團建的重要性和意義精選(九篇)

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第1篇：團建的重要性和意義范文

關鍵詞： 高校 社團建設 存在問題 發(fā)展對策

高校學生社團作為校園文化的基本單元和重要組成部分，一直以來都是學生校園生活中關注的熱點。高校社團在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生健康成長成才和幫助學生就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。同時，高校社團也為高校拓展第二課堂，加強學生思想政治教育、培養(yǎng)全面合格的大學生提供平臺。因此，建立積極向上、優(yōu)質進取的學生社團對于打造高品質的大學具有現(xiàn)實意義。

一、高校建立社團的意義

1.豐富學生課外生活，提高學生綜合素質。

高校社團以興趣愛好和學術研究為主，且學生在加入社團時也大多選擇自己感興趣的或與所學專業(yè)相關的社團。在社團中，學生以興趣為起點，所學專業(yè)為基礎，通過指導老師和同學的幫助，可以有效提高自身實際應用能力、動手能力和交流能力，同時也豐富了自己的課余生活。

2.有效減少學生心理問題。

大學是許多學生真正意義上第一次離開父母獨自在外生活。學生面對陌生的環(huán)境和對未來的迷茫等問題困擾，不可避免地會產生一些心理問題。他們在社團中可以找到與自己有共同愛好的同學，并迅速融入新的集體，有助于學生快速熟悉大學生活。同時在社團中能夠接觸到本專業(yè)的學長、學姐，通過他們可以更好地了解本專業(yè)，樹立奮斗目標，規(guī)劃自己的大學生活。

3.加強學生的思想道德建設。

通過社團，高校能夠更好地掌握學生思想動態(tài)，加強學生思想道德建設。社團是學生和老師之間的一個重要紐帶，通過社團老師可以更好地了解學生的日常生活和所思所想，從而更好地為學生服務，建立起良好的師生關系。同時學?？梢酝ㄟ^社團開展第二課堂加強學生的思想教育，讓學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會主義事業(yè)培育優(yōu)秀的接班人。

4.為學生進入社會奠定基礎。

通過參加社團，鍛煉能力，學生可以為日后進入社會做好準備。大學是學生進入社會的最后一站，學生在進入大學之前一直都生活在學校和家庭的保護下，與社會交集少。高校學生社團為學生提供了一個與社會交流的平臺。通過這個平臺學生可以更深入地了解社會，認識到當前社會對大學生的需求，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以完善，為日后更好地適應社會，勝任工作奠定堅實基礎。

5.推動校園文化建設。

高校社團是學生依照興趣愛好為基礎建立的，具有旺盛的生機和活力，是校園文化建設的主力軍，展現(xiàn)了高校的精神面貌。社團作為校園文化的重要載體，通過開展豐富多彩、形式多樣的文化活動，提升學生的欣賞水平和文化修養(yǎng)，形成繁榮穩(wěn)定、和諧健康的校園文化氛圍，推動校園文化建設。

二、高校社團建設中存在的問題

1.高校社團管理體制不完善。

高校社團由校團委統(tǒng)一管理，如果把社團活動單純地看做學生的自娛自樂，那么當前的管理體制就沒有問題。但要把社團當作育人的重要手段，這樣的管理就存在很多問題。團委本身承擔著大量工作，投入到學生社團中的精力只有很少一部分，而社團的建設和管理又是一項十分耗費時間和精力的工作，投入少難出成果，但投入多又會影響其本身的正常運行[1]。高校社團的建設不是團委一個部門的事，需要學校各個部門的通力配合，這樣才能打造出一批高品質的社團。

2.高校社團內部制度不健全。

高校社團基本上由主席團、組織部、策劃部、宣傳部、辦公室等構成。各部門之間的職能沒有明確的劃分，活動中各部門成員不明確自身的任務，導致社團成員沒有統(tǒng)一的調度，工作效率低。加之高校并沒有建立完善的社團成員獎懲機制和干部選拔、培養(yǎng)機制，導致社團成員工作缺少熱情。一些社團干部素質不高、管理能力不足，不能妥善處理社團事務、管理社團成員。這些問題嚴重地影響著社團的長遠發(fā)展。

3.高校社團缺少物質保障。

高校社團作為非盈利性組織，本身并沒有直接的經濟來源，只能憑借學校撥發(fā)的活動經費或向校外取得的贊助。但學校社團眾多，分配到各個社團的經費只能是杯水車薪，而校外的贊助又因為各個社團的影響力不同，取得的金額也相差懸殊。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！敝灰涃M不足，無論活動策劃多有創(chuàng)意，工作人員多有能力，也只能淪為空談。并且學校社團缺少固定的辦公地點和活動場地，社團成員開會和舉行活動時只能臨時尋找場地，給社團的日常工作帶來了諸多不便。

4.社團之間缺乏交流與聯(lián)系。

目前，高校社團基本上是一個個獨立的小圈子，彼此之間沒有太多的聯(lián)系。其服務的對象和活動范圍，大多是本社團成員和學校內部。由于社團的活動大都安排在相同的時間，導致社團成員很難關注其他社團的活動，失去了高校內部社團之間相互學習和交流的機會[2]。同時高校社團缺乏引進來，走出去的精神，僅局限于本校的“一畝三分地”，與其他高校的社團之間基本沒有交流。這是高校社團中比較突出的現(xiàn)象和問題，也是今后高校社團建設中應當努力克服的問題。

三、促進高校社團發(fā)展的對策

1.提高認識，建立完整的高校社團建設和管理體制，制定社團發(fā)展相關的政策。

充分認識社團在校園文化、思想政治工作和素質教育中的重要性，全面客觀地審視社團的意義、地位和作用[3]。一方面要在提高社團干部的素質上下工夫，社團干部是社團的靈魂，一個優(yōu)秀的社團干部可以帶領出一支極具戰(zhàn)斗力的團隊，而一個失敗的社團工作者會使團隊的士氣渙散而成為一群散兵游勇。高校要加強社團干部自身素質的培養(yǎng)，建立起完善的社團干部考核機制，使優(yōu)秀的社團干部得到應有的榮譽，及時淘汰不合格的社團干部。另一方面要充分發(fā)揮社團的自主性，打造特色化社團，舉辦一些特色鮮明的社團活動，使社團走上特色化發(fā)展道路。同時社團也要努力提升活動品質，多舉辦一些高水平、高層次的活動，體現(xiàn)高校學生社團活動的時代性和創(chuàng)造性，不斷增強社團的凝聚力和影響力。另外，學校可以展開社團活動評比，使一些深受高校師生喜愛的社團涌現(xiàn)出來，并加以表彰。在資金和活動場地上為這些社團提供便利，形成一種激勵機制，促使其他社團努力提升活動品質，加快社團發(fā)展。

2.加大投入，為社團發(fā)展提供有力的物質保障。

一是加大對社團建設的投入，將社團建設真正納入校園文化建設中，學校要在活動場地，活動條件等方面給予社團支持和便利，為社團活動提供有力的物質保障。二是加大對社團的經費的投入，學?？梢栽O立社團發(fā)展專項經費，在學校的整體經費預算中單獨劃出經費，?？顚Ｓ?，以保證社團活動的正常開展。經費投入要對優(yōu)秀社團予以傾斜，同時，社團的主管部門可以積極地支持、引導和監(jiān)督社團，充分發(fā)揮社團對外交往的民間優(yōu)勢，通過與社會的溝通大量吸納贊助和以提供有償服務等多種渠道獲得資金。社團主管部門成立社團資金管理部門，幫助社團進行資金規(guī)劃，引導社團正確地使用資金，把每一分錢都用在刀刃上。

3.加強社團之間的交流。

一方面社團成員要認識到與其他社團交流的重要性，積極主動地加強與其他社團成員之間的交流，多接觸其他社團的活動，開闊眼界、積累經驗。學習其他社團的優(yōu)點，反思日常工作之中的不足，提高自身能力加強社團建設。另一方面高校社團主管部門要意識到社團之間交流的必要性，通過各種方法和途徑為社團之間的交流和合作創(chuàng)造條件。例如：社團主管部門可以定期組織社團成員召開社團交流會，為社團成員之間交流提供條件，也可以借此加強對社團成員素質的培養(yǎng)。同時高?？梢蚤_展與其他高校之間的聯(lián)誼活動，引進其他高校學生社團成功的管理經驗和優(yōu)秀的活動策劃，并使本學校的社團走出去。在交流中發(fā)現(xiàn)不足加以完善，提升社團品質。

4.利用網絡，打造社團品牌。

一方面高校社團要清楚地認識到互聯(lián)網的重要性。社團可以通過建立網站、開通微博等方式，引起學校師生的關注，吸引社團的粉絲。提高在師生之中的影響力加強與師生們的互動增加社團的知名度打造社團品牌。同時也可以利用網絡吸引民間贊助，為社團建設籌集資金。另一方面學校也要重視網絡的利用，派出專業(yè)的教師對社團進行培訓和指導，幫助社團快速地建立起具有自身特色的網站，為社團樹立起良好形象。同時，社團主管部門可以進行社團網站評比，對一些優(yōu)秀的社團網站進行表彰，在資源上向優(yōu)秀社團網站傾斜，形成一種良性競爭機制，促進社團建設。

5.創(chuàng)建特色社團文化，走特色化發(fā)展之路。

社團是校園文化的重要載體，社團活動是校園文化的具體表現(xiàn)，社團文化是在社團活動中積累沉淀形成的。社團在符合校園文化的前提下，結合社團特色創(chuàng)建特色社團文化。一方面社團要清楚認識到社團文化是社團的精神傳承。社團想要長久地發(fā)展下去，就必須擁有自己的特色文化。另一方面學校要意識到創(chuàng)建社團文化的重要性，引導社團形成積極向上、符合學校大環(huán)境的特色社團文化，營造健康和諧、百花齊放的校園文化氛圍，推動校園文化繁榮發(fā)展。

參考文獻：

[1]呂紅梅.大學生社團建設：問題與對策[J].欽州學院學報，2007，22（5）：73-76.

第2篇：團建的重要性和意義范文

關鍵詞：職業(yè)學校； 學生社團； 建設； 實踐研究

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-120-001

隨著我國科教興國戰(zhàn)略的提出，國家對教育的重視及投入力度的加大，我國在教育體制改革方面的進程也在不斷加快。教育體制的改革，不僅是社會發(fā)展的需要，同時也是個體自身發(fā)展的必然要求。尤其是市場經濟體制在社會多個領域的廣泛滲透，社會競爭的日益激烈，社會對人才素養(yǎng)的要求也在急劇的提升，要想滿足社會日益增長的人才需要，作為高素質專業(yè)人才培養(yǎng)基地的各級各類職業(yè)學校，加快其教育模式及理念的轉型，豐富教育內容及形式，提升人才培養(yǎng)素質，就顯得尤為必要了。也正是基于這樣一個社會需求大環(huán)境，近年來我國職業(yè)學校學生社團建設獲得了蓬勃的發(fā)展，不僅在社團的學生參與規(guī)模方面獲得急劇的擴張，在社團管理工作水平方面，也取得了極大的提升。學生社團的健康發(fā)展，對于提升學生實踐能力，提升學生的交際能力，社會環(huán)境適應能力等，都有著重要作用。因此加大對職業(yè)學校學生社團建設的相關研究有著積極意義。下文將就當前職業(yè)學校學生社團建設中存在的主要問題進行分析，在此基礎上，對強化職業(yè)學校學生社團建設的有效策略進行詳細的探討。

1.職業(yè)學校學生社團建設中存在的主要問題

1.1發(fā)展不均衡

當前我國職業(yè)學校中，有很大一部分學生社團存在發(fā)展不均衡，及缺乏合理的社團結構等問題。在當前的職業(yè)學校社團結構體系中，涉及到文藝、娛樂、科技、文化及藝術和教育等方方面面，而部分學生出于自身興趣愛好，往往會選擇娛樂性較強的文藝性社團，如吉他、街舞等社團，而科技教育類等具有學習性質的社團，卻鮮有人問津，導致當前職業(yè)學校學生社團存在嚴重的結合不合理問題，及發(fā)展不均衡問題。此外，部分社團在招收成員時，缺乏嚴格的選拔機制，導致社團在舉辦了幾次活動之后，大部分成員便失去興趣，使得社團處于停滯狀態(tài)，加之社團管理層也缺乏合理的發(fā)展規(guī)劃，使得社團缺乏生命活力，難以健康可持續(xù)的發(fā)展[1]。

1.2缺乏嚴格的管理機制

在當前很大一部分職業(yè)學校學生社團中，很多社團都是新成立的，缺乏完善的成員引入及管理機制，社團的各項管理工作也僅僅是依靠個人的興趣愛好，而缺乏長遠的科學規(guī)劃，導致社團活動的開展缺乏明確的目的性及計劃性，社團發(fā)展的方向感不強。此外，由于缺乏完善的社團管理機制，也使得社團的組織結構不嚴密，各部門職能不明確，成員相對松散，工作熱情不高，導致社團工作效率低下，阻礙了學生社團的健康長遠發(fā)展。

1.3缺乏足夠的經費

當前職業(yè)學校學生社團的建設過程中，存在的另一個關鍵問題是經費投入的不足。當前職業(yè)學校學生社團的主要經費來源是依靠成員的繳納及少量盈利，而這些經費遠遠不足以供應學生社團開展各種活動，更不用說提升活動質量了。甚至有很大一部分社團連固定的辦公場所都沒有，因而經費的缺乏，導致社團很多活動難以順利開展，極大的阻礙了學生社團的可持續(xù)發(fā)展。

2.強化職業(yè)學校學生社團建設的有效策略

2.1領導加大重視程度

要想有效提升職業(yè)學校社團建設工作質量，學校領導首先必須加強對學生社團的重視，加大經費投入。學校領導應加深對學生社團在提升學生綜合素養(yǎng)方面重要性的認識，加大對學生社團的經費投入，并起到積極的帶頭作用，提升學校教職工對學生社團工作的重視程度，為學生社團的良好發(fā)展營造積極的輿論效果。同時學校領導還應結合學校年度預算情況，每年從中劃取一定比例的預算作為社團啟動及開展活動的經費，加大對學生社團在經濟上的支持，并在社團開展活動場地供給方面提供優(yōu)惠政策，從而保障學生社團的健康持續(xù)發(fā)展。

2.2完善管理機制

要想有效提升職業(yè)學校社團建設工作質量，還必須不斷完善學生社團的管理機制。當前職業(yè)學校學生社團由于缺乏完善管理體系，導致其管理相當混亂，不利于社團的健康發(fā)展，因此學校領導應結合學生社團的實際情況，及學校發(fā)展的需求，與社團管理人員共同制定一套科學完善的管理體系，其主要內容包括社團干事的選聘，社團成員的招收，活動組織開展流程，以及經費的使用情況和社團的各項規(guī)章制度等，并嚴格要求社團成員按照該管理體系執(zhí)行各項社團工作[2]。

2.3加大對科技含量高的社團的扶持培養(yǎng)

要想有效提升職業(yè)學校社團建設工作質量，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，職業(yè)學校還應加大對科技含量較高的學生社團的扶持和培養(yǎng)，以充分發(fā)揮此類社團在學生能力培養(yǎng)中的作用。隨著社會競爭的日益激烈，社會對人才需要質量也在急劇的提升，人力資源已成為一個國家發(fā)展的核心競爭力，尤其是對科技型人才的需求，因此職業(yè)學校應鼓勵學生多開辦一些學術類、研究類及學習型的社團組織，并加大對這些社團的扶持及經費投入，引導此類社團積極開展發(fā)明創(chuàng)造、科普宣傳及學術研討等活動，促進學生社團功效的充分發(fā)揮[3]。

3.結語

由以上可以看出，提升職業(yè)學校社團建設質量，對于提高學生綜合素養(yǎng)，高效實現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)目標等，都有著重要作用，因此加大對職業(yè)學校學生社團建設的實踐的相關研究，有著深遠意義。

參考文獻：

[1]王桂鳳.項目教學法在職業(yè)學校社團項目活動中的應用研究[D]魯東大學，2013：12-15

第3篇：團建的重要性和意義范文

關鍵詞：社團資源建設；中職學校；信息技術

以無錫技師學院（以下簡稱“我?！保槔?，我校目前有各類社團11個。在一個學期中，各類社團開展活動累計達90多次，為學校校園文化建設提供了一個非常好的平臺。同時，學生可以通過社團活動拓寬知識面，活躍思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感，塑造人文精神，對學生人格的整體和諧發(fā)展產生很大促進作用。[1]

1.社團活動資源庫的含義和重要性

社團活動資源庫，就是將社團開展過的或者是準備開展的活動以電子文檔的形式記錄并保存下來，形成一套特有的資源，為今后社團活動的開展提供借鑒和指導。建設社團活動資源庫具有以下意義。（1）進行社團資源建設是提升社團活動質量的有力保證。當前我校社團活動內容很多，每月各類社團活動次數(shù)達5至7次，但活動內容大多還是停留在形式上和被動地接受上，真正有意義的活動較少。究其原因，社團的主要負責人是老師，加上每個月社團必須有一定次數(shù)的活動，很多活動的點子都是社團指導老師臨時想出來的，因此，活動質量并不高。建設社團活動資源庫，可以幫助社團確立好的活動內容和方向，提高社團活動的層次和質量。（2）進行社團資源建設可以促使活動在原有基礎上不斷改善和提升。社團每次活動之后都必須寫好總結，反思在本次活動中的做得好的地方以及存在的不足之處，為今后開展類似活動提供一個良好的借鑒作用。我校白鴿志愿者協(xié)會與藍天志愿者協(xié)會在2014年5月27日聯(lián)合開展了一次綠色環(huán)保出行的徒步活動，雖然在活動開展前做了詳盡的活動規(guī)劃以及充足的準備工作，但是由于缺乏經驗，在活動中還是出現(xiàn)了一些小問題。在活動后的總結中，這些小問題都一一得以呈現(xiàn)，如果今后有社團再開展類似活動，可以將活動辦得更好。（3）進行社團資源的建設也是社團之間有效交流互動的一個平臺。各社團將自己的資源在網上共享，每個社團可以了解其他社團的活動情況，為自己今后開展活動提供一些思路。一些不同的社團之間也可以開展交流活動。

2.社團活動資源建設的要點

（1）為每一位社團成員建立一份成長檔案并納入學生日常規(guī)范考核。在以往的社團活動中，社團成員僅僅擁有一本象征社團身份的社團證，學生在社團里干好干壞都一個樣，沒有有效的獎懲措施。因此，建立一份社團成員成長檔案就勢在必行了。社團要設立專人把每一位社團成員參加活動的情況記錄下來，包括出勤率以及對待活動的態(tài)度。所有資料都要納入學生日常規(guī)劃考核里，對于做得好的學生要加分，作為判斷其評三好學生或者拿獎學金的標準；對于做得不好的學生將取消其評優(yōu)評先資格。分配一定量的學分給社團建設，不僅可以催生健康、向上的社團組織，而且有利于學校校本課程的開發(fā)，為彰顯學生個性、拓寬學習空間、凸現(xiàn)學校特色提供強有力的支撐。[2]（2）建立學校社團活動網頁，將所有社團的活動、表現(xiàn)以圖文形式呈現(xiàn)。學?？梢栽谧约旱木W站上開辟專欄，供社團進行活動展示和成果分享。社團可以定期把自己的活動計劃、活動成果以文字、圖片的形式在網頁上展示。這既是一個對外宣傳的工程，也是社團自身加強經驗總結以及升華提高的過程。每次活動的總結內容可能不是很多，但是日積月累就會形成一套豐富的資源，這些資源構成了校園文化建設的一個重要組成部分。（3）成立學校甚至是全市范圍內的社團聯(lián)盟，擺脫各自為營的局面。隨著現(xiàn)代通訊手段的發(fā)展，電腦、手機通過互聯(lián)網聯(lián)系在一起，各種通訊軟件如QQ、微信等可以輕松地實現(xiàn)各種交流和溝通。各社團通過QQ群等方式加入到一起，QQ群群主負責活動的和組織，社團發(fā)現(xiàn)適合的活動可以及時聯(lián)絡群主，參加活動。各社團甚至是社團成員也可以提出一些好的活動策劃或者創(chuàng)意，為社團發(fā)展建言獻策。運用這些信息技術，各社團成員參加活動的積極性和創(chuàng)造性可以被有效地激發(fā)出來，參加活動不再是被動地接受。同時，可以在全市范圍內成立職校社團聯(lián)盟，各社團以學校為單位加入社團聯(lián)盟。由于單一社團的力量有限，活動范圍存在局限性等特點，通過上述做法可以有效改變原先學校社團各自為營的局面，也是社團正規(guī)化、規(guī)范化的大膽創(chuàng)新和實踐。

參考文獻：

[1]徐明.中職校學生社團建設尋徑.教育長廊[J].科教文匯，2009（30）：76.

第4篇：團建的重要性和意義范文

關鍵詞：高職院校；專業(yè)社團；建設思考

中圖分類號：G718.5

一、高職院校專業(yè)社團的作用

高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，是學生素質拓展的重要陣地。而高校學生專業(yè)社團是指高校內由一群有志于某一學科、專業(yè)或某一研究方向的學生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學生群眾性團體1；高職學生專業(yè)社團又有著“以就業(yè)為導向，面向企業(yè)面向社會”的職業(yè)性技能性的特點。

高職院校專業(yè)社團滿足了學生對專業(yè)學習的延伸，彌補了單純課堂教學的局限性，培養(yǎng)了學生的專業(yè)興趣，拓展了學生的專業(yè)技能。在現(xiàn)行的課堂模式下，學生的課余時間相對較多，如何能把課余時間有效地利用起來，使之可以與課堂學習相輔相成地為學生的專業(yè)學習服務，專業(yè)社團由此應運而生。專業(yè)社團為高職學生的專業(yè)學習搭建了一個教學課堂以外的第二課堂，在這個平臺上學生能夠發(fā)揮更多的積極性、自主性和主觀能動性，使得專業(yè)知識的學習跳出了書本，有助于形成良好的專業(yè)學習氛圍，有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，有助于提高學生的綜合能力，對高職學生的就業(yè)與成才起到積極的意義。

二、K學院專業(yè)社團的現(xiàn)狀

近年來K學院越來越重視學生社團的建設和發(fā)展，學生社團活動已向多層次、多角度、多樣化方向發(fā)展。學生社團分為專業(yè)社團和非專業(yè)社團，專業(yè)社團有其專業(yè)性的特點，除了承擔豐富學生課余生活的功能以外，專業(yè)社團圍繞著高職院校的培養(yǎng)目標，著重對專業(yè)學習通過“第二課堂”進行培養(yǎng)，從而達到專業(yè)技能的強化，獲得區(qū)別于本科學生的競爭優(yōu)勢。目前來說，K學院共有14個專業(yè)社團，共占K學院22個專業(yè)的63.6%，其中理科類有工控精英社，微機維護社，機械創(chuàng)社，文科類專業(yè)社團有商務精英，人力資源協(xié)會，旅游協(xié)會，啟航社會工作協(xié)會等11個，每個專業(yè)社團保持每周一次或兩周一次的活動頻率，完成15至30不等的學期總學時數(shù)。每個專業(yè)社團都配有一名指導老師，指導老師中僅有一名為輔導員，其他都為專業(yè)任課教師。專業(yè)社團為K學院的專業(yè)學習的發(fā)展起到了積極而又重要的作用，專業(yè)社團還在發(fā)展和完善中，還有許多值得思考以及改進的地方。

三、專業(yè)社團的建設目標與思考

其一，重視專業(yè)興趣的引導，提升專業(yè)技能和社會實踐能力。興趣是最好的老師。往往嚴謹?shù)膶I(yè)課相對枯燥缺少趣味性，專業(yè)社團由此應運而生。專業(yè)社團通過輕松的活躍的活動形式，減少了考試的壓力，使學生由此對專業(yè)學習產生興趣。而專業(yè)課的理論知識能使同學們更好地投入專業(yè)社團，引發(fā)更強的學習興趣。重視專業(yè)興趣的引導，使專業(yè)社團真正與專業(yè)課相輔相成，從而真正服務于專業(yè)知識的學習。部分高職學生和本科生一樣是經過調劑而進入某專業(yè)開始學習，并非是自我主觀上選擇的。學院更應該重視這部分學生的專業(yè)興趣的培養(yǎng)與引導。在專業(yè)興趣的引導下，通過專業(yè)社團的各種常規(guī)活動和大型活動，讓學生有了第二個專業(yè)學習的平臺，在形式和內容上賦予了專業(yè)學習創(chuàng)新性、多樣性和趣味性。

專業(yè)社團的建設目標為提高學生的專業(yè)操作技能，所以加強專業(yè)技能的培養(yǎng)顯得尤為重要。K學院的創(chuàng)意社是2010年由裝潢藝術專業(yè)的實際實踐需求而產生的。至今，創(chuàng)意社舉辦了T恤DIY活動使學生們的色彩運用知識加以實際應用，通過專業(yè)社團的活動引發(fā)了他們對色彩運用的興趣，同時更培養(yǎng)了他們的專業(yè)技能。上?？茖W技術職業(yè)學院的起航社是社工專業(yè)的專業(yè)社團，因其專業(yè)的人數(shù)較少，幾乎專業(yè)的所有學生都參加。其許多社團活動都是圍繞提高學生的專業(yè)操作技能而設定。2012年上半年他們舉辦了讀書月的系列活動，社團學生從策劃到落實，基本上人人參與，并且活動與社工的“為社會服務，為學校服務”的理念一脈相承，很好地鍛煉了學生的活動能力。

其二，加強專業(yè)社團的內部建設。在K學院專業(yè)社團的指導老師，根據(jù)學生對專業(yè)社團活動的參與度及表現(xiàn)進行考核，符合社團活動目標的同學給予2個學分，獲得此學分的同學可以抵任意選修課的2個學分。在新生入學之初，這一政策往往吸引了許多大一新生。憑著新生的積極性和2個學分的吸引力，部分專業(yè)社團能夠吸引到大量的新成員加入，有些專業(yè)社團的新成員甚至接近于整個專業(yè)的學生人數(shù)。然而，在一學期后有些同學對專業(yè)社團活動內容感到失望，這部分同學直接退出專業(yè)社團；一部分同學為了2個學分，堅持參加社團活動；最后的剩下的那部分同學，通過專業(yè)活動的組織、安排和參與培養(yǎng)了一定的組織能力和專業(yè)能力?？偟膩碚f，專業(yè)社團的活動本身對學生帶來的提高和幫助的覆蓋面相對來說較小。因此，專業(yè)社團的主要成員形成“大一進，大二出”的觀念2，成員以大一新生為主，除了一些專業(yè)社團干部，其他大二的同學都離開了社團，沒有一個大三的同學。

其三，重視專業(yè)社團的指導教師，加強對專業(yè)社團建設的指導。專業(yè)社團與非專業(yè)社團相比，其特點在于專業(yè)性，其社團的目標因而專業(yè)社團尤其需要專業(yè)老師的指導。通過專業(yè)社團指導老師的指導，培養(yǎng)學生有良好的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，以及專業(yè)運用水平的提高。3目前，專業(yè)社團的指導老師一般由本專業(yè)的輔導員或者專業(yè)教師擔任，但兩者比起來專業(yè)教師更具多方面的優(yōu)勢。專業(yè)教師不僅對專業(yè)的知識結構熟悉，而且對本專業(yè)對口的相關工作崗位有更好的了解，能夠幫助學生及時了解相關崗位的工作要求和內容，更早地為大學生未來的就業(yè)做好準備。事實上，專業(yè)教師本身承擔了很大的教學工作和科研任務，一般都是兼任指導老師，在精力和時間上往往力不從心。因而必須加強指導老師這項工作的重要性，從學院由上至下重視專業(yè)社團的指導工作，從而使指導老師能從根本上全心投入對專業(yè)社團建設的指導。目前，有些專業(yè)社團的指導老師工作相對流于形式，例如對某項學生舉行的比賽擔任評委和過程的指導，缺乏實際更長久更有效的指導。有名無實的指導老師，導致社團管理處于相對混亂的狀況，同時也缺乏實質對學生專業(yè)學習有幫助的內容。鑒于專業(yè)社團指導工作的現(xiàn)狀，應根據(jù)學生不同的專業(yè)課程和不同的專業(yè)基礎，專業(yè)指導老師由自己編寫每次社團活動的計劃和安排，從而使每次的常規(guī)活動都具有吸引力和長效性。通過常規(guī)活動對學生建立一種社團的歸屬感，并且使常規(guī)活動能對專業(yè)課程的學習得到良好的補充。此外，除了校內的老師以外，學院方也可以采取“請進來”的方式4，邀請企業(yè)的專業(yè)人員來擔任社團的指導老師，既讓專業(yè)社團給學生帶去更多來自社會來自企業(yè)的信息，為未來的就業(yè)做好更多的準備，又能由專業(yè)人員教給學生一些理論之外的專業(yè)實踐能力。企業(yè)的專業(yè)人員能為專業(yè)社團帶來創(chuàng)新的思想，嶄新的平臺，讓社團進行可持續(xù)的發(fā)展。在常規(guī)活動的基礎上，加強對專業(yè)社團建設的指導，能夠讓專業(yè)社團的學生有方向性地進行課外的探索以及書本的延伸，有針對性地進行專業(yè)技能的提高和職業(yè)素養(yǎng)的提升。有了充滿吸引力的常規(guī)活動，便能夠讓社團成員對社團有強烈的歸屬感，再通過大型活動使學生的專業(yè)技能得到更大舞臺的展示，

其四，加強學院領導及老師的重視和認可度，加大專業(yè)社團的資金投入。學院領導應不斷增強對學生社團這個豐富多彩的第二課堂活動的重視，從而達到培養(yǎng)大學生的綜合素質和職業(yè)水平以及豐富校園文化的作用。目前，高職院校的普遍狀況是學生專業(yè)社團活動缺乏活動經費和活動場地的有效支持。近年來，K學院加大了專業(yè)社團的撥款力度，但經費能滿足一學期一至二次的大型活動，至于常規(guī)活動還是缺乏經費的有力支撐。專業(yè)社團的活動經費離所有活動的積極開展還有一定的缺口。據(jù)調查，當前高等職業(yè)院校中有75%的學生社團存在缺少活動場所的現(xiàn)象。5就活動場地而言，大部分依舊還是上課的教室，場地的一成不變讓學生感覺專業(yè)社團活動與上課同化，在內容和地點上都沒有明顯的區(qū)別，難以引起學生們的興趣。加強活動教室的建設，加強活動教室的功能性和多樣性，使之能滿足大部分專業(yè)社團的基本需要，既能舉辦專業(yè)社團的常規(guī)活動，又能承擔社團會議等其他功能。學院領導及老師重視和關心專業(yè)社團的發(fā)展，既能夠增加專業(yè)社團和老師的活動積極性，又能夠提高專業(yè)社團活動的效果，從而使專業(yè)社團受到學院領導和老師的關注。學院要加大經費支持力度以滿足專業(yè)社團的所有活動，提高活動的數(shù)量和質量。

參考文獻：

[1]張煒.高校學生社團建設探析.教育與職業(yè)第685期.

[2]羅陶.社團建設：高職院校不可忽視的學生高地.教育與職業(yè)2009.03

[3]曹其，尹飛鴻.大學生專業(yè)社團運行模式與質量保障的研究.哈爾濱職業(yè)技術學院學報2011年6期

第5篇：團建的重要性和意義范文

【關鍵詞】班級文明建設；社團德育工作；社團工作探究

引言

初中學生未來的學習能力將直接影響他們未來的發(fā)展方向和發(fā)展水平，因此，教師要在初中階段鼓勵學生參與社團，創(chuàng)辦社團，在社團中學會為人處世的方法，學會各項制度的確立和執(zhí)行，懂得與他人分享和合作。在初中社團中，教師尤其要重視學生的德育教學，不能一味的讓學生舉辦活動，失去了活動本身的教育意義，要讓學生在社團活動中，提高情商。學生德育水平高，對他們未來的學習和工作有著非常好的促進作用。

1.規(guī)范化管理社團、完善社團規(guī)章制度

1.1提高社團建設水平、強化社團干部職能

初中社團與大學社團有著些許的區(qū)別，在初中校園里，學生并非像大學生一樣有著充足的自由支配時間，大多數(shù)的初中學生都有著繁重的學習任務，針對這樣的教學現(xiàn)狀，社團就不能占據(jù)較多的時間。教師要想讓社團具備較為完善的職能，就必須讓學生自行提出解決的辦法，列舉一些制度條例，大家互相探討，選擇出既能滿足社團活動要求，又可以滿足學生時間的合理化制度。通過這樣一個過程，學生對社團部門的職能要求更為熟悉，運作起來也更為熟練，教師只有強化社團干部的各項職能，才能真正的讓社團活動辦的有聲有色，各司其職，各自完成任務，從而讓社團的成員更加團結。只有正確的看待社團建設，認真的提出合理化建議，邊改善過去的不足，邊提升社團的干部水平，才能真正的讓學生喜歡社團,愛上社團，真正的提高他們的德育水平。

1.2確立規(guī)范化制度、維護社團形象

社團制度制定的好壞將會直接影響社團未來的發(fā)展和走向，而社團制度的確立又需要教師和學生共同完成，教師一邊要指導學生如何制定規(guī)范化的制度條例，一邊又要鼓勵學生自己鍛煉能力，讓學生在思考的過程中逐步的提高自身的德育水平。同時，教師還要注意維護社團形象，教育學生社團就像是一個大家庭，每一名成員都是平等且有愛的，不能詆毀彼此，要團結一致，榮辱與共，時刻要維護自己社團的形象，不能好高騖遠。此外，教師還要告訴學生，制度的制定不是表面工程，而是需要大家共同去努力完成和遵守的任務，不能輕視社團制度，要學會尊重、團結、和諧的參與活動，讓學生的思維和體能得到雙重鍛煉，這樣的社團會帶給學生不一樣的體驗，也為他們以后的個人德育能力帶來很好的促進作用。

2.合理制定社團活動、提高成員凝聚力

2.1創(chuàng)設主題活動、服務學生主體

初中社團的活動有著特殊的環(huán)境和內容限制，初中學生不能荒廢原本的學習任務，所以社團活動必須要量力而行且積極向上。初中社團可以舉辦一些帶有不同主題的活動，每一個主題之間有著些許的關聯(lián)，讓學生在參加不同主題的活動時會得到相應的體驗與收獲，而并非是單純?yōu)榱嘶顒佣顒?。同時，教師要在活動中引導學生完成，不要讓學生任意的做決定，要引導學生學會討論和分析問題，要讓學生在活動中懂得付出的道理，學生只有學會服務于他人，才能真正的懂得做人的道理。在班級文明建設中，社團帶給學生的教育不容小覷，教師要引起足夠的重視，真正的讓學生參與社團，并收獲回報。

2.2創(chuàng)造合理條件、支持學生活動

初中社團并非是學生可以獨立完成的社團，很多活動需要教師的引導和支持，遇到這樣的問題，教師就要適當?shù)膸椭鷮W生去完成一些較為困難的任務，可以引導學生如何去拉贊助，怎樣讓成本降到最低等一些較為復雜的事項，在教師的正確引導之下，學生學會怎樣開口征求別人的幫助，怎樣可以幫助他人取得最大化的收益，而教師支持學生自己創(chuàng)辦的活動也是對學生能力的一種肯定，更是對學生的一種鼓勵。教師可以讓學生舉辦一些實踐活動，既可以鍛煉學生的日常生活能力，又可以鍛煉學生對于金錢的支配能力，考驗學生的思維，增強學生的社會交往能力，從而讓學生在實踐性的社團活動中，懂得掙錢的辛苦，學會珍惜別人的勞動成果，體會到生活的不易，從而提升學生的思想境界，提高他們的德育水平。

3.質量決定學生水平、特色反應學生能力

3.1重視社團德育教育、提高學生自理水平

初中社團活動不僅僅是為了讓學生獲得相應的鍛煉，更多的活動目的是讓學生可以提高自身的自理能力。縱觀當下，很大一部分初中學生對日常自理部分存在較大的欠缺，家長們認為孩子學習壓力大，不讓孩子參與家庭日常整理，更不讓學生對自己的生活進行處理，從而導致大多數(shù)的初中生自理能力嚴重不足。針對這樣的現(xiàn)狀，教師要利用社團舉辦一些活動，例如可以舉辦一些體驗活動，讓學生在活動中學會整理自己的日常生活，懂得勞動和付出的意義，肩負起自己應該承擔的責任，從而改變學生對過去生活的想法，進一步提高學生的德育能力，提高他們的情商，使得初中學生可以更好的學習和成長。

3.2增強學生競爭意識、完善德育教學資源

初中學生應該具備較強的競爭意識，以應對越來越復雜的學習和生活。但是在當前的教育環(huán)境下，很多學生缺少這種競爭意識，大多數(shù)學生認為競爭比較累，缺乏主動上進的思想。針對這樣的問題，教師一定要做好德育疏導工作，要讓學生認識到競爭不僅可以提高自身的學習水平，還可以鍛煉自己的思維，有利于學生以后更好的應對各種問題。例如，教師可以鼓勵學生多準備一些社團知識競賽，可以有數(shù)學競賽、常識知識競賽以及一些學生感興趣的棋類競賽等，通過這些競爭性的社團活動，讓學生在參與的過程中受到潛移默化的影響，在獲得豐富知識體驗的同時，更好的鍛煉自己的表達能力，提高學生自身的競爭意識。

4.關注德育教育社團活動、規(guī)劃學生學習生涯

4.1樹立學習目標、奠定未來基礎

初中學習階段是學生學習轉型的關鍵時期，也是學生為以后高難度學習打基礎的時期，教師務必要為學生樹立正確的學習目標，通過班級文明建設，引導學生社團活動，進而提高學生們的德育知識水平。教師要讓學生自主選擇適合的社團，通過社團活動的鍛煉，學生積累了豐富的經驗，明白學習的重要性，懂得為自己樹立學習目標，并且按照目標有序的完成。初中社團不僅僅是一個活動組織，其深層的意義是為了讓學生具備足夠的經驗去面對學習和生活中的困難，以此來提高他們的情商，提升學生的德育水平。因此，教師要重視社團德育工作教學，以社團活動為導向，以學生學習目標為教學宗旨，共同努力，全面的提高學生們的綜合能力。

4.2務實德育教育、發(fā)揮社團能量

社團活動要與學生的生活和學習有效結合，不能脫離生活去開展活動，教師一定要起到監(jiān)督和引導的作用。一個好的社團，可以帶領學生走向美好的未來，為他們塑造一個良好的品質，教師只有務實社團中的德育教學，充分的發(fā)揮社團的力量，不能做表面功夫，要讓學生真真切切的在社團活動中學到知識，學到德育，真正的從思想境界上改變學生。在實際活動中，教師可以讓學生多舉辦一些案例講解活動，讓學生自己搜集生活中的一些事例，互相探討，以表演的方式展現(xiàn)出來，通過這樣靈活的活動方式，讓學生在表演中學到知識，懂得德育的重要性，進而來提升學生們的思想水平。以社團的能量帶動學生的學習動力，這是一個相輔相成的關系，因此，社團活動不可忽視，德育教育更不能懈怠，二者要有效結合，全面的提高學生們的德育水平，使學生更好成長與發(fā)展。

結束語

綜上所述，初中生需要充足的時間學習，但是他們更需要合理的安排學習與生活，這個時候，社團的意義就突顯出來。教師要鼓勵學生在社團中發(fā)揮自身的力量，在活動中要學有所長，學有所得，真正的讓學生的德育水平得到有效提升，讓每一名初中生都具備較高的素質，較高的涵養(yǎng)，提升學生的實踐能力，鍛煉他們的自理和執(zhí)行能力，借助于豐富多彩的社團活動，讓學生體會到合作的樂趣，懂得分享與協(xié)作的重要性，讓學生們既得到情商的提高，又保證了學習水平的大幅度提升，真正地為他們未來的學習奠定扎實的德育功底。

【參考文獻】

[1]李建慶，張京貴.規(guī)范第二課堂教育,真正實現(xiàn)在素質全面發(fā)展中的載體意義[J].山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報,2016(2)

[2]胡艷芳,張英杰,胡龍偉.淺議高職院校學生社團建設[J].中國成人教育,2016

[3]張智昱．高校學生社團的心理健康教育功能[J].社會科學家，2016(10):65

第6篇：團建的重要性和意義范文

一、加強團的自身建設，開創(chuàng)我校團委工作新特色。

1、經過各班班主任、團支部選拔推薦和團委認真嚴格的考察，在“元旦”節(jié)前，紀念“12.9運動”之季，發(fā)展了一批新團員。發(fā)展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發(fā)展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，入學開始，先后成立了四個團支部。然后以各團支部為單位，發(fā)展新團員，共發(fā)展新團員44名。

2、加強政治理論學習，努力提高團員思想道德素質。加強團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。近年來，學生人數(shù)增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責初中部和高中部各個年級的團支部具體工作。校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后被確定為入團積極分子，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員學生的思想道德素質進一步得到了加強。

3、健全團委的規(guī)章制度。設立團支部工作計劃，明確團委委員、支部委員的工作職責、內容與范圍，健全支部常規(guī)工作，深化團建創(chuàng)新工作，促進團組織的自身建設，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。

4、指導團委會、學生會順利地完成了換屆工作，由于初三、高三學生畢業(yè)，為保證學生會工作和學校管理工作的正常有序，在學校范圍內公平、公正、公開的舉行團委會、學生會部分職務的競選。經過嚴格選拔，更多優(yōu)秀的同學參與到為學生服務的工作中來，為學生會補充了大量新鮮血液，團委會、學生會組織充滿活力。九月底，我校新一屆團委會、學生會正式成立。一批高素質的學生干部隊伍，在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。

1、為豐富學生的校園文化生活，加強對全體同學的教育引導，由學校團委配合中學部政教處組織開展了一系列有教育意義、豐富多彩的學生活動。

2、文體活動。組織和協(xié)助全校師生和全校各部門，進行“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，周末接力賽、圣誕節(jié)文藝表演等活動，師生共同參與，同慶同樂，構建和諧校園。

3、大力開展消防安全教育，通過觀看班班通幻燈片、展覽圖片等諸多形式，并邀請消防安全專家來校開展消防安全講座，讓全校師生深刻體會到“消防四個基本能力”的重要性和實用性。

三、促進團組織的自身建設，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。

1、配合學生會做好值日生檢查工作

為了貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育，學生會制定了以學生“自我管理，自我教育”為中心內容的值日生檢查制度，團委配合學生會共同管理此項工作，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發(fā)展，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

2、在各支部中開展幫學活動。要求各支部以自己支部的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學，努力發(fā)揮團員的先鋒模范作用，在班上開展幫學活動。要求能做到一幫一或多幫一，取得了較好的效果。

3、狠抓日?；顒?、促良好習慣養(yǎng)成。堅持不懈培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣。利用秋游活動為契機，開展出行文明用語活動，在社會上宣傳英華知識。取得了良好積極地影響。同時本學期我們開展了聲勢浩大的“睜大眼睛找美”活動，從多方面促進了學生發(fā)現(xiàn)美，尋找美的能力和意圖，促進了校園的和諧發(fā)展。加大校園文明監(jiān)督崗的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，同時也提高了各班學生骨干的工作能力。

4、期末階段，團委認真考核了各團支部的工作情況，對優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團員進行了評估、表彰和獎勵。

四、2010年的團委有開展成功的工作，但也在工作中存在了一些問題：

1、教工團支部的建設還需進一步加強和完善。歷城團區(qū)委領導來我校檢查工作的過程別提到了教工團支部的問題。由于學校教師流動性比較大，教師年齡普遍超齡等原因，導致了教師團支部各項工作的滯后。

第7篇：團建的重要性和意義范文

【關鍵詞】學校心理社團； 存在問題； 改進措施

學生心理社團是由對心理學有共同志趣、愛好的學生自愿組成的學生群體，以宣傳和普及心理學知識為主要內容，以自助、他助、助人為宗旨，以活動為載體，引導學生認識自我 提高自我，并促進其心理健康發(fā)展和人格完善，提高學生的綜合素質。高中生有較強的自主性，希望成為自主、自強、自立的人；高中生有發(fā)展的獨特性，希望成為愛好多、興趣廣、有特長的人；高中生有潛在的創(chuàng)造性，希望成為有創(chuàng)新精神的人。心理社團迎合了高中生的成長發(fā)展的需求，利用所學知識做好周圍同學心理問題的初級發(fā)現(xiàn)和輔導工作，將快樂傳遞給更多的人，心理社團是高中生實現(xiàn)心理互助、自我成長的有效方式。但是現(xiàn)實的高中生心理社團建設卻不如人意。

1 高中生心理社團建設存在的問題

1.1 心理社團流于形式。目前，很多學校心理健康教育的開展存在形式主義傾向，將心理社團僅僅作為學校在迎接檢查和對外宣傳中的一項工作內容。學校沒有充分認識到學生社團建設的重要性，對社團建設放任自流，沒有必要的指導和約束。 由于高中階段的升學壓力等原因，學生社團活動時間難以保證，活動形式也較為單一，因此心理社團有名無實。

1.2 心理社團體系不健全。很多普通高中心理社團在創(chuàng)建之初主旨并不清晰，缺乏對社團建立、運行的整體思考，因此社團創(chuàng)建、成員招募的程序并不嚴謹，各部門分工、職責不明確，導致在以后的社團活動中遇到困難和矛盾難以解決，社團無法良好運行和發(fā)揮作用。

1.3 心理社團缺乏活動經費和時間保障。由于課余時間有限，學生心理社團活動可利用的時間較少，部分老師缺乏對社團活動的正確認識，擔心學生貪玩影響學習，所以不允許學生參加社團活動。此外學校對社團活動沒有相應的經費支持，活動場地、環(huán)境布置也很難滿足社團活動的要求。

1.4 心理社團成員缺乏自主性。很多社團雖然是學生自主管理，但是社團成員的組成、任免、活動內容實際上都是由老師決定的，學生缺乏對社團建設的思考，自主性受到限制，使得心理社團并沒有實現(xiàn)學生自主管理，自我教育的意義。

1.5 心理社團影響范圍有限。社團成員因為共同的興趣組織在一起，因此活動的內容大多局限在社團成員中，針對全校同學開展的社團活動大多為講座、知識宣傳為主，形式較為單一。加之很多心理社團在招募成員時只注重了個人品德和興趣，缺少了對成員責任意識的考慮，很多社團成員在班級影響力不夠，因此，心理社團并沒有真正發(fā)揮維護心理健康，實現(xiàn)朋輩教育的作用。

2 以我校學生心理社團的實踐，談談上述問題的應對措施

為避免心理社團開展的種種弊端，我校在成立心理社團之初，便對社團創(chuàng)建和發(fā)展進行了自上而下的討論和思考。

江蘇省泰州市民興實驗中學心理社團于2010成立，是在校團委領導下、由校心理輔導老師直接指導、學生自主管理的學生團體。校團委在團費中設定專項資金用于社團建設，并把學生社團活動作為學校第二課程的內容之一，將活動時間排進課表，保證了社團活動切實、有效地開展。社團成員均由品學兼優(yōu)、樂于交往，有志心理素質提高的高一學生組成，主要從事心理知識的學習和宣傳，開展與心理健康教育有關的活動，維護和促進同學們心理健康。社團采取社長負責制，設社長、副社長各一名，下設組織部、宣傳部、編輯部三個部門，每個部門由部長負責，各司其職又相互協(xié)作，并通過《泰州市民興實驗中學心理社團章程》明確了社團的組織形式、入會條件、社團制度等內容。重點開展了以下工作：

2.1 編輯社刊《心·視·界》 ，為學生心靈交流提供平臺。為了普及學生心理健康的基本常識，預防心理問題的產生，掌握一些心理自我調節(jié)、糾正的方法。社團編輯部定期出版心理報刊《心·視·界》，為同學們提供一個讓大家學習心理知識、交流心情故事、一起快樂地學習和成長的平臺。根據(jù)各年級 各班級的學生的不同情況，有針對性地收集學生學習生活中出現(xiàn)的較集中和普遍的問題，并征集相應的心理感悟文章。期刊設有幾個固定的板塊，例如社團近期活動介紹“我們的社團”，還有老師來解答心理困擾的“心語信箱”板塊，刊登學生征文的“文采飛揚”板塊。同時，每一期圍繞一個主題設計內容，例如開學初對高一新生開設的“適應新環(huán)境”專欄；針對高三學生開展的臨考心態(tài)與應試策略的“高考進行時”欄目；圍繞青春期性心理問題開展的“驛動的青春” 欄目；還有 “心理小測試”、“笑笑吧”和介紹心理圖書電影的“精神脊梁”等欄目，成為校園中廣大學生炙手可熱的讀物。學生們在設計和編輯社刊的過程中充分發(fā)揮了自己的特長，同時也豐富了心理知識。

2.2 校園廣播專欄“心理加油站”，是陪伴學生心靈成長的驛站。每周三的“心理加油站”校園廣播我們根據(jù)學生的實際生活和學生中存在的普遍問題，設計不同主題的內容。例如：“心靈美文”：閱讀促進學生心靈成長的美文配以舒緩柔和的音樂，給全校師生心靈的啟迪和人生的感悟；“來信解答”：學生把自己的心理困惑以信件形式放在心語信箱，經技術處理后由主播讀出，先由周圍的同學幫助解答，最后由心理老師進行針對性、指導性的解答，幫助學生解決成長中的困擾；“成長故事”：通過講述中學生自己的心理成長歷程，或者成功人士的心路歷程，啟發(fā)學生心靈成長。“心?！毕驅W生介紹一些基本心理保健知識，如心理減壓、考試應對、人際關系等，讓學生了解心理健康的基本常識，預防心理問題的產生。

2.3 團體心理輔導，拓展學生自助互助助人的能力。團體心理輔導活動是協(xié)會的常規(guī)活動項目，在活動內容上，涉及到環(huán)境適應、自我認識、人際交往、情緒調節(jié)、潛能開發(fā)等，活動以小組討論、角色扮演、小品表演、演講辯論等互動形式展開，在團體輔導中讓學生自己提出問題自己解決問題，通過分享、體驗、感悟，讓學生在幫助他人的同時得到啟示。積極主動地關心自己的心理健康發(fā)展，實現(xiàn)自我成長。

2.4 “心理健康月“系列活動，營造良好心育氛圍的契機。每兩年的 5月份，心理社團會在全校范圍內開“心理健康月”系列活動 通過舉辦心理健康知識競賽、主題辯論比賽、心理講座等形式，幫助學生關注心理健康，獲取心理知識，掌握心理方法，讓心理健康教育真正深入到廣大學生心中。

2.5 心理劇表演，角色扮演引發(fā)學生的思考和感悟。校園心理劇作為一種直觀的心理活動形式，讓學生通過直接觀察、親身體驗、角色置換的形式去思考心理和行為模式，學會換位思考，獲得心理感悟。我們將在今年11月份開展心理劇表演，并由心理社團的各班心理委員牽頭，以班級為單位展開評比，力求把校園心理劇作為學校心理健康教育的常規(guī)形式保持下午，提高學生發(fā)現(xiàn)心理問題，探索交往模式，解決心理困惑的心理品質。

3 高中生心理社團發(fā)展的展望與思考

我校學生心理社團發(fā)展至今已經成為學校開展素質教育和心理健康教育嶄新渠道，為培養(yǎng)高中生的自主能力、實踐精神和創(chuàng)新能力等綜合素質搭建了一個良好的平臺、為進一步促進我校心理社團健康、繁榮發(fā)展，我們還需要做以下一些工作。

3.1 建設學生心理社團的專屬網站，擴大社團覆蓋范圍，開辟相應專欄介紹心理社團的近期活動，讓全校廣大師生乃至校外關注心理健康的人士也能及時掌握社團的動態(tài)，參與到社團活動中來。另外，也可以在網站上設置心靈問答的論壇或BBS，學生可以把遇到的困惑與問題以不記名的方式呈現(xiàn)在網上，社團成員給予相應的建議或解答。

3.2 發(fā)揮班級心理委員的“偵查員”、“排雷兵”作用。班級心理委員這是目前在大學中比較普遍的朋輩互助模式，因為同齡人往往有較為接近的價值觀念、人生經驗及生活方式，心理委員可以由學生心理社團的骨干兼任或通過心理社團招募，并定期進行專門培訓，他們平時在與同學交往中可以主動運用所學的心理知識和技能幫助同學排解困惑，并可以將解決不了的問題及時向心理老師反映，便于及時發(fā)現(xiàn)同學中普遍的和個別的心理問題，是學校心理健康教育的好幫手。

總之，學生心理社團是中學階段值得重視和大力倡導的心理健康教育的新載體、新模式，豐富了學生團隊活動的形式，符合中學生的心理特點，能夠調動中學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而獲得良好的心理健康教育效果，學校應當不斷發(fā)展和探尋心理社團和學校心理健康教育新的結合點和增長點，使學生心理社團活動更有效地促進學生心理健康。

參考文獻

[1] 陳傳勤，加強社團建設，培育健康心理[J].陜西教育，2007，11

[2] 鐘志農，心理輔導活動課操作實務[M]，寧波：寧波出版社， 2007.9

第8篇：團建的重要性和意義范文

關鍵詞:高職院校；社團建設；創(chuàng)新教育

高職院校學生社團在學生社團作為高校高職院校學生生活與學習的重要組成部分，極大的保證了學生的課余生活，同時也豐富了學生的社會實踐，充分調動了學生學習的積極性與創(chuàng)造性，對學生成長和在校學習與實踐發(fā)揮中重要作用。目前，高職院校社團更多承載了高職院校教育及發(fā)展所要求的各類目標及任務，如何發(fā)揮學生社團的作用來實現(xiàn)學校教學水平的提升及學生實踐能力的提升是學校社團創(chuàng)辦應思考的問題。

一、高職院校學生社團發(fā)展狀況分析

對于高等本科院校教育而言，社團創(chuàng)辦與發(fā)展有其固有的模式，但對于高職院校而言，學生社團創(chuàng)辦與發(fā)展需結合學校自身實際特點，其模式與創(chuàng)新方面正在探索中。因此，高職院校學生社團建設與傳統(tǒng)本科院校相比還存在一定差異。這些差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，在院校招生中存在較大差異，如高職院校學生學習能力相對較低，理論知識相對較弱，缺乏自信心。其二，學生在學習與實踐中，由于長期關注于技能訓練，對理論學習較少，長期以來，學生會存在一定的畏懼及羞怯心理。其三，學生在校時間較短，社團文化及傳統(tǒng)積淀不足等會對社團管理造成一定影響。

二、高職院校社團發(fā)展中存在主要問題分析

結合這幾年高職院校學生管理情況，綜合分析目前高職院校社團管理中存在的問題，其主要集中在以下幾個方面：

1、學生社團組織結構落后，運行機制不完善

如目前高職院校在學生社團管理中缺乏有效引導，同時也缺乏相應管理，部分社團在日常運轉中存在自彈自唱，未能有效與學校實際情況相結合。如社團成立與解散隨意性大，社團發(fā)展缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，學校社團管理缺乏統(tǒng)一監(jiān)督，使得學校社團發(fā)展受到較大制約。另，學校社團類型多樣化且比例失調，如學校藝術類及體育類社團較多而學術類社團較少，這種不平衡的比例未能有效與學生需求相適應，其結果將使得學校社團難以壯大。

2、學生社團經費緊張，指導教師缺乏積極性

目前，在高校社團管理中還未出臺相應政策，部分學校沒有或很少設置社團經費，同時由于社團綜合實力有限導致自身經費籌備能力不足，渠道單一，使得社團長期缺乏經費保障，其結果將導致社團創(chuàng)辦活動能力有限，同時，對于指導老師聘請方面也存在較大的困難。如目前社團指導老師形同虛設的情況較為嚴重。還有，社團指導老師一般身兼數(shù)職，過大的教學任務及工作壓力使得教師對社團的關注程度不高，缺乏一定的積極性。

3、學生社團活動時間及空間較小

與其他本科院校相比，由于學生學制的不同及教學方式存在差異導致學生參與社團及組織學生社團活動時間較少。這種情況使得學生在大學學習中不能有效將精力投身于社團建設與活動組織中，學生自身潛力及技能也為得到有效挖掘及提升，其結果使得社團創(chuàng)辦及組織的意義不能有效凸顯，限制了學生發(fā)展。同時，由于這些年我國高校大力擴招，使得短缺的教學資源進一步被壓縮，學生社團活動場地及經費被大力削減，使得其活動不能有效開展。

4、學生社團層次及品味有待提高

學生社團是否能夠長久舉辦并得到很好發(fā)展需要大量學生加入，如何擴大學生社團影響力并吸引學生加入社團生存的基礎。目前，高校大多社團為吸引更多社團加入，大力舉辦一些時尚、娛樂性的活動，以取得學生共鳴。社團這種活動所舉辦的實際意義不足，形式過于單調，為其后期發(fā)展帶來不利影響并失去了社團創(chuàng)辦的實際意義。此外，高校社團之間交流較少，部分社團在日常活動舉辦中各自為戰(zhàn)，相互競爭，使得社團資源浪費，同時，也使得社團缺乏創(chuàng)新及影響力。

三、關于高職院校學生社團實施創(chuàng)新教育實施方法分析

創(chuàng)新是國家發(fā)展的靈魂，是新世紀人才所必備的基本素質。我國已將創(chuàng)新作為實現(xiàn)國家發(fā)展的基本策略加以應對。在高等院校，學生社團實施創(chuàng)新教育有利于學生社團發(fā)展與學生成長成才。關于對學生社團實施創(chuàng)新教育，學校及學生應將以下幾個方面重點應對。

1、加強社團機制建設，采取多級管理的社團管理模式促進社團良性發(fā)展

學校可建立學校團委、社團指導老師等機構對社團實施有效管理的機制，強化學生社團建設的思維引導，不斷向社團及學生傳達正確的思想觀念，防止不良觀念對學生產生的不利影響。再如，在社團內部強化各類管理制度，規(guī)范學生社團組織審批、監(jiān)督等細則，并積極將學生社團管理納入學校日常管理進行管理與規(guī)劃。還有，加大學生社團審批力度，在現(xiàn)有社團基礎上大力擴大理論類等專業(yè)社團審批力度，著力打造品牌社團，以擴大社團在校內及校外的影響力。

2、加大學生社團經費渠道及充分發(fā)揮指導教師積極性

關于學生社團經費緊張而影響日?；顒娱_展的問題。首先，學校應采取有效措施加大對社團的扶持力度，同時積極與學校教務、后勤等部門溝通，使學生社團活動物質保障得以明確。其次，積極鼓勵學生走出校園，積極向社會個體等組織募集資金，來解決企業(yè)經費困難的問題，以保證學生社團活動有效進行。

3、重視學生社團內部人才培養(yǎng)與鍛煉

對于社團來講，社員加入可為社團運作提供有效保證，但社團內部組織干部培養(yǎng)將對社團發(fā)展起到重要作用。如學生社團發(fā)展中，如沒有具有一定組織經驗及人脈的人對社團日常及未來規(guī)劃作出有效安排，社團將失去其應有價值，社團是否還應舉辦有待考慮。同時，在社團成立中，加大干部培養(yǎng)，可有效避免依靠個人現(xiàn)象，不利于團隊合作也創(chuàng)新。

4、做好不同社團、社會企業(yè)之間良好溝通與宣傳

在高校，各類社團有很多，社團之間相互配合及共同組織活動不僅有利于增加社團之間互信，還有利于資源節(jié)約及利用?；诖?，學生社團應充分重視社團之間溝通，取長補短，使得社團在創(chuàng)辦中不斷吸收與總結其他社團優(yōu)秀經驗，以實現(xiàn)自身不斷成長與壯大的目的。同時，社團應重視對外的宣傳與交流，積極走出校門，與其他高校社團及社會企業(yè)共同創(chuàng)辦活動及互動，以提高社團競爭力。此外，充分利用各類宣傳工具如網站、QQ等現(xiàn)代化信息傳播工具做好社團宣傳，也可實現(xiàn)全方位宣傳社團目的，有利于吸引更多學生加入，提高社團生存能力。

四、結束語

綜上所述，高職院校對國家技能型人才的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，學生社團作為高職院校教育的重要組成部分，對提高學校教育質量及增強學生綜合素質方面具有一定的指導意義。本文結合當前高職院校社團創(chuàng)辦及日常運行中存在的主要問題進行了分析，并對其應采取的措施進行了探討，指出了在高職院校學生社團實施創(chuàng)新教育的重要性及策略，以供參考。

作者:陳淑娟 單位:楊凌職業(yè)技術學院

參考文獻:

[1]陳同強,劉振優(yōu).大學生生命教育的幾點探討[J].科技視界，2013(36)

第9篇：團建的重要性和意義范文

【關鍵詞】學生社團 藝術型 社會型

學生社團是廣大學生根據(jù)自身興趣與愛好，自發(fā)形成、自我組織、自我教育、自我管理的群眾性組織，以其興趣性和自發(fā)性推動著自身的發(fā)展，吸引著學生的積極參與。、教育部也曾明確指出：“學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成長就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用?！睂W生社團形式的多樣性、內容的豐富性、功能的多元化，為中學的思政教育提供了新的陣地。

一、目前中學社團發(fā)展的現(xiàn)狀分析

目前，中小學也在日常的思政教育中體會到了社團建設的重要性，越來越多的學校社團呈現(xiàn)出“百花齊放”的形勢。我校的學生社團也呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，無論是社團的數(shù)量、社團覆蓋的領域、社團參與的人數(shù)、社團的影響力、社團的質量、社團的地位等方面都有了質的飛躍，受到了越來越多學生的歡迎。但與此同時，也隨之帶來了一系列的問題，影響了學校學生社團的健康長遠發(fā)展。

1 學生社團存在的問題。（1）學生社團的發(fā)展不平衡。在我校的社團中，各類社團的發(fā)展是不平衡的。我校有學生社團42個，這些社團中會員人數(shù)超過40人的占4.7%，人數(shù)30-40人的占11.9%，人數(shù)20-30人的占73.8%，20人以下的占9.5%。這樣懸殊的差距，導致了那些自身建設完善、發(fā)展空間很大的社團日益成為學生關注的焦點，而有些社團卻逐漸失去了對學生的吸引力、號召力，發(fā)展空間日益萎縮，面臨退出舞臺的尷尬局面。（2）參與學生社團的人員不穩(wěn)定。學生社團的人員流動性強，極其不穩(wěn)定。經過對我校武術社團的分析統(tǒng)計，我校社團會員中小學生比例為96%，初中生比例不到4%。這樣極不科學的會員比例，導致社團活動只是小學生的專利，更多的初中生都退出了社團活動。很多在小學很活躍的學生，因為當前學習的壓力，再加上中學部和小學部的社團活動時間不統(tǒng)一，最終選擇了放棄社團活動。比如在小學部通過幾年社團活動的培養(yǎng)，在素質及體能方面有了一定基礎的學生，而到了初中由于學業(yè)原因放棄了社團活動，以至于初中部只剩下兩個人，結果導致社團整體水平難以提高。而學生社團要能夠有發(fā)展、上檔次、提升水平，主要還是應依靠高年級的學生。社團梯隊建設較好，管理到位，才能夠通過幾年的發(fā)展取得成績。（3）學生重視不夠。農村地區(qū)的學校存在一個客觀問題，那就是學生在這方面的認識不夠，不能夠正確認識參加社團活動對自身的引領作用，只是認真讀書，而不重視自身素質的提高。據(jù)調查問卷了解，70%的學生對待社團課是想去就去，不想去就不去，對待參加社團活動的態(tài)度不端正。

2 學校政策制度的問題。（1）學生社團的政策引導不夠。雖然學校一直提倡素質教育，重視學生社團的建設和發(fā)展，但是迫于升學壓力，學校更加重視的是教學質量。學校真正落實到學生社團身上的政策太少，學生社團更多的是依靠學生自我意識和興趣進行，沒有一套完善的規(guī)章制度和培養(yǎng)引導方案。（2）學生社團專業(yè)指導教師匱乏。中學生畢竟處于成長發(fā)育時期，還未長大成人，其生理和心理素質尚處于形成時期，在自主管理、自主發(fā)展能力上存在不足。具備特長的老師對社團的指導是具有重要意義的，對提升社團的層次、檔次具有很大的作用。但很多社團往往缺少專業(yè)老師的指導，或由于指導教師自身水平的局限性，使活動永遠只是停留在低層次，難以得到突破和提高。（3）學生社團的會員干部得不到有效鼓勵。學生社團和社團成員作出了成績，不能像班級和個人一樣被學校大力宣傳、表彰和獎勵，甚至在評優(yōu)評先、入團等方面得不到學校承認，一定程度上影響了學生社團的發(fā)展，挫傷了學生參與社團活動的積極性。另外，對學生社團干部的培訓不夠，激勵約束機制沒有建立起來。

3 家長意識淡薄。在農村中學，學生也面臨著升學的壓力，家長認為學生只要把學習抓好就可以了，而忽視了對學生素質的全面培養(yǎng)，對于學生參加社團持不理解和抵觸的態(tài)度，因而造成了部分學生水平根本發(fā)揮不出來或不愿參與社團的活動。比如學校有個乒乓社，社員需要每人買一塊板，一般好一點的板都需要一兩百塊錢，家長只給孩子買那種幾十塊錢的，有些甚至干脆不買。不買的就退團，不退團的就向別人借著打，買的水平也發(fā)揮不出來。偶有好板的便成了大家羨慕的對象，大伙爭著搶著用。這樣，一些社團出現(xiàn)了社員不足的現(xiàn)象，活動無法開展。所以，如何充分調動家長的參與意識，讓學生家長支持學生參與到社團文化活動中來，是我們需要解決的問題之一。

二、加強學生社團建設的對策

我校多年來堅持以素質教育理念為指導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，營造校園濃郁的文化氛圍，豐富學生的課余生活，讓更多的學生獲得成功的體驗，把學生的愛好培養(yǎng)成為學生的特長，從而逐步提高學生的素養(yǎng)。學校以為藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會等競技類項目輸送人才為指導思想，以將學生社團打造成學生第二課堂的主陣地為導向，以“有進步、有作為、有特長”為目標，開拓視野，大膽改革，力爭打造校園文化品牌，培育一批“精品社團”“社團精英”，推動學生社團持續(xù)健康地發(fā)展。例如我校的舞蹈社團在眾多社團中發(fā)展得就很不錯，每年的舞蹈社，總有八九十名學生報名，但受學校場地條件的限制，只能錄取二三十名。這些學生積極性很高，在專業(yè)教師的帶領下，在兩年一屆的“中小學生藝術節(jié)”比賽中，已連續(xù)三屆獲縣一等獎。還有，草本社是我校很有特色的一個社團組織，由我校一名體育老師（自學成才的老中醫(yī)）兼任專業(yè)教師，選取本校的植物和當?shù)靥禺a自編成一本校本教材，帶領著25名有興趣的學生，通過對植物的觀察、識別，從表象到內在及栽培、管理，再了解藥理、藥味、藥性，乃至向日常生活中的運用推進。更值得一提的是我校的武術社團，有外聘的專任教師擔任指導，多次參加縣里組織的各類文藝演出，還在“2012桐廬首屆百姓日”上作為特色節(jié)目進行了表演。

1 重視社團發(fā)展的延續(xù)性，加強體制改革。我校一直重視學生社團的建設和發(fā)展，正視學生社團工作的現(xiàn)狀，研究解決方案，使學生社團吹響和諧校園的沖鋒號，奏響和諧校園的樂章。（1）實行校長負責，團委具體管理，充分發(fā)揮學生的積極性、自主性。社團是由具有共同興趣愛好的學生組織而形成的非正式群體，具有一定的局限性，必須有專人發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理的作用。這是建設和繁榮社團的關鍵。我校所有的學生社團都實行校長負責制，團委具體管理。由團委根據(jù)本校實際情況，充分發(fā)揮學生的積極性和自主性，引導學生自發(fā)地建立社團，在指導老師的指導下開展各項活動。（2）引領為主，管理為輔，充分發(fā)揮學生社團的主觀能動性。學校團委作為社團具體管理部門，應發(fā)揮思想引領、業(yè)務指導的作用，學校要重視對社團指導教師的選拔與培養(yǎng)，積極為學生社團建設提供硬件支撐和服務支持。學生社團要充分發(fā)揮其主觀能動性，結合指導教師的精心指導，合理規(guī)劃社團發(fā)展。要充分發(fā)揮社團人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，探索社團建設的新途徑、新辦法、新模式。（3）優(yōu)化管理考核，強化成果評價，充分體現(xiàn)學生社團組織的靈活性。團委的管理職能應側重于對學生社團及社團活動的合法性監(jiān)督，減少日常管理考核項目。學校對學生社團的考核可采取問卷調查的方式，對學生社團進行“影響力評價”。團委更應注重對學生社團建設的成果和社團人個性特長的發(fā)揮進行評價。（4）活動項目化，從“校園型”向“校園型+社會型”轉換。學校團委要及時向相關社團提供上級組織的活動項目信息，協(xié)助相關社團參加上級組織的各類活動。團委還要負責加強和社會各界的聯(lián)系，積極拓展活動項目，為相關社團提供活動支撐。各學生社團應充分依托學?，F(xiàn)有資源，尋求項目支持，如藝術型社團要尋求專業(yè)教研室的有力扶持。各學生社團要拓展活動視野，敢于“走出去”尋求活動平臺，擴大社會影響，實現(xiàn)從“校園型”向“校園型+社會型”的轉換。

2 進行分類引導，突出專業(yè)化特色。學生社團應該根據(jù)各自的性質和特色，積極創(chuàng)新，找到工作突破口，常抓不懈，力爭辦出特色，取得成效。我校結合實際對學生社團進行了分類并進行了引導。目前主要社團類型有三種。第一種是“藝術型”，如英語歌曲、音樂表演、舞蹈、書法、素描、繪畫、籃球協(xié)會、武術、乒乓球協(xié)會、葫蘆絲、象棋世界等，這是學生最為喜聞樂見的，參加的人數(shù)也最多。第二種是“創(chuàng)造型”，以學生從事學科競賽、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作為特征，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，如剪紙協(xié)會、信息技術、草本社、心靈手巧等。第三種是“學習型”，以學習科學文化知識為主要內容，如休閑書報吧、慧眼看歷史、數(shù)學思維、科學知識探索等。學校根據(jù)不同的類別分別由團委推薦1-2名有專業(yè)特長的教師參與到社團的指導中去。近年來，我校又推出了武術、草本社、講故事、舞蹈等五個社團，其中規(guī)模最大、辦得最成功的是武術協(xié)會，它是集藝術型、競技型為一體的綜合性社團。

3 保障機制。學校應根據(jù)新課程標準和素質教育的要求，加大對學生社團的扶持力度，做好指導支持、政策支持、經費支持、硬件支持，確保學生社團工作有序開展。（1）領導重視。作為實施素質教育的一塊新陣地，我校領導堅持用科學的理論、正確的思想去指導學生，在日常的管理中，不光注重教育質量的管理，更加注重能力素質的培養(yǎng)，把宣傳教育和引導服務學生結合起來，學校領導不僅在政策及人員配備上對學校社團給予大力扶持，其中很多校領導還主動參與各類社團活動，將工作內容由教育教學管理轉變成指導學生成長成才，工作形式由單向、被動轉變成雙向主動，不斷拓展學生素質教育的覆蓋面，將素質教育融入指導學生成長的過程中。（2）政策支持。學校制定相應政策，鼓勵學生參加學生社團，激發(fā)學生參加社團活動的熱情和積極性。一是學校以社團文化展示節(jié)為依托，為學生社團活動提供項目支撐。各學生社團緊密結合社團文化展示節(jié)，開展各類項目，推進社團工作。二是學校以推進素質教育為契機，為學生社團的主要學生干部評獎評優(yōu)，制定了《桐廬縣橫村鎮(zhèn)方埠中心學校社團管理制度》，規(guī)范了社團的管理，將學生社團主要學生干部和取得的成績納入各類先進的評比。三是學校鼓勵學生社團開展形式多樣的各項活動，并設立相應獎項，為社團成員的特長評定創(chuàng)造條件。（3）經費支持。學生社團活動需要一定的活動經費。在學校領導的支持下，我校社團的經費主要來自兩塊，一是學校為學生社團提供部分活動經費。團委作為管理部門重點扶持有潛力的學生社團，為其提供部分活動經費。二是學校鼓勵學生社團走出校門、走向社會，尋求社會贊助。學生社團可向與社團性質或活動性質相關的社會團體、企事業(yè)單位尋求資金扶持。（4）重視指導教師的培養(yǎng)。學生社團，特別是學科性較強、科技含量較高的社團，團委為其配備了專業(yè)素質扎實、專業(yè)水平過硬、熱心于學生社團工作的教師指導學生社團工作。同時，學校每年支持有特長并且熱心于社團建設的教師參加縣里組織的各項培訓，并對社團文化建設作出突出貢獻的教師在評優(yōu)上給予優(yōu)先考慮。（5）硬件支持。學生社團建設需要學校給予一定的硬件支持。學校應積極地利用其所具備的硬件優(yōu)勢，為學生社團開展各類活動創(chuàng)造條件。一是所有場地無條件供學生社團使用；二是校內公共場所（如食堂、足球場、籃球場等）均可供學生社團使用；三是各專業(yè)類社團充分依托學?，F(xiàn)有的資源開展各項專業(yè)素質拓展活動，學校積極為各社團提供設備支持，扶持各社團開展活動。

三、總結