藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

——謝榛

演講是人類(lèi)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒感，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話(huà)。所以，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運(yùn)用這門(mén)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，無(wú)疑具有重要的作用。

1。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi)

演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性、現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn)。

·演講是一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

作為一門(mén)藝術(shù)，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現(xiàn)“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽(tīng)明白，而且還要通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)上的直觀性言態(tài)表達(dá)把事物和道理講得生動(dòng)、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，演講的方式各有特點(diǎn)，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形，致使演講話(huà)動(dòng)種類(lèi)繁多，異彩紛呈。

演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者(主體)、聽(tīng)眾(客體)，及主、客體同處一起的時(shí)境(時(shí)間、環(huán)境)。這三者缺一不可，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件，都構(gòu)不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導(dǎo)者的報(bào)告、發(fā)言、講話(huà)等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報(bào)告、發(fā)言、講話(huà)等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。

第2篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：藝術(shù) 綜合 實(shí)踐 探究 提高

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展得如何直接反映了學(xué)校新課程的落實(shí)情況。作為藝術(shù)課老師，如何延伸本學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是我們必須研究的課題。因此我們學(xué)校編寫(xiě)了《藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)》校本課程。

藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，而在初中階段又以探究學(xué)習(xí)為主。由于探究學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所涉及的面非常廣，還需要學(xué)生具備多方面的能力，而初中學(xué)生還處于探究學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，各方面的能力還不具備，如果一開(kāi)始就過(guò)多地放任，認(rèn)為教師的指導(dǎo)會(huì)有礙學(xué)生自主性的發(fā)揮，而在實(shí)際操作中幾乎放棄了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，把藝術(shù)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)看作是學(xué)生的“自由活動(dòng)”，那么結(jié)果肯定會(huì)導(dǎo)致失敗。因此，在初中階段開(kāi)展藝術(shù)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫助必須呈動(dòng)態(tài)遞減的趨勢(shì)。從總體上講，當(dāng)學(xué)生處于探究學(xué)習(xí)的初級(jí)階段時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生提供較多的指導(dǎo)和監(jiān)控。隨著學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提高，教師可將這種指導(dǎo)和監(jiān)控逐步減少，使學(xué)生逐漸成為自我監(jiān)控、自我學(xué)習(xí)、自我協(xié)調(diào)的主體。在藝術(shù)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)作用經(jīng)歷了以下三個(gè)動(dòng)態(tài)遞減的階段，使學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力逐步形成和提高。

一、在教師帶領(lǐng)下開(kāi)展研究學(xué)習(xí)，感受探究過(guò)程

由于剛開(kāi)始進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)如何選定課題，如何選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_(kāi)展研究，如何結(jié)題匯報(bào)都一無(wú)所知，所以需要在教師的帶領(lǐng)下與學(xué)生共同進(jìn)行研究，讓學(xué)生通過(guò)幾次不同探究方式和活動(dòng)過(guò)程的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)到探究學(xué)習(xí)的基本方法步驟。例如，我曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生探究過(guò)“商標(biāo)內(nèi)涵研究”這一課題，學(xué)習(xí)方法如下：

1．從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出探究課題

首先，我先請(qǐng)學(xué)生介紹一下生活中見(jiàn)到過(guò)的商標(biāo)，并來(lái)介紹一下我們寧波市的一些著名商標(biāo)，這時(shí)，同學(xué)們都很踴躍，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。但當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題──“這些商標(biāo)圖案包涵了哪些含義？”，同學(xué)們都愣住了。經(jīng)過(guò)一番討論，學(xué)生發(fā)表了自己的看法，但還是無(wú)法確定自己的理解是否正確，同學(xué)們對(duì)這個(gè)課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2．從調(diào)查、采訪(fǎng)中尋找突破，感受探究方法

我并沒(méi)有直接告訴他們答案，而是讓同學(xué)們分組去查資料，并帶領(lǐng)學(xué)生到附近的企業(yè)進(jìn)行采訪(fǎng)。通過(guò)資料查找和采訪(fǎng)活動(dòng)，同學(xué)們親身感受到了探究活動(dòng)的具體方法。 如：我?guī)ьI(lǐng)一組同學(xué)到雅戈?duì)柗b公司采訪(fǎng)，請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)的文化精神和商標(biāo)的內(nèi)涵，通過(guò)采訪(fǎng)，同學(xué)們深刻地理解了雅戈?duì)柹虡?biāo)所包涵的深刻內(nèi)涵，原來(lái)小小的商標(biāo)見(jiàn)證了企業(yè)的發(fā)展軌跡，至今，雅戈?duì)柹虡?biāo)經(jīng)過(guò)了四次更改，每一次更改都預(yù)示著企業(yè)的下一步發(fā)展目標(biāo)，反映了企業(yè)的文化和精神。這樣，同學(xué)們對(duì)商標(biāo)有了更深刻的理解。

3．按要求記錄過(guò)程，學(xué)習(xí)結(jié)題方法

活動(dòng)最后，指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)了一份探究活動(dòng)記錄及評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生把自己這一次的研究經(jīng)過(guò)及結(jié)論記錄下來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生在記錄的同時(shí)寫(xiě)下自己的體會(huì)和思考。

二、讓學(xué)生自主嘗試局部研究活動(dòng)，形成探究能力

經(jīng)過(guò)幾次由教師指導(dǎo)確定課題，并帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)實(shí)踐后，許多學(xué)生對(duì)探究學(xué)習(xí)有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并初步了解了研究的基本方法。這時(shí)指導(dǎo)老師可以嘗試讓學(xué)生自己進(jìn)行選題練習(xí)；調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等探究方法練習(xí)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告及調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作等單項(xiàng)性的自主探究活動(dòng)，為下一步完整地自主開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，例如：

1．自主選題練習(xí)

藝術(shù)活動(dòng)課題來(lái)源很廣，可以從學(xué)科學(xué)習(xí)中找問(wèn)題；從講座、報(bào)告、參觀、訪(fǎng)問(wèn)等其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中找問(wèn)題；從生活實(shí)踐中找課題；也可以從課題庫(kù)中選取課題。

我曾經(jīng)嘗試過(guò)讓學(xué)生選取地方建筑方面課題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為此我對(duì)學(xué)生作了一次“中國(guó)建筑藝術(shù)欣賞”講座，使同學(xué)們對(duì)中國(guó)建筑藝術(shù)的特點(diǎn)和成就有了初步的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后又組織同學(xué)們?nèi)タ疾煳覀冎苓叺慕ㄖ?，從而各自確立活動(dòng)課題。這樣同學(xué)們選出來(lái)的課題面廣量多，并很有研究?jī)r(jià)值。如“寧波古代民居研究”；“寧波天一閣建筑特色研究”“寧波城市高樓統(tǒng)計(jì)”等等。學(xué)生開(kāi)始選的一些課題可能有一定研究?jī)r(jià)值，但面太大，研究的可行性不夠強(qiáng)，這就需要在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下作必要的修改，使學(xué)生的課題切實(shí)可行。

2．探究方法練習(xí)

探究的方法很多，常見(jiàn)的有：文獻(xiàn)資料研究法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、藝術(shù)表現(xiàn)法等。指導(dǎo)老師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)課題的性質(zhì)自己選擇合適的研究方法、制訂研究方案，以及每一種研究方法的實(shí)施步驟等。

例如：我曾讓學(xué)生研究過(guò)“中學(xué)生喜歡的卡通片調(diào)查活動(dòng)”。我把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們自己選擇研究方法、制訂研究方案?；顒?dòng)開(kāi)始前，同學(xué)們先簡(jiǎn)單介紹了他們的活動(dòng)方案，例如：有些想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找數(shù)據(jù)；有些組想通過(guò)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查；也有的想通過(guò)采訪(fǎng)，活動(dòng)形式豐富多彩，面對(duì)同學(xué)們的眾多設(shè)想，指導(dǎo)老師盡量做到只對(duì)他們的研究方案進(jìn)行指導(dǎo)，而不去評(píng)價(jià)其正確性與否。實(shí)踐出真知，藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要讓學(xué)生自己去研究、探索，找出合適的活動(dòng)方法。研究活動(dòng)開(kāi)始后，指導(dǎo)老師也要作為一名參與者的身份參加到他們的研究中去，幫助他們解決一些研究過(guò)程中遇到的困難，使活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，而不能作為領(lǐng)導(dǎo)者的身份規(guī)定學(xué)生這樣那樣、評(píng)價(jià)學(xué)生的正確錯(cuò)誤，或者給學(xué)生過(guò)多的依賴(lài)而導(dǎo)致學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性不能很好地發(fā)揮。

三、讓學(xué)生自主開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高探究能力

由于經(jīng)歷了第一階段和第二階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已初步掌握了藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本方法和基本步驟。這時(shí)就可以嘗試讓學(xué)生自己開(kāi)展藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)。但學(xué)生的能力畢竟有限，所以，在這一階段的活動(dòng)開(kāi)展中還是離不開(kāi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。根據(jù)教師指導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容不同，指導(dǎo)可分為集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)兩種。

1．集體指導(dǎo)

集體指導(dǎo)主要針對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中可能碰到的共同問(wèn)題，以班級(jí)、年級(jí)甚至學(xué)校的組織形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全員指導(dǎo)活動(dòng)。一般適合以下一些內(nèi)容的指導(dǎo)：（1）介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設(shè)的目的、意義。（2）介紹活動(dòng)開(kāi)展的基本步驟和探究方法，(如：選題的一般方法及注意點(diǎn)、如何設(shè)計(jì)研究方案、如何選擇合適的探究方法、活動(dòng)報(bào)告的撰寫(xiě)、資料和數(shù)據(jù)的收集方法、調(diào)查中與人溝通的藝術(shù)等等。)（3）如何進(jìn)行成果交流和展示。（4）請(qǐng)上幾屆在綜合實(shí)踐課程學(xué)習(xí)中有成績(jī)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這樣，有利于提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2．個(gè)別指導(dǎo)

個(gè)別指導(dǎo)是指導(dǎo)教師對(duì)不同的活動(dòng)小組個(gè)別進(jìn)行的指導(dǎo)活動(dòng)。它與集體指導(dǎo)相比，著重于解決學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的個(gè)別化問(wèn)題。個(gè)別指導(dǎo)是初中藝術(shù)綜合實(shí)踐課程實(shí)施中教師最為主要的指導(dǎo)形式。由于學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中存在著許多不確定因素，如：人際交往問(wèn)題、時(shí)間協(xié)調(diào)問(wèn)題、家長(zhǎng)支持問(wèn)題、學(xué)生的心理情緒問(wèn)題等等，這些都需要指導(dǎo)老師及時(shí)了解，并給予必要的幫助和支持，才能保證學(xué)習(xí)活動(dòng)能順利地開(kāi)展下去。

以上是我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過(guò)程中，提高學(xué)生探究能力的經(jīng)驗(yàn)所得。在指導(dǎo)中，我經(jīng)歷了以上三個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生的自主探究能力逐步形成和提高，走出了一條行之有效的培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的新路子，保證了我校的藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

蕭菲，修義 《研究性學(xué)習(xí)百法》[M] 廣西師范大學(xué)出版社 2002.4

第3篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

近年來(lái)，數(shù)字環(huán)境下音樂(lè)課程改革作為音樂(lè)舞蹈學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革的有機(jī)組成部分，圍繞大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、校園戲劇創(chuàng)作與表演等特色學(xué)科，通過(guò)廣泛調(diào)研數(shù)字化藝術(shù)實(shí)踐教育教學(xué)現(xiàn)狀，深入分析數(shù)字藝術(shù)教學(xué)改革的新動(dòng)向，針對(duì)數(shù)字藝術(shù)教育對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力及素質(zhì)等方面提出的新要求，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)專(zhuān)業(yè)化模式、可持續(xù)發(fā)展道路、自主創(chuàng)新能力進(jìn)行了較深入的前期調(diào)研工作與探索研究準(zhǔn)備。項(xiàng)目組根據(jù)數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求，把握專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育和校園文化建設(shè)主線(xiàn)，結(jié)合音樂(lè)學(xué)、舞蹈學(xué)等藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)以及音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)特色，全面做好藝術(shù)實(shí)踐性教學(xué)的日常工作，并在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度完善、理念創(chuàng)新、作品創(chuàng)作、策劃組織、排練演出、宣傳總結(jié)、科學(xué)研究等方面進(jìn)行深入的探索、大膽的創(chuàng)新，取得了顯著的成效。近兩年，先后建立三個(gè)數(shù)字藝術(shù)實(shí)踐性教學(xué)基地；創(chuàng)辦了具有地方特色的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；成功申報(bào)兩項(xiàng)校級(jí)特色學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目；獨(dú)立完成著作四部；創(chuàng)作完成具有地方藝術(shù)特色的原創(chuàng)性音樂(lè)作品十余套，舞蹈作品十余部；組織三場(chǎng)專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；完成各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)四十余場(chǎng)次，其中大型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)十二場(chǎng)次；組織完成教師專(zhuān)業(yè)匯報(bào)、學(xué)生畢業(yè)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)十一場(chǎng)次；修該、制定、完善音樂(lè)學(xué)院教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)規(guī)章制度十余項(xiàng)；成果完成人公開(kāi)發(fā)表相關(guān)科研論文44篇，其中核心期刊論文15篇，并完成科研、教改項(xiàng)目八項(xiàng)；同時(shí)，成果完成人在國(guó)家、省市各級(jí)藝術(shù)展演、文藝匯演、公益義演和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)賽事中屢獲佳績(jī)。

數(shù)字環(huán)境下音樂(lè)課程改革創(chuàng)新實(shí)踐的基本框架是：以音樂(lè)舞蹈為主干，發(fā)揮與美術(shù)學(xué)、舞臺(tái)美術(shù)、戲劇學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、燈光音響、化妝造型等相關(guān)學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，凝聚學(xué)科群合力，立足陜西，面向西部，努力建設(shè)具有特色、優(yōu)勢(shì)、高水平的音樂(lè)舞蹈學(xué)科群，促進(jìn)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、科學(xué)研究及創(chuàng)新人才培養(yǎng)。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是高等院校教育機(jī)制中的一個(gè)重要部分，而基于數(shù)字化技術(shù)的大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐又包含很多的內(nèi)容和運(yùn)行環(huán)節(jié)，努力做好高校藝術(shù)實(shí)踐研究，主要為三個(gè)方面的內(nèi)容。一是大學(xué)生數(shù)字化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的策劃；二是大學(xué)生數(shù)字化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行與完成；三是大學(xué)生數(shù)字化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的信息反饋與專(zhuān)項(xiàng)研究。第一方面加強(qiáng)數(shù)字化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案的策劃。第二方面，立足陜西，注重西部藝術(shù)教育特色優(yōu)勢(shì)，考察了解藝術(shù)實(shí)踐基地及地方藝術(shù)相關(guān)部門(mén)的聯(lián)絡(luò)。第三方面總結(jié)數(shù)字藝術(shù)活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)，為廣泛開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，為與更多的省內(nèi)外以及國(guó)際間的友好交流藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造更多更廣闊的機(jī)會(huì)。從舞臺(tái)實(shí)踐出發(fā)，旨在培養(yǎng)“教”、“演”、“研”相結(jié)合的復(fù)合創(chuàng)新型藝術(shù)人才，去研究藝術(shù)的表演和呈現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的藝術(shù)作品，同時(shí)，又從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從歷史風(fēng)土人情出發(fā)，去探究藝術(shù)品的根源和本真，為舞臺(tái)實(shí)踐中的表演藝術(shù)與原創(chuàng)性藝術(shù)作品的研究提供依據(jù)。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題主要有：

第一，注重實(shí)踐技能，增加藝術(shù)實(shí)踐課程比重。實(shí)踐課程和理論課程是教育課程體系中的兩種基本課型。理論課一般包括專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以及普通文化課；實(shí)踐課主要包括藝術(shù)實(shí)踐、技術(shù)實(shí)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)等課程。理論課程的學(xué)習(xí)目的旨在加強(qiáng)人文素養(yǎng)、較好地掌握全面素質(zhì)和文化素養(yǎng)；實(shí)踐課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)際舞蹈表演能力，以及培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用技能。兩類(lèi)課程互為補(bǔ)充，各司其職，共同為培養(yǎng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力較強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)人才服務(wù)。我國(guó)高校實(shí)踐教學(xué)普遍較弱，造成學(xué)生理論知識(shí)掌握比較好，但動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力比較差。為改變這一狀況，我們以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，強(qiáng)化了實(shí)踐課程建設(shè)，形成了包括實(shí)踐課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)制度在內(nèi)的的實(shí)踐課程新體系。在做好基礎(chǔ)課程教育的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐課程的鞏固?，F(xiàn)今的學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望是無(wú)限的，如能在講完理論課程后穿插些能為理解理論課程制定的專(zhuān)題項(xiàng)目會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)中體會(huì)樂(lè)趣，在樂(lè)趣中體會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，創(chuàng)新課程體系?！皩W(xué)科專(zhuān)業(yè)課程”模塊，根據(jù)精煉、精簡(jiǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的原則，設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)限選課程、專(zhuān)業(yè)任選課程。該類(lèi)課程設(shè)置反映本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，增設(shè)必修課程“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”?！敖處熃逃n程”模塊，突破開(kāi)設(shè)教育教學(xué)的基本理論、教育心理、學(xué)科教學(xué)論“老三門(mén)”課程，增加了“教育科學(xué)研究方法”、“中外中小學(xué)教育比較” “教師職業(yè)道德等課程”、“教育政策法規(guī)”、“中學(xué)班主任工作”等課程，將學(xué)科前沿知識(shí)、教育改革和教育研究最新成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。特別要將優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)案例作為教師教育課程的重要內(nèi)容，及時(shí)吸收兒童研究、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理科學(xué)、信息技術(shù)的新成果。通過(guò)教學(xué)見(jiàn)習(xí)、課堂教學(xué)觀摩與實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告、社會(huì)調(diào)查，音樂(lè)采風(fēng)等環(huán)節(jié)實(shí)施。教育見(jiàn)習(xí)課程安排于1-6學(xué)期，每學(xué)期1周，教師職業(yè)見(jiàn)習(xí)主要是到實(shí)習(xí)基地見(jiàn)習(xí)，包括觀摩教學(xué)環(huán)境，見(jiàn)習(xí)班主任工作，見(jiàn)習(xí)教學(xué)工作等。教育實(shí)習(xí)延長(zhǎng)為1學(xué)期，包括：頂崗實(shí)習(xí)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，暑期調(diào)查報(bào)告等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的身心與中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)保持“零距離”接觸，從而完成“零距離”對(duì)接，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真投入到中學(xué)教師職業(yè)角色的歷練中。教師職業(yè)技能實(shí)踐課程模塊改革的趨勢(shì)是逐步增加實(shí)踐課時(shí)量，以第7學(xué)期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)為主要形式，采取集中與分散并行的模式。

第三，積極搭建試講試教與舞臺(tái)表演平臺(tái)，確立多樣化“師范性”實(shí)踐機(jī)制。基礎(chǔ)推進(jìn)平臺(tái)以“周末音樂(lè)會(huì)”、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)匯報(bào)演出與年級(jí)音樂(lè)會(huì)為主要形式。音樂(lè)舞蹈學(xué)院自成立以來(lái)，每年均要舉辦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)與年級(jí)音樂(lè)會(huì)，已經(jīng)形成常態(tài)管理機(jī)制。通過(guò)以校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽搭建風(fēng)采展現(xiàn)平臺(tái)。學(xué)院定期舉辦各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如原創(chuàng)作品大賽、教學(xué)技能大賽、“三筆字”大賽、課件制作大賽等提高師范生的教學(xué)實(shí)踐能力。建立更為有效的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，就各專(zhuān)業(yè)包括音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生就業(yè)情況展開(kāi)廣泛調(diào)研，充分掌握我校音樂(lè)學(xué)（師范）畢業(yè)生在中學(xué)教學(xué)的基本情況，聽(tīng)取中學(xué)用人單位及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)反饋、總結(jié)來(lái)自用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。建立長(zhǎng)期有效的反饋、評(píng)價(jià)、更新改進(jìn)的程序和機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高我校音樂(lè)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

數(shù)字信息技術(shù)作為一種教學(xué)、學(xué)習(xí)、環(huán)境構(gòu)建的新型工具、媒介和方法，已經(jīng)充分融入到音樂(lè)教學(xué)的各個(gè)層面，高校音樂(lè)課程改革亟待在數(shù)字化信息技術(shù)運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新上不斷提高，讓數(shù)字化音樂(lè)環(huán)境成為音樂(lè)教學(xué)最強(qiáng)大的認(rèn)知工具。在構(gòu)建音樂(lè)教學(xué)改革的過(guò)程中，新型音樂(lè)教學(xué)的重要要素逐步成為先導(dǎo)，因此，更快更有效的數(shù)字環(huán)境音樂(lè)課程改革的創(chuàng)新實(shí)踐，是高校音樂(lè)教育改革的重要任務(wù)，需要得到充分重視并積極實(shí)踐和探索。

第4篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

7月7日上午，藝術(shù)學(xué)系暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行17人抵達(dá)此次調(diào)研第一站--臨沂，與臨沂市民藝研究專(zhuān)家王濱老先生進(jìn)行了座談與交流。

作為研究臨沂民藝的專(zhuān)家，王老先生幾十年來(lái)一直致力于搜集、挖掘臨沂范圍的民藝資料等，并有一定研究成果。他為我們?cè)敿?xì)介紹了臨沂民藝的種類(lèi)、形成、分布、發(fā)展及其現(xiàn)狀，并重點(diǎn)介紹了“郯城三絕”（過(guò)門(mén)簽、木璇玩具、木版年畫(huà)）的詳細(xì)情況，對(duì)我們此次考察的一些具體細(xì)節(jié)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

談及臨沂民藝的發(fā)展現(xiàn)狀，王老先生不無(wú)擔(dān)憂(yōu)的提出：“由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面因素的沖擊，民間藝術(shù)已奄奄一息，正在‘打吊瓶’，即將滅絕，因此，搶救和保護(hù)民間藝術(shù)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急?！蓖瑫r(shí)，他對(duì)我們此次活動(dòng)給予了高度肯定，同時(shí)希望通過(guò)我們?cè)敿?xì)的調(diào)研活動(dòng)，能將臨沂民藝推廣出去，為更多的人所了解。

此次座談為我們即將全面開(kāi)展的調(diào)研起到了提綱契領(lǐng)的作用。通過(guò)王老先生的詳細(xì)講解，我們對(duì)郯城民藝有了初步了解，明確了今后幾天的調(diào)研方向。

郯城文化館采風(fēng)

7月7日下午，藝術(shù)學(xué)系暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)由臨沂輾轉(zhuǎn)至郯城縣，參觀了郯城文化館。

作為古圣人郯子的故鄉(xiāng)，郯城依傍沂水，地理環(huán)境優(yōu)越，有著悠久的歷史和燦爛的文化，可謂物產(chǎn)豐饒，人杰地靈。文化館雖然面積不算大，但很有條理的向我們展示了郯城的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面。特別是近年來(lái)，郯城下設(shè)各村鎮(zhèn)緊隨改革開(kāi)放步伐，發(fā)展諸如木璇工藝、草柳編工藝等新興特色產(chǎn)業(yè)，取得了很大成就。

隨后，我們就“郯城民藝”這一課題與文化館張宏亮館長(zhǎng)進(jìn)行了交流與探討。張館長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)介紹了木璇玩具、木版年畫(huà)、過(guò)門(mén)簽、草柳編等民間藝術(shù)在郯城各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布及發(fā)展情況，并提出了與王濱老先生講過(guò)的類(lèi)似的問(wèn)題：“民間藝術(shù)的保護(hù)與發(fā)掘不容忽視。特別是隨著改革開(kāi)放以來(lái)人們思想觀念的變革，富有傳統(tǒng)特色的民間藝術(shù)正在一步一步地消亡，而大多數(shù)人則缺乏去保護(hù)他們的意識(shí)?！?/p>

座談在友好熱烈的氣氛中結(jié)束。而我們，也即將再次踏上行程，奔赴我們的最終目的地——港上鎮(zhèn)樊埝村。

樊埝村調(diào)研全紀(jì)錄

7月8日上午，藝術(shù)學(xué)系暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行17人抵達(dá)最終目的地——郯城縣港上鎮(zhèn)樊埝村，調(diào)研活動(dòng)全面展開(kāi)。

此次調(diào)研活動(dòng)較之往年最大不同之處便是目的明確，分工詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)。根據(jù)需要，調(diào)研內(nèi)容被分為五個(gè)方向：村落布局調(diào)查、農(nóng)村生活方式調(diào)查、族系概況及發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查、經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查、民間藝人錄。分組時(shí)采取自愿組合原則，每三人一組，每組負(fù)責(zé)其中一個(gè)方向，遞交一份調(diào)研報(bào)告。這樣的方式，避免了往年的無(wú)目的性，使得同學(xué)們干勁十足，全心全意投入到自己的課題之中。

7月8日、9日為全面采集資料階段。這兩天之中，同學(xué)們深入到樊埝村各家各戶(hù)之中，與村民交談，并作詳細(xì)記錄。在此過(guò)程中，同學(xué)們克服了天氣炎熱、方言難懂等困難，一心一意撲在自己所選課題上，不僅收集到大量有用資料，而且與當(dāng)?shù)卮迕窠⒘松詈裼颜x。

第5篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

為了弘揚(yáng)“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的時(shí)代主旋律，倡導(dǎo)和諧、高雅、健康的校園文化，培養(yǎng)和提高師生的文化品味、藝術(shù)修養(yǎng)和科技創(chuàng)新精神，增進(jìn)民族理解教育，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌，引領(lǐng)青少年學(xué)生做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，經(jīng)學(xué)校研究，決定在今年6月舉辦第二屆校園文化藝術(shù)科技節(jié)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組

總顧問(wèn)：熊川武

顧 問(wèn)：金 輝、朱長(zhǎng)茂、于連社、孫李平

組委會(huì)主任：張 勇

策 劃：張建霞

指導(dǎo)委員會(huì)：杜軍、王彩紅、王建義、張芳玲、宋開(kāi)定、

祖國(guó)生、仝林輝、劉鐵建、林濤、李萬(wàn)軍、王娟麗、田景華、劉世國(guó)、劉鴻均、吳輝煌、王怡、范曉娟、張秀萍、林洪斌、王怡

執(zhí)行委員會(huì)：祖國(guó)生、鄒海波、張?jiān)诮?、王社、王怡、伏寶軍、占航、唐丁香、高娜、張磊、裴學(xué)艷、彭靜、王輝、張甫建、陳雷各班主任、科任老師等。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年6月9日——6月14日（每天下午活動(dòng)課／大自習(xí)／晚自習(xí)）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：見(jiàn)具體活動(dòng)安排

五、活動(dòng)主題：民族理解之歌

六、參加人員：在校全體師生（高三年級(jí)不做要求）

七、活動(dòng)項(xiàng)目及組織：

1、校園心理劇，政教處，王怡

2、趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，語(yǔ)文教研組，伏保軍

3、數(shù)學(xué)大擂臺(tái)、成長(zhǎng)大舞臺(tái)，數(shù)學(xué)組，占航

4、英語(yǔ)活動(dòng)，英語(yǔ)教研組，唐丁香

5、趣味物理、趣味生活，物理組，唐建偉

6、奇妙生化園，生化教研組，高娜

7、地理競(jìng)賽，政、史、地組，裴學(xué)艷

8、民族團(tuán)結(jié)，政、史、地組，張磊

9、民族、民風(fēng)、民情，政、史、地組，彭靜

10、信息技術(shù)，李萬(wàn)軍、陳雷

11、美術(shù)，范曉娟

12、音樂(lè)，張秀萍、林洪斌

13、廚藝大比拼 總務(wù)處 周軍

八、活動(dòng)要求：

1、各活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確保活動(dòng)如期進(jìn)行；

2、活動(dòng)期間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到參與面廣，收益大；

3、活動(dòng)期間注意學(xué)生安全、環(huán)境衛(wèi)生整潔及公共設(shè)施完好；

九、安全保衛(wèi)：

1、學(xué)校保衛(wèi)科加強(qiáng)巡邏確保校內(nèi)外大環(huán)境的安全；

2、政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)每項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序及安全；

十、第二屆校園文化藝術(shù)科技節(jié)活動(dòng)安排表

北大附中新疆分校第二屆校園文化藝術(shù)科技節(jié)活動(dòng)安排表

時(shí) 間

地 點(diǎn)

活動(dòng)項(xiàng)目

負(fù)責(zé)人

備 注

6月9日

18:20

校廣場(chǎng)

開(kāi)幕式

張 勇

張建霞

體音美組、

年級(jí)組配合

6月9日

19:20

未名樓前

英語(yǔ)活動(dòng)

唐丁香

張靜、余夢(mèng)迪

高一年級(jí)組配合

6月9日

19:20

籃球場(chǎng)

投籃比賽

林濤

參賽隊(duì)員

6月9日

19:20

科技樓

信息技術(shù)

知識(shí)展示

李萬(wàn)軍

全體師生

6月9日

21:00

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

趣味物理、

趣味生活

唐建偉

初中至高二

6月10日

18：20

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

慶祝建黨90周年活動(dòng)

仝林輝

張 勇

團(tuán)委、音樂(lè)老師配合

6月10日

21:00

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

英語(yǔ)演講

唐丁香

宋劍涵

高一年級(jí)組配合

6月11日

18:20

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

數(shù)學(xué)大擂臺(tái)

成長(zhǎng)大舞臺(tái)

田景華

占 航

初中部配合

6月11日

18:20

籃球場(chǎng)

拔河比賽

張甫建

參賽隊(duì)員

6月11日

18:20

科技樓

模擬飛行

陳雷

全體師生

6月12日

21:00

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

語(yǔ)文趣味知識(shí)

競(jìng)賽

伏保軍

高二年級(jí)

配合

6月13日

18:20

文化長(zhǎng)廊

奇妙生化園

高娜

劉冕

初中至高二年級(jí)組配合

6月13日

18:20

未名樓

三樓大會(huì)議事

地理競(jìng)賽

裴學(xué)艷

高一、高二年級(jí)組配合

6月13日

18:20

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

英語(yǔ)故事演講、動(dòng)名詞作賓語(yǔ)大比拼

唐丁香

桂蘆斌

高一年級(jí)組配合

6月13日

18:20

籃球場(chǎng)

跳繩、排球墊球 足球踢準(zhǔn)

王輝、張甫建

參賽班級(jí)

6月13日

18:20

科技樓

計(jì)算機(jī)硬件展示

李萬(wàn)軍

全體師生

6月13日

18:20

食堂

廚藝大比拼

周軍

參賽人員

6月13日

21:00

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

學(xué)生才藝展示

張秀萍

林洪斌

年級(jí)組、

學(xué)生會(huì)配合

6月14日18:20

孔子文化廣場(chǎng)

美術(shù)作品展

范曉娟

全體師生

6月14日18:20

科技樓

機(jī)器人行走

李萬(wàn)軍

全體師生

6月14日18:20

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

民族團(tuán)結(jié)幻燈片

中美軍事裝備圖片展

張磊

全體師生

6月14日

18:20

食堂

廚藝大比拼

周軍

參賽人員

6月14日

21:00

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

校園心理劇

王怡

包雋山

演出班級(jí)

配合

第6篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

首先介紹述職報(bào)告的定義。根據(jù)國(guó)家有關(guān)公文寫(xiě)作的規(guī)定，報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一。《國(guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定 “ 報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn) ” 。述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告，是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話(huà)稿相似。

安全工作述職報(bào)告的特點(diǎn)

( 一 ) 個(gè)人性。安全生產(chǎn)工作述職報(bào)告是積極安全生產(chǎn)責(zé)任人自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段開(kāi)展安全生產(chǎn)工作的全面回顧，按照上級(jí)規(guī)定在一定時(shí)間進(jìn)行，要從安全工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報(bào)告不一樣的是，述職報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人性。個(gè)人對(duì)本崗位，或所管理范圍內(nèi)的安全工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實(shí)。這就要在寫(xiě)作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫(xiě)明層義。講究擺事實(shí)，講道理；事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫(xiě)法上，以敘述說(shuō)明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說(shuō)明要平實(shí)準(zhǔn)確，不能旁征博引。

( 二 ) 規(guī)律性。述職報(bào)告要寫(xiě)事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起。它必須對(duì)搜集來(lái)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類(lèi)、整理、分析、研究。通過(guò)這一過(guò)程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)（包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)）。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來(lái)行動(dòng)的向?qū)?。?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng)，其目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來(lái)，必須進(jìn)行 “ 揚(yáng)棄 ” ，即必須具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承發(fā)揚(yáng)以前工作中好作風(fēng)、好的方法，去掉不好的方面，不斷創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃，是安全工作述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。

（三）通俗性和專(zhuān)業(yè)性。安全工作既面向群眾，又必須有相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，因此要在保持相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)性的同時(shí)，又不失通俗性?xún)?nèi)容要盡可能明晰準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)是格式化的。如果需要在面對(duì)聽(tīng)觀宣講，則必須口語(yǔ)化，適應(yīng)受眾的接受心理，拉近講話(huà)者和聽(tīng)眾的心理距離，這就特別講究語(yǔ)言的大眾化、口語(yǔ)化。

（三）藝術(shù)性。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個(gè)報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫(xiě)作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話(huà)活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。 “ 述職報(bào)告 ” 一詞，可以分為兩部分來(lái)看待： “ 述職 ” ，是主體的實(shí)質(zhì)性道理。 “ 報(bào)告 ” ，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要兩者并重。寫(xiě)作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識(shí)出發(fā)。

安全述職報(bào)告的主題

述職報(bào)告是帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說(shuō)明文一樣，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的 “ 主張 ” 、目標(biāo)，在報(bào)告中就是 “ 主題 ” 。確定主題，這是寫(xiě)作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句 —— 口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出。當(dāng)然，安全工作述職報(bào)告離不開(kāi) “ 安全 ” 這兩個(gè)字，其他如 “ 以人為本 ” 、 “ 科學(xué)發(fā)展 ” 等應(yīng)該也相當(dāng)時(shí)髦。

第7篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

一、 明確活動(dòng)目標(biāo)，激發(fā)活動(dòng)興趣

“走進(jìn)信息世界”的教學(xué)目標(biāo)是了解信息傳遞方式的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。確定活動(dòng)內(nèi)容，就要安排好課時(shí)分配，1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃 (1課時(shí)) 2.有選擇性的閱讀第一板塊4篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。(1課時(shí)) 3.開(kāi)展以下兩項(xiàng)活動(dòng)，① 進(jìn)行“信息傳遞改變著我們的生活”的調(diào)查并在全班交流；② 閱讀《把握自己》，辯論或討論“怎樣正確利用媒體”。 (3課時(shí)) 4.閱讀《奇怪的東南風(fēng)》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，了解怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，以小組的形式確定研究報(bào)告的主題。(2課時(shí)) 5.根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。(3課時(shí)) 6.全班交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)成果。(2課時(shí))。我把安排告訴學(xué)生之后，大家就開(kāi)始討論如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是兩個(gè)小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展，要把每階段的活動(dòng)都落實(shí)到位，就要及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種力求認(rèn)識(shí)或積極接受的心理傾向，它是一種行為的動(dòng)機(jī)，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，在興趣的影響下，學(xué)生會(huì)情緒高漲，積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)事物，觀察敏銳，思維活躍，記憶力強(qiáng)，想像豐富。在實(shí)踐活動(dòng)中，我依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)等給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中傾注全部熱情，興致勃勃地學(xué)習(xí)。而不覺(jué)得活動(dòng)是老師強(qiáng)加給他們的任務(wù)。

一、 廣泛收集資料，保證課堂交流

了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生了什么樣的變化，除了閱讀材料里所介紹的內(nèi)容外，學(xué)生還廣泛的查找到了大量的資料，并做了相應(yīng)的處理。林浩錦同學(xué)在網(wǎng)上查到幾大頁(yè)的基礎(chǔ)上自己歸納了三大點(diǎn)：⑴古代社會(huì)人們傳遞信息⑵現(xiàn)代社會(huì)人們傳遞信息⑶它們的變化；江崎虹同學(xué)以圖片的形式予以介紹；的白瀟洋同學(xué)以列表格形式介紹了古今信息傳遞的不同和自己的感受；鄭思怡同學(xué)也用表格的形式，她的表格設(shè)計(jì)了古代、近代、現(xiàn)代課內(nèi)課外收集到的傳遞方式和傳遞的特點(diǎn)，表格下兩行她還寫(xiě)了自己是如何感受到信息的和信息對(duì)她的影響。

從介紹中我們可以看出孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們不單單局限在資料的尋找階段，他們能把收集到的資料進(jìn)行合理的科學(xué)的整理，真正做到資料為我所用，這樣的資料在課堂交流上就十分充實(shí)。

二、 自主設(shè)計(jì)，主動(dòng)參與

培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。綜合性學(xué)習(xí)要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、強(qiáng)烈的探究興趣、問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的東西到實(shí)際生活中馬上能用，獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣。每一項(xiàng)活動(dòng)及活動(dòng)的方式在相當(dāng)大的程度上是由學(xué)生自己決定。如在調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道。我給學(xué)生一個(gè)參考表格。

當(dāng)然在自主設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)中，會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，部分小組成員依賴(lài)少數(shù)“優(yōu)等生”、相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生只是“觀眾”和“陪襯”等現(xiàn)象，因此我很關(guān)注學(xué)生的合作中自主的情況，告訴他們?nèi)说哪芰τ懈叩?，只要做就比沒(méi)有做的好，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮作用，人人都有事做，各盡其力，并及時(shí)用多媒體把性格內(nèi)向的同學(xué)及能力較弱的同學(xué)設(shè)計(jì)的表格在課堂上好好的表?yè)P(yáng)。

三、 形式多樣，力求活潑

在這次活動(dòng)中學(xué)生不單單是文字資料上的歸納，這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)就太單調(diào)了，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該是形式活潑多樣的。這次活動(dòng)中我安排了辯論“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好出多”（之所以選擇這個(gè)辯題是因?yàn)榘嗉?jí)有一個(gè)QQ群，我數(shù)了一下全班61個(gè)學(xué)生，有35個(gè)學(xué)生在這個(gè)群里聊天），學(xué)生辯論前收集資料，整理自己的辯論條理，辯論時(shí)根據(jù)自己的觀點(diǎn)相應(yīng)的選擇座位，辯論起來(lái)是針尖對(duì)麥盲不分上下，十分激烈。

學(xué)習(xí)信息的結(jié)果是要會(huì)應(yīng)用信息和別人交流信息，在活動(dòng)中我還要求家里能上網(wǎng)的學(xué)生晚上利用網(wǎng)絡(luò)給我傳遞交流信息（可以發(fā)賀卡，發(fā)郵件等），晚上開(kāi)機(jī)我的郵箱就爆滿(mǎn)，全是孩子們傳來(lái)的信息。綜合實(shí)踐活動(dòng)還未結(jié)束時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)就告訴我活動(dòng)的學(xué)以致用的事例：孩子的朋友看報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)信息：全國(guó)組織100名10小小記者參加十周年慶?；顒?dòng)。孩子的朋友把這個(gè)信息傳遞給她后，她自己按照?qǐng)?bào)紙上的說(shuō)明上網(wǎng)參加了網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，直到北京組委

會(huì)打電話(huà)通知，孩子進(jìn)入第二輪選拔。家長(zhǎng)才意識(shí)到孩子應(yīng)用信息的能力讓她真的有機(jī)會(huì)去香港參加活動(dòng)。

活動(dòng)中我安排學(xué)生調(diào)查研究本班的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，視力，藝術(shù)才能，上課發(fā)言的各項(xiàng)情況，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告和前面所例舉的表格不一樣，它是完整的應(yīng)用文，而且是孩子們第一次接觸到的文體，怎么寫(xiě)雖然有書(shū)本上的范文，但也困擾了孩子很久，他們不敢下筆生怕自己寫(xiě)不好，我鼓勵(lì)孩子們，不試試怎么直到自己就不行呢？結(jié)果是都寫(xiě)出來(lái)了，有的寫(xiě)的還真不錯(cuò)。

四、 勤于總結(jié)活動(dòng)，留下美好記憶

活動(dòng)開(kāi)展后我就要求合作學(xué)習(xí)小組匯總學(xué)習(xí)成果，并設(shè)計(jì)封面。資料擺放上依次是：（1） 精美的封面 （2） 古代和現(xiàn)代信息傳遞的資料 （3） 自己一家一天的信息表格 （4） 小學(xué)生上網(wǎng)聊天辯論資料 （5） 調(diào)查報(bào)告的調(diào)查問(wèn)卷 （6） 調(diào)查報(bào)告。有的小組活動(dòng)的十分充分，資料整理起來(lái)是厚厚的一摞，有的小組只能基本把材料放置清楚，不管資料是否打印學(xué)生們這次的活動(dòng)最終成果都整齊的裝入袋中，也給活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

第8篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

1、成績(jī) 

（1）通過(guò)積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外鍛煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報(bào)表?yè)P(yáng)。 

（2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。 

（3）市少兒花會(huì)畫(huà)展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參加幼兒畫(huà)展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。 

（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時(shí)裝表演《健之美》、《對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)》參加了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的1——3歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在社會(huì)上的積極影響。 

（5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。 

(diyifanwen.com 第一整理)

2、需要加強(qiáng)的方面 

（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。 

（2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的能力。 

（3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教育，提升藝術(shù)園品牌。 

二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 

1、深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題  

總結(jié)報(bào)告。 

（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。 

（2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專(zhuān)題文章、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展示。 

2、在一日生活中滲透英語(yǔ)教育 

（1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，熟練生活口語(yǔ)。 

（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。 

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有趣。 

（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 

三、各月工作計(jì)劃 

九月： 

1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作： 

1）開(kāi)學(xué)前普訪(fǎng) 

2）活動(dòng)室布置 

3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒情緒 

4）建立幼兒一日生活常規(guī) 

5）開(kāi)展主題探究活動(dòng) 

6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案 

2、開(kāi)展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫(huà)及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書(shū)畫(huà)、舞蹈）  

。 

3、組織秋游活動(dòng)——游覽紅樹(shù)林。 

十月： 

1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 

2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。 

3、參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)。 

4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。 

十一月： 

1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展）。 

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 

3、參加長(zhǎng)城片0—3歲早教研究交流活動(dòng)。 

(diyifanwen.com 第一整理)

十二月、元月： 

1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。 

第9篇：藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告范文

1、成績(jī)

（1）通過(guò)積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外鍛煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報(bào)表?yè)P(yáng)。

（2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

（3）市少兒花會(huì)畫(huà)展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參加幼兒畫(huà)展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。

（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時(shí)裝表演《健之美》、《對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)》參加了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的1——3歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在社會(huì)上的積極影響。

（5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。

2、需要加強(qiáng)的方面

（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的能力。

（3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教育，提升藝術(shù)園品牌。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

1、深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題總結(jié)報(bào)告。

（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

（2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專(zhuān)題文章、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展示。

2、在一日生活中滲透英語(yǔ)教育

（1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，熟練生活口語(yǔ)。

（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有趣。

（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

三、各月工作計(jì)劃

九月：

1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作：

1）開(kāi)學(xué)前普訪(fǎng)

2）活動(dòng)室布置

3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒情緒

4）建立幼兒一日生活常規(guī)

5）開(kāi)展主題探究活動(dòng)

6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案

2、開(kāi)展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫(huà)及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書(shū)畫(huà)、舞蹈）。

3、組織秋游活動(dòng)——游覽紅樹(shù)林。

十月：

1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。

3、參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)。

4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。

十一月：

1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展）。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、參加長(zhǎng)城片0—3歲早教研究交流活動(dòng)。

十二月、元月：

1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。