電器自動化畢業(yè)論文精選(九篇)
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第1篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
傳統(tǒng)的電氣工程及其自動化專業(yè)的理論課程主要包括電工技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、控制電機、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術、傳感器與檢測技術、現(xiàn)場總線技術、電工電子技術、電氣工程、專業(yè)英語等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學生進入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學生無可厚非。而獨立院校的學生由于普遍基礎較差，接受能力有限，從而造成了學生的負擔過重，教學效果不好，造成了老師與學生互相埋怨。仔細一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒有任何公式推導以及分析計算，學生在工作遇到相應的傳感器通過網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學過程中必須突出核心課程，進行大量的訓練。例如，單片機這門課程，就需要大大增強，很多高新企業(yè)招聘學生的過程中，常常要考查單片機的相關知識，但是在很多獨立院校中，單片機的課時得到不斷的壓縮，得不到相應的重視。
2改善實踐教學
2.1減少驗證性實驗內(nèi)容
增加設計性實驗內(nèi)容傳統(tǒng)的實驗教學大多數(shù)是驗證性的，主要讓學生通過實驗驗證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學方式學生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進行接線、通電，最后得出實驗結(jié)果。這種實驗教學的缺陷在于結(jié)論已知，沒有任何神秘感。很多學生在沒有做出實驗結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無法判斷學生成績的混亂境地。在教學過程應該逐步用一些設計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設計性、綜合性的實驗由于實驗結(jié)果未知，會增加學生的興趣，提高了學生自身分析問題、解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。
2.2用仿真實驗來代替現(xiàn)實實驗
使用教學仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結(jié)果進行處理很分析，并根據(jù)實際需要自動繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學校都開展了工控組態(tài)的實驗教學。
2.3嚴抓實訓教學考核實訓和實驗不同
實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實訓通常是完成某一任務，來達到訓練的目的。實訓成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學生普通反映出的實訓教學的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓教學過程中采用過程考核的方法，把一個實訓教學課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應的權重。每完成某個子項目就打相應的分數(shù)，最大程度上保證實訓教學考核科學化、規(guī)范化、標準化。
2.4取消課程設計環(huán)節(jié)
以相應的實訓環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學經(jīng)歷和教學經(jīng)歷來說，絕大部分的學科的課程設計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設計，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實際應用相結(jié)合，出一些設計題目，讓學生自己完成。例如在學習完單片機課程后，通過安排學生兩周的時間內(nèi)，按照要求，設計出一種用單片機控制的實際電路，并把它制作出來，通電調(diào)試、運行，寫出規(guī)范的設計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學生布置一個題目，學生在這個教師里面完成課程設計報告即可，其中沒有任何學生實際動手的內(nèi)容，這樣的課程設計對學生的鍛煉是極其有限的。學生通常互相抄襲課程設計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實訓環(huán)節(jié)。作為獨立學院的學生，課程設計對他們來說不現(xiàn)實，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機會讓獨立學院的學生做設計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學生多做實訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學生做相應課程的實訓環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調(diào)試出一個萬能充電器，寫出實訓報告即可。
2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
以頂崗實習報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學術問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設計按照工作量計算10個學時，一般的教師帶10~15個學生，這就是100~150學時，而老師一學期的基本教學任務就在200學時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學校中的打印社有巨大的經(jīng)濟利益。按照一個學生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學校有3000學生來計算，這就有30萬元的經(jīng)濟利益，由學校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設計到底對學生多大好處呢？畢業(yè)設計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學期期末給學生布置畢業(yè)論文題目之后，學生就去企業(yè)頂崗實習了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學校會通知學生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內(nèi)需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學校都取消畢業(yè)設計，取而代之的是頂崗實習報告。頂崗實習報告主要讓學生寫一下在企業(yè)中實習內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過調(diào)查，大部分學生均可以接受頂崗實習報告，它具有可操作性。
2.6加強第二課堂的教學
加強第二課堂的教學工作，以申請實驗室的契機，在校內(nèi)開展一些諸如電工實訓技能大賽的活動，提高學生學習專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學生，組隊參加電子設計大賽、數(shù)學建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊?，通過這些比賽，引導學生對專業(yè)學習的熱情和興趣，幫助和指導學生開展科研活動，探討通過所學職業(yè)知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學生的實際動手能力，造成一種崇尚科學、追求真理、勇于探索的學習氛圍，激勵學生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。
3結(jié)語
第2篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
關鍵詞：電氣自動化；教學改革；人才培養(yǎng)
電氣自動化，即利用電子裝置和技術，實現(xiàn)生產(chǎn)機械過程中的自動控制的一門多學。其目標是培養(yǎng)電氣自動化技術的應用型人才，實現(xiàn)相關技術的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，電氣自動化的應用使企業(yè)的生產(chǎn)率得到了大的提高，因而得到了廣泛的應用。作為一個復合型專業(yè)，電氣自動化專業(yè)的就業(yè)比較的廣泛，且隨著現(xiàn)代服務業(yè)和裝備制造業(yè)的發(fā)展，社會對電氣自動化專業(yè)的應用型人才的需求也是越來越大。但在電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐中，結(jié)合社會崗位的特點，進行電氣自動化專業(yè)的教學改革，促使人才培養(yǎng)的進一步實現(xiàn)，是非常重要的。
一、電氣自動化專業(yè)的教學改革
（一）三段式專業(yè)課程體系的合理設置
1. 專業(yè)核心課程
作為專業(yè)教學的核心，專業(yè)技術課程的教學，能夠體現(xiàn)學生的技能基礎與知識結(jié)構(gòu)，其課程的設置主要有單片機控制技術、PLC 應用技術、電力電子技術、AUTOCAD 應用技術、工廠供配電技術、電力拖動、電機與變壓器等。而面對這些專業(yè)的課程，要能夠很好地進行教學，就需要我們對有豐富經(jīng)驗的專業(yè)教師進行組織，并按照專業(yè)的不同層次，進行課程標準的編寫，選修與必修內(nèi)容也要做到相互統(tǒng)一，才能為專業(yè)的教學和人才的培養(yǎng)打好堅實的基礎。
2. 專業(yè)實訓課程
要體現(xiàn)學生崗位創(chuàng)新能力和實踐能力，就要專業(yè)實訓課程進行良好的教學和實施。其不僅融合了考工鑒定模塊的技能要求，也融合了考工鑒定模塊的技能范圍。電氣自動化專業(yè)，其實訓模塊主要有數(shù)控機床電氣維修實訓、機電一體化 MPS 實訓、電力電子技術實訓、變頻器綜合實訓、機床電路控制實訓、繼電與電機控制實訓、照明電路實訓等。對于專業(yè)實訓課程的安排，其可以依照實訓周的模式進行課程的開展，每學期的實訓可以約為4～5 周，其次，專業(yè)實訓課要能夠以模塊為單元，并對具有豐富經(jīng)驗的教師進行組織，促使實習課程標準有效地編寫出來，從而實現(xiàn)對實習課堂教學的規(guī)范。
3. 頂崗實習及畢業(yè)設計
作為電氣自動化專業(yè)學生，在近將走出校門的前一年，要進行3個月的實習安排，在相關的進行企業(yè)頂崗實習，而頂崗實習的專業(yè)方向主要為:第一，可以從事自動化設備的輔助開發(fā)與設計、調(diào)試、安裝、維護工作；第二，可以從事供配電系統(tǒng)的維護、運行、調(diào)試、安裝工作；第三，在自動化生產(chǎn)流水線中，可以從事電氣設備的維護、運行、調(diào)式、安裝、設計等工作；第四，可以從事組裝調(diào)試、開發(fā)機電一體化產(chǎn)品的工作，并進行相應的售后服務。如果技能層次較高的學生，則需要完成頂崗實習后，返回學校完成技師鑒定的考核，在充分結(jié)合頂崗實習的課題，高效的完成技師畢業(yè)論文的答辯與設計。
（二）硬件資源的合理配置
在進行硬件資源的合理配置時，要能夠依據(jù)實驗課程的教學要求，不斷完善專業(yè)核心課程改革和實踐。目前，許多學校都建立了液壓與氣動實驗室、模電及數(shù)電實驗室、單片機實驗室、PLC 實驗室、電工電子基礎實驗室。而依據(jù)專業(yè)實訓課程教學的要求，有建立了模擬配電房、普通機床與數(shù)控機床維修實訓室、單片機實訓實驗室、機電一體化MPS 實訓室、電子技術實訓室、變頻器與PLC綜合實訓室、機床電路與電力拖動控制實訓室、電工基礎實訓室。依據(jù)畢業(yè)設計和頂崗實習及要求，許多學校有建立了比較穩(wěn)定的校外實訓基地，如南京技師學院就與三向教學儀器、龍貞自動化有限公司、通力電梯、天正容光達電子有限公司等多家企業(yè)進行了緊密的聯(lián)系。
（三）優(yōu)秀教科研團隊的建立
電氣自動化專業(yè)是一個知識覆蓋面廣、學習內(nèi)容多、口徑寬的專業(yè)，而言實現(xiàn)專業(yè)教學改革的深化和發(fā)展，就需要優(yōu)秀的教科研團隊作為專業(yè)發(fā)展的基礎力量。各大院?？梢栽诖诉M行學生興趣小組活動及課題研究的開展，來不斷的促使學生和教師，使他們成為專業(yè)的技術團隊，并有效地完成技能大賽的訓練和實訓課題的開發(fā)。通過優(yōu)秀教科研團隊的建立，不斷的進行專業(yè)人才的培養(yǎng)，促使電氣自動化專業(yè)的發(fā)展和社會需求的滿足。
二、電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)
（一）對于人才的培養(yǎng)，無論是服務、就業(yè)，還是技能培養(yǎng)方面，都離不開市場，也只有充分的了解市場的需求，才能更好地確定人才培養(yǎng)的方向和內(nèi)容。在培養(yǎng)人才的實踐活動當中，服務是培養(yǎng)的宗旨，就業(yè)使培養(yǎng)的導向，技能是培養(yǎng)的核心，綜合起來也就是人才培養(yǎng)的方向和原則?？偟膩碚f，市場定位和調(diào)研的準確便是專業(yè)建設的基礎。我們在實施人才培養(yǎng)時，要能夠充分的結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，配合電氣自動化專業(yè)的特點，進行新思路的探索。目前，很多教學單位都在不斷的進行教學的改革，有一些教學單位實行了“校企合一、產(chǎn)學一體”的教育理念，一方面培養(yǎng)了人才的專業(yè)技能，另一方面又為人才提供了一個很好的實踐平臺。這一教學的實現(xiàn)促使了崗位群的確定，而依據(jù)崗位群又對人才的培養(yǎng)進行了課程的改革。可以看出，依據(jù)專業(yè)人才的崗位群特點，能夠非常準確的尋求與電氣自動化專業(yè)相關的企業(yè)，并與之進行合作。其次，依據(jù)生源的特點，可以對教學的教材進行新的制定，實現(xiàn)因材施教的教學策略。此外，電氣自動化專業(yè)的特點非常的豐富，在其設備安裝、維修的領域中，包含著電器產(chǎn)品的設計、開發(fā)和電器開關設備的安裝、維修。為此，在電氣設備的安裝、維修中，逐漸的突出計算機的應用能力，實現(xiàn)計算機的全程控制，也是進行人才培養(yǎng)的另一內(nèi)容。
(二)對于電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標而言，其是要能夠培養(yǎng)出高技能的應用型人才，而在這一內(nèi)容中，職業(yè)教育則成為最重要的一個培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在進行職業(yè)教育的活動中，教學的實踐非常的重要，如何實現(xiàn)教學體系的改革，進行實踐教學時間的分配、教學內(nèi)容的整合、自動化專業(yè)特點的突出、職業(yè)技能要求的滿足都是非常重要的內(nèi)容。但對于電氣化專業(yè)而言，目前存在的問題是，東北地區(qū)電氣自動化專業(yè)的高職教育的背景并不是非常的明顯，其與模具、數(shù)控等專業(yè)不同，其沒有明顯的行業(yè)可供畢業(yè)生們來依托，職業(yè)教育進行起來，也是相當?shù)睦щy。在黑龍江省，由于哈大齊的建設，個當?shù)氐睦瞎I(yè)基地帶來了復蘇的生命，這也無疑為電氣自動化人才提供 了很好的就業(yè)平臺，電氣自動化專業(yè)的職業(yè)教育也就更加的廣闊起來。為能夠適應社會的需求和變化，促進經(jīng)濟的發(fā)展，就要不斷地轉(zhuǎn)變專業(yè)教學的思路，擴充、調(diào)整電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，使得專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠得到有效地實現(xiàn)。
三、電氣自動化專業(yè)人才的發(fā)展
當今的社會競爭非常的激烈，為促進企業(yè)自身的發(fā)展，就要不斷地進行業(yè)人才的培養(yǎng)。對一個企業(yè)而言，通過自身的綜合實力，對企業(yè)的員工進行專業(yè)技能的培養(yǎng)，促使企業(yè)創(chuàng)造能力的生成，不斷培養(yǎng)未來的骨干人才，在日益激烈的市場競爭中顯得非常的重要。一方面，經(jīng)過人才的培養(yǎng)，就不易出現(xiàn)員工跳槽或被挖走的現(xiàn)象，員工也能夠?qū)ζ髽I(yè)充滿更多的激情與熱情，竭盡所能的為企業(yè)進行服務；另一方面，企業(yè)能夠讓得到培養(yǎng)的員工帶動新的員工，實現(xiàn)全體員工的共同發(fā)展，形成一個良性循環(huán)的發(fā)展。就現(xiàn)實而言，目前的企業(yè)在進行員工的招聘時，都會要求入職的員工要有一定的工作經(jīng)驗，對那些剛剛走出學校的畢業(yè)生，他們往往視而不見，這樣一來，社會的發(fā)展就會出現(xiàn)斷鏈，是一個非常不好的現(xiàn)象。雖然說這些初入社會、沒有經(jīng)驗的人不易迅速的為企業(yè)帶來利益。但他們的工作熱情，能夠為企業(yè)創(chuàng)造更多有價值的東西。在加上企業(yè)內(nèi)部的培養(yǎng)，定會使他們成為一個優(yōu)秀的員工，為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的生命力。
結(jié)束語
總而言之，電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)和教學改革應該充分的立足于社會和市場，不斷完善教學的體制和人才培養(yǎng)的方案，才能更加有效地提高學生的專業(yè)技能，為社會的發(fā)展提供更多的需求。為此，只有通過教學實踐的具體改革，不斷進行新的探索和研究，才能更多的培養(yǎng)出電氣自動化專業(yè)的應用型人才，為企業(yè)和社會的經(jīng)濟發(fā)展提供更為有效的幫助。
參考文獻：
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第3篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
【關鍵字】電氣工程及自動化；應用型人才；實踐教學
電氣工程專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、理論知識學習與實踐應用能力培養(yǎng)相結(jié)合。隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，對于電氣工程及其自動化專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)而言，培養(yǎng)范圍不僅要有一級學科“電氣工程”的特色，應具備“強弱電”的知識結(jié)構(gòu)，而且也應當具備較廣的人文、社會等方面的知識，有較強的實踐動手能力。因此要加快實驗室建設步伐，逐步實現(xiàn)實驗教學條件現(xiàn)代化，必須積極開拓，建好一批有層次、相對穩(wěn)定的實習教學基地。
1 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的探討
隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學科結(jié)構(gòu)、研究領域、技術領域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來愈多地應用信息技術、計算機技術、通信技術、電力電子技術和自動化技術，電氣工程及其自動化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺婋姾腿蹼娊Y(jié)合、電工技術和電子技術結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。要求培養(yǎng)的學生具有解決電氣工程與自動控制技術問題的基本能力。電氣工程學科的主要任務是提高電力系統(tǒng)和用電設備的技術含量和運行質(zhì)量，提高運行的合理性和可靠性，提高運行效率。弱電知識需要越來越多，強弱電融合是電氣工程專業(yè)教育的必然趨勢。電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建：
1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標確定對學生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求
根據(jù)培養(yǎng)目標，學生應該具備的主要知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)為:第一點是要求掌握比較扎實的數(shù)學、物理等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；第二點是要具有系統(tǒng)地掌握電路理論、電子技術、電力拖動與控制、計算機基礎及應用等專業(yè)知識，具有解決和處理企、事業(yè)單位中日常電氣控制與運行的技術能力；第三點是應獲得較好工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力和較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、技術開發(fā)、實際工作能力；第四點是掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的市場分析和決策能力，通過鍛煉能夠在企、事業(yè)單位從事管理與決策工作。
1.2 如何構(gòu)建課程體系
按專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向，結(jié)合用人單位對專業(yè)人才素質(zhì)、知識和技能的要求，要根據(jù)學生應具備和達到的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程體系，課程的設置和專業(yè)教學內(nèi)容不是毫無聯(lián)系的排列，研究課程的內(nèi)在聯(lián)系，形成條塊清晰而又相互融合的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)是必需的。根據(jù)本專業(yè)特點，除了公共基礎課程大平臺外，涉及本專業(yè)的課程可劃分為四個課程群:電子技術課程群、計算機應用技術課程群、自動控制課程群、電機與電能系統(tǒng)課程群。
電氣工程學科的快速發(fā)展與應用離不開電子技術的飛速發(fā)展，所以本專業(yè)應加強電子技術課程設置并優(yōu)化其教學內(nèi)容，特別是應加強集成電路、超大規(guī)模集成電路、可編程超大規(guī)模集成電路CPLD等內(nèi)容的學習。由于自動化的發(fā)展一直都是借助計算機技術的發(fā)展而發(fā)展的，所以工業(yè)自動化的前途在于計算機技術服務于控制技術的發(fā)展，因此從小的控制裝置到大型的控制系統(tǒng)都要應用計算機技術。課程設置包括計算機應用基礎、程序設計、微機原理及應用、單片機原理與接口技術、嵌入式處理器及操作系統(tǒng)、數(shù)字信號處理器(DSP)原理及應用、工業(yè)計算機網(wǎng)絡等。另外工業(yè)工程系統(tǒng)實現(xiàn)的重要原理及技術，對于促進學生專業(yè)思想的形成，理解專業(yè)構(gòu)建的體系以及對今后的控制工程應用都是十分重要的。
按照學生學習過程中的認知規(guī)律和實踐教學自身的客觀規(guī)律，與學習的不同階段相對應，研究建立了四層次結(jié)構(gòu)實踐教學體系。它的層次性體現(xiàn)于從低年級到高年級循序漸進、由淺入深，從認識性實踐，到驗證性、設計性、綜合性及創(chuàng)新實踐。培養(yǎng)具有工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力和較強動手能力，能獨立分析解決實際問題的應用型高級人才，不僅在理論教學中應致力于理論的應用，更重要的是加強實踐環(huán)節(jié)，建立知識和能力并重、實驗教學與理論教學有機結(jié)合，而且相對獨立的實驗教學體系。
2 加強實踐教學管理
首先通過對課程的優(yōu)化，減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性實驗和系統(tǒng)性的實習環(huán)節(jié)。通過開放性實驗和創(chuàng)新學分平臺，開展個性化實踐教學改革，讓學生根據(jù)自己就業(yè)意向、實習興趣和特長，選擇實驗內(nèi)容和設計方案，組織實驗和實習教學。在系統(tǒng)的實習過程中要求學生完成從元件的選擇到系統(tǒng)的組裝，從單元電路調(diào)試到系統(tǒng)調(diào)試，使其具有系統(tǒng)實踐應用能力。
2.1 要抓緊實踐教學的質(zhì)量
在合理構(gòu)建實踐教學體系中，努力建設相對完整、與理論教學聯(lián)系緊密的實踐教學體系。實踐教學內(nèi)容的更新,必須注重加強對學生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。要對現(xiàn)有的實驗教學內(nèi)容進行整合，進一步減少驗證性實驗，增加綜合性、設計性及研究創(chuàng)新型實驗。要充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術及先進的教學手段，積極使用計算機教學軟件和多媒體教學課件，推廣運用虛擬仿真技術和實踐相結(jié)合，并逐步建立以學生為主體、以學生自我學習和訓練為主的實踐教學開放教學體系，并逐步擴大開放教學的比例。不同類型的實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習、課程計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文與畢業(yè)設計等)在教學計劃中的學分、順序及時間分配等方面要符合培養(yǎng)目標要求，要與相關課程保持協(xié)調(diào)一致的關系。
2.2 要保證實踐教學基本條件
我們一方面要聘請基地所在單位的專家、專業(yè)技術人員和管理干部一起參與實習教學環(huán)節(jié)的管理和指導；另一方面積極幫助基地所在單位開展員工技術培訓、科技開發(fā)和科研等工作，使實習基地同時成為科技開發(fā)和人才培訓基地。在互惠互利的基礎上，不斷拓展校外實習基地建設的新道路。以實現(xiàn)加快實驗室建設步伐，逐步實現(xiàn)實驗教學條件現(xiàn)代化的目的。實踐教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理是保證實踐教學質(zhì)量的基本前提。理順管理體制，建立與完善實踐教學評價體系，是提高實踐教學質(zhì)量的重要措施。
3 電氣工程及自動化專業(yè)培養(yǎng)目標及方法
基礎課一定要給較多學時，讓學生牢固掌握，為后續(xù)課程的學習和自主學習提供有力的保障。專業(yè)課的門數(shù)較多，學時較少，主要給學生介紹專業(yè)內(nèi)容和國內(nèi)外發(fā)展動向。在重點、難點講解的基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力和終生學習思想。電氣工程專業(yè)在一定程度上要進一步拓寬專業(yè)口徑，新的強電專業(yè)的人才必須掌握更多的信息技術、自動化技術和計算機技術。遵照教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，貫徹德智體全面發(fā)展， 培養(yǎng)基礎理論扎實，知識面寬，重視理論聯(lián)系實際，強化實踐動手能力，重視自學能力、創(chuàng)新能力和“復合型”“應用型”人才的培養(yǎng)。針對電氣自動化技術的不斷發(fā)展變化，理論教學內(nèi)容也應進行適當調(diào)整，刪除一些陳舊落后的技術課程，加入一些最新技術和當前應用比較廣泛的技術作為課堂教學內(nèi)容。
為使我們培養(yǎng)的人才能順利進入市場參與競爭，高等學校的畢業(yè)證書和學位證書是畢業(yè)生獲得從事相應專業(yè)工作的必備的兩張準入證。專業(yè)人員職業(yè)資格證書(高級維修電工)是畢業(yè)生獲得從事相應專業(yè)工作的又一準入證。在此基礎上學生走向社會，經(jīng)一段時間的工作鍛煉，可向注冊工程師等有關的專業(yè)技術人員職業(yè)崗位的資格認證努力。
4 結(jié)語
世界科學技術迅猛發(fā)展和信息時代的到來，對我國高等人才的規(guī)格和質(zhì)量要求也越來越高。另外，我國社會主義現(xiàn)代化進程及經(jīng)濟發(fā)展的需要，使高等人才的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)。在人才培養(yǎng)過程中，我們應注重強電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運行與制造結(jié)合，使學生畢業(yè)后的就業(yè)有很強的適應性，既可以從事電力系統(tǒng)及其相關領域的工作，也可以在自動化及信息技術領域從事工程設計、研究開發(fā)、系統(tǒng)運行等其他方面的工作。
參考文獻：
第4篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
關鍵詞：專業(yè)綜合改革;實踐教學;熱能與動力工程;理論研究
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）33-0042-02
近些年來，教育部針對教學質(zhì)量工程建設，開展了系列的質(zhì)量工程項目，如精品課程、教學團隊、國家精品資源共享課程、特色專業(yè)以及“卓越工程師”計劃等等。教育部在2012年1月批準了53個高校180個專業(yè)實施新的“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”建設項目――高校實施專業(yè)綜合改革試點項目。主要目的是推進高校教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合學校辦學定位及學科特色，明確專業(yè)培養(yǎng)目標和建設重點，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，通過自主設計建設方案，推進培養(yǎng)模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批特色更加鮮明的專業(yè)點。
專業(yè)綜合改革是為了適應社會經(jīng)濟的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及行業(yè)需求為導向，建立一個適應自身辦學特色的專業(yè)培養(yǎng)模式，該培養(yǎng)模式要求實際操作性強，而且能達到與企業(yè)對接，培養(yǎng)合適的專業(yè)人才。近年來，一些不同的高等學?；?qū)I(yè)從自身建設出發(fā)分析專業(yè)綜合改革的特點。[1-4]郭曉麗[5]以教學管理角度，從打造優(yōu)良師資、強化制度建設、深化教學改革、加強檔案建設四方面進行了論述對專業(yè)綜合改革的思考。邵霞等[6]以江蘇大學工程熱物理專業(yè)為例介紹了該專業(yè)的專業(yè)綜合改革做法。下面以鄭州輕工業(yè)學院（以下簡稱“我校”）能源與動力工程專業(yè)（制冷與低溫工程方向）在實施省級專業(yè)綜合改革項目中具體操作方法為對象，從人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、實踐和創(chuàng)新教學和畢業(yè)設計等方面進行闡述專業(yè)綜合改革的必要性與可行性，以期對類似的專業(yè)綜合改革提供一些建設思路。
一、人才培養(yǎng)模式改革與實踐
人才培養(yǎng)模式作為教育教學改革的核心問題，是人才培養(yǎng)的頂層設計，是辦學指導思想和教育目標的具體體現(xiàn)，也是專業(yè)綜合改革所提出來建立面向地區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，突出區(qū)域發(fā)展特點，建立特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。河南省是制冷產(chǎn)業(yè)的大省，有較多的中小型企業(yè)，目前有開封空分集團、格力電器（河南）有限公司、鄭州科林車用空調(diào)有限公司、三力制冷設備實業(yè)有限公司、河南冬宮制冷工程有限公司、鄭州中南科萊空調(diào)設備有限公司以及在商丘市民權制冷產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)等一批制冷相關企業(yè)，同時河南也是冷凍食品的大省，有三全、雙匯、思念等知名企業(yè)。我校能源與動力工程專業(yè)是河南省較早的本科專業(yè)，是國家級特色專業(yè)和國家級“卓越工程師計劃”試點專業(yè)，有幾十年的發(fā)展過程，堅持辦學特色，服務地方經(jīng)濟。通過長期的建設，我校與省內(nèi)相關企業(yè)、產(chǎn)業(yè)建立了良好的產(chǎn)學研合作關系，并在相關企業(yè)建立了產(chǎn)學研合作基地和本科生教學實習、實踐基地等，每年我校能源與動力工程專業(yè)的本科生在這些企業(yè)進行生產(chǎn)見習、實習、畢業(yè)設計等培養(yǎng)。根據(jù)這些特點，我校能源與動力工程專業(yè)建立了如圖1所示的培養(yǎng)模式。
針對剛?cè)胄５膶W生，在低年級主要學習基本的理論知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)興趣，夯實專業(yè)基礎。這一培養(yǎng)環(huán)節(jié)基本以理論課程講授為主，專業(yè)技能的培養(yǎng)也基本由教師承擔。針對中高年級學生，專業(yè)課將由教師和工程師共同指導和講授，工程師從學院簽約的共建單位引進，畢業(yè)設計的題目主要從企業(yè)實際需求出發(fā)，按照教學過程安排設計時間和設計環(huán)節(jié)，達到學習和鍛煉的目的。這樣一方面能夠按照教學要求完成相應的課程內(nèi)容和理論講授，另一方面又可以讓學生在課堂教學的同時感受到實際項目的特點和適應的過程。
二、師資隊伍建設
鄭州輕工業(yè)學院作為教學型院校，主要是培養(yǎng)本科層次應用型人才。應用型人才的培養(yǎng)需要一批即懂專業(yè)又要懂企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、制造、設計及研發(fā)的師資隊伍，因此我校于2012年出臺了《鄭州輕工業(yè)學院關于加強高水平工程教育師資隊伍建設的若干意見》，建設目標是建設一支工程實踐能力強，教學經(jīng)驗豐富，集教學、科研和工程開發(fā)應用為一體的專業(yè)師資隊伍。各工科專業(yè)教師應具備一定年限的工程實踐經(jīng)歷，其中部分教師應具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷，到2015年，各工科專業(yè)教師到企業(yè)工程崗位工作一年以上的比例達到50%以上。根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合專業(yè)實際情況，我校能源與動力工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)和國家級“卓越工程師計劃”試點專業(yè)，學校在人才引進方面給預予了很多政策，因此要求具有博士學歷的教師要去企業(yè)從事半年以上的研究開發(fā)工作或與企業(yè)合作進行產(chǎn)學研開發(fā)，有條件的也可以去企業(yè)進行博士后研究;同時引進在企業(yè)工作過的具有高學歷人才充實專業(yè)教師隊伍。近兩年分別從開封空分集團和新飛電器引進高層人才2名，1名博士去廣東志高空調(diào)有限公司從事博士后研究并已出站。另外有5名教師分別與鄭州科林車用空調(diào)有限公司、廣東中宇集團、鄭州長城科工貿(mào)有限公司等企業(yè)從事產(chǎn)學研合作項目的研究與開發(fā)工作。通過近五年的建設，該專業(yè)的教師大部分具有從事企業(yè)產(chǎn)品研究開發(fā)能力，提升了專業(yè)教師的工程素養(yǎng)。
教師的主要職責是教書育人，近些年引進的人才都具有博士學位，知識面及水平都很高，但是如何上好一門課，做一個合格的教師，需要進一步的培養(yǎng)。能源與動力工程專業(yè)作為國家級特色專業(yè)，充分發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老師的帶頭作用，對青年教師做好教學環(huán)節(jié)的培訓工作。我校青年教師的培養(yǎng)分為4個階段：一是入職培訓。主要是由人事處組織一批學校教學名師對每年入職的青年教師進行教學集中培訓。二是助課。第一學年青年教師必需助課1～2門次。三是教研室試講。由教研室主任組織教學經(jīng)驗豐富的教師組成評委對其教學進行試講，并進行點評，檢查教案。四是二級學院試講。由二級學院組織對學院的青年教師的講課進行試講。通過考核才能獨立進行教學。在教學過程中，二級學院近五年入職的青年教師參加由二級學院組織的青年教師教學技能競賽，并推優(yōu)參加學校的教學技能競賽。同時學校每年至少組織近五年入職的教師參加由學校定期組織的教育教學方法的培訓、精品課程的師資培訓等一些培訓會，提升老師的教育教學水平。通過近些年來的學校、學院以及教學團隊負責人的精心培養(yǎng)與組織，能源與動力工程教學團隊2013年獲得河南省優(yōu)秀教學團隊。
三、實踐和創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)
實踐教學是地方工科院校人才培養(yǎng)中至關重要的環(huán)節(jié)，也是地方工科院校教育教學改革的著力點和重點，更要突出實踐教學體系在人才培養(yǎng)過程中的重要性。能源與動力工程專業(yè)分別與格力電器（河南）有限公司、鄭州科林車用空調(diào)有限公司、三力制冷設備實業(yè)有限公司、河南冬宮制冷工程有限公司、鄭州中南科萊空調(diào)設備有限公司、鄭州長城科工貿(mào)有限公司、山東小鴨零售設備有限公司、鄭州凱雪冷氣設備有限公司等省內(nèi)外企業(yè)建立了學生實習基地，承擔本科生的認知實習、生產(chǎn)實習和暑假實習等。安排高年級學生到生產(chǎn)單位進行實踐，在生產(chǎn)第一線親身體會工程師的工作。在這一環(huán)節(jié)，學生的學習以企業(yè)單位為主體，學校則作為配角協(xié)助企業(yè)完成對學生工程實踐能力的培養(yǎng)。同時近幾年投入近500萬元，按國家標準建成了焓差實驗室、壓縮機綜合測試實驗室、換熱器綜合測試實驗室、冷凍冷藏設備等實驗室，作為本科生的實驗、實訓實驗室。
同時在廣泛建立本科生實踐基地的同時，以大學生創(chuàng)新性實驗和學科競賽為載體，完善實踐教學體系，從而確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。近些年積級地組織學生參加各類創(chuàng)新大獎賽，每年學生承擔的國家級、省級和校級創(chuàng)新實踐、實訓和創(chuàng)業(yè)類項目10余項。組織本科生參加全國節(jié)能減排大賽、機械創(chuàng)新大賽、河南省國家大家科技園懷科技創(chuàng)新大賽等，獲得獎勵多項。通過大賽鍛煉學生的動力能力、創(chuàng)新能力和運用所學知識解決問題的能力。
四、畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)
畢業(yè)設計是教學過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，能使學生綜合應用所學的專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)知識，從事該專業(yè)的相關產(chǎn)品的設計與開發(fā)或利用所學知識從事專業(yè)相關的研究。我校能源與動力工程類本科生主要是企業(yè)相關產(chǎn)品的設計與開發(fā)，部分考入研究生的同學可選做畢業(yè)論文。[7，8]畢業(yè)設計的指導老師為：學校的教師或企業(yè)的高級工程師。畢業(yè)設計的題目主要是制冷設備的設計，如：制冷機組的設計、小型制冷產(chǎn)品的設計等。在企業(yè)從事畢業(yè)設計的同學，由企業(yè)導師與學校導師共同指導，以企業(yè)導師為主。實踐表明，校企結(jié)合的畢業(yè)設計模式，充分利用企業(yè)資源，這種方式尤其適合于工科專業(yè)的學生，因此很受學生歡迎，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。
五、結(jié)論
專業(yè)綜合改革試點是教育部正積極推進的一項教育改革工程。我校結(jié)合中原經(jīng)濟區(qū)建設的實際需求為出發(fā)點，以我校的實際情況，突出辦學特色，結(jié)合我校能源與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、實踐和創(chuàng)新教學和畢業(yè)設計具體做法，強化專業(yè)特色，增加實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方式，以培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術人才為目標，開展了專業(yè)綜合改革的探索和實踐，提升專業(yè)教師的工程背景和增強校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提升學生的動手能力和解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)出真正的“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才”。
參考文獻：
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第5篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
關鍵詞: 電類專業(yè)畢業(yè)設計教學質(zhì)量
電類專業(yè)本科教育的目標是培養(yǎng)具有堅實的理論基礎和實踐及創(chuàng)新能力,能夠系統(tǒng)地掌握和應用電工技術、電子技術、控制理論、檢測技術和計算機應用技術等一些專業(yè)知識,并具備一定的科研開發(fā)和科學研究能力的高級工程人才。電類專業(yè)具有把強電與弱電、分立元件與系統(tǒng)、軟件與硬件、理論與實踐緊密結(jié)合的特點,這決定了畢業(yè)設計在電類專業(yè)的培養(yǎng)體系中具有舉足輕重的作用。但是隨著高校擴招的不斷進行和學生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變,畢業(yè)設計的質(zhì)量也受到了影響,如何提高電類專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量也成為了學校和教師一直關注的問題。本文主要從選題、指導教師、學校和學生方面分析了影響畢業(yè)設計質(zhì)量的因素,并結(jié)合指導畢業(yè)設計的實踐和電類專業(yè)的特點提出了提高畢業(yè)設計的措施。
一、畢業(yè)設計存在的問題及分析
通過對近幾年來電類專業(yè)畢業(yè)設計的分析與調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)影響電類專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量的因素有以下幾點:
1.選題因素
選題作為畢業(yè)設計的第一步,在很大程度上規(guī)劃了設計的方向、角度和范圍,它是確保完成高質(zhì)量畢業(yè)設計的前提和條件。選擇適宜的課題是影響畢業(yè)設計的一個重要因素。
有的課題過于老化,選題過難或過易;課題所要求的軟件工具過于復雜,偏計算機而輕專業(yè),畢業(yè)設計僅僅是編程。少數(shù)教師把一些高深的理論課題交給本科學生做,與專業(yè)特點結(jié)合不緊密,不能體現(xiàn)電類專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。
近幾年來我指導畢業(yè)設計最大的體會是有的學生選題時帶有較大的盲目性,有的同學僅憑自己的興趣和感覺去選,沒有考慮到自己的能力,結(jié)果在做畢業(yè)設計過程中就出現(xiàn)了很多問題。還有的同學是選擇老師,自認為選擇要求不嚴格的老師出的題目,比較容易畢業(yè)。
2.指導教師因素
由于近年來高校連續(xù)擴招,學生數(shù)量大幅增加,而教師資源匱乏,指導教師指導畢業(yè)設計的工作量也相應地增加,有些教師指導十多個學生。同時,指導教師還要面臨大量的教學工作、職稱評定和科研的壓力,由于畢業(yè)設計時間比較集中,因此,教師投入到畢業(yè)設計指導工作中的時間和精力也就有限。另外,部分教師本身缺乏科研、工程實踐、社會實踐經(jīng)驗和指導學生應有的環(huán)境條件,特別是青年教師實踐指導能力不強。
3.學生與就業(yè)制度因素
少數(shù)學生認為找到的工作與自己所學的專業(yè)關系不大,畢業(yè)設計的質(zhì)量和成績不影響將來的工作。一些考研的同學忙于復習功課,因此投入到畢業(yè)設計的時間和精力也受到了影響。
目前由于高校畢業(yè)生數(shù)量在逐年增加,受經(jīng)濟危機的影響,許多企業(yè)不景氣,這就造成了學生就業(yè)壓力大,而畢業(yè)設計工作安排在第八學期,也是大部分學生找工作的時間。于是許多學生在畢業(yè)設計期間忙著找工作、面試、參加公務員考試,而有些企業(yè)在學生畢業(yè)之前就要求學生到單位上班,所以學生放在畢業(yè)設計的時間和精力也大打折扣,經(jīng)常請假外出,使指導教師也很無奈。其次,有些已簽定就業(yè)協(xié)議的同學認為,反正工作已經(jīng)找到了,老師也不至于在畢業(yè)設計這一關設卡,讓我畢業(yè)不了,因此對畢業(yè)設計不夠重視。畢業(yè)設計的質(zhì)量也就得不到保證。
二、提高畢業(yè)設計質(zhì)量的措施
1.科學選題
做好出題和選題是提高畢業(yè)設計質(zhì)量的前提,指導教師在出題一定要認真對待出題工作,出題時應該把握以下幾個原則:
(1)符合培養(yǎng)目標,體現(xiàn)專業(yè)特點。指導教師所出的題目必須滿足教學要求,題目所涉及的內(nèi)容要與電類專業(yè)相關,最好是覆蓋本專業(yè)的主要課程的同時又具有一定的工程性和實踐性。
(2)選題應盡量與生產(chǎn)、科研課題、實驗室建設相結(jié)合。有科研課題的教師出題時可以把自己的課題的一部分或子課題拿出來交給一些基礎知識扎實、起點高的同學去做,這樣就可以促進畢業(yè)設計與科研與實際工程的融合。但要注意課題的研究內(nèi)容和難度要適中,既能保證鍛煉學生,又不讓他們知難而退。同時子課題的選擇要有利于學生對所學知識的綜合應用,能夠提高他們的科研能力和綜合素質(zhì)。
(3)選題的時間應提前于畢業(yè)設計開始時間。畢業(yè)設計時間僅僅兩個月,如果學生拿到畢業(yè)設計題目的時間較晚,學生完成畢業(yè)設計的時間就很倉促,會直接影響畢業(yè)設計質(zhì)量。例如,我院的畢業(yè)設計題目在第七學期的十八周就已與學生見面,放假前,學生就已經(jīng)選好了自己的課題,拿到了本課題所要研究的任務和研究內(nèi)容及所要查閱的資料,這樣就有利于學生在放假期間查閱和消化相關的資料和知識,為完成畢業(yè)設計工作奠定了良好的基礎。
(4)嚴格審題。一個好的選題應該能夠體現(xiàn)專業(yè)知識的綜合性、實際性和前沿性。為了保證選題的科學性,我院成立了選題小組,由檢測技術、電力系統(tǒng)、調(diào)速與控制等一些電類專業(yè)的專家組成。對畢業(yè)設計題目進行評價和篩選,不合格的題目就會被淘汰。同時,專家組還會對選中的課題提出一些具體的方法和指導性意見和建議。通過近幾年的實踐證明,對于提高畢業(yè)設計質(zhì)量起到了良好的效果。
2.加強師資隊伍建設
指導教師的指導工作不僅是老師簡單的布置任務、學生來完成的關系,而且是教師盡力創(chuàng)造讓學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的科研環(huán)境,鼓勵他們提出自己的不同看法和觀點,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新精神。指導教師不僅要有扎實的理論基礎,還要有豐富的實踐經(jīng)驗。指導教師的指導水平直接影響著畢業(yè)設計質(zhì)量。因此,加大培養(yǎng)力度,加強教師隊伍建設顯得尤為重要。
(1)學校管理部門應當給教師安排適當?shù)墓ぷ髁?使教師在完成教學質(zhì)量的同時,可以有時間和精力參加一些科研、課題項目,總結(jié)實踐經(jīng)驗,提高自己的綜合能力。
(2)建立合理的師資科研隊伍。加強科研能力的培養(yǎng),特別要加大對青年教師的培養(yǎng)力度。鼓勵青年教師參與課題、科研項目和社會實踐,不斷積累實踐經(jīng)驗,并請有扎實專業(yè)知識、豐富教學實踐經(jīng)驗的教師加以指導和引導,通過傳、幫、帶等形式傳授指導畢業(yè)設計的經(jīng)驗。優(yōu)化的師資隊伍應該是知識結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務水平較高,具有豐富的實踐能力且老中青結(jié)合的教師群體。
(3)加強實踐環(huán)節(jié)的鍛煉。給青年教師多提供指導學生實習、深入生產(chǎn)和工程實際的機會,讓他們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗。特別是針對指導電類專業(yè)畢業(yè)設計的教師。
(4)加強師德建設。在指導畢業(yè)設計過程中,教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)會對學生起到一個潛移默化的作用。我院已經(jīng)畢業(yè)的學生中,有一部分工作后曾打來電話說,真的很感謝老師對他們的嚴格要求,否則,就不能順利畢業(yè),也不能很快適應工作環(huán)境?？梢娭笇Ы處煹闹螌W態(tài)度、世界觀和人生觀對學生的影響。
(5)不斷總結(jié)畢業(yè)設計經(jīng)驗,認真指定下年度計劃。經(jīng)驗是不斷總結(jié)和積累的,每次畢業(yè)設計的結(jié)束應該是下一次畢業(yè)設計的開始。每次畢業(yè)設計結(jié)束后,所有教師應交流指導畢業(yè)設計的心得和體會,總結(jié)經(jīng)驗并找到差距,認真制定下年度的畢業(yè)設計計劃。
3.校企聯(lián)合指導
電類專業(yè)具有很強的實踐性和工程性,決大多數(shù)工作不是只擁有扎實的理論知識就可以勝任的。那么,讓學生到企業(yè)中,利用企業(yè)的設備、場地和技術人員的技術經(jīng)驗來完成畢業(yè)設計,實現(xiàn)校企聯(lián)合共同指導畢業(yè)設計是一條有效的途徑。企業(yè)的指導教師可以側(cè)重于畢業(yè)設計內(nèi)容的技術性問題,校內(nèi)指導教師側(cè)重于畢業(yè)設計的規(guī)范化管理,定期與企業(yè)指導教師和學生加強聯(lián)系,及時了解學生畢業(yè)設計的進展。通過這條途徑可以培養(yǎng)學生的科研能力和主動性,讓學生了解和熟悉實際工程設計和科研的全過程,提高學生的綜合能力,以便更快地適應工作環(huán)境。
4.定期開展學術交流
在畢業(yè)設計期間,除了學生通過圖書館、網(wǎng)絡獲得學習資料外,學校還應該舉辦一些學術講座和研討會。當然,主講可以是老師、專家、企業(yè)單位的工程技術人員,也可以是學生。讓學生了解更多的知識的前沿和當前的技術水平。如果是學生主講,教師應提前一周把與該學生畢業(yè)設計相關的題目布置給學生,讓學生去準備。當然,講解完畢,學生可以和老師相互交流,共同提高。效果非常明顯,也十分受學生的歡迎,明顯提高了畢業(yè)設計效率。
5.進行畢業(yè)設計課程教育
畢業(yè)設計工作是教學工作的重中之重,學校與學院應加強管理,把畢業(yè)設計教育列入正常的教學工作中,也可以以講座的形式進行。畢業(yè)設計教育應包括畢業(yè)設計時間的安排,如何進行選題,如何檢索、查閱和使用文獻資料,怎樣進行畢業(yè)論文的書寫和畢業(yè)答辯。由于畢業(yè)設計教育內(nèi)容涉及的是所有畢業(yè)生面對的共同問題,由學院統(tǒng)一安排,這樣可以節(jié)約學生畢業(yè)設計和指導教師的時間。
6.組織好畢業(yè)設計成績評定和答辯工作
由于各種原因,在畢業(yè)設計成績評定時,沒有統(tǒng)一的評定標準可以參考,從而導致各位答辯教師的評分標準不一致,因此學院應該根據(jù)畢業(yè)設計題目的類型制定詳細的評分標準,使評分盡可能地公平。
由于畢業(yè)設計題目類型較多,每位答辯教師也不可能對每個研究領域都精通,因此對于不熟悉領域的畢業(yè)設計作出準確的評價也有些困難,建議在畢業(yè)設計答辯分組時應按照畢業(yè)設計題目進行分組,有利于答辯教師比較學生畢業(yè)設計的好壞,給出一個相對公平的成績。
三、結(jié)語
電類專業(yè)是具有很強的工程性、實踐性的工科專業(yè),畢業(yè)設計在其專業(yè)中具有著舉足輕重的作用。通過近年來對電類專業(yè)畢業(yè)設計的指導與實踐,我們深刻體會到合適的選題、規(guī)范性的指導、學生積極性的調(diào)動是提高畢業(yè)設計的重要保障。在高校擴招和學生就業(yè)壓力大的現(xiàn)狀下,如何通過結(jié)合電類專業(yè)的特點提高學生畢業(yè)設計質(zhì)量,對于提高電類專業(yè)學生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。
參考文獻:
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第6篇：電器自動化畢業(yè)論文范文
良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。下面是小編為大家?guī)淼慕虒W工作自我鑒定五篇，但愿對你有借鑒作用!
教學工作自我鑒定1本學期期中教學檢查，我系按照學院的要求主要進行如下工作：
1、對課教師進行了教案、教學進度、教學考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;2、每星期三午時進行教研活動，傳達學院精神，鑒定本周工作;
3、分學科進行學科活動;
4、以老帶新，對新青年教師進行教學上指導;5、教師之間跨學科進行聽課，相互學習，取長補短;6、09年數(shù)控技術專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學計劃制定完成;7、完成07電氣專業(yè)176名學生的維修電工(中級)考證培訓工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電氣自動化技術特色專業(yè)建設中期檢查報告基本完成。9、布置了07電氣、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情景如下：
一、教案(講稿)、教學進度、教學考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情景。
我系共14名任課教師(包括王超)，任23門課。教學進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情景良好。作業(yè)情景正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認真?zhèn)湔n，教案比較詳細，其中陳偉教師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解，對同學的課外提問不厭其煩地進行解答，并按學校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上，大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。
二、教研活動情景
每個周三午時，我系正常進行教研活動。主要資料是傳達學院精神，鑒定本周工作;學科之間教學討論，取長補短。經(jīng)過教研活動，全系教師了解了學院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自我的教學水平和實踐水平。
同時教學檢查中也存在一些問題，主要表此刻教案首頁不完整，教學方法
一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。
三、完成的新專業(yè)的教學計劃和申報
電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學計劃，同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術的新專業(yè)的申報。
四、教學改革成果顯著，教學質(zhì)量有所提高
本系一向進取鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學資料和教學手段，廣大教師努力探索新教學模式。《電子技術課程設計》這是一門實訓課，以前的教學就是按照教師供給的方案和技術指標，自我查找資料，然后完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術)和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術)，提高學生的動手本事，真正讓學生掌握產(chǎn)品的設計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求教師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，很多的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手本事和解決問題的本事。
五、實驗室進行了規(guī)范化管理
本學期開始即制定出《實驗設備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意待的場所，并一向能夠堅持。
實驗室同時也加強了器材、設備借還程序，對于教學中借用的器材、設備，及時做好登記，并讓教師們在《實驗器材、設備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。
實驗室的門窗開關、鑰匙保存，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設備器材的丟失，使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進行
電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓教師認真對待，對學生耐心指導，考試效果較好。
針對以上情景，特提出以下改善措施：(1)加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時鑒定，不斷提高教學水平;(2)針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，提議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設;(3)在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對資料的理解。(4)加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。(5)繼續(xù)做好教學改革工作，努力提高教學質(zhì)量。
教學工作自我鑒定2自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我，現(xiàn)將一學年的工作鑒定如下：
在思想上，愛國愛黨，進取上進。
我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本事都得到較快的提高。
在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。所以，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種本事的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生本事發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷鑒定，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構(gòu)成自我的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學習、共同提高。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數(shù)學教師，根據(jù)學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，異常關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為團體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，期望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作?？傊?，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
教學工作自我鑒定3本學期我主要擔任2011級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學工作。教授的課程是《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》，現(xiàn)將本學期的教學工作鑒定如下：
1本學期我擔任的課程《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》是新課，所以我在課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學過程中鑒定學習歷年的經(jīng)驗，根據(jù)學生具體情景和需求力求在教學資料和方法上有所改善和突破。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學生的口語水平。課外則經(jīng)過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學生的英語學習、提高學生對英語學習的興趣。每周定期抽查學生的作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。
2為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在土木12班、電信1班和會計8班進行調(diào)查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學教法上進行了改善，這些方式激發(fā)了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學習，還注重抓學生筆頭的基本功，經(jīng)過短語、句子翻譯和其他很多練習鞏固提高詞匯語法基礎。經(jīng)過半學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯提高。
3教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等
方式調(diào)動學生進取性。注意引導學生進取思考，注重知識的歸納和鑒定，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
4。本學期學生要進行大學英語四級過級考試，所以，除了《新視野大學英
語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》這兩門課程的學習之外，我還對學生進行了四級考試技能的輔導。大學英語四級考試是應試性考試，注重考察學生的聽、說、讀、寫四方面的本事，聽力是學生的薄弱環(huán)節(jié)，所以，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學生進行很多的聽力練習，做到理論和實踐相結(jié)合，經(jīng)過半學期的訓練，同學們的聽力水平有了很大的提高。
努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡輔助教學模式，認真鉆研教材，繼續(xù)探索大學公共英語教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。
教學工作自我鑒定4本學年在市教育局、教研室、學校領導的正確領導下，我處進取貫徹黨的教育方針，進取學習先進的教育思想和新的課程標準，進取進行課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發(fā)揮教導處“研究、指導、服務”的功能，以務實、創(chuàng)新的工作作風，全面提高教學質(zhì)量，較好地完成了期初制訂的工作計劃。
一、加強學習、銳意進取
本學期根據(jù)校本培訓計劃進行了校本培訓，實現(xiàn)理論學習與教學研究相結(jié)合，經(jīng)過學習進一步提高了廣大教師的職責意識，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
我們還組織教師學習了有關文件和精神，充分發(fā)揮職能部門指導服務的意識，利用學校網(wǎng)、校報給教師供給交流學習的機會，使教師的教學觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次。我校的校本培訓經(jīng)驗還在全市交流，并得到領導同行的一致好評。
二、以創(chuàng)立為契機進一步促進學生全面素質(zhì)的提高
本學期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)立工作，分別是“江蘇省藝術教育特色學?！保版?zhèn)江市德育工作先進學?！?，我處以此為契機，組織學生學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、禮貌禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，經(jīng)過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規(guī)，加強了隊伍建設，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學生的全面素質(zhì)。
1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，經(jīng)過詩歌評選，推薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。
2、進取開展師德師風建設，加強師生法制教育，本學期我校著重抓好班主任隊伍的建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發(fā)揮晨會課的育人功能，采用多種形式對學生進行德育、健康教育，環(huán)境教育等。
3、加強心理咨詢室的建設工作，本學期我校組織教師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好后進生、特殊學生的心理輔導工作。
4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導，繼續(xù)加強和豐富了學校的學校文化建設，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發(fā)揮其教育人的作用。
三、課堂教改，注重實效，進一步提高課改實施水平。
每學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動，經(jīng)過“牢牢抓住科研先導，著力打造優(yōu)秀的教師隊伍，不斷探索師生的鑒定改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平
1、牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動
繼續(xù)以科研為先導，依托課程改革，開展了形式多樣的教科研活動，
(1)加強理論學習，正確把握新課程的理念，盡快地掌握研究的方法，
(2)進取開展教研組、備課組活動，本學期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動，每周進行一次備課組活動，各學科經(jīng)過活動加強了學習，進行了學習討論、交流運用和反思，促進了教師的專業(yè)成長。
(3)多次舉行論文案例等評選，本學期我校共有近50篇或獲獎。
(4)課題研究為先導，將課題研究與課堂教學結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。本學期我校共有7個課題，每個課題負責人相應地定期召開課題組成員會議，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進行，又促進了教師的專業(yè)發(fā)展。本學期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎，有十余人次在省、市級刊物。
2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍
本學期繼續(xù)加強教師隊伍建設，做到兩個轉(zhuǎn)變(加強理論學習指導，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變;加強課改實踐指導，促使教學行為的轉(zhuǎn)變)和“一個發(fā)展”(領導教師專業(yè)發(fā)展)。本學期我們組織教師開展了青年教師教學競賽、徒弟匯報課，課堂教學論壇，教學基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認識，并以此指導自我的教育工作，全面推進素質(zhì)教育，本學期初，我校就制訂學校教師分批、分級培養(yǎng)目標，建立了促進教師專業(yè)成長的有效機制，一學期來教師們的教學水平有了明顯提高，本學期共有十余人次在省、市級各類課堂教學競賽中獲獎，并有近7位教師對外講座、上課，拜師結(jié)隊工作有了初步成效，一些教學新秀脫穎而出。
3、繼續(xù)探索師生的鑒定改革
不斷完善了以《學生成長記錄冊》為載體的學生的鑒定，積累了以往學習鑒定的經(jīng)驗，把工作做在平時，使學生鑒定真正貼合新課標精神。
4、教改成果遍地開花
本學期乘著“省藝術教育特色學?！钡膭?chuàng)立東風，我校的藝術教育又上了一個新的臺階，藝術成果碩果累累，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術類考級經(jīng)過有幾十人，揚中市小學體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進個人。本學期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責的兩個省級課題順利結(jié)題。
四、以服務于廣大教師為己任，加強學校教育教學質(zhì)量的管理。
本學期教導處以服務于廣大教師為已任，做好學校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學常規(guī)檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平時的指導和研討工作，加強教導處的日常管理工作。
1、加強對教師教學常規(guī)工作的指導力度，學校行政、學校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，職責到人，加強檢查，督促，經(jīng)過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節(jié)課，經(jīng)過開展優(yōu)秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等。
2、加強了對教師課堂教學改革指導的力度，嚴格執(zhí)行好《揚中市教學五認真細則》加強對教師的教學五認真工作的檢查，完善常規(guī)考核工作，抓好教師教學的抽查和課堂教學的抽聽，抓好每學期對各年級各學科進行的質(zhì)量調(diào)研工作，繼續(xù)開展拜師結(jié)隊活動，并為此供給足夠的時間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效。
3、加強課外活動的管理，本學期繼續(xù)組建好校本選修，擴大學生參與面，努力配合好學校的特色建設，每周安排一節(jié)課外閱讀課，使每個學生的個性得到發(fā)展，特長得到發(fā)揮，本學期開展的寫字，板報、數(shù)學日記、冬季三項等競賽活動，成績喜人。
4、加強學困生工作的管理，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見，切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討后進生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學期在市質(zhì)量調(diào)研中教學質(zhì)量居全市中上水平。
新的一年已經(jīng)來臨，我們將在鑒定過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。
教學工作自我鑒定5學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情景。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
