具體工作舉措精選(九篇)

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第1篇：具體工作舉措范文

專題召開全局干部職工大會認真學習全區(qū)機關(guān)作風建設(shè)大會精神和局相關(guān)制度，并做好自查自糾。結(jié)合財政實際，認真組織開展“五查五看”活動，即查建章立制，看執(zhí)行效力；查崗位考勤，看勤政意識；查科室管理，看厲行節(jié)約；查行為規(guī)范，看機關(guān)形象；查服務(wù)態(tài)度，看工作效能。同時，把作風紀律作為一項經(jīng)常性、長期性的任務(wù)來抓，不斷完善作風建設(shè)的各項制度，認真抓好各項制度的落實。

二、嚴肅工作紀律，轉(zhuǎn)變干部職工的工作作風

一是嚴格遵守財政干部“五個不準”，即不準在工作時間做與工作無關(guān)的事情；不準以任何理由延誤資金的撥付和發(fā)放工作；不準對來局辦事人員故意刁難，杜絕衙門作風；不準對職責內(nèi)的工作以各種借口推諉、拖延；不準對工作底數(shù)不清，帳目不明，應付差事，不負責任。二是嚴格執(zhí)行考勤制度、工作時間去向告知制度和外出請示報告制度，做到不遲到、不早退，不無故缺勤、不擅自脫崗。三是嚴格執(zhí)行公務(wù)接待的各項規(guī)定，落實厲行節(jié)約的有關(guān)要求，不超標準接待，不組織無實際內(nèi)容的接待宴請。四是嚴格執(zhí)行工作日午間禁酒的有關(guān)規(guī)定，午間一律不準飲酒。五是嚴格執(zhí)行公務(wù)用車規(guī)定，實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度，嚴禁公車私用，嚴禁酒后駕車，非局專職司機，一律不得駕駛公務(wù)用車。并據(jù)此作為科室、個人年終評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

三、認真改進工作，努力提高財政工作效率和質(zhì)量

全面落實收入目標考核責任制，不斷加強各種收入的征收管理，提高征管效率和收入分析預測能力，通過依法全面加強稅收收入、非稅收入征管，做大財政蛋糕，增強財政實力。進一步加強財政績效考評工作，切實提高財政資金的使用效益；通過“兩上兩下”的嚴格程序規(guī)范預算管理，把有限的預算資金用在刀刃上。認真落實區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于厲行節(jié)約十項要求和建設(shè)節(jié)約型機關(guān)的文件精神，大力壓減我區(qū)的公務(wù)用車經(jīng)費、辦公經(jīng)費零增長、公務(wù)接待費用、外出學習考察費用等費用，確保全年財政收支平衡。

著力于創(chuàng)建“服務(wù)型”財政機關(guān)，開展五項服務(wù)。一是透明服務(wù)，嚴格按照規(guī)范、透明的要求，明確辦事規(guī)程，簡化辦事程序，暢通辦事渠道。二是窗口服務(wù)，加強會計核算中心、個稅征收大廳服務(wù)“窗口”建設(shè)，以便捷、高效的服務(wù)努力展示財政部門的文明“窗口”形象。三是限時服務(wù)，對年初預算安排的人員經(jīng)費、社保經(jīng)費于每月10日前撥付到位；公用經(jīng)費、專項經(jīng)費在批撥手續(xù)齊全的前提下，在3個工作日內(nèi)下?lián)艿接每顔挝唬粚χ卮缶o急事項的資金需求隨批隨撥。會計從業(yè)資格證書申領(lǐng)，相關(guān)手續(xù)完備的2個工作日內(nèi)辦證；銀行賬戶審批，相關(guān)手續(xù)完備的2個工作日內(nèi)辦結(jié)；國有資產(chǎn)處置申請，相關(guān)手續(xù)完備的5個工作日內(nèi)批復。四是管理服務(wù)，正確處理好生財、聚財、用財和管財?shù)年P(guān)系，發(fā)揮財政部門的職能優(yōu)勢，幫助服務(wù)對象提高財政財務(wù)管理水平，寓管理、監(jiān)督于服務(wù)之中，把區(qū)委、區(qū)政府用于解決人民群眾的重點、難點、熱點問題的資金管住、管好。五是微笑服務(wù)，樹立財政干部不擺架子、以誠待人、禮貌待人的形象，在公務(wù)接待中做到“五個一”，即“送一張笑臉，道一聲問候、讓一個座位、端一杯茶水、表一份誠意”，切實為基層、為群眾、為部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、加強監(jiān)督檢查，嚴格執(zhí)行責任追究辦法

成立以局主要領(lǐng)導任組長的局加強機關(guān)作風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，局班子成員結(jié)合分工負責分管科室的作風建設(shè)工作，各科室主要負責人是本科室作風建設(shè)的第一責任人。把作風建設(shè)納入各科室年度工作目標及考核范圍，并實行一票否決。

第2篇：具體工作舉措范文

 

——前進中學20中考質(zhì)量提升工作舉措之一

為了有效提升本屆畢業(yè)班的教學質(zhì)量，根據(jù)縣局的文件精神并結(jié)合我校實際，決定通過校本練習，做好“養(yǎng)習慣﹑爭速度﹑求規(guī)范”的訓練來提高我校畢業(yè)班的教學質(zhì)量。具體做法如下：

一﹑聚焦核心素養(yǎng)，精研《考試說明》《課標》

學校要求所有畢業(yè)班老師要認真研究《考試說明》《課標》，明確考什么和怎么考；要研究學科核心素養(yǎng)和體現(xiàn)核心素養(yǎng)考查的方式方法，精心開發(fā)校本練習，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

二﹑勤下題?！皳启~”，精心編好校本練習

首先，每位教師都要在寒假前下水做福州市2014年至2016年、福建省2017年及福建省2018年中考試卷，并對試題進行雙向細目表分析，弄清中考的題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢。

其次，完成期初學校購買的《天利中考試題匯編36卷》。

最后，在教師大量下水做題的基礎(chǔ)上，緊緊扣住學科核心素養(yǎng)，結(jié)合本校學生實際，從試題中精心挑選訓練題，于寒假期間編寫好課時練、周練、月考的校本練習。

三﹑以訓練為主線，努力提高復習質(zhì)量

1.訓練為主線，提高課堂效率

初三下學期的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。采取“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”的復習策略。

2.練習考試化，提高訓練效率

周密計劃，做好課時練、周周練、月統(tǒng)練。要依托校本練習，堅持訓練考試化，考試規(guī)范化，讓學生在單位時間完成，在訓練中學會考試，在考試中提升應考能力。

3.關(guān)注細節(jié)練，養(yǎng)成良好習慣

細節(jié)決定成敗。學校要求老師，每次訓練都要在關(guān)注學生知識點掌握情況的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注解題習慣的培養(yǎng)。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求。一是規(guī)范：即審題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范、格式規(guī)范。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。

四、加強檢查督查，嚴肅紀律要求

學校把20畢業(yè)班的校本練習納入學校的常規(guī)檢查，明確完成時序、完成質(zhì)量，嚴明紀律要求，學校教務(wù)處要定期或不定期地進行檢查，督促畢業(yè)班老師落實到位，對落實不到位的將進行誡勉約談。

總之，新學期，20畢業(yè)班，我們將緊緊圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，緊扣《考試說明》和《義務(wù)教育課程標準2011》要求，做好校本練習開發(fā)，堅持訓練主線，著力學生解題規(guī)范、解題速度、解題技巧、解題能力問題，提高解題準確率，為提升我校學生中考成績而努力。

第3篇：具體工作舉措范文

[關(guān)鍵詞] 餐具監(jiān)測；餐具消毒；問題及措施

[中圖分類號]R155 [文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210（2009）05（c）-125-02

餐飲單位所使用的公用餐具是否消毒，消毒的效果如何，將直接影響著消費者的身體健康。我國一直非常重視餐具消毒工作，《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》將餐具消毒列入法定條款來規(guī)范，由此可見餐具消毒工作的重要性和必要性。為了解影響東莞市塘廈鎮(zhèn)餐飲業(yè)餐具衛(wèi)生質(zhì)量的主要因素，有的放矢地加強餐飲業(yè)餐具衛(wèi)生的監(jiān)督管理，保障人民群眾的身體健康。2006、2007年我們隨機抽查了本轄區(qū)內(nèi)部分飲食單位，對其餐具的衛(wèi)生狀況進行了調(diào)查，同時對被抽查單位的餐具進行大腸菌群檢測，現(xiàn)將結(jié)果分析如下：

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象

2006年6月～2007年8月，我們將本轄區(qū)內(nèi)登記在冊的全部飲食單位，按其規(guī)模分飯店類和攤檔類兩種，采用隨機數(shù)字法，對飯店類隨機抽取5%、攤檔類隨機取3%作為調(diào)查對象。統(tǒng)一調(diào)查表，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一時間內(nèi)逐一調(diào)查，主要通過從業(yè)人員對食品衛(wèi)生知識的了解、飲食單位消毒制度的建立、消毒設(shè)備的使用等方面進行調(diào)查，同時對被抽查單位的餐具進行大腸菌群檢測。

1.2 采樣方法

采用符合衛(wèi)生部規(guī)定的快速紙片法檢測大腸菌群，效期內(nèi)使用。檢驗項目為大腸菌群定性，根據(jù)《食(飲)具消毒衛(wèi)生標準》(GB 14934-94)評價，以未檢出大腸菌群為合格[1]。

2 結(jié)果

2.1 餐具監(jiān)測結(jié)果

抽取飲食單位待用的餐具進行大腸菌群檢測。從檢測結(jié)果看，永康消毒公司的餐具合格率最高，達90.00%；飯店類為57.54%；攤檔類最低，僅為28.58%。2006年與2007年的餐飲具衛(wèi)生監(jiān)測結(jié)果合格率差異有顯著統(tǒng)計學意義(χ2=114.27，P

2.2 監(jiān)測結(jié)果分析

永康消毒公司的餐具合格率高，其原因是由于該公司在餐具消毒過程中使用熱電廠生產(chǎn)的高壓蒸氣消毒，采用塑料袋密封后供給各攤點使用。個別檢測不合格的原因主要是消毒后在攤點存放時間較長或塑料袋破損后造成污染；飯店類餐具合格率2007年出現(xiàn)了大幅度上升，主要是我們加強了對飲食行業(yè)的監(jiān)督管理，進行食品衛(wèi)生知識培訓，飲食單位添加了必要的消毒設(shè)備的結(jié)果；攤檔類餐具主要采取清水沖洗、開水燙、藥物消毒等方法處理餐具，由于該類攤點數(shù)量眾多，流動性大，從業(yè)人員消毒意識淡薄，餐具消毒合格率2007年雖然有所上升，但也只達到42%左右。見表1。

表1 東莞市塘廈鎮(zhèn)2006～2007年餐具消毒監(jiān)測結(jié)果（例）

3 存在的問題

3.1 餐飲戶存在的問題

3.1.1 餐飲單位負責人衛(wèi)生意識差，對餐具消毒工作不重視。在市場經(jīng)濟大潮中，個體經(jīng)營已成為餐飲業(yè)的主流，他們當中有部分人缺乏應有的衛(wèi)生知識，法律觀念淡薄，受利益的驅(qū)使，只重視經(jīng)濟效益，而忽視了他人的身體健康。注重就餐場所的門面裝修，而對必備的消毒場所則因陋就簡，在衛(wèi)生設(shè)施、消毒設(shè)備等硬件方面的經(jīng)費投入不足，對餐具消毒工作不重視、不督促。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70%的飲食單位沒有依法建立餐具衛(wèi)生管理制度。

3.1.2 不具備餐具消毒設(shè)施或使用不好。有些餐飲單位消毒間達不到衛(wèi)生要求，消毒設(shè)施簡陋，甚至在臨時搭建的簡易棚中進行，“一洗、二沖、三消毒、四保潔”成為一句空話，消毒效果難以得到保證。有的中小型餐館雖然購置了餐具電子消毒柜，但其容量與單位的經(jīng)營規(guī)模根本不相適應，有的甚至不通電源而只是用作應付衛(wèi)生監(jiān)督部門監(jiān)督檢查的擺設(shè)品。有近90%的中小餐館沒有配備與客流量相適應的餐飲具消毒設(shè)施，部分單位僅配有用作小餐具消毒的消毒柜，大餐具卻沒有消毒設(shè)施，從而造成大餐具合格率低。

3.1.3 對餐具消毒工作的管理不到位。沒有建立健全餐具消毒制度，消毒無專人管理，無消毒記錄。消毒人員衛(wèi)生知識及消毒意識缺乏，操作不規(guī)范。有的單位即使制訂有消毒制度，也只是流于形式，在實際工作中沒有真正去執(zhí)行。

3.1.4 早餐、夜市是餐具消毒監(jiān)管工作的難點。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，早點、夜市經(jīng)營戶逐漸增多，這些攤點多為露天經(jīng)營，無上下水設(shè)施，業(yè)主往往是一盆水反復使用，餐具洗涮操作本身就已違反規(guī)范，更不用說餐具是否消毒了。加之早點、夜市從業(yè)人員身份復雜，特別是近年來大量的農(nóng)村剩余勞動力從事經(jīng)營餐飲，這些人員大多數(shù)文化程度較低，衛(wèi)生意識和法律觀念淡薄，認識不到餐具消毒的重要性，這類攤點通常不易管理和難以取締。

3.2 監(jiān)督管理方面存在的問題

3.2.1 監(jiān)督力量薄弱，執(zhí)法力度不大。對餐具消毒監(jiān)督是一項長期的連續(xù)的衛(wèi)生監(jiān)督工作?，F(xiàn)階段的衛(wèi)生行政部門所實行的是綜合執(zhí)法，既有食品衛(wèi)執(zhí)法，又有公共場所、生活飲用水等監(jiān)督工作。有限的監(jiān)督員既要完成單位分配的有償服務(wù)任務(wù)，又要開展食品、公共場所采樣及衛(wèi)生許可證的審核驗收及從業(yè)人員健康體檢等工作。所以對餐具消毒工作除了每年規(guī)定的幾次餐具消毒效果監(jiān)測抽查，難以做到對這項工作的經(jīng)常監(jiān)督、指導、培訓等。同時，一般情況下衛(wèi)生行政部門對餐具消毒效果不合格的單位也只是提出改進意見，行政處罰的力度對違反者不足起到警示作用。長期以往，助長了經(jīng)營業(yè)主對餐具消毒工作的麻痹意識。

3.2.2 監(jiān)督機構(gòu)的服務(wù)態(tài)度。衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)實行綜合目標管理，其中有業(yè)務(wù)指標，有經(jīng)濟指標，層層分解，落實到人。目前衛(wèi)生監(jiān)督部門存在執(zhí)法經(jīng)費緊缺、人員偏少、交通工具相對缺乏等因素。衛(wèi)生部門需要不斷開拓經(jīng)濟創(chuàng)收的項目才能維持生存，而餐具消毒效果監(jiān)測就是有償服務(wù)重要的一項。有的地方甚至把餐具消毒效果監(jiān)測的收費，作為完成經(jīng)濟指標的一種主要來源，因而在開展餐具消毒效果監(jiān)測過程中產(chǎn)生，偏重監(jiān)測檢驗，忽視了對餐具消毒過程衛(wèi)生要求的監(jiān)督管理，導致對餐具消毒的監(jiān)督頻次減少、執(zhí)法力度放松等現(xiàn)象。這種現(xiàn)象長期下去難以避免走過場現(xiàn)象的發(fā)生，影響了餐具消毒工作的科學性、嚴謹性，也給衛(wèi)生監(jiān)督工作帶來一定的負面影響。

4 討論及建議

加強隊伍建設(shè)，加大執(zhí)法力度。餐具消毒是餐業(yè)運行的一個重要環(huán)節(jié)，也是保護人民群眾健康的有效措施之一，只有不斷充實監(jiān)督隊伍力量，加強監(jiān)督員職業(yè)道德教育，端正服務(wù)態(tài)度，增強責任感，提高執(zhí)法水平，才能做到對餐具消毒工作經(jīng)常的監(jiān)督監(jiān)測和管理，把定期的消毒效果監(jiān)測和經(jīng)常的監(jiān)督檢查有機地結(jié)合起來。對不進行餐具消毒和消毒不合格的單位，應依據(jù)相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)予以行政處罰[2]，并定期把餐具消毒結(jié)果通過電視、報紙等新聞媒體向社會公布，增強輿論監(jiān)督的效應。

加強政府職能部門間的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮政府職能的作用，加強與工商、公安、城管、環(huán)保等部門的協(xié)調(diào)配合，對于較集中的從事早餐、夜市個體飲食街（檔）增設(shè)上下水設(shè)施，改善基本衛(wèi)生狀況，便于其進行清洗消毒，對經(jīng)整改仍不能達到餐具消毒衛(wèi)生要求的單位堅決予以取締。有條件的地區(qū)推廣和使用符合衛(wèi)生質(zhì)量合格且對環(huán)境無污染的一次性餐具。

嚴把衛(wèi)生許可證的審核發(fā)證關(guān)，樹立監(jiān)督機構(gòu)的執(zhí)法形象。對新建、改建、擴建的餐飲單位，必須按照《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》及其有關(guān)標準進行審查，嚴把發(fā)證關(guān)。對年審餐具消毒設(shè)施不達標的單位，要責令限期整改，整改仍不合格的，堅決不予換發(fā)衛(wèi)生許可證，從而確保餐飲單位有合理的消毒場所，使用良好的消毒設(shè)備，切實可行的餐具消毒管理制度，使餐具消毒工作真正落到實處。對不嚴格執(zhí)行衛(wèi)生許可審批程序，隨意降低發(fā)證標準的個人，要追究其相關(guān)責任。

開展衛(wèi)生法規(guī)的培訓。提高餐飲從業(yè)人員衛(wèi)生意識和法律觀念，針對餐飲單位負責人重效益、輕衛(wèi)生及消毒人員衛(wèi)生知識貧乏等現(xiàn)象，對經(jīng)營者開展定期、不定期的衛(wèi)生法律、法規(guī)及衛(wèi)生知識、消毒知識的培訓[3]，使他們學法、知法、用法，讓他們深刻認識到餐具消毒工作對于預防疾病傳播、保證人民身體健康的重要性，正確理解餐具的衛(wèi)生狀況與其生存、發(fā)展的關(guān)系，使他們懂得餐具消毒是國家法律、法規(guī)賦于經(jīng)營者的法定義務(wù)。通過培訓，使他們熟悉消毒知識，掌握操作規(guī)范和技能，提高餐飲行業(yè)的餐具消毒工作水平，從而達到提高餐具消毒合格率的目的。

[參考文獻]

[1]GB/14934-94食(飲)具消毒衛(wèi)生標準[S]．2005.

[2]衛(wèi)生部.餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法[S].2000.

第4篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：防竊電；問題；新舉措

中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）30-0102-02

伴隨著國家經(jīng)濟體制的變化，供電系統(tǒng)防竊電問題越來越嚴重。如今，很多地方都不同程度地發(fā)生一些不法分子竊電的不良現(xiàn)象。這不僅影響了正常的供電秩序和供電系統(tǒng)的穩(wěn)定，還損害國有企業(yè)的經(jīng)濟利益。隨著科技的進步，雖然防竊電技術(shù)也隨之進步，但上有政策下有對策，竊電現(xiàn)象仍然存在，甚至很猖獗，再加上電能的特殊性，使得防竊電工作很難有效地進行。

因此找出供電系統(tǒng)防竊電工作存在的問題，依據(jù)問題提出有效的措施來減少和阻止供電系統(tǒng)防竊電行為是很有必要的。

1 分析竊電現(xiàn)象的原因

竊電行為對電網(wǎng)可靠性和社會產(chǎn)生不好的影響，但卻沒有很好的方法打擊這種行為。主要是用戶方面，供電企業(yè)方面、社會方面、計量設(shè)備方面等諸多因素造成的。

1.1 法制意識淡薄

在我國，大部分人對電是商品這一觀念的認識不深刻，這使一些人在竊電后還渾然不知自己的違法行為。《電力法》《供用電監(jiān)督管理辦法》、《電力供應與使用條例》的法律效率較高，但可操作性不強；再加上《刑法》中沒有對竊電行為應進行的懲罰進行明確化，這使得很多不法分子利用法律上的漏洞鉆空子，甚至有少數(shù)的部門和單位還包庇縱容，甚至為竊電者說人情、跑關(guān)系，給供電部門施加壓力等。

1.2 電價與用戶經(jīng)濟利益之間的矛盾

企業(yè)用電的電價會高于普通用戶，電價與用戶經(jīng)濟利益之間的矛盾在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，用戶利用法律上和供電部門管理上的漏洞，不惜鋌而走險，節(jié)約生產(chǎn)運營成本，只為牟取更多的利潤。

1.3 防竊電手段落后

由于電能是一種特殊的能源，具有即發(fā)即用，不能大量儲存的特點，使得反竊電取證困難。并且隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，一些不法分子竊電手段越來越靈活，越來越專業(yè)，越來越有隱蔽，相比之下供電企業(yè)真是防不勝防，檢查裝備也比較簡陋，這使竊電者有了可乘之機，竊電行為越來越猖獗。

1.4 供電企業(yè)管理

供電企業(yè)中個別管理人員與不法分子內(nèi)外勾結(jié)幫助其竊電，嚴重損害了國家利益。

2 竊電手段

不法分子通過故意改變電能表計量電壓回路的正常接線或者改變智能表設(shè)計缺陷或調(diào)接零火線等多種多樣的方法竊電。通過查閱資料可以把常見的竊電手段分為以下幾種：失壓法竊電、移相法竊電、欠流法竊電、無表法竊電、擴差法竊電。上述五種竊電行為嚴重擾亂了供用電正常的秩序，現(xiàn)在相關(guān)部門加大了對反、防竊電的打擊力度，但是隨著科技的進步，不法分子竊電的手段也越來越高明，采用高科技的竊電手段，綜合運用多種竊電方法，具有很好的隱蔽性，這使得電力部門人員很難進行防竊電工作。所以工作人員在檢查竊電前，應該做好準備工作，如用戶的用電規(guī)模、以往用電量等情況要有足夠了解，在實地檢查時更要仔細認真地核對檢查，不放過任何蛛絲馬跡。

3 目前供電系統(tǒng)防竊電工作存在的問題

當前，在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，竊電越來越復雜，反竊電工作難度越來越大。

3.1 反竊電難度日益加大

由于電能的特殊性，即發(fā)即用，不能大量儲存。這使得反竊電難發(fā)現(xiàn)、難取證和難處理，僅靠傳統(tǒng)的手段和原有的儀器設(shè)備及反竊電技術(shù)，是很難發(fā)現(xiàn)和破解的?，F(xiàn)在不法分子竊電的手段越來越靈活，利用電能的特殊性，能夠在防竊電的工作人員到達竊電地方之前，能夠快速消除竊電證據(jù)不留蛛絲馬跡。并且隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，一些不法分子竊電手段越來越靈活，越來越專業(yè)，越來越有隱蔽如將線埋設(shè)在墻壁中或裝修層內(nèi)，竊電時間和竊電量也很難確定，導致供電企業(yè)防不勝防，檢查設(shè)備也比較簡陋。二是現(xiàn)場檢查效率有待提升。這使竊電者有了可乘之機，竊電行為越來越猖獗。

3.2 反竊電管理工作

竊電的不法分子對供電管理人員上下班的時間了如指掌，然后利用時間的差異進行竊電。一些供電管理人員由于缺乏實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識技能，在實際竊電檢查中沒有目的，很盲目，導致反竊電工作效率很低。當然在供電企業(yè)反竊電工作中也存在一些缺乏責任心，并且專業(yè)技術(shù)知識不過硬的工作人員，工作懶散，積極性不高，不能很好地打擊竊電不法分子。更有甚者，一些供電企業(yè)人員在強大利益的驅(qū)使下與竊電不法分子內(nèi)外勾結(jié)，使竊電現(xiàn)象增加。

3.3 缺乏可操作性強的電力法律、法規(guī)

現(xiàn)今我國反竊電的相關(guān)的法律法規(guī)有《電力法》、《電力供應與使用條例》，雖然具有法律效應但是必須依靠公安部門，面對復雜而又靈活多變的竊電行為者顯得過于被動和呆板，難以對竊電行為進行有力的打擊。而電力企業(yè)在面對供電紛爭時，只能以企業(yè)的身份來應對，不能越位行使行政執(zhí)法權(quán)，這使得在處理供用電糾紛的時候，供電企業(yè)處在被動的位置，使得案件得不到有效地處理，更不用說起到震懾力的作用。不能通過法律途徑有力打擊竊電行為，這使不法分子有恃無恐，竊電來獲取利益。

4 反竊電新舉措

4.1 提高反竊電技術(shù)的開發(fā)與利用

隨著科技的發(fā)展，竊電水平越來越高科技化。針對竊電技術(shù)含量高、隱蔽性強的特點，反竊電技術(shù)與時俱進是很有必要的?？梢詮膬蓚€方面對打擊竊電技術(shù)進行改進：

4.1.1 防竊電

針對容易竊電的手段對現(xiàn)有電能計量裝置進行結(jié)構(gòu)性的改造，采用具有反竊電功能的計量裝置， 安裝使用專用全封閉計量箱，阻止了不法分子對設(shè)備進行改造計量回路，改變計量方式等操作。對于分散的用戶，可以采用集中安裝電表箱，并對集中區(qū)域進行封鎖這一定程度上能杜絕大部分竊電行為。另外還可以采用增加了編號和防偽標識的新式的防偽鉛封計量表，可以采用正反方向均累加功能的計量表，可以采用具有防倒轉(zhuǎn)、防脫鉤、防電流短路、防一線一地的防竊電功能的有功電能表等新式計量表，針對特定的用戶，使用特定功能的計量器，這些產(chǎn)品能夠很好地對竊電行為起到預防作用。可以像網(wǎng)絡(luò)建立防火墻一樣，對電網(wǎng)建立一個屬于電網(wǎng)自己的防火墻，這樣也可以防止竊電行為。

4.1.2 反竊電

根據(jù)反竊電工作的經(jīng)驗，初步鎖定檢查對象如：有竊電記錄，用電信譽度較差，異常用電等客戶，利用一系列手段對其進行分析如通過分析線損數(shù)據(jù)，進行同類型的橫向分析及時間因數(shù)的縱向分析，初步判斷可能存在竊電行為的區(qū)域或通過對功率因數(shù)、產(chǎn)品單耗的異常情況，也可以確定為重點對象。當然可以像網(wǎng)絡(luò)對流量進行實時監(jiān)控一樣，對用戶的計量裝置進行實時在線監(jiān)控，如發(fā)現(xiàn)用電異常及時報告給供電企業(yè)，企業(yè)就能及時準確的捕獲竊電的整個過程，這不僅解決了反竊電動作中獲取證據(jù)困難的問題，對打擊竊電行為也能起到立桿見影效果。

4.2 加強法制觀念，健全反竊電法制體系

一方面要加強用電客戶的法制觀念，定期地在讓人民群眾中宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，并加以實例，讓大家意識到竊電對個人對國家的危害和造成的后果，教育人們知法，守法，依法用電。

另一方面健全反竊電法制體系，把電力部門的可操作性強和公安部門的法律效應結(jié)合起來，不僅增加了反竊電的能動性和主動性，而且增加對竊電行為的打擊力度，給有竊電想法的不法分子以心理上的震懾。

4.3 改善供電企業(yè)內(nèi)部管理

在電力部門對那些反竊電積極有責任心有業(yè)績的工作人員實施獎勵，對反竊電態(tài)度消極怠慢甚至與竊電合作的人實施懲罰制度。這樣可以提高大家的積極性，避免工作人員與不法分子內(nèi)外勾結(jié)，造成國家財產(chǎn)損失。另外，可以靈活改變電力工作人員的巡查時間，并且實施24 h值班，增加巡查力度使不法分子沒有竊電的機會。

4.4 建立反竊電群眾舉報制度

即使電力工作人員盡心盡力進行反竊電工作，還有一些稽查不足的地方，可以在改善供電企業(yè)內(nèi)部管理的基礎(chǔ)上發(fā)動人民群眾，設(shè)立舉報箱或者舉報電話，當然對舉報者的身份進行保密，保障舉報者的人身安全，對舉報者實施獎勵。人民群眾是反竊電工作中最有力的武器，人多力量大，群力群策，相信竊電行為會越來越少。

5 結(jié) 語

隨著科技飛速發(fā)展，國家經(jīng)濟體制的不斷改革，不法分子竊電手段越來越高科技化，越來越隱蔽化，越來越靈活，越來越復雜，電力部門反竊電工作任重道遠。因此要依據(jù)以往經(jīng)驗，不斷找出現(xiàn)今防竊電工作中存在的問題，不斷改進，加大反竊電產(chǎn)品科研和產(chǎn)品的開發(fā)；不斷加強法制觀念，健全反竊電法制體系，健全供電管部門管理；不斷號召人民群眾參與反竊電工作等措施，在以后的工作中不斷學習，不斷改進，才能減少竊電行為，把反竊電工作做得更好。

參考文獻：

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[2] 洪暉.供電企業(yè)反竊電工作存在的問題及對策[J].廣東科技，2011，（24）.

[3] 胡林.基于高壓智能采集終端的防竊電應用研究[D].長沙：湖南大學，2006.

[4] 劉陽力.單相電子式防竊電電能表設(shè)計[D].長沙：湖南大學，2008.

第5篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：中職學校；班主任；實踐

作為班主任，無論是在知識技能上，還是行為品德上，都是學生的表率，班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，影響著每一個學生的品行、學業(yè)與前途，尤其是職業(yè)學校的班主任更是如此。我作為眾多職業(yè)學校班主任中的一員，既感到肩上的使命神圣，又感到任務(wù)的艱巨。那么，怎樣才能做好職業(yè)學校班主任工作呢？以下是我在工作實踐中的幾點體會：

一、身教言傳，樹立班主任威信

班主任的威信需要班主任具備崇高的敬業(yè)精神，具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的教學功底和嫻熟的專業(yè)技能，用自己的人格魅力贏得學生的尊重和認可。班主任的一言一行會對學生產(chǎn)生直接的影響，因此班主任要嚴于律己、言行一致、為人師表、率先垂范，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生養(yǎng)成文明的行為習慣，自己要首先做到對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。只有先給學生樹立良好的學習榜樣，教育學生才會有說服力，正所謂“其身正，不令而行”。比如我要求學生上課不遲到，我就提前幾分鐘到教室候課；在勞動課上親自動手帶領(lǐng)學生勞動，不是只做看客，在一旁指手畫腳。再如不允許學生抽煙酗酒，我就從不在學生面前抽煙，從不會酒后進教室；要求學生衣著整潔、注重儀表，我在學生面前從來都穿戴整齊，甚至連涼鞋都不穿，更不穿拖鞋，頭發(fā)隨時都保持寸發(fā)；從不體罰學生，平等地對待每一個學生，從不翻學生的舊賬，任何時刻只是就事論事。任何的事情只要班主任以身作則，就可以融洽師生的關(guān)系。班主任的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣的班主任就能邁好班級管理工作首要的一步。

二、心靈溝通，增進師生感情

青少年都有青春期和叛逆的心，具有否定一切的勇氣和想法，并且初步具有了自己的價值觀和社會觀?，F(xiàn)代的青少年個性都很強，也比較叛逆，他們不愿意被人管，喜歡自由、自主地做事，對父母和師長的傳統(tǒng)教育形式和方法有一種從心底上本能的抵觸。職業(yè)學校的學生更是如此，他們大多數(shù)人不愛學習、不想學習，由于學習成績一直不好，所以一直飽受批評，受盡屈辱，從不被重視，做的事從來得不到認可，而青少年又具有叛逆心，致使他們養(yǎng)成了不守紀律、不懂禮貌、抽煙酗酒、打架斗毆的不良習慣，以引起學校和社會的關(guān)注。作為班主任，如果我們一味地以師長的姿態(tài)居高臨下地用學校的制度去批評學生，必然會引起學生的反抗，最后可能導致教師和學生都下不了臺，甚至會激發(fā)矛盾，產(chǎn)生更糟的后果，以致會出現(xiàn)學生故意與教師做對，故意刁難教師，使班級教學秩序無法正常維系。所以，班主任要放下架子，了解學生的心理動向和學生的性格特點，才能做出科學的、具有針對性的管理策略，對學生進行有效的管理。

只有班主任能做到欣賞學生、尊重學生、心系學生，用一顆平等與寬容的心對待學生，才能建立良好的師生關(guān)系，學生才會“親其師而信其道”并感受到班主任在班級管理中成為學生的良師益友。

三、學會賞識，應用激勵

“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒”，班主任期待的目光、適時的鼓勵、贊許的神情一定會撞擊學生的心靈，瓦解他們的心理防線。職中的學生從小學就受到教師的冷眼、同學的奚落、社會的不認同，在心理上就有一種自卑感，覺得自己如何做都是一樣的，老師從來不會關(guān)心自己，從來看不到自己的優(yōu)點，做好了、做壞了從來都不重要，老師從心底認為職中學生所做的事都不如意，從來就不會做任何合乎社會價值觀的事。要讓學生改變對教師的看法，首先教師要改變對他們的態(tài)度。班主任要學會賞識他們，讓他們自己認識到自己做的好事也能夠被認可，自己也能夠為班級、學校、社會做事。同時，班主任更要會應用激勵的手段，讓他們慢慢認識到自己在班級中的價值，慢慢地改掉已養(yǎng)成的一些不良習慣，讓他們樹立自信心，從根本上認識學習的重要性。

四、制定班規(guī)，規(guī)范學生行為

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，校有校規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是學生在班級中參與各項活動時以及言行舉止等方面必須遵守的規(guī)范，所以我班根據(jù)學校的管理規(guī)定，以校規(guī)為藍本，由全體學生共同討論、集體醞釀，制定了班級班規(guī)。這樣制定的班規(guī)既符合本班的實際情況，有較強地針對性，又由于是每個學生都舉手通過的規(guī)章，有效的避免了學生在犯錯后找借口或產(chǎn)生抵觸情緒，讓學生心甘情愿地自覺遵守。

班規(guī)的嚴格執(zhí)行，有助于樹立班規(guī)的威嚴，有助于學生約束自己的言行，養(yǎng)成良好的生活、學習的習慣，有助于嚴格按照班規(guī)要求學生，有助于維持班級良好的秩序，進一步形成良好的班風和學風；班規(guī)的嚴格執(zhí)行有助于建立班主任處事公平公正的良好形象，有助于班主任對班級的目標管理，有助于教育目標的較早實現(xiàn)。

五、選擇班干部，提高管理效率

第6篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；應用文寫作教學

引言

高職院校土木工程專業(yè)學生培養(yǎng)的目標，需要和社會實踐需求相結(jié)合，緊跟時展的潮流，依托教學課程設(shè)置，不斷培養(yǎng)和輸出職業(yè)技能扎實的高素質(zhì)技術(shù)型人才。作為新時代的技能型人才，高職院校土木工程專業(yè)學生還需要具備較高的文化素養(yǎng)。在競爭日益激烈的土木工程就業(yè)市場中，應用文寫作技能是體現(xiàn)高素質(zhì)職業(yè)內(nèi)涵的重要籌碼，也是土木工程專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過程中需要不斷培養(yǎng)的核心競爭力[1]。這就需要我們不斷研究更加實用的教學改善應對措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專業(yè)學生的應用文寫作技能。

一、高職院校土木工程應用文寫作教學存在的問題

（一）沒有明確的教學目標

在高職院校土木工程專業(yè)開設(shè)應用文寫作課程的教學互動中，我們需要明確，應用文寫作課程的教學目標到底是什么？土木工程專業(yè)的應用文寫作主要涉及哪些方面？土木工程專業(yè)應用文寫作的教學實質(zhì)到底是什么？土木工程專業(yè)應用文寫作教學應當如何講授？這些涉及到課程教學實質(zhì)性的問題，都沒有得到有效解決，而其根本在于土木工程專業(yè)的應用文寫作課程教學目標不夠明確。受教學目標不明確的影響，與土木工程專業(yè)技能課程相比，應用文寫作課程教學課時比例較少，教師與學生的積極性也較低，教學效果也受到較大影響。

（二）缺乏實用的教學內(nèi)容

在高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課堂教學中，教學內(nèi)容較為落后，部分教學內(nèi)容已經(jīng)無法適應當代土木工程行業(yè)實踐的需要，亟待改善。由于土木工程專業(yè)涉及到的現(xiàn)實案例較多，因此，在教學過程中應當充分發(fā)掘項目教學法的優(yōu)勢。然而，在教學實踐過程中研究發(fā)現(xiàn)，部分教學內(nèi)容中涉及到的教學案例早已過時，已經(jīng)不適應現(xiàn)階段我國土木工程行業(yè)建設(shè)發(fā)展的需求，而且部分案例具有較強的地域性，這與經(jīng)濟全球化的世界發(fā)展趨勢格格不入，進一步制約了高職院校土木工程專業(yè)應用文教學的有效性，也加大了高職學生對于課程學習的難度。

（三）教材內(nèi)容的針對性不夠突出

雖然絕大多數(shù)高職院校土木工程專業(yè)均開設(shè)有應用文寫作課程，但所用教材的針對性不夠突出。在高職院校教學過程中，教材是教學活動開展的重要基礎(chǔ)。然而，結(jié)合教材市場和高職教學實踐我們不難發(fā)現(xiàn)，針對高職院校土木工程專業(yè)性的應用文寫作教材幾乎沒有。即便高職院校土木工程專業(yè)開設(shè)應用文寫作課程，學生擁有應用文寫作教材，但教材內(nèi)用的針對性與專業(yè)要求相去甚遠，與土木工程專業(yè)的聯(lián)系較為缺乏，僅僅是一本普通的應用文寫作教材，這對于學生的職業(yè)技能培養(yǎng)和競爭力提高的作用較差，不利于該課程教學的進一步發(fā)展。

（四）教學方式落后

由于教學目標不夠清晰，教學內(nèi)容與教材內(nèi)容與專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系較弱，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作的教學過程往往流于形式，應用文寫作課程的受重視程度較低，教學效果較差。此外，由于應用文寫作通常并非專業(yè)課程，教師在教學過程中所應用的教學方法往往也較為落后[2]。由于是基礎(chǔ)文化課程，很多高職院校土木工程專業(yè)的應用文寫作教學采用大班教學制，教師在臺上照本宣科，學生接受效果較差；教課過程以教師傳授知識為主，學生被動接受為輔，學生的學習積極性不高；由于高職院校土木工程專業(yè)學生的寫作能力水平參差不齊，教師籠統(tǒng)的教學過程，容易造成部分學生“吃不飽”、而部分學生又“吃不了”的狀況，教學效果大打折扣。

二、高職院校土木工程應用文寫作教學問題的應對舉措

（一）完善教學體系

與普通的應用文寫作教學不同，高職院校土木工程專業(yè)的應用文寫作，更加強調(diào)定向性的特點，而這種定向性在一定程度上與土木工程專業(yè)相聯(lián)系，應當作為專業(yè)應用文寫作的范疇之內(nèi)。因此，在教學體系設(shè)置過程中，要從土木工程領(lǐng)域就業(yè)崗位的實際需求出發(fā)，以學生就業(yè)為導向，開展實施定制化的應用文寫作技能培養(yǎng)。在教材選擇上，也要更加具有針對性，不能使用單一的應用寫作通用教材來應付土木工程專業(yè)的教學需求。

（二）明確教學目標

要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課程必須表明課程的性質(zhì)和地位，依照科學的教學目標來開展課程教學。土木工程應用文寫作是高職院校土木工程專業(yè)的重要課程，通過課程學習，學生不僅需要掌握普通的應用文寫作技巧，還要接受專業(yè)應用文寫作的系統(tǒng)訓練，從而學習完善的應用文寫作技能，并且在就業(yè)實踐中得到有效的運用。1.知識目標首先，了解土木工程就業(yè)崗位對于應用文的格式要求和寫作要點；其次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文寫作的基本特點；再次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文的寫作方法和技巧；第四，還要了解土木工程應用文所涉及到的應用范圍，以及相關(guān)應用文的處理形式和處理程序。在高職院校土木工程應用文寫作課程教學過程中，必須樹立科學的知識目標，讓學生在課程學習中了解土木工程崗位工作中對應用文寫作的基本要求、基本特點和寫作技能、要點。2.能力目標首先，能夠熟練寫好生活和土木工程崗位工作中涉及到的各式應用文，為畢業(yè)后的職業(yè)活動奠定基礎(chǔ)；能夠理解和分析各式土木工程應用文，能從文中分析相關(guān)情景與相關(guān)案例；能運用土木工程應用文處理工程建設(shè)相關(guān)事務(wù)，依據(jù)工程項目要求寫出符合工程需求的應用文；對工程項目應用文的項目結(jié)果具有一定的展示、分析和綜合評價能力等。土木工程應用文寫作課程的學習，要讓學生具有應對土木工程領(lǐng)域應用文的寫作和應用能力，還要培養(yǎng)他們在執(zhí)業(yè)過程中通過應用文的寫作來提高自己持續(xù)發(fā)展的能力。

（三）優(yōu)化教學方法

1.多媒體教學在教學實踐過程中，教師要充分利用信息技術(shù)教學，采用多媒體教學方法，讓寫生的學習積極性與主動性得到有效激發(fā)。與普通應用文寫作相比，土木工程專業(yè)應用文寫作具有更強的時間性，其規(guī)格、用語都需要學生反復認知、實踐來得到強化，進而才能掌握相應的寫作技能。因此，教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，拓寬學生的視野，讓學生在視頻、音頻以及圖片等多媒體教學場景中，對土木工程領(lǐng)域和土木工程應用文寫作擁有更深入的了解。2.討論法教學教師要多引入案例，通過案例設(shè)計和分析案例等環(huán)節(jié)，讓學生之間進行討論，并在重新設(shè)計的過程中，去發(fā)現(xiàn)應用文寫作的實踐知識，并激勵學生創(chuàng)新寫作過程。例如，在承發(fā)包合同的應用寫作教學過程中，教師可以通過正、誤兩種案例，讓學生開展分析判斷，并在討論中發(fā)現(xiàn)錯誤，研究錯誤產(chǎn)生的原因，并對其進行完善修復。這一過程不僅能激發(fā)學生的認知欲望，還能培養(yǎng)學生合同文書的寫作能力[3]。3.合作學習法土木工程崗位工作講究團隊協(xié)作，在應用文寫作教學過程中，也要充分培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過某一特定項目任務(wù)的完成，來達到教學目標。例如，對于招投標書的寫作，教師可以要求學生對某一特定工程撰寫招投標書，在撰寫過程中，了解招投標書的應用寫作規(guī)格，為學生提供相關(guān)背景資料，團隊協(xié)作完成寫作練習。在整個招投標書的寫作過程中，每一位學生各司其職，對標書所涉環(huán)節(jié)重點專研，進而在規(guī)定時間內(nèi)完成教師的撰寫要求。4.分組學習法由于土木工程涉及項目眾多，一項工程的開展過程需要不同類別、不同規(guī)格的應用文寫作，因此，教師可以依據(jù)學生的實際能力情況，把學生分成若干小組，從工程立項階段文書、工程施工階段文書、工程監(jiān)理階段文書以及總結(jié)階段文書等入手，分別撰寫，讓學生系統(tǒng)了解整個工程施工過程細節(jié)，在一個階段的教學過程中，達到土木工程應用文寫作教學的具體目標。

（四）提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著高職院校土木工程應用文寫作的教學質(zhì)量。因此，要不斷改善高職院校土木工程應用文寫作教學現(xiàn)狀，就必須從應用文寫作教師職業(yè)素養(yǎng)的提高入手，讓其在教學過程中加強專業(yè)知識學習，轉(zhuǎn)變教學理念，堅持教書育人的教學思想，不斷提高教師本身的職業(yè)技能和教學職業(yè)素養(yǎng)。

（五）優(yōu)化教學考核機制

對于土木工程應用文寫作課程的考核，不能僅僅體現(xiàn)在概念問題的考核上，而要注重對學生“能力”的考核。要更多采用任務(wù)考核的形式，來展現(xiàn)學生的課程掌握情況，條件允許的教學單位，還可以讓相關(guān)企業(yè)介入到學生的教學質(zhì)量考核當中，讓學生在考核中直接體現(xiàn)其土木工程應用文寫作能力。

三、結(jié)束語

高職院校開設(shè)應用文寫作，主要是幫助學生掌握土木工程應用文寫作的基本技能，并在某種程度上提高學生應對就業(yè)崗位的工作能力。然而，教學過程中仍然存在諸多問題，影響到了教學效果的提高，沒有達到提高學生就業(yè)競爭力的初衷。因此，需要不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，并采取相應措施，不斷提高高職院校土木工程專業(yè)學生應用文寫作的能力。

參考文獻

[1]梁基鵬.高職文化基礎(chǔ)類課程項目教學研究———以《土木工程應用文寫作》課程為例[J].理論導報，2012，06：53-56.

[2]楊小岑.高職土木工程應用文寫作教學整體優(yōu)化研究[J].北方經(jīng)貿(mào)，2013，04：186-187.

第7篇：具體工作舉措范文

1、我校是一所民辦的完全中學，現(xiàn)有教學班12個，其中初中6個班，高中6個班。20**年初中招生計劃138人，實際招生109人，高中招生計劃200人，實際招生160人。最大班額46人，嚴格執(zhí)行上級教育部門制定的招生計劃和“三限”政策。

2、學校收費標準嚴格執(zhí)行物價工商局規(guī)定的標準收費，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，定期清帳理財，把有限的資金全部投入到教學之中。

3、課程執(zhí)行完全按國家課程標準，音、體、美、微課正常授課。并且要在本學期招聘更專業(yè)的教師，把這幾門課上的更有特色。

二、安全工作：

學校安全工作責任制落實到位。校長與各處室、年級第一安全責任人簽訂《安全責任書》，逐級落實責任制，把安全責任落實到人。明確目標、責任到人。做到分工明確，職責落實。在此基礎(chǔ)上，學校加強對安全工作的指導與監(jiān)督。完善值班制度，形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

1、重視師生的交通安全教育。我校利用每星期一升旗、班隊會、晨會、大型集會，交通安全問題逢會必講。充分利用廣播、黑板報宣傳。加強了門衛(wèi)管理，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，進出校門簽字，不許無關(guān)人員進入校園，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。為學生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的受教育的同時，保證校園內(nèi)正常的教育教學秩序。課間活動的安全也是學校日常監(jiān)管的一項重要內(nèi)容。要求學生課間做有意義的活動、游戲，嚴禁追逐打鬧，體育活動不做危險的動作，課間值班領(lǐng)導、教師在校內(nèi)巡查，隨時發(fā)現(xiàn)隨時制止。

2、校舍方面。對教學用房進行了檢查。對12個教學班的教室從屋頂、梁架、墻體、門窗進行了詳細的檢查，檢查的結(jié)果一律完好;用電線路及用電設(shè)施都完好無損;各種專用教室與教室同樣完好無損，設(shè)施齊備。其次，專用教室也同樣屋架結(jié)構(gòu)完好、墻體正常、墻基堅固;照明設(shè)施完好。第三對辦公用房進行檢查，整個房屋沒有發(fā)現(xiàn)異常。第四，學校的倉庫及其他非教學用房都進行了詳細的檢查，一律正常。廁所完好正常。

3、加強學校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場所，經(jīng)常檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。消除各類事故隱患。

4、加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領(lǐng)導在場，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動，都有相應的安全防范措施。精心組織，確保安全，不發(fā)生傷害事故。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動，都有相應的安全防范措施，不發(fā)生死傷事故。加強體育活動的安全防范工作，在學校組織的校內(nèi)、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由于措施到位，責任落實，體育活動從未發(fā)生死亡、重傷事故。

5、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發(fā)生。實驗室由實驗教師負責，主要有教學演示實驗和學生分組實驗操作的安全，對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品的儲藏、搬運與使用中的安全，加強教學實驗的安全教育，安全管理和危險品的保管。實驗室建立了安全操作規(guī)程和實驗室安全管理制度，建立了安全防范措施，設(shè)置了防火、防毒、防觸電、防腐蝕等必備設(shè)施，對易燃、易爆、放射、劇毒等危險品按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定單獨存放，嚴格管理，實驗教師每月將排查結(jié)果向主管領(lǐng)導匯報。

6、加強對食堂安全工作的管理、監(jiān)督。為保證學生食品衛(wèi)生安全，我校從食品采購，清洗，都有專人負責，都有一系列的規(guī)章制度，定人、定時、定責任。定期對工作人員進行體檢，搞好食堂衛(wèi)生。以保證最大限度地減少安全事故的發(fā)生。，每天保證有一位行政領(lǐng)導值班按時到位。

7、健全值班制度間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。特別加強夜間巡視。有事故及時處理，并向有關(guān)領(lǐng)導匯報。同時，制訂安全事故應急預案，以防萬一。

8、加強防盜工作。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，現(xiàn)金不過夜。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患;從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學生的學習和成長提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

三、整改措施

我校充分認識到學校安全工作的重要性，把做好學校安全工作擺到重要位置，努力消除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生能在一個良好的環(huán)境中工作學習，開學初我校著重從以下幾個方面抓好安全工作：

1、校舍修繕方面

我校定期對教室、寢室等建筑設(shè)施進行檢查、檢修，在每年開學前把檢查維修校舍作為一項重要工作來抓。由學校總務(wù)處負責及時排除檢查出來的隱患，避免惡性事故的發(fā)生。

2、鍋爐房管理方面

為了安全起見，把鍋爐房與操作房分開，相隔一定的距離，鍋爐的運行符合規(guī)定要求，鍋爐操作人員經(jīng)過培訓持證上崗，

嚴格遵守《崗位安全責任制》及有關(guān)鍋爐安全運行的各項制度，同時定期對鍋爐進行檢查清洗，避免安全事故的發(fā)生。暑假已對鍋爐進行清洗。

3、校區(qū)安全保衛(wèi)工方面

保衛(wèi)工作堅持預防為主，保障安全的方針，學校設(shè)立了傳達室，有專人負責，外來人員及本校學生必須經(jīng)過登記才能進出，嚴格進出校門的管理，每天都有值周和值日老師負責當天的安全保衛(wèi)工作。

5、交通安全方面

為了學生的安全，我校每學期及時對學生進行交通知識的教育，使學生掌握交通安全常識，同時注意到部分學生不注意行車安全，利用班會課加強對他們的交通法規(guī)教育，避免交通安全事故的發(fā)生。

6、集會方面

在每天課間活動時，上操、就餐對學生上下樓梯做出具體的規(guī)定，根據(jù)我校的實際，把各個年級上下樓梯的路線分開，并且站隊，避免樓梯因擁擠而引發(fā)事故。

7、消防安全方面

我校面向全體學生進行消防安全教育并在每學期都進行消防安全演練，使每一名學生都能了解到掌握一定的消防知識，具備一定的消防能力。

8、防溺水教育

第8篇：具體工作舉措范文

提高宣傳思想文化工作科學化水平,核心在以人為本

以人為本是實現(xiàn)科學發(fā)展的核心理念。人民是一切財富的創(chuàng)造者,是推動社會進步和歷史發(fā)展的主要力量。宣傳思想文化工作本質(zhì)上是做人的工作,必須始終站在人民大眾的立場上,一切為了人民,一切相信人民,一切依靠人民。要維護群眾利益,從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題出發(fā),把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為出發(fā)點、落腳點和評價標準,努力使每個人都能獲得自由全面發(fā)展的機會,過上幸福而有尊嚴的生活。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)型會帶來新的利益關(guān)系調(diào)整,要引導不同利益群體以理性、合法的形式表達利益訴求,解決利益矛盾。特別是對教育、醫(yī)療、就業(yè)、拆遷、社會保障、環(huán)境保護等與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的熱點問題,更要切實發(fā)揮凝聚人心、理順情緒、釋疑解惑、化解矛盾的作用,真正把工作做到群眾的心里,從根本上維護社會穩(wěn)定。人民群眾不僅是我們的服務(wù)對象,更是工作主體。要在廣泛性、參與性、互動性上下功夫,變“獨角戲”為“大合唱”,變?nèi)罕姳粍咏邮転橹鲃訁⑴c,變單向灌輸為雙向互動,有效提升宣傳思想文化工作的感染力、親和力和影響力。

提高宣傳思想文化工作科學化水平,關(guān)鍵在與時俱進

經(jīng)過幾十年經(jīng)濟快速增長后,社會正面臨矛盾沉積所帶來的巨大挑戰(zhàn),社會事務(wù)紛繁復雜。社會問題各式各樣。與此同時,科學技術(shù)日新月異,以互聯(lián)網(wǎng)、手機為代表的信息化浪潮給人類帶來了深刻、深遠的影響。富士康事件、本田事件以及連續(xù)發(fā)生的惡性暴力事件凸顯社會轉(zhuǎn)型劇痛。網(wǎng)絡(luò)輿論打破了舊的輿論引導格局,也增加了管理的難度。宣傳思想文化工作要更好地體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,必須堅持與時俱進,肩負使命,主動作為,深化工作內(nèi)涵,適應社會主義市場經(jīng)濟條件下人們思想觀念、道德意識、價值取向的多樣性,堅持從不斷發(fā)展的實踐出發(fā),把宣傳思想文化工作有效地融入經(jīng)濟建設(shè)、社會管理、民主法制、生態(tài)文明等內(nèi)容之中;拓展工作對象,更加關(guān)注以困難群眾為重點的弱勢群體,包括城市下崗職工、進城務(wù)工人員、失地農(nóng)民、老年人、殘疾人等,走進他們的精神世界,讓宣傳思想文化工作不存盲區(qū)、不留死角,最大限度地減少因弱勢群體權(quán)益保障缺失給社會帶來的震蕩;開辟工作路徑,在善待、善用、善管媒體的同時,更加重視新興媒體的建設(shè)和管理。充分運用科技手段推進各項工作,更好地用先進技術(shù)建設(shè)和傳播先進文化,努力打造宣傳思想文化事業(yè)的新高地。

提高宣傳思想文化工作科學化水平,動力在開放創(chuàng)新

思想文化領(lǐng)域是最需要開放創(chuàng)新的領(lǐng)域。開放。就是既要走出去,又要引進來,善于借鑒吸收國內(nèi)外及其他領(lǐng)域的有益經(jīng)驗,充分運用現(xiàn)代管理學、組織學、心理學等科學方法,不斷改進宣傳思想文化工作;創(chuàng)新,就是要積極探索圍繞中心、服務(wù)大局與面向基層、服務(wù)群眾的新舉措、新方法、新途徑,使宣傳思想文化工作始終與時展的要求相適應、同快速變化的客觀環(huán)境相符合,常做常新,永葆生機。做好宣傳思想文化領(lǐng)域的各項工作,宣傳部門不能“單打獨斗”,更無法“包打天下”,要充分整合資源,實現(xiàn)由“內(nèi)循環(huán)”向“開放式”的轉(zhuǎn)變,調(diào)動一切資源要素,著力構(gòu)建“大宣傳”工作格局,并在實踐中形成整體合力。品牌是提升宣傳思想文化工作影響力的重要手段,品牌也是導向。長期以來,我們推出了一大批有影響的工作品牌,要在放大品牌效應的同時,不斷打造新的品牌,用品牌的力量推動工作開展。尊重宣傳思想文化工作規(guī)律,在不斷認識、研究、把握和自覺運用規(guī)律的基礎(chǔ)上,全方位推進體制機制、內(nèi)容形式和方法手段創(chuàng)新,激發(fā)全社會的文化創(chuàng)造活力。

第9篇：具體工作舉措范文

隨著紀檢監(jiān)察機構(gòu)改革逐步走向深入，對審查調(diào)查安全工作提出了更高的要求，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，本人在如何做好審查調(diào)查安全工作方面，總結(jié)了一些淺顯的認識和體會。

一、提高政治站位，強化審查調(diào)查安全意識。

在審查調(diào)查過程中，應牢固樹立“不依紀依法就是違紀違法”、“沒有安全就沒有審查調(diào)查”的理念，切實筑牢“萬無一失、一失萬無”的安全辦案思想防線。將安全意識、保密意識和責任意識貫穿審查調(diào)查的全過程，規(guī)范程序操作，嚴格按照《監(jiān)察法》和《執(zhí)紀監(jiān)督工作規(guī)則》開展審查調(diào)查工作，依法收集證據(jù)，運用調(diào)查措施。對典型案例進行深入剖析，全面分析成因，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實提升紀檢監(jiān)察干部的安全防范意識和紀律規(guī)矩意識，達到以案為鑒、警鐘長鳴的效果。

二、健全制度保障，推動審查調(diào)查程序規(guī)范運行。

對標《監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則》，建立健全審查調(diào)查安全工作制度，制定《審查調(diào)查安全工作制度》《安全保密制度》等規(guī)定。全面梳理安全風險隱患，制定突發(fā)安全事件處置制度及預案等制度。規(guī)范審查調(diào)查程序，堅持把辦案紀律和規(guī)矩挺在前面，做到審查調(diào)查每個環(huán)節(jié)嚴格審批，堅決杜絕任何理由規(guī)避程序的辦案行為。

三、明確責任落實，層層壓實審查調(diào)查安全責任。

建立審查調(diào)查工作組組長安全負責制、工作組成員崗位安全責任制，對審查調(diào)查談話措施的使用條件、審批程序、組織實施、安全要求、責任分工等做出明確規(guī)定，確保談話場所、審查調(diào)查場所、留置場所使用以及線索處置、立案審查、審理等環(huán)節(jié)的安全措施全面落實，形成分級管理、分工明確、各司其職、各負其責的審查調(diào)查安全工作機制，全面提升審查調(diào)查工作的安全性。

四、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保障審查調(diào)查安全管理。

對審查調(diào)查安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“走讀式”談話，更加注重隱患風險全面排查，規(guī)范談話工作流程。針對案情、案件敏感度和社會關(guān)注度以及談話對象身體、心理、性格、家庭、工作等方面狀況綜合分析研判，制訂有針對性的安全預案，提高預測、預警、預防能力。有實質(zhì)性的進行談話安全風險評估，確需“走讀式”談話的，嚴格按照“六必知”風險評估制度、談話報批制度、談話全程錄音錄像制度、談話體檢制度、談話不過夜制度、談話對象“手遞手”交接制度、談話后跟蹤回訪制度有關(guān)規(guī)定辦理，確保程序完備，安全可靠，特別是在審查調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查人有嚴重違紀，涉嫌職務(wù)違法職務(wù)犯罪時，堅決執(zhí)行請示報告制度。

五、抓好工作保障，提高審查調(diào)查安全水平。

加強辦案場所使用管理，制定《辦案區(qū)使用管理辦法》《談話室使用管理規(guī)定》等制度，加強對辦案區(qū)、談話室的使用、管理等工作，明確使用范圍、責任落實。案管室對辦案區(qū)、談話室的基礎(chǔ)設(shè)施做好維護和保障工作，確保配套設(shè)備安裝到位，防止各類安全事故的發(fā)生。