有機化工生產(chǎn)技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：化學工程技術(shù)；化學生產(chǎn)；有效應用

化學工業(yè)一直是推動我國國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，在化學生產(chǎn)中通過不斷創(chuàng)新和優(yōu)化化學工程技術(shù)，降低能源和原材料消耗，保障產(chǎn)品質(zhì)量，提高化學生產(chǎn)效率，所以化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用具有非常重要的現(xiàn)實意義，在未來發(fā)展過程中應加大對化學工程技術(shù)的研究，進一步提高化學生產(chǎn)效益。

1化學生產(chǎn)中化學工程技術(shù)的應用

1.1超臨界流體技術(shù)

超臨界流體是一種處于氣態(tài)和液體之間狀態(tài)、壓力和溫度都位于臨界點周圍的液體，其具有液體和氣體的雙重特性，具有氣體的壓縮性和高擴散能力，又具有液體的良好溶解能力，其粘度幾乎等于氣體，密度幾乎等于液體，其擴散性能處于氣體和液體之間。在化學生產(chǎn)中運用超臨界流體技術(shù)，運用超臨界流體的特性，改變化學反應特征，優(yōu)化傳熱系數(shù)和傳質(zhì)系數(shù)，合理控制壓力和溫度，可以有效降低化學生產(chǎn)的能耗。另外，超臨界液體技術(shù)在加工無機物材料、復合材料、高分子材料中發(fā)揮著重要作用，最常見的技術(shù)方法包括以下幾種：其一，抗溶劑法，在制備超臨界流體有機物和爆炸性物質(zhì)時主要應用抗溶劑法；其二，壓縮抗溶劑法，這種方法主要用于加工微球類或者微孔類物質(zhì)，在聚合物和藥物分子共沉中應用廣泛，技術(shù)方法比較簡單成熟；其三，快速膨脹法，用于制備固體顆粒狀化學產(chǎn)品。超臨界技術(shù)不僅應用在材料制備方面，而且還被廣泛地瑩瑩在化學分析中，例如，色譜技術(shù)和超臨界技術(shù)的相互結(jié)合，和氣象色譜相比，這種色譜研究方法更加準確、高效，并且超臨界液體色譜比液相色譜更加準確。

1.2傳熱技術(shù)

近年來，相關(guān)研究人員對于強化傳熱和微細尺度傳熱的研究越來越多，在傳熱學中微細尺度傳熱是一個獨立的專業(yè)學科，其主要探索和研究時間尺度、空間尺度的傳熱學規(guī)律，重點包含微重力傳熱傳質(zhì)、相變傳熱、熱輻射、熱傳導。對流傳熱等內(nèi)容。當前，我國的傳熱技術(shù)研究主要是集中在數(shù)值模擬、實驗研究和機理研究三方面。在化學生產(chǎn)中應用傳熱技術(shù)，可以通過改進和優(yōu)化換熱器設(shè)備，有效提升換熱的持續(xù)放熱能力和傳熱效率，從而提高化學生產(chǎn)水平。并且微細尺度傳熱和強化傳熱技術(shù)在微型熱管、集成電子設(shè)備、微米、納米等領(lǐng)域中應用廣泛，相關(guān)技術(shù)成果已經(jīng)比較成熟，對于化學工業(yè)應加強傳熱技術(shù)和化學生產(chǎn)的配合研究，充分發(fā)揮傳熱技術(shù)的應用優(yōu)勢，有效提高化學生產(chǎn)效率。

1.3綠色化學反應技術(shù)

在綠色食品生產(chǎn)中綠色化學反應技術(shù)發(fā)揮著非常重要的作用，當前我國積極倡導可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排理念，人們的綠色生態(tài)環(huán)保意識越來越高，綠色食品主要是指綠色沒有受到污染侵害的食品，這種食品最主要的特點是營養(yǎng)價值高、品質(zhì)優(yōu)良、衛(wèi)生安全指標高，是未來發(fā)展過程中的新興產(chǎn)業(yè)。綠色食品加工生產(chǎn)過程中對于化肥和農(nóng)藥的使用量有著嚴格限制，而且還需要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保障食品營養(yǎng)價值，降低成本，所以綠色產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)常面臨量和質(zhì)的矛盾?，F(xiàn)代化生物化學通過充分利用基因工程技術(shù)和綠色化學反應技術(shù)，保障食品安全，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，確保食品營養(yǎng)。具體應用如下：其一，在農(nóng)作物生長過程中，運用生物化學技術(shù)，減少污染農(nóng)作物和污染環(huán)境的氮肥使用量，運用固氨來替代氮肥，通過應用生物化學技術(shù)，不需要施加氮肥，也可以保障農(nóng)作物的正常生長發(fā)育，不僅節(jié)約了種植成本，而且有效提高了農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量；其二，當農(nóng)作物出現(xiàn)病蟲害時，運用生物化學技術(shù)，特別是基因工程技術(shù)，在主要農(nóng)作物上轉(zhuǎn)移各種病蟲害基因，減少化學殺蟲劑使用量，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，提高抗病蟲害能力。

2化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用發(fā)展建議

2.1培養(yǎng)化學技術(shù)人才

化學技術(shù)人員對于推動化學工程技術(shù)的發(fā)展有著重要意義，因此我國應重視化學技術(shù)人才的培養(yǎng)，不僅要加強理論知識學習，還應強化鉆研創(chuàng)新精神，積累豐富的實踐經(jīng)驗，全面提高化學工程技術(shù)科研水平和綜合素質(zhì)。

2.2進一步提高化學工程技術(shù)水平

我國化學工程技術(shù)面臨著滴狀冷凝的難題，在未來發(fā)展過程中應加大對化學工程技術(shù)的研究，重點解決這個問題，推動傳熱技術(shù)在航空航天、石油化工、動力、機械等領(lǐng)域的應用，進一步提高化學工程技術(shù)水平。

3結(jié)語

在化學生產(chǎn)中應用化學工程技術(shù)有助于促進化學工業(yè)的快速發(fā)展，應積極優(yōu)化各種化學工程技術(shù)應用，培養(yǎng)大量化學工程技術(shù)人才，提高經(jīng)濟效益和社會效益。

作者:于振永 單位:唐山中浩化工有限公司

參考文獻：

[1]侯海霞,柯楊,王勝壁.解析化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用[J].山東工業(yè)技術(shù),2015,14:91.

第2篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞:汽流粉碎生產(chǎn)工藝;優(yōu)化;節(jié)能

目前，中國鈦白工業(yè)總體規(guī)模是位居美國之后的第二大生產(chǎn)國，由于鈦白工業(yè)是高污染、高能耗的產(chǎn)業(yè)，隨著國家對工業(yè)過程節(jié)能環(huán)保技術(shù)的要求，需對生產(chǎn)工藝技術(shù)進行優(yōu)化改進，以滿足社會需求和環(huán)保要求?，F(xiàn)在鈦白粉生產(chǎn)工藝方法主要采用硫酸法，工藝主要包括黑區(qū)、白區(qū)和后處理，其中后處理工藝在鈦白粉生產(chǎn)工藝中一個比較重要的環(huán)節(jié)，其包括表面處理、三洗、干燥、汽流粉碎以及包裝等工藝。汽流粉碎工序是后處理工藝中在能量和公用工程消耗量方面比較大的工段，并且根據(jù)目前鈦白生產(chǎn)企業(yè)運行的情況了解到，在汽流粉碎工序生產(chǎn)過程中存在能量損失，且生產(chǎn)過程中存在堵料的問題，從而影響生產(chǎn)。本文針對汽流粉碎生產(chǎn)工藝優(yōu)化、節(jié)能技術(shù)應用等方面進行闡述。

1鈦白汽流粉碎生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀

1．1目前的汽流粉碎工藝簡述

來自干燥工序的鈦白粉，進入閃干料倉，在閃干料倉底部通過料倉振動器進入振動計量螺旋輸送器，經(jīng)過振動計量螺旋輸送器輸送到汽流粉碎機，鈦白粉在汽流粉碎機與2．5MPa中壓水蒸汽進行粉碎處理并且輸往汽粉袋慮器，經(jīng)過濾后，鈦白粉經(jīng)過振動器、星型卸料閥輸送到包裝工序進行包裝處理，水蒸汽經(jīng)過汽流粉碎尾氣風機輸送換熱器進行換熱處理，水蒸汽凝液經(jīng)凝液分離器送往三洗工序。

1．2目前汽流粉碎工藝存在的問題

在汽流粉碎工序，中壓水蒸汽采用2．5MPa的飽和水蒸汽，對鈦白粉進行粉碎處理，處理后的高溫低壓水蒸汽通過換熱器與循環(huán)水進行換熱，把水蒸汽的余熱帶走，此熱量需要大量循環(huán)水，并且升溫后的循環(huán)水需要送往涼水塔進行降溫處理，以便進行循環(huán)利用，這樣不僅存在熱量嚴重損失(水蒸汽流量4200kg/h，溫度從220℃降至70℃，攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司75kt/a硫酸法鈦白技術(shù)改造升級搬遷項目)，而且要建設(shè)規(guī)模比較大的涼水塔，增加了投資。此外，根據(jù)鈦白生產(chǎn)企業(yè)的反饋，在進行汽流粉碎工藝進行生產(chǎn)操作時，在開車時，由于汽粉袋慮器處于低溫狀態(tài)，在對水蒸汽和鈦白粉進行過濾時，水蒸汽在濾袋處進行了冷凝，相變?yōu)橐簯B(tài)水，水與鈦白粉進行了混合，封堵了汽粉袋慮器，降低汽粉袋慮器處理能力。

2汽流粉碎生產(chǎn)工藝優(yōu)化

攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司75kt/a硫酸法鈦白技術(shù)改造升級搬遷項目來計算，節(jié)省熱量和費用。根據(jù)目前汽流粉碎生產(chǎn)工藝存在的問題，考慮到在三洗工序中，由于鈦白粉特點以及覆著在其表面的處理劑特性，生產(chǎn)過程中鈦白粉乳液的溫度維持在65℃左右，以保持鈦白粉表面最佳處理效果，因而需要大量的熱量來維持鈦白粉乳液的溫度。由于在三洗工序中需要大量工藝水對鈦白粉濕濾餅進行洗滌，除去其表面的酸堿物質(zhì)，為了鈦白粉表面處理的最佳效果，需將工藝水溫度維持在65℃左右。根據(jù)此情況，可以將汽流粉碎工序中的大量余熱充分利用，此熱量對工藝水進行加熱，實現(xiàn)節(jié)能要求，工藝也得到進一步優(yōu)化。根據(jù)對攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司75kt/a硫酸法鈦白技術(shù)改造升級搬遷項目生產(chǎn)工藝優(yōu)化設(shè)計，在汽流粉碎工序，通過工藝水(脫鹽水)代替循環(huán)水，利用高溫低壓水蒸汽將工藝水加熱，溫度從32℃升到65℃之間，流量約為80m3/h，此工藝水流量能滿足三洗工序的需求，并且達到充分利用熱量的目的。

在進行汽流粉碎工序工藝設(shè)計時保留了循環(huán)水管線，在三洗工序保留低壓水蒸氣加熱管道，以備特殊情況下生產(chǎn)安全運行?？紤]到汽流粉碎工序開車時，汽粉袋慮器出現(xiàn)水蒸汽凝液現(xiàn)象，在工藝設(shè)計時，針對汽粉過濾器設(shè)置了加熱功能，加熱空氣對汽粉袋慮器進行加熱(此過程只在開車時運行)，加熱空氣溫度為200℃，保證在汽粉袋慮器內(nèi)溫度均勻(≥100℃)，過濾時不出現(xiàn)凝液現(xiàn)象即可，較好地解決了汽粉袋慮器封堵現(xiàn)象。從研究中工藝優(yōu)化結(jié)果對比得到，以項目運行10年計算，每度按0．5元計算，每年運行按4000h算，操作費用可節(jié)省約610萬元，前期投資費用增加了管道、管件、閥門及安裝等費用60萬元，10年可節(jié)省費用5500萬元。并且節(jié)省了工藝水加熱設(shè)備的相關(guān)費用。

3結(jié)束

本文針對鈦白后處理工藝中汽流粉碎工序熱量利用及現(xiàn)實生產(chǎn)遇到的問題等方面對汽流粉碎工藝進行了工藝優(yōu)化，并且在實際生產(chǎn)中得以應用，達得到了工藝優(yōu)化和節(jié)能預期效果。鈦白行業(yè)是高能耗的企業(yè)，單位產(chǎn)品能耗相當高，節(jié)能是鈦白行業(yè)考慮的一個重要方面。

參考資料

［1］唐文騫．鈦白生產(chǎn)中先進節(jié)能技術(shù)應用的探討［J］．無機鹽工業(yè)，2008，40(7):37－39．

［2］常愛玉．化工工藝生產(chǎn)過產(chǎn)中的節(jié)能方法研究［J］．化工管理，2015(7):218－219．

第3篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：THF 市場價值 用途 前景 生產(chǎn)技術(shù)

四氫呋喃（THF）分子式為C4H8O，別名一氧五環(huán)、1，4-環(huán)氧丁烷、四甲撐氧，是一種無色透明的液體，作為一種優(yōu)良溶劑，THF被廣泛應用于化工生產(chǎn)，被形象的成為“萬能溶劑”。目前我國有機化工、經(jīng)濟化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，THF的市場需求逐漸增加，國外THF生產(chǎn)技術(shù)不斷發(fā)展，產(chǎn)能逐漸增加，而就我國情況而言，目前的THF產(chǎn)能水平仍然難以滿足日益增加的市場需求，因而研究發(fā)展THF的生產(chǎn)技術(shù)，增加THF產(chǎn)能不僅符合國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、精細化工和有機化工發(fā)展需要，也是調(diào)整精細化工企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和提升化工企業(yè)技術(shù)水平和市場競爭力的重要途徑。

一、四氫呋喃的市場價值分析

THF本身是一種優(yōu)良的溶劑，同時也是聚亞甲基乙二醇醚和四氫噻吩的重要生產(chǎn)原料。聚亞甲基乙二醇醚是熱塑性聚氨酯、氨綸的生產(chǎn)原料，是THF在未來化工生產(chǎn)中的主要應用領(lǐng)域之一。THF本身毒性低、沸點低、流動性良好，且溶劑性能優(yōu)良，在天然樹脂以及合成樹脂的生產(chǎn)和加工中得到廣泛應用。同時THF可以溶解多種化合物，尤其是對丁苯橡膠和聚乙烯有著很好的溶解效果。在聚氯乙烯管材加工、磁帶涂層、聚氯乙烯屋頂涂料、聚氯乙烯薄膜涂料等生產(chǎn)中廣泛用作反應性溶劑，一些芳香烴和脂肪烴鹵化物很容易在THF中生成。THF已相當普遍地用于制造防腐涂料、油墨、萃取劑、人造革的表面處理劑等。THF被用于電鍍鋁溶液，對于控制鋁層厚度及表面光澤度有著良好的效果。THF可以衍生許多重要的中間體，因可用于許多精細化工產(chǎn)品的合成，包括2，3-二氯四氫呋喃、四氫硫酚、1，4-二氯乙烷、戊內(nèi)酯等。在醫(yī)藥領(lǐng)域，THF被用于黃體酮、咳必清、等激素類藥物的合成。

我國THF的生產(chǎn)自1998年來有了較為顯著的發(fā)展，THF產(chǎn)能不斷增加，大型THF生產(chǎn)裝置逐漸投產(chǎn)運行，2002年以后我國開始生產(chǎn)聚亞甲基乙二醇醚，THF的市場需求量因此大增，THF的大規(guī)模生產(chǎn)在我國逐漸得到發(fā)展。

THF在我國被廣泛應用于醫(yī)藥、溶劑、農(nóng)藥等各個生產(chǎn)領(lǐng)域，THF市場需求逐年增加，而我國目前的THF產(chǎn)能相對于發(fā)達國家較低，且尚難滿足THF日益增長的市場需求，因而THF的生產(chǎn)和銷售在我國具有廣闊的空間，和良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、四氫呋喃的生產(chǎn)技術(shù)分析

1.四氫呋喃生產(chǎn)技術(shù)對比分析

目前國內(nèi)外四氫呋喃生產(chǎn)方法主要包括糠醛法、丁二烯法、順酐加氫法、Reppe法，由于工藝流程和技術(shù)原理不同，這四種方法分別具有各自的優(yōu)勢和缺點，其中Reppe法缺陷較少，優(yōu)勢突出，是目前世界各國生產(chǎn)四氫呋喃的主要方法。上述四種生產(chǎn)方法的優(yōu)勢和缺點見下表：

2.Reppe法

通過表一可以看出，在四氫呋喃的四種主要生產(chǎn)工藝中，Reppe法工藝相對先進和成熟、具有較強的科學性、可行性和經(jīng)濟性。Reppe法又稱為1，4-丁二醇催化脫水環(huán)合法，該方法是以甲醛溶液在乙炔酮催化下（SiO2或MgSiO3為載體，Bi2O3。為助催化劑）在90～110℃、0.5～2MPa條件下，乙炔化為1，4-丁炔二醇；再將1，4-丁炔二醇加氫，在Ni-Cu-Mn/SiO2催化，在100～130℃、20MPa～30MPa條件下轉(zhuǎn)化成1，4-丁二醇；再將1，4-丁二醇在H2SO4或H3PO4以及酸離子的交換數(shù)樹酯存在下，脫水環(huán)化而得到THF。

Reppe法是目前國際上較為先進可行的四氫呋喃生產(chǎn)方法，也是目前世界各國生產(chǎn)四氫呋喃的主要方法。該方法工藝相對先進成熟，副產(chǎn)品少，所使用的催化劑活性良好、壽命較長，且產(chǎn)品收率較高，投資較低，經(jīng)濟性良好，適用于規(guī)?；乃臍溥秽a(chǎn)。與此同時，該方法的操作條件相對苛刻，生產(chǎn)原料乙炔在遠程貯藏和運輸中危險性較大，需要特別注意。

三、總結(jié)

綜上所述，四氫呋喃作為重要的精細化工原料和有機化工原料有著廣泛的用途，目前我國四氫呋喃市場需求逐漸增長，因而其生產(chǎn)和銷售前景良好。對此相關(guān)部門應結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)政策、行業(yè)發(fā)展前景及企業(yè)發(fā)展需要及時調(diào)整化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對四氫呋喃生產(chǎn)技術(shù)的研究和改進，化工企業(yè)也應積極地研究市場動向、研究產(chǎn)品的市場價值，積極改進四氫呋喃的生產(chǎn)工藝。

參考文獻

[1]丁家萬、張明明.四氫呋喃生產(chǎn)工藝技術(shù)比較.[J].河北化工.2011，34（10）：31-33.

[2]王曉志.四氫呋喃產(chǎn)能和市場需求.[J].化工管理.2005（12）：55-56

[3]李巍.國內(nèi)外四氫呋喃生產(chǎn)消費及需求預測.[J].化工技術(shù)經(jīng)濟.2006，24（5）：27-41.

[4]張希功.四氫呋喃技術(shù)進展與生產(chǎn)現(xiàn)狀.[J].化工生產(chǎn)與技術(shù).2009，9（2）：18-20.

第4篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

[關(guān)鍵詞]項目進度控制；網(wǎng)絡(luò)計劃；關(guān)鍵路線；動態(tài)管理；計劃優(yōu)化

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.36.082

1 引 言

進入21世紀以來，中國市場經(jīng)濟制度得到不斷完善和發(fā)展。因此企業(yè)的核心競爭力為工程項目建設(shè)的效率和質(zhì)量，工程建設(shè)項目按照合同規(guī)定的質(zhì)量、成本、工期、勞動力消耗及物資供應條件下順利完成工程項目，并能保證工程的投資生產(chǎn)效益及發(fā)揮生產(chǎn)能力是工程項目建設(shè)成功的標志。工程進度優(yōu)化控制的最終目的是確保建設(shè)項目在規(guī)定的時間內(nèi)交付使用，并保證工程的效益和質(zhì)量。工程進度優(yōu)化有助于保證工程施工質(zhì)量、降低消耗、按期交付使用。所以工程進度優(yōu)化管理在工程建設(shè)中是非常重要的。

近幾年來，隨著項目管理技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，其中的項目進度管理尤為重要。項目進度管理是一項集項目時間和費用控制、資源優(yōu)化、作業(yè)進度計劃與調(diào)整于一體的管理方式。項目進度管理的目標為嚴格控制項目時間期限，最大限度地節(jié)約時間，縮短工程周期，提高施工效率。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，項目進度管理也面臨著新的挑戰(zhàn)和問題，企業(yè)對項目管理提出了更多更高的要求。在此背景下，如何優(yōu)化內(nèi)部管理環(huán)境，提升項目管理總體水平，越來越成為施工單位關(guān)心的主要問題。

本文在超越機電數(shù)控液壓夾具生產(chǎn)線廠房建設(shè)項目中，以制訂項目總工期最短和工程總費用最低的進度計劃為目標，以項目施工階段各工序的工期和費用為研究對象，利用工期優(yōu)化基本原理和網(wǎng)絡(luò)計劃工作總時差等性質(zhì)，建立了工期―費用優(yōu)化的基本數(shù)學模型，得出工期―費用優(yōu)化的可行性方案。為項目建設(shè)的順利實施提供了有效的保證。

2 項目概況

西安超越機電技術(shù)有限責任公司是1998年成立于西安市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的一家機電一體化的專業(yè)公司，公司主要從事數(shù)控設(shè)備改造、數(shù)控設(shè)備、數(shù)控設(shè)備維修、機械零部件的加工等項業(yè)務。

該建設(shè)項目位于西部大道西邊，經(jīng)三十二路與緯十四路東南角，該位置交通配套完善，項目凈占地面積10.5畝，項目規(guī)劃面積是10446.8平方米，鋼結(jié)構(gòu)5層，地面規(guī)劃的停車位42個。一層按標準工業(yè)廠房設(shè)計層高6米，適用于中小型設(shè)備的機加企業(yè)，也適合于做電子產(chǎn)品的企業(yè)，2層至5層的層高是4.5米，適用于電子產(chǎn)品企業(yè)，也可用于辦公、科研。

3 項目進度優(yōu)化

目前，項目已經(jīng)由承包商開始施工，本文利用工期―費用法進行項目進度的優(yōu)化，以期高效科學的對項目進行管理。

3.1 雙代號網(wǎng)絡(luò)進度計劃的編制

經(jīng)過對本項目各種工序前后關(guān)系的分析，可以將項目分解為A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R等十八項工作，每項工序都由大寫字母代表，各項工作的名稱、工序之間的邏輯關(guān)系以及持續(xù)時間列于表1中。

根據(jù)表1中各個工序之間的邏輯關(guān)系可得出超越機電數(shù)控液壓夾具生產(chǎn)線廠房建設(shè)工程項目的雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃如圖2所示。

雙代號網(wǎng)絡(luò)圖中關(guān)鍵工序是自由時差為0的工序，可知關(guān)鍵線路為ABCDHLQR，通過計算得出項目的計算工期為151周，各工序的所用時間與直接費用如表2所示。

3.2 雙代號網(wǎng)絡(luò)進度計劃的優(yōu)化

雙代號網(wǎng)絡(luò)計劃的原理就是借助費用與工期優(yōu)化的原則，找到最佳方案。其對工期―費用優(yōu)化的主要步驟如下。

（1）分別求出總直接費用和總費用。先令項目的間接費率為0.2。根據(jù)總直接費用等于各工序正常歷時直接費用總和的原則，計算出總直接費用為28.3（百萬元）。工程總費用=總直接費用×（1+0.2）=33.96（百萬元）。

（2）計算出項目的計算工期并找出網(wǎng)絡(luò)計劃的關(guān)鍵線路?？倳r差最小的工作為關(guān)鍵工作，由關(guān)鍵工作構(gòu)成的線路為關(guān)鍵線路。通過雙代號網(wǎng)絡(luò)圖可得出項目中的關(guān)鍵線路為ABCDHLQR，理論工期為151周。

（3）直接費率的計算過程如表3所示。

（4）第一次優(yōu)化。從關(guān)鍵工序中選擇直接費率最小的工序依次進行壓縮。由表3可以看出，關(guān)鍵路線（加黑標示）上的工序D、L、Q的直接費率小于間接費率0.2，總費用呈下降趨勢。從直接費率由小到大的順序分別依次壓縮工序D、L、Q。

（5）第二次優(yōu)化。依次壓縮非關(guān)鍵工序中直接費率最小的工序。由表3可以看出，非關(guān)鍵線路上（下劃線標示）工序E、I、J、P 的直接費率小于間接費率0.2，壓縮后總費用會減少。按直接費率由小到大的順序分別依次壓縮工序E、I、J、P。

4 項目進度優(yōu)化成果

第5篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：MMA；異丁烯；異丁烷；兩步氧化法；直接甲基化法；

一、甲基丙烯酸甲酯（MMA）

MMA是一種含有甲酯基和不飽合鍵的有機化合物，它可以進行水解、均聚、共聚和酯交換等多種反應，所以它可以作為多種反應的中間體，是一種重要的有機化工原料。MMA的用途廣泛，例如：生產(chǎn)有機玻璃、樹脂、涂料、粘合劑等，應用于建筑、汽車、衛(wèi)生潔具等多個領(lǐng)域。因此，MMA的工業(yè)價值高，市場需求大，需要大量生產(chǎn)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

二、生產(chǎn)MMA的方法

MMA的生產(chǎn)有多個途徑，當前，國內(nèi)比較常用的是丙酮氰醇法。

1.丙酮氰醇法制MMA

丙酮氰醇法是通過氫氰酸、丙酮等原料制取MMA的一種方法，具體反應過程為：①丙酮與氫氰酸在堿性條件下反應生成丙酮氰醇；②丙酮氰醇在濃硫酸的環(huán)境下與濃硫酸生成甲基丙烯酰胺硫酸鹽；③甲基丙烯酰胺硫酸鹽與甲醇發(fā)生酯化反應，得到目標產(chǎn)物。

分析上述反應過程可知：通過丙酮氰醇中間體制取MMA的方法雖然可行，但是具有很多缺點，例如：①反應涉及的原料多；②在反應中用到劇毒的氫氰酸、強腐蝕的濃硫酸和燒堿，不符合綠色安全生產(chǎn)的要求；③原子利用率低：在反應中有副產(chǎn)物硫酸氫銨廢棄物的產(chǎn)生。并且，氫氰酸的產(chǎn)量少，這也極大的限制了MMA的生產(chǎn)。所以，丙酮氰醇法制取MMA的方法，即不符合綠色環(huán)保的要求，也不能獲得最大的經(jīng)濟效益，需要用別的MMA制備方法來代替當前的丙酮氰醇法。

2.制取MMA的新工藝

近些年，國內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)出了新的綠色生產(chǎn)工藝來代替丙酮氰醇工藝，例如：異丁烯工藝、乙烯工藝、甲基乙炔工藝和異丁烷工藝等。這些工藝均符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，不但具有高的原子利用率，而且采用的原料純凈，無污染。本文主要介紹的是以C4為原料生產(chǎn)MMA的工藝技術(shù)

三、以C4為原料生產(chǎn)MMA的工藝技術(shù)

生產(chǎn)MMA的C4原料主要指異丁烯和異丁烷。

（一）異丁烯工藝

異丁烯生產(chǎn)MMA的方法分為兩步法和三步法。三步法的反應歷程是：1、先將異丁烯（IB）催化氧化為甲基丙烯醛（MAL），2、催化氧化MAL生成甲基丙烯酸（MAA）3、MAA再經(jīng)過酯化反應得到MMA。而兩步法是將三步法的后兩個步驟合為一步，直接將MAL催化氧化并酯化為MMA，省去了中間體MAA的階段。兩種方法的流程簡圖如圖1所示：

1.異丁烯工藝所用催化劑

三步法又被稱為“兩步氧化”工藝，在第一步氧化反應中，不飽和雙鍵被氧化為醛基，催化劑多采用的是Mo、Bi、Fe、Sb、W等復合金屬體系，再添加一些堿性元素，堿性元素的加入是為了調(diào)節(jié)酸度，提高催化劑的活性。在第二步氧化反應中，采用P-Mo-V雜多酸作為催化劑，可以用砷代替中心元素磷，提高催化性能。之后酯化反應的催化劑一般采用酸性陽離子交換樹脂。

兩步法被稱為“直接甲基化法”，該反應常用的催化劑為Pb，同時用碳酸鈣或氧化鋅作為載體，添加Bi、Fe、Zn等金屬元素來提高活性和穩(wěn)定性。

2.異丁烯工藝的優(yōu)勢

不管是三步法還是兩步法，分析工藝流程可知，異丁烯工藝具有很多優(yōu)點，現(xiàn)分析如下：

（1）從原料方面分析：異丁烯是石油裂解的C4餾分，來源豐富，運輸安全，無毒無害；

（2）從反應類型方面分析：氧化反應均為氣固相反應，沒有廢酸的產(chǎn)生，所以能有效的防治設(shè)備的腐蝕；

（3）從反應進程方面分析：氧化和酯化反應可連續(xù)進行，副產(chǎn)物少。

但是，相對而言，三步法的工藝較復雜，經(jīng)過MAA階段，有發(fā)生MAA聚合等副反應的可能性，而兩步法就將MAL直接氧化酯化成了MMA，不但避免了有關(guān)MAA的副反應，而且還簡化了工藝過程，降低了能耗，具有更高的原子利用率，并且在反應過程中，不涉及硫酸的使用，腐蝕性更加得到改善。所以，三步法比兩步法具有更高的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益，是更好的生產(chǎn)MMA的清潔工藝技術(shù)。

（二）異丁烷工藝

該工藝是利用異丁烷作為初始原料，它的工藝路線是：①先將異丁烷氧化脫氫為異丁烯；②與異丁烯的三步法相似：氧化異丁烯為甲基丙烯醛和甲基丙烯酸；③酯化為MMA。因為烷烴也是尚未被充分利用的重要資源，所以異丁烷制備MMA 的工藝具有很大的市場潛力，并且和異丁烯工藝相比，能節(jié)約成本，是綠色技術(shù)含量很高的工藝路線。雖然當前該工藝已經(jīng)取得階段性的研究成果，但是在催化劑的選擇上，還遇到一些問題，即使使用基于銫和鉬促進劑的多組分新催化劑，異丁烷、甲基丙烯醛和甲基丙烯酸的轉(zhuǎn)化率也不高。

四、結(jié)語

MMA作為重要的有機化工原料備受關(guān)注。由于國內(nèi)常用的丙酮氰醇法的原子利用率低和原料的毒性，所以專業(yè)人員要尋找其他的工藝來替代丙酮氰醇法。以C4為原料生產(chǎn)MMA的方法憑借其優(yōu)異的綠色清潔性、低成本和高原子利用率脫穎而出，國內(nèi)外都在加強對此技術(shù)的研究并且已經(jīng)取得一些成果，部分企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化。相關(guān)專業(yè)人員應該繼續(xù)加強此項工藝的研究，尋找出適合異丁烷氧化反應的催化劑，設(shè)計出更加成熟的生產(chǎn)工藝，力求達到清潔低成本的目標。

參考文獻：

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[2]劉璐，崇明本，陳豐秋.甲基丙烯酸甲酯綠色工藝研究進展[J].精細石油化工進展，2006（08）：37-40.

[3]王安峰.甲基丙烯酸甲酯綠色生產(chǎn)工藝研究進展[J].廊坊師范學院學報，2007（23）：40-42.

第6篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

1、甲醇生產(chǎn)工藝的發(fā)展

1923年德國BASF公司首先用合成氣在高壓下實現(xiàn)了甲醇的工業(yè)化生產(chǎn)，直到1965年，這種高壓法工藝是合成甲醇的唯一方法。1966年英國ICI公司開發(fā)了低壓法工藝，接著又開發(fā)了中壓法工藝。1971年德國的Lurgi公司相繼開發(fā)了適用于天然氣－渣油為原料的低壓法工藝。由于低壓法比高壓法在能耗、裝置建設(shè)和單系列反應器生產(chǎn)能力方面具有明顯的優(yōu)越性，所以從70年代中期起，國外新建裝置大多采用低壓法工藝。世界上典型的甲醇合成工藝主要有ICI工藝、Lurgi工藝和三菱瓦斯化學公司(MCC)工藝。目前，國外的液相甲醇合成新工藝具有投資省、熱效率高、生產(chǎn)成本低的顯著優(yōu)點，尤其是LPMEOHTM工藝，采用漿態(tài)反應器，特別適用于用現(xiàn)代氣流床煤氣化爐生產(chǎn)的低H2／(CO＋CO2)比的原料氣，在價格上能夠與天然氣原料競爭。

我國的甲醇生產(chǎn)始于1957年，50年代在吉林、蘭州和太原等地建成了以煤或焦炭為原料來生產(chǎn)甲醇的裝置。60年代建成了一批中小型裝置，并在合成氨工業(yè)的基礎(chǔ)上開發(fā)了聯(lián)產(chǎn)法生產(chǎn)甲醇的工藝。70年代四川維尼綸廠引進了一套以乙炔尾氣為原料的95kt/a低壓法裝置，采用英國ICI技術(shù)。1995年12月，由化工部第八設(shè)計院和上海化工設(shè)計院聯(lián)合設(shè)計的200kt/a甲醇生產(chǎn)裝置在上海太平洋化工公司順利投產(chǎn)，標志著我國甲醇生產(chǎn)技術(shù)向大型化和國產(chǎn)化邁出了新的一步。2000年，杭州林達公司開發(fā)了擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的JW低壓均溫甲醇合成塔技術(shù)，打破長期來被ICI、Lurgi等國外少數(shù)公司所壟斷擁的局面，并在2004年獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎。2005年，該技術(shù)成功應用于國內(nèi)首家焦爐氣制甲醇裝置上。

南京國昌化工科技有限公司研發(fā)的GC型軸徑向低壓甲醇合成塔技術(shù)，通過了中國石油和化學工業(yè)協(xié)會組織的鑒定。專家認為該甲醇合成塔結(jié)構(gòu)新穎、設(shè)計合理，屬國內(nèi)首創(chuàng)，填補了我國軸徑向低壓甲醇合成塔的空白。該項目為我國甲醇工業(yè)提供了一種技術(shù)先進、造價低且易于大型化的新型合成裝置。該技術(shù)已于2003年底在山東久泰化工科技有限公司5萬噸／年低壓甲醇裝置上首次運用成功。

2、甲醇原料的發(fā)展

自1923年開始工業(yè)化生產(chǎn)以來，甲醇合成的原料路線經(jīng)歷了很大變化。20世紀50年代以前多以煤和焦碳為原料；50年代以后，以天然氣為原料的甲醇生產(chǎn)流程被廣泛應用；進入60年代以來，以重油為原料的甲醇裝置有所發(fā)展。對于我國，從資源背景看，煤炭儲量遠大于石油、天然氣儲量，隨著石油資源緊缺、油價上漲，因此在大力發(fā)展煤炭潔凈利用技術(shù)的背景下，在很長一段時間內(nèi)煤是我國甲醇生產(chǎn)最重要的原料。

二、甲醇應用狀況

近年來，我國甲醇需求增長平穩(wěn)，一部分來自于傳統(tǒng)應用領(lǐng)域，如甲醛生產(chǎn)等，而新應用領(lǐng)域如醋酸及MTBE等則支撐著甲醇需求的增長。廣義地說，甲醇應用可分為兩大應用領(lǐng)域，即MTBE和化工應用，MTBE曾經(jīng)是甲醇需求快速增長的主要帶動者，但現(xiàn)在也有逐年減弱的趨勢。

甲醇的主要應用領(lǐng)域是生產(chǎn)甲醛，甲醛可用來生產(chǎn)膠粘劑，主要用于木材加工業(yè)，其次是用作模塑料、涂料、紡織物及紙張等的處理劑，其中用作木材加工的膠粘劑約占其消費總量的80％。甲醛需求的增長速度和國民生產(chǎn)總值的增長速度密切相關(guān)。甲醛還用來生產(chǎn)縮醛樹脂和特種化學品的1,4-丁二醇，其增長速度很快，但不會顯著改變甲醛的總體需求狀況。

醋酸消費約占全球甲醇需求的7％，可生產(chǎn)醋酸乙烯、醋酸纖維和醋酸酯等，其需求與涂料、粘合劑和紡織等方面的需求密切相關(guān)。

甲基丙烯酸甲酯約占全球甲醇需求的2％～3％，主要用來生產(chǎn)丙烯酸板材、表面涂料和模塑樹脂等，預計發(fā)達國家的增長速度比較適中，而亞洲地區(qū)的增長速度較快。

甲醇不僅是重要的化工原料，而且還是性能優(yōu)良的能源和車用燃料。甲醇與異丁烯反應得到MTBE，它是高辛烷值無鉛汽油添加劑，亦可用作溶劑。自1973年第一套100kt/a裝置建成投產(chǎn)以來，它已成為世界上僅次于甲醛的第二大甲醇消費大戶。甲基叔戊基醚(TAME)也是重要的汽油含氧添加劑，由于歷史原因，總產(chǎn)量還不大。

在尋求汽油替代燃料的過程中，醇醚燃料具有較大的應用潛力。醇醚燃料是指甲醇和二甲醚按一定比例配制而成的新型液體燃料，燃燒效率和熱效率均高于液化氣。由于二甲醚的揮發(fā)性好，該燃料有效地克服了甲醇燃料不易點燃、需空氣充壓、外加預熱器及安全運輸?shù)确矫娴娜秉c。甲醇也可以直接作為汽車燃料使用。

三、甲醇市場狀況

自2002年年初以來，我國甲醇市場受下游需求強力拉動，以及生產(chǎn)成本的提高，甲醇價格一直呈現(xiàn)一種穩(wěn)步上揚走勢。甲醇市場價格最高漲幅超過100%，甲醇生產(chǎn)的利潤相當豐厚，效益好的廠家每噸純利超過了1000元/噸，因而甲醇生產(chǎn)廠家紛紛擴產(chǎn)和新建，使得我國甲醇的產(chǎn)能急劇增加。

目前在建或擬建的大型甲醇項目主要有：中海石油化學有限公司在海南建設(shè)的年產(chǎn)180萬噸甲醇項目，其中第一期工程為年產(chǎn)60萬噸甲醇；山西焦化集團有限公司年產(chǎn)12萬噸的甲醇技術(shù)改造項目；內(nèi)蒙古鄂爾多斯市華建能源化工有限公司的年產(chǎn)100萬噸甲醇項目，其中第一期工程年產(chǎn)40萬噸甲醇；我國陜西榆林天然氣化學工業(yè)公司在陜西榆林的30萬噸/年甲醇裝置，建成后，甲醇生產(chǎn)能力將增加到73萬噸/年；山東兗州煤業(yè)股份有限公司在陜西榆林投資建設(shè)年產(chǎn)230萬噸甲醇工程，其中一期工程為年產(chǎn)60萬噸甲醇；哈爾濱氣化廠的年產(chǎn)25萬噸的新建甲醇裝置，新裝置建成后，該廠的甲醇生產(chǎn)能力將接近40萬噸/年；香港建滔化工集團與重慶長壽化工園合資建造的年產(chǎn)75萬噸甲醇項目，重慶化醫(yī)控股（集團）公司與日本三菱化工合資興建的年產(chǎn)85萬噸甲醇項目，屆時重慶的甲醇總產(chǎn)量將達到200萬噸，長壽化工園也將成為全國最大的天然氣化工基地。據(jù)粗略統(tǒng)計，這些新建甲醇裝置如果全部建成投產(chǎn)，新增加的年產(chǎn)能至少在500萬噸以上，將對我國甲醇市場供求關(guān)系產(chǎn)生明顯的影響。

四、甲醇發(fā)展方向

甲醇是極為重要的有機化工原料，在化工、醫(yī)藥、輕工、紡織及運輸?shù)刃袠I(yè)都有廣泛的應用，其衍生物產(chǎn)品發(fā)展前景廣闊。目前甲醇的深加工產(chǎn)品已達120多種，我國以甲醇為原料的一次加工產(chǎn)品已有近30種。在化工生產(chǎn)中，甲醇可用于制造甲醛、醋酸、氯甲烷、甲胺、甲基叔丁基醚（MTBE）、聚乙烯醇（PVA）、硫酸二甲酯、對苯二甲酸二甲酯（DMT）、二甲醚、丙烯酸甲酯、甲基丙烯酸甲醇等。

以甲醇為中間體的煤基化學品深加工產(chǎn)業(yè)：從甲醇出發(fā)生產(chǎn)煤基化學品是未來C1化工發(fā)展的重要方向。比如神華集團發(fā)展以甲醇為中間體的煤基化學品深加工，利用先進成熟技術(shù)，發(fā)展“甲醇－醋酸及其衍生物”；利用國外開發(fā)成功的MTO或MTP先進技術(shù)，發(fā)展“甲醇－烯烴及衍生物”的2大系列。

作為替代燃料：近幾年，汽車工業(yè)在我國獲得了飛速發(fā)展，隨之帶來能源供應問題。石油作為及其重要的能源儲量是有限的，而甲醇燃料以其安全、廉價、燃燒充分，利用率高、環(huán)保的眾多優(yōu)點，替代汽油已經(jīng)成為車用燃料的發(fā)展方向之一。我國政府已充分認識到發(fā)展車用替代燃料的重要性，并開展了這方面的工作。

隨著C1化工的發(fā)展，由甲醇為原料合成乙二醇、乙醛和乙醇等工藝正日益受到重視。甲醇作為重要原料在敵百蟲、甲基對硫磷和多菌靈等農(nóng)藥生產(chǎn)中，在醫(yī)藥、染料、塑料和合成纖維等工業(yè)中都有著重要的地位。甲醇還可經(jīng)生物發(fā)酵生成甲醇蛋白，用作飼料添加劑，有著廣闊的應用前景。

五、甲醇行業(yè)存在的問題

甲醇作為基礎(chǔ)原料產(chǎn)品近年來全球消費穩(wěn)定增長，據(jù)統(tǒng)計2004年全球甲醇消費量超過了3350萬噸。從2001年到2004年的年平均增長速度在3.6%。在近兩年強勢的能源價格支撐下，全球石化產(chǎn)業(yè)處于景氣周期，甲醇行業(yè)也處在健康良性的發(fā)展軌道上，但是我們也不能忽視了潛在的不利因素。

1、成本增加隱患漸現(xiàn)

有資料顯示，近幾年來，我國國內(nèi)甲醇產(chǎn)量逐年提高，從2000年的近200萬噸增長到了2004年的約430萬噸，其中最近3年增速尤為明顯。與產(chǎn)量增長相對應，我國甲醇進口量已從2002年最高的180萬噸減少到了2004年的136萬噸。也就是說，中國甲醇市場對進口產(chǎn)品的依賴度在減小，國產(chǎn)甲醇越來越占主導地位，然而這并不意味著我國的甲醇市場是游離于國際甲醇市場之外的一個封閉市場。事實上，國際甲醇市場的變化對我國甲醇市場有著很明顯的影響--國內(nèi)外甲醇的價差會影響進出口的方向，外盤的價格波動也會對國內(nèi)市場產(chǎn)生聯(lián)動影響。

六、甲醇行業(yè)的發(fā)展建議

在世界基礎(chǔ)有機化工原料中，甲醇消費量僅次于乙烯、丙烯和苯，是一種很重要的大宗化工產(chǎn)品。作為有機化工原料，用來生產(chǎn)各種有機化工產(chǎn)品。雖然目前世界甲醇市場已供大于求，而且新建裝置還將繼續(xù)建成投產(chǎn)，但是根據(jù)專家對汽車代用能源的預測，甲醇是必不可少的替代品之一。另外，甲醇下游產(chǎn)品的開發(fā)也會進一步促進甲醇工業(yè)的發(fā)展，因此，甲醇工業(yè)的發(fā)展前景還是比較樂觀的。

1生產(chǎn)裝置大型化

我國甲醇工業(yè)目前還在一定程度上面臨著進口產(chǎn)品的沖擊，原因是國內(nèi)大部分裝置規(guī)模小、技術(shù)落后、能耗高，造成生產(chǎn)成本高，無法與國外以天然氣為原料的大型或超大型甲醇裝置抗衡；另一方面，通過多年來技術(shù)引進及國內(nèi)科研院所、高校的研究開發(fā)，目前我國甲醇工業(yè)已基本使用了國外各種類型的傳統(tǒng)低壓氣相法反應裝置；催化劑研制也達到國際最高水平；新工藝的研究也有較大的進展，主要問題在于裝置的大型化。

2重視新技術(shù)加大基礎(chǔ)研究工作

液相甲醇合成工藝具有技術(shù)和經(jīng)濟雙重優(yōu)勢。在不遠的將來會與氣相合成工藝在工業(yè)上競爭，并會趨于完善，循著類似低壓法代替高壓法的歷程逐漸取代氣相合成工藝。因此，應加大對液相合成工藝研究開發(fā)力度，一定要開發(fā)出自主的先進成套技術(shù)。CO2加氫合成甲醇、甲烷直接合成甲醇是甲醇工業(yè)的熱點開發(fā)技術(shù)，一方面要跟蹤國外先進技術(shù)；另一方面應加大基礎(chǔ)研究工作，尤其是催化劑的研究開發(fā)。

3謹慎投資避免盲目建設(shè)

第7篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)業(yè)升級 人才培養(yǎng)模式 化工類高職

[作者簡介]潘勇（1976- ），男，安徽安慶人，南京化工職業(yè)技術(shù)學院化學工程系，講師，在讀博士，研究方向為含能材料的結(jié)構(gòu)與性能、高職教育；許寧（1961- ），男，江蘇南京人，南京化工職業(yè)技術(shù)學院化學工程系主任，教授，研究方向為化工產(chǎn)品開發(fā)、高職教育。（江蘇 南京 210048）

[基金項目]本文系江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目“江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下化工類高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究”的階段性研究成果。（項目編號：2010SJB880017）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0110-02

2009年，江蘇省出臺了《優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)――重點產(chǎn)業(yè)鏈認定目錄》，強調(diào)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，優(yōu)先發(fā)展重點產(chǎn)業(yè)鏈，加快淘汰落后產(chǎn)能。此次產(chǎn)業(yè)調(diào)整對象中涉及化工類的有石化產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和紡織工業(yè)等，隨著一些化工類重點產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)升級和高新技術(shù)項目的投產(chǎn)，區(qū)域經(jīng)濟對化工類高職人才的需求在類型、數(shù)量和能力層次方面有較大調(diào)整。為此，我們對化工類高職人才培養(yǎng)模式進行系統(tǒng)研究，構(gòu)建適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的“大專業(yè)、多方向、分層次”人才培養(yǎng)模式。

一、“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

1.化工類高職人才培養(yǎng)目標的重新定位。通過對區(qū)域經(jīng)濟中化工類高職人才的需求類型和能力層次調(diào)查以及往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后，化工企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、高級技工相當缺乏，尤其是高級技師和技師更是嚴重缺乏。當前化工類高職的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)面向化工生產(chǎn)一線操作的高技能人才，對應的職業(yè)資格等級是化工操作中級工，已經(jīng)不能滿足化工企業(yè)的實際需求。同時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后，大中型化工企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類增多，許多企業(yè)是同時生產(chǎn)無機類、有機類和精細類產(chǎn)品，即使生產(chǎn)同一種產(chǎn)品也會涉及多種專業(yè)方向，這使得化工企業(yè)的一線操作工需具備跨崗位甚至跨職業(yè)的工作能力，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)能力較強的畢業(yè)生更適合企業(yè)需求。因此，化工類高職人才培養(yǎng)目標為：面向現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)操作一線，專業(yè)基礎(chǔ)較寬、技術(shù)應用能力較強，具有良好跨崗位工作能力、高素質(zhì)、技術(shù)技能型的專門人才。

2.“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的整體構(gòu)建?！按髮I(yè)”是指對現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系中“專業(yè)”進行重新定位，以現(xiàn)行的《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）》（2004版）中所設(shè)的“專業(yè)類”為專業(yè)，將原有能力要求和課程設(shè)置相近的專業(yè)合并，構(gòu)成一個寬基礎(chǔ)、專業(yè)涵蓋面廣、就業(yè)適應性強的大專業(yè)?！岸喾较颉敝冈诖髮I(yè)基礎(chǔ)的共同學習之上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和重點產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展狀況，在化工技術(shù)專業(yè)下開設(shè)多個職業(yè)方向，供學生選擇學習。學生在入學的第四學期，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及各類職業(yè)人才當前行業(yè)經(jīng)濟的需求信息，結(jié)合自身的情況選擇合適的職業(yè)方向進行學習，“分層次”是職業(yè)資格證書或技能證書等級因人而異，根據(jù)學生的實際水平或崗位要求選擇不同的等級申請考核，培養(yǎng)適應不同層次需求的化工技術(shù)類人才。

二、“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1.整合專業(yè)資源，構(gòu)建大專業(yè)。南京化工職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱我校）現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置中，屬于化工技術(shù)類專業(yè)的有應用化工生產(chǎn)技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)和高聚物生產(chǎn)技術(shù)四個專業(yè)。這四個專業(yè)同屬于傳統(tǒng)的“化學工程與工藝”專業(yè)范疇，其能力要求和課程體系基本相同，不僅有相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，而且實踐環(huán)節(jié)非常接近。因此，可以把這四個專業(yè)合并起來統(tǒng)稱化工技術(shù)專業(yè)，按照此大專業(yè)進行招生、培養(yǎng)和管理，打造大專業(yè)平臺。并根據(jù)大專業(yè)的要求，對原來各專業(yè)課程體系的有關(guān)課程進行整合，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊和專業(yè)核心課模塊。

2.依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，打造多個職業(yè)方向。按照專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則和區(qū)域經(jīng)濟對化工類人才的需求，結(jié)合我?，F(xiàn)有的專業(yè)資源，對原來開設(shè)的四個化工類專業(yè)進行資源整合，重點打造四個職業(yè)方向：精細化學品生產(chǎn)方向、有機化工生產(chǎn)方向、石油化工生產(chǎn)方向和新材料化工生產(chǎn)方向。每個職業(yè)方向分別面向相關(guān)重點產(chǎn)業(yè)鏈進行人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)（見111頁表）。

3.產(chǎn)學結(jié)合，構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系?！捌脚_+模塊”的課程體系由大專業(yè)平臺和職業(yè)平臺組成，其中大專業(yè)平臺由公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊和專業(yè)核心模塊組成，大專業(yè)平臺后接多個職業(yè)平臺，每個職業(yè)平臺由職業(yè)技術(shù)模塊和拓展模塊組成，這些課程集合了化工技術(shù)類相關(guān)職業(yè)所必需的通用知識、理論和技能，側(cè)重于學生的綜合職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

公共基礎(chǔ)模塊包含以思想道德修養(yǎng)、科學人文素養(yǎng)和自然科學基本素質(zhì)為培養(yǎng)目標而開設(shè)的基礎(chǔ)課程，如“高等數(shù)學”“大學英語”和“思想政治理論”等。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包含從事化工技術(shù)類專業(yè)相關(guān)工作而必備的基礎(chǔ)課程，如“基礎(chǔ)化學”“化工設(shè)備技術(shù)”“化工自動化和儀表”“化工基本生產(chǎn)技術(shù)”等，該模塊重在培養(yǎng)從事化工企業(yè)一線生產(chǎn)崗位所需要的基本能力。專業(yè)核心模塊由“化工單元操作技術(shù)”和“反應器操作技術(shù)”組成，這兩門專業(yè)核心課程基于職業(yè)群的共同能力要求進行開發(fā)，包含化工技術(shù)專業(yè)必需的核心知識和專業(yè)理論，該模塊重在培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)崗位所必需的專項能力。

職業(yè)技術(shù)模塊關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級后相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)內(nèi)容，通過與企業(yè)深度合作，將技術(shù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容及時引入專業(yè)教學中，并結(jié)合不同的職業(yè)標準，將職業(yè)資格取證與常規(guī)教學有機對接，開發(fā)各個職業(yè)所對應的工作過程系統(tǒng)化課程，源于崗位而高于崗位，該模塊重在培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)中某職業(yè)方向所必需的綜合應用能力。每個職業(yè)方向一般包含3～4門職業(yè)技術(shù)課程，例如精細化學品生產(chǎn)方向的職業(yè)技術(shù)課程包括“精細有機合成技術(shù)”“催化劑與助劑生產(chǎn)技術(shù)”“日用品生產(chǎn)技術(shù)”。拓展模塊關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵技術(shù)的應用，提升學生的職業(yè)技術(shù)水平和綜合職業(yè)能力，增強人才培養(yǎng)的針對性和實效性，供學生根據(jù)知識能力需求和個人興趣選修，也體現(xiàn)了高職教育人才培養(yǎng)的多樣性和層次性。例如精細化學品生產(chǎn)方向的拓展模塊由“原子經(jīng)濟反應工藝技術(shù)”“新型單元反應技術(shù)”“高效精餾技術(shù)”組成，主要關(guān)注精細化學品產(chǎn)業(yè)鏈中所重點推廣的關(guān)鍵技術(shù)。

4.兼顧就業(yè)導向和個性化發(fā)展，建立分流機制。經(jīng)過第一階段的大專業(yè)平臺學習之后，學生開始分流，進入各個職業(yè)方向?qū)W習。我校通過校企合作、行業(yè)交流、重點企業(yè)走訪、勞動市場調(diào)研等渠道及時了解重點企業(yè)的年度用人需求，研究區(qū)域經(jīng)濟中各產(chǎn)業(yè)的人才需求趨勢和就業(yè)信息，前瞻性地判斷和預測各個職業(yè)方向的人才需求類型和數(shù)量。在此基礎(chǔ)上，學生根據(jù)自身條件和就業(yè)意向選擇職業(yè)方向，對于就業(yè)前景好和薪酬較高的熱門職業(yè)方向，學校根據(jù)學生的前三學期的整體表現(xiàn)，如課程成績、操行分、課外表現(xiàn)等進行量化排序，綜合表現(xiàn)較好的同學優(yōu)先選擇。

三、新人才培養(yǎng)模式的預期效果

1.專業(yè)設(shè)置得以動態(tài)調(diào)整。由于高職教育的人才培養(yǎng)周期一般為3年，存在一個滯后期，因此學校對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整總是比產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“慢一拍”。而按照“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式，學生從第4學期開始才真正選擇自己的專業(yè)方向，與企業(yè)的招聘時間相差只有半年，學校可以根據(jù)行業(yè)的人才需求的類型、層次和數(shù)量及時調(diào)整所開設(shè)的專業(yè)方向及相應規(guī)模，使得人才培養(yǎng)模式的專業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力需求結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，新培養(yǎng)模式能推動校企深度合作，培養(yǎng)過程與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，為開發(fā)產(chǎn)學結(jié)合課程、開展“訂單式”培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

2.對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級具有良好的適應性。專業(yè)基礎(chǔ)的拓寬和技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，能使學生具有適應多方面就業(yè)、工作變動和進一步深造的能力，能更好地適應技術(shù)更新加快、行業(yè)調(diào)整加快的經(jīng)濟形勢，也為個人的終身學習打下良好基礎(chǔ)。

3.大專業(yè)設(shè)置兼具穩(wěn)定性和靈活性。大專業(yè)有利于學校專業(yè)建設(shè)的相對穩(wěn)定，即可以不變動專業(yè)，只需根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的人才需求變化靈活調(diào)整或開設(shè)職業(yè)方向，避免過多地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向造成的資源浪費。同時，大專業(yè)的設(shè)置，可促進師資配備、課程體系和教學資源的優(yōu)化重整，提高人才培養(yǎng)的資源利用效率。

4.有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教學質(zhì)量。分流機制會對學生的學習產(chǎn)生很好的激勵作用，有利于學生打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。同時，學生在選擇職業(yè)方向時，必然會比較各個職業(yè)方向的專業(yè)水平和師資水平，這對專業(yè)建設(shè)和教師的素質(zhì)發(fā)展起到良好的推動作用。

5.關(guān)注了人的個性化發(fā)展和全面發(fā)展。學生可以主動選擇適合個人發(fā)展的專業(yè)方向或職業(yè)類型，可以選擇適合自身需求的課程，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供有力保證，體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。

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第8篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)；課程體系；構(gòu)建

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）01-0210-02

精細化工是當今化學工業(yè)中最具活力的新興領(lǐng)域之一，是新材料的重要組成部分。精細化工產(chǎn)品種類多、附加值高、用途廣、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，直接用于國民經(jīng)濟的諸多行業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域。大力發(fā)展精細化工已成為世界各國調(diào)整化學工業(yè)結(jié)構(gòu)、提升化學工業(yè)產(chǎn)業(yè)能級和擴大經(jīng)濟效益的戰(zhàn)略重點?！丁笆濉笔秃突ば袠I(yè)發(fā)展指南》提出，將培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)列為主要任務，提出到“十二五”末期形成一批以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為主導的增長點，把精細和專用化學品率提高到45%以上。隨著精細化工行業(yè)的日益壯大，需要大量具有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的一線從業(yè)人員。

高職教育是針對職業(yè)崗位的教育，主要培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務一線的高等技術(shù)應用型專門人才。要培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的高職學生，解決學校培養(yǎng)與企業(yè)需求存在差距的問題，就要不斷深化高職教育改革，而核心在于構(gòu)建適合專業(yè)培養(yǎng)目標需要的，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線且體現(xiàn)高職教育特色的課程體系[1]。

一、構(gòu)建思路

高職教育過程是工作與學習相統(tǒng)一、智力與身心綜合發(fā)展的系統(tǒng)過程，其綜合職業(yè)能力學習領(lǐng)域（課程）的構(gòu)建，應該是從典型工作任務的工作內(nèi)容中提煉出來的學習任務，它既包含了基于情境使學生遍歷任務過程得到技能的訓練，又包括了學生在任務完成過程中的主動參與、討論、決策和執(zhí)行，從而培養(yǎng)完成完整職業(yè)行動的綜合職業(yè)能力。因此，構(gòu)建高職精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)綜合課程體系的基本思路是：調(diào)研典型職業(yè)—明確目標崗位與培養(yǎng)規(guī)格—基于典型工作任務（或崗位）分析從業(yè)綜合職業(yè)能力—橫向提煉設(shè)計專業(yè)課程—縱向提煉設(shè)計公共課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程。

二、構(gòu)建流程

我們首先組建了校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同組建的教學團隊，其次帶著問題即精細化工行業(yè)究竟需要何種人才，我們進行了企業(yè)一線調(diào)研和畢業(yè)生回訪調(diào)研，通過調(diào)研，確定精細化工專業(yè)學生就業(yè)的典型工作崗位5個，即操作工、試驗分析人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)管理員、銷售人員，通過分析工作崗位和崗位職責確定工作任務，并將典型工作任務轉(zhuǎn)化為相應的學習領(lǐng)域，再結(jié)合精細化工行業(yè)的職業(yè)標準（化工總控工、有機合成工、化妝品復配工等），構(gòu)建基于工作過程的以能力為核心的課程體系，并制定相應的課程標準。具體流程如圖1。

三、構(gòu)建內(nèi)容體現(xiàn)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標。精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能適應社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握精細化工行業(yè)所必需的科學文化知識及專業(yè)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過基本技能的強化訓練和生產(chǎn)實踐，具有較強動手能力，能直接服務于生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、技術(shù)應用和管理的高素質(zhì)技能型專門人才。

2.學習領(lǐng)域課程設(shè)置。我院根據(jù)前期調(diào)研的結(jié)果，確定了精細化工專業(yè)學生就業(yè)的5個典型工作崗位，依據(jù)生產(chǎn)一線對這些崗位的知識要求、基本技能和素質(zhì)要求，將其轉(zhuǎn)化為相應的四個學習領(lǐng)域課程。包括如下幾個模塊：（1）職業(yè)素質(zhì)模塊，主要是高職學生應具備的思想政治道德、文化、科學人文、身體、心理等社會素質(zhì)培養(yǎng)的課程（即思想道德修養(yǎng)與法律、思想和中國特色社會主義理論形勢與政策、職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導、數(shù)學應用與實踐、高職實用英語、體育與健康、計算機操作技術(shù)、高職語文讀說寫、公共安全、入學教育與軍訓、公益勞動）。（2）崗位能力模塊主要是結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定相關(guān)內(nèi)容，開設(shè)以“教學做”一體的基礎(chǔ)、綜合的設(shè)計類等實訓課程（即無機化學實驗技術(shù)、有機化學實驗技術(shù)、化工認識實習、分析化學實驗技術(shù)、物理化學實驗技術(shù)、化工單元仿真實訓、單元設(shè)計、精細化工工藝實訓、裝置仿真實訓、化工分離仿真實訓、化工單元操作實訓、化工總控工取證實訓、甲醇冷模裝置實訓、精細化工實驗技術(shù)、精細化學品分析實訓、專業(yè)技能取證、化工工藝實訓、CAD實訓、畢業(yè)設(shè)計、鉗工實訓、頂崗實習等），提高學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，實踐教學中，培養(yǎng)學生職業(yè)能力和道德素質(zhì)。（3）專業(yè)知識模塊主要是化工專業(yè)基礎(chǔ)理論學習和精細專業(yè)知識的學習課程（即無機及分析化學、化工制圖、有機合成基礎(chǔ)、流體輸送與傳熱、電工電子技術(shù)、傳質(zhì)分離技術(shù)、物理化學、精細化學品復配技術(shù)、精細有機合成、精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、精細化學品分析、化工安全技術(shù)、化工總控工中級工取證、高聚物生產(chǎn)技術(shù)），以理論夠用為度、教學內(nèi)容盡量與就業(yè)崗位的實際過程一致。（4）技能拓展模塊主要作為學生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要補充，拓展學生的專業(yè)知識面，提高學生持續(xù)學習和就業(yè)的適應能力而開設(shè)的課程（即化工信息檢索、催化原理、無機化工生產(chǎn)技術(shù)、清潔生產(chǎn)、化工專業(yè)英語、化工廠節(jié)能技術(shù)、制藥工藝學、新能源技術(shù)、化工設(shè)計案例、高級工取證等）。

3.構(gòu)建“12342”的課程體系。課程組通過分析工作過程，按照職業(yè)成長的邏輯規(guī)律和學生的認識規(guī)律，即由簡單到復雜，由單項技能到綜合能力，從一線操作工到技術(shù)員，再到技術(shù)管理人員的職業(yè)成長規(guī)律，分析知識和技能的遞進關(guān)系，重新構(gòu)建了基于工作過程的“12342”的課程體系。①1條主線，在人才培養(yǎng)中始終以培養(yǎng)學生應用職業(yè)技術(shù)能力為主線。②2個平臺，校內(nèi)和校外實習實訓平臺。校內(nèi)實訓基地完成專業(yè)基礎(chǔ)能力訓練和基本技能的鍛煉。校外實習實訓基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范的訓練為主，是對校內(nèi)實習實訓基地的延伸。通過不斷建立和完善實訓基地，逐步形成了實習實訓內(nèi)容與實際工作內(nèi)容相結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保學生擁有足夠時間和高質(zhì)量的實際動手訓練，適應社會需求，增強就業(yè)競爭力。③3個能力，方法能力、社會能力、專業(yè)能力。高職教育要重視能力培養(yǎng)，樹立“能力本位”的課程觀。方法能力包括思考、分析、判斷和決策能力、以及獲取信息繼續(xù)學習、開拓創(chuàng)新能力等；社會能力包括組織協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作、適應社會、口頭與書面表達能力、心理承受能力和社會責任感等；專業(yè)能力包括獲得從事精細化工行業(yè)一線工作所具有專門知識、專業(yè)技能和專項能力等。④4個實施，在課程實施過程中將所有課程進行歸納分為四個模塊即職業(yè)素質(zhì)課程（必修課）、崗位能力課程（限選課）、專業(yè)知識課程（限選課）、技能拓展課程（選修課）。⑤2個融合：課程教學與職業(yè)資格認證相結(jié)合，實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。使學生在取得畢業(yè)證書的同時獲得相應的職業(yè)資格證書。在課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學進度安排等方面，為學生獲得資格認證提供便利，注重對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

課程教學計劃在學時分配上理論課程時數(shù)與實訓課程時數(shù)達到1：1，這使學生的動手能力大大提高，符合高技能人才的培養(yǎng)要求。教學模式采用“校企合作、工學結(jié)合”的“2.5+0.5”培養(yǎng)模式，即學生在前五個學期（即兩年半）在校內(nèi)完成所有理論和實訓教學，最后一學期到化工企業(yè)進行為期半年的頂崗實習。這種方式最大程度地實現(xiàn)了學生與就業(yè)崗位的零距離對接。

4.建立多元化科學評價體系。質(zhì)量評價體系具有導向、鑒定、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、診斷、激勵作用。確定評價體系的原則：①理論性與操作性相結(jié)合，注重可操作性；②全面性與實效性性相結(jié)合，更加注重評價的實效性；③靜態(tài)性與動態(tài)性相結(jié)合，更加注重動態(tài)發(fā)展；④經(jīng)常性原則；⑤課程評價體系的構(gòu)建原則為導向性原則、層次性原則、多元化原則、可操作性原則[2]。參照相關(guān)職業(yè)資格標準，制定專業(yè)課程標準、技能考核標準，建立由學生、教師、學院，家長、兄弟院校、企業(yè)、政府組成的多元評價主體；制定基于不同評價主體的評價標準；采用自評和互評、多層互評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合等多種評價方式。實現(xiàn)“過程+結(jié)果”的教學效果評價。

三、結(jié)論

對高職精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的課程體系和教學內(nèi)容進行重構(gòu)。在教學體系方面，構(gòu)建了基于工作過程的“12342”的課程體系，采用“2.5+0.5”培養(yǎng)模式，建立多元評價體系。在今后教學實施的過程中，要不斷根據(jù)市場對本專業(yè)應用型人才的需求特點，加強對教學模式和教學內(nèi)容等的改革，培養(yǎng)出符合市場需求的高級能、專門人才。

參考文獻：

[1]谷雪賢，謝朝良.以能力為核心的高職化工類專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].教師，2011，（32）：61-62.

[2]陳臘梅，胡虹.淺析精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].中小企業(yè)管理與科技，2009，（11）：241-242.

第9篇：有機化工生產(chǎn)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：石油化工專業(yè)；“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）03-0157-03

“崗位技能遞進”

人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

人才培養(yǎng)模式就是在正確教育方針的指引下，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標而采取的人才培養(yǎng)方式?！皪徫患寄苓f進”是指專業(yè)教育與生產(chǎn)崗位相結(jié)合。一方面，它是教育與生產(chǎn)崗位相結(jié)合，即知識和技術(shù)相結(jié)合，強調(diào)過程的結(jié)合；另一方面，它是教育與生產(chǎn)崗位相結(jié)合的形式，即生產(chǎn)企業(yè)與高職院校合作，強調(diào)對象的結(jié)合。

“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式實施的前提是學院與企業(yè)有多層次、全方位合作的基礎(chǔ)，共同就專業(yè)建設(shè)、課程體系、師資建設(shè)、實訓條件等方面不斷進行調(diào)整和優(yōu)化，依托企業(yè)實訓資源優(yōu)勢，把以課堂教學為主的傳統(tǒng)教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機結(jié)合，貫穿于學生的培養(yǎng)過程中。

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位，是遼寧省第一所校企合作辦學的高職院校。學院的舉辦方之一――錦州石化公司投入5000萬元建設(shè)具有高職教學和企業(yè)職工培訓雙重職能的生產(chǎn)性實訓基地，為石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)開展“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式改革提供了教學條件。通過廣泛的崗位調(diào)研和工程技術(shù)人員論證，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院依托錦州石化公司，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生就業(yè)崗位，綜合知識、技能和素質(zhì)方面的實際需要，將培養(yǎng)目標分解成基本能力、專項能力、綜合能力等子目標，“崗位技能遞進”的人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵如下。

第一學年：認識崗位與基礎(chǔ)理論教學，培養(yǎng)學生適應崗位的基本能力。通過入學教育、企業(yè)參觀、崗位認識實習，使學生了解專業(yè)概況，對日后所從事工作的性質(zhì)有一個初步的了解，逐步培養(yǎng)學生對工作崗位的熱愛，強化學生的事業(yè)心和責任感；安排思想道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)化學理論、化工識圖、職業(yè)道德、計算機操作、英語等基礎(chǔ)課程；實施項目案例教學，使學生獲得燃料油生產(chǎn)工（高級）國家職業(yè)標準要求的基本知識，為學生掌握石油化工生產(chǎn)專業(yè)技能及可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第二學年：以崗位仿真和“教學做”一體化課程為載體，培養(yǎng)學生適應崗位的專業(yè)能力。由企業(yè)的技術(shù)人員與校內(nèi)的專任教師共同授課，實施校企雙主體育人。以實際工作任務為載體，以石化企業(yè)生產(chǎn)手冊及燃料油生產(chǎn)工（高級）國家職業(yè)標準為技術(shù)要求，工學交替，在體現(xiàn)石化企業(yè)工作情境、真實生產(chǎn)流程的化工單元操作實訓室、苯乙烯仿真工廠和油品質(zhì)量分析實訓室教學，使學生熟練掌握典型單元設(shè)備操作、DCS仿真開停車等技能；并強化化工單元操作技術(shù)、反應與分離技術(shù)、石油產(chǎn)品分析技術(shù)等專業(yè)理論，獲得燃料油生產(chǎn)工（高級）職業(yè)資格證書。在生產(chǎn)實習過程中，學生以企業(yè)學徒工的身份進行跟班訓練，體驗企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和企業(yè)崗位要求，強化專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

第三學年：通過頂崗實習，體驗企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。開設(shè)《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》、《有機化工生產(chǎn)技術(shù)》、《典型化工操作技能訓練》、《頂崗實習》等課程，教學環(huán)境為石化生產(chǎn)真實裝置，使學生在生產(chǎn)性工作崗位上熟悉石化企業(yè)生產(chǎn)管理制度，掌握常減壓、催化、重整、加氫等典型生產(chǎn)流程、工藝設(shè)備，體驗企業(yè)文化，技能得到進一步鍛煉，最終實現(xiàn)“零距離”上崗。

通過以上崗位認識與基礎(chǔ)理論教學崗位仿真與“教學做”一體化課程頂崗實習的“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式，始終與行業(yè)企業(yè)合作，通過課堂教學、DCS仿真和校內(nèi)產(chǎn)學研基地單元設(shè)備訓練、校外頂崗實習有機結(jié)合，實行“教學做”一體化，培訓與考證融合；完成學生從“崗位基本能力形成崗位專項技能訓練崗位綜合能力提升”的遞進。

“崗位技能遞進”

人才培養(yǎng)模式的主要特征

理論學習與實踐技能結(jié)合 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識，具備職業(yè)道德、較強實踐能力，掌握石油化工生產(chǎn)方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論，能在石化生產(chǎn)、管理、服務第一線從事生產(chǎn)操作、技術(shù)應用和班組管理等工作的高素質(zhì)高級技能型專門人才。培養(yǎng)這種能力的基本要求是真實工作環(huán)境下的反復訓練，盡可能在企業(yè)的真實工作環(huán)境中進行學習與訓練是培養(yǎng)這種能力的唯一途徑；結(jié)合石化企業(yè)生產(chǎn)的特點，考慮與教學內(nèi)容有效對接，改變傳統(tǒng)的按固定地點、固定模式進行教學的組織形式，開展分組教學、靈活授課、彈性教學，對專業(yè)課程選擇典型工程項目進行現(xiàn)場教學，對于不具備現(xiàn)場教學條件的，在“教學做”一體化專業(yè)教室中進行教學；積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，由教師進行操作性示范，并組織學生進行實際操作活動，讓學生明確知識點，掌握專業(yè)技能；在生產(chǎn)實習、頂崗實習的組織安排上，適應石化企業(yè)工作的特殊性，采用倒班頂崗分階段實習，由企業(yè)學校共同考核評價。

課堂教學與車間生產(chǎn)結(jié)合 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實踐課時占總學時的50％。由企業(yè)兼職教師提供車間的新技術(shù)、新方法和新工藝等資料，將其融入到教學內(nèi)容中，學習過程融入實際項目工作過程中，在校內(nèi)“教學做”一體化教室采用任務驅(qū)動、項目導向、案例分析、現(xiàn)場教學、小組討論、仿真操作等使學生掌握燃料油生產(chǎn)工的相關(guān)理論，在校企共建實訓基地、企業(yè)生產(chǎn)車間中實施。聘請有豐富實踐經(jīng)驗的生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員，規(guī)范地指導學生進行基本技能訓練，學會裝置開停車、巡回檢查、資料錄取、填寫生產(chǎn)報表、維護管理以及動態(tài)分析等技能，并考取高級燃料油生產(chǎn)工職業(yè)資格證書。同時，使學生在真實的工作環(huán)境和素質(zhì)教育環(huán)境中進行鐵人精神教育，學習做人、做事的本領(lǐng)，進而獲得崗位所需的知識、能力和素質(zhì)。

技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育結(jié)合 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向石化生產(chǎn)操作、調(diào)試、運行與維護生產(chǎn)一線，以泵及壓縮機崗位現(xiàn)場操作崗位（外操）、中控室操作崗位（內(nèi)操）、油品分析崗位、班長崗位為主。為充分滿足“崗位訓練”的需要，依據(jù)“貼近職業(yè)、貼近真實、貼近技術(shù)”的原則，體現(xiàn)“職業(yè)性、系統(tǒng)性、開放性”的特征，引入企業(yè)真實的工作情境、文化氛圍和管理模式，按照職業(yè)的工作流程來設(shè)計真實的專業(yè)訓練和職業(yè)環(huán)境，實訓過程與實際崗位操作完全一致。在校企共建的實訓基地，在汽提塔生產(chǎn)裝置上，按照企業(yè)設(shè)備檢修的場景和要求，設(shè)立班長、安全員等崗位。班長進行人員分工，明確責任，布置任務，規(guī)定作業(yè)時間（操作時間），到現(xiàn)場實地勘察，清楚作業(yè)面周圍環(huán)境和作業(yè)空間；安全員檢查安全手續(xù)是否齊全，安全措施是否到位，勞動保護用品是否整齊，是否選擇合適工具。通過對塔盤拆裝弄清楚塔的內(nèi)部構(gòu)造、各部件及所在具置，汽液兩相如何流動，塔盤究竟是怎么安裝的，并掌握其過程。通過在此裝置上的“教學做”，學生能掌握換熱器的種類及換熱方法，了解板式精餾塔的基本結(jié)構(gòu)與流程，掌握流體輸送設(shè)備的性能及操作，流體輸送設(shè)備的常見故障及處理以及溫度、壓力、液位的調(diào)節(jié)、控制方法，管路拆裝及連接方法。學生在教學過程中是綜合性的身份，要遵守許多與安全生產(chǎn)有關(guān)的其他規(guī)定，如產(chǎn)品工藝規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、檢修安全規(guī)程、崗位操作法、安全動火規(guī)定等等，在著裝、環(huán)境、衛(wèi)生、安全、考勤等方面應完全按照企業(yè)要求管理，潛移默化地訓練學生形成石化企業(yè)“三老四嚴”的工作作風和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞、誠信篤實、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

“崗位技能遞進”

人才培養(yǎng)模式的實踐

人才培養(yǎng)模式改革和課程建設(shè) 召開專業(yè)建設(shè)指導委員會會議，邀請企業(yè)人士和行業(yè)專家參與，參照職業(yè)資格標準，對石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)工作崗位進行調(diào)研，與一線工程技術(shù)人員進行典型工作任務分析，確定本專業(yè)的主要崗位（群）工作任務與職業(yè)能力分解表；按照工作任務的典型性，對工作任務進行進一步的分析、篩選，總結(jié)出典型工作任務；按照職業(yè)成長規(guī)律性、工作任務性質(zhì)一致性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對典型工作任務進行合并，形成相應崗位的行動領(lǐng)域；以工作過程為導向，打破原有課程體系，根據(jù)教學認知及職業(yè)成長規(guī)律，綜合考慮教學場地、工具、設(shè)備、問題、對象、技術(shù)等要素的關(guān)聯(lián)程度，把行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學習領(lǐng)域；借鑒基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式，結(jié)合錦州石化公司生產(chǎn)特點，按職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的形成過程以及學習領(lǐng)域之間工作過程的內(nèi)在聯(lián)系，形成石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程，確定專業(yè)核心課程為《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》、《有機化工生產(chǎn)技術(shù)》、《典型化工操作技能訓練》。根據(jù)石油化工職業(yè)能力的通用能力要求和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善公共基礎(chǔ)課程和相應拓展課程；構(gòu)建與“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式對應的課程體系。

師資隊伍建設(shè) 依托校企合作的辦學優(yōu)勢，充分利用企業(yè)的人力資源，按照國家級教學團隊標準建設(shè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學團隊。通過掛職鍛煉以及科研開發(fā)、技術(shù)服務等形式，面向?qū)I(yè)課程體系內(nèi)所有教師開展培訓，落實《企業(yè)項目工作室管理辦法》、《教師訪問工作站管理辦法》、《企業(yè)兼職教師資源庫建設(shè)方案》；通過國內(nèi)外先進教學理念培訓等途徑，培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人，3名骨干教師；到2012年，“雙師”素質(zhì)教師比例達到90%，專兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達1∶1。

教學實驗實訓條件建設(shè) 依據(jù)基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)能力要求，按照專業(yè)基礎(chǔ)實訓、專項技能實訓、專業(yè)綜合實訓和頂崗實習四個層次，校企合作以專業(yè)計劃和教學標準的要求為依據(jù)，優(yōu)先建設(shè)受益面大、與專業(yè)核心課程內(nèi)容緊密聯(lián)系的實訓室，建設(shè)與目前現(xiàn)場生產(chǎn)實際相匹配的實訓基地，同時兼顧科技、生產(chǎn)及對外技術(shù)培訓和技術(shù)服務；新建苯乙烯仿真工廠、煤化工實訓室、化工仿真實訓室，擴建燃氣質(zhì)量評價中心（校中廠）、化工單元操作實訓室、油品質(zhì)量分析室、高分子材料實訓室、精細化工實訓室；借鑒企業(yè)車間布局和現(xiàn)場生產(chǎn)管理，每個實訓室設(shè)有教學區(qū)、實訓區(qū)、配件展示區(qū)、資料區(qū)和材料室五個區(qū)域；在滿足培訓教學的同時，具備符合燃料油生產(chǎn)工國家職業(yè)技能鑒定的能力，用于職業(yè)技能鑒定的設(shè)備器材品種、數(shù)量和管理上符合國家職業(yè)技能鑒定的相應規(guī)范。

校企合作建設(shè)共享性專業(yè)資源庫 以專業(yè)核心課程為主，兼顧專業(yè)課程體系中其他課程，包括培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的《化工安全技術(shù)》、《化工企業(yè)管理實務》、《石化產(chǎn)品營銷》、《計算機基礎(chǔ)》、《英語》等5門課程；投入252.1萬元建設(shè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學資源，以滿足企業(yè)培訓和教學需要；利用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，實現(xiàn)教學形態(tài)的變革，充分運用計算機技術(shù)、信息化手段，開發(fā)具有交互性的虛擬實訓軟件、多媒體課件、動畫演示等課程資源；通過立體化的教學資源，把石油化工生產(chǎn)和安全環(huán)保技能形象化、可視化、直觀化，便于學生理解知識，掌握技能。石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)內(nèi)容：石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學文件區(qū)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學資源區(qū)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學區(qū)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)職業(yè)能力訓練區(qū)。

“崗位技能遞進”

人才培養(yǎng)模式的成效

“崗位技能遞進”人才培養(yǎng)模式經(jīng)過不斷的實踐，成效初步顯現(xiàn)。截止到2012年3月，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)擁有國家級精品課程1門，省級精品課程4門，被評為遼寧省優(yōu)秀教學團隊，對接產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)省級職業(yè)教育示范專業(yè)，擁有遼寧省普通高等學校省級專業(yè)帶頭人1人，遼寧省青年骨干教師2人。教師擁有發(fā)明專利2項，出版《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》、《典型化工操作技能訓練》等11部專著。2011年，面向全國石油和化工職業(yè)教育教師開辦了企業(yè)實踐培訓及《燃料油生產(chǎn)工》技師培訓班。

學生的綜合能力全面提升，畢業(yè)生就業(yè)率2010年為96.1%，2011年為98%，就業(yè)對口率平均達到85%。2011年，學生參加遼寧省大學生第十一屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品比賽獲一等獎一項，參加全國石油和化工行業(yè)化工總控工職業(yè)技能競賽獲得團體和個人一等獎，參加遼寧省首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽獲得個人三等獎一項；畢業(yè)生劉明獲錦州石化公司十佳新員工稱號，張勇在撫順石化公司第五屆練兵比武和技能競賽中榮獲乙烯裝置操作工第一名。

參考文獻：

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