工廠宿舍管理制度精選(九篇)
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第1篇：工廠宿舍管理制度范文
而我，以前從沒想過要到工廠里體驗生活的。但，這個暑假我竟會到深圳寶安松崗致高玩具廠打工，真的是純屬心血來潮的想法，而讓我心血來潮的原因有兩個：一事前段時間炒得沸沸揚揚的“***事件”讓我有了探究廠里打工者生活的欲望，二是同宿舍的剛好有人的姐姐在深圳寶安松崗致高玩具廠打工，可以介紹人到她所在的那間廠打工。所以，當我宿舍人提議到致高玩具廠打工時，我心動了。同時也即意味著著今年我的暑假論文不用再像往年一樣無事了。
就算我一開始就做了心里準備要到工廠里受苦的，但很顯然我還沒有做最壞的打算。
自從我到了致高玩具廠打工后，我就有點理解在******的人了。一個工廠即使有很完善的管理制度，但那真的只是外表上看起來很完善而已，只是看起來很為員工著想而已，沒有誰可以保證那個所謂的完善的制度到底被執(zhí)行了多少，不過我想致高玩具廠應該比***好吧，除了過長的加班時間可以跟***媲美，至少我知道致高玩具廠的管理比不上***的軍事化管理。所以現在我會很諷刺地想我在致高玩具廠打工時應該慶幸至少沒有在***那樣容易產生厭世情緒。
出來工作很多時候聽到的訓導都是工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領導看重的。就因為這些話，使我老是在想，這會不會就是對社會低層出賣體力的勞動者的盲目指導規(guī)則呢?你想獲得報酬，就得出賣老勞力，好像這句話成為了工廠打工者潛意識中的認知，這確實是很難改變的觀念!
有一種很哲學的說法“每一件事物都有它特定的陰暗面”，即使是在工廠里這個小小的生活圈，但同時也是一個獨立社會，在這里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余，還要為了自己的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗斗，讓我感覺，人，作為一個社會的存在時是多么的不易。
第2篇：工廠宿舍管理制度范文
工廠曠工通告范文一
3月16日，X X車間員工X X未到公司上班，也未請假，依照公司規(guī)章制度視為曠工一天，將按公司考勤制度進行處罰，望各位員工引以為戒!
相關紀律及獎懲條例：
1、 遲到5分鐘內罰款3元/次，5-10分鐘罰款5元/次，10-30分鐘罰款10元/次，超過30分鐘扣半天工資。
2、 曠工半天扣1天工資，曠工1天扣2天工資，以此類推。曠工5日以上作自動離職處理。
3、 嚴禁代替他人打卡和委托他人打卡(門口有監(jiān)控、打卡機有攝像頭拍照)，一經發(fā)現，重罰;并對舉報者給予獎勵。
4、 請假：必須寫請假條，手續(xù)不完或未辦理請假手續(xù)不上班的，一律視為曠工處理。請假1天以內(含一天)，由組長直接簽字批準;請假3天以內(含三天)，向組長請假，組長簽字后報上一級領導批準;請假3天以上的，向組長請假并報上一級領導交總經理批準。
為了塑造我們自己及公司形象，確保車間生產有序、穩(wěn)定、高效進行，及車間現場整潔舒適;請各位員工務必熟讀《員工守則》及《車間6S現場管理制度》，并嚴格執(zhí)行!
浙江xx電子
生產部
20xx-3-19
工廠曠工通告范文二
及其家屬：
同志自2013年8月28日至2013年9月1日已無故曠工叁天(不含周六周日)。根據公司《員工管理實施細則規(guī)定》第十四條第一款規(guī)定：嚴重違反勞動紀律，當月連續(xù)曠工叁天以上，或年累計曠工達柒天以上(含柒天)的，公司給予解除勞動關系。因此公司正式于2013年9月2日解除 同志與公司建立的勞動合同關系。請 同志務必于2013年9月9日前到公司指定的 參加離職體檢，逾期不到者視為自動放棄離職體檢，由此產生的一切后果由其自行承擔。請接到通知后三天內(即默認郵件寄出一周內)，先通過電話聯系或直接到公司辦公室辦理相關離職手續(xù)。否則公司將做以下處理：(1)公司已于本月15日，將本月工資全額發(fā)放 同志本人，現其離職，公司將保留索回多發(fā)放的工資的權利。(2) 同志餐卡將被注銷，余額不予退回。(3) 同志的宿舍物品將被清理掉，不予退還。(4)公司將無法為 同志結轉社會保險關系。(5) 同志的勞保用品及工具公司無法正常全部收回，公司將保留予以索回的權利。另在曠工期間，若發(fā)生任何事故，責任均由其本人承擔，公司第2頁共2 頁不承擔任何責任。
特此通告。
九月二日
工廠曠工通告范文三
茲有我廠職工XXX，男，現年XX歲，系XX車間XX工種。
該同志自XX年XX月XX日到XX年XX月XX日連續(xù)曠工XX日，廠辦多次通知拒不到廠報到，其行為違反了我廠XX規(guī)定，屬于嚴重的違紀行為，為嚴肅廠紀，從即日起給予XX同志XX處分。
特此通知
XXX廠辦
XX年XX月XX日
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第3篇：工廠宿舍管理制度范文
2、健全各項管理制度：我們吸取西服廠成功的管理經驗，并結合公司的具體情況，進一步完善制度和各崗位職責，并加強了對制度貫徹執(zhí)行情況的檢查落實，認真督促檢查各職能管理部門的工作。
3、抓好后勤保障服務工作和環(huán)境衛(wèi)生文明生產工作：俗話說“兵馬未動，糧草先行”，在我們綜管部正確領導和精心管理下，在后勤服務人員、保潔人員以及各部門人員的共同努力下，全廠的后勤保障服務工作和環(huán)境衛(wèi)生文明生產工作基本上滿足了全廠員工在生活生產上的需求。
4、進一步加強各項管理特別是現場管理工作:根據工廠發(fā)展需要，將縫制車間一分為二,現已形成了兩個區(qū)域標識明顯、相互學習、相互競爭、相互促進的車間。綜管部在車間主任的配合下每日數次檢查現場管理情況，對一些員工現場的錯誤行為進行糾正，發(fā)現違反廠規(guī)廠紀的，及時給予處理?，F在，員工上班時間講閑話的較以前少了，打手機已基本沒有，環(huán)境衛(wèi)生也大有改觀，工作臺、凳子擺放也基本上整齊了，絕大多數員工已能夠自覺做到把剪刀拴在繩子上，基層管理者工段長、班組長、統計員也開始重視現場管理工作。
5、堅持不懈地抓好安全工作：工廠的安全、防火，責任重于山，絲毫不得馬虎，所以白天在時時檢查安全上的漏洞，消除安全隱患，檢查處罰在廠區(qū)抽煙的人，夜里對門衛(wèi)進行查崗，檢查工廠各個安全門是否鎖好，監(jiān)控保安的值班工作情況。認真做好安全教育工作，多次召開會議進行安全教育，如召開了有一百四十多名男員工參加的會議，進行消防知識培訓和安全教育、廠規(guī)廠紀教育，還召開了宿管會成員會議和宿舍室長會議，進行消防知識培訓和安全教育。在總廠領導的指導下，還分別在車間和宿舍里組織了員工緊急情況疏散演習。
6、處理各種瑣碎事情、棘手的問題：由于在開工后，工廠的一些裝修、辦公設備、電話等安裝還沒有完工，綜管部工作面臨著一大堆需要處理、需要解決的問題；新工人來，良莠不齊，不合格員工的辭退，違紀員工的處理、辭退，特別是一些刺頭、斜頭，處理時更是比較煩神，24小時之內，隨時都可能有事情發(fā)生。兄弟部門電腦出故障，我們白天沒時間，晚上來幫助他們解決電腦故障和進行維護，外來客人的接待工作，幾次都是下半夜才到，有時是休息日到廠，都及時到工廠接待處理。還有的如員工生病，更得要及時的安排和處理。6月12日廠休日下午1點多鐘，綜管部有關人員得知東臺來的幾個培訓工外出坐車遇到了車禍，在醫(yī)院里找到后立即作了妥善處理，隨即又趕往交警大隊進行聯系交涉，在住院期間，代表企業(yè)給予了她們無微不至的關懷和照顧，讓她們及家長和學校感受到了廠里如同象自己的家一樣的溫暖。
今后工作打算：
下一年除了做好綜管部的日常工作外，要著重抓好如下幾項：
1、緊緊圍繞企業(yè)下一年的工作目標開展工作：企業(yè)下一年的工作目標即計劃到年底生產能力力爭達到設計能力，全年產量力爭實現40萬件(套)，實現銷售收入2000萬元，凈加工額實現1000萬元，從三季度開始，凈加工費120萬元/月，四季度凈加工費150萬元/月，月產量達4-5萬件（套）。要在人力資源上確保以上目標的完成，下一年要加強對干部的管理和考核工作，進一步抓好對員工的管理，在穩(wěn)定員工隊伍上下功夫，要把干部和員工的積極性調動起來，我們上一年在這方面做了一些工作，但還不夠完善，我們也在不斷總結，要把工作做在前面，讓企業(yè)有一個好的氛圍，好的精神狀態(tài)。體現企業(yè)以人為本的理念，人們的需求不僅有物質方面的，還有精神方面的，我們的員工來自于方方面面，有紡校來的，有社會上招聘來的，在需求上也有一定的區(qū)別，我們要針對不同塊塊的不同需求，有針對性的做工作。開展好評選每月之星活動，鼓勵人們奮發(fā)向上，爭作貢獻。豐富員工的業(yè)余文化生活，要讓我們員工感受到舜天服飾公司生活豐富多彩、更加熱愛我們的企業(yè)，要做到以感情留人、以機制留人、以發(fā)展留人。
第4篇：工廠宿舍管理制度范文
1.用賞識激發(fā)榮譽感
新生入學,我校通過問卷調查、信任篩選,尋找和發(fā)現學生的閃光點,及時給予充分的肯定和恰當的鼓勵,這讓不少習慣于批評的學生深感意外,從而迅速拉近了老師與學生的心理距離,逐步建立起和諧、融洽的師生情感。同時,搭建平臺,弘揚“我能行,我最棒”的主旋律。學校畫廊櫥窗設立作品欄和榮譽榜,各班設立榮譽角,校報和網站上設立榮譽臺,校園廣播開辟“今日之星”欄目,及時捕捉學生身上的閃光點,報道學生身邊的好人好事。我校還用典型引路,掀起‘比、學、趕、幫’的熱潮。在校園燈箱、畫廊櫥窗展示技能大賽、對口升學、文明風采中取得優(yōu)秀成績的老師和學生;在學校層面每月評比示范教學部,教學部每月評比文明班級、優(yōu)秀班主任、文明學生;各班在組織紀律、課堂學習、勞動衛(wèi)生、生活技能等方面,每月評比學習進步之星、宿舍衛(wèi)生之星、運動健康之星、技能訓練之星等,每當學生有了一點點進步,及時給予贊許和表揚,讓學生在獲得精神愉悅的過程中,內化對榮譽的理解,產生新的追求。
2.用管理催生榮譽感
我校成立德育工作領導小組,完善學生管理條例,編印《學生管理手冊》,建立校長室、政教處、教學部、學生會四級管理監(jiān)控體系,組織教師值班和夜防,確保學校管理不留盲點,確保學生管理制度落實到位。我校著力學生的養(yǎng)成教育,從細節(jié)入手,強化學生在生活、學習、勞動等方面的自我管理能力。同時,著力抓好管理隊伍建設,提出全員、全程、全面的“三全”教育,發(fā)動全體教職工共同參與教育管理,精心選配班主任,組織班主任培訓,有效提高了班級管理水平。
二、推進德育學分
為了維護學校正常的教育教學工作與學習生活秩序,激發(fā)學生“講政治、講文明、講道德、講紀律”,促進學生“情感、態(tài)度、價值觀”可持續(xù)健康發(fā)展,我校成立德育學分領導小組和考核小組,由分管校長牽頭,政教處具體負責德育學分的管理。各班主任根據學?？己宿k法進行評定,各教學部政教干事直接管理指導,每學期末由各部匯總后上報政教處審批。1.德育學分的制定過程民主規(guī)范學校先后召開了政教處務會、班主任討論會、學生干部座談會、學生代表聽證會、校長辦公會,研究制定德育學分管理辦法,讓德育學分的制定過程成為廣泛的宣傳過程。2.德育學分的考核條款體現團隊合作德育學分加分項的第一條是集體獲獎加分,學生所在班級、小組、宿舍、社團、運動隊、強訓隊等集體獲獎,給每個參與成員全部加分,從而促進學生團隊合作,考核辦法明確學校從校長到宿舍管理員都可以提出考核意見,考核時段延伸到實習工廠,把全員育人和全程育人落到實處。3.德育學分執(zhí)行穩(wěn)步推進通過分部宣講、交流討論、實踐內化,讓德育學分管理深入人心,與此同時,德育學分與優(yōu)先優(yōu)質就業(yè)、順利畢業(yè)、評定獎學金、申請困難補助、評優(yōu)評先獎勵、推薦優(yōu)秀學生入團和入黨緊密掛鉤,從而幫助學生自覺執(zhí)行德育學分。
三、設計德育活動
第5篇：工廠宿舍管理制度范文
總則
第一條為完善公司的行政管理機制，提高工作效率，使公司各項行政工作有章可循，制定本制度。
第二條文件收發(fā)
第三條公司文件由指定的擬稿人擬稿，屬董事局的文件由董事局秘書核稿，屬公司的文件由辦公室主任核稿。
文件形成后，屬董事局的由董事局主席簽發(fā)，屬公司的由總經理簽發(fā)，屬黨內的由黨委書記簽發(fā)。屬于秘密的
文件，核稿人應該注秘密字樣，并確定報送范圍。秘密文件按保密規(guī)定，由專人印制、報送。
第四條文件由文印室負責校對，并送擬稿人或核稿人審查合格后，方能復印、蓋章。
第五條文件由辦公室負責報送。送件人應把文件內容、報送日期、部門、接件人等事項登記清楚，并報告報送
結果。秘密文件由專人按核定的范圍報送。
第六條經簽發(fā)的文件原稿送保密(檔案)室存檔。
第七條外來的文件由辦公室專人負責簽收。簽收人應于接件當日即按文件的要求報送給有關部門，不得積壓遲
誤;屬急件的，應在接件后即時報送。
第八條文印室管理
第九條文印室人員應遵守公司的保密規(guī)定，禁止非文印室人員進入文印室，不泄露工作中接觸的公司保密事項。
第十條打印文件，應按文件收發(fā)規(guī)定由主管領導簽署，電報、傳真、復印由部門主任(部長)簽署。
第十一條打印文件，發(fā)電報、傳真、電傳，復印文件資料，均需分類逐項登記，以備查驗。文印室人員必須按
時、按質、按量完成各項打字、電報、電傳、傳真、復印任務，不得積壓遲誤。工作任務緊張時，應加班完成。
工作中如遇不清楚的地方，應及時與有關人員校對清楚。
第十二條電報、電傳、傳真、文件、復印件應及時發(fā)送給有關人員。因積壓遲誤而致工作失誤、損失的，追究
當事人的責任。
第十三條復印機由專人管理，非專管人員不準亂開機進行復印。
第十四條文印室應每月統計核算費用上報辦公室，同時抄報計劃財務部。
第十五條文印室人員應愛護各種設備，節(jié)約用紙，降低消耗、費用。對各種設備應按規(guī)范要求操作、保養(yǎng)，發(fā)
現故障，應及時報請維修，以免影響工作。
第十六條嚴禁私事使用傳真電話。違犯者除補交電話費外，并視情節(jié)輕重給予罰款處理;屢教不改者予以除名。
第十七條電腦室管理
第十八條電腦室人員應遵守公司的保密規(guī)定;禁止非電腦室人員進入電腦室。輸入電腦的信息屬公司機密，未
經批準不準向任何人提供、泄露。違者視情節(jié)輕重給予處理。
第十九條電腦室人員必須按照要求和規(guī)定采集、輸入、輸出信息，為領導和有關部門決策提供信息資料。
第二十條信息載體必須安全存放、保管，防止丟失或失效。任何人不得將信息載體帶出電腦室。
第二十一條電腦室人員應愛護各種設備，降低消耗、費用。對各種設備應按規(guī)范要求操作、保養(yǎng)。發(fā)現故障，
應及時報請維修，以免影響工作。
第二十二條電腦室應每月統計核算費用上報辦公室，同時抄報計劃財務部。
第二十三條嚴禁將電腦用于私人學習或玩游戲。違犯者視情節(jié)輕重給予罰款處理或行政處分;屢教不改者予以
除名。
第二十四條電腦室設備應由專業(yè)人員操作、使用。禁止非專業(yè)人員操作、使用，否則，造成設備損壞的應照價
賠償。
第二十五條辦公用品領用
第二十六條公司各部門所需的辦公用品，由辦公室統一購置，各部門按實際需要領用。
第二十七條各部門專用的表格，由各部門制定格式，由辦公室統一訂制。
第二十八條辦公用品只能用于辦公，不得移作他用或私用。
第二十九條所有員工對辦公用品必須愛護，勤儉節(jié)約，杜絕浪費，禁止貪污，努力降低消耗、費用。
第三十條購置日常辦公用品或報銷正常辦公費用，由辦公室主任審批;購置大宗高級辦公用品，必須按財務管
理規(guī)定報總經理批準后始得購置。
第三十一條電話使用
第三十二條電話為辦公配備、使用。私事打市內電話不得防礙聯系公務。
第三十三條禁止員工為私事掛發(fā)長途電話。違者除補交長途電話費外，給予罰款處理。確有急事者，應請示部
門領導同意，并按郵電部門規(guī)定交長途電話費。
第三十四條聯系業(yè)務時應盡量減少掛發(fā)長途電話，降低費用。
第三十五條車輛使用管理
第三十六條公司車輛必須為公司業(yè)務服務，各部門公務用車，由部門領導先向辦公室(車隊)報告，說明用車事
由、地點、時間，辦公室(車隊)根據需要統籌安排派車。
第三十七條職員因公務需要經車隊安排可以派車。
第三十八條下班后或節(jié)假日需用車的，必須事先報送用車計劃給辦公室(車隊)否則按私事用車處理。
第三十九條公司領導出差外地時，其車輛歸車隊統一保管(使用)。
第四十條外單位借車，需經辦公室主任同意，總經理批準后由車隊長安排。
第四十一條車輛駕駛實行專人專車，專車專管。
第四十二條車輛在下班后或節(jié)假日應按指定地點停放，并采取必要的防盜措施。
第四十三條車輛如需送廠修理，須事前報主管領導批準。
第四十四條司機必須憑主管部門的派車通知出車，否則按私事用車處理。
第四十五條使用車輛應辦的各項手續(xù)由司機本人負責辦理。否則，由此所引起的罰款、處理、損失等由本人負
責。
第四十六條集體宿舍管理
第四十七條住集體宿舍的員工應服從管理、團結友愛、互相幫助、講究衛(wèi)生、文明禮貌、注意安全。
第四十八條住宿員工應愛護宿舍內各項公物及設施。損壞、遺失，公物者必須照價賠償。
第四十九條住宿員工應自負房租、水電費、衛(wèi)生費等，如過期不交費而被罰款、斷水、斷電等，責任自負。
第五十條集體宿舍內不得私自留宿他人，違者視情節(jié)輕重處理。特殊情況需留宿的，須先報告辦公室或宿舍負
責人同意。
第五十一條不準在宿舍內高聲喧嘩;宿舍內各項文娛活動應在晚上11點以前結束，以免影響他人休息。不準
在宿舍內干違法亂紀的事。
第6篇：工廠宿舍管理制度范文
關鍵詞： 職場化管理 班級管理 實踐 創(chuàng)新
一、中職班級職場化管理的理論研究
（一）關于班級職場化管理的內涵。
在建設有中國特色的職業(yè)教育體系中，推行班級職場化管理，促進校企文化融合，讓班級管理融入職業(yè)生涯規(guī)劃元素，是中職德育的新趨勢。班級職場化管理在學術界目前并沒有明確的定義，但主要思路是一致的，就是將班級管理的各要素精細化，將班級管理各制度企業(yè)化，營造造班級職場氛圍，確立班級發(fā)展目標，樹立班級企業(yè)精神，讓學生在職場環(huán)境的熏陶下主動參與職場體驗，實現校園與職場的無縫對接，以求完成學生到職員的角色轉變，成為具有現代企業(yè)意識和職業(yè)精神的當代中職生。這種班級管理模式將傳統班級管理模式和現代企業(yè)運作模式相結合，是一個非常值得研究的校企文化融合的課題，它會發(fā)展成為職業(yè)學校最有生命力的班級管理模式，同時與傳統單一的班級管理模式相比，它又可百花齊放，彰顯職業(yè)教育的創(chuàng)造力和為企業(yè)服務的精神。
（二）班級職場化管理的必要性。
1.從學生角度看，班級職場化管理是提高學生職業(yè)素質的需要。
我國中職學校班級管理整體水平不高，缺乏職業(yè)教育特色，極大程度上制約了學生的職業(yè)發(fā)展。實踐表明，班級職場化管理是提高學生職業(yè)素質的有力手段，主要體現在以下幾點：（1）引入職場化管理是中職生提前適應企業(yè)環(huán)境的需要。中職生社會經驗不足，在面對競爭時處于相對弱勢地位，往往出現不自信、與人溝通困難、適應能力偏低等現象，在進入企業(yè)后需要很長一段時間用于適應環(huán)境，難以符合當今企業(yè)的用人要求，所以我們要在學校以企業(yè)的標準嚴格要求學生，讓他們積累比同齡人更豐富的職場經驗。（2）引入職場化管理是中職生調適職業(yè)性格的需要。中職生的性格缺乏堅韌性，比較自由散漫，有以自我為中心的傾向，性格急躁易情緒化，很難在激烈的市場競爭保持良好心態(tài)。所以，我們要在學校就讓學生體會到職業(yè)性格的重要性，形成比同齡人更成熟的心態(tài)。（3）引入職場化管理是中職生個性發(fā)展的需要。中職生處于對新鮮事物充滿好奇的階段，而企業(yè)化管理作為一種新興的班級管理手段，吸引學生積極地參與，從而激發(fā)學生自我管理和成長的欲望。同時中職生的主觀意識正在逐漸成形，由于個體差異性而導致個性化發(fā)展的特性不斷加劇，企業(yè)化管理正好迎合他們個性化成長的需要，開發(fā)學生的潛力。
2.從班主任角度看，班級職場化管理是創(chuàng)新班級管理模式的需要。
一方面?zhèn)鹘y班級管理模式面臨瓶頸，無法適應校企合作的需要，不利于培養(yǎng)具有職業(yè)精神的高素質勞動者。另一方面如今中職學生難管難教，班主任工作沒成就感，挫傷班主任工作的積極性，急需新的動力。通過班級職場化管理，企業(yè)得到對口人才，學生獲得新的成長路徑，班主任的改革創(chuàng)新欲望得到激發(fā)。從目前看，各地學校因地域經濟發(fā)達程度不同、因專業(yè)不同、因校企合作模式不同、因就業(yè)需求不同、因學生素質不同、因辦學實力不同等多種因素而衍生出多種多樣的班級職場化管理模式。從時間上看，有的班級全程職場化管理，有的班級到了畢業(yè)前才實行職場化管理，有的班級階段性嘗試；從深度看，有的班級管理制度全面職場化，大部分班級是將部分班級管理制度職場化，以探索為主；從效果看，校企合作越深入效果越好，如“校中廠”、“廠中?！薄０嗉壜殘龌芾硪蟀嘀魅渭攘私鈱W校教育規(guī)律，又了解企業(yè)的育人機制。這條創(chuàng)新改革之路剛起步，需要更多的探索與實踐。
二、中職班級職場化管理的實踐探索
近年來，福建商貿學校在班級管理中，倡導職業(yè)生涯規(guī)劃理念，不斷進行班級職場化管理的探索和實踐，推廣和施行“冠名班”制度、公司化組織制度、“7S”管理制度、虛擬企業(yè)工資制等制度，將職場文化和理念融入班級管理，打造班級名片，獲得理想的管理效果。
（一）“冠名班”制度。
“冠名班”主要采取兩種方式：
一是利用校企合作，與企業(yè)采取縱向延伸的合作形式，以企業(yè)名稱冠名班級的方式。目前已與福建兆元光電有限公司、福州眾盛永恒稅務師事務所、南方財富集團有限公司等合作創(chuàng)建了“兆元光電學徒班”、“記賬班”、“南方財富創(chuàng)業(yè)班”等12個“冠名班”。培養(yǎng)模式是企業(yè)支付學生在校學習的一定費用，學生一進校即成為企業(yè)準員工，與企業(yè)簽訂培養(yǎng)與就業(yè)協議。學校根據企業(yè)崗位需要開設課程，與企業(yè)共同完成對學生的培養(yǎng)。會計專業(yè)的“記賬班”是通過合作形成校內生產性實訓基地，開展全真會計實訓活動。實訓室既是員工上班的地方，又是學生會計真賬實訓平臺，記賬實訓突出理論與實踐的結合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力，學生在記賬實訓室學習過程中會接觸到很多不同類型、不同行業(yè)的企業(yè)，體會行業(yè)間的會計差異，通過真賬模擬、實戰(zhàn)訓練的學習方式，提升學生的會計實踐技能，培養(yǎng)學員的職業(yè)精神。
二是專業(yè)化冠名，各班級結合專業(yè)特點，自行給班級命名。班主任和學生發(fā)揮聰明才智，通過討論、征集、投票等方式產生班級名稱和口號，附上班主任寄語和班級合影，制作“班級名片”牌匾，并懸掛在班級門口。班級名稱要體現班級特色，如商貿專業(yè)的“商海啟航班”、汽修專業(yè)的“凌志班”、幼教專業(yè)的“繁星班”、“凝晶班”、“育恩班”、美妝專業(yè)的“七彩苑”等各具特色的班級名稱。同時班級口號也要體現班級文化，如美妝班的“推子十指間、剪刀無極限；裝點人生，成就未來”、播音班的“用心吐字、用愛歸音”等。此外，每個班級都要美化班級教室寢室，張貼企業(yè)標語，進行職場化布置。在“班級名片”的打造過程中，培養(yǎng)了學生團結協作和創(chuàng)新的精神，增強了集體榮譽感，感受了企業(yè)文化的熏陶。
（二）企業(yè)化（公司化）組織制度。
模擬企業(yè)制度，以公司的架構建立與企業(yè)管理一致的班級管理體系。例如2015屆商貿班有39名成員，由班主任任董事長，成立董事會，總經理、支部書記、副總經理、各部門經理為董事會成員，由學生民主選舉產生。主要職責：總經理（班長）：主持班級常務工作；副總經理（副班長）：組織班級召開和參加各會議；紀檢部經理（紀檢委員）：督查儀容儀表、出勤統計、違紀檢查；人力部經理（勞動委員）：管理班級日常勞動衛(wèi)生及大掃除；宣傳部經理（宣傳委員）：宣傳、教室布置及班團活動組織；文體部經理（體育委員）：組織同學參加學校及班團文體活動及各項比賽；財務部經理（生活委員）：規(guī)范財務核算，公物管理。
以公司的組織形式和運作方式為載體，將公司的管理融入班級管理中，創(chuàng)造仿真的職場環(huán)境，學生通過不同的公司角色定位，真切地感受公司運作，感知企業(yè)文化，以此培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)適應能力。在運作過程中，學生還懂得團隊合作，培養(yǎng)服務奉獻精神，減少學生由校園進入企業(yè)的環(huán)境落差。
（三）“7S”管理制度。
引進和學習企業(yè)“精細化”管理的做法，在各班級大力推行具有我校特色的“7S“管理制度，詳細制定班級管理的各個細節(jié)，把學生培養(yǎng)成一個愛整理、愛整潔、有條例、有素養(yǎng)、具有良好行為規(guī)范的企業(yè)員工。主要做法如下。
1.S―整理我們的空間。
（1）實施措施：每天檢查三次；每日安排值日干部自查一次。
（2）整理內容：整理我們的課桌椅、整理我們的教室。
2.S―整頓我們的用品。
（1）實施措施：擺放整齊、有條不紊；每天至少整頓三次，鞏固和維持教室整齊有序。
（2）整頓內容：整頓我們的課桌椅、整頓我們的教室。
3.S―清掃我們的教室。
（1）實施措施：將走廊及樓梯安排相關班級值日生清掃與保潔；每天值日生對教室衛(wèi)生早、中、晚三次打掃保潔，并安排值日干部負責檢查。
（2）清掃內容：清掃我們的課桌椅、清掃我們的教室。
4.S―清潔我們的環(huán)境。
（1）實施措施：講臺、黑板、學生課桌每節(jié)課后及時進行清理，教室內物品每天至少清理一次，做好全天候衛(wèi)生保持工作，每月大掃除，精細清掃、拖洗地面。
（2）清潔內容：清潔我們的課桌椅、清潔我們的教室。
5.S―提升我們的素養(yǎng)。
（1）實施措施：組織學生學習7S管理制度，不斷改進完善7S管理的方案，增強學生干部的責任心和團隊意識，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好學習和生活習慣，認識到良好素養(yǎng)對日后參加工作的重要性。
（2）實施內容：我們的衛(wèi)生素養(yǎng)、我們的課堂規(guī)范素養(yǎng)。
6.S―重視我們的安全。
（1）實施措施：定期檢查，對安全隱患要及時消除；崗位責任落實到人。
（2）實施內容：重視我們的用電、用水安全、人身安全、財產安全。
7.S―節(jié)約我們的財產。
（1）實施措施：能用的東西盡可能利用；以主人翁心態(tài)對待教室內的設備設施；切勿隨意丟棄甚至惡意損壞，要思考其使用價值。照明開關、多媒體、衛(wèi)生工具、講臺及窗門要有指定的負責人管理。
（2）實施內容：節(jié)約用水，人走水關；節(jié)約用電，電器用后要及時關掉，離開教室前必須切斷電源；節(jié)約衛(wèi)生工具，能用則用；保護好我們的課桌椅，不在課桌椅上亂涂亂畫。
（四）模擬工資制度。
為了加強學生的紀律觀念，我校會計專業(yè)各班按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法，實行模擬工資制度，日?？记谟芍等崭刹控撠?，每周由財務部經理公布獎金和扣薪情況，月底由財務部核算薪金總額。學生的一舉一動跟他們的薪水掛鉤，違紀要承擔“經濟責任”，有貢獻則可多勞多得。因此，班級各項工作有人管，每個學生的行為有人監(jiān)督，班級和學校各項活動有人參加，班級班風學風煥然一新。主要規(guī)定如下：
1.基本工資。
每名員工每月工資底薪2000元（請病假每次扣30元、事假扣20元，曠課每次扣200元，遲到每次扣50元）。
2.職務津貼部分。
（1）職務津貼（總經理600元，部門經理400元，其他崗位200元）。
（2）參加學校校學生會、專業(yè)社團津貼（負責人300元，成員100元）。
3.獎金部分。
（1）全勤獎500元；
（2）班集體或宿舍集體獲得學校獎勵的，每人酌情加200元、100元、50元等；
（3）績效獎，每月根據學生綜合表現評一定比例的優(yōu)、良、中、差，分別記500、300、200元，差則為0元；
（4）個人參加學校組織的各項文體活動和技能比賽獲獎的，一等獎加300元、二等獎加200元、三等獎加100元，其他酌情；
（5）其他情況，如好人好事，志愿者等，酌情加發(fā)獎金。
4.減薪部分。
（1）升旗、集會遲到、早退每次扣30元，無故不參加升旗、課間操每次扣50元，無故不參加學校及班級活動扣每次100元。
（2）不按時完成作業(yè)每次扣100元，不參加值日、衛(wèi)生掃除每次扣100元。
（3）上課玩手機、睡覺、講話、看課外書每次扣50元，被老師點名每次扣100元。
（4）晚上宿舍吵鬧、宿舍內務不合要求、抽煙每次扣50元，夜不歸宿每次扣200元。
（5）其他情況，如打架、酗酒等酌情加扣薪酬。
三、中職班級職場化管理的經驗總結
（一）“四個有利于”：有利于學校發(fā)展、有利于企業(yè)需求、有利于學生從“學校人”到“企業(yè)人”過渡、有利于班主任管理創(chuàng)新，多方共贏。
通過校企合作，通過班級職場化管理的實踐，校風班風明顯好轉，提高辦學質量，開闊辦學思路，學生德育工作突出職業(yè)教育特色，學校的社會知名度提高。學校和企業(yè)通過合作取得雙贏，企業(yè)將自己企業(yè)制度和文化融入學校，企業(yè)對學生的評價滿意度提高，得到自己急需的技能型人才。
自實施班級職場化管理以來，學生精神面貌好了，學生自我成長的途徑清晰了，學生的職業(yè)素養(yǎng)提高了，學生的自我管理能力提升了，班主任的工作壓力減輕了，管理創(chuàng)新的意識提高了，為學生職業(yè)生涯發(fā)展服務的能力提高了，新型的具有職業(yè)教育特點的班主任隊伍呼之欲出。
（二）“兩個體現”：要體現學生主體地位，突出民主管理；要體現企業(yè)文化先導地位，突出企業(yè)需求。
職場化班級管理模式的正常運轉落實了學生的主體地位，學生是班級的主人，他們共同參與班級各層次的管理，并擔任滿意的角色，班內充滿良性競爭，又充滿生機與活力。在班內，學生干部與學生之間的交流與合作的機會多了，關系也融洽了。由于管理到位，責任到位，老師在與不在班級的整體運轉都非常正常，使班級凝聚力得以增強。
職場化班級管理要體現企業(yè)文化先導地位。班級中要有鮮明的企業(yè)文化氣息，這種文化氣息對學生有感染、吸引和熏陶的作用，進而融合成為該班的班級文化，這是學生在傳統教育模式中沒有經歷的。班級與企業(yè)的密切聯系，必然會把這種文化灌輸到學生日常學習中，使之了解企業(yè)發(fā)展的背景、過程、前景，從中領悟企業(yè)精神的內涵，促發(fā)他們學習專業(yè)知識技能的熱情。
（三）“兩個加強”：班主任要有加強職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習，還要有加強企業(yè)實踐的意識。
在班級職場化管理過程中，班主任是班級管理創(chuàng)新的引導者和實施者，其自身能力和素質是決定成敗的關鍵因素之一。我們發(fā)現相當班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和理論素養(yǎng)不足，對學生的職業(yè)生涯教育力不從心，管理方法和手段跟不上職業(yè)教育的新需求，只抓眼前的班級出現的各種問題，而不能從根本上激發(fā)學生自我成長的欲望，需要通過各級以職業(yè)生涯為主題的培訓和自我學習彌補自身能力缺陷。另外，大部分班主任視野不夠開闊，對市場、對企業(yè)、對崗位需求不了解，需要通過有計劃的企業(yè)實踐讓更多的班主任走入社會、走進行業(yè)，了解企業(yè)的需求，真實感受企業(yè)生存和競爭的不易，從而使教學特別是班級管理更有的放矢。
四、結語
我們認為以職業(yè)生涯規(guī)劃理論為指導，有計劃、有目的、有意識地結合當前企業(yè)人才的需求，從中職生的學情特點和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，積極探索與市場需求相接軌的職場化班級管理模式是當前有生命力的德育模式。這種模式既看重學生在校的成長，又著眼學生職場的發(fā)展；既看重學生技能技術的進步，又看重學生職業(yè)精神的塑造，有助于有效解決中職學生難管理的問題，解決職業(yè)教育與市場脫軌的問題，促進中職班級管理創(chuàng)新。
參考文獻：
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第7篇：工廠宿舍管理制度范文
關鍵詞：桐子林水電站；環(huán)境保護；水土保持；精細化管理
中圖分類號：TM622文獻標識碼： A
1工程概況
桐子林水電站是國家2010年西部大開發(fā)新開工23項重點工程之一，位于四川省攀枝花市鹽邊縣境內，系雅礱江下游最末一個梯級電站，開發(fā)任務以發(fā)電為主，兼顧下游綜合用水要求。大壩采用混凝土重力壩，河床式廠房，最大壩高69.5m，水庫正常蓄水位為1015 m，總庫容0.912億m3，具有日調節(jié)性能，屬二等大（2）型工程，電站裝機容量為600MW，多年平均年發(fā)電量29.75億kW?h。
2精細化管理是圓滿實現環(huán)保水保管理目標的必然選擇
桐子林水電站工程緊鄰攀枝花市區(qū)和省道S214線，交通便利、地理條件優(yōu)越，做好工程建設中的環(huán)境保護與水土保持（以下簡稱“環(huán)保水?！保┕ぷ饔葹橹匾?。環(huán)保水保工作貴在管理理念，重在策劃與落實，“細”、“末”之處見真功，不管多么好的管理理念，要達到多么高的目標，其管理最終都要落實到每個具體環(huán)節(jié)上，這必然要求我們從大處著眼，小處著手，找準每一個管理要素，控制好每一個管理環(huán)節(jié)，把每一項工作、做細、量化、落實在行動中，用精細化的意識、觀念、態(tài)度，狠抓細節(jié)管理，精益求精?！凹殹笔蔷毣谋亟浲緩?，“精”是精細化的自然結果。只要我們全方位、全身心地投入到精細化管理中，統籌兼顧，所有的環(huán)境因素才能得到有效控制，目標才能圓滿實現。
3電站建設期的環(huán)保水保精細化管理
3.1明確環(huán)保水保目標，制定環(huán)保水保工作規(guī)劃
工程建設之初，建設單位即確立桐子林水電站建設期環(huán)保水保工作“樹環(huán)保形象”的管理目標。根據環(huán)保水保工作整體要求，結合工程進度，建設單位編制了《桐子林水電站工程建設期環(huán)境保護與水土保持工作規(guī)劃》，確定了電站建設期的環(huán)保水保工作指導思想、管理目標、工作重點及擬采取的主要措施，并將工作內容按年分月進行細化，明確相關工作控制目標及參建各方職責，按照規(guī)劃中的各項工作要求和節(jié)點進度進行落實。每年初召開環(huán)保水保管理專題會，制定年度環(huán)保水保工作計劃，并有序推進實施。
3.2引進環(huán)保水保管理中心，建立健全環(huán)保水保組織體系
為做好桐子林水電站建設中的環(huán)保水保管理工作，建設單位成立了安全環(huán)保部，負責統籌環(huán)保水保管理工作。通過招標引進專業(yè)環(huán)保水保管理機構，組建環(huán)保水保管理中心（以下簡稱“環(huán)保中心”），負責提供滿足合同要求的環(huán)保水保技術服務；在施工區(qū)代表建設單位行使環(huán)保水保管理職責，督促落實各項環(huán)保水保措施；協助建設單位與國家各級環(huán)保、水行政主管部門溝通和聯系等。實行環(huán)保水保監(jiān)理制度，由環(huán)保水保監(jiān)理具體負責環(huán)保水保措施的施工進度、質量、投資控制、日常檢查等。引進環(huán)境監(jiān)測和水土保持監(jiān)測單位，在施工區(qū)開展環(huán)境監(jiān)測和水土保持監(jiān)測工作。施工單位成立了環(huán)保水保管理領導小組，設置安全環(huán)保部，負責本單位環(huán)保水保相關工作。
按照“建設單位主導、環(huán)保中心管理、監(jiān)理單位監(jiān)督、施工單位主體負責”的原則，充分發(fā)揮建設單位的主導和環(huán)保中心的管理作用，強化環(huán)保水保責任落實；高度信任并依靠監(jiān)理，樹立監(jiān)理工程師的權威；認真開展環(huán)境監(jiān)測和水土保持監(jiān)測工作，及時反應施工區(qū)環(huán)境質量和水土保持措施實施效果；充分調動施工單位的積極性，主動落實各項環(huán)保水保舉措，建立齊抓共管的管理體系。
3.3制定環(huán)保水保管理制度
為做到環(huán)保水保管理工作有章可循，有據可依，建設單位嚴格按照環(huán)評報告書和水土保持方案及批復意見的要求，在工程建設過程中先后組織編制、印發(fā)了《環(huán)境保護與水土保持管理辦法》、《環(huán)保水保定期檢查考評與獎懲細則》、《合同項目完（竣）工環(huán)保水保驗收細則》、《環(huán)保水保技術實施細則》、《環(huán)保水保信息管理細則》、《環(huán)保水保措施費管理規(guī)定》等制度并嚴格執(zhí)行，從環(huán)保水保職責、檢查考評、完（竣）工驗收、信息管理、措施費管理等多方面規(guī)范了環(huán)保水保管理行為。其次還編制了《環(huán)保水保工作手冊》及《環(huán)境保護與水土保持法律法規(guī)、技術標準匯編》，通過摘錄國家及地方各級政府有關環(huán)保水保法律法規(guī)、規(guī)程規(guī)范、技術標準，歸納環(huán)評、水保報告書及批復文件的具體要求等，指導環(huán)保水保管理人員更好的開展工作。
3.4狠抓環(huán)保水保日常管理，實行月評季考
年初制定工作計劃，工作過程中精心督促落實、嚴格把控。日常工作中，形成了環(huán)保水保月度檢查及例會制度、現場巡查制度、定期報告及考核制度。每周現場檢查2到3次，對于檢查發(fā)現的問題，督促責任單位及時落實整改，對于整改不到位或未按要求整改的單位，按照有關制度嚴肅處理。每月末建設單位組織環(huán)保水保工作月度檢查，并按監(jiān)理單位組織月度考評和建設單位組織季末考評相結合的方式實行季度考評，對考核成績優(yōu)異者進行獎勵，對考核成績不合格者實施處罰，獎懲實行季度兌現，并將季度考評結果納入年度綜合獎勵。
3.4積極組織開展環(huán)保水保宣傳教育
建設單位非常重視環(huán)保水保宣傳教育培訓工作，通過組織開展“6.5”世界環(huán)境日活動，“地球一小時”活動，宣貫環(huán)境保護“三同時”實施方案、環(huán)保水保管理制度、工程建設期環(huán)保水保工作規(guī)劃，舉辦環(huán)保水保知識競賽，要求各承建單位按季度編制環(huán)保水保宣傳簡報，在施工區(qū)設置環(huán)保水保宣傳欄、宣傳標語等對參建人員進行宣傳、教育，在施工區(qū)營造了人人關心、支持、參與環(huán)保水保的良好氛圍。
3.5 深入開展 “花園式施工區(qū)、花園式工廠及生態(tài)營地” 建設工作
建設單位圍繞“樹環(huán)保形象”管理目標，組織開展“花園式施工區(qū)、花園式工廠及生態(tài)營地”建設工作。結合工程實際，編制完成《桐子林水電站“花園式施工區(qū)、花園式工廠及生態(tài)營地”建設總體要求》和《“花園式施工區(qū)、花園式工廠及生態(tài)營地”建設考核細則》。施工單位按要求編制《“花園式施工區(qū)、花園式工廠及生態(tài)營地”建設實施方案》，經審批后有步驟、有計劃實施，重點打造壩區(qū)左、右岸道路及邊坡綠化，上、下游圍堰堰頂及進場道路綠化，混凝土拌和系統，砂石骨料生產系統和生活營地等區(qū)域。
4環(huán)保水保精細化管理成效
4.1生產廢水和生活污水實現零排放
導流明渠、圍堰防滲墻、帷幕灌漿施工過程中，施工廢水采取三級沉淀池處理后用于場地沖洗，廢渣清至圍堰內側干化后運至渣場堆放；新建施工營地生活污水采取成套污水處理設備進行處理后用于營區(qū)綠化澆灌；混凝土拌和系統廢水經二級沉淀并加藥中和處理后用于施工區(qū)灑水降塵；砂石系統骨料生產廢水通過刮砂機進行石粉回收，溢出水流入輻流式沉淀池，經加藥沉淀，上清液溢流至清水池后全部回用，底泥經刮泥機進入廢渣沉淀池干化脫水，運至渣場。施工區(qū)生產生活廢（污）水實現“零排放”。
4.2施工區(qū)空氣質量良好
混凝土生產系統中粉煤灰、水泥等粉狀物資采取封閉式運輸；樞紐工程施工區(qū)采取兩輛灑水車對圍堰道路，左、右岸沿線公路，渣場進行灑水降塵；砂石骨料生產系統骨料入料口、中碎、細碎車間安裝了噴淋設施，進場道路及交通洞內安裝灑水降塵設施，專人維護管理，料場無用覆蓋層清理過程中采用灑水降塵措施，最大限度降低了對周邊空氣環(huán)境的影響；施工區(qū)道路由施工單位專門組建文明施工隊伍進行日常清掃維護。
4.3聲環(huán)境控制有效
料場開采和基坑開挖通過采取控制單響爆破藥量、單次爆破總藥量、修建隔音墻等措施，減少對周邊居民的影響。工區(qū)運輸車輛嚴格限載、限速、禁止高音鳴笛。
4.4固體廢棄物集中處理
通過與當地環(huán)衛(wèi)部門簽訂垃圾處理協議，各施工現場、生活區(qū)及主要辦公區(qū)設置垃圾桶，施工區(qū)由環(huán)衛(wèi)部門收集，業(yè)主營地由實業(yè)公司收集，運至鹽邊縣垃圾處理站集中處理；建筑垃圾按要求運至指定渣場堆放。
4.5.人群健康保護
參建人員進場前進行健康檢查，并每年定期體檢，建立人群健康檔案，實行動態(tài)更新；工區(qū)作業(yè)人員勞保用品配套齊全；食堂制定衛(wèi)生管理制度并嚴格執(zhí)行，餐飲服務人員一律持健康證上崗，員工宿舍不定期消毒等。
4.6水土保持措施防治有效
樞紐工程區(qū)左、右邊坡實施永久防護，二期上游圍堰迎水面采取掛網噴混凝土護坡，下游圍堰迎水面采用干砌石護坡，堰腳采用鋼筋石籠防護，左岸壩肩邊開挖邊支護，左壩肩和料場邊坡開挖后立即進行支護處理，開挖棄渣全部運至指定地點堆放。渣場相繼實施溝水處理工程、攔渣堤、排水系統及進場道路硬化措施，并實行封閉式管理，堆渣過程中采取先攔后棄、分層堆放和碾壓。及時對施工區(qū)排水溝進行疏通、完善，水土保持措施防治有效。
4.7綠化效果顯著
樞紐工程區(qū)左、右岸邊坡支護完成后隨即實施綠化，邊坡支護設計時提前謀劃，預留種植槽，臨空面砌混凝土塊擋墻，種植槽內回填種植土，種植油麻藤、爬山虎、炮仗花、迎春花、三角梅、黃連翹、小葉女貞等植物，采取下爬上掛工藝，為防止因混凝土坡面溫度過高烤傷植物，坡面布設竹條網輔助攀援植物向上生長，并全部安裝滴灌系統，立體綠化效果明顯；右岸臨江側公路沿線全部實施綠化，種植黃花槐、桂花樹、三角梅、美人蕉等，精心挑選綠化植物，達到花色搭配，行距整齊美觀效果；砂石骨料生產系統沿線公路種植小葉榕，廢渣沉淀池周邊栽種芭蕉樹，料場坡面播種銀合歡實施綠化，植物長勢良好，綠化效果顯著。
5結束語
水電作為我國能源結構中的重要組成部分和可再生能源的主力軍，是經濟持續(xù)穩(wěn)定快速增長的需要，精細化管理是企業(yè)科學發(fā)展的需要，也是我們管理水平提升的必然選擇。建設單位在開發(fā)水電能源的同時，對環(huán)境保護與水土保持工作推行精細化管理，著力提升管理水平，深入開展“花園式工區(qū)”建設工作，踐行 “流域統籌，和諧發(fā)展”的環(huán)保理念，取得了能源開發(fā)與環(huán)境保護雙贏的局面，對其他水電工程建設環(huán)境保護和水土保持管理工作具有較好的借鑒和參考意義。
參考文獻：
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第8篇：工廠宿舍管理制度范文
(一)嘉獎：每次加發(fā)3天獎金，并于年終獎金時一并發(fā)放。
(二)記功：每次加發(fā)10天獎金，并于年終獎金時一并發(fā)放。
(三)大功：每次加發(fā)1個月獎金，并于年終獎金時一并發(fā)放。
(四)獎金：一次給予若干元獎金。
第二條、有下列事情之一者，予以嘉獎：
(一)品行端正，工作努力，能適時完成重大或特殊交辦任務者。
(二)拾物不昧(價值300元以上)者。
(三)熱心服務，有具體事實者。
(四)有顯著的善行佳話，足為公司工廠榮譽者。
(五)忍受勉為困難，骯臟難受的工作足為楷模者。
第三條、有下列事情之一者，予以記功：
(一)對生產技術或管理制度建議改進，經采納施行，著有成效者。
(二)節(jié)約物料或對廢料利用，著有成效者。
(三)遇有災難，勇于負責，處置得宜者。
(四)檢舉違規(guī)或損害公司利益者。
(五)發(fā)現職守外故障，
予以速報或妥為防止損害足為嘉許者。
第四條、有下列事情之一者，予以記大功：
(一)遇有意外事件或災害，奮不顧身，不避危難，因而減少損害者。
(二)維護員工安全，冒險執(zhí)行任務，確有功績者。
(三)維護公司或工廠重大利益，避免重大損失者。
(四)有其他重大功績者。
第五條、有下列事情之一者，予以獎金或晉級：
(一)研究發(fā)明，對公司確有貢獻，并使成本降低，利潤增加者。
(二)對公司有特殊貢獻，足為全公司同仁表率者。
(三)一年內記大功2次者。
(四)服務每滿5年，考績優(yōu)良，未曾曠工或受記過以上處分者。
第六條、員工懲罰分為五種：
(一)警告：每次減發(fā)3天獎金，并于年終獎金時一并減發(fā)。
(二)記過：每次減發(fā)10天獎金，并于年終獎金時一并減發(fā)。
(三)大過：每次減發(fā)一個月獎金，并于年終獎金時一并減發(fā)。
(四)降級：除級使用，相應核減薪資。
(五)開除：予以解雇。
第七條、有下列特殊事情之一者，予以警告：
(一)未經許可，
擅自在廠內推銷物品者。
(二)上班時間，躲臥休息，擅離崗位，怠忽工作者。
(三)因個人過失致發(fā)生工作錯誤，情節(jié)輕微者。
(四)妨害生產工作或團體秩序，情節(jié)輕微者。
(五)不服從主管人員合理指導，情節(jié)輕微者。
(六)不按規(guī)定穿著服裝或佩掛規(guī)定標志或穿拖鞋上班者。
(七)不能適時完成重大或特殊交辦任務者。
第八條、有下列事情之一者，予以記過：
(一)對上級指示或有期限命令，無故未能如期完成，致影響公司權益者。
(二)在工作場所喧嘩、嬉戲、吵鬧，妨礙他人工作而不聽勸告者。
(三)對同仁惡意攻擊或誣害、偽證，制造事端者。
(四)工作中酗酒致影響自己或他人工作者。
(五)未經許可不候接替先行下班者。
(六)因疏忽致機器設備或物品材料遭受損害或傷及他人者。
(七)未經許可攜帶外人入廠參觀者。
第九條、有下列事情之一者，予以記大過：
(一)擅離職守，致公司蒙受重大損失者。
(二)在工作場所或工作中酗酒滋事，影響生產、業(yè)務、事務等團體秩序者。
(三)損毀涂改重要文件或公物者。
(四)怠忽工作或擅自變更工作方法，
使公司蒙受重大損失者。
(五)不服從主管人員合理指導，屢勸不聽者。
(六)輪班制員工拒不接受輪班者。
(七)工作時間內，作其他事情，如睡覺、玩弄樂器、下棋、閱讀、炊煮等(干部連帶處分)。
(八)一個月內曠工達5日者。
(九)機器、車輛、儀器及具有技術性工具，非經常使用人及單位主管同意擅自操作者(如因而損害并負賠償責任)。
(十)其他重大違規(guī)行為者(如違反安全規(guī)定措施，情節(jié)重大者)。
第十條、有下列事情之一者，予以開除(不發(fā)資遣費)：
(一)對同仁暴力威脅、恐嚇、妨害團體秩序者。
(二)毆打同仁，或相互毆打者。
(三)在公司廠區(qū)、宿舍內賭博者。
(四)偷竊或侵占同仁或公司財物經查事實者。
(五)無故損毀公司財務，損失重大或第二次損毀涂改重大文件或公物者。
(六)未經許可，兼任其他職務或兼營與本公司同類業(yè)務者。
(七)在公司服務期間，受刑事處分者。
(八)一年中記大過滿2次功過無法平衡抵銷者。
(九)無故連續(xù)曠工3日或全月累計曠工6日或1年曠工達12日者。
(十)煽動怠工或罷工者。
(十一)吸食鴉片或其他者。
(十二)
散播不利于公司的謠言者或挑撥勞資雙方感情者。
(十三)偽造或變造或盜用公司印信者。
(十四)攜帶刀槍或其他違禁品或危險品入廠(公司)者。
(十五)在工作場所制造私人物件或喚使他人制造私人物件者。
(十六)故意泄漏公司技術、營業(yè)上的機密致公司蒙受重大損害者。
(十七)利用公司名譽在外招搖撞騙，致公司名譽受損害者。
(十八)明示禁煙區(qū)內吸煙者。
(十九)參加非法組織者。
(二十)擅離職守，致生變故使公司蒙受損害者。
(二十一)其他違反法令或勞基法或本規(guī)則規(guī)定情節(jié)重大者。
第十一條、員工功過抵銷規(guī)定
(一)嘉獎與警告抵銷。
第9篇：工廠宿舍管理制度范文
羅伯特·歐文是19世紀初最有成就的實業(yè)家之一，是一位杰出的管理先驅者。歐文于1800-1828年間在蘇格蘭自己的幾個紡織廠內進行了空前的試驗。人們有充分理由把他稱為“現代人事管理之父”。
出身貧寒
歐文于1771年5月14日出生于北威爾士蒙哥馬利郡的牛頓城，是全家七個孩子中的第六個。他的父親是位馬具師和小五金商，母親是女郵政員。因為這七個孩子中有兩個早天，年少時的歐文很受父母的疼愛。歐文小時候酷愛讀書，他們住的小鎮(zhèn)上，有學問者的書房基本上都向他開放。童年的歐文通讀了所有他能找到的感興趣的書籍。小時候的歐文多災多難，幾次差點都搭上性命，當然這些差點使他送命的事情對他的影響也很大。例如，在他四五歲時一次喝粥被燙傷了胃，導致他后來只能吃比較清淡的食物，而且要對不同食物仔細觀察，日復一日，養(yǎng)成了歐文注意細節(jié)的習慣。
小時候的歐文非?；钴S，各類比賽都名列前茅，而且愛好廣泛，喜歡廣交好友。九歲時的歐文已經讀了很多書籍，且對外面的世界憧憬不已。家庭的貧窮，從小開始的“家庭童工”經歷，使他過早地步入社會。十歲時，歐文離開了家，只身前往倫敦的哥哥那里去謀生。幾個星期后，歐文又被送到斯坦福德的一家服裝廠去做縫衣工學徒。三年的時光使他學會了很多東西。后來他又嘗試過多種職業(yè)，積累了豐富的經驗。
18歲那年，歐文拿著借來的100英鎊，在曼徹斯特創(chuàng)辦了自己的工廠。20歲的時候，他為了求得更好的發(fā)展，把他的小工廠賣給了一個叫德林科沃特的人，自己則受雇于他，成為一個更大工廠的經理。在這個工廠，歐文的細致觀察起到了很大的作用，他先是花了六周的時間仔細地觀察工人的各種活動，然后再推行自己的管理舉措。工廠管理的實踐，使歐文覺察到環(huán)境對自己和別人所產生的影響，并著力改善工人的工作環(huán)境。由于他的出色管理，德林科沃特把自己的股份分給他一些，這樣使他又成為股東。在這里積累的經驗，為歐文以后在新拉納克工廠的實驗打下了基礎。
人性化管理
歐文的管理思想基于“人是環(huán)境的產物”這一法國唯物主義學者的觀點，他在新拉納克所進行的一切實驗都是為了證明：“用優(yōu)良的環(huán)境代替不良的環(huán)境，是否可以使人由此洗心革面，清除邪惡，變成明智的、有理性的、善良的人：從出生到死亡，始終苦難重重，是否能夠使其一生僅為善良和優(yōu)良的環(huán)境所包圍，從而把苦難變成幸福的優(yōu)越生活?！闭腔谶@樣一個充滿希望和想象的偉大理念，才形成了他超越當時現實生活的管理思想。
歐文在新拉納克的管理獨具特色。首先，他在工廠內推行了一種新的管理制度，其核心是廢除懲罰，強調人性化管理。歐文根據工人在工廠的表現，將工人的品行分為惡劣、怠惰、良好和優(yōu)質四個等級，用一個木塊的四面涂上黑、藍、黃、白四色分別表示。每個工人的前面都有一塊，部門主管根據工人的表現進行考核，廠長再根據部門主管的表現對部門主管進行考核?？己私Y果擺放在工廠里的顯眼位置上，所屬的員工一眼就可以看到各人木塊的不同顏色。這樣，每人目光一掃，就可以知道對應的員工表現如何。剛開始實行這項制度的時候，工人表現惡劣的很多，而表現良好的卻很少。但是，在眾人目光的注視中和自尊心理的驅使下，表現惡劣的次數和人數逐漸減少，而表現良好的工人卻不斷地增多。為了保證這種考核的公正，歐文還規(guī)定，無論是誰認為考核不公，都可以直接向他進行申訴。這種無懲罰的人性化管理，在當時幾乎是一個奇跡。同時，部門主管考核員工，經理考核部門主管，同時輔之以越級申訴制度，開創(chuàng)了層級管理的先河，也有利于勞資雙方的平等溝通和矛盾化解。
歐文認為，好的環(huán)境可以使人形成良好的品行，壞的環(huán)境則使人形成不好的品行。他對當時很多資本家過分注重機器而輕視人的做法提出了強烈批評，并采用多種辦法致力于改善工人的工作環(huán)境和生活環(huán)境。在工廠里，歐文通過改善工廠設備的擺設和搞好清潔衛(wèi)生等方法，為工人創(chuàng)造出一個在當時看來盡可能舒適的工作場所。他還主動把工人的工作時間從13-14小時縮短到10.5小時。在新拉納克廠區(qū)，人們看到的是一排排整齊的工人宿舍，每個家庭為兩居室。歐文很注重綠化環(huán)境，在工人住宅的周圍，樹木成蔭，花草成行，這對工人的身心健康有著十分積極的效應。為了使工人的閑暇時間有正當向上的娛樂和學習，消除酗酒斗毆等不良風氣，歐文還專門為工人建造了供他們娛樂的地方——晚間文娛中心。這種娛樂中心就是現在俱樂部、夜總會的雛形。
歐文的管理思想中，教育制度占有很大比重。為了普及教育，他主張建立教育制度，實行教育立法。歐文認為，“教育下一代是最最重大的課題”，“是每一個國家的最高利益所在”，“是世界各國政府的一項壓倒一切的緊要任務”。他的教育理念是：“人們在幼兒時期和兒童時期被培養(yǎng)成什么樣的人，成年后也就是什么樣的人?，F在如此，將來也是如此。”在他這一理念的指導下，歐文非常重視兒童教育。他禁止他的工廠雇傭十歲以下的童工，并于1816年耗資一萬英鎊在他的廠區(qū)建立了第一所相當接近現代標準的公共學?！靶愿裉找别^”，這所學校是新拉納克的中心建筑，為2—14歲的少年兒童提供良好的教育，另外還附設有成人教育班。歐文制定的教學計劃，側重于兒童性格的培養(yǎng)以及兒童職業(yè)能力的提高。他的宗旨是“為了培養(yǎng)兒童的優(yōu)良情操和實用技能，使他們能夠成為有用的幸福的人而對他們進行教導”。他把“讀、寫、算、說”當做學生們必須的學習項目。歐文的教學思想、教學理念和教學計劃在新拉納克取得了巨大的成功，公共學校同時也成為對公眾開放的社交和休閑中心。除了學校外，歐文還舉辦勞工食堂，創(chuàng)建工人消費合作社，設立工人醫(yī)療和養(yǎng)老金制度等。新拉納克由此成為英國的模范社區(qū)，沒有流浪漢，沒有小偷小摸，幾乎是資本主義“罪惡泛濫”中冒出來的一方凈土。
歐文的管理思想和教育思想，都是為了他的最高目標——建立新的和諧社會而做準備的。他在新拉納克取得的巨大成就，贏得了當時許多國家上層人士的關注和尊重，每年都會有成千上萬的人來參觀歐文的工廠和他的“性格陶冶館”。就連當時的俄國沙皇尼古拉大公也專程來拜訪歐文的工廠。他的四篇《論性格的形成》的文章和《新社會觀》一書在社會上廣為流傳，同時也得到了一些社會名流的支持。
