企業(yè)培訓(xùn)通知精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

你需要終極培訓(xùn)，建立起你企業(yè)精神秩序和情緒秩序，這就是你的文化。

目前，作為一種教育投資的各類培訓(xùn)供需兩旺，方興未艾，但是在這繁華的背后隱藏著巨大的危機(jī)：缺乏人文精神，將人工具化后的培訓(xùn)內(nèi)容高度切割。

我們認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以人為對象，以人為中心的精神，其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，其實(shí)質(zhì)是一種為人處事的基本調(diào)性，包括價(jià)值觀、人生哲學(xué)、科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神，以人的價(jià)值、人的感受、人的尊嚴(yán)為終極標(biāo)尺。

終極培訓(xùn)的核心是導(dǎo)入人文精神，對人的重視，規(guī)范員工的精神秩序和情緒秩序，以員工為中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性展開的，讓每一位員工都達(dá)到最高的工作境界就是“自盡——自動(dòng)、自覺、自愿、自發(fā)、盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”，員工內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的工作熱情才是取之不竭，用之不盡的動(dòng)力，無需揚(yáng)鞭自奮蹄，以實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展為目的。

理解人，才能以人為本

我們到很多企業(yè)走訪，都發(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)墻壁上或是空中，都有很大的標(biāo)語“以人為本”，可是“以人為本”，我們真的做了嗎？我們知道什么是“人”嗎？

作為在企業(yè)中服務(wù)的員工，他的“人”的身份有兩個(gè)方面：

一重身份：作為經(jīng)濟(jì)人，需要通過工作來掙錢吃飯滿足生存的迫切需要；

二重身份：作為社會人，具有尋找自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)，自我超越的強(qiáng)烈意愿。

在雙重身份共同作用下的員工可將之分為三類：

第一類：用雙手工作的人；

第二類：用雙手＋大腦工作的人；

第三類：用雙手＋大腦＋心靈工作的人，在工作中投入自己的心靈、情感和理想愿景。

顯而易見，任何組織或企業(yè)毫不例外地渴望聘請第三類員工來為自己工作。為達(dá)到這個(gè)目的，企業(yè)必須堅(jiān)持的一個(gè)共識——沒有錢是萬萬不能的，但錢絕對不是萬能的。你可以用錢買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以用錢買到一個(gè)人的勞動(dòng)，但錢確不能買到員工的大腦，錢買不到員工的熱情，錢買不到員工的主動(dòng)，錢買不到一個(gè)人對事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。所有這一切，必須在金錢之外才會有正確可行的答案。

實(shí)際上，人們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，并不是簡單的僅僅來掙一份工資，尋找一個(gè)收入，而是把一生中最寶貴的時(shí)間、最有價(jià)值的生命時(shí)期奉獻(xiàn)給了企業(yè)，因此，人們在工作掙錢的同時(shí)，更在尋找一種氛圍，尋找一種人文環(huán)境，尋找一種價(jià)值理念，尋找一種能夠發(fā)揮自己長處的環(huán)境和空間。

如果企業(yè)有這樣的人，你留得住嗎？

導(dǎo)入人文精神

1、對于人的命運(yùn)，人存在的意義、價(jià)值和尊嚴(yán)，人的自由、發(fā)展和幸福有著深切的關(guān)注和深刻的認(rèn)知。如員工生日會，生日金制度。

2、珍惜人的完整性，反對對人的生命和心靈的肢解和割裂，承認(rèn)并自覺守護(hù)人的精神的神秘性和不可言語性，拒絕對人的物化和獸化，否棄將人簡單機(jī)械化。

3、尊重個(gè)人的價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)。重視人的超越性向度，崇尚人的自由意志和獨(dú)立人格，并對個(gè)體與人類之間的關(guān)聯(lián)有相當(dāng)體認(rèn)，從而形成人類意識。

4、對于人的心靈、需要、渴望與夢想，直覺、靈性給予深切的關(guān)注，內(nèi)心感受明敏、豐富、細(xì)膩與獨(dú)特，并能以個(gè)性化的方式表達(dá)出來。這些可以通過女工思想交流會，員工俱樂部來實(shí)現(xiàn)。

5、對古典文化有相當(dāng)?shù)姆e累，理解傳統(tǒng)并具有歷史意識。能夠“守經(jīng)答變，返本開新”。

6、重視德性修養(yǎng)，具有扣問心靈，反身而誠的自我反思意識和能力。

7、具有理想主義的傾向，追求完美，具有超功利的價(jià)值取向，樂于用簡單的眼光看待事情。

8、具有終極關(guān)懷和宗教情懷，對于“我是誰，我們從哪里來，又到哪里去”一類的問題能作嚴(yán)肅追思。

9、承認(rèn)并尊重文化的多樣性。對于差異、不同、另類，甚至異端，能夠以寬容的態(tài)度面對。

10、堅(jiān)守社會約律和公眾道德底線，能夠自覺的守護(hù)踐履社會的核心價(jià)值：如公平和正義等。

管理的本質(zhì)是對人性的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的核心在于對人性的認(rèn)識、認(rèn)知、理解、洞察和把握。人文精神就是要求所有的企業(yè)在思考、決策和行為當(dāng)中表現(xiàn)出對生命的敬畏，對個(gè)人的尊重，遵循以人為本理念的實(shí)踐，把人視作生產(chǎn)經(jīng)營過程中必備的資源予以統(tǒng)領(lǐng)和整合。

上述這些抽象的內(nèi)容，可以融入到企業(yè)的日常管理工作之中來進(jìn)行實(shí)施。

規(guī)范員工的精神秩序

1．關(guān)于人生的思考

常言道，生死兩蒼茫。生之前，我們不知將從何而來，故蒼茫；死之后，我們又不知將往何處去，更蒼茫。

有人說，人在自己的哭聲中爬陰道而來，這就是生；人在別人的哭聲中爬煙囪而去，這就是死；橫跨在生的起點(diǎn)與死的終點(diǎn)間的那一段就是:人生。

未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值。通俗的說，就是不要稀里糊涂地活著，要活得明白，懂得生命的意義和人生的價(jià)值，要做一個(gè)有靈魂的人，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，做一個(gè)能把握自己命運(yùn)的人，做一個(gè)精神上優(yōu)秀的大寫的人。這才是具有真正成功意義的人。

終極培訓(xùn)要求每一個(gè)人思考何為人生，思考人生究竟有什么意義和價(jià)值，用哲學(xué)的眼光審視人生，用人生的態(tài)度規(guī)劃職業(yè)，幫助員工個(gè)人實(shí)現(xiàn)，企業(yè)就獲得了最大的動(dòng)力。我們在一次高級別的同事聚會上，其中一位外企業(yè)的副總談到他的老板從來不過問他日常做了些什么事情，而只是給他規(guī)劃全年目標(biāo)和任務(wù)，因?yàn)橥耆嘈潘@位副總反而更積極地去實(shí)施企業(yè)更嚴(yán)格的管理。

2．關(guān)于工作的意義

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。必須明白，一個(gè)人在職場表現(xiàn)的好壞，將直接決定你的經(jīng)濟(jì)收入，從而決定你的社會地位，社交圈子，家庭生活水平，孩子受教育的程度，甚至決定伴侶對你的忠貞程度，你對父母的孝敬程度等。

所以，工作的意義如果不和員工講得明白，員工就不知道自己倒底是在為誰工作，員工不是為了企業(yè)老板致富而工作，首先是為了自己而工作。

3．關(guān)于道德和誠實(shí)

不誠實(shí)的人經(jīng)常在生活中自己欺騙自己。長期對企業(yè)和職業(yè)經(jīng)理的研究，使我堅(jiān)信那些習(xí)慣性的不誠實(shí)不誠信的人是不會成功的?？杀氖?這種人似乎還很多，對自己不誠實(shí)，對他人不誠信，把生活當(dāng)成傻瓜。 這些人首先不會找到一條真實(shí)可行的路，虛幻中的路其實(shí)是沒有路。欺騙思想的導(dǎo)向就是指給你一條不可行或不存在的路，這注定是失敗的。有欺騙思想的人，就像玻璃屋中的老鼠，看似前途光明，其實(shí)是走投無路。

其實(shí)，道理很簡單。反求諸己，無論你，我，都希望和一個(gè)有道德，誠實(shí)誠信的人打交道，而不愿意和一個(gè)小人打交道。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，再用小人那一套坑蒙拐騙的手段，已經(jīng)沒有用了，一個(gè)講誠實(shí)，講誠信，講信用，講品德的時(shí)代已經(jīng)來臨。以前許多曾經(jīng)紅紅火火的企業(yè)已經(jīng)垮下去了，曾經(jīng)炙手可熱的風(fēng)云人物煙消云散，這并不是偶然，淘汰無德的企業(yè)，拋棄無品的人，是歷史的必然。一個(gè)職業(yè)人如果無德，不誠實(shí)，不誠信，對外在市場上不可能得到客戶和消費(fèi)者的認(rèn)同。對內(nèi)在企業(yè)也不可能取得老板、上司、同事和下屬的認(rèn)可。這叫做里外不是人。

4．關(guān)于才華

對組織而言，才華、知識和技能只不過是一種組織生產(chǎn)經(jīng)營必備的一種資源。資源本身在轉(zhuǎn)化為成果之前并無價(jià)值，而組織是要求每一位員工為其作出貢獻(xiàn)和提供價(jià)值。知識才華必須借助組織系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成果時(shí)才能體現(xiàn)價(jià)值。有些人雖然才高八斗，但恃才傲物，未能很好的融入組織，不能為組織作出貢獻(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值，只有敗走職場，空留悲嘆——伯樂難覓。而從不反省自己，檢討潛意識中的才華崇拜，不明白這種知識就尤如沉入海底的100kg大金塊，不參與流通和交易是沒有任何價(jià)值而言的，因?yàn)閮r(jià)值不在自身，而在外部。

企業(yè)不能過份強(qiáng)調(diào)英雄，應(yīng)該以考核來綜合評估員工。

5．關(guān)于人性的弱點(diǎn)。

無需諱言，每個(gè)人身上都有人性共同的弱點(diǎn)，這就是人的惰性:每個(gè)人都是自私的，每個(gè)人都是懶惰的，每個(gè)人都是好逸惡勞的，每個(gè)人都是貪婪的……成功的路，就是改善人性的弱點(diǎn)，管理自己的欲望和戰(zhàn)勝自己惰性的過程。從這個(gè)角度，人可以分為五種類型:

賢圣者:無欲則剛，無私無畏，心底無私天地寬；

成功者:竭力且成功管理自身的弱點(diǎn)，惰性永居下風(fēng)；

常　人:不停地在人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)之間博弈；

失敗者:讓自己的人性弱點(diǎn)，不加節(jié)制的膨脹，且讓它主宰自己的人生。

無賴者:讓人的惰性發(fā)揮到極致，死豬不怕開水燙。

捫心自問，對號入座，我是誰呢?

…………

人類有史以來，發(fā)現(xiàn)最大的力量就是信仰的力量。世界上那么多形形的宗教，存在的時(shí)間比任何一個(gè)國家存在的時(shí)間都長，就充分證明了這一點(diǎn)。

態(tài)度決定一切。態(tài)度就是生產(chǎn)力，工作態(tài)度決定工作的產(chǎn)出。一個(gè)人如果不在思想上解決問題，你讓他改變行為是極其困難的，甚至幾乎不可能的。理念決定行為，行為決定結(jié)果，行為的轉(zhuǎn)變必定來源于理念的轉(zhuǎn)變。而且如果思想問題沒有解決，所有的知識和技能都是零或者負(fù)數(shù)，沒有任何作用或者只有反作用。豪門俱樂部切爾西的一位核心主力后衛(wèi)謀求轉(zhuǎn)會，俱樂部不準(zhǔn)未果，公開放話他將主動(dòng)申請紅牌和踢烏龍球！你瞧，多么恐怖，多么可怕。

規(guī)范員工的精神秩序就是讓每一個(gè)人都確立做人做事的標(biāo)準(zhǔn)和底線，我們提倡的是：用出世的精神做人:德足以威，才足以信，反求諸己。己所不欲，勿施于人； 用入世的精神做事:士以天下為己任。故士窮不失義，達(dá)不離道。窮不失義，故士得己焉。達(dá)不離道。故民不失望焉。得志，澤加于民，不得志，修身見于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

規(guī)范員工的情緒秩序

在美國，人們流行一句話：“智商(IQ)決定錄用，情商(EQ)決定提升”。事實(shí)上，智商和情商都很重要。只不過，在今天這個(gè)競爭日趨激烈、知識爆炸、人際關(guān)系復(fù)雜的社會中更顯出其重要性。

我們在輔導(dǎo)企業(yè)的過程之中，常常發(fā)現(xiàn)員工的分層現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在辦公室里面的外企白領(lǐng)，他們禮貌有加，而在生產(chǎn)部門的員工，素質(zhì)相對較差，而且，還有企業(yè)主管所很難管理的問題員工，當(dāng)企業(yè)處罰已經(jīng)起不了作用的時(shí)候，你的企業(yè)問題出在沒有很好的規(guī)范員工的情緒秩序。

一個(gè)針對全美國前500大企業(yè)員工所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不論產(chǎn)業(yè)別為何，一個(gè)人的智商和情商對他在工作上成功的貢獻(xiàn)比例為智商：情商＝1：4，也就是說，對于工作成就而言，情商的影響是智商的4倍，而且職位愈高，情商對工作表現(xiàn)的影響就愈大。此外對于某些工作類別，例如行銷，業(yè)務(wù)以及客戶服務(wù)等等，情商的影響就更為明顯。

諸多證據(jù)顯示，情商較高的人在人生各個(gè)領(lǐng)域較多優(yōu)勢，無論是談戀愛、人際關(guān)系或是理解辦公室政治中不成文的游戲規(guī)則，成功的機(jī)會都比較大。此外，情感能力較佳的人通常對生活較滿意，較能維持積極的人生態(tài)度。反之，情感生活失控的人必須花加倍的心力與內(nèi)心交戰(zhàn)，從而削弱了他的實(shí)際理解力與清晰的思考力。

可以毫不夸張地說，學(xué)會控制你的情緒不僅是你職業(yè)和事業(yè)的需要，也是你生活中一件生死悠關(guān)的大事。

在長期的管理實(shí)踐，我們只要控制好員工的情緒，也便能控制員工。員工情緒秩序很是管理的關(guān)鍵之處，但卻是培訓(xùn)的空白地帶。

1．規(guī)范自我情緒

人的情緒可以分為七大類型：憤怒，恐懼，快樂，愛，驚訝，厭惡，羞恥；每個(gè)人的一生都是組織七種情緒的交織度過的，要成為把握命運(yùn)的主人，首先要學(xué)會控制自己的情緒。

要妥善的管理自己的情緒能力，不要讓自己的情緒像一匹脫韁的野馬，控制不住。情感和情緒他的穩(wěn)定協(xié)調(diào)不要大起大落，不要喜怒無常，要保持一種情緒的穩(wěn)定，順境的時(shí)候不要忘乎所以，得意忘形；逆境的時(shí)候不要垂頭喪氣，消極萎靡，遭受打擊的時(shí)候要泰然處之，應(yīng)付自如。

2．規(guī)范他人情緒――人際關(guān)系的改善．

第2篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

在正式培訓(xùn)前，我講兩點(diǎn)意見：

一、舉辦這次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)的重要性

一是舉辦這次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班是貫徹國家《安全生產(chǎn)法》的法定要求。國家《安全生產(chǎn)法》第十一條規(guī)定：各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取多種形式，加強(qiáng)對有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)知識的宣傳，提高職工的安全生產(chǎn)意識。第二十一條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。第二十三條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。第三十九條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)安排用于配備勞動(dòng)防護(hù)用品、進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。這些規(guī)定，是我們開展安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)的法律依據(jù)，同時(shí)也是交通行業(yè)管理部門和各生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)盡的義務(wù)。因此，一方面我們負(fù)責(zé)培訓(xùn)好企業(yè)的安全生產(chǎn)管理員，另一方面企業(yè)要負(fù)責(zé)培訓(xùn)好企業(yè)員工和所有從業(yè)人員，這是法定要求。

二是舉辦這次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班是在國內(nèi)安全生產(chǎn)形勢下的警鐘長鳴。今年以來，在國家十分重視的情況下，國內(nèi)安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴(yán)峻，重特大事故頻繁，相當(dāng)大的比例是出在人為因素，國家對安全生產(chǎn)事故責(zé)任追究的范圍和力度正在加大。事故在給國家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失的同時(shí)，也警示著我們要深刻吸取血的教訓(xùn)。雖然事故發(fā)生的直接原因各有不同，但究其原因，都存在一個(gè)安全意識、安全素質(zhì)跟不上經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展需要這一基礎(chǔ)原因。正是為了提高大家的安全意識和安全素質(zhì)，我局把安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)納入了年度工作目標(biāo)，分層次、行業(yè)、工種、職能開展多形式的宣傳教育和培訓(xùn)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)社會要堅(jiān)持好字優(yōu)先，又好又快發(fā)展，必須堅(jiān)持安全第一，生產(chǎn)要發(fā)展，安全是前提。安全是企業(yè)的根本、安全是企業(yè)的基礎(chǔ)、安全就是是效益，這是汲取若干血的教訓(xùn)最終得出的結(jié)論，需要我們對此警鐘長鳴。

三是舉辦安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班是做好開發(fā)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的客觀需要。今年以來，我局全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，按照青島市交通運(yùn)輸委的統(tǒng)一部署，開展了集中專項(xiàng)整治和隱患排查綜合整治工作，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作不斷加強(qiáng)，安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。但從多次安全生產(chǎn)大檢查的情況看，有些單位安全工作十分重視，工作比較扎實(shí)，還有不少單位存在：思想不夠重視，制度不夠健全，責(zé)任不夠落實(shí)，投入和具體工作不夠到位的文秘雜燴網(wǎng)情況，安全隱患客觀存在，整改不夠及時(shí)有力，麻痹和僥幸思想有所表現(xiàn)，同時(shí)，安全素質(zhì)需要普遍提高。舉辦安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，居安思危，防患未然，提高貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針的自覺性，提高發(fā)現(xiàn)隱患消除隱患預(yù)防事故的能力，全面提升安全生產(chǎn)管理水平，從道路運(yùn)輸行業(yè)的實(shí)際考慮，舉辦這次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)班十分需要。

二、參加這次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求

一是要以正確的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”。自古人命大于天。安全工作事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)政治穩(wěn)定、社會和諧發(fā)展的大局，也事關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是我們企業(yè)主的政治生命甚至是身家性命。法律規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。國家《安全生產(chǎn)法》第十七條并對其職責(zé)做了詳細(xì)具體的規(guī)定。因此，大家要以正確的態(tài)度，變要我學(xué)為我要學(xué)，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二是要珍惜機(jī)會保證參訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。正確處理好日常工作、正常生產(chǎn)經(jīng)營與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到兩不誤兩保證。培訓(xùn)就兩天時(shí)間，大家要集中精力，保證按時(shí)聽課，不要請假不要缺席不要代替，保證參訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。

三是要以求知、求學(xué)、虛心的學(xué)生角色，認(rèn)真聽課，做好記錄。課堂外是領(lǐng)導(dǎo)是老板，課堂內(nèi)做學(xué)生。上課時(shí)，不隨便講話和喧嘩，手機(jī)放在振動(dòng)檔，接打電話到會議室外，尊重教員，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，虛心學(xué)。

四是要堅(jiān)持學(xué)以致用，注重學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。大家要把學(xué)習(xí)到的知識技能，運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營安全管理上，進(jìn)一步完善好各項(xiàng)安全制度，健全安全管理機(jī)制，規(guī)范生產(chǎn)操作行為，執(zhí)行好保障安全的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好各項(xiàng)安全預(yù)防措施，做好排查隱患、整治隱患、消除隱患的長效管理，以保障安全生產(chǎn)長治久安的實(shí)際，檢驗(yàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成效。

第3篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

一、培訓(xùn)的主題和內(nèi)容

本次活動(dòng)的主題是：深入了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體形勢及文化體制改革的基本任務(wù)，抓住非時(shí)政類報(bào)刊體制改革和數(shù)字化發(fā)展的契機(jī)，努力提高編輯人員素質(zhì)和辦刊水平。具體內(nèi)容包括行業(yè)管理部門領(lǐng)導(dǎo)、著名學(xué)科專家、編輯人的專題講座和學(xué)報(bào)主編、編輯交流研討活動(dòng)。培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)新聞出版總署培訓(xùn)證書。

二、講座和研討題目

1.期刊管理的相關(guān)規(guī)定及非時(shí)政類報(bào)刊體制改革情況介紹（新聞出版總署領(lǐng)導(dǎo)）；

2．中國期刊改革背景下高校人文社會科學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展（姚申）；

3.當(dāng)前主要社會問題及其解決與社會學(xué)前沿（祝福恩）；

4.學(xué)術(shù)編輯能力與學(xué)術(shù)刊物的編輯含量（潘）；

5.編輯工作中的語言文字問題解析（厲兵）；

6.高校社科學(xué)術(shù)期刊發(fā)展之路（與會主編、編輯等）。

三、時(shí)間

2012年8月13日-8月16日（12日報(bào)到，13-14日開會，15-16日考察，17日離會）。

四、地點(diǎn)

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)府路52號理工大廈——翰林凱悅大酒店。

五、參加者

全國高校社科期刊編輯出版單位的負(fù)責(zé)人、編輯、編務(wù)及其他管理人員。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

會務(wù)費(fèi)1600元/人，往返交通費(fèi)及食宿費(fèi)用自理。

七、報(bào)名辦法

即日起至2012年7月31日接受報(bào)名,報(bào)名者請?zhí)顚懞蟾健秴氈飞系幕貓?zhí)，并按以下聯(lián)系方式發(fā)回。

八、聯(lián)系方式

聯(lián) 系 人：龐達(dá) 張博

咨詢電話：0451-86390039 15104695156（龐） 13766820340（張）

傳真電話：0451-86390039

E-mail：haerbinhuiyi2012@163.com

通信地址：哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)府路52號哈理工《思想政治教育研究》編輯部

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第4篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)檔案；標(biāo)準(zhǔn)；流程；管理

作者簡介：楊穎琦（1980-），女，福建廈門人，國網(wǎng)福建省電力有限公司廈門供電公司，培訓(xùn)管理專責(zé)，工程師。（福建 廈門 361000）

中圖分類號：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）33-0161-02

一、背景

隨著電力企業(yè)改革，對人才培養(yǎng)、人才培訓(xùn)的重視程度與日俱增，供電企業(yè)下大力氣加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，伴隨培訓(xùn)種類、培訓(xùn)班次的增多，如何科學(xué)有效地做好培訓(xùn)檔案的管理，為拓寬培訓(xùn)成果的應(yīng)用以及為企業(yè)的發(fā)展提供決策支持，成為了當(dāng)前供電企業(yè)亟需解決的問題。

二、新形勢下供電業(yè)企業(yè)培訓(xùn)檔案管理

1.供電企業(yè)培訓(xùn)檔案管理概述

新形勢下供電企業(yè)不斷開拓員工培訓(xùn)，努力提升員工的知識、技能、業(yè)績、素質(zhì)。如何歸集種類繁多的培訓(xùn)檔案，提升培訓(xùn)成果應(yīng)用，這對培訓(xùn)檔案的管理提出了新的要求。因此科學(xué)合理地劃分培訓(xùn)檔案的類別，建立標(biāo)準(zhǔn)一致的培訓(xùn)檔案模板以及規(guī)范培訓(xùn)檔案管理流程是做好培訓(xùn)檔案管理的關(guān)鍵。

2.供電企業(yè)培訓(xùn)檔案管理應(yīng)用范圍

供電企業(yè)培訓(xùn)檔案管理主要適用于企業(yè)內(nèi)部員工參加各類崗位培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、在職學(xué)歷教育以及各種以推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的各類競賽、調(diào)考、技能比武。培訓(xùn)檔案主要對各類培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過程、培訓(xùn)成果、存在問題及改進(jìn)意見進(jìn)行記錄，使培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)信息記錄在案，培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量及效果有據(jù)可查，以達(dá)到培訓(xùn)質(zhì)量管理、持續(xù)改進(jìn)、擴(kuò)大培訓(xùn)成果應(yīng)用的目的。

3.培訓(xùn)檔案管理實(shí)施

培訓(xùn)檔案的管理工作是企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重要組成部分，培訓(xùn)檔案對于員工上崗、任用、評先、晉級、晉升是重要的憑證和依據(jù)。科學(xué)規(guī)范地做好培訓(xùn)檔案管理工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，員工培訓(xùn)檔案的信息化管理也被賦予了新的歷史使命。做好培訓(xùn)檔案的管理工作應(yīng)該從檔案類別的劃分、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的檔案管理、規(guī)范化管理流程三個(gè)方面加強(qiáng)管理。

（1）科學(xué)合理地劃分培訓(xùn)檔案的類別。培訓(xùn)檔案的管理應(yīng)按照“分門別類”進(jìn)行存儲及管理，便于保存、統(tǒng)計(jì)及查詢。基于這一目標(biāo)并結(jié)合供電企業(yè)當(dāng)前開展的培訓(xùn)，將其劃分培訓(xùn)類、競賽類、合作培訓(xùn)、學(xué)歷教育四大類別的檔案分別進(jìn)行登記、編目、分類整理、保管，便于查找、統(tǒng)計(jì)和分析。

1）培訓(xùn)類檔案：根據(jù)職工教育培訓(xùn)項(xiàng)目的類別，建立培訓(xùn)項(xiàng)目類檔案。主要指種類培訓(xùn)班，包括持證上崗（復(fù)審）培訓(xùn)班、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班、非持證培訓(xùn)班。其具體細(xì)分為經(jīng)營管理培訓(xùn)、專業(yè)管理培訓(xùn)、技術(shù)管理培訓(xùn)、生產(chǎn)技能培訓(xùn)、服務(wù)人員培訓(xùn)以及新員工培訓(xùn)等六類培訓(xùn)檔案。

2）競賽類檔案：將職工崗位業(yè)務(wù)競賽、專業(yè)調(diào)考、技能比武三種類型檔案劃分為競賽類檔案。

3）合作培訓(xùn)類檔案：是指職工參加國家電網(wǎng)管理學(xué)院合作培訓(xùn)、國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院合作培訓(xùn)、國內(nèi)相關(guān)院校合作培訓(xùn)、參加國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)內(nèi)上級單位培訓(xùn)、參加國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)外單位培訓(xùn)等五類培訓(xùn)的檔案。

4）在職學(xué)歷教育培訓(xùn)檔案：在職學(xué)歷教育培訓(xùn)檔案主要指員工經(jīng)審批參加學(xué)歷教育以及組織推薦參加的學(xué)歷教育的培訓(xùn)檔案。

（2）建立標(biāo)準(zhǔn)一致培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案的規(guī)范統(tǒng)一對于培訓(xùn)檔案歸檔、后繼查詢及成果應(yīng)用有著極為重要的作用。建立標(biāo)準(zhǔn)一致的系統(tǒng)化培訓(xùn)檔案模板以及培訓(xùn)檔案裝訂順序?qū)τ诹私馀嘤?xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)課時(shí)、參加人員、培訓(xùn)效果及培訓(xùn)評估、改進(jìn)意見都具有直觀性及針對性。培訓(xùn)檔案根據(jù)培訓(xùn)類別分別制訂各類標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的檔案。

1）培訓(xùn)班標(biāo)準(zhǔn)檔案包括：培訓(xùn)辦班通知、培訓(xùn)課程表、培訓(xùn)班學(xué)員簽到表、學(xué)員成績表、培訓(xùn)班教師授課測評表、培訓(xùn)效果評估表及改進(jìn)意見書、其他資料（培訓(xùn)照片、課件、報(bào)道等等）、兼職教師授課臺賬、津貼申請表等等。

2）競賽和調(diào)考比武類標(biāo)準(zhǔn)檔案包括：正式通知文件、具體實(shí)施方案、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽人員名單、簽到表、試卷、座位安排表、考場記錄表、競賽結(jié)果通報(bào)等。

3）合作培訓(xùn)類標(biāo)準(zhǔn)檔案包括：培訓(xùn)班正式通知文件、培訓(xùn)參加人員、學(xué)習(xí)情況反饋表（合作單位反饋）、成績及持證情況明細(xì)表。

4）在職學(xué)歷教育類標(biāo)準(zhǔn)檔案包括：學(xué)歷教育報(bào)名通知、組織推薦人員公示、參加在職學(xué)歷教育人員名單的報(bào)告、培養(yǎng)服務(wù)協(xié)議書（組織推薦）、學(xué)歷證書復(fù)印件留存。

（3）規(guī)范培訓(xùn)檔案管理流程。由于傳統(tǒng)的培訓(xùn)檔案隨意不規(guī)范歸檔的模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)管理機(jī)制，也不能適應(yīng)信息化形式下電子檔案查詢的要求，因此供電企業(yè)要根據(jù)企業(yè)文化及企業(yè)特點(diǎn)在傳統(tǒng)的培訓(xùn)檔案歸檔的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代檔案管理理念和標(biāo)準(zhǔn)化管理方式，使培訓(xùn)檔案管理更加貼合供電企業(yè)，為供電企業(yè)各類經(jīng)營、管理、技能、技術(shù)人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的信息基礎(chǔ)。

在供電企業(yè)內(nèi)部，建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程及歸檔時(shí)限來實(shí)現(xiàn)整個(gè)培訓(xùn)資料歸檔的規(guī)范化管理，通過創(chuàng)建紙質(zhì)及電子檔案兩種方式真實(shí)有效地記載員工在企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)的歷史，通過信息手段推動(dòng)培訓(xùn)成果的擴(kuò)大應(yīng)用，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供有效信息。以下從五個(gè)步驟來介紹培訓(xùn)檔案管理流程。

培訓(xùn)檔案流程是在培訓(xùn)流程結(jié)束時(shí)啟動(dòng)。培訓(xùn)流程從培訓(xùn)計(jì)劃—開班—培訓(xùn)實(shí)施—結(jié)班后，轉(zhuǎn)入培訓(xùn)檔案的管理流程。具體見培訓(xùn)及培訓(xùn)檔案流程圖（圖1）。以下按培訓(xùn)班類檔案流程進(jìn)行講解。

1）紙質(zhì)檔案制作。由培訓(xùn)項(xiàng)目部歸集培訓(xùn)辦班通知、培訓(xùn)課程表、培訓(xùn)班學(xué)員簽到表、學(xué)員成績表；組織學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)班教師授課測評形成任課教師測評表，由培訓(xùn)項(xiàng)目人填寫兼職教師授課臺帳、津貼申請表、培訓(xùn)效果評估表及改進(jìn)意見書，并收集與本次培訓(xùn)相關(guān)的培訓(xùn)資料，包括培訓(xùn)照片、課件、報(bào)道等等。收集完成后按培訓(xùn)統(tǒng)一模板進(jìn)行培訓(xùn)檔案目錄的制作。制作結(jié)束后按目錄順序裝訂成冊。

2）紙質(zhì)檔案審核。培訓(xùn)項(xiàng)目部門在培訓(xùn)結(jié)束四天內(nèi)向培訓(xùn)中心提交完整紙質(zhì)檔案，培訓(xùn)中心對紙質(zhì)培訓(xùn)檔案的完整性、規(guī)范性及真實(shí)性進(jìn)行審核，如有錯(cuò)漏或不符合規(guī)范則將檔案退回項(xiàng)目部門重新補(bǔ)充完善。

3）電子檔案制作。在紙質(zhì)檔案完整規(guī)范的基礎(chǔ)上，由培訓(xùn)中心在紙質(zhì)檔案提交后三天內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行電子檔案制作。培訓(xùn)電子檔案的制作主要基于供電企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部的職工教育培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)，將培訓(xùn)班的名稱、培訓(xùn)班項(xiàng)目編號、培訓(xùn)班類型、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師名單、課程、各課程學(xué)時(shí)、參加學(xué)員、學(xué)員出勤情況、學(xué)員考試考核結(jié)果進(jìn)行錄入。通過電子檔案的制作可以便捷統(tǒng)計(jì)各類型培訓(xùn)班開班情況、學(xué)員年度總學(xué)時(shí)、各學(xué)員參加培訓(xùn)情況、各兼職教師年度授課課時(shí)數(shù)等等，極大方便了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與查詢。

4）培訓(xùn)檔案歸檔。電子檔案制作完成后，將紙質(zhì)檔案按年度培訓(xùn)計(jì)劃的項(xiàng)目編號進(jìn)行排序，按照培訓(xùn)類別分別裝入檔案盒，并對檔案盒進(jìn)行編號后放入檔案室進(jìn)行存檔。

5）培訓(xùn)檔案查閱。培訓(xùn)項(xiàng)目部門在需要時(shí)可通過辦理培訓(xùn)檔案查閱手續(xù)向培訓(xùn)中心查閱培訓(xùn)檔案。

培訓(xùn)檔案在培訓(xùn)班結(jié)束后的七日內(nèi)完成所有培訓(xùn)檔案紙質(zhì)資料及電子檔案的歸檔，確保培訓(xùn)檔案的及時(shí)真實(shí)有效，確保培訓(xùn)檔案的信息化建設(shè)與其他工作同步發(fā)展。

4.培訓(xùn)檔案管理的激勵(lì)與約束機(jī)制

在企業(yè)內(nèi)部通過職工培訓(xùn)檔案的管理辦法實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后”，進(jìn)而促進(jìn)培訓(xùn)檔案的管理。開展培訓(xùn)檔案的評先評優(yōu)，通過“五個(gè)方面”進(jìn)行評比，如培訓(xùn)檔案的送達(dá)培訓(xùn)中心的時(shí)限、培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)性、完整性、分類的準(zhǔn)確性、信息的豐富性，進(jìn)行年度綜合評選。對于優(yōu)秀培訓(xùn)進(jìn)行表彰，同時(shí)作為培訓(xùn)檔案范例進(jìn)行公開展覽，并組織學(xué)習(xí)，促使各培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門按照培訓(xùn)檔案管理規(guī)范的要求按時(shí)保量完成培訓(xùn)檔案工作。同時(shí)對于未按標(biāo)準(zhǔn)、未按要求時(shí)限辦結(jié)培訓(xùn)檔案的將列入全局績效考核指標(biāo)，對培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核。

三、培訓(xùn)檔案管理對供電企業(yè)的意義

培訓(xùn)檔案的精細(xì)化管理是供電企業(yè)不斷加強(qiáng)培訓(xùn)過程精益化管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)檔案及時(shí)歸檔、合理分類、規(guī)范整理、安全保管、方便利用，促進(jìn)各培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)有序，注重實(shí)效，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

檔案是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)在各項(xiàng)培訓(xùn)工作中真實(shí)的歷史記錄，培訓(xùn)檔案本身就是一種重要的教育資源。過往的一個(gè)個(gè)培訓(xùn)案例及一份份培訓(xùn)評估表及改進(jìn)意見書則可以為今后的培訓(xùn)提供借鑒，從而提升培訓(xùn)的效率和效果。

培訓(xùn)檔案記載著供電企業(yè)發(fā)展過程中各類人員的培訓(xùn)情況，對管理人員研究、了解企業(yè)整體員工隊(duì)伍素質(zhì)及培訓(xùn)情況，為經(jīng)營決策提供支持性證據(jù)數(shù)據(jù)，同時(shí)有利于確認(rèn)企業(yè)取得的經(jīng)營成果。

培訓(xùn)檔案是員工個(gè)人成長和發(fā)展的真實(shí)記錄與見證。通過培訓(xùn)檔案可以了解到員工學(xué)習(xí)成長的歷程，能夠加強(qiáng)員工對企業(yè)文化的認(rèn)同感。

第5篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

一、企業(yè)培訓(xùn)概述

1.企業(yè)培訓(xùn)的定義

企業(yè)培訓(xùn)主要指的是企業(yè)為了使企業(yè)的員工能夠獲取或增進(jìn)與其工作相關(guān)的知識、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及行為，從而有效的提高員工的績效以及員工對于企業(yè)的作用與貢獻(xiàn)。

2.企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)

企業(yè)培訓(xùn)屬于有計(jì)劃、有目標(biāo)以及有步驟的學(xué)習(xí)機(jī)制，其主要目標(biāo)是為了使得企業(yè)的員工在知識、技能、工作方式、工作態(tài)度以及人生觀、價(jià)值觀等得到一定的提升與改進(jìn)，在最大程度上發(fā)揮個(gè)人的潛力，從而使得企業(yè)的業(yè)績得到有效的提高，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人共同進(jìn)步、共同發(fā)展等目標(biāo)。

3.企業(yè)培訓(xùn)的原則

（1）激勵(lì)原則

企業(yè)培訓(xùn)的主要對象還是企業(yè)的員工，因此，將培訓(xùn)看作為某種激勵(lì)的方式。每位員工都希望不斷的充實(shí)自己，提高自己，并充分的將自身的潛力發(fā)掘出來，從而獲得更加美好的未來，使得工作的效率得到了有效的提高。

（2）實(shí)踐原則

企業(yè)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)不能夠簡單的進(jìn)行教學(xué)，要具有針對性的進(jìn)行，例如針對企業(yè)的某一產(chǎn)品，某一發(fā)展戰(zhàn)略或者是某一技能等進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，之后還要讓員工進(jìn)行一定的實(shí)踐，從而在一定程度上提高了員工的操作能力，使得在面對客戶時(shí)，更加的專業(yè)，更加的自信。

二、信息時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)模式

1.傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)。面授培訓(xùn)最大的優(yōu)勢就是可以在課堂上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效的激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也稱之為E-Learning、在線培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育以及在線學(xué)習(xí)等等。將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)界定為通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)科技，將知識進(jìn)行快速傳播以及快速學(xué)習(xí)的方式。并且E-Learning中的“E”正是代表電子化的學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)以及增強(qiáng)學(xué)習(xí)等含義。在這里介紹幾種常見的培訓(xùn)模式：

（1）講授型模式

講授型是將講師的授課過程直接呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)方式。在普天網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課件庫中，這類課程占到30%左右。和其他課程內(nèi)容的獲取相比，這些由內(nèi)部人員提供的課程，具有成本低，獲取容易，內(nèi)容更貼近本企業(yè)需求的特點(diǎn)。比如，普天股份公司舉辦的主題演講比賽錄做視音頻資料后，在后來對企業(yè)內(nèi)員工進(jìn)行企業(yè)文化等培訓(xùn)時(shí)，就更有影響力和針對性，也因?yàn)楦咏鼘?shí)際情形，使員工在培訓(xùn)時(shí)更能接受也更樂于接受。一般本企業(yè)業(yè)務(wù)直接相關(guān)的培訓(xùn)，適用于這種方式和內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要指的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，由多個(gè)學(xué)員針對某一學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一定的交流與合作，從而實(shí)現(xiàn)了對于培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的了解與掌握的目的，這同時(shí)也是員工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)的最終目的。而這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將信息資源實(shí)現(xiàn)共享，充分的發(fā)揮員工學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如此可以有效的形成團(tuán)體學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)群體的動(dòng)力以及集體合作的協(xié)同效應(yīng)。除此之外，還對于員工的高級認(rèn)知能力的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)性作用，這對于員的自主性學(xué)習(xí)、合作、信息以及創(chuàng)新能力等方面的培訓(xùn)具有一定的好處。在普天網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，更多的課程內(nèi)容由專業(yè)公司制作提供，一般工作技能（辦公軟件的使用，會議組織方法等）和一般管理技能（溝通技巧，時(shí)間管理等）更適用于這種模式。如在學(xué)習(xí)完《有效的工作時(shí)間管理》之后，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容、心得在論壇中和其他學(xué)友交流，不僅能很好的掌握有助于理解內(nèi)容，還能共同提升。

（3）郵件型模式

企業(yè)可以成立一個(gè)專門的E-mail，并由專門的管理人員對其進(jìn)行管理，之后將產(chǎn)品的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容定期的發(fā)給全體員工，讓員工可以在業(yè)余時(shí)間內(nèi)隨時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。普天網(wǎng)絡(luò)學(xué)院使用學(xué)習(xí)管理功能，像展示板一樣將學(xué)習(xí)中的各種動(dòng)態(tài)信息都展示出來，對方將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過郵件形式發(fā)到選課中心，而自己收到之后會有通知來提醒最新動(dòng)態(tài)。如在小組內(nèi)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析培訓(xùn)時(shí)，將課件發(fā)到每個(gè)成員郵箱中，大家就可以以小組的形式同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論；或者在同學(xué)列表中尋找收到并學(xué)習(xí)相同課件的其他成員來相互交流。這種模式在普天一般適用于興趣小組內(nèi)部學(xué)習(xí)討論使用，能有效的激發(fā)興趣小組內(nèi)部成員的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，更容易營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。缺點(diǎn)在于無法有效監(jiān)控學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，容易失控。

3.多媒體培訓(xùn)

多媒體技術(shù)的運(yùn)手已深入到企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)中，并具有集成化、實(shí)時(shí)性以及交互性等特點(diǎn)。在運(yùn)用幻燈片、投影儀、電視以及電影等視聽技術(shù)時(shí)，將他人的經(jīng)驗(yàn)以及知識等，直接性的呈現(xiàn)難員工，從而加深員工對其的印象。使得員工在面對客戶時(shí)，能夠應(yīng)動(dòng)自如，并且采取多媒體的方式使得各種技能以及狀況都更加的生動(dòng)、真實(shí)，充分的提高了員工在面對客戶時(shí)的反應(yīng)能力以及靈活性。

三、結(jié)語

隨著社會以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于學(xué)習(xí)方式的要求也越來越高，因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)有效的融入到教學(xué)中，不但會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的方式與渠道，而且還能夠提高教學(xué)質(zhì)量，并且突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式在時(shí)間與空間方面的阻礙，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]董偉麗.基于知識管理的企業(yè)E-Learning培訓(xùn)模式研究[D]. 曲阜師范大學(xué) 2007

第6篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

當(dāng)今社會已逐漸步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各企業(yè)間的競爭日益激烈，歸根到底都是人才素質(zhì)的競爭。企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須切實(shí)提升員工的職業(yè)技能及綜合素質(zhì)水平。培訓(xùn)不僅是提高企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營效率的有效手段，也是幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)及自身發(fā)展的重要途徑，做好企業(yè)的培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工協(xié)同發(fā)展的必要性舉措。精細(xì)化管理要求在對工作人員進(jìn)行管理時(shí)，要做到精益求精，不斷提高工作的精細(xì)程度，為企業(yè)管理效率和整體運(yùn)營效率的共同提升創(chuàng)造有利條件。因此，有必要對精細(xì)化管理在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用方式及效果進(jìn)行深入探究。

1 精細(xì)化管理的深刻內(nèi)涵剖析

精細(xì)化管理是發(fā)達(dá)國家的一種先進(jìn)化的管理思想，其根本源頭可追溯至“科學(xué)管理之父”泰勒的科學(xué)管理理論。從定義上來講，精細(xì)化管理實(shí)際上是一種新型的管理技術(shù)與思想，其具體操作過程是通過實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度及規(guī)則的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，利用流程化、信息化及數(shù)據(jù)化的相關(guān)手段，使企業(yè)內(nèi)部各管理單元間形成協(xié)同、高效的合作管理模式，從而有效促進(jìn)企業(yè)整體運(yùn)行效率的提升。相較于一般性管理模式而言，精細(xì)化管理更加注重工作中的一系列細(xì)節(jié)，要求將重要細(xì)節(jié)作為主要著力點(diǎn)，提高企業(yè)各組織管理部門的執(zhí)行效率，為各項(xiàng)組織管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基本的前提條件。

在精細(xì)化管理理念下進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的構(gòu)建工作，要求管理人員及各部門始終踐行注重細(xì)節(jié)、規(guī)范操作、責(zé)任明晰、制度有效執(zhí)行等管理內(nèi)涵，其具體要求為：

①設(shè)立專門崗位及工作人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，將崗位責(zé)任進(jìn)行細(xì)化。

②實(shí)現(xiàn)各崗位工作的流程化，明確具體的工作任務(wù)，并使用一系列行之有效的標(biāo)準(zhǔn)將工作目標(biāo)進(jìn)行量化，使各環(huán)節(jié)人員明確自身責(zé)任。

③進(jìn)一步完善企業(yè)培訓(xùn)制度，同時(shí)設(shè)立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，從而有效確保企業(yè)培訓(xùn)工作的順利、高效執(zhí)行。

2 精細(xì)化管理對于企業(yè)培訓(xùn)的重要意義

精細(xì)化管理要求企業(yè)在培訓(xùn)機(jī)制中實(shí)現(xiàn)不斷改進(jìn)與完善，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，提高企業(yè)的核心競爭力。在企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中真正落實(shí)精細(xì)化管理的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①可促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。精細(xì)化管理要求企業(yè)將培訓(xùn)工作中的各級環(huán)節(jié)落實(shí)良好，并始終遵循按需培訓(xùn)的重要原則，能夠明顯提高其培訓(xùn)質(zhì)量。

②提高資源利用率，降低培訓(xùn)成本。精細(xì)化管理要求企業(yè)管理人員對培訓(xùn)項(xiàng)目及步驟進(jìn)行精心策劃，不僅能保證培訓(xùn)計(jì)劃的合理高效性及可行性，提高企業(yè)內(nèi)部有關(guān)資源的利用率，還可幫助管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，避免了不必要損失，降低了培訓(xùn)成本。

③及時(shí)進(jìn)行反省與改進(jìn)。精細(xì)化管理要求對企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中的各細(xì)節(jié)進(jìn)行全面監(jiān)控與評估，能夠幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行改進(jìn)，確保培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施。

由此可知，按照精細(xì)化管理理念進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的制定，不僅能提高培訓(xùn)質(zhì)量和資源利用率、減少培訓(xùn)成本，還能促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行自省和改進(jìn)、完善，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)運(yùn)營效率的整體提升。

3 精細(xì)化管理在企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中的應(yīng)用與體現(xiàn)

3.1 培訓(xùn)的整體規(guī)劃

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展，知識及人力資源的折舊速率日益加快，做好企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義。

①根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境（發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等）、外部環(huán)境（法律法規(guī)、外來挑戰(zhàn)等）及企業(yè)自身的人才現(xiàn)狀（學(xué)歷結(jié)構(gòu)、精神面貌及實(shí)踐技能等），確定企業(yè)在未來3～5 a內(nèi)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及需求。

②從培訓(xùn)需求及現(xiàn)有資源兩方面進(jìn)行分析，進(jìn)而確定培訓(xùn)方式、內(nèi)容、預(yù)算等，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)管理及監(jiān)控機(jī)制。

③將多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，同時(shí)指定各項(xiàng)步驟的負(fù)責(zé)人，形成一套健全的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃。

3.2 培訓(xùn)課程的確定

優(yōu)秀培訓(xùn)課程體系的確立離不開培訓(xùn)需求分析，一個(gè)科學(xué)的培訓(xùn)需求分析主要包括組織分析、崗位需求分析及人員素質(zhì)分析三方面。在確定培訓(xùn)需求后，可按照確定課程目標(biāo)-設(shè)立課程內(nèi)容-設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式方法-培訓(xùn)試講及評估完善-編寫相關(guān)手冊的步驟，進(jìn)行培訓(xùn)課程的有效開發(fā)。在編寫學(xué)員及講師手冊時(shí)，應(yīng)避免手冊內(nèi)容與課程講義的雷同，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，編寫?yīng)毩⒂谡n件之外的文檔，在確保內(nèi)容詳細(xì)、易懂的同時(shí)，還應(yīng)在適當(dāng)部位留出充足空間，以便學(xué)員進(jìn)行記錄。而在選取培訓(xùn)講師上，則可采取培養(yǎng)內(nèi)部講師及聘請外來講師兩種方法，而內(nèi)部講師能夠更深入地了解到學(xué)員需求及培訓(xùn)目標(biāo)，從而有效提高員工在培訓(xùn)過程中的參與熱情，同時(shí)還能在一定程度上減少培訓(xùn)成本。但當(dāng)內(nèi)部培訓(xùn)師無法滿足培訓(xùn)要求時(shí)，可酌情聘請外部培訓(xùn)師，以確保培訓(xùn)工作的高效開展。

3.3 培訓(xùn)預(yù)算的控制

培訓(xùn)成本也是企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的重要決定因素，只有做好培訓(xùn)預(yù)算工作，才能對企業(yè)成本進(jìn)行有效控制。培訓(xùn)預(yù)算的主要決定因素包括企業(yè)所處行業(yè)的特點(diǎn)、企業(yè)自身的銷售績效及內(nèi)部員工的整體素質(zhì)水平，預(yù)算是否合理直接決定了培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施及培訓(xùn)質(zhì)量。

①應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)整體規(guī)劃及總預(yù)算情況，確立年度或半年度培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)年度計(jì)劃合理分配預(yù)算。

②按照培訓(xùn)需求初步確立培訓(xùn)項(xiàng)目，據(jù)此對各組織部門的培訓(xùn)費(fèi)用進(jìn)行初步估算。

③將估算結(jié)果與預(yù)算進(jìn)行比對調(diào)整，以期在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，盡可能地降低培訓(xùn)成本。

④制定確切的培訓(xùn)項(xiàng)目及方案，并將部門培訓(xùn)預(yù)算方案上交進(jìn)行審批。

3.4 培訓(xùn)過程的具體實(shí)施

培訓(xùn)過程的實(shí)施是利用精細(xì)化管理理念進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建的主體部分，主要包括制度的確立及相關(guān)工作的流程化。科學(xué)完善的制度是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制良好運(yùn)行的根本保障，因此企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況制定切實(shí)可行的培訓(xùn)制度，一般包括入職培訓(xùn)、培訓(xùn)評估及獎(jiǎng)懲制度等。根據(jù)培訓(xùn)工作的順序，可將培訓(xùn)管理流程分為前期、上課前、課程中、課程結(jié)束及后期五個(gè)階段。

①在前期工作中，培訓(xùn)管理人員可將準(zhǔn)備工作打印成冊，并在前期工作中進(jìn)行逐一比對，主要包括：學(xué)員名單的打印、培訓(xùn)通知的發(fā)放、檢查培訓(xùn)場地及設(shè)備、與培訓(xùn)師確定培訓(xùn)大綱、印制簽到表及考核試卷等。

②上課前的管理工作主要包括引導(dǎo)學(xué)員簽到并按順序就坐，宣布培訓(xùn)課堂上的紀(jì)律及相關(guān)考勤制度，介紹培訓(xùn)課程概況及講師等。

③課程中的管理工作主要體現(xiàn)在對培訓(xùn)課堂教學(xué)質(zhì)量的控制，具體事項(xiàng)包括對培訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)、觀察并記錄學(xué)員的課堂表現(xiàn)，協(xié)助講師控制培訓(xùn)時(shí)間，同時(shí)還要積極與講師、學(xué)員進(jìn)行溝通，并發(fā)放滿意度調(diào)查問卷。

④課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)協(xié)助講師對本次課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)員確定后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的方法體系。

⑤后期工作中，培訓(xùn)管理人員應(yīng)向講師表達(dá)感謝，對學(xué)員進(jìn)行成績考核和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放，對培訓(xùn)設(shè)備及課堂記錄進(jìn)行清點(diǎn)、整理，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和總結(jié)。

3.5 培訓(xùn)監(jiān)控及評估

培訓(xùn)監(jiān)控工作包括對整個(gè)培訓(xùn)過程的監(jiān)控，針對各培訓(xùn)階段應(yīng)設(shè)立可量化的培訓(xùn)管理目標(biāo)，并設(shè)立專人進(jìn)行項(xiàng)目的監(jiān)控管理。培訓(xùn)前期監(jiān)控的目標(biāo)是判斷培訓(xùn)計(jì)劃及課程開況是否滿足企業(yè)戰(zhàn)略需求和員工崗位的設(shè)立要求，并對講師的知識技能及工作態(tài)度進(jìn)行監(jiān)控，觀察其是否能夠勝任本次培訓(xùn)工作。上課前的監(jiān)控重點(diǎn)在于對學(xué)員出勤率、資料發(fā)放情況及課前引導(dǎo)情況。而課程進(jìn)行過程中，則應(yīng)重點(diǎn)觀察學(xué)員的參與度、培訓(xùn)內(nèi)容及其進(jìn)度是否與預(yù)期計(jì)劃相一致。課程結(jié)束后則需對講師的授課情況、課程的講授價(jià)值及學(xué)員的知識掌握程度等進(jìn)行評估監(jiān)控。培訓(xùn)后期的監(jiān)控點(diǎn)主要集中于員工行為及績效的變化，同時(shí)對培訓(xùn)的投資回報(bào)率進(jìn)行評估計(jì)算。

培訓(xùn)監(jiān)控及評估是始終貫穿于整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制管理中，因此，企業(yè)中有關(guān)的項(xiàng)目管理人員應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)管理工作中，始終注意貫徹落實(shí)對培訓(xùn)工作的監(jiān)控及效果評估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并有效應(yīng)對。

4 案例分析

某煤礦企業(yè)從2013年開始便積極探索高效管理模式，以便實(shí)現(xiàn)管理能力及管理質(zhì)量的提高。該煤礦企業(yè)主要從安全管理、生產(chǎn)過程兩方面加強(qiáng)企業(yè)的精細(xì)化管理。在安全管理方面：

①該公司努力落實(shí)責(zé)任制，并根據(jù)各部門的職責(zé)與工作特點(diǎn)，確定了不同崗位上的安全管理制度，很好地實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)責(zé)任制及崗位責(zé)任制，同時(shí)還增設(shè)了安全責(zé)任追究部門，真正做到了崗位責(zé)任的精細(xì)化管理。

②該企業(yè)還對各生產(chǎn)工藝進(jìn)行深入研究，并確立一套高質(zhì)量的生產(chǎn)流程，包括統(tǒng)一防塵軟管等管線的吊掛標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范生產(chǎn)材料及備件的碼放和掛牌管理等。

③該企業(yè)還針對生產(chǎn)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，并設(shè)立專人進(jìn)行隱患排查，形成可行的隱患整改制度，從而對各類安全隱患進(jìn)行歸檔分類處理，始終按照責(zé)任追蹤制度做好隱患排除工作。

在生產(chǎn)過程方面，該企業(yè)也規(guī)范了生產(chǎn)組織，選拔有豐富工作經(jīng)驗(yàn)及充分知識的生產(chǎn)工作人員，同時(shí)還在各生產(chǎn)組織中設(shè)立質(zhì)量監(jiān)督人員，確保每一階段的生產(chǎn)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，從而有效實(shí)現(xiàn)了煤礦企業(yè)整體生產(chǎn)質(zhì)量的提高。

第7篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

精細(xì)化管理要求企業(yè)在培訓(xùn)機(jī)制中實(shí)現(xiàn)不斷改進(jìn)與完善，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，提高企業(yè)的核心競爭力。在企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中真正落實(shí)精細(xì)化管理的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①可促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。精細(xì)化管理要求企業(yè)將培訓(xùn)工作中的各級環(huán)節(jié)落實(shí)良好，并始終遵循按需培訓(xùn)的重要原則，能夠明顯提高其培訓(xùn)質(zhì)量。②提高資源利用率，降低培訓(xùn)成本。精細(xì)化管理要求企業(yè)管理人員對培訓(xùn)項(xiàng)目及步驟進(jìn)行精心策劃，不僅能保證培訓(xùn)計(jì)劃的合理高效性及可行性，提高企業(yè)內(nèi)部有關(guān)資源的利用率，還可幫助管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，避免了不必要損失，降低了培訓(xùn)成本。③及時(shí)進(jìn)行反省與改進(jìn)。精細(xì)化管理要求對企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中的各細(xì)節(jié)進(jìn)行全面監(jiān)控與評估，能夠幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行改進(jìn)，確保培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施。由此可知，按照精細(xì)化管理理念進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的制定，不僅能提高培訓(xùn)質(zhì)量和資源利用率、減少培訓(xùn)成本，還能促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行自省和改進(jìn)、完善，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)運(yùn)營效率的整體提升。

2精細(xì)化管理在企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制中的應(yīng)用與體現(xiàn)

2.1培訓(xùn)的整體規(guī)劃

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展，知識及人力資源的折舊速率日益加快，做好企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義。①根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境（發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等）、外部環(huán)境（法律法規(guī)、外來挑戰(zhàn)等）及企業(yè)自身的人才現(xiàn)狀（學(xué)歷結(jié)構(gòu)、精神面貌及實(shí)踐技能等），確定企業(yè)在未來3~5a內(nèi)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及需求。②從培訓(xùn)需求及現(xiàn)有資源兩方面進(jìn)行分析，進(jìn)而確定培訓(xùn)方式、內(nèi)容、預(yù)算等，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)管理及監(jiān)控機(jī)制。③將多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，同時(shí)指定各項(xiàng)步驟的負(fù)責(zé)人，形成一套健全的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃。

2.2培訓(xùn)課程的確定

優(yōu)秀培訓(xùn)課程體系的確立離不開培訓(xùn)需求分析，一個(gè)科學(xué)的培訓(xùn)需求分析主要包括組織分析、崗位需求分析及人員素質(zhì)分析三方面。在確定培訓(xùn)需求后，可按照確定課程目標(biāo)-設(shè)立課程內(nèi)容-設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式方法-培訓(xùn)試講及評估完善-編寫相關(guān)手冊的步驟，進(jìn)行培訓(xùn)課程的有效開發(fā)。在編寫學(xué)員及講師手冊時(shí)，應(yīng)避免手冊內(nèi)容與課程講義的雷同，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，編寫?yīng)毩⒂谡n件之外的文檔，在確保內(nèi)容詳細(xì)、易懂的同時(shí)，還應(yīng)在適當(dāng)部位留出充足空間，以便學(xué)員進(jìn)行記錄。而在選取培訓(xùn)講師上，則可采取培養(yǎng)內(nèi)部講師及聘請外來講師兩種方法，而內(nèi)部講師能夠更深入地了解到學(xué)員需求及培訓(xùn)目標(biāo)，從而有效提高員工在培訓(xùn)過程中的參與熱情，同時(shí)還能在一定程度上減少培訓(xùn)成本。但當(dāng)內(nèi)部培訓(xùn)師無法滿足培訓(xùn)要求時(shí)，可酌情聘請外部培訓(xùn)師，以確保培訓(xùn)工作的高效開展。

2.3培訓(xùn)預(yù)算的控制

培訓(xùn)成本也是企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的重要決定因素，只有做好培訓(xùn)預(yù)算工作，才能對企業(yè)成本進(jìn)行有效控制。培訓(xùn)預(yù)算的主要決定因素包括企業(yè)所處行業(yè)的特點(diǎn)、企業(yè)自身的銷售績效及內(nèi)部員工的整體素質(zhì)水平，預(yù)算是否合理直接決定了培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施及培訓(xùn)質(zhì)量。①應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)整體規(guī)劃及總預(yù)算情況，確立年度或半年度培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)年度計(jì)劃合理分配預(yù)算。②按照培訓(xùn)需求初步確立培訓(xùn)項(xiàng)目，據(jù)此對各組織部門的培訓(xùn)費(fèi)用進(jìn)行初步估算。③將估算結(jié)果與預(yù)算進(jìn)行比對調(diào)整，以期在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，盡可能地降低培訓(xùn)成本。④制定確切的培訓(xùn)項(xiàng)目及方案，并將部門培訓(xùn)預(yù)算方案上交進(jìn)行審批。

2.4培訓(xùn)過程的具體實(shí)施

培訓(xùn)過程的實(shí)施是利用精細(xì)化管理理念進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建的主體部分，主要包括制度的確立及相關(guān)工作的流程化?？茖W(xué)完善的制度是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制良好運(yùn)行的根本保障，因此企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況制定切實(shí)可行的培訓(xùn)制度，一般包括入職培訓(xùn)、培訓(xùn)評估及獎(jiǎng)懲制度等。根據(jù)培訓(xùn)工作的順序，可將培訓(xùn)管理流程分為前期、上課前、課程中、課程結(jié)束及后期五個(gè)階段。①在前期工作中，培訓(xùn)管理人員可將準(zhǔn)備工作打印成冊，并在前期工作中進(jìn)行逐一比對，主要包括：學(xué)員名單的打印、培訓(xùn)通知的發(fā)放、檢查培訓(xùn)場地及設(shè)備、與培訓(xùn)師確定培訓(xùn)大綱、印制簽到表及考核試卷等。②上課前的管理工作主要包括引導(dǎo)學(xué)員簽到并按順序就坐，宣布培訓(xùn)課堂上的紀(jì)律及相關(guān)考勤制度，介紹培訓(xùn)課程概況及講師等。③課程中的管理工作主要體現(xiàn)在對培訓(xùn)課堂教學(xué)質(zhì)量的控制，具體事項(xiàng)包括對培訓(xùn)設(shè)備的維護(hù)、觀察并記錄學(xué)員的課堂表現(xiàn)，協(xié)助講師控制培訓(xùn)時(shí)間，同時(shí)還要積極與講師、學(xué)員進(jìn)行溝通，并發(fā)放滿意度調(diào)查問卷。④課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)協(xié)助講師對本次課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)員確定后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的方法體系。⑤后期工作中，培訓(xùn)管理人員應(yīng)向講師表達(dá)感謝，對學(xué)員進(jìn)行成績考核和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放，對培訓(xùn)設(shè)備及課堂記錄進(jìn)行清點(diǎn)、整理，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估和總結(jié)。

2.5培訓(xùn)監(jiān)控及評估

培訓(xùn)監(jiān)控工作包括對整個(gè)培訓(xùn)過程的監(jiān)控，針對各培訓(xùn)階段應(yīng)設(shè)立可量化的培訓(xùn)管理目標(biāo)，并設(shè)立專人進(jìn)行項(xiàng)目的監(jiān)控管理。培訓(xùn)前期監(jiān)控的目標(biāo)是判斷培訓(xùn)計(jì)劃及課程開況是否滿足企業(yè)戰(zhàn)略需求和員工崗位的設(shè)立要求，并對講師的知識技能及工作態(tài)度進(jìn)行監(jiān)控，觀察其是否能夠勝任本次培訓(xùn)工作。上課前的監(jiān)控重點(diǎn)在于對學(xué)員出勤率、資料發(fā)放情況及課前引導(dǎo)情況。而課程進(jìn)行過程中，則應(yīng)重點(diǎn)觀察學(xué)員的參與度、培訓(xùn)內(nèi)容及其進(jìn)度是否與預(yù)期計(jì)劃相一致。課程結(jié)束后則需對講師的授課情況、課程的講授價(jià)值及學(xué)員的知識掌握程度等進(jìn)行評估監(jiān)控。培訓(xùn)后期的監(jiān)控點(diǎn)主要集中于員工行為及績效的變化，同時(shí)對培訓(xùn)的投資回報(bào)率進(jìn)行評估計(jì)算。培訓(xùn)監(jiān)控及評估是始終貫穿于整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制管理中，因此，企業(yè)中有關(guān)的項(xiàng)目管理人員應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)管理工作中，始終注意貫徹落實(shí)對培訓(xùn)工作的監(jiān)控及效果評估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并有效應(yīng)對。

3案例分析

某煤礦企業(yè)從2013年開始便積極探索高效管理模式，以便實(shí)現(xiàn)管理能力及管理質(zhì)量的提高。該煤礦企業(yè)主要從安全管理、生產(chǎn)過程兩方面加強(qiáng)企業(yè)的精細(xì)化管理。在安全管理方面：①該公司努力落實(shí)責(zé)任制，并根據(jù)各部門的職責(zé)與工作特點(diǎn)，確定了不同崗位上的安全管理制度，很好地實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)責(zé)任制及崗位責(zé)任制，同時(shí)還增設(shè)了安全責(zé)任追究部門，真正做到了崗位責(zé)任的精細(xì)化管理。②該企業(yè)還對各生產(chǎn)工藝進(jìn)行深入研究，并確立一套高質(zhì)量的生產(chǎn)流程，包括統(tǒng)一防塵軟管等管線的吊掛標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范生產(chǎn)材料及備件的碼放和掛牌管理等。③該企業(yè)還針對生產(chǎn)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，并設(shè)立專人進(jìn)行隱患排查，形成可行的隱患整改制度，從而對各類安全隱患進(jìn)行歸檔分類處理，始終按照責(zé)任追蹤制度做好隱患排除工作。在生產(chǎn)過程方面，該企業(yè)也規(guī)范了生產(chǎn)組織，選拔有豐富工作經(jīng)驗(yàn)及充分知識的生產(chǎn)工作人員，同時(shí)還在各生產(chǎn)組織中設(shè)立質(zhì)量監(jiān)督人員，確保每一階段的生產(chǎn)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，從而有效實(shí)現(xiàn)了煤礦企業(yè)整體生產(chǎn)質(zhì)量的提高。

4結(jié)語

第8篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

關(guān)鍵詞：員工培訓(xùn)；國有企業(yè)；體系構(gòu)建

中圖分類號：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)體系的構(gòu)建

收錄日期：2012年8月7日

一、員工培訓(xùn)的涵義

培訓(xùn)指的是員工通過學(xué)習(xí)，使其在知識、技能、態(tài)度上不斷提高，最大限度地使員工的職能與現(xiàn)任或預(yù)期的職能相匹配，進(jìn)而提高員工現(xiàn)在和將來的工作績效。培訓(xùn)有如下內(nèi)涵：

第一，企業(yè)員工培訓(xùn)是組織發(fā)出的一種有計(jì)劃、有組織的行為，側(cè)重于對員工工作崗位所必需的能力、知識和技能的訓(xùn)練以及優(yōu)良工作態(tài)度和工作習(xí)慣的養(yǎng)成。

第二，企業(yè)員工培訓(xùn)即培訓(xùn)開發(fā)，是系統(tǒng)化的行為改變過程。因?yàn)榕嘤?xùn)強(qiáng)調(diào)能力的提高和潛力的發(fā)揮，其結(jié)果更直接表現(xiàn)在工作行為上的改變。

第三，培訓(xùn)目的在于通過提高員工的知識、技能和能力，挖掘員工工作潛能，實(shí)現(xiàn)組織及其人員的雙贏，達(dá)到企業(yè)與員工共同發(fā)展的目標(biāo)。

二、國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)的環(huán)境分析

（一）外部環(huán)境分析。中國加入WTO后，大量外資企業(yè)涌進(jìn)國門，涉足各行各業(yè)，加上民營企業(yè)發(fā)展態(tài)勢強(qiáng)勁，使得傳統(tǒng)的國有企業(yè)面臨越來越大的沖擊和挑戰(zhàn)。

1、國外企業(yè)的大量進(jìn)入帶來了許多新的有關(guān)人力資源、人力資本的理念和先進(jìn)管理方法。國有企業(yè)必須借鑒這些先進(jìn)的管理模式，改變傳統(tǒng)的人事管理制度，建立適合現(xiàn)代企業(yè)制度的現(xiàn)代人力資源管理制度，與國際接軌。另一方面，有實(shí)務(wù)能力的中外培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)挑起培訓(xùn)大梁，唱起主角，培訓(xùn)也更突出能力培訓(xùn)，案例教學(xué)、故事加游戲等新型有效的培訓(xùn)方法。新的培訓(xùn)方法、新的管理理念給國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)帶來了新機(jī)遇。

2、企業(yè)培訓(xùn)管理結(jié)構(gòu)將更趨合理，企業(yè)培訓(xùn)管理部門的職能將出現(xiàn)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)扁平化。企業(yè)培訓(xùn)部門，除了承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)之外，將成為市場技信息傳導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)和部門。因此，培訓(xùn)部門的管理方法必須進(jìn)行改革，在與世界通行管理方式接軌后，以培訓(xùn)師制度為特征的培訓(xùn)與管理合一的企業(yè)培訓(xùn)管理體制將得到迅速發(fā)展。

（二）企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

1、激勵(lì)管理人員的要求。過去是溫飽問題、經(jīng)濟(jì)問題，而現(xiàn)在企業(yè)員工，特別是現(xiàn)代知識型員工，更關(guān)心的是在工作中有不斷學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會，有不斷提高自身價(jià)值的平臺。這種轉(zhuǎn)變與我國用工制度的變化有很大關(guān)系，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下是就業(yè)終身制，有了工作就有了“鐵飯碗”，不用擔(dān)心失業(yè)問題。而市場經(jīng)濟(jì)的建立，打碎了過去人們捧著的“鐵飯碗”。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷參加培訓(xùn)，對員工來說是一個(gè)價(jià)值增值的過程。接受培訓(xùn)幾乎成了每一個(gè)在職員工繼續(xù)學(xué)習(xí)的選擇，對管理人才更是如此。在目前金融危機(jī)的背景下，人們更加熱衷參加培訓(xùn)來提高自身素質(zhì)，為未來的發(fā)展充好電。因此，完善的培訓(xùn)機(jī)制是國有企業(yè)吸引人才、留住人才的重要條件。

2、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。公司治理模式下，國有企業(yè)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要國際化運(yùn)作人才。現(xiàn)代公司要求形成一套科學(xué)的企業(yè)管理制度，企業(yè)培訓(xùn)必須以此為依托，建立起科學(xué)的企業(yè)培訓(xùn)制度。為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制而建立的現(xiàn)代企業(yè)制度需要一個(gè)新型的與之相匹配的現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系，不斷進(jìn)行培訓(xùn)管理的創(chuàng)新以建立一個(gè)屬于企業(yè)自身的、適合中國國情的現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度是國有企業(yè)一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)。這要求培訓(xùn)部門和管理者要明確教育培訓(xùn)服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的指導(dǎo)思想，變被動(dòng)為主動(dòng)，不僅在操作上根據(jù)不同的對象實(shí)施不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，使培訓(xùn)更現(xiàn)實(shí)、實(shí)用、直接、有效，還要有戰(zhàn)略的思維和超前意識，從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮職工教育的今后走向，既為企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，又為企業(yè)今后的發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。

3、提高企業(yè)競爭力的要求。在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下，國有企業(yè)面臨的國內(nèi)、國際競爭日益激烈、殘酷，企業(yè)的技術(shù)含量和管理水平要求越來越高。新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品日新月異，這使企業(yè)對人力資本的含量要求大大提高，消耗速度也大大加快，并且在企業(yè)投資中的作用越來越重要。國有企業(yè)要生存、要發(fā)展、要振興，要參與國內(nèi)市場競爭，并進(jìn)一步走出國門參與國際化的競爭，就必須重視人力資源的開發(fā)與管理，全面實(shí)施人力資源開發(fā)與人力資本投資戰(zhàn)略，建立與發(fā)揮國有企業(yè)的人力資本優(yōu)勢，培養(yǎng)一個(gè)政治思想好，業(yè)務(wù)知識嫻熟，善于經(jīng)營管理，具有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新精神的國有企業(yè)管理層。

三、國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)體系的構(gòu)建

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高對管理人員培訓(xùn)的認(rèn)識，創(chuàng)建良好的培訓(xùn)文化，建立健全培訓(xùn)制度

1、企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)決定著一個(gè)企業(yè)的成敗。因此，要重視管理者培訓(xùn)，發(fā)揮管理者的作用，才能達(dá)到企業(yè)用人的目的，才能更好地為企業(yè)員工服好務(wù)、帶好頭，才能帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2、培訓(xùn)文化是考察組織中培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀的重要標(biāo)志。在企業(yè)管理人員中樹立起現(xiàn)代培訓(xùn)理念之后，要把培訓(xùn)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)并推行到整個(gè)企業(yè)中，讓每一位員工都有培訓(xùn)意識，使培訓(xùn)文化深入人心。培訓(xùn)文化是在一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值體系基礎(chǔ)上形成的一種人力資源開發(fā)價(jià)值觀和行為規(guī)范的總和。

3、培訓(xùn)制度是培訓(xùn)工作的保障，制度規(guī)范對于企業(yè)培訓(xùn)的順利開展有著十分重大的幫助。制度化的力量可以使企業(yè)管理人員培訓(xùn)規(guī)范化、法定化，企業(yè)不用尋找任何理由來回避培訓(xùn)。國有企業(yè)做好培訓(xùn)工作必須有領(lǐng)導(dǎo)的支持和參加培訓(xùn)者的配合，重要的是培訓(xùn)活動(dòng)本身要成為一個(gè)有規(guī)劃、有制度、體系完善的系統(tǒng)，再加上合適的培訓(xùn)方式、方法和充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)要把企業(yè)的發(fā)展和管理人員個(gè)人的發(fā)展相結(jié)合，在時(shí)間和空間上最大限度地貼近企業(yè)管理和業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際需要，使管理人員接受培訓(xùn)后能夠在企業(yè)中實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn)成果，發(fā)揮自己的職業(yè)技能和自身的市場受雇價(jià)值。

（二）國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)。培訓(xùn)，是一個(gè)系統(tǒng)的幫助受訓(xùn)者獲得有關(guān)概念、知識、技能和態(tài)度的過程，它包括一系列的過程，是幾個(gè)方面的有機(jī)組合體，包括培訓(xùn)需求分析——系統(tǒng)設(shè)計(jì)——培訓(xùn)實(shí)施——效果評估等幾個(gè)方面。

1、培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求分析是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)，因而它是搞好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、制定年度培訓(xùn)規(guī)劃前，由培訓(xùn)部門或借助外部專業(yè)的咨詢公司、主管人員、工作人員等采取各種方法和技術(shù)，對各部門及其成員的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活動(dòng)或過程。

2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。經(jīng)過充分的需求分析確定了培訓(xùn)目標(biāo)，接下來就要根據(jù)確定的培訓(xùn)目標(biāo)，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和方案了。國有企業(yè)應(yīng)將管理人員的專業(yè)培訓(xùn)與他們的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，將管理人員的系統(tǒng)培訓(xùn)作為終身學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在管理人員領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的不同階段設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)課程、不同的培訓(xùn)方法。

3、培訓(xùn)實(shí)施。按擬訂好的計(jì)劃，準(zhǔn)備好相關(guān)的培訓(xùn)器材，安排好師資、場地、時(shí)間、參訓(xùn)者通知等事宜，按計(jì)劃開始培訓(xùn)。每一次培訓(xùn)要有獨(dú)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做好培訓(xùn)記錄，并在實(shí)施中搜集反饋意見，不斷修正和完善培訓(xùn)計(jì)劃。此外，還需做好相應(yīng)的服務(wù)工作及溝通工作，準(zhǔn)備好相應(yīng)的應(yīng)急方案，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，努力做到讓管理人員在最適宜的環(huán)境中學(xué)到更多、更有用的知識，以達(dá)到培訓(xùn)效果的最大化。

4、效果評估。培訓(xùn)質(zhì)量問題是培訓(xùn)的一個(gè)核心問題，建立國有企業(yè)管理人員培訓(xùn)工作質(zhì)量評估體系，可以解決培訓(xùn)針對性和實(shí)效性不強(qiáng)的問題?？茖W(xué)評估某項(xiàng)工作是提高工作質(zhì)量的保證。確定學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，是否在知識、技能、態(tài)度等方面得到了提高。這一階段的評估要求通過對學(xué)員參加培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束后知識技能測試的結(jié)果進(jìn)行比較，以了解他們是否學(xué)習(xí)到新的東西，同時(shí)也是對培訓(xùn)設(shè)計(jì)中設(shè)定的培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行核對。每次培訓(xùn)之后都應(yīng)該做培訓(xùn)效果評估，及時(shí)總結(jié)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的培訓(xùn)中改進(jìn)。只有這樣周而復(fù)始地不斷改進(jìn)，培訓(xùn)的效果才能提高。

四、結(jié)語

企業(yè)的競爭說到底是人才的競爭。因此，加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)開發(fā)，特別是管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)，提高管理人員的創(chuàng)新能力，是提高企業(yè)核心競爭力行之有效的良策。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]劉雪梅.我國國有企業(yè)員工培訓(xùn)帶來的思考[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2010.3.

第9篇：企業(yè)培訓(xùn)通知范文

企業(yè)培訓(xùn)協(xié)議書范本【優(yōu)秀篇】

甲方：_________(以下簡稱甲方)

乙方：_________(以下簡稱乙方)

為協(xié)助_________管理顧問有限公司實(shí)施將于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日舉辦的培訓(xùn)計(jì)劃，確保本次培訓(xùn)質(zhì)量與效果，雙方就講師邀請派遣等事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方將承擔(dān)以下責(zé)任：

1.甲方負(fù)責(zé)根據(jù)乙方指定的主講內(nèi)容邀請所需的講師，并于授課前10天提供所請講師的簡介、講課提綱、行程安排等資料(電子版)，并協(xié)助乙方制定宣傳方案，便于乙方在當(dāng)?shù)亻_展工作。乙方正式文字宣傳資料必須經(jīng)甲方審核，否則造成不良后果由乙方承擔(dān)責(zé)任。

2.甲方承擔(dān)所需講師的授課費(fèi)用，并保證授課老師按時(shí)到達(dá)、按時(shí)授課，如變更授課老師或授課時(shí)間須征得乙方同意，否則造成的全部損失由甲方承擔(dān)。

3.特邀授課老師：_________(簡介)

4.授課時(shí)間及地點(diǎn)

授課時(shí)間：_________年_________月_________日至_________月_________日

地點(diǎn)：_________省_________市_________

二、乙方將承擔(dān)以下責(zé)任：

1.乙方承擔(dān)本次培訓(xùn)所需授課老師及甲方所派工作人員往返交通費(fèi)及授課期間的食宿費(fèi)用。

2.乙方負(fù)責(zé)提供本次培訓(xùn)課程的培訓(xùn)場地、培訓(xùn)設(shè)備和相關(guān)教務(wù)管理工作，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。

3.保證在培訓(xùn)前20個(gè)工作日，將在當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)地點(diǎn)等相關(guān)培訓(xùn)信息以書面形式提供給甲方，以便甲方安排培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)講師。

三、收益分配：

1.培訓(xùn)費(fèi)用由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌銮闆r自行制定。

2.乙方向甲方提供本次培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)_________元(人民幣_________整)，其中包括講師授課費(fèi)、講義設(shè)計(jì)費(fèi)及相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)。

3.乙方在本合同簽訂后3日內(nèi)向甲方支付_________元定金，在甲方邀請的講師講完課當(dāng)日內(nèi)支付余款(甲方不出具發(fā)票)。

4.為保證教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)氛圍，乙方必須組織100人以上高素質(zhì)聽課人員。教學(xué)場所應(yīng)有良好的通風(fēng)、供熱系統(tǒng)，要有多媒體電化教學(xué)設(shè)施，要嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，維護(hù)好教學(xué)秩序。如因乙方組織原因造成授課不能按時(shí)正常進(jìn)行，乙方向甲方先期支付的費(fèi)用作為違約金不退。

5.如果乙方未按時(shí)匯款，甲方有權(quán)取消舉辦相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)的損失費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)，并給予賠償。

四、協(xié)議期限：

1.本協(xié)議從簽訂之日起至該培訓(xùn)項(xiàng)目完全實(shí)施后終止。

2.在合作期間，如果乙方違背協(xié)議中的合作原則，甲方可以立刻終止該合同，并給予書面通知。以甲方發(fā)出書面通知之日，作為雙方合同解除之日。

五、違約責(zé)任：

1.甲乙雙方須向?qū)Ψ教峁┫嚓P(guān)證照復(fù)印件，并保證所提供證件真實(shí)合法，否則，對方有權(quán)終止合作。雙方在本協(xié)議規(guī)定的有效期內(nèi)，應(yīng)完全履行本協(xié)議規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)協(xié)議目標(biāo)。

2.在本協(xié)議有效期內(nèi)，雙方均不得就本協(xié)議合作內(nèi)容和方式與第三方進(jìn)行合作。

3.為了甲乙雙方的共同利益，乙方使用甲方的名義從事任何活動(dòng)，必須事先征得甲方的書面許可。

六、爭議的處理

1.本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進(jìn)行解釋。

2.本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

(1)提交_________仲裁委員會仲裁;

(2)依法向人民法院。

七、協(xié)議構(gòu)成

1.本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有相同法律效力。

2.本協(xié)議未盡事宜由雙方另行協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議具有與本協(xié)議相同的法律效力。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________

法人代表：_________

法人代表：_________

委托人：_________

委托人：_________

_________年___月___日

_________年___月___日

企業(yè)培訓(xùn)協(xié)議書范本【精選篇】

甲方：

(以下簡稱甲方)

乙方：

(以下簡稱乙方)

為協(xié)助

管理顧問有限公司實(shí)施將于　年　月　日至　年　月　日舉辦的培訓(xùn)計(jì)劃，確保本次培訓(xùn)質(zhì)量與效果，雙方就講師邀請派遣等事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方將承擔(dān)以下責(zé)任：

1.甲方負(fù)責(zé)根據(jù)乙方指定的主講內(nèi)容邀請所需的講師，并于授課前10天提供所請講師的簡介、講課提綱、行程安排等資料(電子版)，并協(xié)助乙方制定宣傳方案，便于乙方在當(dāng)?shù)亻_展工作。乙方正式文字宣傳資料必須經(jīng)甲方審核，否則造成不良后果由乙方承擔(dān)責(zé)任。

2.甲方承擔(dān)所需講師的授課費(fèi)用，并保證授課老師按時(shí)到達(dá)、按時(shí)授課，如變更授課老師或授課時(shí)間須征得乙方同意，否則造成的全部損失由甲方承擔(dān)。

3.特邀授課老師：

(簡介)

4.授課時(shí)間及地點(diǎn)：

年月日至月日

地　點(diǎn)：省市

二、乙方將承擔(dān)以下責(zé)任：

1.乙方承擔(dān)本次培訓(xùn)所需授課老師及甲方所派工作人員往返交通費(fèi)及授課期間的食宿費(fèi)用。

2.乙方負(fù)責(zé)提供本次培訓(xùn)課程的培訓(xùn)場地、培訓(xùn)設(shè)備和相關(guān)教務(wù)管理工作，并承擔(dān)其相關(guān)費(fèi)用。

3.保證在培訓(xùn)前20個(gè)工作日，將在當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)地點(diǎn)等相關(guān)培訓(xùn)信息以書面形式提供給甲方，以便甲方安排培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)講師。

三、收益分配：

1.培訓(xùn)費(fèi)用由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌銮闆r自行制定。

2.乙方向甲方本次培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)

元(人民幣

整)，其中包括講師授課費(fèi)、講義設(shè)計(jì)費(fèi)及相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)。

3.乙方在本合同簽訂后3 日內(nèi)向甲方支付

元定金，在甲方邀請的講師講完課當(dāng)日內(nèi)支付余款(甲方不出具發(fā)票)。

4.為保證教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)氛圍，乙方必須組織100 人以上高素質(zhì)聽課人員。教學(xué)場所應(yīng)有良好的通風(fēng)、供熱系統(tǒng)，要有多媒體電化教學(xué)設(shè)施，要嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，維護(hù)好教學(xué)秩序。如因乙方組織原因造成授課不能按時(shí)正常進(jìn)行，乙方向甲方先期支付的費(fèi)用作為違約金不退。

5.如果乙方未按時(shí)匯款，甲方有權(quán)取消舉辦相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，相關(guān)的損失費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)，并給予賠償。

四、協(xié)議期限：

1.本協(xié)議從簽訂之日起至該培訓(xùn)項(xiàng)目完全實(shí)施后終止。

2.在合作期間，如果乙方違背協(xié)議中的合作原則，甲方可以立刻終止該合同，并給予書面通知。以甲方發(fā)出書面通知之日，作為雙方合同解除之日。

六、違約責(zé)任：

1.甲乙雙方須向?qū)Ψ教峁┫嚓P(guān)證照復(fù)印件，并保證所提供證件真實(shí)合法，否則，對方有權(quán)終止合作。雙方在本協(xié)議規(guī)定的有效期內(nèi)，應(yīng)完全履行本協(xié)議規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)協(xié)議目標(biāo)。

2.在本協(xié)議有效期內(nèi)，雙方均不得就本協(xié)議合作內(nèi)容和方式與第三方進(jìn)行合作。

3.為了甲乙雙方的共同利益，乙方使用甲方的名義從事任何活動(dòng)，必須事先征得甲方的書面許可。

4.如果協(xié)議雙方在理解或執(zhí)行此協(xié)議期間內(nèi)出現(xiàn)任何爭議，應(yīng)通過友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，提交北京仲裁委員會仲裁解決。

七、協(xié)議構(gòu)成

1.本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有相同法律效力。

2.本協(xié)議未盡事宜由雙方另行協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議具有與本協(xié)議相同的法律效力。

甲方：

乙方：

單位蓋章：

單位蓋章：

法人代表：

法人代表：

委托人：

委托人：

時(shí)間：　年月日

時(shí)間：　年月日

企業(yè)培訓(xùn)協(xié)議書范本【推薦】

乙方因工作需要及個(gè)人發(fā)展，同意/申請 外訓(xùn)，根據(jù)本公司《培訓(xùn)制度》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，自愿簽訂本培訓(xùn)合同。

一、合同期限

第一條 本合同自 年 月 日起，至 年 月日止。

培訓(xùn)合同期限自簽訂之日起始算。

二、培訓(xùn)任務(wù)

第二條 乙方保證在培訓(xùn)期間，不影響正常工作。

第三條 乙方保證在培訓(xùn)期間努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，保證拿到畢業(yè)證書/結(jié)業(yè)證書/職業(yè)資格證書。

三、培訓(xùn)費(fèi)用

第四條 本次培訓(xùn)費(fèi)用一共為元，公司承擔(dān) %，個(gè)人承擔(dān)%。

四、費(fèi)用報(bào)銷形式

第五條 乙方憑培訓(xùn)或教育機(jī)構(gòu)開具的收據(jù)或發(fā)票，交由甲方行政部辦理，經(jīng)行政部核實(shí)后，

交予甲方財(cái)務(wù)部報(bào)銷。

五、培訓(xùn)紀(jì)律

第六條 乙方應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)或教育機(jī)構(gòu)的有關(guān)培訓(xùn)紀(jì)律。

六、培訓(xùn)考核

第七條 乙方經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)參加培訓(xùn)或教育機(jī)構(gòu)舉辦的考試，如考試有一次不合格者，培訓(xùn)費(fèi)用個(gè)人承擔(dān)部分增加5%，二次考試不合格則增加10%，依次類推。

第八條 甲方有權(quán)對乙方履行合同的情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲。

七、培訓(xùn)合同的終止與解除

第九條 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可中途解除本合同。由甲方提出解除的，乙方不可有異議;由乙方提出解除的，需扣回公司在其身上投入的培訓(xùn)費(fèi)用 元。

第十條 本合同約定的終止條件出現(xiàn)，本合同即終止。

① 本合同約定合同的期限已滿。

② 乙方到了法定的退休年齡，或已喪失部門勞動(dòng)、全部勞動(dòng)力的，或者乙方死亡或甲 方宣布破產(chǎn)與倒閉。

八、違反合同的責(zé)任

第十一條 一方違反合同，給對方造成損失的，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定、政策予以適當(dāng)賠償。

九、調(diào)解與仲裁

第十二條 雙方在履行本合同發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)先協(xié)商解決。協(xié)商無效的，可到勞動(dòng)爭議調(diào)解室申請調(diào)解，調(diào)解不成的，可于一個(gè)月內(nèi)向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾嵩A。

九、其他

第十三條 乙方經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)提交畢業(yè)證書/結(jié)業(yè)證書/職業(yè)資格證書正本及心得報(bào)告。

第十四條 本合同未盡事宜，按甲方規(guī)定和國家法律法規(guī)之規(guī)定辦理。

第十五條 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。