學建筑的就業(yè)方向精選(九篇)
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第1篇：學建筑的就業(yè)方向范文
建筑學專業(yè)主要課程
建筑學本科階段的主干課程包括：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計原理及設(shè)計、建筑構(gòu)造、建筑力學和建筑結(jié)構(gòu)等。(各校根據(jù)開設(shè)專業(yè)、培養(yǎng)年限不同，課程設(shè)置有所差異，具體可查詢各校的專業(yè)設(shè)置情況。)
課程體系：《平面與立體構(gòu)成》、《水彩》、《建筑設(shè)備工程》、《概念設(shè)計》、《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計》、《建筑初步》、《古建筑設(shè)計》、《城市規(guī)劃與設(shè)計原理》、《居住建筑設(shè)計原理》、《CAD繪圖基礎(chǔ)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：室內(nèi)設(shè)計、注冊建筑師、古建筑修繕與保護。
建筑學專業(yè)著重培養(yǎng)從事建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計的高級技術(shù)人才
建筑學專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)主要有四個方向：建筑設(shè)計研究院和建筑設(shè)計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計單位，主要從事建筑物的設(shè)計和有關(guān)建筑的研究工作;當然還有一部分同學(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯的;另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率達97.3%?？删蜆I(yè)于建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計部門，房地產(chǎn)開發(fā)、咨詢部門，相關(guān)科研和教學部門及政府管理部門，也可攻讀建筑設(shè)計及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)等方向研究生。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、廣告等行業(yè)工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程;
2 房地產(chǎn);
3 廣告;
4 其他行業(yè);
5 家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢;
6 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會);
7 金融/投資/證券;
8 學術(shù)/科研。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事建筑、助理、設(shè)計等工作，大致如下：
1 建筑設(shè)計師;
2 建筑師;
3 助理建筑師;
4 建筑方案設(shè)計師;
5 建筑設(shè)計經(jīng)理;
6 設(shè)計總監(jiān);
7 建筑施工圖設(shè)計師;
8 方案設(shè)計師。
畢業(yè)生獲得的知識和能力
1.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語語言綜合能力;
2.掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設(shè)計和用多種方式表達設(shè)計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力;
3.了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關(guān)知識;
4.初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟、適用、美觀的關(guān)系的基本知識，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力,并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力;
第2篇：學建筑的就業(yè)方向范文
就業(yè)前景好的理科專業(yè)計算機科學與技術(shù)
主要課程：電路原理、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、通信原理概論、模擬電子技術(shù)、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理等。
就業(yè)前景：計算機科學與技術(shù)專業(yè)是近些年來隨著計算機的廣泛應(yīng)用發(fā)展起來的，國際互聯(lián)網(wǎng)Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使計算機的功能不僅僅只是替代人腦的一些腦力運算工作，還成為了信息時代人們進行交流的重要工具。
環(huán)境工程專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識的環(huán)境工程學科高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。
通信工程
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握光波、無線、多媒體通訊技術(shù)、通訊系統(tǒng)和通訊網(wǎng)等方面知識，能在通信領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、制造、運營及從事通訊技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、管理與決策的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營及管理工作，也可到軍隊、鐵路、電力等部門從事相應(yīng)的工作。
機械設(shè)計制造及其自動化
主要課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、計算機繪圖、控制工程基礎(chǔ)、傳感器與測試技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電控制與可編程序控制器技術(shù)等。
就業(yè)前景：該專業(yè)是傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造和先進的自動化技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是機電一體化的寬口徑專業(yè)。
建筑設(shè)計專業(yè)
培養(yǎng)方向：培養(yǎng)能在設(shè)計機構(gòu)、科研單位與專業(yè)院校從事建筑設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的工程實踐與設(shè)計研究，具有人文精神、藝術(shù)自覺的創(chuàng)新型建筑專業(yè)人才，以美術(shù)的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)學科的綜合教學資源為依托，強調(diào)以實踐的精神展開對建筑現(xiàn)象的深度思考與設(shè)計創(chuàng)新實踐。
就業(yè)方向：建筑設(shè)計單位、企業(yè)從事建筑裝飾設(shè)計工作;建筑裝飾公司從事裝飾設(shè)計、裝修施工技術(shù)與管理等工作;建筑公司、房地產(chǎn)企業(yè)從事設(shè)計咨詢、技術(shù)與管理工作;勝任室內(nèi)外建筑設(shè)計師、建筑工程制圖、虛擬現(xiàn)實制作、建模模型制作等崗位。
1、考慮自己的興趣。在選擇專業(yè)時既要考慮是否感興趣，又不能僅憑興趣。雖然未來就業(yè)不一定會專業(yè)對口，但大學所學的專業(yè)與將來從事的工作還是有一定關(guān)系的。
2、考慮未來的就業(yè)方向。大多數(shù)人都把是否容易就業(yè)、將來工作的工資多少作為選擇專業(yè)的參考，雖然這些是可以作為參考因素，但是也不能絕對化。一來容易就業(yè)、工資高的行業(yè)必然競爭激烈，工作壓力大，再者就業(yè)形勢也會經(jīng)常變化。
第3篇：學建筑的就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：土木建筑工程；知識技能；就業(yè)方向及前景
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動；也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。
建筑工程，指通過對各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動所形成的工程實體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎(chǔ)以及能夠形成內(nèi)部空間，滿足人們生產(chǎn)、居住、學習、公共活動等需要。
一、土木建筑工程專業(yè)的簡介
所謂的土木建筑工程，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。過去曾經(jīng)將一切非軍事用途的民用工程項目，歸類入此類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內(nèi)容都已經(jīng)獨立成科。從狹義定義上來說，土木建筑工程（Civil Engineering）也就是民用工程，即建筑工程。蛄河胨淼攔こ獺⒀彝涼こ獺⒐路與城市道路等這個小范圍。
二、土木建筑工程專業(yè)特點
該專業(yè)以培養(yǎng)優(yōu)秀“復合型”工程技術(shù)人才為目標，著力為國內(nèi)外名校的更高層次教育和國家的基本建設(shè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。該專業(yè)現(xiàn)有：工程結(jié)構(gòu)、土木工程材料、土工、工程測量等4個專業(yè)實驗室，具有結(jié)構(gòu)工程碩士點，建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士招生資格。在專業(yè)培養(yǎng)中，強調(diào)扎實的理論基礎(chǔ)和寬廣的知識面，重點培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)的畢業(yè)生已在國家的建設(shè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用，其中部分學生已成長為設(shè)計院院長，企業(yè)總工程師，部門經(jīng)理或技術(shù)骨干；部分學生進入國內(nèi)外著名高校深造。
三、土木工程專業(yè)要求的知識技能
（一）空間想象力。建筑本身功能決定它立體的東西，通過平面的點線能想象到它在實際空間的實際形態(tài)是一個最基本的要求。
（二）力學學習、應(yīng)用能力。沒有良好的力學基礎(chǔ)是不可能學好土木工程這個專業(yè)的。
（三）認真、細致的作風。任何一門學科都是嚴謹?shù)?，土木工程也一樣。無論將來做設(shè)計、施工還是監(jiān)理，你的“作品”（建筑物）都關(guān)系到人民的生命和財產(chǎn)安全，所以必須認真、細致。
（四）較強的動手能力。這里的動手能力是指發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。土木工程就是實踐，它重在落實與操作，在生產(chǎn)過程中會遇到各種各樣的問題、困難，這就要求有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗來處理、解決問題。
（五）吃苦耐勞的精神。建筑行業(yè)本身就是一個辛苦的代名詞，從事這個行業(yè)就一定要有吃苦耐勞的精神。
四、土木建筑工程專業(yè)的就業(yè)方向及前景
土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：
（一）工程技術(shù)方向
代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。
代表行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。
就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè)，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況，可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景。
（二）設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向
代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。
代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類**機關(guān)職能部門、工程造價咨詢機構(gòu)等。
就業(yè)前景：各種勘察設(shè)計院對工程設(shè)計人員的需求持續(xù)增長，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長點。
（三）質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向
代表職位：監(jiān)理工程師
代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。
就業(yè)前景：工程監(jiān)理是新興的一個職業(yè)，隨著我國對建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇，并且隨著國家工程監(jiān)理制度的日益完善，有更加廣闊的發(fā)展空間。
（四）工程檢修方向
代表職位：軌道交通及鐵路工務(wù)部門工程師，一般是建設(shè)單位內(nèi)部的工程技術(shù)人員。
代表行業(yè)：軌道交通，鐵路工務(wù)段（處）。
就業(yè)前景：十一五規(guī)劃全國路網(wǎng)10萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術(shù)人員來檢測和維修。
（五）公務(wù)員、教學及科研方向
代表職位：公務(wù)員、教師
代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計單位。
就業(yè)前景：公務(wù)員制度改革為普通大學畢業(yè)生打開了進入機關(guān)工作的大門，路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長，但需要注意的是，這些行業(yè)的競爭一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素。
第4篇：學建筑的就業(yè)方向范文
一、金融學畢業(yè)后平均月收入5846元
金融學是從經(jīng)濟學中分化出來的應(yīng)用經(jīng)濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科。
其主要研究分支包括：演化金融學、金融市場學、公司金融學、金融工程學、金融經(jīng)濟學、投資學貨幣銀行學、國際金融學、財政學、保險學、數(shù)理金融學、金融計量經(jīng)濟學、行為金融學、演化證券學。
就業(yè)方向
金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。
1、中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)。
2、商業(yè)銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行駐國內(nèi)分支機構(gòu)。
3、國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。
4、證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。
5、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔保公司。
6、保險公司、保險經(jīng)紀公司。社?；鸸芾碇行幕蛏绫＞?。
7、上市(欲上市)股份公司證券部、財務(wù)部、證券事務(wù)代表、董事會秘書處等。
8、國家公務(wù)員序列的政府行政機構(gòu)如財政、審計、海關(guān)部門等;高等院校金融財政專業(yè)教師;研究機構(gòu)研究人員。
開設(shè)院校
南開大學、天津財經(jīng)大學、山西財經(jīng)大學等
二、物流管理畢業(yè)后平均月收入5234元
物流管理專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、會計、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計、物流管理、物流業(yè)運作等能力，能在經(jīng)濟管理部門，貿(mào)易公司，物流企業(yè)從事政策制定、物流業(yè)運作管理應(yīng)用型、復合型、國際化的物流管理人才。
就業(yè)方向
物流職位主要分布在企業(yè)內(nèi)部物流和第三方專業(yè)物流公司，前者關(guān)注的是企業(yè)內(nèi)部的采購、倉庫管理、物料的保障與協(xié)調(diào)。后者則關(guān)注的是貨物的外部，流動過程。
開設(shè)院校
西南財經(jīng)大學、同濟大學、中國海洋大學等
三、統(tǒng)計學畢業(yè)后平均月收入5188元
統(tǒng)計學專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學或數(shù)學與經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。
就業(yè)方向
統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)流向有三大部分：政府部門(統(tǒng)計局等)，銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測部門等企業(yè)事業(yè)單位。
開設(shè)院校
山西財經(jīng)大學、北方民族大學、廈門大學等
四、廣告學畢業(yè)后平均月收入5178元
廣告學專業(yè)是將廣告以學術(shù)性的方法進行研究的專業(yè)。它通過研究市場經(jīng)濟、消費心理、美學，來增強人們的消費意識，產(chǎn)生社會心理共鳴。廣告學是一門獨立的學科，它是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學。有關(guān)廣告的知識，起初只零星地見之于新聞學科和經(jīng)濟學科的部分章節(jié)內(nèi)，且很不成系統(tǒng)。廣告知識是這些學科的組成內(nèi)容之一，如新聞學、市場學、企業(yè)管理學、商業(yè)心理學等都論述到廣告的內(nèi)容。本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學高級專門人才。
就業(yè)方向
可從事教育、新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作、市場營銷策劃等工作;或可進一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學位。
開設(shè)院校
廈門大學、中國傳媒大學、武漢大學等
五、工程管理畢業(yè)后平均月收入5167元
工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復合性學科。工程管理專業(yè)是20世紀80年代初改革開放之后，應(yīng)社會主義建設(shè)的需求設(shè)立的。近年來，隨著全球一體化的發(fā)展，尤其是中國入世以后，國際工程項目管理成為熱點。該專業(yè)對學生經(jīng)濟工程師和經(jīng)濟師的雙重素質(zhì)教育，要求學生具有管理學、經(jīng)濟學、土木工程技術(shù)、計算機管理和外語的綜合知識，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域，從事項目決策和全過程管理的復合型、外向型、開拓型的高級管理人才。
就業(yè)方向
工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補充大量的工程營造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場上對該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運用管理、建筑、經(jīng)濟、法律等基本知識，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)，并熟悉我國相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進行企業(yè)工程開發(fā)建設(shè)項目的經(jīng)營和管理。
開設(shè)院校
同濟大學、清華大學、天津大學等
六、信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)后平均月收入5142元
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。目前，國內(nèi)眾多高校都開設(shè)有此專業(yè)。
就業(yè)方向
主要涉及與計算機應(yīng)用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作，這是一個適應(yīng)面相當廣的專業(yè)。就業(yè)機會很多，主要是：
軟件開發(fā)人員-幫助企業(yè)和組織問題;
網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員-企業(yè)或組織高效運行的保障;
企業(yè)信息管理員-在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作。
開設(shè)院校
南京大學、天津大學、武漢大學等
七、經(jīng)濟學畢業(yè)后平均月收入5004元
經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)方向一：經(jīng)濟預(yù)測、分析人員
職業(yè)概況：此職位分布在各行業(yè)中，但一般只有在比較大的公司和**中的經(jīng)濟決策部門才會設(shè)置。主要負責各種市場數(shù)據(jù)的收集和分析。隨著市場化程度越來越高，市場調(diào)查和分析的重要性也將越來越明顯。
就業(yè)方向二：對外貿(mào)易人員
職業(yè)概況：將"世界工廠"生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國外客戶;尋找國外貨源為國內(nèi)客戶;組織國際貿(mào)易貨物物流等。有相當一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司。
就業(yè)方向三：市場營銷人員
職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務(wù)在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
八、土木工程畢業(yè)后平均月收入6998元
土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向
隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高。土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別。
開設(shè)院校
清華大學、同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學等
九、國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)后平均月收入4935元
國際經(jīng)濟與貿(mào)易大學專業(yè)，學生主要學習經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務(wù)操作的基本能力，具備較強的外語能力。培養(yǎng)具有較強國際貿(mào)易實際能力，從事進出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)企業(yè)管理、國際經(jīng)濟技術(shù)合作、跨國經(jīng)營等對外經(jīng)濟和對外貿(mào)易活動的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)方向一：營銷人員
職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務(wù)在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
就業(yè)方向二：市場/公關(guān)
職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。
就業(yè)方向三：金融/保險/投資
職業(yè)概況：工作內(nèi)容廣泛，報酬差距較大，收入多半與業(yè)績掛鉤。
就業(yè)方向四：行政/后勤
職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級行政領(lǐng)導施政行政，當好助手。關(guān)鍵是要為領(lǐng)導分憂和服好務(wù)，起到上傳下達的作用！
開設(shè)院校
北京物資學院、北京工商大學、北京聯(lián)合大學等
十、市場營銷畢業(yè)后平均月收入4920元
市場營銷專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
就業(yè)方向
市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務(wù)和教學科研等工作。營銷業(yè)務(wù)管理員、營銷方案策劃員、企業(yè)市場調(diào)查分析員、企業(yè)銷售代表、客戶服務(wù)管理員等。
第5篇：學建筑的就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞： 實踐教學體系；土木工程專業(yè)；教學改革
中圖分類號：TU4-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）06-0154-01
1 民辦高校土木工程專業(yè)教育存在的問題
1.1 生源質(zhì)量偏低 自1999年擴大高校的招生規(guī)模以來，在校大學生的人數(shù)急劇增長。而名牌與重點院校屬于提前錄取院校或第一批錄取院校，它們的生源質(zhì)量一般不會因擴招而受到影響[2]。第三批錄取的民辦院校生源質(zhì)量因擴招而有所下降。
1.2 畢業(yè)生就業(yè)壓力大 隨著高校畢業(yè)生逐年增多，且設(shè)計、施工、監(jiān)理等單位紛紛改制，減員增效，用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求提高了，而民辦高校畢業(yè)生由于基礎(chǔ)稍差，理論知識與一本二本院校畢業(yè)生相比也有一定差距，因此畢業(yè)生的就業(yè)方向多為施工單位或監(jiān)理單位，而大多數(shù)建筑施工企業(yè)為提高效益，均要求新進人員具有較強的實際工作經(jīng)驗，能夠很快上崗工作，而剛走出大學校門的學生由于缺乏實踐經(jīng)驗，往往被用人單位拒之門外。
1.3 師資力量薄弱、結(jié)構(gòu)不盡合理帶來的教學質(zhì)量滑坡 民辦高校由于地理位置、教師編制、福利待遇等因素所限，很難吸引各類優(yōu)秀人才；民辦院校的性質(zhì)也決定了其辦學經(jīng)費完全依靠學生學費，往往很難承受高層次人才引進所需的較高成本。這些不利因素造成民辦高校土木工程專業(yè)高水平教師匱乏，師資力量薄弱、結(jié)構(gòu)不盡合理，辦學水平維持在一個較低的層次，長此以往，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量會有較大影響[3]。
2 實踐教學體系構(gòu)建的必要性
2.1 民辦高校人才培養(yǎng)目標定位需要 民辦高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標應(yīng)定位于:培養(yǎng)面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線,獲得注冊工程師、建造師基本訓練的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。因此要使畢業(yè)生能夠在社會上有較強的競爭力，就必須改革傳統(tǒng)的實踐教學體系,強化學生工程意識和工程實踐能力的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有自身特色的應(yīng)用型專門人才[4]。
2.2 畢業(yè)生就業(yè)導向的需要 鑒于民辦高校師資力量薄弱、實驗條件差、生源質(zhì)量偏低等因素，畢業(yè)生各方面能力與老牌公辦學校畢業(yè)生有較大差距，因此民辦高校應(yīng)根據(jù)自身條件，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向制定適合自身的教學體系，尤其是實踐教學體系的構(gòu)建，才能使畢業(yè)生在就業(yè)時能提高競爭力。
3 實踐教學體系的構(gòu)建
3.1 實踐教學體系整體設(shè)計 整體設(shè)計思路應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型工程師為培養(yǎng)目標，以能力培養(yǎng)為主線，以加強實踐教學為手段，打破原有課程體系，設(shè)置圍繞實踐能力培養(yǎng)制定的實踐教學體系。
3.2 能力培養(yǎng)模塊設(shè)置 根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)方向不同，土木工程專業(yè)能力培養(yǎng)可以按施工管理、工程監(jiān)理、工程造價三個模塊進行設(shè)置。施工管理方向能力培養(yǎng)以工程現(xiàn)場施工員、技術(shù)員等為目標，工程監(jiān)理方向能力培養(yǎng)以建設(shè)工程監(jiān)理員、質(zhì)檢員等為目標，工程造價方向能力培養(yǎng)以工程造價員、招投標人員等為目標。學生畢業(yè)時應(yīng)能夠具有相對應(yīng)崗位技術(shù)、管理人員應(yīng)具有的基本技能和專業(yè)素養(yǎng)。
3.3 實踐教學體系課程群設(shè)置 以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，對原有課程體系進行大膽改革，原有教學體系以課程為主線的培養(yǎng)模式。建立“基礎(chǔ)夠、口徑寬、重實踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式?；A(chǔ)課程以“夠用”為基本原則，弱化理論教學、強化實踐教學。
施工管理方向課程設(shè)置以建筑制圖、土木工程施工、工程測量、土木工程材料、房屋構(gòu)造等理論課程為基礎(chǔ)，施工組織課程設(shè)計、測量實習、土木工程材料試驗、生產(chǎn)實習等實踐課為能力提升的課程體系，畢業(yè)生具有施工放線、現(xiàn)場組織管理、材料檢驗試驗等能力。
工程監(jiān)理方向課程設(shè)置以建筑制圖、建設(shè)法規(guī)、土木工程施工、工程監(jiān)理等課程為基礎(chǔ)，施工組織課程設(shè)計、建設(shè)法規(guī)案例分析、工程監(jiān)理頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)為能力提升的課程體系。
工程造價方向課程設(shè)置以建筑制圖、建設(shè)法規(guī)、工程經(jīng)濟學、工程造價、工程招投標等課程為基礎(chǔ)，工程造價課程設(shè)計、招投標課程設(shè)計等實踐課為能力提升的課程體系。
4 教學改革的實現(xiàn)
4.1 設(shè)置綜合應(yīng)用性實踐教學環(huán)節(jié) 將不同課程的課程實踐環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，分階段進行，如房屋建筑學課程設(shè)計時以辦公樓為對象，設(shè)計整套建筑施工圖，后續(xù)混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計再以該辦公樓建筑圖為基礎(chǔ)進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，施工組織課程設(shè)計時仍然以此辦公樓來進行，工程造價和招投標課程設(shè)計也以此設(shè)計為對象來進行。這樣學生在整個過程中學習到的不是幾門獨立的課程設(shè)計，而是整個設(shè)計、施工、招投標階段的有機整體的練習。以此模式來整合實踐教學環(huán)節(jié)，可以有效提高學生的綜合素質(zhì)和工程應(yīng)用能力。
4.2 校企結(jié)合、共同培養(yǎng) 民辦高校師資力量薄弱、特別是缺少有實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師，為了彌補這一缺憾，一方面可以將工程師請進課堂，為學生講授實踐性強的課程，如土木工程施工、工程測量、工程造價、工程監(jiān)理等；另一方面可以把學生放到工地，讓學生在施工現(xiàn)場學習各類施工技術(shù)、熟悉各種施工工藝和施工工序。
4.3 調(diào)整教學計劃、強化實踐教學 民辦高校教學計劃必須突出自身特色，教學計劃應(yīng)以強化實踐環(huán)節(jié)為重點，突出應(yīng)用性和實用性，更好適應(yīng)當前國內(nèi)用人單位對土木工程專業(yè)本科人才基本能力的要求。教學計劃可以實行“3+1”人才培養(yǎng)模式，即將四年本科教學分為兩個階段進行：三學年的課內(nèi)集中理論和實踐教學（1~6學期）+1學年的下工地頂崗實習（7~8學期），第八學期畢業(yè)設(shè)計可以實行雙導師制，即學校指導教師+工地指導工程師，可以以實習崗位工作作為畢業(yè)設(shè)計題目來源，將畢業(yè)設(shè)計脫離原來單純的建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計。
5 結(jié)語
實踐教學是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本要素，構(gòu)建科學合理的實踐教學體系是培養(yǎng)學生工程實踐能力的前提；優(yōu)化實踐教學內(nèi)容與方式是培養(yǎng)學生工程實踐能力的關(guān)鍵；強化實踐教學是培養(yǎng)學生工程實踐能力的主要手段。此外，土木工程實踐教學的改革還涉及教育理念、師資隊伍、管理、制度、資金等方面諸多因素，要切實達到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，還有許多問題要解決。
參考文獻：
[1]張國芳，葉建軍，張平樂，等.土木工程專業(yè)實踐教學管理探討[J].高等建筑教育，2008，17（1）：102~104.
第6篇：學建筑的就業(yè)方向范文
關(guān)鍵詞：動畫專業(yè) 就業(yè)需求 人才培養(yǎng)
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（a）-0122-02
隨著全球影視文化的繁榮和多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，動畫產(chǎn)業(yè)迎來了前所未有良好市場。放眼國際動畫的應(yīng)用已遠遠超出了傳統(tǒng)的動畫片制作的范疇，其應(yīng)用還包含建筑動畫、電影后期、網(wǎng)絡(luò)多媒體及電視欄目包裝等多個新興領(lǐng)域。這對我國高校的動畫教育提出了新的要求。
動畫人才培養(yǎng)的目標是為了滿足當今社會對動畫人才的需要。實現(xiàn)高校動畫教育與社會需求的對接、了解社會相關(guān)領(lǐng)域?qū)赢嬋瞬诺牟煌枰约叭绾胃鶕?jù)不同需要來培養(yǎng)動畫人才，已成為我們動畫教育工作者急需認識與思考的課題。
1 動畫各領(lǐng)域就業(yè)形勢與人才培養(yǎng)分析
1.1 建筑動畫方向
“建筑動畫”也成為“建筑漫游動畫”，是指利用電腦三維建模軟件和相關(guān)影視制作軟件創(chuàng)建的以表現(xiàn)建筑空間結(jié)構(gòu)、建筑外觀、建筑環(huán)境及建筑內(nèi)部裝飾、建筑相關(guān)配套設(shè)施、建筑相關(guān)自然景觀和人物活動為主的虛擬影像動畫展示藝術(shù)，并廣泛應(yīng)用于房地產(chǎn)開發(fā)項目的廣告宣傳、工程投標、建設(shè)項目審批、政府展館的地區(qū)環(huán)境介紹及未來遠景規(guī)劃、古建筑保護與復原等領(lǐng)域。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市建設(shè)的如火如荼，城鎮(zhèn)化發(fā)展的規(guī)模逐漸擴大，建筑動畫已成為我國現(xiàn)今三維動畫人才培養(yǎng)輸出的第一大出口。
（1）建筑動畫行業(yè)情況。
目前國內(nèi)制作動畫的公司大多都是以制作建筑動畫為主，如目前國內(nèi)最大的制作鳥巢、水立方的水晶石影視動畫公司、火星時代遍布全國，廣西也有幾家這樣的公司，如光影動畫、意圖動畫、蘭?？萍嫉纫痪€的動畫生產(chǎn)公司，且基本能達到幾十人的規(guī)模。由此可見，這個行業(yè)是三維動畫人才的主要就業(yè)渠道之一，也是目前廣西區(qū)內(nèi)推動三維動畫發(fā)展的主要原因。
（2）薪金待遇。
目前我國建筑動畫的制作價格平均在400元/秒左右，深圳河北京等IT業(yè)密集地區(qū)可以達到800元/秒的市場價格。建筑動畫工作人員在廣西區(qū)內(nèi)月薪3000元以上，在發(fā)達地區(qū)或如水晶石等大公司的月薪會在6000元至8000元之間。
（3）同類院校中開設(shè)此專業(yè)情況。
同類院校中南京藝術(shù)學院專門開設(shè)有“建筑動畫漫游”這個專業(yè)方向，而目前全國范圍內(nèi)的各大高校動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)都或多或少的往這個方向培養(yǎng)。背景的大部分業(yè)界權(quán)威培訓機構(gòu)，如“火星時代”和“水晶石”都將“建筑動畫漫游”列為專項培訓課程之一。
（4）專業(yè)特點及能力培養(yǎng)。
在建筑漫游動畫中，每一張效果圖則相當于單幀的動畫畫面，而整部建筑漫游動畫的制作遠比單張效果圖的制作要難的多，因此，懂得識圖并制作效果圖是完成動畫的基礎(chǔ)。其次，該行業(yè)對設(shè)計師電腦操作的速度有很高要求。另一方面，設(shè)計師須熟練掌握AutoCAD、3Dmax、Maya等三維動畫軟件及相關(guān)的影視合成軟件。建筑漫游動畫產(chǎn)業(yè)2000年進入我國市場，經(jīng)過十來年的發(fā)展，技術(shù)水平逐漸成熟的同時，市場對該產(chǎn)品的要求也逐漸提高，尤其針對動畫的真實度、畫面色彩、節(jié)奏、鏡頭語言及片頭片尾的制作都提出了更高的要求。目前市場上制作建筑漫游動畫的高手大多不具備美術(shù)功底，這就需要我們的動畫專業(yè)能為此補充大量的高品質(zhì)且具備純熟技能及藝術(shù)審美的人才儲備，已滿足日新月異的市場的需要。
1.2 傳統(tǒng)動畫片方向
傳統(tǒng)意義上的“動畫片”指的是利用拍攝、繪制及電腦制作等手段完成的一種特殊的影視藝術(shù)形式。動畫片一般分為電視動畫片和電影動畫片。
（1）動畫片制作行業(yè)情況。
我國的動畫生產(chǎn)包含原創(chuàng)動畫片和動畫外包項目兩部分。動畫外包項目主要集中在上海、廣州等一線城市，且基于中國低成本的現(xiàn)狀，動畫外包項目也主要面向國外動畫公司，主要承接三維動畫、二維動畫的批量生產(chǎn)。目前，我國市場對于動畫片制作人才的需求量處于縮水階段。2013，我國動畫播出的總時長為26萬分鐘，僅為2012年播出總時長2/3。盡管由2010年至2012年間，全國電視動畫總播出時長保持穩(wěn)定增長態(tài)勢，但截至2013年11月，我國對動畫制作人才的需求已達到供大于求的程度。
（2）薪金待遇。
盡管如此，現(xiàn)階段，我國依然是全球動畫片生產(chǎn)量最大的國家，但動畫片普遍品質(zhì)都較低，且能在市場上運作盈利的片子很少。根據(jù)不同的分工，動畫片制作的工作人員月薪2000元至10000元不等。
（3）同類院校中開設(shè)此專業(yè)情況。
由于國家近十年來對動畫這一綠色能源產(chǎn)業(yè)的關(guān)注與支持，不僅同類院校開設(shè)動畫制作專業(yè)，全國幾乎每所院校也都開設(shè)有動畫專業(yè)。
（4）動畫片行業(yè)的發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)。
動畫片是影視作品的表現(xiàn)形式之一，雖然和一般影視作品有區(qū)別，但追根溯源，其本質(zhì)是一樣的。如要將動畫片做好，則必須回歸到影視的本質(zhì)，一部好的影視作品，必須注重劇本、講究鏡頭語言、動作表演等因素。
因此，在具體實施上必須做到幾方面：第一，動畫片的內(nèi)容必須緊密與市場接軌，考慮市場的需要與受眾的需要?！叭騽赢嬈袌龅淖畲笫鼙娙后w是兒童”這一點是被反復論證的；一部優(yōu)秀的動畫片不能既面對兒童又面對成人。第二，不能單純的以做動畫短片為目標，需要考慮市場的整體運作鏈條。第三，目前國內(nèi)的動畫片存在的最大問題是“注重畫，而不考慮動”。我國的動畫片要跟上世界主流動畫片的步伐，就必須改變動畫片即美術(shù)片、動畫片是以畫為主的觀念，真正讓畫“動”起來才是我們動畫人才培養(yǎng)的主要目標。第四，因為動畫制作是一門技術(shù)含量極高的工種，每一個環(huán)節(jié)之間都需要高度緊密的結(jié)合，因此，在人才培養(yǎng)上需注重“傳承”，注重連貫式教學，以師傅帶徒弟的方式學習。再加上目前我國對動畫片制作人才的需求沒那么大，介于該專業(yè)方向的精專性，所以人才培養(yǎng)需要走精專路線。
1.3 游戲開發(fā)與制作方向
根據(jù)媒介的不同，游戲包含網(wǎng)絡(luò)游戲、單機游戲、手機游戲等。隨著多媒體技術(shù)的日新月異和網(wǎng)絡(luò)時代的來領(lǐng)，可以預(yù)見的未來的十年，游戲產(chǎn)業(yè)將成為我國贏利最高、規(guī)模最大的綠色產(chǎn)業(yè)。隨著我國各地游戲產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建立，游戲行業(yè)的市場異常繁榮，游戲行業(yè)已成為我姑動畫人才輸出的主要就業(yè)渠道之一?！度龂鴼ⅰ贰赌ЙF世界》等游戲常年占據(jù)相當?shù)氖袌龇蓊~，收益頗豐。據(jù)中國游戲工委的初步統(tǒng)計，2013年中國游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模約800多億元人民幣，相比2012年603億的收入水平，客戶端游戲領(lǐng)域仍在穩(wěn)健增長。
目前，我國各大高校開設(shè)此專業(yè)的不多，南京藝術(shù)學院是其中一所開辦游戲?qū)I(yè)的高校之一。動畫專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事游戲制作中的前臺工作，如角色設(shè)定和場景設(shè)定、建模與繪制工作及過場動畫制作。游戲行業(yè)的薪金是動畫專業(yè)其他方向的數(shù)倍，且根據(jù)工種的不同，薪金也不一樣。如過場動畫、游戲開發(fā)的整體策劃等年薪可達幾十萬元。
1.4 電影后期制作方向
電影的興起讓電影后期制作的工種孕育而生。在一部成熟的投資量中等的電影中，基本能保證五分之一到五分之二的時長為影視后期動畫，在好萊塢大片中后期動畫的比重會更大，甚至整片都為電影后期的動畫制作。
（1）行業(yè)情況。
目前，國內(nèi)能進行商業(yè)運作的的電影后期制作公司如奧菲、華強、環(huán)球數(shù)碼、水晶石等多集中在廣州、深圳、北京等一線城市。盡管目前國內(nèi)的后期水平也在逐年提高，但總體實力距香港等仍存在很大差距，與加拿大、美國、韓國等國家更是不可同日而語。
（2）人才培養(yǎng)特點。
首先，由于該領(lǐng)域?qū)儆诟呔馊瞬诺呐囵B(yǎng)，且國內(nèi)制作水平與國際一流水平仍有較大差距，因此人才需求量較小。其次，電影后期的核心技術(shù)是“三維動畫與實拍合成技術(shù)”。由于在多數(shù)情況下，與實拍結(jié)合都需要模擬真實自然，因而對于三維的表現(xiàn)力是個極大考驗，如同是周星馳先生導演的電影，《功夫》與《長江七號》相比，因為后期制作團隊的不同，二者畫面品質(zhì)差別很大。再次，電影后期的人才培養(yǎng)應(yīng)采取“分工種培養(yǎng)，一專多能”的教育模式。無論是造型基礎(chǔ)還是色彩基礎(chǔ)，該行業(yè)都要求學生具備具備扎實的審美功底，需要掌握視聽語言的相關(guān)知識和電影后期動畫制作技能，能適用于影視后期制作的各環(huán)節(jié)，同時又具備某項專長，如調(diào)色、角色設(shè)定、角色建模、場景繪制等。
2 結(jié)語
除了以上四個人場培養(yǎng)方向外，網(wǎng)站多媒體制作、電視節(jié)目包裝、影視廣告方向也是動畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道之一，并隨著影視行業(yè)的繁榮和媒體技術(shù)的不斷滲透而漸漸成為了一股股不可忽視的服務(wù)地方建設(shè)的文化力量。作為教育工作者，我們也將服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、服務(wù)人民生活為己任，緊跟時代的脈搏，為實現(xiàn)美麗中國夢盡自己綿薄之力。
參考文獻
[1] 吳彤，蔣勁松.科學技術(shù)的哲學反思[M].北京：清華大學出版社，2003.
第7篇：學建筑的就業(yè)方向范文
論文摘要：專業(yè)特色建設(shè)，對提高本科生教育質(zhì)量，增強社會競爭能力是十分重要的課題。本文針對建筑類高校電子信息工程專業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)特色，進行較為細致的探討。建筑類本科院校的電子信息工程專業(yè)特色建設(shè)，不僅要注重符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，還應(yīng)注重結(jié)合建筑類院校的特點和優(yōu)勢，形成自己獨到的專業(yè)特色。
根據(jù)教育部1998年頒布的專業(yè)目錄，電子信息工程專業(yè)由原來的十多個本科專業(yè)合并而成，可見該專業(yè)的涉及面相當寬廣。其業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求中指出，本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑的專業(yè)，學生主要學習信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。在這樣一個基本培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，各個高等學校如何根據(jù)自己的特色與優(yōu)勢，揚長避短，制訂針對性更強、更切合實際地專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，十分必要。我們在進行多次調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，確定了我院電子信息工程專業(yè)教育教學改革的方向和重點，力求突出特色，在競爭激烈的高等教育領(lǐng)域站有一席之地。
1人才培養(yǎng)的基本定位
不同層次的高等學校應(yīng)有不同的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)模式也應(yīng)多樣化。安徽建筑工業(yè)學院屬于一般本科地方院校，根據(jù)我院戰(zhàn)略發(fā)展綱要及人才培養(yǎng)規(guī)劃，確立“立足安徽、面向全國、依托建筑業(yè)、服務(wù)城鎮(zhèn)化”的辦學定位。在學院辦學定位前提下，我們對電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)定位是：具有較寬理論基礎(chǔ)、較強實踐動手能力和創(chuàng)新意識，能夠綜合應(yīng)用所學專業(yè)知識的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
電子信息工程專業(yè)教育教學改革的目的是：通過加強本科學生培養(yǎng)方案與工程實際的結(jié)合，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強化實踐環(huán)節(jié)的訓練，提高學生的動手能力。提供更多的機會，鼓勵學生開展課外實踐活動，實驗室成為學生動手能力訓練和技術(shù)創(chuàng)新的主要基地。
2就業(yè)目標
比較重點院校，我院學生的入學成績顯然較低，尤其高等學校擴招以后，進入我院學習的生源質(zhì)量進一步降低，如何適應(yīng)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型技術(shù)人才，是我們面臨的、急需解決的重大課題。
經(jīng)過對我院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn)，我院畢業(yè)生的就業(yè)主要集中在全國大大小小的IT公司、弱電公司、設(shè)計院等部門，大多數(shù)學生從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行與維護、技術(shù)支持等工作，因此就業(yè)單位對學生實踐能力的要求較高。針對這樣的就業(yè)目標，我們對本科專業(yè)的培養(yǎng)計劃和教學大綱做出進一步調(diào)整，基本要點是：強化電子電路的設(shè)計能力；增設(shè)選修課程，拓寬知識面；依托我校與建筑相關(guān)的專業(yè)，設(shè)置智能建筑專業(yè)方向；開設(shè)其它實踐性較強的課程，特別強調(diào)電子綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)。同時，引導學生積極開展課外科技實踐活動，參加各種科技比賽。從而擴大了我院電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面。
3專業(yè)特色建設(shè)
處在建筑類一般本科院校的電子信息工程專業(yè)特色建設(shè)，不僅要注重符合社會需求、具有實際動手能力和一定創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，還應(yīng)注重結(jié)合建筑類院校的特點和優(yōu)勢，形成自己獨到的專業(yè)特色。
3.1智能樓宇控制專業(yè)方向的設(shè)立
建筑院校的電子信息工程專業(yè)如何體現(xiàn)它的專業(yè)特色，我們認為應(yīng)緊緊依靠建筑院校的特點和優(yōu)勢，設(shè)立與建筑相關(guān)的專業(yè)方向。1998年我們在98級電子信息工程專業(yè)設(shè)立智能樓宇控制專業(yè)方向，如表1所示，經(jīng)過幾年的建設(shè)，已基本成熟。智能樓宇控制（既樓宇自動化系統(tǒng)）屬智能建筑范疇。智能建筑是以建筑為平臺，綜合應(yīng)用現(xiàn)代計算機技術(shù)、電子技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及電氣技術(shù)等方面的先進技術(shù)，使建筑物成為具有遠程通信功能、辦公自動化功能和建筑物自動化功能的建筑。實現(xiàn)建筑物自動化功能的系統(tǒng)稱作樓宇自動化系統(tǒng)（或稱建筑物自動化系統(tǒng)，簡稱BAS）。樓宇自動化系統(tǒng)的含義是將建筑物內(nèi)的各種機電設(shè)備以集中監(jiān)視、控制和管理為目的，構(gòu)成的一個綜合系統(tǒng)。智能樓宇控制專業(yè)方向適應(yīng)了現(xiàn)代建筑電氣行業(yè)的迫切需要，滿足了建筑電氣行業(yè)中從事產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)集成、工程設(shè)計、施工、監(jiān)理和物業(yè)管理人員對相關(guān)知識的需求。近幾年，該專業(yè)培養(yǎng)的學生供不應(yīng)求，且大部分學生被分配到建筑行業(yè)。
3.2學生能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)工程型應(yīng)用人才的總體特征是“能設(shè)計、會操作、懂管理”，綜合素質(zhì)高、實踐能力強、有創(chuàng)新精神。實踐教學是培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對此，我們除了加大實踐性教學環(huán)節(jié)，還對實踐性教學環(huán)節(jié)進行一系列的改革。
(1)建立新的實驗教學模式，激發(fā)學生創(chuàng)新思維
根據(jù)實驗教學基本內(nèi)容整體優(yōu)化實驗教學選題，重組實驗教學，增加獨立的綜合實驗課程，構(gòu)建新的實驗教學體系。整合實驗室和實驗教學設(shè)備，最大限度地提高現(xiàn)有教學設(shè)備的使用率。激活學生的創(chuàng)新思維，使他們能從實驗中領(lǐng)略各專業(yè)學科之間的最本質(zhì)的聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，更有利于學生知識的綜合運用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如電子信息工程專業(yè)增設(shè)信息電子技術(shù)綜合實驗和智能樓宇控制綜合實驗課程，其中信息電子技術(shù)綜合實驗涵蓋:《ComputerControlTechnology》、《DSPTechnologyandApplication》、《單片機原理》、《嵌入式系統(tǒng)》等課程的實驗，智能樓宇控制綜合實驗涵蓋：《智能建筑設(shè)備》、《安全防范》、《電氣控制與PLC》、《電纜電視技術(shù)》、《智能建筑及小區(qū)總體方案設(shè)計》等課程的實驗。同時，由學生參與組建我院“智能建筑實驗室”的建設(shè)，目前，“智能建筑實驗室”已正式批準為安徽省高等學校省級重點實驗室。同樣，其它信息類專業(yè)根據(jù)各自專業(yè)特點，增加相應(yīng)的綜合實驗課程。
中國-(2)因材施教,以“優(yōu)生導師制”促進創(chuàng)新人才脫穎而出
為加快電子信息工程專業(yè)的研究和高層次人才培養(yǎng)。挑選優(yōu)秀學生，創(chuàng)建各種人才創(chuàng)新基地班，并配備具有豐富實踐（工程型）的老師作為他們的導師，指導他們有針對性地學習某些科目，或直接進入老師的科研課題組，接受科研能力的訓練，接受創(chuàng)新意識的熏陶，進行特色培養(yǎng)，以充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究等方面的優(yōu)勢，同時積極開展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，最終將基地建設(shè)成為集教學、研發(fā)功能于一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，在信息類人才培養(yǎng)領(lǐng)域起到示范、輻射作用。由于采取因材施教，近年來，我們?nèi)〉萌缦鲁晒号囵B(yǎng)的學生，分別獲得“全國大學生電子設(shè)計竟賽二等獎一項”、“全國大學生電子設(shè)計竟賽安徽區(qū)二等獎一項”、“西蒙杯征文競賽（智能建筑）二等獎一項”、“中國智能機器人大賽銀獎一項、銅獎一項”。
(3)開設(shè)綜合課程設(shè)計,體現(xiàn)職業(yè)培訓技能
我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展既需要科學家，也需要工程師，但大量需要的是工程師。為提高學生的工程設(shè)計能力，在原有的畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，開設(shè)部分綜合課程設(shè)計。如電子信息專業(yè)開設(shè)信息電子綜合課程設(shè)計和智能建筑綜合課程設(shè)計等。綜合課程設(shè)計覆蓋工程訓練的各個環(huán)節(jié)：需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，系統(tǒng)實現(xiàn)，系統(tǒng)調(diào)試，系統(tǒng)測試與性能評估；既培養(yǎng)工程能力，又積累工程經(jīng)驗。職業(yè)化素養(yǎng)訓練應(yīng)訓練學生工作的規(guī)范性，綜合課程設(shè)計引入一定的工業(yè)界規(guī)范與標準來進行學生職業(yè)化素養(yǎng)訓練，同時，包含一定數(shù)量的符合工業(yè)界需求的輔助工程工具的使用訓練。
4結(jié)語
我們還在計算機科學與技術(shù)、通信工程等專業(yè)開設(shè)與建筑相關(guān)和能力培養(yǎng)方面的課程。信息類專業(yè)開設(shè)與建筑相關(guān)的專業(yè)方向，是我院在教學方法和人才培養(yǎng)模式等方面所進行的一次探索和創(chuàng)新，并且取得了良好的效果。充分發(fā)揮了高校在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究等方面的優(yōu)勢，同時積極開展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，最終為社會培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強的有用人才。電子信息工程專業(yè)體現(xiàn)建筑內(nèi)涵，是建筑類高校的優(yōu)勢和特色，是其它類型的高校無法比擬的，是電子信息與建筑兩大學科相互滲透的具體實現(xiàn)。它所培養(yǎng)人才，將會占領(lǐng)它所獨有人才市場。
參考文獻
[1]陳怡.教育本質(zhì)和通識教育.全國高等學校電子信息科學與工程類專業(yè)教學協(xié)作委員年會論文集.2005.
第8篇：學建筑的就業(yè)方向范文
對于理科學生來說，專業(yè)選擇面廣，一些學校還開設(shè)了中外合作辦學的專業(yè)。如果能夠同時有個海外的學習背景，加上自己所學的技術(shù)，都為就業(yè)或升學奠定基礎(chǔ)。那么，中外合作辦學的項目中哪些專業(yè)較多？對學生有怎樣的期望與要求？就業(yè)方向又是怎樣的呢？有哪些院校開設(shè)此類專業(yè)？下面一一為大家揭曉答案。
電氣工程與自動化專業(yè)
無論是國內(nèi)還是中外合作的項目，這都是理科生報考人數(shù)較多的專業(yè)。這個專業(yè)適合數(shù)學、物理基礎(chǔ)較好的學生，對學生的動手實踐能力要求較高。
培養(yǎng)目標和要求：培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程相關(guān)的運動控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域，從事工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事電氣信息工程領(lǐng)域內(nèi)的工作，可以做科研與研發(fā)，也可以在相關(guān)企事業(yè)單位做項目管理、工程設(shè)計等。就業(yè)選擇余地較廣，從計算機公司、電力公司、通信設(shè)備公司，到設(shè)計院、研究所等。每年各類名企都對該專業(yè)的畢業(yè)生有較大的需求量，像華為、通用電氣、施耐德等，就業(yè)起點高、平臺廣，收入較為可觀。
護理學專業(yè)
在中外聯(lián)合辦學的項目中，護理學專業(yè)數(shù)目眾多，很多醫(yī)學院都開設(shè)護理學的合作辦學項目。根據(jù)我國現(xiàn)狀，各大醫(yī)院每年對護理專業(yè)學生要求在?？茖W歷居多，本科生本身就在應(yīng)聘中非常占優(yōu)勢。而一旦拿到國外學歷，更為進入理想的單位增加籌碼。同時，國外對護士的需求數(shù)量也只增不減，出國做護士不僅有較高的社會地位，又有較高的收入水平，成為很多有志于從事護理工作的年輕人的選擇。
報考護理學中外合作項目是一些成績不是特別拔尖，又希望讀一流醫(yī)學院的學生的折中選擇。因為其本科階段涉及大量基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學基礎(chǔ)課，中外合作項目又有更多學習國外先進理論的機會，并能提高英文水平。而如果繼續(xù)讀研，今后則可以從事護理科研、護理管理等工作，就業(yè)缺口也很大。更有一些學生選擇直接在外方學校攻讀碩士學位，考取相關(guān)國家執(zhí)業(yè)資格后在國外從事護理或醫(yī)生助理等相關(guān)工作。
培養(yǎng)目標和要求：培養(yǎng)學生既掌握現(xiàn)代護理學基本理論知識和臨床護理操作技能，又熟練掌握護理專業(yè)英語以及涉外護理知識，具有對服務(wù)對象實施整體護理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力，又有一定的社會科學知識積淀，有人文情懷的高級護理人才。
就業(yè)方向：在醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健站從事臨床護理和護理管理等工作，在各級疾控中心、衛(wèi)生局等衛(wèi)生行政部門從事行政工作，在各類衛(wèi)生職業(yè)學校從事教學、科研工作，取得相關(guān)執(zhí)業(yè)資格后從事專業(yè)心理咨詢師、育嬰師、私人家庭護理師、營養(yǎng)師等相關(guān)工作，從事專門的社工工作等。
生物工程專業(yè)
以“生物”和“工程”命名的專業(yè)名目眾多，如生物醫(yī)學工程專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)。生物工程與單純的生物學有很大的區(qū)別，頻見報端的轉(zhuǎn)基因、DNA等是生物學的研究領(lǐng)域，主要是探究生物的奧秘。而生物工程更偏向于實用，在有一定的生物學的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程知識來開發(fā)相關(guān)的生物產(chǎn)品。如生物能源的利用、食品飼料、農(nóng)藥化肥等。
該專業(yè)本科生由于專業(yè)深度受限，直接對口就業(yè)選擇余地較小，且競爭激烈。大部分學生都選擇國內(nèi)讀研或海外留學。深造時專業(yè)選擇余地較大，可以向生物基礎(chǔ)領(lǐng)域如生命科學等，以及偏應(yīng)用的工程領(lǐng)域，如制藥工程、發(fā)酵工程等發(fā)展。所以本科期間借助出國的經(jīng)歷可以明確自己未來的規(guī)劃，同時為選擇海外大學提供便利條件。建議大家本科階段努力學習英語，夯實理論基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標和要求：培養(yǎng)具有生物學、工程學的堅實理論基礎(chǔ)，具備生物工程學的基本實踐能力，能在生物工程過程設(shè)計、控制、研究，和新技術(shù)、新工藝開發(fā)等領(lǐng)域工作的高層次專門人才。
就業(yè)方向：在環(huán)境、醫(yī)藥、食品、能源等行業(yè)，從事設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)等相關(guān)工作；去質(zhì)監(jiān)局、商檢等部門做公務(wù)員。
建筑學專業(yè)
建筑學是個讓人很有成就感的專業(yè)，因為你能切身感受到自己的設(shè)計理念等以實物的形式呈現(xiàn)在眼前。而學習建筑學并不簡單，因為涵蓋的理論、技術(shù)復雜，體系龐大。很多學校建筑學本科都需要五年時間，所以一旦你明確了自己的興趣，就要做好心理準備。
培養(yǎng)目標和要求：具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、市政設(shè)計等理論基礎(chǔ)與實操經(jīng)驗，有較高審美水準與鑒賞力的專門技術(shù)型人才。
就業(yè)方向：在各級設(shè)計院、建筑集團從事建筑設(shè)計；在房地產(chǎn)公司從事工程策劃等；在藝術(shù)設(shè)計公司、裝潢公司從事室內(nèi)外裝飾設(shè)計等；到相關(guān)中職、高職任教。
環(huán)境工程專業(yè)
環(huán)境工程專業(yè)的學生是個雜家，選定一個領(lǐng)域后，一專多能才能迎戰(zhàn)職場。隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷加速，工業(yè)化的副產(chǎn)品造成的環(huán)境污染問題也凸顯出來，環(huán)境工程專業(yè)成為熱門。環(huán)境工程是一個實用的專業(yè)，從污染控制、環(huán)境保護，到廠址規(guī)劃、環(huán)境影響評價都是這個專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生大顯身手的領(lǐng)域。
第9篇：學建筑的就業(yè)方向范文
新工科建設(shè)是我國高等教育的里程碑，是緊跟時展的要求，是教育回歸其本質(zhì)的體現(xiàn)。2017年以來，教育部多次發(fā)文，要求各高校推進新工科建設(shè)，這是保證我國工程教育從接軌國際到領(lǐng)跑全球的信號，在國家引領(lǐng)下，各高校應(yīng)當全力探索領(lǐng)先全球的工程教育中國模式[1-3]。筆者認為地方高校應(yīng)當是新工科建設(shè)的主力，新工科建設(shè)是地方高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型、提升專業(yè)力量的重要機遇，因為地方高校承擔著服務(wù)地方的重要責任，需要對接地方經(jīng)濟發(fā)展，對企業(yè)技術(shù)提出的創(chuàng)新要求能給予有力支持，培養(yǎng)適合當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復合型人才。另外，地方高校應(yīng)當結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)，凝練辦學特色，有針對性地培養(yǎng)適合當?shù)匦枨蟮膭?chuàng)新型人才，這樣才能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把特色學科辦好辦強，從而帶動整個學校教育水平的提高[4-6]。土建類專業(yè)是我國工科教育中的傳統(tǒng)強勢專業(yè)。本文的研究對象湖南城市學院就是一所非常具有代表性的以工科為主的地方本科院校。該校的土建類專業(yè)是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，特別是在湖南省具有較高的知名度，但是在新時代新環(huán)境下如何強化自身優(yōu)勢是其面臨的重要課題?；诖?，本文以湖南城市學院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例，介紹該專業(yè)面對新工科教育大背景所做出的實踐教學改革嘗試。
2建環(huán)專業(yè)實踐教學存在的問題
實驗教學在實踐教學中，實驗教學是重要的一個環(huán)節(jié)，本專業(yè)原有實驗教學內(nèi)容中演示型實驗較多，存在一定問題。原有實驗教學是基于建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)而設(shè)置的，主要配合專業(yè)基礎(chǔ)課流體力學、傳熱學、工程熱力學、電工電子學和專業(yè)核心課程供熱工程、鍋爐及鍋爐房設(shè)備、制冷技術(shù)、空調(diào)工程、通風工程、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等而設(shè)立，實驗開設(shè)種類齊全。但是受實驗場地和實驗設(shè)備數(shù)量的限制，許多實驗設(shè)備數(shù)量不夠，僅能進行演示型實驗，在實驗過程中學生被動地聽教師講解，沒有機會實際操作，設(shè)計實驗方案更無從談起。在這種實驗課中，學生被動接受，其教學效果可想而知。這種實驗教學條件不能滿足新工科所要求的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的實踐教學要求。課程設(shè)計本專業(yè)原有的課程設(shè)計是針對這一門課程設(shè)置，并沒有兼顧統(tǒng)籌其他課程，缺乏綜合性和總體性。原有課程設(shè)計分別為供熱工程、冷熱源工程、工業(yè)通風、空調(diào)工程、工程概預(yù)算、建筑給排水、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程對應(yīng)的課程設(shè)計，每一個課程設(shè)計的時間一般為2～3周。這種課程設(shè)計的方案時間短，學生往往剛剛理清思緒，明白該怎么做，方案怎么選擇，負荷計算的方法是什么，就花費了大量時間；接下來還要熟悉規(guī)范，進行圖紙繪制等工作，可以想象對于一個剛接觸工程設(shè)計行業(yè)的學生，這樣完成的課程設(shè)計計算的準確性和圖紙的完善度都不會太高。同時，經(jīng)過長期與學生的溝通發(fā)現(xiàn)，把這種課程設(shè)計安排加在一個剛?cè)朐O(shè)計行業(yè)的學生身上，只會使他對這個行業(yè)充滿畏懼，最終僅僅為了完成課程設(shè)計而做課程設(shè)計，畢業(yè)后也不會再選擇這個行業(yè)，這是這種教學方法最大的問題。畢業(yè)設(shè)計在本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，以前主要是進行一個完整項目的工程設(shè)計，但是存在一定的問題。這些項目不都是真實存在的項目，有的是虛擬項目，這樣就會導致建筑上可能存在不合理，設(shè)計出來的方案與實際中的方案相差較大。比如建筑是按照北方的標準設(shè)計，而進行暖通設(shè)計時卻采用南方的氣候條件，或者采用了過時規(guī)范設(shè)計的建筑，將會導致建筑本身就與現(xiàn)有規(guī)范沖突，讓學生無所適從。另外，地方高校的學生也存在考研熱，每年都有大量學生在本科畢業(yè)后能夠升學，進入科研型大學從事科研工作；而地方高校的年輕教師大都是博士畢業(yè)，有一定的科研基礎(chǔ)，考上研的學生沒有人將其帶入科研大門，而想做科研的教師又缺乏助手，實際上畢業(yè)設(shè)計正是這兩種需求能很好結(jié)合的途徑。實習實訓實習實訓是工科教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)學生直接與企業(yè)接觸，能比較深入地了解本專業(yè)的應(yīng)用情況并能提高實踐能力。以前的實習實訓，除了在校辦工廠內(nèi)進行實踐操作外，企業(yè)一般難以接待如此規(guī)模的學生進行實踐動手操作，所以實習實訓往往停留在走馬觀花的參觀中。雖然一般都有工程技術(shù)人員參與實習中為學生答疑解惑，但是通過長期觀察，整體效果不佳，需要找到一條合適路徑來提高實習實訓的質(zhì)量，這也是目前各個高校都面臨的困境。
3建環(huán)專業(yè)實踐教學改革
實驗教學改革方面近年來，本專業(yè)在實驗室建設(shè)方面投入大量的經(jīng)費保障實驗室設(shè)備的配置。每年都有固定經(jīng)費用于實驗室設(shè)備購置，而且為了適應(yīng)本地社會經(jīng)濟的發(fā)展需要，特別購置了整套的建筑外門窗及墻體保溫性能測試裝置。該設(shè)備是為了適應(yīng)建筑節(jié)能檢測的需要，最新研發(fā)的全自動檢測系統(tǒng)。該設(shè)備是國內(nèi)首次將標定熱箱法（用于門窗）和防護熱箱法（用于墻體板材）兩種方法綜合在一套裝置中，能滿足相關(guān)國家標準的檢測方法、檢測精度要求，既可以為學生提供實驗平臺，也可以為地方經(jīng)濟服務(wù)。教學內(nèi)容改革方面在教學改革方面，為凸顯本專業(yè)服務(wù)地方的特點，經(jīng)過優(yōu)化整合建設(shè)了暖通空調(diào)核心課程群和建筑電氣核心課程群。暖通空調(diào)核心課程群主要由空調(diào)工程、通風工程、供熱工程、制冷原理、鍋爐及鍋爐房設(shè)備等課程組成；建筑電氣核心課程群主要由建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程組成。在教學資源方面向核心課程群傾斜，主要包括對師資的能力提升，加大雙師雙能型教師的培養(yǎng)投入，定期派遣核心課程任課教師去企業(yè)進行實踐。由于本專業(yè)的就業(yè)方向以設(shè)計院和施工單位為主，因此派遣核心課程任課教師前往設(shè)計院或者施工單位較多，鼓勵教師參加注冊公用設(shè)備工程師考試，提升實踐能力的同時提升理論水平。課程設(shè)計改革方面課程設(shè)計方面，實施綜合課程設(shè)計模式，讓學生對同一實際已完工建筑先后完成空調(diào)、通風、供熱、供燃氣的設(shè)計任務(wù)，這些任務(wù)合并為“暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計”，使學生綜合考慮設(shè)計方案，得到整體的設(shè)計訓練。并在設(shè)計過程中設(shè)置多個節(jié)點，每到一個關(guān)鍵節(jié)點就組織學生到建筑現(xiàn)場進行對比學習，在這個過程中可以給學生以感性的認識，提高學習效率。將工程概預(yù)算、建筑安裝工程造價與施工管理等內(nèi)容合并為“設(shè)備安裝綜合課程設(shè)計”，使學生對設(shè)備安裝過程建立總體的工程理念，系統(tǒng)地掌握各部分之間的關(guān)系，提高對設(shè)備安裝整體性觀念。將新課程群涉及的新領(lǐng)域“建筑智能設(shè)施”以及“建筑電氣”合并為“建筑電氣綜合課程設(shè)計”，該領(lǐng)域是目前就業(yè)方向的熱門，而且在湖南省同類高校中，筆者所在院系是在建筑電氣方面力量較強的，是特色所在，通過設(shè)立建筑電氣綜合課程設(shè)計，能進一步提升本系在建筑電氣方面的教學能力。以上課程設(shè)計時間較長，總時間為17周，在項目實施過程中都結(jié)合了實際工程進行設(shè)計，選擇已建成的項目，學生將自己的設(shè)計與實際工程對比后能快速找到自己的問題、設(shè)計的缺陷。通過以上綜合課程設(shè)計，學生普遍反饋這種課程設(shè)計方式更加科學合理，能提高學習效率，不僅可以熟練掌握暖通空調(diào)的設(shè)計原理與方法，而且對建筑電氣設(shè)計也熟悉，同時具備安裝施工的基本能力，真正成長為復合型人才。畢業(yè)設(shè)計改革方面試點成立設(shè)計小組，分工合作，分塊完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。其中分配任務(wù)時主要考慮學生自己的興趣方向和今后就業(yè)的方向，將這幾方面結(jié)合起來選擇。畢業(yè)設(shè)計主要分為暖通、電氣、給排水和BIM方向，其中BIM方向也是緊隨現(xiàn)有工程設(shè)計的趨勢所新建立的方向，并且每年都參加MDV和BIM的畢業(yè)設(shè)計大賽，獲得不錯名次，這在地方普通高校中是處于領(lǐng)先水平的。在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學生試點實行周匯報制，以便導師掌握設(shè)計進度。畢業(yè)設(shè)計（論文）同時試點與教師科研課題相結(jié)合，在畢業(yè)設(shè)計選題時打破以前只采用工程設(shè)計作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的傳統(tǒng)，加入一部分科研課題作為學生的畢業(yè)設(shè)計，讓有課題的教師將課題中的某一部分作為本科畢業(yè)設(shè)計題目。這主要是針對考研通過的學生，可以讓其提前進入研究生的學習狀態(tài)，比如提高他們的文獻檢索能力、科技論文寫作能力，促進研究思維的啟蒙等。通過以上方式的改革使畢業(yè)設(shè)計多樣化，能夠針對性地對學生進行培養(yǎng)，特別是在畢業(yè)后，學生普遍反映畢業(yè)設(shè)計收獲很大，許多學生將畢業(yè)設(shè)計所學直接應(yīng)用于工作中。實習實訓改革方面實習實訓的改革主要為了提高實習質(zhì)量，目的是讓學生真正學到實踐知識。但是限于每個實習時間較短，學生人數(shù)較多，所以實習實訓改革首先定在畢業(yè)實習。畢業(yè)實習是與寒假連在一起的，相對來說，學生可以適當延長實習時間，對實習工作有更深入的了解。另外，畢業(yè)實習階段正是學生找工作的高峰時間，學生可以利用實習進入有意向的單位提前熟悉工作環(huán)境，初步進入工作狀態(tài)；也讓企業(yè)和學生進行一定的相互了解，雙方都滿意后再簽訂就業(yè)協(xié)議，這是企業(yè)與學生都愿意看到的。所以在實習實訓教學改革中，首選鼓勵學生進入有工作意向的單位進行實習，這部分由學生自由選擇。但是總會有學生并不是很清楚自己將來的就業(yè)方向，無法找到適合自己的企業(yè)。這部分學生由教研室聯(lián)系實習單位，學生在這些單位里輪崗，等到寒假過完要返校進行畢業(yè)設(shè)計時，可根據(jù)畢業(yè)實習情況選擇留在實習單位進行校外畢業(yè)設(shè)計。通過兩年的試點，畢業(yè)實習效果得到極大改善，獲得學生和企業(yè)的一致好評！
