何為陰陽(yáng)精選(九篇)
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第1篇：何為陰陽(yáng)范文
但是，在我們的生命旅程中，不管是婚姻癢了還是皮膚癢了，都會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大的影響，那么怎樣才能防患于未然？下面就根據(jù)幾種“癢”的癥狀來(lái)探討一下怎么護(hù)理婚姻吧。
主持人簡(jiǎn)介：
高克芳，山東蒙陰人，現(xiàn)居濟(jì)南，網(wǎng)名曼陀羅天使，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、濟(jì)南市作協(xié)理事。高克芳的婚戀題材小說(shuō)聚焦中國(guó)人情感中的敏感地帶，在網(wǎng)絡(luò)上擁有大批擁躉，被譽(yù)為“中國(guó)人婚戀代言第一人”。已出版《七年之癢》、《親人愛(ài)人》、《嫁接婚姻》、《七年之癢2》、《紙婚時(shí)代》（合）。其中《七年之癢》已投拍電視劇。
癥狀一熟悉的黑發(fā)，熟悉的眼睛
審美疲勞，熟視無(wú)睹
“我感覺(jué)我現(xiàn)在在老公眼里還不如家里的一件家具呢，家具換個(gè)地方擺放或者增加些點(diǎn)綴，老公回到家還能看出不同，可他對(duì)我，常常是我換了發(fā)型或者買(mǎi)了新衣服，如果不提醒，他根本就發(fā)現(xiàn)不了，看來(lái)我在他的心目中真的不重要了，這樣下去，說(shuō)不定哪天我們就拜拜了?！?2歲、婚齡6年的小薇這樣和我抱怨。
的確，在現(xiàn)代婚姻中，夫妻共同生活的時(shí)間長(zhǎng)了，兩個(gè)人都非常熟悉了，以前的那種新鮮、好奇感隨著時(shí)間慢慢淡化了，久而久之就對(duì)愛(ài)人滋生出一種漠視之感。要不“拉著老婆的手，就像左手拉右手”這句話很流行呢。
但是，結(jié)了婚，并不就是把愛(ài)情放進(jìn)了保險(xiǎn)箱里，夫妻間的感情就像養(yǎng)花一樣，需要雙方不斷地澆水施肥，如果花草買(mǎi)回來(lái)就放任不管，再有生命力的花草也會(huì)枯萎的。
護(hù)理方法：世界上有些事情不是我們做不到，而是懶得做，我相信大家如果拿出戀愛(ài)時(shí)十分之一的熱情去打理婚姻，就不會(huì)有那么多不幸福的婚姻了。當(dāng)然，結(jié)婚幾年后，我們不可能再像戀愛(ài)的時(shí)候那樣天天瘋狂，但夫妻每天在一起，只要留心，一個(gè)上班前的擁抱、下班時(shí)的親吻或者節(jié)日的一個(gè)小小的禮物，都會(huì)令對(duì)方平靜的心湖蕩起一道道美麗的漣漪，幸福也就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)了。
癥狀二
冷戰(zhàn)綿綿無(wú)絕期
“好像結(jié)婚越久，我們之間冷戰(zhàn)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了，有時(shí)候甚至幾個(gè)星期都不說(shuō)話，都不知我們這樣過(guò)下去還有什么意思？”35歲、婚齡7年的張菁這樣和我訴苦。
我在小說(shuō)《七年之癢》中曾經(jīng)寫(xiě)到：“一對(duì)夫妻不管吵架的初衷是什么，通過(guò)吵架可以更深刻地認(rèn)識(shí)對(duì)方，吵架之后的可以說(shuō)是對(duì)這種不同觀點(diǎn)的認(rèn)可和妥協(xié)，但是吵架的結(jié)果發(fā)展為冷戰(zhàn)的話，就是矛盾的尖銳化和立場(chǎng)的明確化了，是一種旗幟鮮明的對(duì)立，冷戰(zhàn)會(huì)像一條暗流，慢慢帶走彼此間的信任和熱情?！?/p>
由此可見(jiàn)，冷戰(zhàn)對(duì)婚姻的傷害是很大的，當(dāng)這種傷害一次次累積，夫妻間的溝通渠道也會(huì)慢慢中斷，所以夫妻之間“床頭吵架床尾和”很有必要。
護(hù)理方法：夫妻朝夕相對(duì)，當(dāng)然少不了磕磕碰碰，吵吵架是難免的，但是，吵架要講究一個(gè)度，最好就事論事，不要上升到侮辱對(duì)方的人格和踐踏對(duì)方的自尊的層面。如果當(dāng)一方正處在氣頭上，另一方最好不要硬碰硬，可以等對(duì)方氣消了再用有效的方法溝通，畢竟兩敗俱傷并不是我們想要的結(jié)果。
癥狀三孩子，婚姻中的第三者？
關(guān)注重心偏離
“自從有了孩子，我感覺(jué)我在這個(gè)家里完全成了可有可無(wú)的人，她是孩子的母親，也還是我的妻子啊，怎么就能完全忽略我的感受呢？”34歲、婚齡5年的衛(wèi)先生說(shuō)起自己的婚姻眉頭緊皺。
孩子是愛(ài)情的結(jié)晶，這是很多年來(lái)人們給孩子的定義。特別是現(xiàn)代社會(huì)，家家都只有一個(gè)孩子，而且大多要孩子的時(shí)間比較晚，對(duì)孩子的感情自然更加強(qiáng)烈，很多媽媽就把注意力全部轉(zhuǎn)移到了孩子身上，從而忽略了婚姻中另一半的感受，自然會(huì)影響夫妻間的感情。
護(hù)理方法：愛(ài)孩子本身沒(méi)有錯(cuò)，但是作為一個(gè)母親，要知道照顧孩子不是一朝一夕的事情，也不是一件獨(dú)立的事情。所以在照顧孩子的同時(shí)，不要忽略了另一半的感受，這兩種感情是不沖突的，反而可以相輔相成。你可以多和另一半交流照顧孩子的心得，讓對(duì)方也加入進(jìn)來(lái)，一起體驗(yàn)照顧孩子的樂(lè)趣，這樣不但可以促進(jìn)夫妻感情，更可以增加另一半的責(zé)任感。
癥狀四身體的疏離
“每天睜開(kāi)眼睛就是打卡上班、送孩子、接孩子，還要考慮工作、房貸、孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，等晚上上床的時(shí)候，整個(gè)人累得都快散架了，哪有心情親熱?。课椰F(xiàn)在都不記得我和老公上次親熱是什么時(shí)候了?！?7歲、結(jié)婚7年的閨蜜曉莉這樣和我說(shuō)。
其實(shí)，對(duì)于結(jié)婚數(shù)年的中國(guó)夫妻來(lái)說(shuō)，對(duì)彼此身體的厭倦、工作生活的重壓、生活情趣的缺乏都在悄悄地影響著夫妻性生活的質(zhì)量和數(shù)量。但是我們不要忘記，性是婚姻生活中不可或缺的一條重要紐帶，而夫妻間性生活的滿意度更是直接決定婚姻質(zhì)量的，身體的疏離勢(shì)必會(huì)造成感情上的疏離，所以夫妻間一定要把這一私密事件處理好。
護(hù)理方法：性是夫妻間一個(gè)基本的需求和交流方式，也是一件快樂(lè)的事情，所以千萬(wàn)不能忽略。但是在現(xiàn)代生活的重壓之下，怎么才能擁有完美的性生活呢？以下是幾點(diǎn)建議：一，嘗試放松。即使生活壓力再大，也不能讓自己每天像繃緊的弦一樣，在夫妻生活的時(shí)候，嘗試把心頭的事情徹底放下，做到全身心地放松。二，嘗試改變。夫妻生活方式一成不變很容易讓人產(chǎn)生厭倦感，可以嘗試在夫妻生活的時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作等做出一些變化，也可以人為地制造一些情趣和驚喜，讓對(duì)方體驗(yàn)到新鮮感。三，重質(zhì)不重量。夫妻生活因人而異，可以把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到每一次夫妻生活的質(zhì)量、快樂(lè)感受上，而不去強(qiáng)求數(shù)量、持續(xù)時(shí)間。
總結(jié)：癢是婚姻的自我保護(hù)
不可否認(rèn)，隨著婚齡的增加，以前的那種新鮮、好奇感隨著時(shí)間慢慢淡化了，夫妻感情進(jìn)入了一個(gè)平淡期，大家習(xí)慣了忽視很多東西，而不再像剛結(jié)婚那陣子彼此在乎對(duì)方的每一個(gè)眼神和表情?；楹?，男人會(huì)把更多的精力放在事業(yè)、人際關(guān)系上，女人卻會(huì)把家庭放在第一位，男人往往會(huì)忽視女人在感情上的要求，女人也會(huì)因?yàn)楹⒆咏逃葐?wèn)題忽略丈夫。這時(shí)候，如果兩個(gè)人缺乏必要的溝通，隔閡就會(huì)越來(lái)越深，癢的癥狀也會(huì)隨之出現(xiàn)。
第2篇：何為陰陽(yáng)范文
報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)碼登錄高考志愿網(wǎng)，可以進(jìn)行填寫(xiě)志愿，因此如果別人知道自己的報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)碼，可以通過(guò)座位號(hào)和身份證號(hào)碼查詢高考分?jǐn)?shù)，或者在自己不知道的情況下修改自己的高考志愿。
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱高考”，是中華人民共和國(guó)（不包括香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)和臺(tái)灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制試題。
考生志愿，指考生所選報(bào)的院校和專(zhuān)業(yè)，是考生的志向、愿望、愛(ài)好、個(gè)性和能力等因素的綜合反映。填報(bào)志愿實(shí)際上也是考生與院校之間的一種雙向選擇”：一方面考生通過(guò)填報(bào)志愿，表達(dá)自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專(zhuān)業(yè)等；另一方面，各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。合理填報(bào)志愿對(duì)于考生來(lái)說(shuō)意義十分重大。
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第3篇：何為陰陽(yáng)范文
先說(shuō)治未病?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》上說(shuō):“上工不治已病治未病?！敝挝床【褪亲屓藙e有病。以前我不理解,治未病不就等于健身嗎?為什么要拿個(gè)“病”嚇唬人?后來(lái)我明白了,人只有把腦袋按水里才知空氣的金貴。人也只有有病了才能悟到健康是多么自由幸福。所以老祖宗就是要拿“病”嚇你,提醒你時(shí)刻想著健身,有點(diǎn)居安思危的意思。病是獅虎,在后面時(shí)刻追逐著你,為避免入獅虎口成為它們的美味,你就得不停地跑?！爸挝床 鼻『皿w現(xiàn)老祖宗的智慧。
扁鵲是古代名醫(yī),其實(shí)他家哥仨都行醫(yī)。有人問(wèn):誰(shuí)的醫(yī)術(shù)最高?扁鵲說(shuō)是大哥,其次是二哥,自己最差。人又問(wèn):那為什么你大哥沒(méi)名,你二哥有點(diǎn)小名,而你名氣最大?扁鵲答:因?yàn)槲掖蟾缡侵挝床「呤?。與他同一個(gè)村里的人健康長(zhǎng)壽快樂(lè)無(wú)病,病剛有點(diǎn)前兆時(shí)他就給調(diào)理回去了,且不露聲色,所以人家不知他會(huì)治病。二哥病剛萌芽就給除掉,這樣就不會(huì)發(fā)展大病、重病、絕癥。人家只知他會(huì)治小病。而我治重病、絕癥,治愈率不到10%,死了的認(rèn)為自己命該絕,不會(huì)怨到我頭上,救治的就認(rèn)為我是神醫(yī),替我傳名,所以我的名氣最大。
音樂(lè)有點(diǎn)像扁鵲的大哥,不露聲色地治未病。如,患病,因情而病,以前我講過(guò)悲悔恨驚四大不良情緒會(huì)糾結(jié)成病,如癌癥,心臟病,胃病等等。而不同類(lèi)型的音樂(lè)就等于調(diào)整悲悔恨驚的情緒,舒緩糾結(jié)的心態(tài),這樣人就不會(huì)患病。得病,因習(xí)而病,以前我講過(guò)“懶過(guò)癮美”(詳見(jiàn)4月21日音樂(lè)養(yǎng)生第13期)四大不良生活習(xí)慣,音樂(lè)就能幫著改造人的這些不良生活習(xí)慣,尤其是音樂(lè)生物鐘可以把人的節(jié)律調(diào)整到與自然和諧一致,這樣人有一個(gè)好體制,造就出好體質(zhì),怎么會(huì)得病呢?我的不少學(xué)員用音樂(lè)治未病,長(zhǎng)年不得患病。
再說(shuō)暖臨終,就是臨終關(guān)懷。
廣州有家臨終關(guān)懷醫(yī)院是常用的手段,他們提出的口號(hào)是讓每一個(gè)臨終的人都能有尊嚴(yán)地離開(kāi)人世。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)很高了,但我認(rèn)為還不夠,再高一級(jí),臨終的人滿懷感恩地離開(kāi)人世。這涉及到生態(tài)問(wèn)題。如果人臨終之際,對(duì)人世間充滿著怨恨,那么他釋放的態(tài)就是負(fù)態(tài),負(fù)態(tài)就是毒,會(huì)污染我們的生態(tài)。如果人臨終之際對(duì)人世間充滿著感恩,那么他釋放的態(tài)就是正態(tài),正態(tài)是“氧”,會(huì)和諧我們的生態(tài)。所以做好臨終關(guān)懷,也是為我們當(dāng)下活著的人。
音樂(lè)為什么是臨終關(guān)懷最好的手段?
如果是因病而臨終的人有疾病帶來(lái)的生理痛苦和精神絕望,無(wú)疾而臨終的人有對(duì)死亡的恐懼,而音樂(lè)就能緩解人的生理痛苦,可以讓人愉快地接受死亡。
我有一個(gè)學(xué)員,舅舅因車(chē)禍而生命垂危,他趕到醫(yī)院,見(jiàn)舅舅意識(shí)清醒,但卻異常痛苦,他突然想到音樂(lè)可以讓人安詳?shù)仉x開(kāi)人世,于是就唱起了舅舅最喜歡的《我的祖國(guó)》,伴著“一條大河,波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住,聽(tīng)?wèi)T了梢工的號(hào)子看慣了船上的白帆……”舅舅漸漸扭曲的臉舒展了,安詳?shù)仉x開(kāi)人世。
有家臨終關(guān)懷醫(yī)院養(yǎng)了只貓,能提前24小時(shí)預(yù)感病人將要離世。比如,早晨,它蹲臥在四號(hào)病房,那么醫(yī)護(hù)人員就通知該病人的親朋好友,大家及時(shí)趕來(lái),如病人意識(shí)清醒,伴著安魂曲,追憶病人這一生美好的時(shí)光,病人安詳離世。有人以為安魂曲太悲傷,為什么不放些明朗的音樂(lè)?其實(shí)安魂曲不全是悲傷,比如,威爾第的《安魂曲》,有男高音、女高音、男中音、女中音,加上大交響樂(lè)隊(duì),就像是一部清唱?jiǎng)?有非常美妙燦爛的樂(lè)段,這部作品就是人一生音響曲線的濃縮。當(dāng)然,此時(shí)不一定非得《安魂曲》,只要這病人喜歡,能讓他靈魂安詳?shù)囊魳?lè)都可以。
我有次上課,班上有個(gè)學(xué)員是一家腫瘤醫(yī)院的院長(zhǎng),他說(shuō)有些癌癥患者確實(shí)治不好了,但他們又不愿意離開(kāi)醫(yī)院,所以他們專(zhuān)門(mén)開(kāi)了臨終關(guān)懷病房,他想到了音樂(lè),讓我出點(diǎn)主意。
因?yàn)槲疫€沒(méi)去他的醫(yī)院實(shí)地調(diào)研,只給了些原則性的建議。
首先,用音樂(lè)暖臨終也要因人施樂(lè)。了解病人的個(gè)性,知道他的喜好,號(hào)準(zhǔn)他的樂(lè)脈。
第二,癌癥晚期病人都避免不了巨痛,一般醫(yī)生會(huì)滿足病人的要求,用大量杜冷丁等高效鎮(zhèn)痛劑,但有一個(gè)問(wèn)題:藥勁過(guò)后痛感加倍,且藥效漸漸降低,配合著用音樂(lè)可以延長(zhǎng)病人不痛的時(shí)間。
第4篇：何為陰陽(yáng)范文
【關(guān)鍵詞】音樂(lè)趣味；評(píng)價(jià)；音樂(lè)學(xué)習(xí)；新音樂(lè)
年輕的父母?jìng)兌荚敢庾屪约旱暮⒆恿私庖恍┮魳?lè)知識(shí),會(huì)一件或幾件樂(lè)器,以培養(yǎng)他們廣泛多樣的興趣愛(ài)好?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)不再像前些年那么功利性強(qiáng),讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅是為了比賽能夠獲獎(jiǎng),考試可以加分等,以素質(zhì)教育為目標(biāo)的家長(zhǎng)越發(fā)多了起來(lái)。但是,家長(zhǎng)們似乎又踏入了另一個(gè)誤區(qū),那就是在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中過(guò)于注重音樂(lè)技能,而每年的音樂(lè)考級(jí)似乎又助長(zhǎng)了這種關(guān)注。父母?jìng)冊(cè)谝黄鹋时鹊氖钦l(shuí)的孩子過(guò)的級(jí)別更高,選擇的曲目更難,而忽視了孩子欣賞音樂(lè)的品位,忽視了培養(yǎng)孩子音樂(lè)趣味的重要性。
一、問(wèn)題的提出
音樂(lè)趣味指的是人們對(duì)音樂(lè)所持的評(píng)價(jià)態(tài)度。不同的人對(duì)相同的音樂(lè)作品也會(huì)有不同的理解,這就是個(gè)人的音樂(lè)趣味。培養(yǎng)個(gè)人良好的音樂(lè)趣味是一件相當(dāng)難的事情,因?yàn)樗推渌囆g(shù)領(lǐng)域的趣味有很大聯(lián)系,關(guān)系到生活、自然、勞動(dòng)等一切方面,也就是說(shuō)關(guān)系到個(gè)人精神世界中的一切,世界觀、道德原則、智力水平、一般文化修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)、建立聯(lián)想的能力、精神氣質(zhì)等等。所有這一切都影響著一個(gè)人的音樂(lè)趣味。既然培養(yǎng)良好的音樂(lè)趣味涉及到如此多的方面,那么這種培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)年齡尚幼的孩子豈不是太難了嗎？
二、如何培養(yǎng)孩子音樂(lè)趣味
人的天性就是趨利避害的,對(duì)音樂(lè)的欣賞同樣如此。襁褓中的孩子什么都不懂,但是當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美舒緩的音樂(lè)時(shí)會(huì)展現(xiàn)出由衷的笑容,當(dāng)聽(tīng)到刺激恐怖的音樂(lè)時(shí)會(huì)放聲大哭。父母?jìng)円龅木褪前押⒆觽冞@種天生的能力保護(hù)好,將其放大、潤(rùn)飾,源源不斷的注入各種養(yǎng)料,使其更豐滿,更高雅。而不是填鴨和洗腦式的灌輸。
1.父母?jìng)儾灰獙⒁魳?lè)藝術(shù)簡(jiǎn)單化
通常我們認(rèn)為什么樣的人喜好什么樣的音樂(lè)。一個(gè)生性豪爽的人喜愛(ài)具有英勇形象特點(diǎn)的音樂(lè),這看來(lái)是很自然的事情。但是,一個(gè)膽小謹(jǐn)慎的人喜愛(ài)這類(lèi)形象也同樣是自然的事,因?yàn)樵S多人在藝術(shù)中尋求他所缺少的東西。
2.要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)趣味傾向的重要影響
在日常生活中,我們常常會(huì)聽(tīng)到某個(gè)人說(shuō):“我不懂音樂(lè),沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞?！逼鋵?shí),只要長(zhǎng)著耳朵的人就可以聽(tīng)音樂(lè),而且都有自己的喜好。但是真正深入的理解音樂(lè),確實(shí)是需要音樂(lè)資質(zhì)的。這種音樂(lè)資質(zhì)具體說(shuō)來(lái)就是要具有良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)記憶力、節(jié)奏感等一系列復(fù)雜的才能,同時(shí)更主要的是能夠激情地對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠感覺(jué)音樂(lè)。絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè)才能的人是少之又少的,即使是非?？蓱z的一點(diǎn)音樂(lè)性,如果通過(guò)有計(jì)劃地、目的明確地學(xué)習(xí)音樂(lè),也是很容易取得發(fā)展的。
當(dāng)孩子們能夠分辨出音樂(lè)的大致個(gè)性時(shí),父母就要開(kāi)始引導(dǎo)他們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)音樂(lè)的實(shí)質(zhì)。如果想高質(zhì)量的鑒別音樂(lè),最好能讓孩子掌握一些音樂(lè)特點(diǎn),接受一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,這都是由音樂(lè)的特殊性所決定的。音樂(lè)雖然遵循藝術(shù)的普遍規(guī)律,與文學(xué)和其他藝術(shù)有不少共同點(diǎn),但還具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
3.不要害怕讓孩子聆聽(tīng)新音樂(lè)
這里提到的“新”不僅指沒(méi)有或絕少聽(tīng)到的音樂(lè)作品,還指在創(chuàng)作中采用了新穎手法的音樂(lè)作品。很多父母不愿意讓孩子聽(tīng)自己不熟悉的音樂(lè),而是讓孩子反復(fù)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。之所以這樣是因?yàn)樗麄冞€不了解這些新的音樂(lè)作品的好壞與否,不知道會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。比如對(duì)待現(xiàn)代音樂(lè)作品,總是認(rèn)為不如經(jīng)典作曲家創(chuàng)作的作品。固然,現(xiàn)代音樂(lè)作品的水平不一,有許多是無(wú)趣乏味、讓人不知所云的作品,但也有可以與經(jīng)典作品相媲美的作品?，F(xiàn)代音樂(lè)傳達(dá)出了時(shí)代的聲音,而在今天創(chuàng)作的音樂(lè)中感覺(jué)到同時(shí)代的思想感情,是一件多么吸引人的事情。況且,如果沒(méi)有對(duì)“不好”的事物的了解,如何知道“好”的事物好在哪里呢?
有時(shí)候,體現(xiàn)生活中新事物的音樂(lè)形象聽(tīng)起來(lái)很不習(xí)慣,打亂了人們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞概念,這對(duì)一些聽(tīng)?wèi)T了古典音樂(lè)作品的人來(lái)說(shuō)就像是絆腳石。在引領(lǐng)孩子欣賞這一類(lèi)新音樂(lè)作品時(shí),父母關(guān)注的焦點(diǎn)是如何幫助孩子去除這些絆腳石,如何幫助他們理解新的音樂(lè)形象與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系,如何讓孩子知道新鮮事物的出現(xiàn)并不意味著對(duì)原有事物的和否定,而是在更大程度上對(duì)原有事物的進(jìn)步和擴(kuò)展。
特別需要提醒的是,父母?jìng)儾灰^(guò)多干涉孩子聆聽(tīng)流行音樂(lè)。流行音樂(lè)之所以流行,是因?yàn)槠渲写嬖诘拇蟊娀蛩叵鄬?duì)較多,比如,歌詞的生活化,旋律的朗朗上口,篇幅的短小精悍等等。這些更貼近孩子們的感官世界的作品當(dāng)然更能贏得他們的心。父母可以不去管他們,讓他們大量涉獵不同國(guó)家的不同風(fēng)格和類(lèi)型的流行音樂(lè)作品,漸漸的他們就會(huì)建立起自己喜歡的音樂(lè)文庫(kù)。越是貼近生活的文化產(chǎn)物,越容易體會(huì)到好壞。
音樂(lè)趣味教育的主要特點(diǎn)是,盡管大人們用來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行講解和說(shuō)教的語(yǔ)言十分出色,但仍然只是具有一定限度的幫助作用。聆聽(tīng)音樂(lè)作品本身比談?wù)撘魳?lè)更具有說(shuō)服力,父母應(yīng)該多讓孩子接觸各種各樣的音樂(lè)類(lèi)型。只有深刻地感受作品,為之激動(dòng),察覺(jué)其真切的表現(xiàn)力,人們才能體會(huì)到自己以往忽視的作品優(yōu)點(diǎn)。
趣味的培植是件相當(dāng)難的事情。主要困難在于,藝術(shù)趣味低下的人常常并未意識(shí)到這一點(diǎn)。人們比較容易了解其他方面的缺點(diǎn),如吸煙有害健康,如酗酒的危害等等。他認(rèn)識(shí)到吸煙、酗酒對(duì)身體的確有害,但因?yàn)榱?xí)慣而未能戒煙、戒酒。但是未必有人會(huì)承認(rèn)自己趣味不良,承認(rèn)他喜好的作品是壞作品。為了改善其趣味,就必須讓其認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)好不正確,并且感受到一些真正的藝術(shù)作品的價(jià)值。而做到這一步是多么難得啊!
第5篇：何為陰陽(yáng)范文
一、從音樂(lè)教師自身素質(zhì)入手
教育方式改革首先應(yīng)是觀念的改革，只有在新觀念、新思路的指導(dǎo)下，才可能有創(chuàng)新的教學(xué)方法。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)，教師首先必須成為一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人。素質(zhì)教育的一個(gè)基本精神就是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為中心，教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。
我曾聽(tīng)過(guò)一位音樂(lè)教師的公開(kāi)課。課上教師讓學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編節(jié)奏，大部分學(xué)生都打成這樣的節(jié)奏××××，這位教師讓大家一起拍手或拍桌子練節(jié)奏，只有一個(gè)學(xué)生打成××××這樣一種節(jié)奏，致使整個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練有點(diǎn)不整齊。于是教師讓這個(gè)學(xué)生改過(guò)來(lái)，學(xué)生充滿疑惑地問(wèn)：“老師，為什么不可以打這種節(jié)奏呢？”教師沒(méi)出聲，卻白了學(xué)生一眼，于是學(xué)生很不情愿地改變了節(jié)奏。我們知道音樂(lè)是富有創(chuàng)造性的，它的各個(gè)要素也應(yīng)是富有創(chuàng)造性的。這位音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作缺乏起碼的想象力，沒(méi)有很好地理解學(xué)生的音樂(lè)才能，沒(méi)意識(shí)到在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和支持，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的領(lǐng)路人，必須有音樂(lè)創(chuàng)新精神。
二、更新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性思維
很多教師和學(xué)生都認(rèn)為音樂(lè)就是學(xué)習(xí)唱歌，唱好了就完成了音樂(lè)學(xué)習(xí)的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)都是音樂(lè)課上教唱歌，課外活動(dòng)練唱歌，很少提倡學(xué)生在音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我注重讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中發(fā)表自己的看法，提出自己的見(jiàn)解，運(yùn)用心理暗示法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。在欣賞作品時(shí)，特別是學(xué)習(xí)到動(dòng)人的旋律時(shí)，我用眼神暗示、情感暗示等方式提醒學(xué)生用自己的心靈去體驗(yàn)音樂(lè)的美，用手勢(shì)指揮暗示學(xué)生了解、領(lǐng)悟教師的體態(tài)語(yǔ)言，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想和內(nèi)涵，也可以借助自然的美景，感受自然真情。大自然蘊(yùn)涵著豐富多彩的人文知識(shí)，音樂(lè)課也可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在自然中體會(huì)音樂(lè)的美妙。
三、堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新精神
音樂(lè)課堂教學(xué)作為美育實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該是一種關(guān)注生命質(zhì)量的審美活動(dòng)，是一種自由的審美教育。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)美的巨大召喚力、感染力來(lái)教育人、影響人，要以情動(dòng)人，以情化人，以豐富的實(shí)踐體驗(yàn)提高學(xué)生的審美能力。要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新精神，首先要把音樂(lè)課堂作為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新精神的主陣地，在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)的情感。
社會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的沃土，而教師是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是音樂(lè)教學(xué)的研究者，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受美、欣賞美，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用。音樂(lè)課也是一樣，必須抓住學(xué)生的心理，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一步一步往下走，跟著教師發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
在實(shí)踐中更能體會(huì)到音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值。為了提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，我校舉辦各種各樣的音樂(lè)活動(dòng)，如舉辦大合唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生自己去創(chuàng)作，選取自己喜歡的音樂(lè)形式。學(xué)校每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，其中有文藝演出，學(xué)生可自編自演音樂(lè)劇、歌舞、小品等。在活動(dòng)中放手讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)生的個(gè)性及天賦得以自由發(fā)揮，有效激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神，更好地培養(yǎng)他們積極思考、勇于創(chuàng)新的品格，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)造力。
第6篇：何為陰陽(yáng)范文
關(guān)鍵字：引導(dǎo)；孩子；行為習(xí)慣
我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較容易，而要改變多年形成的習(xí)慣卻比較困難。不少家長(zhǎng)為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長(zhǎng)在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開(kāi)始培養(yǎng)。
如何正確的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期形成好的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
一、遵循科學(xué)的原則
（一）樹(shù)立正確的家庭教育觀。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果！什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長(zhǎng)，一定要“該出手時(shí)就出手”，重視孩子的“第一次”，因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開(kāi)端。許多家長(zhǎng)正是在教育中沒(méi)有抓住“一”字關(guān)，不但沒(méi)能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，反而給以后的教育帶來(lái)了后患。（二）激勵(lì)方法要適時(shí)、適當(dāng)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該適時(shí)適度，這樣才能達(dá)到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的預(yù)期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒，使幼兒能夠及時(shí)地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時(shí)強(qiáng)化，要比大量說(shuō)教效果要好得多。而過(guò)多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有時(shí)也會(huì)給幼兒造成一種誤解：表?yè)P(yáng)來(lái)得太容易，行為好壞的區(qū)分不是很明確，不一定達(dá)到好的效果。所以在教育過(guò)程中，我們要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)以及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)適度的加以運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教育效果。（三）發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。“榜樣的力量是無(wú)窮的?！庇變旱男袨榱?xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習(xí)慣，孩子就會(huì)耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，因此，在幼兒園，老師一定要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。 （四）要有堅(jiān)決的態(tài)度 。在孩子面前，家長(zhǎng)和老師必須有主見(jiàn)，做每一件事都要態(tài)度堅(jiān)決。家長(zhǎng)自己拿不定主意，孩子就會(huì)受到影響。家長(zhǎng)的態(tài)度一定要前后一致，如果小寶今天在桌子旁吃飯，明天坐在臺(tái)階上吃飯，后天坐在沙發(fā)上一面看電視一面吃飯，我們?cè)跄軒椭氿B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣呢？
二、掌握科學(xué)的教育方法和策略
（一）確定規(guī)范，進(jìn)行系列化教育。 幼兒園要建立一日常規(guī)，進(jìn)行系列化教育。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展情況，制定了幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，常規(guī)規(guī)定了孩子們?cè)谝蝗丈?、學(xué)習(xí)中應(yīng)做到的，應(yīng)遵守的一些規(guī)則，確定了幼兒時(shí)期在衣、食、住、行、與人交往等方面應(yīng)有的文明行為和習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，如：坐要有坐姿、睡要有睡樣，飯后會(huì)收拾餐具，活動(dòng)結(jié)束會(huì)整理好用品等。（二）與家庭形成合力，為孩子改造成年人的世界。 日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?要讓孩子的行為習(xí)慣取得良好的成效，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座，讓家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的幼兒德育理論學(xué)習(xí)；家教專(zhuān)刊、家教小園地時(shí)刻發(fā)揮著它們的宣傳和交流作用；通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，以書(shū)面形式每月聯(lián)系，有什么事隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)和教師都能隨時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育；我們還通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園共育等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀看、了解、參與幼兒園的教育，使家長(zhǎng)自覺(jué)、積極地配合我們的教育工作。只有讓孩子做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。（三）要尊重兒童的權(quán)利和參與，讓孩子充分地參與。 在兒童的習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程當(dāng)中，有一個(gè)危險(xiǎn)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了奴役兒童的過(guò)程。大家千萬(wàn)千萬(wàn)注意這一條。什么意思呢？就是大人在研究習(xí)慣，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去做、去執(zhí)行，這就很可怕。因?yàn)檎嬲慕逃亲晕医逃?，兒童是主人，我們就是要發(fā)揮他們的主人作用。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓孩子們覺(jué)得：這是我盼望的，我特別希望有這個(gè)好習(xí)慣，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好孩子學(xué)生，我才可以多交朋友。這才是積極的，而不是強(qiáng)迫。兒童參與有一個(gè)階梯，階梯有五層：第一層是操縱，成年人操縱兒童；第二層是裝飾，找?guī)讉€(gè)孩子來(lái)表演一下，來(lái)裝飾；第三層是象征性的參與；第四層是成人指派；第五層是與兒童商量；我們的習(xí)慣培養(yǎng)，起點(diǎn)就是第五層，與兒童商量，我們要培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，要和孩子商量：你們需不需要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣？你愿不愿意培養(yǎng)這習(xí)慣？因?yàn)楹⒆佑羞x擇權(quán)：我愿意養(yǎng)成什么習(xí)慣，比如愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，有禮貌的習(xí)慣……內(nèi)向的孩子你不能培養(yǎng)成外向的孩子，慢性的孩子不能培養(yǎng)成急性的，習(xí)慣養(yǎng)成要講究規(guī)則，要尊重差異。（四）幫助幼兒建立自信心。所謂自信心，是由積極自我評(píng)價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對(duì)自己力量的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系，能勇敢地面對(duì)困難，大膽嘗試。在幼兒園中，也有相當(dāng)一部分幼兒缺乏自信心，認(rèn)為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒，往往表現(xiàn)在活動(dòng)中不敢主動(dòng)地要求參加集體游戲活動(dòng)，不敢主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己；面對(duì)新事物、新活動(dòng)常常害怕、退縮等。所以老師要重視幼兒自信心的培養(yǎng)，從而保證幼兒良好行為習(xí)慣的形成。（五）在生活中培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣。在孩子形成良好行為的過(guò)程中，父母的責(zé)任是根據(jù)孩子的年齡特征給予引導(dǎo)，在有準(zhǔn)備的環(huán)境中耐心地培養(yǎng)，使他的一舉一動(dòng)逐漸向良好的行為發(fā)展。父母良好的行為可以為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子自覺(jué)地接受。對(duì)這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，父母要做有心人，要仔細(xì)觀察，對(duì)他的良好行為及時(shí)表示贊許，強(qiáng)化鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)展，形成習(xí)慣，鞏固下來(lái)；對(duì)不良行為要表示不滿，幫助他學(xué)會(huì)識(shí)別的能力，而不是指責(zé)他，更不能因?yàn)樗牟涣夹袨槎∠c小朋友交往的機(jī)會(huì)和權(quán)利。習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開(kāi)始，而且要從家庭開(kāi)始。 總之，教育幼兒，一定要把培養(yǎng)好習(xí)慣放在重要位置，再監(jiān)督孩子堅(jiān)持進(jìn)行行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)和教師更要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，使孩子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的良好互動(dòng)。可以相信，在幼兒時(shí)期養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子在以后的人生路上一定會(huì)很輕松。
參考文獻(xiàn)：
[1]《幼兒教育心理學(xué)》，潘日文、侯桂蘭，中央民族大學(xué)出版社，2006年.
第7篇：何為陰陽(yáng)范文
新金融入股傳統(tǒng)金融，微貸網(wǎng)成為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。但其能否順利吃下，仍需拭目以待。
近日，微貸網(wǎng)入股陽(yáng)泉市商業(yè)銀行股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“陽(yáng)泉銀行”）的消息一出，即引起業(yè)內(nèi)與投資者的極大關(guān)注。據(jù)陽(yáng)泉銀行官微透露，此次陽(yáng)泉市商業(yè)銀行增資10億股，微貸網(wǎng)認(rèn)購(gòu)其中1.4億股，目前持股比例為9.76%，與其他4家公司并列為第一大股東。
然而，外界對(duì)于微貸網(wǎng)能否真正成為陽(yáng)泉銀行的股東仍抱有疑問(wèn)。對(duì)此，微貸網(wǎng)副總裁汪鵬飛在接受《投Y者報(bào)》記者采訪時(shí)表示，“我們會(huì)嚴(yán)格按照監(jiān)管部門(mén)要求履行相關(guān)手續(xù)。”
等待監(jiān)管點(diǎn)頭
對(duì)于微貸網(wǎng)為什么會(huì)成為新金融逆襲的首例，投資者也非常好奇。
據(jù)了解，微貸網(wǎng)于2011年上線至今，始終專(zhuān)注于汽車(chē)抵押借貸領(lǐng)域業(yè)務(wù)。截至2016年12月31日，其車(chē)貸項(xiàng)目成交額占比高達(dá)97%，平臺(tái)壞賬率為0.27%。今年5月8日，其成交額更是突破1000億元。
微貸網(wǎng)財(cái)報(bào)顯示，2016年其營(yíng)收為17.76億元，凈利潤(rùn)達(dá)3.25億元，凈利潤(rùn)排名行業(yè)第二位，僅次于宜人貸。另?yè)?jù)汪鵬飛確認(rèn)，公司去年還完成了利潤(rùn)審計(jì)過(guò)稅后盈利3億元的目標(biāo)。
6月初，微貸網(wǎng)宣布已于今年4月認(rèn)購(gòu)了陽(yáng)泉銀行1.4億股股份，每股作價(jià)2元，持股比例為9.76%，成為該銀行第一大股東。微貸網(wǎng)表示，目前已經(jīng)完成入股事項(xiàng)，并稱銀監(jiān)部門(mén)是前置審批，已經(jīng)完成股權(quán)交割，并且增資款已經(jīng)在一個(gè)月前打到陽(yáng)泉市商業(yè)銀行指定賬戶。
據(jù)了解，作為全國(guó)100多家城商行之一的陽(yáng)泉銀行，此前一直默默無(wú)聞。根據(jù)其2016年財(cái)報(bào)，其年度營(yíng)業(yè)收入達(dá)到15.46億元，凈利潤(rùn)1.08億元，總資產(chǎn)為259.24億元。
微貸網(wǎng)此番入股陽(yáng)泉銀行，雖然雙方已經(jīng)對(duì)外入股消息，但是根據(jù)相關(guān)管理規(guī)定，陽(yáng)泉銀行的股權(quán)變更首先要向陽(yáng)泉銀監(jiān)分局報(bào)備，然后報(bào)山西銀監(jiān)局審批，還要報(bào)送中國(guó)銀監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)。有權(quán)威人士表示，目前尚未收到陽(yáng)泉市商業(yè)銀行此次變更的相關(guān)申請(qǐng)。
那么，該事項(xiàng)的最新進(jìn)展情況如何呢？汪鵬飛表示，微貸網(wǎng)與陽(yáng)泉商行已于6月3日舉行了相關(guān)入股儀式，并稱“會(huì)嚴(yán)格按照監(jiān)管部門(mén)要求履行相關(guān)手續(xù)”。
但是，在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，網(wǎng)貸想要入股銀行并非易事。沒(méi)有通過(guò)銀監(jiān)局批準(zhǔn)肯定不能成為銀行的大股東，款項(xiàng)打到指定賬戶也是無(wú)效的。
值得注意的是，雖然現(xiàn)有監(jiān)管規(guī)則并未明確限制網(wǎng)貸平臺(tái)成為銀行的主要股東，只要能滿足監(jiān)管對(duì)銀行股東在盈利能力、資金來(lái)源及其他一些審慎性條件即可。但是網(wǎng)貸平臺(tái)的特殊性也導(dǎo)致它必將面臨重重限制。
發(fā)力車(chē)貸業(yè)務(wù)
2010年，微貸網(wǎng)創(chuàng)始人姚宏嗅到了互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。平臺(tái)上線初期，微貸網(wǎng)采用的是信用貸款模式，但由于信用貸款風(fēng)控機(jī)制欠缺，2012年微貸網(wǎng)選擇轉(zhuǎn)型，從汽車(chē)抵押借貸切入P2P業(yè)務(wù)。
轉(zhuǎn)型車(chē)貸后，微貸網(wǎng)發(fā)展迅速。截至今年6月初，微貸網(wǎng)在全國(guó)30個(gè)省市擁有400多家線下?tīng)I(yíng)業(yè)部。據(jù)汪鵬飛介紹，微貸網(wǎng)的線下?tīng)I(yíng)業(yè)部是基于自身業(yè)務(wù)要求而設(shè)立，營(yíng)業(yè)部不碰資金，沒(méi)有融過(guò)一分錢(qián)，負(fù)責(zé)為借款人提供資產(chǎn)核實(shí)、評(píng)估等完整服務(wù)，并對(duì)借款逾期的進(jìn)行風(fēng)控管理，保障平臺(tái)安全。
談及微貸網(wǎng)高速發(fā)展的秘訣，汪鵬飛表示，主要是“通過(guò)管理有序、風(fēng)控能力強(qiáng)的線下?tīng)I(yíng)業(yè)部，用易復(fù)制的地推模式在省市快速拓展，以更低的成本、更高的效率去獲取用戶”。
在微貸網(wǎng)整套風(fēng)控流程中，貸前的信息收集，可以幫助貸后管理快速、準(zhǔn)確地找出優(yōu)質(zhì)借款人和逾期借款人的行為弱點(diǎn)；貸后的數(shù)據(jù)管理可以把大數(shù)據(jù)串聯(lián)起來(lái)，對(duì)貸前、貸中進(jìn)行修復(fù)，對(duì)資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行更好的度量，再反饋給貸前模型，完善風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。
據(jù)網(wǎng)貸之家研究中心不完全統(tǒng)計(jì)，4月P2P網(wǎng)貸行業(yè)車(chē)貸業(yè)務(wù)成交量約為226.82億元，微貸網(wǎng)成交量為80億，占比超過(guò)1/3。
當(dāng)前，網(wǎng)貸行業(yè)出于監(jiān)管壓力與轉(zhuǎn)型需求，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入到車(chē)貸行業(yè)，微貸網(wǎng)面更多的競(jìng)爭(zhēng)者。對(duì)于越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，汪鵬飛表示，對(duì)轉(zhuǎn)做車(chē)貸的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，因?yàn)榇箢~企業(yè)貸款和車(chē)貸、消費(fèi)金融的風(fēng)控邏輯并不相同，所以即便涉足車(chē)貸領(lǐng)域，其風(fēng)控模型的建立也需要較長(zhǎng)的時(shí)間，將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。新進(jìn)入的平臺(tái)因?yàn)椴⒉痪邆涞统杀镜墨@客能力，挑戰(zhàn)會(huì)更大。
風(fēng)控能力待考
微貸網(wǎng)高速發(fā)展的同時(shí)，外界對(duì)其風(fēng)控也保持密切的關(guān)注。近期，諸如“車(chē)主押車(chē)微貸網(wǎng)借款贖回時(shí)寶馬死火本田失蹤”、“押車(chē)微貸網(wǎng)借款，錢(qián)還清了車(chē)卻不知所蹤”等負(fù)面消息引起了投資者的注意。
記者向微貸網(wǎng)方面確認(rèn)消息真實(shí)性，汪鵬飛并未對(duì)事件本身進(jìn)行置評(píng)，而是對(duì)平臺(tái)的風(fēng)控進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他告訴記者，對(duì)于抵押的車(chē)輛，微貸網(wǎng)通過(guò)多種手段保障其安全：在借款時(shí)，借款用戶需要在車(chē)管所做抵押登記，同時(shí)加裝GPS。微貸網(wǎng)技術(shù)人員專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)GPS管理系統(tǒng)APP，以滿足風(fēng)控人員隨時(shí)隨地監(jiān)控的需求。
在貸前車(chē)輛評(píng)估環(huán)節(jié)，微貸網(wǎng)還自建了車(chē)輛評(píng)估系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化分析管理。具體來(lái)看，微貸網(wǎng)的客戶車(chē)輛數(shù)據(jù)輸入評(píng)估系統(tǒng)后，系統(tǒng)會(huì)準(zhǔn)確識(shí)別車(chē)況參數(shù)，并自動(dòng)關(guān)聯(lián)車(chē)輛歷史信息，以判斷車(chē)輛是否符合準(zhǔn)入要求。
第8篇：何為陰陽(yáng)范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)，課堂教學(xué)，音樂(lè)創(chuàng)新
小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收名族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)?！币魳?lè)教學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂(lè)教學(xué)中，需要教師設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的形式和情景。近年來(lái)我對(duì)音樂(lè)教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，教師要做個(gè)有心人，教學(xué)中應(yīng)多具匠心。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)教法：
1.優(yōu)化語(yǔ)言
語(yǔ)言是人們相互交流的重要手段，是音樂(lè)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)與創(chuàng)造核心。藝術(shù)化的課堂語(yǔ)言，是學(xué)生學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)的動(dòng)力之源，它能夠激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，嘗試并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，營(yíng)造教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的課堂氛圍。例如：學(xué)習(xí)《春來(lái)了》這首歌曲，講授新課時(shí)，教師用充滿藝術(shù)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，達(dá)到以言導(dǎo)新的目的。師：“迷人的春天慷慨的散布著芳香的氣息，帶來(lái)了生活的歡樂(lè)和幸福，那么，你知道春天在哪里嗎？想不想對(duì)春天說(shuō)點(diǎn)什么？”學(xué)生們紛紛暢所欲言、各抒己見(jiàn)：“春天在嫩綠的柳枝頭”、“春天在含苞欲放的桃樹(shù)上、杏花頭”“春天是藏在冬爺爺身后的小仙女，她一溜出來(lái)，大地就變了樣……”、“春天給我們溫暖，春天給我們希望，我們愛(ài)春天”“春天，你把陽(yáng)光灑滿大地，給萬(wàn)事萬(wàn)物以生機(jī)和活力，我們離不開(kāi)你”……課堂氣氛異?；钴S，激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2.激發(fā)興趣
音樂(lè)與繪畫(huà)有許多相通之處。據(jù)說(shuō)有許多畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)喜歡聽(tīng)音樂(lè)，一聽(tīng)音樂(lè)就繳發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂(lè)中得出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)行了邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫(huà)的嘗試。我說(shuō)：“你們聽(tīng)了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫(huà)呢？”一個(gè)學(xué)生忙說(shuō)：“我想象的房子應(yīng)該建在樹(shù)上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應(yīng)該是粉紅色的?！边€有一個(gè)學(xué)生搶著說(shuō)：“我要畫(huà)的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點(diǎn)。”大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時(shí)地引導(dǎo)他們說(shuō)：“你們的想法都很好，那就動(dòng)手畫(huà)吧！”話音剛落，孩子們就高興地說(shuō)：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫(huà)房子，我畫(huà)粉刷匠，他畫(huà)梯子?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們就在歡樂(lè)的和諧氣氛中完成美麗的圖畫(huà)，每個(gè)人都沉浸在愉悅之中。通過(guò)邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫(huà)，孩子們的想象力和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮。他們不僅僅得到情感的體驗(yàn)，還培養(yǎng)和增強(qiáng)了實(shí)踐能力。再例如：學(xué)習(xí)小學(xué)三年級(jí)的音樂(lè)知識(shí)“音符與休止符”，我是這樣設(shè)計(jì)的，首先，借鑒現(xiàn)有的兒歌學(xué)習(xí)音符：“全音符像雞蛋，二分音符扛樹(shù)干，四分音符抹黑臉，八分音符尾巴尖，十六分音符雙尾巴。”學(xué)生一邊聽(tīng)、一邊思、一邊學(xué)、一邊記，聽(tīng)著、學(xué)著，學(xué)生的興趣就一步步的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師借機(jī)提問(wèn)“你能也用兒歌的形式為休止符編首歌嗎？”引導(dǎo)學(xué)生仿照著用兒歌將休止符學(xué)習(xí)一遍。在認(rèn)識(shí)全休止符時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察：“想想怎樣才能準(zhǔn)確記??？”經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生自己編出：“全休止符在四線”、“全休止符貼四線”。我借機(jī)讓學(xué)生比較“在”和“貼”哪個(gè)更形象、更生動(dòng)？最后，大家一致認(rèn)為“貼”字更貼切。就這樣，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生依法編出：“全休止符貼四線，二分休止符落三線，四分休止符像小鳥(niǎo)，八分休止符像鐮刀，十六分休止符像牙刷……”在學(xué)生編兒歌中，教師借助形象記憶用生動(dòng)、形象、貼切的比喻，加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到以喻激趣，學(xué)生學(xué)的有趣，記的牢固，在達(dá)到教學(xué)目的。
3.展示情景
音樂(lè)源于自然，生活中處處有音樂(lè)。音樂(lè)教學(xué)也不能只拘泥于課堂的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓他們回歸生活，走進(jìn)自然，在大自然中去聆聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，小溪的流淌聲，鳥(niǎo)兒的歌唱聲……讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受音樂(lè)的存在，生活的美好。或把現(xiàn)實(shí)生活引入課堂，豐富課堂的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。如教學(xué)《愛(ài)勞動(dòng)》這一單元時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活通過(guò)參與聽(tīng)、看、想、說(shuō)、唱、動(dòng)的感官體驗(yàn)，模仿勞動(dòng)動(dòng)作、節(jié)奏，讓學(xué)生親身感受生活，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)中親身體驗(yàn)情感，以情感體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)、感知、掌握歌曲。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的共同感知來(lái)進(jìn)行的。其獨(dú)特性在于潛移默化的思想熏陶。使之達(dá)到以情感人，以美育人的目的，激發(fā)并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
4.拓展想象
第9篇：何為陰陽(yáng)范文
第一，男性網(wǎng)民是中國(guó)網(wǎng)民的主體。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2007年1月23日的第19次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，中國(guó)內(nèi)地網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達(dá)1.37億人，男性網(wǎng)民占58.3%，女性網(wǎng)民占41.7%，從普及率的角度來(lái)看，男性網(wǎng)民占中國(guó)男性總?cè)丝诘?1.9%，女性網(wǎng)民占女性總?cè)丝诘?.0%。截止到2006年12月31日，中國(guó)男性網(wǎng)民7987萬(wàn)人，與去年同期相比增加了1471萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為22.6%。男性網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間也多于女性網(wǎng)民，互聯(lián)網(wǎng)在男性中的普及程度仍然要高于女性。
可以說(shuō)，男性網(wǎng)民依然是中國(guó)網(wǎng)民的主體。男性網(wǎng)民是主體，從當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容也可看出這一點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)的大部分內(nèi)容都是圍繞著男性網(wǎng)民的。例如國(guó)內(nèi)各門(mén)戶網(wǎng)站上的內(nèi)容有新聞、政治、經(jīng)濟(jì)、房產(chǎn)、體育、汽車(chē)，大部分都是男性網(wǎng)民感興趣的話題。還有網(wǎng)絡(luò)游戲，許多網(wǎng)絡(luò)游戲的主題都離不開(kāi)熱血豪情、江湖恩怨，適合男性玩家?；ヂ?lián)網(wǎng)從業(yè)人員也以男性為主?？梢韵胂瘢谝阅行跃W(wǎng)民為主體的互聯(lián)網(wǎng)世界里，最吸引眼球的自然就是那些充滿魅力的女性，這也是為何女性更容易在互聯(lián)網(wǎng)躥紅的原因之一。
第二，在表現(xiàn)欲上，女性要遠(yuǎn)強(qiáng)于男性。從女性在日常生活中喜歡化妝，喜歡漂亮衣服，以及注重保養(yǎng)皮膚都可看出女性是多么渴望展現(xiàn)自己最美的一面。然而，在日常生活中，她們的美并不能得到最大的展現(xiàn)，于是乎各種各樣的選美活動(dòng)也成為了女性展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，各種平民選秀活動(dòng)的主角也多是女性。除了各種選美、選秀活動(dòng)之外，只有互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛幻的世界才可以滿足她們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。個(gè)人網(wǎng)站、BBS、博客、播客，她們利用互聯(lián)網(wǎng)充分展現(xiàn)自己曼妙的曲線、精致的五官、出眾的才藝，例如自稱智商有145的ayawawa，還有靠網(wǎng)絡(luò)視頻出名的小美女dodolook。可以說(shuō)，她們最初的目的都只是向大眾展現(xiàn)自己，結(jié)果一不小心就紅了。任何事物通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的速度都快得難以想像，更何況是如此吸引人的魅力女性呢。
