見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)精選(九篇)

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第1篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

一、政治思想方面：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的XX年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來(lái)，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我?guī)W(xué)校六、七、八三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？匆魳?lè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)（區(qū)音樂(lè)教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)）。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課30多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、科學(xué)課、音樂(lè)課……最遺憾的是師傅的課聽(tīng)得不多，無(wú)法領(lǐng)會(huì)師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的音樂(lè)課！[1]

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3、成績(jī)方面：

①在我校50周年校慶之際，輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)得到了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

②輔導(dǎo)的二胡班初見(jiàn)起色，學(xué)生興趣較高。

當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流；

②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)星期一節(jié)課，并且孩子們對(duì)音樂(lè)課又是非常的喜愛(ài)，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動(dòng)作”等等備課中無(wú)法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；

④經(jīng)?？磿?shū)，多做課件，常寫(xiě)論文。

    ⑤繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

[2]

第2篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 企業(yè)回訪 校企合作

中職生應(yīng)該是既能動(dòng)腦、又能動(dòng)手、有實(shí)踐操作能力、能滿足企業(yè)要求的技能型人才。我校的學(xué)生能否達(dá)到企業(yè)的要求嗎？企業(yè)需要什么樣的畢業(yè)生？這些問(wèn)題困擾我們，今年，我校教師通過(guò)企業(yè)回訪、參加企業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，了解企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和企業(yè)文化，明白了企業(yè)想什么？做什么？要什么？下面結(jié)合企業(yè)回訪，談?wù)勚新殞W(xué)校在工學(xué)結(jié)合模式下的教學(xué)改革。

1.校企合作企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的基本要求

通過(guò)與企業(yè)的交流、溝通將企業(yè)對(duì)學(xué)生的基本要求概括為三點(diǎn)：大部分企業(yè)首先希望頂崗實(shí)習(xí)生工作踏實(shí)積極，肯吃苦，不怕累，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；然后，希望綜合素質(zhì)高，懂事聽(tīng)話；最后希望學(xué)生具有解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。倫泰儀表儀器廠的馬主任說(shuō)：希望給我廠的學(xué)生技術(shù)好，在短時(shí)間內(nèi)可以獨(dú)立操作，具有實(shí)踐能力，能夠與師傅溝通，盡快掌握生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)。遠(yuǎn)大電氣副總經(jīng)理說(shuō)：希望你校能夠多送來(lái)像潘博那樣的學(xué)生，具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，踏實(shí)肯學(xué)，溝通能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有組織管理能力，不用過(guò)多的指點(diǎn)就能很好地完成任務(wù)。不到兩年，就成為我廠車(chē)間主任。我們用的順心、放心。有的企業(yè)對(duì)我校提出了建議：應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有吃苦精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自覺(jué)遵守企業(yè)制度，要能從基層做起，不要眼高手低，只講報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)。

2.“從小”“從善”“從實(shí)”抓起，注重學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)

企業(yè)回訪發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常看重，對(duì)聽(tīng)話、肯干、服從、熱情的學(xué)生更是青睞。那么如何培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，如何滿足企業(yè)對(duì)人才的需求呢？

中職業(yè)學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，學(xué)生更是一群特殊的學(xué)生，年齡普遍偏小，正值人生觀形成的關(guān)鍵階段，也是生理、心理成長(zhǎng)的重要階段，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不好，素質(zhì)更是參差不齊，同時(shí)心理脆弱，生活學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道自己為什么學(xué)習(xí)？將來(lái)干什么？而且他們?cè)诔踔杏捎趯W(xué)習(xí)差很少得到教師和家長(zhǎng)的肯定和贊賞，沒(méi)有自信心，自由散漫。面對(duì)這樣的學(xué)生學(xué)校首先應(yīng)加強(qiáng)班主任工作，在學(xué)生進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，班主任應(yīng)積極關(guān)心學(xué)生的生活，多與學(xué)生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫他們找回自信?！皬男　薄皬纳啤薄皬膶?shí)”為教育起點(diǎn)，多正面教育，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事.其次，全校教職工共同參與學(xué)生的管理，不要把教育學(xué)生看著是班主任的工作，而把培養(yǎng)學(xué)生看著是全校教職工共同的首要的職責(zé)。教師要在各自的教學(xué)、工作中以身作則，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生做榜樣。管理人員在與學(xué)生接觸時(shí)，要和藹可親，熱情接待，認(rèn)認(rèn)真真地辦理相關(guān)工作；每位教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，從教室衛(wèi)生，起立問(wèn)候等小事做起。實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)從學(xué)生工具擺放整齊、行為是否文明等抓起，要把學(xué)生當(dāng)作準(zhǔn)工人來(lái)培養(yǎng)，要求學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作程序規(guī)范化，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。我們只有從學(xué)生生活的一招一式教育和培養(yǎng)，才能讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。正如遠(yuǎn)大機(jī)加車(chē)間主任說(shuō)：我看新員工第一看他的走路，如果走路快，說(shuō)明人機(jī)靈，今后有發(fā)展前途；第二讓新員工擦玻璃，如果利用一定的方法在短時(shí)間內(nèi)能把一塊玻璃擦的很干凈，說(shuō)明他心思靈巧，干活踏實(shí)。所以我們不能小瞧生活瑣碎細(xì)節(jié)，要從一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，一句問(wèn)候、一點(diǎn)笑容，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)起，不斷提升學(xué)生的素質(zhì)。

學(xué)校要加強(qiáng)第二課堂教學(xué)，利用課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，讓他們?cè)谡n余時(shí)間找到適合自己的業(yè)余愛(ài)好，培養(yǎng)一種特長(zhǎng)。今年我校參加了寧夏水利系統(tǒng)的籃球比賽，西干渠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參賽的兩名男生非常感興趣，鼓勵(lì)他們畢業(yè)后到西干渠工作。同樣，我校參加寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，在就業(yè)方面就比其他學(xué)生顯示出強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，他們一畢業(yè)就被企業(yè)直接要走，而且工資待遇和發(fā)展機(jī)遇都非?？春?。學(xué)校還要經(jīng)常組織文藝活動(dòng)和體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神; 多開(kāi)展課外科技活動(dòng)，成立興趣小組，積極參加校內(nèi)、縣、市組織的技能大賽。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通和理解，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和組織能力，從而極大促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.注重課程改革，建立工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）提出了要大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決"三農(nóng)"問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。對(duì)我們這樣一個(gè)處在工業(yè)初期化的國(guó)家來(lái)說(shuō)，需要大量能夠操作、能夠動(dòng)手、能夠完成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的技術(shù)工人。當(dāng)前，許多企業(yè)招不上工，出現(xiàn)用工荒；而勞動(dòng)者卻找不上工作，其根本原因就是勞動(dòng)者的素質(zhì)沒(méi)有跟上，沒(méi)有合適的工作崗位，這就是我們職業(yè)教育的責(zé)任和義務(wù)。綱要提出職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)是提高質(zhì)量，就是學(xué)校對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率、學(xué)生給社會(huì)的滿意率、學(xué)生在社會(huì)的成長(zhǎng)率。我們職業(yè)教育只有不斷地改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和調(diào)整課程體系，讓行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的技術(shù)人才。

課程改革不是簡(jiǎn)單地增加幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課或減少幾門(mén)基礎(chǔ)課；也不是專(zhuān)業(yè)課課時(shí)增加或壓縮基礎(chǔ)課課時(shí)；而是全面深入了解社會(huì)和企業(yè)，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才技術(shù)、素質(zhì)等的綜合要求，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)改革始終圍繞著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的主線上?；A(chǔ)課注重加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、書(shū)法、音樂(lè)、形體等科目，讓基礎(chǔ)課教師與專(zhuān)業(yè)課教師相互溝通，使基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)，本著"實(shí)用、夠用"的原則，保證在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多實(shí)用的知識(shí)；專(zhuān)業(yè)課把與職業(yè)資格證書(shū)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和技能要求納入到教學(xué)計(jì)劃中，使職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本要求與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本要求相銜接，把證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)與授課計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把校企合作單位工作崗位要求和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在這些課程設(shè)置和實(shí)施中，主要把握以下幾個(gè)原則。

 3.1 精選教材，精編適合各專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本教材

我國(guó)城市化、現(xiàn)代化發(fā)展相當(dāng)迅速，新技術(shù)新技能層出不窮，我們要摒棄傳統(tǒng)的教材，精心選購(gòu)新的實(shí)用的教材或精心編寫(xiě)適合我校師生的基于工作過(guò)程的校本教材，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目教學(xué)為主。根據(jù)學(xué)生就業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)隨時(shí)增加特色課和專(zhuān)題課教學(xué)，補(bǔ)充學(xué)生欠缺的知識(shí)。我校機(jī)電設(shè)置了《機(jī)電一體化》《機(jī)電設(shè)備安裝》專(zhuān)業(yè)，如果根據(jù)訂單將學(xué)生安置在火電廠或風(fēng)力發(fā)電廠，學(xué)生就缺少相應(yīng)的知識(shí)作為支撐，就應(yīng)開(kāi)設(shè)可擴(kuò)展課、選修課，組織優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍋爐和汽機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹或進(jìn)行風(fēng)力發(fā)電知識(shí)的普及并進(jìn)行發(fā)電廠集控運(yùn)行仿真教學(xué)。這就要求每位教師都有自己的特色教學(xué)和專(zhuān)題教學(xué)，平時(shí)教師應(yīng)緊跟社會(huì)發(fā)展，針對(duì)相應(yīng)項(xiàng)目積累教學(xué)資料，完善自己的教學(xué)內(nèi)容，采用案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)使學(xué)生能在短時(shí)內(nèi)接受新的知識(shí)。

 3.2 專(zhuān)業(yè)課注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課每學(xué)期都有主干課程目標(biāo)，將目標(biāo)和考證掛鉤。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)、多考證，增加就業(yè)的砝碼，提高自己的操作能力。學(xué)校將"雙證制"納入教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展"雙證制"教學(xué)，要求學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)，還必須取得由國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)或崗位技能證書(shū)，作為就業(yè)和上崗的憑證。例如：第二學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生參加辦公自動(dòng)化技能鑒定；第三學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生可參加全國(guó)CAD繪圖員技能鑒定；電工上崗證技能鑒定、測(cè)量員技能鑒定和施工員技能鑒定。第四學(xué)期，機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生可參加維修電工中級(jí)技能鑒定，裝飾專(zhuān)業(yè)學(xué)生可參加裝飾設(shè)計(jì)員技能鑒定。通過(guò)這樣的步驟規(guī)劃，學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，容易養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)將所取得的職業(yè)資格證書(shū)納入到學(xué)分制中，用已取得的職業(yè)資格證書(shū)替換不及格的科目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 3.3 利用項(xiàng)目教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱

鼓勵(lì)教師在有條件的課程中采用項(xiàng)目教學(xué)。例如，在辦公自動(dòng)化電子表格工作簿的操作教學(xué)，要求師生通過(guò)共同為學(xué)校開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”項(xiàng)目來(lái)組織本課程的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在完成這個(gè)任務(wù)后，主觀上就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)"成功了"的刺激，隨后就會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。再例如，電工上崗證培訓(xùn)，我們將考核內(nèi)容分成三個(gè)項(xiàng)目：觸電急救、安裝實(shí)訓(xùn)、觸電典型案例分析；維修電工技能鑒定考核也將教學(xué)分成五個(gè)項(xiàng)目：登桿、鉗工、電子、電工儀表、電氣控制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)課可采用項(xiàng)目教學(xué)法，理論課也可采用項(xiàng)目教學(xué)法，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)、系統(tǒng)、嚴(yán)密的教學(xué)體系，不能按部就班一節(jié)一節(jié)的講，應(yīng)該根據(jù)“適用、夠用”原則。對(duì)于一門(mén)專(zhuān)業(yè)課我們可以安排幾位教師按照章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，如：《維修電工應(yīng)用技術(shù)》，它包括了許多內(nèi)容，有電工儀表、電機(jī)檢修、變壓器檢修、電氣控制等章節(jié)，我們應(yīng)將全書(shū)的內(nèi)容細(xì)化，利用教師的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)組織教學(xué)。再如素質(zhì)教育課程也要打破以往一個(gè)教師一門(mén)或兩門(mén)課，一上就一學(xué)期的教學(xué)方法，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)安排教師做巡回專(zhuān)題講座，這樣教師就可以針對(duì)自己的專(zhuān)題花時(shí)間和精力進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，講出特色和激情。教師培訓(xùn)也應(yīng)該采用工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目培訓(xùn)制度，定期安排教師下企業(yè)針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)或安排教師到其他院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)題項(xiàng)目培訓(xùn)，這樣教師就不是學(xué)的多、學(xué)的雜而學(xué)的不精，而是精而專(zhuān)、精而優(yōu)。如：我們可安排教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)PLC編程，將PLC編程作為自己的特色課程。有的可以主攻電氣控制、電子技術(shù)、變頻調(diào)速、電氣安裝等項(xiàng)目。這樣每位教師都有自己的絕活，特色，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)也有特色。

4.注重實(shí)習(xí)教學(xué)安排，構(gòu)建校企合作實(shí)踐性教學(xué)體系

這幾年，我校簽訂了幾十家校企合作單位，有機(jī)電企業(yè)、建筑裝飾企業(yè)、水利單位、商品混凝土公司。逐漸固定了一批實(shí)習(xí)基地，根據(jù)學(xué)校所擁有的企業(yè)資源，確定了校企合作實(shí)習(xí)計(jì)劃。水利單位工作一般在年初3月-8月，我們要安置學(xué)生實(shí)習(xí)就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生的教學(xué)采用411模式即理論教學(xué)分為4個(gè)學(xué)期，實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)為2個(gè)學(xué)期。具體實(shí)習(xí)時(shí)間根據(jù)企業(yè)的工作性質(zhì)調(diào)整。今年我校水利專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在第4學(xué)期（3月-8月）到黃河濱河大道進(jìn)行施工實(shí)習(xí)，參加實(shí)際的生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了操作技能還增加了收入，同時(shí)也為企業(yè)解決了用工緊張的矛盾，達(dá)到雙贏的目的。學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)后于九月初返校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行技能培訓(xùn)。我校實(shí)習(xí)是分階段進(jìn)行，第二學(xué)期安排認(rèn)識(shí)參觀實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和企業(yè)精神。第三學(xué)期，在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課后，安排學(xué)生到工廠進(jìn)行為期一到兩個(gè)月的工廠實(shí)習(xí)。第四學(xué)期學(xué)完了《維修電工應(yīng)用技術(shù)二》《PLC與控制電路》等課程后并在取得電工上崗證的基礎(chǔ)上安排學(xué)生到電氣安裝等公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是開(kāi)關(guān)柜、控制柜裝配實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)一般都愿意留用實(shí)習(xí)學(xué)生，學(xué)生的就業(yè)壓力減少，就業(yè)穩(wěn)定率提高。

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間學(xué)校要積極與企業(yè)聯(lián)系，確定固定的聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)教師，隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握實(shí)習(xí)的第一手資料，只有學(xué)校和企業(yè)走得近，交流多，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生擁有最新技術(shù)，學(xué)生才能占領(lǐng)就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)校才會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。

通過(guò)企業(yè)回訪我們明確了教育的關(guān)鍵不是讓學(xué)生一次就業(yè)，而是不斷提升他們的能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)凇皩W(xué)中做、做中學(xué)，邊學(xué)邊做，邊做邊定位，邊做邊發(fā)展”。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重心不是“教學(xué)生學(xué)到什么”而是轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的軌道上來(lái)，從培養(yǎng)“知識(shí)型”學(xué)生轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)“能力型”學(xué)生。中職教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要針對(duì)做事與做人兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備，使學(xué)生具備綜合職業(yè)發(fā)展能力；從終身發(fā)展的角度考慮，中職教育不僅要賦予學(xué)生較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)和健全的人格素質(zhì)，使其具有自立的意識(shí)和跨專(zhuān)業(yè)、跨行業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力。我們的教學(xué)要緊緊圍繞學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行改革，只有這樣，才能真正培養(yǎng)出符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的，培養(yǎng)出具有較高素質(zhì)的中職人才。

參考文獻(xiàn)

［1］ 國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā)【2005】35號(hào)）

［2］ 教育部高教司，中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)，必由之路——高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南［M］.北京：高等教育出版社，2004

第3篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)體系；統(tǒng)籌劃分；三位一體

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0098-02

新增地方本科院校[1]是我國(guó)高等教育順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，只有將自身的發(fā)展與地方社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，立足地方，服務(wù)地方，才符合發(fā)展之路。傳統(tǒng)教學(xué)模式重理論輕實(shí)踐，實(shí)踐以被動(dòng)式、驗(yàn)證式為主，人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力與地方社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。而越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在緊密聯(lián)系[2]，衢州學(xué)院新增的電氣工程及其自動(dòng)化本科專(zhuān)業(yè)就是要擺脫傳統(tǒng)缺陷，建立適合現(xiàn)代工業(yè)需求的實(shí)踐教學(xué)體系。

一、研究背景

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是專(zhuān)業(yè)課程中密不可分的部分。本學(xué)院根據(jù)自身教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合衢州市地方企業(yè)種類(lèi)及發(fā)展前景的綜合分析，制訂了本課程的教學(xué)計(jì)劃。為最大化減少實(shí)踐課程重復(fù)設(shè)置，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作、電氣工程技術(shù)分析與控制能力，以及系統(tǒng)分析控制能力等，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我們采用“統(tǒng)籌劃分、三位一體”的思路構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系。

二、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

1.統(tǒng)籌劃分三位一體的實(shí)踐環(huán)節(jié)。所謂統(tǒng)籌，英文為Overall Planing，簡(jiǎn)寫(xiě)為OP，即統(tǒng)一籌劃的意思，包括了一個(gè)完整實(shí)踐環(huán)節(jié)的三個(gè)步驟即：統(tǒng)一籌劃統(tǒng)籌安排統(tǒng)籌評(píng)價(jià)。統(tǒng)籌的前提是打破課程界限，實(shí)踐環(huán)節(jié)獨(dú)立設(shè)課。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)被劃分為三個(gè)層次，如圖1，從而建立實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)三位一體全面優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)體系統(tǒng)籌模型[3]。

2.統(tǒng)一籌劃。統(tǒng)一籌劃指制訂教學(xué)計(jì)劃。我們采用逐層倒推法，即從需求能力出發(fā)倒推回必備的知識(shí)點(diǎn)。首先把學(xué)科方向在社會(huì)、企業(yè)中的需求能力分解成若干能力模塊；各能力模塊需安排的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目；對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）需具備的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)踐能力，即：方向能力實(shí)習(xí)任務(wù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。能力模塊教學(xué)組再以培養(yǎng)學(xué)生的方向能力為指導(dǎo)思想，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及實(shí)習(xí)，制訂詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱、指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)踐任務(wù)書(shū)、達(dá)標(biāo)指標(biāo)等。從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)到研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從課程實(shí)訓(xùn)到產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)，從能力模塊實(shí)習(xí)、較綜合的企業(yè)實(shí)操實(shí)習(xí)，到畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)，做到覆蓋全面但不重復(fù)，重點(diǎn)突出，鼓勵(lì)創(chuàng)新。以我院電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)電機(jī)電器及其控制方向?yàn)槔?，確定了電機(jī)電器設(shè)備的分析、制造及維護(hù)方向能力模塊和機(jī)電控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造及維護(hù)方向能力模塊，按照?qǐng)D1中實(shí)踐體系模型可以得到表1。

3.統(tǒng)籌安排。統(tǒng)籌安排即教學(xué)實(shí)施，按課程的先后順承、實(shí)踐能力逐漸遞進(jìn)關(guān)系把表1具體化，形成具有可操作性的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。統(tǒng)籌安排包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施兩方面。

（1）教學(xué)內(nèi)容，按能力模塊組織教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)模塊中的三個(gè)層次在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)中具有順承、遞進(jìn)關(guān)系，分別處于不同學(xué)習(xí)階段。實(shí)驗(yàn)層次中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要安排儀器儀表設(shè)備的基本操作，建立模擬和數(shù)字兩引線下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和軟件技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)內(nèi)容安排采用學(xué)生預(yù)習(xí)設(shè)備使用說(shuō)明教師演示正確使用方法獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)中的實(shí)驗(yàn)指標(biāo)；綜合實(shí)驗(yàn)主要是自動(dòng)化類(lèi)知識(shí)的應(yīng)用，包括應(yīng)用軟件和硬件設(shè)備的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，教學(xué)模式為：創(chuàng)設(shè)任務(wù)學(xué)生獨(dú)立分解任務(wù)獨(dú)立操作獲得結(jié)果，其特點(diǎn)是學(xué)生是主體，教師引導(dǎo)啟發(fā)；研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要為學(xué)有余力、富有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生而設(shè)。在教師輔助下，由學(xué)生在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)或綜合實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并獨(dú)立完成，合格獲得額外加分，以此促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激活研究創(chuàng)新的習(xí)慣和能力。

實(shí)訓(xùn)或課程設(shè)計(jì)的作用是把校內(nèi)理論與企業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)工作能力。專(zhuān)門(mén)設(shè)置兩個(gè)集中實(shí)訓(xùn)[3]，分別在大二和大三結(jié)束的暑假進(jìn)行，不限時(shí)間、內(nèi)容，在專(zhuān)業(yè)能力模塊范圍內(nèi)，完全由學(xué)生根據(jù)工程應(yīng)用、競(jìng)賽題目或自創(chuàng)目標(biāo)設(shè)立實(shí)訓(xùn)任務(wù)，教師只負(fù)責(zé)答疑和驗(yàn)收成果，合格者頒發(fā)證書(shū)并入實(shí)踐環(huán)節(jié)檔案。通過(guò)這些模擬或?qū)嶋H項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中形成團(tuán)隊(duì)合作精神；產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)是建立于校企合作的平臺(tái)，在教師的帶領(lǐng)下盡早融入社會(huì)、企業(yè)，其項(xiàng)目主要來(lái)自企業(yè)委托項(xiàng)目或教師研究課題。在實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立實(shí)習(xí)與能力培養(yǎng)信息平臺(tái)，從導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇開(kāi)始，對(duì)整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行有效的監(jiān)管。模塊實(shí)習(xí)是在某個(gè)能力模塊教學(xué)全部結(jié)束后，進(jìn)入學(xué)校理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐提高理論的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的第一步對(duì)接；企業(yè)實(shí)操實(shí)習(xí)則是學(xué)生在企業(yè)頂崗操作，是校企對(duì)接的第二步；畢業(yè)實(shí)習(xí)則是學(xué)生正式從業(yè)前的預(yù)備站。此平臺(tái)作用有兩個(gè)：第一，較早規(guī)劃專(zhuān)業(yè)方向及專(zhuān)業(yè)能力偏重點(diǎn)，在三步實(shí)習(xí)中按規(guī)劃逐步進(jìn)行，不重復(fù)、不浪費(fèi)；第二，評(píng)價(jià)并記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)效果，保證每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）教學(xué)措施。實(shí)踐體系的教學(xué)實(shí)施首要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的習(xí)慣。首先，制訂一份詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系教學(xué)安排表，包含從能力模塊到具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的詳細(xì)內(nèi)容，學(xué)生目前所學(xué)理論課對(duì)應(yīng)的能力模塊，及對(duì)應(yīng)需完成的具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目，然后從網(wǎng)上下載大綱、任務(wù)書(shū)、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，及實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)指標(biāo)及實(shí)驗(yàn)記錄單等資料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)；其次，實(shí)踐環(huán)節(jié)采用開(kāi)放的教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放，學(xué)生做好準(zhǔn)備后到實(shí)驗(yàn)室預(yù)約時(shí)間，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。另外，新體系中承認(rèn)學(xué)生間的知識(shí)和能力的差異，在課堂上盡可能地照顧這種差異，采用分層練習(xí)、三級(jí)指標(biāo)的方法，即學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇不同層次的練習(xí)難度，教師分類(lèi)指導(dǎo)，力求讓不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上能力都有新的提高，分別完成達(dá)標(biāo)指標(biāo)、拔高指標(biāo)或創(chuàng)新指標(biāo)。

三、統(tǒng)籌評(píng)價(jià)

統(tǒng)籌評(píng)價(jià)即指教學(xué)考核，考核方法合理、執(zhí)行嚴(yán)格是保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)體系中有以下幾點(diǎn)：①建立實(shí)踐環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)卡，分三類(lèi)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）和實(shí)習(xí)達(dá)標(biāo)卡，每個(gè)實(shí)驗(yàn)（項(xiàng)目）一張卡，均包含階段完成情況評(píng)價(jià)欄，如預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及報(bào)告評(píng)價(jià)等，由當(dāng)天實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)教師予以評(píng)價(jià)并簽名；②根據(jù)課程與課程、實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)性，建立實(shí)踐效果先對(duì)后負(fù)責(zé)制，即基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)、實(shí)訓(xùn)對(duì)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)，從而加強(qiáng)簽字教師的責(zé)任心，養(yǎng)成學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；③創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)僅為滿足高層學(xué)生而設(shè)置，對(duì)其成果采用獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)形式予以鼓勵(lì)；④短學(xué)期實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)達(dá)標(biāo)后均頒發(fā)評(píng)價(jià)及成果記錄卡；⑤給每個(gè)學(xué)生在入學(xué)初就建立實(shí)踐環(huán)節(jié)檔案袋，記錄卡、評(píng)價(jià)卡和成果證書(shū)都放入袋中，做為學(xué)生或?qū)W校向企業(yè)自薦或推薦最有利的證明材料。

四、實(shí)踐體系的教學(xué)效果

基于“校企合作”的平臺(tái)、以“工學(xué)結(jié)合”為導(dǎo)向、采用“統(tǒng)籌劃分”手段、建立“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系，適用于自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)，達(dá)到以下教學(xué)效果。①完全改變了傳統(tǒng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)方式，形成了能力模塊鏈、專(zhuān)業(yè)方向鏈結(jié)構(gòu)的教學(xué)體系，以此為基礎(chǔ)的開(kāi)放式教學(xué)模式使學(xué)生在自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)方面可得到成功的引導(dǎo)；②嘗試師生角色的轉(zhuǎn)變，突出主體性。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到培養(yǎng)，積極性和創(chuàng)造性得到充分的肯定，能自行設(shè)計(jì)、研討并能獨(dú)立完成部分教學(xué)任務(wù)，這個(gè)過(guò)程使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生得到肯定和鼓勵(lì)后能再次產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣；③達(dá)到“培養(yǎng)基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能、激活創(chuàng)新”的目的，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)技能，成為受社會(huì)和企事業(yè)單位歡迎的應(yīng)用型、實(shí)用型人才；④有效地提高實(shí)驗(yàn)課的課堂效率，并提供了隨時(shí)練習(xí)、即時(shí)得到反饋的靈活學(xué)習(xí)方式，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變了學(xué)風(fēng)，促進(jìn)理論教學(xué)的效果。

綜上所述，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的改革來(lái)提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)、企業(yè)需求，并帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是行之有效、切實(shí)可行的改革方向。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何建偉、李世濤，等.本科三學(xué)期制的調(diào)查分析與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新[J].高教探索，2011，（2）：94.

[3]吳朝暉、顏暉，等.多維一體實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].高等工程教育研究，2007增刊.鐘英.

第4篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?小編為大家準(zhǔn)備了見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文參考，歡迎大家分享。

見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文參考一

我于20xx年9月進(jìn)入公司再生水處理中心學(xué)習(xí)工作，首先學(xué)習(xí)污水處理系統(tǒng)及原理內(nèi)容，然后上運(yùn)行監(jiān)盤(pán)，在這期間我認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，做好本職工作，進(jìn)一步掌握了運(yùn)行規(guī)程及操作規(guī)程，由理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐過(guò)程。具體工作內(nèi)容如下，首先要了解每個(gè)電腦模型所指代現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)筑物，能準(zhǔn)確識(shí)別出來(lái)；其次是認(rèn)真學(xué)習(xí)工藝流程，污水處理原理，在線數(shù)據(jù)的范圍及真實(shí)性，做到認(rèn)真監(jiān)盤(pán)，及時(shí)反饋電腦上出現(xiàn)的故障；最后，不管身處任何崗位，都要做到盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

20xx年4月，由于工作需求，進(jìn)入化驗(yàn)室工作，在班長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)下，我虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)際操作，深刻學(xué)習(xí)各項(xiàng)化驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，理論接合實(shí)踐，能熟練操做所有化驗(yàn)項(xiàng)目并報(bào)證結(jié)果的準(zhǔn)確性。在這期間，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：首先保證工作質(zhì)量，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為化驗(yàn)室的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；?yàn)室工作對(duì)整個(gè)污水廠起著重要指導(dǎo)作用，其次，協(xié)助化驗(yàn)室班長(zhǎng)做好關(guān)于化驗(yàn)室認(rèn)證的相關(guān)工作，如化驗(yàn)室檢測(cè)管理，質(zhì)量監(jiān)督工作管理，化驗(yàn)室藥品的管理，儀器設(shè)備的管理，化驗(yàn)室資料管理；最后，我將實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)如下：

1、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。

在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為化驗(yàn)室的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

在化驗(yàn)室工作期間為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個(gè)熟練的化驗(yàn)員，能夠熟練圓滿地完成化驗(yàn)工作。

（1）虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)際操作，深刻學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)，理論接合實(shí)踐，能熟練操做所有化驗(yàn)項(xiàng)目并報(bào)證結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（2）協(xié)助化驗(yàn)室主管做好了各類(lèi)文件資料的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果

（3）協(xié)助化驗(yàn)室班長(zhǎng)做好關(guān)于化驗(yàn)室認(rèn)證的相關(guān)工作。

（4）認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

同時(shí)，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時(shí)能夠頂崗。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，沒(méi)有請(qǐng)假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活。

4、團(tuán)結(jié)同志，虛心學(xué)習(xí)，協(xié)作發(fā)展

天時(shí)不如地利，地利不如人和，團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠(chéng)地聽(tīng)取同志意見(jiàn)，嚴(yán)于律己，誠(chéng)懇待人，尊重同志，關(guān)心同志，設(shè)身處地為同志著想，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽(tīng)則明，偏信則暗，做好領(lǐng)導(dǎo)和同志，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。

5、充分利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新

社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展。由于我具有一定計(jì)算機(jī)先進(jìn)理論，可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又到了今天，當(dāng)新的工作新的挑戰(zhàn)來(lái)到我面前時(shí)，我會(huì)勇往直前，不畏艱難。

6、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

常言道：安全高于生命，責(zé)任重于泰山。化驗(yàn)室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮?dú)?、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達(dá)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立一定的程序制度，熟悉事故處理方法。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。以后在化驗(yàn)中心，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，本站現(xiàn)在正在建設(shè)中，新的起點(diǎn)意味著新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為再生水處理中心的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面！

見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文參考二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)一年了，我順利地完成了一個(gè)學(xué)生到一名企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變，思想上、學(xué)習(xí)上、業(yè)務(wù)技能上都有很大提高。進(jìn)步的同時(shí)，我的心里裝滿濃濃的感念，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、同事們的無(wú)私幫助激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期所受的鼓舞，將使我受用終生。

第一次邁入企業(yè)的大門(mén)，我的內(nèi)心是茫然的，這呈現(xiàn)在眼前的陌生的一切，不知能夠帶給我怎樣的人生。師傅們的目光鼓勵(lì)了我，領(lǐng)導(dǎo)的叮嚀安撫了我，我感到我并不是一個(gè)初來(lái)乍到的孤單的孩子，如同親人一樣接納我的這個(gè)人群，令我感到火一樣的溫暖。辦公室的工作是瑣碎而繁雜的，許多東西要學(xué)要把握，而我學(xué)的是英文專(zhuān)業(yè)，與辦公室的業(yè)務(wù)毫不相干，怎樣才能干好它?干一行愛(ài)一行，領(lǐng)導(dǎo)是這么教誨我的，師傅們是這么說(shuō)的。只要工夫深，鐵杵磨成針。我積極努力地工作著，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，不好就練。以一個(gè)戰(zhàn)斗者的姿態(tài)，迎接著這種全新的挑戰(zhàn)。

文字工作是辦公室工作的重頭戲。一年以來(lái)，總廠各種總結(jié)、匯報(bào)以及先進(jìn)事跡材料不計(jì)其數(shù)，我把工作的壓力下當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、工作給予我的歷練。我認(rèn)真地對(duì)待每一份材料，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求反復(fù)修改，直到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。為了宣傳總廠的先進(jìn)事跡，樹(shù)立企業(yè)形象，我把上報(bào)企業(yè)信息當(dāng)作自己義不容辭的職責(zé)，一年上報(bào)信息35條，在對(duì)外宣傳報(bào)道中發(fā)揮了自己的作用。經(jīng)過(guò)一年的磨練，我感到自己的文字水平有很大提高，工作起來(lái)感到越發(fā)得心應(yīng)手了。

此外，我還認(rèn)真抓好人事、勞資工作， 負(fù)責(zé)辦理總廠人事、勞資、醫(yī)保、統(tǒng)籌基金及離退休人員管理服務(wù)等，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的領(lǐng)域，而涉及職工利益的事更來(lái)不得半點(diǎn)差錯(cuò)。為此，我在業(yè)余找來(lái)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，將理論實(shí)際緊密結(jié)合，認(rèn)真做好各項(xiàng)勞資醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)和工資臺(tái)帳以及供暖費(fèi)、藥費(fèi)報(bào)銷(xiāo)等工作，及時(shí)編報(bào)人事、勞資報(bào)表并立卷歸檔，在各項(xiàng)工資統(tǒng)計(jì)、資料管理及分析工作中做到一絲不茍、精益求精，圓滿完成了每一筆報(bào)銷(xiāo)、統(tǒng)計(jì)以及人事勞資管理業(yè)務(wù)。我以孜孜以求的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)贏得了職工的好評(píng)，大家稱(chēng)我是信得過(guò)的好管家。

我積極參與工會(huì)的各項(xiàng)工作，包括準(zhǔn)備工會(huì)建家基礎(chǔ)材料、慰問(wèn)困難職工等，并積極參加總公司及區(qū)公司工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如秧歌比賽、保鈴球比賽和七一歌詠比賽等，受到了職工的歡迎和好評(píng)。我還積極協(xié)作黨支部作好各項(xiàng)工作，在防禽流感工作、廠務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)工作中發(fā)揮了自己的作用。

在完成好本職工作的同時(shí)，我還積極發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)，熱情幫助其他同事解決工作中的困難，如解答電腦網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題和文件打印等工作。在去年年底給退休職工發(fā)放慰問(wèn)品的工作當(dāng)中，我負(fù)責(zé)打印五百多名退休職工的名單，并逐一電話通知領(lǐng)取，受到了大家的好評(píng)，這使我越來(lái)越感到幫助別人的樂(lè)趣。

工作以來(lái)我感觸最深的，就是總廠的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)平易近人，如同長(zhǎng)輩一樣和藹可親；同事們善良樸實(shí)，無(wú)微不至地給我關(guān)心。象對(duì)待徒弟一樣傳授我技能，象對(duì)待孩子一樣包容我的缺點(diǎn)。我很幸運(yùn)，我溶入了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，溶入了這樣一個(gè)溫暖的大家庭。它鼓勵(lì)我進(jìn)步，激勵(lì)我成長(zhǎng)，并無(wú)時(shí)不刻地提醒著我，這種團(tuán)結(jié)一心、攜手并進(jìn)的企業(yè)合力，是企業(yè)寶貴的財(cái)富，是能夠破除一切阻礙、乘風(fēng)前行的助推器！

回首過(guò)去，我深感欣慰，我從一名不諳世事的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名要求進(jìn)步的企業(yè)職工，各種滋味只有自己體會(huì)。人生的道路剛剛開(kāi)始，這工作第一年所給予我的啟示將會(huì)成為我不斷前行的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力！我會(huì)不斷思索和尋求，用全部的青春和熱血，為總廠的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量，書(shū)寫(xiě)我的人生中濃墨重彩的一頁(yè)！

見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文參考三

轉(zhuǎn)眼間，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，

教師見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見(jiàn)習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把見(jiàn)習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、 積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。20xx年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)！

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一（9）班見(jiàn)習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書(shū)籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫(xiě)德育案例《愛(ài)讓失竊案在陽(yáng)光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一（9）、（10）兩班的語(yǔ)文老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語(yǔ)文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師！

見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)范文參考四

一年的見(jiàn)習(xí)期就要到了，現(xiàn)就本人在這一年里的工作情況先作一整理，并做如下自我鑒定：

在這一年里，我經(jīng)因了從學(xué)校到企業(yè)、從學(xué)生到員工、從理論到實(shí)踐這三個(gè)轉(zhuǎn)變，圍繞著這三個(gè)轉(zhuǎn)變，我始終保持良好的心態(tài)，一步步成長(zhǎng)。

我于XX年8月開(kāi)始到xx計(jì)算機(jī)股份有限公司工作。在開(kāi)始幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力，并且很快認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為我以后的工作樹(shù)立一個(gè)良好的開(kāi)端.

通過(guò)一年的見(jiàn)習(xí)，使我對(duì)行業(yè)發(fā)展概況有了比較深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。在這段時(shí)間里，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上都在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。在這一年中，我積極參加部門(mén)組織的各項(xiàng)技術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自已的行業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。在這一年里，我主要從事的是軟件開(kāi)發(fā)方面的工作，并且親身參與了幾個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。

在這一年里，我也有過(guò)短暫的迷茫和情緒的低谷，但在各位同事的幫助和關(guān)心讓我順利突破困境，找回自信和充實(shí)！通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，認(rèn)真深刻的總結(jié)和思考，我的工作規(guī)劃更加清晰，對(duì)自己今后的發(fā)展充滿自信！

在這一年里，我也有很多不足需要改進(jìn)，比如和客戶(hù)交流方面做的不好。在今后的工作中，我要繼續(xù)保持塌實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，保持積極向上的工作態(tài)度，勤于思考，求是拓新，不僅把工作做完、做好，更要做的專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)！

見(jiàn)習(xí)期自我鑒定：一年的見(jiàn)習(xí)期就要到了，現(xiàn)就本人在這一年里的工作情況先作一整理，并做如下自我鑒定：

在這一年里，我經(jīng)因了從學(xué)校到企業(yè)、從學(xué)生到員工、從理論到實(shí)踐這三個(gè)轉(zhuǎn)變，圍繞著這三個(gè)轉(zhuǎn)變，我始終保持良好的心態(tài)，一步步成長(zhǎng)。

我于XX年8月開(kāi)始到xx計(jì)算機(jī)股份有限公司工作。在開(kāi)始幾個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力，并且很快認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為我以后的工作樹(shù)立一個(gè)良好的開(kāi)端.

通過(guò)一年的見(jiàn)習(xí)，使我對(duì)行業(yè)發(fā)展概況有了比較深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。在這段時(shí)間里，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上都在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。在這一年中，我積極參加部門(mén)組織的各項(xiàng)技術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自已的行業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。在這一年里，我主要從事的是軟件開(kāi)發(fā)方面的工作，并且親身參與了幾個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。

在這一年里，我也有過(guò)短暫的迷茫和情緒的低谷，但在各位同事的幫助和關(guān)心讓我順利突破困境，找回自信和充實(shí)！通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，認(rèn)真深刻的總結(jié)和思考，我的工作規(guī)劃更加清晰，對(duì)自己今后的發(fā)展充滿自信！

第5篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

臨床麻醉學(xué)教學(xué)方式的改革

1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣剛進(jìn)入麻醉專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)期的學(xué)生，總希望能盡快了解各種麻醉操作技術(shù)，往往對(duì)麻醉臨床操作興趣較大。因此，帶教老師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與情緒，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生知道麻醉工作不僅只有這些專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)，還必須有深厚的理論知識(shí)、臨床思維能力和職業(yè)責(zé)任感。我們教研室通過(guò)多次深入探討，在教學(xué)中增加專(zhuān)業(yè)方面的新內(nèi)容和臨床經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)麻醉學(xué)產(chǎn)生興趣;同時(shí)開(kāi)展小專(zhuān)題，倡導(dǎo)啟發(fā)性課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)臨床麻醉技術(shù)操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

2充分利用多媒體教學(xué)手段在臨床操作技能的見(jiàn)習(xí)教學(xué)中，如果邊操作邊講解會(huì)增加麻醉時(shí)間，意識(shí)清醒的病人會(huì)有一種被作為實(shí)驗(yàn)品的感覺(jué)，易產(chǎn)生醫(yī)患糾紛。因此，有必要讓學(xué)生在見(jiàn)習(xí)操作前熟悉具體的方法，多媒體教學(xué)可以作為麻醉學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)的輔助手段。我們教研室根據(jù)見(jiàn)綱收集了與教學(xué)有關(guān)的圖片和影音資料，如:硬膜外穿刺、氣管插管、各類(lèi)神經(jīng)阻滯及動(dòng)靜脈穿刺置管術(shù)等。通過(guò)播放這些資料明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面:規(guī)范術(shù)前訪視，教會(huì)學(xué)生如何在術(shù)前訪視病人;了解麻醉技術(shù)操作如硬膜外穿刺、腰穿和氣管插管等;各種麻醉記錄單的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。這樣既能提高教學(xué)效果，又能防止醫(yī)患糾紛的發(fā)生。

3示教直播，教學(xué)互動(dòng)在臨床見(jiàn)習(xí)課上，往往學(xué)生人數(shù)比較多，而手術(shù)室空間小，無(wú)菌要求高，不可能同時(shí)供多人見(jiàn)習(xí)觀摩。直播示教系統(tǒng)可以根據(jù)見(jiàn)綱的要求直播手術(shù)麻醉過(guò)程。首先，麻醉科帶教老師對(duì)麻醉全過(guò)程進(jìn)行講解，同時(shí)，向同學(xué)提出問(wèn)題，并及時(shí)解答同學(xué)們提出的問(wèn)題，真正做到教學(xué)互動(dòng);最后，教師和學(xué)生們一起討論、總結(jié)。這樣既活躍了見(jiàn)習(xí)教學(xué)的氣氛，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

4“以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為中心”組織病例討論帶教老師根據(jù)典型病例，見(jiàn)習(xí)前安排學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)一切可利用的資源，圍繞中心問(wèn)題查找資料，帶著問(wèn)題上課。對(duì)病例的麻醉準(zhǔn)備、麻醉選擇、麻醉實(shí)施以及麻醉管理存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)。以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和處理問(wèn)題的能力，同時(shí)也能提高醫(yī)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)生變被動(dòng)接受者為主動(dòng)參與者，因此大大提高了學(xué)習(xí)效果，而這種學(xué)習(xí)方法也正是學(xué)生日后接受新知識(shí)、新技能所必需的。

臨床麻醉學(xué)教學(xué)改革的要求

1提高教師素質(zhì)帶教老師要經(jīng)常更新自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，要不斷獲取新知識(shí)、新技術(shù)，掌握國(guó)內(nèi)外麻醉學(xué)最新的信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。教師的講授應(yīng)力求言簡(jiǎn)意賅、層次分明、語(yǔ)言流暢生動(dòng)，多以實(shí)例為線索，不重復(fù)大課，采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正融入到教與學(xué)的活動(dòng)中。

2重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與法律意識(shí)在臨床見(jiàn)習(xí)中時(shí)刻提醒學(xué)生要取得病人合作，要尊重病人，有愛(ài)心和同情心，不能簡(jiǎn)單把病人當(dāng)做學(xué)習(xí)工具，不要為了自己的學(xué)習(xí)而增加病人的痛苦。要求學(xué)生注意外表形象，要端莊大方，說(shuō)話要有禮貌。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中注重幫助學(xué)生樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，使學(xué)生終身受益。

3心理素質(zhì)的培養(yǎng)臨床麻醉工作要求膽大心細(xì)、敏捷果斷、從容鎮(zhèn)定，因此，要培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂的良好心理素質(zhì)，通過(guò)病例分析和假設(shè)突況，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急應(yīng)變能力。并借助醫(yī)學(xué)模擬技術(shù)，提供如:喉痙攣、急性肺水腫、呼吸心跳停止等麻醉緊急情況的仿真環(huán)境，通過(guò)老師提問(wèn)、啟發(fā)和指導(dǎo)，提高學(xué)生處理危急情況的能力。

第6篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

   大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2022

  回顧我的見(jiàn)習(xí)期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力學(xué)習(xí)和鉆研，我很快掌握了現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)，同時(shí)創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

  我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常技術(shù)相關(guān)工作，把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)際驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，努力快速積累現(xiàn)場(chǎng)工作中的經(jīng)驗(yàn)，讓自己更快更好的融入到工作中去。

  現(xiàn)場(chǎng)思想政治的學(xué)習(xí)讓我的思想理論素養(yǎng)得到不斷的提高，我認(rèn)為勤勉的的精神和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并zUI終取得成功的保障。所以在見(jiàn)習(xí)期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業(yè)余時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)工程造價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)管理，為后期能更好的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一分耕耘、一分收獲，成績(jī)是對(duì)我一年來(lái)所有努力的肯定。我努力辦理工程經(jīng)濟(jì)簽證，在一年的時(shí)間里為公司經(jīng)濟(jì)效益達(dá)三十萬(wàn)余元，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，我深深地了解，我今天的成績(jī)和進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，為公司再創(chuàng)佳績(jī)作出貢獻(xiàn)!

  大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2022

  三年的大學(xué)生活，在5月15日結(jié)束了，開(kāi)始了我們?yōu)槠诹艿膶?shí)習(xí)生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校園欄桿內(nèi)的限制、自由和安全，然而卻不懂得外邊的世界是充滿著無(wú)限的誘惑與罪惡。社會(huì)如果是大海，我們就是海中的魚(yú)，遨游其中。如若，只顧風(fēng)景，不懂危機(jī)，必然會(huì)被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會(huì)是把雙刃劍，充滿危機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，在有限的時(shí)間內(nèi)，抓住時(shí)機(jī)，必然會(huì)促使我們自身的飛躍，但是這個(gè)飛躍又是有條件的，那就是我們的工作經(jīng)驗(yàn)、能力以及我們自身的學(xué)歷。

  在節(jié)目《xx》中，評(píng)委xx曾說(shuō)過(guò)“學(xué)歷代表你的過(guò)去，財(cái)力代表現(xiàn)在的努力，學(xué)習(xí)能力代表將來(lái)的成就。大多數(shù)人都想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。無(wú)論你在好單位還是一時(shí)不得志，都請(qǐng)你保持學(xué)習(xí)，這是你未來(lái)立足之本”。一如實(shí)習(xí)生的我，當(dāng)我真正以一名實(shí)習(xí)生的身份著手工作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，在以往的校園生活中，對(duì)辦公軟件操作熟練的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)其所，我卻變得啞口無(wú)言了。從此，我便曉得“學(xué)習(xí)”依舊要繼續(xù)，而不是停滯！

  在如今當(dāng)浪淘沙的社會(huì)里，許多人認(rèn)為自己就是一匹千里馬，只是沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè)，所以才會(huì)暫時(shí)的碌碌無(wú)為。那么，真的是那樣嗎？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不然，在本次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶領(lǐng)我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問(wèn)過(guò)我們是否遇到過(guò)棘手的問(wèn)題，是否需要他的幫助。同時(shí)，身為班干的我們，也自以為是的認(rèn)為，有些工作都是平常的再熟悉不過(guò)的了，卻不知我們的大意給工作帶來(lái)的多大的不便。例如，我們負(fù)責(zé)的“紀(jì)念郭守敬誕辰780周年書(shū)畫(huà)”收集工作——“收集”不就是把書(shū)法家、書(shū)畫(huà)家的作品收好，集中起來(lái)嗎？這，只是我們的想當(dāng)然！一項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，卻蘊(yùn)含著千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題。收集不簡(jiǎn)單的是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時(shí)應(yīng)熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很清晰的看到，我們的粗心、大意，如果不是徐主任的發(fā)覺(jué)，我們依舊渾噩度日，實(shí)習(xí)不知事態(tài)嚴(yán)重性。也經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能否認(rèn)自己不是千里馬，也不能否認(rèn)我們不曾遇見(jiàn)過(guò)伯樂(lè)，只是，我們遇見(jiàn)了伯樂(lè)的同時(shí)，卻沒(méi)有在細(xì)微之處留意過(guò)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)的改正，以至于我們錯(cuò)過(guò)了伯樂(lè)！

  也許，在領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，一項(xiàng)任務(wù)的完成，只重于結(jié)果，不在于過(guò)程，然而，對(duì)于下屬、實(shí)習(xí)生的我們，必須要重視每項(xiàng)工作過(guò)程，在多項(xiàng)過(guò)程的匯總中，發(fā)覺(jué)自身的不足，及時(shí)彌補(bǔ)改正，并時(shí)刻提醒自己，同時(shí)，在工作中，我們會(huì)遇到許多難題，我們不僅要沉著應(yīng)對(duì)，更要堅(jiān)持著自己的信念，步步為營(yíng)，不拋棄、不放棄，為最終取得勝利的果實(shí)而努力拼搏！

  實(shí)習(xí)生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，每項(xiàng)工作的順利完成都是我們堅(jiān)持、努力的結(jié)果，一分耕耘一分收獲！

  大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2022

  為期第三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺。現(xiàn)在我就對(duì)這個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

  實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)使我開(kāi)拓了視野，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。實(shí)習(xí)時(shí)把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，讓理論知識(shí)更好的與實(shí)踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時(shí)候就是我們學(xué)以致用的時(shí)候，并且是我們擴(kuò)展自己充實(shí)自己的時(shí)候。

  實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的問(wèn)題就虛心地向師傅們請(qǐng)教，搞清原理，找到方法，然后再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任務(wù)。同時(shí)我也利用其他時(shí)間參考一些書(shū)籍、搜索一些材料來(lái)完善自己對(duì)策劃管理工作的認(rèn)識(shí)，這也讓我收獲頗多，讓我在應(yīng)對(duì)工作方面更加得心應(yīng)手。

  矽格公司是在1997年經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦獨(dú)立出來(lái)自主經(jīng)營(yíng)的公司，已經(jīng)有十三多年的發(fā)展歷史，以成為集研制、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、技術(shù)培訓(xùn)于一體，擁有高精度電腦控制機(jī)械加工中心等全套加工設(shè)備的大型專(zhuān)業(yè)包裝設(shè)備制造廠。目前主要生產(chǎn)驅(qū)動(dòng)類(lèi)集成ic與光電鼠標(biāo)等，產(chǎn)品包括：自動(dòng)和半自動(dòng)輪轉(zhuǎn)循環(huán)，機(jī)械有d/b與w/b，這些機(jī)械都是日本、美國(guó)高科技的技術(shù)。具有高精度、高效率、先進(jìn)的自動(dòng)模切機(jī)、dbing機(jī)、wbing機(jī)等。

  該半導(dǎo)體廠的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置很簡(jiǎn)練。主要是總經(jīng)理——副總經(jīng)理——主管管理各個(gè)部門(mén)。由于矽格公司的設(shè)備很先進(jìn)，在生產(chǎn)線上不會(huì)像往常的工廠那樣滿布工人，主要是某三五個(gè)人負(fù)責(zé)工作流程。這對(duì)我了解該工廠的生產(chǎn)流程提供了方便。

  該廠生產(chǎn)的ic依據(jù)季節(jié)可以算得上的需求穩(wěn)定，是屬于定單供貨型的生產(chǎn)。由于產(chǎn)品的質(zhì)量要求和技術(shù)含量要求都很高，因此，生產(chǎn)周期也比較長(zhǎng)，單次產(chǎn)品需求的數(shù)量也不大。同時(shí)，每臺(tái)產(chǎn)品的價(jià)格非常昂貴，在萬(wàn)元以上。生產(chǎn)部門(mén)主要包括，采購(gòu)，技術(shù)，生產(chǎn)，供應(yīng)。我被安排在技術(shù)生產(chǎn)部工作。但其工作并不是坐在辦公室悠閑地搞技術(shù)，而是跟住生產(chǎn)隨時(shí)跑，沒(méi)得座，出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決。

  實(shí)習(xí)期間，剛好該廠正是定單最鼎盛時(shí)候，也就是歷年來(lái)定單最多的一年，生產(chǎn)進(jìn)行得如火如荼。我在跟隨生產(chǎn)部門(mén)工作的時(shí)候，方才發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)這部門(mén)，在企業(yè)中極其重要。它是一個(gè)公司的根源，其他的管理基層都是輔助生產(chǎn)高效率生產(chǎn)。

第7篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

一、畢業(yè)生就業(yè)崗位分布

為了解與研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗位能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及能力培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)效性，我們以衢州中專(zhuān)的學(xué)前教育畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，以衢州本地幼兒園為調(diào)查樣本，共走訪了25 所幼兒園，其中機(jī)關(guān)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園等公辦幼兒園 6 所；希望幼兒園、手牽手幼兒園等民辦幼兒園 7 所；白云幼兒園、歡歡幼兒園等 150 人以下小規(guī)模幼兒園 6 所；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園4 所；早教中心 2 所。同時(shí)利用衢州學(xué)院學(xué)前教育大專(zhuān)函授班來(lái)校面授機(jī)會(huì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 92 份，收回 92 份。調(diào)查顯示，中職生就業(yè)單位在民辦幼兒園的有 76人，占 82.6%；在三級(jí)園就業(yè)的有 22 人，占 23.9%。月薪在 800～1000 元之間的有 60 人，最高的 1500 元；取得教師資格證 18 人，占 20%；92 人一致認(rèn)為五項(xiàng)技能、保教能力、班級(jí)管理能力等都是幼兒園教師必須掌握的重要技能。從這些數(shù)據(jù)中可以看出中職生的就業(yè)層次偏低。

二、畢業(yè)生職業(yè)能力分析

對(duì) 25 所幼兒園的走訪，主要以交流和座談方式進(jìn)行，對(duì)象為幼兒園園長(zhǎng)，各年級(jí)段組長(zhǎng)及大班、中班、小班、小小班一線教師和我校畢業(yè)生。以下是幼兒園的反饋意見(jiàn)，主要存在三方面不足：

1. 人文與基本素養(yǎng)欠缺。現(xiàn)代青少年往往有“三高”癥狀———眼光高、心態(tài)高、要求高，這也許有可以理解的一面，但他們所表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)與能力并不高，影響了用人單位的滿意度評(píng)價(jià)。學(xué)生職業(yè)目標(biāo)不明確，沒(méi)有職業(yè)興趣感與使命感，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)、崗位、服務(wù)對(duì)象愛(ài)的成分少，奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神弱，有的甚至隨意指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒。文化基礎(chǔ)薄弱，而繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的愿望不強(qiáng)。有 4 所幼兒園（占比 16%）教師反映學(xué)校部分實(shí)習(xí)生書(shū)面語(yǔ)言組織能力差，寫(xiě)實(shí)習(xí)小結(jié)語(yǔ)句不通暢，有錯(cuò)別字；口頭語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，與教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)交流言不及義；“說(shuō)”的基本功不扎實(shí)，講故事、讀兒歌不流暢、不生動(dòng)，不能養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，等等。

2. 管理與保育能力不足。班級(jí)管理方面，獨(dú)立帶班能力欠缺，對(duì)幼兒突況的應(yīng)急處置和課堂調(diào)控能力不足。對(duì)幼兒“一日在園活動(dòng)”的保育方面的意識(shí)薄弱，能力低下。首先反映在安全教育觀念淡薄，忽視密切關(guān)注幼兒生活細(xì)節(jié)，忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全和保健教育的環(huán)節(jié)，個(gè)別實(shí)習(xí)生甚至發(fā)生在上班時(shí)間私自脫崗?fù)獬龅慕虒W(xué)事故。其次反映在缺乏對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)方面，少數(shù)實(shí)習(xí)生存在著怕臟、怕累、怕苦的思想，不愿從事與幼兒飲食、睡眠、排泄等相關(guān)的生活事務(wù)。有的實(shí)習(xí)生缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，既不愿接受園里的其他事務(wù)，又不能主動(dòng)協(xié)助他人的工作。

3 .教學(xué)與專(zhuān)業(yè)技能不夠。教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、組織教學(xué)（上課）、說(shuō)課等方面能力欠缺，教學(xué)法、教學(xué)大綱及幼兒園綱領(lǐng)性文件等的學(xué)習(xí)與掌握有待加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能方面不夠扎實(shí)，“專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)，特長(zhǎng)不長(zhǎng)”。實(shí)際上，要滿足現(xiàn)代幼兒的培育，從業(yè)教師不但需要具備美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、口語(yǔ)表達(dá)等方面的技能，每個(gè)人還要有自己的特長(zhǎng)。譬如在水粉、蠟筆、水彩等簡(jiǎn)筆畫(huà)以及手工制作上需要有專(zhuān)長(zhǎng)，幼兒舞蹈基本功、創(chuàng)編能力及舞蹈模仿教學(xué)等要有“拿得出手”的東西，音樂(lè)彈唱、歌曲教唱、音樂(lè)游戲的創(chuàng)編和欣賞等也能夠自如地教授幼兒。

三、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

1. 做人與師德教育并進(jìn)。培養(yǎng)人才的兩大要求就是“德才兼?zhèn)洹?，而“德”始終是列在首位的。尤其是對(duì)教師職業(yè)而言，“為人師表”是教師最基本的職業(yè)道德?？鬃右髮W(xué)生“弟子入則孝，出則悌，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力則可以學(xué)文也”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；唐朝文學(xué)家韓愈的“所以傳道授業(yè)解惑”，也把“道”擺在第一位；現(xiàn)行的教師職業(yè)道德規(guī)范更是明確提出了“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)規(guī)范。針對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，要從“學(xué)會(huì)做人”開(kāi)始，繼而強(qiáng)化他們“德高為范”的師表素質(zhì)，這是該專(zhuān)業(yè)教育的首要任務(wù)?？墒?，在我們目前幼教專(zhuān)業(yè)的教育、教學(xué)中還存在著“輕德重能”的現(xiàn)象。在校注重“技能”，忽視“修身”；在崗講究“回報(bào)”，不愿“付出”。鑒于此，我們?cè)趯W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)施教改，以強(qiáng)化學(xué)生的師德規(guī)范、樹(shù)立學(xué)生的師表意識(shí)為切入點(diǎn)。改教材，全力開(kāi)發(fā)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)道德校本教材，旨在“活學(xué)活用”；改教法，舉辦“修身大講壇”系列活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家、特級(jí)教師以及優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校開(kāi)設(shè)“師表”講座課，以求“潛移默化”；改模式，廣泛開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)和模擬教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成“身體力行”。多項(xiàng)并舉，幫助幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師表意識(shí)。

2. 專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)并重。專(zhuān)業(yè)技能主要指彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳五項(xiàng)技能，為幼兒教師教學(xué)的基本功。教學(xué)任務(wù)的重中之重，理應(yīng)給學(xué)生安排足夠的訓(xùn)練時(shí)間，這是毋庸置疑的。針對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能不足的問(wèn)題，可以著重從兩方面入手：一是創(chuàng)建工作導(dǎo)向的課堂教學(xué)情境，建立幼兒園模擬教室，訓(xùn)練學(xué)生的帶班組織能力、上課實(shí)際操作能力及突發(fā)事件的調(diào)控應(yīng)變能力。二是針對(duì)幼兒特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)，側(cè)重訓(xùn)練某方面的技能。如美術(shù)課以色彩水粉畫(huà)、線描畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)等為主；音樂(lè)課以音樂(lè)游戲、律動(dòng)為主；數(shù)學(xué)課以區(qū)分圖形、分類(lèi)、按物點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、大小比對(duì)、數(shù)的組成與分解等為主。五大領(lǐng)域的教材教法應(yīng)以設(shè)計(jì)教案、試教為主，并兼?zhèn)€案分析研究。針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)普遍存在片面強(qiáng)調(diào)五項(xiàng)技能、教學(xué)技能而忽視文化素養(yǎng)的傾向，專(zhuān)業(yè)學(xué)部作專(zhuān)題研討：要成為一名合格的幼兒教師，文化課與專(zhuān)業(yè)課同等重要，缺一不可。目前，尚有文化課教學(xué)跟不上教改步伐，教學(xué)方式陳舊，沿襲應(yīng)試教育模式，照本宣讀，空洞說(shuō)教，說(shuō)寫(xiě)指導(dǎo)不切實(shí)際，課堂教學(xué)索然無(wú)味。幼教專(zhuān)業(yè)實(shí)施課改，就要以改革文化課教學(xué)為突破口，對(duì)癥下藥，一改教學(xué)導(dǎo)向，合理安排課時(shí)，端正師生認(rèn)識(shí)，改“重技能輕文化”為“技能與文化并重”；二改教學(xué)方式，文化課教師也需貼近專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)幼兒園，改“閉門(mén)教學(xué)”為“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的需要，做到“文化課為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)”。這樣，“校園接軌、學(xué)教結(jié)合”的教學(xué)模式才得以形成。

3. 保育與教育能力共建。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)保育工作。保育工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化是幼兒園保教質(zhì)量的重要標(biāo)志。實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，才能對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促其身心健康發(fā)展。幼兒園的“一日常規(guī)”，簡(jiǎn)而言之，就是“保育”和“教育”“。保育”是“教育”的前提和保證，沒(méi)有良好的“保育”，就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的“教育”。中職學(xué)生往往不能正確理解兩者的關(guān)系，部分學(xué)生認(rèn)為自己是幼兒教師，職責(zé)就是上好課，至于“保育”那是保育員的事，與教師無(wú)關(guān)。實(shí)際上，學(xué)生的觀念恰恰也反映了目前中職教育中存在的缺陷。在“保育”與“教育”兩方面，我們的確過(guò)分重視“教學(xué)技能”的提高，而忽略了“保育能力”的訓(xùn)練，在“保育”方面嚴(yán)重存在著“三少”現(xiàn)象：一是少“教”（缺少師德教育）；二是少“見(jiàn)”（缺少見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)）；三是少“練”（缺少保育訓(xùn)練）。對(duì)此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)改革過(guò)程中，必須徹底革除“重教輕育”的教學(xué)弊端，樹(shù)立“育教并重”的教學(xué)理念，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課還是文化課教學(xué)，無(wú)論是模擬教學(xué)還是入園實(shí)習(xí)，都要加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)理想的教育，使幼兒專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有“重保育”的意識(shí)，具有“善保育”的技能，這樣，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的教育目標(biāo)。

第8篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。今天小編整理了2021新教師工作總結(jié)優(yōu)秀范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2021新教師工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見(jiàn)習(xí)班主任工作，用心完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把見(jiàn)習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、用心學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;用心參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我用心配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并用心爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。____年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任

二、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是高一(5)、(7)兩班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽(tīng)課，聽(tīng)取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，聽(tīng)取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫忙我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語(yǔ)文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!

2021新教師工作總結(jié)2總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。透過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足

1、有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃

1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2021新教師工作總結(jié)3新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情景下去作帶教工作深感職責(zé)重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來(lái)的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動(dòng)與形式

據(jù)校情我們以聽(tīng)課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温?tīng)、評(píng)課，用示范課、公開(kāi)課、隨機(jī)聽(tīng)課的形式互聽(tīng)互評(píng)，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改善方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改善。公開(kāi)課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合本事的提高。

二、新教師成長(zhǎng)分析

趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見(jiàn)認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書(shū)育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙教師是我學(xué)習(xí)的榜樣。異常是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)：“誰(shuí)叫我是他媽!”這句話常出自趙教師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來(lái)的結(jié)識(shí)，我覺(jué)得趙教師由一個(gè)嬌柔、可愛(ài)的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙教師來(lái)說(shuō)過(guò)于狹小，所以，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)幾堂公開(kāi)課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛(ài)上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控本事的全面提高

初為人師的趙教師，處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，所以，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙教師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過(guò)高(要求學(xué)生互動(dòng))，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的磨合中趙教師悟到了獨(dú)解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。

4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見(jiàn)為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問(wèn)，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛(ài)，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語(yǔ)文取得了較好的成績(jī)。

從趙教師的全面工作來(lái)看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱(chēng)職的。“沒(méi)有，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

2021新教師工作總結(jié)4我叫__，自參加工作以來(lái)一直在__-中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)。20__年9月被評(píng)為_(kāi)___第十屆名師，至今任職一年。現(xiàn)就一年來(lái)的名師任職情況述職如下：

一年來(lái)，在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。

1，班級(jí)管理

一年來(lái)，通過(guò)不斷閱讀魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品，學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的方法和技巧，育人的藝術(shù)和智慧，結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際，帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一個(gè)好的班集體應(yīng)該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級(jí)之魂，保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開(kāi)始，我就給班里的'孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源，而好的品德則是前進(jìn)的方向，動(dòng)力再足，方向錯(cuò)了，則人生就會(huì)偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明;現(xiàn)在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨(dú)立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來(lái)的美好是靠今天不懈努力爭(zhēng)取來(lái)的，所以，無(wú)論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差，我們都必須付出努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下，一段時(shí)間后，班里的孩子，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，沒(méi)有一個(gè)品質(zhì)惡劣的，也沒(méi)有一個(gè)上課無(wú)所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末，全縣九年級(jí)統(tǒng)考中，我班郝__同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績(jī)，我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。

2，教學(xué)教研

一年來(lái)，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即豐富了教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充滿激情，以生為本，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè)作舟!在歷史教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識(shí)，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究，參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力做一個(gè)科研型的老師。2013年底，參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開(kāi)發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用，作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。

3，同伴帶動(dòng)

無(wú)論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無(wú)論是上公開(kāi)課，還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，總喜歡和我說(shuō)說(shuō)，我也盡自己的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí)，面對(duì)許多老師的求教，我毫無(wú)保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課，很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí)，許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福，因?yàn)槲业男难梢越o更多的教師和孩子帶來(lái)進(jìn)步。

4，反思成長(zhǎng)

反思是一種的積淀，是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來(lái)，每次學(xué)習(xí)和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處，并形成書(shū)面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會(huì)獲得新的成長(zhǎng)，不經(jīng)痛苦，哪有化繭成蝶的蛻變。

存在的問(wèn)題和今后努力的方向

回顧一年來(lái)的工作，還有很多不足之處，如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。

在今后的工作中，我要努力做到：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)工作和教學(xué)工作。

(2)積極從事教研活動(dòng)。

(3)對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和促進(jìn)。

(4)加強(qiáng)論文的寫(xiě)作。

2021新教師工作總結(jié)5不知不覺(jué)，參加工作已經(jīng)一年多了。在這一年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，教學(xué)能力得到了提高，很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。在此期間，通過(guò)業(yè)余時(shí)間聽(tīng)課等努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善了自己。

俗話說(shuō)：人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸畢業(yè)后能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想是要用我的知識(shí)，我的理念來(lái)教育、培養(yǎng)一批批的白衣天使，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法在走上講臺(tái)后給我敲響了警鐘，它告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下要繼續(xù)不懈的努力。

作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

(一)工作業(yè)績(jī)，主要收獲及主要體會(huì)

作為新教師，經(jīng)驗(yàn)往往比較缺乏。為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我多向年長(zhǎng)的教師求教，學(xué)期開(kāi)始，抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，聽(tīng)其他老師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。

在暑假期間參加了省衛(wèi)生廳組織的為期二十天的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，不僅收獲到了教育學(xué)，教育心里學(xué)方面的知識(shí)，而且接受到了計(jì)算機(jī)方面，論文寫(xiě)作等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，可謂收獲頗多。

(二)不足之處

1、參加工作時(shí)間還短，經(jīng)驗(yàn)不足，還有有很多需要向老教師學(xué)習(xí)的地方。

2、與學(xué)生相處是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，盡管在這一年的實(shí)習(xí)中摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，但是還有很多方面需要改進(jìn)。

3、課堂基本功欠缺，板書(shū)組織條理性不夠，需要繼續(xù)改進(jìn)。

(三)努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

第9篇：見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)；教學(xué)；技能

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)越來(lái)越需要具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的、直接從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型的中級(jí)實(shí)用人才。為此，擔(dān)負(fù)這類(lèi)人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育，改變過(guò)去實(shí)訓(xùn)教學(xué)只是作為理論教學(xué)的驗(yàn)證和補(bǔ)充的觀念，根據(jù)人才市場(chǎng)的客觀要求，必須切實(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革和建設(shè)。

1 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要提高比例

目前的人才市場(chǎng)越來(lái)越需要有工作經(jīng)驗(yàn)的人才，而對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這恰恰是他們所欠缺的，那么如何使這些畢業(yè)生能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到合適的工作，已經(jīng)成為衡量職業(yè)教育成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，在中等職業(yè)教育中，必須提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比例，要通過(guò)技能的反復(fù)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把本專(zhuān)業(yè)所涵蓋的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合到一起。這樣，不但可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)，而且有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的就業(yè)謀生能力。

近年來(lái)，我們?cè)诰频攴?wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程改革，淡化理論與實(shí)踐的界限，突出實(shí)踐的特點(diǎn)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)改建了模擬餐廳、模擬客房等保證教學(xué)訓(xùn)練，從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，每一個(gè)學(xué)期都會(huì)安排一周時(shí)間教學(xué)實(shí)習(xí)，考慮到教學(xué)進(jìn)度的安排，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也是由易到難。一年級(jí)下學(xué)期是為期3天酒店見(jiàn)習(xí)考察，二年級(jí)上學(xué)期是為期7天市內(nèi)酒店的教學(xué)實(shí)習(xí)，二年級(jí)下學(xué)期是為期一個(gè)月市內(nèi)外酒店的教學(xué)實(shí)習(xí)，第三年起進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在每次實(shí)訓(xùn)前，老師分組布置實(shí)訓(xùn)課題，學(xué)生首先查閱相關(guān)資料，進(jìn)行前期準(zhǔn)備，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)膛鋫鋬?yōu)秀領(lǐng)班、經(jīng)理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性餐飲服務(wù)和客房服務(wù)技能訓(xùn)練，并撰寫(xiě)1000字左右的實(shí)習(xí)小結(jié)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，近幾年我校酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在服務(wù)技能的定級(jí)資格考試中一次性通過(guò)率高達(dá)100%。從畢業(yè)生工作后的反饋信息表明，經(jīng)過(guò)以上實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，在單位的適應(yīng)過(guò)程比其他學(xué)生快了3～5個(gè)月，大多數(shù)學(xué)生很快就被委以重任，獨(dú)擋一面，受到用人單位的歡迎。

2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要有針對(duì)性

中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是實(shí)用型人才，所以必須根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求特色、需求量來(lái)確定自己的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有較強(qiáng)崗位針對(duì)性的技能訓(xùn)練。我們認(rèn)為學(xué)生中有很大一部分在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候?qū)频攴?wù)與管理專(zhuān)業(yè)并不是很了解，即使在入學(xué)初期仍認(rèn)為酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)單位好，工資高，工作輕松，出去實(shí)習(xí)不但有的吃還能賺錢(qián)，真正是寓工作于娛樂(lè)。因此我們特地在一年級(jí)下學(xué)期安排客房服務(wù)的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生自己體會(huì)其中艱辛，學(xué)生反映不一，有的當(dāng)場(chǎng)表示當(dāng)服務(wù)員比想象中辛苦的多，以后要轉(zhuǎn)行，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為這個(gè)職業(yè)很有挑戰(zhàn)性。因此在此后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們開(kāi)始各有側(cè)重。而經(jīng)過(guò)之后的兩次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，大部分同學(xué)都真正喜愛(ài)上了酒店服務(wù)與服務(wù)這個(gè)行業(yè)并且愿意在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)來(lái)。目前很多學(xué)生成為酒店的業(yè)務(wù)骨干，有的學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦公司。

3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要加強(qiáng)考核

在實(shí)訓(xùn)考核中，我們嚴(yán)格執(zhí)行“三化”?！叭奔匆皇强己诵问綐?biāo)準(zhǔn)化，即從題庫(kù)中出題，出題按技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)組織，由學(xué)生獨(dú)立封閉完成；二是考核操作規(guī)范化，即由老師從開(kāi)始到結(jié)束全過(guò)程監(jiān)督，斟酒、折花等過(guò)程必須符合要求，不得出現(xiàn)隨意性；三是理實(shí)一體化，即考試內(nèi)容既有理論部分，也有操作部分。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐體現(xiàn)理論，二者相輔相成，不可分割。

同時(shí)，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，采用職業(yè)技能等級(jí)證考核、單元考核、綜合考核三種方式，每一個(gè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行一次綜合考核。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)做出評(píng)價(jià)，同時(shí)找出問(wèn)題錯(cuò)誤所在，告知學(xué)生如何避免，以便學(xué)生能知錯(cuò)、糾錯(cuò)，及時(shí)改正。教師也要有針對(duì)性地糾錯(cuò)，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于在大多數(shù)學(xué)生中均出現(xiàn)的典型問(wèn)題集中講解，分析原因，必要時(shí)可重新示范、講解。學(xué)生在實(shí)習(xí)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，可與學(xué)生共同探討，互相交流成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分析失誤的原因，養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，從而熟練掌握正確的操作技能。

4 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要強(qiáng)化鑒定

中等職業(yè)教育的顯著特點(diǎn)，是突出對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，所以，必須樹(shù)立以能力為本位的教育思想，把實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定結(jié)合起來(lái)。職業(yè)技能，是把實(shí)際操作技能作為一種素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)，是按適應(yīng)職業(yè)崗位群的職業(yè)能力要求來(lái)確定的。我校招收酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生以來(lái)，明確規(guī)定，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)大綱必須嚴(yán)格按照勞動(dòng)部頒發(fā)的資格鑒定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織實(shí)施。為此，針對(duì)勞動(dòng)部頒發(fā)的資格鑒定的標(biāo)準(zhǔn)要求，我們?cè)诙昙?jí)上學(xué)期安排了鹽城市內(nèi)酒店的實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解，室內(nèi)模擬等強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生較為全面地掌握了餐飲服務(wù)員和客房服務(wù)員的實(shí)際操作技能。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，即可參加由鹽城市勞動(dòng)局組織的資格鑒定，獲得餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、計(jì)算機(jī)等中級(jí)工證書(shū)。這樣，學(xué)生在校期間就能在酒店工作，積累成功的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后就能大大增加競(jìng)爭(zhēng)力，多一份就業(yè)的機(jī)會(huì)，而且一上崗就能很快地勝任工作。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，學(xué)生在校期間，可獲得2～3個(gè)相關(guān)證書(shū)，從而大大強(qiáng)化了學(xué)生適應(yīng)工作的能力。這既符合國(guó)際社會(huì)現(xiàn)行的就業(yè)慣例，又能對(duì)我國(guó)正在推行的持證上崗制度起到促進(jìn)作用。

5 實(shí)訓(xùn)教學(xué)要力求效益

貫徹產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則是中等職業(yè)教育的客觀要求，所以學(xué)校要建立既可生產(chǎn)又符合教學(xué)要求的實(shí)訓(xùn)基地。