中秋節(jié)英文作文精選(九篇)
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第1篇：中秋節(jié)英文作文范文
The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival, everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.
On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner, people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.
At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.
第2篇：中秋節(jié)英文作文范文
有關(guān)中秋節(jié)英語(yǔ)作文
The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival, everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.
On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner, people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.
At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together. It is said that there was a dragon in the sky. The dragon wanted to swallow up the moon. To protect the frighten the dragon away.
I think Mid-Autumn Day is an old traditional festival in Chi-na. Everybody likes it because it's a family get-together. You see it is called“Mid-Autumn Day”, so it often comes in September or October. It is on the 15th of the 8th of the lunar month. Now, let's say something about this interesting festival.
有關(guān)中秋節(jié)英語(yǔ)作文
The Mid-Autumn is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August. A few days before the festival， everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. Lanterns will be hung in front of the house.
On the evening there will be a big family dinner. People who work far away from their homes will try to come back for the union. After dinner， people will light the lanterns which are usually red and round. Children will play with their own toy lanterns happily.
At night the moon is usually round and bright. People can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. They can look back on the past and look forward to the future together.
中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)非常重要的節(jié)日。8月15日。在節(jié)日來(lái)臨的前幾天,家庭中的每個(gè)人都將有助于使房子干凈和漂亮。燈籠掛在房子前面。
第3篇：中秋節(jié)英文作文范文
作文考的是“介紹中秋節(jié)。”作文給了幾個(gè)條件，“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日”“和家人團(tuán)聚”“賞月、吃月餅”“旅游”，然后根據(jù)這些材料用100詞介紹。
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第4篇：中秋節(jié)英文作文范文
幸福的中秋節(jié)
【二三班王玉潔】 “中秋節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這天，人們的主要活動(dòng)是“賞月”和“吃月餅”。月餅圓圓的，象征著團(tuán)圓，而中秋之夜的月亮是最圓最亮的。中秋節(jié)這天，一家人坐在一起邊賞月邊吃著月餅是一件多么美好的事情呀！
【二三班虎佳瑩】 過(guò)中秋節(jié)了，我和媽媽一起去超市買月餅。今年月餅的品種可多了，有豆沙味、咖啡味、蛋黃味等等。我選來(lái)選去，最后決定每種味道選一樣，看著這么多月餅，我高興地笑了。
（輔導(dǎo)教師：張巧峰）
第5篇：中秋節(jié)英文作文范文
I think Mid-Autumn Day is an old traditional festival in China. Everybody likes it because it's a family get-together. You see it is called"Mid-Autumn Day", so it often comes in September or October. It is on the 15th of the 8th of the lunar month. Now, let's say something about this interesting festival.
Firstly, I'd like to say something about the moon. I like it very much because I want to be an astronaut in the future. That day the moon is round, big, just like a beautiful plate hanging on the blue cloth. When I see the moon, I will remember the ancient myths——the godess Chang Er and her little rabbit are playing under the tree which Wu Gang grows. I will also think about Armstrong's first moonwalk. I will also miss the friends in Tai-wan island, in Macao and Chinese people who are abroad. I know they are missing us very much, too.
Secondly, I'11 say something about the tradition on Mid-Autumn Day. Look!There's a big tree in a garden of a Chinese fami-ly. All the family members are sitting around a big table under the tree in the open air. They are eating the mooncakes and admiring the full moon in the sky. That is a family reunion dinner. The mooncakes and the moon represent the love from a family. I think this is one of the most valuable things in the world.
Thirdly，it is a very good opportunity to make three wishes on Mid-Autumn Day. My wishes are: the first, I, an astronaut in the future, would like to go to the moon one day, and stay with the sky and stars; the second, I hope every person in the world will stay with family, share love from the family forever; the third, I hope everybody's dream will come true.
That is the Mid-Autumn Day in my mind. I will always re-member: East or West, home is best.
我認(rèn)為中秋節(jié)是一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日在中國(guó)。每個(gè)人都喜歡它,因?yàn)樗且粋€(gè)家庭聚會(huì)。你看到它被稱為“中秋節(jié)”,所以它通常在9月或10月到來(lái)。它是農(nóng)歷的8月15日。現(xiàn)在,讓我們談?wù)勥@個(gè)有趣的節(jié)日。
首先,我想說(shuō)說(shuō)月亮。我很喜歡它,因?yàn)槲覍?lái)想成為一名宇航員。那一天月亮是圓的,大的,就像一個(gè)美麗的板掛在藍(lán)色的布。當(dāng)我看到月亮,我會(huì)記住古代神話——女神常Er和她的小兔子是吳剛生長(zhǎng)在樹(shù)下玩耍。我也會(huì)想想阿姆斯特朗的第一個(gè)月球漫步。我也會(huì)想念的朋友在臺(tái)灣搬島,在澳門和中國(guó)的國(guó)外的人。我知道他們也非常想念我們。
其次,我說(shuō)一些關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)?？?有一棵大樹(shù)在花園的一個(gè)中國(guó)天空叩頭。所有的家庭成員都是圍坐在一張大桌子在樹(shù)下在露天。他們吃月餅和欣賞天上的滿月。這是一個(gè)團(tuán)圓飯。月餅和月亮代表從一個(gè)家庭的愛(ài)。我認(rèn)為這是世界上最寶貴的東西之一。
第6篇：中秋節(jié)英文作文范文
中秋節(jié)到了，爸爸買了一盒月餅。里面有8個(gè)，各種味道的都有。今天晚上，爸爸把月餅擺在桌上，我們圍著桌子坐下。開(kāi)始吃月餅了!我說(shuō)："今天我來(lái)分月餅。"我把兩個(gè)大的給爸爸，兩個(gè)大的給媽媽，我自己要了兩個(gè)小的。我說(shuō)："剩下的兩個(gè)給姐姐留著吧。"爸爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。我高興極了。
To the Mid Autumn Festival, my father bought a box of moon cakes. There are 8 kinds of taste, have. This evening, my father put the cake on the table, we sat round the table. Began to eat the moon cake! I said: "today I points moon cake. "I have two big daddy, two big for my mother, I have two small. I said: "the rest of the two sister to keep it. "Dad said I grew up, and sensible. I'm wild with joy.
一個(gè)多么愉快的中秋節(jié)啊!
What a Happy Mid Autumn Festival!
第7篇：中秋節(jié)英文作文范文
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；初中語(yǔ)文；重要內(nèi)容；時(shí)代意義
中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0073-01
讓傳統(tǒng)文化回歸語(yǔ)文教學(xué)要選得精，學(xué)得透，悟得深，幫助學(xué)生真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度，全面提升人文素養(yǎng)。說(shuō)到底，母語(yǔ)教育就是人的教育，人文素養(yǎng)就是人的素養(yǎng)。只有全面而深刻地把握好傳統(tǒng)文化之根，使學(xué)生精神受到圣哲前賢思想的滋養(yǎng)，讓學(xué)生既學(xué)文化，又學(xué)做人，語(yǔ)文教學(xué)之舟才能在傳統(tǒng)文化博大精深的海洋上又能吮吸著鮮活的時(shí)代氣息遠(yuǎn)航！
1.校園傳統(tǒng)文化的缺失
語(yǔ)文教育必須注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，然而，許多學(xué)生在閱讀寫作過(guò)程中正逐漸丟失了傳統(tǒng)文化，缺乏人文素養(yǎng)，無(wú)論是在價(jià)值取向，還是在言談舉止上，都有庸俗化和功利主義的傾向，表現(xiàn)為標(biāo)新立異、特立獨(dú)行、憤世嫉俗、無(wú)病、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁等特征。學(xué)生的作文中充斥著英文、火星文、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至是自己生造出來(lái)的一些詞語(yǔ)，在思想上故意劍走偏鋒，以走極端來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性。體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性無(wú)可厚非，我們也想把"中國(guó)制造"改成"中國(guó)創(chuàng)造"，但我們不能因此丟失自己的傳統(tǒng)。青少年是國(guó)家的希望，雖然仁義、希望、進(jìn)取、豪壯、一切事無(wú)不可為等氣質(zhì)都在當(dāng)代青年身上依稀可見(jiàn)，但是他們身上缺乏中國(guó)的傳統(tǒng)氣質(zhì)，"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"這種氣味在他們身上淡不可聞。北京市一所中學(xué)的調(diào)查表明，在中學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍中，有69%的學(xué)生選擇和各學(xué)科有關(guān)的教輔資料，20%的學(xué)生選擇了動(dòng)漫及一些暢銷書(shū)籍，只有9%的學(xué)生選擇經(jīng)典名著，而且在選擇經(jīng)典名著的學(xué)生中也有超過(guò)60%的學(xué)生是由于教師的推薦。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化哪里去了？在筆者看來(lái)，造成這種局面有著深刻的社會(huì)背景，從遠(yuǎn)的方面來(lái)說(shuō)，的一大要義是對(duì)傳統(tǒng)的反叛。在當(dāng)時(shí)，傳統(tǒng)被視為中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的阻礙力量；從近的方面來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)浪潮和全新的文化媒體的沖擊，使得傳統(tǒng)文化越來(lái)越?jīng)]有立足之地，歷史被戲說(shuō)，宮廷劇盛行，娛樂(lè)大眾的節(jié)目收視率最高，傳統(tǒng)文化開(kāi)始走向低俗化、低劣化。這一切深深地影響著校園，同時(shí)在應(yīng)試教育的背景下，考什么就教什么成為語(yǔ)文教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，枯燥無(wú)味的課堂也進(jìn)一步抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，語(yǔ)文教學(xué)也在不知不覺(jué)中喪失了傳承文化應(yīng)有的功能。
2.在語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑
作為語(yǔ)文教師，在教學(xué)活動(dòng)中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是義不容辭的責(zé)任，綿延不絕的傳統(tǒng)文化也絕不能在我們這一代斷裂。因此，我們有必要將傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。
2.1 以活動(dòng)為載體，搭建傳播傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化積淀。一是要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行調(diào)查摸底，寫出調(diào)查報(bào)告，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)。這樣的調(diào)查能激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。二是組織學(xué)生過(guò)各種傳統(tǒng)節(jié)日。如春節(jié)時(shí)，要求學(xué)生了解"年"的來(lái)由及各地過(guò)年的不同風(fēng)俗習(xí)慣，記錄每戶人家有特色的春聯(lián)等；清明時(shí)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓；端午時(shí)，組織學(xué)生包粽子；中秋節(jié)時(shí)，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，誦明月之詩(shī)、歌窈窕之章；重陽(yáng)節(jié)時(shí)，去登高秋游等。三是定期組織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、辯論會(huì)、詩(shī)會(huì)、參觀走訪、聽(tīng)國(guó)學(xué)講座等。四是組織學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行文化之旅，游覽名勝古跡，親身感受與體驗(yàn)悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，最后撰寫考察報(bào)告。
2.2 開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化大課堂，加強(qiáng)基本人文知識(shí)訓(xùn)練。語(yǔ)文教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，利用學(xué)校的大課堂開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文學(xué)講座，內(nèi)容包括詩(shī)詞曲賦鑒賞、儒家經(jīng)典賞析，中國(guó)古文化、中華傳統(tǒng)美德、中國(guó)民風(fēng)民俗研究等。同時(shí)以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如書(shū)法、國(guó)畫、作文、誦讀、文學(xué)鑒賞、人物評(píng)傳、文學(xué)常識(shí)等，將情感熏陶和審美情趣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，將人格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
2.3 把語(yǔ)文訓(xùn)練和人文素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一起來(lái)，將傳統(tǒng)文化寓于語(yǔ)文教學(xué)中。漢語(yǔ)是最富有詩(shī)意的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字不僅表達(dá)了豐富的內(nèi)涵，還可以營(yíng)造優(yōu)美的意境。如國(guó)畫，在寥寥幾筆中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它們可以創(chuàng)造出悠遠(yuǎn)的意境。中國(guó)的語(yǔ)言文字也是如此，"小橋流水人家"由三個(gè)簡(jiǎn)單的名詞組合成了江南的絕美景色：流水潺潺、青石板、白墻黑瓦、吳儂軟語(yǔ)、鶯飛燕舞。所以，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文之美，并讓他們感悟其中的意境，是教師的職責(zé)。與學(xué)生交流是一種啟發(fā)學(xué)生想象的好方法，能使他們?nèi)谌胍饩持校〉美硐氲慕虒W(xué)效果。教師還可以把傳統(tǒng)文化融入生活中，如秋風(fēng)起了，"無(wú)錫城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重"；星期五了，"冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎"；星期六了，"白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)"；痛快時(shí)，"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"；憂愁時(shí)，"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁""這次第，怎一個(gè)愁字了得"；浪費(fèi)時(shí)，勸解"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷念物力維艱"；豪放時(shí)，"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"。有了這些傳統(tǒng)文化的積淀，還怕作文不出彩嗎？
提升學(xué)生的人文素養(yǎng)并不是難事，教師要讓學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，學(xué)生就能糾正在閱讀寫作過(guò)程中背離傳統(tǒng)文化的傾向，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉海燕.趙詠華.傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)，中國(guó)科教創(chuàng)新雜志，2014年第9期；
第8篇：中秋節(jié)英文作文范文
那么，我們?nèi)绾螛?gòu)建小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“生活化”呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾種方式著手：
一、創(chuàng)造有英語(yǔ)氣息的校園和班級(jí)文化環(huán)境
要?jiǎng)?chuàng)造富有英語(yǔ)氣息的校園環(huán)境，我們可以先從物質(zhì)文化方面入手。比如可以張貼各場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)，教師辦公室門牌可以增加門牌：Teachers’office，各個(gè)教室可以用Class_ Grade_標(biāo)示，除了門牌，我們還可以在圖書(shū)館里張貼“Be quiet”“Please don’t shout.”等標(biāo)語(yǔ)，這些都是英語(yǔ)課本上的知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅可以鞏固知識(shí)，還可以讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中用英語(yǔ)思維，而不是通過(guò)將英語(yǔ)翻譯成中文死記硬背，這就是Think in English。在這樣潛移默化的環(huán)境中，學(xué)生學(xué)得輕松而愉快。
在班級(jí)的環(huán)境布置中，我們應(yīng)設(shè)一塊英語(yǔ)園地。如在教室里設(shè)立英語(yǔ)展示角，將一些英語(yǔ)格言警句或者日常生活用語(yǔ)張貼在上面，還可以張貼具有國(guó)外風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生了解國(guó)外的一些文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。
二、課堂教學(xué)生活化，讓生活走進(jìn)課堂
（一）堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
教師在課堂上應(yīng)盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，即Teach English through English，讓學(xué)生之間盡量用英語(yǔ)交流，這樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)環(huán)境下的訓(xùn)練，學(xué)生就能漸漸熟悉英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有很重要的作用。
（二）創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓課堂教學(xué)回歸生活。
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而又貼近實(shí)際生活的情境，能給學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)窮興趣。比如在教Chinese New Year這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，可以讓學(xué)生回憶并調(diào)查春節(jié)有哪些習(xí)俗，上課之前可以將教室布置得和過(guò)節(jié)一樣，比如貼窗花、春聯(lián)等，創(chuàng)設(shè)與春節(jié)類似的情境，讓學(xué)生討論過(guò)節(jié)都做了哪些事，比如get red packets，eat dumplings，have a big dinner等，這樣在輕松愉悅的情境中，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化更喜愛(ài)，也能很好地鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)。
（三）開(kāi)展生活化的教學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語(yǔ)教學(xué)要重視學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和實(shí)際生活出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，以任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。這就需要教師提前整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，能用英語(yǔ)交流，學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
1.讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。
音樂(lè)能夠活躍人的思維，讓人感覺(jué)輕松。英語(yǔ)兒歌以它歡快、簡(jiǎn)單的旋律深受學(xué)生們的喜愛(ài)。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，英文歌曲不僅是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，更是重要的教學(xué)手段，它能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地學(xué)習(xí)、更好地記憶。
2.讓游戲活躍課堂。
游戲是兒童生活的重要組成部分，也是最容易產(chǎn)生樂(lè)趣的方式。在英語(yǔ)教學(xué)中引入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，且符合“樂(lè)學(xué)”的原則。教師可以在課堂上設(shè)置一些趣味性的、符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的游戲，孩子們就會(huì)在不知不覺(jué)中、潛移默化中學(xué)到知識(shí)。
3.運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體等教具巧設(shè)情境。
教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量使用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體等，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識(shí)。比如在教學(xué)long，short這兩個(gè)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生拿出筆比較一下：Which is long？ Which is short？這樣，就把周圍的事物和生活中的事物融進(jìn)了課堂。
4.模擬生活情境，進(jìn)行角色扮演。
語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己已學(xué)到的語(yǔ)言材料。”愛(ài)表演是孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)中要利用學(xué)生的表演欲望給孩子創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生在角色扮演中對(duì)所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，通過(guò)繪聲繪色的語(yǔ)言，把課文內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課內(nèi)外作業(yè)生活化
教師在布置課內(nèi)外作業(yè)時(shí)要做到趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性的統(tǒng)一，這樣不但使語(yǔ)言學(xué)以致用，而且能使學(xué)生走出學(xué)校、走向社會(huì)、走進(jìn)生活。除了我們經(jīng)常做的一些練習(xí)冊(cè)以外，其實(shí)還是有很多作業(yè)可以讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到樂(lè)趣的。比如以下一些作業(yè)：
（一）聽(tīng)一聽(tīng)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，“聽(tīng)”是“輸入”的過(guò)程，沒(méi)有“輸入”就沒(méi)有“輸出”，所以“聽(tīng)”是第一要?jiǎng)?wù)。除了課內(nèi)播放的錄音外，教師們還要讓學(xué)生每天堅(jiān)持回家聽(tīng)讀課文錄音。另外，聽(tīng)兒童英語(yǔ)廣播，或者看英語(yǔ)動(dòng)畫，欣賞兒童英語(yǔ)歌曲等都是非常不錯(cuò)的選擇。
（二）說(shuō)一說(shuō)。
老師可以布置學(xué)生放學(xué)后把自己當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)和家長(zhǎng)們一起讀一讀、演一演，這樣，不僅可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，還可以讓孩子們和父母有更多的溝通，培養(yǎng)孩子與父母的感情，那么親子共讀就不是什么難事，可見(jiàn)這種作業(yè)的可取性。
（三）找一找。
教材上的內(nèi)容來(lái)源于生活，教師可以布置讓學(xué)生到生活中找一找所學(xué)的知識(shí)。比如回家的路上，可以發(fā)現(xiàn)許多我們接觸過(guò)的單詞，如銀行，每個(gè)銀行都有英文標(biāo)示，農(nóng)業(yè)銀行會(huì)標(biāo)注：Agricultural Bank of China，里面就有bank和China這兩個(gè)單詞；商店的門上經(jīng)常會(huì)看到標(biāo)有Open（正在營(yíng)業(yè)）或者Closed（暫停營(yíng)業(yè)），這些都是在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常能看到的英語(yǔ)，只要細(xì)心一點(diǎn)就不難發(fā)現(xiàn)。所以，我們可以布置學(xué)生讓他們觀察身邊的事物，收集、摘抄英文商標(biāo)、英文廣告、標(biāo)牌等，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
（四）寫一寫。
經(jīng)常聽(tīng)到老師們談起學(xué)生寫作能力培養(yǎng)不容易，其實(shí)只要在平時(shí)多關(guān)注學(xué)生寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言素材，寫作就不是什么難事。如小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，我們可以嘗試讓學(xué)生寫一段話來(lái)強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)寫作的能力。如小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)完上冊(cè)第三單元“Holiday fun”之后，可以讓學(xué)生試著回憶剛剛過(guò)去的國(guó)慶節(jié)或者中秋節(jié)，然后用已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞句寫一些自己的假日。與此同時(shí)，老師可以將優(yōu)秀作品放在教室的展示欄中展出，有了這樣難得的機(jī)會(huì)，學(xué)生一定會(huì)把自己的作文反復(fù)修改，并加以創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果。
四、積極開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓課外活動(dòng)生活化
語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能局限于課堂學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生在課外活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的課外活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間。
（一）開(kāi)展英語(yǔ)主題活動(dòng)。
學(xué)生都喜歡過(guò)節(jié)，教師可以利用節(jié)日、生日，開(kāi)展一些英語(yǔ)主題活動(dòng)。比如母親節(jié)可以讓學(xué)生親手制作賀卡送給媽媽；同學(xué)的生日可以贈(zèng)送禮物，唱英文生日歌；圣誕節(jié)可以通過(guò)讓學(xué)生制作Christmas tree等裝扮教室，跟大家一起唱圣誕英文歌，讓學(xué)生在圣誕的氛圍中真正了解圣誕，并學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等這些都是可利用的資源。在這種多元文化的氛圍下，孩子們用英語(yǔ)慶祝節(jié)日，更好地體現(xiàn)語(yǔ)言的交流作用。
（二）舉辦小型的英語(yǔ)比賽。