高三畢業(yè)班主任寄語(yǔ)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高三畢業(yè)班主任寄語(yǔ)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高三畢業(yè)班主任寄語(yǔ)范文

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我在講臺(tái)上安靜地坐著，心里卻涌動(dòng)著一波又一波情感的微浪。窗外，花柳繁盛，陽(yáng)光如金，一天一地的明媚與燦爛，也亮不過(guò)你們高三學(xué)子的激情與信念。

看著你們伏案忙碌的身影，看著你們心甘情愿地將年輕的心靈活潑的肢體安放在筆墨書(shū)山題海中，我在感動(dòng)之余對(duì)你們生出絲絲的敬意與羨慕。

尊敬是因?yàn)槟銈冺斨N種的壓力終于跋涉過(guò)這短暫又漫長(zhǎng)的一年，而一切能堅(jiān)定地走到最后的人都值得我欽佩。

羨慕是因?yàn)槟銈冞€擁有不顧一切去拼搏的權(quán)利，你們的未來(lái)還嶄新如白紙，召喚著你們用信念與努力去描繪種種你們想要的圖畫(huà)。

誰(shuí)是最富有的人？是你們！因?yàn)檫@個(gè)年齡的你們，擁有無(wú)數(shù)個(gè)可能擁有的未來(lái)。只是，輝煌的未來(lái)不是空中樓閣，它來(lái)自于今天一點(diǎn)一滴的累積。當(dāng)你們離開(kāi)高中校園的那一刻，這種累積還遠(yuǎn)未結(jié)束，甚至從某種意義上說(shuō)才剛剛開(kāi)始。

往者不可諫，來(lái)者猶可追。高中的種種都已過(guò)去，大學(xué)生活是個(gè)新的起點(diǎn)。你們重新將站在新的馬拉松起跑線上，計(jì)時(shí)器也將同時(shí)按下。你能跑多快，你能跑多遠(yuǎn)，決定了幾年后你們能以什么樣的面貌踏入社會(huì)，能否被社會(huì)接納和歡迎。

臨別在即，感慨萬(wàn)千。我的最后一堂課，就想送給你們一些話。除了不舍與留戀，這些話是我最想對(duì)你們說(shuō)的。我希望你們帶著這些話上路，且行且思，走向開(kāi)闊明朗的人生。

1、贏得了一次高考，不等于贏得了整個(gè)人生。高考的失利，也不代表未來(lái)的人生不會(huì)精彩。沒(méi)有誰(shuí)的未來(lái)，可以過(guò)早地被別人定義。

2、當(dāng)你離開(kāi)校園的時(shí)候，不僅帶著知識(shí)，更要帶上樂(lè)觀積極的態(tài)度和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。因?yàn)橹R(shí)總會(huì)過(guò)時(shí)，而有夢(mèng)想的人，才會(huì)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)不斷更新自我。

3、進(jìn)入大學(xué)，要盡快完成從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者到主動(dòng)者的角色的轉(zhuǎn)化。大學(xué)是自由的，因?yàn)榇髮W(xué)的要義就在于以民主、自由、開(kāi)放的環(huán)境和深厚的學(xué)術(shù)文化氛圍滋養(yǎng)人成為真正意義上的人，成為一個(gè)自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格健全的人。（班主任工作 ）有些人津津樂(lè)道于大學(xué)是玩樂(lè)的天堂。殊不知天堂與地獄僅有一步之遙。如果你足夠主動(dòng)、足夠勤奮，不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，那么，大學(xué)的自由就是一片肥沃的土壤。如果你只顧瀟灑，只顧放縱，那么，大學(xué)生活就是一個(gè)美麗的陷阱。當(dāng)你慷慨地拋擲掉幾年的光陰，兩手空空地走向社會(huì)，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)與生存的艱難時(shí)，你才會(huì)感到虛度光陰、一無(wú)所有的遺憾。

4、不要為上了一所普通的學(xué)校而懊惱。須知，一流的大學(xué)里照樣有三流的人才，三流的大學(xué)里也不乏一流的人才。當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境，就請(qǐng)改變你自己。小池塘里的大魚(yú)，更容易騰躍起水花；普通的環(huán)境，更容易襯托出人的優(yōu)秀。

5、要能快速地適應(yīng)每一個(gè)新的環(huán)境。適應(yīng)的最好方法，是在那個(gè)陌生的地方，利用一切的機(jī)會(huì)多多獲取新東西來(lái)充實(shí)自己，而不要整天抱怨現(xiàn)在多么糟，過(guò)去在家里多么好。這世界上任何一個(gè)地方都能供我們學(xué)習(xí)、享受和成長(zhǎng)——如果你用快樂(lè)的心去尋找。

6、多發(fā)言，多演講，不遺余力地鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。一副好口才，加上落落大方的舉止，會(huì)使你在第一時(shí)間就受到別人的歡迎。

7、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。精讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，博覽文史哲。成功者大都是閱讀者，出色的領(lǐng)導(dǎo)大都是閱讀者。閱讀能讓我們更清晰地思考、分析、明辨。

8、一個(gè)人，只做自己能力范圍以?xún)?nèi)的事，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步、提升。所以，多嘗試做自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情或者沒(méi)有勇氣去做的事情。別怕出丑，別怕失敗。今天越出丑，明天越從容；今天越失敗，明天越成功。

9、沒(méi)有完美的環(huán)境、完美的生活，我們的使命是在種種的不完美中培養(yǎng)一種完美的心態(tài)。

10、在這個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的心靈。只要心靈不干涸，再荒涼的地方也能變成生意盎然的綠洲。

11、不要奢望得到所有人的認(rèn)同，不要太在意別人的看法。一個(gè)沒(méi)有任何特點(diǎn)沒(méi)有任何作為的人，人們才沒(méi)有興趣去評(píng)價(jià)他。真正有個(gè)性有才華的人，一定會(huì)既有支持者，也有反對(duì)者。我們的能力與價(jià)值不是全由他人的看法來(lái)證明的。

12、可以沒(méi)錢(qián)，可以沒(méi)權(quán)，但一定要有尊嚴(yán)，有思想，有追求。

13、人不可能完美，但可以永遠(yuǎn)追求完美。

14、經(jīng)常微笑。微笑是最好的名片，最好的化妝品。很少有人能拒絕別人溫和善意的微笑。

15、本杰明·富蘭克林成功的秘訣是，不說(shuō)任何人的壞話，只說(shuō)他所知道的每一個(gè)人的一切長(zhǎng)處。別視這為謹(jǐn)慎與精明，從本質(zhì)上說(shuō)，這是善良與素養(yǎng)的體現(xiàn)。

16、別輕易地否定自己。很多時(shí)候，不是我們不優(yōu)秀，而是我們選擇的位置不適合自己。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與價(jià)值。

17、你和所有的人在人格上都是平等的，可以欣賞，但不必盲目地崇拜；可以有不同的看法，但不必輕率地否定。謙虛不自卑，自信但不狂妄。

18、別抱怨別人的忽視，想要被別人多關(guān)注多欣賞，就努力跳出來(lái)讓別人更容易地看到你。努力用學(xué)習(xí)增加自己的光彩，當(dāng)你站到足夠高，別人想不注意你也很難。

19、困境中要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，不要指望任何人來(lái)幫助我們擺脫困境。跌倒后終究得靠自己的雙腿站起來(lái)！

20、可以在大學(xué)期間談戀愛(ài)。但要明白，好的戀愛(ài)會(huì)引領(lǐng)人走向更高的高度，會(huì)使兩個(gè)人一塊提升，而非一塊降落。相愛(ài)并不是雙目對(duì)視，而是共同把目光投向美麗的遠(yuǎn)方。

我用一天的時(shí)間構(gòu)思此文，相信它值得你們用一生的時(shí)間去慢慢體會(huì)、消化。師心無(wú)垠，紙短言長(zhǎng)。只希望你們能帶著這份臨別的贈(zèng)言上路。在將來(lái)的某些時(shí)刻，這其中的一些話語(yǔ)或許能給你意想不到的力量、智慧、快樂(lè)和勇氣。

前方等待我們的是什么，往往取決于我們自己。

第2篇：高三畢業(yè)班主任寄語(yǔ)范文

趙英潔1984年畢業(yè)于天津師范大學(xué)化學(xué)系，1995年，33歲的她脫穎而出，被聘為中學(xué)高級(jí)教師，2003年又被評(píng)為天津市特級(jí)教師。她用兩年的時(shí)間完成了東北師范大學(xué)研究生課程班的學(xué)習(xí)。她是天津市和平區(qū)第十次黨代會(huì)代表，現(xiàn)任天津市第二十中學(xué)黨總支書(shū)記，同時(shí)兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、天津市化學(xué)會(huì)常務(wù)理事。她是和平區(qū)化學(xué)學(xué)科兼職教研員、和平區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)員、天津市“未來(lái)教育家奠基工程”指導(dǎo)專(zhuān)家、天津市“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”化學(xué)學(xué)科教學(xué)模塊授課教師，她還是全國(guó)中小學(xué)教材審查專(zhuān)家?guī)旎瘜W(xué)學(xué)科審查專(zhuān)家、天津教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，多次受邀參加天津市中青年專(zhuān)家座談會(huì)。她曾獲得和平區(qū)化學(xué)學(xué)科“首席教師”、和平區(qū)“名教師”、和平區(qū)“中青年教師學(xué)科帶頭人”、天津市中小學(xué)骨干教師、天津市“新突擊手”、天津市“老帶青”雙優(yōu)教師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者、全國(guó)“高中化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她的先進(jìn)事跡先后刊登在《天津日?qǐng)?bào)》《天津教育報(bào)》和《天津教育》上。

我們知道，從1984年參加工作到現(xiàn)在，您已經(jīng)從教整整30年，您最大的感悟是什么？

我從一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生到成為特級(jí)教師，確實(shí)遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，在多次放棄與堅(jiān)持的轉(zhuǎn)換中徘徊。和學(xué)生接觸多年后我發(fā)覺(jué)，做一名卓越教師，必須從自我做起，從身邊的小事做起，從自己最欠缺的地方做起……

從教30年，其間的酸甜苦辣，付出的努力和收獲的快樂(lè)，只有自己能夠體會(huì)。要想成為一名合格的教師，必須付出許多艱辛，而不能期待優(yōu)厚的物質(zhì)回報(bào)。但是作為教師所得到的精神回報(bào)又是其他職業(yè)所不能比擬的：看到學(xué)生因聽(tīng)了自己的講授而獲得了知識(shí)的更新，因得到自己的幫助而取得更多的進(jìn)步，因受到自己的影響而端正了人生的態(tài)度，心中倍感教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，其中又包含著許多偉大的精神。每當(dāng)看到學(xué)生的一步步成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，我心中都會(huì)油然升起一絲安慰，使我更加堅(jiān)信自己的職業(yè)選擇是正確的。我時(shí)常告誡自己：再好的教書(shū)匠也不能算一名成功的教師，只有不斷探索、大膽創(chuàng)新才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。還是魏書(shū)生說(shuō)的好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索新的教學(xué)模式，大膽運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，真正發(fā)揮他們的主體作用，滲透點(diǎn)塊結(jié)合的教學(xué)思路，使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。

作為一名中學(xué)教師，我常想：一名教師一生中接觸的學(xué)生有無(wú)數(shù)，但一個(gè)學(xué)生在一位教師手下經(jīng)過(guò)卻只有一次，教師必須珍惜這唯一的一次，教師的生命歷程就是和學(xué)生共度。我愛(ài)學(xué)生，我愿意和他們進(jìn)行心靈的溝通，更愿意成為他們的知心朋友。每當(dāng)一屆屆畢業(yè)生和我歡聚一堂時(shí)，我總是流露出無(wú)盡的喜悅與感動(dòng)。教師的幸福應(yīng)是不斷地被學(xué)生超越，又不斷地超越自己，是擁有無(wú)數(shù)成功的年輕朋友！

您認(rèn)為今天的教師最需要什么？教師如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展？

教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書(shū)中，給了中小學(xué)教師如下建議：“要天天看書(shū)，終身與書(shū)籍為友。這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想江河。閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要，出自對(duì)知識(shí)的渴求。”這一建議至今仍被廣大教師視為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)典語(yǔ)錄。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷積累、善于反思，是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。教師應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，但愛(ài)“好學(xué)生”容易，真正發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)“學(xué)困生”、愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”，對(duì)很多教師的確是一件難事。有時(shí)我們教師很難走進(jìn)“學(xué)困生”心里，不能體會(huì)他們的現(xiàn)實(shí)處境，片面認(rèn)為教師覺(jué)得重要，作為學(xué)生就一定應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的重要性，就要有能力去做，使得學(xué)生不得不壓抑自己的興趣和愛(ài)好，花成倍的時(shí)間和精力去被動(dòng)完成教師交給的任務(wù)?！皩W(xué)困生”面對(duì)一次次失敗的打擊，使學(xué)習(xí)變成了苦不堪言的差事，繼而產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致內(nèi)心的畸形甚至人格的扭曲。

作為教師，對(duì)待“學(xué)困生”，要學(xué)會(huì)等待，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作。不急于求成，不心浮氣躁，不指望收到立竿見(jiàn)影的效果。永遠(yuǎn)不對(duì)學(xué)生說(shuō)“你不行”。作為教師，要學(xué)會(huì)寬容，讓自己變得心胸開(kāi)闊，盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性。作為教師，必須理解每個(gè)人的生活境地、生活道路各不相同，因此每個(gè)人對(duì)于同樣的事情有著不同的態(tài)度、不同的看法以及不同的處理問(wèn)題的能力。

著名教育家葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就可能成為名師。”她提出“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。因此，教師要及時(shí)反思自己工作的得與失，使已有的經(jīng)驗(yàn)升華到新的高度，并對(duì)今后的行為產(chǎn)生積極的影響。反思是促進(jìn)教師自我完善、不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程。善于反思會(huì)使教師的工作狀態(tài)和精神面貌煥然一新。

我們知道，您曾擔(dān)任過(guò)多年班主任，請(qǐng)您結(jié)合您的經(jīng)歷談一談班主任工作。

作為班主任，工作中我做學(xué)生的知心朋友，為他們創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。每接一個(gè)新班或升入新的年級(jí)，我都要讓他們給我寫(xiě)一封信，或談心或交流，或訴說(shuō)苦悶或提出意見(jiàn)；同時(shí)為老師寫(xiě)上幾句寄語(yǔ)，借此來(lái)與學(xué)生溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情。并采用談心、寫(xiě)回信、打電話、家訪等形式讓學(xué)生了解我，同時(shí)為他們排憂解難，為班集體工作的開(kāi)展掃清障礙。我深知，愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的體現(xiàn)，班主任的愛(ài)生情感是獲得教育成果的源泉，是與學(xué)生進(jìn)行情感交流的紐帶。我跨越年齡的界限，很快把自己融入了學(xué)生中間。

我認(rèn)為，從事教師職業(yè)最大的滿足莫過(guò)于學(xué)生能夠認(rèn)可你、接受你，把你當(dāng)成自己的朋友，只有這樣你才能真正走進(jìn)他們的心靈。因此，作為班主任，做人要實(shí)實(shí)在在、做事要踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生要以情激情、將心比心，才能做到心心相印。處理好愛(ài)和嚴(yán)的關(guān)系，事事身先士卒，以身作則；工作有條不紊、肯動(dòng)腦、有悟性，以智取勝，以自己淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的信任。永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，追求完美、追求卓越。切記：教師生涯中你教過(guò)的學(xué)生可能有無(wú)數(shù)，但每一個(gè)學(xué)生在你手下經(jīng)過(guò)一生中卻只有一次，班主任只有將自己的生命歷程和學(xué)生共度，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

目前，各個(gè)學(xué)校都非常重視各個(gè)層次的教師發(fā)展，在這方面，您有哪些好的經(jīng)驗(yàn)和做法？

我校已經(jīng)形成了良好的育人氛圍，大家在一起更多的是探討問(wèn)題、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)校一年一個(gè)臺(tái)階，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，家長(zhǎng)愿意把孩子送到我們學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)的教育，這離不開(kāi)一支好的教師隊(duì)伍。多年來(lái)，我甘為青年教師成長(zhǎng)的鋪路石。從1999年至今共帶五位徒弟，我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課，了解他們的教學(xué)情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹(shù)立穩(wěn)固的從教意識(shí)。我所輔導(dǎo)的青年教師匯報(bào)課、展示課，均獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)，并在和平區(qū)新教師成果展示會(huì)上展示，在天津市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)中所指導(dǎo)的張虹老師、楊欣欣老師分獲化學(xué)學(xué)科市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，我本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。徒弟們的教學(xué)工作碩果累累，中考、高考取得優(yōu)異成績(jī)，她們所任教的初三畢業(yè)班中考化學(xué)成績(jī)、高三畢業(yè)班高考化學(xué)（理科綜合）成績(jī)多年名列和平區(qū)第一名，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加初、高中化學(xué)競(jìng)賽，有多人次獲獎(jiǎng)，她們獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她們所撰寫(xiě)的論文多次獲市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為化學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干。

我還對(duì)天津市中小學(xué)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”化學(xué)學(xué)科骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，并成為天津市“未來(lái)教育家奠基工程”第三批學(xué)員的指導(dǎo)專(zhuān)家，被評(píng)為和平區(qū)領(lǐng)軍人才。

我牽頭組建了和平區(qū)“領(lǐng)軍人才”領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)，為本校、本區(qū)的青年教師鋪路搭橋；我與兄弟學(xué)校的教師結(jié)為師徒，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為和平區(qū)特級(jí)教師后備人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)帶動(dòng)本校的青年教師搞好校本教研，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，使他們迅速成長(zhǎng)。

我們知道，您曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)教學(xué)校長(zhǎng)，在擔(dān)任教學(xué)校長(zhǎng)期間您的工作思路是什么？做了哪些具體的工作？

2009年至2012年，我擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，我以“提升思想品位、增強(qiáng)文化底蘊(yùn)”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持做到“在加強(qiáng)自身修養(yǎng)上要有新進(jìn)步，在創(chuàng)新進(jìn)取上要有新突破”。幾年的學(xué)校教學(xué)管理工作，我很好地發(fā)揮了作用。我牽頭先后組織召開(kāi)了教學(xué)工作研討會(huì)、校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、青年教師拜師會(huì)、學(xué)科組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)工作交流會(huì)、青年教師教學(xué)基本功展示、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)反思評(píng)比、常態(tài)教學(xué)調(diào)查反饋、校內(nèi)“三說(shuō)”大賽等校本研修系列活動(dòng)，建立了教師成長(zhǎng)手冊(cè)，組織各學(xué)科組編寫(xiě)校本教材，通過(guò)一系列活動(dòng)為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

我潛心研究基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)下畢業(yè)班的工作策略。堅(jiān)持教學(xué)、考試以科研引路，關(guān)注考綱、考試說(shuō)明以及中高考要求的變化，加強(qiáng)教科研的力度。深入工作一線接觸教師，接觸學(xué)生，接觸家長(zhǎng)，接觸課堂，及時(shí)解決和處理畢業(yè)班實(shí)際問(wèn)題，并針對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況及時(shí)調(diào)整工作方案，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，為畢業(yè)班工作把關(guān)定向。

我們特別關(guān)注畢業(yè)班師生的心理，深入細(xì)致地做好思想工作，千方百計(jì)做好對(duì)師生的心理調(diào)適和疏導(dǎo)。學(xué)校堅(jiān)持利用一切機(jī)會(huì)正面宣傳和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生的遠(yuǎn)大理想，走進(jìn)學(xué)生心靈，實(shí)施心理疏導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮、思想封閉、情感自卑等心理問(wèn)題，消除學(xué)生的逆反心理，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生不斷樹(shù)立成就感、自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生觀。在我擔(dān)任教學(xué)校長(zhǎng)期間，學(xué)校曾獲得初高中畢業(yè)班綜合評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)。

您認(rèn)為好的管理應(yīng)該是什么樣的？您想成為一個(gè)什么樣的管理者？

我覺(jué)得好的管理應(yīng)該是“以人為本”的，就是把人的管理作為學(xué)校管理工作的核心，運(yùn)用正確的用人方略，使每個(gè)人都能在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地繼承學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，并以追求學(xué)校整體和教師、學(xué)生群體及個(gè)體的最優(yōu)發(fā)展作為管理的歸宿。

“以人為本”要求管理者要通過(guò)揚(yáng)所有人之長(zhǎng)，激發(fā)每個(gè)個(gè)體補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的高效率、高質(zhì)量、高效益，讓學(xué)校成為培養(yǎng)教師與學(xué)生的搖籃，成為師生共同成長(zhǎng)的沃土。因此，二十中學(xué)的辦學(xué)理念定位在“讓每一位師生自信而愉悅地走向未來(lái)”。二十中學(xué)必須做大事、成大器，培養(yǎng)“品質(zhì)優(yōu)、品位高、品相佳”的學(xué)生，即讓走出二十中學(xué)大門(mén)的學(xué)生不僅具有優(yōu)良的人品和學(xué)品、豐富的文化內(nèi)涵和高雅的情趣，還要有良好的氣質(zhì)和得體的言談舉止。因此，我們把培養(yǎng)人的工程定位為自己的價(jià)值追求。

作為學(xué)校管理者，我夢(mèng)想成為一名令師生心悅誠(chéng)服的研究者，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展，是我人生追求的目標(biāo)，也是黨和人民賦予教育者的歷史重任。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我注重自身知識(shí)的更新和提高，加強(qiáng)教育管理理論、教育科研方法、有效教學(xué)理論和新課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究，努力做一名集學(xué)術(shù)型和智慧型于一身的黨總支書(shū)記。空余時(shí)間，我瀏覽大量教育網(wǎng)站，翻閱《上海教育》《天津教育》《中小學(xué)校長(zhǎng)》《教育家》等雜志，觀看《中國(guó)校長(zhǎng)成功管理》專(zhuān)題片，汲取前沿教育資訊；參加中學(xué)校長(zhǎng)任職班學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)《名校長(zhǎng)名教師成功與發(fā)展》《學(xué)校特色》等學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理叢書(shū)，聆聽(tīng)魏書(shū)生、郭思樂(lè)、楊啟亮等當(dāng)代教育家的報(bào)告，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想；到兄弟省市、兄弟區(qū)縣、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式，不斷提高自己的管理水平。工作中能夠樹(shù)立大局意識(shí)，比較客觀、全面地看問(wèn)題，積極有效地分析和解決問(wèn)題。我牢記自己的職責(zé)，盡自己所能，以自己的人格魅力帶動(dòng)整個(gè)集體，做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，以身作則，廉潔自律，起好表率作用，堅(jiān)持民主管理，起到行為示范作用。

作為黨總支書(shū)記，您如何定位和做好自己的工作？

第3篇：高三畢業(yè)班主任寄語(yǔ)范文

一、站講臺(tái)、潛心教學(xué)，快速成為學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)家

夏育華，1994年從湖南師范大學(xué)生物系本科畢業(yè)后，被分配到湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周南中學(xué)”）擔(dān)任生物教學(xué)和班主任工作，數(shù)年后擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)、學(xué)校教科室主任兼教務(wù)副主任、教務(wù)主任至副校長(zhǎng)。成為一名教師后，夏育華就特別注重提升自身素質(zhì)，一方面系統(tǒng)地掌握中學(xué)生物教材的理論體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面地掌握了教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論；另一方面深入鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真研讀教材，全面了解學(xué)情，腳踏實(shí)地做好教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，善于創(chuàng)造性地處理教材、把握教法，堅(jiān)持貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新形成了“三自”教學(xué)法的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)成績(jī)是教師非?？粗氐摹坝仓笜?biāo)”。無(wú)論是在周南中學(xué)還是湖南省長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，無(wú)論是初中教學(xué)還是高中把關(guān)教學(xué)，夏育華所教的班級(jí)生物成績(jī)都遙遙領(lǐng)先于同行，或由接手時(shí)的落后到穩(wěn)步前進(jìn)至最終領(lǐng)先，學(xué)生滿意率幾乎都是100%。他多年的畢業(yè)班教學(xué)保障實(shí)施的“中學(xué)生物‘三自’教學(xué)法的創(chuàng)新與實(shí)踐研究”課題穩(wěn)步推進(jìn)，其教學(xué)方法越來(lái)越成熟。2008年，星辰在線邀請(qǐng)他作為高考名師，直播高考前30天的生物復(fù)習(xí)策略。

學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)乃至脫穎而出的重要途徑。常規(guī)教學(xué)之余，夏育華還擔(dān)任生物奧賽教練的指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)袁X等10余名學(xué)生參加生物奧林匹克競(jìng)賽，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生廖XX參加“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽取得了全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，該生被成功保送到廈門(mén)大學(xué)。他輔導(dǎo)并給予經(jīng)濟(jì)支持的蔣XX同學(xué)以?xún)?yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)本碩連讀。作為“湖南省奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)優(yōu)秀教練”，他還注重“傳幫帶”，在他的指導(dǎo)下，趙紅亮等老師很快地成長(zhǎng)為生物奧賽優(yōu)秀教練。

懂得教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人到治校辦學(xué)的必修課。夏育華在周南中學(xué)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任期間，就牢牢把握了“三個(gè)環(huán)節(jié)”：備課、上課、作業(yè)批改；教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持做到了“三個(gè)落實(shí)”：落實(shí)日常檢查、落實(shí)教學(xué)要求、落實(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)；教學(xué)管理逐步實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化管理途徑、優(yōu)化課程建設(shè)、優(yōu)化考試組織；教學(xué)改革創(chuàng)新開(kāi)始了“三大工程”：名師工程、名校工程、名生工程。2005年，在長(zhǎng)沙市首屆教務(wù)主任培訓(xùn)班上，他應(yīng)邀做《從文化角度談周南中學(xué)教學(xué)管理的成功特色》講座并受好評(píng)。從2000年開(kāi)始，他在周南中學(xué)多年從事教學(xué)管理，尤其是管理初三、高三年級(jí)，其成功組織了多次全年級(jí)教師學(xué)習(xí)會(huì)議及學(xué)生、家長(zhǎng)大會(huì)，并促成多次班主任和備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研討。通過(guò)制定一系列管理思想、規(guī)章制度和落實(shí)措施，尤其是創(chuàng)造性地開(kāi)展年級(jí)組管理模式、實(shí)行班主任目標(biāo)責(zé)任制、備課組長(zhǎng)責(zé)任追究制等充分地調(diào)動(dòng)了廣大老師的積極性。2007年，二本一次性上線率創(chuàng)造歷史新高，居長(zhǎng)沙市省級(jí)示范性高中前茅！尤其是首屆開(kāi)福區(qū)課改生二本上線超過(guò)50%，學(xué)生譚XX以英語(yǔ)142分的高分獲得長(zhǎng)沙市英語(yǔ)單科狀元。2008年，初三年級(jí)克服了綜合素質(zhì)評(píng)定復(fù)雜、直升保送等學(xué)生畢業(yè)形式多樣、文理綜合等第呈現(xiàn)等考試改革的困難，中考鞏固率、合格率、優(yōu)秀率均居全市前列；高考一本、二本上線率顯著提升，兩人考上清華、北大。

夏育華主持的科研教研成果《應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、創(chuàng)新學(xué)科教法與學(xué)法》獲得長(zhǎng)沙市教育局友誼科研一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的《試論中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)》《運(yùn)用探究性教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生解答生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題》《中學(xué)“三自”教學(xué)法的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》《普通高中實(shí)施新課程改革的三點(diǎn)體會(huì)》《文學(xué)為我的教育事業(yè)助力》獲得省一等獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表。他主持的課題“基于精致教育的學(xué)校內(nèi)部治理制度優(yōu)化的行動(dòng)研究”“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物的研究與實(shí)踐”已經(jīng)取得顯著成效。

二、響應(yīng)號(hào)召、積極援疆，吐魯番實(shí)驗(yàn)中學(xué)育人業(yè)績(jī)顯著

2008年7月，夏育華被長(zhǎng)沙市委組織部提拔為周南中學(xué)副校長(zhǎng)并被湖南省委省政府明確為湖南第五批援疆干部，擔(dān)任新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”）黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)。吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1999年，是湖南省對(duì)口援疆的重點(diǎn)項(xiàng)目，是湖南省委、省政府著力打造的援疆項(xiàng)目。學(xué)校辦學(xué)的成績(jī)直接關(guān)系到湖南省委、省政府援疆的成績(jī)和質(zhì)量，也關(guān)系到湖南教育的聲望和信譽(yù)。上任之初，面對(duì)重重壓力、陌生環(huán)境，夏育華迎難而上，迅速展開(kāi)工作局面。

一是踐行規(guī)劃藍(lán)圖。夏育華主持制定了2008～2011年學(xué)校的發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃，明確三年內(nèi)學(xué)校實(shí)施“課程改革工程、教學(xué)質(zhì)量工程、十年校慶工程、規(guī)劃發(fā)展工程、教育信息化工程、示范性高中工程”六大工程。近三年，夏校長(zhǎng)爭(zhēng)取了上億元資金新建了學(xué)生食堂、師生公寓2棟、圖書(shū)館和征地新建田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，每間教室配備價(jià)值3萬(wàn)元的多媒體設(shè)備，成功舉辦了十周年校慶典禮。做好了建立一個(gè)校史陳列室，編輯一本紀(jì)念辦學(xué)十年的畫(huà)冊(cè)，搞好一臺(tái)慶典儀式與文藝匯演，出版一本素質(zhì)教育成果集，聯(lián)系到一系列賀信、題詞，擬定好一套校歌、校徽、校訓(xùn)，出版好一份校慶特刊，建設(shè)好一個(gè)紀(jì)念園地等“十二個(gè)一”工程。其成功接待了張春賢、等10多位省部級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)考察。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)行中層干部競(jìng)聘，優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”，組織新教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課。夏校長(zhǎng)主編了《吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》和《課程改革指導(dǎo)手冊(cè)》等，實(shí)行包括教育理念、多媒w課件制作、普通話、三筆字等全方位的教育信息化培訓(xùn)，建立湖南與吐魯番兩地的長(zhǎng)期交流合作機(jī)制，與湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)、周南中學(xué)、湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)等名校牽手，實(shí)現(xiàn)與一流高中的成功對(duì)接。

三是落實(shí)教育管理。抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。制定《吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定》、年級(jí)教學(xué)活動(dòng)周制度、“一考四會(huì)”制度，等等。其突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓考試。促教研，促進(jìn)課改不斷深入，制定了《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度。學(xué)生管理方式采取疏堵并用教導(dǎo)并舉的辦法。形成了“全員、全程、全方位；針對(duì)性、滲透性、體驗(yàn)性；日?；?、系列化、校本化”的工作格局和“學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體”的工作模式。

“一分耕耘一分收獲。”2009年、2010年吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考成績(jī)連創(chuàng)輝煌，本科上線率高達(dá)85%，其中一本上線率超過(guò)40%。2009年有24名學(xué)生被全國(guó)十大名校錄取。其中吐魯番地區(qū)漢語(yǔ)系列理科民考漢狀元、文科狀元、雙語(yǔ)系列狀元全部出自該校。2010年，30名學(xué)生被全國(guó)十大名校錄取并有一人錄入北京大學(xué)。學(xué)校共獲得各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)17項(xiàng)，其中有“2008中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位”國(guó)家級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)。

三、創(chuàng)新德育、科學(xué)管理，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展

2011～2013年，夏育華擔(dān)任湖南省長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，主管學(xué)校德育工作，同時(shí)任教高中生物，這一時(shí)期間，他對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育工作進(jìn)行了全新的思考與探索。

一是著力打造校園文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。通過(guò)班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比、升旗儀式活動(dòng)、班會(huì)團(tuán)隊(duì)工作、組織學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化藝術(shù)節(jié)等多重渠道為學(xué)生的思想進(jìn)步、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航；組織高一、高二學(xué)生到故居等地進(jìn)行德育活動(dòng)，學(xué)生每月一個(gè)德育主題，每期評(píng)選“校園之星”，開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”的活動(dòng)，給學(xué)生鼓舞和激勵(lì)，滿足學(xué)生的精神需求。制定并督促實(shí)施寢室文化與班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案，讓學(xué)生在窗明幾凈的環(huán)境下同時(shí)感受共同的班旗、班徽、班訓(xùn)、班刊、班級(jí)寄語(yǔ)所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵；請(qǐng)書(shū)法家李立、周桂華等為學(xué)校書(shū)寫(xiě)校名、校訓(xùn)以及辦學(xué)理念等作品多幅；為《藝芳晚晴》《藝芳文學(xué)社刊》《綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本》等，撰寫(xiě)《人間重晚晴》《教育是慢的藝術(shù)》等文章多篇（首），為學(xué)校及各項(xiàng)活動(dòng)撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)多幅，等等。

二是力促體藝工作成就，打造學(xué)校體藝教育工作品牌。夏校長(zhǎng)精心組織策劃了以“展青春風(fēng)采，建和諧校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，班級(jí)集體舞比賽，組織和豐富了每年的“科技節(jié)”“狂歡節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等。2011年；舞蹈《一條紅領(lǐng)巾》獲得一等獎(jiǎng)前三甲，在長(zhǎng)沙市教育局舉辦的“獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏”比賽中，獨(dú)唱組獲5個(gè)一等獎(jiǎng)，獨(dú)舞獲7個(gè)一等獎(jiǎng)，其中學(xué)生羅XX獲特等獎(jiǎng)，楊X獲長(zhǎng)沙市最高分；在包頭市舉行的全國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽中獲得一銀、一銅，取得歷史性突破；全國(guó)校園青春健身操比賽長(zhǎng)沙賽區(qū)榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；長(zhǎng)沙市足球比賽初、高中均榮獲第四名，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；2012年，組織140多名學(xué)生參加長(zhǎng)沙市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，健美操、田徑、足球和游泳四個(gè)代表隊(duì)相繼參加省市、國(guó)家級(jí)比賽捷報(bào)頻傳，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)145人次，25人次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上榮譽(yù)，特別是健美操隊(duì)獲得全國(guó)健身操比賽特等獎(jiǎng)，學(xué)校200多名學(xué)生參與的校園青春健身操被中央電視臺(tái)錄播。

三是傾力學(xué)校全面工作。按照學(xué)校班子集體決議，夏育華積極投身在學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作、后勤服務(wù)工作及招生錄取工作，以及生物教學(xué)和行政管理工作，取得了一系列成果。比如，田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估獲得領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試連續(xù)三年100%合格率，學(xué)校招生工作穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)科教學(xué)中始終貫穿德育教育，進(jìn)行生物教學(xué)時(shí)，他進(jìn)行“三自”教學(xué)。為提高競(jìng)爭(zhēng)性增強(qiáng)教學(xué)效果將全班學(xué)生分成若干個(gè)興趣小組，給小組取一個(gè)生物的名字，如“受精卵組”“陽(yáng)光葉綠體組”等，每月在“三自”教學(xué)中選出表現(xiàn)最好的興趣小組，并贈(zèng)與他們?cè)娫~楹聯(lián)。這種方法既豐富了學(xué)生的生物知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，又進(jìn)行了傳統(tǒng)文化教育及德育滲透，取得了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，所教班學(xué)生成績(jī)?cè)谕兄信琶谝?，在高考中取得了?yōu)異成績(jī)。

四、乘風(fēng)破浪、全新起航，開(kāi)創(chuàng)望城區(qū)一中的新局面

2013年8月，長(zhǎng)沙市教育局任命夏育華擔(dān)任湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)的校長(zhǎng)，四年來(lái)，他帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生員工，勵(lì)精圖治，改革創(chuàng)新，展開(kāi)了一系列卓有成效的探索。

一是大力實(shí)施精致教育。夏育華校長(zhǎng)提出“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，提出“六個(gè)一”的現(xiàn)代中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即“一副健康身心、一個(gè)良好習(xí)慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門(mén)藝術(shù)素養(yǎng)、一身國(guó)學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”。大力實(shí)施主體德育“12345工程”，即“高舉一面旗幟、建設(shè)兩大節(jié)日，創(chuàng)新三個(gè)平臺(tái)，辦好四所學(xué)校，實(shí)施五個(gè)體驗(yàn)”，進(jìn)行“自主探究、合作學(xué)習(xí)、有效教學(xué)、課堂觀察”的“生本課堂”建設(shè)，開(kāi)展“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)人生規(guī)劃、環(huán)衛(wèi)安保健康”為主要內(nèi)容的“星級(jí)服務(wù)”?？偨Y(jié)提煉形成了課題“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物的理論與實(shí)踐研究”，該課題被列為湖南省“十二五”規(guī)劃資課題。

二是積極創(chuàng)新學(xué)校管理。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校行政人員管理積極性，提高工作效率，學(xué)校不斷創(chuàng)新管理模式，不斷健全制度。出臺(tái)了《長(zhǎng)沙市望城區(qū)一中督導(dǎo)評(píng)估工作方案》《長(zhǎng)沙市望城區(qū)一中有錯(cuò)無(wú)為問(wèn)責(zé)實(shí)施辦法》等一系列制度，通過(guò)實(shí)行教學(xué)活動(dòng)周、十分鐘片段賽、教師節(jié)表彰活動(dòng)等，建立教師教學(xué)考核機(jī)制，以形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定師德師風(fēng)考核制度，樹(shù)立一批愛(ài)崗敬業(yè)、師德師風(fēng)模范典型。①充分發(fā)揚(yáng)民主。開(kāi)展中層干部競(jìng)聘，采用全民普選，學(xué)校行政隊(duì)伍煥然一新，真正選拔了一支肯干事、能干事的干部隊(duì)伍。②創(chuàng)新管理模式。建立了年級(jí)組“三人制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教育、教學(xué)、黨政工團(tuán)工作，明晰了機(jī)制，明確了責(zé)任，激活了熱情，促進(jìn)了工作效率的提升。搭建“校長(zhǎng)午餐平臺(tái)”，暢通了校長(zhǎng)與學(xué)生的溝通渠道，為更好地服務(wù)學(xué)生打開(kāi)了方便之門(mén)。

三是不斷提升教育質(zhì)量。為了優(yōu)化學(xué)校生源質(zhì)量，他做了以下幾個(gè)方面的工作：①宣傳。積極推進(jìn)校園網(wǎng)、校園微信、校報(bào)、?？葘W(xué)校宣傳平臺(tái)向外傳遞學(xué)校工作情況。②與湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)高塘嶺中心校、茶亭中心校、烏山學(xué)區(qū)、新康學(xué)區(qū)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，全力辦好望一高塘嶺中學(xué)、望一簡(jiǎn)文學(xué)校、望一育紅學(xué)校、望一新康中學(xué)。③深入全市初中學(xué)校解讀生源政策。夏校長(zhǎng)先后深入師大博才、星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金海中學(xué)等10余所初級(jí)中學(xué)進(jìn)行宣講。與此同時(shí)，學(xué)校積極引進(jìn)名優(yōu)教師、改善內(nèi)部管理、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、創(chuàng)新課程建設(shè)、探索智慧校園建設(shè)，通過(guò)軟硬件兩手抓、師資與管理兩管齊下，學(xué)校內(nèi)部綜合治理效果顯著，教師凝聚力顯著提升，教育質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)校聲譽(yù)日隆。

天道酬勤，在夏育華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校先后獲得各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)20項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)，較好的示范效應(yīng)引來(lái)了媒體的紛紛報(bào)道，報(bào)道學(xué)校工作特色的媒體有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國(guó)家級(jí)及省級(jí)媒體。夏育華校長(zhǎng)個(gè)人先后獲得“全國(guó)創(chuàng)建文學(xué)校園”優(yōu)秀校長(zhǎng)等國(guó)家榮譽(yù)2項(xiàng)，“湖南省教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”1項(xiàng)，市委組織部嘉獎(jiǎng)1項(xiàng)，望城教育獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)1項(xiàng)。湖南省政協(xié)新聞網(wǎng)《湘疆情|校長(zhǎng)夏育華：“讓他們接納你，認(rèn)可你”》，吐魯番政府網(wǎng)《瀟湘兒女情注吐魯番》報(bào)道了夏育華援疆的事跡，紅網(wǎng)《繼續(xù)毫無(wú)保留地為望城教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己》報(bào)道了他獲得“望城教育獎(jiǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)”的典型事跡。

二十多年一線豐富的教育教學(xué)與管理的積累，成就一名優(yōu)秀的教師，一名善管理的專(zhuān)家型校長(zhǎng)。目前，他還被湖南師范大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授，擔(dān)任湖南師范大學(xué)研究生導(dǎo)師、湖南省長(zhǎng)沙市生物學(xué)會(huì)理事、湖南省長(zhǎng)沙市生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、湖南省長(zhǎng)沙市楹聯(lián)家協(xié)會(huì)理事、湖南省教育科學(xué)研究工作者學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省長(zhǎng)沙市中小學(xué)德育理事會(huì)副理事長(zhǎng)等社會(huì)職務(wù)。他從教以來(lái)，先后獲得“全國(guó)創(chuàng)建文學(xué)校園優(yōu)秀校長(zhǎng)”“中國(guó)教育管理杰出人物”等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，“湖南省奧林匹克賽優(yōu)秀教練”“新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀援疆干部”等省級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)，“吐魯番地區(qū)勞動(dòng)模范”“‘國(guó)開(kāi)’促進(jìn)教育公平獎(jiǎng)”等市級(jí)榮譽(yù)10余項(xiàng)。