美術(shù)期末總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采取的方法和措施：

1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

第2篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)；過程；提升；和諧發(fā)展

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）16-149-01

在美術(shù)教學(xué)大綱中明確提出，“教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的調(diào)控，以提高教學(xué)活動(dòng)的效益，教學(xué)評(píng)價(jià)主要針對(duì)的是教師的教學(xué)行為與效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。”

每上完一節(jié)課或到一個(gè)學(xué)期結(jié)束，一般都要對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)和肯定，同時(shí)也給學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在本學(xué)期里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何。但是至今還沒一個(gè)規(guī)范的評(píng)價(jià)方式和制度，都是按照美術(shù)老師個(gè)人的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)周圍中小學(xué)美術(shù)教師的調(diào)查和觀察，發(fā)現(xiàn)有90%的美術(shù)教師都是在學(xué)期結(jié)束時(shí)給學(xué)生隨便打個(gè)分就完事啦。美術(shù)學(xué)科在中小學(xué)教學(xué)過程中，特別是農(nóng)村中小學(xué)，美術(shù)學(xué)科地位本身就被視為“邊緣”學(xué)科。如果我們美術(shù)教師在教學(xué)過程中對(duì)本學(xué)科不加以重視，會(huì)影響其他學(xué)科教師和學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的重要地位的認(rèn)識(shí)，這就是教師本身在瀆職。

那么，對(duì)學(xué)生美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)應(yīng)如何具體操作呢？經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提以下幾點(diǎn)與大家共勉。

一、評(píng)價(jià)方式

對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的方式可以靈活多樣，這樣更能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，我在教學(xué)過程中采用平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)方式和期末作品評(píng)價(jià)方式兩種。

1、平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)。作業(yè)評(píng)價(jià)是完整課程結(jié)構(gòu)的組成部分，也是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)整個(gè)教學(xué)效果的檢驗(yàn)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生的美術(shù)能力的反饋。

首先建立檔案評(píng)價(jià)機(jī)制。給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)檔案，將學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、作品創(chuàng)作等內(nèi)容記錄下來，供期末評(píng)價(jià)做依據(jù)。

其次建立展覽評(píng)價(jià)機(jī)制。展覽過程是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的綜合過程體現(xiàn)。教師應(yīng)利用學(xué)校的一切可利用的資源定期展出學(xué)生美術(shù)作品。分為課后、期中、期末或按月展出，或在教室內(nèi)、宣傳櫥窗等地方進(jìn)行展出。美術(shù)作品展覽會(huì)的形式要生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在自己選擇作品、修改作品、布置展覽、互相觀摩、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)的活動(dòng)中，提高自我評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，培養(yǎng)了與人合作精神。展覽評(píng)價(jià)較好地體現(xiàn)了過程評(píng)價(jià)的思想，學(xué)生每一次創(chuàng)作都想比自己以前的作品有進(jìn)步，讓他們上進(jìn)心更加強(qiáng)烈。

2、期末評(píng)價(jià)。期末評(píng)價(jià)是最為重要的，是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在整個(gè)學(xué)期里對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)。期末評(píng)價(jià)可以分為四個(gè)部分組成，如學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占20分（作品展覽、作品獲獎(jiǎng)等）、平時(shí)作業(yè)占30分、自我評(píng)價(jià)占10分、期末作品創(chuàng)作占40分。最后將三個(gè)項(xiàng)目累出總分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)來體現(xiàn)學(xué)生期末從成績(jī)。

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)應(yīng)放寬尺度，盡量讓學(xué)生“找分”，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有成就感。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“評(píng)價(jià)建議”中強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況。更重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)?！币陨辖ㄗh主要是強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵(lì)作用。教師的評(píng)價(jià)觀是多元化的，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展才會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第3篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中采用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

初中美術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)必須從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，不脫離學(xué)生的年齡和心理特征，不脫離學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平與生活經(jīng)驗(yàn)，不從藝術(shù)性考慮，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來度量學(xué)生作品。在學(xué)生參與評(píng)價(jià)時(shí)，教師要與其達(dá)成共識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)側(cè)重于創(chuàng)造性與個(gè)性：如內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個(gè)性成分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)因人而異，不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚(yáng)。允許學(xué)生反復(fù)嘗試，作業(yè)講評(píng)后修改，教師對(duì)其作業(yè)應(yīng)給予新的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

2.采用多種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

心理學(xué)家蓋慈說：“沒有什么東西更能增加人滿足的感覺；也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。”實(shí)踐證明，得分低、評(píng)價(jià)差的學(xué)生容易失去對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也差。所以，美術(shù)課除了通過開展游戲傾向的活動(dòng)增強(qiáng)課堂趣味外，還要發(fā)揮好評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，及時(shí)在評(píng)價(jià)過程中樹立學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，使用這種激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法也要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生而有所不同。對(duì)七、八年級(jí)的學(xué)生主要采用激勵(lì)贊揚(yáng)為主的方法，因?yàn)楦鶕?jù)他們的年齡特點(diǎn)，他們?nèi)菀踪澩蠋煹淖龇?。而?duì)九年級(jí)的學(xué)生，則應(yīng)該慎用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，應(yīng)傾向于采用實(shí)事求是的方法，該批評(píng)的就要批評(píng)，不要采用模棱兩可的評(píng)語，因?yàn)樗麄円鸦揪邆浔鎰e優(yōu)劣、判斷是非的能力。如果評(píng)價(jià)不良，不但不能發(fā)揮作用，反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，影響評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，目標(biāo)要小，起點(diǎn)要低。對(duì)學(xué)生的感情態(tài)度、創(chuàng)造性思維、合作精神等行為出現(xiàn)時(shí)要及時(shí)予以反饋。評(píng)價(jià)的方法也應(yīng)根據(jù)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容而定，可用量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。不能量化的部分，可采用描述性評(píng)價(jià)、課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多種方式。.

同時(shí)也應(yīng)注意，每種評(píng)價(jià)方法都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也相應(yīng)存在不足，所以，教師要提高運(yùn)用各種方法的能力，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，保證各種評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性、實(shí)用性，使評(píng)價(jià)盡可能的客觀公正。

3.采用多種評(píng)價(jià)形式，促進(jìn)全面發(fā)展

在以往教學(xué)中，教師是評(píng)價(jià)者，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往以教師自己的審美觀為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)結(jié)果中教師的偏愛起決定作用。新的美術(shù)評(píng)價(jià)，提倡以學(xué)生為中心。教師和學(xué)生共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師在活動(dòng)評(píng)價(jià)中只起組織、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。如：學(xué)生自評(píng)可根據(jù)自己的畫講講構(gòu)思及畫中圖例，以上述標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)省促進(jìn)發(fā)展。師生共評(píng)，教師選擇技法、形象感、創(chuàng)意各有千秋的作業(yè)，讓學(xué)生先評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，將個(gè)人的審美與認(rèn)知表現(xiàn)出來，教師在一旁因勢(shì)利導(dǎo)：你認(rèn)為他畫得好嗎？你認(rèn)為他有沒有創(chuàng)意……學(xué)生互評(píng)，能促進(jìn)相互之間的交流，使評(píng)價(jià)雙方關(guān)注到了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，加強(qiáng)了自我反思。師生共評(píng)，有助于學(xué)生自主意識(shí)的構(gòu)建，審美能力的提高。

這種多主題評(píng)價(jià)，能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的信息，使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過比較、反思、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，評(píng)價(jià)結(jié)論也較為科學(xué)、寬松、現(xiàn)實(shí)。

4.構(gòu)建期末成績(jī)的綜合性評(píng)定體系

《九年義務(wù)教育全日制美術(shù)教學(xué)大綱》明確說明：學(xué)校美術(shù)教學(xué)目的是“通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技巧，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力與創(chuàng)造力”。 《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把美術(shù)評(píng)價(jià)分成“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。由此可見，在期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定中，假如教師單憑主觀印象或一次繪畫考試而確定學(xué)生的成績(jī)，顯然是不合理的。因此，教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)學(xué)生期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定方法，建立綜合性的評(píng)價(jià)方式。

根據(jù)《大綱》和《新課準(zhǔn)》的要求，我們應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，期末測(cè)試為輔的評(píng)價(jià)方法，按基礎(chǔ)知識(shí)（20%）、欣賞評(píng)述（20%）、平時(shí)作業(yè)（40%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）、課堂紀(jì)律（10%）、的累計(jì)分綜合評(píng)價(jià)整體美術(shù)素質(zhì)。

基礎(chǔ)知識(shí)和欣賞評(píng)述可以用試卷測(cè)試的方式，在期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。如美術(shù)的種類、色彩知識(shí)、書法常識(shí)、基本技法和作品賞析等，可以作為考察的內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)的難度應(yīng)適當(dāng)降低，使學(xué)生能保持濃厚的興趣，對(duì)枯燥的、必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)沒有畏懼心理，以利下一步學(xué)習(xí)。欣賞能力的考察以提高學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品的能力為目標(biāo)。

第4篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

（以下調(diào)查內(nèi)容1――10，以簡(jiǎn)述的方式加以總結(jié)，括號(hào)內(nèi)標(biāo)注的為統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

1. 舉例說明美術(shù)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作的影響

提高審美的水平（11）/房屋裝飾設(shè)計(jì)（7）/能更好地勝任未來工作（4）/應(yīng)付幼師工作/讓學(xué)習(xí)、工作更放松（豐富多彩）（2）/陶冶情操（5）/可提高我們的生活質(zhì)量/可以豐富我們的生活（5）/手機(jī)個(gè)性主題/漫畫/美術(shù)能開闊我們的想象力和智力（5），讓我們知道更多的顏色/沒有影響/生活、學(xué)習(xí)、工作到處離不開美術(shù)（4）/學(xué)會(huì)素描/了解美術(shù)/環(huán)境裝飾/適用于各類工作/使我們可以變得更出色/提高修養(yǎng)/能對(duì)我們的生活產(chǎn)生非常積極的影響（2）/教育、認(rèn)識(shí)、審美作用/可以讓我們記錄身邊的美好事物，讓我們對(duì)藝術(shù)有更高的追求（2）/教孩子手工、繪畫/提高我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力（2）

學(xué)生對(duì)美術(shù)的應(yīng)用功能認(rèn)識(shí)參差不齊，但是都從自己認(rèn)知的領(lǐng)域闡述了美術(shù)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作的影響。將之匯集起來，就是對(duì)美術(shù)功能較全面的認(rèn)識(shí)。

結(jié)合家庭與課堂內(nèi)外等空間，向?qū)W生滲透關(guān)于室內(nèi)、外空間的布置與裝飾技巧；結(jié)合班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)，點(diǎn)撥關(guān)于“名人格言”、“名人軼事”、“歷史典故”、“班訓(xùn)文化”和墻壁、窗臺(tái)、窗簾、室內(nèi)管線、頂棚、門窗的合理裝飾技巧，融入“題花”、“板報(bào)設(shè)計(jì)”、“美術(shù)字”等內(nèi)容；通過名家作品賞析，提高學(xué)生們的鑒賞與審美能力；聯(lián)系到各種商品的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些熱門的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等；結(jié)合幼兒園各個(gè)活動(dòng)區(qū)的功能特點(diǎn)，引入幼兒園的環(huán)境與創(chuàng)設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，把當(dāng)下的美術(shù)學(xué)習(xí)與將來的工作、工作環(huán)境緊密地聯(lián)系起來，彰顯未來工作的責(zé)任感和使命感。

2.你手中有哪些美術(shù)資料？請(qǐng)列出書名，簡(jiǎn)述其內(nèi)容

《素描》（3）/《簡(jiǎn)筆畫》/《秘密花園》（3）/《魔法森林》/《速寫》（2）/《敲門磚》/《繪畫基礎(chǔ)教程》/《15天學(xué)會(huì)速寫-人物篇》/《從0開始學(xué)素描》（3）/《素描基礎(chǔ)教程》/《兒童美術(shù)資料精粹（下）》/《美術(shù)名人大師集》/《人w比例及基本畫法》/《兒童美術(shù)資料大全》/《花鳥》/沒有資料（31）（簡(jiǎn)述內(nèi)容略）

對(duì)于美術(shù)而言，多數(shù)學(xué)生都是旁觀者，造型能力低下、形象儲(chǔ)備匱乏是理所當(dāng)然的。正常的美術(shù)工作者手中尚且儲(chǔ)備大量的資料，隨時(shí)選擇、取用借鑒方能創(chuàng)作作品。更何況作為初學(xué)者的學(xué)生，儲(chǔ)備一定數(shù)量、有用的美術(shù)資料書更是非常有必要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的有效資料并不多，有些趨于時(shí)尚，有些趨于專業(yè)。關(guān)于儲(chǔ)備美術(shù)資料書，老師們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

3.以前，你看過哪些、哪個(gè)級(jí)別的美術(shù)展覽？寫出展覽的名稱、展出地點(diǎn)和大概展出日期

文化宮展覽（3）/山東省的美術(shù)大賽2014、10、1/“我本蓮生”書畫展/上海藝術(shù)設(shè)計(jì)雙年展2014、5-6/校園美術(shù)展覽（4）、素描展覽2012、9/“名畫展”博物館2015、9/“國(guó)畫展”某縣藝術(shù)中心/沒有看過美術(shù)展覽（34）

多數(shù)學(xué)生沒有看過任何形式的美術(shù)展覽，說明我們的教育體系對(duì)美育還重視不夠，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育問題最為顯著。缺少藝術(shù)教育的環(huán)境與手段，骨子里缺少、甚至沒有藝術(shù)審美積淀、沒有要看展覽的欲望和意識(shí)，形成了造型與審美能力滯后的局面。少數(shù)學(xué)生雖然看過一些美術(shù)方面的展覽，但其中不乏有不帶欣賞、藝術(shù)研究為目的的觀看，觀賞的質(zhì)量有待于商榷，真正有目的的觀賞一場(chǎng)藝術(shù)展覽學(xué)生不會(huì)太多。

專任教師要審時(shí)度勢(shì)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成高、中、低的梯度，適應(yīng)各個(gè)層次學(xué)生的需要；建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行縱向比較，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；講實(shí)例、看作品，創(chuàng)設(shè) “藝術(shù)有用”、“藝術(shù)高尚”的氛圍，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；組織班級(jí)、學(xué)校的美術(shù)作品展覽，鼓動(dòng)全員參加，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)；定時(shí)校內(nèi)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上的展覽信息，鼓勵(lì)學(xué)生去觀看、并予以指導(dǎo)。

4.是否認(rèn)真衡量過自己的美術(shù)技能，打算把哪一項(xiàng)美術(shù)技能打造成自己的強(qiáng)項(xiàng)

美術(shù)強(qiáng)項(xiàng)：手工（8）/油畫（2）/素描（21）/色彩（含水彩）（2）/簡(jiǎn)筆畫（3）/國(guó)畫（3）/盡量把每種技能都學(xué)到最好（4）/人物肖像畫/

說明至少4的學(xué)生沒有較成熟的心理、行動(dòng)準(zhǔn)備，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果認(rèn)識(shí)不足，沒有培養(yǎng)自己美術(shù)專項(xiàng)技能的意識(shí)。心理準(zhǔn)備上的不成熟，會(huì)導(dǎo)致將來擇業(yè)上崗的挫折或不利于幼教的實(shí)際工作。而96的學(xué)生，雖然有打造自己美術(shù)強(qiáng)項(xiàng)的想法，但是其中充斥著諸多的不實(shí)際因素。這不實(shí)際，首先是造型能力培養(yǎng)和自我提高上的不實(shí)際，如油畫2人、素描21人、人物肖像畫1人，占人數(shù)的53。這三種藝術(shù)形式，從藝者必須長(zhǎng)時(shí)間、加大精力投入才有可能取得一定成績(jī)，并非是想了就能實(shí)現(xiàn)的。其次是將來工作應(yīng)用的不實(shí)際：在造型領(lǐng)域，這些畫種屬于非常專業(yè)的、較尖端畫種；而在幼兒園的實(shí)際工作中，普遍應(yīng)用的是能與孩子的認(rèn)知能力、接受能力相契合的涂涂畫畫與玩玩做做的美術(shù)游戲項(xiàng)目。相反，手工、簡(jiǎn)筆畫、兒童水墨畫、簡(jiǎn)單的色彩畫，是比較符合幼兒園的工作實(shí)際的。因?yàn)檫@些藝術(shù)種類操作相對(duì)簡(jiǎn)單、材料易得、符合幼兒園大多數(shù)年齡班孩子接受水平。

優(yōu)選精美的繪畫和手工作品圖片制作成PPT.演示文稿，在開學(xué)初的美術(shù)學(xué)科概要介紹中展示給學(xué)生們，引導(dǎo)他們?cè)趩柧碇泄催x出自己喜歡、想做的項(xiàng)目；在美術(shù)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)中，老師努力尋找學(xué)生們的某個(gè)美術(shù)優(yōu)勢(shì)專項(xiàng)，以談心、鼓勵(lì)等形式促動(dòng)其努力朝此項(xiàng)傾斜發(fā)展。

5.以前，你參加過學(xué)校組織的“校園藝術(shù)節(jié)”美術(shù)作品展嗎？榮獲哪些獎(jiǎng)項(xiàng)

“藝術(shù)之星”第三名/“板報(bào)比賽”二等獎(jiǎng)/學(xué)校的板報(bào)設(shè)計(jì)/剪紙、泥偶作品/參加、但未獲獎(jiǎng)（5）/沒有（35）

目前，初、高中的藝術(shù)教育也大多流于形式，對(duì)美術(shù)的作用認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生的審美和造型能力相當(dāng)匱乏、美術(shù)活動(dòng)的參與意識(shí)不強(qiáng)。

指導(dǎo)班級(jí)內(nèi)部的小型美術(shù)作品展，倡導(dǎo)“人人參與、件件爭(zhēng)優(yōu)”，將結(jié)果記入期末總評(píng)參考；組織平行班級(jí)的精優(yōu)美術(shù)作業(yè)展，參與者和入選者均記入期末總評(píng)參考；利用如“校園藝術(shù)節(jié)”等時(shí)機(jī)，組織全校的美術(shù)、書法、攝影展，參與者和入選者均記入期末總評(píng)參考；與校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委聯(lián)合組織美術(shù)社團(tuán)、并定期展覽作品，參與展出者均記入期末總評(píng)參考；

6.你認(rèn)為幼兒園的環(huán)境布置，在哪些方面能應(yīng)用到美術(shù)技能

教室（房間）布置（25）/壁畫（4）/板報(bào)設(shè)計(jì)（6）/裝飾、裝修（5）/很多/剪紙、捏泥偶（3）/色彩和圖案/剪紙、繪畫/擺設(shè)、掛件制作（2）/公共空間（4）/孩子的作品/張貼畫家資料及其作品/簡(jiǎn)筆畫、水彩/有安全隱患方面的保護(hù)/兒童折紙、數(shù)學(xué)、語文/不知道（1）

調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生都能意識(shí)到幼兒園的環(huán)境布置離不開美術(shù)，知曉美術(shù)在幼兒園環(huán)境布置中的重要作用。因?yàn)閷W(xué)生們都有在幼兒園生活、游戲和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)幼兒園的環(huán)境比較熟悉。

結(jié)合教育見、實(shí)習(xí)和開設(shè)“幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設(shè)”課程，以幼兒園環(huán)境布置的實(shí)例，宣講美術(shù)在幼兒園環(huán)境布置的重要作用；在課程設(shè)置上，適當(dāng)加大與幼兒園環(huán)境布置有關(guān)的手工、裝飾、綜合材料制作和廢品工等課程的內(nèi)容含量與力度。營(yíng)造出美術(shù)學(xué)習(xí)與將來幼兒園工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)的氛圍，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于創(chuàng)造裝飾美的意識(shí)。

7.舉例說明，讓你感動(dòng)的古今中外美術(shù)作品（繪畫、雕塑、建筑等）

《最后的晚餐》（3）/《蒙娜麗莎》（8）/“圣母殿彩塑”（2）＼徐悲鴻的《馬》（2）＼埃菲爾鐵塔（4）/《清明上河圖》（7）/《向日葵》（4）/齊白石的《蝦》（4）/《維納斯》/“埃及金字塔”（2）/繪畫/《大衛(wèi)》/《星空》/《飛天》/巴黎圣母院/《八駿圖》（2）/雕塑/故宮/比薩斜塔/沒有、不知道、不清楚（15）

學(xué)生們了解的作品信息有限，說明他們的美術(shù)鑒賞知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。

將學(xué)生們的零星信息整合起來制成PPT投影，展演出來就有了一定的“全面性”；配合美術(shù)鑒賞課，定期在網(wǎng)絡(luò)群里經(jīng)典美術(shù)作品圖片，供學(xué)生們欣賞，提高他們的鑒賞水平、豐富其美術(shù)方面的知識(shí)；在校內(nèi)的校園文化建設(shè)上，適當(dāng)加大世界美術(shù)優(yōu)秀作品的容量，營(yíng)造藝術(shù)感染的氛圍。

8.本年度，你打算購買或借閱哪些美術(shù)類（如素描、色彩、圖案、裝飾畫、手工等）書籍

裝飾畫（6）/手工（8）/《秘密花園》/素描（18）/色彩（10）/圖案/有打算（2）/國(guó)畫/剪紙圖樣的書/全買/《敲門磚》/學(xué)姐送了老多了/簡(jiǎn)筆畫/沒有（9）不一定

學(xué)生們手中缺少美術(shù)資料書，嚴(yán)重影響了他們借鑒、臨摹和創(chuàng)造性發(fā)揮。

教師提供圖書信息，組織學(xué)生硬性購買有用的美術(shù)資料書；指導(dǎo)學(xué)生到圖書館查閱資料，寫、畫查閱筆記，定期檢查，作為期末總評(píng)的參考；網(wǎng)絡(luò)搜索，寫、畫查閱筆記，定期檢查，也作為期末總評(píng)的參考。

9.你知道多少畫種

素描（19）/抽象畫（4）/國(guó)畫（山水、人物、花鳥）（13）/水彩（3）/水粉/油畫（10）/裝飾畫（3）粘貼畫/手工（2）/四種（5）、十種、五種（5）、三種（4）、十一種、十種/漆畫（2）/水墨畫（3）/色彩/意象/簡(jiǎn)筆畫（2）/兒童創(chuàng)編畫/彩繪/畢加索（2）/寫像/寫真/不知道（6）

學(xué)生們知道的畫種信息很零散，而且有些稱謂非常不規(guī)范，表明她們掌握的美術(shù)知識(shí)信息量非常有限。

將學(xué)生們的信息整合成PPT投影，播放并講解美術(shù)知識(shí)，系統(tǒng)了解關(guān)于畫種的規(guī)范分類方法；結(jié)合美術(shù)鑒賞課的相關(guān)內(nèi)容，提供各類經(jīng)典美術(shù)作品圖片。在學(xué)生們欣賞的時(shí)候，既提高了她們的鑒賞水平、又豐富其美術(shù)方面的知識(shí)；在校園文化建設(shè)上，適當(dāng)加大世界美術(shù)優(yōu)秀作品的容量，注明作品的畫種，在欣賞中讓學(xué)生獲得美術(shù)知識(shí)。

10.你期待的美術(shù)老師是什么樣的

第5篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：

一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況 ：

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二．教學(xué)工作的總結(jié)：

1．教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 

我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2．考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3．教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4．課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。

三．自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 

第6篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、 教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10--20% 的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

第7篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類院校；英語評(píng)價(jià)體系；形成性評(píng)價(jià)

0 引言

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》指出：“全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)估體系，對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。它既是教師獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)管理、保證教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段?！蓖苿?dòng)課程改革和發(fā)展的重要手段，評(píng)價(jià)是教學(xué)重要的組成部分，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有利保障。合理評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建有利于促進(jìn)教和學(xué)兩方面，合理的評(píng)價(jià)既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又可以讓老師得到有效的教學(xué)反饋，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況，更好的了解教學(xué)，反思教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)。

1 藝術(shù)類院校英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的總體情況

藝術(shù)類院校的大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀不令人滿意。費(fèi)時(shí)低效是大學(xué)英語教學(xué)的真實(shí)寫照。培養(yǎng)的學(xué)生往往是被動(dòng)學(xué)習(xí)嚴(yán)重，他們以期末考試合格為學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一現(xiàn)象的重要原因是評(píng)價(jià)體系存在一定的缺陷。正如束定芳在2013年4月指出的“整個(gè)外語教育幾乎完全被考試牽著鼻子走，評(píng)估手段單一”。在藝術(shù)類院校中，以考代評(píng)現(xiàn)象比較普遍，在考察學(xué)生時(shí)是以英語水平為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)手段主要采用終結(jié)性評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。即使有些院校將形成性評(píng)價(jià)納入了現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系，但往往流于形式，評(píng)價(jià)效果不令人滿意。因此，如何構(gòu)建兼具科學(xué)性與合理性的大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系以實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的良性發(fā)展，是藝術(shù)類院校大學(xué)英語教師必須要解決的重要課題。本文以山東工藝美術(shù)學(xué)院為研究對(duì)象，分析了其英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的具體細(xì)則，并對(duì)完善其評(píng)價(jià)體系提出了相應(yīng)的建議，以期對(duì)英語教學(xué)有所促進(jìn)。

2 山東工藝美術(shù)學(xué)院英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的研究

2.1 概況

我們改革評(píng)價(jià)體系的第一步必須研究現(xiàn)有的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，在全國(guó)眾多的藝術(shù)類院校中，我們以山東工藝美術(shù)學(xué)院為例。山東工藝美術(shù)學(xué)院是目前全國(guó)31所獨(dú)立設(shè)置的公辦藝術(shù)院校中唯一一所工藝美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在已然發(fā)展成為特色鮮明的高等設(shè)計(jì)藝術(shù)院校。學(xué)校的英語教學(xué)是由隸屬于公共課教學(xué)部的外語教研室完成的。大學(xué)英語教學(xué)是該校本科生必修的基礎(chǔ)課程，共包含八個(gè)學(xué)分，分四學(xué)期完成授課。選用的教材是《新通用大學(xué)英語視聽說教程》第一至三冊(cè)，《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程》第一至三冊(cè)，《大學(xué)體驗(yàn)英語快速閱讀教程》第一至三冊(cè)和《藝術(shù)英語閱讀課程》。

2.2 教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀

大學(xué)英語課程目前的教學(xué)評(píng)價(jià)和考核方式主要分為兩個(gè)方面：期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)。學(xué)生總評(píng)成績(jī)的計(jì)算方法是期末考試成績(jī)乘以百分之七十加上平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的百分之三十。山東工藝美術(shù)學(xué)院大學(xué)英語學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)采用了終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)納入學(xué)業(yè)評(píng)定，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，較為客觀地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，以期科學(xué)地指導(dǎo)教學(xué)。平時(shí)成績(jī)納入期末總評(píng)的時(shí)間是在2007年，考試內(nèi)容在2013年有所改動(dòng)，增加了聽力考試。

終結(jié)性評(píng)價(jià)主要來源于學(xué)生的期末考試成績(jī)，這部分成績(jī)占最后總評(píng)成績(jī)的百分之七十。期末考試分為兩個(gè)組成部分，一個(gè)是在機(jī)房進(jìn)行的客觀題的上機(jī)考試，一個(gè)是在合堂進(jìn)行的主觀題和聽力考試，即期末考采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考試方式。這兩場(chǎng)考試安排在學(xué)期最后一周即公共課考試周，分別安排在兩天進(jìn)行。上機(jī)考試的地點(diǎn)選在學(xué)校機(jī)房。機(jī)考的題型全部是選擇題，是對(duì)客觀題的考察，采用題庫隨機(jī)抽題的形式，所以每個(gè)學(xué)生的試題都是隨機(jī)的，保證學(xué)生前后左右的試題都不一樣，防止學(xué)生作弊，最終系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改出成績(jī)。上機(jī)考試的試題由四部分組成，包含三篇閱讀理解、一到二篇完形填空、詞匯一和詞匯二。除了閱讀理解是四選一的選擇題，其他均為三選一的選擇題。上機(jī)考試的卷面成績(jī)滿分為六十分。不難看出客觀題考察題型包括閱讀，詞匯，完形填空，主要考察學(xué)生的閱讀速度及理解能力，詞匯及語法的應(yīng)用能力，綜合考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)以及難度相當(dāng)?shù)耐卣怪R(shí)的把握能力。筆答考試的試題由三部分組成，包含對(duì)聽力、翻譯和作文的考察。主觀題和聽力考試由教師手工批改。聽力試題由十個(gè)三選一的選擇題和五個(gè)聽寫填空題組成。翻譯題是五個(gè)漢翻英的句子。作文是給題目和提綱的命題作文，作文的題目多數(shù)和本學(xué)期《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程》每個(gè)單元的主題相關(guān)。各題型根據(jù)難度的不同每道題的分值各不相同，閱讀題15題，每題2分共30分，完形填空題10題，每題1分共10分，詞匯題20題，每題1分共20分，聽力15題，每題1分共15分，翻譯5題，每題2分共10分，作文1題共15分，滿分100分。

形成性評(píng)價(jià)主要來自于學(xué)生平時(shí)成績(jī)，這部分成績(jī)占最后總評(píng)成績(jī)的30%。平時(shí)成績(jī)的高低取決于學(xué)生上課的出勤情況，作業(yè)（口頭和筆頭）的完成情況和課堂表現(xiàn)的情況。平時(shí)成績(jī)主要是由任課教師評(píng)定，評(píng)定內(nèi)容包括考勤、課堂問答、對(duì)話練習(xí)、課堂討論、課堂測(cè)試以及作業(yè)等方面?？记谝?guī)定：曠課+事假總計(jì)超過八次，平時(shí)成績(jī)計(jì)為零分。原則上兩次事假扣1分，一次曠課扣1.5分。在實(shí)際操作中，每位英語老師有自己的自，對(duì)英語平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)是根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)和學(xué)生情況而進(jìn)行的。如在對(duì)一位老師進(jìn)行訪談時(shí)，他說他所教班級(jí)的平時(shí)成績(jī)由兩部分組成，一個(gè)是課堂report和回答問題成績(jī)，一個(gè)是平時(shí)考勤成績(jī)。Report的內(nèi)容每學(xué)期各不相同，有介紹性的的report，有議論性的report，還有學(xué)結(jié)型的report，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給學(xué)生打分，滿分10分。課堂問題通常是在課文學(xué)習(xí)過程中根據(jù)每篇課文的內(nèi)容老師提出的有關(guān)理解的問題，根據(jù)學(xué)生回答問題的對(duì)錯(cuò)與否判定學(xué)生的得分，滿分10分。平時(shí)考勤成績(jī)滿分10分。其他老師所教其他班級(jí)的平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都有所不同。

2.3 教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋

學(xué)生們對(duì)評(píng)價(jià)體系十分的熟悉，多數(shù)同學(xué)比較認(rèn)可評(píng)價(jià)的結(jié)果，但有的同學(xué)認(rèn)為自己的平時(shí)成績(jī)不令自己滿意。老師們也認(rèn)為采用終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系是比較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，百分之三十的平時(shí)成績(jī)加上期末考試的百分之七十的成績(jī)作為最后的總評(píng)成績(jī)，這樣的分值比例針對(duì)山東工藝美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)生是比較合理的。

3 總結(jié)和教學(xué)建議

通過對(duì)山東工藝美術(shù)學(xué)院英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)具體細(xì)則的研究，我們不難得出該校英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系總體上較為合理。但是也存在著一些問題，有英語教育專家指出教育評(píng)價(jià)的最大挑戰(zhàn)在于評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的主觀性。在藝術(shù)類院校英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系中，形成性評(píng)價(jià)如何做到標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，如何在評(píng)價(jià)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)時(shí)盡量做到客觀化，這是十分關(guān)鍵的問題。筆者認(rèn)為可以通過同一年級(jí)平行班級(jí)的英語教師每周集體備課這一方式來改進(jìn)，集體備課不用拘泥于形式，只要大家統(tǒng)一好每單元評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式以及標(biāo)準(zhǔn)就好。此外，進(jìn)行有效的課堂控制在改革評(píng)價(jià)體系中平時(shí)成績(jī)的評(píng)定也是十分必要的。大班教學(xué)導(dǎo)致課堂上學(xué)生人數(shù)眾多，老師很難兼顧每個(gè)同學(xué)，所以有效的課堂控制是關(guān)鍵。

第8篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

一．教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

樹立新型的師生觀，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。完善美術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，重視學(xué)生個(gè)別差異，加強(qiáng)對(duì)差生的幫助教育。

二．我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外，還自覺開展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費(fèi)了許多課堂之外的時(shí)間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的孩子，又為校、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準(zhǔn)備。

三．積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng)。本學(xué)期因?yàn)橛行聧徑處煹牡絹恚覀兗哟罅嗣佬g(shù)教研的力度，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，我們從備課，互相看課，反思評(píng)課等幾大塊入手，不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平，使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作，較好掌握基本規(guī)律和方法。

四．我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。我們借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是經(jīng)常點(diǎn)擊大連教育網(wǎng)了解專業(yè)知識(shí)，最新教育資訊和上級(jí)部門的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期，美術(shù)教師參加省論文評(píng)選，二等獎(jiǎng)一人。參加區(qū)美術(shù)教師書畫比賽，一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)二人。

第9篇：美術(shù)期末總結(jié)范文

藝體教研工作計(jì)劃一

新的學(xué)期里，藝體教研組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學(xué)教導(dǎo)處工作的指導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)、勇于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)和師德學(xué)習(xí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，突出藝體學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)藝體學(xué)科教研從局部到整體新的進(jìn)展。本年度藝體教研工作計(jì)劃如下：

一、主要工作情況：

(一)、藝體組常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著全鎮(zhèn)各小學(xué)的藝體教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、開學(xué)伊始，制定好藝體教研工作計(jì)劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段，合理地安排好全鎮(zhèn)藝體教研活動(dòng)。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

2、藝體教研的開展遵循“以老帶新”的原則，用“一對(duì)一、老幫青、連幫帶”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)藝體教師。

3、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開展，我們規(guī)定了新學(xué)期教師的藝體學(xué)科聽課節(jié)數(shù)不少于6節(jié)(新教師不少于10節(jié))，規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評(píng)的原則，同時(shí)實(shí)行了聽課、評(píng)課簽到制度，積分量化到學(xué)校。

4、在總結(jié)上學(xué)期使用得失的基礎(chǔ)上強(qiáng)化使用效果。

(二)、各學(xué)科工作具體情況：

1、音樂學(xué)科：積極參加縣鎮(zhèn)組織的其他相關(guān)活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得好評(píng)。

2、體育學(xué)科：搞好常規(guī)體育教學(xué)，做好課間操和大課間活動(dòng)，搞好運(yùn)動(dòng)會(huì)，強(qiáng)化活動(dòng)效果。

3、美術(shù)學(xué)科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。

4、信息技術(shù)：組織全鎮(zhèn)信息技術(shù)骨干老師對(duì)微機(jī)室學(xué)生機(jī)和教師機(jī)除塵、維護(hù)、維修保養(yǎng)一遍，為正常開課打下堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

二、工作中主要的難點(diǎn)和問題：

1、藝體學(xué)科由于上學(xué)期大部分由語數(shù)學(xué)科的教師兼職，出現(xiàn)了部分課時(shí)不足，課程開設(shè)不齊現(xiàn)象，力爭(zhēng)開學(xué)初在總課程安排上綜合考慮，盡量安排專職老師代課。

2、信息技術(shù)學(xué)科在上學(xué)期的教學(xué)中突現(xiàn)的問題是開課不足，開課效果不好，部分微機(jī)室工作不正常等，開學(xué)初對(duì)軟硬件進(jìn)行統(tǒng)一故障排查、清除，為信息技術(shù)正常開課打下基礎(chǔ)。

3、藝體學(xué)科的考查在本學(xué)期的考查中擬多增加平時(shí)抽查，力爭(zhēng)平時(shí)抽查與期末考查相結(jié)合進(jìn)行。

三、主要工作目標(biāo)、措施及新的打算：

1、做好學(xué)期初藝體學(xué)科的課時(shí)安排工作，力爭(zhēng)專業(yè)化、專職化。

2、做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的藝體學(xué)科的教學(xué)保障及管理人員的培訓(xùn)工作。爭(zhēng)取做到“個(gè)個(gè)是專家，人人是能手”，強(qiáng)化藝體教學(xué)效果。

3、做好全鎮(zhèn)藝體學(xué)科的平時(shí)課堂教學(xué)聽評(píng)課、學(xué)習(xí)情況考查、學(xué)生技能比賽(打字、體育、唱歌等)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的細(xì)化工作。

4、力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)藝體學(xué)科方面在縣級(jí)活動(dòng)中有所突破，多出成績(jī)，出好成績(jī)。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃二

一、基本情況：

我校在體育和美術(shù)方面各一專職教師，多數(shù)美術(shù)和體育課程由兼職教師擔(dān)任。在上期通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺(tái)階。首先，表現(xiàn)在去年在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩連冠，學(xué)生的身體素質(zhì)和美術(shù)的綜合水平有了一大提高。學(xué)生的自行鍛煉和學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學(xué)”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動(dòng)”的良好習(xí)慣，學(xué)生們的體育素質(zhì)有了較大提高。在美術(shù)方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學(xué)模式，在教學(xué)中較充分地發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力。

二、工作目標(biāo)：

1、體育

以《小學(xué)生體育綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)的技能和技巧。教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)一批有知識(shí)，又有強(qiáng)壯體魄的新時(shí)代的接班人。

2、美術(shù)

以大綱為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，積極優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂效率，讓學(xué)生在掌握基本繪畫技能的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生們的民族自尊心和自信心，啟發(fā)學(xué)生們大膽動(dòng)手和動(dòng)腦的想象、創(chuàng)造能力。培養(yǎng)有一定審美水準(zhǔn)和造型能力的一代新人。

三、具體措施：

1、體育

①嚴(yán)格按常規(guī)要求上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量。

②制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓(xùn)練目的明確，過程安排恰當(dāng)，并積極參加“三課”活動(dòng)。

③堅(jiān)持不斷開展兩操活動(dòng)，不斷改進(jìn)評(píng)比辦法。

④為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生體育成績(jī)，在十二月中旬舉辦校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑤繼續(xù)做好體育達(dá)標(biāo)工作和體育檔案整理工作。

⑥積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生生活中，體育技能技巧。

2、美術(shù)

①嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按大綱要求上課，向四十分鐘要質(zhì)量。

②精心組織每一節(jié)課，提前制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極參加“三課”活動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)基本功。

③堅(jiān)持組織學(xué)生參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)美術(shù)比賽。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃三

藝術(shù)的感受、想象、創(chuàng)造等能力已成為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。學(xué)校要認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育中藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，把藝術(shù)教育貫穿于課堂教學(xué)中，要拓寬藝術(shù)教育渠道，深入進(jìn)行藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，提高整體素質(zhì)。

一、學(xué)校要嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”，開齊、開足藝術(shù)教育課程。

執(zhí)行統(tǒng)編教材，改革教學(xué)方法，配備較專業(yè)的教師承擔(dān)藝術(shù)課教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，探索藝術(shù)教育新途徑，積極組織藝術(shù)教師參加校訓(xùn)培訓(xùn)與核考，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平。

二、做好藝術(shù)課程教育。

藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、書法、等其他藝術(shù)。它的形式和表現(xiàn)手段對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等有極大的影響。我們的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課標(biāo)，了解教材的編排體系，鉆研教學(xué)內(nèi)容，探求教學(xué)方法。保質(zhì)得量上好校本課，從而提高學(xué)生整體的寫字水平。通過藝術(shù)課程力爭(zhēng)為學(xué)生提供生動(dòng)有趣豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)。

三、各學(xué)科教學(xué)滲透藝術(shù)教育。

各學(xué)科都有豐富的藝術(shù)教育內(nèi)容，語文學(xué)科中的閱讀、感悟、聯(lián)想、欣賞都與藝術(shù)有著密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)的圖形、多項(xiàng)思維可以通過頓悟激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)激情?？茖W(xué)、美術(shù)、音樂、生勞、信息、體育等

學(xué)科均能通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，使學(xué)生受到美的熏陶。教師要鉆研教材，挖掘?qū)W科藝術(shù)教育的內(nèi)涵，直接或間接的進(jìn)行藝術(shù)教育。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)教育輔導(dǎo)班，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

對(duì)于在書法、音樂、美術(shù)等方面藝術(shù)有條件的特長(zhǎng)學(xué)生，除了我們學(xué)校作為重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)外，如有條件的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們參加一些校內(nèi)外輔導(dǎo)班，使他們的藝術(shù)天分得到進(jìn)一步的挖屈和發(fā)揮。

五、組織開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的展現(xiàn)自我藝術(shù)修養(yǎng)的空間。

每學(xué)年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，一方面檢驗(yàn)學(xué)科教學(xué)成果，一方面讓學(xué)生展示個(gè)人藝術(shù)才能，體驗(yàn)成功的喜悅。每班根據(jù)年齡特點(diǎn)及具體情況，每月要組織開展寓教于樂的有關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造具有藝術(shù)魅力的校園環(huán)境，讓學(xué)生感受美、鑒賞美。

藝術(shù)特色教育打造一所學(xué)校，學(xué)校是孕育人才的搖籃，讓更多的學(xué)生掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才打下良好的基礎(chǔ)，是每位教育工作者義不榮辭的職責(zé)。

藝術(shù)教研工作計(jì)劃四

藝體教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學(xué)生道德水準(zhǔn)、陶冶高尚情操、促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹教育局藝術(shù)教育工作的精神，面向全體學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的有關(guān)藝體教育方面的工作，為推進(jìn)學(xué)校藝體教育工作的發(fā)展而努力，積極參加教育局組織的各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)真開展學(xué)校藝體教育系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

二、工作要點(diǎn)

教師要更新觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，使藝術(shù)課堂更有效更精彩。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極開展“課堂教學(xué)有效”的探索。努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式。組織好學(xué)生課堂的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng);重視藝術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高藝術(shù)素養(yǎng);通過藝術(shù)課堂的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自信，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅;讓學(xué)生在掌握藝術(shù)知識(shí)，提高藝術(shù)表演技能的同時(shí)，感受過程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。

1、以學(xué)?，F(xiàn)有的藝術(shù)教育為基礎(chǔ)，提高音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，定期開展校級(jí)教研活動(dòng)，注重教師的自身修養(yǎng)，讓教師能夠參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，使教師在工作中不斷有新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的意識(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)教師自身專業(yè)技能，落實(shí)藝術(shù)教育工作。

2、充分利用學(xué)校的一切資源，讓其為學(xué)校的藝術(shù)教育服務(wù)，如：學(xué)校的專用教室，各科的專職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術(shù)教育滲透到各個(gè)學(xué)科。

3、領(lǐng)會(huì)落實(shí)課改的要求，進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點(diǎn)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真做好學(xué)校興趣課藝術(shù)類課程的組建工作，在固定的活動(dòng)時(shí)間里，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行籌備，認(rèn)真做好組織工作，積極排練，保證節(jié)目的質(zhì)量。

三、活動(dòng)安排

二月份：學(xué)校藝體教育方面的工作進(jìn)行啟動(dòng)，特別安排好學(xué)校興趣課藝術(shù)類課程的組建和開展的工作，安排好學(xué)校藝術(shù)、體育興趣小組的工作，貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神。

三月份：結(jié)合區(qū)即將進(jìn)行的藝體抽測(cè)，開展準(zhǔn)備活動(dòng)。組織學(xué)生積極練習(xí)，能夠掌握各項(xiàng)技能，滿足新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生技能提出的要求，加強(qiáng)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練。

四月份：為參加各項(xiàng)比賽做積極的準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“百領(lǐng)藝術(shù)節(jié)”等比賽。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做到盡可能的好，學(xué)生多欣賞、多借鑒。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)看一看外面的世界，給學(xué)生一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

五月份：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)類課程的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)訓(xùn)練，為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀節(jié)目。