起重機安全應急預案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的起重機安全應急預案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：起重機安全應急預案范文

但筆者在實際辦理一些小型化肥企業(yè)特種設備延期檢驗手續(xù)時，由于所在地的小型化肥企業(yè)，均由國有企業(yè)改制為私營企業(yè)。私營企業(yè)的負責人為了追求利益最大化，企業(yè)機構精減，相應人員縮減，安全重視不夠，所以他們制訂的應急救援預案，內容比較簡單，可操作性不強，有些是為了應付辦理延期檢驗手續(xù)。為了規(guī)范小型化肥企業(yè)的特種設備發(fā)生安全事故時，不致于手足無措，導致事故擴大或發(fā)生次生災害，筆者歸納整理出一份針對小型化肥企業(yè)的特種設備安全事故應急救援預案，供大家商榷。

小型化肥企業(yè)特種設備安全事故應急救援預案

1、編制依據

（1）《中華人民共和國安全生產法》。

（2）《特種設備安全監(jiān)察條例》。

（3）《鍋爐壓力容器壓力管道特種設備事故處理規(guī)定》。

2、適用范圍

（1）本單位內發(fā)生死亡1-2人，或者受傷19人（含19人）以下及其更多傷亡人員的特種設備事故。

（2）本單位內發(fā)生性質特別惡劣（如特種設備爆炸事故），經濟損失在50萬元以上的特種設備事故。

3、特種設備安全事故應急指揮組織機構

（1）特種設備安全事故應急搶險工作實行單位統一組織領導和各部門牽頭負責相結合的原則。

（2）單位成立安全事故應急救援指揮部。

①總指揮：一般為單位負責人（即法人）。

②副總指揮：一般為單位主要管理人員（即總經理）。

③成員：單位各部門負責人。

④指揮部設綜合協調組、搶險救援組、后勤保障組、善后處理組等專業(yè)處理組，具體承擔事故救援和處理工作。

4、應急救援機構職責

（1）單位應急救援指揮部：

在發(fā)生特種設備安全事故時，負責事故現場應急處置和搶險救援以及善后處理的組織指揮工作。

（2）專業(yè)處理組的職責：

綜合協調組：由辦公室負責，生產技術部配合，承辦特種設備安全事故的報告，通知指揮部成員及各專業(yè)處理組立即趕赴事故現場，協調各專業(yè)處理組的搶險救援工作，及時報告事故搶險救援進展情況，落實關于事故搶險救援的指示；應指定專人負責。

搶險救援組：單位主要分管生產的領導負責，具體由生產技術部組織搶險隊伍，進行搶險救援；應指定專人負責。

后勤保障組：由供銷部和財務部負責，相關部門配合，提供各種搶險救災物資和通訊保障工作；組織人員對事故現場及周邊地區(qū)進行警戒，控制組織人員有序疏散；聯系當地醫(yī)院急救中心，對傷亡人員實施救治和處理；應指定專人負責。

善后處理組：由辦公室負責，相關部門配合，配合安全監(jiān)管部門進行現場勘察取證，以及上級調查組對事故進行調查處理工作；處理傷亡人員的善后工作；應指定專人負責。

參與救援行動的全體人員應在應急救援指揮部的統一指揮下，分工合作，密切配合，安全、高效，有序完成救援任務。

5、應急救援預案

（一）發(fā)生特種設備安全事故時，按下列程序報告

（1）發(fā)生事故后，要立即向應急救援指揮部綜合協調組報告，內容包括事故發(fā)生的時間、地點、發(fā)生事故的特種設備名稱、人員傷亡、經濟損失以及事故概況。

（2）綜合協調組應立即向總指揮報告，同時盡快通知指揮部其他成員以及各專業(yè)處理組，以便迅速、高效、有序的開展救援處理工作。特種設備事故應急救援預案指揮部指揮及相關人員聯系電話,見附件。

（3）應急救援指揮部必須立即報告主管部門和安全監(jiān)管部門，還應報告當地人民政府、公安、消防、醫(yī)院，以求得緊急救援。

（二）應急處理措施

收到特種設備安全事故報告后，由指揮部根據發(fā)生事故的類別和應急救援工作需要，確定是否啟動本預案，確需啟動本預案的，立即按本預案組織指揮應急救援工作。

（1）現場救援：

單位應急救援指揮部和綜合協調組應立即派人趕赴事故現場，并迅速指示，調整必要的人員，車輛及機械設備。參加應急搶險救援的工作人員，應當按照應急預案的規(guī)定，裝備齊全各種安全防護用品和安全設施、設備。在事故現場搶救傷員，維護秩序，保護事故現場等。

①對事故危害情況的初始評估。先期處置隊伍趕到事故現場后，應當盡快對事故發(fā)生的基本情況做出初始評估，包括事故范圍及事故危害擴展的趨勢以及人員傷亡和財產損失情況等。

②封鎖事故現場。加強現場警戒保衛(wèi)，防止故意破壞現場。嚴禁一切無關的人員、車輛和物品進入事故危險區(qū)域，開辟應急救援人員、車輛及物資進出的安全通道，維持事故現場的社會治安和交通秩序。

③探測危險物質及控制危險源。根據發(fā)生事故的特種設備的結構、工藝特點以及所發(fā)生事故的類別，確認危險物質的類型和特性，制定搶險救援的技術方案，并在專業(yè)部門的專業(yè)人員的指導下進行必要的技術處理。及時有效地控制事故的擴大，消除事故危害和影響，并防止可能發(fā)生的次生災害。

④建立現場工作區(qū)域。應當根據事故的危害、天氣條件（特別是風向）等因素，設立現場搶險救援的安全工作區(qū)域。

對特種設備事故引發(fā)的危險介質泄漏應當設立三類工作區(qū)域，即危險區(qū)域、緩沖區(qū)域和安全區(qū)域。

⑤傷員搶救。在現場首先要及時搶救傷員或者安全轉移，最大可能減少傷亡程度，減少事故所造成的財產損失，同時，后勤保障組應立即與當地醫(yī)院急救中心或鄰近醫(yī)院聯系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時救治。

⑥控制事故的蔓延和擴大。協助、配合上級救援部門處理疏散人群，維持現場秩序等問題。根據事故的類別、規(guī)模和危害程度，在必要時，應當果斷迅速地劃定危險波及范圍和區(qū)域，組織相關人員和物資安全撤離危險波及的范圍和區(qū)域。

⑦保護事故現場。確認并保護事故現場，在救助行動中采取緊急措施和移動現場物件應做出標志，繪制現場簡圖并寫出書面記錄，見證人員應簽字，必要時應對事故現場和傷亡情況錄像或者拍照。

消防、救災時做好路線、方位、位置的選擇，盡量保持好現場原始狀況。不得隨意改變事故現場的地形、地貌，不得移動或取走現場任何物品，不得改變現場設備、管子、管件、閥門、控制或保護裝置、儀器儀表的位置、狀態(tài)以及顯示數字或指針的位置等。

破裂設備的斷口，如不影響事故原因分析，可以涂機油以保護斷口不銹蝕和腐蝕。

（2）事故調查

善后處理組要主動與事故發(fā)生地安全監(jiān)管部門聯系，報告事故情況和組織的救援工作，協助核實人員的傷亡情況，按照安全監(jiān)管部門的有關規(guī)定和要求，配合、協助事故的現場勘察和調查取證。

（3）善后處理

組織有關部門和人員妥善做好傷亡人員的處置和身份確認，對傷亡人員的家屬做好相應的招待和安撫解釋工作。

針對事故對人體、動植物、土壤、水源、空氣已經造成和可能造成的危害，迅速采取封閉、隔離、清洗、化學中和等技術措施進行事故后處理，防止危害的繼續(xù)擴大和環(huán)境的污染。

（4）責任處理

按照實事求是、尊重科學的原則，在安全監(jiān)管部門查明事故原因和責任，對事故進行處理的基礎上，提出對事故責任者的處理意見，編寫事故報告，總結事故教訓，制定防范措施，并報主管部門和安全監(jiān)管部門。

6、預案管理與更新

將本單位特種設備安全事故應急救援預案報當地安全監(jiān)管部門備案。

本預案應當每兩年或者在發(fā)生特種設備事故后，對應急救援預案進行評審和更新。

7、獎勵與責任

應急救援工作結束后，認真進行總結、分析，吸取事故（事件）的教訓，及時進行整改，并按照下列規(guī)定對有關人員進行獎懲：

（1）對在應急搶險救援、指揮、信息報送等方面有突出貢獻的個人，按有關規(guī)定，給予表彰和獎勵。

（2）對瞞報、遲報、漏報、謊報、誤報重大事故和突發(fā)事故中、不聽從指揮、不履行職責或者臨陣逃脫、擅離職守的人員，以及擾亂、妨礙搶險救援工作的人員，按照有關規(guī)定，給予責任追究，構成犯罪的依法追究刑事責任。

8、預案解釋部門

本預案由本單位負責解釋。

9、 預案施行時間

本預案自之日起施行。

第2篇：起重機安全應急預案范文

關鍵詞：網構軟件；信任關系；安全模型

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)15-20ppp-0c

The Application Research of a Internetware Security Model Based on Believe Relationship

PANG Luo-jun

(Pingxiang Entry-exit Inspection and Quarantine,Pingxiang 532600,China)

Abstract: Be a new software construct conception and technology, internetware becomes a focus of current software engineer research field. But for the new construct technology and runtime environment, there are also some problems in internetware development, security is the one problem of those. In order to protect the information security of internetware, it presents a interware security model based on believe relationship in the paper. It solves the problem through building the believe relationship between the software entities in internetware.

Key words:interware;believe relationship;security model

1 研究背景

網構軟件是目前軟件工程研究領域的熱點之一，它的主要概念來源由在網絡環(huán)境下，開放、動態(tài)難以控制的環(huán)境下軟件系統的開發(fā)。如同面向過程的軟件開發(fā)技術向面向對象的軟件開技術發(fā)展過程一樣，新的環(huán)境給軟件工程的研究人員提出了新需要。如何實現軟件的有限自主性和封閉性向軟件實體的轉變，網構軟件給出了新的解決思路和方案。網構軟件總體上來說，網構軟件是開放、動態(tài)和難控網絡環(huán)境下的分布式軟件系統的一種抽象，它包括一組分布于Internet 環(huán)境下各個節(jié)點的、具有主體化特征的軟件實體，以及一組用于支撐這些軟件實體以各種交互方式進行協同的連接子；它可以感知外部環(huán)境的變化，通過體系結構演化的方法來適應外部環(huán)境的變化，展示上下文適應的行為，從而使系統能夠以足夠滿意度來滿足用戶的多樣性目標[1]。

因此，從網構軟件的概念可以看出，網構軟件主要是通過鏈接分布在網絡環(huán)境中的一些軟件實體提供各種服務而架構實現的，也即網構軟件需要通過鏈接各軟件實體，傳送它們的數據實現某個階段用戶的目標。而數據傳送過程在一般情況下，是處于公共開放的網絡環(huán)境下，由此網構軟件的數據安全性問題是網構軟件架構必須要解決的首要問題，針對這個問題本文提出了基于信任關系的網構軟件安全模型，它采用在信息安全應用研究領域中常用的信任關系的概念出發(fā)[2]，建立起網構軟件中各軟件實體之間的信任關系，使得網構軟件中轉遞的數據具有真實性，可信性和保密性，達到保護信息安全的目標。

2 信任關系的概念及在網構軟件中的應用

2.1 信任關系的概念

信任作為了一個重要的概念在網絡安全、分布式計算等領域得到廣泛的研究與應用，也是可信計算的基礎概念之一。目前針對信任的概念有多種不同的描述和定義。其中，Deutsch定義信任為：當一個獨立的個體面對一條既可能產生有利事件又可能產生不利事件的道路時，并且其意識到不利或有利情況的發(fā)生與另一個個體的行為有關，且不利事件發(fā)生的可能性比有利事件發(fā)生可能性要大[3]。如果他選擇了這條道路，則他做出了一個信任抉擇。如果他沒有選擇這條道路，則他做出了一個不信任抉擇。而McKnight和Chervany的定義則為：信任是一個范圍，它表明一方愿意在某個確定環(huán)境下，帶有相對的安全感去依靠某個人或某個事物，即使這樣做可能會帶來消極的影響。

從以上的定義可以看出，信任關系的概念定義是比較復雜，難以給出一個公認的定義，這雖然與信任關系的內涵比較豐富之外，也與信任關系在不同應用環(huán)境下起到的作用不同有關。在本文中信任關系的定義為，如果一個網構軟件的軟件實體信任另一個軟件實體，那么即意味著它認為從另一個軟件實體傳送來的數據是真實，可信的，并滿足該軟件實體對傳送數據的保密需求。

2.2 軟件實體的信任關系

為了能夠在網構軟件實體中建立上節(jié)所述的信任關系，本文提了出了如下軟件實體之間的信任關系。如果兩個軟件實體之間存在有信任關系，即A信任B，那么A即信任B傳送來的數據具體真實可信性，并滿足A對數據的保密需求。那么顯然可以得到以下幾個結論：

1)信任關系是滿足傳遞性，自反性，不滿足對稱性，因為A信任B，并不意味著B也信任A，因此信任關系是一種偏序關系。

2)由第一點可知，一個網構軟件中是不存在循環(huán)的信任關系的，也即通過信任關系的傳遞性，建立起二個或二個以上軟件實體的信任關系鏈（這里的鏈不是數理邏輯中的鏈概念，因為一個實體可能信任多個其它實體），那么顯然，一個軟件實體是不可能在一條信任關系鏈中出現二次的，因為這違反了信任關系的偏序性。

3)如果在一個網構軟件中，軟件實體A與軟件實體B建立了信任關系，那么這兩個軟件實體可以通過其它軟件實體來實現建立彼此的信任關系。而這個過程即是建立信任關系鏈的過程，同理，如果一個軟件實體A與軟件實體B之間無法建立信任關系關系，也即意味著它們之間不存在信任關系鏈。

由以上的結論可見，如果一個網構軟件中各個軟件實體根據服務的需求，建立起信任關系鏈，那么由信任關系的定義，即可實現網構軟件中信息的安全目標。同樣由信任關系的傳遞，可知信任關系分為直接信任關系和間接信任關系兩種。其中直接信任關系的建立可由多種技術來實現，如認證與加密技術等，而間接信任關系的建立則需要由網構軟件的控制層來實現，本文討論的是網構軟件的信息安全模型，所以主要關注的是間接信任關系的建立。

為了實現網構軟件信息安全的目標，僅通過推導而建立信任關系是不夠的。因為網構軟件中軟件實體是在開放的網絡空間中傳送的數據，因此在這種環(huán)境下傳遞的數據無法保證真實保密性，極有可能會被攻擊者截獲或修改數據。因此信任關系除了直接與間接信任關系的劃分之外，還應用根據實現服務的需求不同，而設立不同的信任等級，在本文中采用的等級主要包括對信任的真實性信任、真實及完整性信任以及真實、完整并秘密性信任三個級別。

其中真實性信任級別表示實體A信任數據確實來自于其信任對象，真實及完整性信任表明實體A不僅信任數據來自于其信任對象而數據在傳送過程中沒有被修改過，最高級別的信任關系，除了滿足前二個級別之外，還滿足信息在傳遞過程中是保密的，不會被其它第三方獲知。

本文之所以要設定信任關系的等級，是因為信任關系的不同等級涉及到不同的認證方法和措施，對于系統資源占有不一樣，大規(guī)模的網構軟件應用系統中，采用信任關系的分級顯然可以節(jié)約大量不必浪費的系統資源，從而提高系統的利用率。

3 基于信任關系的安全模型

從網構軟件的運行結構表面上看，其構成軟件實體的信任鏈可以在網構軟件控制層中直接完成，即由網構軟件的控制層直接設置完成即可。但事實上并非如此簡單，主要在于網構軟件中建立信任鏈存在有以下問題：

1)各軟件實體分布在網絡環(huán)境中，各自有不同的操作平臺，采用不同的認證技術方法，因此必須要解決不同操作平臺下的軟件實體采用不同的認證方法建立彼此信任關系。

2)由于網構軟件結構本身處于一種動態(tài)的演化狀態(tài)，根據客戶的需要提供不同的服務，因此網構軟件的信任鏈也處于不斷的變化當中，網構軟件必須要實現信任鏈的動態(tài)變化。針對這兩個問題，本文提出了如下的基于信任關系的安全模型，如下圖所示。

從圖中可以看，本模型中的軟件實體進行數據交互的對象是具體公信力的認證服務器。具體的模型工作方式如下幾個步驟：

1)控制層的信任鏈設置與生成，當控制層接收到用戶的請求時，分析用戶需求，將用戶的需求分析成各種服務，然后根據流程建立各軟件實體的業(yè)務流數據鏈，從而設定各軟件實體的信任鏈。同時根據服務需要設定信任鏈中各個信任關系的信任等級。

2)根據設定完畢的信任鏈，控制服務器將業(yè)務流數據鏈連同信任鏈發(fā)送給業(yè)務流數據鏈中的各個軟件實體。當軟件實體接收到數據后，首先通過其信任的認證服務器驗證控制服務器發(fā)來的數據的可信性。通過驗證之后，軟件實體開始按業(yè)務流規(guī)定準備接收或發(fā)送業(yè)務流數據。

3)當軟件實體根據業(yè)務流設定，需要向另一個軟件實體發(fā)送業(yè)務流數據時，它首先根據信任鏈，推導目標軟件實體與其是否存在有信任關系以及信任關系的等級。當確定之后，軟件實體向其信任的認證服務器發(fā)送對應信任等級的認證請求。真實性，完整性，保密性可分別由數據簽名，HASH算法以及加密算法來實現。當認證結束后，軟件實體將認證信息與數據打包發(fā)送至業(yè)務流設定的目標軟件實體。

4)當軟件實體接收到其它軟件實體發(fā)送來的業(yè)務數據后，它將首先將數據提交給認證服務器，由認證服務器對認證數據部分進行認證。雖然發(fā)送數據的軟件實體采用的認證技術可能與接收數據的軟件實體采用的技術不一樣，但可以通過雙方各自信任的認證服務器實現中間轉換，解決平臺與實現技術不一致的問題。

5)當接收數據通過認證后，接收數據的軟件實體將檢驗數據的來源是否符合業(yè)務流程的要求，同時來源軟件實體與其是否存在信任關系，以及接收數據的驗證方式是否滿足信任鏈等級的要求。當以上檢測都通過以后，接收數據軟件實體即可信任接收數據，開始按業(yè)務流要求提供相互的服務。

此外當信任關系鏈動態(tài)調整時，其過程與除上述的步驟基本類似。

4 總結與討論

本文討論了網構軟件中信息安全保護，網構軟件由于處于分布的網絡環(huán)境中，各軟件實體在開放的網絡環(huán)境中傳遞的數據存在嚴重的安全風險問題。由此本文提出了基于信任關系建立網構軟件的安全模型。從上述文中內容可以看出，本模型中信任關系是一種偏序的關系類型，分為直接或間接信任關系兩種，并且具有三個不同的信任等級。

另外，由本文所述的工作流程可以看出，本模型主要采用了可信任的認證服務中心來完成軟件實體的認證工作，這樣的架構一方面降低了軟件實體的工作負載，也減少了對軟件實體組件的變動，提高軟件的重復利用率。而另一方面則通過可信任的認證服務中心實現軟件實體的認證技術和操作平臺不一致的問題，從軟件實體來看，它只需要與認證服務器交互即可。由此可以看出本文的安全模型對于現有網構軟件實體的變動是比較小的，具有良好的擴展性和可維護，因而具有一定的實際使用價值。

參考文獻：

[1]呂建,馬曉星,陶先平,等.網構軟件的研究與進展[J].中國科學:E輯,2006,(36)10.

[2]祝勝林,楊波,張明武.分布式系統中綜合的信任管理模型研究[J].華南農業(yè)大學學報,2007,28(2).

[3]Morton Deutsch.Trust and Suspicion[J].The Journal of Conflict Resolution,1958,2(4):265-266.

第3篇：起重機安全應急預案范文

關鍵詞：教學方法；情景教學；物業(yè)環(huán)境與安全管理

隨著人們對居住條件的要求不斷提高，物業(yè)管理水平的提高,中等職業(yè)教育物業(yè)管理專業(yè)教學更應不斷更新以適應新的發(fā)展要求，隨著我國中等職業(yè)教育的觀念正在從學科教育向就業(yè)教育轉變，用人單位對畢業(yè)生實踐經驗方面的要求也越來越高。學生的培養(yǎng)要適應社會對人才的需求，為了滿足社會接收畢業(yè)生必須具備的實踐經驗要求，實現畢業(yè)生與就業(yè)崗位的“零距離”。要達到這樣的要求，對專業(yè)課程來說，教學方法的選擇就顯得非常重要了。教學方法是為了實現一定的教學目的，師生共同進行認識和實踐活動方式的總和。教學方法既是一種認識方法，又是一種實踐方法。在中職教學中常用的教學方法有多種，如講授法、案例分析法、情景教學法、學習指導法、討論法等。在特定的課程教學實踐中究竟采用何種教學方法，取決于課程的性質和具體的授課內容以及授課對象等多方面因素。某種教學方法適用與否，關鍵在于在課程教學中應用的效果。

一、情景式教學的含義與優(yōu)點

情景式教學就是圍繞課程教學內容，引入或創(chuàng)設一個現實的或虛擬的情景，讓學生參與到情景教學的過程中，充分調動學生的積極性，通過引導學生分析問題、解決問題，從而掌握相關知識內容的過程，提高學生的思考能力、創(chuàng)新能力、利用理論知識解決實際問題的能力，最終實現教學目標的一種教學方式。

新課程標準的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，就是讓學生主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性和參與性，培養(yǎng)學生探究問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每個學生的潛能在學習過程中得到充分的發(fā)揮。要實現這個目標就要求教師在教學過程中靈活創(chuàng)設情境，為學生的自主學習創(chuàng)造必要的前提。情景式教學法可以為學生提供接近現實的場景，提高其學習興趣。其具有以下優(yōu)點：

1.情景式教學可激發(fā)學生主動學習的熱情和思考問題的積極性

由于教學環(huán)境與過程比較接近事件或事物發(fā)生與發(fā)展的真實情景，提供的情景可激發(fā)學生主動學習的熱情和思考問題的積極性，使得原本枯燥的敘述性知識內容以場景的形式活靈活現地展現在學生面前，學生易于接受而且印象深刻。

2.情境式教學中各種場景的引入可彌補學生實踐經驗的不足

能夠讓受教育者在角色演練中體會到某些角色（崗位）的地位、作用、處境、工作要領等，充分體現學習者的主體地位，讓他們以擬現實的方式體驗現實。

3.采用學生參與創(chuàng)建場景的方式有利于提高學生的綜合素質和組織、協調能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性

情境式教學中，采用學生參與創(chuàng)建場景的方式有利于讓受教育者通過模擬事件發(fā)生、發(fā)展的每個環(huán)節(jié)，發(fā)現自己的創(chuàng)新潛能，找出自己能力上的不足，從而增強對實際問題的預測與處理能力。

4.能夠從模擬演練活動得出的結論中領悟到事件或事物的發(fā)展變化

學校以培養(yǎng)能夠從事房地產開發(fā)全過程管理和對各種類型的物業(yè)提供日常管理服務的應用型物業(yè)管理專業(yè)人才為目標，這在一定程度上決定了專業(yè)培養(yǎng)方案與課程教學都要突出課程理論與企業(yè)管理工作實際相結合，注重實踐教學。為了減少學生理論知識與動手能力相脫節(jié)、發(fā)展不平衡的尷尬現象，我以《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程教學為例，在實踐中探索情景式教學方法，取得了比較理想的效果。與實際去現場參加實踐相比，采用情景式教學法在時間安排上更加靈活，內容更具有針對性，而且大大降低了各種人為或自然因素的干擾，在有限的教學時間內保證能夠完成預定的知識內容，在時間利用上更加高效。另外，情景資料具有可積累性，能夠重復使用。

二、情景式教學的實施過程

情景式教學的實施過程應該與課程的知識教學相結合，每次實施情景式教學都需要提前進行精心地組織并做大量的準備工作，具體實施過程可按如下五個步驟進行：明確目標―設計情境―創(chuàng)設情境―實施情境―評價反思。

1.明確教學目標

在應用情景式教學時，教師首先要明確課程教學大綱規(guī)定的知識內容,要達到的教學目標和要求，分析教學對象，研究教學環(huán)境，在此基礎上規(guī)劃和整合課程的相關知識內容，列出知識點，明確教學內容中的重點和難點。

2.設計模擬情境

根據課程所確定的知識點，結合學生當前的知識結構和認知水平的具體情況，構思能夠包含知識點的情景輪廓，設計出情景框架。這就要求教師對物業(yè)專業(yè)培養(yǎng)方案非常熟悉，清楚學生已具有的知識結構，掌握的知識點，這樣才能設計出合理的情景框架。

3.創(chuàng)設教學情境

本環(huán)節(jié)是將設計的模擬情景教學實踐化的過程，是將教學內容進行情景化的過程，也是情景式教學的關鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)設教學情景的方法有多種，比如：情景教學片，校外專業(yè)實訓基地，設施設備器材的使用，情景劇，糾紛小品演練等，各種情境教學方法的使用，要根據課程內容的實際情況來確定。

4.實施情景教學

實施情景教學是將創(chuàng)設的情景在課堂上展現的過程，教師需要做適當的指導工作，向學生點明知識點和提出相關問題，引導學生積極思考，并融入情景之中。情景展現完成后，組織學生主動地采用的適當形式進行討論、分析和解決問題，掌握知識點。

5.評價與反思

每次情景教學實施完畢后，教師對學生分析與討論的結果加以集中、歸納和點評，以理論與情景相結合的形式對課程教學內容加以總結。

三、教學情景的引入與創(chuàng)設

情景式教學有不同的展開方式，在預設的情景中展開情景教學，需要根據所確定的知識點，結合學生的知識結構和認知水平的具體情況，考慮課程的性質和具體的授課內容以及授課對象等多方面因素，根據知識主題與教學手段的不同，情景教學的展開方式也有所不同，這里結合《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程教學實際加以介紹。

1.使用教學器材開展情景模擬教學

教學器材主要包括以下幾類：設備模板、實物模型、多媒體平臺等。使用上述教學器材進行教學能把講解要領、實際操作、驗證效果等教學環(huán)節(jié)有機地結合起來，有效地解決學生不能及時地對所學知識進行自我檢查的難題，增強了教學的仿真程度。同時，還可代替實際器材，節(jié)省了大量購置設備和配套保障器材的資金。另外，不受教學場地和氣候條件的影響，縮短教學時間，提高教學效率。

（1）情景教學片

電視情景劇式教學片《物業(yè)管理是怎樣煉成的》、各類物業(yè)管理相關的新聞報道、清潔綠化技術以及《物業(yè)管理員》上崗培訓等物業(yè)管理相關領域的情景教學片。在教學過程中，根據授課需要，進行選擇播放教學，形成教學情景的一部分，這種方式可節(jié)省大量的時間和精力，在教學中應用效果較好。

（2）建立校外專項實訓基地

結合學校實行的“2+1”定崗實習模式，學校已經與市房產管理局和多家物業(yè)管理公司建立了長期實習基地的聯系，作為物業(yè)專業(yè)的學習，還需要建立更加專業(yè)的專項實訓基地，這更有利于學生在學校期間掌握全面的專業(yè)化管理方法。在建立校外長期實習基地的基礎上，可以與專業(yè)公司建立專項學習基地。比如：與清潔公司建立清潔服務基地、與綠化公司掛鉤花圃苗木養(yǎng)殖基地、與保安公司建立學習基地等，讓學生親身實踐并參與其中的管理。在活動中進行現場拍攝錄像片，這些錄像片是學生實習的真實記錄，是我們進行情景式教學的寶貴資源。在講授相關內容時，這些紀錄片能產生身臨其境的效果。

（3）設備器材、圖紙的使用

我校具備優(yōu)良的教學實訓基地，作為物業(yè)管理專業(yè)的情景教學是重要的設備器材使用講解的資源，在涉及《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程教學中的清潔、綠化、保安、車輛、消防管理等學習內容的時候，可以利用學校自主的設備資源，讓學生自主學習操作使用，比如消防知識中滅火器械的使用、學校車輛指揮管理系統演練的操作、清潔部清潔設備的運用、綠化部修剪植物時修剪施肥除蟲的操作等，都是學生動手學習的資源，另外還可以使用平面圖紙資料，例如在學習小區(qū)綠化管理的時候，可以讓學生分組設計某一小區(qū)的綠化，針對小區(qū)的特點，對綠化進行有針對性的景觀設計。讓學生在動手操作中學習技能，學生不僅學習興趣高，學習效果也比較突出。

2.通過角色演練開展情景模擬教學

這種展開方式不受技術設備的影響，主要是根據模擬演練方案中確定的角色、任務、時間、步驟、背景等，實施人工演練。它特別適用于對事件發(fā)生的背景、事件的發(fā)展過程以及處理的模擬，比如：模擬處理清潔工人與業(yè)主矛盾的過程，模擬物業(yè)保安巡檢過程，模擬綠化破壞與制止的過程，模擬小區(qū)車輛偷盜與制止場景等。

（1）設立虛擬組織，為學生分配角色

根據物業(yè)環(huán)境與安全管理工作中所涉及的相關主體――物業(yè)管理者、清潔部門、綠化部門、保安部門、業(yè)主及使用者、政府行政主管部門等，在學生中建立起相應的虛擬組織，將學生分配到相應的組織之中，確定每個人的角色。在學習相關的知識點時，在教師的指導下，在學生提前調查與收集資料的基礎上，就相關知識內容進行物業(yè)管理“運行”，虛擬與現實相結合，學生融入角色之中，將自己所掌握的知識應用于處理“現實”問題之中。例如：針對清潔衛(wèi)生管理知識學習時，結合學校的清潔管理，對學生進行角色分配扮演，學習清潔部門的設立、人員的招聘、工作的分配以及日常工作的管理等。學生在自己的角色上互相交流，找出學校清潔管理的不足，改進管理方法，使知識與實踐相結合。在教學實踐中，按以上方式設立的虛擬組織存在的時間貫穿于課程的始終，并且相對穩(wěn)定。這種虛擬組織的設置，深受學生的歡迎，他們在課前積極準備，上課時積極參與，取得了很好的效果。

（2）角色案例糾紛演練

通過案例進行角色模擬，增強真實性。把生活中的案例搬上課堂教學的舞臺，學生模擬案例并分析處理，增強學生學習的主動性。例如，在物業(yè)環(huán)境與安全管理的運作中，業(yè)主、清潔、綠化、保安與物業(yè)管理企業(yè)會有眾多的接觸和沖突，學生利用課余時間進行調查、準備資料，上課時在老師給定的時間內進行“案例糾紛處理”，模擬管理中出現的“業(yè)主”和“物業(yè)管理企業(yè)”等矛盾進行處理，老師做必要的指導和點評。

以上只是我們在《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程教學實踐中使用的創(chuàng)設教學情景的幾種方法。當然，創(chuàng)設教學情景的方法不只是這幾種，在具體的課程教學過程中應根據需要選擇使用，有時還需要將幾種創(chuàng)設情景的方法綜合起來使用。

四、運用情景式教學的注意事項

課堂教學的效果，與教學方式的開展與組織密不可分，充分周密的課堂教學準備才能把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，取得良好的課堂教學效果，因此運用情景教學法，結合《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程，在教學環(huán)節(jié)上，應該做到以下幾點：

1.科學地設計教學環(huán)節(jié)

《物業(yè)環(huán)境與安全管理》是一門專業(yè)課程，為了使學生更容易掌握課程的知識要點，在教學設計上，一個內容完整、步驟規(guī)范的情景模擬教學，應當包括以下環(huán)節(jié)：設計模擬教學方案；準備模擬場地與器材；公布模擬課題與背景資料；分配模擬角色與演練任務；模擬演練準備；模擬演練實施；模擬效果驗證；任課教師講評；撰寫模擬演練報告。

例如在講述綠化管理章節(jié)的時候，可以采用模擬綠化景觀設計進行情景教學。模擬綠化景觀設計，學生必須在掌握綠化植物的特點、熟悉小區(qū)平面圖的基礎上開展情景教學。設計情景模擬的時候要結合課程的知識特點，結合以上的教學環(huán)節(jié)，設計“綠化景觀設計”模擬的方案，準備所需的圖紙、器材，課堂講解模擬要點，并將學生分組分配任務，在此基礎上開展模擬演練，對模擬效果進行講評，撰寫模擬演練報告，這樣才是一個完整的模擬教學環(huán)節(jié)。

2.充分周密的教學準備

對于課程中進行的案例分析、情景處理等模擬教學時，比如清潔人員與業(yè)主之間的矛盾、業(yè)主與物業(yè)公司之間的糾紛等案例，教師在課前必須熟悉模擬事件涉及的基本理論、解決的正確方法、一般發(fā)生過程，能夠預見模擬演練展開后可能出現的思想分歧、不同結論和有關困難，仔細分析不同角色的地位、作用、處境及應當具有的能力。對于必須借助設備或模擬器材方可展開教學的課程知識，比如課程中的清潔設備、綠化修剪器材、停車場設施等設備的使用，教師在課前必須熟悉模擬器材的性能、原理、操作規(guī)程、使用方法，對器材性能、必備配件、安全措施等進行嚴格檢查，并進行至少一遍的試演試練，確保開課后模擬演練能夠順利地實施。

3.準確定位教學目標

在運用模擬手段組織理論課程的教學時，應把縮短理論與實踐的差距作為運用模擬手段的指導思想，把培養(yǎng)和開發(fā)受教育者的思維能力、應變技巧、合作能力作為教學目標。在建立教學模型、編寫模擬方案要結合物業(yè)各項目比如清潔、綠化、保安等實際工作情景，設計演練情節(jié)，促使學生在模仿的過程中盡可能地體會真實的感受，讓他們把分析、判斷與解決實際問題的方法學活，更好地把握模擬教學內容的知識點。

新課程堅持以學生的發(fā)展為基本原則，強調要根據學生的認知能力和心理特點確定教學目標。課堂教學與管理應該以學生的發(fā)展為核心，根據學生的身心特點確定課堂管理目標，從而促進課堂的生成。新課程的核心理念是以學生的發(fā)展為本，讓學生參與教學是課程實施的核心。課堂學習與社會生活實踐應緊密聯系起來。

情景式教學讓學生從純粹的《物業(yè)環(huán)境與安全管理》理論、抽象的學習逐步轉向實踐、操作的學習過程，能更好地培養(yǎng)學生的動手操作能力，增強學生學習的積極性，引發(fā)學生的思維，彌補學生現場實踐的不足，實現興趣學習。結合《物業(yè)環(huán)境與安全管理》課程，使用情景式教學方法在教學準備階段需要做大量的工作，需要耗費大量的時間和精力，有時還需要引導學生一同準備。也只有充分準備、合理組織，才能在物業(yè)課程中發(fā)揮出情景式教學的良好效果和優(yōu)勢。教師在教學實施過程中要加以控制和總結，確保教學目標的實現。同時應該結合情景教學，改進學生的課程評價體系，充分調動學生的積極性，使他們全部參與到情景教學過程中來，還要注意情景式教學方法與其他教學方法的合理結合，充分發(fā)揮各種教學方法的優(yōu)勢，確保本課程取得最佳的教學效果。

參考文獻：

［1］田游.物業(yè)管理教學中開展案例教學的探討.遼寧教育行政學院學報，2004（5）.

［2］楊志賢，楊玉相.淺談新課程改革與教學投入.基礎教育研究，2005（2）.

［3］韓翔.角色模擬在《物業(yè)管理》教學中的應用.文教資料，2006（4）.

第4篇：起重機安全應急預案范文

一、指導思想和目標要求

從科學發(fā)展觀、構建和諧社會、確保安全生產的大局出發(fā)，以深入貫徹省、市局和市委、市政府關于開展安全生產大檢查精神為主線，以?；穳毫θ萜鳌⑵鹬貦C械和氣瓶為重點，以強化監(jiān)督管理為手段，進一步排查整治事故隱患，從根本上遏制重、特大事故的發(fā)生，有效控制和降低事故發(fā)生率。

二、檢查時間

此次大檢查從2012年5月30日開始，至7月底結束。

三、檢查內容

對全市特種設備生產、使用單位進行全面檢查，檢查內容包括：生產單位的資質、特種設備的使用登記、定期檢驗及日常保養(yǎng)、操作人員持證、安全管理制度及落實、事故應急預案的制定及演練等，突出三個重點：

1、突出對?；穳毫θ萜骷捌浒b物生產企業(yè)的監(jiān)督檢查。對無證生產的企業(yè)，責令停止生產，限期辦理生產許可證；突出對?；穳毫θ萜鳌毫艿赖臋z查。對未辦理使用登記、超期未申報檢驗、作業(yè)人員無證上崗的行為，要下達《安全監(jiān)察指令書》責令整改，對不按期整改或整改達不到要求，繼續(xù)使用危及安全的，要責令停止使用。

2、加強對氣瓶的檢查力度。加快液化石油氣瓶專項整治工作進度。積極督促液化氣站開展自查和整改；加強對其它氣體充裝站及氣瓶的檢查，加強執(zhí)法力度，使充裝站切實做到“三清楚，兩落實，一嚴禁”，即產權清晰、標識清晰、安全使用常識清晰，以站管瓶落實、安全檢驗落實，嚴禁非法充裝。

3、搞好對起重機械專項整治工作。根據市局《關于開展起重機械專項整治行動的通知》要求，認真開展好對起重機械的專項整治，要突出對冶金行業(yè)起重機械的安全檢查。

四、方法步驟及要求：

（一）企業(yè)自查階段（5月30日至6月20日）。

各有關企業(yè)要結合工作實際，對照檢查要求認真制定自查計劃，開展自查自糾，進一步落實企業(yè)主體責任及“三落實、兩有證、一檢驗、一預案”，即落實安全管理機構、落實責任人員、落實規(guī)章制度，設備有使用證、作業(yè)人員有上崗證，對設備依法申報檢驗，有事故應急預案并進行演練。同時，要完善防汛值班制度，強化防汛值班工作，一旦發(fā)生事故，立即啟動應急救援預案在第一時間開展自救，并組織相關人員學習科學施救方法，防止盲目施救造成事故的擴大。

（二）監(jiān)督檢查階段（6月21日至7月21日）。

1、與正在開展奧帆賽安全保障工作相結合，將涉及的特種設備納入大檢查和整治范圍，努力使監(jiān)管范圍做到“橫到邊、縱到底”，不留死角。

2、加強與安監(jiān)、城建、農機等相關部門工作的協調，形成聯動，努力使專項整治工作取得明顯成效。

3、與“隱患治理年”活動相結合。對在大檢查中以及今年以來開展的各項活動中發(fā)現的特種設備事故隱患進行梳理，落實專人督促企業(yè)進行整改。

（三）總結上報階段（7月22日至7月底）。

總結安全大檢查和隱患整改結果，及時上報市局和市政府。

第5篇：起重機安全應急預案范文

關鍵詞：機器人；安全路徑規(guī)劃；危險指數；自適應變步長調整算法；安全性

一、前言

安全路徑規(guī)劃是一種實現機器人安全性的有效策略[1-5]，在機器人的安全路徑規(guī)劃過程中，機器人搜索步長的合理設置直接影響到機器人的整體性能。相關研究表明[6-7]，傳統的固定步長搜索算法存在許多缺陷，比如路徑收斂速度慢，迭代次數多，環(huán)境適應能力差等。

為了彌補這些缺陷，研究者提出了許多變步長搜索算法。袁亞湘等人將傳感器探測所得數據梯度作為步長的增量，即最陡下降法[8]。禹建麗等人在其基礎上進一步提出了線性再勵的自適應變步長算法[9]。該算法的基本思想是，如果在連續(xù)兩次迭代中，傳感器測量的數據梯度下降方向相反，這說明步長太大，那么減小步長；反之，步長下降過慢，則增加步長。但是該算法對傳感器傳遞的數據敏感度低，步長調整較慢。為了解決上述問題，潘欣裕等人[7]提出了基于S函數的變步長調整算法。他們將初始步長作為步長調整因子的基準值，并依據傳感器探測信息，通過S函數映射的方法獲取其加權值，以此計算機器人下一步搜索步長及運動方向。由于傳感器測量數據易受環(huán)境影響，因此難以滿足該算法對傳感器測量數據高精度的要求。

基于此，本文提出了一種基于危險指數自適應變步長調整算法。該算法仍將初始步長作為基準值，并根據危險指數的大小調整步長加權值。這樣在路徑規(guī)劃過程中搜索步長將響應危險指數的變化，進一步提高了機器人的安全性。

二、步長調整算法

合理設置步長調整算法可以改善路徑搜索的收斂性能、減少迭代步數，節(jié)省搜索時間，因此本文分析和比較了幾種步長調整算法對安全路徑規(guī)劃的貢獻。

1、算法一：固定步長法

2、算法二：

3、算法三：基于危險指數自適應變步長調整算法

基于危險指數自適應變步長調整算法仍將初始步長作為基準值，并根據危險指數的大小調整步長加權值。即當 DI增大時，減小步長調整因子的加權值，以避免步長過大導致機器人"剎車"不及時而碰到人體，若此時危險指數超過允許的最大值 DImax，則停止搜索；反之，當 DI減小時，則增大其加權值，以減少迭代次數，提高收斂速度。這樣在路徑規(guī)劃過程中搜索步長將響應危險指數的變化，進一步提高了機器人的安全性。步長反饋控制裝置如圖2-1所示。

三、仿真結果

與算法一、算法二相比，算法三規(guī)劃的路徑收斂性能、收斂速度較前兩者均有提高和改善。當危險指數小于最小影響閾值 DImin 時，搜索步長保持最大值，從而提高了收斂速度；當其超過 DImin時，步長立即減小，機器人位姿得到調整，這樣危險指數也被降低至當前最小值。

四、結語

本文研究了步長調整算法在機器人安全路徑規(guī)劃中的應用，并比較了三種步長調整算法對路徑規(guī)劃性能的影響，從而提出了一種基于危險指數自適應的步長調整算法。仿真實驗證明了該算法加快了路徑收斂速度，改善了路徑收斂性能，并進一步保障了機器人的安全性。

參考文獻：

[1]吳海彬，楊劍鳴.機器人在人機交互過程中的安全性研究[J].中國安全科學學報，2011，（11）.

[2]Dana Kulic，Elizabeth Croft. Safe-motion planning for human-robot interaction：Design and Experiments. Mobile Robots Towards New Applications，2006：149-170.

[3]Maciejewski，A.A，C.A.Klein. Obstacle Avoidance for Kinematically Redundant Manipulators in Dynamically Varying Environments.The International Journal of Robotics Research.1985，4（3）：109-117.

[4]Chen，M.，A.M.S.Zalzala.A Genetic Approach to Motion Planning of Redundant Mobile Manipulator Systems Considering Safety and Configuration. Journal of Robotic Systems，1997，14（7）：529-544.

[5]彭愛泉.基于危險指數最小化的機器人安全路徑規(guī)劃方法[J].現代科技，2014，（4）.

[6]禹建麗，韓平，王磊，等.基于自適應變步長算法加快機器人路徑規(guī)劃的收斂速度[J].自動化理論/技術及應用，2010，（3）.

[7]潘欣裕，公維理，王儉，等.移動機器人步長調整算法的S函數應用研究[J].計算機工程與應用，2010，（11）.

[8]袁亞湘，孫文瑜.最優(yōu)化理論與方法[M].北京：科學出版社，2001：108-121.

第6篇：起重機安全應急預案范文

0 引言

心房顫動是最常見的持續(xù)性心律失常，其發(fā)病機制仍不清楚. 迷走神經張力升高能引起肺靜脈有效不應期（ERP）縮短［1］. 為此，本實驗擬在迷走神經刺激前預先應用維拉帕米和胺碘酮進行干預，以觀察這些抗心律失常藥對迷走神經刺激誘發(fā)的肺靜脈ERP變化的影響.

1 材料和方法

1.1 材料

普通健康成年雜種犬24只，雌雄不限，體質量15~17 kg. 隨機分對照組，維拉帕米組和胺碘酮組，每組8只.

1.2 方法

實驗動物用30 g/L戊巴比妥鈉1 mL/kg肌肉麻醉后，切開心包制作心包吊籃，將自制環(huán)狀電極放置在左上肺靜脈根部. 用32道生理記錄儀同步記錄體表Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ導聯和肺靜脈心電圖，測量起搏周長為300 ms下的基礎狀態(tài)下肺靜脈ERP. 給藥后肺靜脈ERP的測定：維拉帕米組在5 min內給予維拉帕米0.1 mg/kg，繼以每小時0.01 mg/kg靜點；胺碘酮組：30 min內負荷量5 mg/kg，繼以5 mg/min維持，對照組以生理鹽水代替. 給藥+刺激雙側頸迷走神經干時肺靜脈ERP的測定于給藥后，同時雙側橫斷迷走神經及交感神經，電刺激迷走神經外周端，以心率下降50%為終點，測量肺靜脈的ERP.

2 結果

對照組和維拉帕米組給藥后加迷走神經刺激肺靜脈ERP明顯減少（P0.05，表1）.表1 維拉帕米與胺碘酮對迷走神經刺激誘發(fā)的肺靜脈ERP的影響（略）

3 討論

快速電活動持續(xù)一定時間后可導致心房和肺靜脈ERP縮短. Lee等［2］的研究觀察到維拉帕米可阻止快速心房除極誘發(fā)的ERP縮短，何勇等［3］發(fā)現，維拉帕米能抑制短陣快速刺激誘發(fā)的肺靜脈急性ERP縮短的程度，這均說明鈣通道拮抗劑能阻止快速激動引起的心房和肺靜脈的ERP縮短，提示細胞內鈣超載是這種ERP縮短的重要機制之一. 阻止快速和不規(guī)則心動過速引起的細胞內鈣超載，恢復鈣通道電化學梯度，可能是維拉帕米減輕和防止快速激動誘發(fā)的心房和肺靜脈ERP縮短的機制. 本實驗證實預先給予胺碘酮可阻止迷走神經刺激誘發(fā)的肺靜脈ERP縮短，而維拉帕米無此作用，前者可能是由于胺碘酮延長復極的作用所致，后者則說明細胞內鈣超載不是迷走神經誘發(fā)的肺靜脈ERP縮短的主要機制.

【參考文獻】

［1］候月梅，馬麗. 起源于肺靜脈的陣發(fā)性心房顫動的研究現狀［J］.中國心臟起搏與心電生理雜志， 2004，18(6):161.

第7篇：起重機安全應急預案范文

Abstract: In this paper, according to the actual testing process experience, summed up the new crane supervision and inspection rules promulgated, tower crane inspection process is worth focusing on some technical requirements and specification method.

Key words: tower crane; testing method;

中圖分類號：F760.6文獻標識碼A 文章編號：

塔式起重機廣泛地應用于樓房、橋梁、水電站等各類高層建筑工程施工中。設備露天作業(yè)環(huán)境特殊，且隨工程施工使用周期較長，作為整個工程施工中的重要環(huán)節(jié)，為保證設備安全正常運行，順利完成整個施工過程，對設備的安全技術檢驗工作就尤為重要。本文結合在實際工作中的檢驗經驗，總結了在新的起重機械監(jiān)督檢驗規(guī)則實施后，塔式起重機的安全技術檢驗中應當重點注意的問題。

一、 設備技術資料核查

技術資料核查是塔式起重機安全技術檢驗的首要也是關鍵環(huán)節(jié)，可以直接控制設備的安全隱患來源。

1、出廠技術文件核查核查塔式起重機的質量合格證明、型式試驗合格證明、制造監(jiān)督檢驗證書，核查主要安全部件的合格證明和型式試驗證明，并檢查其設計文件（總圖、主要受力結構圖、機械傳動、電氣和液壓系統圖等）是否齊全，是否具有該設備相應的安裝使用維護說明書。

2、安裝單位資料證明核查

應核查安裝單位是否具有相應塔式起重機規(guī)格的安裝資質和許可證明，是否具有該設備使用監(jiān)管單位蓋章確認的安裝許可證明或告知書，核查設備安裝單位是否具有其主要負責人批準的安裝作業(yè)指導書等技術文件和事故應急預案等相關資料。2009年，筆者轄區(qū)內某工地塔式起重機在拆卸中發(fā)生倒塌事故，現場作業(yè)人員4人重傷，經現場調查取證，造成該事故的原因就是因為拆卸作業(yè)人員無相應塔式起重機的安裝拆卸資質，且未按設備拆卸作業(yè)程序要求進行作業(yè)而發(fā)生的。

二、施工作業(yè)現場檢查

1、對照出廠技術文件檢查該設備的選型是否符合施工現場的作業(yè)環(huán)境和作業(yè)工況。核查設備外觀和結構組成與設備懸掛的產品銘牌是否與該設備的出廠合格證和設計文件相符。

2、核查設備現場安裝人員的資質證明，是否具有相應的安裝防護措施。應由安裝單位提供有蓋章確認的設備安裝檢查記錄和自檢驗收合格證明。

3、通過現場檢查塔式起重機與周圍施工作業(yè)塔式起重機是否存在作業(yè)間的相互干涉，或是其運動部分與周圍建筑物、設施、輸電線路的安全距離是否符合相關標準要求，若現場設備作業(yè)條件達不到相應的安裝要求，應根據現場實際情況要求安裝單位和設備使用、監(jiān)理單位采取相應的監(jiān)護使用和防護措施。

檢查安裝高度大于30m的塔式起重機是否在塔帽頂部或者平衡臂、起重臂端部裝有紅色障礙燈。檢查設備上如吊鉤滑輪組側面，平衡臂尾端平衡重，起重臂架端部等位置是否涂刷安全色，檢查設備周圍明顯處是否懸掛危險警示標識。

4、對塔式起重機基礎安裝進行核查。應對照該設備安裝使用維護說明書上的設計要求進行安裝，并由安裝單位提供經其蓋章核實的基礎安裝驗收證明材料。包括：

（1）該設備安裝位置的地質勘測地耐力是否與其說明書設計一致，若施工現場地耐力未達到設計要求，應核查該基礎是否經過打樁或是加強基礎等處理。

（2）檢查塔式起重機基礎的地基驗槽驗收記錄是否符合說明書相關設計要求。若有樁基基礎或是加強型基礎，還應有基礎的抗傾覆能力驗算和基礎驗算說明，并提供有施工監(jiān)理單位蓋章或簽字確認的隱蔽工程驗收記錄。應注意，若為樁基基礎，還應檢查設備基礎和其樁基之間是否為剛性連接；若為加強型基礎，還應檢查其地耐力是否滿足要求。

（3）檢查基礎預埋件的材質檢測報告和預埋件位置的設計、安裝隱蔽驗收記錄，并由監(jiān)理單位確認。檢查基礎混凝土的抗壓強度檢測報告（28天試塊結果）是否滿足基礎設計所要求的強度。

（4）檢查基礎是否有積水現象或是積水可能，應保持基礎周圍能有效的排出積水。筆者轄區(qū)內2008年某在建小區(qū)發(fā)生塔式起重機整機倒塌事故，造成1人死亡，設備嚴重損毀，其重要原因就是因為基礎排水不暢。

5、核查平衡重的安裝情況，平衡重的數量和位置是否按設備安裝說明書要求來進行安裝，平衡重應固定牢靠，之間無撞擊，且應有明顯的重量標識。

三、金屬結構及連接件檢驗

1、檢查主要受力部件（如起重臂架、平衡臂、塔身標準節(jié)、前后臂架拉桿）是否有塑性變形、嚴重銹蝕和明顯裂紋，若存在上述缺陷應要求安裝單位進行更換。

2、嚴格核查加強型標準節(jié)和普通型標準節(jié)的安裝位置。加強型標準節(jié)應安裝在塔身最下部即全部普通標準節(jié)一下，不允許混裝。

3、金屬結構、連接件檢查

檢查金屬結構連接焊縫是否有明顯焊接缺陷，重點檢查基礎節(jié)、標準節(jié)主弦桿和腹桿、回轉支承節(jié)上下支座、塔帽、臂架弦桿等處的焊縫連接。筆者曾多次在某品牌新出廠塔式起重機安裝驗收中發(fā)現上述不同部位的焊縫缺陷，由于發(fā)現及時并要求安裝單位和廠家進行更換才為避免了事故的發(fā)生。

《起重機械監(jiān)督檢驗規(guī)程》中明確要求：“螺栓聯接不得松動，不應有缺件、損壞等缺陷，高強度螺栓應有足夠的預緊力矩”。如果高強度螺栓預緊力矩達不到要求，螺栓會因此受到剪力，造成斷裂的危險。 檢驗銷軸聯接，著重檢查銷軸軸端擋片的磨損情況和銷軸開口銷的安裝固定狀況。對于附著式塔式起重機，還應核查該附著是否為原廠設計生產，以及安裝方式是否符合說明書相關要求。

四、電氣控制系統檢驗

1、接地保護檢查。檢查塔式起重機的接地形式是否為TN-S三相五線制接地系統，工作地線（N）與保護零線（PE）完全分開。金屬結構、電氣設備上的金屬外殼等應可靠接地。基礎處接地體應用1m2的鋼板、扁鐵或是用截面大于25mm2的裸銅線與基礎一起制作，接地電阻測量值不應大于4Ω。若重復接地則應設置規(guī)范，接地阻值不大于10Ω。

2、零位保護應有效。檢查失壓后恢復供電時，是否必須先將控制手柄置于零位后，設備各機構方能啟動。

3、失壓保護應有效。檢查當供電電源中斷時，應能自動斷開總電源回路；恢復供電時，不經手動啟動操作，總電源不能自行接通。

4、檢查段錯相保護裝置是否被短接。

第8篇：起重機安全應急預案范文

關鍵詞：設備吊裝 安全 管理

中圖分類號：TU276.7文獻標識碼：A文章編號：

隨著國內科技與經濟高速健康地發(fā)展，國內石油化工建設項目的規(guī)模越來越 大，單機設備越來越重；工廠化預制的逐漸推行，也出現了體積更大，重量更重的大型模塊。這些趨勢對大型設備吊裝產生了新的需求，使大型吊裝這幾年在國內得到了迅猛發(fā)展。伴隨而來的即是大型設備吊裝的安全問題，眾所周知，大型設備吊裝無小事，大型設備吊裝工作中任何一個環(huán)節(jié)出現問題，都可能帶來及其嚴重的后果，因此，大型設備吊裝必須要確保絕對的安全。

本人先后參加過多個石油化工項目的建設工作，現對大型設備吊裝工程安全管理的一點經驗進行總結與大家交流。

技術管理

合理可行的技術方案是大型設備吊裝安全順利實施的必要條件和指導方針，大型設備吊裝前，必須要求施工單位提供合格的吊裝方案。

（一）技術方案的審批必須符合國家規(guī)范的要求。大型設備吊裝方案的編制人員必須具備工程師資格，審核人員必須具備高級工程師資格，批準人員必須是公司總工程師。方案實施前還需經過監(jiān)理單位的審核，并有必要組織業(yè)內專家予以技術論證。

（二）技術方案必須包含的內容。

1.設備的規(guī)格。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。工程技術人員必須對擬吊設備的形體尺寸及重量了解的非常清楚，尤其是設備的重心位置。此為吊裝工藝的選擇至關重要。

2.吊裝工藝。此為吊裝方案的核心，需對吊裝工藝的選擇給予詳細的論述，尤其是擬選用起重機械工況的工藝性能。

3.吊裝平面布置圖。

此應為吊裝工藝的詳細補充，應該包含以下內容：裝置設備以及相關建筑的布置；主吊起重機械和抬尾起重機械（設施）布置，包括作業(yè)范圍，組裝方位、場地，運行路線和拆除場地；被吊設備的吊裝放置位置和吊裝過程（從起吊到就位）的運行范圍；警戒區(qū)域；受吊裝影響的建筑，地下設施或基礎；主要拖拉繩布置，錨坑布置及坐標；地基處理范圍。并有必要輔以文字說明。

4.吊裝立面布置圖。

此主要為擬用起重機械最差工況的說明，應該包含以下內容：起重機械作業(yè)技術參數；基礎標高及設備起升最大高度；吊、索具及與設備吊點的連接方法；立面布置相對尺寸即起重作業(yè)的有效高度，吊鉤應起升的最大高度；被吊設備的最大外形與起重機臂桿的凈距。

5.吊耳。

吊耳是大型設備吊裝中的主要的受力部件。因此，吊耳也是大型設備吊裝中的關鍵因素。對于每一次吊裝，如果吊耳是設備制造商提供，公司在吊裝前會對吊耳進行校和，確認吊耳是否能保證吊裝的安全。如果是施工單位現場制作吊耳，必須要求施工方提供詳細的計算書，吊耳的安裝位置、結構形式、控制尺寸應有施工單位提出，設備設計單位審核，相關焊縫的質量標準不得低于設備本身焊縫的要求。

6.地基的處理。

根據國內外吊裝事故案例分析，地基問題是造成大型設備吊裝事故的主要原因之一，而且由地基問題引起的安全事故的破壞力更大，不管是履帶吊車還是汽車吊車都存在這個問題。所以在施工單位編制吊裝方案前，業(yè)主單位有義務向施工單位提供擬站車部位的地質勘探報告。施工單位應據此，并請有相關設計資質的人員編制地基處理方案，并要求施工單位、監(jiān)理單位嚴格審核。

7.地錨（如果需要）

地錨的重要性不亞于起重機械基礎的重要性，地錨設置亦須考慮場地地質條件，地錨設置的受力方向必須進行詳細計算。

（三）技術方案的落實。

技術方案一旦經過批準，各方面的工作都要維護技術方案的權威性和指導性，不得隨意變更技術方案，現場施工必須嚴格按照技術方案實施。涉及到對原方案的修改，必須在正式吊裝前根據公司規(guī)定的程序進行方案變更。在吊裝方案實施前，都要由編制工程師對吊裝工作向管理層和作業(yè)層進行詳細交底。吊裝作業(yè)的過程中，編制方案的工程師必須到現場指導，一方面監(jiān)督施工作業(yè)是否按照方案實施，另一方面可以對現場的工作給予必要的指導。重點是吊耳的焊接和地基的處理，鑒于安全的考慮，業(yè)主單位應要求監(jiān)理單位給予必要的旁站驗收并留取相關影像、文字資料。

二、安全管理。

安全作業(yè)是建筑施工的前提和靈魂，沒有安全保證，根本就談不上效益，對于大型設備吊裝來說尤其如此，一旦發(fā)生吊裝事故，財產損失和工期延誤造成的索賠以及信譽損失對任何一家施工企業(yè)來說都是致命的。安全管理工作的實施的好壞始終是大型設備吊裝工作成功與否的前提。安全管理工作包含三方面的內容。

（一）建立健全的安全生產管理制度。

1.落實項目經理安全生產責任制。項目經理是本項目安全生產第一責任者，負責整個項目的安全生產工作，要求項目經理恪守職責負責監(jiān)督吊裝方案的實施和相關臨時設施的驗收。

2.落實項目安全管理部門安全生產責任制。要求施工單位配備專業(yè)的安全管理人員，并保證安保體系的良好運行。要求其針對已批準的大型設備吊裝方案做好全面的風險評估，負責制定風險防護方案，負責編制吊裝方案的應急緊急預案，并落實其它安全管理制度的實施。

3.落實安全技術交底制度。

吊裝作業(yè)開始前，必須對吊裝工作的參與者進行安全技術交底，讓參與實施的每一個工人都了解的每一個施工工序應注意的問題，每一個工序可能存在的風險及防范措施，以及出現緊急狀況的應對措施。有必要針對經審批的應急預案進行預演。

（二）杜絕人的不安全行為。

1.參與作業(yè)的起重人員必須持有有效的特種作業(yè)人員上崗證。起重作業(yè)為國務院安監(jiān)部門規(guī)定的特種作業(yè)，作業(yè)人員必須經過相關部門的專業(yè)技術培訓，并將考核合格持證上崗。

2.參與作業(yè)的人員必須經過項目組織的進場安全培訓。

3.吊裝作業(yè)前，必須要求施工單位給予作業(yè)人員充足的休息時間，不得帶病上崗，不得疲勞上崗，不得酒后上崗。

（三）杜絕物的不安全狀態(tài)。

1.起重機械進場前必須組織相關人員對其進行全面檢查，檢查的內容包括：機械的安全運行記錄、設備狀況、設備故障和故障排除記錄，設備各個級別的檢修維護計劃和執(zhí)行情況，桅桿（或吊臂）、吊鉤有無結構性損傷，鋼絲繩的表面質量。

2.安排專人對擬使用索具進行全面檢查。查看索具質量證明文件，了解其使用期限。查看索具表面質量，了解其斷絲、斷股情況。堅決不讓“帶病”索具進場。

三、成功案例。

本人剛剛完成南京化學工業(yè)園區(qū)德納（南京）化工有限公司某項目的大型設備吊裝工作，該項目共有大型設備七臺，其中最重設備435噸，最高設備95米。項目組圍繞以上要點主要做了以下工作。

（一）要求施工單位項目經理成立大型設備吊裝工作小組，下設技術、施工、安全三個分小組，由項目經理擔任組長，全面進行吊裝工作的施工準備工作。

（二）要求施工單位派出具有工程師和高級工程師職稱的技術人員組成技術組負責吊裝方案的編制、審核工作，并提交其單位總工程師批準，要求其對吊耳的設置、索具的選取、地基的處理作為方案的編制重點。最終確定其采用雙吊車抬移遞送法吊裝工藝，其中兩臺設備采用1000噸履帶吊主吊，400噸履帶吊溜尾；其它五臺設備采用400噸履帶吊主吊，50噸汽車吊溜尾。

（三）要求項目安全管理部門針對經批準的施工方案進行危險源的評估，并制定相應的防范措施，并根據風險源的評估制定事故應急預案。

（四）要求項目施工部門依據吊裝方案及危險源評估報告進行吊裝前各項施工準備工作。并將吊耳的制備及地基的處理作為吊裝前準備工作的重點，并落實各項應急物資。

第9篇：起重機安全應急預案范文

單位名稱

地址

郵箱

單位負責人

聯系電話

特種設備

數量（臺數）

鍋爐：（臺）壓力容器： （臺）壓力管道： （米）客運索道：

電梯：（部）起重機械：（臺）廠內車輛： （輛）游樂設施：

作業(yè)人員：(名)管理人員：(名)鍋爐燃料種類：

未注冊設備數量：（臺）未持證人員數量： (人) 是否為化工企業(yè)：

是否注冊特種設備管理企業(yè)端：（218.57.139.17:9070/QYSE/)

是否加入本轄區(qū)市場監(jiān)管所特種設備QQ或微信群：

自查內容

自查情況記錄及說明

是否設置管理機構、管理人員、制定管理制度和崗位責任制

是否建立設備臺帳、檔案是否齊全

是否注冊登記、是否定期檢驗

是否按規(guī)定進行日常維護保養(yǎng)或定期自行檢查并記錄

作業(yè)人員及管理人員是否持證（作業(yè)人員數量、姓名）

是否落實應急預案、應急演練及安全培訓“三到位”要求。

安全附件是否檢驗

是否投保“電梯安全生產責任險”

（無電梯企業(yè)填寫“無此項”）

是否建立特種設備“雙體系”

快開門式壓力容器聯鎖裝置是否有效、是否制定操作規(guī)程等

自查中發(fā)現的安全隱患

可附頁說明

整改措施及時限

可附頁說明

簽

字蓋章