席慕容詩歌精選(九篇)

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第1篇：席慕容詩歌范文

奧密克戎是哪個希臘字母？

奧密克戎是O希臘字母，全稱叫希臘字母Omicron（奧密克戎）變異株，是11月26日由WHO定義取名的，被定義為第五種“關(guān)切變異株”（variantofconcern,VOC）。

1.奧密克戎英文名：Omicron（B.1.1.529變異毒株）。

2.奧密克戎中文名：奧密克戎。

第2篇：席慕容詩歌范文

關(guān)鍵詞:青藏鐵路 視頻監(jiān)控 新技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類號:TN974 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)04(c)-0017-02

青藏鐵路北起青海省格爾木市,南至自治區(qū)首府拉薩市,全長1142km,是穿越世界高原、永久凍土層最長的鐵路,自然環(huán)境十分惡劣。為滿足高原鐵路調(diào)度指揮、行車安全、治安保衛(wèi)的需要,建設(shè)了青藏鐵路格拉段視頻監(jiān)控系統(tǒng),該系統(tǒng)于2006年9月開工建設(shè),2007年9月建成并投入運(yùn)行,于2011年對一期系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。

擴(kuò)容系統(tǒng)成功運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)化視頻、多級控制、視頻多用戶共享、相對集中存儲、視頻內(nèi)容行為分析等多項(xiàng)技術(shù),使鐵路綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的思路得到了全面體現(xiàn)。青藏鐵路是全路第一條大面積使用先進(jìn)視頻設(shè)備監(jiān)控線路、車站咽喉以及其它重要設(shè)施的鐵路。

1 項(xiàng)目概況

青藏鐵路線路視頻監(jiān)控系統(tǒng)擴(kuò)容項(xiàng)目主要在一期工程基礎(chǔ)上,在45個車站通信信號機(jī)房外、車站基站站房、變配電室、5T機(jī)房、車站咽喉區(qū)、大橋等重點(diǎn)目標(biāo)增加視頻采集點(diǎn);為公安、武警、護(hù)路聯(lián)防等用戶增加視頻終端;升級改造傳輸系統(tǒng),以滿足格拉段視頻監(jiān)控系統(tǒng)擴(kuò)容后視頻流傳輸需要;建設(shè)西寧互聯(lián)互通平臺,將線路視頻監(jiān)控系統(tǒng)、綜合監(jiān)控系統(tǒng)、客運(yùn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、物流基地視頻監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行整合和互聯(lián)。

2 新技術(shù)的應(yīng)用

2.1 夜間監(jiān)視

夜間監(jiān)視產(chǎn)品分為被動式夜視儀和主動式夜視儀兩大類:被動式夜視儀不需要自身補(bǔ)光,而是通過自然界的微光或者遠(yuǎn)紅外光成像,實(shí)現(xiàn)夜視,雖然結(jié)構(gòu)簡單,但是其抗強(qiáng)光、清晰度等方面性能明顯受限。主動式夜視儀需要自身配有紅外波段的補(bǔ)光部件,而其夜視能力與補(bǔ)光部件的性能具有很大關(guān)系,目前世界上最先進(jìn)的夜視補(bǔ)光部件是紅外激光照明器,加配感應(yīng)紅外光的攝像機(jī)后,組成激光夜視系統(tǒng),一般稱為激光夜視儀。

與其他夜視產(chǎn)品相比,激光夜視儀具有分辨率高、夜視距離遠(yuǎn)、體積小巧、使用壽命長等特點(diǎn)。激光夜視儀作為一個最新的、現(xiàn)代化的夜視設(shè)備,目前已廣泛用于邊海防、公路、平安城市、油田、機(jī)場、港口、森林防火等各個領(lǐng)域,這些設(shè)備憑借先進(jìn)的技術(shù)和穩(wěn)定的性能,為各個行業(yè)的安全防范和正常運(yùn)營提供了現(xiàn)代化監(jiān)控手段。

由于激光攝像機(jī)具有價格便宜、監(jiān)視效果好等特點(diǎn),在鐵路方面的應(yīng)用也越來越廣泛,青藏鐵路視頻監(jiān)控系統(tǒng)二期擴(kuò)容項(xiàng)目首次在青藏鐵路使用激光攝像機(jī),用于監(jiān)控車站站臺周邊300m范圍及電力設(shè)施。(如圖1,圖2所示)

2.2 傳輸系統(tǒng)

青藏鐵路視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用RPR(ResilientPacketRing,彈性分組環(huán))傳輸網(wǎng)絡(luò)作為視頻承載技術(shù),具有帶寬可動態(tài)調(diào)整、時延小、雙重保護(hù)機(jī)制等特點(diǎn),可充分滿足視頻傳輸、存儲、調(diào)用的質(zhì)量要求,是系統(tǒng)穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)。

二期擴(kuò)容項(xiàng)目新增視頻采集點(diǎn)約200處、視頻監(jiān)控終端約20臺,經(jīng)過理論計算,格爾木區(qū)段RPR環(huán)、拉薩區(qū)段RPR環(huán)在發(fā)生保護(hù)倒換時的最大帶寬已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了系統(tǒng)分配的5個VC-4的帶寬,格爾木區(qū)段邏輯環(huán)的帶寬也即將達(dá)到上限,傳輸帶寬已經(jīng)不能滿足擴(kuò)容需求。

為了滿足擴(kuò)容的需求,需要將2.5G的傳輸系統(tǒng)升級到10G系統(tǒng),同時通過增加RPR業(yè)務(wù)板來實(shí)現(xiàn)RPR邏輯環(huán)的擴(kuò)展。由于原有2.5G設(shè)備只可承載16個VC4的容量,本期擴(kuò)容后,10G設(shè)備可以承載64個VC4的容量,可承載更多的RPR邏輯環(huán),RPR邏輯環(huán)的總?cè)萘靠蛇_(dá)20G,為后續(xù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的流量提供了充足的帶寬保證,同時可滿足青藏鐵路未來的語音業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、IP業(yè)務(wù)等的需要。

傳輸升級后,沿線視頻信號將直接向格爾木、拉薩進(jìn)行匯聚。傳輸系統(tǒng)被分為7個RPR邏輯環(huán),其中拉薩段為4個邏輯環(huán),格爾木為3個邏輯環(huán)。

2.3 互聯(lián)互通平臺

青藏鐵路視頻監(jiān)控系統(tǒng)擴(kuò)容項(xiàng)目在西寧建設(shè)一套視頻互聯(lián)互通平臺,完成線路視頻監(jiān)控、綜合監(jiān)控、客運(yùn)視頻監(jiān)控、物流基地視頻監(jiān)控等子系統(tǒng)的接入。實(shí)現(xiàn)了對不同視頻監(jiān)控系統(tǒng)資源的互聯(lián)和共享,對所轄范圍用戶的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理,用戶跨區(qū)域訪問的認(rèn)證、鑒權(quán),以及信令的多級交換和視頻數(shù)據(jù)的跨域轉(zhuǎn)發(fā)。

青藏鐵路互聯(lián)互通平全基于IP網(wǎng)絡(luò),包括互聯(lián)互通服務(wù)器、SA接入服務(wù)器、監(jiān)控終端和管理終端;其中互聯(lián)互通服務(wù)器包括認(rèn)證授權(quán)服務(wù)器、目錄服務(wù)器、信令服務(wù)器、數(shù)據(jù)處理服務(wù)器、防病毒服務(wù)器,各視頻子系統(tǒng)與視頻互聯(lián)互通平臺之間通過SA接入服務(wù)器進(jìn)行對接,如圖3所示。

2.4 語音驅(qū)趕功能

語音驅(qū)趕系統(tǒng)包括語音驅(qū)趕服務(wù)器和前端設(shè)備,前端設(shè)備包括揚(yáng)聲器、拾音器、功率放大器和IP數(shù)字廣播適配器。青藏鐵路視頻監(jiān)控系統(tǒng)擴(kuò)容項(xiàng)目在格拉段選擇兩處基站分別設(shè)置1套語音驅(qū)趕設(shè)備,實(shí)現(xiàn)用戶在實(shí)時監(jiān)控的過程中,根據(jù)實(shí)際需要通過播放聲音文件或人工喊話的方式進(jìn)行語音提醒,達(dá)到對進(jìn)入鐵路線路1000m范圍內(nèi)人員或動物的警示作用。使得千里傳音的傳說成為現(xiàn)實(shí)并運(yùn)用于鐵路安全監(jiān)控中,終將發(fā)揮著重要的作用。

2.5 系統(tǒng)功能

目前青藏鐵路格拉段視頻監(jiān)控系統(tǒng)功能還包括:實(shí)時視頻監(jiān)控、PTZ控制、錄像下載和回放、圖像抓拍、用戶管理、設(shè)備管理、組織管理等功能,同時新增加功能包括PTZ權(quán)限控制、長距攝像機(jī)預(yù)置位設(shè)置、圖像屏蔽功能、報警查詢設(shè)置等功能。

第3篇：席慕容詩歌范文

出自席慕容《青春》。

席慕蓉生于1943年，女，蒙古族，全名穆倫·席連勃，生于重慶，祖籍察哈爾盟明安旗族。臺灣知名畫家、著名散文家、詩人，著有詩集《畫詩》《七里香》《時光九篇》《無怨的青春》等，散文集《江山有詩》《有一首歌》，美術(shù)論著《雷色藝術(shù)異論》《心靈的探索》等。

《青春》是席慕蓉創(chuàng)作的現(xiàn)代詩歌。詩人獨(dú)特地以書來比喻青春，寫出了青春值得珍藏，也寫出了青春的易逝，不易保存，表現(xiàn)了詩人對青春的無限依戀之情。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：席慕容詩歌范文

英譯中《如果你忘了我》詩歌

I want you to know one thing,

希望你知道

You know how this is.

這是我的想法

If I look at the crystal moon at the red branch of the slow autumn at my window,

當(dāng)我憑窗凝望姍姍而來的秋日紅枝上的明月

If I touch near the fire, the impalpable ash or the wrinkled body of the log,

當(dāng)我輕觸火堆旁似有似無的塵燼或是褶皺層層的木柴

Everything carries me to you,

我的心兒就會飛向你

As if everything that exists.

似乎一切都有了

Aromas, light, medals,

芬芳，光明和榮譽(yù)

Or little boats that sail toward.

就像小舟蕩向島嶼

those isles of your that wait for me,

那里，你等候著我

Well now. If little by little,

然而，假若

You stop loving me,

你對我的愛情淡去

I shall stop loving you,

我的愛火也會

Little by little.

漸漸熄滅。

If suddenly you forget me,

如果瞬間你忘了我

Do not look for me,

別來找我

For I shall already have forgotten you.

因?yàn)槲以缫寻涯阃鼞选?/p>

If you think it long and mad,

我生命中

the wind of banners that passes through my life,

過往的獵獵疾風(fēng)如果你嫌棄它過于悠長，瘋狂

And you decide to leave me at the shore of the heart where I have roots,

而決意離我而去在我愛情所深埋的心之岸

Remember, that on that day, at that hour,

記住，彼時彼刻，

I shall lift my arms and my roots will set off to seek another land.

我將舉起雙臂搖斷愛的根脈憩于他方。

But, if each day, each hour,

但是，如果每時每刻

You feel that you are destined for me,

如果你也感覺到你是我的真命天子

with implacable sweetness,

能共享奇妙的甜蜜

If each day a flower climbs,

每天綻若鮮花

up to your lips to seek me.

如果你迎向我的紅唇

Ah my love, ah my own,

啊，我的愛人，我心里

in me all that fire is repeated,

所有的愛火將再度燃起，

In me nothing is extinguished or forgotten.

永不會消失，永不被忘記

My love feeds on your love, beloved,

我情因你愛而生，愛人啊

And as long as you live,

情長今生

it will be in your arms without leaving mine.

不離你我臂彎。

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第5篇：席慕容詩歌范文

讀席慕容，看潮起潮落風(fēng)卷云舒，站在青春的末端回首微笑。

讀郭敬明，隨青澀的時光泛黃，任由汗水揮灑在日暮操場。

曾幾何時的那個午后，稀薄的金色陽光緩緩流淌，木桌散發(fā)溫?zé)岬姆枷?。夏日的風(fēng)透過明亮的玻璃窗，手中的書頁如一群紛飛的白鴿，“呼啦啦”地從眼前迅速閃過。我總會坐在圖書館長長的窗簾邊，任夏風(fēng)拂亂發(fā)絲，任陽光籠罩全身，任書頁間的淡香從鼻間掠過，微微瞇起雙眼，沉浸在書中的世界，寧靜而美好。像是尋覓到了一處棲息的小島。我，貪戀著這個充斥著書本的地方。

我的心中總有千言萬語需要借由文字來宣泄。泰戈爾在《飛鳥集》中曾說過一句“我心靈的悲傷，如新娘的面紗，要等到夜里才會掀開。”我呢，則獨(dú)獨(dú)將自我釋放在書中的字里行間。書伴我一步步長大，是我人生的養(yǎng)分，也給予我溫暖的慰藉。因此，每獲好書，我便百般珍惜，全心全意地品讀。

若泰戈爾認(rèn)為詩歌既可在空中無限舒展，亦可在大地?zé)o限渲染，那么，書也是如此吧，漫游天下，翱翔天際，肆意充斥了我小小的世界。

我輕觸那些泛黃的紙張，我眷戀字里行間淡淡的芬芳，我喜歡因聆聽到作者的心靈與真情心旌顫動而或流淚或微笑，我癡迷于那些樂符般的語句流轉(zhuǎn)在午后微醺的陽光。在書中看到了一個夢想，觸碰了一顆真心，尋覓一個近在咫尺的知己；在書中釋放真實(shí)的自己，在感悟中邁出成長的腳步。

第6篇：席慕容詩歌范文

三種語言與一首詩

9月28日下午，第21屆柔剛詩歌獎頒獎典禮作為兩岸詩會的一部分在南京市江寧區(qū)翠屏紫氣云谷舉行。臺灣著名詩人洛夫、方明作為特邀嘉賓參加了此次盛典；榮獲主獎的王夫剛先生從山東趕來領(lǐng)取殊榮；此外，瀟瀟、朵漁、江雪、鄧海南、育邦、黃梵、何同彬、李章斌、梁雪波、雷默等大陸知名詩人和詩歌評論家也悉數(shù)到會致禮。頒獎之后，各位詩人陸續(xù)登臺親口朗誦自己的詩作，其中，大家耳熟能詳?shù)穆宸蛟娮鳌哆吔缤l(xiāng)》被分別用三種語言朗誦：首先是洛夫先生本人以帶有濃郁家鄉(xiāng)風(fēng)味的“湖南國語”朗誦；繼而是曾旅居法國的方明先生以法語朗誦；最后是洛夫先生的一名粉絲、同樣來自臺灣而現(xiàn)在南京中醫(yī)藥大學(xué)求學(xué)的周曉慧同學(xué)以客家話朗誦。同一首詩，作者本人朗誦流露的是真摯思鄉(xiāng)之情，法語的演繹則讓聽者著重領(lǐng)會韻律的典雅悠長，而后生晚輩的朗誦是詩歌在幾代人血液里綿延的回響。

此次頒獎典禮和朗誦會由南京著名電臺主持人文嵐主持。文嵐在表現(xiàn)出一名資深主持人應(yīng)有的現(xiàn)場駕馭能力之外，還展現(xiàn)出良好的文學(xué)修養(yǎng)，與詩人和觀眾的互動恰到好處，為此次詩會增色不少。

兩岸詩人共敘漂泊記憶

9月28日晚，兩岸詩會轉(zhuǎn)戰(zhàn)活動主辦方之一先鋒書店，繼續(xù)暢談詩語，并與現(xiàn)場觀眾交流。交流會以“漂泊的詩人”為主題，由《青春》執(zhí)行總編輯育邦先生主持。洛夫先生率先談了自己在大陸、臺灣島、金門島、西貢、加拿大之間的漂泊。雖然一生動蕩難安，但在洛夫看來，只要有詩歌相伴，漂泊“就只是換了一個書房而已”。并且，洛夫先生還熱衷于借漂泊傳播中國文化：“我在哪，中國文化就在哪；我到哪，就把屈原李白杜甫坡帶到哪?！狈矫飨壬惨簧?，且與洛夫先生一樣都去過越南；朵漁先生談了城鄉(xiāng)的分離與割裂；瀟瀟女士回憶的是自己在家鄉(xiāng)成都時的愛情；黃梵先生則著重談到地理上轉(zhuǎn)換導(dǎo)致精神上的漂泊。兩岸詩人都認(rèn)為，無論哪種漂泊，都是詩歌寫作的財富，也是人生的寶藏。

整個9月28日，南京始終被籠罩在一片細(xì)雨微朦之中，這既為詩人們有關(guān)漂泊的回憶增添幾多傷感，又映襯出詩人們永不凋敗的青。

電臺DJ的跨界朗誦

第7篇：席慕容詩歌范文

關(guān)于詩歌，古往今來人們有多種定義。《毛詩序》說：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！眹?yán)羽《滄浪詩話》中說：“詩者，吟詠性情也。”張舜民《跋百之詩畫》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！钡≡凇墩撍渍Z》中說：“詩不是別的，而是寫得合乎韻律、講究修辭的虛構(gòu)故事?！?/p>

盡管看法各異，我們還是可以找到共同點(diǎn)：詩乃“志之所之”、“吟詠性情”，著眼于詩的內(nèi)容；詩乃“無形畫”，著眼于詩的意象特征；強(qiáng)調(diào)詩乃“合乎韻律”，著眼于詩的形式、語言。

詩是抒寫情思的藝術(shù)，詩是借助意象表現(xiàn)的，詩的語言是具有樂感的。樂感即音樂性，包括節(jié)奏、韻律等，這是詩歌語言區(qū)別于散文語言的一個重要特征。

那么，如何能寫出膾炙人口的詩歌呢？

第一，要注重詩歌的抒情性

詩歌是一種抒情的文學(xué)樣式?！霸娬撸局?，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言”。（《毛詩序》）詩貴真情。“沒有感情，就沒有詩人，也沒有詩歌。”（別林斯基）“詩者：根情，苗言，華聲，實(shí)義?！保ò拙右祝┰姼璧氖闱榕c其他文學(xué)樣式的抒情相比較，其表現(xiàn)特別強(qiáng)烈。

詩歌抒情要從兩方面著手：

1.留心觀察生活，捕捉生活中涌動的詩情

生活是廣大的，廣闊的生活不僅處處有快樂和寶藏，而且處處充滿了詩情和詩意。不過，這詩情詩意只有善于觀察生活的眼睛才能發(fā)現(xiàn)，只有異常敏銳的心靈才能捕捉。詩人艾青說：“生活實(shí)踐是詩人在經(jīng)驗(yàn)世界里的擴(kuò)展，詩人必須在生活實(shí)踐里汲取創(chuàng)作的源泉，把每個日子都活動在人世間的悲、喜、苦、樂、憎、愛、憂愁與憤懣里，將全部的情感都在生活里發(fā)酵，醞釀，才能從心的最深處，流出無比芬芳與濃烈的美酒?！痹谏钪?，我們必須注意敏銳地捕捉瞬間的感受和體驗(yàn)，及時將它儲藏在思維的信息庫中，以備日后的詩歌構(gòu)思和詩歌創(chuàng)作之用。

2.選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?/p>

抒發(fā)詩情應(yīng)選擇合適的角度。一般地講，有兩個大角度，一是直抒胸臆，詩人直接站出來抒情。從這個角度寫詩，應(yīng)忌空泛，要創(chuàng)造出鮮明的個性化的詩人形象，否則容易直露。另一個角度是象征寄托，借物寄情，借人表意，借景寫感。如裴多菲的《我愿意是激流》就是借助激流、荒林、破旗的形象來表達(dá)“我”對“愛人”的強(qiáng)烈的情感：

第二，要注重意象的塑造

意象是詩學(xué)中一個極為重要的概念。作為一門語言藝術(shù)，詩一般不會通篇以抽象語言直接表達(dá)抽象的情思，而要借助意象表達(dá)。什么是意象？簡單地說，意象就是融匯著詩人主觀情思的客觀物象，作者將自己的情感，以飽蘊(yùn)深情的意象，做委婉的表達(dá)。如舒婷的《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的理想中的愛情，詩中比肩而立、各自以獨(dú)立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。詩歌借用一系列自然物進(jìn)行象征類比，對攀附（凌霄花）和單方面奉獻(xiàn)（險峰）這兩種以一方的壓抑、萎縮和犧牲為愛的前提的愛情觀作了深刻的否定，“橡樹”的形象象征著剛硬的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質(zhì)的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，全詩以整體象征的手法構(gòu)造意象，使得哲理性很強(qiáng)的思想、意念得以在親切可感的形象中生發(fā)、詩化，使讀者被其中豐美動人的形象征服，意象的塑造取得了極好的效果。

意象一般以兩種形態(tài)出現(xiàn)于文學(xué)作品中，即單個意象和整體意象。單個意象就是文學(xué)作品中最基本的藝術(shù)形象，整體意象則是一組或一串意象構(gòu)成的有機(jī)的整體畫面，如溫庭筠的《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句，作者用了雞啼、寒月、板橋、白霜幾個意象，創(chuàng)造了一幅清冷、辛勞的踏霜早行圖，寂靜之下的羈愁旅思?xì)v歷在目。凄清、寂寞的環(huán)境，有力地烘托出出行的艱辛，襯托出思鄉(xiāng)的深切。此聯(lián)每字一種物象，合在一起意蘊(yùn)無窮，真正達(dá)到了“狀難言之景如在目前，含不盡之意見于言外”的境地，這幾個單個意象，若離開了整體，就失去了它原來的意義。

意象是詩歌寫作的焦點(diǎn)，意象是詩歌藝術(shù)的精靈。有意象就有詩味，無意象就無詩味。因此詩歌的寫作既忌有意無象，也忌有象無意，如果詩歌只是一般哲理的直白，缺乏比喻象征，忽視形象，不講意象，那么就談不上詩情畫意。

詩歌的創(chuàng)作離不開意象，意象的選擇是第一步，意象的組合則是第二步。意象組合必須著眼于詩歌意境的創(chuàng)造，所謂意境，是指作品通過意象組合所描繪出的生活圖景，與詩人主體審美情感融合為一而產(chǎn)生的一種藝術(shù)境界，它能使讀者在品味中經(jīng)過想象和聯(lián)想獲得更為廣闊的藝術(shù)天地。在意象組合的謀篇布局中，作者應(yīng)把思想感情濃縮于有限的生活圖景中，通過意象組合，營造意境，做到情景交融。好的詩人，能夠使意境“景中生情，情中含景”。如著名元曲作家王實(shí)甫的《西廂記》中《長亭送別》一折中，有一支著名的曲子[端正好]：碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。這支曲子選取了藍(lán)天，白云，南飛的大雁，火紅的楓林，這些富有深秋時節(jié)特征的意象，這些意象在凄緊的西風(fēng)中融成一體，構(gòu)成了寥廓蕭瑟、令人黯然神傷的境界，渲染了悲凄的氛圍，襯托出主人公鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情，可謂情景交融。

第三，要注重詩歌的構(gòu)思

寫詩應(yīng)該重視詩歌構(gòu)思的技巧。郭小川主張：“沒有新的構(gòu)思，沒有新的創(chuàng)造，就不要動筆”。因此，構(gòu)思必須做到新、奇、巧。詩的開頭、結(jié)尾怎么寫，各部分之間如何組成有機(jī)的整體，都需要認(rèn)真考慮。在一首詩中，用什么把詩情串連起來？一般抒情詩，“總是以情緒（感情）的變化的層次來貫穿的?！保ü〈ā墩勗姟罚┤缡骀玫摹蹲鎳?，我親愛的祖國》這首詩的感情基調(diào)由低沉緩慢到高亢急速，前三節(jié)末尾的“──祖國??！”和全詩末尾的“──祖國啊，我親愛的祖國！”直接顯示出詩歌感情基調(diào)的變化，寫詩時要注意這一點(diǎn)。

第四，要注重錘煉語言

詩是一種濃縮的藝術(shù)，是用最凝煉的語言來抒寫最復(fù)雜的情感的。詩人公木曾說過：“文學(xué)是語言的藝術(shù)，特別是詩，它是經(jīng)過提煉的最精粹的語言。語言的選擇應(yīng)該是和詩的構(gòu)思、和詩的形象同時到來。離開了音節(jié)就沒有了音樂，離開了語言就沒有了文學(xué)，特別是詩?！保ü尽墩勗姼鑴?chuàng)作》）可見，詩人有無創(chuàng)造的才能，是否能創(chuàng)作出感人的詩章，往往體現(xiàn)在其語言的運(yùn)用和表達(dá)上。

詩歌語言必須具有強(qiáng)烈的抒情性、新穎的形象性、高度的凝練性、豐富的含蓄性以及鮮明的個性等特征。詩歌是文學(xué)樣式中語言最為絢麗燦爛的種類，詩歌語言有的瑰麗多姿，有的氣勢暢達(dá)，有的簡潔跳躍，有的言約義豐。具體到運(yùn)用，要做到如下幾點(diǎn)：

1.精選富有表現(xiàn)力的詞語

什么是富有表現(xiàn)力的詞語？如動詞、活用詞、多義詞等等。對于詩意呈現(xiàn)來說，動態(tài)的意象比靜態(tài)意象作用更大，它能使詩歌更顯得情緒流溢，力度擴(kuò)張，意蘊(yùn)生動，充滿飽滿的內(nèi)在張力。動態(tài)意象還能抓攫住讀者的閱讀視線，引發(fā)他們豐富的審美聯(lián)想與想象。一個恰切的動詞會讓詩歌意象變得靈動鮮活，從而使整首詩歌的藝術(shù)水準(zhǔn)躍升到更高層次。如藏克家《老馬》：“背上的壓力往肉里扣”，“扣”極為傳神，富于表現(xiàn)力。

詞類活用在詩歌作品中是相當(dāng)平常的現(xiàn)象。詩歌中的詞類活用一般是名詞、動詞和形容詞之間相互的詞性轉(zhuǎn)換，通過活用，擴(kuò)大了現(xiàn)代漢語詞匯的意義空間，充分挖掘了詞語的表達(dá)潛能，同時也增強(qiáng)了詩歌的審美表現(xiàn)力。如席慕容的詩《雨中的了悟》：“如果雨之后還要雨/如果憂傷之后仍是憂傷”。“雨”就是“下雨”的意思。

一詞多義，一語雙關(guān)，這也是詩歌創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。我們知道，古詩中常用自然之“絲”來表達(dá)心理之“思”，以天氣之“晴”暗示情感之“情”，以“折柳”的動作行為來喻示對朋友的依依難舍和百般挽留。新詩中的一詞多義現(xiàn)象也不少，如席慕容《接友人書》：“那低首斂眉徐徐退去的/是無聲的歌/無字的詩稿”?！盁o聲的歌”“無字的詩稿”即是對往昔歲月的回憶。

2.要注意省略與跳躍

詩歌寫作通常要做到言簡意賅，講究簡約之美。詩歌中因而常常充滿了意義省略和情感跳躍，這些意義省略和情感跳躍為讀者預(yù)留了發(fā)揮想象的巨大空間，也使詩歌的意蘊(yùn)無限，經(jīng)得起多次閱讀與欣賞。如余光中《鄉(xiāng)愁》，詩歌選取了人生四個階段：少年、青年、中年、老年，以四個典型場景表達(dá)不同意義上的“鄉(xiāng)愁”，從而使詩歌言簡意豐，耐人尋味。

3.運(yùn)用博喻、鋪陳、擬人、夸張、雙關(guān)等各種修辭方法

修辭手法的使用使詩句含蓄、新穎。博喻，就是從不同的角度寫同一個事物，以各不相同的喻體來喻指同一個本體，如舒婷《思念》：“一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，/一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，/一具獨(dú)弦琴，撥動檐雨的念珠，/一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓?！币贿B用四個比喻句寫出“思念”的各種內(nèi)涵。

鋪陳，就是對同一事項(xiàng)從不同側(cè)面反復(fù)鋪寫，以達(dá)到意義強(qiáng)化和情緒渲染的目的，如食指《相信未來》用多個排比句反復(fù)表現(xiàn)“相信未來”，顯示詩人對未來的永不泯滅的希望，表達(dá)效果異常突出。

其他如擬人、雙關(guān)等也是寫詩歌常用的修辭方法。

最后我想以現(xiàn)代詩人宗白華的《詩》來總結(jié)全文：

啊，詩從何處尋？

在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲！

在微風(fēng)里，飄來流水音！

在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的孤星！

詩并不難寫，只要我們擁有一雙慧眼，能看到生活中的“詩情”；只要我們能擁有一顆善感的心，能感受到生活中的“畫意”；只要我們多一點(diǎn)努力、一點(diǎn)用心，那么，我們就能譜出自己的語文的樂曲。

詩歌練習(xí)三部曲：

（一）仿寫：

請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。

原作：墻角的花！/你孤芳自賞時，/天地就小了。

習(xí)作示例：①峭壁的松！/你頑強(qiáng)生長時，/高天就近了。

②井底的蛙！/你躍出井口時，/天地就大了。

③籠中的鳥！/你安于供養(yǎng)時，/自由就沒了。

④破繭的蝶！/你炫耀環(huán)舞時，/死亡就近了。

（二）改寫：將王實(shí)甫《長亭送別》中的曲詞改寫為現(xiàn)代詩歌。

[端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時甚急，去后何遲？

改寫示例：

離 別

――根據(jù)[端正好]改寫

是天的嫵媚

還是花的憔悴

是風(fēng)的蕭索

還是雁的傷悲

是秋的凄涼

還是葉的飄飛

陪你漸行漸遠(yuǎn)的離去

陪我千行萬行的紅淚

送 行

――根據(jù)[一煞]改寫

是青山么

青山遮住了他的身影

是疏林么

樹林遮蔽了我的眼睛

是煙靄么

煙靄模糊了我的淚水

是夕陽么

夕陽照見了我的離情

你的離去，我的憂郁

你的遠(yuǎn)別，我的心痛

望啊，望穿了雙眼

盼啊，盼老了心情

（三）試分別選擇任何一種物象和主題，寫成一首5-20行的短詩。

物象――花；長春藤；風(fēng)；鏡子；塔；椅子；鞋子；玩具；錄音機(jī)；落葉；石頭；樹；車站；云；手推車；高山；風(fēng)箏；窗子；舊雜志；記事簿……

主題――思念；等待；永恒；死亡；人之渺??；宇宙之廣漠；寂寞；快樂；友誼；失望；希望；孤獨(dú)；愛情；親情；崇高感情；品德……

示例：落 葉

舒 婷

殘月像一片薄冰

飄在沁涼的夜色里

你送我回家，一路

輕輕嘆著氣

既不因?yàn)殂皭?/p>

也不僅僅是憂愁

我們怎么也不能解釋

那落葉在峰的攛掇下

所傳達(dá)給我們的

那一種情緒

只是，分手之后

我聽到你的足音

和落葉混在了一起

思 念

舒？搖 婷

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，

一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，

一具獨(dú)弦琴，撥到檐雨的念珠，

一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。

蓓蕾一般默默地等待，

夕陽一般遙遙地注目，

也許藏有一個重洋，

但流出來，只是兩顆淚珠。

第8篇：席慕容詩歌范文

可是，我那讀小學(xué)二年級的女兒，對讀書卻并不感興趣，相比語文，她更喜歡數(shù)學(xué)，不愛誦讀的她，連課文也看不了幾眼。我想好了，都說父母是孩子的老師，我得對孩子進(jìn)行潛移默化的影響，首先得讓自己愛上讀書，讓家里有讀書的氛圍。于是，不管多忙，我每天都抽空看一會書，或唐詩，或宋詞，或人物傳記，女兒見我讀得不亦樂乎，問我：“媽，看什么呀？那么津津有味！”我便給她解釋書里的情節(jié)，讀到書中有趣的事，我便大聲地讀出聲來，女兒因此笑得前俯后仰，常驚嘆語言的魔力。

接女兒放學(xué)后，我原來都是帶著她逛逛超市，后來改成去圖書館閱覽室寫作業(yè)，這樣便會出現(xiàn)一個場景，我和女兒并排坐著，她伏在桌子上寫作業(yè)，我看報看雜志，偶爾她不想寫了，便會拿出課外書來讀，女兒很享受我和她共同閱讀的時光，鑒于此，我將每晚臨睡前的半小時作為親子閱讀時間，我看小說，她看學(xué)校發(fā)的外國童話，常常是我要關(guān)燈而她嚷嚷再看一會兒。

后來，我也幫她辦了一張借書證，女兒看書的范圍廣了，不再局限于學(xué)校書本，圖書館的書讓女兒應(yīng)接不暇，她首先將注意點(diǎn)集中到帶注音和圖畫的故事書上，圖書館看書的氛圍是很不錯的，女兒一下子就喜歡上了這個地方，有時候碰上她的同學(xué)，便會眉飛色舞地跟人炫耀自己看了什么書，還喜歡跟同學(xué)交流看書心得，每個周日就去圖書館還書、借書，在這期間，我們比比誰看著快，每天晚上，她做完作業(yè)，都會找出書來讀上幾頁，我也會拿出我的書和她一起靜心閱讀。

共同閱讀成了我們的習(xí)慣，輪到她給我講書里的故事情節(jié)了，每每讀到精彩處，她總是呵呵地笑出聲，然后指著書對我說：“媽媽，這段太好笑了，我讀給你聽。”

第9篇：席慕容詩歌范文

我記起來了，那個曾經(jīng)讀過的睡美人。

不止一次地站在十字路口，盲目地看著來往的車輛不停地駛過，我忽然想起了一個詞，叫做孤單。“最近黑的很早哦?！盠站在我的身邊對我說。“恩?！睂?shí)在想不起還能有什么東西可以讓我們支撐下去。

L是個很不錯的孩子。

一直都是我的好朋友。

在那個古老的夏日，我真實(shí)地看到了L最淳樸的笑容。好充實(shí)。

02

L，還記得嗎？你說你最喜歡仲這個字，我就問你為什么。你說是因?yàn)橹俅淼诙?，而你就排名第二。我說我喜歡睡字。

風(fēng)吹過我們的臉龐，我看著你迷醉的樣子。

呼啦呼啦，灑灑下來。原來，記憶里的年華是那樣不真實(shí)。一筆一畫不真實(shí)地存在著。一直就很喜歡那些憂傷的文字，敏感的人多半是要當(dāng)作家的。說的真好，L，你也想當(dāng)個作家吧？那就一直為它努力吧。

有時候覺得你是個單純的孩子。

不知道什么是什么。你說你喜歡席慕容，其實(shí)我想告訴你，我也很喜歡她，喜歡她的詩歌。喜歡她的散文。

在所有的季節(jié)中，我喜歡夏天，喜歡仲夏，仲夏是熾熱的味道。L說我肯定心靈扭曲。其實(shí)太美好的東西都是會騙人的。想起來了么。是葉子說過的話。

03

我一直都不敢相信葉子就這樣離開我們了。

那么殘忍地就走掉了。

我多么希望你在走的時候再看看L和我啊。真的選擇遺忘了么。曾經(jīng)我們?nèi)齻€在一起笑過，哭過，卻抵不上你的一句“矯情”。我想哭，落淚了，晶瑩的大滴大滴的淚珠。

既然已經(jīng)被你遺忘的東西，那就存在得毫無意義了。

在某些東西的面前，我們真的得屈服。

散落的葉子，散落的記憶，真的，真的再回不到從前了，再也不可能是完整的。碎了便碎了。

在夢中的仲夏里，我記得你，親愛的葉子。

04

最近很累，很忙，我到現(xiàn)在才知道原來我是個多么敏感的人。L，你曾經(jīng)說你想當(dāng)個作家，可是你卻將它忘記了，只有我這個傻瓜還記得你們這些朋友所說過的每一句每一個詞。

我又被這些東西迷惑了在那些我讀不懂的的語句面前，徹底被屈服了。

恨不起每一個曾經(jīng)傷害過我的人，傷害這東西我不知道還能遺留多長，一個世紀(jì)么。或者就那么一個瞬間。但是還是祈禱著，在仲夏來臨的那一天，我可以看見曾經(jīng)的朋友，然后笑著說“永不離開”。