改革演講稿精選(九篇)

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第1篇：改革演講稿范文

我出生在1978年11月，正是召開前夕，可以說，我們這一撥人出生在70年代后期的人是跟著改革開放的步伐一步一步成長起來的?，F(xiàn)在已經(jīng)三十歲了，女人天生怕老，怕老就不愿回憶，但是當(dāng)我靜下心來，把自己的成長放到改革開放中的大環(huán)境中去回憶時，我不得不發(fā)出這樣的感慨，我們是改革開放成果的受益者，我們是改革開放一路風(fēng)雨的見證者，我們是改革開放新的推動者，我們，是幸福的。

通過回憶，我確信我們是改革開放成果的直接受益者。之所以說確信，是因?yàn)槌３Ｍ洝．?dāng)我從超市買回一大堆東西，還抱怨西瓜不甜、米飯不香時，我忘記了小時候會為了把兩個橘子省到過年吃而把它偷偷存到衣柜里，直到發(fā)現(xiàn)它干癟痛心的在墻角抹眼淚；當(dāng)我們痛批考試制度時，我忘記了正是國家考試政策恢復(fù)，使我們每個人獲得了最根本的考試權(quán)，也獲得了一個普通人能夠改變自身命運(yùn)的途徑，通過考試，我從偏僻的山丹到了蘭州，通過高考我從蘭州到了某，通過公務(wù)員招考我進(jìn)入了國家機(jī)關(guān)；當(dāng)我們抱怨高校擴(kuò)招、競爭激烈時，我忘記了我自己就是這個政策的受益者，高校擴(kuò)招使更多的人取得了享用高等教育資源的機(jī)會，使競爭趨于公平?；貞涀屛腋痈卸?，更加清楚地意識到自己因改革開放而獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父輩們的機(jī)會和選擇，我們的前幾代人是改革開放的第一批實(shí)踐者和推動者，而我們這一代首先是改革開放成果的受益者。

通過回憶，我堅(jiān)信我們是改革開放的見證者。改革本來就不是一帆風(fēng)順的，需要探索、需要犯錯，生活在改革開放大潮中的我們的成長也如此。我們小時候是改革開放的初期，當(dāng)時價值觀念比較單純，所受的教育也比較正統(tǒng)，周圍的人也都很像，受父輩的影響多少都帶有些理想主義，但凡問到將來想做什么，十有八九是當(dāng)科學(xué)家、工程師。隨著國門進(jìn)一步打開，隨著改革開放步伐加快，各種思潮涌入，各種現(xiàn)象出現(xiàn)，在文化沖突進(jìn)入高峰期的時候，我上了大學(xué)。大學(xué)是新思潮的第一塊陣地，我還記得大學(xué)一年級時參加辯論賽，辯論賽的題目也多是圍繞中西方文化是沖突還是融合、要公有制還是私有制、要壟斷還是競爭等等命題展開，也正是在那一個時期，我們常說一個詞“郁悶”，為什么郁悶，因?yàn)槲覀儽緛砭瓦€不牢固的價值觀不斷的接受挑戰(zhàn)。孰對孰錯？堅(jiān)守還是屈從？對自己所堅(jiān)守的價值理念進(jìn)行質(zhì)疑是件痛苦的事情，不是我不明白，是這世界變化實(shí)在太快。然而就是在改革開放大潮帶來的激烈沖突中，在不斷的碰撞式思考中，在不斷的否定肯定否定的循環(huán)中，我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)诤狭耍砷L了，我們比上一代人更現(xiàn)實(shí)，比我們的下一代人更理想，我們珍惜我們的現(xiàn)實(shí)，更寶貴我們的理想?；貞涀屛腋訉捜荩軌蛸澷p前三十年的輝煌奇跡更能品味前三十年的艱辛顛簸，改革開放的路依然在腳下，還有很多不完善需要完善，還有很多缺失需要建立，也“正是因?yàn)椴煌晟疲谥袊糯笥锌蔀椤?，我想這正是很多出國同學(xué)學(xué)成歸來的原因所在。

通過回憶，我自信自己是改革開放新的推動者。環(huán)顧周圍，我們這些三十歲左右的女人們，不是媽媽，就是準(zhǔn)媽媽，再么就是在向準(zhǔn)媽媽狂奔的路上。孩子是祖國的未來，而孩子成長的99在與母親。懷孕的時候，我看了一本書，叫做《跟上孩子成長的腳步》，看后有個體會，如果有一天做母親的發(fā)現(xiàn)和孩子有了代溝，那只能說明一個問題，你已經(jīng)被你的孩子甩在了后面。一想到這，我壓力很大，怎么跟上孩子成長的腳步呢？一個人的成長取決于兩個環(huán)境，一個是大環(huán)境，取決于國家，一個是小環(huán)境，就是我們的生活工作環(huán)境。我很幸運(yùn)，出生在改革開放良好的大環(huán)境中，同時在一個很好的小環(huán)境中工作。研究生畢業(yè)報考國家機(jī)關(guān)，我選擇了勞動保障部。如果說我們國家好比一輛高速列車在改革開放中向前飛馳的話，勞動保障事業(yè)，現(xiàn)在叫人力資源和社會保障事業(yè)就是一輛高速列車上的高速列車。在這趟高高速列車上，我周圍的小環(huán)境給我提供了很好的成長氛圍，同時提供了諸多成長的機(jī)會，工作的這四年是最累的四年，也是我成長最快的四年。

回憶讓我堅(jiān)定，更加清晰地看到了自己的成長軌跡和收獲。成長為了什么？不是為了成長而成長，而是為了實(shí)現(xiàn)個人價值，同時創(chuàng)造更多的社會價值，不可否認(rèn)，我們已經(jīng)自然而然地的站在了改革開放新的實(shí)踐者和推動者的位置上，而我們也正在努力，努力在更寬廣的舞臺上創(chuàng)造新的奇跡。

第2篇：改革演講稿范文

可是，要當(dāng)一個好老師談何容易！一方面，長期以來，我國的教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，口頭上是素質(zhì)教育，課堂上是應(yīng)試教育，一直都在把學(xué)生趕到一個越來越窄的道路上去，把學(xué)生變成念死書的人。另一方面，今天的孩子難教，幾乎是所有教師的共識。他們大多活潑好動，思維活躍，知識豐富，自主意識強(qiáng)，接受新事物快，教育這樣的孩子，不講究方式方法，把成人的思想強(qiáng)加于孩子，簡單生硬的灌輸毫無效果。身為教師，我們越來越感到責(zé)任的重大，教育工作的艱辛。

寒冬季節(jié)，我們呼喚春天，渴望著那縷溫馨的春風(fēng)。困境之時，我們迎來了新課程的改革，如穿越黑暗的陽光，照耀著我們，引領(lǐng)我們前進(jìn)。新課程凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀 ，以“為了每個學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。它讓知識共文化一色，直覺與靈感齊飛，讓快樂成為孩子心靈的主旋律！倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

多么美好的理想！它所展現(xiàn)的廣闊的前景讓我們無限向往。然而，面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)，面對新的教育理念，面對新的評價體系，面對耳目一新的各種教材，面對靈活多樣的教學(xué)方法，我們感到有些茫然。舊的東西不再適用，新的東西又沒有成形，如何能完成育人的重任！我們心情焦急，渴望能有學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解外面世界，用以充實(shí)自己。我們需要和新課程一同成長，一同在陽光下灑淚、歡笑。

課改的靈魂是“創(chuàng)新”，只有求新才能做到常新?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是民族進(jìn)步的不竭動力，也是一個人最寶貴的財富?！庇羞@樣一節(jié)音樂課，老師讓學(xué)生分別扮成小商小販，用唱腔沿街叫賣。結(jié)果，賣西瓜的拿著大扇子趕蒼蠅，賣羊肉串的還當(dāng)場來一句“口水流下三千尺，一摸兜中沒鈔票?！闭n堂變成了小劇場，在歡笑聲中，同學(xué)們不知不覺上完難忘的一課。

又如一節(jié)寫作課，一個學(xué)生在形容老師的眉毛很細(xì)時，寫下“淡得像沒有長出來一樣”，老師回報她的是一張開心的笑臉。一個學(xué)生在描述春天時，寫下了“我聽到了花開的聲音”這樣的新句，老師送給他一個大拇指。幾乎每個學(xué)生都告訴我們，他們喜歡有新意的老師。鼓勵創(chuàng)新對一個優(yōu)秀教師來說，絕對不可缺少。

第3篇：改革演講稿范文

十年冷窗苦讀，我們懷著沖動的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。

人們給了我們光彩的稱號，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們衷心回報社會、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢！有的人做到了，時刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。

馬加爵，這個曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰也無法想到，他竟然會親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無法挽回的悲劇。

還有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。

更有一個令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識的痛；為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛；更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。

等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更？是自卑、是脆弱、是無知，我這就是答復(fù)。

面對生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗；面對生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯的，看似生涯的錯，聽似別人的錯，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生， 我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對生涯充斥熱忱，心靈，對人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時，讓精力之光照射萬代，讓人類之火熊熊燃燒。

第4篇：改革演講稿范文

【關(guān)鍵詞】高中課改;選修;分層走班

深化普通高中課程改革，是貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要“推動普通高中多樣化發(fā)展”，“全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)”的重要舉措，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、讓每個孩子接受高質(zhì)量教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。2012年6月，浙江省教育廳根據(jù)國家教育改革試點(diǎn)要求，制定頒布了《浙江省深化普通高中課程改革方案》【浙教基〔2012〕81號】，自2012年秋季開始實(shí)施。該方案圍繞“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，不僅對浙江省普通高中的必修課程提出了調(diào)整意見，也對選修課程的建設(shè)提出了指導(dǎo)意見，并對四類選修課程（知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實(shí)踐）課程內(nèi)容、課程開發(fā)、課程開設(shè)、課程管理以及學(xué)分認(rèn)定方面提出了實(shí)施建議。

加強(qiáng)選修課程建設(shè)，是推動普通高中構(gòu)建富有特色課程體系的重大舉措。加快選修課建設(shè)，轉(zhuǎn)變育人模式，將課程選擇權(quán)交給學(xué)生，將課程開發(fā)權(quán)交給老師，把課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)校，促進(jìn)高中多樣化、特色化、實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個性的發(fā)展。從浙江省首批30所特色高中建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校的課程規(guī)劃方案來看，一些新的想法和思路可以為省內(nèi)同類學(xué)校提供新的經(jīng)驗(yàn)。但從總體上看，選修課程的建設(shè)質(zhì)量問題也給我們的教育理論和實(shí)踐提出了前所未有的挑戰(zhàn)：選修課程的規(guī)劃如何體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色與發(fā)展定位？選修課程的開發(fā)如何避免低水平的重復(fù)傾向？選修課程的開設(shè)如何有效走班？分層走班教學(xué)管理有哪些困難等等。這些問題都是擺我們面前亟待解決的重要研究課題。

為了解普通高中課程改革的進(jìn)展情況，調(diào)研學(xué)校課程方案、選修課程建設(shè)、選課走班等情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程改革。省廳巡查組通過看、聽、問、記的方式，聽取42所普通高中學(xué)校校長的報告，查看課改資料，個別訪談和現(xiàn)場聽課。巡查組發(fā)現(xiàn)，在各級部門的努力下，我省深化普通高中課程改革工作正在平穩(wěn)推進(jìn)，各高中學(xué)校都成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保課改工作有序進(jìn)行。經(jīng)過調(diào)研走班現(xiàn)狀情況如下：

一、學(xué)校課程方案基本制定，學(xué)校課程體系開始呈現(xiàn)多樣化、特色化特點(diǎn)

一些高中對學(xué)校定位較為清晰，并能融合學(xué)校文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。例如，杭高的“選課走班”教學(xué)涌現(xiàn)出一批受學(xué)生歡迎的具有良好社會影響力的選修課程，尤其是杭高天文社已是全國著名的中學(xué)生天文社團(tuán)，在國際上也形成了一定的影響。杭高編輯出版了校本選修課教材，開發(fā)了杭高特色校本選修課程資源。挖掘教師潛能，突出專項(xiàng)發(fā)展，培養(yǎng)特色教師。如浙大附中依托明遠(yuǎn)文化、求是文化和西湖文化，嘗試整合必修和選修，構(gòu)建了基礎(chǔ)類、拓展類和研究類的三層課程體系。

二、選修課程建設(shè)進(jìn)展較快，選修課程質(zhì)量和課程群建設(shè)得到普遍關(guān)注

重視打造特色課程和精品課程。學(xué)校選修課程已達(dá)到一定規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2年來平均每校開發(fā)了122門（不包含國家選修課程）。其中知識拓展類選修課程約占47.72%，職業(yè)技能類選修課程約占19.02%，興趣特長類選修課程約占25.50%，社會實(shí)踐類選修課程約占7.76%，四類選修課程比例也較為符合深化課改方案的要求。兩年來，我省選修課程建設(shè)已經(jīng)經(jīng)歷著從追求數(shù)量到追求質(zhì)量的過程。

三、學(xué)校有意識地利用校外課程資源，重視能體現(xiàn)辦學(xué)特色的選修課程群的開發(fā)

如衢州江山中學(xué)“技術(shù)教育”課程群，包括平面設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)與信息學(xué)奧賽、攝影技術(shù)、生活中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子技術(shù)和傳感器應(yīng)用、電視節(jié)目制作（學(xué)生電視臺）、數(shù)碼小電影制作、asp與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、flash游戲的開發(fā)、電子控制技術(shù)等多門課程，學(xué)生通過該系列課程的學(xué)習(xí)不僅取得了全國信息學(xué)奧賽優(yōu)異的成績，同時學(xué)校也成為浙江省社科普及示范基地，省社科普及工作先進(jìn)單位。

四、選課走班正在從選修課程延伸到必修課程

（一）走班現(xiàn)狀

大多數(shù)學(xué)校都已實(shí)現(xiàn)了選修課程選課走班，教師也普遍認(rèn)同選課走班有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及其個性化發(fā)展。本次巡查學(xué)校中，約有1/3學(xué)校每周8節(jié)走班，少數(shù)學(xué)校每周走班僅為2節(jié)?？少F的是，部分農(nóng)村中學(xué)如蘭溪游埠中學(xué)是硬件設(shè)施最艱苦的農(nóng)村中學(xué)，制定走班管理方案、選修課教學(xué)評價與方法、學(xué)分認(rèn)定與管理辦法，因地制宜利用各種場地，開出選修課程，實(shí)行選課走班。

（二）選課指導(dǎo)

不少學(xué)校選課指導(dǎo)工作做得比較細(xì)致，如衢州一中、江山中學(xué)，不僅尊重學(xué)生的選擇，同時還通過例如課程推薦會、班主任輔導(dǎo)、家長輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生選課，有的學(xué)校還采取預(yù)選與正選、紙質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式盡可能地使每位學(xué)生選到自己想修的課程。據(jù)本次學(xué)生問卷表明，學(xué)生主要是在班主任（51.69%）和指定教師（39.56%）指導(dǎo)下選課的，約有91.17%學(xué)生根據(jù)自己意愿選課的。

（三）必修走班

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)校已經(jīng)開始嘗試必修走班。湖州第二中學(xué)三年前就試行英語學(xué)科必修課的走班教學(xué)，是省16所必修走班試點(diǎn)學(xué)校之一。浙江大學(xué)附屬中學(xué)在英語學(xué)科實(shí)施分層走班，每周5節(jié)。樂清中學(xué)歷史、地理學(xué)科實(shí)行必修走班。松陽二中是一所普通高中，生源質(zhì)量三流。學(xué)校定位明確：“立足?？?、發(fā)展本科、做大做強(qiáng)美術(shù)教育”，在物理、化學(xué)、歷史、地理四個學(xué)科實(shí)行平衡班必修課走班上課模式。必修走班教學(xué)初見成效，學(xué)生成績進(jìn)步顯著。

五、廣大學(xué)生普遍贊同我省深化課程措施，選修課程和選課走班受到學(xué)生追捧

第5篇：改革演講稿范文

高職數(shù)學(xué)是高等職業(yè)院校物流、經(jīng)濟(jì)管理和會計(jì)等專業(yè)開設(shè)的一門必修的基礎(chǔ)素質(zhì)課程，在培養(yǎng)專業(yè)人才中起著重要作用，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和嚴(yán)密的推理能力，更能為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但數(shù)學(xué)課程教學(xué)效果并不容樂觀，需要深入的進(jìn)行教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。通過長時間的改革研究，我們已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)學(xué)課與專業(yè)需求結(jié)合起來的課程改革，起到了較好教學(xué)效果，但是由于高職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)中需要更多的鼓勵和信心，因此，我們選取數(shù)學(xué)文化為數(shù)學(xué)課程教學(xué)的切入點(diǎn)，將數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，受到了學(xué)生的普遍歡迎。

1 數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵及其在數(shù)學(xué)教育中的意義

數(shù)學(xué)文化是指滲透數(shù)學(xué)內(nèi)涵，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察現(xiàn)實(shí)，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言、圖表、符號表示，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，通過理性思維，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)素質(zhì)，追求創(chuàng)新精神，欣賞數(shù)學(xué)之美的一種文化現(xiàn)象。科學(xué)史表明，一些劃時代的科學(xué)理論成就的出現(xiàn)，無一不借助于數(shù)學(xué)的力量。事實(shí)上，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，它幾乎影響了人類智力活動的所有領(lǐng)域。數(shù)學(xué)以其特有的精確性、簡潔性、邏輯性和抽象性進(jìn)入了社會生活的方方面面。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)者獲得的不僅僅是數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能，更重要的是獲得對客觀事物進(jìn)行推理、判斷、認(rèn)識、把握運(yùn)用的能力，獲得認(rèn)識客觀世界的一種情感、態(tài)度與價值觀。

因此，數(shù)學(xué)文化具有比數(shù)學(xué)知識體系更為豐富和深邃的文化內(nèi)涵，數(shù)學(xué)文化是對數(shù)學(xué)知識、技能、能力和素質(zhì)等概念的高度概括。數(shù)學(xué)知識的掌握，數(shù)學(xué)精神、思想方法、意識等觀念性知識的培養(yǎng)，都直接影響到學(xué)習(xí)者個性的全面發(fā)展，對他們的一生均有極其深遠(yuǎn)的影響。

2 將數(shù)學(xué)文化融入高職數(shù)學(xué)課程中的必要性分析

由于高職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，其邏輯推理能力和問題的理解分析能力都比較薄弱。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏基本的自律和自控能力，對數(shù)學(xué)沒有興趣。這導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中必然會遇到許多問題和困難。但另一方面，高職學(xué)生思維比較活躍，具有比較豐富的想象力，他們期待學(xué)到更多的實(shí)用技術(shù)和科學(xué)的思想。這方面，數(shù)學(xué)文化提供了很好的學(xué)習(xí)載體。數(shù)學(xué)文化可不以數(shù)學(xué)的理論知識為線索組織教學(xué)，它主要以講授數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)精神為中心，不僅具有知識性和思想性，而且還具有趣味性和應(yīng)用性，這能正真喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)有用，它正好符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。另外，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)課程，其學(xué)習(xí)應(yīng)不僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識，而更要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)接受數(shù)學(xué)精神、思想和方法的熏陶，提高思維能力，鍛煉意志品質(zhì)，并把它們遷移到學(xué)習(xí)、工作和生活的各個領(lǐng)域中去。

3 將數(shù)學(xué)文化融入高職數(shù)學(xué)課程中的探索與實(shí)踐

（1）通過介紹數(shù)學(xué)史，將數(shù)學(xué)文化滲透到高職數(shù)學(xué)課的教學(xué)中去。我們要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)科的歷史發(fā)展，了解人類的這一精神財富、文化財富的積累過程和歷代數(shù)學(xué)家艱苦卓絕的奮斗精神，對于陶冶一個人的數(shù)學(xué)思想情操，增長與提高數(shù)學(xué)意識與思維能力，形成數(shù)學(xué)世界觀都將具有重要的意義。例如在講授《概率論》時，首先要讓學(xué)生了解這門學(xué)科的產(chǎn)生歷史：概率論產(chǎn)生于十七世紀(jì)中葉，當(dāng)時刺激數(shù)學(xué)家帕斯卡、費(fèi)爾馬等首先思考概率問題的是賭博中的分賭金問題，在探討賭博有關(guān)的問題中產(chǎn)生了一門研究隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律的學(xué)科。現(xiàn)在概率論已經(jīng)成為一個非常龐大的數(shù)學(xué)分支，已廣泛的應(yīng)用于人口統(tǒng)計(jì)、人壽保險等范疇。

（2）以素質(zhì)教育與應(yīng)用能力為目標(biāo)組織數(shù)學(xué)教學(xué)。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，更注重知識的應(yīng)用性和實(shí)用性。因此，教學(xué)中，首先要注重數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的運(yùn)用，特別是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用。其次，要適當(dāng)?shù)亟档蛿?shù)學(xué)知識、技巧和能力等的要求，提高對數(shù)學(xué)思想和觀念的體會和認(rèn)識。在具體的教學(xué)方面，要恰當(dāng)把握好有關(guān)選材的內(nèi)容和要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)在方方面面的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的文化價值。教師應(yīng)該從以往無意識的數(shù)學(xué)文化價值的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想和精髓。逐漸形成處理問題思路清晰、條理分明，做起事情認(rèn)真仔細(xì)、精益求精等良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)與數(shù)學(xué)素質(zhì)。

（3）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精選數(shù)學(xué)文化素材，開設(shè)數(shù)學(xué)講座和開展數(shù)學(xué)應(yīng)用社團(tuán)活動。高職學(xué)生思維活躍，想象力豐富，但理論邏輯思維呈離散狀態(tài)，不能集中精力長時間思考問題，因此，我們在選擇素材時，應(yīng)充分考慮到這一特點(diǎn)。比如，在教學(xué)實(shí)踐中，我們主要從數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)智力趣題和游戲、數(shù)學(xué)在科學(xué)中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用四個方面選材。在講座和社團(tuán)中，本著培養(yǎng)興趣，開拓眼界，學(xué)會應(yīng)用的宗旨，精心選取了通俗易懂，富有啟發(fā)性，融知識性和趣味性為一體的數(shù)學(xué)題材，如數(shù)學(xué)美賞析，有趣的數(shù)學(xué)謎語；幻方；黃金分割和斐波那契數(shù)；儲蓄、保險與納稅；房貸按揭問題；線性規(guī)劃與最優(yōu)化以及數(shù)學(xué)建模方面的問題等，這些素材能夠反映數(shù)學(xué)自身內(nèi)在的知識價值，能夠展示重要的數(shù)學(xué)思想方法和優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成果，能使學(xué)生受到思想方法的啟發(fā)、科學(xué)精神的熏陶和民族自尊心的激勵。并且對于高職院校的學(xué)生，它們更具有實(shí)用性、可操作性和可接受性。

第6篇：改革演講稿范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，提高安全生產(chǎn)監(jiān)督力度，確?！笆弧焙椭星锲陂g及全年生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定，迎接建國60周年大慶。根據(jù)舒安辦[2009]33號文件《關(guān)于開展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》精神要求，局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組及時召開系統(tǒng)安全生產(chǎn)專題會議，對節(jié)前的安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行布置，要求各企業(yè)于9月15日前開展自查。并對查出的問題及時進(jìn)行整改。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組于9月16日到20日對本系統(tǒng)的企業(yè)及商場開展了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

……

來源：[范文大全網(wǎng)]，查看完整文章：關(guān)于開展“十一”前安全生產(chǎn)大檢查的檢查報告

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第7篇：改革演講稿范文

【競聘演講稿精彩開頭一】

尊敬的各位評委、各位同事大家好!

今天我有幸站在這里，參與這次科長的競聘，是機(jī)構(gòu)改革給我的一個機(jī)會。上一次站在這里，是參與副科級的競聘，上一次成功了，這一次希望能夠繼續(xù)延續(xù)我的好運(yùn)氣。

在這里工作的三年來，我實(shí)踐著自己當(dāng)初競聘時候的承諾，勤奮工作，努力的學(xué)習(xí)。一直勤勤懇懇工作，可以無愧地說，我沒有辜負(fù)州局黨組和同志們寄予我的重望。在這三年里，我與科室的領(lǐng)導(dǎo)同事們關(guān)系和諧，他們對我的幫助非常大，借此機(jī)會，向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心地感謝。

【競聘演講稿精彩開頭二】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：

今天能夠走上這個舞臺來參與競聘的都非等閑之輩，面對這些佼佼者，我心里確實(shí)有一點(diǎn)恐慌，但是更多的是激動，因?yàn)槲乙彩沁@其中的一員。我走上臺的那一刻，我充滿了自信和力量。我看到了大家目光里的支持和認(rèn)可，一直以來我的信條都是：自己站直不要怕倒下，倒下也能夠自己爬起。只要不放棄就一定能夠成功!

五年前我來到xx公司這個大家庭，我和同事們相處融洽，努力學(xué)習(xí)虛心請教。我工作的勤奮和真誠待人的態(tài)度得到了很多的認(rèn)可。也正是因?yàn)橛羞@些支持和鼓勵，我今天才會站姿啊這里參與這次的競聘。當(dāng)然除了大家的支持。我也有工作上的優(yōu)勢，以下是我對自己工作的工作和分析：

【競聘演講稿精彩開頭三】

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好，這次競聘非常的激烈，很多人會說我可能沒有什么希望，但是我想要挑戰(zhàn)自己。我覺得能夠站在這里參與這次競聘，我就已經(jīng)成功了。投身改革是我院每個教職工的共同心聲和光榮使命。借此機(jī)會向多年來一直關(guān)心、支持、幫我的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意。下面是我對xx職位的一個初步的想法請各位批評指正：

【競聘演講稿精彩結(jié)尾一】

踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!

親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護(hù)士長競聘演講稿)

【競聘演講稿精彩結(jié)尾二】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，古希臘哲人說：“給我一個支撐點(diǎn)，我會把地球撬起”，這是對生活的自信;而我現(xiàn)在要說：“給我一個機(jī)會，我會干出我的風(fēng)采!”，這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。我也深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我們七冶公司!奉獻(xiàn)給我所至愛的事業(yè)!

【競聘演講稿精彩結(jié)尾三】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委: 我今天參加競聘是抱著積極參與,讓更多的同志了解我,認(rèn)識我,對于結(jié)果我會以一棵平常心對待,如果競聘不成功,決不會有任何思想負(fù)擔(dān),會在我原來的工作崗位上繼續(xù)好好工作。如果我競聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望,一定會在新的崗位上作出新的成績,一定做的比說的好。 謝謝大家!

【競聘演講稿精彩結(jié)尾四】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，古希臘哲人說： 給我一個支撐點(diǎn)，我將撬起整個地球! ，這是對生活的一種自信;而我現(xiàn)在要說： 給我一個機(jī)會，我會干出我的風(fēng)采! ，這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求。我深深地知道：此次競聘意味著有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、奮力向前，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我們XX公司!奉獻(xiàn)給我所至愛的事業(yè)!

第8篇：改革演講稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競聘。首先應(yīng)感謝支行領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會!此次競聘，本人并非只是為了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

競聘演講稿精彩開頭二：

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。

競聘演講稿精彩開頭三：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好!

(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))

今天，我能夠站在這里，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個展示自己的機(jī)會，感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的人，我應(yīng)該站出來，接受組織的挑選。

競聘演講稿精彩開頭四：

尊敬的*，各位同事：

很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。

首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙?。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機(jī)會。

競聘演講稿精彩開頭五：

第9篇：改革演講稿范文

文章標(biāo)題：競聘縣教育局長演講稿

尊敬的××?xí)洠?/p>

您好！

勤政、廉政、優(yōu)政、強(qiáng)政，這是您身居縣長之位的個性，這是老百姓的福氣。我堅(jiān)信，在以您為核心的縣委正確領(lǐng)導(dǎo)下，××縣的明天改革會更進(jìn)，發(fā)展會更快，變化會更大。

改革總有逆流，發(fā)展必遇曲折。××人杰地靈，而少數(shù)干部特別是個別科局級主要領(lǐng)導(dǎo)曾有種惡習(xí)，樂于居功自傲，不善謙虛礪學(xué)，不勤求實(shí)干事，更甚跑官要官，此風(fēng)重?fù)p××干部形象。不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事，才能真正代表最廣大人民群眾的根本利益。

國運(yùn)興衰系于教育。只有深入推進(jìn)改革才能有效化解教育面臨的諸多矛盾，才能迅速擺脫教育面臨的種種困境。我想××教育當(dāng)前重中之重，一要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用黨的教育方針統(tǒng)攬全局，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，進(jìn)一步規(guī)范教育行為，進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力。二要以鞏固提高“普九”成果為重點(diǎn)，調(diào)優(yōu)學(xué)校布局，整活教育資源，大力辦好縣一中、縣×中、××學(xué)校等名校，全面提升縣屬學(xué)校辦學(xué)水平，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次基礎(chǔ)教育需求。三要按照“事業(yè)心與責(zé)任感，開拓性與發(fā)展性，素質(zhì)型與年輕化”的要求，努力造就一支合格的學(xué)校校長隊(duì)伍。四要率先在城區(qū)和所有縣屬學(xué)校，大膽穩(wěn)妥推行“競爭上崗，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰”的用人激勵機(jī)制，努力誘發(fā)全縣教職工敬業(yè)精神和工作危機(jī)感……

爭取多層面領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的重視，求得廣大群眾對教育事業(yè)的支持，這是確保教育持續(xù)發(fā)展的不竭動力和無限生機(jī)。

我是農(nóng)民的兒子，小學(xué)教師起家，向來工作踏實(shí)，始終善待人生，一步一個腳印。捫心反思，惦量自己，本人有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神，有與時俱進(jìn)的參謀教育發(fā)展的能力，有一定理論修養(yǎng)，積累教育經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育創(chuàng)新的實(shí)力，完全自信能擔(dān)當(dāng)起教育局長的重任。懇請×?xí)浐涂h委給予信任。如有不妥甚至膽大妄為之處，請給予批評。