工程項目管理的理解和認識精選(九篇)
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第1篇：工程項目管理的理解和認識范文
【關鍵詞】鐵路工程；項目管理；體制；改革和創(chuàng)新
1.鐵路工程項目管理體制現(xiàn)狀
鐵路工程項目建設是我國國民經濟的重要組成部分，對于我國的社會發(fā)展有著十分重要的影響和作用。在二十多年的發(fā)展過程之中，我國的鐵路工程項目管理采用建設單位、設計單位、施工單位等單位分工合作的體制，對我國的國民經濟的組成以及發(fā)展都有著十分重要的影響和作用。但是隨著社會的快速發(fā)展，我國的工程建設項目也不斷的擴大，項目的內容也在不斷的增加從而變得復雜，相應的建設要求也變得越來越高，建設所包含的內容也變得越來越多。因此，在傳統(tǒng)鐵路工程項目管理過程中，工程建設的時間也被無限的拉長和擴大從而導致了工作效率不高，使得投資所獲得的利益也逐漸的變少。鐵路工程在我國的經濟發(fā)展過程中占據(jù)著十分重要的位置，對于我國的國民經濟有著十分巨大的影響和作用。然而，傳統(tǒng)的鐵路工程項目管理對于快速的經濟發(fā)展有著眾多的不適應，在發(fā)展過程中也存在著比較多的問題。
1.1建設隊伍臨時組建
在我國的鐵路工程項目管理工作中，大部分的鐵路工程建設隊伍幾乎都是臨時組建起來的，這樣的情況就注定造成了施工隊伍的穩(wěn)定性差，也無法使得施工隊的專業(yè)性得到一定的提高。因為這樣的隊伍都是臨時組建起來的，因此鐵路建設的相關方法、程序以及法律法規(guī)都是不足夠的，相應的專業(yè)水平也不是很多，缺少了實際對于鐵路施工的經驗和認識，從而無法對鐵路工程進行很好的管理。這種組成的建設隊伍在整個工程建設完成之后就會解散，從而無法使得建設人員的經驗進行相互之間的傳遞，也無法對于建設完成的工程進行進一步的完善，這樣對于后續(xù)的工程來說是一個極大的資源浪費。
1.2工程建設管理不當
鐵路工程建設的相應管理水平也沒有達到要求，所積累的經驗也不足夠，缺乏相關項目的控制能力以及管理的能力，相應的管理人員的專業(yè)素質不夠。鐵路工程項目管理的管理人員將這種項目管理作為一種行政的管理，所采用的方法也是運用行政管理的方法對項目進行建設和管理的，這樣就會使得鐵路工程項目的管理以及其內部的運行和施工不能完全的協(xié)調從而影響和阻礙發(fā)展。另外，管理人員在進行實際的項目管理的過程之中，也會將一些專業(yè)的管理團隊和工程承包團隊進行有意識的排除，這樣的管理體制是無法適應于現(xiàn)在的社會的。因此這就要求我國的鐵路工程項目管理進行不斷的改革和不斷的創(chuàng)新，只有在不斷的改革和創(chuàng)新的過程之中才可以使我國的鐵路工程項目管理得到不斷的發(fā)展，從而促進我國鐵路行業(yè)的發(fā)展從而與國際的水平進行接軌。
2.鐵路工程項目管理體制方面的改革與創(chuàng)新措施
2.1實現(xiàn)鐵路工程項目管理更加規(guī)范和多樣
在我國的傳統(tǒng)經濟的影響之下，鐵路工程項目管理的方式也存在著眾多的方式。我國的國有企業(yè)也和民營企業(yè)也存在著各自的好壞以及發(fā)展前景和現(xiàn)狀，在不同的經濟體制和社會現(xiàn)狀面前就有著不同的管理方式，不同的管理方式也會產生不同的經濟效益以及管理效率。但是，無論是什么方式的管理，都應該使得管理更加的規(guī)范，只有擁有了規(guī)范的管理之后才可以使得鐵路工程項目管理更加的優(yōu)秀。因此，規(guī)范的管理是十分重要的，只有當鐵路工程項目管理擁有了規(guī)范的管理之后，才可能使得鐵路部門發(fā)展的更好從而促進鐵路工程的發(fā)展。
2.2對項目管理的效果和策略進行研究
從總的方面來進行分析，鐵路工程項目管理除了應該具有比較科學合理的一套完整個運行體系和管理機制之外，還需要管理者不斷的進行激勵以及相應的規(guī)劃，使得內容和組織構架相符合。鐵路工程項目管理的方式也從一開始的對于方法的利用逐漸進入到了一種對于工具進行利用定位的方式，使得鐵路工程項目管理慢慢的向策略管理進行轉變，這種轉變在鐵路工程項目中占據(jù)著十分重要的作用和影響，對于鐵路項目的管理有著十分深遠的影響。因此，鐵路工程項目管理不僅僅是鐵路工程項目進行運轉的平臺，也是鐵路工程進行內部完善以及不斷提高的基石。
2.3對于鐵路工程項目的推行力度進行加強
隨著社會的發(fā)展，鐵路工程項目的內容也變得越來越復雜，管理者所要管理的內容也變得越來越復雜。鐵路工程項目管理應該適當?shù)牟捎么ㄖ茖﹁F路部門進行管理，鐵路部門可以適當?shù)膶τ谝恍┕具M行一定的投資，然后再使用公司進行對于鐵路的管理，在這其中公司主要負責一些項目的研發(fā)，工程的監(jiān)督以及項目的管理。而鐵道部主要負責對于這些公司進行投資并且對鐵道的市場和監(jiān)管進行及時的評估和預測，將鐵路工程項目管理的推行力度不斷的加強。
2.4將鐵路工程項目管理的主體更加明確的體現(xiàn)出來
隨著我國經濟體制不斷的改革和深化，鐵路工程項目管理也在各個方面不斷的進行完善，鐵路工程項目管理也變得更加的規(guī)范化，更加的科學化。但是，我國的鐵路建設和施工單位在長期的經濟體制中具有著十分嚴重的約束，因此這種狀態(tài)是不可能在短期內進行消除的，這樣就使得鐵路工程項目工作中的各個項目的改革存在著一定的困難和阻力，這就需要鐵路部門以行政力量進行強勢的介入并且進行科學合理的監(jiān)督，只有這樣才可以使得整個工程更快更好的完成，從而保障整個施工工程的質量。
2.5加強鐵路工程項目管理人員的培訓
在鐵路工程項目管理的過程之中，需要加強對鐵路工程項目管理研究的內容和效果的研究，這就對鐵路工程項目管理的管理人員提出了很高的要求。因此，鐵路工程項目管理的管理人員不應該僅僅停留在目前的階段，還應該對于整個鐵路工程有著戰(zhàn)略發(fā)展的觀點，對于全局有著一定的了解，具有大局觀。就目前我國的現(xiàn)狀來說，大部分的管理人員都還沒有達到這一階段，對于鐵路工程項目管理也沒有足夠的認識和理解，因此加強對于鐵路工程項目管理的管理人員的培訓是十分重要的，也是十分必要的。管理人員需要對于整個系統(tǒng)都有著充分的了解，對于每個項目的具體內容都有著充分的認識，對在鐵路建設過程中所要運用的技術和方法也需要進行一定的了解，因此在對于管理人員培訓的過程中就需要對于管理人員進行這些方面的培訓，使得鐵路工程項目管理人員不僅僅具有著全面的管理能力，還具有著技術的能力，這樣才可以使得管理人員的管理更加的具有效率。另外，創(chuàng)新對于管理者來說也是必不可少的技能之一，只有管理者具有了創(chuàng)新的意識，才可以使得管理更加的僅僅有條，使得鐵路工程項目管理不斷的得到創(chuàng)新和改善，為項目建設以及鐵道部門帶來極大的利益。
3.總結
在對于鐵路工程項目進行建設的過程之中，參與建設的各個部門也都是一些進行指揮的部門，只有在不斷的改革之中進行創(chuàng)新才可以使得現(xiàn)在的問題得到改善。我國目前鐵路工程項目管理還是存在著比較多的問題的，只有對鐵路工程項目管理進行不斷的改革和創(chuàng)新才可以使得我國的鐵路工程項目得到改善。本文主要就鐵路工程項目管理體制中存在的一些問題進行了簡要的分析并且提出了相應的解決措施。
【參考文獻】
[1]宋天飛.淺析鐵路工程項目管理體制的改革與創(chuàng)新[J].華章，2012，20：330.
第2篇：工程項目管理的理解和認識范文
引 言
近年來，隨著經濟全球化的發(fā)展，項目管理模式在全球的范圍內起著越來越重要的作用，不僅僅應用在工程上，也運用在建筑、電子、金融等行業(yè)，目前已經取得了一定的研究成果，逐步發(fā)展成為獨立的學科體系。而工程項目管理是相對較傳統(tǒng)的行業(yè)，目前也取得了一定的發(fā)展成果，對我國的建筑行業(yè)起到重大的支持作用。
當前的工程項目管理成果有建立項目管理知識體系、實行項目管理資格認證制度、組織模式創(chuàng)新、項目管理技術發(fā)展等。下面將將結合工程管理的理論與實踐的具體應用以及筆者自身工作經驗對工程項目管理理論與實踐相結合的理解及感悟，對程項目管理技術的發(fā)展進行了簡要的概述，最好簡要分析了我國目前工程項目管理現(xiàn)狀和未來工程項目管理發(fā)展趨勢。
1.工程管理的理論與實踐的具體應用
項目管理在我國的歷史十分久遠。據(jù)文獻記載，早在我國北宋時期，由于皇宮被焚燒，由丁渭主持修復工作，他根據(jù)工程實際情況，讓人在宮前大街上取土燒磚，挖成大溝后灌水成渠，利用水渠運來各種建筑材料，工程完工后再以廢磚爛瓦等填溝修復大街，做到了減少和方便運輸，加快了工程進度。這可以稱得上是我國比較早的工程項目管理成功案例。
我國于1982 年從西方國家引進工程項目管理理論，這些年來，一些項目中，實行了工程項目的全過程管理，在工期、造價方面都取得了明顯的效果，達到了業(yè)主要求的進度、造價。此后，在很多目中實行了項目資本金制度以及法人負責制、合同承包制、建設監(jiān)理制等。從筆者的角度來看，應該說二十多年來我國的項目管理的理論與實踐相結合所取得的成績是顯著的。但不可否認的是：目前工程質量事故的發(fā)生、工期滯后、投資超概算等問題仍然出現(xiàn)。
（1） 在同煤大唐熱電2×300 mw 電廠建設工程中，項目中中青年人員比例較高，在工程管理中很多工作都往前提。在工程進度計劃的管理中采取業(yè)主代表、監(jiān)理、施工單位共同討論本月的施工計劃并與工程里程碑計劃對比，要求施工單位必須完成到相應進度并根據(jù)這個進度去組織人力、物力。并采取正式文件的方式下發(fā)到各施工單位，并附上項目的獎罰措施，從而有力的保證了當月工程進度完成還不偏離里程碑計劃。
（2） 筆者在現(xiàn)代工程項目管理理論與方法的指導下，運用系統(tǒng)工程理論和運籌學方法，提出一種在最大限度降低工程總成本的前提下，縮短項目建設工期的成本。工期動態(tài)優(yōu)化方法，這種方法在一定程度上體現(xiàn)了在工程項目管理中充分挖掘可用管理資源、科學安排工程進度和追求科技創(chuàng)新的重要性。風險管理在建設環(huán)境日益復雜，規(guī)模越來越大、技術難度越來越高的工程項目管理中的重要性越來越突出，筆者提出用運籌學多目標決策理論綜合效用分層法對工程項目多層次風險評價系統(tǒng)進行分析與計算，這種方法具有計算思路清晰，計算工作量小的特點。工程項目管理是一個實踐性非常強的工作活動，工程項目管理理論與方法的發(fā)展在很大程度上依賴于計算機技術、信息學、管理學和數(shù)學等本文由收集整理學科的協(xié)調發(fā)展。
2.工程項目管理技術的發(fā)展
2.1.項目集成化和結構化管理技術
在項目的組織、計劃和控制的過程中若采用集成化的管理方法，有效的對項目的進度、成本、質量進行控制，并整合形成管理的整體化和集成化，有效的促進了現(xiàn)代項目管理的發(fā)展。目前最主要的項目管理集成化和結構化技術包括項目結構分解技術、組織構分解技術等。項目管理的結構化，不僅對項目的組織、人員安排、工程進度提供了極大的幫助，也有效的為項目集成化提供了框架，實現(xiàn)了現(xiàn)代項目管理的發(fā)展。
2.2.項目風險管理技術
傳統(tǒng)的項目管理認為風險管理只是項目管理中的附加部分，而沒有把風險管理當做項目管理中重要的組成部分。隨著實踐的增多，越來越多的人認識到風險管理的重要性，更多的風險管理技術也應用到項目管理中。而目前的項目風險管理技術有了新的思路，就是將風險管理嵌入到整個項目管理的框架中，實現(xiàn)全壽命周期的風險管理。
2.3.項目過程測評技術
一個工程項目的成功是通過對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和測評來實現(xiàn)的，而工程過程的計劃執(zhí)行又是項目管理者不好操控的。目前出現(xiàn)的項目過程測評技術很好的解決了這個問題，這種測評技術將項目劃分為若干個可控階段，并且在每一個階段完成后對該階段的工作進行檢查和驗收，對該階段的工作結果和進度進行評價和控制，并且提出可行的解決措施，分析當前面臨的風險，并且采取相應的措施。
2.4.項目管理可視化技術
項目管理的最大障礙是專業(yè)分工多樣性和管理的龐大性、復雜性，這些特點嚴重的影響了項目團隊的相互溝通和協(xié)作，給工程的控制帶來了極大的不便。為了解決這種問題，現(xiàn)代科技提供了一種可視化項目管理方法，借助信息技術中的圖標和3d 模型，來展現(xiàn)項目管理中的流程、情景、周期等元素，變復雜為簡單，形成了一種便于溝通和交流的技術管理平臺。
3. 我國工程項目管理理論與實踐相結合的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
雖然我國的工程項目管理系統(tǒng)的開發(fā)和實踐起步較晚，但是行業(yè)內部人士已經認識到工程項目管理對工程項目的重要意義，并且不斷的為建設工程項目管理體系而作出努力。在理論上，我國的專家們一直吸收國際上領先的工程項目管理思想、組織模式和管理技術與方法，并且考慮到我國的實際情況進行理論上的融合，并提出適合我國工程項目管理發(fā)展的相關建議與方案。而我國政府也非常關心工程項目管理的發(fā)展情況，先后了一些法律法規(guī)，希望通過對工程項目管理法律法規(guī)的制定，來規(guī)范項目管理中的行為，促進我國項目管理的發(fā)展。在實踐中，我國的企業(yè)也努力的將工程項目管理技術引用到實際生產的過程當中，將理論與實踐有機結合，積極引進先進的項目管理模式和管理技術，開拓全新的管理業(yè)務。
目前來看，我國仍然缺少這樣的企業(yè)，因此，有關部門已經加緊了對工程項目組織實施方案的變革，旨在培養(yǎng)發(fā)展專業(yè)化的企業(yè)，推動工程項目管理的發(fā)展。由此可見，我國將會大力發(fā)展工程項目管理公司，這是我國工程項目管理的發(fā)展趨勢。而工程管理理論界也將重點對國際先進技術進行介紹和引進，力求將我國目前的傳統(tǒng)企業(yè)進行轉型，改造成國際性的工程公司和項目管理公司，用專業(yè)的技術、豐富的經驗和創(chuàng)新的項目管理能力來對工程項目進行管理和監(jiān)督，以推動我國的工程項目向著更加專業(yè)、更加規(guī)范、更加國際化的方向發(fā)展，同時，也努力提高我國工程項目管理的技術和方法，以促進我國工程項目管理的發(fā)展。
第3篇：工程項目管理的理解和認識范文
關鍵詞:建筑；工程項目； 管理模式
Abstract: the construction project management for the successful implementation of the project has the vital role, therefore to construction project management model for research, in order to improve the level of construction management. This paper mainly describes the concept of construction project management, construction project management model, analysis of the connotation of current construction project management mode of construction engineering project in China, the management problems and their adjustment and optimization of the.Key words: construction; engineering project; management mode
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
一、 定義建筑工程項目管理
建筑工程項目又稱土木工程項目或建筑工程項目,是指在一個限定資源、限定時間的條件下,一次性完成基本特定功能和目標的整體管理對象。建筑工程項目管理是項目管理者為了使項目取得成功,用系統(tǒng)的觀念、理論和方法,進行有序、全面、科學、目標明確的管理,發(fā)揮計劃職能、組織職能、控制職能、協(xié)調職能、監(jiān)督職能的作用。工程項目管理的具體方式及服務內容、權限、取費和責任等,由業(yè)主與工程項目管理企業(yè)在合同中約定。建設項目是一個系統(tǒng)工程，由于系統(tǒng)工程有其內在的規(guī)律，需要通過與之相適應的管理模式、管理程序、管理方法、管理技術去實現(xiàn)，也就是說，需要有專門從事工程項目管理的組織為之服務。這種組織應該有與項目管理相應的功能、機構、程序、方法和技術;有相應的資質、人才、經驗，能夠為業(yè)主提供最優(yōu)秀的項目管理服務，能夠為業(yè)主創(chuàng)造最大限度的效益。項目管理的發(fā)展趨勢，其目標是為項目管理行業(yè)提供當年的項目管理關鍵點指南，幫助企業(yè)通過智慧的投資不斷提高員工項目管理能力以獲得企業(yè)效益和利潤的最大化。
二、建筑工程項目管理模式內涵分析
工程項目管理模式，是指將管理的對象作為一個系統(tǒng)，通過一定的組織和管理方式，使系統(tǒng)能夠正常運行，并確保其目標的實現(xiàn)。對工程項目管理模式分類的作用目前國內實際工程中所采用的工程項目管理模式很多，而且，隨著我國建筑市場的逐步開放，工程建設的過程也越來越規(guī)范，國內工程項目管理咨詢公司越來越多，業(yè)主也認識到規(guī)范工程項目管理的重要性。然而，國內許多建設參與方，對于工程項目管理模式的種類和特點還了解的不夠透徹。因此，有必要對我國經常采用的工程項目管理模式進行分類，其作用體現(xiàn)在：①對常用的工程項目管理模式進行綜合和分類，有助于建設參與方，尤其是業(yè)主方，理解并正確選擇工程項目管理模式；②對我國實際工程運用的工程項目管理模式進行分類，有助于找出我國與發(fā)達國家在項目管理方面的差距，從而學習并引進先進的項目管理方法。根據(jù)項目管理企業(yè)服務的性質,可把工程項目管理模式分為項目管理服務模式、項目承包服務模式和其他模式三類。
2.1 項目管理服務模式
項目管理服務是指工程項目管理企業(yè)按照合同約定,在工程項目決策階段,按照國家法律法規(guī)和國際統(tǒng)一標準,為業(yè)主編制可行性研究報告,進行可行性分析和項目策劃,在實施階段能按照國際通行的項目管理模式、程序、方式和標準為業(yè)主提供招標、設計管理、采購管理和試運行、竣工驗收等服務。這種模式主要包括傳統(tǒng)模式、項目管理模式等。
2.2 項目管理承包模式
項目管理承包是指工程項目管理企業(yè)按照合同約定,除完成項目管理服務的全部內容外,在具有相應資質的前提下,還可以負責完成合同約定的工程初步設計等工作,并按合同約定承擔一定的管理風險和經濟責任。項目管理承包服務模式主要有建造一運營一移交模式和建設—管理模式等。
2.3 其他項目管理模式
其他項目管理模式包括設計—建造模式,交鑰匙工程模式以及項目代建制模式。設計—建造模式是指由業(yè)主選定的承包商來承擔設計和施工的所有責任,承包商在業(yè)主提供執(zhí)行標準的基礎上,向業(yè)主提交最終竣工建筑設施。交鑰匙工程模式是一種特殊的設計—建造模式,即由承包商為業(yè)主提供包括項目可行性研究、融資、土地購買、設計、施工直到竣工移交給業(yè)主的全套服務。代建制是指項目業(yè)主(即使用單位)通過招標的方式,選擇社會專業(yè)化的項目管理單位(即代建單位),負責項目的投資管理和建設組織實施工作,項目建成后交付使用單位的制度。
三、現(xiàn)有建筑工程項目管理模式評析
2.1直線型模式 2.2矩陣型模式 2.3非對稱矩陣型模式2.4復合矩陣型模式
四、 關于我國建筑工程項目管理模式存在的問題及其調整和優(yōu)化
4.1 我國建筑工程項目管理模式存在的問題
(1)觀念意識陳舊。該問題主要表現(xiàn)為:①沒有理解領會國際慣例的項目管理模式,依舊采用較老套的傳統(tǒng)方法,經常導致由于不懂項目管理而造成嚴重合同糾紛和經濟損失的現(xiàn)象;②項目管理人員過多地依賴和崇拜國外模式,機械照搬套用。
(2)現(xiàn)行工程監(jiān)理制度制約我國實踐國際通行模式。我國《建筑法》明確規(guī)定:“國
家推行建筑工程監(jiān)理制度”,監(jiān)理單位的任務是“對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面,代表建設單位實行監(jiān)督”。
(3)對工程項目管理模式的理論研究落后。①我國對工程項目管理模式的定義不太確切,建筑行業(yè)相關企業(yè)對項目管理模式的內涵存在誤解。②對各種項目管理模式的使用范圍缺乏深入研究,不了解各種項目管理模式的特點,以致在選擇項目管理模式時具有隨意性和盲目性。③一些執(zhí)業(yè)制度很多環(huán)節(jié)存在政策脫離實際,管理組織松散,造成企業(yè)項目管理難度增大,總體實施效果差等問題。
(4)現(xiàn)行體制改革、法規(guī)政策與市場運行不吻合。現(xiàn)有的各種項目管理模式法規(guī)不健全,國家和地方有關項目管理的規(guī)定和辦法也不完善,以致建筑市場的管理缺乏規(guī)范性和有序性。
4.2 我國建筑工程項目管理模式的調整和優(yōu)化
(1)觀念上的調整和優(yōu)化；(2)組織結構的調整和優(yōu)化；(3)管理模式的調整和優(yōu)化；
結語
我國對國外先進的項目管理模式的引進和采用還處于初級階段,建筑工程項目管理模式與一些發(fā)達國家相比還存在一定的距離。無論那種模式，都有其優(yōu)勢和劣勢，對任何一個項目，都需要具體問題具體分析，模式不是固定的，一成不變的，我們要做的工作，是如何針對項目。進行項目分析，然后進行模式的選擇、設計和優(yōu)化，選擇最合適的管理模式。因此我們有必要探索各種先進的工程項目管理模式,探索出一套適合我國實際情況的管理模式,促進我國建筑行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
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[3] 蒲建明.建筑工程施工項目管理總論
[M].北京:機械工業(yè)出版社,2008.
第4篇：工程項目管理的理解和認識范文
“工程項目管理”是工程管理專業(yè)的核心課程，新建本科院校應加大教學投入，從選擇合適的教材、結合執(zhí)業(yè)資格考試設計教學內容、有效處理與其他課程的交叉、引入工程項目管理沙盤實踐教學、加強師資隊伍建設等五個方面著手課程建設，以期獲得更好的教學效果，提高人才培養(yǎng)質量，提升學校競爭力。
關鍵詞：
新建本科院校；工程項目管理；課程建設由原師范專科學校、教育學院、職業(yè)學校合并、升格而成的一批新建本科院校應運而生，已經成為高等教育大眾化的主力軍。這批新建本科院校辦學基本定位于以教學型為主、服務區(qū)域經濟建設，為地方社會培養(yǎng)應用型、適用性人才。我國城鎮(zhèn)化建設快速推進，區(qū)域經濟發(fā)展迅速，在多元化的高等教育格局下，新建本科院校迎接著機遇。同時，由于我國教育改革不斷深化，這批新建本科院校也面臨著高等教育市場日漸激烈的競爭壓力。結合市場需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，獲得持續(xù)發(fā)展的競爭優(yōu)勢是新建本科院校面臨的首要任務。而高校最基本的教育教學活動為課程教學，因此，加快課程建設與教學改革則成為重中之重。本文以“工程項目管理“課程為例，探討新建本科院校在辦學過程中結合辦學定位，進行課程建設的具體措施。
1“工程項目管理”課程性質
“工程項目管理”是工程管理專業(yè)的核心課程，一般開設在第六學期，需要以“土木工程概論”、“建筑施工技術與組織”、“房屋建筑學”、“工程造價”、“工程招投標與合同管理”、“建設法規(guī)”等相關專業(yè)課程為基礎。該課程具有如下特點：
1.1內容廣該課程主要包括工程項目組織、施工組織設計、進度控制、成本控制、質量控制、風險管理等內容，涉及工程技術、管理及經濟等相關學科知識，要求學生具備施工組織、工程計量與計價的能力，并且熟悉建筑領域相關法律法規(guī)，因此，該課程綜合性很強。
1.2實踐性強該課程凸顯實踐教學的重要性，尤其需要教師結合具體工程實例，讓學生理解項目管理的理論與方法，從而掌握專業(yè)技能，具備解決實際問題的能力。
1.3難度大由于在校學生普遍缺乏實際工作經驗和工程實踐背景，對于具體工程管理實踐過程，不具備較強的感性認識。而該課程實踐性強，因此，學生在理解工程項目管理知識體系時，難以深刻認識，會直接影響教學效果。
2新建本科院?！肮こ添椖抗芾怼闭n程教學中存在的主要問題
2.1學校辦學基礎比較薄弱新建本科院校由于辦學起步較晚，與老牌本科院校相比，基礎比較薄弱，資金來源單一；與職業(yè)院校相比缺少行業(yè)背景，實踐教學實力不占優(yōu)勢。工程管理專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，而“工程項目管理”課程有助于工程管理專業(yè)學生整合相關管理、技術類課程內容，掌握質量控制、成本控制、進度控制等相關實踐技能，因此，更需要學校提供所需的實習基地，以幫助學生結合實際工程項目，提高對現(xiàn)代化工程項目技術與管理知識的感性認知。而普通新建本科院校由于缺少行業(yè)背景，實習基地缺少或流于形式，無法真正地提供平臺，讓學生有效地參與工程實踐，從而不能真正有效地開展實踐教學。
2.2師資不能有效滿足實踐教學要求“工程項目管理”課程實踐性強，對于教師的實踐能力與要求高，而新建本科院校招聘教師普遍要求應聘人員具有高學歷的入圍資格，因此師資隊伍中大多為高校直接畢業(yè)的碩士生或博士生，缺少一定的社會實踐經驗，在新建本科院校中，“工程項目管理”課程教學普遍以教師為中心，知識傳授，缺少對學生實踐能力的培養(yǎng)，使得畢業(yè)生在社會中不具備競爭力。
3新建本科院?！肮こ添椖抗芾怼闭n程建設建議
新建本科院校“工程項目管理”課程建設應在教學中結合市場需求及辦學定位，把握適合的教學內容及教學方法，突出鮮明的辦學特色。
3.1選擇合適的教材由于“工程項目管理”課程內容涵蓋的知識點較廣，因此出版市場中不同版本的教材呈現(xiàn)差異性，有的教材側重于從甲方角度闡述組織理論及三大目標控制，有的教材是基于承包方角度，闡述工程項目管理的基本理論與方法，有的教材在甲、乙方視角上闡述比較中立。還有一種教材側重于談施工項目的管理，與施工項目現(xiàn)場聯(lián)系緊密，鑒于新建本科院校主要定位于應用型人才培養(yǎng)，畢業(yè)生大多去向中小施工企業(yè)，尤其是民營施工企業(yè)居多，并且教師在有限的時間內若面面俱到地傳授知識往往會事半功倍，因此，這一類教材比較適合新建本科院?！肮こ添椖抗芾怼闭n程教學。
3.2基于執(zhí)業(yè)資格考試，設計教學內容我國已實施多年的注冊建造師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、造價工程師等建筑領域執(zhí)業(yè)資格考試均涉及對“工程項目管理”課程基本理論、基本知識和工程實際應用能力的考核，如表1、表2分別為全國二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試知識點及建筑工業(yè)出版社出版、叢培經主編的“工程項目管理”教材內容。因此，設計“工程項目管理”教學內容時應緊密結合這些執(zhí)業(yè)資格考試教材、歷年真題及大量聯(lián)系實際的例題和案例分析，一方面可以幫助學生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使學生了解今后就業(yè)的發(fā)展方向，提高學習興趣及積極性，另一方面，可以針對性地訓練學生的專業(yè)技能，有利于學生今后能游刃有余地參加執(zhí)業(yè)資格考試。
3.3有效處理與其他課程的交叉內容側重于施工項目管理的“工程項目管理”教材會與“施工技術與組織”關于流水施工、施工組織設計會有些交叉，在實際授課中，應與相關授課教師進行有效溝通，避免有些知識重復學習，有些知識卻被忽略。對于交叉內容，可以進行前后詳略或側重點不同的處理。關于流水施工、網絡計劃、施工組織設計內容，可以在“施工技術與組織”課程中進行初步介紹，在后續(xù)的“工程項目管理”課程中可以結合廣聯(lián)達網絡計劃軟件、廣聯(lián)達夢龍三維施工平面圖設計軟件重點加強實踐練習，也為引入工程項目管理沙盤實踐教學充分準備，從而彌補實踐環(huán)節(jié)不足的遺憾，鍛煉學生解決實際問題的能力，夯實職業(yè)技能，提高就業(yè)競爭力。
3.4引入工程項目管理沙盤實踐教學方式針對新建本科院校普遍存在的校外實習基地匱乏或流于形式的現(xiàn)實，可引入工程項目管理沙盤模擬實踐教學方式。工程項目管理沙盤模擬教學是一種突出直接參與及體驗式的教學方式，以工程項目管理沙盤為載體，構建出一個建筑工程項目管理的仿真市場競爭環(huán)境，將施工項目“搬到”學校課堂中，將復雜、抽象的施工項目管理理論以直觀的方式呈現(xiàn)，并賦予參與同學以不同的管理者角色，通過模擬的人力、材料、機械、資金、業(yè)務流程和現(xiàn)場，自行決策各個操作環(huán)節(jié)，從而完成一個模擬的工程項目，形成不同的項目結果，從而讓學生在學校學習階段就能夠體驗真實的施工項目管理全過程。
3.5加強師資隊伍建設定位于應用型人才培養(yǎng)的新建本科院校，應注重提高技能性人才培養(yǎng)質量。“工程項目管理”課程實踐性強，因此更需要具有實踐教學經驗的“雙師型”師資作為保證。結合目前引進人才條件的限制，新建本科院校對內可以安排入職教師到企業(yè)進行調研、培訓、兼職，以提高教師的工程實踐經驗；同時，鼓勵授課教師積極參加建設領域的執(zhí)業(yè)資格考試。對外可以招聘具有豐富實踐經驗的工程技術人員作為實踐環(huán)節(jié)的指導教師，雙管齊下，從而可以保證良好的課程實踐教學效果。
4結語
高等學校之間辦學競爭越來越激烈，新建本科院校應由外延擴張轉向內涵發(fā)展，推進課程建設，針對“工程項目管理”課程教學中存在的問題，結合學校辦學定位，不斷完善和更新教學內容，采取有效的教學方法，創(chuàng)建辦學特色，提高課程教學效果，滿足社會對工程項目管理人才的需要，形成辦學競爭優(yōu)勢，從而更好地推動地方經濟社會發(fā)展。
參考文獻
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第5篇：工程項目管理的理解和認識范文
關鍵詞：項目管理；沙盤實訓
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）29-0056-02
工程管理專業(yè)是具有鮮明專業(yè)特色的管理類專業(yè)，培養(yǎng)的學生應具有全面的工程技術、經濟、管理、法律基礎知識和專業(yè)知識，更值得關注的問題是如何具備一定的實踐能力、創(chuàng)新能力，能夠真正從事工程項目決策和全過程管理的工作?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）提出的要求“全面提高高等教育質量，提高人才培養(yǎng)素質。人才培養(yǎng)模式注重學思結合，開發(fā)實踐課程和活動課程?！贬槍こ添椖抗芾韺I(yè)而言，建筑工程項目管理作為建筑工程專業(yè)的主干課程，絕大數(shù)教學機構都沿用傳統(tǒng)、靜態(tài)教學模式， 學生僅在課堂聽講，課堂自主復習，理論與實踐無法結合。如何適應社會要求培養(yǎng)工程管理人員具有更扎實的知識基礎，更強的應用能力和適應性。首先要求學科人才培養(yǎng)方案和課程體系設置非常合理性；學生能力培養(yǎng)的課程要更強；專業(yè)培養(yǎng)的特色要更突出。因此，緊扣應用型人才培養(yǎng)模式的改革方向，在實際教學工作中工程項目管理課程的構建其實踐和理論的比例設置是不可忽視的環(huán)節(jié)。
競爭日益激烈的市場，促使企業(yè)培養(yǎng)人才的時間不斷壓縮，從而導致企業(yè)對于用人質量的需求不斷提高，都希望找到可以直接投入使用的人才。輸送人才的高校，提升教育質量去適應社會需求是發(fā)展之本，而在這其中，實踐類教學成為重中之重。通過充分的調研和學習，我院建筑工程系立足工程管理專業(yè)學科的實訓條件，精心設置實訓課程整體構建；加強與校外企業(yè)的深度合作，努力開發(fā)、完善工程項目管理，將“人才培養(yǎng)模式注重學思結合，開發(fā)實踐課程和活動課程”落到實處。
從事項目管理工作無論是在施工單位、房地產開發(fā)單位或是政府部門，項目管理的實踐涵蓋技術管理、生產管理、成本管理、產品定位、規(guī)劃設計管理、客服管理、物業(yè)管理等多個階段或領域。實踐課程的整體構建必然要考慮到后期的應用方向，通過系統(tǒng)化梳理，一定的理論支撐，精煉出項目管理科學而有效的工具和理論支撐，形成一套較為完整的管理思路和模式，并把這種模式應用于在實踐沙盤課程項目中，獲得了很大的成功與收獲。
工程項目管理沙盤實訓是模擬某個具體工程讓項目負責人與項目的主要參與者用直觀的沙盤教具模擬項目執(zhí)行與開采過程。從項目的全過程運行當中掌握人才開發(fā)、溝通管理、決策能力，也具備創(chuàng)新理解項目運作流程。現(xiàn)代項目管理更趨向于從建設到投產到營銷的全過程管理，因此實訓課程的構建需要突破傳統(tǒng)的項目管理課程授課方式，講解概念、舉例說明、課程復習等過程，而是通過具體項目的實際運作模擬管理和經營的全流程，迎接風險，來拓寬貫穿項目管理知識體系，增強以市場為導向的項目決策意識。
實踐證明非常逼真的模擬環(huán)境、項目組成員的認真參與能讓學生完全進入項目管理狀態(tài)。每一次課程學生再通過對項目建設的盤點與總結，暴露自身誤區(qū)，反思決策成敗，解析得失，梳理管理思路，隨著課程的深入開展多次調整與改進的練習，切實提高綜合管理素質。
1 建筑工程項目管理沙盤實訓課程整體構建
1.1 項目團隊
工程項目管理沙盤實訓課程是通過讓學生在實訓室里模擬不同的工作崗位，每5～6人組成一個模擬的項目部，并且在模擬的工程建設項目環(huán)境中，體驗工程項目管理全過程的實踐模擬課程。
1.2 項目研究目標
沙盤課程融入先進的項目管理思想，結合最佳的管理實踐，再借助于軍士兵棋推演這種方式，最終使學生可以有三個方面的收獲，體驗項目管理角色和流程、掌握項目管理知識體系、建立項目管理系統(tǒng)認識。基于PMBOK知識體系，在項目實踐之余講授《項目項目管理規(guī)劃（計劃）》如何編制應用，也體現(xiàn)工程管理中規(guī)劃對于項目實施的指導性、預判性，大大降低了項目過程的風險和無序性，為規(guī)范項目管理、提高項目目標實現(xiàn)能奠定基礎。
1.3 研究內容
1.3.1 研究基本內容
高校本科人才培養(yǎng)計劃通常將整個學科分為若干理論課程，這些課程獨立授課，培養(yǎng)學生形成結構化知識體系，使其具有一定廣度的理論基礎和深度的專業(yè)課程體系，具備可塑性。但由于所有課程授課時間跨度較大，學生的知識鏈并不是牢固且完整的，因此走向工作崗位，如何運用理論知識來處理實踐問題的方法和技巧的時候，應屆學生的工作瓶頸就凸顯出來。
根據(jù)《國家建設工程項目管理規(guī)范 GB/T 50326-2006》中所劃分工程項目管理知識體系自檢，構建的沙盤課程中所涉及到知識體系包括：合同管理、采購管理、進度管理、成本管理、資源管理、信息管理、風險管理、溝通管理、項目收尾。
項目管理沙盤實訓課程在具備一定專業(yè)知識基礎上，涵蓋本專業(yè)實際項目運作過程中12個方面：①理解“項目”、“項目管理”②掌握項目特征；③項目團隊的構成和設計；④影響團隊有效運行的障礙分析；⑤項目可行性分析；⑥項目生命周期體驗；⑦風險識別（風險分析）、確定風險優(yōu)先級；⑧風險監(jiān)控與緩解策略、應急計劃的調用；⑨如何制定成本計劃；⑩項目控制措施運用；11項目團隊決策檢察；12項目調整和總結評估。
1.3.2 研究基本方法
工程項目模擬沙盤各職能中心涵蓋了建筑項目運營的所有關鍵環(huán)節(jié)，研究基本方法主要有：觀察法、調查法、測驗法、行動研究法、文獻法、經驗總結法、個案研究。主要針對戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、項目研發(fā)、物資采購、生產建設、財務核算與管理、設備投資與改造等幾個部分為設計主線，組建相互競爭的工程團隊，把工程建設項目開發(fā)所處的內外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，在模擬環(huán)境下開發(fā)不同工程建設項目。實踐構建環(huán)節(jié)包括：學生參與沙盤載體模擬建設對抗演練教師評析學生感悟。在一系列活動中，參悟科學管理的規(guī)律，同時也對建設資源的管理過程有一個實際的體驗。運用項目管理知識體系。沙盤課程融入先進的項目管理思想，結合最佳的管理實踐，再借助于軍士兵棋推演這種方式，最終使學生可以有三個方面的收獲，體驗項目管理角色和流程、掌握項目管理知識體系、深化項目管理系統(tǒng)認識。
1.3.3 設備條件
2 建筑工程項目管理沙盤實訓課程整體構建效果
綜合運用專業(yè)課程體系中各課程理論知識，更靈活掌握工程項目管理9大知識體系。
學習單元從個人轉變成團隊，團隊成員之間形成互相幫助學習的氛圍。
每個組之間形成競爭氛圍，提高學生投入學習的積極性和趣味性。
摒棄灌輸式教學，以互動交流的方式教學，首先讓學生在活動中有所感，有所悟，然后老師再有針對性地進行知識點評講解，有利于學生對于知識的吸收和掌握。
工程項目管理沙盤實訓課程能夠讓學生坐在課堂里，在緊張有序的氣氛中，體驗建設工程項目管理的全過程，掌握工程項目管理知識的本質；學生對與理論知識如何實踐應用加深理解。從最終的應用效果來看，增強了學生綜合實踐能力，從而最終能夠更容易地融入社會建筑企業(yè)的管理運作。
參考文獻：
第6篇：工程項目管理的理解和認識范文
【關鍵詞】建筑工程；項目管理；模式
1 建筑工程項目管理概述
建筑工程項目又稱土木工程項目或建筑工程項目，是指在一個限定資源、限定時間的條件下，一次性完成基本特定功能和目標的整體管理對象。建筑工程項目管理是項目管理者為了使項目取得成功，用系統(tǒng)的觀念、理論和方法，進行有序、全面、科學、目標明確的管理，發(fā)揮計劃職能、組織職能、控制職能、協(xié)調職能、監(jiān)督職能的作用。工程項目管理的具體方式及服務內容、權限、取費和責任等，由業(yè)主與工程項目管理企業(yè)在合同中約定。工程項目管理是特定的一次性任務的管理，它能夠使工程項目取得成功，是與其特點分不開的。工程項目管理有以下特點：①管理目標明確。②是系統(tǒng)的管理，即把管理對象作為一個系統(tǒng)進行管理。③是以項目經理為中心的管理。
④按照項目的運行規(guī)律進行規(guī)范化的管理。⑤有豐富的專業(yè)內容。⑥需要使用現(xiàn)代化的管理方法和手段。⑦應實施動態(tài)管理。
2 建筑工程項目管理模式分析
工程項目管理模式指自建設項目開始至完成的全過程，通過項目策劃和項目控制，使項目的費用目標、進度目標和質量目標得以實現(xiàn)而規(guī)定服務內容、權限、取費和責任等內容。每一種項目管理模式都具有各自的特點和適用條件，為了便于選擇與具體項目對應的模式，我們有必要對國內外目前常用的項目管理模式介紹分析。根據(jù)項目管理企業(yè)服務的性質，可把工程項目管理模式分為項目管理服務模式、項目承包服務模式和其他模式三類。
2.1項目管理服務模式
項目管理服務是指工程項目管理企業(yè)按照合同約定，在工程項目決策階段，按照國家法律法規(guī)和國際統(tǒng)一標準，為業(yè)主編制可行性研究報告，進行可行性分析和項目策劃，在實施階段能按照國際通行的項目管理模式、程序、方式和標準為業(yè)主提供招標、設計管理、采購管理和試運行、竣工驗收等服務。這種模式主要包括傳統(tǒng)模式、項目管理模式等。
2.2項目管理承包模式
項目管理承包是指工程項目管理企業(yè)按照合同約定，除完成項目管理服務的全部內容外，在具有相應資質的前提下，還可以負責完成合同約定的工程初步設計等工作，并按合同約定承擔一定的管理風險和經濟責任。項目管理承包服務模式主要有建造一運營一移交模式和建設—管理模式等。
2.3其他項目管理模式
其他項目管理模式包括設計—建造模式，交鑰匙工程模式以及項目代建制模式。設計—建造模式是指由業(yè)主選定的承包商來承擔設計和施工的所有責任，承包商在業(yè)主提供執(zhí)行標準的基礎上，向業(yè)主提交最終竣工建筑設施。交鑰匙工程模式是一種特殊的設計—建造模式，即由承包商為業(yè)主提供包括項目可行性研究、融資、土地購買、設計、施工直到竣工移交給業(yè)主的全套服務。代建制是指項目業(yè)主(即使用單位)通過招標的方式，選擇社會專業(yè)化的項目管理單位(即代建單位)，負責項目的投資管理和建設組織實施工作，項目建成后交付使用單位的制度。
3我國建筑工程項目管理模式存在的問題及其調整和優(yōu)化
3.1機構臃腫，層次重疊，管理人員比例失調，影響管理效能和工作效率。本來監(jiān)理單位能夠負責工程的全面監(jiān)督與管理，而項目法人下面又設立項目經理管理班子，這不僅導致了機構膨脹，而且增加了一筆不少的建設單位管理費，背離了降低成本的要求。此外，在《關于實行建設項目法人責任制的暫行規(guī)定》中，由項目法人聘任的建設項目經理具有從初步設計到項目后評價的管理職權，并負責組織工程建設實施和控制工程投資、工期與質量，這與監(jiān)理方的權限產生了很大的重復。這些都嚴重影響了工程管理效能和工作效率。
3.2有法不依，無法可依。建筑市場不規(guī)范現(xiàn)象令人堪憂，一些建設主體受經濟利益的驅使，處處鉆空子，嚴重損害了消費者的利益。在湖南衡陽發(fā)生的113大火案，被燒的大樓就有違章操作。此外，有關工程項目管理的法規(guī)不健全，導致有些項目無法可依，只能靠政府特批，易出現(xiàn)腐敗。
3.3觀念意識陳舊。該問題主要表現(xiàn)為:
3.3.1沒有理解領會國際慣例的項目管理模式，依舊采用較老套的傳統(tǒng)方法，經常導致由于不懂項目管理而造成嚴重合同糾紛和經濟損失的現(xiàn)象。
3.3.2項目管理人員過多地依賴和崇拜國外模式，機械照搬套用。
3.4現(xiàn)行工程監(jiān)理制度制約我國實踐國際通行模式。我國《建筑法》明確規(guī)定:“國家推行建筑工程監(jiān)理制度”，監(jiān)理單位的任務是“對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實行監(jiān)督”。而國際慣例中承包商管理水平很高，不緊管理施工，而且還對整個建設項目進行全面的監(jiān)管。因此，我國現(xiàn)行的這種監(jiān)理制度不符合國際慣例，且制約了我國實踐國際通行模式。
3.5對工程項目管理模式的理論研究落后。
3.5.1我國對工程項目管理模式的定義不太確切，建筑行業(yè)相關企業(yè)對項目管理模式的內涵存在誤解。
3.5.2對各種項目管理模式的使用范圍缺乏深入研究，不了解各種項目管理模式的特點，以致在選擇項目管理模式時具有隨意性和盲目性。再次，現(xiàn)行的職業(yè)資格要求與行業(yè)實際有差距，表現(xiàn)為從知識體系到要求層次均顯得大而全但空泛，雜亂虛假。
3.5.3一些執(zhí)業(yè)制度很多環(huán)節(jié)存在政策脫離實際，管理組織松散，造成企業(yè)項目管理難度增大，總體實施效果差等問題。
3.5.4現(xiàn)行體制改革、法規(guī)政策與市場運行不吻合?，F(xiàn)有的各種項目管理模式法規(guī)不健全，國家和地方有關項目管理的規(guī)定和辦法也不完善，以致建筑市場的管理缺乏規(guī)范性和有序性。
3.5.5觀念上的調整和優(yōu)化。意識決定行為，對企業(yè)而言，經營觀念是決定其發(fā)展的至關重要的因素，只有適應新的經濟形式要求的經營觀念，企業(yè)才能夠不斷發(fā)展壯大。我們必須認識到我們所處的社會形態(tài)和經濟體制一社會主義市場經濟體制，因此我們要改變傳統(tǒng)的經營觀念，熟知利潤觀、科學決策管理觀、科學技術管理觀和追求創(chuàng)新的管理觀。
3.5.6組織結構的調整和優(yōu)化。目前我國建筑企業(yè)的組織機構基本上都是采用直線職能制，這種結構形式的組織機構一般適用于小型的、專業(yè)性較強的、不需涉及眾多部門配合的施工項目。因此我們需要建立一種新型的、符合以下建筑工程項目特點要求的組織機構:即符合彈性生產力原則、符合剛性產業(yè)結構原則、貼近市場要求、開
發(fā)新產品和新事業(yè)的要求以及降低行政成本的要求。
3.5.7管理模式的調整和優(yōu)化。經營觀念、管理技術、管理體制、組織形式是管理模式的四種結構要素，缺少任何一種都會導致項目達不到預期的效果。由于建筑產品具有建設周期長、體積大、生產經營過程具有流動性、階段性、季節(jié)性和生產能力負荷的不均衡性等特點，這勢必要求建設項目的管理模式應符合建筑產品的要求。我國的工程項目管理應該借鑒國外科學的、成功的管理模式，結合我國建筑企業(yè)的實際情況，對現(xiàn)有的工程項目管理模式進行調整。
5 【結束語】
我國對國外先進的項目管理模式的引進和采用還處于初級階段，建筑工程項目管理模式與一些發(fā)達國家相比還存在一定的距離。因此我們有必要探索各種先進的工程項目管理模式，探索出一套適合我國
實際情況的管理模式，促進我國建筑行業(yè)的發(fā)展。
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第7篇：工程項目管理的理解和認識范文
關鍵詞: 工程項目管理TRIZ高等教育
在現(xiàn)代社會中,工程項目管理是研究工程項目建設全過程中客觀規(guī)律、管理理論和管理方法的一門新興學科,是管理科學、工程技術、工程經濟、建設法規(guī)等眾多學科理論與知識的集成。其研究目的是使工程項目在生產使用功能、費用、進度、質量及其他方面均能取得最佳效果,盡快發(fā)揮投資效益,實現(xiàn)項目綜合效益的最大化。工程項目管理作為職業(yè)教育一門專業(yè)基礎課,涉及工程造價、工程經濟、工程結構等相關專業(yè)基礎課程,是一門具有較強綜合性和實踐性的重要課程。由于職教學生有一定的工作實踐基礎,求知欲望強,因此,學校在課程設置上要把理論與實踐結合起來,工程項目管理這門課程要結合學生的發(fā)展方向,使學生靈活運用這些理論,分析和解決今后在遇到的實際問題。然而,工程項目管理課程在高等教育課程的設立是在2000年以后,發(fā)展尚不成熟,內容卻已相對陳舊,其側重點基本上講述實施項目管理的具體步驟,強調進度計劃方面的問題和有關凈現(xiàn)值計算、成本估算、經濟效益評價等方面的理論知識,很難讓學生學到更全面的實踐知識。所以有必要對工程項目管理課程的教學內容進行創(chuàng)新,在教學方式上進行改革。
一、工程項目管理教學改革創(chuàng)新的原則
適應學校教學改革和工程項目管理課程內容與形式變化的要求,逐步培養(yǎng)學生的專業(yè)素質,使學生能夠理論聯(lián)系實際,在學習方法和知識的運用方面得到進一步提高。針對以往課程過于偏重理論細節(jié)的傳授,我院在教學內容上進行了適當?shù)恼n程改革,注重項目管理的基本思想、管理方法和手段的學習和掌握,而減少了研究數(shù)學模型(例如網絡計算模型)的課時,改變了項目系統(tǒng)分析,工作活動邏輯關系安排,實施方案的擬定、比較和評價,工作過程中的協(xié)調、溝通和激勵等方面的教學內容。
1.注重工程項目管理教學創(chuàng)新改革的實用性及可操作性。由于項目管理注重實務,注重理論與實踐的結合,因此項目管理知識的學習必須結合實際的工程項目,以這類項目為對象,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力、協(xié)作能力和應變能力。
2.注重項目管理知識體系的完備性。立足于工程項目建設全過程及整體系統(tǒng),以揭示項目建設活動的客觀規(guī)律為宗旨,以現(xiàn)行的建設法規(guī)為依據(jù),全面闡述工程項目管理的基本理論和現(xiàn)代化管理方法,力求使學生通過學習,能對工程項目管理的特殊性有深刻的認識,對工程項目形成一個系統(tǒng)的、全面的、整體優(yōu)化的管理理念,掌握常用的管理方法和技術。
3.將創(chuàng)新改革與項目管理的基本理論和工程項目的特殊性相結合。這一原則很重要,因為不同性質和種類的工程項目(如軟件工程項目和建筑工程項目)項目管理工作有很大的差別,即使在同類工程項目中,由于角色和層次不同,項目管理工作差異也很大,有時甚至采用不同的承包和項目管理模式也會帶來項目管理工作的差異,所以創(chuàng)新改革要有一定的針對性。
二、TRIZ創(chuàng)新理論概念與應用
1.TRIZ創(chuàng)新理論概念。TRIZ是俄文單詞“解決創(chuàng)新性問題的理論”首字母的縮寫,對應的英文為TIPS(Theory of Inventive Problem Solving)。該理論由前蘇聯(lián)著名發(fā)明家G.S.Altshuller及其同事提出,其目的是研究人類進行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術難題過程中所遵循的科學原理和法則。他們通過研究,分析了世界近250萬件高水平的發(fā)明專利,并綜合多學科領域的原理和法則后,建立了TRIZ理論體系。對于一些可能從未遇到過的問題(創(chuàng)新性問題),可以從現(xiàn)有專利中總結出設計的基本原則、方法和模式,通過應用這些方法和原則進行解決,同時反過來它又可以擴展類似問題的知識庫。綜合運用這些規(guī)律,可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程而且得到高質量的創(chuàng)新產品。TRIZ理論在科學各個領域都發(fā)揮了創(chuàng)新作用,因此也可將其應用于工程項目管理。
2.TRIZ理論在職教中的應用意義。TRIZ理論以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實用性在全球的創(chuàng)新和創(chuàng)造學研究領域占據(jù)著獨特的地位。在經歷了理論創(chuàng)建與理論體系的內部集成后,TRIZ理論正處于其自身的進一步完善與發(fā)展,以及與其他先進創(chuàng)新理論方法的集成階段,尤其是已成為最有效的計算機輔助創(chuàng)新技術和創(chuàng)新問題求解的理論與方法基礎。實踐證明,在職教中運用TRIZ理論,開展創(chuàng)新教育,學生的創(chuàng)新思維被激發(fā),可大大加快學生的創(chuàng)造發(fā)明的進程。它能夠幫助學生系統(tǒng)的分析問題情境,快速發(fā)現(xiàn)問題本質或者矛盾,它能夠準確確定問題探索方向,不會錯過各種可能,而且它能夠幫助學生突破思維障礙,打破思維定式,以新的視覺分析問題,進行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思維,還能根據(jù)技術進化規(guī)律預測未來發(fā)展趨勢。
三、TRIZ創(chuàng)新理論對于工程項目管理內容的具體應用
1.TRIZ矛盾理論對于工程項目管理應用。矛盾是TRIZ理論的基本內容之一,它認為創(chuàng)造性問題是指包含至少一個矛盾的問題。工程中所出現(xiàn)的種種矛盾可以歸結為三類:一類是物理矛盾,一類是技術矛盾,一類是管理矛盾。
物理矛盾是指系統(tǒng)(系統(tǒng)指的是機器、設備、材料、儀器等的統(tǒng)稱)中的問題是由一個參數(shù)導致的。其中的矛盾是,系統(tǒng)一方面要求該參數(shù)正向發(fā)展。另一方面要求該參數(shù)負向發(fā)展;對于物理矛盾的解決,TRIZ提供了四個分離原則:空間分離,時間分離,條件分離,整體與部分分離。物理矛盾在工程項目中可應用于土木工程、建筑施工方面研究。
當技術系統(tǒng)某個特性或參數(shù)得到改善時,常常會引起另外的特性或參數(shù)劣化,該矛盾稱為技術矛盾,而解決技術矛盾問題的傳統(tǒng)方法是“優(yōu)化設計”,但每個參數(shù)都不能達到最佳值。技術矛盾就是指系統(tǒng)中的問題是由兩個參數(shù)導致的,兩個參數(shù)相互促進、相互制約;管理矛盾是指子系統(tǒng)之間產生的相互影響。TRIZ的發(fā)明者G.S.Altshuller通過對大量發(fā)明專利的研究,總結出工程領域內常用的表述系統(tǒng)性能的39個通用參數(shù),通用參數(shù)一般是物理、幾何和技術性能的參數(shù)。在工程項目管理中,設計技術與工程進度之間、技術先進性與經濟合理性之間都存在技術矛盾?！皟?yōu)化設計”也可以解決工程項目管理中的費用、工期優(yōu)化問題。
所謂管理矛盾是指在一個系統(tǒng)中,各個子系統(tǒng)已經處于良好的運行狀態(tài),但是子系統(tǒng)之間產生不利的相互作用、相互影響,使整個系統(tǒng)產生問題。比如:一個部門與另一個部門的矛盾,一個施工工藝與另一個施工工藝的矛盾,一個設備與另一個設備的矛盾。雖然各個部門、各個施工工藝、各個設備等都達到了自身系統(tǒng)的良好狀態(tài),但對其他系統(tǒng)產生副作用。工程項目管理中的組織是一個復雜的結構,而管理模式的選擇直接關系到工程實施的組織和協(xié)調。除此之外,工程項目進度、績效、采購、成本、質量、合同和風險管理等都存在管理矛盾。
2.TRIZ理論中的RTC算子。資源(Resources)、時間(Time)、成本(Cost)算子是將資源、時間和成本因素進行一系列變化的思維試驗。TRIZ給出的思考問題的方法不是僵化的、靜止的,也不是盲目的、漫無邊際的,而是力求揭示事物的本質、因果、聯(lián)系、整體和局部、過去和未來,同時又是靈活的、富有想象力的,這些都是創(chuàng)新思維所應該具有的特質:(1)系統(tǒng)的主要目的是提供一定功能。傳統(tǒng)思想認為,為了實現(xiàn)系統(tǒng)的某種功能,必須建立相應的裝置或設備;而TRIZ則認為,為了實現(xiàn)系統(tǒng)的某種功能不必引入新的裝置和設備,而只需對實現(xiàn)該功能的方法和手段進行調整和優(yōu)化;(2)任何系統(tǒng)都是朝著理想化方向發(fā)展的,也就是向著更可靠、簡單有效的方向發(fā)展。系統(tǒng)的理想狀態(tài)一般是不存在的,但當系統(tǒng)越接近理想狀態(tài),結構就越簡單、成本就越低、效率就越高;(3)理想化意味著系統(tǒng)或子系統(tǒng)中現(xiàn)有資源的最優(yōu)利用。這就可以使工程項目在生產使用功能、費用、進度、質量及其他方面均能取得最佳效果,盡快發(fā)揮投資效益,實現(xiàn)項目綜合效益最大化。
四、TRIZ創(chuàng)新理論對于工程項目管理教學的改革
在國外,以TRIZ為核心的創(chuàng)新方法學的教育非常普及,TRIZ是理工科本科生和研究生的必修課,而在國內仍處于嘗試和探索階段。特別對于工程項目管理教學應用還有很長的路要走。在具體的教學活動中應該注意:首先,基于TRIZ創(chuàng)新理論可以作為學生的選修課或講座,重點介紹其支持創(chuàng)新活動的基本原理和思想,以及一些應用該理論在實踐中解決問題的實例;其次,在課程設計中提出一些實際的創(chuàng)新問題,指導學生應用該方法完成任務,重點在于使學生能夠理解該理論的意義,以及其與實際問題的結合,使學生能夠初步熟悉科學的、規(guī)范的創(chuàng)新活動流程,從而提高他們應用本方法解決創(chuàng)新問題的體驗,有目的地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新工作習慣。通過該課程學生能明白工程項目管理的重要特點是既高度分化又高度綜合,在生產實際中有許多急需解決而又未能解決的問題中,多數(shù)都涉及學科間的交叉和相互滲透。
1.案例教學。TRIZ理論課程其實質就是從發(fā)明中來到發(fā)明的一門學科,所以案例教學是必不可少的一種教學方式。案例教學成功的關鍵在于選取適當?shù)陌咐?在現(xiàn)代工程項目管理中有許多案例,但是其中的工程案例必須具有真實性、典型性和時效性等特征。在案例中不斷引導學生,發(fā)揮學生的能動性和創(chuàng)新意識,將案例中的知識加以創(chuàng)新運用到將來的工程項目中。案例教學就是不斷地肯定學生,讓學生自己發(fā)揮潛力,在收斂的狀態(tài)下發(fā)揮其想象力。
2.課題討論。引入TRIZ創(chuàng)新理論的教學模式側重于創(chuàng)設情境,提出問題,引導學生獨立思考并形成自己的觀點。將工程項目管理中的理論知識進一步延伸,給學生引導討論,使學生不覺得枯燥無味而失去興趣和信息,讓學生在討論中扮演工程項目管理中的各個角色,而教師則給與討論方向的把握,以及正確積極的評價。如讓學生分別扮演項目經理、監(jiān)理等角色,遇到實際工程問題,相互之間進行溝通,然后把問題解決。
五、結語
將TRIZ理論引入工程項目管理高等教育課程中是為了讓學生理解創(chuàng)新規(guī)律,同時可以為未來創(chuàng)業(yè)者、實踐者提供創(chuàng)新的思想武器,而創(chuàng)業(yè)活動則可以使TRIZ理論在實踐中得到檢驗,使理論知識轉化為現(xiàn)實生產力。筆者只是簡單地論述TRIZ理論在項目工程管理中幾個方面的應用,希望今后的研究著力于創(chuàng)新技術在工程技術領域和教學過程的應用和推廣。
參考文獻:
[1]郭慶軍,劉慧萍.工程項目管理課程教學改革與實踐[J].高等建筑教育,2007,(5).
[2]郭筠.TRIZ理論與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].新疆師范大學學報,2005,(12).
第8篇：工程項目管理的理解和認識范文
關鍵詞 工程項目管理 企業(yè)形象 市場競爭 形象戰(zhàn)略
工程項目管理是企業(yè)形象的窗口，塑造良好的形象是企業(yè)參與市場競爭的重要砝碼。從某種意義上講，建筑施工企業(yè)的固有特點決定了建筑施工企業(yè)實施形象戰(zhàn)略主要體現(xiàn)在施工現(xiàn)場即施工項目管理上，工程項目已成為建筑施工企業(yè)形象的窗口。提高工程項目管理的水平，塑造建筑施工企業(yè)的優(yōu)良形象，已成為一切從事建筑施工企業(yè)管理的人們和企業(yè)家的共識。
企業(yè)形象是企業(yè)最重要的無形資產，施工企業(yè)要在激烈的競爭中獲勝，必須依賴于良好的企業(yè)形象。所謂的企業(yè)形象是指企業(yè)的外部形象與企業(yè)精神風貌的結合，是企業(yè)在全部活動中所展現(xiàn)的各種個性化的特征和品質，是社會公眾和企業(yè)職工對企業(yè)的印象、感受和評價，是企業(yè)兩個文明建設的總體狀態(tài)和企業(yè)在市場競爭中形成的無形資產，是企業(yè)自我塑造和社會公認的統(tǒng)一體。在市場經濟條件下，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就必須塑造良好的形象，企業(yè)形象已成為企業(yè)參與市場競爭的重要砝碼。
一、加強員工培訓，提整體素質
企業(yè)的生存與發(fā)展，離不開人力資源，對人力資源開發(fā)與管理程度的高低，是決定一個企業(yè)能否在激烈的競爭中立于不敗之地的關鍵。每個建筑施工企業(yè)都應根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成自己的員工教育培訓機構，員工的教育培訓計劃應該依據(jù)工程項目管理的需求來編制。首先要保證工程項目管理人員持證上崗，從事工程項目管理的員工應該千方百計提高自身的科學文化知識和業(yè)務技術水平，在企業(yè)的統(tǒng)籌安排下，參加教育培訓。項目經理部的領導應以身作則，參與相關業(yè)務技能培訓，同時應支持和鼓勵項目經理部其他人員參與教育培訓。當項目經理部人員經過教育培訓不能勝任本職工作時，項目經理應與企業(yè)領導和相關部門研究解決人力資源方面的問題。其次要做好操作層人員的教育培訓工作，教育培訓的方式可采取多種形式，如通過業(yè)余或脫產補習文化，通過有組織、有計劃、有針對性的崗位勞動競賽、技術練兵、短期應急培訓等提高員工的勞動技能。為了塑造好工程項目管理中員工的形象，在教育培訓中，特別應重視員工職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育的核心內容是要求員工熱愛本職工作、忠于職守，對社會、企業(yè)、項目負責，培養(yǎng)誠信意識，增加職業(yè)責任感，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，認真負責地做好工程項目管理工作。工程項目經理部在操作層管理中，除了企業(yè)與分包勞務單位的合同規(guī)定督促其提供合格的勞務人員外，還應抓好屬于工程項目管理中對操作層進入工地現(xiàn)場安全、質量等項目管理方面教育和相關施工技術交底及培訓，并與分包勞務單位搞好員工素質的控制。對于不適宜本工程施工的人員（包括職業(yè)道德，業(yè)務技能等方面）應予以辭退或調整。必要時應對外包勞務人員統(tǒng)一著裝、佩帶企業(yè)標志。
二、加強內部管理，提高管理水平
項目管理在現(xiàn)場，施工現(xiàn)場如在戰(zhàn)場。工程項目管理顧名思義，重點在管理。其中，主要在于對企業(yè)形象有著重要和直接影響的經濟合同管理、工程質量管理、安全生產和現(xiàn)場容貌管理以及人力資源管理。以上幾個方面和管理搞好了，該工程項管理也基本到位了。在工程項目的管理中，首先應加強對國家、政府、行業(yè)、上級各項法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)定的執(zhí)行力度，要體現(xiàn)本工程項目和企業(yè)守法誠信的形象。其次，應制定健全的規(guī)章制度。項目經理部應根據(jù)外部和企業(yè)內部的各項規(guī)章制度，針對本工程項目的特點，制定明確的職責“約法三章”，做好本工程項目的制度建設，形成本工程項目的較為完善的、全面的和系統(tǒng)的管理制度，做到工作有標準，實施有規(guī)定，管理有程序。其三，是運用現(xiàn)代管理方法和手段。要盡可能地采用各種現(xiàn)代化管理技術，如網絡計劃技術、全面質量管理、價值工程等，實現(xiàn)項目管理信息化，逐步走向工程管理網絡化。其四，各項往來文件均應做到標準化、規(guī)范化。各層次管理人員要及時地、系統(tǒng)地對分管資料進行記錄和整理，做到收發(fā)簽證有根有據(jù)，每一合同事件“有記錄、有簽證、有報告”，查閱資料方便快捷，要使各個方面都能感受到該企業(yè)和項目經理部工作嚴謹、管理有序，并為之欽佩。其五，工程項目管理要創(chuàng)新。要以企業(yè)取得認證為前提，認真做好ISO9000質量體系、安全體系以及環(huán)境體系貫標工作，體現(xiàn)企業(yè)管理和工程項目管理在不斷完善內部管理，通過國際、國內認證，獲得通向國際和國內市場的通行證，在同行業(yè)保持領先水平 。
三、實施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建精品工程
我國入世后，當前的競爭在不斷國際化，面對這樣的形勢和環(huán)境，我們只有通過實施品牌戰(zhàn)略，提高工程質量和質量管理水平，堅持“以質量促創(chuàng)新，以創(chuàng)新求發(fā)展；以管理創(chuàng)精品，以精品出名牌；以名牌樹品牌，以品牌占市場”的發(fā)展理念，才能在今后的市場競爭中爭取主動。
首先，項目經理部必須確立實施名牌戰(zhàn)略，提高創(chuàng)建優(yōu)質工程的意識。這種意識要落實于每個員工心里，貫穿于工程項管理的全過程。對每個工程項目均應編制工程項目質量計劃，遵循企業(yè)質量方針，實施工程項目質量目標。其次，項目經理部必須嚴格貫徹ISO9000系列標準，加強質量管理，強化過程控制，注重工序把關，嚴格實施“三檢”制度。悉心加強質量管理，精心打造工程品牌。其三，以科技為先導，在施工中推廣應用新技術、新工藝、新材料、新設備。項目經理部要嚴格執(zhí)行工程設計總體要求和施工組織設計的總方案，要吸取各方面的施工經驗，不斷提升工程項目管理的技術含量，確保工程質量的提高。
四、鑄造企業(yè)文化，樹立精神支柱
實施企業(yè)文化戰(zhàn)略，把先進的企業(yè)文化注入工程項目管理中。堅持先進文化的前進方向，建設優(yōu)秀的企業(yè)文化，在企業(yè)價值觀、企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)文化氛圍等方面提高企業(yè)的內在素質，是打造企業(yè)形象的基石。在工程項目管理的每一個環(huán)節(jié)和具體實施過程中嚴格管理，以人為本逐步培育起“唯實、誠信、創(chuàng)新、求效”的企業(yè)精神，樹立“以信譽贏得更多市場，以實力獲得最大效益”的企業(yè)經營理念、“用我真誠服務，換你真心滿意，實現(xiàn)你我雙贏”的企業(yè)服務宗旨和“我靠公司生存，公司靠我發(fā)展，我與公司同行”的企業(yè)價值觀，形成“勤奮敬業(yè)，誠實守信，團結協(xié)作，優(yōu)質服務，奉獻社會”的職業(yè)道德規(guī)范，構筑具有自身特點的企業(yè)文化框架。
五、重視環(huán)境建設，優(yōu)化施工現(xiàn)場
在工程項目管理中，首先要使施工現(xiàn)場的生產、生活環(huán)境達到標準，做到文明整潔衛(wèi)生。要保持道路通暢，人、機、物實行合理布置，加強勞動保護和安全生產。施工現(xiàn)場門頭、旗幟、廣告、圖牌要統(tǒng)一標準易于識別，保證和擴大企業(yè)和工程項目的影響。要大力開展創(chuàng)建文明工地和樣板工地活動，通過上榜掛牌，擴大企業(yè)和工程項目的社會影響。
六、妥善處理公共關系，大力傳播企業(yè)形象
在工程項目管理過程中，我們除了做好以上涉及企業(yè)形象方面的工作外，還應該妥善處理好工程項目管理中的公共關系，要重視媒體的宣傳作用，加大企業(yè)內在機制、功能、實力的宣傳力度，弘揚企業(yè)精神，增強企業(yè)的影響力和輻射力。
第9篇：工程項目管理的理解和認識范文
關鍵詞：環(huán)保工程；項目管理；重要性
中圖分類號：X324文獻標識碼： A
1、項目管理的發(fā)展歷程
1.1、傳統(tǒng)工程項目管理的發(fā)展經歷
我國在傳統(tǒng)工程更項目管理上一開始就有了豐碩的研究成果，然而后期卻發(fā)展緩慢。我國在2000多年之間的戰(zhàn)國時代已經進行了項目管理的實踐，在這之中也創(chuàng)造除了諸多較好的傳統(tǒng)項目管理方法。比如說，一直從戰(zhàn)國保持到現(xiàn)在的都江堰，該工程從設計直到施工等等方面都使用了全面系統(tǒng)的思想，創(chuàng)造出了令世人矚目的成就，實現(xiàn)了分洪以及灌溉工程項目。在工程項目管理上，因為宮廷建設項目的實施管理，在較早的時候就有了自己的“工料定額”以及“工時”、“造價”、等等管理方法，同時在諸多的朝代的“工部”都制定了一定的標準。
1.2、現(xiàn)代工程項目管理的時間和發(fā)展
而我國的項目管理實踐也展開的比較晚，直到20世紀的80年代后期我國才在建筑業(yè)以及國內工程建設項目的管理體制以及管理方法上進行較大的改革，才開始借鑒以及使用國際上較為先進的現(xiàn)代項目管理方法。較早展開項目管理實踐的項目是我國的魯布革水電站項目，使用了世行貸款項目，其在1984年第一次使用國際招標以及項目工期、質量、造價等等的辦法而展開的現(xiàn)代項目管理的實踐，其結果則有效縮短了項目的工期，降低了項目造價，獲得了較為的經濟效益。
2、環(huán)保項目管理的問題
隨著近年來國家對環(huán)保事業(yè)的重視程度逐漸加強，對于環(huán)境保護過程中的各種項目的重視程度和管理意識也逐漸加強，但環(huán)保項目的管理水平還有待進一步提升，當前環(huán)保項目管理存在以下幾個方面的問題。
2.1、從事環(huán)保項目管理的人員素質不高
我國的環(huán)保事業(yè)起步時間比較晚，迄今為止發(fā)展的時間不長，盡管近年來取得了一些成就，但是我國環(huán)保項目管理的專業(yè)化水平不高，環(huán)保項目的管理與管理人員的綜合能力素養(yǎng)有很大關系，取決于他們管理意識的高低。當前，我國從事環(huán)保項目管理的人員整體素質與發(fā)達國家相比，還有很大的差距。比如，在當前的環(huán)保項目管理崗位上，具備管理才能以及專業(yè)環(huán)保知識的復合型人才比較缺乏，如有的環(huán)保項目管理人缺乏專業(yè)的環(huán)保知識，在項目管理過程中，造成項目管理滯后的問題，制約了環(huán)保項目的整體推進。
2.2、環(huán)保項目的管理體制不夠完善，環(huán)保項目管理創(chuàng)新力不夠
完善的管理體制是提升環(huán)保項目管理水平的保障，當前我國環(huán)保項目管理的體制方面還不夠完善和規(guī)范。在具體的環(huán)保項目中，各種項目的審批、成本管理、進度管理、項目竣工驗收等都存在很多問題。由于管理體制缺乏，導致環(huán)保項目的審批時間被延遲、環(huán)保項目的進度管理存在問題不能及時驗收等，都是當前環(huán)保項目管理中的重要瓶頸。我國的環(huán)保事業(yè)起步比較晚，在管理過程中的很多方面守舊，缺乏一定的創(chuàng)造力，不能結合時代的背景進行變革，對環(huán)保項目的發(fā)展帶來很大的制約。
2.3、環(huán)保產業(yè)的技術水平不高
當前，我國的環(huán)保產業(yè)處于初級發(fā)展階段，其整體的科學技術水平不高，這對環(huán)保工作的順利開展是很大的阻礙，不利于各種環(huán)保項目的順利開展。環(huán)保產業(yè)的技術水平不斷革新，是促進我國環(huán)保產業(yè)快速發(fā)展的重要推力，比如要加強對各種節(jié)能產品的研究還有待加強、資源回收利用技術還不夠成熟、環(huán)保項目建設個管理的方法手段還比較落后等，都會制約環(huán)保項目管理的發(fā)展。
2.4、環(huán)保項目管理法制方面不夠完善
對于環(huán)保項目管理而言，一個十分重要的保障就是法制體系，我國的環(huán)保產業(yè)法律法規(guī)起步的時間比較晚，還有很多地方有待進一步的完善，比如，當前我國與環(huán)保相關的法律主要是《環(huán)保法》，而該法律條文中對環(huán)保項目的相關內容的規(guī)定較少，不利于環(huán)保項目的執(zhí)行，對環(huán)保產業(yè)的發(fā)展帶來很大的負面影響。
3、如何認識到工程項目管理的重要性
3.1、工程合同的開放性
（一）、工程合同開放性是法律的強制性要求
工程項目管理一般都是直接性的影響到國計民生的重要方面，所以，基本上所有的國家都是針對工程合同及管理共同的制定了與之相應的強制性法律法規(guī)。這部分強制性的法律法規(guī)的基本特點，就是在工程營造的過程之中很任何的其他工業(yè)產品不同之處，就在于供應商自己在自己管制的物業(yè)中完成之后，之后再交付給客戶，完成最終的交易。
（二）、工程合同價值交付過程特性規(guī)定了合同必須是開放性的
環(huán)保工程的總承包里面的甲乙雙方約定的交付產品，僅僅只是一個概念的設計，一個承諾。最終產品的形成與實際的交付，是甲乙雙方，在合同的約束與約定之下，通過互動合作，循序漸進的逐步的完成。環(huán)保工程總承包合同的這個特點，就得要求總承包方，務必要以誠信為基礎，法規(guī)為準繩，合同為依據(jù)，通過精心施工、精心組織與精心規(guī)劃，真正的做到每個過程的業(yè)主都滿意，每個階段性的成果業(yè)主均可以得到認可。
（三）、工程合同的開放性帶來合同利益相關者問題
環(huán)保工程產品交付過程的特殊性與項目產品的特殊性，規(guī)定了合同在履約過程之中，不僅僅是要不斷地滿足業(yè)主的各種動態(tài)需求，還得兼顧到項目有關方面的利益。工程管理的一項十分關鍵的工作，那么就得要正確處理好項目利益體系之間錯綜復雜的關系。
3.2、建立起工程成本的全生命周期性概念
關于工程的成本，人們一般都會存在著部分的誤區(qū)，其中，對于工程項目生命周期的全面理解十分的缺乏。例如，環(huán)保工程總包項目的端設備與工程成本項目的成本有著本質上的區(qū)別。這就是由于兩者的項目生命周期顯著不同，最終就會使得兩者工程成本的性態(tài)不同。然而環(huán)保工程總包的生命周期從項目概念階段開始，最終止于工程項目法定義務售后服務結束。
3.3、不斷提升環(huán)保項目管理的技術
將環(huán)保項目管理的技術提升，是提升環(huán)保項目管理水平的關鍵措施。為此就得強化我國環(huán)保項目的技術研發(fā)工作的力度，提倡對于各種項目管理技術進行深入的開發(fā)、研究以及應用。強化環(huán)保項目管理技術研發(fā)的力度，可以有效地組織公司以及各個院校相應的進行合作，進而就可以充分的引進各種先進的環(huán)保項目管理方法以及技術，再就得充分的結合我國環(huán)保工作的實際情況來有針對性的強化對于技技術的發(fā)與管理。
3.4、建立先進的管理模式，促進環(huán)保項目的規(guī)范化管理
為了不斷提升環(huán)保項目的管理水平，對應的企業(yè)應該要對傳統(tǒng)的項目管理制度以及體制進行改革，與當前的發(fā)展相結合，由于我國環(huán)保項目管理起步較晚，因此可以引進國外的一些先進的管理制度和模式，與實際的情況相結合，對環(huán)保項目的管理制度進行改革創(chuàng)新。比如有的企業(yè)在對項目進行管理的過程中，建立相應的聯(lián)動機制，加強各個環(huán)節(jié)之間的有效協(xié)調，將具體的責任落實到每個人身上，對項目的質量、成本以及進度等多方面進行管理。
3.5、必須深刻理解產品與過程的雙重作用
我們就本質上來講，是“設計、施工”一體化就是環(huán)保工程總承包的核心內涵，按照現(xiàn)代化進的制造理念“設計、施工”一體化，其指的就是產品技術和過程技術的集成。從科學性的角度來看，一體化的技術也就是我們所說的集成技術，一定是可以創(chuàng)造價值，或者更為準確地說其具有創(chuàng)造價值的廣闊空間。但是，在產品技術與過程技術集成的過程之中，并不會自然而然地就會創(chuàng)造價值。
結束語
強化環(huán)保工程項目管理工作的力度，項目管理的工作從工程的規(guī)劃到工程的驗收階段，其實質上就是一個循環(huán)的過程，所以在工程管理的過程之中得充分的把握好工程施工的質量之下有效地保障施工的進度管理、施工的成本管理，最終來增強工程項目管理理念，將項目管理的水平提高，使得環(huán)保項目的建設可以達到理想的環(huán)境效益與經濟效益。
參考文獻
[1]丁國方.工程項目管理探討[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2014,01:37-38.
