茶道的知識精選(九篇)

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第1篇：茶道的知識范文

【關(guān)鍵詞】地鐵；檢查坑；整體道床；軌道施工

西安地鐵2號線渭河車輛段整體道床全長五千米，包含檢修庫、停車列檢庫、聯(lián)合車庫、材料棚、工程車庫、洗車鏇輪庫等。主要的軌道形式包括側(cè)壁式、立柱式檢查坑、庫內(nèi)外平過道、庫內(nèi)短枕整體道床、工藝軌道等，檢查坑全場三千米。受施工工期和場地拆遷等因素的制約，該車輛段用四個月時間實現(xiàn)了軌通。在施工作業(yè)現(xiàn)場，多加單位交叉進行施工，使軌道專業(yè)的施工難度大大增加。該車輛段由于是在冬季進行的施工，也帶來了諸多的不便。

1、 施工方法

1.1車輛段檢查坑整體道床概況

該車輛段的檢查坑整體道床分布于檢修庫、聯(lián)合車庫、停車列檢庫及工程車庫中，分別采用支柱式檢查坑和側(cè)壁式檢查坑兩種類型。對于支柱式檢查坑，其扣件的間隔距離為每公里800對，而側(cè)壁式檢查坑每公里設(shè)置1440對。支柱是檢查坑整體道床全長1.25千米，側(cè)壁式檢查坑整體道床全長1.75千米。根據(jù)施工圖紙的要求，土建施工本來負責混凝土部分的施工，但是為了保證施工精度及整體質(zhì)量，經(jīng)過研究決定由軌道專業(yè)負責混凝土部分的施工。

1.2 檢查坑整體道床特點

采用側(cè)壁式、支柱式檢查坑整體道床施工時，由于結(jié)構(gòu)高度比較高，各立柱單體需要獨立安裝模板，澆筑的混凝土量也比較少，施工難度非常大，也造成軌排架設(shè)、鋼軌倒運、混凝土澆筑及模板立支施工難度的增加。

1.3 施工工藝流程

基底清理、鑿毛下部基礎(chǔ)及預(yù)埋鋼筋位置的精度檢查鋪軌基標測設(shè)鋼軌及其扣配件倒運軌排組裝及架設(shè)軌排加固及幾何尺寸調(diào)整支立模板混凝土澆筑養(yǎng)護。

（1）支柱式、側(cè)壁式檢查坑下部基礎(chǔ)位置檢查。鋪軌的質(zhì)量主要受檢查坑基礎(chǔ)設(shè)置精度的影響，所以在施工之前，測量人員要對檢查坑側(cè)壁、支柱的位置、預(yù)埋鋼筋及外形框架進行仔細的測量檢測，特別是鋼軌接頭位置處尤為重要。

（2）鋪軌基標測設(shè)。該工程中，最大的優(yōu)勢在于整體道床均為直線段，所以根據(jù)測量規(guī)范對基標進行設(shè)置，間距設(shè)為6米，在放樣的時候，對信號絕緣接頭必須設(shè)置為加密基標，做好標記，為了施工順利進行，一般在軌道中心設(shè)置基標，設(shè)置好以后要加強保護。

（3）鋼軌及其扣配件的倒運。在施工中，受結(jié)構(gòu)高度的影響，鋼軌倒運的施工難度比較大，且比較危險。根據(jù)檢查坑的特點，采取兩種方案進行鋼軌倒運。第一，對支柱式檢查坑的鋼軌運輸加工滾道線，施工中，將鋼軌用特制吊架吊至滾道線，用魚尾夾板連接鋼軌，用人工或施工機械沿著滾道線將已經(jīng)選配好的鋼軌推送至指定位置。滾道支架設(shè)置間距為6米，在兩股鋼軌基本就位后，用門式龍門架配合安裝軌排支撐架，撤除滾道線，轉(zhuǎn)入下股道施工。第二，在施工現(xiàn)場不具備第一種方案施工條件時，采用自制“炮車”將每節(jié)25 米鋼軌運輸至檢查坑兩側(cè)，使用門式龍門架將鋼軌吊裝就位按照支撐架進行軌排架設(shè)。

（4）軌排組裝、調(diào)整。庫內(nèi)鋼軌的配以已經(jīng)由設(shè)計圖紙所決定，所以進行鋪軌時，首先要對每一對鋼軌進行精確的定位對接，必須對軌排準確的對位。組裝時，規(guī)矩拉桿間隔2.5米，為了加強軌排的穩(wěn)定性，對軌距拉桿采用鋼管支撐的方式進行加固。調(diào)整軌排時，要借用直角道尺和萬能道尺配合使用；對立柱式檢查坑整體道床施工時，要采用特制的長桿軌排支撐，對軌排進行架設(shè)。因為檢查坑整體道床采用無軌枕式道床，因此必須保證鐵墊板和橡膠墊板的密實性，在混凝土施工時，不能他那個混凝土滲入其中。

（5）立模及混凝土澆筑。施工精度得以保證的重要環(huán)節(jié)之一就是檢查坑的立模及混凝土澆筑作業(yè)，在施工中要全程進行監(jiān)控，防止軌道線形發(fā)生改變。進行立模施工時，采用竹夾板制作檢查坑模板，并對拉絲桿進行加固作業(yè)。進行模板支設(shè)時，要根據(jù)側(cè)壁式、支柱式檢查坑道床的尺寸，預(yù)制模板，立模時主要的質(zhì)量控制點包括：立柱式檢查坑的線形一致性、基礎(chǔ)接口處、側(cè)壁式檢查坑側(cè)模板的平直性。

（6）混凝土養(yǎng)護。由于施工期間正值頂級，根據(jù)西安地區(qū)冬季氣候特征，專門制定一套施工方案，從混凝土澆筑到養(yǎng)護階段實施，以此來保證混凝土施工的質(zhì)量。

2、施工重點難點控制

（1）檢查基礎(chǔ)。在施工進行過程中，首先要根據(jù)軌道線路中心超限進行測量，由于軌道施工的精度要求非常高，與土建施工相差比較大，因此，要對土建單位在施工之前就說明基礎(chǔ)精度的控制要求，對于基礎(chǔ)精度偏差大的施工段，提出整改的方案，從而保證軌道施工的精度。

（2） 檢查基礎(chǔ)鋼筋。對基礎(chǔ)鋼筋在軌排精確定位之前要組織進行測量，還要對側(cè)壁式檢查坑及支柱式檢查坑進行檢查，檢查的目的主要是為了控制鋼筋的尺寸保持在結(jié)構(gòu)尺寸范圍內(nèi)，如果超出尺寸，要進行處理，防止對施工進度產(chǎn)生影響。

（3）檢查軌道范圍內(nèi)的預(yù)留預(yù)埋。軌排施工時，先對土建、供電、信號及照明等專業(yè)的預(yù)埋管線進行檢查，并與相關(guān)單位進行確認，查看位置是否合理；對預(yù)埋件檢查的目的主要是為了降低軌道施工的隱患，對存在隱患的部位，要及時進行處理。

（4） 施工測量基標。施工測量基標是軌道鋪設(shè)的基礎(chǔ)，是施工過程中的基準點?；鶚藴y設(shè)的質(zhì)量直接影響到施工的質(zhì)量，是施工過程中的控制重點。基標在施工過程中容易遭受碰撞而破壞，故要特別注意對基標的保護且經(jīng)常校核。

3、 冬季施工質(zhì)量控制

冬季施工測溫按照要求布置測溫點，質(zhì)檢員隨時掌握保溫棚內(nèi)溫度。溫度監(jiān)測后如發(fā)現(xiàn)溫度低于養(yǎng)護要求，立即查找原因增加保溫層厚度，增加暖風機數(shù)量。冬期混凝土試塊取樣組數(shù)大于3組，并與施工部位同條件養(yǎng)護。其中1組用于檢驗混凝土受凍前的強度，1組用于檢驗拆模強度，另一組用于檢測混凝土28 d的強度值。本工程道床采用C30混凝土。對于混凝土，在其抗壓強度達到設(shè)計強度的30% 前，須采取保溫防護措施。在混凝土冬季施工期間對供應(yīng)商品混凝土的攪拌站及時提出對原材料、外加劑及到達現(xiàn)場時的混凝土溫度等技術(shù)要求，以保證混凝的工程質(zhì)量。

4、結(jié)語

針對該車輛段的施工，由于工期緊、任務(wù)重，采用多種施工方法交叉進行施工在工期內(nèi)完成任務(wù)，通過對檢查坑施工關(guān)鍵點的質(zhì)量控制，保證了施工精度的要求，也使工程總體質(zhì)量得到保障，為預(yù)期通車目標的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳光輝，傅鵬，張樂.談柱式檢查坑整體道床施工工藝[J].山西建筑，2009（6）.

[2]吳信岑.雙側(cè)立柱式檢查坑軌道施工管理及質(zhì)量控制[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2011（18）.

[3]程保青.城軌交通車場線軌道結(jié)構(gòu)的探討[J].鐵道工程學(xué)報，2008 （12）.

第2篇：茶道的知識范文

江山代有才人出。備受關(guān)注的不敗戰(zhàn)將之爭――查德•道森VS托馬斯茲•阿達梅克，讓那些憂心忡忡的專家們松了口氣，因為，他們看到了一個具備侵蝕輕重量級領(lǐng)地能力的“有害物質(zhì)”出現(xiàn)！這一切都來源于唐•金主勺的“超級星期六”拳擊秀，比賽吸引了5270名觀眾到場。當晚的主菜是兩位不敗新秀“有害物質(zhì)”查德•道森與“喜馬拉雅斑羚”托馬斯茲•阿達梅克的WBC輕重量級冠軍爭奪戰(zhàn)，兩人背負的是該級別未來勢力的預(yù)演的重任。此外，還有兩場精彩的墊場賽，拳壇宿將耶蘇斯•查維斯與尤里奧•迪亞茲的IBF的輕量級冠軍爭斗，考利•斯平克斯VS羅德尼•瓊斯的IBF的超次中量級冠軍賽。

來自美國康耐提卡州新港口的24歲不敗青年道森早為專家看好，具有出色的速度且拳法華麗。而來自波蘭的阿達梅克被祖國人們賦予了厚望的。正因如此，來自波蘭的觀眾有著壓倒性的優(yōu)勢，他們瘋狂揮舞著紅白相間的國旗，為心中的不敗英雄阿達梅克吶喊助威。出席比賽的觀眾不乏拳擊名流，來自波蘭的“惡棍”安德魯•戈洛塔就是其一，他瞪著那雙大牛眼注視著拳臺上的一舉一動。

前三個回合，兩人都展示了自身過人的一面。左撇子拳手道森利用速度上的優(yōu)勢給對手施加壓力，而阿達梅克技術(shù)全面步步為營，場面亦是勝負難見。第四回合開始，道森的信心開始膨脹，拋卻束縛大舉進攻。他刺拳精準，左手重炮也頗具威脅。阿達梅克則變得無計可施，波蘭人愈是懼怕，敵人就愈殘暴。道森直接釋放組合拳，試圖徹底擊潰對手。

面對困境，阿達梅克奮力反擊，怎料換來更猛烈的進攻壓制。第七回合，阿達梅克被道森一記迅雷般的重拳放倒！正當觀眾認為比賽即將結(jié)束之際，堅強的波蘭人神奇的恢復(fù)過來，并悄悄的蓄積力量等待反攻。

第十回合，道森犯了一個幾乎所有新人的都犯過的通病――在優(yōu)勢的情況下被擊倒！阿達梅克瞄準了對手的進攻空擋，兇狠的揮出一記右手重拳，把放松警惕的“有害物質(zhì)”撂倒！此刻的阿達梅克深知點數(shù)已經(jīng)落后，對受傷的道森發(fā)起了瘋狂的進攻，企圖KO對手以延續(xù)不敗戰(zhàn)績。然而，對冠軍的渴望驅(qū)使道森在逆境中重生，在敵人的強勢進逼下頑強的度過了兩個回合，直到第12回合才喚起力量，再次控制住了局面，直到比賽結(jié)束。

盡管比賽一波三折，道森還是憑借118-108，117-109 及116-110的大比分優(yōu)勢奪得了WBC輕重量級的冠軍頭銜，戰(zhàn)績變成了令人羨慕的23戰(zhàn)全勝15次擊倒對手取勝。阿達梅克則遺憾的在自己的戰(zhàn)績表寫上了首次失利！

除了比賽的戲劇性，隔岸觀火的戈洛塔的一舉一動也“謀殺”了不少攝像記者的膠片。他像普通觀眾一樣為同胞阿達梅克吶喊助威：“加強進攻，不要停止?！边€不時向身旁的記者談?wù)摿俗约旱目捶?，認為積極發(fā)送左鉤拳才是對付左撇子的關(guān)鍵，他還洋洋得意的聲稱自己擁有對付左撇子的過人經(jīng)驗。當問及曾與哪位左撇子交戰(zhàn)時，戈洛塔首先說出了克里斯•博德，一再訴怨是裁判奪走了他理所應(yīng)得的勝利。

失敗的“喜馬拉雅斑羚”阿達梅克算是遇上了真正的獵手，他對道森的速度感到驚訝：“道森是我見過速度最快的拳手！不過，我在第七回合是滑倒而不是被擊倒，我在第十回合將他擊倒，可惜他逃過一劫。我還會重新回到爭奪冠軍的行列?！?/p>

如今，24歲的道森可謂風華正茂少年得志，年紀輕輕就桂冠加冕。他的技術(shù)也日臻成熟瀟灑，頗具前著名的重量級拳王拉里•霍姆斯的風采。他18歲在中量級起家，短短幾年間成績斐然，他推廣人加里•肖也對道森的表現(xiàn)贊不絕口，把他的拳臺行為稱之為“舞蹈與掠奪的完美結(jié)合”。正是如此，他得到了一個恐怖的綽號――“有害物質(zhì)”。2004年，他7回合TKO了一個經(jīng)驗豐富的拳壇老兵“松鼠”卡爾•丹尼爾斯?！八墒蟆苯?jīng)驗豐富拳法老道，即便是2002年的劊子手，也用了10個回合才剿滅了他。更為值得一提的是，他在去年6月12回合點數(shù)擊敗了一個實力強勁的對手――“魔法2000”埃里克•霍丁。霍丁就像他的綽號一樣，是個技術(shù)細致狡猾難纏的好手。霍丁曾在2000年點數(shù)擊敗了當時保持全勝的“魔法男人”大沃，并和格里芬，瓊斯及約翰遜等著名拳手進行過交鋒，可見實力不俗。

道森在賽后新聞會上接受了記者的采訪，聲稱第十回合被擊倒并沒有傷害到他，相反，這讓他更加謹慎的對待剩余的比賽?！鞍⑦_梅克的一擊漂亮重拳擊中了我，但我只是滑倒了，我仍能按原定計劃實施擊打，我要挑戰(zhàn)更出色的拳手！”

最近被金童霍亞炒了魷魚的老梅威瑟爾算是找回了面子，他的新弟子道森對他的評價近乎夸張――老梅威瑟爾是拳擊史上最優(yōu)秀的教練！老梅威瑟爾也對比賽發(fā)表了評論：“我非常欣賞道森的速度，但是他的組合進攻漏洞很大，這差點讓他葬送自己，他需要提高出拳的有效性?！?/p>

春風得意馬蹄急，“有害物質(zhì)”道森面對眾多記者，躊躇滿志的宣布道：“請你們通知大沃、羅伊•瓊斯、霍普金斯和伍德斯，以及那些擁有頭銜的家伙，他們的好日子不多了，我可不像主持人那么客氣，確定時間，確定酬金，我和我的金腰帶隨時歡迎他們來取，希望他們好自為之！”

推廣人加里•肖并沒有提醒年輕人應(yīng)該謙遜一點，反倒火上澆油：“道森會給大沃一個取走王位的機會，我們希望他能勇敢應(yīng)戰(zhàn)！”然而大沃對道森軍團的叫囂也沒有做任何回應(yīng)，他似乎還沒有在被老霍普金斯羞辱的陰影中走出來。

第3篇：茶道的知識范文

她叫陳雅芳，剛剛才從江南大學(xué)設(shè)計系視覺傳達專業(yè)本科畢業(yè)，但是已經(jīng)在職場的道路上狂奔了好幾年。我現(xiàn)在是一個只有一點正經(jīng)的人

“我高中時是一個很悶的人，可以說是很正經(jīng)；而現(xiàn)在，我只有那么一點正經(jīng)。”

適應(yīng)新的環(huán)境，結(jié)交不同的人，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，還得兼顧學(xué)生會的工作，陳雅芳的大學(xué)生活一開始跟許多人差不多。為了忙“造型之聲”海報展連續(xù)幾個通宵，一個人扛著大海報在宿舍練好幾分鐘的演講。

不管再忙，她都堅持每天涂抹一張A4紙，美其名曰“日畫”，月底就把這些手繪作品曬到博客跟朋友分享。

大一寒假回家，陳雅芳幫表妹輔導(dǎo)藝術(shù)考試。那是何其緊張的兩個月，磕磕碰碰一地雞毛，兩個藝術(shù)科班生，各有各的偏執(zhí)。最后，表妹終于成功地拿到了中央美院和江南大學(xué)的專業(yè)證書，陳雅芳的第一個弟子火熱出關(guān)。

陳雅芳受到了啟發(fā)，決定創(chuàng)辦一個藝術(shù)工作室，幫助藝考生備考。

大二上學(xué)期，她租下了校外不遠的一間公寓，招收了5名高三藝術(shù)生。集訓(xùn)兩個月之后，其中4人拿到了江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院的專業(yè)證書，并且名列前茅。接下來的幾個月，陳雅芳又陸續(xù)招了一些學(xué)生，都取得了相當不錯的成績。

除了奔波于學(xué)校和工作室，陳雅芳還參與了韓國娛樂螞蟻動畫公司26集動畫劇《蔬菜精靈》的制作，擔任原畫和中間畫的繪制工作。不久后，又在Wacom創(chuàng)意繪畫比賽中獲得金獎，引起了廣告公司的注意，提前進入了廣告公司實習(xí)。

大三時，從云南采風歸來的陳雅芳參與了學(xué)校“大象無形”的活動整體策劃，并負責視覺系統(tǒng)設(shè)計和前期宣傳海報。以高級灰為主色調(diào)的邀請函，一反往年的艷麗之風，大量使用細麻繩作為設(shè)計素材，風格簡約，演繹了一種與自然相融的理念。整體視覺設(shè)計方面，陳雅芳秉承了“無而生有”的理念，大片留白。更別出心裁的是，陳雅芳還背離數(shù)碼時代的便捷慣性，將海報全部洗成質(zhì)感十足的膠片。

毫無疑問，這一設(shè)計獲得了業(yè)界一致好評。作為一名設(shè)計師的潛質(zhì)，陳雅芳一點點地凸顯。

朋友的家都成了她的墻繪工作室

畢業(yè)后，陳雅芳選擇了南京，僅僅只休息了兩天就速速上班了。

不論上班還是下班都一個人，回家吃飯之后，對著出租房里沒有網(wǎng)絡(luò)的電腦發(fā)呆，在這座陌生的城市，沒有親人也沒有朋友，生活沒有根基，猶如一滴從屋檐滑落向地面的雨水，不知道它最后將落在哪里——陳雅芳缺少歸屬感。

每天，在公司和出租屋兩點一線中來回奔波，生活單調(diào)而無規(guī)律，加班沒日沒夜，和學(xué)生時代的憧憬完全不一樣，甚至，曾經(jīng)的光環(huán)也不再閃爍，這是最令陳雅芳惶恐的地方。

一次聚會，一個朋友說要努力成為自己想成為的人，陳雅芳隱隱有些難過，因為她發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺中就丟失了對未來的想象。

不久后，她遇見了中央美術(shù)學(xué)院第五工作室原來的老師王子源，王老師很熱情，問她有什么想法。她一時語塞，只是喃喃低語：“我也不知道，就想每天畫畫。”王老師于是建議她去學(xué)習(xí)墻繪。

所謂墻繪，便是以繪制、雕塑或其他造型手段，在天然或人工墻壁面上繪制的畫。雖然只是建筑物的附屬部分，但是因為強大的裝飾和美化功能，已成為了環(huán)境藝術(shù)的一個重要方面。

陳雅芳先是在自己家的墻壁上畫，畫出感覺之后，便去朋友家畫。剛開始是她求著去別人家里畫，后來便成了朋友求著她去家里畫。一段時間后，差不多整個圈子里朋友的家，都成了她的“墻繪工作室”。

我的影子都是彩色的

對一個天自由的人來說，初入職場，最大的不適應(yīng)莫過于“客戶是上帝”。

大多數(shù)客戶都不會是科班專業(yè)出身，在設(shè)計上就會想當然地加入很多自己的觀念，后果就是會破壞設(shè)計師的整體創(chuàng)意。陳雅芳剛開始是據(jù)理力爭，力圖說服客戶接受自己的設(shè)計，但是，隨著類似事件層出不窮，她也就慢慢屈服了。

堆積的不滿達到一定程度，陳雅芳會選擇旅行來減壓。但是因為工作太忙，她去的地方并不多。她在電腦里建了一個名字長得拗口的文件夾——狗血的外國要命的嫉妒，里面是朋友們在外國各種逍遙的照片，她以此激勵自己努力工作。

正是因為有了這些憧憬，才讓她即使在深夜，也能精神抖擻地畫畫。

最近，陳雅芳迎來了自己的首次個人作品展，全部是黑白插畫作品，展覽的主題卻是“彩色的影子”。這次展覽的靈感，來自于在先鋒書店的一次講座，主辦方要求陳雅芳穿彩色衣服，她卻一身素衣，她說：“我的影子都是彩色的。”

第4篇：茶道的知識范文

【關(guān)鍵詞】角色游戲 觀察 指導(dǎo)

幼兒期是兒童游戲活動的黃金時期，他們喜歡通過游戲的途徑來模仿成人的活動，從而提高社會往能力，因此，角色游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展有著相當重要的作用。

中班年齡段的孩子，游戲興趣增強，且水平也較小班大大提高了，他們能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色等，游戲情節(jié)比較豐富、內(nèi)容也呈現(xiàn)出多樣化，還出現(xiàn)了以物代物等替代行為，表征水平有了提高。當然，中班幼兒角色意識、游戲交往技能、語言表達等能力還不強，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何處理與同伴間的矛盾。教師在孩子游戲過程中的觀察指導(dǎo)作用，顯得非常重要。

一、靜靜觀察，教師做個旁觀者就好

從理論上我們知道：只有對游戲的適宜介入才有利于游戲功能的發(fā)揮，而適宜的介入不僅要適時而且要有效。怎樣才是適宜而且有效的呢？我們的度又怎么去把握好呢？在幼兒游戲中，一般我不會馬上介入，而是在不遠處，靜靜地觀察孩子，看孩子是否能自主解決一些及時出現(xiàn)的問題。

一次游戲剛開始，娃娃家便傳來了一陣爭執(zhí)聲。順著聲音，我看過去，原來是一臉委屈的瑩瑩和瑤瑤?！艾幀?，前幾天你已經(jīng)玩過這個游戲了，我一次都沒有玩過，你讓我玩一次好嗎？”“不行，老師說我媽媽當?shù)煤馨簦乙?。”兩孩子你一言我一語地吵了起來，看樣子都非常想成為娃娃家的媽媽。怎么辦？看看周圍，也找不到可以幫忙的人。于是瑩瑩提議：我們來剪刀石頭布，誰贏誰當媽媽。他的話得到了瑤瑤的認同，結(jié)果瑩瑩輸了，他很爽氣地離開了娃娃家。

在游戲當中，我們經(jīng)常會看到孩子間的爭執(zhí)。我們有時候會情不自禁上前去介入，去幫助孩子解決當前的困難或是問題。其實我們是剝奪了孩子自我解決問題的機會或是權(quán)利，我們應(yīng)該學(xué)會遠遠觀察，看他們是否能在一定空間里通過自身的思考，運用一些游戲經(jīng)驗，尋求到解決問題的方法，如：剪刀石頭布的方法、能力強的孩子的組織管理能力發(fā)揮等，一些問題就迎刃而解了。所以說當孩子發(fā)生問題時，有時老師要給與孩子足夠的空間和時間，觀察孩子，相信孩子，說不定會給你一份意外的驚喜。

二、及時出手，教師間接或直接參與幼兒游戲

觀察不僅能幫助教師更深入地了解幼兒游戲的興趣需要，更能使教師把握時機，有的放矢地指導(dǎo)幼兒游戲，從而擴展游戲，促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1、教師作為游戲伙伴的間接指導(dǎo)

教師以游戲參加者的身份用自己的行動以及游戲的語言或游戲的材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。這是創(chuàng)造性游戲的主要指導(dǎo)方式。

“水果店”游戲出現(xiàn)了這樣情況：水果店里冷冷清清，生意很淡，老板有點著急，但卻沒有什么好辦法。于是教師以合伙老板的身份參與游戲，把水果按類分開擺好，開始叫賣“大家快來看一看，瞧一瞧，我們水果店的水果又大又好，吃了身體棒棒的！大家隨便看一看，挑一挑……。經(jīng)我們一吆喝，陸陸續(xù)續(xù)顧客多起來了，你一樣，我一樣，一會兒水果店里的水果賣完了，賺到了許多錢。

當幼兒游戲出現(xiàn)內(nèi)容貧乏、困難或是游戲停滯不前時，需要教師畫龍點睛地啟發(fā)、誘導(dǎo)，進一步發(fā)展與深化游戲。作為教師，及時介入，根據(jù)孩子的性格特點或是能力水平，幫助他們一起想辦法，招攬吸引顧客，突破游戲的難點，推進游戲的發(fā)展。因此教師的語言和行動的推進是很關(guān)鍵的。在間接指導(dǎo)中，教師始終以游戲參與者的身份參與幼兒游戲，在不知不覺中指導(dǎo)幼兒游戲，這種方式也更易為幼兒所接受。

2、教師作為參與者的直接指導(dǎo)

為了幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗，或當游戲中出現(xiàn)一些偶發(fā)事件時，有必要進行及時的直接的指導(dǎo)。如游戲中幼兒有過激的行為，有不安全的傾向，有遇到困難想退縮的表現(xiàn)或有了特殊的困難等等，都應(yīng)該及時加以指導(dǎo)。

美食店開張了，四五個孩子一下子涌到了小店里，爭著要做點心師和廚師，卻沒有一個人愿意做服務(wù)員，在老師的盛情邀請下，君君很不情愿的做了服務(wù)員，坐在了點心師和廚師的旁邊。這時，老師來到了餐廳坐了下來，“有人嗎？”沒人回應(yīng)?！拔叶亲雍灭I呀，怎么連個服務(wù)員都沒有”君君聽到了，走了出來，“服務(wù)員，服務(wù)員，我要吃東西”。服務(wù)員來了精神，“你們這里有什么好吃的介紹一下”“有湯圓、餃子、羊肉串......”“我要一杯奶茶，三串羊肉串”“好的” 君君聽了點餐要求，走向了廚房。一會兒的功夫，點的東西上桌了?！爸x謝你噢”“不用謝” 君君的臉上露出了的笑容。

《課程指南》明確要求教師“通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉?，并在“情感體驗”、“認知”、“同伴交往”和“動作練習(xí)”等方面關(guān)注和引導(dǎo)幼兒。

第5篇：茶道的知識范文

【關(guān)鍵詞】調(diào)查問卷設(shè)計；統(tǒng)計與分析；適度；深度；態(tài)度

綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生活動全過程。調(diào)查問卷在綜合實踐活動課程中屬于一項專項式的方法指導(dǎo)，如何指導(dǎo)三年級學(xué)生開展調(diào)查問卷研究活動？如何引導(dǎo)學(xué)生走向深度實踐、深度體驗是我們值得思考的問題。

一、初步嘗試：關(guān)于調(diào)查問卷設(shè)計的研究活動

教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生觀察問卷范例《小學(xué)生音樂學(xué)科調(diào)查問卷》，討論和交流一份完整的問卷應(yīng)由哪些項目組成，認識調(diào)查問卷的幾個基本部分有什么，體會每個部分的作用和特點，以及寫的要求。

大多數(shù)小組當堂完成問卷設(shè)計，設(shè)計的問題還是不錯的、有效的。后期又將問卷做成電子稿，學(xué)生利用課余時間在校內(nèi)發(fā)放，在教師的指導(dǎo)下，合理安排小組分工，確定調(diào)查對象、調(diào)查地點及方式等；在調(diào)查活動中注意禮儀，遇到問題或困難能嘗試解決，以達成發(fā)放調(diào)查問卷的活動目標。

進行調(diào)查問卷設(shè)計，設(shè)計問題是教學(xué)重點、難點，教師在指導(dǎo)學(xué)生開展活動的過程中，可以針對學(xué)生在開展活動中的難題和困難給予適當?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生感受問卷題目與研究問題的關(guān)系，認識到根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查內(nèi)容的重要性。

盡管學(xué)生在問卷的內(nèi)容設(shè)計和調(diào)查的組織實施方面還不夠成熟，盡管被調(diào)查學(xué)生在問題選擇方面有自我保護意識和不實因素，但調(diào)查總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考，得出以下結(jié)論：

1.被調(diào)查學(xué)生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學(xué)生群體，影響他們的價值選擇，更多是個性的體現(xiàn)。（針對不同的問卷答案得出。）

2.被調(diào)查學(xué)生的自我意識、目標意識在逐步強化，學(xué)生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強。（針對不同年級的調(diào)查得出。）

最后同學(xué)們還總結(jié)設(shè)計問卷時必須考慮以下幾點：

（1）問題的選用。首先要將與調(diào)查有關(guān)的問題盡可能地列出來，然后再逐個推敲篩選，決定問卷選用的問題。其次所選的題目一則必須符合客觀實際；二則必須是圍繞調(diào)查目的的最必要的題目，設(shè)計的問題過于簡略或過于繁瑣都不行，少用、慎用或者不用問答題。

（2）問題的排列。問題的排列組合方式，一是要按問題的性質(zhì)或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。

（3）問題的表述。問題的表述，第一要注意語言的簡潔性、通俗性；第二要持“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示；第三要做到一個問號前只問一個問題，不要在一個問號前設(shè)多個問題。

在整個問卷設(shè)計過程中根據(jù)活動的主題和不同學(xué)生的特征我有的放矢地提供必要的方法，進行了適合的指導(dǎo)，為開展調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析做了充分準備。

二、深度實踐：對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的研究

在進行數(shù)據(jù)分析時，孩子們或數(shù)數(shù)、或劃正字、或打鉤，完成了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，對使用工作表、學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形表示都非常感興趣。學(xué)生相對更加容易理解柱狀圖，表格式的分析也可，餅圖略顯困難。

如何指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，區(qū)別與數(shù)學(xué)課的教學(xué)，我給學(xué)生看了一些已經(jīng)完成的小組統(tǒng)計、分析（五年級范例），并沒有過多要求，放手的多，學(xué)生能將數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理得較好。并主要采用了陳述式調(diào)查報告，匯報做了什么，怎么做的，做得怎樣，得出了本次調(diào)查活動的結(jié)論。

通過實踐，我認為指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查問卷研究活動時教師應(yīng)當做到：

（一）指導(dǎo)研究要適度

研究活動中，教師應(yīng)當突出學(xué)生主體，把握分寸，適度指導(dǎo)，不包辦代替。強調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷、主動參與、讓學(xué)生在“動手”、“考察”、“試驗”、“探究”等活動中增加才干，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，豐富情感體驗。

（二）引導(dǎo)研究有深度

教師注重引導(dǎo)學(xué)生對實踐過程進行細致的記錄和深刻的反思，每一階段都進行適時的調(diào)控。只有這樣及時總結(jié)和反思實踐過程，才能使學(xué)生真正通過實踐活動受益。那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。

在研究活動的每個環(huán)節(jié)，學(xué)生們會遇到各種各樣的問題，如果教師不能及時了解并指導(dǎo)，可能就會影響了他們繼續(xù)把實踐做下去，或者就是做得很膚淺。因此教師應(yīng)當完整、具體地指導(dǎo)活動過程，采取扶放結(jié)合的策略，幫助學(xué)生把研究活動做好。

（三）研究品質(zhì)重態(tài)度

在研究活動中教師還可以注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度，發(fā)展學(xué)生各方面知識能力以及良好的心理品質(zhì)。通過綜合實踐活動，不僅有效地培養(yǎng)了孩子們收集、處理信息和探究創(chuàng)新的能力，而且教孩子們學(xué)會如何面對困難，解決問題，學(xué)會在和他人的合作中尋找自我發(fā)展。孩子們能始終認真參與這項研究，在活動中感悟，在活動中增智，在活動中成長。

總之，“教師既不能‘教’綜合實踐活動，也不能推卸指導(dǎo)的責任，放任學(xué)生，應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)、平等參與和鼓勵學(xué)生自主選擇、主動探究有機結(jié)合起來。”（湖南師范大學(xué)的張傳燧教授語）相信只要我們堅持有效的指導(dǎo)，一定會真正促進學(xué)生的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]廖先亮.研究性學(xué)習(xí)中教師角色的更新[J].湖北教育（政務(wù)宣傳）.2002（08）

[2]何志英，沈毅，季芳，曹寶龍，萬慶忠，葛錦發(fā).走進研究性學(xué)習(xí)[J].教育發(fā)展研究.2002（01）

[3]文可義.研究性學(xué)習(xí)的教師指導(dǎo)策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育.2002（12）

[4]丁永章.在研究性學(xué)習(xí)中實現(xiàn)教師自身轉(zhuǎn)變與更新[J].上海教育.2004（10）

第6篇：茶道的知識范文

整體狀況，很重要

體溫、呼吸、脈搏是動物健康的三大體征。這是最基本最重要的指示，這仨非常容易看得出來，這里不作詳述。健康的貓狗通常會有一身發(fā)亮厚實的毛皮。別小看這身衣裝，要是你發(fā)現(xiàn)它們暗淡無光、粗糙不平、或者有塊狀禿毛現(xiàn)象，問題來了。至于是營養(yǎng)缺乏，跳蚤寄生還是其他的皮膚問題，獸醫(yī)會幫你一一排查。

每天和你親愛的寵物打招呼時，如果它們哈喇子到處都是，可推測是口腔問題，或者是不小心吃進了有毒的物質(zhì)，這時你要和獸醫(yī)好好交流。如果寵物在平靜狀態(tài)下毛發(fā)就異常豎立，這也說明寵物可能生病了，因為有些情況，比如細菌感染，可能引起動物豎毛肌收縮從而使毛發(fā)豎立起來。

體重巨變，要留心

體重是需要主人們留心的重要方面。例如，愛寵的胃口并沒什么太大變化，但看上去卻變胖了；或者是它們吃得很多，體重卻減輕了。10%的體重變化（在小型犬貓中可能還不到0.5公斤的重量），就足以引起寵物醫(yī)生的高度重視了。體重突然劇烈降低?？赡芤馕吨卓?、腫瘤、糖尿病等疾病。

食欲如何，有學(xué)問

通常，當愛寵們吃嘛嘛香，總能對著食盆大快朵頤時，那就表明它們比較健康。即使外面天氣很炎熱，你也很少會看到它們把吃飯這件最重要的事兒給忘記了。但如果它們有兩天以上不想吃飯，那你就得考慮請寵物醫(yī)生幫助。有些疾病或者藥物治療會影響寵物正常的飲食習(xí)慣。如果貓狗不再樂此不疲地翻翻垃圾箱或者悄悄溜進廚房尋找任何可以“舔上一口”的東西，那主人們就得調(diào)整一下它們的藥物，或者干脆送它們?nèi)櫸镝t(yī)院做個健康檢查。

尿量多少，有問題

如果愛寵們喝水異常頻繁，幾乎像魚兒那樣整天“泡在水里”，那你就得注意了，要是天氣不太熱，而且寵物沒吃太咸的食物，這可能預(yù)示著它們患了糖尿病或者是腎臟疾病。也許你有些小抱怨了，要了解到狗狗是否會飲用額外的水，這談何容易（除非你一天24小時全天候“監(jiān)視”）？的確如此。不過換個角度就可操作了，你可以通過觀察它們的排尿來了解飲用量的變化。

一旦狗狗們排出異常多的尿，還頻繁往外跑，這就有眉目了。有時候?qū)嵲趤聿患芭艹鋈?，它們就直接在家里畫地圖等著挨罵了。先別著急指責或怪狗狗，健康才是大問題。當然，相反，尿量很少也成問題，可能是泌尿系統(tǒng)疾病或是機體脫水等造成的?？傊?，相信關(guān)心寵物的主人都會對它們一天上幾次廁所了如指掌，當愛寵的如廁次數(shù)發(fā)生變化時，一定會心里有數(shù)的。

嘔吐或腹瀉，啥時候該著急

嘔吐（uomiting）或腹瀉（diarrhea），應(yīng)該是主人們比較容易發(fā)現(xiàn)的信號。其實，嘔吐在寵物的世界不足為奇。它們有時會有意識地進行嘔吐以去除一些不需要的東西，比如不小心吃進去的垃圾。一般，偶然的比較溫和的嘔吐，不需要太過擔心。但是如果你的貓狗頻繁或連續(xù)性嘔吐，還伴有發(fā)燒、腹瀉癥狀，看上去表情很消沉痛苦，或者嘔吐物渾濁有時還帶血，這時你得立即去找獸醫(yī)診治。

倦怠，我就是不想動

倦?。↖ethargy）是一個更加微妙的疾病信號，表現(xiàn)為無精打采、沒有生氣。活潑好動的寵物一旦感覺倦怠，就會變得懶散，在例行出去溜達的好日子也不想走動，也不想玩兒，甚至是它最喜歡的游戲。引起嗜睡的原因有很多，如在炎炎夏日長時間走路（中暑），或者是身體不適（四肢運動障礙等）。如果這種狀況持續(xù)兩天以上，那就需要看大夫了。

便便：其實我很有用

第7篇：茶道的知識范文

【關(guān)鍵詞】復(fù)式交分道岔；病害；整治

現(xiàn)在復(fù)式交分道岔維修工作的主要方式就是狀態(tài)檢修、立體養(yǎng)護、靜態(tài)檢查以及動態(tài)監(jiān)測，并且保證具有一定天窗時間。同時為了能夠使行車的不間斷、平穩(wěn)和安全得到充分的保證，一般主要采用手工操作小型養(yǎng)路機械的方式對復(fù)式交叉道岔進行維修。道岔在經(jīng)過多年的運營之后必然會出現(xiàn)逐漸增多的病害，為了能夠積極地應(yīng)對大幅提升的運量，必須要采取有效的措施整治復(fù)式交分道岔的病害。

1.復(fù)式交分道岔的病害的類型及原因分析

1.1嚴重的曲尖軌側(cè)磨

側(cè)線接發(fā)車多以及道岔鋪設(shè)先天不良是導(dǎo)致曲尖軌側(cè)磨嚴重的最為主要的原因，銳角轍叉部分能否直順的與前后期線路相連接是復(fù)交道岔是否具有較高養(yǎng)護維修質(zhì)量的最關(guān)鍵的一點。由于在正線咽喉道岔的連接道岔中經(jīng)常會用到復(fù)式交分道岔，因此如果兩組道岔具有不一致的型號，都會存在著不同的轍叉轉(zhuǎn)折角度，這樣必然就有會有一道不規(guī)則的曲線形成于復(fù)交道岔與正線道岔的銳角轍叉間，這就屬于一種原始的病害。如果有車輛通過復(fù)式交分道岔曲股的時候，就會使列車通過的條件得以惡化，并且使對其基本軌和曲尖軌的撞擊不斷加強，最終會嚴重的降低設(shè)備使用的壽命。

1.2不正確的轉(zhuǎn)轍器電務(wù)方鋼安設(shè)

首先，如果有繃勁出現(xiàn)在轉(zhuǎn)換的過程中，就會導(dǎo)致電動轉(zhuǎn)轍機產(chǎn)生較大的電流，在扳動的時候會變得非常的不靈活，而且很容易受到氣溫變化的影響。其次，安裝不良的復(fù)式交分道岔轉(zhuǎn)轍器會導(dǎo)致在轉(zhuǎn)換過程中道岔拉桿出現(xiàn)拉桿丁字鐵摩擦表示桿或者磨蹭木枕的情況。

1.3雙頭螺栓折斷和可動心軌跳動

因為軌下具有十分薄弱的基礎(chǔ)，如果再加上較差的搗固質(zhì)量以及較高的總重，可動心尖軌跟端5孔魚尾板就會出現(xiàn)磨耗間隔鐵以及輾軋變形的情況，很容易導(dǎo)致尖軌跟端雙頭螺栓發(fā)生折斷，在嚴重的情況下還會導(dǎo)致發(fā)生可動心尖軌跳動的現(xiàn)象[1]。

1.4過大的轉(zhuǎn)轍機動作電流

基本軌軌底與部分尖軌跟端軌底相接觸就有可能導(dǎo)致過大的轉(zhuǎn)轍機動作電流，在可動心尖軌跟端與尖軌跟出現(xiàn)不平順的情況時，如果將鐵片或者彈簧墊圈加墊在無孔魚尾板間和雙頭螺栓間，這樣就很容易出現(xiàn)反彈的情況。由于雙頭螺栓具有容易折斷的性質(zhì)，所以在日常養(yǎng)護維修作業(yè)中會出現(xiàn)采用普通魚尾螺栓替代第二條雙頭螺栓的情況，這樣就很容易導(dǎo)致尖軌跟端過死，在具體的扳動中非常的不靈活。

1.5較大的轉(zhuǎn)轍部分曲股軌距

由于受到外場力的影響，基本軌外側(cè)螺紋道釘孔很容易出現(xiàn)釘孔增粗變大的情況，不容易保持軌距，在動態(tài)的時候很容易不斷的擴大規(guī)距，最終使得電務(wù)表示桿卡口受到嚴重影響。與此同時，由于木岔枕出現(xiàn)反復(fù)改道的現(xiàn)象，因此會發(fā)生枕木失效以及釘孔疏松燈問題，這樣就導(dǎo)致維修的工作量和難度都有所加大。

2.復(fù)式交分道岔的病害的整治措施

2.1整治曲尖軌側(cè)磨的有效對策

首先，要盡量的調(diào)整原先鋪設(shè)不良的進路，這樣就能夠使行車的平順度得以提升。其次，在搗固木枕地段的時候，要采用重搗的方式對復(fù)式交分道岔中間兩股道軌進行處理，采用輕島的方式對其下股進行處理，這樣就能夠使曲尖軌處具有三到五公分的水平，從而可以有效地避免出現(xiàn)“船形”枕木，防止出現(xiàn)對曲尖軌的沖擊額外加大的情況。再次，要定期的進行涂油養(yǎng)護，從而能夠?qū)?cè)面的磨耗進行控制[2]。

2.2整治轉(zhuǎn)轍器方鋼安設(shè)不正確的有效對策

與普通的單開道岔比起來，復(fù)式交分道岔在對電務(wù)轉(zhuǎn)轍機進行安裝的時候存在著較大的差異。在安裝復(fù)式交分道岔轉(zhuǎn)轍機的時候要保證方鋼與復(fù)式交分的縱軸出相垂直，也就是要與兩銳角轍叉理論起點的連線垂直。

2.3整治雙頭螺栓折斷和可動心軌跳動的有效對策

首先要對做好可動心軌跟以及強尖軌跟的搗固工作，這樣就能夠?qū)Ω私宇^處的沖擊進行有效的控制。一旦發(fā)現(xiàn)間隔鐵與跟端魚尾板磨耗、雙頭螺栓反復(fù)壓痕、折斷和可動心軌跳動的情況，就必須要對其進行統(tǒng)一的更換，這樣就能夠有效地避免出現(xiàn)新舊聯(lián)結(jié)零件磨損不一致的情況，從而防止由于局部受力導(dǎo)致病害的再次發(fā)生。

其次，尖跟鐵板上大軌撐通常情況下都會具有較大的離縫，而且在日常的保養(yǎng)工作中經(jīng)常將其忽視，因此在日常的工作中必須要做好大軌撐的保養(yǎng)工作。

最后，在更換的過程中要換下尖跟接頭處非標魚尾螺栓合雙頭螺栓，這樣就能夠保證大軌撐立螺栓具有正確的位置。

2.4整治過大的轉(zhuǎn)轍機動作電流的有效對策

首先，必須要嚴格的按照標準圖開展日常的養(yǎng)護和維護工作，要堅決避免出現(xiàn)有害作業(yè)的情況，比如，為了對軌端不平順進行整治，將彈簧墊圈加墊在無孔魚尾板和雙頭螺栓處，采用普通魚尾螺栓代替尖跟第二條雙頭螺栓等[3]。

其次，要避免出現(xiàn)尖軌中部過硬的情況，這樣就會使轉(zhuǎn)轍機的動作電流增大。

最后，可以在合適的軌溫下對于尖軌和可動心軌的硬變進行線下矯直處理，如果沒有取得良好的效果，要避免再上道使用。

2.5整治較大的轉(zhuǎn)轍部分曲股軌距的有效對策

首先，可以通過增加軌撐數(shù)量的方式對離心力進行有效抵抗，這樣就能夠避免其在動態(tài)的情況下產(chǎn)生橫移，從而對曲尖軌進行撞擊。

其次，在進行日常改道的作業(yè)過程中，要確保釘孔填充飽滿，要堅決避免出現(xiàn)錘擊螺紋道釘?shù)那闆r。

最后，要做好扣件的養(yǎng)護和維修工作，使其能夠具備強大的扭力，可以采用改道片以及加墊鐵條的方式將離縫消除。

3.結(jié)語

本文對復(fù)式交分道岔的養(yǎng)護工作經(jīng)驗進行了介紹，在維修復(fù)式交分道岔的工作中，不管是電務(wù)也好，還是工務(wù)也好，都必須要將設(shè)備復(fù)雜、不敢動的思想徹底的摒棄掉，要嚴格地以鋪設(shè)圖為根據(jù)，對導(dǎo)致病害產(chǎn)生的根源進行認真的查找，從而能夠有針對性地采取整治的措施。

參考文獻：

[1] 余俊，蔣云峰，王佳鑫. 既有線無縫線路的改造及應(yīng)力放散[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2010（04）

第8篇：茶道的知識范文

面發(fā)生沉降的現(xiàn)象進行剖析，著重從檢查井周道路施工的各個環(huán)節(jié)提出預(yù)控方

案，力求對“眼鏡”質(zhì)量通病的防治起到良好的效果。

關(guān)鍵字：市政道路檢查井沉降防治

中圖分類號：TU99文獻標識碼：A

引言

檢查井井周沉降是市政道路的質(zhì)量通病，是市政道路在使用過程中的頑疾。

筆者總結(jié)十多年的市政管理經(jīng)驗，認為產(chǎn)生“眼鏡”現(xiàn)象的根源主要是檢查井與

井周的道路未能有效結(jié)成板體，因而不能共同傳遞和承受地面?zhèn)鱽淼膭屿o荷載，

表現(xiàn)出來的現(xiàn)象就是檢查井與其周圍的道路的不均勻沉降。通過實際觀察，這種

不均勻的沉降大部分源于井周道路的過量沉降，造成這種結(jié)果其一是施工過程中

的技術(shù)方案存在瑕疵，其二是施工管理不到位。下面本人結(jié)合工作中的經(jīng)驗總結(jié)，

以道路的施工為軸線，從檢查井周施工技術(shù)層面對導(dǎo)致“眼鏡”現(xiàn)象的各種因素

進行匯總分析，并從檢查井周道路施工的各個階段提出預(yù)控方案，力求消滅這一

質(zhì)量通病。

一、病害現(xiàn)狀

通過對近年來竣工道路的調(diào)查觀測，檢查井中大部分為凹陷沉降變形，個別

為凸起變形，井周路面開裂，破損較為嚴重，甚至本年度剛竣工尚未移交的工程

已經(jīng)出現(xiàn)了井周開裂、輕微沉降的現(xiàn)象。井周路面損壞范圍一般在井周30cm左

右，嚴重的擴至井周1m處，深度在15cm左右，甚至超過30cm。這些嚴重影響

了路面的平整度，降低了道路的舒適度和安全性，給行車、行人安全帶來不同程

度的危害，也使道路的使用年限大為縮短。

瀝青混凝土道路路面竣工道路工程通車后，井蓋邊緣10cm-50cm范圍內(nèi)環(huán)繞

檢查井，發(fā)生環(huán)裂，隨著時間推移裂縫的數(shù)量增多，逐漸增寬寬度，繼而形成檢

查井井蓋破損、失穩(wěn)、輕微下沉和路面的下陷、網(wǎng)裂等道路病害（如圖1）。

市政道路內(nèi)檢查井周沉降問題的防治――北京興創(chuàng)投資有限公司袁曉東

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圖1病害現(xiàn)象圖

二、道路路床以下范圍的檢查井周圍處理

道路路床以下的土路基承受著道路結(jié)構(gòu)層的基礎(chǔ)荷載。“千里之行，始于足

下”，如果在基礎(chǔ)施工過程中出現(xiàn)了問題，那質(zhì)量通病，基至質(zhì)量問題的產(chǎn)生就

是必然的結(jié)果。道路土路基范圍內(nèi)的檢查井結(jié)構(gòu)通常為檢查井底板、井室及井筒，

該部分的回填土應(yīng)與檢查井的結(jié)構(gòu)緊密接觸，共同傳遞并承受檢查井上車輛產(chǎn)生

的動靜荷載，如果在本部位的回填土施工即產(chǎn)生問題，將最大限度地對井周的道

路結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接的病害。即使在道路結(jié)構(gòu)施工過程中采取再多的補強措施，也只

是延緩了質(zhì)量通病產(chǎn)生的時間。

1．新建檢查井周的處理

（1）檢查井周工作面寬度要求

現(xiàn)象：管線開槽過程中為減少土方開挖量及施工方便，只按管道施工要求控

制開槽寬度，導(dǎo)致在檢查井回填過程中因沒有必要的工作面，無法控制檢查井周

圍回填土的施工質(zhì)量。

預(yù)防措施：在施工招標過程要求投標單位對檢查井周的回填單獨出具方案。

施工前要求在測量定線過程中必須先確定每個檢查井的位置，并根據(jù)投標方案中

選用的回填機具確定檢查井工作坑開挖尺寸，以確?；靥畹墓ぷ髅?；對于已經(jīng)開

挖成型又不具備回填工作面的檢查井基坑，在回填前必須進行劈槽處理，待滿足

壓實機具的工作面寬度后方可進行回填工作。對于壓實機具的選擇方面，由于蛙

式打夯機所需的工作面寬，且回轉(zhuǎn)困難，建議使用沖擊夯進行回填。

（2）檢查井周回填材料的要求

現(xiàn)象：主路內(nèi)的雨水管線由于不需要進行閉水驗收，如果在雨季發(fā)生排水不

暢，造成雨水管道及檢查井內(nèi)水壓過大而使檢查井在施工的薄弱環(huán)節(jié)大量滲水，

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對檢查井周圍的回填土產(chǎn)生不良的影響。尤其對于砂性土，可能直接導(dǎo)致檢查井

周圍回填土被涮空。

預(yù)防措施：必須對檢查井周的回填土進行加固處理。如采用12%石灰土或%3

水泥土，在井周外墻1米范圍進行加固處理，按每層15cm的厚度控制機械夯實

成活，以確保檢查井周圍的回填質(zhì)量；由于施工現(xiàn)場客觀條件限制，檢查井周的

開槽寬度無法滿足壓實機具的最小工作面寬度，則用C15砼滿槽回填處理，處理

過程中注意分層振搗。

（3）檢查井周圍回填的施工要求

現(xiàn)象：回填過程中由于沒有成品保護意識，極易對檢查井與管道相交處的磚

碹部分造成破壞，當檢查井處于帶壓狀態(tài)時，將檢查井周圍土體涮空，造成質(zhì)量

通病。

預(yù)防措施：做好施工組織，確保各道工序的合理工期，要保證砌筑砂漿達

到強度后再進行下道工序；針對磚碹等特殊部位周邊回填土的施工要做好施工方

案，并對施工人員進行詳細的技術(shù)交底；井室周圍的回填，應(yīng)與管道回填同時進

行，高差不應(yīng)超過30cm；當不便同時回填時應(yīng)留梯形接茬；井室周圍回填壓實

應(yīng)沿井室中心對稱進行，使檢查井室所受的側(cè)向壓力對稱分布，防止損傷結(jié)構(gòu)；

回填材料壓實后應(yīng)與井壁緊貼。

2、已建檢查井周的處理

翻擴建道路工程不可避免地涉及到已建檢查井周圍的處理。此外，對于位

于主路內(nèi)且有特殊回填要求的專業(yè)管線檢查井，作為道路工程的附屬設(shè)施，其回

填土的驗評標準必須服從于道路的驗評標準。

（1）土路床范圍內(nèi)已形成的檢查井周處理

現(xiàn)象：改擴建道路工程中，未對已建檢查井及其周圍回填土的質(zhì)量進行檢查，

或無視已存在的問題，認為施工處理的范圍僅是道路基層，結(jié)果雖然加強了新建

的道路路基與面層范圍的井周處理，仍出現(xiàn)“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：在改擴建工程中，對已建的檢查井及檢查井周圍的回填土質(zhì)量進

行細致的調(diào)查。如果檢查井本身存在較為嚴重的質(zhì)量問題，則應(yīng)及時形成書面報

告與建設(shè)方協(xié)商將檢查井拆除重建；如果只是檢查井周圍的回填土壓實度不夠，

則視具體情況挖至底部，在井周外墻1米范圍用12%石灰土或3%水泥土回填，或

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由路床面向下反挖80cm深，在井周外墻1米范圍內(nèi)采用12%石灰土或3%水泥土

處理，確保井周的回填土質(zhì)量。

(2)專業(yè)管線檢查井周的處理

現(xiàn)象：位于主路內(nèi)且有特殊回填要求的專業(yè)管線檢查井通常都是由專業(yè)管線

的施工隊伍完成，其周圍的回填土很難達到市政道路的驗評標準。道路施工單位

往往為了節(jié)約成本，以其不是自己施工為理由拒絕處理，而將處理重點放在專業(yè)

管線施工的范圍之外，沒有從根本上解決問題，結(jié)果仍產(chǎn)生“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：發(fā)包方必須將道路下設(shè)的所有專業(yè)管線回填作為道路土路基及結(jié)

構(gòu)層的一部分來考慮，在專業(yè)管線的回填過程中應(yīng)提出相應(yīng)的要求，并進行全過

程協(xié)調(diào)。對于已建成且回填標準達不到路基標準的專業(yè)管線檢查井，發(fā)包方應(yīng)視

其回填程度追加投資，由道路施工的承包方對檢查井周圍進行處理，可視具體情

況挖至底部，在井周外墻1米范圍用12%石灰土或3%水泥土回填，或由路床面向

下反挖80cm深，在井周外墻1米范圍內(nèi)采用12%石灰土或3%水泥土處理，確保

從問題產(chǎn)生的根源進行解決。

三、道路基層范圍內(nèi)的檢查井周處理

道路基層是支承路面面層的結(jié)構(gòu)層，目前道路設(shè)計的底基層大都為石灰粉煤

灰混合料，它主要承受由面層傳遞來的車輛荷載，所以它必須有足夠的強度、剛

度和穩(wěn)定性，因此基層質(zhì)量的好壞直接影響著路面的質(zhì)量。位于道路基層范圍內(nèi)

的檢查井結(jié)構(gòu)通常為井筒及“五防”井蓋的砼底座。本部分預(yù)防“眼鏡”質(zhì)量通

病的的技術(shù)重點就是通過返挖處理結(jié)構(gòu)層的方法，確保在井筒周圍形成與井筒一

體的強力結(jié)構(gòu)層，能夠與井筒共同將井蓋及周邊道路面層承受的動靜荷載向土路

基進行有效的傳遞。

1、與道路同期施工的檢查井周處理

現(xiàn)象：檢查井直接將井筒長到位，在周圍的無機料施工過程中為保證壓實質(zhì)

量，使用重型壓實機具碾壓，導(dǎo)致井筒結(jié)構(gòu)被破壞；或因保護已施工的井筒不使

用重型壓實機具碾壓，易導(dǎo)致檢查井周的無機料松散而難以成活。前者由于井筒

結(jié)構(gòu)的破壞可能對周圍的土體產(chǎn)生影響，后者由于井周的道路基層因壓實度不

夠，未能與井筒形成板體，且產(chǎn)生過量的沉降，導(dǎo)致檢查井周圍的道路面層出現(xiàn)

環(huán)狀裂紋，進而下陷形成“眼鏡”。

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預(yù)防措施：檢查井井筒不要一次性長到位，而是長至設(shè)計路床的標高后，用

鋼板（或木板）作臨時井蓋封蓋，以確保道路基層的一次性施工，待碾壓成活，

驗收合格后，用反挖法將井筒長至設(shè)計高度并安裝五防井蓋的砼底座。反挖時檢

查井井筒周圍肥槽用C20砼處理，肥槽寬度建議控制為50cm。

2、已建檢查井周圍的處理

現(xiàn)象：與道路同期施工的檢查井先長井筒所帶來的危害一樣，由于井筒的存

在，導(dǎo)致道路基層無法用大型夯實機具碾壓成活。

預(yù)防措施：在道路基層施工的過程中，將井筒拆除后重新施工或合理選用壓

實機具確保檢查井周圍的道路基層施工質(zhì)量。如采用小型手扶式振動壓路機、蛙

式夯實機進行碾壓夯實并達到規(guī)定的壓實度，待驗收合格后，將井筒周圍50cm

范圍的無機料反挖后用C20砼處理，以保證檢查井周路基的施工質(zhì)量。對于需要

更換五防井蓋的，在C20砼處理之前要將砼底座安裝完畢。

四、道路面層范圍內(nèi)的檢查井周處理

道路面層是道路結(jié)構(gòu)的主要組成部分，它的平整度、耐久性直接影響著道

路的使用壽命。道路內(nèi)的檢查井周圍處理得當?shù)脑?，不但可以提高行車速度，?/p>

強安全度和舒適程度，更可以直接延長道路的使用年限，更大限度地發(fā)揮投資效

益。道路面層范圍內(nèi)的檢查井結(jié)構(gòu)主要為“五防”井蓋的井圈和井蓋。目前道路

面層的結(jié)構(gòu)設(shè)計厚度約為10-18cm，而五防檢查井蓋的結(jié)構(gòu)為16cm，因此井圈的

安裝通常位于道路面層與基層結(jié)構(gòu)之間。本部分施工的關(guān)注重點一是檢查井底座

與混凝土井圈的連接強度；二是檢查井蓋與道路面層瀝青的高程控制。

1、底面層范圍內(nèi)檢查井周的處理

現(xiàn)象：攤鋪底面層的過程中，為保護檢查井圈先用木板代替，在攤鋪完成

后馬上清理檢查井范圍內(nèi)的瀝青無機料，但由于清理尺度難以把握，導(dǎo)致檢查井

五防井蓋底座周圍的瀝青無機料有缺料現(xiàn)象，缺料部分待面層攤鋪時找齊。由于

在面層攤鋪和碾壓施工過程中無法對底座周圍進行有區(qū)分的碾壓，在檢查井周圍

由于瀝青砼結(jié)構(gòu)的不同造成碾壓所做的擊實功也不同，井周路面在使用過程中受

日照及高溫的影響，直接形成“眼鏡”現(xiàn)象。

預(yù)防措施：待底面層攤鋪碾壓成活以后，將檢查井周圍50cm范圍內(nèi)的底層

瀝青砼切割剔除，然后用C20豆石砼處理至底面層高度，以保證井筒范圍內(nèi)的底

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面層施工質(zhì)量。同時在底層瀝青混凝土攤鋪完成后，隨井周處理即需進行井圈的

第一次安裝，將井圈頂高升至底層瀝青混凝土表面。

2、面層范圍內(nèi)檢查井周圍的處理

現(xiàn)象：在面層瀝青砼施工過程中，由于施工單位為控制“五防”井蓋的安裝

高程，將井圈與砼底座之間間隙預(yù)留過大或過小，導(dǎo)致檢查井圈下的砂漿過厚或

過薄，井蓋在使用過程中受荷載作用，破壞墊層砂漿，進而破壞了井圈與底座之

間的整體性，產(chǎn)生位移；或因井蓋安裝過程中未考慮道路的設(shè)計縱坡與橫坡，造

成平整度不夠，在實際使用中檢查井周承受了不必要的動荷載，不斷發(fā)生彈性變

形，使井周瀝青在井蓋邊框反復(fù)作用下變形至極限造成疲勞破壞，斷裂破損。

預(yù)防措施：在安裝五防井蓋的砼底座時即需要充分考慮道路面層的橫坡與縱

坡，預(yù)留至少2-3cm的調(diào)整余量，用不低于C30標號的豆石砼穩(wěn)井蓋，并需適當

地在檢查井蓋與砼底座之前放置鋼筋棍或鋼片，以提高豆石砼的承載力。此外，

第二次升井時必須采用雙十字線法，嚴格按照道路的設(shè)計橫坡及縱坡確定井蓋高

程，縱橫方向高程偏差不大于±2，以確保在碾壓過程中檢查井蓋周圍的瀝青

砼達到最佳壓實度，保證檢查井蓋與瀝青面層的平整度，減少不必要的動荷載。

結(jié)束語

作為道路的附屬構(gòu)筑物，要預(yù)防檢查井周產(chǎn)生的道路病害就是要從根本上疏

通道路動靜荷載的有效傳遞途徑，也就是要確保檢查井周的道路與檢查井的整體

第9篇：茶道的知識范文

一、靈活呈現(xiàn)角色身份，推動游戲的發(fā)展

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！边@就說明教師在幼兒活動中的角色不是單一的，要根據(jù)活動的需要而靈活的呈現(xiàn)教師的角色身份。

(一)做孩子興趣的關(guān)注者和激發(fā)者

讓幼兒在活動區(qū)中自由活動是區(qū)域活動最大的特點，而幼兒往往在自己感興趣的游戲中能夠調(diào)動多種感官和各種情感積極參與，這就要求教師關(guān)注孩子的興趣，“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值、把握時機，積極引導(dǎo)?！弊層變涸谧杂?、自主的活動中得到快樂的體驗。

(二)做孩子信息的導(dǎo)航者和思考的合作者

在幼兒的活動中，教師所要做的并不是單一一地傳授知識，而是細心觀察，并與孩子們一起探索和思考，在孩子們需要的時候給予引導(dǎo)，讓孩子去體驗探索和成功的樂趣。

(三)做孩子意志的鼓勵者和喜悅的分享者

當孩子在活動中遇到問題或是困難的時候，教師又要成為孩子意志的鼓勵者，鼓勵他們動腦筋想辦法，堅持到底；當孩子獲得了成功，哪怕是一點點，教師都要給予充分的肯定，并與幼兒一同分享他們成功的喜悅，增強他們的自信心。

二、指導(dǎo)的介入要適時、適度

在區(qū)域活動中，教師的介入和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在孩子活動過程中，有的教師總是在不停地要求幼兒要這樣或是要那樣，使幼兒喪失了活動自，也就失去了區(qū)域活動的真正意義。如何把握介入的時機呢?

(一)幼兒的行為希望得到成人認可的時候

當幼兒的行為被肯定，會使他們增加自信心和成功感，有利于幼兒良好個性品質(zhì)的發(fā)展，因此教師要注意觀察幼兒在活動中表現(xiàn)，及時對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。例如：在結(jié)構(gòu)游戲中，一個小男孩在多次“拆裝”以后，好不容易才完成一架小得可憐的“飛機”，正在孩子左看右看的時候，在一旁觀察他很久的教師走過來很自然地拿起那架“飛機”，一副很驚訝的表情：“呀!是你自己插的嗎，真漂亮，你能不能再插一架更大一點的送給老師呢?”小男孩很自信地點點頭，轉(zhuǎn)身興致勃勃地又開始了游戲。這位教師在孩子最需要鼓勵和認可的時候介入了游戲，極大地調(diào)動了幼兒游戲的積極性，增強了幼兒的自信心。

(二)當幼兒有求助需要或發(fā)生困難的時候

教師的介入要在幼兒最需要的時候。孩子們在活動中一定會遇到這樣或那樣的問題，如果孩子可以通過自己的努力進行解決，教師就不必急于介入，如果是孩子無法解決的問題，教師要給予幫助，以免打消孩子活動的積極性。

(三)當幼兒發(fā)生糾紛的時候

在幼兒的活動中，無可避免的會發(fā)生各種各樣的糾紛，教師要細致觀察，適時、適度地介入。如果是幼兒可以解決的糾紛，教師要給他們一定的時間試著自己去解決；如果發(fā)生的糾紛已經(jīng)影響了活動正常秩序的情況下，教師就得介入做關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在這里還有一種情況：如果孩子的行為在成人的眼中是不可理解的，而他們又沒有發(fā)生糾紛，教師是否該介入呢?舉一個例子：在看圖書的活動中，教師發(fā)現(xiàn)有6個孩子在看同一本書，而且“相安無事”，體驗著其中的樂趣。在這種情況下，有的教師選擇了介入，她們不理解孩子的行為：“桌子上有那么多的書，為什么偏偏要看那一本”。于是打斷了孩子的活動，讓孩子一人看一本書，但是孩子們再也沒有表現(xiàn)出之前看書的那種興趣。其實，孩子有他們自己的想法和處理問題的方法，教師不要總以成人的眼光來評判孩子的行為，要給予理解和支持。

(四)當幼兒面對新材料無所適從的時候

當我們?yōu)橛變簻蕚淞诵碌幕顒硬牧希梢宰層變鹤约合扔^察和玩耍，但是，這并不是說教師就可以放手讓幼兒自己進行游戲，教師首先要教給幼兒新玩具的玩法并說明應(yīng)注意的事項，在幼兒游戲的過程中注意觀察和指導(dǎo)，讓幼兒對新的活動材料產(chǎn)生興趣。如果幼兒面對新材料無所適從的時候，新鮮的東西也會失去對幼兒的吸引力，教師要適時地給予引導(dǎo)，才能激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

三、利用伙伴因素增進幼兒間的互動

在影響幼兒發(fā)展的諸多因素中，伙伴關(guān)系的影響是重要的一方面，尤其是在區(qū)域活動中，孩子們可以自由、自主地進行游戲，這種同伴關(guān)系就更加明顯地影響著幼兒。我們有時會看到幼兒在爭吵，有時會看到幼兒在商討，他們在通過自己的方式進行交往，正是在這玩玩鬧鬧、爭爭吵吵中發(fā)展了幼兒口語表達、協(xié)調(diào)合作、解決問題等多種能力。

四、利用環(huán)境材料的媒體因素轉(zhuǎn)嫁指導(dǎo)

區(qū)域活動的教育功能主要是通過環(huán)境和材料來實現(xiàn)的，材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動過程中所獲得的知識經(jīng)驗也就不同。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的提供是非常重要的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣，結(jié)合教育目標為各個區(qū)域提供豐富的材料，促進幼兒與環(huán)境的充分互動，從而獲得發(fā)展。

五、利用規(guī)則因素來調(diào)控活動