生態(tài)學基礎精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)學基礎范文

本章重點

一、名詞解釋

密度效應或鄰接效應競爭排斥原理基礎生態(tài)位實際生態(tài)位協(xié)同進化他感作用生態(tài)位：生態(tài)位指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中占據的地位和角色。包括有機體維持其種群所必需的各種條件，其所利用的資源及其在環(huán)境中出現(xiàn)的時間。有機體的生態(tài)位可能會隨著其生長發(fā)育而發(fā)生改變。

二、問答題

1、簡述最后產量衡值法則及其表示方法、原因。

2、簡述-3/2自疏法則并解釋原因。

3、畫圖說明兩物種種內、種間競爭的強弱與生態(tài)位分化的關系。

4、簡述種間競爭的數(shù)學模型。

思考題

一、名詞解釋

種內關系和種間關系領域性競爭釋放性狀替換

二、問答題

1、動物的婚配制度有哪些類型。

2、簡述高斯假說實驗。

3、簡述種間競爭的可能四種結果。

4、互利共生有哪些類型，試列舉至少四種。

5、他感作用的生態(tài)學意義有哪些?

6、談談生物間的協(xié)同進化。

1、下列生物之間不屬于互利共生關系的是(C)。

A.人與飼養(yǎng)的家畜

B.蜜蜂與其采蜜的植物

C.附生植物與被附生植物

D.豆科植物與固氮菌

2、兩種生物生活在一起時，對一方有利，對另一方無影響，二者之間的關系屬于(D)。

A.原始合作

B.競爭

第2篇：生態(tài)學基礎范文

A.生態(tài)學是研究生物形態(tài)的一門科學

B.生態(tài)學是研究人與環(huán)境相互關系的一門科學

C.生態(tài)學是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關系的一門科學

D.生態(tài)學是研究自然環(huán)境因素相互關系的一門科學

2、生態(tài)學作為一個科學名詞，最早是由(A)提出并定義的

A.E.Haeckel

B.E.P.Odum

C.A.G.Tansley

D.Darwin

3、著有《生態(tài)學基礎》一書并因此獲得“泰勒”獎，被譽為“現(xiàn)代生態(tài)學之父”的是下列哪位生態(tài)學家?(A)

A.E.P.Odum

B.Haeckel

C.Clements

D.Tansley

4、目前，人們重視、最活躍的生態(tài)學研究領域是(D).

A.個體生態(tài)學

B.種群生態(tài)學

C.群落生態(tài)學

D.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學

5、通常生態(tài)學所研究的幾個可辨別尺度的部分包括(ABCD)

A.個體

B.種群

第3篇：生態(tài)學基礎范文

【考試時間】

2017年成人高考考試時間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點本、專科每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間均為150分鐘，具體考試科目及時間安排見表

一、高中起點升本、?？瓶荚嚂r間表

時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語文外語14:30-16:30 數(shù)學（文科）

數(shù)學（理科）理化（高起本理科）

史地（高起本文科）二、專科起點升本科考試時間表

時 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學語文

藝術概論

高等數(shù)學（一）

高等數(shù)學（二）

民法

生態(tài)學基礎

醫(yī)學綜合

教育理論 考生根據報考

專業(yè)選擇一門 14:30-17:00 外語 - 【考試科目】

1. 高中起點本科、高中起點專科考試按文科、理科分別設置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語文、數(shù)學、外語3門，外語分英語、日語、俄語3個語種，由考生根據報考學校招生專業(yè)要求選擇1種。報考高中起點本科的考生，除參加3門統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專業(yè)基礎課的考試，理科類專業(yè)基礎課為“物理、化學綜合”(簡稱理化)，文科類專業(yè)基礎課為“歷史、地理綜合”(簡稱史地)。以上試題均由教育部統(tǒng)一命制。

2.專升本考試統(tǒng)考科目為政治、外語和1門專業(yè)基礎課。試題由教育部統(tǒng)一命制。

各科類考試科目如下：

文史、中醫(yī)類(錄取時中醫(yī)類單獨劃定錄取最低控制分數(shù)線)：政治、外語、大學語文

藝術類：政治、外語、藝術概論

理工類：政治、外語、高數(shù)(一)

經濟、管理及藥學類：政治、外語、高數(shù)(二)

法學類：政治、外語、民法

教育學類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時單獨劃定錄取最低控制分數(shù)線)：政治、外語、教育理論

農學類：政治、外語、生態(tài)學基礎

醫(yī)學類：政治、外語、醫(yī)學綜合

3.成人高校藝術和體育類專業(yè)招生必須對考生進行專業(yè)加試，其它專業(yè)是否加試由各有關高校自行確定。如需加試，招生學校必須在向社會公布的招生簡章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。

4.統(tǒng)考科目按教育部《全國成人高等學校招生復習考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統(tǒng)考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統(tǒng)考科目每門考試時間為120分鐘，專升本每門考試時間為150分鐘。

第4篇：生態(tài)學基礎范文

本章重點

一、名詞解釋

1.初級生產量或第一性生產量2.生產量和生物量3.輔助能4.耗散結構理論

二、問答題

1.初級生產量的限制因素有哪些?

2.初級生產的測定方法有哪些?

3.生態(tài)系統(tǒng)次級生產過程的一般模式圖解及該過程的能量公式。

4.概述出生態(tài)系統(tǒng)次級生產量過程的一般模式，寫出次級生產能量公式。

思考題

一、名詞解釋

1.次級生產量或第二性生產量2.總初級生產量和凈初級生產量

二、問答題

1.輔助能的類型有哪些?

2.次級生產量的測定方法有哪些(至少寫出兩種)

1、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產力的是(A)

A.熱帶雨林

B.亞熱帶季雨林

C.常綠闊葉林

D.落葉闊葉林

2、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產力的是(D)

A.大陸架

B.開闊大洋

C.河流與湖泊

D.珊瑚礁

3、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產力的是(A)

A.沼澤與濕地

B.開闊大洋

C.荒漠

D.凍原

4、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產力的是(A)

A.溫帶農田

B.溫帶草原

C.荒漠

D.凍原

5、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級生產力最低的是(C)

A.熱帶雨林

B.溫帶農田

C.溫帶草原

D.落葉闊葉林

6、生態(tài)系統(tǒng)中的能流途徑主要是(A)

A.生產者消費者分解者

B.生產者分解者消費者

C.分解者消費者生產者

D.消費者分解者生產者

7、形成次級生物量的生物類群是(B)

A.化能合成細菌

B.真菌

C.藍綠藻

D.蕨類植物

8、選出正確的答案(A)

A.所有的自然生態(tài)系統(tǒng)都是開放的生態(tài)系統(tǒng)

B.所有的自然生態(tài)系統(tǒng)都是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)在演替初期是開放的生態(tài)系統(tǒng)，演替后期是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

9、生產力和生物量的生態(tài)系統(tǒng)類型是(B)

A.草原

B.森林

C.海洋

D.農田

10、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的主渠道一般為(碎屑食物鏈)食物鏈。

11、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質流動都是單方向的。(×)

12、所有次級生產都直接或間接來源于初級生產。(√)

13、凡是影響植物光合作用的因素都可能成為初級生產量的限制因素。(√)

14、由于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動遵循能量守恒定律，所以能量在流動的過程中總是保持不變的。(×)

15、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是(單向性)和(逐漸減少)。

16、下列實例中屬于生物量的概念是(B)

A.每平方米甘蔗地一年生產1725克干物質

B.每平方米耕地上有6千克菲菜

第5篇：生態(tài)學基礎范文

A.生態(tài)學是研究生物形態(tài)的一門科學

B.生態(tài)學是研究人與環(huán)境相互關系的一門科學

C.生態(tài)學是研究生物與其周圍環(huán)境之間相互關系的一門科學

D.生態(tài)學是研究自然環(huán)境因素相互關系的一門科學

2、生態(tài)學作為一個科學名詞，最早是由(A)提出并定義的

A.E.Haeckel

B.E.P.Odum

C.A.G.Tansley

D.Darwin

3、著有《生態(tài)學基礎》一書并因此獲得“泰勒”獎，被譽為“現(xiàn)代生態(tài)學之父”的是下列哪位生態(tài)學家?(A)

A.E.P.Odum

B.Haeckel

C.Clements

D.Tansley

4、目前，人們重視、最活躍的生態(tài)學研究領域是(D).

A.個體生態(tài)學

B.種群生態(tài)學

C.群落生態(tài)學

D.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學

5、通常生態(tài)學所研究的幾個可辨別尺度的部分包括(ABCD)

A.個體

B.種群

第6篇：生態(tài)學基礎范文

A.環(huán)境

B.生境

C.內環(huán)境

D.地球環(huán)境

2、根據生態(tài)因子的穩(wěn)定性程度可把生態(tài)因子分為穩(wěn)定因子和(D)

A.氣候因子

B.地形因子

C.外來因子

D.變動因子

3、根據生態(tài)因子的性質，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和(A)

A.氣候因子

B.地球因子

C.非生物因子

D.外來因子

4、氧氣對水生動物來說，屬于(D)

A.綜合因子

B.一般生態(tài)因子

C.替代因子

D.限制因子

5、當光強度不足時，C02濃度的適當提高，則使植物光合作用強度不致于降低，這種作用稱為(C)

A.綜合作用

B.階段性作用

C.補償作用

D.不可替代作用

6、在諸多生態(tài)因子中，(BD)因子稱為主導因子。

A.能替代少數(shù)其它因子

B.對植物生長有明顯影響

C.把其它因子的直接作用變?yōu)殚g接作用

D.對其他因子有影響作用的因子

7、地形因子對生物的作用屬于(B)

A.直接作用

B.間接作用

C.替代作用

D.補償作用

8、對于某種作物，當土壤中的氮可維持250k量，鉀可維持350k量，磷可維持500k量，則實際產量一般會在(A)

A.250kg左右

B.350kg左右

C.500kg左右

D.大于500kg

9、一般來講，某種生物的耐性限度達到最適時的溫度、濕度條件組合狀況為(C)

A.高溫、高濕

B.高溫、中濕

C.中溫、高濕

D.中溫、中濕

10、生物體對實驗環(huán)境條件變化產生的適應性反應稱為(C)

A.氣候馴化

B.調節(jié)

C.實驗馴化

D.適應

11、同種喬林生于密森林中時其葉片比生于蔬林中時薄，這主要是哪種生態(tài)因子在起主導作用(A)

A.光照

B.溫度

C.降水

D.大氣

12、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分屬仙人掌科和大戟科，但它們都以小葉、肉質化的莖來適應干旱生境，這種現(xiàn)象稱為(A)。

A.趨同適應

B.競爭

第7篇：生態(tài)學基礎范文

根據生態(tài)因子的性質，可分為氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人為因子。

2、協(xié)同進化所包含的內容?

(1)競爭與協(xié)同進化;

(2)捕食者與被捕食者協(xié)同進化;

(3)食草動物與植物的協(xié)同進化;

(4)寄生物與宿主的協(xié)同進化。

3、簡述李比希(Liebig)最小因子定律。

在一定穩(wěn)定狀態(tài)下，任何特定因子的存在量低于某種生物的最小需要量，是決定該物種生存或分布的根本因素。這一理論被稱做“Liebig最小因子定律”。應用這一定律時，一是注意其只適用于穩(wěn)定狀態(tài)，即能量和物質的流入和流出處于平穩(wěn)的情況;二是要考慮生態(tài)因子之間的相互作用。

4、簡述謝爾福德(Shelford)耐性定律。

生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項因子的量(或質)不足或過多，超過了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱為Shelford耐性定律。該定律認為任何接近或超過耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對任何一種生態(tài)因子都有一個能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當中包含著一個最適區(qū)，在最適區(qū)內，該物種具有的生理和繁殖狀態(tài)。

第8篇：生態(tài)學基礎范文

關鍵詞：污水處理廠；工藝設計；生態(tài)學問題；生態(tài)環(huán)境；生態(tài)平衡 文獻標識碼：A

中圖分類號：X703 文章編號：1009-2374（2016）28-0077-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.28.039

在國民日常物質、文化生活中，水資源占據著不可動搖的地位，同時也是國家大力發(fā)展經濟的能源基礎。近些年來，隨著國家日益注重工業(yè)發(fā)展，從而忽略了對水能源的管理，致使國內大面積出現(xiàn)水污染的問題，不僅對國民日常生活帶來影響，還對國家生態(tài)環(huán)境造成十分嚴重的破壞。因此，為了更好地解決水污染的問題，對污水處理廠及污水處理工藝設計進行有效分析，是國家有效解決水能源問題的重要途徑。

1 國內當前污水處理工藝設計關鍵

1.1 起吊裝置設計

在進行污水處理工程的整體設計中，必須對起吊裝置的設計工作充分考慮到位，主要是由于泥污泵站與進水泵房的體積較為龐大，重量上也非常大，因此在進行安裝的過程中會用到起吊裝置，所需要考慮的問題也會很多。安裝起吊裝置前，要對起吊的高度和吊車安裝的高度進行合理、準確的確定，避免由于鋼絲繩過短而無法吊起水泵的現(xiàn)象，更要考慮到由于水泵的體積較大，在安裝的位置方面需要更大的空間。在起重裝置方面，電動裝置是首選，可以在水泵起吊的過程中，對緊急狀況進行及時解決和處理，保證水泵安裝工作的順利進行，水泵在使用的過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題，需要對水泵進行大修甚至是返廠維修時，電動裝置也可以為水泵起吊提供一定的便利。

1.2 攪拌裝置的設計

在國內眾多污水處理廠中，都或多或少地有發(fā)生池內積泥的現(xiàn)象，積泥的堆積現(xiàn)象主要出現(xiàn)在生物池的拐角處以及貯泥處，然而這些污泥的堆積不僅嚴重影響污水處理廠對污水的處理效率，而且致使池內的容積出現(xiàn)越來越小的情況，因此國內污水處理廠應提高處理技術工藝和加強對出水水質進行嚴格管理，對其所產生的影響高度重視。經實踐與調查得知，導致池內出現(xiàn)污泥堆積的現(xiàn)象的原因眾多，其堆積現(xiàn)象主要出現(xiàn)在池內攪拌器的位置設置和其攪拌器的型號選擇上不合理，因此造成池內沒有完全混合，進而使池內攪拌器攪拌不到死角出現(xiàn)的污泥堆積。

加強對構筑物的池型和其深度進行詳細的調查，并充分了解該池內的容積大小，從而進一步保證該構筑物選型的正確性、合理性。對池型進行有效優(yōu)化，是實現(xiàn)污水處理構筑物中的污水完全混合最為有效的辦法?？梢詫捬醭睾腿毖醭卦O計成為具有循環(huán)流動的池型，并在兩個池子中間設置隔墻，防止發(fā)生厭氧池和缺氧池混淆的問題，以此作為攪拌順利進行攪拌的堅實基礎，在進行攪拌時可以完全帶動溝內的循環(huán)流動，使池內死角的污泥跟隨循環(huán)流動的污水進行流動，這樣就不會讓拐角或死角出現(xiàn)污泥堆積的現(xiàn)象。對矩形的構筑物可以采用高速小葉輪攪拌器進行攪拌，也可以有效防止污泥堆積的情況發(fā)生。

在攪拌器型號選擇方面，要選擇攪拌范圍大、機械混合攪拌功率強的攪拌器，因此在選擇前應加強對攪拌設備進行專業(yè)軟件的計算，從而進一步保證攪拌設備的科學性；加強對污水攪拌設備的優(yōu)化，對水量不足和進水污染物不足的情況進行綜合性考慮，加強對構筑的池型、容積大小的考慮，從而制定相應的設計方案，提高污水廠處理污水的效率。

1.3 放空管和集水坑的設計

國內眾多污水處理廠建設各種構筑池已成為普遍現(xiàn)象，而構筑池一般都是用來盛水的，因此污水處理廠對構筑池進行檢修的過程中，要對池內的污水進行排空，這其中就關系到污水處理廠放空管和集水坑的作用，目前國內大型的污水處理廠的構筑物，對污水進行放空有兩種不同方式：

1.3.1 將放空管在池壁的底部彎貫穿至池外，而不需要設置集水坑。由于污水廠的污水處理管道預埋的深度達都很深，在對管道整體性進行設計時，需要針對放空管的混凝土進行滿包防護措施。

1.3.2 放空管是從池壁底部貫穿出池外，一般情況下池體底部的結構都設有腋角，為了防止防水套管切斷鋼筋，要以腋角為設置高度，對放空管進行放置；造成放空管與池壁之間有一定距離，池內的水不能完全排凈，因此可以在放空管附近設置集水深坑，這樣就可以把池底部的污水進行強制排出。該方法只適用于小型的污水處理的構筑物、構筑池，同樣也有不足之處，由于底部污水需要水泵進行提升，從而增加了電能的損耗。在構筑物埋設深度較深的情況時，污水管道的埋設深度不足以進行自然防控，應在構筑物內設置集水坑，從而有效地將池內污水排放至廠區(qū)水管內。在對放空管和集水坑實際的設計過程中，應加強對放空管管徑、廠區(qū)污水管坡度、構造物內壁壓力以及污水攪拌流速進行全方面、綜合性的分析和研究，從而避免由于流速較慢而引起的污水管道內壅水的情況發(fā)生。

1.4 止回閥、手動閥門的設計

為了有效防止介質倒流，要加強對止回閥、手動閥門的設計，在污水處理廠水泵及鼓風機的出水口上面設置止回閥，在止回閥旁邊設置手動閥門。在污水處理廠進行污水處理的過程中，經常會發(fā)生止回閥故障的問題，由于其運行啟動過于頻繁，導致止回閥需要經常維護和檢修，在進行維護和檢修的過程中，就需要將手動閥門關閉，從而有效組織管道中的任何介質，進一步保證不會因止回閥的正常維護和檢修導致管路泄露。其中手動閥門的設置是否合理，直接關系到污水處理廠工藝設備能否正常運行，因此在對污水處理廠整體污水處理設計的過程中，要加強對手動閥門的設計及安裝位置的控制，從而保證其他污水處理工藝設備得以正常工作運行。

2 污水處理生態(tài)學問題

國內當前污水廠處理生態(tài)學問題主要表現(xiàn)在：對野生動、植物的管理和蚊蠅控制方面。為了更好地節(jié)約能源，降低水損耗，加強環(huán)境保護，促進生態(tài)、人類共存，國家污水處理管理部門應加強對污水處理廠周邊環(huán)境及其廠區(qū)進行生態(tài)化管理，在有限的土地上增加三維綠量，從而進一步提高生態(tài)消能，控制和有效利用土地有利于國內污水廠處理的長遠發(fā)展。

2.1 提高污水處理廠綠化覆蓋率

土地是綠化建設的載體，在污水處理廠規(guī)劃的初始階段，就應該將整個廠區(qū)納入生態(tài)環(huán)保建設的考慮范圍，通過對污水處理廠設施和周邊環(huán)境進行全方位、綜合性的分析與研究，合理布置污水處理廠的建筑、道路和工藝設施，并按照生態(tài)綠化標準預留出足夠的綠化用地，加強污水廠周邊的生態(tài)林建設，利用地形、山石、水體、植物等園林要素，并且依托自然環(huán)境，設計生態(tài)基礎設施并實施布置，使生態(tài)綠化與污水廠處理的各項處理設施協(xié)調融合。堅持“發(fā)展立體綠化，拓展綠化空間”的基本污水廠生態(tài)建設基本理念，將立體綠化與污水處理廠形成一體，不僅可以為污水處理廠增濕降溫，還可以提高污水廠處理污水的效率，提高污水廠經濟效益。選擇喜光、溫、矮狀、枝葉茂密、根系發(fā)達的植物，對污水廠周邊進行生態(tài)綠化，從而有效控制蚊蠅的問題。

2.2 加強污水處理廠復層植物群落構建

加強污水處理廠復層植物群落的構建管理，并遵循地帶性植物生物學的規(guī)律，選擇生長比較穩(wěn)定、健康的組合對污水廠環(huán)境進行生態(tài)環(huán)境模擬，由于污水處理廠生產工藝以及各個構筑物之間的綠地面積相對較小且較為分散，再加上地下管線較多，經過長時間的使用和頻繁的啟動，會需要維護和維修，不利于形成立體多層植物群落，同時污水廠處理排除的污染物濃度也是特別的高。因此在污水處理廠植被生態(tài)綠化覆蓋方面，應主要選擇灌木叢，地被鋪草皮，灌木群植，可修剪成整形樹，其中適合的樹種有龍柏、山茶、海桐、蘇鐵、棕櫚、絲蘭、女貞、竹柏、石楠等。國內眾多污水處理廠應加強鄉(xiāng)土景觀元素在生態(tài)建設中的應用，利用現(xiàn)有的自然資源，提升生態(tài)防護標準，借用自然環(huán)境，更快地形成污水廠園林景觀。遵循生物學的原則，選擇光合作用效率高、抗性強、芳香性、本地型的植物，對污水廠進行綠化覆蓋，并且選用敏感植物做污水處理廠生態(tài)污染報警器。

3 結語

隨著國家經濟的快速發(fā)展，對各項資源的索取需求不斷增加，加強污水處理工藝設計，從而提高水資源的使用效率，降低水損耗是國家經濟持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎之一。在對污水處理設計的過程中，設計單位應對污水處理的細節(jié)問題和影響因素進行全方位、綜合性的分析和研究，在污水處理的實踐中，對出現(xiàn)的問題不斷總結經驗，從而在污水處理方面形成系統(tǒng)化、科學化的工藝設計。

參考文獻

[1] 范旭紅.人工濕地污水處理系統(tǒng)及其應用[D].東南大學，2006.

[2] 馮杰.城市污水處理工藝綜合比選研究[D].重慶大學，2007.

第9篇：生態(tài)學基礎范文

美國生態(tài)文學的思想文化基礎

從根本上來看，生態(tài)文學批評是生態(tài)哲學思想在文學領域的反映。生態(tài)哲學最根本的出發(fā)點就是思考動物是否具有道德地位，把道德關懷從人擴展到人類社會以外是其基本思想。在西方哲學的奠基人笛卡爾那里，動物根本是感覺不到痛苦的，只不過是一架“自動機”。與此大相徑庭，哲學家邊沁則在其代表作《道德與立法原理》一書中明確指出：在判斷個人行為正確或錯誤時應該把動物痛苦也考慮進去，因為一個正確或錯誤的行為取決于行為本身所帶來的快樂和痛苦的多少，而動物也是能感覺到痛苦的。1892年，《動物權利與社會進步》一書出版，作者塞爾特在書中進步明確：動物和人類一樣也有天賦的生存權利和自由?；浇痰娜祟愔行闹髁x長期在西方社會占據統(tǒng)治地位，美國語言文學家在上述思想啟蒙下首次對這種人類中心進行了批評，明確提出任何動物一樣都是大自然的一部分，是大自然的產物。面對工業(yè)社會所產生的日益嚴重的環(huán)境危機，一些原來司空見慣的問題重新進入人們的視野：人在世界中處于什么樣的地位，除人之外還有沒有其它價值主體，人類之外的物是否具有對人類來說工具價值以外的價值以及人對自然的正當權利和必要義務是什么。這些問題是人文社會科學的各個領域都不得不重新對人與自然之間的關系進行重新定位，生態(tài)文學批評正是這一思潮在文學領域的反映。工業(yè)化進程帶來的并不僅僅是社會物質財富的極大豐富，更是人們社會觀念深刻變革，自然和荒野是粗俗而危險的觀念逐漸被清除人的思維。在美國的東海岸，有這樣一群特別的人，包括那些具有文學、藝術傾向的紳士階層、自然神論哲學家以及自然詩人，他們開始用熱愛自然的眼光去看待自然。自然神秘的面紗被徹底揭下，露出其含情脈脈的一面，人們甚至對原生荒野的迅速消失感到恐懼。勞倫斯?布伊爾對此有這樣的解釋：“遠離城市的郊區(qū)和前工業(yè)化的地域開始于美國文化特征聯(lián)系在一起，成為美國本土文學的一個神話。美國的自然環(huán)境成為最顯著的一種文化資源?！雹讵毩?zhàn)爭后，美國大眾對國家的熱愛集中表現(xiàn)在人們對荒野、自然的熱愛上。這主要是因為，與歐洲方興未艾的工業(yè)革命相比，真正具有美國特色的正是那廣闊而未開墾的土地、無邊無際的荒野，荒野理所當然的成為了美國人民熱愛的對象。華盛頓?歐文《見聞札記》、布賴恩特《森林之歌》、惠特曼《草葉集》等一大批以描寫自然為主體的文學作品，開始在美國社會廣泛流行。第二次世界大戰(zhàn)后，世界科學技術的發(fā)展迎來了新的曙光，科學技術一方面給人們生活帶來了極大的便利和舒適，但是也無可奈何的給人們帶來了精神上的苦悶。進入20世紀后50年，科學技術迅猛發(fā)展帶來的是消費主義和社會商品化的形成，人和自然都被納入商品的范疇，這就必然帶來人與自然的矛盾。在這一矛盾面前，人們不得不對人與自然的關系進行重新冷靜思考。生態(tài)批評文學正是在這一大的社會背景下興起與20世紀80、90年代的美國。

美國生態(tài)文學批評的發(fā)展歷程

20世紀是美國文學理論江河四溢、洶涌澎湃的一個時期，各種文學理論紛紛登上美國文學舞臺。僅僅有一定影響的文學主張就有幾十種。20世紀后期，當人類面臨日益緊迫的生存困境時候，生態(tài)文學批評開始走進現(xiàn)實世界，走向文學舞臺的正中央。美國批評家J?希利斯?米勒就指出：“事實上，自1979年以來，文學研究的興趣中心已發(fā)生了大規(guī)模的轉移：從對文學作修辭學的‘內部’研究，轉為研究文學的‘外部’聯(lián)系，確定它在心理學、歷史或社會學等背景中的位置。換言之，文學研究的興趣已由解讀（即集中注意研究語言本身及其性質的能力）轉移到各種形式的闡釋學解釋上（即注意語言同上帝、自然、社會、歷史等被看作是語言之外的事物的關系）?！雹郜F(xiàn)在，我們回過頭來看美國生態(tài)文學批評發(fā)展歷程，主要可以分為三個階段。20世紀70年代末、80年代初，是美國生態(tài)文學批評的第一階段，在這一階段自然與環(huán)境在文學作品中的表達方式是研究的重點。生態(tài)文學批評家在這一時期對文學普遍認為在許多作品中是以一種比較陳舊模式來描寫自然的。在這種陳舊模式影響下，文學家在伊甸園牧歌式的世外桃源和處女地與瘴氣彌漫的沼澤地和無情的荒野這兩種意義上使用自然。美國生態(tài)文學批評的第二階段是從20世紀80年代末開始，持續(xù)到90年代初。在這一階段，生態(tài)文學批評家把重點放在弘揚那些長期被忽視的描寫自然的文學作品上，開始深入探討和研究。美國描寫自然的文學作品的歷史發(fā)展、風格題材以及所取的成就。這一時期比較有影響的批評家是利奧波德和卡森，利奧波德的“生態(tài)中心論”思想成為環(huán)境主義的金科玉律；而卡森的代表作《寂靜的春天》開啟了生態(tài)文學批評的一個新紀元，因為這是人類生態(tài)意識覺醒的重要標志。20世紀末，新世紀以來，生態(tài)文學批評家試圖來創(chuàng)建一種生態(tài)詩學，這種生態(tài)詩學是建立在對生態(tài)系統(tǒng)的概念強調和生態(tài)文學批評理論建設的基礎上。這一時期，生態(tài)文學批評家們注重吸收“環(huán)境倫理學”和“環(huán)境哲學”等哲學思想來進行理論體系的創(chuàng)建，把生態(tài)文學批評理論的研究推向了一個新的。

生態(tài)文學批評旨在解決的問題