計算機與平面設(shè)計專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

由于社會對平面產(chǎn)品的巨大需求，無論是在報刊、雜志、廣告中看到的，或是從電影、電視及其他數(shù)字設(shè)備中體驗到的，幾乎所有的圖像背后都打著平面設(shè)計軟件的烙印。這就促使了我國平面產(chǎn)業(yè)的興起和快速發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對平面設(shè)計人才的需求數(shù)量越來越多，對人才需求的水平也越來越高。

我國目前的平面設(shè)計產(chǎn)業(yè)，人才需求主要分三類：第一類是噴繪、印刷、宣傳等人才，這一類人才需求量大，但技術(shù)含量相對較低。第二類是設(shè)計人才，這類人才是平面設(shè)計團隊的主力軍，產(chǎn)品的制作、宣傳主要由這部分人員完成。第三類是原創(chuàng)設(shè)計人員，如主創(chuàng)作師、美術(shù)總監(jiān)等人才，這部分人才層次較高，需要具備較強的專業(yè)知識和技能。那么，對于我們中等職業(yè)學(xué)校來說，培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)定在第二類人才上面，為行業(yè)培養(yǎng)多媒體作品制作員、裝潢美術(shù)設(shè)計人員、廣告設(shè)計人員、印前制作員等。

我校從2008年起開設(shè)計算機平面設(shè)計專業(yè)，2010年學(xué)校采用大部制教學(xué)，將計算機平面設(shè)計、計算機動漫與游戲制作、美術(shù)設(shè)計與制作等專業(yè)整合組建了數(shù)字藝術(shù)部，配備專任專業(yè)課教師23人、文化基礎(chǔ)課教師6人、外聘專業(yè)課教師3人，現(xiàn)有在校生400人，其中計算機平面設(shè)計專業(yè)90人。學(xué)校建設(shè)有平面實訓(xùn)室1個、動漫實訓(xùn)室3個、畫室1個、噴繪車間1個、平面設(shè)計工作室1個、聯(lián)合辦學(xué)攝影工作室1個等實習(xí)實訓(xùn)基地，有專業(yè)教學(xué)用計算機216臺，其中蘋果專業(yè)制圖電腦30臺。

目前，學(xué)校的計算機平面設(shè)計專業(yè)已初具規(guī)模，但在初始階段，也遇到了很多的困難和問題，概括起來主要有以下幾個方面：

1、課程體系不完善

在教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》（2010年修訂）中，計算機平面設(shè)計專業(yè)是信息技術(shù)類的新增專業(yè)，由于該專業(yè)是個比較新的學(xué)科，可借鑒的經(jīng)驗并不是很多，市面上有針對性的教科書也不是很全。很多學(xué)校對計算機平面設(shè)計專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識和科學(xué)的定位，往往認(rèn)為計算機平面設(shè)計專業(yè)的教育就是美術(shù)教育和計算機教育的結(jié)合，有些人則偏重技術(shù)層面或者藝術(shù)層面。對教育的本質(zhì)理解的狹隘，導(dǎo)致制定的培養(yǎng)方案并不完善。

2、師資力量薄弱

專業(yè)師資力量相對薄弱，缺少具有從事該行業(yè)實踐經(jīng)驗的教師?；旧鲜怯梢徊糠置佬g(shù)教師作為美術(shù)基礎(chǔ)課的培訓(xùn)教師，另一部分是由計算機教師來講授平面相關(guān)軟件的基礎(chǔ)教學(xué)，還有一部分是文化基礎(chǔ)課程的教師。

3、硬件設(shè)備不足

由于學(xué)校資金有限，很多專業(yè)的學(xué)生都要用機房上課，這也使得計算機平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生上機實踐的課時量不足，學(xué)生動手實踐的機會少，技術(shù)水平上達(dá)不到平面行業(yè)的要求。

4、就業(yè)出口問題

課程體系的不完善、師資力量的薄弱、硬件設(shè)備不足、學(xué)生學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)、實際動手能力差，這些問題最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)的時候能力達(dá)不到崗位標(biāo)準(zhǔn)，不能完全滿足企業(yè)的需求。

針對以上問題，我校進行了大量的教研和討論，對每個環(huán)節(jié)都深思熟慮、集思廣益，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，共同完善專業(yè)建設(shè)。

總結(jié)起來解決辦法如下：

1、常教研、多學(xué)習(xí)、謀定位

學(xué)校通過大部制改革，將計算機平面設(shè)計專業(yè)劃入數(shù)字藝術(shù)部，作為其中的一個專業(yè)，按照教學(xué)大綱要求自主開設(shè)課程。校長多次參加部內(nèi)的教研會，研究專業(yè)定位問題，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理開設(shè)課程，確定了ps、CoreDraw等核心課程。在教學(xué)過程中推行基于生產(chǎn)過程的項目教學(xué)法，找出一條適合專業(yè)發(fā)展的新路。

2、請進來、走出去

學(xué)校為專業(yè)部配備了專門的基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師，確?；A(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)需要來講。學(xué)校經(jīng)常選派專業(yè)課教師到其他院校和社會培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，吸收先進經(jīng)驗。同時，學(xué)校還重金聘請一些平面設(shè)計公司的項目負(fù)責(zé)人來我校交流，讓教師和學(xué)生一起參加、一起討論，使他們能夠了解到這個行業(yè)最前沿的信息和技術(shù)。通過走出去、請進來這一作法，取得了顯著效果。

3、高起點、高定位

對于中職學(xué)校，硬件設(shè)備的投入是必須的。要使學(xué)生能夠在畢業(yè)的時候掌握一技之長，平時的實訓(xùn)課時間必須有足夠的保證才行，這樣經(jīng)過反復(fù)的雕琢才能使其更加快速的適應(yīng)公司的流程和團隊的開發(fā)需要。我校為了能夠保證學(xué)生的上機實踐時間，目前學(xué)校已建立一個標(biāo)準(zhǔn)的圖形工作室，一個渲染級別的工作室。房間配置完全按照公司的基本標(biāo)準(zhǔn)來裝修，地板、隔斷辦公桌、高性能的蘋果計算機、3P的空調(diào)、飲水機、投影儀、卷柜等一應(yīng)俱全，可以說這在同等水平的學(xué)校中是絕無僅有的。

4、同市場接軌、與企業(yè)合作

就業(yè)決定生存，學(xué)校把重點放在了加大市場調(diào)查和校企合作上，并向?qū)W生提出了“只要您真心想就業(yè)，我們就敢給您承諾！”。經(jīng)過多方的努力，在沈陽、撫順等地找到了多家重量級的平面設(shè)計原創(chuàng)公司、平面工作室和印刷噴繪公司，供學(xué)生們實習(xí)鍛煉。合作期間，各公司經(jīng)常派項目組長來學(xué)校授課，等學(xué)生基礎(chǔ)打牢之后，還要進行大量的項目實踐，用公司現(xiàn)有項目讓學(xué)生熟悉和掌握整個的制作流程，讓學(xué)生能夠零距離的接觸到以后所要面臨的實際工作環(huán)境。

經(jīng)過我們兩年的不斷探索和完善，無論是教師還是學(xué)生都有了很大的變化。

1、教師積極性增強了、教育教學(xué)水平提高了

以前的專業(yè)在開設(shè)課程的時候是根據(jù)教師來設(shè)計，即教師會什么就上什么課，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生整個的知識體系不完整。老師上課也沒有目的性，往往有的老師是跟著感覺上課。更確切的說是老師講授的課程跟市場沒有很好的接軌，根本不了解市場的需求?，F(xiàn)在的課程設(shè)計完全是根據(jù)企業(yè)的需求來制定，企業(yè)需要什么，我們就講什么，本校老師不能解決的就高薪聘請公司員工來親自授課，老師跟著學(xué)生一起學(xué)，共同進步，這樣我們的教師教學(xué)水平也得到了提高。目前，學(xué)校很多課程的設(shè)計都是和企業(yè)共同制定的，這樣能保證我們所走方向的準(zhǔn)確性和必要性。老師知道了做什么，當(dāng)然積極性也就有了。

2、學(xué)生技能提高了、與企業(yè)的距離更近了

第2篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；設(shè)計軟件；Photoshop

在平面設(shè)計中，計算機軟件的作用非常明顯，在設(shè)計時，科學(xué)應(yīng)用相關(guān)設(shè)計軟件，這樣就可以提升平面設(shè)計效果，風(fēng)格樣式更加多樣化，從而設(shè)計出更具特色的平面設(shè)計作品。所以，在具體的計算機平面設(shè)計過程中，為了滿足不同人員的設(shè)計要求，要充分結(jié)合各種軟件的應(yīng)用情況，確保藝術(shù)與計算機技術(shù)能夠有效結(jié)合。

1結(jié)合應(yīng)用平面設(shè)計軟件的優(yōu)勢

平面介質(zhì)是平面設(shè)計的重要載體，通過視覺傳達(dá)的方法將信息傳遞給大眾，它有著非常廣闊的應(yīng)用范圍，其中，廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、服裝設(shè)計和書籍裝幀設(shè)計是日常生活中常見的設(shè)計，所以說它有著廣泛的市場應(yīng)用空間。設(shè)計內(nèi)容是平面設(shè)計的重點，目的是將設(shè)計的主題思想展現(xiàn)出來。所以，將語言藝術(shù)化地表現(xiàn)出來是非常重要的。進入21世紀(jì)以來，我國計算機技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，有很多新的設(shè)計軟件出現(xiàn)在了市面上，然而，隨著市場需求的不斷增加，設(shè)計軟件供不應(yīng)求，功能越來越少，簡單通過一種設(shè)計軟件是很難完成設(shè)計的，即便能夠進行設(shè)計，也難以取得良好的效果。通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多設(shè)計軟件難以單獨完成設(shè)計工作，如作品的調(diào)色、合成和布局等都很難取得良好的效果。許多設(shè)計師在設(shè)計作品時，都開始主張將各種軟件結(jié)合起來，通過各種軟件功能的相互補償，做到取長補短，所以，就會設(shè)計出更加完美的軟件作品。在進行平面設(shè)計時，結(jié)合運用相關(guān)軟件，會擴展平面設(shè)計作品的藝術(shù)風(fēng)格，這樣就能夠?qū)⒏于呌谒囆g(shù)化的平面設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計出來，進而在市場上獲得認(rèn)可。而且，也能夠?qū)⒃O(shè)計者的審美情趣和文化涵養(yǎng)體現(xiàn)出來，同時，也代表著設(shè)計作品的實際價值。

2計算機平面設(shè)計軟件的具體應(yīng)用

2.1將美術(shù)知識應(yīng)用到計算機平面設(shè)計中

在生活和工作中的很多地方都會應(yīng)用到計算機平面設(shè)計軟件，比如，廣告公司在設(shè)計廣告、制作網(wǎng)頁時，都要應(yīng)用計算機平面設(shè)計技術(shù)?；诖耍芏喔咝６荚O(shè)置了平面設(shè)計專業(yè)。在傳授專業(yè)知識的同時，還教授美術(shù)知識，因為在計算機平面設(shè)計中應(yīng)用美術(shù)知識，是運用色彩和構(gòu)成平面的關(guān)鍵所在。

2.2將計算機技術(shù)應(yīng)用在平面設(shè)計中

在二維空間內(nèi)完成的一項設(shè)計活動即為平面設(shè)計，可以在圖書中插圖，可以設(shè)置文字字體，將一系列活動在二維空間內(nèi)完成。在廣告設(shè)計和圖書印刷中都可以應(yīng)用平面設(shè)計軟件，在二維空間內(nèi)有著種類多樣的設(shè)計內(nèi)容，除了上述所講的廣告設(shè)計和圖書印刷之外，還包括海報設(shè)計和攝影等內(nèi)容。在開展平面設(shè)計時，不但應(yīng)用了計算機技術(shù)，并且多媒體技術(shù)也開始被應(yīng)用于其中。這種多方面的發(fā)展，會不斷提升平面設(shè)計質(zhì)量。進入21世紀(jì)以來，所有事物都開始快速發(fā)展，必然會帶動信息技術(shù)的發(fā)展，并且，電腦已成為人們家庭和工作中的重要設(shè)備。在進行平面設(shè)計時，也可以應(yīng)用計算機輔助技術(shù)。憑借計算機技術(shù)所帶來的便利，人們創(chuàng)設(shè)出越來越先進的平面設(shè)計產(chǎn)品，大大提升了平面設(shè)計發(fā)展速度。

3設(shè)計計算機平面時結(jié)合與應(yīng)用設(shè)計軟件

3.1比較平面設(shè)計軟件

通常有兩種類型的平面設(shè)計軟件，分別為矢量圖形與點陣圖像。其中Photoshop、Painter、Firework等是常見的軟件。點陣圖像有著較為明顯的構(gòu)成特點，分辨率比較統(tǒng)一，其圖像主要是在掃描儀、數(shù)碼相機技術(shù)下被獲取。而Illustrator、CoreDraw等為常見的矢量圖形軟件，主要由線和面構(gòu)成矢量圖形。Photoshop軟件，是由Adobe公司開發(fā)研制的一款軟件，世界各地的很多領(lǐng)域中都廣泛應(yīng)用了這種軟件，受到了一致的認(rèn)可。CoreLDraw軟件可以將圖形繪制和印刷排版等融合到一起。兩款軟件有著非常相似的功能，然而，在具體的平面設(shè)計中，應(yīng)將這兩款軟件的優(yōu)點充分結(jié)合到一起。例如在設(shè)計和編輯處理圖片時，可以選擇應(yīng)用Photoshop軟件，而CorelDraw軟件在繪制與整理圖片時會發(fā)揮較大的作用。

3.2多方面因素在平面設(shè)計作品中的應(yīng)用

在人們與平面設(shè)計作品接觸的過程中，人們通常會利用一些其他因素來評判作品內(nèi)的圖像信息，例如，通過互聯(lián)網(wǎng)下載圖片的質(zhì)量問題和數(shù)碼膠片的質(zhì)量對人們設(shè)計平面作品的直觀印象都會產(chǎn)生影響。在獲取圖片信息時，因為網(wǎng)絡(luò)速度的限制，造成難以下載高清的圖像，圖片不夠清晰，造成人們難以有效認(rèn)識平面設(shè)計工作者對圖片的理解和定義。在進行平面設(shè)計時，向人們傳達(dá)作者的主要想法和信息是文字的主要作用，其中利用圖片傳達(dá)給人們是最為重要的信息。文字信息更多的時候是發(fā)揮輔助的作用。在進行平面設(shè)計時，除了圖像的繪制和編輯數(shù)字以外，在設(shè)計圖形時，同別的領(lǐng)域的獨特思想也需要充分結(jié)合起來，將產(chǎn)品的造型及企業(yè)的形象傳遞給人們是平面是設(shè)計的一個重要用途。

3.3結(jié)合應(yīng)用

Photoshop與CorelDRAW軟件在生活和工作中因為很多圖片質(zhì)量較差，存在如圖像色調(diào)單一、圖像不清晰、背景混亂等問題。所以，就需要利用設(shè)計軟件加工處理這些圖像和圖片，如果沒有有效進行處理，就很難滿足人們的真實需求及平面設(shè)計需求。所以，就需要加工處理這些圖片和圖像。但是，在加工處理圖片和圖像時，僅僅通過CorelDraw、Photoshop軟件很難創(chuàng)造出優(yōu)越的處理效果。所以，可以考慮結(jié)合起來這兩款軟件。比如，應(yīng)用CorelDraw處理文字，應(yīng)用Photoshop軟件處理圖像色彩、剪切與合成圖片，從而不斷調(diào)整與優(yōu)化圖片的飽和度，對色調(diào)進行科學(xué)的處理等。只有充分處理圖片之后，才可以在平面設(shè)計中應(yīng)用，從而獲得更好的設(shè)計效果。

4結(jié)語

綜上所述，近年來我國計算機技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，在某種程度上也提升了計算機軟件的性能，能夠滿足設(shè)計人員的多方面需求。當(dāng)前，在服裝設(shè)計、影視制作和游戲設(shè)計等方面都廣泛應(yīng)用到了計算機平面設(shè)計軟件。將計算機技術(shù)應(yīng)用到平面軟件設(shè)計中，大大提升了設(shè)計效率。然而，能否將計算機技術(shù)充分應(yīng)用到平面設(shè)計中，還需要進行更加全方位的了解和認(rèn)識。通過文章以上的論述，目的是為有關(guān)技術(shù)人員在實際工作中提供一定的幫助。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞計算機平面設(shè)計；教學(xué)方法；實訓(xùn)教學(xué)

隨著信息社會的到來，高新技術(shù)不斷發(fā)展，社會對平面設(shè)計人才的要求日益增多，例如，廣告、裝潢設(shè)計等領(lǐng)域都需要用到平面設(shè)計。平面設(shè)計是一門實踐性比較強的計算機專業(yè)課程，通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可以掌握具體的設(shè)計理論和計算機平面軟件的使用方法。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在解決相關(guān)專業(yè)的設(shè)計問題時，靈活使用計算機平面軟件。學(xué)生在學(xué)習(xí)平面設(shè)計時，教師應(yīng)該運用有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生盡可能地掌握多種平面設(shè)計軟件的操作技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高計算機平面設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量和效率。

1高職平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)概述

1.1平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容

平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)，就是幫助學(xué)生完成高中與大學(xué)之間的過渡，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成一個平面設(shè)計人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)性條件，使其今后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展更加順利。具體來說，平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)包括以下幾個方面的內(nèi)容：其一，基本理論知識。平面設(shè)計中包含了大量的理論知識，例如造型設(shè)計基礎(chǔ)的概念、造型設(shè)計基礎(chǔ)的意義等。在對平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)進行正式學(xué)習(xí)之前，了解相關(guān)概念可以幫助學(xué)生更好地對知識進行掌握；其二，基礎(chǔ)知識的講解。涉及平面設(shè)計的基礎(chǔ)知識相對較多，一般包括平面構(gòu)圖、色彩構(gòu)成等，旨在幫助學(xué)生從整體上對圖形和色彩等形成全面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的基本技能。

1.2平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的特點

平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)離不開“物”與“圖”的轉(zhuǎn)換，其是平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容。具體來說平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的特點包括以下幾個方面：其一，基礎(chǔ)性強。平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)，是平面設(shè)計專業(yè)的入門課程。因此其整個課程的安排都以強化基礎(chǔ)為主。由此可見，基礎(chǔ)性強是其最主要的代表。其二，綜合性強。學(xué)生在接受高職教育之前其對于平面設(shè)計的認(rèn)識存在著一定的片面性，并且在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，知識學(xué)習(xí)得相對比較松散難以形成一個完善的美術(shù)知識鏈條，不能對之后的平面設(shè)計學(xué)習(xí)進行支撐。因此平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)在進行教學(xué)的過程中，會在幫助學(xué)生構(gòu)建整體知識結(jié)構(gòu)上下功夫，尤其側(cè)重各類知識的綜合應(yīng)用。例如，在進行“物”與“圖”的轉(zhuǎn)化過程中，通過素描、色彩等多種方法的應(yīng)用，使得各項知識形成聯(lián)系。

2高職平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)中的“物”

2.1“物”的選擇

上文我們提到從“物”到“圖”的轉(zhuǎn)換是平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容。因此平面設(shè)計教師在帶領(lǐng)學(xué)生開展平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，應(yīng)對物的選擇給予一定的重視。通常情況下，在平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)中物的選擇面相對比較寬泛，其既可以包括自然景物、建筑房屋，也可以包括具有生命力的人物花鳥、世間百態(tài)。因此在對“物”的選擇進行分類的過程中，可以從靜物、人物、景物三個方面入手。由于物的選擇面相對較廣，因此在選擇物的過程中，平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教師一般都會與教材內(nèi)容相結(jié)合，針對教材安排的實際需要，展開相關(guān)目標(biāo)物的選擇工作。值得注意的是，教師在開展“物”的選擇過程中，應(yīng)注重“物”對學(xué)生的影響，要通過“物”的選擇，讓學(xué)生意識到高職平面設(shè)計與以往美術(shù)繪畫的不同。因此，在教育教學(xué)的過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生全面了解實物，同時還要對其社會屬性、實際功能等方面進行整體性的把握。

2.2“物”的表現(xiàn)

不同的“物”有著自身不同的特點，就像自然界中不可能存在兩片相似的葉子一樣，在進行平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，也不可能出現(xiàn)完全相同的兩個“物”。因此學(xué)生在對“物”進行表現(xiàn)的過程中，應(yīng)從以下幾個方面入手：首先，注重“物”的整體構(gòu)圖?！拔铩钡恼w構(gòu)圖是“物”的基本輪廓，其是學(xué)生對物的初步認(rèn)識，同時也是進行平面設(shè)計的第一步；其次，對“物”展開細(xì)節(jié)描述。細(xì)節(jié)是判別同一類物之間不同的關(guān)鍵點，因此細(xì)節(jié)的描繪是平面設(shè)計的重要內(nèi)容。一般來說學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，針對同一個“物”可以有不同的表現(xiàn)形式，例如，素描表現(xiàn)、雕塑表現(xiàn)、攝影表現(xiàn)等。雖然這些表現(xiàn)方式都可以將“物”展示出來，但是不同的表現(xiàn)方式側(cè)重點有所不同，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的作用也有所差異。

3高職教育中計算機平面設(shè)計在教學(xué)中存在的問題

3.1教學(xué)目標(biāo)不明確，不能有效地完成教學(xué)任務(wù)

雖然計算機平面設(shè)計已經(jīng)在許多高職院校開設(shè)，但部分學(xué)校在平面設(shè)計的課程中還是沒有明確的目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)期結(jié)束后所學(xué)的知識僅局限在創(chuàng)建文件和操作基本軟件上，或者個別學(xué)生會做幾個簡單的例題。

3.2教學(xué)方法比較落后，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極性

受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)教師采用滿堂灌的教學(xué)方法實行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生失去了思考的主動性，缺乏創(chuàng)新能力和動手操作能力，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.3教學(xué)案例與實際不同步，理論知識不能解決實際問題

教師在計算機平面設(shè)計教學(xué)中缺乏實踐性，這樣學(xué)生在學(xué)校掌握的理論知識就不能在實際工作中得到靈活應(yīng)用。所以在設(shè)計教學(xué)案例時，教師應(yīng)該巧妙地把所學(xué)知識與解決實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，解決在實際操作中遇到的問題，提高學(xué)生的知識技能水平，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3.4實訓(xùn)和教學(xué)的脫節(jié)

計算機平面軟件作為一門可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及設(shè)計、制作能力的技能課程，應(yīng)該具有很強的實踐性。部分院校的一些教師畢業(yè)后未在具體單位進行實踐操作，而是直接進入學(xué)校從事教學(xué)工作。這些教師在教學(xué)過程中只注重計算機平面設(shè)計的理論基礎(chǔ)和操作基礎(chǔ)。在這種缺乏和實際工作相聯(lián)系的環(huán)境下，學(xué)生即使掌握了軟件的操作步驟后，也不能很好地運用，只是通過操作步驟和制作效果來體現(xiàn)實訓(xùn)成績。缺乏創(chuàng)造力的實訓(xùn)內(nèi)容，不利于培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計能力。

4高職教育中平面設(shè)計教學(xué)方法的改革

4.1明確教學(xué)目標(biāo)

計算機平面設(shè)計課程必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，以理論知識為基礎(chǔ)，再結(jié)合教學(xué)大綱的需要，對教材進行詳細(xì)的分析，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)。通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握理論知識和操作軟件的要點。

4.2完善教學(xué)方法

在計算機平面設(shè)計教學(xué)中，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在原來任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等這些教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采用豐富的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高計算機平面設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量。

4.3重視實訓(xùn)作業(yè)的設(shè)計，加強實訓(xùn)教學(xué)的環(huán)節(jié)

教師可以布置實訓(xùn)作業(yè)來引起學(xué)生的興趣。借助計算機平面設(shè)計實訓(xùn)作業(yè)，將學(xué)生的知識和技能的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來，幫助教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)。布置實訓(xùn)作業(yè)的設(shè)計時，必須以學(xué)生的生活和社會企業(yè)案例為基礎(chǔ)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生設(shè)計出更有實用價值的實訓(xùn)作業(yè)。學(xué)生在自主完成實訓(xùn)作業(yè)、獲得成功后，會產(chǎn)生強烈的自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)計算機平面設(shè)計。對計算機平面設(shè)計課程而言，實踐性要比他的理論知識更有意義。根據(jù)社會對平面設(shè)計人員的需求，教師在教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)職業(yè)能力為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，不僅對目前社會行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀有了一定了解，還能提升學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力以及他們的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際工作有效結(jié)合起來。在開展計算機平面設(shè)計課程教學(xué)活動的過程中，實踐教學(xué)更加重要。教師通過實訓(xùn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計制作方法，增加實踐經(jīng)驗，在實踐操作中更好地運用理論知識。實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵不是具體的操作步驟，而是通過操作步驟體驗到運用方法，讓學(xué)生不僅掌握了學(xué)習(xí)方法，也使所學(xué)知識在實際問題中被有效地利用。

4.4增加與校企的合作機會，將校外專業(yè)的實訓(xùn)基地有效利用

校企合作培養(yǎng)的模式是建立在開發(fā)和提高學(xué)生的適應(yīng)力的基礎(chǔ)上的，一起利用資源，建立培訓(xùn)基地和實習(xí)實踐基地，共同為學(xué)生制訂一種有實質(zhì)性辦學(xué)模式的方案，達(dá)到企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方都滿意的辦學(xué)模式。為了給學(xué)生提供更廣泛的實習(xí)機會，進一步提高他們的實際操作能力，學(xué)校應(yīng)加強和廣告公司的溝通，這也是除了教學(xué)體制課程之外的另一條有效途徑。這樣在提高了學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的同時，也讓學(xué)生體驗到了真實的職業(yè)環(huán)境。

5計算機平面設(shè)計課程教學(xué)改革的意義

隨著社會的進步和計算機技術(shù)的發(fā)展，對計算機平面設(shè)計課程應(yīng)做出不斷的調(diào)整、不斷的更新，通過計算機平面設(shè)計教學(xué)的改革，真正意義上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及實際操作能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生不僅掌握了理論知識，還能將所學(xué)知識運用到實際生活和工作中。

6結(jié)語

計算機平面設(shè)計課程的開設(shè)，就是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的具有實踐能力的技能人才。對“物”進行繪畫與臨摹并將具體的“物”轉(zhuǎn)換為圖形，是高職平面設(shè)計造型教學(xué)的基礎(chǔ)。為了幫助高職平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生更好地對所學(xué)專業(yè)進行認(rèn)識與把握，高職平面設(shè)計教師一般對高職平面設(shè)計造型基礎(chǔ)教學(xué)十分地重視，通過加強學(xué)生從“物”到“圖”的轉(zhuǎn)換能力，進而對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行提升。作為高職院校的教師，應(yīng)該深刻認(rèn)識到市場經(jīng)濟以及廣告設(shè)計行業(yè)對平面設(shè)計人員的需求趨勢，了解計算機平面設(shè)計課程教學(xué)改革的重要意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，推動高職教育中計算機平面設(shè)計課程教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

主要分為以下幾個方面，第一，想象型創(chuàng)新方式。將圖像、色彩富于生命，通過與主旨的聯(lián)系來提高設(shè)計的表現(xiàn)力。這個過程中一般引用的圖像和色彩都是瀏覽者廣為熟知的，這樣才更利于勾引起觀賞者的無限遐想。第二，傳統(tǒng)型創(chuàng)新方式。在廣告平面設(shè)計圖紙上添加傳統(tǒng)形式、古典元素來展現(xiàn)設(shè)計者所要表達(dá)的主題，比如書法、樂曲、繪畫等傳統(tǒng)文化都可以引用作品之中，融于作者的理念里。

廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)的重點及重要性

1廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)的重點。創(chuàng)新思維是完成一個優(yōu)秀廣告平面設(shè)計圖紙最基本的要求，而實際進行教學(xué)時往往把重點放在一下這兩個方面上。第一，學(xué)會掌握廣告平面設(shè)計在市場中的地位，在開始對作品進行構(gòu)思的時候，首先要明確作品想表達(dá)怎樣的內(nèi)容，想要達(dá)到怎樣的效果，這一過程往往是設(shè)計者最為頭疼的，因為他們從未對廣告平面設(shè)計在市場中的地位進行過研究，只能憑空想象，最后得到的作品便不會達(dá)到預(yù)期效果。設(shè)計者主要可以通過以下幾點來進行定位，首先就是創(chuàng)新思維，通過廣告平面設(shè)計表達(dá)出的內(nèi)容一定要具有情感，并且不能脫離實際，這樣才能與參觀者達(dá)成共識。其次要做好標(biāo)題，雖然字?jǐn)?shù)不多，只是較短的一句，但是往往是最容易被關(guān)注的地方，選擇合適的標(biāo)題可以提高自身的可讀性。

第二個方面就是熟練掌握廣告平面設(shè)計中的教學(xué)關(guān)系，教學(xué)與創(chuàng)新一般存在這樣關(guān)聯(lián)，老師的創(chuàng)新思維突出，便會產(chǎn)生積極的影響，提高自身教學(xué)的凝聚力，從而教學(xué)的效果也會獲得更多的肯定。所以為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對廣告專業(yè)平面設(shè)計的興趣，必須激發(fā)起他們的創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^老師的言傳身教，加強學(xué)生對這方面的認(rèn)識，久而久之相信學(xué)生水平一定會有所突破。

2廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)的重要性。隨著信息時代的到來，平面設(shè)計往往通過計算機來執(zhí)行，其目的是為了加強對計算機平面設(shè)計程序的了解和使用，為以后的工作打下夯實的基礎(chǔ)。因為通過計算機進行實踐實訓(xùn)教學(xué)的流程復(fù)雜，操作繁瑣，想要達(dá)到熟練的程度僅靠死記硬背是不行的，必須進行實際操作，這樣的效果才直觀，能夠第一時間反映出不足之處，并進行修改。除了進行教學(xué)的實踐實訓(xùn)外，還要不斷進行操作訓(xùn)練，因為計算機的理論知識較少，為了達(dá)到能獨自操作的目的，這種方式志在必行。

而且計算機教學(xué)還為以后的課程鋪平了道路，比如說畢業(yè)時的平面設(shè)計就是通過電腦完成的，只有對計算機平面設(shè)計系統(tǒng)足夠熟練，便能在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié)提高效率，由此可見，廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)是整個教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，只有最大程度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必然會為提高良好的教學(xué)質(zhì)量起到積極的影響。

廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進措施

平面設(shè)計的功能近些年來逐漸被擴充，從報紙到雜志，從廣告到專業(yè)包裝，影響力已經(jīng)涉及到各個行業(yè)之中，所以對平面設(shè)計人才的需求量也在逐年遞增，目前當(dāng)務(wù)之急就是提高實踐實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。目前在廣告專業(yè)平面設(shè)計基礎(chǔ)實踐實訓(xùn)教學(xué)中的課程安排不夠合理，仍然存在著理論多于實踐的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象便會導(dǎo)致大量畢業(yè)生就業(yè)困難，因為自身的實際操作能力沒有得到鍛煉，即使被公司單位錄取也不能發(fā)揮出良好的作用。

而且在教學(xué)過程中并未建立明確的目標(biāo)，老師教學(xué)的范圍較廣，不能有針對性的對廣告專業(yè)平面設(shè)計方面普遍存在的問題進行分析，在學(xué)生實際操作過程中不能為他們起到真正作用，這一點還與缺乏合適的教材有一定關(guān)聯(lián)，目前的教材呈現(xiàn)的問題是缺少實例，理論性太強。針對目前廣告專業(yè)平面設(shè)計實踐實訓(xùn)教學(xué)存在的問題，主要可以通過以下的措施進行完善。

首先就是提高教學(xué)環(huán)境，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的獨自操作能力必須加強建設(shè)，這一階段比較漫長，學(xué)?？梢葬槍π缘呐c知名公司建立合作關(guān)系，增加學(xué)生實踐實訓(xùn)的機會。其次就是提高教學(xué)質(zhì)量，可以通過對課程進行科學(xué)的修改，認(rèn)真分析目前狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力等方式整合教學(xué)體系。

第5篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：計算機；平面設(shè)計；創(chuàng)新教學(xué)

一、引言

很多的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都設(shè)立了計算機平面設(shè)計的這項課程，不過在開展這項課程的時候，還是存在一定的不足，比如有關(guān)的教學(xué)方式種類比較少，還有就是這項課程只將操作而忽視了有關(guān)的理論知識，并且也不注重提升學(xué)生的思維。由于存在這樣的一些不足之處，所以使得本來很有趣的一項課程變得枯燥無味，沒有靈動性，進而很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生只了解操作技術(shù)，而不具備有關(guān)的理論知識。要想改變現(xiàn)在的不足，就需要改變現(xiàn)在教學(xué)方式，然后加強對于學(xué)生的培養(yǎng)，進而增加他們的個人技能，然后完善計算機平面設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)。

二、計算機平面設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)的重要性

目前進行計算機平面設(shè)計的時候，使用的是一般的圖形設(shè)計軟件，在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一定的動手能力但文化素質(zhì)低，進而抑制了學(xué)生的思維的創(chuàng)新；所以，計算機平面設(shè)計需要改善現(xiàn)有的教學(xué)方式，在進行教學(xué)的時候，需要加強對于理論的重視程度，在進行操作的教學(xué)之后，增加學(xué)生的理論知識；還有就是教師在進行教學(xué)的時候，需要讓學(xué)生去動腦去想象，進而開發(fā)自己的思維，然后通過對于思維的完善來進行有關(guān)的設(shè)計工作，在這個時候，需要緩慢的開發(fā)學(xué)生的想象力，進而可以更好的進行教學(xué)。在進行計算機平面設(shè)計教學(xué)的時候，需要加強對于學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)，然后增加他們的專業(yè)技術(shù)技能，進而使得他們可以成為優(yōu)秀的設(shè)計師，進而在日后的工作中可以從容的應(yīng)對所被托付的任務(wù)，更好的給社會做出貢獻(xiàn)。

三、計算機平面設(shè)計教學(xué)的不足

第一，教學(xué)方式落后，少理論多實踐。一般的教學(xué)方式比較落后，并且實施的時間比較強，要想進行改變，需要從根本上去改變，最先進行轉(zhuǎn)變的就是之前的思想，但是有關(guān)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的平面設(shè)計的課程因為思想比較落后，從而很難給學(xué)生帶了很多實用性的技術(shù)。并且學(xué)生很被動，只能從教師那里學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，進而大大的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，很難讓他們有比較出色的技術(shù)，所以這樣的課程效果很差[1]。第二，缺少教學(xué)方式。平面設(shè)計比較注重增加學(xué)生的設(shè)計靈感以及設(shè)計能力，但是在進行教學(xué)的時候一般都會忽略了對于學(xué)生有關(guān)技能的教育，從而使得他們實際操作能力不高，一般的課堂上，老師親身示范怎么去做，然后再讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的東西來進行有關(guān)的模擬，不過因為學(xué)生太被動，因此，僅僅通過模擬很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而很難提升學(xué)生的技術(shù)水平[2]。第三，沒有注重完善思維方式。對于學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)對于計算機平面設(shè)計教學(xué)來說是特別重要的，因為現(xiàn)在社會有關(guān)工作的要求，所以學(xué)校需要增加對于學(xué)生的實踐能力的重視程度，不過一旦過度重視實踐能力，就會忽視了對于思維方式的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生的設(shè)計水平很難得到升華和創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生進行設(shè)計的時候，雖然設(shè)計出來的東西看著很不錯，但是有一部分是借鑒他人的想法或者是完全抄襲，還有就是很多學(xué)生設(shè)計出來的東西比較的簡陋，從而會嚴(yán)重影響學(xué)生的成績，所以這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常不利的[3]。

四、創(chuàng)新平面設(shè)計教學(xué)方式

第一，為了學(xué)生可以更好的就業(yè)以及適應(yīng)工作，就需要加強學(xué)生的實踐能力與理論知識，然后增加對于人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)在有關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育最需要重視的就是對于人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出可以符合社會以及有關(guān)的市場的要求的綜合性人才。因此，教師需要增加對于學(xué)生的有關(guān)技術(shù)以及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，還有就是，有關(guān)的教育方式和培訓(xùn)方式需要共同發(fā)展。學(xué)校需要改變對于學(xué)生的理論教學(xué)方式還有就是對于專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，進而增加學(xué)生的實踐能力，可以更好進行設(shè)計工作，然后當(dāng)他們畢業(yè)之后可以很好的適應(yīng)有關(guān)的工作，而且可以在自己的崗位上可以很好的進行有關(guān)的設(shè)計工作。因此，要想實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計，就需要增強對于學(xué)生的理論知識以及對于最新技術(shù)的掌控能力[4]。第二，根據(jù)有關(guān)的教學(xué)知識，來確定一個科學(xué)的有效的課程體系，創(chuàng)建一種新型的課程，這種課程是根據(jù)有關(guān)的教學(xué)大綱以及有關(guān)的專業(yè)來確定的。再有就是改善有關(guān)的教學(xué)大綱，使其可以符合培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力以及創(chuàng)新意識的要求，還有就是調(diào)整有關(guān)的課程，進而適應(yīng)現(xiàn)在的市場要求以及現(xiàn)在中等職業(yè)教育的發(fā)展方向。根據(jù)有關(guān)的中等職業(yè)教育，在進行課堂教學(xué)的時候，增加學(xué)生的實際操作水平，然后培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，增加崗位技術(shù)的教學(xué)，進而增加他們的整體素質(zhì)[5]。

五、結(jié)束語

總的來說，計算機平面設(shè)計教學(xué)的推廣，可以培養(yǎng)出更多的實踐性技術(shù)人才，不過首先需要明確現(xiàn)在的市場經(jīng)濟的需要，還有就是有關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，這樣才可以增加對于改善平面設(shè)計教學(xué)的重視程度，這樣才能更好的提升對于人才的培養(yǎng)力度。因此，平面設(shè)計需要根據(jù)現(xiàn)在的社會文化經(jīng)濟的需求來進行發(fā)展，這樣才可以培養(yǎng)出更多的實用性人才。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：中職計算機平面設(shè)計 教學(xué)改革

1、引言

我國經(jīng)濟發(fā)展乃至世界經(jīng)濟潮流的轉(zhuǎn)變，使我國的平面設(shè)計教育正面臨著一個充滿機遇的時代。 隨著中國大學(xué)教育的擴大招生， 目前計算機平面設(shè)計專業(yè)的人才包括研究生、本科生、高職生、中職生……呈現(xiàn)出多層次性，每個層次都各有其優(yōu)勢，而中職學(xué)生在學(xué)歷上的優(yōu)勢無疑是最弱的，所以要想在激烈的市場競爭中取勝，必須突出重點、以發(fā)展職業(yè)能力為核心，“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做合一”，把教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來。

2、 中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機平面設(shè)計普遍存在的問題

2.1 學(xué)生缺少社會實踐， 對平面設(shè)計軟件了解不夠

平面設(shè)計的軟件很多，大體上可分為三大類；圖形設(shè)計軟件、圖像處理軟件以及圖文混排軟件。 著名的有 Adobe 公司Photoshop，Illustrator，PageMaker；Macromedia 公司的 Freehand；Corel 公司 CorelDraw，Painter 等。 大多數(shù)院校都會有所選擇地在每類軟件中開設(shè)一種，由于缺乏大量的社會實踐環(huán)節(jié)，對于大多數(shù)沒有接觸過平面設(shè)計軟件的學(xué)生來說， 平面設(shè)計軟件看似簡單，卻難以熟練應(yīng)用，要創(chuàng)作理想的作品難度較大。

2.2教師大多采用理論加簡單實例的教學(xué)方法

這一點容易造成學(xué)生只是被動接受知識，對課程的學(xué)習(xí)過于片面，往往死學(xué)死記，只掌握了少數(shù)幾個實例，卻無法活學(xué)活用，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.3學(xué)生手中的資源有限

學(xué)生手中的資源包括相關(guān)圖書、教程、素材和軟件外掛等， 而且他們又不知道如何找到這些資源并加以應(yīng)用。學(xué)生的視野局限于很小的一個圈子里，無法接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計方法和技巧。

3、計算機平面設(shè)計教學(xué)改革探討

3.1依照市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)

針對目前廣告領(lǐng)域人才市場的需求變化，怎樣培養(yǎng)出具有綜合性設(shè)計實踐能力的應(yīng)用型人才，就在于培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計算機平面設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具備一定的平面廣告設(shè)計和實踐能力，有能力在廣告公司、裝飾公司、出版社、印刷廠等單位從事平面廣告設(shè)計、網(wǎng)上出版等工作。因此，計算機平面設(shè)計教學(xué)，實有必要從藝術(shù)設(shè)計的實際出發(fā)進行各種改革，注重實踐，提高學(xué)生的實踐能力另外，以培養(yǎng)設(shè)計能力為目標(biāo)，采用“學(xué)―用”相結(jié)合的教學(xué)方法，有針對性地構(gòu)建學(xué)生的知識能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

3.2培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性

筆者認(rèn)為，在平面設(shè)計的教學(xué)過程中，從軟件使用的角度來進行教學(xué)只是最基本的教學(xué)方法， 只能教會學(xué)生最簡單的軟件本身。而從學(xué)生易于快速掌握并熟練應(yīng)用的角度，有的放矢地進行教學(xué)則會起到更好的效果。 要使學(xué)生學(xué)好這門課程， 關(guān)鍵在于如何在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及培養(yǎng)學(xué)生的美感；如何引導(dǎo)學(xué)生從主觀上認(rèn)識到這門課程對今后學(xué)習(xí)的重要性；如何拓寬學(xué)生視野， 利用豐富的資源不斷充實和提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。

3.3根據(jù)專業(yè)市場需求，設(shè)置相關(guān)實訓(xùn)課程

設(shè)置實用的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容框架，為計算機平面設(shè)計專業(yè)課程體系改革的發(fā)展提供了有力保障，也為實現(xiàn)有效的“校企鏈接”提供了保障。與企業(yè)掛鉤，依據(jù)市場需求設(shè)置企業(yè)所需的實訓(xùn)課程，是中等職業(yè)教育發(fā)展的必經(jīng)之路。而中等職業(yè)學(xué)校迫切要求校企之間建立一種新型的、具有聯(lián)盟性質(zhì)的伙伴關(guān)系，職業(yè)學(xué)校可以充分利用企業(yè)先進的、完善的設(shè)施設(shè)備和一線生產(chǎn)環(huán)境，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多合格的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，從而促進中等職業(yè)教育的良性循環(huán)，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的共同發(fā)展。學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)課程上課既能接觸社會，又能在師傅的帶領(lǐng)下感受到最新的設(shè)計理念、最新的市場導(dǎo)向，最讓學(xué)生自豪的可能就是他們接觸到了最尖端的設(shè)備，用到了最先進的設(shè)計軟件。這樣，提高了學(xué)生的自信心。為實現(xiàn)有效的“校企鏈接”做好堅實的基礎(chǔ)。

3.4根據(jù)專業(yè)工種需求，設(shè)置多樣化的課程

第7篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：計算機；平面設(shè)計；設(shè)計軟件；應(yīng)用

中圖分類號：TP391.7

計算機平面設(shè)計軟件的出現(xiàn)，在很大程度上為設(shè)計者提供了幫助，提供了便利的條件，從而使得設(shè)計者能夠更加容易的將自己的想法以及相關(guān)的設(shè)計理念表達(dá)出來?？偠灾瑢τ谌祟愃囆g(shù)世界而言，起到了相當(dāng)重要的轉(zhuǎn)變作用，當(dāng)前看來，這一計算機平面設(shè)計軟件在平面設(shè)計、動畫設(shè)計等諸多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。

1 計算機平面設(shè)計軟件

計算機平面設(shè)計軟件一般可以分成兩種形式，分別是點陣圖像和矢量圖形。通常我們在具體實踐中比較常見的點陣圖像形式所包含的軟件有Photoshop、photopainter、publish等，這種形式的計算機平面設(shè)計軟件固有的屬性即其具有固定的分辨率，它一般獲取圖像的方式會運用到掃描儀或者是數(shù)碼相機；矢量圖像形式包括的計算機平面設(shè)計軟件中較為著名的是CoreDraw、pagemaker、freehand等，一般它所描述的是由數(shù)學(xué)或線構(gòu)成的。計算機平面設(shè)計軟件所表現(xiàn)出的形式都具有專業(yè)性和藝術(shù)性，同時它的溝通方式是以“視覺”為主，通過多種多樣的形式進行創(chuàng)造，其中結(jié)合者符號、文字以及圖片等元素，從而將設(shè)計者的想法或者訊息以視覺形式表現(xiàn)出來，加上一些設(shè)計技巧，將設(shè)計者的創(chuàng)作目的實現(xiàn)出來。

2 計算機平面設(shè)計軟件的實踐應(yīng)用

2.1 計算機軟件的實踐應(yīng)用

計算機平面設(shè)計軟家中計算機軟件的應(yīng)用十分重要，關(guān)于計算機軟件的實踐應(yīng)用其實最大的功效在于它可以充分的開拓思路，進而將手繪所表現(xiàn)出的不足彌補掉。平面設(shè)計中前面已經(jīng)介紹到最為普遍的幾種實際應(yīng)用軟件包括Photoshop、Flash、Coreldraw、photopainter、publish等，其中最為常見的計算機軟件的實踐應(yīng)用當(dāng)屬Photoshop，它對于圖像的處理表現(xiàn)出了極大的功能，關(guān)于出版印刷、廣告設(shè)計、圖像編輯等諸多領(lǐng)域都應(yīng)用到了這一計算機軟件，這一形式的軟件的表現(xiàn)形式是點陣式小方塊像素，其功能非常強大，在很多領(lǐng)域都得到了認(rèn)可。

2.2 平面文字的處理

在計算機軟件平面設(shè)計軟件中，字體是其中最容易引導(dǎo)視覺注意，進而達(dá)到傳遞信息作用的元素，它在很大程度上都表現(xiàn)出了設(shè)計的內(nèi)容。因此可以說，計算機平面設(shè)計軟件中，平面文字處理是一項非常強大的實踐，設(shè)計者運用多種不同的表現(xiàn)手法對字體進行處理，這一操作就不能僅僅局限在Photoshop上了，是由于這一軟件盡管強大，但是會由于縮放使得字體的圖像變得不夠清晰，此時應(yīng)用cordldraw進行處理就會收到相對強大的效果。例如在制作新年的賀卡時，卡片中所涉及到的圖片就可以應(yīng)用到Photoshop進行處理，而應(yīng)用cordldraw進行文字的編排和處理，如此一來就能收到較為強大的效果。

2.3 計算機平面軟件對圖像的處理

在計算機平面設(shè)計軟件中，運用其進行圖像處理的問題僅僅只靠文字處理的方式進行操作顯然難以達(dá)到預(yù)期的效果，難以表達(dá)出設(shè)計者想要表達(dá)的全部思想。因此，在這一方面的實踐應(yīng)用中，圖像的合成方面需要運用到圖層方面的操作，進而對圖像的真正意義表達(dá)出來；圖像的創(chuàng)意制作和特效的字體需要通過然見中的濾鏡工具、通道工具以及工具這些操作的綜合應(yīng)用來完成。譬如說油畫或者素描中應(yīng)用到的美術(shù)技巧，我們就可以通過運用計算機平面設(shè)計軟件中的特效內(nèi)容來完成，對其中的手繪操作或者難以處理的缺陷彌補掉，這些效果自然成為眾多設(shè)計師對計算機平面設(shè)計軟件非常熱衷的原因。

2.4 平面設(shè)計軟件在特效字方面的應(yīng)用

關(guān)于計算機平面設(shè)計軟件在特效字方面的實踐應(yīng)用，其實不外乎關(guān)于其中平面設(shè)計軟件的具體功能，通常而言，我們還是會提到的計算機平面設(shè)計軟件即photoshop，但是我們同樣不能忽略到的一種計算機平面設(shè)計軟件是illustrato，這一計算機平面設(shè)計軟件在處理特效文字時表現(xiàn)出了非常強大的功能，與此同時還有的功能包括紋理的表現(xiàn)、特效背景以及包裝設(shè)計等，這一計算機平面設(shè)計軟件結(jié)合著Photoshop的強大功能所表現(xiàn)出的具體實踐應(yīng)用包括名片的設(shè)計、封面的設(shè)計、海報時裝畫的設(shè)計以及寫實人像的設(shè)計等諸多領(lǐng)域。

2.5 計算機平面設(shè)計軟件在教學(xué)中的應(yīng)用

計算機平面設(shè)計軟件的出現(xiàn)在教學(xué)中得到了具體的實踐應(yīng)用，同時它也滿足了教育市場的需求，關(guān)于教育市場的需求，即教學(xué)重點要是全面的完善的教育教學(xué)體系架構(gòu)。計算機平面設(shè)計軟件走進教育教學(xué)課堂，面向社會，無疑使得單調(diào)乏味的理論家學(xué)變得具有趣味性，當(dāng)前看來，絕大多數(shù)的學(xué)校單調(diào)乏味的理論教學(xué)課堂使得理論與實踐出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，進而將理論教學(xué)變成了形式主義，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。計算機平面設(shè)計軟件在教學(xué)中的應(yīng)用即可以使教學(xué)活動結(jié)合真正的設(shè)計項目，換句話說，將社會的設(shè)計項目通過計算機平面設(shè)計軟件表此出來，然后將其與課堂教學(xué)結(jié)合起來，使得校企合作的各種項目活動切實的引入到課堂中去，當(dāng)然，與時俱進的校園之中會隨著社會經(jīng)濟以及市場經(jīng)濟體制的不斷完善和發(fā)展而不斷增多各類設(shè)計項目，如此一來，學(xué)生會積極地參與到這些設(shè)計以及競標(biāo)中來，當(dāng)然，其中計算機平面設(shè)計軟件發(fā)揮了非常大作用。總之，計算機平面設(shè)計軟件在教學(xué)中的應(yīng)用不單單可以將學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作熱情激發(fā)出來，更高層次上說，還可以使得學(xué)生通過自身的實踐來檢驗和提高自身的水平。

3 計算機平面設(shè)計軟件的應(yīng)用效果

應(yīng)用計算機平面設(shè)計軟件之后，會表現(xiàn)出的應(yīng)用效果多種多樣，總之是朝著設(shè)計者的思路來靠攏的，其在眾多領(lǐng)域之中都發(fā)揮出了非常重要的作用。并且隨著近年來計算機平面設(shè)計軟件水平的不斷提高，無=無疑為各個應(yīng)用這一軟件的行業(yè)帶來了巨大福利。在文字方面，應(yīng)用計算機平面設(shè)計軟件之后，我們可以設(shè)計出圖形化的文字，在很大程度上開拓了平面設(shè)計的發(fā)展道路，同時對于平面設(shè)計的欣賞價值而言也是一種很大的提升。另一方面，關(guān)于字體與空間，計算機平面設(shè)計軟件將其作出了巨大的優(yōu)化，譬如說根據(jù)字體的形狀為其規(guī)劃出最適合的排版方式，根據(jù)自己本身的結(jié)構(gòu)特色合理的安排其空間位置、結(jié)構(gòu)分布等，這種字體空間式的設(shè)計形式在一定程度上會對視覺美感達(dá)到提升效果等。總之，計算機平面設(shè)計軟件的應(yīng)用效果呈現(xiàn)出了多種不同的形式，它使得各種作品更具美感，更具價值。

4 結(jié)束語

計算機平面設(shè)計軟件堪稱實現(xiàn)視覺傳達(dá)設(shè)計的關(guān)鍵部分，具體實踐應(yīng)用時，要求設(shè)計者盡可能的保持自己的另行創(chuàng)意，當(dāng)然同時必須要善于使用計算機軟件，總之，在整個設(shè)計過程中，計算機平面設(shè)計軟件充當(dāng)利器，進而體現(xiàn)出設(shè)計想法。另外，關(guān)于計算機平面設(shè)計軟件的應(yīng)用方面，我們要特別注意到它的實踐應(yīng)用，同時還要做到與其他相關(guān)軟件的合適配比，這樣在多層次上進行科學(xué)實踐的方式才能最終得到最為出色的設(shè)計效果，將其優(yōu)勢充分的展示出來，提升整個作品的效果，達(dá)到吸引大眾目光的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王歡.計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用[J].黑龍江科技信息，2012（11）：12-13.

[2]劉鑄嬌.計算機平面設(shè)計軟件應(yīng)用[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2013（23）：34-35.

[3]丁可.淺談平面設(shè)計中常見的圖像文件格式[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2010（19）：67-68.

第8篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：微信平臺；計算機平面設(shè)計；課程改革

一、前言

微信作為目前使用范圍最廣的及時工具，可以說由于其信息傳遞的速度夠快、涉及內(nèi)容之廣，以及不收費的特點，得到廣大群眾的喜愛。微信的普及突破了人與人之間面對面的交談，突破了時間和空間上面的限制，為現(xiàn)代教學(xué)活動添加了一個新的教學(xué)方式。特別是在如今網(wǎng)絡(luò)的普及化，如何有效的利用微信平臺開展教學(xué)活動尤其重要。微信教育是連接學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間的橋梁，在微信平臺上面可以隨時隨地的進行交談，這樣最大的好處就是增強師生之間的關(guān)系，此外，還可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的學(xué)識。本課題主要是基于微信平臺和計算機平面設(shè)計課程想結(jié)合，如何營造符合學(xué)生需求的課堂。

二、微信平臺在計算機平面設(shè)計上具備的優(yōu)點

（一）可以幫助學(xué)生對三大基礎(chǔ)知識的理解。計算機平面設(shè)計三個根本的基礎(chǔ)知識為平面和立體構(gòu)圖，以及關(guān)于色彩的搭配，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候首要掌握的是平面構(gòu)圖，其次，發(fā)展深入一步的進行立體構(gòu)圖，最后就是如何搭配色彩，只有掌握了三個基礎(chǔ)知識，才能更好的運用到設(shè)計產(chǎn)品中，才能在創(chuàng)造的過程中降低失敗品數(shù)量。但是，在實踐活動中，由于教學(xué)課堂時間的限制，教師備課的時候不可能過細(xì)的講解技巧，為了更好的方便學(xué)生了解知識，微信平臺進入教師眼球，教師可以將三大基礎(chǔ)知識發(fā)送給學(xué)生，在學(xué)生不理解的時候也可以通過微信進行詳細(xì)的講解，以便學(xué)生完全的掌握深層次的知識，此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及分析能力。（二）可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合能力?，F(xiàn)在，計算機平面設(shè)計課堂教育活動的方式是案例講解，教師在上課的時候通過實際的案例演示，然后再讓學(xué)生課后模擬，以此獲得設(shè)計技巧。教師在案例的選擇上面很大程度上都是符合教材重點的，有的案例可能是來自網(wǎng)絡(luò)，但是他們的共同點都是為了提高學(xué)生對于軟件都操作上面，可以說，很大程度上忽略了平面設(shè)計創(chuàng)新的要求，設(shè)計出來的產(chǎn)品往往模仿性太強，無法滿足社會發(fā)展的需要。因此，教師在實際課堂活動中應(yīng)該減少軟件操作的活動，增加學(xué)生對作品的創(chuàng)造中，只有正確的激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)造的熱情，才能突破典型，設(shè)計出符合自己個性的產(chǎn)品。雖然由于教學(xué)活動時間限制，但是教師任然可以利用微信平臺傳遞知識，還可以在微信平臺探討設(shè)計品，從而提高學(xué)生的欣賞力和創(chuàng)造力。

三、基于微信平臺的計算機平面設(shè)計課程模式

（一）課堂教學(xué)模式的核心工作就是掌握基礎(chǔ)知識。計算機平面設(shè)計教學(xué)活動主要的教學(xué)模式就是案例講解，因此，在案例的認(rèn)識上面主要依靠的是教師自身對產(chǎn)品的認(rèn)知，可以說，這樣的案例選擇雖然可以教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點的知識，但是也限制了學(xué)生的知識量。微信作為一個網(wǎng)絡(luò)交流的平臺，教師可以把自己課堂偉講解的知識放在上面，可以和學(xué)生進行探討；學(xué)生還可以對自己為理解的知識點進行詢問，這樣的途徑可以幫助教師完全掌握各個學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，以便制定下一步的教學(xué)活動。（二）注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)能力。計算機平面設(shè)計本身就是一個操作性很強的科目，學(xué)生只有不斷的學(xué)習(xí)才能增強自己的知識水平。微信作為一個及時的網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以將自己了解的優(yōu)秀作品上傳上去，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)，更甚至于，學(xué)生可以隨時發(fā)表自己的個人看法，教師也可以根據(jù)這些看法一對一的指導(dǎo)。此外，教師還可以利用微信平臺傳授新的知識，從而加深學(xué)生的知識量?？梢哉f，微信平臺可以實現(xiàn)學(xué)生的自我價值，可以促進師生之間的關(guān)系，可以為以后的創(chuàng)造提供重要場地訓(xùn)練。（三）注重教師引導(dǎo)工作，加速師生情感聯(lián)系現(xiàn)在，高校的老師只關(guān)注課堂教學(xué)內(nèi)容，忽略學(xué)生的交流，這就導(dǎo)致師生之間的關(guān)系很淺?。贿@種情感上面的缺失，可以說非常不利學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，尤其是在平面設(shè)計上，情感的缺乏直接影響學(xué)生分析力。微信的出現(xiàn)正好彌補這一個問題，學(xué)生和老師可以利用這個平臺去溝通，從教師的角度來說，可以方便引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造思維；從學(xué)生角度來說，可以提供適時的幫助，以便掌握更深的知識。因此，微信平臺的利用可以加速師生之間的情感聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

四、微信平臺運用到計算機平面設(shè)計上需要關(guān)注的問題

（一）建設(shè)完善的考核機制。計算機平面設(shè)計改革能否順利進行最為關(guān)鍵的事情就是建設(shè)完善的考核機制。微信平臺的運用不僅增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，還增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，以人為本的教育，才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。完善的考核機制，首要要確立的是激勵機制，教師在授課的時候可以先設(shè)置一些分?jǐn)?shù)要求，達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)可以給予一定的獎勵，反之，低于標(biāo)準(zhǔn)也要懲罰，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的氛圍；其次，要設(shè)立正確的操作流程，教師教學(xué)的初期只有先制定好規(guī)則，嚴(yán)格的要求才不至于混亂；最后，考核的結(jié)果的重要性要體現(xiàn)出來，過程重要，但是結(jié)果更重要，這樣到好處就是能增強學(xué)習(xí)的積極。（二）課堂教學(xué)與微信使用相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)的課堂存在著弊端，只有將微信教學(xué)完美的結(jié)合，才能巧妙的規(guī)避時間段、學(xué)習(xí)內(nèi)容少的問題。目前，是互聯(lián)網(wǎng)的時代，只有擴展教學(xué)的方式，才能獲得更多的知識。但是有一點需要注意的是，微信教學(xué)不可能取代課堂教學(xué)的位置，因此，在教師要區(qū)分主副的重要性，只有這樣教育活動才不會走向偏向化。

五、結(jié)束語

微信平臺上一種新的交流方式，它的出現(xiàn)極大的方便計算機平面設(shè)計教育。微信課堂不僅可以提高學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，還可以擴展學(xué)生的學(xué)識。所以，微信教育對教育教育工作者來說一個挑戰(zhàn)，也是一個機會。教師也應(yīng)當(dāng)努力提高自己的專業(yè)水平以及網(wǎng)路知識，只有這樣才能更好的利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳遞知識，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

引用：

[1]姚志添.《科教導(dǎo)刊：電子版》基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的微信教學(xué)平臺的構(gòu)建——以中職計算機Photoshop考證課程為例2016.

[2]于志博.《讀天下》以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機平面設(shè)計專業(yè)課程改革與探究2017.

[3]杜蘭蘭.《大觀周刊》計算機平面設(shè)計課程教學(xué)改革探究2013.

第9篇：計算機與平面設(shè)計專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)；職高學(xué)生；計算機專業(yè)；專業(yè)特長形成

一、背景

安吉，近年來計算機技術(shù)的突飛猛進和迅速普及，社會需要更多的高素質(zhì)人才，這對計算機學(xué)科教育提出了更新更高要求，計算機教育不論從課程設(shè)置還是從教學(xué)內(nèi)容上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需求，目前，很多學(xué)校已經(jīng)意識到這個問題，并引起了重視，由傳統(tǒng)的理論型教學(xué)向?qū)W生專業(yè)特長型方向發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.專業(yè)目標(biāo)

充分認(rèn)識職業(yè)教育的目的，樹立職高計算機教育有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長的意識，要求掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，具備計算機某一方面特長，畢業(yè)后能從事計算機系統(tǒng)的管理與維護，能從事多媒體制作，能從事平面設(shè)計工作，能具備最基本的編程能力，能適應(yīng)網(wǎng)頁制作技術(shù)，并具備進一步深造和自學(xué)的能力等。

2.技能目標(biāo)。通過探索研究，培養(yǎng)計算思維能力，對抽象事物的認(rèn)知能力和對各種設(shè)計選擇的理解能力，以及客觀的科學(xué)的測試和評價能力；培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會、一定工作能力、自我發(fā)展的能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.操作目標(biāo)

通過本課題的研究，希望能夠為學(xué)生專業(yè)特長能力的培養(yǎng)提供理論與實踐依據(jù)，以提高實際運用的能力。在學(xué)生專業(yè)特長培養(yǎng)上可以通過以下幾個方面去培養(yǎng)：能熟練運用常規(guī)辦公軟件，如OFFICE等，能適應(yīng)辦公室日常工作的需求；具備掌握計算機軟件、硬件的組裝維修原理，勝任計算機維修等工作；能充分利用自己扎實的專業(yè)知識，準(zhǔn)確定位用戶的需求，具備一定的營銷知識與經(jīng)驗；具備網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識特長，對企事業(yè)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架與維護有一定的實踐經(jīng)驗，能夠建設(shè)和維護簡單的網(wǎng)站，能從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的工作；具備熟練掌握多媒體制作軟件知識的特長，能較熟練掌握流行的網(wǎng)頁制作軟件、FLASH動畫制作、Photoshop平面設(shè)計以及相關(guān)的多媒體處理軟件，具有應(yīng)用它們設(shè)計實用網(wǎng)頁的實踐經(jīng)驗；具備電子商務(wù)知識的特長，能從事電子商務(wù)類的專業(yè)工作。

三、研究過程

（一）運用信息技術(shù)開展計算機專業(yè)指導(dǎo)

教學(xué)工作者必須意識到職業(yè)教育與學(xué)生特長發(fā)展之間的密切關(guān)系，以職業(yè)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長為理念；同時，信息技術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)為主，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強自主參與意識，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，形成自主參與情感；創(chuàng)設(shè)有利條件，提高自主探索能力；加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵在于教給其學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生由“想學(xué)”到“學(xué)會”，再過渡到“會學(xué)。

（二）運用課程設(shè)置及課程教材進行計算機專業(yè)教學(xué)

目前我校計算機專業(yè)的課程設(shè)置主要有平面廣告設(shè)計教學(xué)、動畫制作教學(xué)、多媒體課件教學(xué)、網(wǎng)頁制作教學(xué)、基礎(chǔ)語言教學(xué)，根據(jù)課程設(shè)置，我們計算機組合理分工，進行特長培養(yǎng)。1.計算機操作應(yīng)用人員，能熟練運用各種辦公自動化軟件和常用計算機外設(shè)，解決日常辦公中的文字、表格等的快速處理。另外，還需學(xué)習(xí)一定的文秘基礎(chǔ)知識，掌握常用辦公設(shè)備的使用；2.計算機維修維護人員，熟悉各種常用的計算機軟件和硬件，能熟練安裝各種軟件和硬件設(shè)備，具備軟、硬件維護的知識和經(jīng)驗。3.計算機網(wǎng)絡(luò)安裝和維護人員，注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，具備網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識特長；4.注重培養(yǎng)學(xué)生多媒體知識的掌握，熟練掌握常用的多媒體軟件，如phtoshop、flash、coreldraw、dreameaver等。

（三）運用軟硬件開發(fā)進行計算機專業(yè)教學(xué)

我?，F(xiàn)有3個電腦室、140多臺電腦，每個教室均配有多媒體設(shè)備，教學(xué)樓內(nèi)實現(xiàn)無線上網(wǎng)，為可以的研究提供了良好的條件。利用優(yōu)越了軟硬件條件，主要進行如下方面研究

1.電腦維護與維修特長培養(yǎng)

學(xué)生整體動手能力得到提高，更培養(yǎng)了他們的興趣愛好。對男生而言，這方面比較感興趣，于是針對他們的興趣特長，將理論與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生掌握計算機的軟件維護與硬件維護。其中軟件維護主要有： WIN98安裝、WIN2000安裝、WINXP安裝、GHOST系統(tǒng)備份及還原、系統(tǒng)優(yōu)化、系統(tǒng)基本設(shè)置、系統(tǒng)簡單故障排除。硬件維護主要有：計算機就的主要硬件的介紹和購買、計算機的組裝、計算機硬件的簡易參數(shù)設(shè)置、BIOS設(shè)置、計算機硬件的簡易故障診斷與排除、計算機硬件的簡易清潔、網(wǎng)絡(luò)的簡易構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)的簡單制作、簡單的組網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的簡介、服務(wù)器環(huán)境的要求和設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)還原。

2.計算機基礎(chǔ)特長培養(yǎng)

在信息技術(shù)技能中，基本功是相當(dāng)重要的，因此在特長培養(yǎng)中，計算機基礎(chǔ)特長培養(yǎng)也是一塊重要的領(lǐng)域，其中打字就是其中一項。

3.計算機平面設(shè)計人員培養(yǎng)

使學(xué)生能熟練掌握平面設(shè)計所使用的做基礎(chǔ)電腦軟件，能獨立勝任創(chuàng)意及設(shè)計制作工具，具備一定的彩色運用能力和平面創(chuàng)意能力，并在學(xué)習(xí)中具備領(lǐng)先、前沿的設(shè)計思維和理念，使之能勝任整體廣告宣傳創(chuàng)意及各類宣傳品的平面設(shè)計與制作能力。

4.動畫制作特長培養(yǎng)

使學(xué)生掌握FLASH等基本的動畫制作軟件，能嫻熟運用這些軟件來完成一定要求的動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)造能力。

（四）運用與社會接軌進行計算機專業(yè)教學(xué)

職業(yè)教育應(yīng)該是社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)的一部分，是社會成員獲得職業(yè)身份或職業(yè)資格的重要的社會化過程。因此，組織到社會進行廣泛的社會調(diào)查。了解勞動力市場對這些崗位的需求，了解這些崗位上崗必須滿足的要求，了解這些崗位技術(shù)發(fā)展的狀況，預(yù)測勞動力市場對計算機應(yīng)用人才的需求。寫出調(diào)查報告和市場分析。 研究職業(yè)高中學(xué)生計算機應(yīng)用能力和水平在就業(yè)上崗的職業(yè)分類、職業(yè)能力，通過認(rèn)真分析地區(qū)計算機技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)實基礎(chǔ)和未來發(fā)展趨勢，通過對計算機應(yīng)用在不同崗位的職業(yè)分析，歸納和完成職業(yè)中學(xué)學(xué)生計算機應(yīng)用能力在各職業(yè)分類和就業(yè)市場的作用。

職業(yè)教育必須面向市場，以就業(yè)為目標(biāo)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)迫切需要擁于一定的專業(yè)知識，同時又掌握專業(yè)技能技巧的灰領(lǐng)。在上海、深圳等地區(qū)出現(xiàn)了高級工、技師個人收入超過了大學(xué)畢業(yè)生和研究生。這說明，在知識經(jīng)濟的社會里，企業(yè)對中等職業(yè)教育的要求與以往相比更高了。所以為了使學(xué)生能更好的就業(yè)，在專業(yè)特長培養(yǎng)中必須首先了解市場，以市場需求為導(dǎo)向來培養(yǎng)，這樣才能更好的有的放矢。

四、成效和思考

（一）、操作方法歸納

加強學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方法。在本課題組成員的相互協(xié)作下，主要從以下幾個方面研究：1.電腦維護與故障維修特長培養(yǎng)。通過本課題研究，學(xué)生整體動手能力得到提高，更培養(yǎng)了他們的興趣愛好。對男生而言，這方面比較感興趣，于是針對他們的興趣特長，將理論與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生掌握計算機的軟件維護與硬件維護。2.計算機基礎(chǔ)特長培養(yǎng)。在信息技術(shù)技能中，基本功是相當(dāng)重要的，因此在特長培養(yǎng)中，計算機基礎(chǔ)特長培養(yǎng)也是一塊重要的領(lǐng)域，其中打字就是其中一項。3.計算機平面設(shè)計人員培養(yǎng)。使學(xué)生能熟練掌握平面設(shè)計所使用的做基礎(chǔ)電腦軟件，能獨立勝任創(chuàng)意及設(shè)計制作工具，具備一定的彩色運用能力和平面創(chuàng)意能力，并在學(xué)習(xí)中具備領(lǐng)先、前沿的設(shè)計思維和理念，使之能勝任整體廣告宣傳創(chuàng)意及各類宣傳品的平面設(shè)計與制作能力。

（二）、學(xué)生計算機專業(yè)特長初步形成

著眼于素質(zhì)教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學(xué)生在進入社會后的競爭能力，從社會實際出發(fā)，確定了電腦維護與故障維修研究、軟件設(shè)計、網(wǎng)頁制作特長培養(yǎng)、計算機基礎(chǔ)特長培養(yǎng)、PHOTOSHOP平面設(shè)計研究、FLAH動畫制作培養(yǎng)為切入點，對學(xué)生特長培養(yǎng)進行探索與研究。

在注重學(xué)生特長培養(yǎng)的過程中，我校計算機專業(yè)實習(xí)生98.6%都找到了實習(xí)崗位，在調(diào)查中，他們本人及實習(xí)單位都很滿意，現(xiàn)舉例如下：陳嬌嬌，成功任職于阿里巴巴；胡珊珊，任職于臨平引鈺臺灣飾品；王慧，任職于同盛電腦公司等。

（三）、校本教材

根據(jù)專業(yè)特長培養(yǎng)目標(biāo)與實踐操作，經(jīng)過總結(jié)與歸納、修改，形成了一套校本教材，對計算機硬件維護、系統(tǒng)安裝、動畫制作、網(wǎng)頁制作及平面廣告設(shè)計，配有生動的圖片，從實踐教學(xué)中，學(xué)生反映良好。

（四）、教師專業(yè)發(fā)展

通過課題組分工合作教學(xué)，可以很好的利用教師專業(yè)對學(xué)生專長的培養(yǎng)，將專業(yè)課教學(xué)活動與學(xué)生的就業(yè)掛鉤。這首先需要專業(yè)教師在具備相應(yīng)專業(yè)知識和技能的的同時，更多了解社會對某類專業(yè)人員的具體需求，以及某個專業(yè)方向中專畢業(yè)生具體都做什么樣的工作，或在參與實際的社會工作中挖掘出某個專業(yè)方向的社會需求，為他門及時培養(yǎng)所需人員。在本課題研究過程中，教師在各自方面也取得了一定的成果：王連玉老師的《C語言程序設(shè)計調(diào)試常用技巧》在國家級刊物發(fā)表，同時參與省教材《微機應(yīng)用基礎(chǔ)》的編寫；馬美芳老師指導(dǎo)學(xué)生參加省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲省二等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加市技能大賽獲多個市一等獎。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李振軍. 高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革淺談[J]. 科技信息，2008，（24）