計(jì)算機(jī)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

繁忙的2005即將過(guò)去，迎來(lái)的是挑戰(zhàn)的2006年。,為什么說(shuō)繁忙，因?yàn)榻衲曷毞Q計(jì)算機(jī)培訓(xùn)迎來(lái)了一個(gè)高峰，人多量大，考試人多，培訓(xùn)的人更多，大家也許都能記得這個(gè)沒(méi)有假期的暑假，我們計(jì)算機(jī)老師集中力量打了一個(gè)漂亮仗，并且同期與電算化培訓(xùn)同時(shí)展開(kāi)，計(jì)算機(jī)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，我們老師也超負(fù)荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來(lái)還是覺(jué)得那股熱浪迎面撲來(lái)。慚愧的是我做了一個(gè)逃兵，不過(guò)還好秋天的成果是與大家一起收獲的，今年總計(jì)培訓(xùn)756人，考試1068人次。勞動(dòng)是艱辛的，但是看到學(xué)員一個(gè)個(gè)微笑著走出考場(chǎng)，我們覺(jué)得這是對(duì)我們的最大獎(jiǎng)勵(lì)，付出再多也值得?；仡櫧衲甑墓ぷ鳎矣X(jué)得有很多地方可圈可點(diǎn)。

一、安排妥當(dāng)，服務(wù)到位。培訓(xùn)處在湯老師帶領(lǐng)下對(duì)這幾期培訓(xùn)工作作了精心安排，從報(bào)名收費(fèi)到機(jī)房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機(jī)房衛(wèi)生，機(jī)房門開(kāi)關(guān)，工作看似與上課無(wú)關(guān)，但如果有一天不到位，學(xué)員們頂著烈日學(xué)習(xí)的煩心都會(huì)轉(zhuǎn)嫁到我們培訓(xùn)處的頭上。無(wú)可挑剔的工作展示出我們后援的強(qiáng)大、領(lǐng)導(dǎo)的支持與團(tuán)體的力量。學(xué)員無(wú)小事，前幾天看姑蘇晚報(bào)報(bào)導(dǎo)了干將路朝日學(xué)校外語(yǔ)班只見(jiàn)學(xué)員不見(jiàn)開(kāi)門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓(xùn)的矛盾而最后不可收拾。我們首先應(yīng)對(duì)培訓(xùn)處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營(yíng)造出了一個(gè)貼心的環(huán)境，是我們培訓(xùn)工作完成的保障。

二、培訓(xùn)教師責(zé)任心強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神。在暑期里我們培訓(xùn)教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓(xùn)等參加各種學(xué)習(xí)，教學(xué)安排還很緊湊，日程都安排死了，沒(méi)有調(diào)動(dòng)空間。大家互相支援，團(tuán)結(jié)一心，在教學(xué)上互相交流，雖然教師的調(diào)動(dòng)一般會(huì)引起學(xué)員的不滿，可是我們做得很好，在教學(xué)上大家統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)員們沒(méi)有感到任何不便。在培訓(xùn)過(guò)程中我感到學(xué)員是我們最好的激勵(lì)。我有個(gè)晚班，幾個(gè)學(xué)員來(lái)自木瀆，他們總是到學(xué)校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實(shí)在很幸苦，如果不動(dòng)點(diǎn)心思上好每一節(jié)課實(shí)在感到有些對(duì)不起他們。

三、計(jì)算機(jī)維護(hù)到位，考場(chǎng)準(zhǔn)備工作細(xì)致。在炎熱的高溫下，在高強(qiáng)度的使用下，計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作非常重要，計(jì)算機(jī)老師經(jīng)常在上課的時(shí)見(jiàn)縫插針修理一下機(jī)器。許工也在暑假里值班，逐個(gè)機(jī)房檢修，使得一個(gè)暑假6個(gè)機(jī)房都能正常運(yùn)行。這幾批考試人數(shù)多，分兩個(gè)機(jī)房同時(shí)進(jìn)行，為了保證考試無(wú)差錯(cuò)，從考場(chǎng)服務(wù)器到考試用機(jī)都進(jìn)行了細(xì)致的工作，精心的測(cè)試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個(gè)考試工作很正常，無(wú)差錯(cuò)。當(dāng)然，培訓(xùn)過(guò)程中一些問(wèn)題也有，我們每個(gè)人都要回顧過(guò)去，找出不足，改進(jìn)自已，學(xué)員在不斷進(jìn)步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來(lái)越大，怎么根據(jù)教材制訂出實(shí)用性強(qiáng)，符合學(xué)員特點(diǎn)，聯(lián)系考試與實(shí)際應(yīng)用的輔導(dǎo)講義是我們下一步要解決的問(wèn)題，我們自身的不斷發(fā)展才是培訓(xùn)的原動(dòng)力，只有這樣，才能在2006年取得更大成績(jī)。

第2篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

11月24日我系計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)與物電系電子協(xié)會(huì)在師院一食堂門口舉辦的師院義務(wù)維修活動(dòng)圓滿結(jié)。

維修活動(dòng)確切是在11月23日中午才開(kāi)展開(kāi)來(lái)，是考慮到大部分同學(xué)都有課，選定了時(shí)間，我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的成員就餓著肚子開(kāi)始籌備工作，搬桌椅，支棚子，忙的不亦樂(lè)乎!

將場(chǎng)地準(zhǔn)備完畢后，活動(dòng)正式開(kāi)始。由于天氣太冷風(fēng)太大的原因，活動(dòng)地點(diǎn)的經(jīng)過(guò)的人并不多，但我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成員仍然堅(jiān)持頂這涼風(fēng)為同學(xué)服務(wù)。對(duì)于前來(lái)詢問(wèn)的同學(xué)，我們協(xié)會(huì)成員給予詳細(xì)的解答，目的是為了讓同學(xué)們更多的了解電腦，掌握基木的電腦故障處理方法，同時(shí)我們也將我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)在師院里的作用多少體現(xiàn)了出來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展期間，有很多同學(xué)都過(guò)來(lái)詢問(wèn)關(guān)于電腦故障方面的知識(shí)，并讓我們給他們處理，充分說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的信任與支持。

在這次活動(dòng)我們?nèi)鎸?shí)踐了“用創(chuàng)新砸實(shí)思想，用技術(shù)贏得尊重”的會(huì)訓(xùn)。以實(shí)際行動(dòng)拉

近我們計(jì)算機(jī)系與其他系的距離，更是鍛煉了計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成員的實(shí)際操作能力。

此外在活動(dòng)前一星期技術(shù)部部還特別在維修前對(duì)維修人員進(jìn)行了培訓(xùn)，為維修做好了充足的準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)還是較為成功的。本次義務(wù)維修活動(dòng)共接收維修物品30件，維修成功率達(dá)到80%。首先，從協(xié)會(huì)的成員的態(tài)度就很值得肯定，積極去接收待修物品并認(rèn)真的檢查出問(wèn)題的來(lái)源。對(duì)于接收的電腦、手機(jī)、鼠標(biāo)及u盤等各種電子產(chǎn)品進(jìn)行維修，絕大部分均已被修好，少數(shù)因缺少相應(yīng)零件或已無(wú)法修而未被修好；另外，維修過(guò)程中，每個(gè)成員都積極配合、相互合作，共同解決問(wèn)題。

活動(dòng)期間做得較好幾點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成員在活動(dòng)前一段時(shí)間就一直在精心策劃著這個(gè)活動(dòng)，做了充足的準(zhǔn)備。

2.雖然活動(dòng)期間遭遇大風(fēng)的影響，但大家并未因此放棄，而是做了更周全的安排，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3.前期宣傳工作做得較好，報(bào)名人數(shù)大增，義修當(dāng)天吸引了很多需要修電腦的同學(xué)。

4. 義修當(dāng)天協(xié)會(huì)成員工作積極性很高。負(fù)責(zé)人堅(jiān)持全天到場(chǎng)組織義修工作。

5. 活動(dòng)當(dāng)天各部門同事各司其職，積極配合，努力工作，使活動(dòng)得以有條不紊地開(kāi)展。

6. 活動(dòng)后能總結(jié)工作的得失。

活動(dòng)勤儉不足之處：

1.有時(shí)維修人員不足，而部分工作人員又沒(méi)事做。

原因：人員安排不合理。

建議：根據(jù)每個(gè)人的空余時(shí)間合理安排工作。

2.維修過(guò)程中秩序有點(diǎn)混亂，導(dǎo)致后期的跟進(jìn)工作無(wú)法實(shí)行。

原因：同學(xué)對(duì)維修流程不了解。

建議：派專人指引新到場(chǎng)的同學(xué)去登記，

第3篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

**市審計(jì)局經(jīng)濟(jì)責(zé)任科對(duì)某局局長(zhǎng)開(kāi)展任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)過(guò)程中，拷貝來(lái)該局及所屬單位**年至**年五年的備份電子數(shù)據(jù)，每年各一套，數(shù)據(jù)共七萬(wàn)余條。針對(duì)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)AO系統(tǒng)，采集和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，利用SQL語(yǔ)句進(jìn)行查詢，對(duì)各種審計(jì)資料進(jìn)行整理、分類、匯總和計(jì)算，解脫審計(jì)人員繁雜的手工勞動(dòng)，提前二十天完成了審計(jì)任務(wù)。通過(guò)使用AO實(shí)施該項(xiàng)目，不僅使我們審計(jì)小組人員縮短了現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)時(shí)間，提高了審計(jì)效率，而且都熟練掌握了AO軟件的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、審計(jì)底稿編寫等功能。

二、實(shí)現(xiàn)了審計(jì)方法的轉(zhuǎn)變

以往的審計(jì)，主要是采用手工審計(jì)的方式，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也只是停留在文字處理和表格處理等方面。這次審計(jì)，我們嘗試了從單一手工審計(jì)向計(jì)算機(jī)審計(jì)與手工審計(jì)結(jié)合的模式過(guò)渡，從審計(jì)方法上有了新的突破。在數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)核實(shí)等方面，我們完全是運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成的，沒(méi)有使用手工賬簿，另外，審計(jì)中的很多問(wèn)題也是通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)的查詢、篩選、匯總后再進(jìn)行手工核實(shí)。一些問(wèn)題通過(guò)手工發(fā)現(xiàn)了線索后，又是通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行全面查詢，將同類問(wèn)題全部查找出來(lái)的。由傳統(tǒng)的賬薄式審計(jì)向數(shù)據(jù)式審計(jì)轉(zhuǎn)變。

三、降低了審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)

傳統(tǒng)手工審計(jì)條件下，審計(jì)人員為了提高工作效率常采用抽樣審計(jì)方法，而抽樣審計(jì)本身就具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)正是解決這一矛盾的有效途徑，這次利用計(jì)算機(jī)不僅使抽樣技術(shù)更科學(xué)，還能對(duì)某些重要項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)審計(jì)，這就在大大提高審計(jì)效率的同時(shí)，也降低了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

四、擴(kuò)展了審計(jì)的范圍

手工審計(jì)條件下，面對(duì)大量的業(yè)務(wù)只能進(jìn)行抽查，容易掛一漏萬(wàn)，而計(jì)算機(jī)審計(jì)可將手工無(wú)從查找的問(wèn)題從眾多的數(shù)據(jù)中很方便、快捷地查出來(lái)，在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)表間關(guān)系找到同一筆業(yè)務(wù)的相關(guān)信息，解決了手工審計(jì)無(wú)法直接完成的問(wèn)題，并為對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行抽查提供了數(shù)據(jù)源。另外，利用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)，使根據(jù)一些法規(guī)進(jìn)行有目的的查詢也變得簡(jiǎn)便易行且針對(duì)性更強(qiáng)，充分體現(xiàn)手工審計(jì)和計(jì)算機(jī)審計(jì)結(jié)合的優(yōu)越性。

五、實(shí)現(xiàn)了審計(jì)資料的共享

在審計(jì)過(guò)程中，審計(jì)組組建局域網(wǎng)，審計(jì)數(shù)據(jù)可進(jìn)行共享，每位參審人員都可以隨機(jī)使用，一些數(shù)據(jù)在進(jìn)行處理后，其他同志就不需要再重新整理，避免了重復(fù)勞動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)審計(jì)軟件提供了審計(jì)方案、基礎(chǔ)資料、審計(jì)取證、工作底稿等業(yè)務(wù)文書的功能，這樣就使得審計(jì)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

第4篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)教學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)模式

隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的深入普及，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法、教學(xué)模式從借用其它學(xué)科的教學(xué)模式逐漸過(guò)渡到具有專業(yè)特色的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué)。計(jì)算機(jī)教學(xué)的任務(wù)也越來(lái)越明確、清晰。即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及相關(guān)專業(yè)軟件的使用；通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課和專業(yè)軟件的教學(xué)，使學(xué)生們能夠利用計(jì)算機(jī)直觀地分析解決各種各樣的實(shí)際問(wèn)題；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)自信心。

一、講授教學(xué)法

講授教學(xué)法，就是教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地講解。它是以教師為中心的一種教學(xué)模式。如計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、組成、日常維護(hù)和程序設(shè)計(jì)中的語(yǔ)法、程序結(jié)構(gòu)、程序分析等。該教法的特點(diǎn)是：教師可以將新知識(shí)直接講授給學(xué)生，簡(jiǎn)潔、清楚，學(xué)生只需記憶，不需太多理解；缺點(diǎn)：學(xué)生處在被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、示范教學(xué)法

示范教學(xué)法，就是教師操作學(xué)生觀摩，學(xué)生從教師的示范操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。它同前一種相似，也是以教師為中心的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)方法主要運(yùn)用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)，是一種重要而行之有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利，帶來(lái)了全新的教學(xué)環(huán)境，教師可以借助計(jì)算機(jī)投影儀或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行一步一步地演示，能夠讓學(xué)生很直觀地從教師的示范操作中學(xué)到操作方法，大大地提高了教學(xué)效果。該教法的特點(diǎn)是：教師可以將新知識(shí)、技術(shù)方法直觀地演示給學(xué)生，感性、清楚，學(xué)生易記憶，易掌握知識(shí)；缺點(diǎn)：學(xué)生處在被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，且當(dāng)講授內(nèi)容相對(duì)較多時(shí)，學(xué)生不易記住。

在這種教法中，教師應(yīng)注意學(xué)生的反應(yīng)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生注意力集中的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，如果講解或演示的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容過(guò)多，會(huì)使學(xué)生長(zhǎng)生枯燥的感覺(jué)，注意力易分散，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，可采用模塊化的方法，將知識(shí)進(jìn)行分解、組合，將較大的知識(shí)點(diǎn)分解為一些小的、較為獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)更易于理解、掌握。在進(jìn)行講解、演示時(shí)，可采用循環(huán)漸進(jìn)的方法。當(dāng)一個(gè)小的知識(shí)模塊講解完成后，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，待此知識(shí)點(diǎn)消化后再進(jìn)行下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。

三、同步教學(xué)法

同步教學(xué)法，就是學(xué)生與老師同步進(jìn)行操作（或在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行同步操作），學(xué)生在操作中掌握所學(xué)知識(shí)和操作內(nèi)容。它是一種師生互動(dòng)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法也主要用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科的教學(xué)，它在計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)中有著更重要的作用和新的含義。該教法的特點(diǎn)是：知識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，師生互動(dòng)性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，易掌握知識(shí)、技術(shù)，教學(xué)效果好；缺點(diǎn)：需要相應(yīng)教學(xué)軟、硬件支持；學(xué)生需有一定的相應(yīng)知識(shí)積累。

下面就此教學(xué)法的實(shí)施模式介紹如下：

這種教學(xué)模式為教師在教師機(jī)上操作（邊操作邊講解），通過(guò)計(jì)算機(jī)廣播展示給學(xué)生看，學(xué)生則跟著教師的操作和講解一步一步地操作，直到完成整個(gè)操作過(guò)程，這種教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的很廣泛，對(duì)于office2000軟件中的具體功能，如果采用同步教學(xué)法，老師講解一步，操作一步，學(xué)生跟著操作一步，教師講解輕松，學(xué)生一聽(tīng)就能明白。如在講解演示文稿的動(dòng)畫效果這個(gè)PowerPoint操作的重點(diǎn)兼難點(diǎn)之一時(shí)，教師可以邊操作邊向?qū)W生講解自定義動(dòng)畫時(shí)，下拉菜單、對(duì)象選定、效果設(shè)置等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)讓學(xué)生同教師一起操作，可輕松地讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)操作。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中越來(lái)越常用的一種教學(xué)手段，它是將理論與實(shí)際有效地結(jié)合在一起的一種教學(xué)模式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)如果與模塊化教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，能更好地發(fā)揮其特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)將知識(shí)點(diǎn)貫穿在一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)中，通過(guò)任務(wù)的分析、講解達(dá)到傳授知識(shí)、技能的目的。這種方法使學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，知識(shí)的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、應(yīng)用緊緊結(jié)合實(shí)際，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果非常好。該教法的特點(diǎn)是：教師將知識(shí)有機(jī)地融于問(wèn)題中，使知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚，使學(xué)生能更好地掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，更重要的是使學(xué)生真正學(xué)會(huì)在實(shí)踐中如何應(yīng)用所學(xué)。這種方法很好地克服了傳統(tǒng)教學(xué)中知識(shí)學(xué)習(xí)零散，學(xué)完后知識(shí)應(yīng)用困難的弊病。

如在《Visual Basic》中，整個(gè)應(yīng)用程序都是通過(guò)控制對(duì)象的屬性、方法、事件來(lái)完成的。因此，在課程的最初階段就應(yīng)當(dāng)把這些概念介紹清楚，這對(duì)于學(xué)生盡快地掌握編程思路和學(xué)習(xí)整門課程都是十分必要的。而《Visual Basic》中常用的對(duì)象有十多個(gè)，在上課時(shí)如果單純按照書本將這些對(duì)象的屬性、方法、事件一一列舉，不僅讓學(xué)生覺(jué)得非常單調(diào)枯燥，甚至?xí)顾麄兪W(xué)習(xí)《Visual Basic》的興趣。這時(shí)，教師如果能將知識(shí)按照解決實(shí)際問(wèn)題的需要，將知識(shí)組合到不同的任務(wù)中，通過(guò)任務(wù)的設(shè)置、解決激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，必然能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)很好的教學(xué)效果。

以上是計(jì)算機(jī)教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法，但各種教學(xué)方法之間并非獨(dú)立應(yīng)用于課堂教學(xué)中。例如，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法進(jìn)行講課時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)也要給學(xué)生進(jìn)行一定的講解或演示；同樣，在進(jìn)行講述的教學(xué)實(shí)踐中，也不可避免地要安排一些課堂練習(xí)任務(wù)。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，即因“學(xué)”而“教”，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

我們?cè)谧⒅亟虒W(xué)方法的前提下，還要明確我們教授的重點(diǎn)應(yīng)在于教會(huì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決各式各樣的實(shí)際問(wèn)題這一目標(biāo)，即知識(shí)的應(yīng)用。因此，我們還應(yīng)注重精講多練，講主要內(nèi)容，明確上機(jī)任務(wù)和要求，留大量時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)中輔導(dǎo)，練習(xí)中提高。應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生留有自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)之后，還有一定的探索的空間，以滿足他們求知的欲望、提高自學(xué)能力。由于上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容的比重加大，這就要求備課過(guò)程中，不但要熟知識(shí)技能，更要能夠準(zhǔn)確概括知識(shí)點(diǎn)，明確有哪些必會(huì)知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐，動(dòng)腦筋多出操作練習(xí)題。

第5篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二 實(shí)習(xí)任務(wù)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

三 實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.mysql數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝。配置和使用

2.java基礎(chǔ)，java網(wǎng)絡(luò)編程

3. linux基礎(chǔ)命令，linux bash shell編程，linux服務(wù)器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用

4.網(wǎng)絡(luò)安全

5.計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)

四 實(shí)習(xí)過(guò)程

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的實(shí)踐

2.數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)

3.計(jì)算機(jī)日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全

4.linux的學(xué)習(xí)

本人在校使用linux系統(tǒng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)中未發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)藍(lán)屏。本人對(duì)linux的安全性和穩(wěn)定性非常欣賞。除了畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間外，本人在今年上半年在家認(rèn)真學(xué)習(xí)linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時(shí)經(jīng)常linux在系統(tǒng)下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽(tīng)歌等日?；顒?dòng)。本人學(xué)習(xí)了linux的基礎(chǔ)命令后學(xué)習(xí)了的linux基礎(chǔ)編程?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。學(xué)習(xí)程序?qū)懽⑨?，編寫程序所需注意的?wèn)題。本人對(duì)的linux網(wǎng)絡(luò)安全感興趣。本人正在學(xué)習(xí)鳥哥的linux私房菜服務(wù)器版結(jié)合復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的內(nèi)容。

5.java的學(xué)習(xí)

本人在學(xué)習(xí)java 之前學(xué)習(xí)過(guò)html語(yǔ)言，javascript基本語(yǔ)法，c、c++語(yǔ)言的基本知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的c語(yǔ)言，c++，為我在學(xué)習(xí)java的路上打下了良好的基礎(chǔ)。java的跨平臺(tái)性，較強(qiáng)的安全性，功能強(qiáng)大性是我把它作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。我首先讀懂書中的每一個(gè)程序，然后做書本的習(xí)題，接著與答案對(duì)照，然后通過(guò)寫書中的程序復(fù)習(xí)，提高自己的編程水平。以前，我認(rèn)為編程就是編程。后來(lái)，當(dāng)我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程需要網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。上面套接字，url,端口號(hào)等。學(xué)習(xí)多線程這部分是需要有操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。掛起，執(zhí)行，睡眠等各種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)換，同步方法等。學(xué)習(xí)，需要用到很多的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)是過(guò)去我所學(xué)習(xí)過(guò)的。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，最好的方法是多想，多寫，堅(jiān)持。在解決問(wèn)題時(shí)，需要的是足夠的耐心，檢查，核對(duì)程序是需要細(xì)心。

通過(guò)拉網(wǎng)線，mysql的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全，linux的學(xué)習(xí)，java的學(xué)習(xí)。這些實(shí)踐性課程的學(xué)習(xí)，是我能更好地理解基礎(chǔ)知識(shí)。大一，大二所學(xué)的理論知識(shí)，是學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)的基礎(chǔ)。理論與實(shí)踐相結(jié)合是一種比較好的學(xué)習(xí)方式。

第6篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早自習(xí)、下午自習(xí)及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，重點(diǎn)督查遲到早退、課間操出操和自習(xí)課學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)面談、QQ聊天、微信聯(lián)系等多種談話方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)助手，樹立模范。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以省市級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)為目標(biāo)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作.

三、關(guān)心學(xué)生，做他們的良師益友

自2006年參加工作以來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因，班主任工作并未持續(xù)，但至今也已三次。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，覺(jué)得自己還是能找到優(yōu)點(diǎn)，也能體會(huì)到成功的快樂(lè)。

以前可能因?yàn)槟贻p，首先在與學(xué)生關(guān)系的認(rèn)識(shí)上就出現(xiàn)了偏差，覺(jué)得老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生必須得服從于老師。在這樣一個(gè)不對(duì)等的關(guān)系基礎(chǔ)上，自然無(wú)法實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系和諧。因此從這學(xué)期開(kāi)始，我改變了策略，在師生平等的基礎(chǔ)上，營(yíng)造民主個(gè)性的相處模式，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和看法。

其次，做他們的良師益友。三年級(jí)的學(xué)生基本上都在十七八歲左右，其實(shí)非常懂事，只要你用心對(duì)待他們，他們也會(huì)敞開(kāi)心扉對(duì)待你。這個(gè)“用心”包括愛(ài)心、耐心和尊重。我從不因?yàn)橐患略诠_(kāi)場(chǎng)合批評(píng)誰(shuí)，誰(shuí)有問(wèn)題，都是私聊，比如以QQ聊天的形式。在那個(gè)情境下，學(xué)生往往會(huì)敞開(kāi)心扉，誠(chéng)懇反思。對(duì)住宿生的生活常問(wèn)?？矗砸粚W(xué)期下來(lái)，住宿生沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)心尊重使我成為他們信任的朋友，因此師生關(guān)系融洽。

第7篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

    繁忙的XX即將過(guò)去，迎來(lái)的是挑戰(zhàn)的XX年。為什么說(shuō)繁忙，因?yàn)榻衲曷毞Q計(jì)算機(jī)培訓(xùn)迎來(lái)了一個(gè)高峰，人多量大，考試人多，培訓(xùn)的人更多，大家也許都能記得這個(gè)沒(méi)有假期的暑假，我們 計(jì)算機(jī) 老師集中力量打了一個(gè)漂亮仗，并且同期與電算化培訓(xùn)同時(shí)展開(kāi)，計(jì)算機(jī)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，我們老師也超負(fù)荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來(lái)還是覺(jué)得那股熱浪迎面撲來(lái)。慚愧的是我做了一個(gè)逃兵，不過(guò)還好秋天的成果是與大家一起收獲的，今年總計(jì)培訓(xùn)756人，考試1068人次。勞動(dòng)是艱辛的，但是看到學(xué)員一個(gè)個(gè)微笑著走出考場(chǎng)，我們覺(jué)得這是對(duì)我們的最大獎(jiǎng)勵(lì)，付出再多也值得?；仡櫧衲甑墓ぷ鳎矣X(jué)得有很多地方可圈可點(diǎn)。

   一、安排妥當(dāng)，服務(wù)到位。 培訓(xùn)處在 湯 老師帶領(lǐng)下對(duì)這幾期培訓(xùn)工作作了精心安排，從報(bào)名收費(fèi)到機(jī)房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機(jī)房衛(wèi)生，機(jī)房門開(kāi)關(guān)，工作看似與上課無(wú)關(guān)，但如果有一天不到位，學(xué)員們頂著烈日學(xué)習(xí)的煩心都會(huì)轉(zhuǎn)嫁到我們培訓(xùn)處的頭上。無(wú)可挑剔的工作展示出我們后援的強(qiáng)大、領(lǐng)導(dǎo)的支持與團(tuán)體的力量。學(xué)員無(wú)小事，前幾天看姑蘇晚報(bào)報(bào)導(dǎo)了干將路朝日學(xué)校外語(yǔ)班只見(jiàn)學(xué)員不見(jiàn)開(kāi)門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓(xùn)的矛盾而最后不可收拾。我們首先應(yīng)對(duì)培訓(xùn)處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營(yíng)造出了一個(gè)貼心的環(huán)境，是我們培訓(xùn)工作完成的保障。

   二、培訓(xùn)教師責(zé)任心強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神。 在暑期里我們培訓(xùn)教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓(xùn)等參加各種學(xué)習(xí)，教學(xué)安排還很緊湊，日程都安排死了，沒(méi)有調(diào)動(dòng)空間。大家互相支援，團(tuán)結(jié)一心，在教學(xué)上互相交流，雖然教師的調(diào)動(dòng)一般會(huì)引起學(xué)員的不滿，可是我們做得很好，在教學(xué)上大家統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)員們沒(méi)有感到任何不便。在培訓(xùn)過(guò)程中我感到學(xué)員是我們最好的激勵(lì)。我有個(gè)晚班，幾個(gè)學(xué)員來(lái)自木瀆，他們總是到學(xué)校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實(shí)在很幸苦，如果不動(dòng)點(diǎn)心思上好每一節(jié)課實(shí)在感到有些對(duì)不起他們。

   三、計(jì)算機(jī)維護(hù)到位，考場(chǎng)準(zhǔn)備工作細(xì)致。 在炎熱的高溫下，在高強(qiáng)度的使用下，計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作非常重要， 計(jì)算機(jī) 老師經(jīng)常在上課的時(shí)見(jiàn)縫插針修理一下機(jī)器。許工也在暑假里值班，逐個(gè)機(jī)房檢修，使得一個(gè)暑假6個(gè)機(jī)房都能正常運(yùn)行。 這幾批考試人數(shù)多，分兩個(gè)機(jī)房同時(shí)進(jìn)行，為了保證考試無(wú)差錯(cuò)，從考場(chǎng)服務(wù)器到考試用機(jī)都進(jìn)行了細(xì)致的工作，精心的測(cè)試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個(gè)考試工作很正常，無(wú)差錯(cuò)。 當(dāng)然，培訓(xùn)過(guò)程中一些問(wèn)題也有，我們每個(gè)人都要回顧過(guò)去，找出不足，改進(jìn)自已，學(xué)員在不斷進(jìn)步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來(lái)越大，怎么根據(jù)教材制訂出實(shí)用性強(qiáng)，符合學(xué)員特點(diǎn)，聯(lián)系考試與實(shí)際應(yīng)用的輔導(dǎo)講義是我們下一步要解決的問(wèn)題，我們自身的不斷發(fā)展才是培訓(xùn)的原動(dòng)力，只有這樣，才能在XX年取得更大成績(jī)。

第8篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

（一）、加強(qiáng)機(jī)房管理，夯實(shí)基礎(chǔ)工作：

2004年，針對(duì)機(jī)房管理方面，淮南西站制定并修訂了《淮南西站微機(jī)組設(shè)備巡檢制度》、《計(jì)算機(jī)設(shè)備檢修制度》、《運(yùn)輸統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)辦法》、《淮南西站機(jī)房交接班責(zé)任制》、《淮南西站微機(jī)組考勤考核制度》等一系列的規(guī)章制度，其中《淮南西站微機(jī)組考勤考核制度》細(xì)化量化了機(jī)房值班人員的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，將工作質(zhì)量考核與車站計(jì)件工資與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，大大提高了機(jī)房值班人員的責(zé)任心和故障處理能力，夯實(shí)了機(jī)房管理工作的基礎(chǔ)。

針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的各種情況，我們不定期的召開(kāi)會(huì)議，集思廣益，討論解決；對(duì)日常出現(xiàn)的各種故障做好記錄，規(guī)范故障處理機(jī)制，并對(duì)一段時(shí)間經(jīng)常出現(xiàn)的故障開(kāi)展攻關(guān)，將有保存記錄價(jià)值故障處理過(guò)程的即形成技術(shù)文檔，以備查閱。

對(duì)系統(tǒng)中的每臺(tái)設(shè)備，我們都為之建立了單獨(dú)的設(shè)備履歷卡，詳細(xì)記錄了設(shè)備自投入使用起到現(xiàn)在的詳細(xì)情況，如設(shè)備何時(shí)投入使用、在何處使用、是否維修過(guò)、何時(shí)維修，現(xiàn)在設(shè)備狀況等等。

（二）、設(shè)備管理工作：

截止到目前為止，今年全站新增計(jì)算機(jī)9套，新增網(wǎng)絡(luò)終端4臺(tái)，新增針式打印機(jī)6臺(tái)、激光打印機(jī)5臺(tái)，新增網(wǎng)絡(luò)設(shè)備8換機(jī)4臺(tái)、路由器3臺(tái)。

維修TMIS顯示終端12臺(tái)、針式打印機(jī)10臺(tái)、勾打控制器3臺(tái)。更新勾打多路轉(zhuǎn)發(fā)器一臺(tái)。

新建行車車間（光纖300米）、總務(wù)科（水阻線200米）網(wǎng)絡(luò)通道各一條。新增計(jì)算機(jī)使用崗位7處。

配合分局新建淮南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)匯接點(diǎn)，車站至分局網(wǎng)絡(luò)提速，由原來(lái)的64K提升到2M，將淮南車務(wù)段、淮南鐵路支線公司經(jīng)我站2M通道接入分局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（三）、積極推廣新技術(shù)，做好新項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施工作：

1、 做為蚌埠分局唯一一家試點(diǎn)單位，由路局計(jì)統(tǒng)處、電子中心聯(lián)合研制的《車站運(yùn)輸統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)》項(xiàng)目在我站順利實(shí)施，徹底改變了我站車統(tǒng)作業(yè)方式。于今年8月3日-8月6日配合電算所完成了分局運(yùn)輸統(tǒng)計(jì)軟件培訓(xùn)工作。

2、7月1日完成了車站貨調(diào)系統(tǒng)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)日請(qǐng)求車WEB方式的上報(bào)和接收；

3、11月1日完成分局計(jì)劃調(diào)度車站上報(bào)系統(tǒng)建設(shè)工作。實(shí)現(xiàn)了車站階段站存車網(wǎng)絡(luò)上報(bào)分局調(diào)度所計(jì)劃臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)接受分局班計(jì)劃和階段計(jì)劃；

（三）、機(jī)房電源及UPS情況：

淮南西站現(xiàn)有的機(jī)房外電源為兩路可自動(dòng)切換的外電源。2003年出現(xiàn)的零地電壓過(guò)高問(wèn)題，經(jīng)分局電算所、合肥水電段的通力配合，二路電源之間存在相位差已得到有效解決，今年以來(lái)零地電壓一直在1.5V左右。同時(shí)為保證外電源的正常供應(yīng)，我們定期聯(lián)系水電段來(lái)檢測(cè)外電源。

淮南西站UPS為APC 8KV在線UPS。針對(duì)UPS的使用情況，我們單獨(dú)建立了UPS監(jiān)控登記冊(cè)，到目前為止APC 8KV在線UPS運(yùn)行穩(wěn)定，為發(fā)生過(guò)任何故障。

機(jī)房空調(diào)供電原來(lái)未納入兩路供電范圍，這就可能造成高溫天氣時(shí)，因停一路電時(shí)，空調(diào)停止工作，盤柜因高溫而無(wú)法正常工作。為解決這一問(wèn)題，由車站出資兩千元，委托合肥水電段淮南工區(qū)給車站主機(jī)房空調(diào)供電改造為兩路供電。從源頭上解決了高溫天氣時(shí)系統(tǒng)運(yùn)行中存在的一個(gè)重大隱患問(wèn)題。

今年十月完成了APC UPS 擴(kuò)容工作，增加一個(gè)4KVA 功率模塊，提升了不間斷電源冗余量；

（四）、機(jī)房應(yīng)急預(yù)案制定情況：

針對(duì)淮南西站信息系統(tǒng)可能突發(fā)的故障情況，我們制定了《淮南西站信息系統(tǒng)應(yīng)急處理預(yù)案》、《機(jī)房二路電源施工停電應(yīng)急預(yù)案》等辦法措施，并組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)與維修工作，力爭(zhēng)避免意外事故的發(fā)生。

（五）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理情況：

為了防止非法登錄，我們要求值班人員不定期地更改系統(tǒng)口令，保證系統(tǒng)口令的安全性，防止他人登錄生產(chǎn)系統(tǒng)，并以《機(jī)房值班制度》的規(guī)章形式作出書面規(guī)定。

針對(duì)面前層出不窮的計(jì)算機(jī)病毒，我們指定專人對(duì)車站的生產(chǎn)和辦公系統(tǒng)的病毒進(jìn)行查殺，并及時(shí)更新殺毒軟件的病毒庫(kù)，遇到解決不了的病毒問(wèn)題及時(shí)想分局匯報(bào)，并配合分局解決問(wèn)題。

根據(jù)蚌埠鐵路分局《關(guān)于加強(qiáng)分局局域網(wǎng)信息管理工作的通知》要求立即行動(dòng)，于8月18日前通知要求完成了對(duì)車站局域網(wǎng)的自查工作。作為淮南地區(qū)辦公網(wǎng)的匯接點(diǎn)，我們嚴(yán)格按通知要求，將分局局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)行嚴(yán)格物理隔斷。組織使用計(jì)算機(jī)的部門人員重新學(xué)習(xí)了《蚌埠鐵路分局機(jī)關(guān)辦公信息系統(tǒng)管理暫行辦法》和《淮南西站計(jì)算機(jī)安全管理制度》，使大家對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性和重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

為了做好機(jī)房安全消防工作，我們對(duì)機(jī)房的消防設(shè)施進(jìn)行了檢查和更新，并邀請(qǐng)車站消防專職人員進(jìn)行消防工作的專題報(bào)告，樹立消防觀念，指導(dǎo)有關(guān)人員使用消防器材。

第9篇：計(jì)算機(jī)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 全國(guó)計(jì)算機(jī)水平等級(jí)考試 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化、辦公管理現(xiàn)代化的要求越來(lái)越迫切，計(jì)算機(jī)作為一種工具的應(yīng)用已滲透到各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)，甚至是各部門。計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，成為對(duì)公務(wù)人員、管理人員、技術(shù)人員的一項(xiàng)最基本的要求。同時(shí)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人部門對(duì)新員工的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與操作能力有更高的要求。近年來(lái)由于國(guó)家對(duì)職業(yè)院校的重視，職業(yè)院校的規(guī)模有所發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育也比較認(rèn)同。我從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)多年，頗有教學(xué)心得，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、理解人才培養(yǎng)規(guī)格

高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)經(jīng)過(guò)了多方考察，對(duì)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)都有明確定位。作為任課老師，我們理應(yīng)透徹理解各專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，針對(duì)崗位，強(qiáng)化能力，明確課程定位，熟悉課程教學(xué)大綱和考核大綱，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)高校人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是公共基礎(chǔ)課，面向大一新生開(kāi)設(shè)，新生的第一堂計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，就應(yīng)讓學(xué)生明確本門課程的整體構(gòu)成模塊，各模塊應(yīng)學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)后可具備哪些方面的能力。很多任課老師認(rèn)為基礎(chǔ)課與人才培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)什么聯(lián)系，與相應(yīng)的專業(yè)帶頭人缺少必要的溝通，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的專業(yè)脫離，讓學(xué)生感覺(jué)不到課程與專業(yè)對(duì)接的理由，進(jìn)而學(xué)習(xí)松懈。

二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基石，也是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的一塊。我平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面注重教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.興趣引導(dǎo)。

新生的第一堂課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。近年來(lái)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程在初中和高中都有開(kāi)設(shè)，并且要通過(guò)高中會(huì)考，不少學(xué)生都有簡(jiǎn)單打字、排版的知識(shí)，只是學(xué)得不精而已。他們現(xiàn)有的知識(shí)，無(wú)論是知識(shí)面的廣度和深度，還是考證的難度都有很大的提升空間。作為任課老師，我們既要讓無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生覺(jué)得這門課程容易入門，容易學(xué)好，又要讓有一定基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)為這門課有實(shí)用價(jià)值，有后續(xù)內(nèi)容供他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果還是重復(fù)以前的簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單而無(wú)興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得老師上的課每節(jié)課都是新的、有趣的是每個(gè)任課老師應(yīng)該思考的問(wèn)題。我經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)連貫起來(lái)，做成一個(gè)綜合練習(xí)，增加一些實(shí)用技巧，讓學(xué)生融會(huì)貫通，大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感覺(jué)原來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有切實(shí)可行的用途，還有簡(jiǎn)單的方法，讓學(xué)生感受到知識(shí)的深度和趣味性。

2.加強(qiáng)理論部分的學(xué)習(xí)。

目前各高校都要求學(xué)生通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)水平等級(jí)考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中包含選擇題、Windows基本操作、Word操作、Excel操作，以及網(wǎng)絡(luò)操作部分，一般選擇題和Excel操作部分的得分較低。選擇題共計(jì)20分，占了20%的比重。學(xué)生入門階段感到陌生的名詞多，難點(diǎn)集中，頭緒繁雜，甚至產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心。但這些基本知識(shí)是計(jì)算機(jī)入門的基礎(chǔ)，而大部分學(xué)生由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中看不見(jiàn)實(shí)物或是接觸不多，對(duì)一些基本的術(shù)語(yǔ)“置之不理”，不加以記憶和鞏固，時(shí)間一長(zhǎng)，就不知其所以然了。Windows、Word、Excel、PPT、網(wǎng)絡(luò)部分也有一部分基礎(chǔ)知識(shí)需要學(xué)生在應(yīng)用的過(guò)程中加以記憶。記憶對(duì)高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)好像是一大難事，這需要任課老師在知識(shí)復(fù)習(xí)和演練的過(guò)程中借機(jī)加以引導(dǎo)和鞏固。

3.重視操作部分的學(xué)習(xí)。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為大學(xué)第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，其不僅要使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)與能力，利用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)領(lǐng)域中問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容本身就具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、綜合性、工具性等特點(diǎn)。我校一般都按1 ∶ 2的比例來(lái)安排理論與實(shí)踐課，大量的實(shí)踐操作讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣的課程結(jié)構(gòu)也讓學(xué)生明白本門課程強(qiáng)調(diào)的是的操作能力，這是學(xué)生所見(jiàn)即所得的內(nèi)容。很多學(xué)生都能跟著老師的步驟照樣模仿，但自己一動(dòng)手實(shí)際操作總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。此時(shí)我們要耐心地輔導(dǎo)，將一些學(xué)得好的學(xué)生安排為助理老師，充分發(fā)揮他們的潛能。而對(duì)那些自以為是、調(diào)皮、不聽(tīng)課又愛(ài)耍嘴皮的男生，更要“厚愛(ài)”，讓他們信任老師的能力，讓他們有“深造空間”。上操作類課時(shí)遵循“提出問(wèn)題”―“分析問(wèn)題”―“解決問(wèn)題”―“總結(jié)及拓展”的原則，上課時(shí)以案例為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，列舉典型實(shí)例。該實(shí)例要讓學(xué)生能有較好的切入點(diǎn)，并且有較好的應(yīng)用空間，使學(xué)生學(xué)習(xí)之后能用于今后的工作和學(xué)習(xí)。然后抽取幾名學(xué)生來(lái)分析問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的分析總結(jié)一下，看看要使用些什么功能，具體的操作步驟是怎么樣的，接著給出解決問(wèn)題后的樣張。我一般是根據(jù)案例的難度來(lái)決定是先詳細(xì)演示還是直接讓學(xué)生操作。整個(gè)課程的案例最好具有連貫性，至少幾個(gè)課題的案例能綜合成一個(gè)較為完整的、大型的、具有高操作性的綜合性實(shí)例。課程的最后幾分鐘應(yīng)對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，解決一些學(xué)生集中性的錯(cuò)誤問(wèn)題。人都有很大的遺忘性，上節(jié)課演練過(guò)的內(nèi)容，過(guò)一兩天后再上計(jì)算機(jī)課時(shí)，大部分學(xué)生都只剩下一些模棱兩可的殘存記憶，此時(shí)需要重新鞏固。綜合性實(shí)例具有很好的延伸性和可持續(xù)性，學(xué)生在演練過(guò)程中容易觸物生情，很快地回憶起原有的操作。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生的掌握情況差異較大，為避免學(xué)得好的同學(xué)在課堂上無(wú)所事事，可將學(xué)生進(jìn)行分組，每組學(xué)生記錄一個(gè)平時(shí)成績(jī)。學(xué)生們都很在乎成績(jī)，分組后也可訓(xùn)練他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)我還布置一些拓展性練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移性。上課掌握得不是很好的同學(xué)也可利用課余時(shí)間到免費(fèi)開(kāi)放的機(jī)房進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。

三、善用考試

我校的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定由平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)兩部分組成，平時(shí)成績(jī)包含平時(shí)考勤和平時(shí)作業(yè)測(cè)評(píng)。部分學(xué)生因原已有基礎(chǔ)而曠課，故任課老師應(yīng)掌握好尺度，除已辦理免聽(tīng)手續(xù)的學(xué)生外，應(yīng)要求學(xué)生都到課參加學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)可規(guī)范學(xué)生的行為，避免發(fā)生其他不良事件，二來(lái)可使學(xué)生學(xué)到一些東西。成績(jī)是對(duì)學(xué)生最具有約束性的有力武器，故教師應(yīng)該加強(qiáng)平時(shí)考評(píng)，至少每一個(gè)單元應(yīng)該做一次測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。期末考試時(shí)我院有專門的題庫(kù)，學(xué)生從中隨機(jī)抽取考試題組成一份試卷。很多學(xué)生都能考試合格，也能順利地通過(guò)國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，但大部分學(xué)生只是把該課程作為理論課程來(lái)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有作為一種工具來(lái)掌握，沒(méi)有在技能和實(shí)際應(yīng)用方面來(lái)鍛煉自己，學(xué)完課程后不會(huì)利用Word處理公文、不會(huì)利用Excel處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。這樣我們的教學(xué)沒(méi)有達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的目的。故在平時(shí)考試過(guò)程中，應(yīng)避免純功能性的題型操作，所有實(shí)例均應(yīng)賦予它實(shí)際生存的空間，讓學(xué)生在日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)和事物處理上可以有用武之地。

參考文獻(xiàn)：