檢測(cè)英語(yǔ)論文精選(九篇)

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第1篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞MRTG性能監(jiān)測(cè)應(yīng)用

1應(yīng)用背景

隨著消防信息化建設(shè)的深入，近年來(lái)消防信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。省總隊(duì)及各市消防支隊(duì)都構(gòu)建起了本地的局域網(wǎng)，轄區(qū)各大（中）隊(duì)也通過(guò)租用專(zhuān)線(xiàn)的方式接入支隊(duì)局域網(wǎng)。同時(shí)，依托于公安內(nèi)網(wǎng)，總隊(duì)至各支隊(duì)間廣域網(wǎng)也已構(gòu)建完畢。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的搭建為各類(lèi)消防業(yè)務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)平臺(tái)，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是各類(lèi)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)得以發(fā)揮效用的前提。

公安內(nèi)網(wǎng)雖然隔離于互聯(lián)網(wǎng)，但病毒入侵、網(wǎng)絡(luò)攻擊等破壞網(wǎng)絡(luò)性能的行為卻也是頻頻發(fā)生，如何有效的維護(hù)局域網(wǎng)絡(luò)性能成為任何一個(gè)網(wǎng)管人員不得不面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)肅課題。安裝殺毒軟件、開(kāi)啟防火墻、及時(shí)升級(jí)操作系統(tǒng)補(bǔ)丁是有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)性能的必要手段。除此以外，作為網(wǎng)絡(luò)管理員更需要研究如何在網(wǎng)絡(luò)性能下降時(shí)，快速定位影響網(wǎng)絡(luò)性能的原因，及時(shí)排除故障使網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常。網(wǎng)絡(luò)性能?chē)?yán)重下降最直觀的表現(xiàn)就是網(wǎng)絡(luò)流量驟漲，網(wǎng)絡(luò)速度變慢。因此，監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)流量成為監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)性能的最直接方法。而對(duì)于局域網(wǎng)的流量管理又可以將流量監(jiān)測(cè)的注意力放在對(duì)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備流量的監(jiān)測(cè)上，也即是可以把流量監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)放在局域網(wǎng)中路由設(shè)備端口及樓層匯聚交換機(jī)級(jí)聯(lián)端口的流量監(jiān)測(cè)上。

2MRTG初探

目前，市面上的流量監(jiān)測(cè)工具很多，如PRTG、華為的TrafficView等，它們中的大多數(shù)都是在MRTG（MultiRouterTrafficGrapher）多路由器流量圖示器基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的產(chǎn)物，而MRTG是基于SNMP（簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議）構(gòu)建。

SNMP是簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的簡(jiǎn)稱(chēng)，該協(xié)議目前已經(jīng)發(fā)展到了三代，現(xiàn)在的版本是SNMPv3，以前的版本有SNMPv1和SNMPv2，其中SNMPv2又有多個(gè)版本，以SNMPv2c最為常見(jiàn)。SNMP三個(gè)版本的變化并不太大，許多特性也都做到了向后兼容。SNMP協(xié)議定義了網(wǎng)絡(luò)管理的“管理端”與“”（agent）,同時(shí)，它通過(guò)“管理信息庫(kù)”（ManagentInformationBase,MIB）定義被管設(shè)備必須要保存的數(shù)據(jù)項(xiàng)，如被管設(shè)備為路由器則需要保存有關(guān)其網(wǎng)絡(luò)接口狀態(tài)、傳來(lái)和發(fā)出的分組通信量、丟失的數(shù)據(jù)報(bào)以及產(chǎn)生的差錯(cuò)報(bào)文等等；“管理端”通過(guò)發(fā)送get或set命令讀取或修改（AGENT）的MIB值。

目前，市面上流行的網(wǎng)絡(luò)路由交換設(shè)備如華為AR4640、思科7600等路由器都能做到同時(shí)兼容SNMP協(xié)議的幾個(gè)版本?；赟NMP的MRTG工具通過(guò)SNMP中的get命令獲取被管設(shè)備Mib樹(shù)中的流量值（MIB是一個(gè)按照層次結(jié)構(gòu)組織的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，管理對(duì)象為定義于樹(shù)中的相應(yīng)葉子節(jié)點(diǎn)）。比之于其他的流量監(jiān)測(cè)工具，MRTG還具有平臺(tái)無(wú)關(guān)性(可以運(yùn)行于大多數(shù)Unix系統(tǒng)或Windows系統(tǒng)之上)、源碼開(kāi)放、占用資源小、完全免費(fèi)等優(yōu)點(diǎn)。所有支持SNMP的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(交換機(jī)、路由器、服務(wù)器等)都可以用MRTG進(jìn)行流量監(jiān)測(cè)。同時(shí)，MRTG是一個(gè)完全免費(fèi)且公開(kāi)源碼的軟件，該軟件是用Perl和C語(yǔ)言編寫(xiě)的，由于其采用了獨(dú)特的數(shù)據(jù)合并算法，因而由MRTG產(chǎn)生的流量記錄日志不會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而變成很大。

3MRTG應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

要利用MRTG對(duì)交換路由設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，首先要選取一臺(tái)機(jī)器作為流量監(jiān)控的SERVER端，安裝了任何支持SNMP協(xié)議的操作系統(tǒng)（如Linux、Windows2000、WinXP等）的服務(wù)器都可以勝任。以Windows2000系統(tǒng)為例，默認(rèn)安裝下SNMP協(xié)議是處于未啟用狀態(tài)的，如果這臺(tái)安裝了Windows2000操作系統(tǒng)的服務(wù)器要作為MRTG流量監(jiān)控服務(wù)器，首先要在該服務(wù)器上啟用SNMP協(xié)議。啟用方法為在windows2000的控制面板中選擇“添加刪除程序”，點(diǎn)擊“添加/刪除windows組件”,雙擊“管理和監(jiān)視工具”，選中“簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理程序”，確定后點(diǎn)擊“下一步”完成安裝。安裝好SNMP協(xié)議后，就可以進(jìn)行MRTG軟件的安裝了。因?yàn)镸RTG是用Perl語(yǔ)言編寫(xiě)的，因此，在監(jiān)控服務(wù)器端還需安裝ActivatePerl。

同時(shí)，在被管設(shè)備端也需要開(kāi)啟對(duì)SNMP協(xié)議的支持。目前，市面上絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)路由器都默認(rèn)的支持SNMPv3，而老版本的MRTG程序只能支持SNMPv1。在使用較早版本的MRTG程序進(jìn)行流量采集時(shí)，要首先查看被測(cè)結(jié)點(diǎn)是否對(duì)所有版本的SNMP協(xié)議都能支持。如果僅默認(rèn)支持SNMPv3，則還需對(duì)被測(cè)結(jié)點(diǎn)做相應(yīng)設(shè)置，否則MRTG可能無(wú)法正確獲取被測(cè)結(jié)點(diǎn)流量。如筆者所在單位使用的華為QuaidWayAR4640路由器，默認(rèn)設(shè)置只提供對(duì)SNMPv3的支持，要開(kāi)放對(duì)SNMPv1的支持，則必須在路由器上執(zhí)行SNMP-AGENTSYSINFOversionv1v2cv3,否則當(dāng)使用較早版本的MRTG對(duì)該路由設(shè)備進(jìn)行流量監(jiān)測(cè)時(shí)，管理端會(huì)無(wú)法正常獲取路由設(shè)備的流量,圖1所示為華為-4640路由器作為被管端的設(shè)置圖。此外，采用了SNMP授權(quán)機(jī)制的設(shè)備嚴(yán)格限制了對(duì)其MIB值進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的管理員對(duì)象，只有經(jīng)過(guò)被管設(shè)備端授權(quán)的管理設(shè)備才可進(jìn)行讀取或設(shè)置該設(shè)備MIB值的操作，如筆者單位所用的美國(guó)網(wǎng)件樓層交換機(jī)即有如此限制，必須登陸至交換機(jī)管理界面進(jìn)行相應(yīng)SNMP訪(fǎng)問(wèn)授權(quán)設(shè)置才可進(jìn)行SNMP流量采集，如圖2所示。作為流量采集端，在安裝MRTG后，需要執(zhí)行相應(yīng)的命令操作才可以進(jìn)行對(duì)被管對(duì)象（agent）的流量進(jìn)行采集。MRTG的命令操作設(shè)置方法在網(wǎng)站上可以查到詳細(xì)的操作說(shuō)明，這里不再贅述。

需要注明的是在流量采集端使用perlcfgmaker命令可以同時(shí)對(duì)多個(gè)被管設(shè)備（AGENT）端的流量進(jìn)行監(jiān)控，直接使用該命令生成的配置文件中默認(rèn)包含了對(duì)所有被管設(shè)備所有端口流量的監(jiān)測(cè)配置，如果我們不對(duì)自動(dòng)生成的CFG文件進(jìn)行手動(dòng)修改的話(huà)，那么應(yīng)用該配置文件進(jìn)行監(jiān)測(cè)后顯示的流量頁(yè)面結(jié)果將會(huì)包含所有被管端口的流量圖。而在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，網(wǎng)管人員可能只關(guān)心重點(diǎn)設(shè)備的重點(diǎn)端口的流量，如我們只關(guān)心樓層交換機(jī)上聯(lián)端口的流量，而無(wú)須對(duì)每個(gè)接入桌面端口的流量進(jìn)行監(jiān)控。要實(shí)現(xiàn)流量顯示頁(yè)面中只出現(xiàn)網(wǎng)管人員關(guān)注端口的流量圖，這就需要網(wǎng)管人員對(duì)命令自動(dòng)生成的CFG配置文件進(jìn)行手動(dòng)修改。在CFG文件中很容易區(qū)分出哪一段是對(duì)某一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的某一個(gè)端口的流量采集配置，我們?cè)贑FG中只需要?jiǎng)h除無(wú)關(guān)部分，保留我們所關(guān)注的設(shè)備端口的流量配置即可，這樣就可以把我們所關(guān)注所有端口流量圖形顯示在同一個(gè)WEB頁(yè)面中，方便我們對(duì)流量的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)（如圖3）。同時(shí)，通過(guò)對(duì)CFG文件的手動(dòng)修改，還可把流量監(jiān)測(cè)圖WEB頁(yè)面的顯示中的默認(rèn)英文顯示修改為中文顯示，使顯示頁(yè)面更簡(jiǎn)單易懂。

同時(shí)，由于MRTG除了提供端口的實(shí)時(shí)流量圖外，還可提供日、月、年流量統(tǒng)計(jì)圖，從這些流量顯示粒度更粗的統(tǒng)計(jì)圖中，可以很容易尋找出設(shè)備端口的流量趨勢(shì)，如單位外聯(lián)端口流量圖呈泊松分布，在每天非上班時(shí)間網(wǎng)絡(luò)流量較為平穩(wěn)，而從上班時(shí)間開(kāi)始流量則逐漸會(huì)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。一旦網(wǎng)絡(luò)中有異常流量的出現(xiàn)，有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)管員可以很容易的從每日的流量圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)做出反應(yīng)。同時(shí)，使用MRTG流量分析工作通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的流量采集繪制出來(lái)的流量監(jiān)測(cè)圖形對(duì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)帶寬瓶頸也有一定的作用。如筆者單位與省廳間的原出口網(wǎng)絡(luò)帶寬僅為2M，而總隊(duì)與各支隊(duì)間的業(yè)務(wù)流量都需經(jīng)由這個(gè)出口進(jìn)行交互，在總隊(duì)與下級(jí)支隊(duì)間的各種業(yè)務(wù)應(yīng)用明顯增多的前提下，通過(guò)MRTG采集后生成的圖象會(huì)發(fā)現(xiàn)流量采集的峰值經(jīng)常在接近于2M左右的位置，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)帶寬擴(kuò)容的原理，這種接近于的滿(mǎn)載的網(wǎng)絡(luò)帶寬利用率已經(jīng)明顯的提出了網(wǎng)絡(luò)需擴(kuò)容的警示。由此，本單位提出了網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容的需求，并將網(wǎng)絡(luò)帶寬由原有2M擴(kuò)展于百M(fèi)，極大的提升了各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的效率。

同時(shí)，利用MRTG除了可獲取網(wǎng)絡(luò)設(shè)備流量信息外，只要能獲取被控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的MIB樹(shù)中對(duì)應(yīng)的OID值，MRTG還可以對(duì)被管網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的CPU利用率、內(nèi)存利用率等等涉及網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)控的數(shù)據(jù)進(jìn)行提取顯示。因而，其在局域網(wǎng)性能監(jiān)測(cè)中起著舉足輕重的作用。

當(dāng)然用MRTG進(jìn)行流量監(jiān)測(cè)也有其局限之處，與PRTG相比，它不能提供對(duì)每次采集流量的具體數(shù)值，而只能從流量顯示圖中進(jìn)行端口流量的大致估計(jì)。不過(guò)，這一問(wèn)題也并非不可解決，網(wǎng)管人員可以自己編程從MRTG日志（LOG）文件中提取流量值將每次的流量采集數(shù)值顯示出來(lái)。另外，用MRTG進(jìn)行流量監(jiān)測(cè)也存在一定的滯后性，往往會(huì)是在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題出現(xiàn)一段時(shí)間后這種異?，F(xiàn)象才能通過(guò)流量顯示圖直觀的顯示出來(lái)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的異常流量也不一定是由于病毒引起的，如局域網(wǎng)中用戶(hù)在進(jìn)行大容量的數(shù)據(jù)下載或上傳也會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)流量的驟增。因此，宜將MRTG與etheral等實(shí)時(shí)流量分析工具配合使用，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)中異常流量的構(gòu)成進(jìn)行分析，以便確定這種異常的流量行為是否由病毒引起，方能有針對(duì)性的尋找解決辦法。

4結(jié)論

總之，對(duì)于網(wǎng)管人員而言，免費(fèi)的MRTG流量采集工具以圖形化的方式實(shí)時(shí)給網(wǎng)管員呈現(xiàn)出實(shí)時(shí)局域網(wǎng)流量的負(fù)載圖，對(duì)更好的進(jìn)行局域網(wǎng)性能監(jiān)測(cè)提供了一個(gè)有效的途徑。如能在MRTG基礎(chǔ)上根據(jù)本單位的需求進(jìn)行有針對(duì)性的二次開(kāi)發(fā)，更能使其在局域網(wǎng)性能監(jiān)測(cè)中起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]TobiOetiker,TheMultiRouterTrafficGrapher

第2篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞：土建工程；預(yù)算管理；問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：E271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

土建工程預(yù)算是土建工程建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是指在執(zhí)行建設(shè)程序的過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)文件的內(nèi)容和國(guó)家規(guī)定的定額指標(biāo)以及各種費(fèi)用的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，事先計(jì)算和確定每項(xiàng)土建工程所需要的所有投資額的文件。土建工程預(yù)算是編制基本建設(shè)計(jì)劃、確定工程項(xiàng)目投資額、簽訂施工合同、合理招投標(biāo)以及竣工結(jié)算的重要依據(jù)。加強(qiáng)土建工程預(yù)算管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、土建工程預(yù)算

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，建筑業(yè)的發(fā)展，建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造也相應(yīng)起了變化，從木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)，逐漸發(fā)展到磚混結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)到鋼筋混凝土（RC）結(jié)構(gòu)，從而出現(xiàn)了柱、梁、板的RC結(jié)構(gòu)體系和鋼結(jié)構(gòu)體系。

施工圖是建筑物實(shí)體縮小的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，它指導(dǎo)施工。以土木建筑為主體，配合供水、排污、排水、供電、弱電、取暖、通風(fēng)、供氣等專(zhuān)業(yè)工種，建成一幢大廈。為了有計(jì)劃的控制建設(shè)投資，因此，必須在建設(shè)前先按照設(shè)計(jì)圖編制設(shè)計(jì)概算、工程預(yù)算，直至工程結(jié)算、決算。編制概算、預(yù)算的重要依據(jù)是識(shí)別施工藍(lán)圖，大家初步搞清楚建筑施工圖（建施）包括的內(nèi)容和范圍，結(jié)構(gòu)施工圖（結(jié)施）的內(nèi)容和范圍。

2、土建工程預(yù)算管理中易出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題

2.1、缺乏預(yù)算管理的綜合意識(shí)

目前我國(guó)的企業(yè)在進(jìn)行工程預(yù)算管理的時(shí)候大多是片面的，沒(méi)有對(duì)全過(guò)程的綜合管理意識(shí)，有的還認(rèn)為這是與企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)營(yíng)是一個(gè)概念，錯(cuò)誤的將預(yù)算管理與之混談，沒(méi)有得到發(fā)揮。預(yù)算管理是需要在施工的整個(gè)階段進(jìn)行連續(xù)的動(dòng)態(tài)管理的，但是往往做到的只是在施工后結(jié)算的階段開(kāi)始控制。企業(yè)和單位在進(jìn)行施工階段控制的時(shí)候又缺乏一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成施工的實(shí)施階段缺少系統(tǒng)化，預(yù)算對(duì)于設(shè)計(jì)人員的約束性也較低，造成投資金額偏高。

2.2、預(yù)算管理人才缺乏

目前各建設(shè)單位都是自己組織建設(shè)、編制工程預(yù)結(jié)算、實(shí)行監(jiān)理機(jī)制，因此需要配備這方面的專(zhuān)業(yè)人員勝任此類(lèi)工作。但事實(shí)上除了大中型企業(yè)有這方面的人才外，大部分企事業(yè)單位沒(méi)有這方面的專(zhuān)業(yè)人員。往往是進(jìn)行工程建設(shè)時(shí)才開(kāi)始招集人員，等這些人剛熟悉業(yè)務(wù)，又隨著工程竣工交付而終止業(yè)務(wù)。如果預(yù)算管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)滿(mǎn)足不了工作需求，就很難保證預(yù)算管理的準(zhǔn)確性。

2.3、確定方法靜態(tài)、滯后

由于土建行業(yè)材料、技術(shù)、工藝、結(jié)構(gòu)等不斷出現(xiàn)更新變化，編制預(yù)算時(shí)，需要預(yù)算人員經(jīng)常進(jìn)行定額換算，而且要估算定額中有沒(méi)有可以套用的部分。但我國(guó)目前的工程預(yù)算的確定方法大多采用靜態(tài)、滯后的方法，定額單價(jià)通常是以幾年前人工、材料、機(jī)械臺(tái)班價(jià)格的統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，造價(jià)管理體制上沒(méi)有根本變革，新增補(bǔ)的定額往往又沒(méi)有代表性，造成工程量計(jì)算取費(fèi)的差錯(cuò)。這種靜態(tài)滯后的價(jià)格取定方法，無(wú)法滿(mǎn)足變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求。

2.4、體制落后，缺乏全過(guò)程管理意識(shí)

現(xiàn)行的預(yù)算管理模式大多處于階段性，缺乏對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程綜合管理的意識(shí)。導(dǎo)致各利益主體各自為戰(zhàn)，只考慮自身利益而忽視了整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目成本的控制。缺乏統(tǒng)一的成本管理目標(biāo)，使得對(duì)建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程無(wú)法進(jìn)行綜合管理，我國(guó)施工項(xiàng)目管理模式呈現(xiàn)出明顯的階段性特征。因此造成設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位和施工單位管理目標(biāo)不統(tǒng)一，很難確定統(tǒng)一的造價(jià)，從而造成資源浪費(fèi)。

2.5、管理上不夠全面系統(tǒng)

工程預(yù)算管理需要全面系統(tǒng)化管理才能夠保證預(yù)算工作正常有效的進(jìn)行，但是在預(yù)算管理的過(guò)程中常會(huì)有建設(shè)部門(mén)在招標(biāo)管理制度上存在的一些問(wèn)題引起相應(yīng)問(wèn)題，設(shè)計(jì)單位對(duì)于限額設(shè)計(jì)重視不夠，業(yè)主也不能認(rèn)識(shí)到工程預(yù)算的重要性，導(dǎo)致一些工程項(xiàng)目實(shí)際開(kāi)展之后存在一定的造價(jià)偏離問(wèn)題。

3、提高工程預(yù)算管理的措施

3.1、加強(qiáng)工程建設(shè)全過(guò)程的預(yù)算監(jiān)督管理

通過(guò)對(duì)竣工工程經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的概算，確定合理的投資估算指標(biāo)和設(shè)計(jì)預(yù)算依據(jù)。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中、工程竣工驗(yàn)收時(shí)，注意同設(shè)計(jì)方案對(duì)比檢查，對(duì)工程設(shè)計(jì)額度有較大影響的設(shè)計(jì)變更，要獲得原項(xiàng)目批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的認(rèn)可，未經(jīng)批準(zhǔn)同意，擅自更改設(shè)計(jì)的，審查造價(jià)時(shí)不予承認(rèn)，有關(guān)部門(mén)還應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3.2、加強(qiáng)工程預(yù)結(jié)（決）算環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理

針對(duì)工程預(yù)結(jié)（決）算環(huán)節(jié)較混亂的情況，除加強(qiáng)對(duì)編審從業(yè)人員的工作管理外，還應(yīng)將此作為建設(shè)工程項(xiàng)目執(zhí)法監(jiān)察的重點(diǎn)，組織一次工程預(yù)結(jié)（決）算的檢查。

3.3、加強(qiáng)預(yù)算管理隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍是進(jìn)行有效的預(yù)算管理的基礎(chǔ)，企業(yè)和單位在專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)上需要有更高的要求，是其能夠勝任更加復(fù)雜的工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相關(guān)問(wèn)題，調(diào)控好工程技術(shù)和資金之間的關(guān)系。建設(shè)部門(mén)在需要進(jìn)行預(yù)算的時(shí)候要對(duì)人員進(jìn)行嚴(yán)格的選拔和考核，如果沒(méi)有能力的企業(yè)就可以請(qǐng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍和組織進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化管理和監(jiān)督。企業(yè)需要加大對(duì)于預(yù)算隊(duì)伍人員的培訓(xùn)和教育工作，要求持證上崗，另外可成立專(zhuān)門(mén)的小組等，對(duì)造價(jià)預(yù)算工作的準(zhǔn)確性把握，實(shí)現(xiàn)工作的有效性。

3.4、健全管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高效預(yù)警機(jī)制

土建工程的預(yù)算管理需要實(shí)現(xiàn)一個(gè)全面有效的預(yù)警機(jī)制，將施工前、施工中和施工后的每一個(gè)工作都做到位，避免出現(xiàn)不必要的問(wèn)題。預(yù)警機(jī)制可以保證企業(yè)在一些非必要運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的控制上能夠起到作用，使其在萌芽狀態(tài)就被扼殺，這樣給企業(yè)減少了不必要的開(kāi)支。建筑工程的施工階段是進(jìn)行預(yù)算成本控制的重點(diǎn)階段，應(yīng)該盡量的使用經(jīng)濟(jì)性的材料和設(shè)置，保證質(zhì)量的前提下有最好的效益。在超過(guò)開(kāi)支或者是沒(méi)有預(yù)算要求的方面需要能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和處理，不能夠出現(xiàn)很大的出入。如果有些項(xiàng)目超過(guò)了預(yù)算開(kāi)支應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況建立一個(gè)更加具有適應(yīng)性的應(yīng)對(duì)方案，有關(guān)管理部門(mén)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，最終的目的是需要達(dá)到建筑工程預(yù)算目標(biāo)。

3.5、注重預(yù)算的執(zhí)行和反饋力度

工程預(yù)算編制完成以后，預(yù)算的分配和執(zhí)行是預(yù)算管理的主要工作。在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，企業(yè)要調(diào)動(dòng)所有相關(guān)的人力、物力和財(cái)力，嚴(yán)肅認(rèn)真地監(jiān)督和執(zhí)行預(yù)算，注重在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中對(duì)預(yù)算的剛性的堅(jiān)持，不得隨意變更預(yù)算，使預(yù)算工作沿著正常的道路運(yùn)行。

結(jié)束語(yǔ)

土建工程預(yù)算是土建工程建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是指在執(zhí)行建設(shè)程序的過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)文件的內(nèi)容和國(guó)家規(guī)定的定額指標(biāo)以及各種費(fèi)用的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，事先計(jì)算和確定每項(xiàng)土建工程所需要的所有投資額的文件。它是編制基本建設(shè)計(jì)劃、確定工程項(xiàng)目投資額、簽訂施工合同、合理招投標(biāo)以及竣工結(jié)算的重要依據(jù)，同時(shí)也是衡量設(shè)計(jì)方案是否經(jīng)濟(jì)、合理的初步標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)土建工程預(yù)算管理、合理控制工程造價(jià)，確保工程造價(jià)的準(zhǔn)確性，是工程預(yù)算管理的首要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]白爽,.論土建工程預(yù)算管理存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J].才智,2011,03:17.

[2]陳陽(yáng).建設(shè)工程預(yù)算管理存在問(wèn)題與對(duì)策[J].黑龍江科技信息,2012,17:134.

第3篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ)；跨文化；實(shí)踐策略

近年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)也有了更加嚴(yán)格的要求。在英語(yǔ)教學(xué)中要將知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)和國(guó)外文化聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中滲透西方文化，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅限于應(yīng)試的模式，而是真正了解西方文化背景的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)該將西方的人文背景，風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式逐漸滲透進(jìn)來(lái)，根據(jù)合適的方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠有效的運(yùn)用英語(yǔ)，掌握地道的英語(yǔ)技能，同時(shí)還能夠?qū)φZ(yǔ)言的文化背景有所了解，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的跨文化教學(xué)。

一、跨文化教學(xué)的原則

1.實(shí)用性原則。在英語(yǔ)教學(xué)中，要以學(xué)習(xí)文化知識(shí)作為主要內(nèi)容，讓學(xué)生介紹的文化背景要和學(xué)習(xí)的知識(shí)相結(jié)合，內(nèi)容上密切聯(lián)系，根據(jù)一些主流文化進(jìn)行介紹，突出介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的文化差異，在一些日常用品的表達(dá)方面還有日常用語(yǔ)方面，按照實(shí)用性的原則，介紹一些在生活實(shí)際應(yīng)用有著重要作用的文化。

2.階段性原則?？缥幕虒W(xué)一定要按照一定的階段性進(jìn)行，循序漸進(jìn)的方式，在學(xué)生能夠接受的范圍之內(nèi)。英語(yǔ)涉及到的文化背景是相當(dāng)廣泛的，在講解的過(guò)程中要有一定的層次性，便于學(xué)生的接受。由于學(xué)生之間是存在著個(gè)體差異的，在知識(shí)的接受能力方面也會(huì)有所不同，所以說(shuō)跨文化教學(xué)要遵循階段性的原則。

3.對(duì)比性的原則。在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)對(duì)比的方法進(jìn)行兩種語(yǔ)言和文化的對(duì)比，找出漢語(yǔ)和英語(yǔ)的不同之處和相同之處。因?yàn)閷W(xué)生大多數(shù)習(xí)慣了漢語(yǔ)的表達(dá)方式和漢語(yǔ)思維的方式，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和表達(dá)中就會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這兩種語(yǔ)言的不同，通過(guò)對(duì)比的方式將二者的不同之處清楚的展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化。

4.實(shí)踐性原則?？缥幕挠⒄Z(yǔ)教學(xué)需要與學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生需要參與到實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中來(lái)。在教學(xué)中要結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中或O體驗(yàn)，掌握英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用和表達(dá)，建立跨文化學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、英語(yǔ)跨文化教學(xué)的教學(xué)方法

1.跨文化教訓(xùn)與詞匯教學(xué)。詞匯時(shí)語(yǔ)言組成的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的就是為了能夠熟練正確的運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，但是由于東西方文化差異可能會(huì)在一些詞匯的含義方面有所不同。學(xué)生如果根據(jù)自身的理解去學(xué)習(xí)可能會(huì)造成語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)，語(yǔ)義理解不當(dāng)，在交流中造成不必要的麻煩。有些詞匯學(xué)生知識(shí)理解表面上的意思，由于文化背景了解的少，所以對(duì)于詞匯的隱身含義理解的不是很到位。比如：“dog”這個(gè)單詞學(xué)生一般只了解它的表面意思是狗的意思，在漢語(yǔ)的理解當(dāng)中都會(huì)賦予狗一些具有貶義的表達(dá)，例如“狗腿子”，“走狗”等不是很好的詞匯，但是在英語(yǔ)表達(dá)中“a lucky dog”卻是“幸運(yùn)兒”的意思，這兩個(gè)單詞在理解上存在著較大的差異，這會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困擾，也會(huì)在英語(yǔ)表達(dá)中鬧出笑話(huà)。所以說(shuō)加強(qiáng)學(xué)生的詞匯跨文化教學(xué)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的提升都是具有重要意義的。

2.跨文化教學(xué)與語(yǔ)法教學(xué)。由于東西方文化和人們的思維方式的不同，導(dǎo)致在語(yǔ)法表達(dá)的方式上也存在著差異，學(xué)生比較容易受到母語(yǔ)語(yǔ)法的影響，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都是采用將接收到指令轉(zhuǎn)化為漢語(yǔ)思維模式，然后按照漢語(yǔ)再進(jìn)行英語(yǔ)翻譯，這樣的方式導(dǎo)致在英語(yǔ)語(yǔ)法的表達(dá)上很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。比如：“你先走”按照中國(guó)人的思維模式就會(huì)翻譯成“you go first”的形式，但是真正地道的英語(yǔ)表達(dá)其實(shí)是“after you”，二者在語(yǔ)法表達(dá)上存在著很大的差異。所以在教學(xué)中要以文化背景為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法能力，還有就是讓學(xué)生在課下多閱讀一些英語(yǔ)文章，感受一下正宗的英語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)的形式，推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)小說(shuō)等閱讀材料，通過(guò)閱讀幫助學(xué)生理解東西方文化和思維的差異，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法。

第4篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

一、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性 

1.小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。它最大好處就是使每個(gè)學(xué)生都有平等參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有參與發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇不同難度的問(wèn)題來(lái)回答，這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。 

2.合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率。在小組合作學(xué)習(xí)中，由于強(qiáng)調(diào)小組中每個(gè)成員都積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并且每個(gè)成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，人人都盡其所能，這樣問(wèn)題就變得容易解決。由于人多力量大，再難的問(wèn)題也可以討論解決。 

3.合作學(xué)習(xí)能增進(jìn)學(xué)生的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，大家互相勉勵(lì)、互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)克服困難的勇氣，同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)懷和幫助他人、評(píng)價(jià)他人，即學(xué)會(huì)承認(rèn)他人的優(yōu)點(diǎn)，容忍他人的缺點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。它使每一成員都融入集體中，增強(qiáng)了集體意識(shí)。 

4.合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。在組織對(duì)話(huà)和操練中，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排誰(shuí)先誰(shuí)后、誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答，充分考慮對(duì)話(huà)的難易度和學(xué)生的水平。特別是在英語(yǔ)短劇的自編自演過(guò)程中，學(xué)生除了要選擇、組織對(duì)話(huà)內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備道具，進(jìn)行角色安排，還要在排練中對(duì)效果和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改，并不斷地總結(jié)，大大提高了學(xué)生的組織能力。 

二、常見(jiàn)問(wèn)題和解決策略 

1.學(xué)習(xí)合作參與度不均衡。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)大大增加了學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，發(fā)揮出更多的自主性。但優(yōu)等生參與自由發(fā)言和小組匯報(bào)的次數(shù)明顯多于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。由于優(yōu)等生語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)、表達(dá)能力強(qiáng)成了小組的全權(quán)代言人。而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，即使想?yún)⑴c活動(dòng)卻力不從心，自卑心理使他們干脆置身事外。還有部分性格內(nèi)向的學(xué)生，他們有能力說(shuō)，但他們不善于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，即使聽(tīng)到與自己不同的見(jiàn)解也不加辯駁，多數(shù)時(shí)候緘默不語(yǔ)。 

解決策略：優(yōu)化分組，明確分工。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力與性格特點(diǎn)組合。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，從學(xué)生的知識(shí)、能力、性格等方面的差異綜合考慮把合作小組分為六人組：同等優(yōu)、良、差的學(xué)生各兩個(gè)。一個(gè)小組中包含各種能力的學(xué)生，以增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性，組與組間差別不大，以增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性。在操練簡(jiǎn)單句型時(shí)采用優(yōu)秀學(xué)生、困難學(xué)生搭配的方式，在表演有難度的對(duì)話(huà)、故事時(shí)，每個(gè)成員挑選適合自己的角色進(jìn)行表演。這樣靈活分組，使每個(gè)學(xué)生的能力得以發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)的合力。另外，在合作小組成員之間，要有明確的分工。例如分為：組長(zhǎng)、記錄員、建議員、員等，由各組員輪流擔(dān)任。合作小組明確分工，并定期輪換，一是讓學(xué)生明確自己的任務(wù)并認(rèn)真完成，避免無(wú)所事事；二是保證學(xué)生獨(dú)立完成，為合作打下了基礎(chǔ)；三是避免少數(shù)優(yōu)生滔滔不絕或少數(shù)差生緘默不語(yǔ)的現(xiàn)象。 

2.學(xué)生合作不充分，角色分工不到位 

第5篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

論文摘要：2009年9月17日，南京G技術(shù)技工學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)G技校）向Z財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司（下稱(chēng)保險(xiǎn)公司）遞交團(tuán)體意外傷害和短期健康保險(xiǎn)投保單，G技校作為投保人為其在校學(xué)生386人申請(qǐng)投保學(xué)平險(xiǎn)。

一、案情概要

G技校提交的投保單記載如下：1、在被保險(xiǎn)人健康告知欄中，保險(xiǎn)公司問(wèn)：現(xiàn)在或過(guò)去有無(wú)患膽、腸等消化系統(tǒng)病癥的被保險(xiǎn)人？G技校選擇項(xiàng)為：無(wú)。2、投保單位聲明欄中：茲我單位申請(qǐng)投保上述保險(xiǎn)，貴公司已向我方交付了條款并詳細(xì)說(shuō)明了合同內(nèi)容，特別是保險(xiǎn)條款及相關(guān)合同中關(guān)于免除保險(xiǎn)人責(zé)任，投保人及被保險(xiǎn)人義務(wù)部分的內(nèi)容作了明確說(shuō)明，我方已知悉其涵義，同意投保并愿意遵守保險(xiǎn)條款及特別約定。本投保單填寫(xiě)的各項(xiàng)內(nèi)容均屬實(shí)，如有不實(shí)或疏忽，我方承擔(dān)由此引發(fā)的一切法律后果。 G技校在該投保單尾部加蓋公章。

09年9月19日，G技校繳納保費(fèi)19300元，保險(xiǎn)公司出具以G技校為抬頭的保險(xiǎn)業(yè)專(zhuān)用發(fā)票及保險(xiǎn)單正本一份，一并交付G技校。根據(jù)保險(xiǎn)單正本記載，保險(xiǎn)生效日期為09年9月19日，保險(xiǎn)期限一年。附加學(xué)生團(tuán)體住院醫(yī)療保險(xiǎn)條款第五條責(zé)任免除部分規(guī)定：因下列情形之一，造成被保險(xiǎn)人發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用的，本公司不負(fù)給付保險(xiǎn)金責(zé)任：...（5）被保險(xiǎn)人在投保前已患有且目前尚未治愈的疾病。

本保單項(xiàng)下386名被保險(xiǎn)人均年滿(mǎn)18周歲，女生甲系該校07級(jí)學(xué)生，為被保險(xiǎn)人之一。2010年4月5日該學(xué)生因膽囊結(jié)石進(jìn)入南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院治療，于4月14日出院，共支出住院及醫(yī)療費(fèi)用11200元。2010年4月16日，女生甲向保險(xiǎn)公司提交意健險(xiǎn)理賠申請(qǐng)書(shū)，該申請(qǐng)書(shū)中對(duì)被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)過(guò)程描述為：因9月前體檢發(fā)現(xiàn)膽囊結(jié)石，2010年4月5日發(fā)作入院手術(shù)治療。同日，保險(xiǎn)公司對(duì)女生甲母親進(jìn)行了書(shū)面詢(xún)問(wèn)并制作筆錄，在該份詢(xún)問(wèn)筆錄記載：2009年7月3日，女生甲因身體不舒服入南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院接受治療，查出有膽結(jié)石，當(dāng)時(shí)未進(jìn)行手術(shù)的原因?yàn)橄Ｍ幬镏委煛Ｖ?，保險(xiǎn)公司調(diào)取了南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院門(mén)診病歷，該病歷記載，女生甲于09年7月3日因皮膚發(fā)黃、身體乏力去南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院診療，該院確診為膽囊結(jié)石，并建議其住院手術(shù)治療。

保險(xiǎn)公司以“疾病屬于投保前已患有且目前尚未治愈的疾病”為由拒絕給付保險(xiǎn)金，2010年5月，女生甲委托律師向南京市玄武區(qū)人民法院提起訴訟，要求保險(xiǎn)公司支付住院及醫(yī)療費(fèi)用并承擔(dān)訴訟費(fèi)用。

二、雙方爭(zhēng)議

原告認(rèn)為：1、保險(xiǎn)公司未對(duì)被保險(xiǎn)人包括既往疾病在內(nèi)的身體狀況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，因此，被保險(xiǎn)人沒(méi)有對(duì)保險(xiǎn)公司進(jìn)行如實(shí)告知的義務(wù)；2、保險(xiǎn)公司就保險(xiǎn)條款中的責(zé)任免除部份沒(méi)有向被保險(xiǎn)人進(jìn)行明確說(shuō)明，被保險(xiǎn)人也沒(méi)有進(jìn)行任何確認(rèn)，所以保險(xiǎn)免責(zé)條款不具法律效力；3、本案保險(xiǎn)事故發(fā)生于保險(xiǎn)期限之內(nèi)，保險(xiǎn)公司應(yīng)當(dāng)按照合同約定予以賠償。

保險(xiǎn)公司辯稱(chēng)：1、原告并非保險(xiǎn)合同的投保人而是被保險(xiǎn)人，根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，保險(xiǎn)公司就保險(xiǎn)條款無(wú)向被保險(xiǎn)人明確說(shuō)明的義務(wù)；2、保險(xiǎn)公司已向投保人南京G技校履行了明確說(shuō)明義務(wù)，保險(xiǎn)條款對(duì)合同相關(guān)當(dāng)事人均有約束力，應(yīng)是保險(xiǎn)理賠及法院裁判的依據(jù)；3、該事故屬雙方保險(xiǎn)合同約定的責(zé)任免除范圍，按照保險(xiǎn)合同約定，保險(xiǎn)公司不承擔(dān)本起事故的賠償責(zé)任；4、雖然本案保險(xiǎn)公司未援引“投保人未履行如實(shí)告知義務(wù)”拒賠，但應(yīng)當(dāng)明確：保險(xiǎn)公司未向被保險(xiǎn)人詢(xún)問(wèn)不能免除投保人的法定如實(shí)告知義務(wù)。

三、一審判決

一審法院認(rèn)為，G技校作為投保人，為其386名在校學(xué)生投保學(xué)生平安團(tuán)體意外傷害保險(xiǎn)，且已向被告交納了保險(xiǎn)費(fèi)，在保險(xiǎn)單后所附的被保險(xiǎn)人名單中也包括了原告，所以原、被告的保險(xiǎn)合同依法成立并有效，被告應(yīng)當(dāng)依照約定嚴(yán)格履行其合同義務(wù)。

關(guān)于被告應(yīng)否履行保險(xiǎn)義務(wù)，第一，本案G技校作為投保人為其學(xué)生向保險(xiǎn)公司投保，學(xué)生為本保險(xiǎn)合同的被保險(xiǎn)人，保單只有一份即保險(xiǎn)合同只有一個(gè)，就保險(xiǎn)免責(zé)條款，保險(xiǎn)公司只需向投保單位履行明確說(shuō)明義務(wù)即可；第二，依據(jù)附加學(xué)生團(tuán)體住院醫(yī)療保險(xiǎn)條款第五條責(zé)任免除部分規(guī)定，被保險(xiǎn)人在投保前已患有且目前尚未治愈的疾病的，免除保險(xiǎn)公司的賠償責(zé)任，且G技校在投保單及簽收單中對(duì)此均蓋章確認(rèn)，所以就本案保險(xiǎn)合同免責(zé)條款，保險(xiǎn)公司已向投保人履行了明確說(shuō)明義務(wù)，免責(zé)條款對(duì)本案合同雙方具有約束力；第三、根據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院門(mén)診病歷記載，原告于09年7月3日因皮膚發(fā)黃、身體乏力去南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院診療。09年7月3日，該院確診為膽結(jié)石，并建議其住院手術(shù)治療。另原告母親的筆錄與上述病案記載事實(shí)吻合，上述證據(jù)可認(rèn)定原告疾病屬于投保前已患有且目前尚未治愈的疾??；第四，庭審中，原告沒(méi)有提供充分證據(jù)證實(shí)：投保前原告身體的疾病癥狀已經(jīng)消失。

綜上，保險(xiǎn)公司認(rèn)為原告帶病投保，其不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的理由，符合已查明的事實(shí)及雙方約定；原告認(rèn)為被告未履行說(shuō)明義務(wù)，保險(xiǎn)合同免責(zé)條款無(wú)效的觀點(diǎn)，因與查明的事實(shí)及法律規(guī)定不符，本院不予采信。原告要求被告給付保險(xiǎn)金的主張不予支持。

四、二審調(diào)解

本案原告不服一審判決，向中級(jí)人民法院提起上訴，2011年1月12日（本案二審期間）江蘇省高級(jí)人民法院印發(fā)蘇高法審委[2011]1號(hào)會(huì)議紀(jì)要，該紀(jì)要第七條規(guī)定：學(xué)生平安險(xiǎn)不屬團(tuán)體險(xiǎn)，保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)逐一向投保人履行明確說(shuō)明義務(wù)。保險(xiǎn)人僅對(duì)學(xué)校履行明確說(shuō)明義務(wù)的，或者保險(xiǎn)人提供了履行免責(zé)條款說(shuō)明義務(wù)的《告家長(zhǎng)書(shū)》但無(wú)涉案被保險(xiǎn)人或者其監(jiān)護(hù)人簽字的《告家長(zhǎng)書(shū)》回執(zhí)欄的，對(duì)于保險(xiǎn)人已經(jīng)履行了明確說(shuō)明義務(wù)的抗辯，人民法院不予支持。

在我國(guó)的司法實(shí)踐中，地方法院會(huì)議紀(jì)要雖然不能在判決書(shū)中作為法律依據(jù)援引，但紀(jì)要確定的案件處理方式卻能在所轄基層法院得到絕對(duì)適用，鑒于省高院對(duì)此類(lèi)案件態(tài)度明確，保險(xiǎn)公司為盡量減少損失，作出妥協(xié)，本案最終在中院主持下，雙方達(dá)成調(diào)解協(xié)議。

五、法律分析

蘇高法審委[2011]1號(hào)會(huì)議紀(jì)要中對(duì)學(xué)生平安險(xiǎn)承保模式的判定，對(duì)本案二審產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)性影響，該會(huì)議紀(jì)要認(rèn)為學(xué)生平安險(xiǎn)不屬團(tuán)體險(xiǎn)，只能以個(gè)險(xiǎn)形式承保，從而得出學(xué)生平安險(xiǎn)的承保保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)就免責(zé)條款逐一向?qū)W生或者其監(jiān)護(hù)人履行明確說(shuō)明義務(wù)，學(xué)生平安險(xiǎn)的投保人以及履行如實(shí)告知義務(wù)的主體是學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人。而本案系學(xué)校自籌費(fèi)用為學(xué)生投保，被保險(xiǎn)人清單中學(xué)生均已成年，投保行為經(jīng)得學(xué)生同意，保險(xiǎn)公司以團(tuán)體形式承保，學(xué)校為保險(xiǎn)合同的投保人，保險(xiǎn)公司就保險(xiǎn)條款向投保人履行了明確說(shuō)明義務(wù)，鑒于現(xiàn)行保險(xiǎn)法規(guī)定，保險(xiǎn)人并無(wú)就條款向被保險(xiǎn)人進(jìn)行說(shuō)明的義務(wù)，雖然保險(xiǎn)公司在展業(yè)時(shí)就保險(xiǎn)條款內(nèi)容通過(guò)發(fā)放文字資料的方式向?qū)W生進(jìn)行了宣傳，但并未要求學(xué)生書(shū)面簽字。

蘇高法審委[2011]1號(hào)會(huì)議紀(jì)要認(rèn)定學(xué)平險(xiǎn)為個(gè)險(xiǎn)，無(wú)論是從法律規(guī)定還是從保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)進(jìn)行分析，均值得商榷。

一、現(xiàn)行法律并未絕對(duì)禁止學(xué)生平安保險(xiǎn)以團(tuán)險(xiǎn)形式承保。認(rèn)為學(xué)生平安保險(xiǎn)為個(gè)險(xiǎn)者所持觀點(diǎn)基本為：（1）人身保險(xiǎn)的投保人在保險(xiǎn)合同訂立時(shí)，對(duì)被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)具有保險(xiǎn)利益，學(xué)校和被保險(xiǎn)人學(xué)生之間不存在法定保險(xiǎn)利益；（2）另根據(jù)保險(xiǎn)法規(guī)定，投保人不得為無(wú)民事行為能力人投保以死亡為給付保險(xiǎn)金條件的人身保險(xiǎn)，保險(xiǎn)人也不得承保。父母為其未成年子女投保的人身保險(xiǎn)，不受前款規(guī)定限制，學(xué)生為未成年人，因此學(xué)校不能作為投保人；（3） 學(xué)平險(xiǎn)的交費(fèi)主體是學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，所以學(xué)生或其家長(zhǎng)才是投保人；（4）2003年保監(jiān)會(huì)下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范學(xué)生平安保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的通知》，要求從2003年8月30日開(kāi)始，各大、中、小學(xué)校將不能再以投保人的身份為學(xué)生統(tǒng)一辦理學(xué)生在校保險(xiǎn)，這表明行政監(jiān)管機(jī)構(gòu)認(rèn)為學(xué)生平安保險(xiǎn)應(yīng)該為個(gè)人保險(xiǎn)。

學(xué)平險(xiǎn)作為團(tuán)險(xiǎn)承保還是個(gè)險(xiǎn)承保，主要區(qū)別是投保人是誰(shuí)，人身保險(xiǎn)的投保人在保險(xiǎn)合同訂立時(shí)，對(duì)被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)具有保險(xiǎn)利益，學(xué)校對(duì)學(xué)生不具有法定保險(xiǎn)利益是否定學(xué)平險(xiǎn)團(tuán)體性的重要理由。關(guān)于人身保險(xiǎn)的保險(xiǎn)利益，立法例上可以劃分為純粹利益原則、同意原則、利益和同意兼顧原則。所謂利益原則即訂立保險(xiǎn)合同，投保人和被保險(xiǎn)人相互間必須存在金錢(qián)上的利害關(guān)系或者其他私人相互間的利害關(guān)系，各國(guó)立法一般規(guī)定父母、夫妻、子女等互相具有保險(xiǎn)利益。同意原則則是指，訂立保險(xiǎn)合同，無(wú)論投保人和被保險(xiǎn)人之間有無(wú)利害關(guān)系，均以投保人取得被保險(xiǎn)人的同意為前提。我國(guó)采用的即利益和同意兼顧原則。被保險(xiǎn)人若同意投保人為其訂立保險(xiǎn)合同，視為具有保險(xiǎn)利益，學(xué)校和被保險(xiǎn)人學(xué)生之間雖不存在法定保險(xiǎn)利益，但學(xué)生本人或其監(jiān)護(hù)人若同意學(xué)校為其投保，學(xué)校則因同意原則而取得了對(duì)學(xué)生的保險(xiǎn)利益。

保險(xiǎn)法第33條規(guī)定：“投保人不得為無(wú)民事行為能力人投保以死亡為給付保險(xiǎn)金條件的人身保險(xiǎn)，保險(xiǎn)人也不得承保。父母為其未成年子女投保的人身保險(xiǎn)，不受前款規(guī)定限制。”該條屬于禁止性規(guī)定，違反該條規(guī)定將導(dǎo)致合同無(wú)效的后果。但該條所稱(chēng)的“無(wú)民事行為能力人”，根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，是指不滿(mǎn)十周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。新保險(xiǎn)法第33條所稱(chēng)的未成年子女僅限于無(wú)民事行為能力人，不包括限制民事行為能力人，即10周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。學(xué)平險(xiǎn)中被保險(xiǎn)人范圍為各類(lèi)大、中、小學(xué)及中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校全日制在冊(cè)學(xué)生，根據(jù)我國(guó)的教育體系設(shè)置，排除極端個(gè)例，初、高級(jí)中學(xué)及大專(zhuān)院校的學(xué)生不屬于無(wú)民事行為能力人，這部分學(xué)生不屬于保險(xiǎn)法33條禁止的非父母禁止投保范圍。我們應(yīng)看到，保險(xiǎn)合同由于其帶有射幸性質(zhì)而容易誘發(fā)道德危險(xiǎn)，人身保險(xiǎn)中的他人之生命保險(xiǎn)合同則更容易為不法之徒所濫用，為維護(hù)被保險(xiǎn)人的人身安全，確保保險(xiǎn)合同當(dāng)事人及關(guān)系人的正當(dāng)利益，對(duì)于他人之生命保險(xiǎn)合同中可能出現(xiàn)的各種弊端，應(yīng)以法律手段嚴(yán)格加以防范。但是，這種法律手段應(yīng)當(dāng)公正而適中，既要能起到防范各種弊端之作用，又不能過(guò)于嚴(yán)厲而妨礙人們利用此種保險(xiǎn)合同。無(wú)論人身保險(xiǎn)之保險(xiǎn)利益原則還是無(wú)民事行為能力人死亡保險(xiǎn)之投保人的限制規(guī)定，均是為了抑制道德風(fēng)險(xiǎn)。然而，學(xué)平險(xiǎn)不論投保人是誰(shuí)，被保險(xiǎn)人為在校學(xué)生，受益人為被保險(xiǎn)學(xué)生或其家長(zhǎng)，如教育管理機(jī)構(gòu)為學(xué)生投保學(xué)平險(xiǎn)，將受益人指定為被保險(xiǎn)學(xué)生或其家長(zhǎng)，應(yīng)該講道德風(fēng)險(xiǎn)是基本可控的。教育機(jī)構(gòu)自籌費(fèi)用為無(wú)民事行為能力人之外的在校學(xué)生投保團(tuán)體學(xué)生平安保險(xiǎn)，既不違反現(xiàn)行法律規(guī)定，同時(shí)也是教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德所在，是值得鼓勵(lì)的合法行為，司法不應(yīng)當(dāng)干預(yù)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是近幾年的保險(xiǎn)展業(yè)實(shí)務(wù)中，大量辦學(xué)條件較好的教育機(jī)構(gòu)（特別是民營(yíng)私立學(xué)校）為保障學(xué)生發(fā)生意外事故或疾病得到救治，也是為減輕校方責(zé)任，順利解決可能與學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)生的矛盾，愿意撥付一筆款項(xiàng)為學(xué)生投保學(xué)平險(xiǎn)，甚至，一些地區(qū)的教育管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一撥付費(fèi)用，要求轄區(qū)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)必須為在校學(xué)生投保。此類(lèi)投保意愿的教育機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)，禁止這類(lèi)愿意為學(xué)生承擔(dān)交費(fèi)義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)成為投保人顯然不恰當(dāng)，司法機(jī)構(gòu)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的投保資格進(jìn)行限制，不但缺乏法律依據(jù)，更為重要的是這種斷然排斥的做法阻礙保險(xiǎn)功能的發(fā)揮。

關(guān)于2003年保監(jiān)會(huì)下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范學(xué)生平安保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的通知》，不少人存在誤讀，該通知主要還是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)非議的教育機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)問(wèn)題，防止學(xué)校以集體名義強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)生意外保險(xiǎn)，改善保險(xiǎn)公司在爭(zhēng)奪學(xué)平險(xiǎn)業(yè)務(wù)中惡性競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的混亂局面，并沒(méi)有一律禁止保險(xiǎn)公司就此險(xiǎn)種以團(tuán)體形式承保。相反，從監(jiān)管機(jī)構(gòu)審批或備案的條款情況來(lái)看，一些保險(xiǎn)公司報(bào)備學(xué)平險(xiǎn)條款即以團(tuán)體保險(xiǎn)冠名，如《學(xué)生團(tuán)體意外傷害保險(xiǎn)條款》、《附加學(xué)生團(tuán)體意外傷害醫(yī)療保險(xiǎn)條款》、《附加學(xué)生團(tuán)體住院醫(yī)療保險(xiǎn)條款》，此類(lèi)條款中一般均明確，本保險(xiǎn)合同由保險(xiǎn)條款、投保單、保險(xiǎn)單、被保險(xiǎn)人清單名冊(cè)、聲明、保險(xiǎn)憑證以及批單等組成。附被保險(xiǎn)人清單投保是典型的團(tuán)體險(xiǎn)，由此可見(jiàn)保監(jiān)部門(mén)亦未禁止學(xué)平險(xiǎn)以團(tuán)險(xiǎn)方式承保。

二、限制學(xué)平險(xiǎn)以團(tuán)體保險(xiǎn)形式承保，使學(xué)生平安保險(xiǎn)業(yè)務(wù)日益萎縮。學(xué)平險(xiǎn)屬短期健康保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)范疇，專(zhuān)門(mén)針對(duì)在校學(xué)生及教職員工設(shè)置，其內(nèi)容主要包括：學(xué)生平安意外傷害保險(xiǎn)、附加學(xué)生意外傷害醫(yī)療保險(xiǎn)及學(xué)生住院醫(yī)療保險(xiǎn)。低保費(fèi)、高保障是學(xué)生平安保險(xiǎn)的顯著特點(diǎn)，投保人只要交較低保費(fèi)，被保險(xiǎn)人就能獲得較高保額的風(fēng)險(xiǎn)保障，因此，學(xué)生平安保險(xiǎn)曾是諸多保險(xiǎn)產(chǎn)品中較為受歡迎的一個(gè)險(xiǎn)種。另與其他醫(yī)療及意外險(xiǎn)險(xiǎn)種相比，因承保對(duì)象特定、保障范圍廣、賠償額度高、費(fèi)率水平低，該險(xiǎn)種具備一定的公益性質(zhì)。從社會(huì)公益的角度出發(fā)，在目前社會(huì)保障體系未能全面覆蓋未成年人和學(xué)生的情況下，該險(xiǎn)種對(duì)學(xué)生而言是一種安全保障，對(duì)于減輕家長(zhǎng)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)而言，更是不容忽視的。學(xué)平險(xiǎn)的開(kāi)辦，保障了學(xué)生的人身安全，對(duì)穩(wěn)定社會(huì)、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展都有巨大的推動(dòng)力。

學(xué)平險(xiǎn)的公益性其實(shí)溯源于大數(shù)法則，正是因?yàn)楸槐ｋU(xiǎn)人是在校學(xué)生這一特殊群體，保險(xiǎn)公司將學(xué)生平安保險(xiǎn)設(shè)計(jì)為團(tuán)險(xiǎn)，通過(guò)學(xué)校進(jìn)行銷(xiāo)售，按團(tuán)險(xiǎn)計(jì)費(fèi)，經(jīng)營(yíng)和展業(yè)成本減少，從而導(dǎo)致保費(fèi)較低。如果實(shí)行保單人手一份，由學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)和保險(xiǎn)公司簽訂一對(duì)一的保險(xiǎn)合同，銷(xiāo)售的成本優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。同時(shí)個(gè)體投保難以在兼顧承保面的基礎(chǔ)上防范逆選擇，逆選擇會(huì)使學(xué)平險(xiǎn)業(yè)務(wù)不斷萎縮，使可保風(fēng)險(xiǎn)變?yōu)椴豢杀ｏL(fēng)險(xiǎn)，造成保費(fèi)和風(fēng)險(xiǎn)之間的惡性循環(huán)，使保險(xiǎn)公司不當(dāng)賠付增加。禁止學(xué)平險(xiǎn)以團(tuán)險(xiǎn)形式承報(bào)，實(shí)質(zhì)是破壞了大數(shù)法則的基礎(chǔ)，作為商業(yè)企業(yè)，保險(xiǎn)公司必然通過(guò)精算方式將其計(jì)入費(fèi)率，轉(zhuǎn)由廣大投保人承擔(dān)，學(xué)平險(xiǎn)的公益性將喪失殆盡。

第6篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EAP）；課程改革；分級(jí)

一、課程改革的背景和理論依據(jù)

醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力薄弱，不僅難以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)和科研的需要，而且也難以達(dá)到當(dāng)前醫(yī)學(xué)院?！耙阅芰楸疚弧薄ⅰ耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。有鑒于此，醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)的重心應(yīng)從通用英語(yǔ)轉(zhuǎn)向?qū)ｉT(mén)用途英語(yǔ)，即“ESP”（ English for Specific Purposes） ——醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。只有進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)改革才能取得實(shí)質(zhì)上的突破，才能在學(xué)生的通用英語(yǔ)能力與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、醫(yī)療、科研實(shí)踐需要的英語(yǔ)能力間搭建起溝通的橋梁，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

由于多數(shù)醫(yī)學(xué)工作者快速準(zhǔn)確獲取先進(jìn)醫(yī)療信息和傳遞自己研究成果的主要渠道是以英語(yǔ)為媒介的互聯(lián)網(wǎng)、國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議或期刊，因而具備一定的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)交際能力對(duì)于他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，將教學(xué)重心逐步朝應(yīng)用提高階段轉(zhuǎn)移，向?qū)W生提供學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能型課程和醫(yī)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)課程等系列銜接性課程，為他們搭建一座順利進(jìn)入雙語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的橋梁就顯得尤為重要?！霸谂c部分研究生的訪(fǎng)談過(guò)程中還了解到：發(fā)表文章是國(guó)際學(xué)術(shù)交流的重要內(nèi)容，而發(fā)表SCI 文章最重要的是用英語(yǔ)表達(dá)自己的選題及論證過(guò)程?！侨绾斡糜⒄Z(yǔ)的思維方式、習(xí)慣表達(dá)和寫(xiě)作規(guī)范去表達(dá)自己的學(xué)術(shù)思想以及在投稿過(guò)程中與編輯進(jìn)行有效溝通等方面的能力上感覺(jué)還有較大差距?！?/p>

學(xué)術(shù)英語(yǔ)（English for Academic Purposes，?？s寫(xiě)為EAP）是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（ESP）的一大分支，是以應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)，與某種特定職業(yè)和學(xué)科相關(guān)的英語(yǔ)，是以教授學(xué)術(shù)英語(yǔ)所需要的語(yǔ)言知識(shí)和技能為目的的語(yǔ)言教學(xué)模式，是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定目的和特定需求而開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)E AP的特征之一是：學(xué)習(xí)者常常是成年人（特別是在校大學(xué)生），有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的時(shí)間周期往往有限，學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的職業(yè)背景（或即將從事的職業(yè)）有著一致性。

在當(dāng)前，學(xué)術(shù)英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外大環(huán)境對(duì)于高校英語(yǔ)教學(xué)的要求。實(shí)際上，在美國(guó)、英國(guó)等英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，國(guó)際學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)前一般都要進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。在日本、香港、臺(tái)灣、泰國(guó)等英語(yǔ)為外語(yǔ)的國(guó)家或地區(qū)，一些著名大學(xué)也都開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程，旨在提高學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力。在國(guó)內(nèi)，清華大學(xué)從2010年起對(duì)其公共外語(yǔ)的本科生進(jìn)行了需求分析，其必修課已經(jīng)由學(xué)術(shù)英語(yǔ)系列課程構(gòu)成。

當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)轟轟烈烈的教學(xué)改革對(duì)研究生的英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。如果非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)不作相應(yīng)的改革，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就必定會(huì)落伍于現(xiàn)實(shí)的需求。這種要求把學(xué)術(shù)英語(yǔ)的分級(jí)教學(xué)推向了教學(xué)改革的首位。“如果把入校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生按其實(shí)際起點(diǎn)水平分作幾個(gè)不同的教學(xué)層次，如基礎(chǔ)教學(xué)層次、較高教學(xué)層次和以滿(mǎn)足特殊需要為目的的教學(xué)層次，并且為其設(shè)置一些相應(yīng)課程，如為起點(diǎn)較低的學(xué)生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)基礎(chǔ)課，為起點(diǎn)較高的學(xué)生開(kāi)設(shè)高級(jí)英語(yǔ)課程，為起點(diǎn)更高的學(xué)生開(kāi)設(shè)一些實(shí)用性較強(qiáng)的課程，這將更有助于個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，有利于滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體需求?！?/p>

因此，對(duì)醫(yī)學(xué)院校的研究生公共外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)的系統(tǒng)教學(xué)，切實(shí)提高其醫(yī)學(xué)英語(yǔ)方面的學(xué)術(shù)寫(xiě)作，文獻(xiàn)閱讀，國(guó)際交流等實(shí)際能力，顯得勢(shì)在必行。本項(xiàng)教改研究實(shí)踐，正是在此種背景下展開(kāi)的。“應(yīng)該在外語(yǔ)界內(nèi)達(dá)成共識(shí)的是：提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和一般綜合應(yīng)用能力只是手段，而用外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)科技知識(shí)，提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力才是目標(biāo)?！?/p>

二、讀寫(xiě)譯課程改革的目標(biāo)

只有讓全體參與課程改革的教師都了解課程改革的目標(biāo)，明確課改的方向和任務(wù)，才能保證課改進(jìn)展順利。南京醫(yī)科大學(xué)研究生外語(yǔ)部的讀寫(xiě)譯課程目標(biāo)分為以下幾個(gè)方面：

（一）通過(guò)改革課程內(nèi)容，以專(zhuān)業(yè)內(nèi)容為依托，使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀，論文寫(xiě)作與翻譯方面的一般要求與要點(diǎn)，使學(xué)生從“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”向“用英語(yǔ)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，適應(yīng)其在自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研需要。

（二）使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯、句法和語(yǔ)篇特點(diǎn)，有能力進(jìn)行醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的閱讀與寫(xiě)作，培養(yǎng)其對(duì)于社會(huì)醫(yī)學(xué)問(wèn)題的思辨能力。根據(jù)不同水平學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定具體目標(biāo)：中等及以上的學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)寫(xiě)作技能的基礎(chǔ)上，具有基本的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力，懂得向國(guó)際期刊投稿與編讀往來(lái)的語(yǔ)言要點(diǎn)；基礎(chǔ)一般的學(xué)生的語(yǔ)言基本功得到提高與鞏固，掌握基礎(chǔ)寫(xiě)作的詞句語(yǔ)篇要點(diǎn)，各種文體的寫(xiě)作方法，掌握醫(yī)學(xué)論文標(biāo)題與摘要寫(xiě)作的要點(diǎn)。培養(yǎng)通用英語(yǔ)基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平同樣良好的新世紀(jì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。

（三）建立科學(xué)合理的評(píng)估體系。采用課堂表現(xiàn)與期末筆試、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)相結(jié)合的評(píng)估方式，使學(xué)生適應(yīng)新評(píng)估體系，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也對(duì)教師的工作進(jìn)行調(diào)查，評(píng)估教改的成效。

（四）提高教師自身的業(yè)務(wù)能力，學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)新的科學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段。

三、讀寫(xiě)譯課程的改革內(nèi)容與方法

相對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)， 研究生具有更高的學(xué)識(shí)水平、更強(qiáng)的概念化能力、更好的理性思維能力， 在學(xué)習(xí)上也更自覺(jué)、自律、自主； 同時(shí)， 研究生面臨更多的閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和科研論文任務(wù)， 對(duì)英語(yǔ)重視程度和課時(shí)安排相對(duì)低于本科階段。也就是說(shuō)， 研究生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作方面具備了較好的思想、內(nèi)容、概念上的儲(chǔ)備， 同時(shí)緊迫的教學(xué)課時(shí)不允許寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容面面俱到， 而只能將教學(xué)重心放在學(xué)術(shù)英語(yǔ)的表達(dá)層面。

束定芳曾多次提出：中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重要方向是集中學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練。即把原來(lái)分散在若干年的外語(yǔ)課程相對(duì)集中到一年左右的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。“只有達(dá)到一定的強(qiáng)度，才能取得一定的熟練度?！贬t(yī)學(xué)院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程多，科研任務(wù)重，客觀上也要求外語(yǔ)課程壓縮在相對(duì)較短的時(shí)間跨度內(nèi)完成學(xué)習(xí)，在此后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯里應(yīng)達(dá)到能應(yīng)用英語(yǔ)主動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的。故此，對(duì)研究生一年級(jí)當(dāng)中英語(yǔ)水平為中等及以下的學(xué)生進(jìn)行為期半到一年左右的英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練是十分有必要的。

我校自2010年以來(lái)就開(kāi)始了對(duì)研究生公共外語(yǔ)課的教學(xué)改革嘗試，進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)和分級(jí)教學(xué)的試驗(yàn)，并在逐年完善改進(jìn)外語(yǔ)課的設(shè)計(jì)和質(zhì)量。在經(jīng)過(guò)了兩到三年的不斷改進(jìn)修正之后，逐步進(jìn)行了擴(kuò)展。我校將新入學(xué)研究生按入學(xué)考試成績(jī)由高到低分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，免試保送研究生也屬于A級(jí)。將其學(xué)時(shí)壓縮在半到一年的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中授課。重點(diǎn)內(nèi)容是：

（一）將學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的科研需求相結(jié)合。盡量采用經(jīng)典的國(guó)際期刊以及醫(yī)學(xué)科普類(lèi)范文加以講解，指導(dǎo)其語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)模式等，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的方式使得學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）增加實(shí)踐內(nèi)容。在課內(nèi)增加學(xué)生就專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、前沿科技成果用英語(yǔ)進(jìn)行自主學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)自覺(jué)的主觀能動(dòng)性，在課后增加學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并且由教師依次詳細(xì)進(jìn)行批改，就學(xué)生作業(yè)中的真實(shí)用法示范改進(jìn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

具體課程設(shè)置方法：

（一）A級(jí)學(xué)生采取自主選修學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該選修課由研究生外語(yǔ)部所有英語(yǔ)老師共同擔(dān)任，輪流進(jìn)行醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文各部分寫(xiě)作要領(lǐng)、常用結(jié)構(gòu)等知識(shí)的講座。并由研究生院培養(yǎng)辦公室管理老師定期外請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家以講座的形式傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于A級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，故注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)自主學(xué)習(xí)為主的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試向國(guó)際期刊進(jìn)行投稿嘗試。

（二）B級(jí)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)化學(xué)術(shù)寫(xiě)作和翻譯的能力，于第一學(xué)期集中授課，講授學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)題、摘要及正文各部分寫(xiě)作要點(diǎn)，以及向國(guó)際期刊投稿信函往來(lái)的格式、語(yǔ)言重點(diǎn)。第二學(xué)期采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，面授為輔的方式，布置學(xué)術(shù)寫(xiě)作或翻譯篇章練習(xí)，教師逐篇逐句批改，集中講解典型問(wèn)題，對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改建議的方式提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作及翻譯實(shí)踐能力。網(wǎng)絡(luò)作為新興的教學(xué)方式，在寫(xiě)作課的師生交流上面具有特別的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生不必受時(shí)間、空間的限制提交作業(yè)，而其作業(yè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及不同學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題又可以實(shí)時(shí)得到教師的反饋，有針對(duì)性地幫助學(xué)生提高語(yǔ)言水平。

（三）C級(jí)學(xué)生著重強(qiáng)化英語(yǔ)基礎(chǔ)，在閱讀，基礎(chǔ)寫(xiě)作方面幫助其提高英語(yǔ)水平，從學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀開(kāi)始，以閱讀帶動(dòng)寫(xiě)作，并進(jìn)而進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)標(biāo)題和摘要的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課時(shí)間為第一學(xué)期。

2012年起，在第一學(xué)期采用2+3的授課方式，即讀寫(xiě)譯課B級(jí)采用2節(jié)基礎(chǔ)寫(xiě)作+3節(jié)學(xué)術(shù)寫(xiě)作/學(xué)術(shù)翻譯的方式進(jìn)行，C級(jí)采用2節(jié)高級(jí)閱讀+3節(jié)基礎(chǔ)寫(xiě)作/學(xué)術(shù)寫(xiě)作/翻譯的方式進(jìn)行。不同內(nèi)容的英語(yǔ)課混排有助于減少學(xué)生的厭煩情緒，保持其學(xué)習(xí)的積極性和注意力的集中。

要注意的是：C級(jí)學(xué)生可能出現(xiàn)負(fù)面心理因素，挫傷其學(xué)習(xí)積極性。“在普通班的學(xué)生中， 學(xué)生主觀地加強(qiáng)應(yīng)用能力的要求和其自身的語(yǔ)言基礎(chǔ)影響到其在課程上的表現(xiàn)和進(jìn)步， 從而產(chǎn)生課程要求和學(xué)習(xí)主體、客觀實(shí)際的矛盾， 在很大程度上會(huì)影響這些學(xué)生的自信心、自尊心和積極性?！彼?，負(fù)責(zé)C級(jí)學(xué)生班級(jí)的教師要注意對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，實(shí)驗(yàn)證明：“分級(jí)以后對(duì)低級(jí)班學(xué)習(xí)者采取情感疏導(dǎo)和溝通可以有效改善低級(jí)班學(xué)生的消極心理感受?！?/p>

四、讀寫(xiě)譯課程的評(píng)估體系

由于該課程有5個(gè)學(xué)分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最終成績(jī)非常重要，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)定采取過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方法。同時(shí)注意到對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生要求不同。表1表示我們對(duì)不同級(jí)別學(xué)生的不同評(píng)估方法。

其中的期末筆試內(nèi)容主要以與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的讀寫(xiě)譯為主，題型除與醫(yī)學(xué)話(huà)題相關(guān)的詞匯、完形填空、閱讀等以外，還包括醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文標(biāo)題優(yōu)化、英漢摘要互譯、社會(huì)醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題寫(xiě)作等，與課堂教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，綜合檢測(cè)學(xué)生通過(guò)該課程學(xué)習(xí)后學(xué)術(shù)英語(yǔ)的能力水平。

另外增加學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的評(píng)估。如在國(guó)際期刊上發(fā)表文章（英文），可在總評(píng)成績(jī)中獲得加分（10%-15%）。

同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，采用問(wèn)卷、訪(fǎng)談等形式讓學(xué)生評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，評(píng)估該課程是否能滿(mǎn)足其學(xué)習(xí)需求和期望，利用專(zhuān)業(yè)軟件分析學(xué)生的進(jìn)步率評(píng)價(jià)教學(xué)績(jī)效，以及抽樣調(diào)查教師網(wǎng)上輔導(dǎo)的實(shí)際情況等對(duì)教師進(jìn)行考核。同時(shí)還可以采用問(wèn)卷調(diào)查的方法讓教師進(jìn)行自我評(píng)估，對(duì)課改提出意見(jiàn)，發(fā)表建議。

本項(xiàng)課程改革在南京醫(yī)科大學(xué)研究生院實(shí)施以來(lái)，學(xué)生反響良好，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的在各自專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯能力。但是由于我部進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的時(shí)間尚短，學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教材開(kāi)發(fā)建設(shè)還處在起步階段，師資隊(duì)伍也有待進(jìn)一步建設(shè)完善，盡管面臨各種困難，相信經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們會(huì)形成一支專(zhuān)業(yè)化的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍，給醫(yī)學(xué)研究生從事將來(lái)的科研與交流工作提供有效的輔導(dǎo)和幫助。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞:化學(xué)需氧量;環(huán)境監(jiān)測(cè);綜述

化學(xué)需氧量(COD)是評(píng)價(jià)水體污染的重要指標(biāo)之一。COD測(cè)定的主要方法有高錳酸鹽指數(shù)法(GB11892 - 89)和重鉻酸鉀氧化法(GTB11914 -89) 。高錳酸鹽指數(shù)法適用于飲用水、水源水和地面水的測(cè)定。重鉻酸鉀氧化法(CODCr )適用于工業(yè)廢水、生活污水的測(cè)定，但此法要消耗昂貴的硫酸銀和毒性大的硫酸汞，造成嚴(yán)重的二次污染，且加熱消解時(shí)間長(zhǎng)、耗能大，缺點(diǎn)十分明顯，已不適應(yīng)我國(guó)環(huán)境保護(hù)發(fā)展的需求。為此，人們從不同方面進(jìn)行了改進(jìn)。

1　標(biāo)準(zhǔn)法的改進(jìn)

1.1　消解方法的改進(jìn)

為縮短傳統(tǒng)的回流消解時(shí)間，早期進(jìn)行的工作包括密封消解法、快速開(kāi)管消解法、替代催化劑的選擇等;近期的工作主要包括采用微波消解法、聲化學(xué)消解法、光催化氧化法等新技術(shù)。

1.1.1替代催化劑的研究　重鉻酸鉀法所用的催化劑Ag2 SO4 價(jià)格昂貴，分析成本高。因此，畢業(yè)論文研究Ag2 SO4 的替代物，以求降低分析費(fèi)用有一定的實(shí)用性。如以MnSO4 代替Ag2 SO4 是可行的，但回流時(shí)間仍較長(zhǎng)。Ce ( SO4 ) 2 與過(guò)渡金屬混合顯示出很好的協(xié)同催化效應(yīng)，如以MnSO4 - Ce ( SO4 ) 2復(fù)合催化劑代替Ag2 SO4[ 1 ] ，測(cè)定廢水COD，不但可降低測(cè)定費(fèi)用，還可降低溶液酸度和縮短分析時(shí)間，與重鉻酸鉀法無(wú)顯著差異。

1.1.2微波消解法　如微波消解無(wú)汞鹽光度法測(cè)定COD;微波消解光度法快速測(cè)定COD;無(wú)需使用HgSO4 和Ag2 SO4 測(cè)定COD 的微波消解法;氧化鉺作催化劑微波消解測(cè)定生活污水COD 等。Ramon[ 2 ]等采用聚焦微波加熱常壓下快速消解測(cè)定COD。

與標(biāo)準(zhǔn)回流法相比，微波消解時(shí)間從2h縮短到約10min，且消解時(shí)無(wú)需回流冷卻用水，耗電少，試劑用量大大降低，一次可完成12 個(gè)樣品的消解，減輕了銀鹽、汞鹽、鉻鹽造成的二次污染[ 3 ] 。專(zhuān)著[ 4 ]對(duì)此作了較全面的總結(jié)。

1.1.3聲化學(xué)消解法　盡管微波消解時(shí)間短，但消解完后要等消解罐冷卻至室溫仍需一定時(shí)間。而超聲波消解方便，設(shè)備簡(jiǎn)單，且不受污染物種類(lèi)及濃度的限制，近年來(lái)已有一些應(yīng)用研究[ 5 ] 。鐘愛(ài)國(guó)[ 6 ]使用自制的聲化學(xué)反應(yīng)器對(duì)不同水樣進(jìn)行了聲化學(xué)消解試驗(yàn)，提高了分析效率，減少了化學(xué)試劑用量， COD 測(cè)定范圍150mg ·L - 1 ～ 2000mg·L - 1 ，標(biāo)準(zhǔn)偏差≤615% ，加標(biāo)回收率96% ～120%。超聲波消解時(shí)，超聲波輻射頻率和聲強(qiáng)是兩個(gè)重要的影響因素。試驗(yàn)表明，超聲波輻射標(biāo)準(zhǔn)水樣30min 時(shí)， 低頻( 20kHz) 、適當(dāng)高的聲強(qiáng)(80W·cm- 2 )有利于水樣的完全消化。

1.1.4光催化氧化法　紫外光氧化快速、高效，在常溫常壓下進(jìn)行，不產(chǎn)生二次污染，因此對(duì)水和廢水分析的優(yōu)勢(shì)特別突出。近幾年來(lái)，半導(dǎo)體納米材料作為催化劑消除水中有機(jī)污染物的方法已引起了人們的廣泛關(guān)注。當(dāng)用能量等于或大于半導(dǎo)體禁帶寬度(312eV)的光照射半導(dǎo)體時(shí)，可使半導(dǎo)體表面吸附的羥基或水氧化生成強(qiáng)氧化能力的羥基自由基( ·OH) ，從而使水中的有機(jī)污染物氧化分解。艾仕云等[ 7 ]提出納米ZnO 和KMnO4協(xié)同氧化體系，并據(jù)此建立了測(cè)定COD 的方法，所得結(jié)果的可靠性和重現(xiàn)性與標(biāo)準(zhǔn)法相當(dāng)。他們還使用K2 Cr2O7 氧化劑、納米TiO2 光催化劑測(cè)定COD[ 8 ] 。通過(guò)光催化還原K2 Cr2O7 生成的Cr3 +濃度變化，可以獲得樣品的COD值。但反應(yīng)仍需恒溫?cái)嚢瑁磻?yīng)液需離心過(guò)濾。操作煩瑣，且不能在線(xiàn)快速分析。

1.2　測(cè)定方法的改進(jìn)

1. 2. 1分光光度法　分光光度法測(cè)定COD是在強(qiáng)酸性溶液中過(guò)量重鉻酸鉀氧化水中還原性物質(zhì)， Cr6 +還原為Cr3 + ，英語(yǔ)論文利用分光光度計(jì)測(cè)定Cr6 +或Cr3 +來(lái)實(shí)現(xiàn)COD 值測(cè)定。Inaga 等以Ce ( SO4 ) 2作氧化劑，加熱反應(yīng)后測(cè)定吸光度，計(jì)算出COD值。Konno使用自制的比色計(jì)與PC機(jī)相聯(lián)測(cè)定COD，所得結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)法基本一致。光度法測(cè)得COD值快速、準(zhǔn)確、成本低等。目前，國(guó)內(nèi)外不少COD快速測(cè)定儀均是基于光度法原理。如美國(guó)HACH公司制造的COD測(cè)定儀是美國(guó)國(guó)家環(huán)保局認(rèn)可的COD測(cè)量方法。

1. 2. 2電化學(xué)分析法

(1)庫(kù)侖法　庫(kù)侖法是我國(guó)測(cè)定COD的推薦方法，該法利用電解產(chǎn)業(yè)的亞鐵離子作庫(kù)侖滴定劑進(jìn)行庫(kù)侖滴定， 根據(jù)消耗的電量求得剩余K2 Cr2O7 量，從而計(jì)算出COD。廣州怡文科技有限公司和中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站研制的EST22001COD在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀，采用庫(kù)侖滴定原理，測(cè)量范圍5mg/L～1000mg/L;測(cè)量時(shí)間30min～60min，測(cè)量誤差≤±5% FS;重復(fù)誤差≤±3%FS，與手動(dòng)分析具有很好的相關(guān)性。

(2)電解法　此法既不外加氧化劑，也不加熱消解水樣，而是利用電化學(xué)原理直接測(cè)量水中有機(jī)物的含量，是COD測(cè)定方法的突破。方法原理基于特殊電極電解產(chǎn)生的羥基自由基( ·OH)具有很強(qiáng)的氧化能力，可同步迅速氧化水中有機(jī)物，較難氧化的物質(zhì)(如煙酸、吡啶等)也均能被·OH氧化。羥基自由基被消耗的同時(shí)，工作電極上電流將產(chǎn)生變化。當(dāng)工作電極電位恒定時(shí)，電流的變化與水中有機(jī)物的含量成正比關(guān)系，通過(guò)計(jì)算電流變化便可測(cè)量出COD 值。作者在這方面作了一些探索工作，取得了初步的結(jié)果[ 9， 10 ] 。由于水樣不需消解，極大縮短了分析流程，還克服了傳統(tǒng)方法中“二次污染”的問(wèn)題。目前，這類(lèi)儀器代表產(chǎn)品是德國(guó)LAR公司的Elox100A型COD在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀h[ 11 ] 。儀器測(cè)量范圍從1mg/L～10000mg/L，最大可到100000mg/L，測(cè)量周期2min～6min。此儀器在歐美各國(guó)已得到較廣泛的應(yīng)用，在我國(guó)也獲得國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢疫總局計(jì)量器具型式批準(zhǔn)證書(shū)。

(3)其他電化學(xué)分析法　Dugin[ 12 ]提出以Ce( SO4 ) 2 為氧化劑，利用pH電極和氧化還原電極直接測(cè)定電勢(shì)從而測(cè)定COD 值的方法。Belius2tiu[ 13 ]以?xún)煞N不同的玻璃電極組成電池，通過(guò)直接測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)， 對(duì)水樣中COD值進(jìn)行測(cè)定。趙亞乾[ 14 ]以一定比例的反應(yīng)溶液回流10min后，冷卻稀釋?zhuān)檬静ㄆ髦甘窘K點(diǎn)進(jìn)行示波電位滴定測(cè)定COD。

Westbroek等[ 15 ]提出Pt - Pt/PbO2 旋轉(zhuǎn)環(huán)形圓盤(pán)電極多脈沖電流分析法，通過(guò)電化學(xué)方法產(chǎn)生強(qiáng)氧化劑，碩士論文有機(jī)污染物在圓盤(pán)電極表面直接氧化或與產(chǎn)生的氧化物質(zhì)反應(yīng)而間接被轉(zhuǎn)化。伏安計(jì)時(shí)電流法和多脈沖計(jì)時(shí)電流法測(cè)COD，可在幾秒中獲得結(jié)果，而且可以在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。形成的強(qiáng)氧化媒介可使工作電極表面保持清潔。但方法檢測(cè)限較高，不適合地表水或輕度污染水的測(cè)定。但德忠等[ 16 ]提出混合酸消解和單掃描極譜法快速測(cè)COD 的方法。該法基于用單掃描極譜法測(cè)定混合酸(H3 PO4 - H2 SO4 )消解體系中過(guò)量的Cr6 + ，從而間接測(cè)定COD?；旌纤嵯饣亓鲿r(shí)間只需15min。Venkata等[ 17 ]使用示差脈沖陽(yáng)極溶出伏安法(DPASV)進(jìn)行電化學(xué)配位滴定確定有機(jī)金屬絡(luò)合物的絡(luò)合能力，從而測(cè)定COD。

1.2.3化學(xué)發(fā)光法　根據(jù)重鉻酸鉀消解廢水后其最終還原產(chǎn)物Cr3 +濃度與COD值成正比關(guān)系，以及在堿性條件下， Luminol - H2O2 - Cr3 +體系產(chǎn)生很強(qiáng)的化學(xué)發(fā)光的原理，文獻(xiàn)[ 18， 19 ]提出一種用光電二極管做檢測(cè)器測(cè)定水體化學(xué)需氧量的新方法。

1.2.4紫外吸收光譜法　紫外吸收光譜法是通過(guò)測(cè)量水樣中有機(jī)物的紫外吸收光譜(一般用254nm波長(zhǎng)) ，直接測(cè)定COD。已有工作表明，不少有機(jī)物在紫外光譜區(qū)有很強(qiáng)的吸收，在一定的條件下有機(jī)物的吸光度與COD 有相關(guān)性，利用這種相關(guān)性可直接測(cè)定COD。這種方法不像COD、總有機(jī)碳( TOC)方法那樣明確，但在特定水體中有極高的相關(guān)性，也能真實(shí)反映有機(jī)物含量?；谧贤馕赵頊y(cè)定COD 的儀器已有生產(chǎn)。這類(lèi)方法均不需添加任何試劑、無(wú)二次污染、快速簡(jiǎn)單，但前提條件是水質(zhì)組成必須相對(duì)穩(wěn)定。此方法在日本已是標(biāo)準(zhǔn)方法，但在歐美各國(guó)尚未推廣應(yīng)用，在我國(guó)尚需開(kāi)展相關(guān)的研究。

2　自動(dòng)在線(xiàn)分析技術(shù)

流動(dòng)分析( FA)用于水樣COD的測(cè)定可將樣品消解和測(cè)定實(shí)現(xiàn)一體化，留學(xué)生論文使整個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)化、自動(dòng)化。Korinaga[ 20 ]提出以Ce ( SO4 ) 2 為氧化劑，采用空氣整段間隔連續(xù)流動(dòng)分析法對(duì)環(huán)境水樣中的COD進(jìn)行測(cè)定，采樣頻率達(dá)90次/h，但需特制的閥，且管長(zhǎng)達(dá)18m。陳曉青等[ 21 ]提出測(cè)定COD的流動(dòng)注射停流法，系統(tǒng)以微機(jī)控制蠕動(dòng)泵的啟停，并記錄分光光度計(jì)檢測(cè)到的信號(hào)。由于停流技術(shù)的引入，解決了慢反應(yīng)中樣品的過(guò)度分散問(wèn)題。

Cuesta等[ 22 ]提出COD的微波消解火焰原子吸收光譜- 流動(dòng)注射分析法。用微波加熱消解樣品，未被樣品中有機(jī)物質(zhì)還原的Cr6 +保留在陰離子交換樹(shù)脂上， Cr6 +經(jīng)洗脫后用火焰原子吸收光譜法測(cè)定。這種方法在檢測(cè)中沒(méi)有基體效應(yīng)的影響。

盡管流動(dòng)注射分析的優(yōu)勢(shì)突出，但仍免不了傳統(tǒng)加熱方式。為了提高在線(xiàn)消解效率，不得不加長(zhǎng)反應(yīng)管或采用停留技術(shù)，這又導(dǎo)致分析周期延長(zhǎng)或低的采樣頻率。醫(yī)學(xué)論文微波在線(xiàn)消解效果雖好，但去除產(chǎn)生的氣泡使流路結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。但德忠等[ 23 ]將流動(dòng)注射和紫外光氧化技術(shù)引入高錳酸鹽指數(shù)的測(cè)定中，建立了紫外光催化氧化分光光度法測(cè)定高錳酸鹽指數(shù)的流動(dòng)分析體系，并對(duì)多種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)(葡萄糖、鄰苯二甲酸氫鉀、草酸鈉等)進(jìn)行了研究，反應(yīng)僅需約115min，回收率8310%～11110%，檢測(cè)限為016mg/L。用此方法成功測(cè)定了COD質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)(QCSPEX - PEM - WP)和英格蘭普利茅斯Tamar河水樣品。

Yoon - Chang[ 24 ]將光催化劑二氧化鈦鋪助紫外光消解與流動(dòng)分析技術(shù)聯(lián)用測(cè)定化學(xué)耗氧量，獲得了好的相關(guān)性。李保新等[ 25 ]把化學(xué)發(fā)光系統(tǒng)和流動(dòng)分析法結(jié)合測(cè)定高錳酸鹽指數(shù)，有機(jī)物在室溫條件下發(fā)生化學(xué)氧化反應(yīng)， KMnO4 還原為Mn2 +并吸附在強(qiáng)酸性陽(yáng)離子交換樹(shù)脂微型柱上，同時(shí)過(guò)量的MnO-

4 通過(guò)微型柱廢棄。吸附在微型

柱上的Mn2 + 被洗脫出來(lái)使用H2O2 發(fā)光體系檢測(cè)。若換用職稱(chēng)論文重鉻酸鐘氧化劑，在酸性條件下，重鉻酸鉀還原生成的Cr ( Ⅲ)催化Luminol - H2O2 體系產(chǎn)生強(qiáng)的化學(xué)發(fā)光可測(cè)定COD。該方法已用于地表水樣COD的測(cè)定。

基于流動(dòng)技術(shù)，綜合電化學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代傳感技術(shù)、自動(dòng)測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代光機(jī)電技術(shù)研制的COD 在線(xiàn)監(jiān)測(cè)儀，一般包括進(jìn)樣系統(tǒng)、反應(yīng)系統(tǒng)、檢測(cè)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)四部分。進(jìn)樣系統(tǒng)由輸液泵、定量管、電磁閥、管路、接口等組成，完成對(duì)水樣的采集、輸送、試劑混合、廢液排除及反應(yīng)室清洗等功能;反應(yīng)系統(tǒng)主要有加熱單元或(和)反應(yīng)室，完成水樣的消解和的反應(yīng);檢測(cè)系統(tǒng)包括單片機(jī)(或工控機(jī)) 、時(shí)序控制和數(shù)據(jù)處理軟件、鍵盤(pán)和顯示屏等，完成在線(xiàn)全過(guò)程的控制、數(shù)據(jù)采集與處理、顯示、儲(chǔ)存及打印輸 參考文獻(xiàn)

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第8篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞:嵌入式系統(tǒng);可信計(jì)算機(jī);計(jì)算機(jī)安全

計(jì)算機(jī)的安全涉及從計(jì)算機(jī)底層硬件一直到應(yīng)用程序的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了增強(qiáng)計(jì)算的安全性,從計(jì)算機(jī)底層到應(yīng)用程序、從硬件到軟件必須有一套完整的安全設(shè)計(jì)方案。如何從計(jì)算機(jī)底層硬件體系結(jié)構(gòu)入手,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)的安全性,是研究熱點(diǎn)之一。通過(guò)對(duì)可信技術(shù)[122]的研究,結(jié)合嵌入式技術(shù),設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一種基于嵌入式方式的可信計(jì)算機(jī)方案,該方案在通用計(jì)算機(jī)主板上嵌入一個(gè)嵌入式安全模塊ESM(EmbeddedSecurityModule),從而能夠從硬件底層到操作系統(tǒng)、從硬件到軟件都做出改進(jìn),構(gòu)成一個(gè)較完整的安全體系結(jié)構(gòu)。ESM模塊將計(jì)算機(jī)的功能進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大和延伸?；谶@一系統(tǒng),能夠開(kāi)發(fā)出一個(gè)更加安全可靠,并且適用范圍更廣的可信計(jì)算機(jī)。

1ESM概述

目前嵌入式系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)的各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用[324]。ESM也是一個(gè)成功應(yīng)用的嵌入式系統(tǒng)。畢業(yè)論文從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),ESM主要由一個(gè)嵌入式硬件模塊和一個(gè)微型的嵌入式操作系統(tǒng)JetOS組成。ESM是嵌入在主板上的,并從硬件上增加了對(duì)主板上南橋芯片的直接控制能力。同時(shí),它還控制著一個(gè)智能卡接口,任何用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)必須插入表明其身份的智能卡以后才能正常加電啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。通過(guò)這2個(gè)重要的硬件改進(jìn),結(jié)合其內(nèi)部的JetOS,ESM能夠自如地控制主機(jī)上的資源以及使用者的權(quán)限。從而使整個(gè)系統(tǒng)的安全性得到了很大的增強(qiáng)。ESM的軟件核心是JetOS。JetOS本身采用了一定的安全策略以達(dá)到用戶(hù)安全使用計(jì)算機(jī)的目的,JetOS與主機(jī)采用雙向通訊的方式。JetOS通過(guò)接收主機(jī)OS的各種命令調(diào)用,然后返回處理結(jié)果來(lái)提供相應(yīng)的安全功能;同時(shí),JetOS能夠主動(dòng)控制主機(jī),通過(guò)這種主動(dòng)控制,可以更好地監(jiān)控用戶(hù)對(duì)通用計(jì)算機(jī)使用中的不安全因素。圖1顯示了軟件的層次結(jié)構(gòu)。

前面提到了ESM還提供了智能卡操作的接口,圖2表示增加了智能卡接口以后的三級(jí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前,智能卡可以提供諸如身份認(rèn)證,電子簽名、權(quán)限管理等諸多安全功能。智能卡應(yīng)用也是嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。ESM通過(guò)提供智能卡結(jié)口,使得主機(jī)能夠很好地利用智能卡開(kāi)發(fā)出各種應(yīng)用程序,擴(kuò)展了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍。

通過(guò)實(shí)驗(yàn),ESM對(duì)系統(tǒng)的影響非常小,用戶(hù)在日常使用中根本感覺(jué)不到ESM的存在。總之,ESM模塊將計(jì)算機(jī)的功能進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大和延伸。嵌入式的ESM模塊其本身就像一個(gè)小型的控制和管理系統(tǒng),通過(guò)把它嵌入在主機(jī)主板上控制相關(guān)資源,并與主機(jī)雙向通訊,使得普通計(jì)算機(jī)能夠成為一個(gè)更加安全可靠,并且適用范圍更廣的安全計(jì)算機(jī)。

2ESM的嵌入式硬件設(shè)計(jì)

ESM的硬件部分是一個(gè)單芯片系統(tǒng)。它主要是采用一個(gè)微處理器[5]進(jìn)行主控制及處理工作,外部連接有各種外部設(shè)備和I/O,這些外部設(shè)備用來(lái)提供各種接口及I/O操作,比如USB接口、智能卡接口、以及同主板之間的接口。ESM本身提供了2個(gè)大容量的存儲(chǔ)設(shè)備用來(lái)裝載和運(yùn)行相應(yīng)的控制程序。同時(shí),ESM和主板也有直接的連接,并且采用了2種不同的連接方式:GPIO方式和I2C方式。這2種方式分別完成2種不同的功能。GPIO用來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸,I2C用來(lái)控制主板外設(shè)。

在ESM模塊內(nèi)部采用了幾種不同的總線(xiàn)方式,采用多總線(xiàn)復(fù)合的結(jié)構(gòu),可以帶來(lái)2個(gè)明顯的好處:不同的應(yīng)用采用不同的協(xié)議傳輸,使得各種不同的應(yīng)用能夠滿(mǎn)足自己的一套標(biāo)準(zhǔn)和速率要求;利用不同速率的總線(xiàn)協(xié)議傳輸可以有效地改善系統(tǒng)的傳輸效率。通過(guò)對(duì)傳輸數(shù)據(jù)類(lèi)型的分類(lèi),比如慢速量小的命令控制類(lèi)數(shù)據(jù)采用自定義的GPIO協(xié)議,而快速量大的數(shù)據(jù)操作則采用USB或PCI方式,這樣數(shù)據(jù)傳輸之間不需要相互等待,有效彌補(bǔ)慢速設(shè)備帶來(lái)的速度缺陷。

1)內(nèi)部總線(xiàn)微控制器內(nèi)部提供了內(nèi)部總線(xiàn)驅(qū)動(dòng)接口,它控制內(nèi)部的地址、數(shù)據(jù)和控制總線(xiàn),如圖3所示。從總線(xiàn)結(jié)構(gòu)圖可以看到,幾乎所有的外部設(shè)備都是通過(guò)CPU的內(nèi)部總線(xiàn)同CPU進(jìn)行交互的,但是通過(guò)CPU內(nèi)部寄存器的設(shè)置,可以調(diào)整總線(xiàn)寬度,從而可以實(shí)現(xiàn)8位和16位外設(shè)的同時(shí)操作。內(nèi)部總線(xiàn)是ESM的基本架構(gòu),它將承載ESM內(nèi)部的絕大多數(shù)的數(shù)據(jù)流和指令流。

2)GPIO協(xié)議通訊GPIO協(xié)議是ESM自定義的,留學(xué)生論文用來(lái)和主機(jī)進(jìn)行通訊的一種特殊的總線(xiàn)形式。它的基本架構(gòu)如圖4所示。利用CPU提供的可編程的PIO引腳引出3根GPIO信號(hào)線(xiàn),碩士論文分別用來(lái)作為中斷信號(hào)線(xiàn)、數(shù)據(jù)信號(hào)線(xiàn)和時(shí)鐘信號(hào)線(xiàn)。它的另一端直接連接在主板的南橋引腳上,南橋的引腳同樣也是可編程的GPIO信號(hào)線(xiàn),操作原理一致,從而可以實(shí)現(xiàn)雙向的數(shù)據(jù)通訊。GPIO協(xié)議主要一個(gè)慢速的數(shù)據(jù)通訊協(xié)議,用來(lái)處理低速少量數(shù)據(jù)流。在ESM中,GPIO是主機(jī)和ESM之間的控制命令通道,對(duì)于少量的命令數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō),GPIO協(xié)議已經(jīng)足夠了。

3)I2C協(xié)議通訊I2C總線(xiàn)是用于低速設(shè)備互聯(lián)的一種串行總線(xiàn)協(xié)議。它是一種雙總線(xiàn)結(jié)構(gòu),通過(guò)定義掛接在總線(xiàn)上的設(shè)備的地址,主從關(guān)系,可以很容易地實(shí)現(xiàn)多設(shè)備之間的訪(fǎng)問(wèn)。ESM中利用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的I2C接口芯片,可以將并行數(shù)據(jù)輸入轉(zhuǎn)換為I2C格式的數(shù)據(jù)輸出,輸出數(shù)據(jù)用來(lái)控制一個(gè)I2C的從設(shè)備,如圖5所示。

4)PCI總線(xiàn)在總線(xiàn)結(jié)構(gòu)圖上可以看到,CPU并沒(méi)有提供PCI的接口控制電路,ESM是通過(guò)一個(gè)具有PCI接口的密碼協(xié)處理器來(lái)使用PCI總線(xiàn)同主機(jī)通訊的,這也是硬件體系結(jié)構(gòu)一個(gè)創(chuàng)新的地方。ESM提供的安全功能中有數(shù)據(jù)加解密功能,而數(shù)據(jù)加解密涉及到大量數(shù)據(jù)的交換,自定義的GPIO協(xié)議通訊方式或低速USB方式都很難滿(mǎn)足速度上的要求,這就必然要引入一個(gè)高速總線(xiàn)接口,密碼協(xié)處理器就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。它本身并不是為此而引入的,密碼協(xié)處理器主要提供對(duì)非對(duì)稱(chēng)密碼運(yùn)算的支持,通過(guò)它可以快速實(shí)現(xiàn)電子簽名、運(yùn)行認(rèn)證算法以及密鑰的生成等。使用帶PCI接口的密碼協(xié)處理器可以很好地解決ESM的速度瓶頸,可以有效地緩解利用低速GPIO接口帶來(lái)的傳輸方面的限制。

3ESM的嵌入式操作系統(tǒng)JetOS設(shè)計(jì)

ESM還包括一個(gè)嵌入式操作系統(tǒng)JetOS,主要負(fù)責(zé)對(duì)嵌入式模塊的管理。JetOS的軟件模塊主要分為6大部分:主控系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、命令處理系統(tǒng)、智能卡接口模塊、文件系統(tǒng)、密鑰管理系統(tǒng)。每一個(gè)都和其他的模塊有一定的聯(lián)系,但并不是全互聯(lián)的。圖6表明了其結(jié)構(gòu)。

1)主控系統(tǒng)主控系統(tǒng)負(fù)責(zé)監(jiān)控通訊通道,同時(shí)要控制ESM自身系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。與它有聯(lián)系的有3個(gè)子系統(tǒng):通訊子系統(tǒng)、命令處理子系統(tǒng)和智能卡接口子系統(tǒng)。因此它要控制并管理這3個(gè)子系統(tǒng)的正常運(yùn)行,他們之間主要是調(diào)用和被調(diào)用的關(guān)系:醫(yī)學(xué)論文主控系統(tǒng)會(huì)監(jiān)控系統(tǒng)異常和正常事件的發(fā)生,一旦被激活,它會(huì)調(diào)用通訊系統(tǒng)與主機(jī)通訊,接收命令,轉(zhuǎn)而調(diào)用命令處理子系統(tǒng),對(duì)主機(jī)的要求做出響應(yīng)。如果是和智能卡相關(guān)的,它會(huì)直接調(diào)用智能卡接口模塊。主控模塊并不直接和文件系統(tǒng)以及密鑰管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián),它只是通過(guò)命令處理系統(tǒng)來(lái)調(diào)用。主控系統(tǒng)還執(zhí)行有權(quán)限的開(kāi)關(guān)機(jī)功能,這也是通過(guò)對(duì)智能卡接口模塊和通訊系統(tǒng)的調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2)通訊系統(tǒng)通訊系統(tǒng)是ESM和主機(jī)之間的唯一接口,是控制和主機(jī)相互通訊和傳送控制命令的通道。它包含一個(gè)命令通道、一個(gè)輔助的數(shù)據(jù)通道以及一個(gè)控制用通道。命令通道提供了和主機(jī)的函數(shù)調(diào)用接口、輔助的數(shù)據(jù)通道通過(guò)PCI總線(xiàn)方式來(lái)傳輸大容量數(shù)據(jù),主要是加解密數(shù)據(jù)、控制用通道利用I2C總線(xiàn)來(lái)傳輸控制信號(hào)控制主機(jī)外設(shè)。

3)命令處理子系統(tǒng)JetOS提供給主機(jī)的命令調(diào)用功能都是通過(guò)命令處理子系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。命令處理子系統(tǒng)連接了4個(gè)主要的系統(tǒng)模塊。由于命令處理模塊要執(zhí)行各種安全功能或操作,它必須能夠自主調(diào)用所需要的資源。但在超循環(huán)結(jié)構(gòu)中,命令處理子系統(tǒng)是不能自主運(yùn)行的,它屬于前臺(tái)系統(tǒng),它必須通過(guò)主控系統(tǒng)的調(diào)用來(lái)激活。同時(shí)它要受到主控系統(tǒng)的監(jiān)控,英語(yǔ)論文一旦命令處理模塊執(zhí)行異?；蚺龅椒欠ú僮?主控系統(tǒng)會(huì)直接采取相應(yīng)措施來(lái)控制主機(jī),這是通過(guò)檢測(cè)命令處理系統(tǒng)的返回應(yīng)答碼來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

4)智能卡接口模塊智能卡的硬件接口是用GPIO實(shí)現(xiàn)的,在JetOS中,需要用純軟件模擬的方式來(lái)控制智能卡設(shè)備,需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的智能卡接口模塊。它通過(guò)控制GPIO信號(hào)來(lái)與智能卡通訊,提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的智能卡軟件接口。它受主控系統(tǒng)的調(diào)用,同時(shí)也受命令處理系統(tǒng)的調(diào)用。主控系統(tǒng)在執(zhí)行開(kāi)關(guān)機(jī)權(quán)限檢測(cè)或身份認(rèn)證,卡異常監(jiān)控等功能時(shí),會(huì)直接調(diào)用智能卡接口來(lái)執(zhí)行卡操作。而碰到通用性智能卡應(yīng)用比如卡驗(yàn)證,加解密,圈存圈提(銀行應(yīng)用)時(shí),會(huì)由命令處理模塊來(lái)發(fā)出調(diào)用命令。

5)文件系統(tǒng)在JetOS管理ESM并執(zhí)行各項(xiàng)功能時(shí),需要一個(gè)簡(jiǎn)單的文件系統(tǒng)來(lái)存貯各種重要的JetOS系統(tǒng)文件和應(yīng)用參數(shù)。文件系統(tǒng)同時(shí)考慮了密鑰管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn),因?yàn)槊荑€管理系統(tǒng)的一部分需要文件系統(tǒng)的支持,同時(shí)文件系統(tǒng)也給ESM系統(tǒng)本身功能和應(yīng)用的升級(jí)留下了擴(kuò)充的余地,可以在文件系統(tǒng)中建立多個(gè)應(yīng)用文件或多個(gè)功能性文件等等。

6)密鑰管理系統(tǒng)密鑰管理[627]是實(shí)現(xiàn)整個(gè)ESM系統(tǒng)安全的一個(gè)重要組成部分,這里考慮在JetOS中實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的密鑰管理功能,實(shí)現(xiàn)除了能夠?qū)ψ陨硭峁┑募咏饷芎驼J(rèn)證簽名系統(tǒng)提供支持外,還一定程度上實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)環(huán)境下的密鑰管理系統(tǒng)的局部功能。

應(yīng)注意在JetOS的模塊圖中并沒(méi)有內(nèi)存管理模塊,并不是完全沒(méi)有內(nèi)存管理,只是內(nèi)存管理的實(shí)現(xiàn)十分簡(jiǎn)單,而且由于ESM的資源有限,實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的內(nèi)存管理并沒(méi)有必要,因此考慮了一種很簡(jiǎn)單的內(nèi)存管理方式,在設(shè)計(jì)中采用順序存儲(chǔ)的方式,利用鏈表域來(lái)查找內(nèi)存區(qū)域,內(nèi)存并沒(méi)有分配和回收,由于應(yīng)用的特殊性,職稱(chēng)論文產(chǎn)生的碎片對(duì)系統(tǒng)性能的影響并不大。

JetOS的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中采用了超循環(huán)結(jié)構(gòu),那么相應(yīng)的在實(shí)現(xiàn)策略上就應(yīng)該是一種被動(dòng)的方式,即ESM系統(tǒng)處于一個(gè)空閑等待狀態(tài),除了一些系統(tǒng)自身的例行操作之外,其余時(shí)間是等待事件的發(fā)生,主要是接收主機(jī)OS的命令,然后進(jìn)入命令處理系統(tǒng)進(jìn)行處理,并返回結(jié)果給OS,這是超循環(huán)結(jié)構(gòu)所規(guī)定的模式。但這樣的模式不能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)控制主機(jī)的功能,所以需要改進(jìn),考慮的一種方式就是采用主動(dòng)和被動(dòng)相結(jié)合,JetOS可以被動(dòng)地接收主機(jī)發(fā)送的命令,也可以主動(dòng)向主機(jī)發(fā)送控制信號(hào),但主要是以被動(dòng)式為主的輔助以主動(dòng)控制模式,這樣ESM同時(shí)扮演主設(shè)備和從設(shè)備。這種策略的好處主要是靈活,可以很好地滿(mǎn)足功能設(shè)計(jì)上的各種應(yīng)用需求。主動(dòng)控制模式可以有效地增強(qiáng)主機(jī)的安全性能?？梢哉f(shuō)主動(dòng)控制模式才真正體現(xiàn)了硬件一級(jí)的安全功能。

4結(jié)語(yǔ)

ESM可以將計(jì)算機(jī)的功能進(jìn)一步地?cái)U(kuò)大和延伸,再通過(guò)對(duì)操作系統(tǒng)Linux內(nèi)核的改造,加入嵌入式模塊的主機(jī)就成為一個(gè)真正安全、體系嚴(yán)密的可信計(jì)算機(jī)。該設(shè)計(jì)基于對(duì)嵌入式系統(tǒng)的深入研究和應(yīng)用,設(shè)計(jì)思想承前啟后,既繼承和保留現(xiàn)有通用計(jì)算機(jī)的體系和優(yōu)點(diǎn),又極大地增強(qiáng)了其安全性,有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

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第9篇：檢測(cè)英語(yǔ)論文范文

關(guān)鍵詞:鋯石;年代學(xué);地球化學(xué)特征;地質(zhì)應(yīng)用

隨著能夠顯示礦物內(nèi)部復(fù)雜化學(xué)分區(qū)的成像技術(shù)和高分辨率的微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,研究顆粒鋯石等副礦物微區(qū)的化學(xué)成分、年齡、同位素組成及其地質(zhì)應(yīng)用等已成為國(guó)際地質(zhì)學(xué)界研究的熱點(diǎn)[1]。鋯石U2Pb法是目前應(yīng)用最廣泛的同位素地質(zhì)年代學(xué)方法,鋯石的化學(xué)成分、Hf和O同位素組成廣泛應(yīng)用于巖石成因、殼幔相互作用、區(qū)域地殼演化的研究等,對(duì)地球上古老鋯石的化學(xué)成分和同位素的研究是追朔地球早期歷史的有效工具。筆者著重綜述鋯石的化學(xué)成分、同位素組成特征及其在地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用。

1微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)

鋯石等副礦物在地質(zhì)學(xué)中的廣泛應(yīng)用與近年來(lái)原位分析測(cè)試技術(shù)的快速發(fā)展密不可分。論文目前已廣泛應(yīng)用的微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)主要有離子探針、激光探針和電子探針等。

1.1離子探針

離子探針(sensitivehighresolutionionmicro-probe,簡(jiǎn)稱(chēng)SHRIMP)可用于礦物稀土元素、同位素的微區(qū)原位測(cè)試。在目前所有的微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)中,SHRIMP的靈敏度、空間分辨率最高(對(duì)U、Th含量較高的鋯石測(cè)年,束斑直徑可達(dá)到8μm),且對(duì)樣品破壞小(束斑直徑10～50μm,剝蝕深度<5μm)[2-3],是最先進(jìn)、精確度最高的微區(qū)原位測(cè)年方法。其不足之處是儀器成本高,測(cè)試費(fèi)用昂貴,測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)(每測(cè)點(diǎn)約需20min)。

2000年,CamecaNanoSIMS50二次離子質(zhì)譜開(kāi)始用于對(duì)顆粒大小為1～2μm的副礦物進(jìn)行U-Th-Pb年代學(xué)研究。畢業(yè)論文NanoSIMS對(duì)粒度極細(xì)小的副礦物進(jìn)行定年要以降低精度為代價(jià),且用于U-Th-Pb定年還沒(méi)有進(jìn)行試驗(yàn),還未完全估算出其準(zhǔn)確度和分析精度,有可能在西澳大利亞大學(xué)獲得初步的成功[2,4]。

1.2激光探針

激光剝蝕微探針2感應(yīng)耦合等離子體質(zhì)譜儀(la-serablationmicro2probe2inductivelycoupledplas-mamassspectrometry,簡(jiǎn)稱(chēng)LAM2ICPMS),即激光探針技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)固體樣品微區(qū)點(diǎn)常量元素、微量元素和同位素成分的原位測(cè)定[5]。近年研制成功的多接收等離子質(zhì)譜(MC-ICPMS)可同時(shí)測(cè)定同位素比值,該儀器現(xiàn)今已經(jīng)成為Hf同位素測(cè)定的常規(guī)儀器[6]。近年來(lái)激光探針技術(shù)在原位測(cè)定含U和含Th副礦物的U-Pb、Pb-Pb年齡或Th-Pb年齡方面進(jìn)展極快,在一定的條件下可獲得與SHRIMP技術(shù)相媲美的準(zhǔn)確度和精確度,且經(jīng)濟(jì)、快速(每個(gè)測(cè)點(diǎn)費(fèi)時(shí)<4min,可以直接在電子探針片內(nèi)進(jìn)行分析[5,7-8]);但與SHRIMP相比,激光探針要求樣品數(shù)量較大,對(duì)樣品破壞大(分析束斑大小一般為30～60μm,剝蝕深度為10～20μm),其空間分辨率和分析精度一般低于SIMS、SHRIMP[1,9210]。

1.3電子探針、質(zhì)子探針、X射線(xiàn)熒光探針

電子探針(electronprobeX-raymicroanalysis,簡(jiǎn)稱(chēng)EPMA)、質(zhì)子探針(protoninducedX-rayemissionmicro-probe,簡(jiǎn)稱(chēng)PIXE)和X射線(xiàn)熒光探針(X-rayfluorescenceprobe,簡(jiǎn)稱(chēng)XRF)均屬微區(qū)化學(xué)測(cè)年技術(shù)。其優(yōu)點(diǎn)是可以直接在巖石探針片上進(jìn)行測(cè)定,不破壞樣品,保留了巖石的原始結(jié)構(gòu),樣品制備方便,便于實(shí)現(xiàn)原地原位分析,與同位素定年相比,價(jià)格低廉,分析快速;其缺點(diǎn)是不能估計(jì)平行的U-Pb衰變體系的諧和性[1,11],且由于化學(xué)定年不需進(jìn)行普通鉛的校正,容易導(dǎo)致過(guò)高估計(jì)年輕獨(dú)居石、鋯石等礦物的年齡[12]。

電子探針測(cè)定鋯石的Th-U-全Pb化學(xué)等時(shí)線(xiàn)年齡方法(chemicalTh2U2totalPbisochronmeth-od,簡(jiǎn)稱(chēng)CHIME)的優(yōu)點(diǎn)是空間分辨率高達(dá)1～5μm,可進(jìn)行年齡填圖[5,8],可進(jìn)行鋯石和獨(dú)居石、磷釔礦、斜鋯石等富U或富Th副礦物年齡的測(cè)定[11,13215];缺點(diǎn)是因?qū)b的檢出限較低而導(dǎo)致測(cè)年精度偏低,不能用于年齡小于100Ma的獨(dú)居石等礦物的定年。

質(zhì)子探針是繼電子探針之后發(fā)展起來(lái)的、一種新的微束分析技術(shù),能有效地進(jìn)行微區(qū)微量元素、痕量元素的分析,近年來(lái)用于測(cè)定獨(dú)居石的U-Th-Pb年齡,其分析原理與電子探針相似。對(duì)EPMA無(wú)能為力的、小于100Ma的獨(dú)居石年齡的測(cè)定,PIXE具有明顯的優(yōu)勢(shì)[5,8]。

此外,近年逐步改進(jìn)的X射線(xiàn)熒光探針在測(cè)定年輕獨(dú)居石年齡方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。在分析束斑為40～60μm、使用單頻X射線(xiàn)的條件下,Pb的檢出限可達(dá)10×10-6,對(duì)于年齡為數(shù)十百萬(wàn)年甚至是15Ma的年輕獨(dú)居石,可獲得與ICP-MS同位素定年相近的結(jié)果,XRF化學(xué)定年的精度和分辨率大大高于EMPA,但在相同空間分辨率的情況下,XRF化學(xué)年齡與同位素年齡測(cè)定的比較有待進(jìn)一步研究。其另一優(yōu)勢(shì)是儀器成本較低,裝置簡(jiǎn)單,易于組建和操作。但由于XRF的空間分辨率較低,因此不適于分析內(nèi)部具有不均一年齡分區(qū)的、粒度小的獨(dú)居石[12,16]。

盡管微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)給出了重要的、空間上可分辨的年齡信息,但在精確度、準(zhǔn)確度方面仍無(wú)法與傳統(tǒng)的同位素稀釋熱電質(zhì)譜技術(shù)(ID-TIMS)相比。碩士論文在副礦物不存在繼承性(如對(duì)幔源巖石、隕石等中的鋯石進(jìn)行定年)的情況下,ID-TIMS仍得到廣泛使用。

2鋯石U-Th-Pb同位素年代學(xué)

2.1鋯石U-Th-Pb同位素體系特征及定年進(jìn)展

由于鋯石具有物理、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,普通鉛含量低,富含U、Th[w(U)、w(Th)可高達(dá)1%以上],離子擴(kuò)散速率很低[17],封閉溫度高等特點(diǎn),因此鋯石已成為U-Pb法定年的最理想對(duì)象[1]。

雖然鋯石通常能較好地保持同位素體系的封閉,但在某些變質(zhì)作用或無(wú)明顯地質(zhì)作用過(guò)程中亦可能丟失放射性成因鉛,使得其t(206Pb/238U)和t(207Pb/235U)兩組年齡不一致。造成鋯石中鉛丟失的一個(gè)最主要原因是鋯石的蛻晶化作用;此外,部分重結(jié)晶作用也是導(dǎo)致鋯石年齡不一致的又一原因[18-19]。

鋯石內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)復(fù)雜的分區(qū),每一區(qū)域可能都記錄了鋯石所經(jīng)歷的結(jié)晶、變質(zhì)、熱液蝕變等復(fù)雜的歷史過(guò)程[20-21]。因此,在微區(qū)分析前,詳細(xì)研究鋯石的形貌和內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)解釋鋯石的U2Pb年齡、微區(qū)化學(xué)成分和同位素組成的成因至關(guān)重要。只有對(duì)同一樣品直接進(jìn)行結(jié)構(gòu)和年齡的同步研究,才能得到有地質(zhì)意義的年齡。利用HF酸蝕刻圖像、陰極發(fā)光圖像(cathodoluminescence,簡(jiǎn)稱(chēng)CL)和背散射電子圖像(back2scatteredelectronimage,簡(jiǎn)稱(chēng)BSE)技術(shù)可觀察鋯石內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)[20]。

近年來(lái),鋯石年代學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了對(duì)同一鋯石顆粒內(nèi)部不同成因的鋯石域進(jìn)行微區(qū)原位年齡分析,提供了礦物內(nèi)部不同區(qū)域的形成時(shí)間,使人們能夠獲得一致的、清楚的、容易解釋的地質(zhì)年齡,目前已經(jīng)能夠?qū)δ切┯涗浽阡喪瘍?nèi)部的巖漿結(jié)晶作用、變質(zhì)作用、熱液交代和退變質(zhì)作用等多期地質(zhì)事件進(jìn)行年齡測(cè)定,從而建立起地質(zhì)過(guò)程的精細(xì)年齡框架。

例如,變質(zhì)巖中鋯石的結(jié)構(gòu)通常非常復(fù)雜,對(duì)具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)鋯石的定年可以得到鋯石不同結(jié)構(gòu)區(qū)域的多組年齡,這些年齡可能分別對(duì)應(yīng)于鋯石寄主巖石的原巖時(shí)代、變質(zhì)事件時(shí)間(一期或多期)及源區(qū)殘留鋯石的年齡等。對(duì)這些樣品中鋯石的多組年齡如何進(jìn)行合理的地質(zhì)解釋,是目前鋯石U-Pb年代學(xué)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)[21],而明確不同成因域的鋯石與特定p-T條件下生長(zhǎng)的、不同世代礦物組合的產(chǎn)狀關(guān)系是合理解釋的關(guān)鍵。吳元保等[21]的研究表明,鋯石的顯微結(jié)構(gòu)、微量元素特征和礦物包裹體成分等可以對(duì)鋯石的形成環(huán)境進(jìn)行限定,從而為鋯石U-Pb年齡的合理解釋提供有效的制約。目前對(duì)變質(zhì)巖中鋯石、獨(dú)居石等礦物定年的主要方法是先從巖石中分選出測(cè)年用的單礦物,然后用環(huán)氧樹(shù)脂固定并拋光制成靶,再進(jìn)行微形貌觀察和年齡的原位測(cè)定。但這樣往往破壞了待測(cè)礦物與特定地質(zhì)事件的原始結(jié)構(gòu)關(guān)系。為此,陳能松等[8]提出了原地原位測(cè)年的工作思路,即利用各種微區(qū)原位測(cè)試技術(shù)直接測(cè)定巖石薄片中與特定溫壓條件下生長(zhǎng)的不同世代礦物組合、產(chǎn)狀關(guān)系明確的鋯石和獨(dú)居石等富U-Th-Pb的副礦物在不同成因域的年齡,從而將精確的年齡結(jié)果與特定的變質(zhì)事件或變質(zhì)反應(yīng)聯(lián)系起來(lái)。

2.2鋯石微區(qū)定年的示蹤作用

火成巖中耐熔的繼承鋯石可以保持U-Pb同位素體系和稀土元素(REE)的封閉,從而包含了關(guān)于深部地殼和花崗巖源區(qū)的重要信息[22-23],可用于花崗巖物源和基底組成的示蹤。職稱(chēng)論文筆者在研究江西九嶺花崗巖中的鋯石時(shí),發(fā)現(xiàn)部分鋯石邊部發(fā)育典型的巖漿成因的環(huán)帶,其中心具有熔融殘余核(圖1)。SHRIMP分析表明,這2部分的年齡組成有明顯的差別,環(huán)帶部分的年齡約為830Ma,而核部的年齡集中在1400～1900Ma,核部年齡可能代表花崗巖源巖的鋯石組成年齡。

deleRosa等[23]通過(guò)研究葡萄牙境內(nèi)歐洲Variscan造山帶縫合線(xiàn)兩側(cè)的花崗閃長(zhǎng)巖、星云巖中繼承鋯石的稀土元素和U2Pb同位素特征,發(fā)現(xiàn)這2組鋯石無(wú)論是在年齡譜上還是在REE組成上,均存在明顯差異,說(shuō)明它們來(lái)源不同,即這2個(gè)地區(qū)深部地殼的物質(zhì)組成(基底)不同。

近年來(lái),隨著LA-ICP-MS技術(shù)的發(fā)展,沉積巖中碎屑鋯石的年齡譜分析廣泛應(yīng)用于沉積巖源區(qū)物質(zhì)成分組成和地殼演化的研究[24-27]。通過(guò)對(duì)比盆地沉積物中鋯石的U-Pb年齡譜和盆地毗鄰山脈出露巖體的年齡,可以了解某一沉積時(shí)期沉積物源區(qū)的多樣性及盆地不同時(shí)期物源性質(zhì)的變化特征。該方法同時(shí)還可估算地層的最大沉積年齡。3鋯石化學(xué)成分特征及其在巖石成因中的應(yīng)用

通常,在組成鋯石的總氧化物中,w(ZrO2)占67.2%、w(SiO2)占32.8%,w(HfO2)占0.5%～2.0%,P、Th、U、Y、REE常以微量組分的形式出現(xiàn)。由于Y、Th、U、Nb、Ta等離子半徑大、價(jià)態(tài)高,留學(xué)生論文使得它們不能包含在許多硅酸鹽造巖礦物中,趨向于在殘余熔體中富集,而鋯石的晶體結(jié)構(gòu)可廣泛容納不同比例的稀土元素,因此鋯石成為巖石中U、Th、Hf、REE的主要寄主礦物[1,28231]。稀土元素和一些微量元素是限定源巖性質(zhì)和形成過(guò)程最重要的指示劑之一,鋯石中的離子擴(kuò)散慢,因此鋯石中的稀土元素分析結(jié)果可為它們的形成過(guò)程提供重要的地球化學(xué)信息。

3.1鋯石中的w(Th)、w(U)及w(Th)/w(U)比值

大量的研究[21,28]表明,不同成因的鋯石有不同的w(Th)、w(U)及w(Th)/w(U)比值:巖漿鋯石的w(Th)、w(U)較高,w(Th)/w(U)比值較大(一般大于014);變質(zhì)鋯石的w(Th)、w(U)低,w(Th)/w(U)比值小(一般小于011)。但也有例外情況,有些巖漿鋯石就具有較低的w(Th)/w(U)比值(可以小于0.1),部分碳酸巖樣品中的巖漿鋯石則具有異常高的w(Th)/w(U)比值(可以高達(dá)10000)[21,28],所以,僅憑鋯石的w(Th)/w(U)比值有時(shí)并不能有效地鑒別巖漿鋯石和變質(zhì)鋯石。

3.2鋯石微量元素、稀土元素特征及其應(yīng)用

鋯石的稀土元素特征研究主要用于判斷其寄主巖石的成因類(lèi)型,但巖漿鋯石的微量元素特征是否能判斷寄主巖石的類(lèi)型目前還存在較大的爭(zhēng)議[21]。而一些變質(zhì)巖(如麻粒巖)中的變質(zhì)鋯石可以具有較高的w(Th)/w(U)比值[21]。

Hoskin等[29-30]認(rèn)為,雖然幔源巖石中的鋯石與殼源巖石中的鋯石在REE含量及稀土配分模式上具有明顯差別,但并未發(fā)現(xiàn)不同成因的殼源巖石中鋯石的REE特征存在系統(tǒng)差異,它們具有非常類(lèi)似的REE含量和稀土配分模式,目前對(duì)殼源鋯石REE組成如此相似的原因并不清楚。

Belousova等[28,31]的研究結(jié)果表明,鋯石中的稀土元素豐度對(duì)源巖的類(lèi)型和結(jié)晶條件很敏感。從超基性巖基性巖花崗巖,鋯石中的稀土元素豐度總體升高。鋯石的w(REE)在金伯利巖中一般低于50×10-6,在碳酸鹽巖和煌斑巖中可達(dá)600×10-6～700×10-6,在基性巖中可達(dá)2000×10-6,英語(yǔ)論文而在花崗質(zhì)巖石和偉晶巖中可高達(dá)百分之幾。這種趨勢(shì)反映了巖漿的分異程度。

正長(zhǎng)巖中鋯石具有正Ce異常、負(fù)Eu異常和中等富集重稀土元素(HREE);花崗質(zhì)巖石中鋯石明顯負(fù)Eu異常、無(wú)Ce異常,無(wú)明顯HREE富集;碳酸巖中鋯石無(wú)明顯的Ce、Eu異常,輕、重稀土元素分異程度變化較大;鎂鐵質(zhì)火山巖中鋯石的輕、重稀土元素分異明顯;金伯利巖中鋯石無(wú)明顯的Eu、Ce異常,輕、重稀土元素分異程度不明顯[28,31](圖2)。大部分地球巖石中鋯石的HREE比LREE相對(duì)富集,顯示明顯的正Ce異常、小的負(fù)Eu異常;而隕石、月巖等地外巖石中鋯石則具強(qiáng)的Eu虧損、無(wú)Ce異常[28]。Belousova等[28]建立了通過(guò)鋯石的微量元素對(duì)變化圖解和微量元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)判別不同類(lèi)型的巖漿鋯石的統(tǒng)計(jì)分析樹(shù)形圖解。

與巖漿鋯石相比,變質(zhì)鋯石HREE的富集程度相對(duì)LREE的變化較大。巖漿鋯石具有明顯的負(fù)Eu異常,形成于有熔體出現(xiàn)的變質(zhì)鋯石具有與巖漿鋯石類(lèi)似的特征:富U、Y、Hf、P,REE配分模式陡,正Ce異常、負(fù)Eu異常。但變質(zhì)鋯石的w(Th)/w(U)比值低(<0.1),這是區(qū)別于巖漿鋯石的惟一的化學(xué)特征。在變質(zhì)過(guò)程中,鋯石是否發(fā)生了重結(jié)晶以及結(jié)晶過(guò)程中是否有流體或熔體的參與,都會(huì)顯著影響鋯石稀土元素組分的變化[32]。

變質(zhì)增生鋯石的稀土元素特征除與各個(gè)稀土元素進(jìn)入鋯石晶格的能力大小有關(guān)外,還與鋯石同時(shí)形成的礦物種類(lèi)有關(guān)(如石榴石、長(zhǎng)石、金紅石等),這些礦物的存在與否對(duì)變質(zhì)作用的條件(如榴輝巖相、麻粒巖相和角閃巖相等)有重要的指示意義,鋯石的REE組成可反映鋯石母巖的變化,至少在某些情況下反映了鋯石與其他礦物如石榴石(稀土元素總量低、虧損HREE)[32-35]或長(zhǎng)石(負(fù)Eu異常)[32,36-37]、金紅石[34]的共生情況。

變質(zhì)增生鋯石的微量元素特征不僅受與鋯石同時(shí)形成的礦物種類(lèi)的影響,而且還與其形成時(shí)環(huán)境是否封閉有關(guān)。在“封閉”的榴輝巖相的體系中,REE的供應(yīng)有限,由于石榴石是榴輝巖中富集HREE的礦物,固相線(xiàn)下石榴石的形成會(huì)使熔體虧損HREE;而在開(kāi)放環(huán)境中,石榴石的形成并不能引起局部環(huán)境HREE質(zhì)量分?jǐn)?shù)的改變,這種條件下與石榴石共生的鋯石就不會(huì)出現(xiàn)HREE的相對(duì)虧損。因此,HREE的相對(duì)虧損與否并不能直接用來(lái)判別變質(zhì)鋯石是否與富集HREE的石榴石同時(shí)形成[21]。

鋯石微區(qū)的稀土元素分析與微區(qū)定年、鋯石中的包裹體研究相結(jié)合能夠較好地限定鋯石的形成環(huán)境,可以將鋯石的形成與變質(zhì)條件聯(lián)系起來(lái),從而將變質(zhì)過(guò)程中的p-T-t有效地聯(lián)系在一起,在造山帶研究中用于追溯超高壓變質(zhì)巖的形成過(guò)程[21,36-38]。4鋯石同位素的地質(zhì)應(yīng)用

4.1鋯石的Lu2Hf同位素

Lu與Hf均為難熔的中等2強(qiáng)不相容性親石元素,這與Sm-Nd體系類(lèi)似,因此Hf同位素示蹤的基本原理與Nd同位素相同。

Hf與Zr呈類(lèi)質(zhì)同象存在于鋯石的礦物晶格中,相對(duì)其他礦物,鋯石中w(Hf)高[w(HfO2)≈1%],這為獲取高精度的Hf同位素比值數(shù)據(jù)提供了保障;同時(shí)其w(Lu)/w(Hf)值極低[w(176Lu)/w(177Hf)n0.01][39-40],由176Lu衰變形成的176Hf比例非常低,對(duì)鋯石形成后的Hf同位素組成的影響甚微,這樣鋯石的Hf同位素組成基本上代表了鋯石結(jié)晶時(shí)的初始Hf同位素組成。加上鋯石化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,具有很高的Hf同位素封閉溫度,即使經(jīng)歷了麻粒巖相等高級(jí)變質(zhì)作用也能很好地保留初始Hf同位素組成,因此鋯石中的Hf非常適合于巖石成因的Hf同位素研究[41-42]。Lu-Hf同位素體系本身所具有的高于Sm-Nd同位素體系的封閉溫度及鋯石特有的抗風(fēng)化能力,使得鋯石成為研究太古宙早期地殼的理想研究對(duì)象。

近年來(lái),一些作者應(yīng)用鋯石的Hf同位素原位測(cè)試成功地解決了太古宙早期是否存在超虧損地幔的問(wèn)題。在太古宙的Sm-Nd同位素研究中,部分太古宙早期巖石(年齡約為3.8Ga)具有較高的ε(Nd)值[ε(Nd)≈+4][43-44],似乎顯示當(dāng)時(shí)地球發(fā)生過(guò)極大規(guī)模的殼幔分異作用,并出現(xiàn)地幔的極度虧損。通過(guò)鋯石Lu2Hf研究發(fā)現(xiàn),高ε(Nd)t值的樣品并未顯示高的ε(Hf)t值,同一時(shí)期不同地質(zhì)單元的太古宙巖石中的鋯石具有十分相近的ε(Hf)t值,這表明由Nd同位素確定的極度虧損地幔,是由于Sm-Nd同位素體系開(kāi)放造成的假象[45-48]。

沉積巖中碎屑鋯石的REE特征及其原位的U-Pb年齡、Hf同位素組成測(cè)定已被作為研究沉積物母巖以及地殼演化的強(qiáng)有力工具[25,42,49]。

在巖石由多種組分構(gòu)成、而其N(xiāo)d同位素?cái)?shù)據(jù)只有一個(gè)的情況下,可以通過(guò)多組鋯石的Hf同位素來(lái)認(rèn)識(shí)其演化過(guò)程。

鋯石微區(qū)年齡、稀土元素的測(cè)定與Hf同位素研究相結(jié)合,是示蹤殼幔相互作用、研究區(qū)域大陸地殼增長(zhǎng)的有力工具[50-51]。如鄭建平等[51]對(duì)玄武巖中麻粒巖捕虜體的鋯石進(jìn)行了年齡、REE、Hf同位素分析,探討了早元古代華北克拉通的形成和殼幔相互作用。

由于性質(zhì)不同的巖石的Hf同位素組成可能存在一定的差別,物理?xiàng)l件或結(jié)晶途徑也可能改變礦物的化學(xué)成分,但不會(huì)影響Hf同位素組成。如果鋯石在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅存在化學(xué)成分和晶體形貌上的變化,而且還伴隨了Hf同位素組成的變化,則說(shuō)明有來(lái)源明顯不同的巖漿發(fā)生了化學(xué)混合。這為研究巖漿作用過(guò)程中不同組分的混入提供了重要途徑。工作總結(jié)對(duì)于一個(gè)由多種組分構(gòu)成的巖石樣品,巖漿巖中形態(tài)不同的鋯石晶體及同一鋯石內(nèi)部不同環(huán)帶均記錄了不同組分的巖漿相互作用的過(guò)程,因此通過(guò)多組鋯石和同一鋯石顆粒內(nèi)不同環(huán)帶的Hf同位素研究,可追蹤巖體的結(jié)晶歷史,獲得巖漿演化的信息。

Griffin等[52]通過(guò)對(duì)華南平潭和桐廬I型花崗巖體中鋯石的Hf同位素研究,發(fā)現(xiàn)不同生長(zhǎng)階段的鋯石的Hf同位素組成不同,且它們的微量元素組成也存在差異[53],揭示這2個(gè)I型花崗巖體在形成過(guò)程中有多于2種不同來(lái)源的巖漿發(fā)生了混染。雖然化學(xué)混合(mixing)使巖體中不同類(lèi)型的巖石具有類(lèi)似的Sr、Nd同位素組成,但鋯石卻像“錄音機(jī)”一樣記錄了不同巖漿產(chǎn)生和相互作用的細(xì)節(jié)。

汪相等[54]利用鋯石中的Hf同位素探討了幔源巖漿對(duì)過(guò)鋁花崗巖成因的制約。華南過(guò)鋁花崗巖在巖相學(xué)和巖石化學(xué)上充分顯示了殼源的基本特征,且在這些花崗巖體中很少見(jiàn)到地幔巖漿侵入形成的淬冷包體或基性巖脈,故它們的成因無(wú)法與地幔活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。鋯石顆粒內(nèi)部的多階段生長(zhǎng)的環(huán)帶,記錄了巖漿形成和冷凝過(guò)程中的物理化學(xué)信息。因此對(duì)顆粒內(nèi)部不同環(huán)帶的同位素原位分析可以直接揭示中下地殼花崗質(zhì)巖漿形成過(guò)程的復(fù)雜性和巖漿性質(zhì)的演化,這些現(xiàn)象很難在野外觀察到,通過(guò)全巖同位素分析也難以檢測(cè)出來(lái),而鋯石中的Hf同位素特征卻可以有效地揭示幔源巖漿對(duì)花崗巖形成的貢獻(xiàn)。

由于鋯石中的Hf很難與巖石外部的Hf發(fā)生交換,因此,除Hf同位素組成本身可以作為地球化學(xué)的示蹤劑外,還可通過(guò)對(duì)鋯石Hf同位素的研究來(lái)解譯導(dǎo)致鋯石U2Pb年齡不一致的原因。對(duì)于重結(jié)晶的鋯石,如果體系在鋯石結(jié)晶前后在成分上未發(fā)生明顯變化,則其鋯石的同位素組成符合單體系的線(xiàn)性演化規(guī)律;但如果有外來(lái)Hf的加入,則會(huì)形成年輕的、Hf同位素組成明顯不同的增生鋯石?；谕瑯拥脑?鋯石的Hf同位素組成能夠指示鋯石的U-Pb體系是否、何時(shí)發(fā)生了重置,因而在解釋下地殼、地幔來(lái)源的高級(jí)變質(zhì)巖的鋯石年齡時(shí)幫助很大[55]。

4.2鋯石的氧同位素

由于地殼物質(zhì)與地幔物質(zhì)的氧同位素組成存在差異,因此氧同位素可以很好地示蹤殼幔的相互作用。此外,氧同位素是一種敏感的、示蹤地殼中的流體和固體相互作用的、依賴(lài)于溫度的示蹤劑,巖漿巖的氧同位素比值對(duì)那些經(jīng)歷了低溫水2巖反應(yīng)的物質(zhì)混染尤其敏感,這些物質(zhì)可能曾經(jīng)與大氣水、沉積物及與那些曾經(jīng)和大氣水發(fā)生蝕變的巖石發(fā)生了相互作用,因此氧同位素是示蹤巖漿來(lái)源的最有效的工具之一[56]。

高溫下鋯石和巖漿的同位素分餾很小,鋯石的氧同位素組成基本上反映了鋯石形成時(shí)巖漿的氧同位素特征[57]。研究表明鋯石中的氧同位素?cái)U(kuò)散很慢,氧擴(kuò)散的有效封閉溫度≥700°C[58-59],其氧同位素組成不像其他礦物那樣易受高溫變質(zhì)、熱液蝕變的影響而發(fā)生變化[59-60],即使巖石經(jīng)歷了麻粒巖相的變質(zhì)作用,巖漿鋯石也能在干的巖石中保留巖漿氧同位素的初始比值[57]。

正常地幔的δ(18O)約為5‰,源于地幔的巖石表現(xiàn)出接近該值的、均一的氧同位素比值(該值被認(rèn)為是正常地?；鸪蓭r的比值)。在高溫條件下鋯石與正常地幔巖石達(dá)到平衡時(shí)的δ(18O)=5.3‰±0.3‰[61]。幔源巖漿分異出的火成巖結(jié)晶的鋯石δ(18O)接近正常地幔的δ(18O)[61262]。研究表明,鋯石的δ(18O)是巖漿物質(zhì)來(lái)源的良好示蹤劑。通過(guò)鋯石氧同位素分析,可以判斷結(jié)晶出鋯石的巖漿是直接來(lái)自地幔還是來(lái)自經(jīng)過(guò)地殼循環(huán)的物質(zhì)[56,60-63]。

如果巖漿的氧同位素比值低于正常地幔值,通常認(rèn)為巖漿的產(chǎn)生是與發(fā)生了熱液蝕變的地殼巖石有關(guān),這些巖石可能是洋殼巖石與高溫海水或者陸殼巖石與大氣降水發(fā)生了高溫?zé)嵋何g變的結(jié)果[64-66]。但如果巖漿鋯石的δ(18O)明顯高于正常值,則說(shuō)明巖漿來(lái)源于曾經(jīng)歷低溫水2巖交換的巖石的部分熔融或巖漿在形成過(guò)程中有表殼物質(zhì)的加入[56,67-68]。

鋯石的氧同位素分析為研究花崗質(zhì)巖石的成因和巖漿系統(tǒng)的演化提供了新的方法[60-61,69]。在巖漿演化過(guò)程中,如果體系是封閉的,且同位素分餾達(dá)到平衡(此假設(shè)在大多數(shù)情況下都成立),那么從基性-酸性的巖漿結(jié)晶的鋯石的δ(18O)應(yīng)該相同;但如果發(fā)生了同化混染,則鋯石從內(nèi)到外的生長(zhǎng)區(qū)往往記錄了巖漿成分的變化。分析各組鋯石或同一鋯石顆粒不同區(qū)域的氧同位素,可為巖漿的同化混染、不同來(lái)源的巖漿混合的定量化研究提供信息,也有助于深入認(rèn)識(shí)巖漿的期次問(wèn)題。

如能對(duì)鋯石的U-Pb年齡和氧同位素組成以及REE進(jìn)行同步測(cè)定,就有可能把氧同位素組成特征與某階段年齡相聯(lián)系,對(duì)具有復(fù)雜地質(zhì)歷史的巖石的成因環(huán)境進(jìn)行限定。將鋯石的氧同位素與U-Pb年齡(必要時(shí)進(jìn)行REE分析)原位測(cè)定相結(jié)合是鋯石的氧同位素研究的發(fā)展趨勢(shì)。

近年來(lái),一些學(xué)者對(duì)澳洲JackHills地區(qū)的古老碎屑鋯石進(jìn)行了微區(qū)離子探針U2Pb年齡和氧同位素組成的研究,獲得了目前已知的最古老的鋯石單顆粒年齡(4.4Ga),其δ(18O)為7.4‰～5.0‰,比地幔值高,暗示著巖漿混染和高δ(18O)物質(zhì)的重熔,這些高δ(18O)的物質(zhì)可能是沉積物或低溫水2巖反應(yīng)的熱液蝕變巖石,表明有上地殼物質(zhì)參與的巖漿過(guò)程最早可追溯到4.4Ga前。這些鋯石的氧同位素組成表明,地球在4.4Ga前就可能存在水圈,地球的表面溫度在地核和月球形成后不到100Ma的時(shí)間里就已冷卻到允許液體水存在的溫度[56,67,69]。

陳道公等[65]、鄭永飛等[66]分別對(duì)大別2蘇魯超高壓變質(zhì)巖中的鋯石進(jìn)行了U-Pb和氧同位素微區(qū)原位分析,發(fā)現(xiàn)即使在榴輝巖相高級(jí)變質(zhì)作用中,鋯石仍基本保存了原巖中鋯石的氧同位素特征,其中原巖年齡為0.7～0.8Ga的變質(zhì)巖中鋯石的δ(18O)明顯低于地幔平均值,表明其形成時(shí)巖漿源區(qū)明顯有大氣降水的加入,這可能與新元古代華南Rodinia超大陸的裂解和全球的雪球事件有關(guān)。

5結(jié)語(yǔ)

鋯石的結(jié)構(gòu)和成分記錄了巖石所經(jīng)歷的復(fù)雜地質(zhì)過(guò)程。對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的鋯石進(jìn)行同位素和化學(xué)成分的微區(qū)原位分析,必須在對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

由于幔源鋯石和殼源巖漿鋯石的化學(xué)組成存在較明顯的區(qū)別,因而容易區(qū)分,但利用殼源巖漿鋯石的微量元素、稀土元素特征識(shí)別其寄主巖石的類(lèi)型還有待于成因明確的鋯石微區(qū)原位測(cè)試數(shù)據(jù)的積累,因?yàn)槟壳坝糜诮ⅰ芭袆e樹(shù)”的數(shù)據(jù)比較有限,且有些數(shù)據(jù)的來(lái)源不太明確。此外,在原始成因產(chǎn)狀不清楚的情況下(如碎屑鋯石),變質(zhì)鋯石和巖漿鋯石的區(qū)分除利用w(Th)/w(U)比值外,能否通過(guò)其他的微量元素、稀土元素的比值或圖解來(lái)有效區(qū)分,這方面的研究目前報(bào)道較少。

分別對(duì)鋯石顆粒中的不同區(qū)域進(jìn)行年代學(xué)、化學(xué)組成、Hf或O同位素進(jìn)行原位分析,可以提供有關(guān)巖石成因的豐富信息,而這些信息的提取依賴(lài)于分析儀器和分析技術(shù)的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在的測(cè)試技術(shù)已實(shí)現(xiàn)了礦物的微區(qū)原位測(cè)試,但分析儀器的空間分辨率不夠高(目前鋯石REE、O、Hf同位素微區(qū)測(cè)定的束斑直徑一般為20～40μm),且鋯石顆粒一般較小,尤其是變質(zhì)巖中變質(zhì)增生或變質(zhì)重結(jié)晶部分的鋯石,或者是記錄了幾個(gè)期次巖漿活動(dòng)的巖漿鋯石,每一次地質(zhì)作用形成的生長(zhǎng)區(qū)域可能較小(<10μm),致使很多重要的信息無(wú)法提取。隨著原位測(cè)試技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,對(duì)鋯石內(nèi)部不同結(jié)構(gòu)域地球化學(xué)特征的研究將提供更多、更詳細(xì)、有關(guān)巖石成因的重要信息。參考文獻(xiàn):

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