社會實踐調查總結精選(九篇)

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第1篇：社會實踐調查總結范文

在較貧困居民中，典型的例子如廖奶奶，廖奶奶身帶不到九歲的孫女，居住在不到七十平米的平房內，六十多歲的廖奶奶明白微薄的薪水不足以維持生活，靠著給人縫補衣服獲得資金來充實生活。廖奶奶生有一男，兒子與妻子均外出打工，至今廖奶奶家庭已有部分好轉。

在貧困居民中，典型的例子如聶爺爺，聶爺爺都處一間四十平米的小平房。聶爺爺的老伴已去世多年，自己的孩子很少會見來看看聶爺爺，聶爺爺靠當環(huán)衛(wèi)工人勉強維持生活。

在非常貧困居民中，最典型的例子就是瞿奶奶與王爺爺。瞿奶奶左手有疾，患風濕；王爺爺雙腿患病，臥病在床，由于瞿奶奶與王爺爺均為下崗工人，沒有穩(wěn)定的工資，靠瞿奶奶單人去拾破爛維持生活，自然過的是艱難萬分。

第2篇：社會實踐調查總結范文

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

(三)、注意事項

1、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內開展活動。團隊規(guī)模 要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業(yè)運作情況……)，例如以當地的居民小區(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節(jié)能狀況調查研究

5、農村經濟發(fā)展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

(三)、社區(qū)服務活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交 通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫2015年暑假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。

第3篇：社會實踐調查總結范文

大學生社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。2012年暑假，我院團總支根據上級有關文件精神，繼續(xù)在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了可喜的成績。現將總結匯報如下：

一、高度重視、認真組織

暑假前夕，XX院團總支向全院廣大同學了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，同學們積極響應、認真落實，根據自身專業(yè)特點，確定實踐方向，以認真的姿態(tài)對待此次大學生社會實踐活動。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。從組織形式上看，主要分為分散活動和集體組織兩種。共派出淄博幸運風企業(yè)幫扶小分隊和青島興田幫扶小分隊兩支小分隊參加此次實踐活動。

從社會實踐的類型看，主要分為：開展便民服務，在市場上設立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務點；開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動；開展社會調查活動，對山東濟南、萊蕪等地的現狀進行了調查，來分析農村產業(yè)結構的調整；開展義務勞動，幫助軍烈屬、五保戶收割莊稼；文藝下鄉(xiāng)，學院學生會組成文藝隊伍到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活；開展大學生勤工儉學活動；開展市場調查，了解市場信息，緊抓時尚脈搏，以市場需求帶動專業(yè)學習的興趣；企業(yè)幫扶，以小分隊的組織形式到實習基地實地考察、學習，使學生走出校園，了解服裝企業(yè)的生產流程和工序，學以致用。

三、總結經驗，評比表彰

暑期返校后，全院學生通過寫社會實踐總結，相互交流經驗和教訓，使我院大學生的社會實踐層次得到很大程度的提高。同時，我院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比，上報校團委。

四、經驗和收獲

學院領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。社會實踐活動結束后，通過交流實踐的心得體會，使每位同學能夠總結自己在實踐中的收獲，同時也能從其他同學的實踐中學得經驗。通過同學們的社會實踐報告，看到了他們在實踐中了解社會、鍛煉自己、服務社會的心理，達到了服務勞動人民，增進與人民群眾的感情，提高青年學生自身素質的實踐目的。同學們紛紛表示，這個假期過得比以往更充實，更有意義，并表示，以后的假期會繼續(xù)尋找這樣的社會實踐機會，提高自己的能力，使自己的假期生活更豐富。事實證明，社會實踐活動是順應時展需要，符合青年學生成長成才的活動，社會實踐活動的意義重大，影響深遠。在取得進步的同時，我們也深深體會到，在今后的工作中我們應該有更大的突破，拓寬渠道建立社會實踐基地，加強與地方的聯系與合作，使社會實踐工作保證連貫性與持續(xù)性。

第4篇：社會實踐調查總結范文

關鍵詞：學生社團；社會實踐；高職院校；校園文化建設

1綜述

目前本研究的現狀：到目前為止，據我們查閱大量的有關資料，尚未發(fā)現本課題在國內外有比較深層次的研究，特別是學生社團和社會實踐隊高職院校校園文化建設的研究更為欠缺。通過中國期刊網（CNKI）搜索，主要有不多的幾篇：王凡，高校學生社團在校園文化建設中的作用研究，如何改變高校學生社團的發(fā)展現狀,使其更充分地發(fā)揮作用,以此促進校園文化健康良好的發(fā)展與建設進行了探析；張進競，我國中職學生社團活動的多樣性以及知識的豐富性，能引導中職學生樹立正確的奮斗目標，促進中職學生個體的和諧發(fā)展，從而帶動中職學校整體校園文化的健康發(fā)展，對中職學生精神家園的構建有重要意義。但在研究的系統性、深入性上還存在較大的進一步研究的空間。

2本課堂研究的主要內容和重點難點，特色與創(chuàng)新之處，基本思路和方法

通過對以在校大學生和高職學校學生社團、社會實踐活動的相關負責人為調查對象,綜合運用文獻檢索、問卷調查、個別訪談等多種研究方法,并對蘭州市三所高校進行了相關的調查研究和分析工作,試圖將理論與實證調查相結合,提出切合實際的、可供操作的在校園文化建設中發(fā)揮學生社團以及學生社會實踐活動作用的新舉措,即“以院系班級三級活動相融合、以學生社團和社會實踐活動為雙翼，最終實現促進校園文化建設的一體要求”的“一體兩翼三級”的新型體制機制。以期對高職院校校園文化建設提供有益的借鑒。

2.1本課題研究的主要問題如下

（1）全國石化類高職院校校園文化建設情況；（2）蘭內本科院校校園文化建設中所取得的經驗及典型做法；（3）結合調研情況對石化類高職院校的學生社團以及學生社會實踐活動進行全方位、多層次分析；（4）結合調研情況對石化類高職院校的學生社團以及學生社會實踐活動的路徑進行研究；（5）構建創(chuàng)新型的學生社團以及學生社會實踐活動“一體兩翼三級”體制機制。

2.2本課題研究的重點難點

重點：省內本科院校校園文化建設中所取得的經驗及典型做法；難點：（1）結合調研情況對石化類高職院校的學生社團以及學生社會實踐活動進行全方位、多層次分析；（2）結合調研情況對石化類高職院校的學生社團以及學生社會實踐活動的路徑進行研究；（3）構建創(chuàng)新型的學生社團以及學生社會實踐活動“一體兩翼三級”體制機制。

2.3特色和創(chuàng)新之處

（1）研究方法的創(chuàng)新。本課題在研究方法上堅持以唯物辯證法為指導，充分借鑒諸多學科的研究方法，如問卷調查法、實地訪談法、經驗總結法等，以增強研究結果的客觀性。（2）理論意義與現實意義突出。這一研究成果對于指導石化類高職高專院校進行校園文化建設改革，提升文化育人水平，為社會輸送更多更好的高素質人才具有現實的意義和深遠的影響。

2.4基本思路和方法

2.4.1基本思路（1）通過調查問卷，對全國石化類高職院校校園文化建設情況進行調研，全面總結成功經驗和典型做法。（2）實地訪談，對蘭內三所高校進行全面深入地調研，歸納總結了已經取得的成績,揭示了存在的主要問題,并對存在的問題進行了歸因分析（3）在調研石化類高職院校和蘭內高校的基礎上，勾勒了目前學生社團以及學生社會實踐活動在促進校園文化建設中作用發(fā)揮的現狀及其原因。（4）在對石化類高職院校校園文化建設的要素進行全方位、多層次分析的基礎上，結合調研情況，對石化類高職院校校園文化建設的路徑進行研究。

2.4.2研究方法本課題主要采用文獻資料法、問卷調查法、實地訪談法、個案分析法、比較研究法經驗總結法等研究方法。（1）文獻資料法利用各種渠道查閱高職院校校園文化建設已經取得的成果，包括目前存在的問題、成因、表現形式和各種應對策略。（2）問卷調查法通過發(fā)放調查問卷，了解對全國石化類高職院校校園文化建設情況進行調研，全面總結成功經驗和典型做法。（3）實地訪談法通過實地訪談，對蘭內三所高校進行全面深入地調研，并歸納揭示了存在的主要問題,并對存在的問題進行了歸因分析（4）經驗總結法對國內外石化類高職院校在校園文化建設中成功地經驗和典型做法進行歸納總結，選擇性借鑒，并在此基礎上加以完善并推廣。

3本項目特色與創(chuàng)新之處

第5篇：社會實踐調查總結范文

1、將社會主義核心價值觀融入社會實踐的指導思想

社會實踐是一個艱辛復雜的過程，從最初的籌劃、實施到最后的完成和總結會耗費大量的人力，需要較長的時間。當前有許多大學生參加社會實踐存在盲目性和從眾心理，僅僅憑著一股熱情出發(fā)，沒有做好充足的思想和心理準備，不但達不到預期的效果，反而有可能會半途而廢，一無所獲。除此之外，我國當前正處于社會轉型期，各種思想齊頭并進卻又良莠不齊，如果大學生在參與實踐的過程中沒有科學正確的理想信念做指導，在實踐中就很容易受到拜金主義、功利主義、個人主義的影響，這樣一來社會實踐不僅會失去意義，更不利于大學生樹立健康向上的世界觀、人生觀、價值觀。高校教育的職責是要將當代大學生培養(yǎng)為社會主義現代化事業(yè)的后繼力量，要想真正實現這一目標，就要將社會主義核心價值觀的內涵和主旨貫穿融入到社會實踐中，使之成為我們開展社會實踐活動的指導思想。將社會主義核心價值觀與社會實踐緊密結合，不僅能讓大學生在社會實踐中具有堅定的理想信念，真正在實踐中受教育、長才干、做貢獻，而且能夠對大學生的思想觀念、道德情操的形成產生潛移默化的影響，實現大學生自覺主動地將社會主義核心價值觀所倡導的價值理念作為指導自身行為準則的教育效果。

2、將社會主義核心價值觀融入社會實踐的實施環(huán)節(jié)

社會實踐活動是培育和踐行核心價值觀的外化途徑，也是價值認知、認同的根本途徑，對大學生內化社會主義核心價值觀具有基礎性作用⑤。因此，將社會主義核心價值觀教育融入社會實踐的實施環(huán)節(jié)是大學生內化社會主義核心價值觀的重要途徑和關鍵步驟，發(fā)揮著不可替代的帶動、宣傳作用。十報告通過“三個倡導”分別從國家、社會、個人三個層面凝練了中國特色社會主義所崇尚的基本價值取向。我們所主張的將社會主義核心價值觀融入社會實踐的實施環(huán)節(jié)，就是將十報告中的“三個倡導”與大學生的社會實踐活動緊密結合起來，以“倡導富強、民主、文明、和諧”為奮斗目標；以“倡導自由、平等、公正、法治”為思想基礎；以“倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為自身行為準則。充分發(fā)揮社會實踐中實施環(huán)節(jié)的重要作用，使社會主義核心價值觀教育具有更強的實踐性，更易于被當代大學生理解、接受并內化成為自身的價值信念，更好的服務于社會、服務于人民。

3、將社會主義核心價值觀融入社會實踐的總結環(huán)節(jié)

我們在將社會主義核心價值觀教育融入社會實踐的實施環(huán)節(jié)的同時，不應忽視實踐的總結環(huán)節(jié)，只有通過對社會實踐活動的成果進行總結、提煉，才能更好的發(fā)揮社會實踐的效果。首先，在社會實踐的總結中，大學生應該認真總結在參與社會實踐活動的過程中的所思所想，充分認識到社會主義核心價值觀的正確性、科學性和指導性。通過這一思想總結的過程，大學生對社會主義核心價值觀的認知將由淺層的、表面的、感性的認識上升為深刻的、內部的、理性的認識，將社會主義核心價值觀內化到自身的理想信念中，并通過行為活動實現這一價值觀念的外化。與此同時，我們還可以從社會實踐的總結環(huán)節(jié)入手，通過總結，發(fā)現實踐活動開展過程中的不足和亟待改進的方面，努力實現社會實踐的優(yōu)化。

二、社會實踐在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的開展形式

社會主義核心價值觀教育是當代大學生思想政治教育的中心內容，具有極強的理論意義和現實意義，因此對這一價值觀的教育不能僅僅停留在理論認知及思想認同的層面，更重要的是將其與社會實踐緊密結合起來，通過參與社會實踐活動，領悟在實踐中所學到的理論知識，從而實現知與行的有效轉化和對接，真正做到知行合一。

1、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是充分發(fā)揮和調動大學生積極性，將大學生所學知識和技能與廣大農村現實相結合的社會實踐活動，為高校加強和改進大學生思想政治教育工作提供了新的路徑，有利于大學生在基層社會實踐中了解基層，接受教育，增長才干。由于農業(yè)生產勞動的方式以及農村思想政治工作隊伍的特殊性，社會主義核心價值觀的宣傳普及在廣大農村地區(qū)顯得較為薄弱。結合這一實際情況，大學生在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展的過程中，能夠通過自身的感悟和創(chuàng)造，將已經內化的社會主義核心價值觀的思想內涵用廣大人民群眾喜聞樂見的文化形式展現出來，更加有效地推動社會主義核心價值觀在基層的宣講和傳播。與此同時，在整個實踐的過程中，大學生對于社會主義核心價值觀的內涵會產生更深刻的理解和深入的思考，有利于社會主義核心價值觀的內化與踐行。因此高校應將社會主義核心價值觀與大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動相結合，使大學生真正成為社會主義核心價值觀的宣講者與踐行者，同時也為社會主義核心價值觀在基層的傳播與發(fā)展搭建了良好平臺。

2、大學生志愿服務活動

大學生志愿服務活動是大學生出于自愿，基于關愛他人，服務社會的道義，從事公益事業(yè)的社會實踐活動。大學生志愿服務活動與社會主義核心價值觀在價值理念、目標導向方面都具有內在一致性。首先，大學生志愿服務活動與社會主義核心價值所倡導的價值理念具有一致性。大學生志愿服務活動的宗旨是“奉獻、友愛、互助、進步”，強調的是個人對于他人、社會的貢獻價值，宣揚為集體利益、志愿貢獻的價值理念；而社會主義核心價值觀的“三個倡導”也從國家、社會、公民三個層面出發(fā)，倡導廣大公民積極投身于中國特色社會主義現代化建設，為國家、社會的進步發(fā)展擔負起應盡的公民義務。此外，大學生參與志愿服務活動與社會主義核心價值觀的目標導向也具有一致性。大學生參加志愿活動就是要在奉獻和服務中形成正確的認知，樹立理性的人生目標和價值取向；培育和踐行社會主義核心價值觀的目的則是加強主流意識形態(tài)教育，通過價值觀教育，培養(yǎng)愛黨、愛國、愛社會主義的堅定理想信念，使大學生成為社會主義事業(yè)的建設者與接班人。因此，高校應將社會主義核心價值觀與大學生志愿服務活動相結合，鼓勵大學生積極投入到志愿服務活動中，在服務社會中宣傳和踐行社會主義核心價值觀。

3、主題式的社會調查

第6篇：社會實踐調查總結范文

一、活動宗旨

全面推動系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進教材、進課堂、進頭腦，著力推動高校學生日常思想政治教育和思政課建設深度融合，緊密結合思政課教學重點難點問題，緊密圍繞學生最關心、最直接、最現實的理論困惑和實踐難題，引導廣大學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，切實增強學生對思政課的獲得感。

二、活動對象

全日制在校學生

三、參考選題

1、調研報告：十以來老百姓民生方面幸福感提升調研報告

2、調研報告：十以來我眼中的變化（某一方面）

3、中國近現代史綱要重大修訂：白山黑水十四年-----尋訪東北抗聯

4、調研黑龍江省興十四村，《暴風驟雨》小說原型：尚志市元寶村

5、東北老工業(yè)基地調研

6、龍江紅色文化資源尋根之路，龍江絲路帶實踐行

7、從生產關系看黑龍江林權體制改革的意義

8、從辯證法的角度理解“冰天雪地也是金山銀山”

9、關于社會安全感現狀和原因調查

10、關于老年人家庭贍養(yǎng)問題調查

11、關于中國夢實現進程中中國人幸福指數調查

12、平凡中的輝煌——身邊的優(yōu)秀老黨員調查

13、關于所居住社區(qū)服務問題調查

14、現階段用人單位對大學生的需求狀況調查

15、關于大學生考證情況及成本效益調查

16、關于新型農村合作醫(yī)療制度的實施與滿意度調查

17、關于農村留守人員的調查研究

18、關于大學生網絡閱讀習慣調查

四、時間安排

申報階段：7月20日至7月25日。

審批階段：7月26日至7月30日。

實踐階段：7月31日至8月20日

總結階段：8月20日至9月1日。

評比表彰：9月2日至9月10日。

五、活動要求與活動內容

1. 積極參與。各社會實踐小組結合思政課教學內容設計社會實踐題目，邀請帶隊教師、輔導員參與組織實施，積極參與實踐活動。

2. 創(chuàng)新形式。圍繞思政課教學重點難點問題認真確定實踐主題和形式，力求通過主題社會實踐活動拓寬視野、了解國情、深化認識、增長才干，并推動理論與實踐結合，強化思政課學習收獲。

3. 注重總結。請認真組織、注重安全、運用所學理論分析問題、研究問題，形成活動總結、調研報告、小論文等不同方式的學習成果。

第7篇：社會實踐調查總結范文

一、打工

我們班部分同學針對我們專業(yè)找了份工作。比如我班鄧燕同學，她在一家手機專賣店給人家賣手機，蒙代教同學在一家電子廠維修線路板，崔慶川同學在電腦維修點做兼職，他在總結中說道：整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

同時還有李達同學在木材廠打工，宋魯峰同學在賓館打工，孫雷同學做售票員等。

二、做家教，辦輔導班

我班陳潤秋同學每年假期都會做家教可謂是經驗豐富，而且收入豐厚。翁麗娜同學辦輔導班收了6個小學生開了半個月的課，孩子們學到了知識，也很好的鍛煉了自己。

三、調查

我班同學利用自身條件在自己家鄉(xiāng)展開調查，如，孫暖和張金同學對家鄉(xiāng)環(huán)境污染問題展開調查，郭立君同學對農村合作醫(yī)療情況進行了調查，徐增國同學對農村現狀進行了調查，李小磊的關于農村創(chuàng)業(yè)項目的調查等等。

因為很多同學都已下定決心考研，他們都在寒假開始了高數的第一輪復習。

在一個多月的寒假生活里，班里的同學根據自己的專業(yè)特色和自己的不足之處，認真積極地參與、完成了今年的社會實踐工作，團支部取得了比較滿意的成績。通過社會實踐，同學們既增進了對社會的了解，也增長了自己的知識，更鍛煉了自己的意志品質。在今后的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將嚴格要求自己，繼續(xù)奮斗。

寒假生活結束了，但社會實踐給我們留下了美好的回憶。新的學期，新的起點，我們將把從這次寒假社會實踐中學到的知識、積累的經驗運用到新的學習、生活中去，努力開創(chuàng)美好的明天!

實踐報告范文

1.關于公共醫(yī)保暑期實踐報告

2.大學生洗車工社會實踐報告

3.XX年暑期社會實踐支教感想范文

4.大學生國家農業(yè)基地社會實踐報告

5.市場調研咨詢公司暑期實踐報告

6.大學生會計專業(yè)實踐報告范文

7.大學生金融專業(yè)銀行實踐報告范文

8.大學生暑期工作研究社會實踐心得

第8篇：社會實踐調查總結范文

一、活動主題：

宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐

深入企業(yè)了解社會體會親情完善自我

二、主要內容：

年寒假社會實踐活動要充分發(fā)揮我系學科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志愿服務為主，我系學生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結合全國各地農村區(qū)域經濟、社會、科技和文化的發(fā)展狀況，進一步加強聊學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊學院寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，并結合此次調研成果開展關于鄉(xiāng)情調查的主題征文活動，并進行表彰。

（二）進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學生可利用返鄉(xiāng)機會，自主進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習和社會調查等活動，增加大學生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我系（青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰(zhàn)，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮斗目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發(fā)展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻力量的社會調查、主題征文活動，并進行表彰。

（四）以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節(jié)期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難群眾的實際出發(fā)，積極深入廣大農村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務活動。

三、活動方式

年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，采取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

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2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區(qū)開展社會實踐活動，充分發(fā)揮我系學生的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)優(yōu)勢，深入基層形成示范帶頭作用。

四、實施步驟

年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

1、準備和動員階段。

年1月中旬至年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學生投身于寒假社會實踐活動。同時，對我系學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

2、具體實施階段。

年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團（隊）要按照我系的要求，積極爭取企事業(yè)單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創(chuàng)新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

3、總結表彰階段。

年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結，并于下學期開學后3月10日前將調查報告和實踐個人、團（隊）總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的先進團（隊）、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀成果進行表彰。

五（、相關要求

年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我系青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。

（一）高度重視，精心組織。在我系團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。

（二）突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的原則，從實際出發(fā)，保證活動轟轟烈烈、扎扎實實。

（三）創(chuàng)造條件，提供保障。我系各地區(qū)的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。

第9篇：社會實踐調查總結范文

從報名參與這次暑期社會實踐活動開始，我就做好吃苦耐勞的準備，為了這次期盼已久的實踐，就算再苦再累我都要堅持?，F在實踐結束了，整個實踐的過程中，雖然有時我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對自己的表現還是滿意的。

吃苦耐勞的思想準備是真正投入到暑期社會實踐活動的基本前提。所以，實踐團組織為讓大家做好思想方面的準備，從模擬階段開始就對隊員們嚴格要求，并對紀律方面制定了嚴格的規(guī)章制度。由于我是被分配到調研小組，其工作的主要職責是通過調查問卷的形式了解當地的一些教育情況，這是這次實踐活動其中的一大項目。要進行調研，光靠我們調研組的幾名成員是遠遠不夠的，我們還需要大家每一名實踐隊員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負責這里的調研工作，我盡量根據大家各自工作之余的時間來安排調研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調研能夠取得成功的一大因素。當然，團長的調配以及之前的模擬調研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進了這次的調研成功。所以說，一個組織如果沒有了紀律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團泥。

就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準備，為真正的暑期社會實踐活動打好思想基礎。

歷經一周的模擬社會實踐之后才開始我們真正的暑期社會實踐活動。鐵定的紀律是團長們組織領導好所有成員的堅強后盾，所有紀律中強調最多的是要與團隊集體活動，嚴禁單獨行動并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實踐活動做好了思想的準備。

工作開展之后，我們赴惠來實踐服務團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動。為了能使大家參與到每個活動中，團長在每天晚上的小會議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。

義教活動，是我們小分隊本次活動的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺為小朋友們授課，經驗不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們經驗的不足。但是時間也就只能在休息時間中爭取了。于是這個星期里在深夜依然有同學在積極努力的備課。除了經驗不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，因為我們是上的補習班，班上的同學年齡大小不一，學的進度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時的那種系統的教學形式已經不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經驗。到了后面兩天，經驗積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時間也就慢慢減少了。

這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是，當我走進教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜，備課時所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學習的興趣也便足夠了。經過社會實踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會有希望，我們的不經意的愛心就帶給了小朋友對學習對大學的期望。

在整個社會實踐活動中，除了義教活動，我們小分隊開展的另外一個主要的活動是社會調研活動。為了考察當地的教育設施情況和當地居民們的衛(wèi)生基本情況，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題，對當地的居民進行了社會調查。我們主要的調查方式是通過填寫調查問卷和當面問詢。說實話，在烈日和當地居民不解的眼光底下完成每份調查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難?？嗫嘣诼愤吪腔玻袝r足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調查。

也許，我們調查出來的結果不一定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學生能夠為當地居民所帶去的微薄力量。

僅有七天的社會實踐活動轉眼間就結束了，時間雖然很短，但我卻從中學到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學習而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時間內種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個實踐活動讓我滿載而歸。

極其有意義的實踐活動，不僅充實了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學習到許許多多除了書本之外的知識。不會忘記大家圍著圈一起在星空下開會分享心情，不會忘記大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會忘記教室里那一張張可愛的臉龐。這段時光會鐫刻在我心里，直到永遠，永遠……

暑期社會實踐活動真的讓我們學到很多很多，在這里我們學到了一些平時學不到的東西，雖然時間很短，實踐也結束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會一直想念這段時光到永遠。

社會實踐，讓我們青春的夢想展翅飛翔。

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