機(jī)械與工業(yè)工程精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：公路企業(yè)工程機(jī)械管理維修

中圖分類(lèi)號(hào)： C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

工程機(jī)械的技術(shù)狀況直接關(guān)系到公路施工企業(yè)生產(chǎn)的順利，同時(shí)又是衡量公路施工企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，只有加強(qiáng)公路施工企業(yè)的工程機(jī)械的管理和維修，不斷提高工程機(jī)械的完好率、作業(yè)率和工作效率，才能提高公路施工企業(yè)的整體的經(jīng)濟(jì)效益。

一、目前公路施工企業(yè)工程機(jī)械管理和維修的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前我國(guó)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)特特飛猛進(jìn)，大量的高等級(jí)公路有效提高了路網(wǎng)密度。保障和改善公路交通環(huán)境必須要有高水平的公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)，而先進(jìn)的養(yǎng)護(hù)機(jī)械保證施工項(xiàng)目的順利完成前提條件。但目前不少地區(qū)公路養(yǎng)護(hù)機(jī)械化的程度仍然較低，依靠于傳統(tǒng)的手工養(yǎng)護(hù)作業(yè)，養(yǎng)護(hù)機(jī)械的完好率和使用率比較低，勞動(dòng)效率和養(yǎng)護(hù)質(zhì)量都難以適應(yīng)高等級(jí)公路行車(chē)的要求，施工機(jī)械設(shè)備的管理始終處于一種不容易被重視的尷尬狀況，設(shè)備管理水平不能滿足現(xiàn)代施工的要求，嚴(yán)重影響了對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全，無(wú)法保證公路施工過(guò)程中的高效性和連續(xù)性要求。機(jī)械設(shè)備更新緩慢，設(shè)備管理人員缺乏，致使待修機(jī)械增多，一些設(shè)備甚至帶病作業(yè)。專(zhuān)業(yè)人員管理意識(shí)淡薄，設(shè)備配備不合理，設(shè)備的利用效率較低。管理部門(mén)監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致對(duì)設(shè)備的管理工作實(shí)際上流于形式。在施工過(guò)程中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)施工技術(shù)的重要，忽視施工機(jī)械的維護(hù)保養(yǎng)，超負(fù)荷連續(xù)施工，導(dǎo)致機(jī)械磨損嚴(yán)重，故障率增高。不注重機(jī)械操作人員培養(yǎng)，機(jī)械人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)普遍偏低。

在目前的公路工程施工中主要是依靠機(jī)械設(shè)備，只有科學(xué)的管理和維護(hù)機(jī)械，才能提高施工效率，所以我們有必要對(duì)工程機(jī)械的管理與維修，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用狀況的調(diào)研，將先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求形成一套行之有效的機(jī)械設(shè)備管理模式，為我國(guó)公路建設(shè)的飛速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、公路施工企業(yè)工程機(jī)械管理和維修過(guò)程中存在的問(wèn)題

1、施工環(huán)境惡劣

公路工程一般都是野外施工，基礎(chǔ)設(shè)施條件比較差，環(huán)境比較惡劣，機(jī)械設(shè)備行走道路都是臨時(shí)搭建的便道崎嶇不平，機(jī)械行駛時(shí)振動(dòng)劇烈，加速了機(jī)械磨損和損壞。野外施工的氣候條件惡劣，夏季氣溫較高，機(jī)械設(shè)備各部件系統(tǒng)易產(chǎn)生高溫發(fā)熱，設(shè)備達(dá)不到需求的效果，加劇磨損，機(jī)械的效率下降。冬季氣溫嚴(yán)寒，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)困難，機(jī)械由于摩擦造成的功率損失增大，降低了效率。

2、超負(fù)荷施工在施工過(guò)程中，過(guò)度追求進(jìn)度，過(guò)分強(qiáng)調(diào)施工技術(shù)的重要，忽視施工機(jī)械的維護(hù)保養(yǎng)，超負(fù)荷連續(xù)施工，沒(méi)有科學(xué)合理的施工計(jì)劃，盲目地?fù)尮て?、趕工期，突擊作業(yè)。增強(qiáng)了機(jī)械強(qiáng)度和運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，不能及時(shí)保養(yǎng)，作業(yè)機(jī)械帶病施工，部件超限磨損，加劇機(jī)械設(shè)備的過(guò)早損壞，設(shè)備故障增加，使用壽命縮短，降低了經(jīng)濟(jì)效益。

3、設(shè)備管理技術(shù)人員缺乏

設(shè)備管理技術(shù)人員以計(jì)劃和組織工作為前提，是做好控制工作的關(guān)鍵，在工程機(jī)械設(shè)備管理及維護(hù)過(guò)程中占據(jù)著重要地位。就目前工程機(jī)械設(shè)備管理及維護(hù)工作人員來(lái)說(shuō)，既掌握理論知識(shí)、又理解維修技能的人才很少，現(xiàn)有工作人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)單一，沒(méi)有達(dá)到知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、技能專(zhuān)業(yè)化，復(fù)合型人才極其缺乏，普通操作型人才居多。而在施工過(guò)程中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)施工技術(shù)的重要，不注重機(jī)械操作人員培養(yǎng)，機(jī)械人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)普遍偏低。

4、體制不完善

目前，在公路施工企業(yè)針對(duì)工程機(jī)械的管理不健全，科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)化管理模式貫徹和執(zhí)行力度不夠，不能適應(yīng)目前公路工程建設(shè)高速化發(fā)展的步伐。公路施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)看重工程進(jìn)度，機(jī)械管理和維護(hù)的意識(shí)淡薄，以至于工程施工和工程機(jī)械的管理與維修脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，各個(gè)環(huán)節(jié)自成體系，難以實(shí)現(xiàn)工程施工和機(jī)械設(shè)備的管理協(xié)調(diào)一致。

重使用輕養(yǎng)護(hù)很多企業(yè)迫于工期壓力，不顧設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)和施工環(huán)境等因素而超負(fù)荷連續(xù)施工，導(dǎo)致機(jī)械磨損嚴(yán)重，故障率增高。加之大部分施工企業(yè)還未能有效地實(shí)行點(diǎn)檢制度等保養(yǎng)措施， 設(shè)備維修管理常局限于施工完成之后的普通檢查，對(duì)設(shè)備的故障及劣化現(xiàn)象未能及早發(fā)覺(jué)、預(yù)防和修理，以致造成了人力、物力、財(cái)力方面不必要的浪費(fèi)。

6、維護(hù)保養(yǎng)不到位

設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)根據(jù)設(shè)備的規(guī)律，經(jīng)常搞好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，延長(zhǎng)零件的正常使用階段；對(duì)設(shè)備進(jìn)行必要的檢查，及時(shí)掌握設(shè)備情況，以便在零件進(jìn)入設(shè)備問(wèn)題前采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行修理。但目前我們好多單位對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)意識(shí)淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)機(jī)械設(shè)備維護(hù)不到位或者超過(guò)檢修期卻未檢修，導(dǎo)致設(shè)備加劇磨損，過(guò)早損壞，耽誤了正常施工延誤了作業(yè)時(shí)間，造成人員和財(cái)產(chǎn)損失。只有按時(shí)按期按照設(shè)備要求進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，才能正常發(fā)揮設(shè)備效能，延緩設(shè)備的使用壽命，才能不斷提高工程機(jī)械的完好率、作業(yè)率和工作效率，才能提高公路施工企業(yè)的整體的經(jīng)濟(jì)效益。

三、公路施工企業(yè)工程機(jī)械維修管理過(guò)程中防治措施和技術(shù)手段

1、建立健全規(guī)章制度

企業(yè)規(guī)章制度是現(xiàn)代企業(yè)最重要的基礎(chǔ)和根本所在，設(shè)備的維護(hù)工作是大量的復(fù)雜的工作，只有建立健全相關(guān)的設(shè)備使用和維護(hù)規(guī)程，規(guī)范安全操作規(guī)程，制定設(shè)備的日常檢查制度、崗位責(zé)任制和設(shè)備制度，確保定人定機(jī)，做好交接班手續(xù)和記錄，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)保養(yǎng)，管好、用好、修好機(jī)械設(shè)備。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

新員工上崗必須經(jīng)過(guò)教育，使之了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)性能、安全操作規(guī)程、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)，要做到會(huì)使用、會(huì)維護(hù)、會(huì)修理、會(huì)排除故障。通過(guò)各種途徑引進(jìn)機(jī)械設(shè)備維護(hù)管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和復(fù)合型人才，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)和技能競(jìng)賽，充分發(fā)揮工作人員的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)一支人員穩(wěn)定、技術(shù)精湛的專(zhuān)業(yè)維修隊(duì)伍。

做好設(shè)備的檔案記錄與保管

設(shè)備檔案能夠及時(shí)的了解掌握設(shè)備的變化情況、運(yùn)行時(shí)間、維修記錄和技術(shù)狀況，合理的安排設(shè)備的使用、保養(yǎng)和維修，使其在優(yōu)勢(shì)條件下發(fā)揮最大的效能，同時(shí)也可以為以后的維修提供比較科學(xué)有效的依據(jù)。所以應(yīng)當(dāng)及時(shí)的填寫(xiě)機(jī)械設(shè)備的檔案和交接維修記錄，做到檔案隨機(jī)移動(dòng)，嚴(yán)禁抽換、涂改和損壞。

加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的管理維護(hù)

機(jī)械設(shè)備的科學(xué)合理維護(hù)是完好率、利用率、工作效率的根本保證。設(shè)備維護(hù)應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)的要求科學(xué)的進(jìn)行，避免盲目維護(hù)帶來(lái)的危害。應(yīng)該樹(shù)立合理使用、加強(qiáng)維護(hù)的思想，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求提高設(shè)備的完好率和管理水平，對(duì)違章操作、重用輕管、拼設(shè)備冒險(xiǎn)作業(yè)等不符合規(guī)定的現(xiàn)象要嚴(yán)厲制止。

機(jī)械設(shè)備的管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主要支柱，加大管理力度，明確管理責(zé)任，合理使用設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備的效能。通過(guò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的措施對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面科學(xué)的管理，堅(jiān)持維護(hù)與檢修結(jié)合，修理與更新結(jié)合，以達(dá)到最經(jīng)濟(jì)的使用價(jià)值和最大的經(jīng)濟(jì)效益。

堅(jiān)持先維護(hù)后使用、預(yù)防為主，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和操作人員的技術(shù)素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備的操作規(guī)程和規(guī)章制度，進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)，提高設(shè)備的維修技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的管理水平，有效控制故障發(fā)生。在管理過(guò)程中找出設(shè)備本身和管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

檢修到位

檢修是機(jī)械設(shè)備管理維護(hù)的重要部分，是消除設(shè)備故障、恢復(fù)和提高設(shè)備功能的有效管理辦法，在檢修的過(guò)程中，認(rèn)真檢查設(shè)備輸出是否達(dá)到要求，緊固接頭是否牢固，油溫、聲音是否正常，各連接部件是否平穩(wěn)等等，采用各種有效的檢測(cè)辦法和監(jiān)測(cè)手段進(jìn)行檢查和判斷，做到故障不明不放過(guò)，故障不清不放過(guò)，對(duì)存在的隱患和缺陷，積極研究對(duì)策，及時(shí)排除和修復(fù)，努力提高維修質(zhì)量，確保設(shè)備的安全運(yùn)行，提高維修的經(jīng)濟(jì)效益。

總結(jié)

工程機(jī)械管理和維修是公路施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容，只有進(jìn)行合理的規(guī)劃與安排，準(zhǔn)備周全，態(tài)度端正，注重細(xì)節(jié)，始終以先進(jìn)的、科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，必然就會(huì)形成一套正確的公路工程機(jī)械設(shè)備管理模式，才能加大工程機(jī)械的利用率，提高工程施工質(zhì)量，增加公路施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，極大地促進(jìn)我國(guó)公路建設(shè)發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn):

[1] 崔巍.筑路機(jī)械的使用與管理淺析[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2011(8)

[2] 高峰.公路施工機(jī)械管理與維護(hù)[J].公路交通技術(shù),2009年05期

第2篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：實(shí)地考察；教學(xué)理念；創(chuàng)新能力；工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程；工程實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）23-0154-04

《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程是我國(guó)工科院校最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課之一，具有知識(shí)面寬，受益面大，理論與實(shí)踐密切結(jié)合，實(shí)踐性、創(chuàng)新性強(qiáng)，要求會(huì)動(dòng)手、能操作等特點(diǎn)，是工科學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、能力提高、加強(qiáng)通識(shí)、銜接社會(huì)、實(shí)現(xiàn)寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。該系列課程經(jīng)歷了緩慢而堅(jiān)韌的“六五”至“八五”15年間（1981―1995年）的改革與發(fā)展過(guò)程。后來(lái)，教育部“世界銀行貸款”項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施，后期實(shí)施的“211工程”和“985工程”項(xiàng)目以及連續(xù)多年的本科教學(xué)水平評(píng)估，使得該系列課程改革從工程實(shí)踐教學(xué)基地的大跨度變革開(kāi)始，逐步深入到系列課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育技術(shù)建設(shè)和教學(xué)管理等各個(gè)層面。此調(diào)研目的是找出《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程長(zhǎng)期發(fā)展后，目前存在的主要問(wèn)題和原因，以形成有效地解決這些問(wèn)題的基本思路和相應(yīng)的措施。

一、調(diào)查方法和具體舉措

調(diào)研范圍為：華北地區(qū)7所高校，包括清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)；華東地區(qū)8所高校，包括山東大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海理工大學(xué)、華東理工大學(xué)；東北地區(qū)6所高校，包括吉林大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、北華大學(xué)、東北電力大學(xué)；西北地區(qū)6所高校，包括蘭州交通大學(xué)、蘭州工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)。被考察對(duì)象既有“985”、“211”工程院校還有一般院校。調(diào)研方式采用了以實(shí)地考察，與所在高校教學(xué)院長(zhǎng)和相關(guān)任課教師直接談話交流，當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)調(diào)研報(bào)告以及收集《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的教學(xué)文件為主，以隨后電話、郵件資料證實(shí)和補(bǔ)充為輔的形式進(jìn)行。其中調(diào)研報(bào)告內(nèi)容具體包括：系列課程的上課學(xué)期，系列課程的理論學(xué)時(shí)數(shù)，系列課程規(guī)劃教材采用情況（包括“十五”、“十一五”以及“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材），在系列課程講授內(nèi)容中“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容反映的比例，系列課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)（包括設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)）以及系列課程的建設(shè)情況等內(nèi)容。

二、實(shí)地調(diào)查結(jié)果與分析

圖1表示各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的具體上課學(xué)期。由圖1（a）、（b）可知，各地區(qū)《工程材料》課程和《材料成形工藝》課程的上課學(xué)期基本在第4學(xué)期或第5學(xué)期。個(gè)別院校把這兩門(mén)課程開(kāi)在了第6學(xué)期或是第3學(xué)期，甚至是第2學(xué)期或是第1學(xué)期。由圖1（c）可知，各地區(qū)的《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程基本是在第6學(xué)期上課，個(gè)別院校安排在第5或第4學(xué)期。眾所周知，《工程材料》和《材料成形工藝》課程屬于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)該以金屬工藝學(xué)、大學(xué)物理、工程圖學(xué)、機(jī)械工程導(dǎo)論以及金工實(shí)習(xí)等公共通識(shí)課程和金工實(shí)踐課程為前期基礎(chǔ)課程。這些先修課程是學(xué)生學(xué)好《工程材料》和《材料成形工藝》課程的核心和基礎(chǔ)，而《工程材料》和《材料成形工藝》課程的學(xué)習(xí)又反過(guò)來(lái)從工程應(yīng)用角度鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。因此，《工程材料》和《材料成形工藝》課程安排在第4或第5學(xué)期符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的建構(gòu)規(guī)律，而第6學(xué)期、第3學(xué)期，甚至是第2學(xué)期或是第1學(xué)期的課程安排就缺乏理論依據(jù)。而且，根據(jù)“認(rèn)知實(shí)習(xí)―理論學(xué)習(xí)―實(shí)踐―再學(xué)習(xí)―再實(shí)踐―探索性認(rèn)知實(shí)踐”這一工程知識(shí)認(rèn)知和掌握的基本規(guī)律[1-3]，《工程材料》和《材料成形工藝》理論課程也應(yīng)該安排到金工實(shí)習(xí)（一般都在第2或第3學(xué)期進(jìn)行）之后。產(chǎn)生這一問(wèn)題的主要原因是個(gè)別院校的課程體系構(gòu)建缺乏工科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，還有一個(gè)原因是“各自為政”的教學(xué)管理體制約束課程設(shè)置。例如，一些院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)的《工程材料》課程是由材料學(xué)院的材料學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師講授，《材料成形工藝》基礎(chǔ)課程是由材料加工專(zhuān)業(yè)的教師講授。這樣就產(chǎn)生了由于行政所屬不同造成的課程設(shè)置缺乏統(tǒng)一和科學(xué)管理問(wèn)題。

圖2所示為各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的理論課學(xué)時(shí)數(shù)。由圖2（a）、（b）可知，華東地區(qū)和東北地區(qū)的《工程材料》和《材料成形工藝》課程的平均學(xué)時(shí)基本在30～40學(xué)時(shí)之間，而華北地區(qū)和西北地區(qū)這兩門(mén)課程分散在22～50學(xué)時(shí)之間。另外，4個(gè)地區(qū)的《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的平均學(xué)時(shí)基本維持在50～60學(xué)時(shí)。總之，各地區(qū)《工程材料》、《材料成形工藝》以及《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的平均學(xué)時(shí)分別為37.6學(xué)時(shí)、37.2學(xué)時(shí)、49.5學(xué)時(shí)。與“十一五”之前相比，系列課程的理論課學(xué)時(shí)明顯減少了，這與國(guó)家教育部提出的培養(yǎng)學(xué)生“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)素質(zhì)、高能力”要求下的縮減專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)、拓寬知識(shí)體系是相一致的。但問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容不斷增加，而學(xué)時(shí)卻不斷縮減的矛盾。這就要求每位任課教師要認(rèn)真分析總結(jié)該系列課程的知識(shí)體系和能力體系在工科人才培養(yǎng)中的地位和作用，采用創(chuàng)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段去解決相關(guān)的矛盾。例如，如何處理好精講與以點(diǎn)代面的關(guān)系、課內(nèi)教師講授與課外學(xué)生自學(xué)關(guān)系、MOOC與反轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系等。

圖3所示為各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的規(guī)劃教材采用情況。東北地區(qū)和西北地區(qū)的《工程材料》課程基本都采用了國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（“十五”、“十一五”和“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材），而華北地區(qū)和華東地區(qū)的《工程材料》課程少有采用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，圖3（a）所示。在《材料成形工藝》課程上，全國(guó)各地采用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的比例相對(duì)要少，圖3（b），在調(diào)查的16所高校中只有6所院校采用了國(guó)家級(jí)教材，僅占37%。另外，各地區(qū)《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程基本都采用了國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。因?yàn)榻滩慕ㄔO(shè)是課程建設(shè)的重要一環(huán)，所以以精品課程建設(shè)為龍頭的高?；径疾捎米跃幑_(kāi)出版的規(guī)劃教材或選用優(yōu)秀的規(guī)劃教材。部分高校沒(méi)有采用規(guī)劃教材的主要原因是通過(guò)使用自編或一般教材，無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容的難易程度上，還是在編排順序上都符合本校的實(shí)際狀況。另外，《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的教材種類(lèi)與數(shù)量的快速增加，給不同地區(qū)、不同層次的高校提供了優(yōu)越的可選范圍，也反映出不同院校的專(zhuān)業(yè)特色與側(cè)重點(diǎn)的不同。

在各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程中反映“新材料、新技術(shù)、新工藝”內(nèi)容比例的調(diào)查中可知（圖4所示），華北地區(qū)、華東地區(qū)和一部分西北地區(qū)的《工程材料》、《材料成形工藝》課程反映新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容比例較高，華北地區(qū)有3所、華東地區(qū)有2所高校在教學(xué)內(nèi)容上注入的先進(jìn)知識(shí)體系超過(guò)30%，而東北地區(qū)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性一般低于10%。另外，在《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程方面，華北地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)反映了一定的新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容。但華東地區(qū)高校的教學(xué)內(nèi)容中，反映先進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的比例在5%～10%，相對(duì)低一些。在調(diào)查的所有院校中，絕大多數(shù)院?！豆こ滩牧稀泛汀恫牧铣尚喂に嚒返淖钚聝?nèi)容不足5%，圖4（a）、（b），而《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的最新內(nèi)容只有5%～10%。這個(gè)結(jié)論與當(dāng)前國(guó)家提出“中國(guó)制造2025”的大工程背景下，工程領(lǐng)域?qū)た迫瞬诺南葘?dǎo)性知識(shí)和能力體系要求有一定的差距，未來(lái)工科人才的創(chuàng)新潛力會(huì)出現(xiàn)一定程度的低靡現(xiàn)象，需要工科院校的教務(wù)部門(mén)、相關(guān)的任課教師與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的要求。

在各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)的調(diào)查中可知（圖5所示），《工程材料》和《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本在2～4項(xiàng)之間，但各地區(qū)《材料成形工藝》課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)非常分散，如圖5（b），有些地區(qū)高校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到了4項(xiàng)或6項(xiàng)，有些高校根本未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)。另外，在被調(diào)查的東北地區(qū)4所工科院校中，無(wú)一所高校開(kāi)設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?？傊?，各地區(qū)《工程材料》、《材料成形工藝》以及《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目平均數(shù)分別為2.2項(xiàng)、1.7項(xiàng)以及2.6項(xiàng)。在開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)就更少。具體來(lái)說(shuō)，《工程材料》的設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為1項(xiàng)、0項(xiàng)、0項(xiàng)、2項(xiàng)；《材料成形工藝》的設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為0項(xiàng)、0項(xiàng)、0項(xiàng)、1項(xiàng)；《機(jī)械制造基礎(chǔ)》的設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在華北地區(qū)、華東地區(qū)、東北地區(qū)和西北地區(qū)分別為2項(xiàng)、2項(xiàng)、4項(xiàng)、0項(xiàng)。

清華大學(xué)基礎(chǔ)工程訓(xùn)練中心傅水根教授在多次的報(bào)告中指出[4]，直到今天，在我國(guó)的高等工科教育中，“重理論輕實(shí)踐、重設(shè)計(jì)輕工藝、重軟件輕硬件”的傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和偏見(jiàn)仍普遍存在。隨著國(guó)家提出大工程背景下的“中國(guó)制造2025”，“教育回歸工程，教學(xué)回歸實(shí)踐”成為當(dāng)代高等工程教育改革的主流趨勢(shì)[5-7]。因此，我們應(yīng)當(dāng)擯棄“以理論教學(xué)為主、以實(shí)踐教學(xué)為輔”的落后于時(shí)代的教學(xué)理念[8]?！豆こ滩牧吓c機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程是工科專(zhuān)業(yè)知識(shí)獲取和能力培養(yǎng)的最具代表性的系列課程，因此，該系列課程應(yīng)該大力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中很重要的一環(huán)就是加強(qiáng)學(xué)生的親自動(dòng)手實(shí)踐能力，尤其是設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)的操作能力。但從目前的調(diào)查中可知，高校對(duì)工科院校實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度還沒(méi)有達(dá)到國(guó)家對(duì)工科院校的期待水平。

圖6所示為各地區(qū)《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程的建設(shè)情況。由圖可知，除了華東地區(qū)和東北地區(qū)的《材料成形工藝》課程還處于校級(jí)精品課或一般課程之外，全國(guó)范圍內(nèi)的《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程建設(shè)情況喜憂參半，即有不少?lài)?guó)家級(jí)精品課程還有相當(dāng)一部分的一般課程，但從該系列課程在工科人才培養(yǎng)中的重要作用和重中之重的基礎(chǔ)地位來(lái)看，課程建設(shè)力度還需要不斷加強(qiáng)。

三、結(jié)論

從以上實(shí)地調(diào)查中可知，盡管《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程是工科學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，能力提高，加強(qiáng)通識(shí)，銜接社會(huì)，實(shí)現(xiàn)寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，但從以上各地區(qū)工科院校的實(shí)地調(diào)查中，可以得出如下的結(jié)論。

1.各地區(qū)部分院校的《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程在學(xué)期安排上缺乏科學(xué)性。其主要原因是個(gè)別院校的課程體系構(gòu)建缺乏工科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，還有一個(gè)原因是“各自為政”的行政教學(xué)管理體制制約著課程設(shè)置的科學(xué)性。

2.針對(duì)新材料、新技術(shù)、新工藝內(nèi)容不斷增加，而學(xué)時(shí)卻不斷縮減的矛盾，要求教學(xué)主管部門(mén)通過(guò)認(rèn)真分析系列課程的知識(shí)體系和能力體系在工科人才培養(yǎng)中的地位和作用，采用創(chuàng)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段去解決相關(guān)的矛盾。

3.必須扭轉(zhuǎn)工科院校“重理論知識(shí)傳授、輕實(shí)踐能力培養(yǎng)”、“以理科的培養(yǎng)模式替代工科人才培養(yǎng)模式”的錯(cuò)誤思想，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

此外，調(diào)研還存在不足和改進(jìn)方向。此次調(diào)研是課題組在實(shí)地考查、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上完成的，因此在調(diào)研范圍內(nèi)具有一定的數(shù)據(jù)可靠性。但調(diào)研院校只有21所，從全國(guó)范圍二百多所工科院校的角度來(lái)說(shuō)，此次調(diào)研的數(shù)據(jù)還不夠充分。因此，今后的工作方向是進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)研范圍，把《工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)》系列課程在全國(guó)范圍的發(fā)展情況分析做到更加有理、有據(jù)、翔實(shí)、信服，為該系列課程的發(fā)展提供更加客觀的數(shù)據(jù)。另外，有些調(diào)研內(nèi)容的界定是課題組根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，可能缺乏專(zhuān)業(yè)認(rèn)同性。例如，如何界定“新材料、新技術(shù)、新工藝”教學(xué)內(nèi)容，如何認(rèn)定設(shè)計(jì)型或綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。因此，調(diào)研結(jié)果帶有一定的主觀性，這也是今后與相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行探討的問(wèn)題之一。

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第3篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：工程力學(xué)；機(jī)械；專(zhuān)業(yè)知識(shí)

作者簡(jiǎn)介：來(lái)小麗（1983-），女，山東臨沂人，山東英才學(xué)院機(jī)械學(xué)院，講師。（山東?濟(jì)南?250102）

中圖分類(lèi)號(hào)：G712?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）26-0055-02

一、“工程力學(xué)”課程概述

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，職業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育，要使學(xué)生在就業(yè)中更具競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生在校期間熟悉工作角色就成為高職高專(zhuān)教育不可回避的課題。這就要求必須打破傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為中心、注重學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)和積累的老套方法。[1]高等教育改革的不斷深化，高等教育質(zhì)量的全面提升，對(duì)高等教育的人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置以及課堂教學(xué)模式都提出了全新的挑戰(zhàn)，為此，山東英才學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┰谠薪?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出推進(jìn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

“工程力學(xué)”是機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該課程一般在學(xué)生第三學(xué)期開(kāi)設(shè)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程。該課程集基礎(chǔ)性和技術(shù)性為一體，其研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法具有代表性，它以力學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)為前提對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行分析，將工程實(shí)例加以簡(jiǎn)化提出力學(xué)計(jì)算模型，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)又與其他后續(xù)專(zhuān)業(yè)課比如機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)等專(zhuān)業(yè)課息息相關(guān)，為這些課程提供必需的力學(xué)分析基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

但是由于“工程力學(xué)”課程本身以理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)計(jì)算為主、理論性強(qiáng)；介紹靜力學(xué)、材料力學(xué)、運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力學(xué)三大內(nèi)容，涉及的知識(shí)點(diǎn)多面廣，故學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味?！肮こ塘W(xué)”是學(xué)生接觸的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課，他們前期學(xué)習(xí)主要以公共基礎(chǔ)課為主，并且接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)機(jī)會(huì)少，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解不深，很難體會(huì)力學(xué)與后續(xù)課程及工程實(shí)踐的聯(lián)系，缺乏學(xué)習(xí)興趣?！肮こ塘W(xué)”理論推導(dǎo)數(shù)學(xué)計(jì)算多，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)過(guò)程很難達(dá)到理想的效果。

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)學(xué)生能力提出了更高的要求，使得教師在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，[2]“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)、借鑒與總結(jié)，探索出適合自身學(xué)校特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、課程特點(diǎn)的教學(xué)方法。[3]“工程力學(xué)”的學(xué)習(xí)不僅影響該課程的掌握還影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)興趣和掌握程度。了解“工程力學(xué)”教學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)，提高其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，促使其學(xué)好力學(xué)為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。

筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)“工程力學(xué)”教學(xué)與其他專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系作了初步探討。

二、學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

“工程力學(xué)”課是我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)的與工程相關(guān)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。由于“工程力學(xué)”課程與工程實(shí)際結(jié)合緊密，它要求學(xué)生具備一定的工程知識(shí)。通過(guò)“工程力學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)，訓(xùn)練他們具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力。而目前絕大部分大學(xué)生是在應(yīng)試教育氛圍中度過(guò)自己的中、小學(xué)時(shí)期，對(duì)工程實(shí)際的感性認(rèn)識(shí)甚少?！肮こ塘W(xué)”課對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本要求之一是把工程中的機(jī)械零件、構(gòu)件、機(jī)構(gòu)等簡(jiǎn)化為力學(xué)模型，因而在“工程力學(xué)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了大量的力學(xué)模型計(jì)算簡(jiǎn)圖。由于學(xué)生對(duì)機(jī)械知識(shí)還不了解，所以對(duì)力學(xué)模型的簡(jiǎn)化無(wú)法理解，這不但影響了“工程力學(xué)”的教學(xué)效果，也影響他們對(duì)“工程力學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣，甚至影響后續(xù)課程如機(jī)械設(shè)計(jì)等的學(xué)習(xí)。[3]

三、“工程力學(xué)”自身特點(diǎn)

力學(xué)涉及工程領(lǐng)域的眾多方面，以數(shù)學(xué)、物理知識(shí)為基礎(chǔ)手段，對(duì)工程所涉及的問(wèn)題進(jìn)行力學(xué)模型的簡(jiǎn)化和計(jì)算，在這樣一個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)了物理和數(shù)學(xué)的思維分析能力。而目前我校的學(xué)生以專(zhuān)科生為主，他們?cè)谖锢砗蛿?shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)相對(duì)不牢。工程力學(xué)本身以理論推導(dǎo)為主，并有大量的分析及數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程，這對(duì)工程教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了困難，學(xué)生興趣不大。

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。運(yùn)用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生這種創(chuàng)新精神是“工程力學(xué)”教學(xué)的首要任務(wù)?！敖虒W(xué)”是教和學(xué)兩個(gè)方面的結(jié)合，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)工作的主體，教師則起引導(dǎo)作用，要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，[4]教師就必須帶動(dòng)學(xué)生激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用并使學(xué)生創(chuàng)新能力得以提高。

第4篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

實(shí)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化戰(zhàn)略的技術(shù)措施

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化建設(shè)，必須堅(jiān)持農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合，實(shí)現(xiàn)耕地基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化、栽培技術(shù)規(guī)范化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；?、生產(chǎn)過(guò)程機(jī)械化，全面推廣農(nóng)機(jī)化新技術(shù)，把糧食綜合生產(chǎn)能力提高到一個(gè)新的水平。保護(hù)性耕作技術(shù)保護(hù)性耕作是在壟作優(yōu)勢(shì)條件下以機(jī)械作業(yè)為載體，以秸稈覆蓋地表保護(hù)土壤免受風(fēng)蝕、水蝕為重點(diǎn)，劃區(qū)輪耕，以形成良好的耕層構(gòu)造、土壤水庫(kù)和提高地力為核心，以深松為主體，少耕為原則，免耕為方向，建立松、原、免相結(jié)合的耕作體系。具體有四個(gè)主要技術(shù):一是根茬秸稈覆蓋技術(shù)，主要實(shí)施作物玉米和大豆，收獲的同時(shí)直接用粉碎裝置將秸稈切碎、拋撒于地表，秸稈覆蓋率超過(guò)30%。二是少免耕播種技術(shù)，在秸稈覆蓋的地表上，利用免耕播種機(jī)械在原茬上進(jìn)行播種作業(yè)。三是病蟲(chóng)雜草控制技術(shù)，采用播前苗后機(jī)械噴藥或機(jī)械除草等控制雜草生長(zhǎng);用農(nóng)藥拌種防治病蟲(chóng)害技術(shù);合理輪作控制和減少病蟲(chóng)雜草發(fā)生。四是深松整地技術(shù)，采取3年深松一次，深松深度以打破犁底層為原則，即耕深30cm以上;超深松深度一般為50cm;苗期用間隔深松機(jī)進(jìn)行壟溝深松25cm以上。玉米全程機(jī)械化技術(shù)玉米生產(chǎn)全程機(jī)械化技術(shù)的發(fā)展是提高全省農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是確保糧食安全的重要措施之一。玉米生產(chǎn)全程機(jī)械化技術(shù)的核心技術(shù)為:一是深松整地技術(shù)。建立以深松為基礎(chǔ)，少耕為原則，免耕為方向，蓄水保墑提高地力為核心，實(shí)行深耕、淺耕、免耕相結(jié)合的土壤耕作制。要求打破犁底層，一般深度為30cm以上，3年深松一次。二是機(jī)械精量播種技術(shù)。播種時(shí)以抗春旱保全苗為重點(diǎn)，春耕時(shí)要早春頂凌聯(lián)合整地，搶墑播種，嚴(yán)格控制播深和播量，盡量減少凍土作業(yè)。有深松或深耕基礎(chǔ)的地塊，應(yīng)用大型免耕精少量播種機(jī)播種、深施化肥一次完成。玉米播種深度一般控制在4～5cm，施肥深度一般為種下4～5cm，保苗株數(shù)4500株/畝以上。要選擇適合本地的高產(chǎn)品種，播種前用等離子機(jī)進(jìn)行種子處理，并對(duì)種子進(jìn)行藥劑拌種和浸種處理。三是機(jī)械植保噴藥技術(shù)。進(jìn)行藥劑封閉滅草。四是機(jī)械收獲。采用玉米收獲機(jī)械直接完成摘棒、剝皮和秸稈粉碎還田，快速提高玉米機(jī)械化收獲程度，降低農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度。水稻全程機(jī)械化技術(shù)水稻機(jī)械化育秧技術(shù)一是機(jī)械育秧技術(shù)。應(yīng)用等離子體種子處理技術(shù)，激活種子活力，達(dá)到增產(chǎn)效果。利用播種流水線采用脫芒機(jī)、破胸催芽機(jī)、碎土篩土機(jī)、拌和機(jī)、床土輸送機(jī)、自動(dòng)化播種機(jī)進(jìn)行播種，應(yīng)用現(xiàn)代化育秧大棚育苗。二是試驗(yàn)示范缽育栽植技術(shù)。此技術(shù)在我省是有發(fā)展?jié)摿Φ摹＿@種秧苗由于帶土移栽傷根少，秧苗抗逆性強(qiáng)，適合在生育期短的地區(qū)、低洼冷涼地塊和鹽堿地種植，可抵御低溫危害、不緩苗，促進(jìn)早分蘗，用缽育秧苗擺栽解決了秧苗分布不均的問(wèn)題。缽育秧苗與插秧機(jī)結(jié)合，在寒地稻區(qū)有良好的應(yīng)用前景。此項(xiàng)技術(shù)需要對(duì)插秧機(jī)進(jìn)行改裝。水田機(jī)械整地技術(shù)一是激光平地技術(shù)。激光平地技術(shù)與大型拖拉機(jī)平地機(jī)組組合作業(yè)，加強(qiáng)水田標(biāo)準(zhǔn)化、條田化建設(shè)，可增加綠色面積5%～10%，增產(chǎn)20%～30%，節(jié)水30%～50%，減少肥料流失，同時(shí)增加土地利用率。二是水田攪漿整地技術(shù)。采用水田攪漿平地機(jī)進(jìn)行插秧前高留茬攪漿整地，做到秸稈還田，省時(shí)、省水、提高地力。三是試驗(yàn)示范保護(hù)性節(jié)水少耕栽培技術(shù)。采用水田帶狀旋耕機(jī)，同時(shí)加裝施肥裝置，原稻茬保持不動(dòng)，在兩稻茬之間對(duì)水田進(jìn)行橫截面為“T”字型帶狀旋耕及施肥作業(yè)，旋耕后進(jìn)行鎮(zhèn)壓整形。水田整地后即可放水泡田，6h后用插秧機(jī)進(jìn)行水稻插秧。應(yīng)用該技術(shù)降低水田耕整地作業(yè)時(shí)的動(dòng)力消耗，減少50%～60%耕整地費(fèi)用，減少泡田用水35%～45%，作業(yè)周期由8～12天減為1～2天，根茬及秸稈還田增產(chǎn)8.3%。水稻機(jī)械化插秧技術(shù)一是大力推廣水稻高速插秧技術(shù)。我省水稻種植機(jī)械以機(jī)插秧為主，將采用乘坐式高速插秧機(jī)進(jìn)行作業(yè)，可提高糧食產(chǎn)量20%，畝增產(chǎn)100kg，畝增效150元左右。二是試驗(yàn)推廣水稻機(jī)械深施肥和秸稈還田技術(shù)。機(jī)械插秧深施肥技術(shù)是利用帶側(cè)深施肥機(jī)的插秧機(jī)進(jìn)行插秧，提高作物對(duì)化肥的利用率;對(duì)機(jī)械收獲高留茬實(shí)施攪漿還田處理。水稻機(jī)械化收獲技術(shù)根據(jù)北方寒地水稻栽培特點(diǎn)，采取四結(jié)合方式:一是霜前收獲和霜后收獲相結(jié)合;二是聯(lián)合收獲和割曬分段收獲相結(jié)合;三是全喂入收獲和半喂入收獲相結(jié)合;四是大型、中型、小型機(jī)械相結(jié)合。

實(shí)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化戰(zhàn)略保障措施

增加資金投入力度積極爭(zhēng)取省級(jí)財(cái)政、發(fā)改委等相關(guān)部門(mén)對(duì)我省農(nóng)業(yè)機(jī)械化戰(zhàn)略工程建設(shè)的扶持，加大購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼、連片深松作業(yè)補(bǔ)貼力度，做好國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)工作。一方面，要充分利用好國(guó)家支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展的各項(xiàng)政策;另一方面，要采用外資貸款爭(zhēng)取政府貼息等辦法，加大投入，加快農(nóng)機(jī)化工程建設(shè)步伐。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)各級(jí)政府、農(nóng)村集體、農(nóng)民個(gè)人、農(nóng)機(jī)大戶(hù)和其他社會(huì)自然人對(duì)農(nóng)機(jī)化投入，形成以國(guó)家投入為引導(dǎo)的多元化投入機(jī)制。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系和推廣體系建設(shè)盡快制定扶持農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展的優(yōu)惠政策，綜合運(yùn)用財(cái)政、信貸、貼息、保險(xiǎn)等手段，促進(jìn)各類(lèi)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作組織快速發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量廣泛參與，積極培訓(xùn)各類(lèi)社會(huì)化農(nóng)機(jī)科技服務(wù)組織，構(gòu)建以縣鄉(xiāng)公益性推廣機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的多元化農(nóng)機(jī)服務(wù)體系。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣體系基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高示范推廣能力，逐步形成國(guó)家扶持與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合的新型農(nóng)機(jī)推廣體系，從而建立以縣、鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，以各類(lèi)農(nóng)機(jī)服務(wù)組織為主要力量的農(nóng)機(jī)推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)要深化農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)體制改革，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)體系建設(shè)，調(diào)整思路，創(chuàng)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技保障和智力支持。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)現(xiàn)代管理人才、維修人才和應(yīng)用人才，建立健全農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)技術(shù)保證體系和機(jī)制，不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的投入，以農(nóng)機(jī)田間作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)為核心，開(kāi)展農(nóng)機(jī)管理和技術(shù)服務(wù)人員培訓(xùn)工程，對(duì)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、維修行業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，特別要提高廣大農(nóng)民掌握和應(yīng)用農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的能力。大力發(fā)展農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作組織積極推進(jìn)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)股份合作社、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)等多種農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)組織機(jī)制創(chuàng)新，建立符合市場(chǎng)化、企業(yè)化要求的管理體制，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，建立股權(quán)明晰、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的體制和機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，走自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的路線，以科學(xué)的創(chuàng)新謀求更大的發(fā)展。同時(shí)，要以機(jī)械化為動(dòng)力，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式的變革，推動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)我省農(nóng)機(jī)制造業(yè)的發(fā)展對(duì)農(nóng)機(jī)制造企業(yè)給予政策扶持。目前，我省農(nóng)機(jī)制造企業(yè)以小型居多，要扶持和鼓勵(lì)農(nóng)機(jī)企業(yè)進(jìn)行體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，圍繞當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需的農(nóng)業(yè)裝備，采用先進(jìn)制造技術(shù)，加大產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造工作力度，不斷填補(bǔ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)裝備的空白。盡快改善現(xiàn)有生產(chǎn)條件，提高企業(yè)現(xiàn)代化水平，全面提升生產(chǎn)制造能力和水平。

作者：楊琳 單位：黑龍江省農(nóng)機(jī)信息中心

第5篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：研究生；英語(yǔ)科技論文；寫(xiě)作規(guī)范；土木工程

科技論文是學(xué)者呈現(xiàn)科技成果的主要形式，也是同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要手段。近年來(lái)，土木工程研究生培養(yǎng)也越來(lái)越重視英文科技論文寫(xiě)作能力，這不僅是因?yàn)閲?guó)內(nèi)高校對(duì)碩士和博士研究生都有發(fā)表科研論文，甚至SCI檢索論文的畢業(yè)要求，而且也是一個(gè)科研工作者必備的技術(shù)能力。然而，目前很多研究生對(duì)英文科技論文撰寫(xiě)習(xí)慣、寫(xiě)作格式并不熟悉，科技論文寫(xiě)作的課程教學(xué)也不規(guī)范。本文擬通過(guò)分析土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)科技論文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出論文各章節(jié)的寫(xiě)作要求及建議。

一、傳統(tǒng)課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

(一)授課內(nèi)容以專(zhuān)業(yè)詞匯為主導(dǎo)目前，一些研究生對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的認(rèn)知仍是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)詞匯，而部分專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂的授課內(nèi)容也是以專(zhuān)業(yè)詞匯的介紹為主導(dǎo)。然而，專(zhuān)業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)是本科階段的學(xué)習(xí)要求，研究生學(xué)習(xí)階段應(yīng)加強(qiáng)英文科技論文寫(xiě)作格式及規(guī)范要求等。

(二)研究局限性及負(fù)面結(jié)果刻意回避我們?cè)陂_(kāi)展科學(xué)研究過(guò)程中，一般會(huì)對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化，而所采用的研究方法通常也會(huì)做出一定假設(shè)。因此，針對(duì)某一科學(xué)問(wèn)題的研究過(guò)程及方法有一定的局限性，研究結(jié)果中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面結(jié)果。事實(shí)上，我們對(duì)研究局限性及負(fù)面結(jié)果的討論越充分，論文的可靠性越高。而教師在傳統(tǒng)課程教學(xué)中往往忽略了對(duì)研究方法局限性的討論及負(fù)面結(jié)果的呈現(xiàn)。

(三)結(jié)果討論與展望不夠重視在科技論文中，我們對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行深入討論和展望，可以使論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更完整，是科技論文不可或缺的一部分。而英文科技論文撰寫(xiě)及授課更加重視對(duì)研究結(jié)果的客觀描述，缺乏對(duì)研究結(jié)果的合理解釋分析。例如，由于研究對(duì)象的復(fù)雜性和研究方法的局限性，研究結(jié)果可能存在多種解釋?zhuān)覀兛梢灾铝τ诜治鲇懻摱喾N可能，并深入展開(kāi)。結(jié)果討論和展望的內(nèi)容越飽滿，表明作者對(duì)研究問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)更深刻。[1]

二、英文科技論文寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)

我們可以根據(jù)傳統(tǒng)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作的題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、分析與討論、結(jié)論等各個(gè)部分逐一進(jìn)行探討，提出英文科技論文的寫(xiě)作習(xí)慣及規(guī)范。

第6篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

【關(guān)鍵詞】液壓油；選用；維護(hù)方法

據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，液壓系統(tǒng)的故障有75%是液壓油引起的，液壓系統(tǒng)是以液壓油作為工作介質(zhì)的，系統(tǒng)中任何一個(gè)部件出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)通過(guò)液壓油傳遞給其它零部件甚至整個(gè)系統(tǒng)，所以液壓油的選用和維護(hù)是液壓系統(tǒng)維護(hù)的重中之重。

1、液壓油的性能要求

（1）粘度要適當(dāng)。粘度是液壓油的重要指標(biāo)，粘度小了會(huì)使泄漏增大，降低容積效率；粘度大了，會(huì)使黏性摩擦損失增加，甚至可能引起氣蝕或卡死現(xiàn)象。一般液壓系統(tǒng)所選用的液壓油，其運(yùn)動(dòng)粘度大多為（20-30）10—6/s（50C）。

（2）粘溫性能好。液壓系統(tǒng)工作時(shí)，隨著壓力損失而油溫升高，若液壓油粘溫性能差，會(huì)使粘度顯著下降，從而引起不良，泄漏增加，并影響工作精度；若是在冬季啟動(dòng)時(shí)因粘度增大而影響啟動(dòng)。

（3）防銹性能好。在液壓設(shè)備長(zhǎng)期停車(chē)或長(zhǎng)期庫(kù)存時(shí)，液壓元件容易產(chǎn)生銹蝕，這就要求液壓油具有較好的防銹性能。

（4）抗氧化性能好。液壓系統(tǒng)工作時(shí)，隨著油溫逐漸升高，油愈來(lái)愈容易氧化變質(zhì)，特別是在高溫的條件下，氧化速度很快，油液氧化，會(huì)生成膠泥沉淀渣滓，污染系統(tǒng)，影響系統(tǒng)正常工作。

（5）抗乳化性能好。液壓油中如果混入水分，則可能和油中安定性較差的物質(zhì)生成親水性的有機(jī)酸和皂類(lèi)，在泵的攪拌下使其乳化，降低性，影響泵和閥的工作性能。

（6）抗泡沫性能好。如果液壓油有泡沫，會(huì)使液壓系統(tǒng)產(chǎn)生爬行和噪音。

（7）性能好。液壓元件各運(yùn)動(dòng)部件的間隙很小，一般從幾微米至100微米左右。為了提高原件的使用壽命，要求在元件的運(yùn)動(dòng)表面上形成強(qiáng)度較高油膜，以便構(gòu)成液體，減少磨損。

（8）凝固點(diǎn)。要求液壓油的凝固點(diǎn)低于環(huán)境最低溫度10C，否則會(huì)因溫度過(guò)低，油液粘度增大，影響啟動(dòng)，甚至不能工作。

（9）要有良好的相容性。油液應(yīng)與各種材料不起或少起化學(xué)作用，以免變質(zhì)失效。

2、液壓油選用

選用液壓油所考慮的因素主要是它的使用環(huán)境和化學(xué)及物理特性。在我們?nèi)粘ＴO(shè)備管理中選用液壓油通常有兩種方法：

（1）按照所購(gòu)置的設(shè)備說(shuō)明書(shū)中推薦的液壓油的牌號(hào)選用；

（2）根據(jù)液壓元件的種類(lèi)，系統(tǒng)壓力、工作溫度、周?chē)h(huán)境及經(jīng)濟(jì)性等因素選擇。

3、液壓油的更換

液壓油一經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)就開(kāi)始慢慢的劣化變質(zhì)，而且隨著使用時(shí)間的增長(zhǎng)，其劣化變質(zhì)的速度大大的加快，各種理化性能逐漸下降，所以液壓油使用到一定時(shí)間后，就應(yīng)更換。

目前常用換油方法有三種：

（1）固定期換油法。

（2）現(xiàn)場(chǎng)鑒定換油法。

（3）綜合分析換油法

在液壓工程機(jī)械管理中，一般采用的換油方法是固定期換油，新機(jī)第一次更換油液一般為工作200小時(shí)，以后是每工作1000小時(shí)更換一次液壓油。這種方法的缺陷是有時(shí)到了換油期限時(shí)，這時(shí)系統(tǒng)中的液壓油往往還能使用，但為了保證設(shè)備的使用，必須更換，造成一種浪費(fèi)。

現(xiàn)場(chǎng)鑒定換油法能夠解決定期換油的缺點(diǎn)，但它要依靠技術(shù)人員經(jīng)驗(yàn)水平來(lái)鑒定，往往也會(huì)出現(xiàn)人為外誤差。

綜合分析換油法有科學(xué)的依據(jù)，因而準(zhǔn)確、可靠、符合換油原則。但是往往需要一定的設(shè)備和化驗(yàn)儀器，操作技術(shù)也比較復(fù)雜，一般施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施尚有一定的困難。但它是值得研究和推廣的一種新方法。

4、液壓油的防污

施工企業(yè)液壓油的維護(hù)管理主要防止液壓油被污染，影響其性能，從而影響液壓設(shè)備功能的發(fā)揮。所以說(shuō)液壓油的防護(hù)可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（1）液壓油的存放。液壓油應(yīng)單獨(dú)存放在可防風(fēng)、雨和灰塵的庫(kù)房中。并且要保持周?chē)h(huán)境的干燥，防止存放液壓油的桶生銹，污染油液。

（2）從油桶向系統(tǒng)中加入油液前，液壓油應(yīng)有足夠的時(shí)間進(jìn)行沉淀，一般不低于24小時(shí)。

（3）向系統(tǒng)中加入油液時(shí)，入油口應(yīng)配有過(guò)濾裝置，進(jìn)行初濾；若在修理液壓設(shè)備時(shí)，系統(tǒng)中油需放出（還可使用的），在放出時(shí)應(yīng)經(jīng)過(guò)過(guò)濾進(jìn)入油桶，經(jīng)過(guò)過(guò)濾進(jìn)入油桶，經(jīng)過(guò)沉淀再按要求加入系統(tǒng)。

（4）使用過(guò)程中，應(yīng)做好設(shè)備的清潔工作，減少液壓油受污染的機(jī)會(huì)。

（5）更換液壓油時(shí)，應(yīng)使系統(tǒng)中油液盡量排出，尤其是管路和液壓油缸中所存的油液。

第7篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

論文摘 要：通過(guò)對(duì)高職高專(zhuān)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)速寫(xiě)現(xiàn)狀的分析闡述，指出當(dāng)今在高職高專(zhuān)工科工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，普遍存在教學(xué)定位不明確，教學(xué)方式各不相同，針對(duì)學(xué)生沒(méi)有因材施教的問(wèn)題，提出來(lái)改變教學(xué)計(jì)劃和分階段進(jìn)行教學(xué)，不斷提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)能力、觀察、造型能力，使之能夠清楚、準(zhǔn)確、快速地記錄自己的設(shè)計(jì)靈感，找到自己的設(shè)計(jì)方向，為后期的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

速寫(xiě)是一種快速描繪對(duì)象的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)速寫(xiě)的最大特征是快速性表達(dá)，能夠快速記錄設(shè)計(jì)的靈感與設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)速寫(xiě)是鍛煉觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力的一種好方法；是收集、積累各種資料以便集中、概括、設(shè)計(jì)與塑造形象的一種手段；是設(shè)計(jì)師所使用的特殊的語(yǔ)言；是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的溝通工具；是新產(chǎn)品推廣的手段。要使設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為可視化的具體形態(tài)，為人們提供更加合理的使用方式，就必須重視和加強(qiáng)設(shè)計(jì)速寫(xiě)的訓(xùn)練。

一、高職高專(zhuān)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)速寫(xiě)現(xiàn)狀

1.1專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式。工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步較晚，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近些年工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，這對(duì)于高校工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)起到了推波助瀾的作用。高校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)模式雖然在不斷進(jìn)行調(diào)整與改革，但設(shè)計(jì)速寫(xiě)這門(mén)基礎(chǔ)課程仍然沒(méi)有引起足夠地重視，也沒(méi)有明確的定位，教學(xué)方式也各不相同。有的院校只重視計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有的院校只重視基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)。這兩種教學(xué)模式對(duì)工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生無(wú)疑都是指木為林，難以提高學(xué)生設(shè)計(jì)速寫(xiě)整體水平。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)具有形象逼真、精密準(zhǔn)確、修改便利等其他設(shè)計(jì)表現(xiàn)無(wú)法比擬的優(yōu)越性，也將成為設(shè)計(jì)師今后的主要的設(shè)計(jì)手段。但沒(méi)有設(shè)計(jì)速寫(xiě)的大量訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造能力、快速表達(dá)能力，設(shè)計(jì)思維能力的大大減弱，最終計(jì)算機(jī)表達(dá)出來(lái)的效果也是畫(huà)面呆板、缺少藝術(shù)性和生活的真實(shí)性。素描雖然可以解決造型能力和觀察到的問(wèn)題，但這種長(zhǎng)期觀察、刻畫(huà)的表現(xiàn)形式，不是在短時(shí)間就能把握并且解決產(chǎn)品的觀察與造型問(wèn)題的。這兩類(lèi)課程對(duì)于學(xué)生突發(fā)創(chuàng)意靈感的記錄，以及與外界交流等方面都是無(wú)法與設(shè)計(jì)速寫(xiě)相比擬的。

1.2學(xué)生狀況。工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)于物體的觀察、寫(xiě)生不知從何入手，對(duì)于產(chǎn)品的表現(xiàn)形式疑惑不解，對(duì)于線條更是無(wú)法把握。這也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于速寫(xiě)產(chǎn)生了畏難情緒，沒(méi)有自信心。由于缺少這方面的練習(xí)，其速寫(xiě)的認(rèn)知能力，審美能力差，對(duì)于老師在設(shè)計(jì)速寫(xiě)中提出的需要思考的問(wèn)題難以理解。加之課時(shí)量少，才剛剛有點(diǎn)成效，課程就結(jié)束了。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，記錄手段不夠快，好的想法稍縱即逝。記錄的不夠準(zhǔn)確，就會(huì)曲解原有的構(gòu)思，甚至中斷原有的思路。長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)自己的表達(dá)缺乏自信，會(huì)影響設(shè)計(jì)思路的展開(kāi)，一些復(fù)雜的形態(tài)關(guān)系不愿去嘗試，這對(duì)于后期專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及在以后的工作都會(huì)帶來(lái)極大的影響。

工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)存在的這些問(wèn)題，降低了院校教學(xué)的針對(duì)性和有效性，影響到學(xué)生能力提升和將來(lái)就業(yè)。針對(duì)以上問(wèn)題，確有必要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)速寫(xiě)的教學(xué)等多方面的探討，并且對(duì)工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)速寫(xiě)課程進(jìn)行改革。

二、工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)速寫(xiě)教學(xué)課程的改革與實(shí)施

2.1 教學(xué)計(jì)劃的改革。有人認(rèn)為素描才是一切造型的基礎(chǔ)，但是素描的學(xué)習(xí)需要深入精致的刻畫(huà)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察，所用時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于高職高專(zhuān)院校工科工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)課時(shí)短，課程任務(wù)重，學(xué)生又毫無(wú)繪畫(huà)功底的情況下，素描課程的開(kāi)設(shè)無(wú)疑是事倍功半的。把素描課程的學(xué)習(xí)從專(zhuān)業(yè)必修課中取消，加大設(shè)計(jì)速寫(xiě)課程在專(zhuān)業(yè)必修課中的學(xué)時(shí)，并且把透視獨(dú)立為一門(mén)單獨(dú)的專(zhuān)業(yè)必修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)速寫(xiě)在不同的專(zhuān)業(yè)具有不同的側(cè)重點(diǎn)，工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)速寫(xiě)注重透視、結(jié)構(gòu)、比例的準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生在有了透視基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)速寫(xiě)的學(xué)習(xí)，會(huì)相對(duì)感到輕松。

2.2 課程教學(xué)的改革與實(shí)施。設(shè)計(jì)速寫(xiě)能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力；能培養(yǎng)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)；具有收集資料、觸發(fā)設(shè)計(jì)靈感的功用；其表現(xiàn)形式的多樣性可擔(dān)負(fù)起信息傳遞的使命；有助于設(shè)計(jì)者和設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的討論。鑒于這一系列的重要性，在教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)行分階段的教學(xué)。

第一階段，基礎(chǔ)練習(xí)階段。先讓學(xué)生對(duì)直線、弧線進(jìn)行練習(xí)，然后針對(duì)立方體、圓進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)徒手能夠比較準(zhǔn)確的畫(huà)出立方體、圓的透視的時(shí)候，在立方體、圓上加入凹槽、導(dǎo)角等，使其表現(xiàn)出一件產(chǎn)品的大體輪廓。接下來(lái)就是產(chǎn)品的修飾練習(xí)，可以是明暗調(diào)子的排線處理技巧等。通過(guò)這種練習(xí)，使學(xué)生明白各種形體的作畫(huà)步驟。在此階段針對(duì)一些造型簡(jiǎn)單的產(chǎn)品進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生有一定的成就感，改變學(xué)生的畏懼心理，提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)鍛煉學(xué)生的造型能力和觀察能力。

第二階段，興趣培養(yǎng)階段。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。給出一個(gè)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生收集資料，對(duì)已有的產(chǎn)品形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩等各方面因素進(jìn)行綜合分析，并對(duì)已有的產(chǎn)品寫(xiě)生，產(chǎn)品圖進(jìn)行臨摹。使學(xué)生不是被動(dòng)臨摹，而是在了解其結(jié)構(gòu)、形態(tài)等特征的基礎(chǔ)上，明白結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變與線條變化之間的關(guān)系。不但線條流暢，而且將產(chǎn)品圖片的形態(tài)轉(zhuǎn)折和結(jié)構(gòu)都領(lǐng)悟，掌握其表現(xiàn)的技巧。然后對(duì)已收集、臨摹的產(chǎn)品進(jìn)行默寫(xiě)。并對(duì)已有的產(chǎn)品造型進(jìn)行一定程度的改良，以此培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力與審美能力。

第三階段，深入學(xué)習(xí)階段。設(shè)計(jì)速寫(xiě)的表現(xiàn)形式本身具有多樣性的特征，有單線形式、素描形式、淡彩形式、線面結(jié)合的形式等。不同的表現(xiàn)形式使用的工具也不盡相同。學(xué)生在選擇深入學(xué)習(xí)表現(xiàn)形式時(shí)，不根據(jù)老師的喜好來(lái)選擇，而是根據(jù)自己的表現(xiàn)能力，從中尋找自己最能把握的表現(xiàn)形式。每次的練習(xí)作品進(jìn)行公開(kāi)展示、評(píng)講，同學(xué)互評(píng)。每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)形式各有不同，學(xué)生不但擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛。

第四階段，拓展延伸階段。設(shè)計(jì)速寫(xiě)擔(dān)負(fù)著信息傳遞的使命，在這一階段主要是讓學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)、局部進(jìn)行放大表現(xiàn)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)更加了解，明確設(shè)計(jì)速寫(xiě)的意義與目的。

第五階段，鞏固提高階段。提高速度，規(guī)定時(shí)間范圍，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫(xiě)或是創(chuàng)作完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖。

三、高職高專(zhuān)工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)速寫(xiě)改革的教學(xué)成效

針對(duì)目前高職高專(zhuān)工科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題，我校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方式上進(jìn)行了有益嘗試。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)速寫(xiě)課程依據(jù)這種分階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生在繪畫(huà)工具的運(yùn)用，表現(xiàn)能力、造型能力、設(shè)計(jì)能力、審美能力上都有了很大程度的提高。在繪畫(huà)工具和表現(xiàn)能力上，由以前的不知所措，變成現(xiàn)在的線條流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)清晰。在造型能力與設(shè)計(jì)能力方面，從之前的不知如何入手，到能夠積極主動(dòng)的收集資料，并將其運(yùn)用到簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)之中。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。使學(xué)生在后期的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，能夠更清楚、準(zhǔn)確、快速的記錄自己的設(shè)計(jì)靈感，明確自己的設(shè)計(jì)方向。

一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必定具有很強(qiáng)的造型能力。所以，對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)速寫(xiě)這一基本功的訓(xùn)練必須重視，對(duì)于工科類(lèi)學(xué)生更是要有一套明確的教學(xué)模式。這樣才能拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和學(xué)習(xí)空間，才能把學(xué)生培養(yǎng)為合格的設(shè)計(jì)師。

參 考 文 獻(xiàn)[1] 張彥軍. 論設(shè)計(jì)速寫(xiě)在教學(xué)中的重要性. 美術(shù)大觀.2010[2] 王小林. 由繪畫(huà)到設(shè)計(jì)的鏈接. 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011[3] 張輝. 工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革探討.遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2008

第8篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

關(guān)鍵詞：公路施工機(jī)械 有效管理 選擇

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度。公路建設(shè)作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，正以前所未有的速度向前推進(jìn)。研究表明，一般公路工程的順利完成80％ 取決于機(jī)械設(shè)備的有效能力和合理配置。然而，在實(shí)際工作中，如何做好機(jī)械的有效管理，機(jī)械設(shè)備的有效選擇等，是增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高工作效率具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，筆者根據(jù)工作實(shí)踐，就公路施工機(jī)械的管理與維護(hù)工作，提出自己的見(jiàn)解。

1.施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備有效管理對(duì)策

1.1完善管理體制，健全規(guī)章制度

建立并完善機(jī)械設(shè)備管理組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，實(shí)施全員管理，做到專(zhuān)業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合?！?沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，制度化是管理水平的體現(xiàn)，也是管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。建筑企業(yè)要從機(jī)械設(shè)備的選型開(kāi)始，延伸到機(jī)械設(shè)備使用、維修保養(yǎng)、監(jiān)督檢查等方面都制定出完整的、可操作的規(guī)章制度。確保機(jī)械設(shè)備管理選型有根據(jù)、操作有規(guī)程、維修有程序、檢查有目的。有了規(guī)章制度，管理才有依據(jù)，操作才有方向，設(shè)備管理才能在施工生產(chǎn)中顯現(xiàn)出其應(yīng)有的成效。

1.2培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化設(shè)備管理人員

管理工作是靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，抓好、抓住人的管理和使用是兌現(xiàn)管理制度最根本的方面。因此，以人為本，培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的管理人員，從根本上保證設(shè)備管理制度的執(zhí)行與落實(shí)，也是提高機(jī)械設(shè)備管理水平的重要手段之一。企業(yè)可以經(jīng)常組織設(shè)備管理人員參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，可以舉辦專(zhuān)題講座，還可以利用企業(yè)媒介宣傳推廣優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)。

1.3合理配置設(shè)備資產(chǎn)

設(shè)備規(guī)劃工程，即設(shè)備的前期管理，是設(shè)備一生的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)提高裝備技術(shù)水平和投資技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果具有重要作用。投資是取得利潤(rùn)的手段之一。企業(yè)應(yīng)重視機(jī)械設(shè)備的投入，利用有限的資金合理配置資產(chǎn)。機(jī)械設(shè)備投入前期一定要做好論證工作，先考慮投資的依據(jù)是什么？投資效果怎么評(píng)價(jià)？然后再考慮設(shè)備選型，同其他設(shè)備的配套平衡，投入后維修保養(yǎng)的難易和費(fèi)用，設(shè)備利用率等問(wèn)題。充分做好設(shè)備的前期管理，方能合理配置設(shè)備資產(chǎn)，從而避免要用的設(shè)備無(wú)錢(qián)采購(gòu)，沒(méi)用的設(shè)備閑置在庫(kù)。

2.施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備的合理選擇

施工機(jī)械的合理選擇分為技術(shù)性能選擇和類(lèi)型、數(shù)量選擇。

2.1施工機(jī)械技術(shù)性能的合理選擇

施工機(jī)械技術(shù)性能選擇包括以下三個(gè)方面:（1）主要機(jī)械與配套機(jī)械的組合。配套機(jī)械的工作容量、生產(chǎn)率和數(shù)量應(yīng)稍大一點(diǎn)，以便充分發(fā)揮主要機(jī)械的作業(yè)效率。（2）主要機(jī)械與輔助機(jī)械的組合。輔助機(jī)械的生產(chǎn)率應(yīng)略大一些，以便充分發(fā)揮主要機(jī)械的生產(chǎn)率。（3）牽引車(chē)與其他機(jī)具的組合。兩者要互相適應(yīng)，以便獲得最佳的“聯(lián)合作業(yè)”效益。

2.2施工機(jī)械類(lèi)型與其數(shù)量的合理選擇

（1）施工機(jī)械類(lèi)型及數(shù)量宜少不宜多。根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目的作業(yè)內(nèi)容，盡可能地選用大工作容量、高作業(yè)效率的相同類(lèi)型的施工機(jī)械。一般來(lái)說(shuō)，選擇的施工機(jī)械臺(tái)數(shù)適當(dāng)減少，有利于提高協(xié)同作業(yè)的效率。施工機(jī)械品種、規(guī)格單一時(shí)，便于施工過(guò)程中的調(diào)度、管理和維護(hù)。

（2）并列選擇。只依靠一套施工機(jī)械組合作業(yè)，當(dāng)主要施工機(jī)械發(fā)生故障時(shí)，就會(huì)造成公路建設(shè)項(xiàng)目全線停工。若選用兩套或多套施工機(jī)械并列作業(yè)，則可避免或減少全線停工現(xiàn)象的發(fā)生，瀝青路面施工中人們多采用兩套瀝青攤鋪機(jī)、壓路機(jī)并列作業(yè)即為典型實(shí)例。

3.施工機(jī)械的選擇方法

3.1 根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目作業(yè)內(nèi)選擇施工機(jī)械

以路基工程施工為例，路基工程作業(yè)內(nèi)容包括土石方挖掘、鏟運(yùn)、填筑、壓實(shí)、修整及挖溝等基本內(nèi)容，以及伐樹(shù)除根、松土、爆破、表層清理和處置等輔助作業(yè)，每種作業(yè)可根據(jù)工程類(lèi)別選擇機(jī)械與設(shè)備。

3.2 根據(jù)運(yùn)輸距離和道路情況選擇施工機(jī)械

在瀝青路面施工中，為保證瀝青混合料攤鋪工序所需溫度(≥110℃)和壓實(shí)工序所需溫度(≥90℃)，自卸車(chē)運(yùn)輸瀝青混合料的距離不宜超過(guò)30km。在路基工程施工中，選擇施工機(jī)械時(shí)應(yīng)考慮運(yùn)輸機(jī)械的經(jīng)濟(jì)運(yùn)距和道路條件。所謂經(jīng)濟(jì)運(yùn)距，是指機(jī)械施工時(shí)較為經(jīng)濟(jì)的范圍。道路條件是指道路的類(lèi)別、路況、坡度和路面阻力等。

3.3 根據(jù)土質(zhì)選擇施工機(jī)械

在路基工程施工中，土壤是施工機(jī)械作業(yè)的主要對(duì)象，其性質(zhì)和狀態(tài)直接關(guān)系到施工機(jī)械的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)效率和成本，因此土質(zhì)是選擇施工機(jī)械的重要根據(jù)之一。根據(jù)土壤性質(zhì)和狀態(tài)，我公司可供選擇的土方施工機(jī)械有推土機(jī)、裝載機(jī)、平地機(jī)、挖掘機(jī)等，壓實(shí)機(jī)械有光面壓路機(jī)、輪胎壓路機(jī)、振動(dòng)壓路機(jī)等。

3.4 根據(jù)氣象條件選擇施工機(jī)械

雨水會(huì)迅速改變土壤狀態(tài)，特別是粘土。因此，選擇施工機(jī)械時(shí)要充分考慮公路建設(shè)項(xiàng)目施工期間的氣象情況。例如，久晴不下雨、土質(zhì)干燥時(shí)可選擇輪式施工機(jī)械進(jìn)行作業(yè)，反之，曠日持久下雨、土壤過(guò)分潮濕和作業(yè)場(chǎng)地及道路泥濘時(shí)，則選用履帶式施工機(jī)械進(jìn)行作業(yè)為宜。

總之,公路施工企業(yè)的機(jī)械設(shè)備管理是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性管理課題,由于影響公路工程機(jī)械化施工的因素多且復(fù)雜，因此要針對(duì)公路建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際情況，結(jié)合施工單位的具體條件，綜合分析各種因素，著重解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，選擇高效、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的施工機(jī)械，做到施工機(jī)械達(dá)到最佳配合，加快工程進(jìn)度，降低施工成本，提高工程質(zhì)量，增加投資收益，使公路工程施工處于一個(gè)良性循環(huán)狀態(tài)。

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第9篇：機(jī)械與工業(yè)工程范文

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