中秋遐想作文精選(九篇)
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第1篇：中秋遐想作文范文
唉，可憐了。
張開迷茫的臉，我抬頭望見天空中那皓潔的月。呵，從牙縫間擠出一絲微笑。我看見了，在廣寒宮中，那嫦娥仙子正翩翩弄舞呢!玉兔姑娘也一定跟著主人快樂了。卻是今晚的中秋尋著自身的歸宿去了。而我呢，只能抱著大摞的書本，拖著沉重的步伐，匍匐似地前進著。
遙想去年的今夜，和家人一起登上高樓，賞金色的小，飲點醉人心詒的團圓酒，心里美滋滋的。只是啊，往事不能再回想，抑郁是今晚的憂傷。
然而我知道，在那個遙遠的地方，還有比我更痛苦的人們。他們在烈日的炙烤下默默耕耘。他們仍使用著落后的舊式農具，在方田上一朝一朝地灑下一汪一汪的汗水。然而饑餓，貧窮與困苦是同在的。知識的落后把他們束縛在了深深的土地上。沒有翅膀的鳥兒究竟能飛到哪兒去呢?
更可怕的是，春天的風吹不到他們身上，夏日的花也從不屬于他們。而屬于他們的，只是秋日里零星半點的收獲聊以，跟隨著的便是冬日的冷漠。
唉，多希望有一只手能將他們扶起，況且今晚的月仍是素潔的呢!
在那條長河的入口處，有一座花園。里面生活著幸福的人們。他們聞著醉人的花香，披著蝴蝶的彩衣，長著壯實的身體，奔馳在現代化的軌道上。
第2篇：中秋遐想作文范文
八年級中秋作文篇【1】中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，家家都要吃月餅、賞月。
今年的中秋節(jié)這一天，正好也是無車日。我看見路上私家車很少，出租車很多，電動車、自行車更多。
晚上，我們和大舅舅一家吃過飯就來到了郵政大廈廣場來玩。月亮圓得像張可愛的小臉，旁邊還有一顆亮閃閃的星星，我說叫北斗星，爸爸說不對。后來在網上查了查資料，應該叫金星。
郵政廣場有幾個大哥哥在玩悠悠球，我剛買了一個，也在學著玩。悠悠球是由一條棉線繩加兩個球體、中間有一個軸承。有一位哥哥向我和爸爸展示他的悠悠球技術，他做了一個特別牛的招數。我真羨慕，我讓他重復了好幾遍，終于學會了。這個招數叫“智能風暴”。
看完悠悠球表演，我們又玩了斗雞。這只斗雞是一位領著一群學生來賞月的老師帶來的，特別有意思。我喂了斗雞很多月餅，它就跟著我跑。我們用腳踢它的頭(其實沒有真的踢它，就是做做樣子)，它就撲扇著翅膀跳起來，頭一伸一伸地叨我的腳趾頭，把我的腳趾頭當成肉月餅了，這只斗雞很搞笑。
媽媽和姐姐一會兒也來了，我們吃著月餅，看著天上圓圓的月亮，感到真幸福。
八年級中秋作文篇【2】一年一度的中秋節(jié)到了，我懷著無比激動的心情開始了中秋節(jié)的一天，在這天里，我了解了許多豐富多彩的知識和傳統(tǒng)習俗，是我不時有幾分愉悅。
到了中秋節(jié)，家家戶戶都吃團圓飯，都走街串巷的給親朋好友送上最美好的祝福。中秋節(jié)，每個人的臉上都洋溢著溫暖的笑容。
中秋節(jié)有著古老悠久的歷史和傳說。在傳說中嫦娥奔月的故事家喻戶曉，但在現實生活中，地球人都知道月球里面沒有嫦娥，也沒有可愛的玉兔，沒有神秘的廣寒宮，月球就是一個美麗無瑕的星球。
記得在一本書上說，每當到了中秋節(jié)，這是，月亮在傍晚中像一塊閃著熒光的玉盤高高的懸掛在天空，向大地灑下的月光，那么溫柔，像輕紗一樣。四周是無邊的寂靜，樹葉間沒有一絲微風吹過，就在這時，狼群成群結隊的來到山頂上嚎叫著。
長安一片月，萬戶搗衣聲;明月幾時有，把酒問青天;種種詩句都浮現在我的腦海里，月亮是多么令人向往，每當人們看到月亮，都會產生無數的遐想，可如今的晚上沒有月亮，月亮怕在冰冷冷的雨中感冒，雨一直下著，若隱若現，忽下忽停。
中秋節(jié)，家家歡歡喜喜，家家吃月餅，在吃月餅的途中，大家都希望家像月亮一樣團圓，日子像月餅一樣甜甜蜜蜜!
祝：全國人民中秋快樂!身體健康!
八年級中秋作文篇【3】盼星星，盼月亮，終于把這個中秋節(jié)盼來了。在中秋節(jié)里除了吃月餅以外，就是賞坐在草坪上，望著圓月，心情當然很高興。
這不，今天一早我就起床了，我以為今天我起來的最早，可奶奶比我起來的還早。奶奶一早就起來給我做早飯吃。吃過早飯我就一直在想：快點到晚上吧，讓我仔細觀察觀察你。這時在我心中原來毫比起眼的月亮卻成我了心目中的寶貝。
第3篇：中秋遐想作文范文
中秋是什么?也許問不同的人便會得到不同的回答，對于孩子來說，中秋是一輪明月和香甜的月餅;對于老者來說，中秋是暮年的感傷和那深深地惆悵;對于異鄉(xiāng)的游子來說，中秋是解不開的相思和情結;對于久別的戀人來說，中秋時千里月明共團圓的情懷。下面小編給大家分享一些中秋節(jié)作文高一800字范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
中秋節(jié)作文高一800字1中秋，是團聚的日子，是賞月的日子?？涩F在，它仿佛是一個被蟲蛀過的蘋果，外表光鮮，內里則悄然變質。
八月十五這天，商家們紛紛為商品掛上“打折”的標簽，吸引不少人。我的媽媽也是其中之一。超市里人來人往，個個都眼冒綠光，不停的往自己的購物車里裝東西，生怕下一秒就被搶光了。但只要你仔細一看就知道，所有的商品原價都被提過一次，打完折后并沒有便宜多少，而那些人以為自己占了天大的便宜。
剛到家，哥哥嫂子也拎著月餅回來了。我仔細地看著這兩盒月餅，包裝精美華麗，打開后發(fā)現月餅沒有幾個，價格更是令人貴得咋舌。姐姐隨手撕開一個月餅的包裝紙，說：“這花紋真是越來越講究了!”可她只咬了一口，就吐出來了：“這月餅也太甜了吧!這口感和價格完全不對等嘛!”我也嘗了一口，果然沒錯。
商家借著中秋的噱頭，明目張膽的牟取利益。他們注重華美的外表，卻忘了最重要的內在。月亮仍是十五的月亮，可人們已經沒有欣賞它的閑適和在意。對人們而言，中秋的第一時間就是想到的是去哪里旅游，好像節(jié)日只是為旅游而準備的一樣;要么中秋節(jié)就是上網，打電子游戲，呼朋喚友，聊天喝酒。節(jié)日對人們來說就是不用按時起床，是想吃就吃想睡就睡，是沒有約束的自由，也是走向寂寞的開端。
且不說中秋的習俗中是否有科學道理，至少，我們很有激情把一家老小召集在一起，說說溫曖的話，其樂融融。我們也能從父母鄭重其事的張羅和言傳中，能感受到節(jié)日文化的帶給我們的神秘和向往，感覺到傳統(tǒng)文化的博大深厚。
而今，我們已經開始淡忘了中秋節(jié)。我們的同伴，已經沒有了節(jié)日應有的濃濃的溫馨的回憶，對節(jié)日的習俗掰著指頭也說不出一二。
夜終于來臨，天空卻遍布烏云，突然又狂風大作，我擔心月亮姍姍來遲。雖然月亮被烏云遮住一部分，可有句諺語“八月十五云遮月”，這樣的月也獨具情調，我提議去散步賞月，卻都被拒絕了，這樣的美景鮮有人出來欣賞。
中秋節(jié)作文高一800字2“月光光，照地堂……”一陣陣稚嫩的童聲在每一個地方，每一戶人家，每一條大家小巷回蕩著。不知不覺，一年一度的中秋節(jié)又到來了。
走在大街上，各形各色的燈籠掛在各個商鋪的門前，那些燈籠手工精致，上面畫滿了五顏六色，栩栩如生的人物：嫦娥、玉兔、月餅、月亮……有的一律寫滿了中秋詩句，我無不感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
隨著涼爽的清風，隨著一路的歡歌笑語，隨著香味誘人的月餅的味道，深深沉浸在節(jié)日氣氛里的我被爸爸媽媽的聲音“吵醒了”：“爸，媽，我們到了?！币徽Ｑ鄣臅r間，就到了爺爺奶奶的家門前。忽聞一陣熟悉而又說不出的香味，四處逛逛才明白了這一切——濃煙滾滾的廚房里我隱隱約約看到了兩個模模糊糊的身影，是爺爺奶奶為了我們子子孫孫吃上一頓美味佳肴，為了我們度過一個愉快的中秋節(jié)，而不辭辛苦地烹飪美食?？粗麄兠β档谋秤?，我不禁熱淚盈眶。
“吃飯了!”長輩、子孫、兄弟、姐妹齊坐一張狹小的桌子前，雖然擁擠，可是一家人坐在一起，無比的溫馨與幸福。豆豉鵝、白切雞、燒肉……看著桌上色香味俱全的菜品，大家都不禁口水直流了。“大家吃吧，不用那么客氣。”爺爺奶奶用筷子指著菜品，意圖快吃。其實已經“盼望已久”，拿起筷子，“消滅”食物。
團圓飯很快就“解決”了，我們一家人齊力搬桌子到陽臺，預備好水果、月餅，這就等著月亮“出場”了。我托著下巴，望著天空，仿佛看見了嫦娥奔月的情景，望見了嫦娥在月宮孤獨度日的樣子，望見了月宮上那一棵粗壯而又美麗的桂花樹……我停止了遐想，望著桌上的美食，總覺得少了些什么。“倬瑩，你聞，爺爺奶奶種的桂花樹多香!”對了，就是桂花樹!淡黃而精致的桂花散發(fā)出淡雅而不庸俗的清香，讓人心曠神怡。
時間一分一秒的過去了，隨著時間的推移，天空變得越來越黑，可以朦朦朧朧的看見像珍珠一般的點點繁星點綴著天空，不時有一縷縷微云拂過天空，顯得十分夢幻。我拿起一小塊月餅，放進嘴里慢慢品嘗，香而酥，蛋黃新鮮可口，香甜溢滿了我的喉嚨，溢滿了我的五臟六腑，溢滿了我的全身……
月亮像騎士一般騎著薄云，淌過星河，威風凜凜的在天空炫耀他圓圓的身材。月亮他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，看著月亮，我仿佛看到了遠方的人們合家團聚的景象，多么幸福，多么溫馨，多么開心……
中秋節(jié)又過去了，盼望下一的中秋節(jié)的到來……
中秋節(jié)作文高一800字3一年不知有好多好多的節(jié)日。有那熱鬧的春節(jié)，有那肅穆的清明節(jié)，有那歡快的兒童節(jié)，也有那歡慶鼓舞的國慶節(jié)……而我最愛那象征全家團圓的中秋節(jié)。
農歷八月十五日我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)。
農歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經收獲了，中秋節(jié)也是人們慶賀豐收的節(jié)日。每當中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據說這月餅還有一段非凡的來歷了：
月餅有著悠久的歷史。據史料記載，早在殷、周時期，江浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，據說有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
在中秋節(jié)不僅有吃月餅的習慣，還有賞月背詩的習俗。當人們吃過晚飯，大家都集聚在庭院活陽臺上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩歌，一派人間圣景。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?，張九齡的“海上生明月，天涯共此時?！?，蘇軾的“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”，杜甫的“滿月飛明鏡，歸心折大刀?！备乔Ч沤^唱。
難忘中秋!
中秋難忘!
中秋節(jié)作文高一800字4八月十五是中秋節(jié)，所以被稱為中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團圓節(jié)”。
中秋節(jié)是漢族和少數民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日。早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。在唐代，中秋賞月，玩月頗為盛行。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義，晚上，有賞月、游湖等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮。舞火龍等特殊風俗。今天，月下游玩的習俗，已很少了。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。
古時還有祭月和拜月活動。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、梨，葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還有切成蓮花狀，在月下，將月亮神像放在月亮的那個地方，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅，切的人預先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。月餅與中秋節(jié)的聯系是在明代。具有關資料說，當時，北京城市里出現了一種以果做餡的月餅，而人們在中秋節(jié)這一天自己制作月餅，用于自身和贈于親朋好友，以表達團圓和祝賀之意。
那時的月餅大小和形狀很不規(guī)范，差別甚大，其名稱也頗特別。比如，山西省介縣一帶在中秋節(jié)這天，當地老百姓已有合家圍坐分食團圓月餅的習俗其制作的月餅名堂多且有趣，如有專供男的食用的月牙月餅，有只限于女的享用的葫蘆月餅，還有特別為小孩們準備的“孫悟空”，“兔兒爺”之類的月餅，等等。名目繁多，不一而足。
中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋節(jié)作文高一800字5月皎皎照我床，星漢西流夜未央。
明月皎夜光，促織鳴東壁”，那樣的夜晚也該在中秋前后吧。肯定不會是玉人和月折梅的冬夜，因為蟄聲喧喧。月光分明很好，好得令人無法入睡。它轉朱閣，低綺戶，用一片清輝點綴人的無眠，厚厚的窗簾也無法阻止它的長驅直入。
月下漫步，脫口而出的往往都是前人的句子。左奔右突，兜一大圈子還是會落到某位先賢手中。仿佛他們在無聲的抗議：這片月光是我的。再冥思苦想，還是落了陳窠。別去江邊，屈原李白們在行吟。別去橋上，二十四橋明月夜和楓橋夜泊還不夠嗎?別去樹下，月上柳梢頭明月松間照疏影橫斜暗香浮動早成了名篇......月不該寂寞,熙熙攘攘涌動著的都是它的追隨者。只是可惜了我們這些后來人，老是牽人衣袖踩人足跟，被這圓影子折磨得神魂顛倒欲罷不能。詩句是他們的，我的確什么都沒有。
月色太美了，美得總想與人分享。于是，思遠人懷故鄉(xiāng)之心油然而生。這瑤臺鏡白玉盤，無端把一些游離的思緒集中放大了。它象個會念咒語的美麗妖精，而我們只是懵懂的書生，注定要受它的盅惑不能自拔。于是我們笑自己小時不識月，問它幾時有，舉杯殷勤相邀，怕它寂寞，還編造了嫦娥玉兔桂花樹給它，讓它逾發(fā)超凡脫俗起來。就是這輪明月，從遠古一直照到現在，不曉得給了多少文人墨客無邊的靈感，在他們筆下騰挪變化姿態(tài)萬千。終了還固執(zhí)地長嘆一聲，月是故鄉(xiāng)明。
第4篇：中秋遐想作文范文
月到中秋分外明
素描派
圓月原來是這個樣子，有臉盆那么大，紅色的！升得很快，幾乎能感覺出它徐徐地向上移動。一會兒，月亮變成橘紅；再一會兒，變成了檸檬黃；又過了一會兒，變成皎潔的白色，縮小成茶盤那么大了。原野上再不是一團漆黑，大地泛耀著藍灰色的寒光。
―張茜荑《潔白的希望》
擬人派
月亮來了，她穿著一身橙色的晚禮服向大家問好。我們在街上走著，月亮也調皮地跳過樹梢，躲進屋檐下，又突然掠過屋頂，躍過矮墻，好似在邁著輕快的舞步跳華爾茲。夜?jié)u漸深了，當她再次從屋檐下溜出時，已經換上了明亮的白禮服，霎時間光彩照人，像個大方的淑女一樣帶領我們前進。
―佚名
你是哪一派？
快快描繪出你心中獨特的美好月色吧！
月下聯想
皎潔的月亮高高在上，總能引人遐想，嫦娥奔月的美麗傳說，人類登月的壯舉，家鄉(xiāng)的親人……月圓之夜，你想到了什么呢？
思鄉(xiāng)派
抬頭望去，高高懸掛在中天的，是海邊特有的明亮碩大的中秋月。她圓潤，安詳，靜靜地放射著柔和的光芒，如同一位恩慈的父親。海波搖蕩不息，載著清澈綺麗的月光，欣欣然向岸邊涌來，發(fā)出低低的、耳語般的潮音。無限靜穆中，似乎聽得見故鄉(xiāng)人民每一個胸腔里的心聲，每一個腦海中的潮音……
―斯妤《望月》
理想派
“我在遙望，月亮之上，有多少夢想在自由地飛翔……”望著天上的白玉盤，沐浴著皎潔的光輝，熟悉的旋律回響在耳畔。我又想起了自己的夢想―環(huán)游世界。多希望月亮是一只漂動的小船，專門承載人們的美好愿望和夢想。每年的中秋夜，就是它起航的日子。隨著它越漂越遠，越漂越遠，它的輪廓漸漸變小、變彎，直到消失在夜空中……它會把收集到的愿望和夢想向上帝訴說，請他送人們一個希望……
―佚名
將心比心派
這月兒使我想到了孫友田的《月光啟蒙》。作者寫道：“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她（指母親）用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
我的母親不也如此嗎？小時候，我睡覺前，她總會坐在我的床邊，一邊撫摸著我的頭，一邊唱童謠：“乖寶寶，睡覺覺。閉上小眼睛，長呀長得高……”母愛正如這月色，是人間最亮麗的色彩。
―佚名
天馬行空派
中秋之夜，望著明鏡般的月亮，我產生了無限遐想。
話說嫦娥飛上月亮之后，吃不慣那里的食物，便自己做餅吃。她做的餅小巧玲瓏，香甜可口，味道非常棒。天上的眾仙嘗過后爭先恐后地跑來買。如此一來，嫦娥就開了個餅店，每天不停地做餅。
可沒過多久，小店就瀕臨倒閉，因為做餅的餡料都用光了。眾仙一想到再也吃不到嫦娥做的餅，別提有多傷心了，便紛紛幫她出主意。“用星星做餡料吧！”文曲星此話一出，立即得到眾仙的贊同。這“餡料”雖然有點兒大，但味道一定很獨特。這樣想著，嫦娥就動手了。15天后，大餅出爐！它居然跟月亮一樣大，透過面皮還閃著亮光。大家給它取名為“月餅”。
突然，轟隆一聲，月亮不見了―原來，后羿為了救嫦娥，把月亮射了下去！但嫦娥不忍心看地上的百姓被黑暗籠罩，便把月餅掛在天上充當月亮。可忙活了半個月的她粒米未進，饑餓難耐，只好從一旁小心翼翼地咬著“月餅”。未來的15天，地上的人們便看到“月亮”越變越小。等到月初的時候，“月亮”又會越變越大，那是嫦娥吃完舊“月餅”后，正不斷地往面皮里塞“餡料”，趕制新的“月餅”呢！
重磅出擊―加點“料”
就像嫦娥把做餅的餡料用完了一樣，那些優(yōu)美的描寫、形象的比喻也有用完的一天，因此你必須另辟蹊徑尋找“餡料”，為自己的文章增加分量。詩句是個不錯的選擇喲！
①湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
―劉禹錫《望洞庭》
②海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
―張九齡《望月懷遠》
③塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。
凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。
―劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》
④今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？
―王建《十五夜望月寄杜郎中》
⑤露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
―杜甫《月夜憶舍弟》
⑥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
―蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》
⑦明月出天山，蒼茫云海間。
―李白《關山月》
⑧目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。
―米芾（）《中秋登樓望月》
引用詩句能為文章增光添彩，這一點不假，但若用得不合語境，就會適得其反！
1.如果你打算借詩句表達思念家鄉(xiāng)、親人之情，可以選用左側8句詩中的哪些？
2.如果想借古詩詞描寫月夜的景色，可以選用哪些？
果凍們，看中哪一款就仿照著寫一寫吧，用短信發(fā)送給親朋好友，誠意十足喲！
休息一下中秋送祝福
中秋月圓圓，月餅甜又甜。平安的餡兒，幸福的皮兒，月灑銀輝做封面，星光點點做提繩，交給祝福當快遞，附個名片是團圓。
明月，一閃一閃掛天邊；思念，一絲一絲連成線；回憶，一幕一幕在眼前；祝福，一年一年人團圓。
明月幾時有，把餅問青天，不知酥皮之下，今日是何餡兒。我欲分你一半，又恐快遞太慢，不如賞月解饞，我的祝福永相伴。
嫦娥飛天之后開了餅店？你是認真的嗎？
第5篇：中秋遐想作文范文
組材點撥：
好的作文離不開材料。考場上，一些考生動輒引用 “愛迪生發(fā)明電燈”、“愛因斯坦的小板凳”、“居里夫人提煉鐳”這樣的材料，這樣的作文早就讓閱卷老師感到視覺疲勞。因此，平時積累些素材，充實自己的作文資料庫，對于高考發(fā)揮大有裨益。
科學本身充滿了藝術美，一個簡單的數字零，在科學家的眼中卻頗有王者氣象?？茖W與藝術是一對分不開的翅膀，科學可以通過藝術的想象來啟發(fā)靈感，藝術又離不開科學抽象的支撐。這一點，古今中外都有許多例子來證明。同學們可以從張衡、愛因斯坦、達芬奇、蘇步青、錢學森的事例中選擇典型材料來證明論點，也可以從沈致遠對“數”的美麗描述中來說明觀點。
理論論據：
想象力比知識更重要。
——愛因斯坦
科學家可借藝術之瓦，攻科學之堅；藝術家可借科學之梯，攀藝術之峰。 ——愛因斯坦
陀斯妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學家給予我的都要多，比高斯還多！ ——愛因斯坦
藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標都是真理的普遍性。 ——李政道
科學與藝術——一枚硬幣的兩面。 ——李政道
科學揭示宇宙的奧秘，藝術揭示情感的奧秘。 ——吳冠中
事實論據：
愛因斯坦幾乎每天都要拉琴，他在緊張思索光量子假說和廣義相對論的日子里，每當遇到困難，就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿想象力的旋律，激發(fā)他對物理學的深思，引導他在數學王宮里作自由、創(chuàng)造性的遐想……
愛因斯坦不僅是一個有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長的動人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴是量子論的創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴的，則是相對論的創(chuàng)始人愛因斯坦。量子論和相對論共同構成了本世紀物理學科的兩大支柱，在科學上面他們共同描繪了物理學的一幅優(yōu)美壯麗的圖景，在音樂藝術中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲。
除音樂外，愛因斯坦還推崇文學。他熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀的德國偉大的數學家，可是在愛因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要。
在愛因斯坦看來，科學和藝術之所以值得追求，還因為它們體現了一種絕對和諧的美。 “三角形的三個高交于一點”，這一幾何命題就具有高超的邏輯美，它在人們心中所激起的美感同貝多芬的《田園交響曲》在人們的心中所激起的美感是一致的……
在愛因斯坦看來，科學和藝術之所以是相通的，在于兩者都要以豐富的想像力為心理背景。
(趙鑫珊《愛因斯坦與藝術》)
零和自然數以及帶負號的自然數統(tǒng)稱為整數。以零為中心，將所有的整數從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來，這就是“數軸”。每個整數對應于數軸上的一個點，這些點以等距離互相分開。你看！負數和正數分列左右如雁翅般排開，零據中央，頗有王者氣象。
我有一首小詩單詠零：
零贊
你自己一無所有
卻成十倍地賜予別人
難怪你這樣美
像中秋夜的一輪明月
(沈致遠《說數》)
一個人在自然科學領域做出了杰出的貢獻，在文學和藝術領域照樣也可以有卓越的成就，科學家也是文學家的張衡就是一個鮮明的例子。
張衡不僅發(fā)明了用于觀測天象的渾天儀和用于測量地震的地動儀，而且還是一位很有成就的文學家。
漢代的代表性文學形式是辭賦，而張衡在賦史上是承前啟后的作家，他的代表作是大賦《二京賦》，小賦《歸田賦》，另外，他還有一首著名駢體詩《四愁詩》，這些文學作品對后世均產生了深遠的影響。
蘇步青不僅是一位著名的數學家，同時也是一位優(yōu)秀的詩人。他在教學科研之余，與江問漁、王季梁、祝廉先、錢寶琮、胡哲敷、劉淦芝、鄭曉滄等教授及張鴻謨助教在一起，組織了“湄江吟社”。他們工作之余經常邀約在一起，寄情于湄江山水，拾柴煮茶，吟詩作賦，為湄潭人民留下眾多珍貴的詩詞，豐富了湄潭文化。
第6篇：中秋遐想作文范文
有不少同學都在說中考作文很難寫，其實只要掌握一定的寫作方法，作文想要獲得高分并不是什么難事。下面是由小編給大家?guī)淼母咭黄谥锌甲魑?，讓我們共同閱讀!
高一期中考作文1自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸。或清新如幽蘭，或濃郁如油畫，或明媚如陽光。
聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快
在寧靜的山谷里漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風一來，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。
忽地，淙淙的流水聲悄然傳來，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循著溪聲，來到這清澈的小溪邊。
溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無雜質。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進了我的心里，沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。
倒映在泛著細小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因為考試沒考好而心情不佳的我，在這個中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過氣來。
我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時只感覺一片溫潤。我微微一怔，好奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著清脆無比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質清麗，讓人頓覺悠揚。煩悶心事一掃而光。
我彎了彎唇角，忽然感覺舒服了許多。
聲音二：風聲沙沙，低音貝司般渾厚
林子里靜靜地刮著風，我百無聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。仿佛帶了絲迷人的醉意。
微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現在我所聽見的似乎還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。
林子里出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了的亮點。仿佛模糊了時間般，我就一直倚在樹干邊，聆聽著平日里淹沒在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是寧靜而放松的;至少，我現在并沒有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額，煩惱重重。
聲音三：鳥鳴啾啾，長笛般清麗
走出樹林時，已經是晌午。我長長地吁了口氣，準備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒吃的自己。
此刻的環(huán)境不同于林子里萬籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠處馬路上汽車鳴笛聲、小販叫賣聲，以及都市里特有的喧鬧聲。
高一期中考作文2每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。
記得我上小學那年的一天，老師說我們長大了要獨自一個人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來，讓我一個人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個人留在了小房間里。
晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得空衣架直發(fā)出“叮當，叮當”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。
突然，我的腦海里出現一個聲音:“你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發(fā)現的?！薄安粫?，”另一個聲音說道:“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了?！薄皩幙尚牌溆?，不可信其無，大伙兒可都這么說，千萬不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛?那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門?！薄@兩個聲音在我腦海里爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，說:“寶貝，你長大了，變得勇敢了?！蔽衣牶?，臉上露出了燦爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊.
高一期中考作文3生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭。奮斗是的出路。
白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環(huán)境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。
生命是一種過程而非結局。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過：與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生。與你共處的日子里，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數無言的愛，指引著我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因為我們在路上，與你同行。
因為我們在路上，所以留下了許多風景在背后;因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏;因為我們在路上，所以我們擁有更多的過程;因為我們在路上，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙里留下的一道印跡，風雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。
我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。
一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩所說：生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是的出路。我們在路上，一直行走著。
如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩：借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。
一路上有我們，我們快樂著，因為我們在路上。
高一期中考作文4早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會。幾十個平均年齡不低于60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背?？粗麄兠黠@走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領導略顯憤怒，甚至帶著點氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當地農民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經歷過這樣正規(guī)的職業(yè)培訓。沒想到晚年出來發(fā)揮余熱，為自己掙一點養(yǎng)老金的時候，還得經受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規(guī)則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎?
既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書;與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。
抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光?！c其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮。”如果覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽伸出了雙手。
又一個美好的春天已經不期而至。相信那些曾經的糾結苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。
高一期中考作文5皎潔的月光一瀉千里，仰望滿天星空，記憶的大門悄然打開，咖啡的濃香在空氣中漸漸飄散，環(huán)繞在我的鼻尖，晶瑩的淚珠早已溢滿眼眶，酸酸甜甜的滋味從心中涌出，原來，我未曾忘記。
天，陰陰的，夜沉沉，仿佛世界末日的來臨。我艱難地挪動著腳步，慢吞吞的回家。在離家還有一段路程時已見到外公在遠處向我招手，然后蹣跚著加快腳步向我走來，連忙為我披上一件厚重的大外衣，粗糙的手包住我的小手，頓時一陣溫暖的感覺從手傳到全身的各個角落?？恐⑷醯臒艄猓乙老〉囊姷酵夤臐M頭白發(fā)似乎閃爍著異樣的光芒。剎那間，小小的我似乎明白了什么，一種不言而喻的滋味在心中散開。
每次，夕陽下總會倒映這三個長短不一的影子，他們和諧地在余暉中慢步。佝僂的身影是外公，歡快的蹦跳著的當然是我，另外一個是和我從小一起長大的小狗--黑黑。二人一狗的身影在夕陽下被慢慢拉長，直到消失不見。
所有美好的一切，都只持續(xù)到那一天，當我正在校園中嬉戲打鬧時，一個晴天霹靂般地消息，深深刺痛了我的心?；叵雼寢屻俱驳拿纨?，直到回到家，見冰館中外公安睡而平靜的容顏，我失聲痛哭。
楓葉凋零，再美的風景也只是曾經;鮮花枯萎，再芬芳的香味也只是曾經。
遠處的燈光忽暗忽明，若隱若現，天上的星星不復當年閃亮，但我似乎見到外公那和藹的容顏。
不再遐想，咖啡的濃香早已聞不到了，眼前卻總有揮之不去的水汽，內心總也不能再平靜下來。
第7篇：中秋遐想作文范文
這所伴隨著的槍聲創(chuàng)辦的學校，已有百年的歷史，滄桑寫滿了學校的史冊，輝煌寫滿了學校的歷史，可謂古老。
沐浴教育改革的春風，學校傳承和發(fā)揚歷史優(yōu)勢，創(chuàng)新管理思想，實行智慧管理，高舉童話教育的新理念旗幟，嘩啦啦地行進在教育的高速路上，可謂時尚。
一、出殼：給童話一個溫暖的巢
黃輝，海師附小現任校長，這位才調任不到兩年的新附小人，對附小的歷史并不是很了解，但對學校童話教育的研究過程卻了如指掌。
20年前的1992年，一批老附小人，在學校門口一圈碎土上，挖起了第一鍬泥。他們靠著集資捐來的一萬元錢，建起了一座雕像——金鑰匙。這是當時社會助教的一個典型，《中國少年報》還做過報道。
誰也沒有想到的是，這座如今已成為學校標志性形象的雕像，成了學校童話教育的“開山鼻祖”。
金鑰匙塑像坐東向西矗立，紅色大理石做成的臺階，意味著艱辛的攀登；漢白玉做成的大書，意味著知識的寶庫；金鑰匙在陽光的照耀下熠熠生輝，意味著成功的喜悅；六只白鴿圍繞金鑰匙展翅飛翔，意味著各年級孩子學業(yè)有成，搏擊長空。
附小人對金鑰匙雕像的解讀簡潔而深刻：
臺階，攀登者之路；
書本，求學者之源；
鑰匙，入門者之器；
鴿子，騰飛者之范。
金鑰匙像一盞燈，照亮了附小人發(fā)展的思路；金鑰匙像一面旗幟，指引著附小人前進的方向。
每當下課或活動時，孩子們圍繞金鑰匙說著、笑著、跳著、叫著，那歡樂的幸福的場面，真正地體現了學?！巴挼氖澜?，創(chuàng)造的天地，兒童的樂園”的辦學理念。
金鑰匙童話理念的形成，很快催生了童話文化的初步框架——營造童話氛圍，致力童話教育。
“手里緊握金鑰匙，心中就有大目標。勇于拼搏奉獻愛，祖國的明天更美好……”這是由師生共同創(chuàng)作的校歌——《金鑰匙之歌》。優(yōu)美的旋律回蕩在校園，也回蕩在孩子們的心里。
由金鑰匙衍生的“小金娃”，被塑造成卡通式的形象，微笑、活潑、文明的造型，深得孩子們的鐘愛。學校借坡上路，以小金娃為原型，制作了眾多的小金娃提示語，在學校草坪、操場、樓道、廁所等公共場所樹立，營造小金娃與學生面對面交流的場景，對學生文明素養(yǎng)的提升起到了促進作用。為金鑰匙增光添彩，成為了每個學生心中的理想。
除了金鑰匙，吸引人的還有兩幢教學樓之間的那片童話林。
童話林的建設源于一次活動。2008年3月，由海門市教育局主辦的“新教育行動——每月一事”現場推進會在海師附小隆重舉行，全市各小學的正副校長、教育局有關領導和下屬單位負責人共150多人參加此次活動。
本次活動的主題是“植樹·公益”。給與會代表看什么？集思廣益之下，特色項目“童話林”建設開始啟動。
在童話林里，栽植著幾排樹，有大有小，足有好幾十棵。高低錯落，疏密有致，生長著無窮的想象，生發(fā)出創(chuàng)新的智慧。那天，不僅僅是那天，以后每到特殊的日子，比如六一兒童節(jié)，比如學校一年一度的童話節(jié)，每棵樹上都掛上學生自主創(chuàng)作的童話作品，包括童話作文、童話繪畫、童話剪紙等，每個同學都可去掛，互相欣賞，互相展示。那五彩繽紛的場景，那生動活潑的剪影，便整個校園都洋溢在喜慶與歡樂之中。
那次活動，童話林成為校園最美的角落，也是最美的風景，給眾多老師留下了深刻的印象。
隨著童話文化的不斷推進，學校也不斷更新著童話林布置，以“智慧”為主題，先后開辟了“π”形路線、魔方天地、巨型書架等景點，并設置了作家介紹、名著賞析、作品貼士、故事講述等專區(qū)。每天，童話林里總是生機勃勃、春意盎然。孩子們在這里或行或看或思，收獲的都是快樂，都是成長。
隨著金鑰匙、童話林的產生，班級“童話作品”也春筍般探頭——班圖騰、童話壁、童話板報、童話角等一批富有創(chuàng)意、個性鮮明的藝術形式應運而生。
“班圖騰”是各班根據學生的特點或班級現狀確立的班級形象，有堅忍不拔的蝸牛，有樂于奉獻的愛心安琪兒，有展現美麗的金葉子，有立志飛翔的飛飛馬……各種形象均由學生自己設計，提煉精神，再鑲上全班個性化合影，然后張貼于班級前的櫥窗內，成為學生不斷向前的又一動力。
吸引人的還有那一堵堵墻，一扇扇窗，墻上、窗上，都是學生自創(chuàng)自編自繪自制的童話故事。有獨幅的，有連環(huán)的。站在這里，感覺像是走進了童年時代、童話天地。孩子們說，這就是一本本書，每次停留，都能給我們帶來無限的遐想和無窮的快樂。
如今，走進海師附小，時時童話入眼，處處文化撲面，濃郁的文化環(huán)境為童話的出殼筑就了最溫暖的巢。這里，儼然成為童話的故鄉(xiāng)。
二、生長，給童話一雙強勁的翅
童話像一個新生的嬰兒，如果他嘹亮的第一聲啼哭帶給人的是嗟嘆，那么接下來的呵護與培育，帶給人的則是深入的思考。
是的，有思考，才會有出路；有思考，才會有成效。
海師附小把眼光落在了教師身上。
黃輝校長的解釋簡單而精辟：“教師是童話的呵護與培育者，只有當教師擁有了童心，他們才會沉下心來，蹲下身來，像孩子似的，與童話對話，與童心對話?！?/p>
一開始，他們就從課題研究入手。自“八五”開始，學校先后申請了童話研究課題“小學語文童話教學的有效性研究”、“小學童話教育研究”、“童話教育促進兒童情感發(fā)展”等海門市、南通市及江蘇省級課題，像模像樣地組織教師開始研究，從學習理論，到借鑒他人經驗，再到行動研究，他們做得很認真，很細致，很深入，但事與愿違，他們的研究之路走入了死胡同，在原以為廣闊有為的童話世界，一經折騰，很快陷入山窮水盡、無法施展的困境。
大家愣住了，校長愁眉不展，教師束手無策。
2007年是一個轉折點，學校在即將申報江蘇省“十一五”課題的當頭，突然之間“大徹大悟”，他們從學校實際出發(fā)，從學?！敖o生命以成長智慧”的辦學理念中得到啟發(fā)，拓展以往狹隘的童話概念，將童話教育的含義延伸，把適合學生發(fā)展的教育內容、學習方式、教育手段都納入童話教育的范疇。于是，在他們的面前，又出現了一片童話教育的廣闊新天地。學校形成了“童話教育促進兒童智慧發(fā)展的校本研究”課題，被確定為江蘇省教育科學規(guī)劃“十一五”重點資助課題，也成為教師表演的新舞臺。
有人說：童話是人類的夢想。沒有童話的人生，是黯淡的人生；沒有童話的教育，是失去水分的教育；沒有童心的教師，是失去生命光澤的教師。海師附小教師深諳其中道理，也許是因為嘗到甜頭，也許是因為找到新路，“十二五”開局，黃輝校長再次定下目標：將童話教育研究進行到底。他們又成功申報了江蘇省“十二五”重點資助課題“童話教育促進兒童多元智能發(fā)展的研究”，為老師提供了更多研究的機會。
在研究過程中，學校定期圍繞重點問題進行學習思考，做到有計劃地協商，有目的地分析，有針對地研究，有部署地落實，形成了教導處與教科室、教研組與課題組、課堂與課題和諧共融的研究形式。每周二或周三下午，教研組、學科組一起進行研討、學習、反思，教導主任或子課題負責人做中心發(fā)言，使科研思想浸潤每一位教師的心田。
在某個研究環(huán)節(jié)遇到困難的時候，學校就由教科室、教導處出面為教師講解、演繹、疏通，為了讓教師更好地理解課堂童話情境創(chuàng)設，學校還舉辦專題研討活動，以真實的案例解釋其中的關鍵所在，起到了很好的研究效果，也為教師的發(fā)展注入了動力。
隨著課題研究的深入，課堂成為學生最好的生長地。如果你有機會走進我們的課堂，你會常?？吹竭@樣的情景：低年級學生，戴著頭飾，蹦蹦跳跳，表演著課本內容；高年級學生靜思默想，深入課文，與文本人物對話交流。童話，為孩子的學習提供了更多的借鑒。而這，正是教師童話研究作用課堂的顯著特征。
黃輝校長有句名言：課堂不是科研的試驗田，而是科研的實驗園。因此附小人認真做好課堂研究。也許你并不熟悉“相約星期一”、“周五展臺”、“金鑰匙大講壇”等名詞，但附小人卻周周將它們搞得風生水起，熱熱鬧鬧?！跋嗉s星期一”是骨干教師的舞臺，著重引領；“周五展臺”是青年教師的舞臺，著眼發(fā)展；“金鑰匙大講壇”是交流平臺，人人可以上臺“閃說”教育，閃爍智慧。
作為學校文化的一部分，這些平臺的創(chuàng)設，不斷濃厚著學習氛圍，也迸發(fā)出思想的火花，讓教師的生命洋溢精彩的活力。
在“相約星期一”的舞臺上，一位位教育骨干，本著對理想課堂的獨特理解，本著對教材、學生的深刻解讀，帶給全體教師前衛(wèi)的理念和創(chuàng)新的思想，助推著高效課堂的生命成長。
在“周五展臺”的舞臺上，一位位青年教師借助教研組的智慧，向全體教師展示。然后，談個人的設計思路，談教研組的研討歷程，談教學后的得失。最后，由教研組長、分管主任進行點評，有效地促進了教研活動的推進，也鞭策著青年教師業(yè)務素養(yǎng)的提升。
在“金鑰匙杯”課例評比的舞臺上，一位位中青年教師，都能以敬業(yè)的精神、飽滿的熱情參加比賽，普通話、粉筆字、課件制作、才藝展示……他們積累著教訓，也摸索著經驗，在失敗或成功中不斷前進。
在金鑰匙大講壇上，一位位教師講學習方法，講成長經歷，講新教育理念，講自己的教育故事。豐富多彩的議題，在一次次學習與交流中碰撞出智慧的靈感；形式多樣的活動，在一次次學習與交流中，煥發(fā)出別樣的魅力。
隨著教師素養(yǎng)的提高，課堂也煥發(fā)了活力，呈現出了橙黃橘綠的豐收景象。在全國新教育年會，在江蘇省、南通市等一項項教科研活動中，海師附小提供了一節(jié)節(jié)高效的童話課堂，給與會者強烈的震撼，更給孩子們極大的喜悅。童話的隱形翅膀漸次強勁。
三、飛翔，給童話一片廣闊的天
古人云，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。童話教育，就是要鼓勵孩子走出課堂，走出書本，到自由廣闊的天地里去鍛煉和成長。海師附小時時為孩子提供著這樣的舞臺。
2008年1月，海師附小江海小記者團來到韓國采風，他們上城市，去農村，與多所小學學生進行聯誼、交流。雖然這些十一二歲的孩子還是第一次走出國門，但他們的身上透著一股老練、文明和友好，給韓國師生留下了深刻的印象，而這種內在的素養(yǎng)，正是學校培養(yǎng)的結果。
對于學?；顒悠脚_的打造，海師附小人歸結為“五個接”：
接近生活。五千年的歷史長河，積淀了太多的文化精髓，是學生學習的極佳資源。他們與學生生活銜接，挖掘實踐資源，在端午節(jié)、中秋節(jié)開展“心手相連迎端午”、“又到中秋月兒明”等主題活動。學生生活豐富了，感悟也更深刻了。
接壤社會。他們引領學生走進廣闊的社會空間，抓住改革開放30年、建國60周年等契機開展“為中國喝彩”、“與祖國同行”等活動?；顒又?，每個年級選一個切入點，如“生活新變化”、“城市新氣象”、“農村新面貌”、“科技新發(fā)展”、“國際新形象”等，通過參觀游覽、調查訪問、合作探究、展示交流等，讓同學們憶往昔，看今朝，展未來，切身感受祖國的變化、社會的進步，激發(fā)學生的愛國情感，增強學生建設家鄉(xiāng)、建設祖國的責任感和使命感。
接觸自然。廣袤的自然是學生開展綜合實踐活動的大課堂。每年海師附小都根據學生的年齡特點，開設長短不一的線路，或去東洲公園賞春，或去草莓園采草莓，或去江海風情園踏青。特別是到江海風情園，路程雖然長達15公里，但學生熱情高漲。濃郁的自然氣息，給了孩子最豐富的營養(yǎng)。
接連鄉(xiāng)土。海門，物產豐富，人杰地靈，文化沉淀深厚。海師附小充分挖掘鄉(xiāng)土資源，進行主題研究性學習。如訪狀元張謇故里、疊石橋繡城之旅、暢游快活林、農業(yè)基地采摘獼猴桃等活動，讓孩子的個性在實踐中飛揚。每次活動前，老師都設計好學生的活動手冊，使每一次的活動開展得豐富而有效。
接通社團。成立社團，他們遵循服務原則，全校社團分成校級與年級兩個層面。校級精品社團共22個，年級社團共17個。他們還邀請了15位有一技之長的家長，共同參與社團輔導工作。社團的孩子興趣濃厚，學習勤奮，進步明顯。在活動中學到了知識，增長了才干，提高了社會競爭力，也取得了驕人的成績。藝術社團、體育社團、科技社團、文學社團等屢屢在省、市各項比賽中摘金奪銀。孩子們還赴京在鳥巢參加了全國趣味運動會，并獲三等獎。倪梓強同學在國際腦力錦標賽中奪得五枚金牌；已經畢業(yè)的顧穎飛同學還獲得國際奧林匹克物理競賽金獎……
豐富多彩的活動，讓學生鼓動起了童話的翅膀，在自由的藍天飛翔！
“讓學校擁有童氣，讓教師擁有童心，讓學生擁有童真。”站在海師附小金鑰匙前，黃輝校長的話擲地有聲。是的，幾十年來，海師附小一直傳承與創(chuàng)新著的童話文化正帶給孩子無窮的快樂，也帶給教育更多的希望。那一輛輛車，一群群人，帶著收獲，帶著滿足，從狹小卻并不閉塞的街道穿過，再穿過，把童話的理念傳向四面八方……