何為陰陽(yáng)精選(九篇)

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第1篇：何為陰陽(yáng)范文

越來(lái)越多的西方公司涌向印度，在印度城市班加羅爾的高科技中心區(qū)，每周都會(huì)有2－3家西方公司開業(yè)。除了外包業(yè)務(wù)數(shù)量的激增，所有公司的外包業(yè)務(wù)范圍也大大超過(guò)了以往，包括了從軟件研發(fā)到后臺(tái)支持的每一項(xiàng)IT服務(wù)內(nèi)容。

印度外包業(yè)務(wù)的來(lái)源也正在擴(kuò)大。美國(guó)公司繼續(xù)保持著印度外包業(yè)務(wù)的絕對(duì)多數(shù)，達(dá)到了80％。不過(guò)，現(xiàn)在中國(guó)、日本和一些歐洲的企業(yè)也正在班加羅爾和印度其他一些城市開展業(yè)務(wù)。這些企業(yè)包括了中國(guó)的華為、瑞士的ST微電子，它們都在利用印度具有較好英語(yǔ)水平的工程師和設(shè)計(jì)人員，拓展新的市場(chǎng)，開發(fā)新的產(chǎn)品。另外，值得注意的是，除了世界500強(qiáng)的企業(yè)以外，很多增長(zhǎng)強(qiáng)勁的小型企業(yè)也開始將業(yè)務(wù)外包到印度來(lái)了。

華盛頓世界銀行研究院的一項(xiàng)研究表明，印度成為全球工作外包的熱點(diǎn)并非偶然。印度的專家、投資者和企業(yè)家為此作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

據(jù)一份調(diào)查，20世紀(jì)90年代，許多60年代時(shí)期移民美國(guó)的印度工程師要么成了企業(yè)家、投資家，要么是在大中型企業(yè)做高級(jí)主管。這些人中有很多都回到印度創(chuàng)辦了自己的公司，而留在美國(guó)的又苦口婆心地勸服自己的公司雇傭印度的IT人才。這創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)讓世界了解印度人的才干，也助長(zhǎng)了國(guó)外印度人的志氣。到1999年底，印度人占了美國(guó)硅谷IT從業(yè)人數(shù)的大約24% 。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的一些企業(yè)，特別是那些印度籍的公司，都在印度設(shè)立操作后臺(tái)以節(jié)省研發(fā)成本。到2004年3月，美國(guó)創(chuàng)辦的有印度研發(fā)背景的公司有150家，預(yù)計(jì)到2006年3月這個(gè)數(shù)字將翻一番。

著名風(fēng)險(xiǎn)投資家哈克，是美國(guó)頂級(jí)風(fēng)險(xiǎn)投資公司Norwest Venture Partners（NVP）的合伙人。他說(shuō)，研發(fā)外包是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的核心戰(zhàn)略，因?yàn)閷?duì)這些企業(yè)來(lái)說(shuō)，比以前網(wǎng)絡(luò)泡沫中的電子商務(wù)公司有更少的資金。由于自己是印度人，哈克對(duì)外包深有體會(huì)。他說(shuō)，無(wú)論工作外包給印度還是其它外包地，都會(huì)在一定程度上受主要員工國(guó)籍的影響，但最終還是由商業(yè)上的原因決定外包地的選定。

網(wǎng)絡(luò)泡沫和Y2K千年蟲危機(jī)中，技術(shù)熟練的IT從業(yè)人員突然供不應(yīng)求。這使印度的工程師和技術(shù)人員走向全球IT業(yè)。 在國(guó)外工作的印度IT專家就是這樣幫助印度的IT業(yè)起步的，當(dāng)科技潮來(lái)臨，印度就已經(jīng)成了全球外包地的首選。

與之相反，那些沒(méi)有相似背景的國(guó)家就只能拼命追趕?！霸谀戏恰⒍砹_斯以及其它一些東歐國(guó)家，都沒(méi)有那么多在外國(guó)工作的本國(guó)專家，而這些專業(yè)人士具有決定意義的影響力，這一點(diǎn)特別是在網(wǎng)絡(luò)泡沫中更加凸顯?！?市場(chǎng)調(diào)研公司Evalueserve的創(chuàng)辦者Aggarwal說(shuō)。這家公司在美國(guó)紐約州沙北克和印度都有業(yè)務(wù)，并在兩地都作了調(diào)查研究得出以上結(jié)論。

雖然外派專家也認(rèn)同，這些在國(guó)外工作的印度專家，在印度成為外包地的過(guò)程中起了催化劑的作用。但他們很多人還是低估了，這意味著印度正逐漸成為全球IT生力軍。

第2篇：何為陰陽(yáng)范文

報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)碼登錄高考志愿網(wǎng)，可以進(jìn)行填寫志愿，因此如果別人知道自己的報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)碼，可以通過(guò)座位號(hào)和身份證號(hào)碼查詢高考分?jǐn)?shù)，或者在自己不知道的情況下修改自己的高考志愿。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱高考”，是中華人民共和國(guó)（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制試題。

考生志愿，指考生所選報(bào)的院校和專業(yè)，是考生的志向、愿望、愛好、個(gè)性和能力等因素的綜合反映。填報(bào)志愿實(shí)際上也是考生與院校之間的一種雙向選擇”：一方面考生通過(guò)填報(bào)志愿，表達(dá)自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專業(yè)等；另一方面，各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。合理填報(bào)志愿對(duì)于考生來(lái)說(shuō)意義十分重大。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：何為陰陽(yáng)范文

根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，筆者認(rèn)為培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的“審美趣味”是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。什么是音樂(lè)審美趣味？審美趣味是指學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯姆指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的發(fā)生興趣?！边@說(shuō)明興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。從美學(xué)角度看，只有形成正確的審美趣味。才能有深刻的審美體驗(yàn)、主動(dòng)的審美意識(shí)、正確的審美評(píng)價(jià)，進(jìn)而形成創(chuàng)造美的欲望。由此可見審美趣味是審美教育的基礎(chǔ)。

小學(xué)低段音樂(lè)教材為我們提供了培養(yǎng)審美趣味的有利條件。教材中選擇了許多適合于低段兒童的結(jié)構(gòu)短小、旋律動(dòng)聽、節(jié)奏明快、形象鮮明的音樂(lè)作品。教師應(yīng)充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)。做好這項(xiàng)工作。本文想就此與大家討論幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1 培養(yǎng)審美趣味，獲得美感體驗(yàn)

美好的音樂(lè)作品是能帶給人以美感的，其實(shí)音樂(lè)審美的本質(zhì)應(yīng)是美感。法國(guó)作曲家圣桑說(shuō)：“音樂(lè)是人的精神最精致的產(chǎn)物之一。人生其智慧的深處有一種獨(dú)特的神秘的感覺，即美的感覺，借助于它，人才能領(lǐng)悟藝術(shù)……”人的音樂(lè)美感屬于社會(huì)意識(shí)。美感必須是“賞心悅目”的，“經(jīng)過(guò)感官到達(dá)于情感、想象、理智、意志等方面的高級(jí)心理活動(dòng)，是在感性直覺中積淀著理性內(nèi)涵的審美體驗(yàn)?！币虼?，音樂(lè)教師在教學(xué)中應(yīng)該熟悉音樂(lè)教材，面向全體學(xué)生，制定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美……以教師動(dòng)情的演唱、演奏，生動(dòng)有趣的講解，結(jié)合使用直觀形象的教具，啟發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)品味音樂(lè)。以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美趣味、積極進(jìn)行審美體驗(yàn)、提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的目的。

2 擴(kuò)展學(xué)生的審美趣味。開闊音樂(lè)視野

在美學(xué)界流行著一句話：“趣味無(wú)爭(zhēng)辨”。這是說(shuō)，一個(gè)人喜愛什么音樂(lè)，不喜歡什么音樂(lè)是因人而異的，我們沒(méi)有必要讓人們都有相同的愛好。相反的，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的興趣和愛好，但這并不是意味著我們放棄了引導(dǎo)和教育。因?yàn)榈湍昙?jí)兒童由于受年齡、文化、生活經(jīng)驗(yàn)的局限，審美趣味是狹窄的。教師有責(zé)任通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)讓他們的審美趣味在縱向和橫向兩個(gè)方面擴(kuò)展，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

低年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)當(dāng)代的音樂(lè)作品比較熟悉。因而倍感興趣。然而中華民族炎黃子孫在人類歷史長(zhǎng)河下創(chuàng)作了極為豐富的音樂(lè)作品，這是我國(guó)民族文化的寶貴財(cái)富。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)負(fù)有不斷擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)審美視野的任務(wù)，要讓學(xué)生不僅喜歡當(dāng)代的音樂(lè)，對(duì)古代、近代、現(xiàn)代的優(yōu)秀音樂(lè)作品也能逐漸欣賞、喜歡。教材中有很多內(nèi)容正是進(jìn)行民族音樂(lè)教育的極好的材料。除此以外。還可以利用課外音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)校藝術(shù)節(jié)中讓有文藝特長(zhǎng)的學(xué)生演奏民樂(lè)，演唱民歌、名歌，有的放矢地介紹民族樂(lè)器、樂(lè)曲、民歌或歷史上有名的聲樂(lè)作品。讓學(xué)生更多地了解民族音樂(lè)。熱愛民族音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生往往對(duì)本民族、本國(guó)家的音樂(lè)作品感到親切，因而感到興趣。然而，世界上每一個(gè)國(guó)家和民族都有自己的優(yōu)秀音樂(lè)作品，這就形成了豐富多彩的音樂(lè)風(fēng)格和式樣。人們常說(shuō)：“音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。”這正是音樂(lè)教學(xué)較其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)所在。另一方面。從審美規(guī)律來(lái)看，人們本來(lái)就是有尋求新穎、向多元化發(fā)展的審美傾向。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生的審美趣味向多元化發(fā)展。我們不僅要教好本民族、本國(guó)的歌曲、樂(lè)曲還要讓孩子們欣賞外國(guó)歌曲和樂(lè)曲，喜愛外國(guó)歌曲和樂(lè)曲。

當(dāng)然。審美趣味的擴(kuò)展是以生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和情感體驗(yàn)的增長(zhǎng)為基礎(chǔ)的，我們進(jìn)行擴(kuò)展審美趣味教育時(shí)不能脫離這個(gè)基礎(chǔ)。這就需要音樂(lè)教師不斷地加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)，特別是音樂(lè)素養(yǎng)的積累，不斷進(jìn)行音樂(lè)教改的探索，由淺入深、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生從古今中外的優(yōu)秀音樂(lè)作品中汲取精神養(yǎng)料，擴(kuò)展音樂(lè)審美趣味開闊音樂(lè)視野。

3 提高審美品位，培養(yǎng)高尚情操

音樂(lè)是一門很特殊的藝術(shù)，一方面它很抽象，一方面它卻又能最深刻、最細(xì)膩、最準(zhǔn)確地反映人的情感！欣賞者從這門特殊的藝術(shù)中感受歌曲（樂(lè)曲）的豐富情感和思想內(nèi)涵，從中獲取精神力量，使思想得到升華，這就是音樂(lè)的社會(huì)功能。許多哲學(xué)家和音樂(lè)大師對(duì)音樂(lè)的這一功能作用都作出了充分的估量，給予高度評(píng)價(jià)。

第4篇：何為陰陽(yáng)范文

左邊那棟，聽到的是1970年代的西洋音樂(lè)，聽來(lái)讓人就像回到了美國(guó)鄉(xiāng)村與藍(lán)調(diào)音樂(lè)盛行的時(shí)代。

而右邊那棟，聽到的卻是一些奇特的語(yǔ)言聲，朋友覺得奇怪，是不是有歐洲早期梅林那樣的魔法師后代住在這里，難道念的是咒語(yǔ)嗎？那可得注意點(diǎn)了。

后來(lái)朋友的好奇心決定他要親自拜訪這兩家的主人，看他們到底在搞什么名堂。

原來(lái)，住在左邊的鄰居，是一位50歲左右的婦人，臉色看來(lái)有些憔悴，她在1970年是很知名的歌手，出了幾張暢銷專輯，不過(guò)后來(lái)因?yàn)槭袌?chǎng)銷售不好，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再出了。而這位老婦人從80年代開始，就沒(méi)有再出去唱歌或工作了。她每天一直待在屋子里，整天聽著自己過(guò)去的歌曲。只要有人來(lái)，她就不斷地重復(fù)自己過(guò)去的輝煌——出了幾張唱片、賣得多好、得了什么獎(jiǎng)。按照朋友的說(shuō)法：“我好像遇見了老式的電話答錄機(jī)，而且是停不下來(lái)的那種?！?/p>

至于右邊那個(gè)鄰居，是一位將近80歲的老教授，不過(guò)因?yàn)樗刑焯爝\(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，所以看起來(lái)容光煥發(fā)，好像才五十多歲而已。他在大學(xué)退休后，仍然有許多計(jì)劃，老教授經(jīng)常到世界各地云游——辛勤攝影和寫生的同時(shí)，還結(jié)交了各地的朋友。老教授家里擺滿了他的繪畫與攝影作品。朋友進(jìn)去時(shí)，老教授正好完成一幅法國(guó)普羅旺斯鄉(xiāng)村的寫生油畫，畫里彌漫著一種清雅恬淡之美。聽老教授說(shuō)，不少畫商、出版商都常來(lái)他這里鑒賞。

至于那一陣陣像咒語(yǔ)的聲音呢？老教授也和我朋友提到，那一定是他在練習(xí)說(shuō)新語(yǔ)言，教學(xué)錄音帶放音量太大了，他對(duì)世界各國(guó)的語(yǔ)言都很有興趣，只要去過(guò)一個(gè)國(guó)家，就會(huì)努力地去學(xué)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言。

當(dāng)老教授用中國(guó)的普通話很流利地和我的朋友聊天時(shí)，真的把朋友嚇到了。

“怎么一個(gè)老外，說(shuō)普通話比我還好聽？還知道什么是把‘馬子’、‘晃點(diǎn)’！我連卷舌音都發(fā)不好呢！”朋友對(duì)老教授佩服至極。

生活中的老教授永遠(yuǎn)向前看——所以他的生命一直充滿活力，每天都有新鮮的色彩，所以他的心也永遠(yuǎn)年輕。而那位中年婦人總是活在過(guò)去的榮耀里，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以她的心比她的面容老去得還快。

我們沒(méi)有辦法活在過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去是好是壞，都已成為歷史。我們唯一能擁有的，便是現(xiàn)在，把握好現(xiàn)今的每一寸光陰，讓它的效能發(fā)揮到極致，才能塑造出自己想要的幸福。

第5篇：何為陰陽(yáng)范文

一、從音樂(lè)教師自身素質(zhì)入手

教育方式改革首先應(yīng)是觀念的改革，只有在新觀念、新思路的指導(dǎo)下，才可能有創(chuàng)新的教學(xué)方法。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識(shí)，教師首先必須成為一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人。素質(zhì)教育的一個(gè)基本精神就是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為中心，教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

我曾聽過(guò)一位音樂(lè)教師的公開課。課上教師讓學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編節(jié)奏，大部分學(xué)生都打成這樣的節(jié)奏××××，這位教師讓大家一起拍手或拍桌子練節(jié)奏，只有一個(gè)學(xué)生打成××××這樣一種節(jié)奏，致使整個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練有點(diǎn)不整齊。于是教師讓這個(gè)學(xué)生改過(guò)來(lái)，學(xué)生充滿疑惑地問(wèn)：“老師，為什么不可以打這種節(jié)奏呢？”教師沒(méi)出聲，卻白了學(xué)生一眼，于是學(xué)生很不情愿地改變了節(jié)奏。我們知道音樂(lè)是富有創(chuàng)造性的，它的各個(gè)要素也應(yīng)是富有創(chuàng)造性的。這位音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作缺乏起碼的想象力，沒(méi)有很好地理解學(xué)生的音樂(lè)才能，沒(méi)意識(shí)到在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新離不開教師的引導(dǎo)和支持，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的領(lǐng)路人，必須有音樂(lè)創(chuàng)新精神。

二、更新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性思維

很多教師和學(xué)生都認(rèn)為音樂(lè)就是學(xué)習(xí)唱歌，唱好了就完成了音樂(lè)學(xué)習(xí)的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)都是音樂(lè)課上教唱歌，課外活動(dòng)練唱歌，很少提倡學(xué)生在音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我注重讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中發(fā)表自己的看法，提出自己的見解，運(yùn)用心理暗示法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。在欣賞作品時(shí)，特別是學(xué)習(xí)到動(dòng)人的旋律時(shí)，我用眼神暗示、情感暗示等方式提醒學(xué)生用自己的心靈去體驗(yàn)音樂(lè)的美，用手勢(shì)指揮暗示學(xué)生了解、領(lǐng)悟教師的體態(tài)語(yǔ)言，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想和內(nèi)涵，也可以借助自然的美景，感受自然真情。大自然蘊(yùn)涵著豐富多彩的人文知識(shí)，音樂(lè)課也可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在自然中體會(huì)音樂(lè)的美妙。

三、堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新精神

音樂(lè)課堂教學(xué)作為美育實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該是一種關(guān)注生命質(zhì)量的審美活動(dòng)，是一種自由的審美教育。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)美的巨大召喚力、感染力來(lái)教育人、影響人，要以情動(dòng)人，以情化人，以豐富的實(shí)踐體驗(yàn)提高學(xué)生的審美能力。要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新精神，首先要把音樂(lè)課堂作為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新精神的主陣地，在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)、熱愛音樂(lè)的情感。

社會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的沃土，而教師是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是音樂(lè)教學(xué)的研究者，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受美、欣賞美，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用。音樂(lè)課也是一樣，必須抓住學(xué)生的心理，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一步一步往下走，跟著教師發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

在實(shí)踐中更能體會(huì)到音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值。為了提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，我校舉辦各種各樣的音樂(lè)活動(dòng)，如舉辦大合唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生自己去創(chuàng)作，選取自己喜歡的音樂(lè)形式。學(xué)校每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，其中有文藝演出，學(xué)生可自編自演音樂(lè)劇、歌舞、小品等。在活動(dòng)中放手讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)生的個(gè)性及天賦得以自由發(fā)揮，有效激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神，更好地培養(yǎng)他們積極思考、勇于創(chuàng)新的品格，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)造力。

第6篇：何為陰陽(yáng)范文

把寂寞變成好生意

2007年3月的一天，郭家齊坐在臺(tái)北車站前的星巴克，窗外人人擦肩而過(guò)，也許這輩子再也不會(huì)相遇。突然，他像被蘋果打到頭：如果有個(gè)網(wǎng)站讓大家記錄今天去了哪里，也許回家上網(wǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此下午3點(diǎn)曾在同一個(gè)地方。

一個(gè)月后，他辭去工作，開始在一間不到17平方米的辦公室里架設(shè)想象中的網(wǎng)站。這個(gè)命名為“地圖日記”的網(wǎng)站有點(diǎn)像群體博客，與“谷歌地圖”合作，以地圖為主軸，網(wǎng)友依照不同的地點(diǎn)寫上日記、放上照片。例如在這個(gè)網(wǎng)站上輸入你家住址，會(huì)出現(xiàn)你家地圖，并有住在周遭網(wǎng)友的文章。不用說(shuō)，這個(gè)網(wǎng)站拉近了都市里冰冷疏離的鄰里關(guān)系。

最初一天才幾十頁(yè)瀏覽流量，兩個(gè)月后增至5000頁(yè)次。網(wǎng)絡(luò)線里裹著的那一束束光纖，也就像一串串針線，串起了城市里一片片孤獨(dú)渙散的靈魂。起初郭家齊有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)榻挥丫W(wǎng)站都是交男女朋友。沒(méi)想到網(wǎng)站做出來(lái)后反響非常好，不管家庭主婦或?qū)W生，大家都強(qiáng)烈想認(rèn)識(shí)周圍的人，想被關(guān)心。于是，都市里早已瓦解的鄰里關(guān)系，意外在“地圖日記”中得到重組。其實(shí)，這個(gè)點(diǎn)子說(shuō)穿了不值錢，但過(guò)去從沒(méi)人想到。不到一年，網(wǎng)站每天便擁有數(shù)十萬(wàn)瀏覽流量，每月廣告營(yíng)收十幾萬(wàn)元，并于今年1月底在美國(guó)硅谷的“DEMO秀”中擊敗全球600多隊(duì)參賽者，獲得首獎(jiǎng)。這是硅谷DEH0秀舉辦18年來(lái)，第一次將首獎(jiǎng)?lì)C給非美國(guó)人。目前，該網(wǎng)站融資2000多萬(wàn)人民幣。其實(shí)他所抓住的。是一種你我都熟悉的、叫寂寞的商機(jī)。當(dāng)社會(huì)越冰冷，其實(shí)人們?cè)娇释麥嘏拍娜藗冊(cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)探尋依歸。不敗才怪，

因?yàn)槟憔垢液驮瓉?lái)一樣好

表弟開餐館，剛開的時(shí)候生意還不錯(cuò)，可是開著開著客人就少了。“怎么回事呢?我的菜還是跟原來(lái)一樣好啊，我的服務(wù)還是跟原來(lái)一樣好啊?！彼@樣跟同行前輩訴苦。不料對(duì)方竟數(shù)落起來(lái)：“壞就壞在你什么都跟原來(lái)一樣好!人們天天都在求新天天都在求變，你竟然還敢和原來(lái)一樣好!”表弟愕然。老師傅繼續(xù)指教：“原來(lái)的好，不論它給自己帶來(lái)過(guò)多少好評(píng)，多少好處，它都只能是自己前進(jìn)道路上的一個(gè)臺(tái)階而已。如果還是跟原來(lái)一樣好，那就不是好了，說(shuō)明問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)了?！?/p>

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、人們求新求變的節(jié)奏越來(lái)越快的時(shí)代，誰(shuí)竟敢和原來(lái)一樣好，誰(shuí)就必然會(huì)失去顧客。

所有的機(jī)會(huì)最初都是樸素的

有一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的年輕人，沒(méi)有文憑，他來(lái)到北京打工，憑著一身力氣，當(dāng)上了一名送奶工。很快，他靠自己的努力，成立了送奶公司。由于他誠(chéng)實(shí)守信，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過(guò)幾年的打拼，他的公司很快發(fā)展到有20萬(wàn)個(gè)家庭訂戶。

他與一位做廣告的朋友談話時(shí)突然想到，公司現(xiàn)有20萬(wàn)個(gè)家庭訂戶，不就是一個(gè)極其龐大的網(wǎng)絡(luò)嗎?這張網(wǎng)只用于送奶實(shí)在是太浪費(fèi)了，為什么不以此為載體，在送奶的同時(shí)兼做廣告?zhèn)鞑ツ?于是，他又成立了廣告?zhèn)鞑ス尽９镜膹V告?zhèn)鞑ト藛T幾乎全部由送奶工兼任，轉(zhuǎn)眼間使業(yè)務(wù)由一拓展為二。 初戰(zhàn)告捷后，他決定以送奶網(wǎng)絡(luò)為載體"兼營(yíng)更多的業(yè)務(wù)。隨后他與一些商場(chǎng)合作，進(jìn)行電子商務(wù)配送，還創(chuàng)辦了廣告雜志，新業(yè)務(wù)都依托于公司這張網(wǎng)鋪開，其利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于送奶的利潤(rùn)。訂奶客戶很快發(fā)展到30萬(wàn)戶，員工從最初的3個(gè)人發(fā)展到目前的2800余人，資產(chǎn)由最初的2000元猛增到現(xiàn)在的1.5億元，這位已成為億萬(wàn)富翁的年輕人叫吳作仁’他的公司獲得“第三屆全國(guó)文明社區(qū)貢獻(xiàn)”大獎(jiǎng)，他本人也獲得“北京市十佳外來(lái)青年”稱號(hào)。

機(jī)會(huì)對(duì)于任何人都是公平的，它在我們身邊的時(shí)候，并不是打扮得花枝招展，而是普普通通的，有時(shí)甚至根本就不起眼。看起來(lái)就耀眼的機(jī)會(huì)不是機(jī)會(huì)，是陷阱：真正的機(jī)會(huì)最初都是樸素的，只有經(jīng)過(guò)主動(dòng)與勤奮的耕耘，它才變得格外絢爛。

從別人的困難里找機(jī)會(huì)

他來(lái)自偏僻的山村，走在繁華的都市街頭，啃著干硬冰冷的面包，他發(fā)誓一定要闖出一片屬于自己的天空。然而，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他來(lái)說(shuō)，要想在這座城市里找到一份稱心如意的工作，并不容易，幾乎所有的公司都拒絕了他的求職請(qǐng)求。

就在他心灰意冷之時(shí)，有一天，他接到一家日用品公司讓他前往面試的通知。他興沖沖地前往面試，但是面對(duì)主考官有關(guān)各種商品的性能和如何使用的提問(wèn)，他吞吞吐吐一句話也答不出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，擺在他眼前的許多東西他從未接觸過(guò)，有的連名字都叫不出來(lái)。眼看唯一的機(jī)會(huì)就要消失，在轉(zhuǎn)身退出主考官辦公室的一剎那，他有些不甘心地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你們到底需要什么樣的人才?”主考官微笑著告訴他：“這很簡(jiǎn)單，我們需要能把倉(cāng)庫(kù)里的商品銷售出去的人?！?/p>

回到住處，回味著主考官的話，他突然有了奇妙的感想：不管哪個(gè)地方招聘，其實(shí)都是在尋找能夠幫自己解決實(shí)際問(wèn)題的人。既然如此，何不主動(dòng)出去，去尋找那些需要幫助的人?他想，總有一種幫助是他能夠提供的。

不久，在當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙上，登出了一則頗為奇特的啟事。文中有這樣一段話：“……如果你或者貴公司遇到難處，如果你需要得到幫助，而且我也正好有這樣的能力給予幫助，我一定竭力提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)……”

讓他沒(méi)有料到的是，這則并不起眼的啟事登出后，他接到了許多來(lái)自不同地區(qū)的求助電話和信件。原本只想找一份適合自己工作的他，這時(shí)又有了更有趣的發(fā)現(xiàn)：老趙為自己的花貓咪生下小貓照顧不過(guò)來(lái)而發(fā)愁，而小茜卻為自己的寶貝女兒吵著要貓咪找不到賣主而著急；城南的一所小學(xué)急需大量鮮奶，而城郊的一處牧場(chǎng)卻奶源過(guò)?！T如此類的事情，一一呈現(xiàn)在他面前。

他將這些情況整理分類，一一記錄下來(lái)，然后毫不保留地告訴那些需要幫助的人。而他，也在一家需要市場(chǎng)推廣員的公司找到了適合自己的工作。不久，一些得到他幫助的人給他寄來(lái)了匯款，以表謝意。據(jù)此，他靈機(jī)一動(dòng)，辭了職，注冊(cè)了自己的信息公司，業(yè)務(wù)越做越大，據(jù)說(shuō)這個(gè)家伙現(xiàn)在已經(jīng)小有成就，擁有上百萬(wàn)的財(cái)富。

有時(shí)候，找不到機(jī)會(huì)，不如幫助別人找困難。

做一條反方向游的魚

“做一條反方向游的魚”，這是IT業(yè)知名公司惠普對(duì)員工強(qiáng)調(diào)的職業(yè)理念。

那一年，在惠普市場(chǎng)部工作的高建華，想跳槽到另一家外資公司做銷售。他的理由是：在公司市場(chǎng)部只是一個(gè)配角，到另一家公司的銷售部可以嘗試一下當(dāng)主角的滋味。當(dāng)時(shí)，惠普中國(guó)分部的總裁俞新昌和一名人力資源總監(jiān)親自做工作挽留高建華。

那位人力資源總監(jiān)問(wèn)高建華，是否還記得供求關(guān)系原理，高建華說(shuō)當(dāng)然記得。人力資源總監(jiān)說(shuō)：“一件產(chǎn)品值錢與否，不取決于它的絕對(duì)價(jià)值，而是看供求關(guān)系，物以稀為貫，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”然后，人力資源總監(jiān)問(wèn)了高建華兩個(gè)問(wèn)題：第一，全中國(guó)外企中做銷售的人員大概是多少?僅惠普當(dāng)時(shí)就有六七千人做銷售，全國(guó)大概有幾十萬(wàn)人；第二，中國(guó)外企中做市場(chǎng)營(yíng)銷的人員大概有多少?答案數(shù)千人。

他給高建華分析道：“你有兩個(gè)選擇：一是加入到銷售大軍里面，與那幾十萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)；二是繼續(xù)在本公司做市場(chǎng)營(yíng)銷，與那幾千人競(jìng)爭(zhēng)。如果你覺得從頭開始做銷售工作更容易的話，那么，公司希望你三思?！?/p>

第7篇：何為陰陽(yáng)范文

新金融入股傳統(tǒng)金融，微貸網(wǎng)成為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。但其能否順利吃下，仍需拭目以待。

近日，微貸網(wǎng)入股陽(yáng)泉市商業(yè)銀行股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“陽(yáng)泉銀行”）的消息一出，即引起業(yè)內(nèi)與投資者的極大關(guān)注。據(jù)陽(yáng)泉銀行官微透露，此次陽(yáng)泉市商業(yè)銀行增資10億股，微貸網(wǎng)認(rèn)購(gòu)其中1.4億股，目前持股比例為9.76%，與其他4家公司并列為第一大股東。

然而，外界對(duì)于微貸網(wǎng)能否真正成為陽(yáng)泉銀行的股東仍抱有疑問(wèn)。對(duì)此，微貸網(wǎng)副總裁汪鵬飛在接受《投Y者報(bào)》記者采訪時(shí)表示，“我們會(huì)嚴(yán)格按照監(jiān)管部門要求履行相關(guān)手續(xù)。”

等待監(jiān)管點(diǎn)頭

對(duì)于微貸網(wǎng)為什么會(huì)成為新金融逆襲的首例，投資者也非常好奇。

據(jù)了解，微貸網(wǎng)于2011年上線至今，始終專注于汽車抵押借貸領(lǐng)域業(yè)務(wù)。截至2016年12月31日，其車貸項(xiàng)目成交額占比高達(dá)97%，平臺(tái)壞賬率為0.27%。今年5月8日，其成交額更是突破1000億元。

微貸網(wǎng)財(cái)報(bào)顯示，2016年其營(yíng)收為17.76億元，凈利潤(rùn)達(dá)3.25億元，凈利潤(rùn)排名行業(yè)第二位，僅次于宜人貸。另?yè)?jù)汪鵬飛確認(rèn)，公司去年還完成了利潤(rùn)審計(jì)過(guò)稅后盈利3億元的目標(biāo)。

6月初，微貸網(wǎng)宣布已于今年4月認(rèn)購(gòu)了陽(yáng)泉銀行1.4億股股份，每股作價(jià)2元，持股比例為9.76%，成為該銀行第一大股東。微貸網(wǎng)表示，目前已經(jīng)完成入股事項(xiàng)，并稱銀監(jiān)部門是前置審批，已經(jīng)完成股權(quán)交割，并且增資款已經(jīng)在一個(gè)月前打到陽(yáng)泉市商業(yè)銀行指定賬戶。

據(jù)了解，作為全國(guó)100多家城商行之一的陽(yáng)泉銀行，此前一直默默無(wú)聞。根據(jù)其2016年財(cái)報(bào)，其年度營(yíng)業(yè)收入達(dá)到15.46億元，凈利潤(rùn)1.08億元，總資產(chǎn)為259.24億元。

微貸網(wǎng)此番入股陽(yáng)泉銀行，雖然雙方已經(jīng)對(duì)外入股消息，但是根據(jù)相關(guān)管理規(guī)定，陽(yáng)泉銀行的股權(quán)變更首先要向陽(yáng)泉銀監(jiān)分局報(bào)備，然后報(bào)山西銀監(jiān)局審批，還要報(bào)送中國(guó)銀監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)。有權(quán)威人士表示，目前尚未收到陽(yáng)泉市商業(yè)銀行此次變更的相關(guān)申請(qǐng)。

那么，該事項(xiàng)的最新進(jìn)展情況如何呢？汪鵬飛表示，微貸網(wǎng)與陽(yáng)泉商行已于6月3日舉行了相關(guān)入股儀式，并稱“會(huì)嚴(yán)格按照監(jiān)管部門要求履行相關(guān)手續(xù)”。

但是，在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，網(wǎng)貸想要入股銀行并非易事。沒(méi)有通過(guò)銀監(jiān)局批準(zhǔn)肯定不能成為銀行的大股東，款項(xiàng)打到指定賬戶也是無(wú)效的。

值得注意的是，雖然現(xiàn)有監(jiān)管規(guī)則并未明確限制網(wǎng)貸平臺(tái)成為銀行的主要股東，只要能滿足監(jiān)管對(duì)銀行股東在盈利能力、資金來(lái)源及其他一些審慎性條件即可。但是網(wǎng)貸平臺(tái)的特殊性也導(dǎo)致它必將面臨重重限制。

發(fā)力車貸業(yè)務(wù)

2010年，微貸網(wǎng)創(chuàng)始人姚宏嗅到了互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。平臺(tái)上線初期，微貸網(wǎng)采用的是信用貸款模式，但由于信用貸款風(fēng)控機(jī)制欠缺，2012年微貸網(wǎng)選擇轉(zhuǎn)型，從汽車抵押借貸切入P2P業(yè)務(wù)。

轉(zhuǎn)型車貸后，微貸網(wǎng)發(fā)展迅速。截至今年6月初，微貸網(wǎng)在全國(guó)30個(gè)省市擁有400多家線下營(yíng)業(yè)部。據(jù)汪鵬飛介紹，微貸網(wǎng)的線下營(yíng)業(yè)部是基于自身業(yè)務(wù)要求而設(shè)立，營(yíng)業(yè)部不碰資金，沒(méi)有融過(guò)一分錢，負(fù)責(zé)為借款人提供資產(chǎn)核實(shí)、評(píng)估等完整服務(wù)，并對(duì)借款逾期的進(jìn)行風(fēng)控管理，保障平臺(tái)安全。

談及微貸網(wǎng)高速發(fā)展的秘訣，汪鵬飛表示，主要是“通過(guò)管理有序、風(fēng)控能力強(qiáng)的線下營(yíng)業(yè)部，用易復(fù)制的地推模式在省市快速拓展，以更低的成本、更高的效率去獲取用戶”。

在微貸網(wǎng)整套風(fēng)控流程中，貸前的信息收集，可以幫助貸后管理快速、準(zhǔn)確地找出優(yōu)質(zhì)借款人和逾期借款人的行為弱點(diǎn)；貸后的數(shù)據(jù)管理可以把大數(shù)據(jù)串聯(lián)起來(lái)，對(duì)貸前、貸中進(jìn)行修復(fù)，對(duì)資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行更好的度量，再反饋給貸前模型，完善風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。

據(jù)網(wǎng)貸之家研究中心不完全統(tǒng)計(jì)，4月P2P網(wǎng)貸行業(yè)車貸業(yè)務(wù)成交量約為226.82億元，微貸網(wǎng)成交量為80億，占比超過(guò)1/3。

當(dāng)前，網(wǎng)貸行業(yè)出于監(jiān)管壓力與轉(zhuǎn)型需求，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入到車貸行業(yè)，微貸網(wǎng)面更多的競(jìng)爭(zhēng)者。對(duì)于越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，汪鵬飛表示，對(duì)轉(zhuǎn)做車貸的平臺(tái)來(lái)說(shuō)，因?yàn)榇箢~企業(yè)貸款和車貸、消費(fèi)金融的風(fēng)控邏輯并不相同，所以即便涉足車貸領(lǐng)域，其風(fēng)控模型的建立也需要較長(zhǎng)的時(shí)間，將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。新進(jìn)入的平臺(tái)因?yàn)椴⒉痪邆涞统杀镜墨@客能力，挑戰(zhàn)會(huì)更大。

風(fēng)控能力待考

微貸網(wǎng)高速發(fā)展的同時(shí)，外界對(duì)其風(fēng)控也保持密切的關(guān)注。近期，諸如“車主押車微貸網(wǎng)借款贖回時(shí)寶馬死火本田失蹤”、“押車微貸網(wǎng)借款，錢還清了車卻不知所蹤”等負(fù)面消息引起了投資者的注意。

記者向微貸網(wǎng)方面確認(rèn)消息真實(shí)性，汪鵬飛并未對(duì)事件本身進(jìn)行置評(píng)，而是對(duì)平臺(tái)的風(fēng)控進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他告訴記者，對(duì)于抵押的車輛，微貸網(wǎng)通過(guò)多種手段保障其安全：在借款時(shí)，借款用戶需要在車管所做抵押登記，同時(shí)加裝GPS。微貸網(wǎng)技術(shù)人員專門開發(fā)GPS管理系統(tǒng)APP，以滿足風(fēng)控人員隨時(shí)隨地監(jiān)控的需求。

在貸前車輛評(píng)估環(huán)節(jié)，微貸網(wǎng)還自建了車輛評(píng)估系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化分析管理。具體來(lái)看，微貸網(wǎng)的客戶車輛數(shù)據(jù)輸入評(píng)估系統(tǒng)后，系統(tǒng)會(huì)準(zhǔn)確識(shí)別車況參數(shù)，并自動(dòng)關(guān)聯(lián)車輛歷史信息，以判斷車輛是否符合準(zhǔn)入要求。

第8篇：何為陰陽(yáng)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)，課堂教學(xué)，音樂(lè)創(chuàng)新

小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收名族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)?！币魳?lè)教學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂(lè)教學(xué)中，需要教師設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的形式和情景。近年來(lái)我對(duì)音樂(lè)教學(xué)效果發(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，教師要做個(gè)有心人，教學(xué)中應(yīng)多具匠心。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)教法：

1.優(yōu)化語(yǔ)言

語(yǔ)言是人們相互交流的重要手段，是音樂(lè)藝術(shù)的造型基礎(chǔ)與創(chuàng)造核心。藝術(shù)化的課堂語(yǔ)言，是學(xué)生學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)的動(dòng)力之源，它能夠激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，嘗試并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，營(yíng)造教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的課堂氛圍。例如：學(xué)習(xí)《春來(lái)了》這首歌曲，講授新課時(shí)，教師用充滿藝術(shù)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，達(dá)到以言導(dǎo)新的目的。師：“迷人的春天慷慨的散布著芳香的氣息，帶來(lái)了生活的歡樂(lè)和幸福，那么，你知道春天在哪里嗎？想不想對(duì)春天說(shuō)點(diǎn)什么？”學(xué)生們紛紛暢所欲言、各抒己見：“春天在嫩綠的柳枝頭”、“春天在含苞欲放的桃樹上、杏花頭”“春天是藏在冬爺爺身后的小仙女，她一溜出來(lái)，大地就變了樣……”、“春天給我們溫暖，春天給我們希望，我們愛春天”“春天，你把陽(yáng)光灑滿大地，給萬(wàn)事萬(wàn)物以生機(jī)和活力，我們離不開你”……課堂氣氛異?；钴S，激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.激發(fā)興趣

音樂(lè)與繪畫有許多相通之處。據(jù)說(shuō)有許多畫家在作畫時(shí)喜歡聽音樂(lè)，一聽音樂(lè)就繳發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂(lè)中得出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)行了邊聽音樂(lè)邊作畫的嘗試。我說(shuō)：“你們聽了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫呢？”一個(gè)學(xué)生忙說(shuō)：“我想象的房子應(yīng)該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應(yīng)該是粉紅色的?！边€有一個(gè)學(xué)生搶著說(shuō)：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點(diǎn)。”大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時(shí)地引導(dǎo)他們說(shuō)：“你們的想法都很好，那就動(dòng)手畫吧！”話音剛落，孩子們就高興地說(shuō)：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們就在歡樂(lè)的和諧氣氛中完成美麗的圖畫，每個(gè)人都沉浸在愉悅之中。通過(guò)邊聽音樂(lè)邊作畫，孩子們的想象力和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮。他們不僅僅得到情感的體驗(yàn)，還培養(yǎng)和增強(qiáng)了實(shí)踐能力。再例如：學(xué)習(xí)小學(xué)三年級(jí)的音樂(lè)知識(shí)“音符與休止符”，我是這樣設(shè)計(jì)的，首先，借鑒現(xiàn)有的兒歌學(xué)習(xí)音符：“全音符像雞蛋，二分音符扛樹干，四分音符抹黑臉，八分音符尾巴尖，十六分音符雙尾巴?！睂W(xué)生一邊聽、一邊思、一邊學(xué)、一邊記，聽著、學(xué)著，學(xué)生的興趣就一步步的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師借機(jī)提問(wèn)“你能也用兒歌的形式為休止符編首歌嗎？”引導(dǎo)學(xué)生仿照著用兒歌將休止符學(xué)習(xí)一遍。在認(rèn)識(shí)全休止符時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察：“想想怎樣才能準(zhǔn)確記?。俊苯?jīng)過(guò)討論，學(xué)生自己編出：“全休止符在四線”、“全休止符貼四線”。我借機(jī)讓學(xué)生比較“在”和“貼”哪個(gè)更形象、更生動(dòng)？最后，大家一致認(rèn)為“貼”字更貼切。就這樣，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生依法編出：“全休止符貼四線，二分休止符落三線，四分休止符像小鳥，八分休止符像鐮刀，十六分休止符像牙刷……”在學(xué)生編兒歌中，教師借助形象記憶用生動(dòng)、形象、貼切的比喻，加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到以喻激趣，學(xué)生學(xué)的有趣，記的牢固，在達(dá)到教學(xué)目的。

3.展示情景

音樂(lè)源于自然，生活中處處有音樂(lè)。音樂(lè)教學(xué)也不能只拘泥于課堂的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓他們回歸生活，走進(jìn)自然，在大自然中去聆聽風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，小溪的流淌聲，鳥兒的歌唱聲……讓學(xué)生在不知不覺中感受音樂(lè)的存在，生活的美好?；虬熏F(xiàn)實(shí)生活引入課堂，豐富課堂的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。如教學(xué)《愛勞動(dòng)》這一單元時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活通過(guò)參與聽、看、想、說(shuō)、唱、動(dòng)的感官體驗(yàn)，模仿勞動(dòng)動(dòng)作、節(jié)奏，讓學(xué)生親身感受生活，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)中親身體驗(yàn)情感，以情感體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)、感知、掌握歌曲。音樂(lè)是聽覺的藝術(shù)，是情感的藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是通過(guò)聽覺與視覺的共同感知來(lái)進(jìn)行的。其獨(dú)特性在于潛移默化的思想熏陶。使之達(dá)到以情感人，以美育人的目的，激發(fā)并發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

4.拓展想象

第9篇：何為陰陽(yáng)范文

第一，男性網(wǎng)民是中國(guó)網(wǎng)民的主體。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2007年1月23日的第19次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，中國(guó)內(nèi)地網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達(dá)1.37億人，男性網(wǎng)民占58.3%，女性網(wǎng)民占41.7%，從普及率的角度來(lái)看，男性網(wǎng)民占中國(guó)男性總?cè)丝诘?1.9%，女性網(wǎng)民占女性總?cè)丝诘?.0%。截止到2006年12月31日，中國(guó)男性網(wǎng)民7987萬(wàn)人，與去年同期相比增加了1471萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為22.6%。男性網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間也多于女性網(wǎng)民，互聯(lián)網(wǎng)在男性中的普及程度仍然要高于女性。

可以說(shuō)，男性網(wǎng)民依然是中國(guó)網(wǎng)民的主體。男性網(wǎng)民是主體，從當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容也可看出這一點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)的大部分內(nèi)容都是圍繞著男性網(wǎng)民的。例如國(guó)內(nèi)各門戶網(wǎng)站上的內(nèi)容有新聞、政治、經(jīng)濟(jì)、房產(chǎn)、體育、汽車，大部分都是男性網(wǎng)民感興趣的話題。還有網(wǎng)絡(luò)游戲，許多網(wǎng)絡(luò)游戲的主題都離不開熱血豪情、江湖恩怨，適合男性玩家?；ヂ?lián)網(wǎng)從業(yè)人員也以男性為主?？梢韵胂?，在以男性網(wǎng)民為主體的互聯(lián)網(wǎng)世界里，最吸引眼球的自然就是那些充滿魅力的女性，這也是為何女性更容易在互聯(lián)網(wǎng)躥紅的原因之一。

第二，在表現(xiàn)欲上，女性要遠(yuǎn)強(qiáng)于男性。從女性在日常生活中喜歡化妝，喜歡漂亮衣服，以及注重保養(yǎng)皮膚都可看出女性是多么渴望展現(xiàn)自己最美的一面。然而，在日常生活中，她們的美并不能得到最大的展現(xiàn)，于是乎各種各樣的選美活動(dòng)也成為了女性展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，各種平民選秀活動(dòng)的主角也多是女性。除了各種選美、選秀活動(dòng)之外，只有互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛幻的世界才可以滿足她們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。個(gè)人網(wǎng)站、BBS、博客、播客，她們利用互聯(lián)網(wǎng)充分展現(xiàn)自己曼妙的曲線、精致的五官、出眾的才藝，例如自稱智商有145的ayawawa，還有靠網(wǎng)絡(luò)視頻出名的小美女dodolook?？梢哉f(shuō)，她們最初的目的都只是向大眾展現(xiàn)自己，結(jié)果一不小心就紅了。任何事物通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的速度都快得難以想像，更何況是如此吸引人的魅力女性呢。