實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)生；護(hù)生；形象

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生將以往學(xué)到的醫(yī)學(xué)護(hù)理理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的手段，是理論聯(lián)系實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是護(hù)生角色轉(zhuǎn)變的重要階段，也是護(hù)生走向社會(huì)、獨(dú)立工作的必經(jīng)之路。因此，此階段護(hù)生塑造的形象將對其未來護(hù)士的形象產(chǎn)生重要影響。筆者于2014年3月對石家莊市某三甲醫(yī)院的患者及實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，旨在了解實(shí)習(xí)生的形象狀況，分析其影響因素，最終提高護(hù)生素質(zhì)。

一、對象與方法

1.對象。石家莊市某三甲醫(yī)院患者39人：男25人，女25人；16~73歲；大學(xué)文化程度18人，初中以上28人，小學(xué)及以下4人。護(hù)理系實(shí)習(xí)生49人，其中本科16人，大專24人，中專9人，均為女性，經(jīng)過7~9個(gè)月臨床實(shí)習(xí)。

2.方法。（1）采用自制的兩種不同的問卷調(diào)查表，包括病人對護(hù)生形象狀況的調(diào)查和護(hù)生對自身形象評價(jià)的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：護(hù)生形象與患者康復(fù)關(guān)系的認(rèn)識，對護(hù)生形象的看法和護(hù)理質(zhì)量的評價(jià)和影響護(hù)生形象的相關(guān)因素。（2）采用無記名調(diào)查問卷的方式，發(fā)放住院患者問卷50份，回收50份，有效回收率100%；發(fā)放實(shí)習(xí)生問卷49份，回收49份，有效回收率100%。（3）根據(jù)調(diào)查表中患者及護(hù)生的評價(jià)程度，歸納為“是”“一般”“否”，按照統(tǒng)計(jì)處理方法，計(jì)算出樣本例數(shù)與百分率。

二、結(jié)果

1.患者對護(hù)生的評價(jià)。61.54%的患者認(rèn)為護(hù)生形象會(huì)影響其心情及康復(fù)，其中影響最大的是態(tài)度（51.28%），其次是技術(shù)操作（30.77%）；74.36%的患者認(rèn)為護(hù)理服務(wù)質(zhì)量不盡人意。

2.護(hù)生對自我形象的認(rèn)識。20.51%的護(hù)生認(rèn)為其形象對病人心情及康復(fù)影響不大，20.51%認(rèn)為沒有影響，69.23%表示會(huì)引起病人不耐煩、不理會(huì)的現(xiàn)象，53.85%會(huì)有遲到早退的現(xiàn)象，92.31%認(rèn)為臨床帶教教師形象會(huì)影響自己，66.67%認(rèn)為病人不夠配合工作。

三、討論

護(hù)生形象是指社會(huì)公眾對護(hù)理實(shí)習(xí)生為患者提供護(hù)理活動(dòng)中形成綜合效應(yīng)的整體形象。影響護(hù)生形象的主要有個(gè)人因素和外界因素。

1.個(gè)人因素。（1）生理因素：護(hù)理工作繁重，由此產(chǎn)生疲勞，影響形象。而且護(hù)生解決問題的能力較弱，動(dòng)手能力欠缺，工作計(jì)劃性不強(qiáng)，工作忙時(shí)手足無措，導(dǎo)致機(jī)械、盲目地做治療、護(hù)理。（2）心理因素：工作經(jīng)驗(yàn)不足、技術(shù)操作等方面的不成熟使護(hù)生缺乏自信，但又認(rèn)為自己的專業(yè)知識還行而對批評有抵觸心理。同時(shí)，部分病人不配合工作使護(hù)生產(chǎn)生挫折心理。另外，因?yàn)樯形匆笞o(hù)生承擔(dān)太多的臨床責(zé)任而使護(hù)生在臨床中責(zé)任感不強(qiáng)，思想上有依賴、慵懶心理。（3）知識因素：從護(hù)理行為的對應(yīng)性角度分析和評價(jià)護(hù)生形象美的構(gòu)建問題，可以說知識結(jié)構(gòu)決定并制約著護(hù)生形象。進(jìn)入臨床，繁忙的工作致使護(hù)生各方面的知識得不到有效的發(fā)揮，并且護(hù)理工作重復(fù)操作的特點(diǎn)易造成思維定勢。

2.外界因素。（1）護(hù)士因素：護(hù)生離開校園進(jìn)入臨床，臨床帶教教師的思想品質(zhì)、事業(yè)心、責(zé)任感、行為舉止等對護(hù)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。部分帶教教師沒有重視自身的形象，上班穿高跟鞋、裙擺超過護(hù)士服、對病人態(tài)度生硬等都會(huì)影響護(hù)生。（2）病人因素：護(hù)患關(guān)系帶有十分明顯的相互作用的特征，離開任何一方的合作，建立良好的護(hù)患關(guān)系都是一句空話。部分病人拒絕護(hù)生的治療護(hù)理，不信任護(hù)生，不配合工作，使護(hù)生自尊心受到打擊而影響形象。

四、建議

1.加強(qiáng)護(hù)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。通過三維形象教育，即表層（儀表、儀容、言談舉止等）、中層（知識、能力、行為）和深層（心理、觀念與情操）的教育，進(jìn)一步提高整體素質(zhì)。護(hù)生應(yīng)克服生理和心理上的缺陷，加強(qiáng)體格鍛煉，克服慵懶心理，強(qiáng)化責(zé)任意識，站在病人的角度想問題，對待一些態(tài)度較差、不配合的病人做到有理也能讓三分，不與其計(jì)較，對他人的批評耐心接受，對自身的缺點(diǎn)要有一定的認(rèn)識，及時(shí)改正。針對自身的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，為未來做好充分準(zhǔn)備。另外，要加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，有緊迫感，樹立競爭意識，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，保持積極健康的心態(tài)，養(yǎng)成慎獨(dú)的工作作風(fēng)。

2.強(qiáng)化臨床帶教意識，建設(shè)優(yōu)秀的帶教隊(duì)伍。精選道德高尚、技術(shù)精良、熱心帶教且具有較強(qiáng)能力的護(hù)理人員擔(dān)任臨床帶教工作。帶教教師應(yīng)用自身的言行去影響護(hù)生，樹立典范和表率作用，為護(hù)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)更多的護(hù)理人才。

3.與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)生與病人要相互理解，相互信任，以獲得病人的配合，與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系。

參考文獻(xiàn):

[1]沈晶晶.護(hù)士的形象設(shè)計(jì)[J].齊魯護(hù)理雜志，2003，9（1）：77-78.

第2篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

公司培訓(xùn)部年度工作計(jì)劃范文1為更好地促進(jìn)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以滿足全區(qū)教育教學(xué)及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊(duì)伍為目的，借助中國教育學(xué)會(huì)高端師資力量，堅(jiān)持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的金牛教師隊(duì)伍。

二、具體培訓(xùn)安排：

(一)新教師培訓(xùn)

在全區(qū)新教師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn)，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進(jìn)新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動(dòng)統(tǒng)一安排。

培訓(xùn)方式采用專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、經(jīng)驗(yàn)推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行，具體培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報(bào)區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施。

(三)骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)對區(qū)第四屆骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)教師培訓(xùn)

名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、管理者培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè)，具體時(shí)間另行通知。

四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的管理與指導(dǎo)

區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)《金牛區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》(金教發(fā)[20XX]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理。

附：20XX-20xx學(xué)年上學(xué)期各月工作安排

九月

1.制定本期各學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

2.完成中學(xué)及幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記審查

3.中學(xué)及幼兒園教師職稱統(tǒng)計(jì)審查工作

4.學(xué)歷班未取得入學(xué)資格學(xué)員成人高考報(bào)名與畢業(yè)學(xué)員畢業(yè)證領(lǐng)取、發(fā)放工作

5. 開展小學(xué)技能賽后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)時(shí)認(rèn)定工作

6.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十月

1.校本培訓(xùn)基地校申報(bào)、審批、驗(yàn)收

2.區(qū)中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班結(jié)業(yè)

3.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十一月

1.繼續(xù)教育工作總結(jié)會(huì)

2.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

十二月

1.常規(guī)培訓(xùn)管理工作

2.培訓(xùn)資料的收集與歸檔

3.討論下年度培訓(xùn)工作要點(diǎn)

20XX年一月份

1.培訓(xùn)部工作總結(jié)

2. 作好相關(guān)檔案的收集與管理工作。

3.草擬培訓(xùn)方案，下發(fā)培訓(xùn)工作意見(征求意見稿)

公司培訓(xùn)部年度工作計(jì)劃范文2辭舊歲，迎新春，過去的一年在酒店總經(jīng)理室的領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，人事培訓(xùn)部基本完成酒店布置的各項(xiàng)任務(wù)。

回顧20XX年的主要工作

20XX年，人事培訓(xùn)部工作在副總經(jīng)理黃奕強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事工作日益繁重，酒店管理標(biāo)準(zhǔn)提高的形式下，通過部門全體員工的共同努力，取得了一定的成效。人事培訓(xùn)部工作主要從以下幾個(gè)方面開展：

一、員工招聘、入職、離職

20XX年度汕頭市區(qū)及廣東省各地普遍存在“招工難”現(xiàn)象，特別是服務(wù)性行業(yè)及酒店業(yè)尤其突出。為滿足酒店的經(jīng)營需要，保證各部門的用工人數(shù)及運(yùn)作，人事培訓(xùn)部加強(qiáng)招聘力度，通過以現(xiàn)場招聘會(huì)為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、職介推薦及學(xué)校學(xué)院招聘等，甄選酒店需求的人才，全年度共辦理入職員工598人次，辦理離職員工609人數(shù)。各月份明細(xì)詳見附表(20XX年度每月入/離職明細(xì)匯總表)。

二、員工變動(dòng)、違例情況、好人好事

一年來，人事部為員工辦理的變動(dòng)，包括職位晉升、薪金變動(dòng)、崗位調(diào)整共416人次，20XX年員工違例人員共173人次(其中甲類過失88人次、乙類過失63人次、丙類過失22人次)。在好人好事方面，人事部共為178名員工頒發(fā)“好人好事獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，并且為得獎(jiǎng)人員給予50元至200元的獎(jiǎng)勵(lì)。每月明細(xì)詳見每月人事部呈送總經(jīng)理室“變動(dòng)/晉升、違例、獎(jiǎng)勵(lì)人員情況表”。

三、員工培訓(xùn)

20XX年開展的培訓(xùn)內(nèi)容包括：新員工入職培訓(xùn)、員工在崗技能培訓(xùn)、消防培訓(xùn)、初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、服務(wù)意識培訓(xùn)、中西餐服務(wù)程序培訓(xùn)、宴會(huì)服務(wù)程序培訓(xùn)等。采用培訓(xùn)的形式：人事部培訓(xùn)部安排的內(nèi)部培訓(xùn)，包括各部門管理層對員工進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)及以老帶新培訓(xùn)，以及員工自我培訓(xùn)(讀書、工作總結(jié)等方式)等。

四、人事培訓(xùn)部各分部工作總結(jié)

1、人事部辦公室

人事部辦公室現(xiàn)在人員(包括培訓(xùn)部)7名，為更好完善辦公室人員各司其職，提高工作效率，我部對各個(gè)人員進(jìn)行工作重新分配，并用書面形式確認(rèn)工作負(fù)責(zé)內(nèi)容。人事部還積極配合酒店實(shí)施的“新人員編制及新工資方案”。

人事部在20XX年度辦理員工雜費(fèi)繳款費(fèi)用合計(jì)為￥4865元。每月詳見附件“20XX年度員工雜費(fèi)收益表”。

2、員工食堂

員工食堂是酒店員工每天用膳就餐的場所，員工食堂在職人員20名(編制23名)，每天提供一日四餐確保完成約1400人次的用餐任務(wù)。員工食堂除酒店員工就餐外，還有酒店編外人員、天馳旅行社人員及臨時(shí)人員就餐。

20XX年度員工食堂費(fèi)用支出總計(jì)為￥1107934元，20XX年度收費(fèi)合計(jì)為￥173108元，20XX年食堂實(shí)際總費(fèi)用為￥897806元，每月平均為￥71817元。餐次平均每月為37494次(含高級餐廳及普通餐廳)。明細(xì)詳見附表“20XX年員工餐廳實(shí)際物料采購、用餐餐次匯總表“及“20XX年度員工食堂現(xiàn)金收入報(bào)表”。

20XX年11月29日員工食堂發(fā)生火情小事故，但在黃副總的領(lǐng)導(dǎo)下，在餐飲部大力支持下，員工食堂保持正常運(yùn)作，確保員工的膳食安排。于20XX年1月xx日員工食堂經(jīng)維修已經(jīng)正常使用。

3、員工醫(yī)務(wù)室

醫(yī)務(wù)室是酒店配套服務(wù)場所，24小時(shí)營運(yùn)，現(xiàn)在醫(yī)務(wù)人員5名(編制6名)，除對酒店客人服務(wù)外，醫(yī)務(wù)室還服務(wù)于酒店員工。

20XX年度醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用：藥品自購數(shù)額為￥32924元;客人醫(yī)療收入數(shù)為￥15804元(其中藥品成本數(shù)額為￥3210元);員工醫(yī)療自用數(shù)額為￥31193元(其中員工超額醫(yī)療費(fèi)收入為￥3364元);xx月底醫(yī)務(wù)室藥品期未盤存數(shù)為￥14xx6元。每月明細(xì)詳見“醫(yī)務(wù)室醫(yī)療費(fèi)用20XX年底報(bào)表”。

4、員工附屬樓/更衣室

員工附屬樓是員工住宿場所，位于酒店對面附屬樓;員工更衣室是員工存放制服及更衣場所，位于酒店B2樓層，附屬樓和更衣室現(xiàn)共有員工15名。員工三班輪值工作。員工附屬樓共9層，共有宿舍房150間，其中經(jīng)理套房24間、倉庫房14間?，F(xiàn)開放作為員工宿舍的樓層有6層，其它樓層主要是原酒店籌備辦公室、保安機(jī)動(dòng)房、樓下作為倉庫使用。

宿舍居住人員包括：酒店編內(nèi)員工、編外人員(桑拿技師、公主DJ)、天馳旅行社人員、實(shí)習(xí)生、臨時(shí)幫工人員及其它外來臨時(shí)住宿人員，員工附屬樓常住人員約390人，其中經(jīng)理級以上人員18人，實(shí)習(xí)生110人，編外人員78人，如遇宴會(huì)幫工或雙休日幫工，在住人員約480人。

20XX年度宿舍房租收益合計(jì)為￥367878元;電費(fèi)為￥92893元;柴油為￥xx9440元;水費(fèi)為￥51607元;每月明細(xì)詳見附件“20XX年度宿舍收益情況表”。

五、實(shí)習(xí)生

截止20XX年xx月31日止，我店現(xiàn)有在店實(shí)習(xí)生105名，他們來自安徽、四川、鄭州、遼寧、汕頭等地。20XX年度共有實(shí)習(xí)生147店參與實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)到期結(jié)業(yè)的實(shí)習(xí)生有91名。違例或因病退回學(xué)校的實(shí)習(xí)生20名。學(xué)校駐店指導(dǎo)老師2名。20XX年實(shí)習(xí)生在店期間無發(fā)生重大事故。

經(jīng)過實(shí)習(xí)鍛煉，各位實(shí)習(xí)生已經(jīng)較好地適應(yīng)了所在崗位的工作，狀態(tài)相對穩(wěn)定，自身優(yōu)勢和具有的潛能越來越多地顯現(xiàn)出來，在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能、文化知識和自立能力等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，發(fā)揮著越來越重要的作用，他們分布在酒店各個(gè)崗位，為酒店添磚加瓦。

六、企業(yè)文化

1、生日會(huì)、迎春聯(lián)歡會(huì)、店慶七周年聯(lián)歡會(huì)

為了塑造酒店的企業(yè)文化，增強(qiáng)酒店員工的內(nèi)聚力，酒店每月為員工舉行當(dāng)月生日員工的集體生日會(huì)，人事部除此還為每位生日員工隨之送上一張賀卡，代表酒店的一份祝福，感謝生日的員工一直以來的辛勤工作和對酒店的貢獻(xiàn)。

為讓員工過一個(gè)祥和、愉快的20XX年春節(jié)佳節(jié)，于20XX年1月17日在酒店樂奇吧舉辦20XX年迎春聯(lián)歡會(huì)，在大年初一至初七，酒店“樂奇吧”免費(fèi)為酒店所有員工開放，讓員工可以自娛自樂，并且同時(shí)開放員工附屬樓(宿舍區(qū))的員工活動(dòng)室，供員工可以下棋、打球、看書、看電視。

20XX年7月24日下午，在酒店四樓帝景、帝麗廳與員工歡聚一堂大聯(lián)歡，喜慶酒店開業(yè)七周年，成功舉辦了“汕頭帝豪酒店七周年店慶聯(lián)歡會(huì)”。會(huì)上各校實(shí)習(xí)生的精彩歌舞小品表演贏得了全酒店的歡迎與激情，同時(shí)聯(lián)歡會(huì)的整個(gè)節(jié)目也錄制為碟片，送給相關(guān)的學(xué)校及部門留念。

2、員工宣傳欄

員工宣傳欄是酒店宣傳企業(yè)文化的窗口，20XX年人事部定期刊登了多個(gè)專題宣傳欄，包括：消防安全、衛(wèi)生保健知識、酒店動(dòng)態(tài)、好人好事等。

3、酒店“十佳員工”

為鼓勵(lì)酒店員工對客服務(wù)的積極性，激勵(lì)員工的工作熱情，酒店每年都會(huì)評選出“年度十佳員工”并頒發(fā)證書。今年，酒店很多員工都被提名為“年度十佳員工”，本著優(yōu)中擇優(yōu)的原則，通過客人投票及各部門的評估，最后經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審核，我們評出了10名“20XX年度十佳員工”，并發(fā)文通告全酒店。

展望20XX年的工作計(jì)劃

(一)要做好員工招聘、錄用和穩(wěn)定工作

20XX年人事培訓(xùn)部工作目標(biāo)是，在進(jìn)一步做好內(nèi)部各分部管理的基礎(chǔ)上，配合好總經(jīng)理室新年總體方針做好各項(xiàng)工作。新一年面臨最嚴(yán)峻的問題應(yīng)是招工難和如何穩(wěn)定現(xiàn)有員工、減少員工流動(dòng)的問題。因此在招聘工作難度大的嚴(yán)峻形勢下，應(yīng)結(jié)合市場實(shí)際情況，在取得總經(jīng)理室的大力支持下進(jìn)一步改善酒店內(nèi)部用工軟環(huán)境，切實(shí)提高員工福利、利益;同時(shí)在爭取各部門管理層的支持及共同努力下，增加員工的歸屬感;從而達(dá)到提高酒店對外招聘競爭力的目的。為了完成這一目標(biāo)，人事部在新的一年里，將通過招聘、錄用、培訓(xùn)、選拔、調(diào)配、調(diào)整、流動(dòng)、考核、獎(jiǎng)懲、工資福利、勞動(dòng)保險(xiǎn)、勞動(dòng)爭議等各項(xiàng)管理活動(dòng)來完成20XX年度目標(biāo)，并不斷提高員工的整體素質(zhì)，有效地組織員工、充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)酒店的新年度里的總體目標(biāo)。

(二)制定培訓(xùn)計(jì)劃，做好全員的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)工作由人事部進(jìn)行策劃、實(shí)施、督導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作，各部門必須重視培訓(xùn)工作，從經(jīng)理到領(lǐng)班即是接受培訓(xùn)者，又是培訓(xùn)的策劃、組織實(shí)施者，同時(shí)也是教員，培訓(xùn)工作搞的好差，直接反映了管理者的重視程序與管理水平。

1、建立基層培訓(xùn)計(jì)劃，即確定以提高基層管理的領(lǐng)導(dǎo)能力及綜合素質(zhì)為基層培訓(xùn)目標(biāo)，以政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、實(shí)際技能為培訓(xùn)內(nèi)容，以崗位培訓(xùn)、自學(xué)等為培訓(xùn)形式，分季度進(jìn)行培訓(xùn)。

2、完善員工的在崗培訓(xùn)，以個(gè)別培訓(xùn)或一對一地進(jìn)行培訓(xùn)，以班組為單位培訓(xùn)或部門集中培訓(xùn)上理論課、案例解答、動(dòng)作示范等方法實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容以服務(wù)、技巧、語言技巧、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、儀容儀表、職業(yè)道德、素質(zhì)訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌、酒店服務(wù)的各種知識，客人投訴的處理、案例分析、安全知識、法律知識、工作意識為主。

(三)作好員工考核工作

1、新入職員工進(jìn)行考核后方安排上崗。

2、對優(yōu)秀員工做好評審考評工作。

3、每季度對部門進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)實(shí)操考評，并拿出罰獎(jiǎng)辦法。

4、配合總經(jīng)理室對中層管理人員進(jìn)行考評，對管理人員拿出調(diào)整意見?？荚u目的：了解員工的工作情況，發(fā)現(xiàn)酒店管理上存在的優(yōu)、劣，掌握管理者的工作能力、管理能力，并通過激勵(lì)措施充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，并以堅(jiān)持公平、公正、公開的考評原則。

(四)做好員工事務(wù)的管理工作

1、制定詳細(xì)的事務(wù)管理制度及工作程序：①飯卡發(fā)放辦法;②每日菜譜標(biāo)準(zhǔn);③原材料驗(yàn)收制度及成本預(yù)算方案;④就餐管理辦法;⑤食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);⑥宿舍管理辦法;⑦宿舍分配管理辦法;⑧更衣柜管理辦法;⑨勞保用品發(fā)放辦法。

2、組織召開衛(wèi)生宣傳日活動(dòng)，提高員工衛(wèi)生防疫意識。

3、協(xié)調(diào)管理層與酒店員工關(guān)系，多與員工溝通，聽取員工意見。

(五)有效開展對外溝通工作

在維持現(xiàn)有關(guān)系單位基礎(chǔ)上，爭取與勞動(dòng)局、人事局、電信局、衛(wèi)生局、公安局、派出所、個(gè)人菜市場、以及各學(xué)校等建立良好關(guān)系。

(六)弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人

(七)做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)酒店的形象和根本利益。

(八)進(jìn)一步完善酒店的編制及薪酬架構(gòu)，確保與同行或區(qū)域的薪酬相近，保證酒店的運(yùn)營在有效的組織架構(gòu)中運(yùn)行。

公司培訓(xùn)部年度工作計(jì)劃范文320xx年度是酒店步入營運(yùn)正軌和實(shí)現(xiàn)營收增長的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì)，提升服務(wù)技能是當(dāng)前夯實(shí)內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店目前的營運(yùn)狀況和員工培訓(xùn)需求，擬在20xx年度開展培養(yǎng)“一專多能的員工”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度，各部門需合力做好20xx年的員工培訓(xùn)工作，特制定出20xx年度的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

一、新錄用人員培訓(xùn)

如何才能讓新員工更快的了解酒店的文化，更好的了熟知酒店的規(guī)章制度，更快的適應(yīng)自身的工作崗位，這便要求酒店需對每一位新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)。下半年度根據(jù)員工的流動(dòng)情況，以先培訓(xùn)后上崗為原則，對每一位新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

酒店對新錄用人員的培訓(xùn)，應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

1、集團(tuán)公司、品牌公司概況介紹

2、酒店業(yè)概述，酒店基本知識與概況簡介

3、道德修養(yǎng)課程(如學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》)

4、禮儀知識課程

4.1儀容儀表禮儀

4.2行為儀態(tài)禮儀

4.3電話禮儀

4.4服務(wù)禮儀

5、案例分析課程

6、消防安全與節(jié)能降耗課程

7、員工行為規(guī)范及各項(xiàng)制度;

8、了解職務(wù)說明書;掌握新應(yīng)聘部門的服務(wù)知識及基本操作;

(二)凡本酒店新員工，必需參加本酒店所舉辦的入職培訓(xùn)，酒店綜合辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一制定新錄用人員的培訓(xùn)計(jì)劃，各部門協(xié)助實(shí)施該計(jì)劃。

(三)培訓(xùn)階段

1、凡本酒店新員工，其入職培訓(xùn)分為三個(gè)階段：綜合辦培訓(xùn)、各部門培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn);

2、綜合辦的培訓(xùn)重點(diǎn)是：酒店的狀況、酒店的發(fā)展史、企業(yè)文化、員工行為規(guī)范及各項(xiàng)制度、參觀酒店各部門，熟悉酒店部門狀況;

3、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)將與受培訓(xùn)人員有關(guān)的長處、缺點(diǎn)等材料提供給以后的技術(shù)訓(xùn)練與實(shí)地訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，以供參考;

4、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必需是新員工的未來主管或?qū)嵉赜?xùn)練負(fù)責(zé)人;

5、各部門培訓(xùn)重點(diǎn)在于實(shí)際操作技術(shù)的獲得，其要點(diǎn)如下：每天例行的工作及可能的臨時(shí)業(yè)務(wù)，從事未來工作的技能及從事工作的方法，時(shí)間運(yùn)籌和時(shí)間管理;

6、各部門的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，并掌握相應(yīng)的技術(shù)，必須強(qiáng)調(diào)與實(shí)地訓(xùn)練密切結(jié)合;

7、實(shí)地訓(xùn)練即在一位專業(yè)人員的指導(dǎo)下試著完成即將開展的工作，指導(dǎo)人在一旁協(xié)助受訓(xùn)者完成工作，并告訴其優(yōu)缺點(diǎn)及就改進(jìn)的地方;

8、為有效達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，應(yīng)酌情安排、靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式以及上述各培訓(xùn)階段的計(jì)劃，予以高效實(shí)施。

二、在職人員培訓(xùn)

當(dāng)前酒店員工服務(wù)技能及服務(wù)意識與五星級目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距，主要體現(xiàn)在員工儀容儀表和禮貌禮節(jié)不到位，主動(dòng)服務(wù)意識不強(qiáng)，崗位知識不熟，企業(yè)忠誠度不高等方面。20xx年度培訓(xùn)工作將以酒店經(jīng)濟(jì)工作為中心，將培養(yǎng)“一專多能的員工”的主題貫穿其中，帶動(dòng)員工整體素質(zhì)的全面提高。

(一)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

20xx年度的員工培訓(xùn)應(yīng)以酒店發(fā)展和崗位需求為目標(biāo)，切實(shí)提高員工對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，積極引導(dǎo)員工自覺學(xué)習(xí)，磨礪技能，增強(qiáng)崗位競爭意識和自信心，培養(yǎng)一支服務(wù)優(yōu)質(zhì)、技能有特色的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，努力使之成為不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的智能型員工。

(二)培訓(xùn)方法和內(nèi)容落實(shí)

1、以各部門為基本培訓(xùn)單位，根據(jù)各部門的年度培訓(xùn)計(jì)劃綱要制定每月的部門內(nèi)月度培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃表開展培訓(xùn)工作，貫徹營銷服務(wù)理念和提升技能相結(jié)合的培訓(xùn)原則，組織實(shí)施崗位補(bǔ)缺、一崗多能的培訓(xùn)方法。我部根據(jù)各部門月度計(jì)劃表跟進(jìn)落實(shí)各部門的培訓(xùn)工作開展情況。

2、綜合辦根據(jù)酒店的整體培訓(xùn)需求定期舉行全員性的培訓(xùn)課程，如：

2.1部門日常崗位技能提升課程

2.2安全教育課程

2.2.1消防安全教育

2.2.2設(shè)施設(shè)備使用安全

2.2.3食品安全知識

2.2.4疾病預(yù)防與個(gè)人衛(wèi)生知識

2.2.5其他相關(guān)

2.3中層管理人員培訓(xùn)課程

2.4員工心態(tài)管理課程

2.5戶外拓展課程

至20xx年底，培訓(xùn)部將制定出下一年度通用服務(wù)知識與技能的培計(jì)劃;各部門要根據(jù)實(shí)際工作需要，制定本部門專業(yè)服務(wù)知識和技能的培訓(xùn)計(jì)劃。我部綜合兩方面信息，制定出酒店下一年度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后生效。

3、酒店培訓(xùn)的實(shí)施

通用服務(wù)知識與技能一般采取脫產(chǎn)培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)聘請兼職培訓(xùn)教師、確定培訓(xùn)內(nèi)容、選定培訓(xùn)場地、培訓(xùn)通知、準(zhǔn)備培訓(xùn)教材、培訓(xùn)現(xiàn)場組織等。專業(yè)服務(wù)知識與技能可采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與不脫產(chǎn)培訓(xùn)兩種方式。脫產(chǎn)培訓(xùn)為綜合辦培訓(xùn)部門配合各部門共同完成;不脫產(chǎn)培訓(xùn)則由各部門具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

第3篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

（蘇州大學(xué)招生就業(yè)處，江蘇蘇州，215021；大學(xué)生生涯發(fā)展研究所，江蘇蘇州，215021）

[摘要] 高校大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、增加就業(yè)能力，也可以使用人單位優(yōu)先深入了解、選拔人才，減少招聘、培訓(xùn)成本，錄用適合招聘崗位的合格人才，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生、用人單位“雙贏”。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，實(shí)習(xí)對大學(xué)生就業(yè)顯得尤為重要。本文針對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)情況、意向設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，掌握當(dāng)前大學(xué)生對就業(yè)形勢及所學(xué)專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的了解程度，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)意向的目標(biāo)，從而有針對性地組織、推進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的創(chuàng)新實(shí)踐技能型人才。

[

關(guān)鍵詞] 高校畢業(yè)生；教學(xué)實(shí)習(xí)；帶薪實(shí)習(xí)；就業(yè)能力；就業(yè)指導(dǎo)；職業(yè)發(fā)展

[中圖分類號] G424 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-893X(2014)06?0119?03

一、當(dāng)前畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)制的運(yùn)行概述

實(shí)習(xí)，是將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中檢驗(yàn)，從而提高實(shí)踐技能和工作能力。具體分類上有教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式。教育實(shí)習(xí)一般針對師范生，是師范院校高年級學(xué)生到初等或中等學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實(shí)踐形式。它是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。而畢業(yè)實(shí)習(xí)是高年級學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識后，到有教學(xué)資質(zhì)的單位參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高等教育的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已不再局限于專業(yè)知識的實(shí)踐化應(yīng)用，而更偏重學(xué)生實(shí)際就業(yè)技能和職場發(fā)展能力的培養(yǎng)和提升。在此意義上，畢業(yè)實(shí)習(xí)，是高校教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和組成部分，是校內(nèi)教學(xué)的延伸，促進(jìn)用人單位和畢業(yè)生的相互了解，打通就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)到就業(yè)的順利過渡。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)高校畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)等能力的培養(yǎng)[1]。

就畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體運(yùn)行機(jī)制而言，目前普遍的做法是——主體上，安排實(shí)習(xí)教學(xué)的相關(guān)部門有教學(xué)管理部門、學(xué)生工作部門和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等多種主體；對實(shí)習(xí)時(shí)間的規(guī)定，從1 個(gè)月到1 年不等，其中高職院校的實(shí)習(xí)時(shí)間要高于本科院校；形式上，有高校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，學(xué)生亦可自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；考核機(jī)制上，學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)由實(shí)習(xí)單位作出點(diǎn)評，高校會(huì)對實(shí)習(xí)基地和下屬各院系的實(shí)習(xí)工作機(jī)制進(jìn)行考評。

但在當(dāng)前的教學(xué)體系中，實(shí)習(xí)作為教學(xué)體系的一部分，職責(zé)和作用并沒有得到有效的發(fā)揮。表面上看，國內(nèi)高校普遍建立起了完整的、多樣化的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作機(jī)制。但就目前的運(yùn)行實(shí)效看，依然存在不少的問題：在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，從教學(xué)安排到生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)具體指導(dǎo)缺乏有效監(jiān)督，分管部門職責(zé)不明，部分實(shí)習(xí)單位接收實(shí)習(xí)生較多而不能提供足夠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位，從而使實(shí)習(xí)成了“走馬觀花”式的“參觀”學(xué)習(xí)；實(shí)習(xí)生管理缺位，長期處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，缺乏科學(xué)的評價(jià)體系；教材陳舊，學(xué)校給予極少或沒有經(jīng)費(fèi)支出?？偠灾?，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的目標(biāo)難以達(dá)成，實(shí)習(xí)效果并不明顯，對學(xué)生的職業(yè)能力鍛煉提升作用不大。

但必須看到的是，畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育的重要組成部分，是學(xué)生就業(yè)前的“熱身”，是提升就業(yè)能力的重要途徑。鑒于當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中存在的諸多問題，筆者對蘇州大學(xué)2014 屆本科生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查共涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十一個(gè)專業(yè)門類，二十三個(gè)學(xué)院，發(fā)放問卷4 650 份問卷，回收有效問卷4 305 份。筆者希望通過本次調(diào)查，分析畢業(yè)實(shí)習(xí)對當(dāng)前本科院校學(xué)生求職和職業(yè)發(fā)展能力提升的實(shí)效，并希望通過對學(xué)生實(shí)習(xí)情況、意向、態(tài)度、效果的實(shí)際調(diào)查，了解大學(xué)生實(shí)習(xí)需求，從而推動(dòng)高校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的深化改革，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，也提升高校畢業(yè)生的職場競爭力。

二、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查——基于蘇州大學(xué)2014 屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查

（一）學(xué)生對就業(yè)形勢的判斷及就業(yè)選擇意向

有29.71%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢不好，更有31.78%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，表明學(xué)生極其關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)前景，如壓力過大會(huì)在一定程度上造成就業(yè)焦慮，影響其求學(xué)的平穩(wěn)心態(tài)，應(yīng)該及時(shí)給予引導(dǎo)與疏導(dǎo)。57.60%的學(xué)生選擇考研、出國深造、公務(wù)員、村官等較穩(wěn)定的崗位，說明擇業(yè)觀近年來有了很大變化，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化緊密相關(guān)。

對于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，除了認(rèn)為供大于求的社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生過剩的客觀因素以外，有57.61%的學(xué)生認(rèn)為缺乏技能是導(dǎo)致就業(yè)難的主要原因。與來蘇州大學(xué)招聘的用人單位調(diào)研發(fā)現(xiàn)，用人單位認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生需要重視并加強(qiáng)分析解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，表明大學(xué)生已經(jīng)意識到自身掌握的求職技能與社會(huì)需求的不足之處，而實(shí)習(xí)可以幫助大學(xué)生將專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)與挖掘自身潛能，提升專業(yè)實(shí)踐技能，培養(yǎng)職業(yè)愛好，實(shí)習(xí)是一次“預(yù)就業(yè)”，能從心理上、能力上縮短現(xiàn)實(shí)與期望之間的差距。

切身的生產(chǎn)實(shí)踐、工作體驗(yàn)?zāi)転榇髮W(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)崗位、工作環(huán)境做好充足的準(zhǔn)備，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商，尤其是學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)面對各種困難時(shí)，訓(xùn)練敢于面對并挑戰(zhàn)困難的勇氣，通過分析問題、學(xué)習(xí)、實(shí)踐克服所遇到的種種困難，能使學(xué)生不斷磨練自己的意志品質(zhì)，塑造持之以恒的毅力和當(dāng)機(jī)立斷的果斷性。

（二）對自身的定位和基本職場認(rèn)知

當(dāng)前我校學(xué)生普遍認(rèn)為自己求職時(shí)的優(yōu)勢是“能快速適應(yīng)工作”及“具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)”，同時(shí)認(rèn)為“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”是用人單位錄用人才主要的考慮因素。其次是“個(gè)人知識的積累”及“畢業(yè)院校知名度”，而與用人單位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)招聘時(shí)最為關(guān)注的三個(gè)要素是：“責(zé)任心和事業(yè)心”、“專業(yè)知識”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)意識到，適應(yīng)性、協(xié)調(diào)能力等情商要素占據(jù)了影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要位置。在前期專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多數(shù)高年級學(xué)生有清醒意識，力爭在心理準(zhǔn)備上、在技能運(yùn)用上，與社會(huì)接軌，此外還要重視責(zé)任心、事業(yè)心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

在實(shí)習(xí)前，學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)需要詳細(xì)了解企業(yè)的崗位要求，做好心理上的調(diào)整，掌握必備的專業(yè)知識?？梢姡瑢W(xué)生普遍了解，除了專業(yè)知識儲(chǔ)備，還需要有針對性的知識培訓(xùn)與補(bǔ)充，才能應(yīng)對職業(yè)要求。高年級學(xué)生個(gè)體由學(xué)生身份逐漸向職業(yè)準(zhǔn)備者轉(zhuǎn)化，自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，由學(xué)業(yè)成就向職業(yè)成就過渡。

（三）對實(shí)習(xí)的重要性的認(rèn)識

68.90%的學(xué)生希望通過實(shí)習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)，大部分同學(xué)愿意從暑期開始參加學(xué)校統(tǒng)一組織安排的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，希望實(shí)習(xí)時(shí)間是2-3 個(gè)月，從而可以熟悉用人單位的實(shí)際情況，便于做出合理的選擇。實(shí)習(xí)的時(shí)間設(shè)置與階段目標(biāo)設(shè)置，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)實(shí)際出發(fā)，既講求規(guī)范，又具靈活性。

大部分學(xué)生以蘇州市區(qū)或蘇錫常地區(qū)為優(yōu)先的實(shí)習(xí)單位，與其將來的就業(yè)選擇區(qū)域有很大關(guān)聯(lián)，現(xiàn)實(shí)利益與發(fā)展空間成為關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，考慮人生追求的設(shè)定與調(diào)整，不僅視之為謀生手段。廣闊的視野和心胸，是決定大學(xué)生后續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

學(xué)生主要通過校園途徑獲取實(shí)習(xí)崗位，校園招聘會(huì)也是學(xué)生獲取實(shí)習(xí)崗位的有效方法。學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)著重考慮實(shí)習(xí)單位的實(shí)力和未來發(fā)展空間，另外單位是否給實(shí)習(xí)生提供培訓(xùn)指導(dǎo)也是學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位的重要因素。實(shí)習(xí)薪資已不僅僅是學(xué)生最關(guān)心的問題，更關(guān)注于實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高自身的實(shí)踐操作能力，為畢業(yè)求職創(chuàng)造廣闊空間。

對于在正常課程教學(xué)以外希望獲得補(bǔ)充的知識依次是職業(yè)素養(yǎng)教育、管理技能及知識、專業(yè)操作技能，可見，“軟性能力”開始受到學(xué)生關(guān)注，此類教育培訓(xùn)的需求也日益提高。絕大多數(shù)學(xué)生（91.13%）希望通過有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師或社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師講授綜合素質(zhì)、管理能力知識。尤其對于高年級即將就業(yè)學(xué)生而言，校外特聘導(dǎo)師與專家成為重要的師資補(bǔ)充，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、管理能力的必要補(bǔ)充。

通過實(shí)習(xí)，學(xué)生主要希望增加“人際關(guān)系溝通能力”、獲得“企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)”，提升“專業(yè)技能”，實(shí)習(xí)不僅僅能使學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，更有部分學(xué)生希望實(shí)習(xí)單位成為自己未來的工作單位。當(dāng)實(shí)習(xí)工作內(nèi)容與自己的期望有差距時(shí)，絕大部分的學(xué)生（95.59%）表示將學(xué)會(huì)適應(yīng)，堅(jiān)持學(xué)到東西、找到新崗位后放棄，表明當(dāng)前大學(xué)生已樹立了正確的就業(yè)觀——先就業(yè)、后擇業(yè)。

三、對創(chuàng)新當(dāng)前高校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作機(jī)制的思考

通過以上調(diào)研分析可以得出，當(dāng)前高校大學(xué)生已經(jīng)意識到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，并積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，認(rèn)識到理想與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)的需求與自身的實(shí)際能力之間的差距，直面這些困難，并試圖通過實(shí)習(xí)這一方式加以改善。實(shí)習(xí)對于培養(yǎng)大學(xué)生分析、解決問題能力，鍛煉大學(xué)生實(shí)踐工作能力具有重要的作用。但鑒于當(dāng)前各高校對實(shí)習(xí)生管理松散，人力、物力投入不足，定點(diǎn)教學(xué)實(shí)習(xí)單位承擔(dān)繁重的教學(xué)指導(dǎo)職責(zé)，大學(xué)生的實(shí)習(xí)效果不理想，提高分析解決問題能力和實(shí)踐技能的實(shí)習(xí)目標(biāo)得不到保證。結(jié)合國內(nèi)外、校內(nèi)外為改善實(shí)習(xí)現(xiàn)狀所采用的種種措施，對大學(xué)生實(shí)習(xí)提出以下建議。

（一）政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)和政策支持力度

在國外，如加拿大安大略省，政府對招收實(shí)習(xí)生的企業(yè)實(shí)施給予一定額度的稅收減免，并提供一定數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位。在國內(nèi)，由于各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，給予的扶持力度也不一樣。如蘇州市工業(yè)園區(qū)，給予區(qū)內(nèi)招收實(shí)習(xí)生的企業(yè)一定的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，積極聯(lián)絡(luò)各大高校，為區(qū)內(nèi)企業(yè)招收實(shí)習(xí)生創(chuàng)建合作平臺；如江蘇昆山花橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，與蘇州大學(xué)、江蘇捷美集團(tuán)聯(lián)合開發(fā)了在江蘇省本科類綜合院校中有著鮮明特色的“校企合作帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目”，在政府的指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)下，推動(dòng)校企合作帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，從而確保項(xiàng)目實(shí)施的政策和制度保障；如重慶地區(qū)，由政府有關(guān)部門統(tǒng)籌，發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)單位、國有企事業(yè)單位、民營企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位，在各高校各專業(yè)中實(shí)行實(shí)習(xí)崗位計(jì)劃的協(xié)調(diào)，保證各高校實(shí)習(xí)生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)及個(gè)人能力選擇合適的實(shí)習(xí)崗位[2]。

（二）高校需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)，拓寬校企合作力度和方式

高校需要穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，確保在校生的專業(yè)理論知識水平，注重專業(yè)技能操作的培訓(xùn)，完善實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和分析解決問題能力；同時(shí)也要重視通識教育，蘇州大學(xué)“校企合作帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目”開設(shè)了職場心態(tài)建設(shè)、溝通技巧、職場禮儀等職業(yè)素養(yǎng)課程和辦公軟件使用、問題解決思路、勞動(dòng)法律法規(guī)等管理技能及知識的課程，受到了學(xué)員的關(guān)注和好評，為學(xué)員順利步入職場、實(shí)現(xiàn)心理、能力上的轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而該帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目開創(chuàng)了“由政府、高校、社會(huì)和學(xué)生多遠(yuǎn)主體共同參與的合作模式，是應(yīng)對嚴(yán)峻就業(yè)形勢和提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力的一種有效方式”。與此同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)明確職責(zé)，由相應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)校企合作，充分利用政府、校友資源，發(fā)揮自身科研和人力資源優(yōu)勢，為合作企業(yè)解決科研、人力資源等方面難題，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作共贏，在全面合作、互利雙贏的基礎(chǔ)上共建實(shí)習(xí)基地，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，保證學(xué)生實(shí)習(xí)的順利開展。在校企合作過程中，只有切實(shí)重視企業(yè)的相關(guān)利益，整合資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙方利益最大化，企業(yè)才有動(dòng)力、才有積極性參與合作[3]。

（三）用人單位需要主動(dòng)與高校開展“產(chǎn)學(xué)研”合作

用人單位不應(yīng)僅將實(shí)習(xí)視作為接收實(shí)習(xí)生開展生產(chǎn)教學(xué)工作，而應(yīng)是“產(chǎn)學(xué)研”全面合作的起點(diǎn)。以接收大學(xué)生實(shí)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)與高校的“產(chǎn)學(xué)研”全面合作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級換代和轉(zhuǎn)型、科研難題攻克、人力資源培養(yǎng)等，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。用人單位在接收實(shí)習(xí)生時(shí)應(yīng)根據(jù)自身生產(chǎn)實(shí)際情況，接收符合企業(yè)生產(chǎn)容量的實(shí)習(xí)生，安排有豐富經(jīng)驗(yàn)的工作人員指導(dǎo)，保障實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)效果，達(dá)到提升就業(yè)能力的目標(biāo)。此外，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和考核評價(jià)體系，確保每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間都能參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)結(jié)束后，針對實(shí)習(xí)生的工作情況及學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真考核，科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)企業(yè)、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)項(xiàng)目發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

眾多莘莘學(xué)子中，微軟緣何對一個(gè)大專生情有獨(dú)鐘?

順利入選集訓(xùn)營

2004年9月，20歲的李文怡高中畢業(yè)后，走進(jìn)了河南南陽理工學(xué)院。南陽理工學(xué)院下屬的張仲景國醫(yī)學(xué)院是當(dāng)?shù)刂闹嗅t(yī)學(xué)院，李文怡的父母親希望女兒能到該院學(xué)習(xí)中醫(yī)，將來找個(gè)好工作。

李文怡在學(xué)院軍訓(xùn)期間，聆聽了一場關(guān)于國際軟件行業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告，這讓她大開眼界，她覺得互聯(lián)網(wǎng)神奇，軟件編程誘人，計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景廣闊……軍訓(xùn)還沒有結(jié)束。李文怡就拿起電話和家人商量，提出改學(xué)軟件工程的想法。媽媽的態(tài)度非常堅(jiān)決：“不要自作主張，如果不學(xué)中醫(yī)，就不要走進(jìn)家門！”父親也勸女兒說中醫(yī)是個(gè)好職業(yè)，以后無論走到哪里都不會(huì)失業(yè)。李文怡賭氣說：“不讓學(xué)軟件我就不讀書了，永遠(yuǎn)不回家!”最終，父母被李文怡的“固執(zhí)”折服。李文怡如愿走進(jìn)了軟件學(xué)院，選擇了網(wǎng)站設(shè)計(jì)和編程專業(yè)。

李文怡是個(gè)外向的女孩子，對于學(xué)習(xí)。她投以最大的熱情與激情。進(jìn)校第一年，李文怡便以優(yōu)異的成績考取了9個(gè)國際專業(yè)認(rèn)證證書，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)院的學(xué)生會(huì)辦公室主任，這使她培養(yǎng)出較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識。

軟件學(xué)院院長劉黎明很賞識這個(gè)小丫頭，他說：“不管是學(xué)習(xí)或是學(xué)生會(huì)工作，李文怡都很出色，這樣的復(fù)合型大學(xué)生，前景廣闊，不愁就業(yè)!”

機(jī)會(huì)果真找上門來。2005年11月。李文怡讀大學(xué)二年級，此時(shí)，微軟(中國)公司推出“成就未來潛能無限”微軟實(shí)習(xí)生計(jì)劃，組織一些主修微軟技能型課程的大學(xué)生進(jìn)入微軟實(shí)習(xí)，直接體驗(yàn)企業(yè)的軟件開發(fā)流程和系統(tǒng)管理。幸運(yùn)的是，作為大專生的李文怡被軟件學(xué)院推薦參加微軟公司實(shí)習(xí)生的選拔。

能夠成為微軟的實(shí)習(xí)生，這個(gè)機(jī)會(huì)太難得了。李文怡做了精心的準(zhǔn)備。微軟的實(shí)習(xí)生選拔有著非常嚴(yán)格的程序，第一步要通過所在學(xué)校老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦和選拔；第二步進(jìn)行筆試，分專業(yè)考試、應(yīng)變問答和英語翻譯；第三步進(jìn)行公司的電話考試，考核專業(yè)知識和溝通能力；第四步參加微軟北京總部的全國集中培訓(xùn)；最后，在北京總部面試。

第一關(guān)，李文怡過得比較輕松，隨后，微軟的筆試和電話考試也進(jìn)行得十分順利，她順利進(jìn)入微軟設(shè)在北京郊區(qū)的微軟HelpDesk技術(shù)支持集訓(xùn)營。

集訓(xùn)營里共有來自全國高校的50名大學(xué)生，只有李文怡和她的3名同學(xué)是大專生。培訓(xùn)中，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更重要的是對個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，比如怎樣組織一場簡單的報(bào)告會(huì)、如何面對客戶拜訪等等，這些內(nèi)容學(xué)校里都沒有教。李文怡十分努力，在最后的分組考核中。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是講課，她獲得了第一名。

幸運(yùn)成為實(shí)習(xí)生

集中培訓(xùn)結(jié)束后，李文怡和其他培訓(xùn)者一起站在了被選擇的起跑線上，只有30個(gè)人可以最終進(jìn)入微軟公司當(dāng)實(shí)習(xí)生。

要想成為實(shí)習(xí)生，首先得表現(xiàn)出眾，整個(gè)培訓(xùn)期間，李文怡并沒有引起大家的注意，然而沒過兩天，機(jī)遇就悄然而至了。微軟公司信息技術(shù)部想要一名女實(shí)習(xí)生，他們挑來挑去，最后覺得李文怡條件比較合適，決定給她兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期。

李文怡欣喜萬分，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師提醒她，她在微軟的“生命期”只有兩個(gè)月，如果把握不好，進(jìn)入微軟的大門就會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)閉。

李文怡心里十分清楚，自己是一所高職院校的大專生，無論性別、學(xué)歷、地域還是畢業(yè)院校，都不具備和別人競爭的實(shí)力，所以，她必須比別人努力。

李文怡最初的工作，是在光纜上貼標(biāo)簽。實(shí)習(xí)的日子一天天過去，李文怡每天都能感覺到自己的進(jìn)步，微軟的環(huán)境給了她積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)她給出客戶滿意的答案，聽到“謝謝”兩個(gè)字的時(shí)候，她心里有說不出的高興。

有一天，一個(gè)客戶打來電話，說要請教一個(gè)問題，李文怡像往常一樣準(zhǔn)備好給他解答，誰知客戶先問：“你真的只是實(shí)習(xí)生嗎為什么我有了問題別人總要我找你解決?你知道的事情挺多的嘛。”當(dāng)晚，李文怡在自己的日記中這樣寫道：“在我的印象中。與其說微軟是一個(gè)大企業(yè)，不如說是一個(gè)大家庭。剛到微軟時(shí)，我就是一個(gè)名副其實(shí)的嬰兒，對于工作，一點(diǎn)兒都不懂。對于微軟，就像小時(shí)候?qū)Ω赣H一樣敬畏，擔(dān)心自己會(huì)不小心說錯(cuò)話做錨事，顯得畏畏縮縮。微軟讓我感到家的溫暖和踏實(shí)，我一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，逐漸了解了自己的工作，我漸漸長大，開始認(rèn)識我們家里的成員，事業(yè)上開始有所感悟……”

李文怡的努力贏得了大家的認(rèn)可，6個(gè)星期以后，她可以上項(xiàng)目了，被允許從事內(nèi)部技術(shù)支持工作。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要過去了，李文怡不知道自己的命運(yùn)會(huì)怎樣，最后幾天。她索性收拾好東西，準(zhǔn)備在經(jīng)理和督導(dǎo)與自己談話之后，立刻回學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。

奇怪的是，兩個(gè)月過后，部門經(jīng)理和督導(dǎo)并沒有找李文怡談話。“這樣看來，我還可以繼續(xù)留在微軟，這意味著我還有機(jī)會(huì)……”李文怡很興奮，她知道自己終于被認(rèn)可了。

胡俊高經(jīng)理曾是李文怡的頂頭上司，他這樣評價(jià)她：“李文怡比較聰明和靈活，她身上有兩個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)是性格開朗，積極主動(dòng)做事情，能夠在陌生的環(huán)境里很快適應(yīng)并很好地開展工作；另一個(gè)就是她有責(zé)任心，工作交給她做令人放心?！?/p>

后來部門經(jīng)理調(diào)整，新任經(jīng)理金營任職時(shí)，督導(dǎo)立刻找到金營說：“你一定要把李文怡留下來，她是個(gè)不錯(cuò)的女孩!”很快，李文怡也得到了金經(jīng)理的認(rèn)可。

簽約微軟

2006年6月的一天，公司老總找到李文怡，問她在正式轉(zhuǎn)正之前對薪水有什么要求。李文怡對這個(gè)提問感到有點(diǎn)突然，她說沒有任何要求，只是想在微軟多學(xué)一些東西。令李文恰高興的是，她實(shí)習(xí)期間的工資是1500元，公司這次給她漲了好多。

微軟正式與李文怡簽訂了半年的工作合同。一向做事麻利的李文怡有些猶豫，是留下來工作還是回去繼續(xù)上學(xué)，她有點(diǎn)拿不定主意，于是向胡俊高經(jīng)理討主意。胡經(jīng)理說：“我覺得你還是留下來。在北京一邊上學(xué)一邊工作的學(xué)生太多了，機(jī)會(huì)也很多……”

胡經(jīng)理分析說，全國軟件專業(yè)的學(xué)生有4萬人，學(xué)習(xí)微軟課程的學(xué)生就有3萬，微軟這次挑選的實(shí)習(xí)生只有30人，而能夠留在微軟工作的只有3人，所以可以看出微軟的要求有多么嚴(yán)格。

2006年6月30日，30名實(shí)習(xí)生即將結(jié)束4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，李文怡憑借優(yōu)異的實(shí)習(xí)表現(xiàn)被微軟(中國)有限公司正式錄用，入職微軟信息技術(shù)部。

簽訂合同后，李文怡時(shí)時(shí)刻刻感到肩上的壓力，因?yàn)檗D(zhuǎn)正并非意味著成為微軟永遠(yuǎn)的員工，微軟員工的流動(dòng)性非常大，被淘汰的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。

在微軟，員工的職涯是以6個(gè)月為界線，6個(gè)月的合同結(jié)束后，如果表現(xiàn)優(yōu)異可以繼續(xù)留下來工作，如果不能勝任，立刻走人。李文怡心里很清楚，如果不努力，走人是必然的。

李文怡兢兢業(yè)業(yè)地工作，整理每天工作的記錄總結(jié)，制訂第二天的工作計(jì)劃。目前她的主要工作是，維護(hù)和管理公司數(shù)字電話系統(tǒng)Helpdesk技術(shù)支持、Lab服務(wù)器日常維護(hù)、建立虛擬圖書館、翻譯IT相關(guān)技術(shù)文檔。

李文怡租住的房子離單位很近，步行只有5分鐘的路程。公司每天上午9點(diǎn)上班，下午5點(diǎn)下班，上班并不要求員工打卡。李文怡說公司對員工的要求很寬松，工作時(shí)間可以自由出入，還可以到樓下的健身房鍛煉身體，或者到沙發(fā)吧臺休閑一下，渴了餓了可以到茶水間吃東西，食品和各種飲料應(yīng)有盡有，想吃什么喝什么隨便拿，都是免費(fèi)的。

李文怡說：“盡管公司給我們創(chuàng)造了一個(gè)很寬松的工作環(huán)境，但沒有一個(gè)員工放縱自己。大家都很自覺。這里的員工工資很高，他們有車有房，屬于不缺錢一族，一個(gè)人到了不缺錢的境界，那他工作的目的是什么呢?”李文怡的話讓人想起了比爾?蓋茨的那句名言：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)。”這也正是微軟企業(yè)文化的核心所在。

母校的老師們?yōu)槔钗拟峁┝藢W(xué)業(yè)修習(xí)的便利，讓她一邊工作一邊自修學(xué)分。母校學(xué)友向李文怡討教，問她成功留在微軟的經(jīng)驗(yàn)是什么?李文怡總是笑著說，自己僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，一名普通的微軟員工，沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)。如果實(shí)在要講點(diǎn)體會(huì)，那就是她覺得無論是從參加微軟面向政府大客戶的Helpdesk技術(shù)支持集訓(xùn)到最后的考核，還是從獲得到微軟實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)直至留在微軟工作，她走過的每一步都踏踏實(shí)實(shí)。

第5篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞] 高職 私營企業(yè) 工學(xué)結(jié)合 教學(xué)管理

教高[2006]16號文件中要求加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。浙江省是一個(gè)制造業(yè)大省,國有大型企業(yè)相對較少,大量的是中小型規(guī)模的企業(yè),尤其民營企業(yè)數(shù)量眾多。這些企業(yè)對員工進(jìn)行技能提高培訓(xùn)的意識較差、培訓(xùn)能力較低、培訓(xùn)手段落后,他們更希望直接招到進(jìn)入企業(yè)就能立即操作的高技能人才。因此,為企業(yè)培養(yǎng)急需的高技能人才,與企業(yè)進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)是我們的努力目標(biāo)和責(zé)任。

我們希望通過我們的工作,為高職類校企更好的合作提供方式和借鑒經(jīng)驗(yàn)。提供和私營企業(yè)共同管理的過程文件樣本,同時(shí)為高職高級工培養(yǎng)的模式、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的培養(yǎng)方式提供方法和經(jīng)驗(yàn)。為“藍(lán)領(lǐng)成才工程”提供一種工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高職類“高級藍(lán)領(lǐng)”模式。

一、操作方式

在操作過程中,我們校內(nèi)課程采用“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目化課程。校外采用“短期就業(yè)訂單”合作培養(yǎng)的方法進(jìn)行教學(xué)。

和私企簽訂的就業(yè)訂單是指學(xué)校根據(jù)私營企業(yè)的用人需求,安排學(xué)生的實(shí)踐崗位,同時(shí)與企業(yè)簽訂人才需求協(xié)議,其中包括學(xué)生實(shí)踐過程中應(yīng)達(dá)到的技能要求和企業(yè)的定單承諾。通過和企業(yè)簽訂就業(yè)定單,進(jìn)行針對性的崗位技能培養(yǎng)。雙方共同制訂學(xué)生實(shí)踐過程中的實(shí)踐計(jì)劃,安排指導(dǎo)人員,制定過程中分階段應(yīng)達(dá)到的技能目標(biāo)。通過和企業(yè)的密切合作,積累經(jīng)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)各方面經(jīng)驗(yàn),建立以國家職業(yè)資格(高級工)鑒定規(guī)范依據(jù)的崗位培訓(xùn)模式,和私營企業(yè)共同制定培訓(xùn)方案作為樣本并具體實(shí)施。

二、教學(xué)實(shí)踐

1.雙贏的合作形式加大了企業(yè)參與積極性

企業(yè)參與教學(xué)積極性不高的問題是一個(gè)全球普遍存在的問題。所謂不高是企業(yè)需要利益最大化,因?yàn)榕囵B(yǎng)人才是學(xué)校的主業(yè)而非企業(yè)的主業(yè),因此企業(yè)的積極性沒有學(xué)校高理所當(dāng)然。但目前企業(yè)的發(fā)展急需大量的技能型和操作型人才,企業(yè)到人才市場挑選員工不如和學(xué)校合作,教師和企業(yè)共同管理和培養(yǎng)學(xué)生,企業(yè)還可以優(yōu)先挑選優(yōu)秀畢業(yè)生,所以企業(yè)也愿意和學(xué)校合作,就業(yè)訂單的簽訂使企業(yè)和學(xué)校一道對學(xué)生的操作技能進(jìn)行符合企業(yè)要求的針對性地培養(yǎng)。特別要提的是,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是企業(yè)未來的員工,在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,企業(yè)按需培訓(xùn),嚴(yán)格管理,校企雙方共同培養(yǎng)。企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù),為學(xué)生的操作技能提高、實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)和真實(shí)的崗位,使學(xué)生感受企業(yè)氛圍,了解企業(yè)生產(chǎn)組織、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造,接觸生產(chǎn)實(shí)際,參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng),接受企業(yè)文化的熏陶,樹立實(shí)踐觀念,增強(qiáng)職業(yè)意識,提高專業(yè)能力,養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。短期就業(yè)訂單的簽訂有效發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的教育優(yōu)勢,密切了學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系,提升了工學(xué)結(jié)合合作層次,落實(shí)了對“適銷對路”應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力和知識的培養(yǎng),為畢業(yè)生就業(yè)架起了橋梁,開出了“直通車”,構(gòu)建出了一種有效的就業(yè)機(jī)制雛形,使學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)專業(yè)人才使用達(dá)到了“無縫”接軌。

2.有落實(shí)的教學(xué)管理是計(jì)劃實(shí)施的保證

和私企合作訂單教學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生的工作和實(shí)習(xí)崗位分散安排及私企的管理不完善,部分私企的管理方式落后。因此教學(xué)管理的任務(wù)更重同時(shí)也顯得尤為重要。我們圍繞“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),注重技能培養(yǎng)”,重點(diǎn)抓規(guī)范操作和規(guī)范管理,對學(xué)生加強(qiáng)和完善專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的“雙重指導(dǎo)、三重管理和四有制度”。這個(gè)管理制度是指:每位學(xué)生都有實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師和專業(yè)指定的本系指導(dǎo)或管理老師的雙重指導(dǎo)和管理,再加上班主任的三重管理。教師管理有記錄,學(xué)生每月返校定期和校內(nèi)指導(dǎo)老師見面、系部日常有督查、實(shí)習(xí)單位有溝通。我們一直重視和關(guān)注學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),并將此過程管理作為我們教學(xué)管理的重點(diǎn),做好、做實(shí)。在專業(yè)(頂崗)實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格按本崗位國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行崗位訓(xùn)練,分階段實(shí)施,通過實(shí)際操作訓(xùn)練,基本達(dá)到高級工操作水平,讓我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中能真正學(xué)有所獲,動(dòng)手能力和適應(yīng)性得到增強(qiáng)、技能得到真正的提高。

學(xué)生完成專業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)都必須提交以下成果:實(shí)習(xí)工作日記和不少于5000字的專業(yè)實(shí)習(xí)論文或?qū)嵺`報(bào)告并以電子文檔形式保存按要求整理并裝訂成冊。答辯時(shí)必須制作PPT答辯。對學(xué)生的實(shí)習(xí),我們的考核成績組成由以下幾部分內(nèi)容組成:實(shí)習(xí)技能考核成績30%、實(shí)習(xí)單位意見30%、指導(dǎo)教師評定成績10%、評閱教師評定成績10%、答辯成績20%。

3.雙方共同制訂實(shí)踐計(jì)劃

學(xué)生實(shí)踐計(jì)劃由指導(dǎo)老師和企業(yè)協(xié)商共同制訂,在不違反勞動(dòng)法等政策的基礎(chǔ)上,考勤遵守企業(yè)規(guī)定,學(xué)生的上崗培訓(xùn)由企業(yè)完成,計(jì)劃包括每個(gè)月學(xué)生應(yīng)達(dá)到的技能和能力目標(biāo),完成的實(shí)踐任務(wù)和心得體會(huì)。每月回校接受校內(nèi)指導(dǎo)老師的檢查。

實(shí)踐計(jì)劃是以專業(yè)所對應(yīng)高級工培養(yǎng)模式制定,企業(yè)針對我們學(xué)生制訂培訓(xùn)計(jì)劃,在菲絲凱化妝品有限公司、杭州陶源秀化妝品有限公司等企業(yè)對我們專業(yè)學(xué)生進(jìn)行合作培養(yǎng)高級工的嘗試,按高級工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),找技師、工程師對學(xué)生進(jìn)行一對一的結(jié)對培養(yǎng),結(jié)合畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體要求,以高級工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)下達(dá),努力縮短學(xué)生的崗位適應(yīng)期。通過實(shí)訓(xùn)學(xué)生不僅可以取得反映高職學(xué)歷的畢業(yè)證書,通過鑒定還可以取得反映職業(yè)能力的職業(yè)資格證書?；I(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅可以獲得畢業(yè)證書,還可獲得由國家勞動(dòng)部門認(rèn)可的分析工、操作工的中、高級技能等級證書,目前雙證率達(dá)100%。大部分學(xué)生獲得了三證(畢業(yè)證書、分析工證書、化工操作工證書)。管理過程中有適用的多份表格。例如訂單協(xié)議樣表:

就業(yè)定單實(shí)習(xí)協(xié)議書

甲方:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江學(xué)院

乙方:

實(shí)習(xí)是學(xué)生必須完成的學(xué)業(yè),是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的組成部分。為了加強(qiáng)校企合作,深入推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)單位需要的高素質(zhì)高技能人才,為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,甲乙雙方本著雙贏的目的,經(jīng)協(xié)商對甲方學(xué)生在專業(yè)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間(三年級)進(jìn)行雙方合作培養(yǎng),通過對甲方學(xué)生進(jìn)行針對性的技能訓(xùn)練與頂崗實(shí)習(xí),為乙方輸送真正高素質(zhì)高技能的員工,甲乙雙方就此達(dá)成如下協(xié)議:

一、乙方對甲方學(xué)生提出針對性的技能訓(xùn)練目標(biāo)與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),同時(shí)結(jié)合相關(guān)工種的高級國家職業(yè)資格鑒定規(guī)范,雙方共同進(jìn)行本階段的培養(yǎng)方案的制定并對學(xué)生實(shí)施必要的理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、乙方為甲方學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位與技能訓(xùn)練的場所,參與頂崗操作,并選派經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,保證其技能水平的提高。

指導(dǎo)老師(師傅)姓名:,聯(lián)系方式:

三、甲乙雙方根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)具體工作計(jì)劃與任務(wù),進(jìn)行雙方共同指導(dǎo)與管理,確保順利完成學(xué)業(yè)與任務(wù)。

四、甲方根據(jù)乙方的要求,讓乙方擇優(yōu)錄用實(shí)習(xí)生名為本公司員工。

學(xué)生姓名:

甲方代表:乙方代表:

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江學(xué)院(蓋章)(蓋章)

日期:日期:

4.雙方共同評價(jià)

通過多年的實(shí)踐,我們在建立企業(yè)本位的評價(jià)體系方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探索與實(shí)踐,學(xué)生實(shí)習(xí)期間,企業(yè)為學(xué)生提供真實(shí)的工作、實(shí)訓(xùn)環(huán)境,充足的實(shí)訓(xùn)耗材,完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工具及指導(dǎo),使學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練得以落實(shí)。最終的實(shí)習(xí)成果評價(jià)和職業(yè)能力評價(jià)在企業(yè)進(jìn)行,即在崗位實(shí)習(xí)后由企業(yè)專家和職業(yè)資格考評人員對學(xué)生所獲得的職業(yè)能力按照企業(yè)的實(shí)際要求和職業(yè)資格鑒定規(guī)范進(jìn)行全面測試,重點(diǎn)測試學(xué)生是否已達(dá)到職業(yè)能力目標(biāo)。校企雙方共同接受國家職業(yè)資格證書制度的約束,因此,最終的職業(yè)技能評估可作為學(xué)生獲取職業(yè)資格證書和畢業(yè)的依據(jù)。企業(yè)對這種合作模式非常認(rèn)可。因?yàn)閷W(xué)生也是企業(yè)花精力培養(yǎng)的,所以學(xué)生的各方面能力都得到企業(yè)的認(rèn)可。我們在陶源秀化妝品有限公司的學(xué)生一年后已經(jīng)做了車間主任。在菲絲凱的學(xué)生已經(jīng)在企業(yè)的制造、采購等各個(gè)崗位擔(dān)當(dāng)重任。

去年我們學(xué)生都以就業(yè)訂單協(xié)議實(shí)習(xí),企業(yè)為學(xué)生制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,雙方認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn),取得良好的效果,2010屆就業(yè)率98%。我們2011屆畢業(yè)的120名實(shí)習(xí)生就業(yè)定單全部簽好,實(shí)習(xí)工資在1000元左右。9月份開學(xué)全部以定單的方式頂崗實(shí)踐。

我們經(jīng)過幾年的操作,總結(jié)出要想達(dá)到好的合作效果,首先,要本著互惠互利的原則,對學(xué)校來講首先與企業(yè)簽訂訂單協(xié)議并將企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地是最好的途徑。其次,學(xué)校要加強(qiáng)和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,有問題及時(shí)解決,將問題扼殺在萌芽狀態(tài)。特別要注意的是堅(jiān)持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的培養(yǎng)原則,要求對方配合,為實(shí)習(xí)生制定培訓(xùn)計(jì)劃。另外,在下廠前就對學(xué)生進(jìn)行觀念教育,使學(xué)生擺正位置,認(rèn)真實(shí)習(xí),在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中,加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)。同時(shí)和企業(yè)坦誠相待,出現(xiàn)問題不回避,出現(xiàn)沖突協(xié)商解決。同時(shí)老師關(guān)心畢業(yè)生的成長,畢業(yè)生有好的發(fā)展對實(shí)習(xí)生有鼓舞作用。

總之,學(xué)校通過了解企業(yè)需求與社會(huì)緊密結(jié)合,通過和私營企業(yè)形成多個(gè)樣本,在不同實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行試運(yùn)行推廣,觀察效果。通過就業(yè)訂單,學(xué)生頂崗接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練,了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息,開闊了知識面,擴(kuò)大了眼界。在這些企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提前適應(yīng)了該企業(yè)的環(huán)境,在頂崗實(shí)習(xí)中熟悉了就業(yè)單位職業(yè)崗位的工作程序、工作要求和技術(shù)要求,學(xué)生實(shí)習(xí)的培養(yǎng)和畢業(yè)時(shí)企業(yè)的使用達(dá)到了無縫接軌,為就業(yè)提前打下基礎(chǔ)。另外,企業(yè)通過對這些的學(xué)生的考察,可以有針對性地選擇合適的人才,一舉兩得,這樣的工學(xué)結(jié)合恰好能彌補(bǔ)雙方的不足,增加資源利用效率,不僅有效發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢,密切了學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系,還提升了雙方的合作層次,使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才使用的“無縫”對接成為可能。

我們希望通過本項(xiàng)目,為高職類產(chǎn)學(xué)結(jié)合提供方式和借鑒經(jīng)驗(yàn)。提供和私營企業(yè)共同管理的過程文件樣本。提供一種工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高職類“高級藍(lán)領(lǐng)“模式。

參考文獻(xiàn):

[1]教高[2006]16號.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見.

[2]陳解放.合作教育的理論及其在中國的實(shí)踐――學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合教育模式研究[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2006.

第6篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

一般是認(rèn)為自己具備轉(zhuǎn)正的資格才會(huì)寫出申請，那么公司的實(shí)習(xí)員工應(yīng)該如何寫好自己的轉(zhuǎn)正申請書呢?下面是小編為大家?guī)淼?021年公司實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正個(gè)人通用版申請書十篇，歡迎大家查閱!

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：

我叫__于20__年2月18日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前在賬管課的金融室工作。

賬管課是一個(gè)工作任務(wù)非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環(huán)扣一環(huán)，每一個(gè)人都必須認(rèn)認(rèn)真真的上崗才能確保工作的質(zhì)量，在這樣的一個(gè)部門里，我學(xué)習(xí)了很多，領(lǐng)悟了很多：首先，我非常敬佩領(lǐng)導(dǎo)的能力。在其他公司我也做過，領(lǐng)導(dǎo)什么都不會(huì)什么都不懂的很多，可這里不是，公司給我們培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、我們部門的領(lǐng)導(dǎo)甚至我們實(shí)習(xí)時(shí)所在部門的領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學(xué)習(xí)的，好像從他們的身上上我永遠(yuǎn)都有取之不盡用之不絕的知識。其次，是工作時(shí)各個(gè)部門的銜接非常到位。我們在水木店實(shí)習(xí)的時(shí)候，對那里的工作很不熟悉，打印、復(fù)印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動(dòng)給我們打印需要的材料，幫助我們復(fù)印課業(yè)，真的體現(xiàn)了物美是一個(gè)大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也有不足之處部門領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對公司的認(rèn)識僅僅是皮毛的話，那么隨著時(shí)間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會(huì)讓新車的磨合期縮短，并且會(huì)很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為物美的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

總之，在這兩個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。物美公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，以物美為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴(yán)格要求自己，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我是__部門的__，于__年_月_日成為公司的試用員工，到這天已經(jīng)有三個(gè)月，試用期已滿。在這段時(shí)間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。

在這段時(shí)間里，我主要的工作是__，透過鍛煉，我熟悉了__的整個(gè)操作流程。在工作中，我一向嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。__方面不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，期望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，初入__(部門)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)思考得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫忙，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤給與提醒和指正。

公司寬松融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了那里的工作環(huán)境，同時(shí)讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經(jīng)過這三個(gè)月，我此刻已經(jīng)能夠獨(dú)立處理本職工作，當(dāng)然我還有很多不足的地方，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的潛力。

我很喜歡這份工作，這三個(gè)月來我學(xué)到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的期望以一名正式員工的身份在那里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一齊成長。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一齊展望完美的未來!

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!時(shí)間猶如水自流，比黃金更寶貴，很感謝您抽空查閱此轉(zhuǎn)正申請書。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來貴醫(yī)院，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是貴醫(yī)院寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和貴醫(yī)院同事之間能夠通力合作，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來提高自己的綜合素質(zhì)。

在網(wǎng)絡(luò)部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為貴醫(yī)院做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特別感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)失誤的提醒和指正。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。根據(jù)貴醫(yī)院規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為貴醫(yī)院正式員工。因此，我特向林總申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。

這久以來學(xué)到了很多，感悟了很多;看到貴醫(yī)院的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和貴醫(yī)院一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為貴醫(yī)院創(chuàng)造價(jià)值，同貴醫(yī)院一起展望美好的未來!

此致

敬禮

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文4大家好!

自2月18日進(jìn)入公司至今已有四個(gè)月，這四個(gè)月的時(shí)間對于我來說有著不同尋常的意義。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，從學(xué)習(xí)到工作，環(huán)境有改變，身份有改變，職責(zé)有改變。四個(gè)月的時(shí)間，我努力適應(yīng)并不斷成長;我學(xué)以致用并積極學(xué)習(xí)積累新知識、新經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)月的時(shí)間，不管是工作還是生活，我都已經(jīng)融入進(jìn)__這個(gè)大家庭。因此，我特提出轉(zhuǎn)正申請――員工轉(zhuǎn)正申請?，F(xiàn)在，我就這段時(shí)間的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)。

按照公司的安排，首先，我在生產(chǎn)部和品管部分別實(shí)習(xí)了一個(gè)星期。生產(chǎn)部的實(shí)習(xí)，讓我了解了產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)流程和要求，明白產(chǎn)品生產(chǎn)是一個(gè)精密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，工作人員需要具備高度的責(zé)任心和極其細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。在品管部實(shí)習(xí)期間，我明確了品管部的職責(zé)范圍，學(xué)習(xí)了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的知識，并針對自己在藥品行業(yè)方面知識的缺乏，在同事的指導(dǎo)下查看了大量的書籍和網(wǎng)站，并做了相關(guān)筆記。通過實(shí)習(xí)，我看到了我們公司產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)是建立在“以科技為本，以科學(xué)管理為核心”的基礎(chǔ)上，這讓我對我們公司的發(fā)展充滿信心;同時(shí)我也慢慢熟悉了公司的環(huán)境，并積極調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，為接下來的工作做準(zhǔn)備。

在學(xué)術(shù)部工作期間，不管工作任務(wù)大小、難易，我都積極、認(rèn)真對待。并在工作過程中，靈活運(yùn)用自己掌握的知識，虛心學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，這樣通常能讓我取得事半功倍的效果。

第一：__通訊的編輯。因?yàn)橹肋@將是我以后工作的重點(diǎn)，所以剛進(jìn)公司就對它特別關(guān)注，從1998年略顯稚嫩的新生兒到現(xiàn)在已基本成熟、定型的內(nèi)部交流刊物，我讀懂了它成長的艱難，也體會(huì)到了公司對它的重視與關(guān)注。作為公司內(nèi)部交流的平臺，它已經(jīng)起到了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳遞、文化傳播的作用。但為了適應(yīng)公司的快速發(fā)展，如何讓它更貼切、更到位的為大家服務(wù)，給大家?guī)硇迈r感和實(shí)用性，仍是所有__人所共同關(guān)注并期待的。通過__年第3、4期通訊的約稿、組稿、排版、校對、印發(fā)工作，我從__及其他各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那學(xué)到了很多。比如稿件的選擇，比如工作時(shí)的細(xì)心等。親身體驗(yàn)也更讓我感覺到肩上的任務(wù)艱巨。

第二：腫瘤相關(guān)知識及公司產(chǎn)品知識的學(xué)習(xí)。由于腫瘤領(lǐng)域的專業(yè)性，而我們公司是專業(yè)生產(chǎn)廠家，掌握一定的專業(yè)知識及產(chǎn)品知識是非常必要的，對于無任何基礎(chǔ)的我來說，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。雖有一定的難度，但通過同事的幫助和自己的努力，在培訓(xùn)測試中成績良好，獲得好評。

第三：協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)及同事辦理相關(guān)事務(wù)。比如復(fù)印資料、發(fā)傳真、電話聯(lián)絡(luò)、收發(fā)郵件、打印文稿、校對文稿、調(diào)整幻燈片、整理文獻(xiàn)資料等。事情雖小而雜，但我始終是一絲不茍的對待，因?yàn)槲铱吹搅诉@部分工作的重要性，有助于提高整個(gè)部門的工作效率。通過這些工作，我也熟練了現(xiàn)代辦公設(shè)備以及相關(guān)辦公軟件的操作。

第四：會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括請柬、海報(bào)、展架等的制作。在__的指導(dǎo)下，從請柬的挑選、購買到請柬內(nèi)頁邀請函的擬寫、排版;還有海報(bào)的設(shè)計(jì)、修改、出小樣、修改、定稿、驗(yàn)貨等，這一系列繁雜的過程要求我們必須非常的細(xì)致、負(fù)責(zé)。

在工作計(jì)劃過程當(dāng)中，我的理解能力、接受能力獲得同事的好評，但我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，比如不夠沉穩(wěn)、細(xì)心，工作缺少主動(dòng)性等，在今后的工作中我一定會(huì)積極改進(jìn)。

工作的熟悉是一方面，在工作、生活過程中與同事的交流溝通也是重要的一方面。同事的熱情與寬容讓我受到感染，同時(shí)我也明白良好的人際關(guān)系能改變?nèi)说男那?，?chuàng)造良好的工作環(huán)境，提高工作效率。所以，不管是工作還是生活，我都主動(dòng)和同事交流，比如請教問題、串門聊天，一起做飯、健身運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅讓我得到他們很多幫助，解決了很多困難，也拉近了我和同事之間的距離，消除了我人生地不熟的陌生感，更加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助，給我鍛煉和成長的機(jī)會(huì);我一定會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我于20__年2月20號入職，從試用期開始至今，在規(guī)劃工程部工作已有兩個(gè)月。通過試用期這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下，我在短時(shí)間里學(xué)習(xí)到了許多電力專業(yè)知識，適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了項(xiàng)目的操作流程，在短期的工作中能夠很快地進(jìn)入角色，為以后的工作鋪平了道路。根據(jù)個(gè)人的工作表現(xiàn)，結(jié)合部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，現(xiàn)提出轉(zhuǎn)正申請，希望能成為公司的正式員工。

記得面試時(shí)經(jīng)理和我說過：一個(gè)真正的強(qiáng)者，把他放到哪里都是強(qiáng)者!工作后我對這句話感觸更深了，起點(diǎn)的高低并不是最主要的因素，最關(guān)鍵的是做事的態(tài)度，是否能把重心放在工作上。由于能力所限，有些問題暫時(shí)無法解決，可是大多數(shù)的工作還是要依賴于認(rèn)真的工作的態(tài)度和不懈的努力。在這兩個(gè)月里，遇到不懂不會(huì)的問題，經(jīng)理和同事都會(huì)耐心的教我，推心置腹的開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我接受新的挑戰(zhàn)。他們的關(guān)心和幫助，給了我很大的動(dòng)力，讓我覺得再苦再累都是值得的，每天的工作都讓我覺得自己過得很充實(shí)，每次挑戰(zhàn)都能讓我提高自己各方面的能力。公司的文化氛圍，同事的一言一行教會(huì)了我如何做一名優(yōu)秀的公司員工，這對剛剛走出大學(xué)校園的我來說是最重要的一筆財(cái)富。

我在很短的兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，盡最大努力熟悉了公司的基本情況，了解了自己的工作內(nèi)容，很快便進(jìn)入了緊張的工作狀態(tài)?，F(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：

雖然錯(cuò)過了公司對新員工的培訓(xùn)，但我深知掌握項(xiàng)目的操作流程對于工作的開展是十分重要的。我向參加過培訓(xùn)的同事借來了培訓(xùn)的筆記，自學(xué)了項(xiàng)目的全部操作流程，遇到問題和困難就向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教。同時(shí)自學(xué)了規(guī)劃的全部過程從數(shù)據(jù)收集整理、現(xiàn)狀網(wǎng)的分析、分區(qū)、負(fù)荷預(yù)測、變電站的選址和定容、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等等;并參與了其中的部分工作，把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。在工作學(xué)習(xí)過程中，我深深的體會(huì)到一點(diǎn)，那就是認(rèn)真、細(xì)心的重要性。確保前期工作的準(zhǔn)確性是項(xiàng)目后期工作順利進(jìn)行的重要保證，工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密地聯(lián)系著，一點(diǎn)點(diǎn)馬虎可能給整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度帶來很大的影響，所以一定要細(xì)心再細(xì)心，認(rèn)真再認(rèn)真!

從7月中旬開始，在項(xiàng)目經(jīng)理的幫助下，我獨(dú)立完成了冀北五市規(guī)劃滾動(dòng)修編項(xiàng)目中的秦皇島地區(qū)的數(shù)據(jù)收集工作。數(shù)據(jù)和地理現(xiàn)狀圖基本收集完整，也參閱了當(dāng)?shù)仉娏Σ块T的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了核實(shí)。收集到的數(shù)據(jù)基本無誤，工作成果得到了經(jīng)理的認(rèn)可。但我清楚的認(rèn)識到，自己在工作的過程當(dāng)中還是存在一些不足。例如在收數(shù)過程中，由于地方電力局設(shè)備有限，很多數(shù)據(jù)沒有確切的統(tǒng)計(jì)，此時(shí)我應(yīng)該多和客戶溝通，爭取從其他角度得到相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);另外要多參閱借鑒其他地區(qū)的數(shù)據(jù)來源，以便更好的和客戶溝通，這樣才能得到完整的數(shù)據(jù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在上一次規(guī)劃基礎(chǔ)上數(shù)據(jù)變化很大或有違常態(tài)時(shí)，更要及時(shí)和客戶溝通了解具體情況。這次的工作使我認(rèn)識到數(shù)據(jù)收集的重要性，了解到完整正確的數(shù)據(jù)是項(xiàng)目順利進(jìn)行的先決條件。而且當(dāng)接手修編項(xiàng)目時(shí)，向前任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人咨詢數(shù)據(jù)的具體來源和當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r是十分必要的。

在試用期這段時(shí)間里，雖然勤奮的工作讓我獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同，但是在工作中我還是在所難免的出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問題，幸好能有部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給我指出問題所在，改正我的錯(cuò)誤，才讓我改進(jìn)了自己的不足。我深知自己距離一名優(yōu)秀的項(xiàng)目工程師，還存在一些差距，比如對現(xiàn)狀分析、負(fù)荷預(yù)測、文本的編排，僅僅是靠自學(xué)的一些知識，還需要更多的參與實(shí)踐。我認(rèn)為，清楚的認(rèn)識到自己的不足是好事，這說明自己能有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向。我深知“想到”和“實(shí)現(xiàn)”之間還有兩個(gè)字——做到!部門領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定是給了我莫大的鼓勵(lì)，今后我一定要更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，爭取早日成為一名優(yōu)秀的員工。我感激公司給了我學(xué)習(xí)做人做事的態(tài)度和專業(yè)知識的機(jī)會(huì)，感激同事給我的幫助和寬容，我所能回報(bào)大家的只有努力工作，不讓大家失望，把個(gè)人的發(fā)展融入到公司的發(fā)展中去，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

一個(gè)人的心在哪里，他的成就在哪里!我的心在天大求實(shí)，我相信我美好的未來也在天大求實(shí)。我一定努力會(huì)做好工作，成為天大求實(shí)優(yōu)秀的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫__，很榮幸于___年__月__號加入__集團(tuán)，成為__汽車有限公司生產(chǎn)制造部的一分子。

冬去春來，萬物復(fù)蘇，柳枝新綠，春雨如酥，四處春暉盎然，盡現(xiàn)蓬勃生機(jī)。時(shí)間過的很快，來到__已經(jīng)40多天了。

在進(jìn)入__的這段時(shí)間，首先通過公司的培訓(xùn)，從企業(yè)文化、產(chǎn)品類型、工藝模式、銷售體系、服務(wù)戰(zhàn)略上對__有了一個(gè)的整體系統(tǒng)的認(rèn)識。

在生產(chǎn)制造部的這段時(shí)間里，分別對車架、車身、總裝三大分廠進(jìn)行了實(shí)習(xí)。

在現(xiàn)場科領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助指導(dǎo)下，本著不懂就問、積極融入新團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，多看、多問、多了解、多下車間、積極發(fā)現(xiàn)、多與同事交換想法的學(xué)習(xí)態(tài)度，對__生產(chǎn)現(xiàn)狀、運(yùn)作模式、設(shè)備特點(diǎn)、產(chǎn)能水平、工藝流程、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝布局、物流運(yùn)作方式進(jìn)行了系統(tǒng)的了解與學(xué)習(xí)，并對生產(chǎn)過程中存在的問題有了一定的認(rèn)知與思考，作為自己未來開展工作的方向。

在實(shí)習(xí)過程中，與同事協(xié)同合作，積極進(jìn)取，參與了項(xiàng)目小組的部分工作。在項(xiàng)目推進(jìn)過程中積極思考，提出個(gè)人對問題的理解與建議，如對車架廠安全庫存的運(yùn)作模式的建立，車身廠沖壓計(jì)劃完成率的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，總裝廠物流方式的改進(jìn)等，對項(xiàng)目開展起了一定的作用。

在實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)對專業(yè)知識的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，對精益生產(chǎn)中的專業(yè)方法、概念進(jìn)行了了解查詢。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了豐田生產(chǎn)方式(tps)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與技巧，為精益生產(chǎn)工作儲(chǔ)備知識技能。整理總結(jié)自己在原單位工作經(jīng)驗(yàn)，主要表述能對目前團(tuán)隊(duì)展開工作有所幫助的部分，與大家分享，以對大家展開工作思維有所幫助。

__的精益生產(chǎn)工作經(jīng)過前輩同事多年的不懈努力，已經(jīng)取得了非常大的成績，但精益工作仍是任重道遠(yuǎn)，需要我們共同努力。

在以后的工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)提醒自己的是，收斂自己強(qiáng)勢的性格，學(xué)會(huì)聆聽別人意見與想法，保持奮進(jìn)的勇氣與激情，我們可以做的更好。

斯坦福有一種文化，把自己的所知所學(xué)變成一種生產(chǎn)力，因此斯坦福有了硅谷。這句話與我們的精益生產(chǎn)工作的精神非常契合，我相信，我們就是__的生產(chǎn)力。

最后愿我們的__事業(yè)蒸蒸日上，市場繁榮不息，讓__產(chǎn)品成為一種社會(huì)文化，一種生活習(xí)慣。

經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺，通過實(shí)習(xí)與同事間的交流，已經(jīng)很好的融入了這個(gè)有活力積極奮進(jìn)的工作團(tuán)隊(duì)與工作環(huán)境，與同事關(guān)系良好，配合默契，對本職工作內(nèi)容及工作流程已掌握，能夠獨(dú)立完成這份工作，迫切希望能夠盡快投身于工作當(dāng)中，貢獻(xiàn)自己的所知所學(xué)。

殷切期望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)予以轉(zhuǎn)正!

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文7尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年_月_日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任工程部施工員一職，負(fù)責(zé)項(xiàng)目部施工現(xiàn)場工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。兩個(gè)多月來，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。??根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。在試用期間，嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

因此，我特向公司申請：希望能根據(jù)我的工作態(tài)度、熱情及不怕吃苦的精神，能得到認(rèn)可。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善自己。公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺，我要好好的珍惜這次機(jī)會(huì)，在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工。 懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!!

我于____年8月4日開始到公司上班，成為公司的試用員工。從來公司的第一天開始，我就把自己全身心地投入到公司的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不知不覺已經(jīng)三個(gè)多月了，試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該如何做好工作，該怎么與人共處;所幸的是，公司的領(lǐng)導(dǎo)們尤其是我的廠長給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業(yè)解惑”，無論是工作上還是思想上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在財(cái)務(wù)部、營銷部、加工廠等各個(gè)部門的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。工作近三個(gè)月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

在這三個(gè)月中，我在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在做好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這三個(gè)月來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長?？傊?，在這三個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。感謝公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺，我更要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)初入職場的新人，我將會(huì)繼續(xù)以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，增長自己的知識體系，爭取在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為公司的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，同公司一起展望美好的未來!

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年__月__日成為公司的試用員工，到今天6個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個(gè)部門的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這六個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的帳務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進(jìn)行各項(xiàng)稅務(wù)申報(bào)，協(xié)助進(jìn)行資金分析，從整體上把握公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

申請人：haoword

__年__月__日

實(shí)習(xí)生轉(zhuǎn)正申請書范文10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人非常榮幸加入__公司，并在3月11日開始正式調(diào)到物控部負(fù)責(zé)計(jì)劃跟蹤工作。

由于我在營銷部當(dāng)跟單員的時(shí)候，對生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但物控部作為整個(gè)公司的中樞紐帶，我要關(guān)注的并不只是生產(chǎn)那一塊，還要對生產(chǎn)的上、下工序了解，這也是作為我剛開展計(jì)劃跟蹤工作的首要目標(biāo)。自那以后從爐臺直到生產(chǎn)成品這一系列的環(huán)節(jié)，我都作了進(jìn)一步的了解。

在三月下旬到四月中旬，營銷部下達(dá)的‘交貨計(jì)劃’遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力，對計(jì)劃的完成造成很大的壓力。我經(jīng)常穿梭在各個(gè)車間、部門之間，了解生產(chǎn)情況及進(jìn)度。我把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，下決心把計(jì)劃跟蹤這項(xiàng)工作做好?？偟膩碚f，這段期間小扁線的完成率還未達(dá)到莫總的要求。

到了四月下旬，營銷部下達(dá)的‘交貨計(jì)劃’明顯減少，我吸取上段時(shí)間做得不足的地方，主動(dòng)向營銷部提供當(dāng)前的生產(chǎn)力及線坯情況，(因?yàn)楫?dāng)時(shí)過程中的線坯數(shù)量并不穩(wěn)定)力求計(jì)劃做到按客戶實(shí)際需求下達(dá)，又可以合理運(yùn)用當(dāng)前庫存的材料，變成熱銷的產(chǎn)品讓營銷部及時(shí)售出。明白到計(jì)劃的完成并不能只看最終的結(jié)果，如果某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題也會(huì)影響到交期及計(jì)劃的完成率。有了前段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)在我著重于線坯的存量還有轉(zhuǎn)序備線的安排，如發(fā)現(xiàn)異常，向相關(guān)人員及時(shí)咨詢，并與各個(gè)部門溝通，讓營銷部作出相應(yīng)的調(diào)整。到目前為止，營銷部下達(dá)的‘交貨計(jì)劃’完成率比以前大大提高，以后我還要繼續(xù)努力，做好各個(gè)部門之間的'溝通及協(xié)調(diào)工作，把計(jì)劃跟蹤作為首要任務(wù)，并完成上司下達(dá)給我的任務(wù)。

現(xiàn)在我的見習(xí)期已過，轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)考慮，予以批準(zhǔn)。謝謝!!

此致

敬禮

申請人：haoword

第7篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

幼兒園工作計(jì)劃中，家長工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。下面是小編為大家整理的自我鑒定幼師實(shí)習(xí)生五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

幼師實(shí)習(xí)自我鑒定1實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到實(shí)習(xí)學(xué)校——林口縣幼教中心。

短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作鑒定如下：

我于3月5號來到幼教中心報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的教師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，經(jīng)常地旁聽其他教師的課，虛心請教其它教師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該教師提出自我的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的教師溝通后，我發(fā)覺自我在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的提高。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要資料——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課，異常異常累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，理解家長反饋信息，自我寫反思，講評，鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一向在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情景，然后根據(jù)孩子的基本情景來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)教師，于是我向指導(dǎo)教師征求意見，并加以修改和調(diào)整。然后自我先試教，之后再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的資料反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。并且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上教師的不足，不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，經(jīng)過不斷地反思，交流。

我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在應(yīng)對基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自我，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自我，給孩子呈現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情景的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的朋友。僅有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)主角解放出來，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇。

四個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫忙。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供給了很大的幫忙，教師們也很熱情，和各位教師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的教師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點(diǎn)苦，可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們期望我留下來，可是這不可能，。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺趣味的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了教師的酸甜苦辣，也讓我了解了教師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。應(yīng)對這樣的問題，我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改善問題：如：增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí)，學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。

幼師實(shí)習(xí)自我鑒定2帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州__幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，

在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老教師，進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，

但在第一次應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼師實(shí)習(xí)自我鑒定3帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州__幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)h他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，

在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老教師，進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼師實(shí)習(xí)自我鑒定4轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X得自我還沒有本事去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，可是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷著這樣矛盾的心境去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)了泉州市第三幼兒園，走進(jìn)了中(1)班!剛見到兩位指導(dǎo)教師時(shí)，那時(shí)的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一向在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先自我所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來到了幼兒園后，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自我的所學(xué)知識融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每一天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開始，教師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時(shí)就沒人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。彭教師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭教師就立刻跟小朋友說要愛護(hù)玩具，不管是不是自我的。并教他們換位思考:如果是你自我的玩具，別人把它弄壞了，你會(huì)不會(huì)生氣啊并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為

應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過彭教師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，之后我就改過來了。

在給小朋友上課時(shí)，覺得自我在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，自我在社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)方面比較薄弱，在音樂活動(dòng)和體育活動(dòng)中，也感覺說孩子沒怎樣在聽，美術(shù)活動(dòng)和英語活動(dòng)我自我比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_，沒有做到適度的夸張。2、鑒定語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后鑒定才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。

我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說自我也有這些不足，我也問過教師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿意的方面在于：1對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2虛心地請教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點(diǎn)也是自我反思后鑒定的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫忙。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自我了，也就是我上頭所說的。保育工作上，經(jīng)過自我的認(rèn)真思考和鑒定，我覺得自我做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。

幼師實(shí)習(xí)自我鑒定5雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)教師(班主任)輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班教師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，進(jìn)取配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自我最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)現(xiàn)教師。心里真的有些恐慌，生怕自我講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因?yàn)閮H有一個(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺”。但當(dāng)應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功?？墒怯忠淮蔚闹v課中，我鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次提高很多。隨后慢慢的進(jìn)入了教師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的提議，同時(shí)對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

第8篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。

2、班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。

3、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。

二、具體情況：

（一）、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先，要認(rèn)真在備課。

第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。

最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（二）、班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)情況：

（1）深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

（3）處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。

（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主題班會(huì)，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，由于認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成功，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞

2、反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好計(jì)劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

（2）了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

（4）善待后進(jìn)，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

（5）做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

（6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會(huì)學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

第9篇：實(shí)習(xí)生未來工作計(jì)劃范文

（一）召開動(dòng)員大會(huì)環(huán)節(jié)

召開動(dòng)員大會(huì)環(huán)節(jié)可安排在前期宣傳環(huán)節(jié)結(jié)束后的當(dāng)月或下月，重點(diǎn)圍繞頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)形式、頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)習(xí)內(nèi)容等三個(gè)核心問題展開。進(jìn)一步讓學(xué)生和教師認(rèn)識到頂崗實(shí)習(xí)以“半工半讀”的教學(xué)形式，開展專業(yè)課程實(shí)習(xí)，即將部分專業(yè)課程由原先的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)教學(xué)，通過教師的分組指導(dǎo)，學(xué)生帶著相應(yīng)的選題和實(shí)習(xí)任務(wù)，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，解決實(shí)際問題，提高職業(yè)技能，最終完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，具有相應(yīng)的學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置，具有相應(yīng)的教學(xué)和考核要求，實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是圍繞物流企業(yè)基層管理崗位需要的日常辦公技能、作業(yè)操作技能、業(yè)務(wù)處理能力和基層管理能力等四個(gè)方面展開，教學(xué)目的是提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際工作分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識、樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作作風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)生職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）榜樣激勵(lì)環(huán)節(jié)

榜樣激勵(lì)環(huán)節(jié)應(yīng)安排在學(xué)生離校前，結(jié)合已結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)的學(xué)生情況，集中宣傳優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)。通過宣傳欄對實(shí)習(xí)成果的專題展示、表彰大會(huì)、新老生座談會(huì)等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生對物流企業(yè)工作“苦、累、臟、險(xiǎn)、偏”的錯(cuò)誤認(rèn)識。學(xué)生實(shí)習(xí)期間存在的心理困擾和心理危機(jī)是制約其頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量與成效的重要因素，應(yīng)結(jié)合有關(guān)研究，對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間可能存在的心理危機(jī)構(gòu)建干預(yù)體系，克服學(xué)生初入社會(huì)的恐懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對工作挑戰(zhàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)在總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)問題，做好規(guī)劃和解決方案，爭取更優(yōu)成績。

二、完善組織機(jī)構(gòu)規(guī)范制度做好組織保障

（一）組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

為保證頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，需要做好組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。目前比較通行的做法是實(shí)施校、系和教研室（指導(dǎo)教師）間實(shí)行單一職能的直線型的“三級”管理，這種組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的缺陷是職能單一，其工作對學(xué)校其他職能部門的依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性和功能完整性差。為加強(qiáng)組織力度、集中資源、提高效率和做好保障，應(yīng)改進(jìn)單一職能的直線型組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以成立校企相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的合作委員會(huì)，統(tǒng)一對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、決策和統(tǒng)籌規(guī)劃。委員會(huì)下并設(shè)宣傳動(dòng)員組、對外聯(lián)絡(luò)組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)組、協(xié)調(diào)保障組和測評反饋組等職能機(jī)構(gòu)具體開展各項(xiàng)工作。通過各工作組的協(xié)調(diào)配合，可以高效整合各類資源，有力地保障了頂崗實(shí)習(xí)的順利開展。其中對外聯(lián)絡(luò)組主要負(fù)責(zé)與政府部門、校外實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)單位、其他院校等組織的溝通、合作和協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育關(guān)系和勞動(dòng)關(guān)系的和諧。協(xié)調(diào)保障組則主要負(fù)責(zé)對內(nèi)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃安排與學(xué)生管理等各方面工作沖突的協(xié)調(diào)、提供各類所需辦公文經(jīng)費(fèi)、物資，各類管理規(guī)范和文件，接受學(xué)生和家長咨詢和收集意見和提供心理輔導(dǎo)等工作。測評反饋組則是獨(dú)立對整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)各工作環(huán)節(jié)進(jìn)行研究和評估，包括組織效率評價(jià)、教學(xué)效果測評，學(xué)生、家長和企業(yè)態(tài)度測評等，目的在于真實(shí)反映頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施效果，找到存在的問題并提出解決方案。通過組織機(jī)構(gòu)的健全，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，充實(shí)了教學(xué)管理的內(nèi)涵，提高頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理效率和水平。

（二）完善各項(xiàng)管理制度規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)

建立完備的管理制度是頂崗實(shí)習(xí)關(guān)鍵工作之一，包括院級管理制度文件和系部頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范設(shè)計(jì)作業(yè)文件等。為保證頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)規(guī)范有序，應(yīng)完善如校企合作工作流程、校外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)定、指導(dǎo)教師工作規(guī)范、實(shí)習(xí)學(xué)生守則、實(shí)習(xí)安全守則、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列管理制度、規(guī)范和辦法。通過各項(xiàng)制度來形成校企合作機(jī)制、明確教師職責(zé)、規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)行為，理順各方關(guān)系。其中學(xué)生的實(shí)習(xí)行為和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)活動(dòng)是重點(diǎn)規(guī)范的對象。具體來說，在實(shí)習(xí)中要求學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校和實(shí)習(xí)單位安排，在指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的指導(dǎo)下，按照實(shí)綱要求，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不準(zhǔn)無故遲到、早退和缺勤，嚴(yán)格遵守請假制度。在實(shí)習(xí)期間須做好實(shí)習(xí)記錄、按時(shí)完成實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)作業(yè)。要虛心向?qū)嵙?xí)單位員工求教，注重調(diào)查、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考問題，不斷提高分析和解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)習(xí)中須注意自身的人身和財(cái)產(chǎn)安全，保持和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系，遇事及時(shí)向指導(dǎo)教師反映。實(shí)習(xí)結(jié)束后，須按要求提交實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定表，準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)作業(yè)等資料備查。指導(dǎo)教師須切實(shí)認(rèn)真履行職責(zé)，不得敷衍了事，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的溝通，保障實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，應(yīng)做好學(xué)生的考勤和專業(yè)指導(dǎo)工作，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)情況，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作情況，同時(shí)注重實(shí)習(xí)工作資料的收集、整理和保存，并做必要的分析和研究。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控以確保教學(xué)質(zhì)量

頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)過程監(jiān)控一直是工作重難點(diǎn)之一。加強(qiáng)過程監(jiān)控是提高高職物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的策略之一。教學(xué)過程的監(jiān)控應(yīng)從時(shí)間和空間兩個(gè)維度來綜合考慮。

（一）時(shí)間維度的教學(xué)監(jiān)控

頂崗實(shí)習(xí)雖然是綜合性實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際工作任務(wù)，提高職業(yè)適應(yīng)能力，但仍需要將實(shí)習(xí)過程的不同階段納入有計(jì)劃的安排和監(jiān)控之中。物流管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在時(shí)間維度上可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段應(yīng)分別對學(xué)生提出分段實(shí)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。第一個(gè)階段為實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月，實(shí)習(xí)內(nèi)容為日常辦公能力，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握日常辦公設(shè)備的使用，熟悉物流企業(yè)工作環(huán)境，規(guī)范使用工作術(shù)語等。第二個(gè)階段約4個(gè)月，實(shí)習(xí)內(nèi)容為物流業(yè)務(wù)操作能力，主要目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉物流企業(yè)業(yè)務(wù)工作質(zhì)量要求，掌握作業(yè)關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)，會(huì)使用各種物流設(shè)備和器械。第三個(gè)階段約3至4個(gè)月，實(shí)習(xí)內(nèi)容為物流基層管理能力，主要目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉基層物流業(yè)務(wù)管理工作；能編制基層部門或崗位工作計(jì)劃，初步具備控制執(zhí)行、反饋和處置各環(huán)節(jié)的能力；掌握對基礎(chǔ)工作定量分析的方法，能提出改進(jìn)作業(yè)的意見和建議。第四個(gè)階段約為后期的1至2個(gè)月，實(shí)習(xí)內(nèi)容為企業(yè)綜合管理能力，主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解公司主營業(yè)務(wù)情況，能識讀財(cái)務(wù)報(bào)表，利用有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析；掌握市場調(diào)研的基本方法，具備與客戶溝通和開拓市場的基本能力。熟悉公司運(yùn)作的內(nèi)外環(huán)境，能為決策層提供有關(guān)的量化決策依據(jù)。熟悉有關(guān)的法律法規(guī)；初步具備工作團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

（二）空間維度的教學(xué)監(jiān)控

物流工作特點(diǎn)之一是跨區(qū)域性和地域廣泛性。同時(shí)由于目前我國物流企業(yè)總體規(guī)模偏小，中小物流企業(yè)數(shù)量眾多，物流企業(yè)在接納頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的數(shù)量上也十分有限。因此學(xué)生實(shí)習(xí)分布總體呈“區(qū)域廣泛、自然積聚、小而分散”的特點(diǎn)，即學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布會(huì)覆蓋全國范圍，但同時(shí)絕大部分又會(huì)聚集分布在如以蘇州、上海為主要聚集地的長三角地區(qū)和以廣州、深圳為主要聚集地的珠三角地區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和物流業(yè)密集的地區(qū)。在同一地區(qū)，又分布在大小不同的各類物流公司、快遞公司、物流園區(qū)、物流地產(chǎn)等企業(yè)。這樣的分布會(huì)嚴(yán)重影響對教學(xué)環(huán)節(jié)的有效控制從而影響學(xué)生按計(jì)劃和要求完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

針對這一客觀現(xiàn)狀，結(jié)合有關(guān)分散型頂崗實(shí)習(xí)管理模式的研究，可以在空間維度監(jiān)控上采取以下措施。一是充分利用現(xiàn)代通訊手段，對教學(xué)過程實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師和學(xué)生，通過電話、短信、飛信、QQ、MSN、郵件等多種現(xiàn)代通訊方式一對一的進(jìn)行交流。通過這種方式使指導(dǎo)教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)和生活情況，以及存在的困難，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)時(shí)指導(dǎo)。二是建立聯(lián)系人制度。以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自律為基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)學(xué)生較為聚集的地區(qū)，設(shè)立學(xué)生聯(lián)系人，通過聯(lián)系人來從另一個(gè)方面及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，使教學(xué)監(jiān)控更加立體、信息更加全面、真實(shí)。三是抽樣走訪，現(xiàn)場指導(dǎo)。選派部分指導(dǎo)教師對相對集中的實(shí)習(xí)地域和企業(yè)進(jìn)行走訪，一方面慰問了實(shí)習(xí)的同學(xué)，了解了實(shí)習(xí)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，另一方面也加強(qiáng)了與實(shí)習(xí)單位的溝通交流。從走訪情況來看，實(shí)習(xí)學(xué)生思想穩(wěn)定，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生總體評價(jià)較好。此外，還需將“2+1”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)檢查納入到日常教學(xué)檢查項(xiàng)目中來，使對“2+1”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過程監(jiān)控進(jìn)一步制度化、常態(tài)化、專項(xiàng)化四、建立科學(xué)的實(shí)習(xí)成績測評體系來反映實(shí)習(xí)效果科學(xué)的實(shí)習(xí)成績測評體系對真實(shí)反映學(xué)生實(shí)習(xí)成果和整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在的問題具有重要作用。學(xué)生實(shí)習(xí)成績可以依據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師記錄和實(shí)習(xí)單位鑒定表三個(gè)途徑來綜合評出，重點(diǎn)測評實(shí)習(xí)的過程和結(jié)果兩個(gè)方面。

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的記錄和總結(jié)，是評定實(shí)習(xí)成績的重要依據(jù)。學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)按規(guī)定將實(shí)習(xí)報(bào)告提交，參加實(shí)習(xí)成績評定。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是實(shí)習(xí)單位簡介，主要包括：實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、地址和聯(lián)系方式，單位的主要業(yè)務(wù)和在行業(yè)中的地位，近年來取得的主要業(yè)績等。二是實(shí)習(xí)過程綜述，主要包括：實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)部門和崗位，實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容，實(shí)習(xí)單位所面臨的新問題和難題，實(shí)習(xí)中運(yùn)用的所學(xué)知識情況、實(shí)習(xí)中所學(xué)習(xí)的新知識和形成的能力方面。三是實(shí)習(xí)體會(huì)，主要包括：對勝任實(shí)習(xí)工作應(yīng)具備的知識和能力的認(rèn)識，實(shí)習(xí)工作對自己未來工作的啟發(fā)和以及今后努力方向。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師記錄和實(shí)習(xí)單位鑒定表則分別從實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)效果兩個(gè)方面對學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，主要觀測學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)是否完成了計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了實(shí)習(xí)教學(xué)的目、實(shí)習(xí)單位或崗位的實(shí)際工作要求。