搞笑詩句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的搞笑詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：搞笑詩句范文

當(dāng)前，如果某個品牌還未能在Facebook、Twitter等社交媒體建立自己的影響力或者在這些平臺上投放廣告，人們一定會認(rèn)為該品牌不重視網(wǎng)絡(luò)營銷，其市場顧問也總會建議它們進(jìn)入社交領(lǐng)域。

郵件營銷效果明顯

社交網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨，但網(wǎng)絡(luò)廣告產(chǎn)業(yè)卻出現(xiàn)了一種“返古”跡象。據(jù)市場調(diào)查機(jī)構(gòu)Custora的報(bào)告顯示，在線零售商通過郵件營銷吸引的新客戶占其總客戶數(shù)的7%，比四年前增長了4倍多，郵件廣告帶來的收益甚至超過了直接在網(wǎng)上投放廣告帶來的收益。

報(bào)告指出，盡管Facebook在過去四年中成長為全球最大的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，月活躍用戶數(shù)達(dá)到6.87億，但其并未能成為主流的廣告投放渠道，通過在Facebook上投放廣告吸引過來的新客戶數(shù)也未能出現(xiàn)明顯增長。至于Twitter，其廣告效果就更加糟糕。

Custora分析師表示：“從當(dāng)前的市場情況來看，‘有機(jī)搜索’是最流行的網(wǎng)絡(luò)營銷模式，其次是‘每次點(diǎn)擊成本’網(wǎng)絡(luò)廣告營銷。”

為完成這份報(bào)告，Custora在過去兩年中追蹤了86家在線零售商和7200萬名消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)據(jù)，并重點(diǎn)關(guān)注了消費(fèi)者的點(diǎn)擊來源(比如電子郵件、Twitter、Google等)、消費(fèi)金額、所購買的商品、購買商品的渠道等。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，通常情況下，從搜索結(jié)果頁面跳轉(zhuǎn)至零售商網(wǎng)站的消費(fèi)者，其支出的費(fèi)用比普通消費(fèi)者多50%；而從郵件廣告跳轉(zhuǎn)過來的消費(fèi)者，其支出的費(fèi)用則比平均花費(fèi)高11%。相反，從Facebook跳轉(zhuǎn)過來的消費(fèi)者，其支出的費(fèi)用只是達(dá)到平均水平；而從Twitter跳轉(zhuǎn)過來的消費(fèi)者，其支出的費(fèi)用比平均花費(fèi)少了23%。

Twitter的劣勢

Custora首席數(shù)據(jù)分析師亞倫古德曼(Aaron Goodman)表示：“我認(rèn)為，Twitter在社交網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域干的不錯，但它并不是好的網(wǎng)絡(luò)營銷平臺，至少到目前為止，我們還沒有看到許多在Twitter上取得成功的營銷戰(zhàn)略。”

不同網(wǎng)絡(luò)營銷模式消費(fèi)者跳轉(zhuǎn)至零售網(wǎng)站數(shù)據(jù)對比

古德曼指出，在Twitter上進(jìn)行的營銷活動非常依賴于不確定的機(jī)率，比如用戶在刷新頁面時偶然出現(xiàn)的廣告(該廣告鏈接甚至可能轉(zhuǎn)瞬即逝)。相反，電子郵件的一些先天優(yōu)勢卻讓其在網(wǎng)絡(luò)廣告領(lǐng)域脫穎而出。

他說：“當(dāng)零售商知道了消費(fèi)者的郵箱地址，這就說明了他們之間可能已經(jīng)擁有了某種聯(lián)系。盡管郵件廣告非常泛濫，但其個性化的廣告內(nèi)容卻明顯比Twitter的推文廣告更具優(yōu)勢?！?/p>

第2篇：搞笑詩句范文

聘形象大使

場景：公司大廳內(nèi)一角、桌子、椅子、講演臺

人物：小馬（公司宣傳部）、張大爺、小劉（女大學(xué)生）、小王（中年男子）

小馬上

小馬：春天到，春天到，公司準(zhǔn)備做廣告；現(xiàn)在的廣告真亂套，沒有一個療效好。

節(jié)目制作請演員，產(chǎn)品包裝學(xué)變臉；公司信息不露臉，聯(lián)系電話總掉線；一盒藥，一百元，成本最多才兩元；產(chǎn)品效果不明顯，利潤最大是關(guān)鍵。

為了杜絕這種現(xiàn)象，誠信于民，我們公司決定，面向社會選拔廣告形象大使。我們的形象大使將在今天的三位候選人中產(chǎn)生。下面，掌聲有請三位候選人入場。

三人五項(xiàng)不服氣的上

小劉：呦！我當(dāng)這比賽得多激烈呢，都是這種角色跟我同臺競技啊，不但沒有壓力，反而還很詫異。

張大爺：你詫異啥？

小劉：這組委會也真是，什么人都招。

小王：哎！你這是怎么說話！

小馬：（對觀眾）還沒等比呢，就掐起來啦。（面向三位）三位！三位請各位就座。

（三人在舞臺一側(cè)坐好）

小王：（看著小馬）你是誰呀？

小馬：啊，歡迎三位候選人，先做一個自我介紹。我是本次活動的主持人。

小王：不就一主持人嗎，跟我這兒裝什么好人啊。

小劉：就是，主持一天給你多少錢??？

小馬：不是，我是**公司宣傳部的。

張大爺：小伙子，好好干，現(xiàn)在有份好工作不容易。

（小馬笑著點(diǎn)頭）

小王：那都是蒙人。名頭大，實(shí)權(quán)小，這樣的工作最好找！

小馬：我是正式員工。

小王：光提成，沒底薪，做夢都想發(fā)雙薪。

小馬：也是本次活動的評委。

小王：（上前拉住小馬的手，笑著）老弟，（指著外面）打剛才一進(jìn)來我就看你了不起！背不駝，胸脯鼓。一看就是潛力股。

張大爺：（對小劉）他那嘴還是嘴嗎？

小劉：我看他是屬狗的！

小王：誰是屬狗的?。ㄏ破鹨路冻隼锩娴募t腰帶。）你看，我是屬狗的嗎？

小劉：哦，您是屬褲帶的啊。

小王：對，我是屬~~~你屬鞋墊的呢，我是屬虎的！

小馬：好了各位！咱們言歸正傳，選拔賽正式開始。首先請各位作一個自我介紹。有請一號。

張大爺：（走上演講臺，略帶緊張）各位觀眾、各位港澳臺同胞們、各位海外華僑華人、大家，好！我是、我是一號候選人，我姓張啊，你們就叫我張大爺吧。（僵硬的笑著）

小小王：（起身）主持人，他怎么上這兒占便宜來啦。

第3篇：搞笑詩句范文

1.無中生有法：我家的小貓今天病了，午飯沒有吃，我晚上要去陪它，和它聊天，還有我家的小狗昨天很生氣，因?yàn)槲覜]有抱過它，今晚我要安慰一下它。所以晚上我要喂小貓，還有抱小狗，對了，昨天我不小心還踩死了一只螞蟻，我今天晚上沒有時間陪你了，我得替螞蟻禱告。

2.吹牛不打草稿法：你是貌比潘安，富比石崇，才比柳永，詩比李白，詞比蘇軾，氣比曹操。這樣完美的男子，怎么可能屬于我呢？我仰慕高高在上的你，我崇拜風(fēng)度翩翩的你，可是我真的配不上你。

3.胡說八道法：其實(shí)我真的是外星人，我家住在遙遠(yuǎn)的火星，我是到地球上旅游的，過幾天我就要回去了。火星人民需要我，很高興認(rèn)識地球人，我回到火星會給你打電話的，不過你的手機(jī)是宇宙通嗎？

4.自我攻擊法：我這樣的人啊，眼睛里容不下沙子，因?yàn)樾〉蒙沉Ｒ矓D不進(jìn)來。嘴巴大得氣吞山河，聲音粗得像路邊的電線桿，臉大如臉盆，鼻子塌得像被壓路機(jī)平整過，耳朵大得可以扇風(fēng)。人已經(jīng)胖得橫行天下了，連我的鞋子也可以拿來當(dāng)航空母艦了。難道你要找我了解侏羅紀(jì)時代嗎？

5.虛情假意法：我從來沒有遇到你這樣優(yōu)秀的，而且愛我的人，我非常珍惜，希望能夠擁有你一輩子。就這樣簡單地愛著你，在漫長的人生里，感情日漸濃郁，只是生命是無常的。是不可預(yù)知的。我是不是可以擁有你的親情，永遠(yuǎn)做你的妹妹……這樣也許更長久些！

1.范瑋琪：大家好，我是范范，范瑋琪。蘇醒：大家好，我是蘇蘇，蘇醒。汪東城：大家好，我先走了。

2.“哎，我們這種海歸已經(jīng)用不慣筷子了?！?/p>

“服務(wù)員，給這位點(diǎn)了麻婆豆腐的先生上一套刀叉?！?/p>

3.問：“7+3在什么情況下等于8？”答：“在國慶遇到中秋的情況下！”

4.我們的數(shù)學(xué)老師叫宇文天。剛開學(xué)時有同學(xué)叫他宇老師。老師很尷尬地說：“同學(xué)，我姓宇文，叫我宇文老師?！边@位同學(xué)愣了一秒鐘，說：“但是你是數(shù)學(xué)老師?。　?/p>

5.一次同學(xué)去買耳機(jī)，老板拿出許多耳機(jī)，同學(xué)挑了半天。選了其中一個問老板：“這個50賣嗎？”老板很嚴(yán)肅地說：“你怎么不按套路出牌，應(yīng)該是我先說多少錢，你再講價(jià)的嘛！”

6.宿舍有3張床，住了兩個人，我住最左邊，我平時睡覺打呼嚕，中間那個人很不習(xí)慣。昨天，宿舍又來一個人，睡在最右邊，那家伙也打呼嚕。我問中間的人什么感覺？他說：“現(xiàn)在是立體聲了，比以前感覺好多了！”

7.1522年9月6日，麥哲倫的團(tuán)隊(duì)花費(fèi)4年時間終于完成環(huán)繞地球一周的壯舉。麥哲倫當(dāng)時要聽說日后中國的香飄飄奶茶一年就能輕松環(huán)繞地球4周以上，他一定會抑郁而終。

8.今天上街，一哥們小心翼翼地說：“你能不能別用哈士奇那種天生仇視的眼神看我啊。”我：“我也不想啊，我的隱形眼鏡掉了?！?/p>

9.軍訓(xùn)休息的時候，我和一個外地的同學(xué)坐在一起。突然一只死了的知了掉到了我們面前。那個同學(xué)沉默了片刻像是在思考什么，然后大驚：“大城市就是大城市，真牛逼！連蒼蠅都長這么大！”

第4篇：搞笑詩句范文

城市居住小區(qū)規(guī)模根據(jù)城市道路交通條件、自然地形條件、住宅層數(shù)、人口密度、生活服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑和配置的合理性等因素確定。  

城市居住小區(qū)內(nèi)設(shè)置一套為日常生活服務(wù)的設(shè)施，包括小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)、糧店、副食店、日用品商店和修理店等。規(guī)模較大的小區(qū)可設(shè)中學(xué)。除學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)外，居住小區(qū)內(nèi)公共建筑可以集中設(shè)置公共活動中心，也可分散或成組地布置在小區(qū)的主要出入口。

城市居住小區(qū)內(nèi)的道路應(yīng)形成系統(tǒng)，具有相對的獨(dú)立性和封閉性，避免將城市干道上的汽車交通引入小區(qū)。

第5篇：搞笑詩句范文

社區(qū)單位要設(shè)立消防宣傳欄,張貼消防標(biāo)語口號,時時提醒居民提高消防意識,使之養(yǎng)成時刻注意身邊不安全隱患的習(xí)慣,并能及時消除這些隱患。下面是小編整理的關(guān)于居民消防意識調(diào)研報(bào)告范文，歡迎閱讀!居民消防意識調(diào)研報(bào)告【一】提要：本文通過對全縣九年級學(xué)生消防安全意識和能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)、分析，意在了解全縣九年級學(xué)生消防意識、消防知識及能力的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題，我們認(rèn)真反思，旨在探索提高學(xué)生消防意識和能力、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、改變目前現(xiàn)狀之路。

關(guān)鍵詞：學(xué)生消防 現(xiàn)狀調(diào)查 反思對策

一、調(diào)查概況

調(diào)查緣由： 2011年3月，我縣化學(xué)中心教研組課題組申報(bào)了一個市級課題《在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動的研究》。為了使課題研究更有針對性并扎實(shí)有序進(jìn)行下去，課題組對全縣九年級學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。

調(diào)查時間：2011年9月

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：在全縣六所學(xué)校九年級抽取500名學(xué)生展開問卷調(diào)查。為了更客觀真實(shí)的了解學(xué)生對消防安全的認(rèn)識和參與意識的現(xiàn)狀，對被調(diào)查學(xué)校學(xué)生隨機(jī)取樣，進(jìn)行調(diào)查。總共發(fā)放500份，回收484份有效問卷，占總數(shù)的96.8%。

調(diào)查目的：了解目前全縣初中學(xué)生消防知識的掌握和參與消防的積極性的一般情況，分析形成消防知識欠缺、意識的淡漠的癥結(jié)所在，著手在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動，從而為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高學(xué)生“學(xué)化學(xué)、用化學(xué)”的認(rèn)識和能力提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果

(一)消防在我身邊

調(diào)查問題

選項(xiàng)

占調(diào)查人數(shù)%

1你遇到過火災(zāi)嗎?

A 親身經(jīng)歷過8.7%

B 聽說過59.3%

C 沒有32.0%

2你的家人或者朋友有沒有受過火災(zāi)傷害的人?

A 有且很嚴(yán)重4.8%

B 有但不嚴(yán)重8.9%

C 沒有86.3%

3你的家中備有的滅火器材是?

A 滅火器8.3%

B 水缸裝滿水34.3%

C 沒有57.4%

4你會使用滅火器嗎?

A 會34.6%

B 看到說明應(yīng)該會53.7%

C 不會也不敢使用11.7%

5臨睡前或外出時，你和家人是否有檢查關(guān)閉煤氣、電器開關(guān)的習(xí)慣

A 經(jīng)常31.6%

B 偶爾36.2%

C 從不32.2%

(二)消防知識伴我成長

調(diào)查問題

選項(xiàng)

占調(diào)查人數(shù)%

6你知道我國火災(zāi)報(bào)警電話號碼是什么?

A 1103.1%

B 11995.9%

C 1201.0%

7檢查燃?xì)庥镁呤欠衤鈺r，通常采用______來尋找漏氣點(diǎn)。

A 劃火柴14.0%

B 肥皂水20.9%

C 聞氣味65.1%

8當(dāng)家里發(fā)生煤氣泄漏時，應(yīng)

A 電話報(bào)警5.9%

B 迅速關(guān)閉閥門，打開門窗90.5%

C 點(diǎn)火查看3.7%

9火災(zāi)初起，應(yīng)如何應(yīng)對

A 快速逃出89.5%

B 搶救財(cái)物為主8.1%

C 等待救援2.4%

10用滅火器滅火時，滅火的噴射口應(yīng)對準(zhǔn)火焰的

A 根部69.1%

B 中部5.0%

C 上部25.9%

11如何穿過濃煙逃生

A 快速奔跑，遠(yuǎn)離火場11.6%

B 站在高處，等待救援5.6%

C 盡量使身體貼近地面，并用濕巾捂住口鼻83.8%

(三)消防安全我行動

調(diào)查問題

選項(xiàng)

占調(diào)查人數(shù)%

12你參加過消防安全知識學(xué)習(xí)嗎?

A 經(jīng)常參加11.2%

B 很少參加71.5%

C 從不參加17.3%

13你愿意向你身邊的人宣傳消防安全知識嗎?

A 愿意并經(jīng)常34.3%

B 愿意但很少54.5%

C 沒時間，不愿意11.2%

14你參加過火災(zāi)預(yù)警演練嗎?

A 經(jīng)常參加10.4%

B 很少參加60.7%

C 沒有參加28.9%

15全國消防宣傳日是( )。

A 1月19日28.1%

B 11月9日57.4%

C 9月11日14.5%

16您希望學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行消防安全知識教育嗎?

A 希望69.0%

B 隨便26.0%

C 沒必要5.0%

三、調(diào)查結(jié)果分析

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：

(一)消防在我身邊。六成同學(xué)家中沒有配備消防器材，臨睡前、外出時不能經(jīng)常關(guān)閉煤氣閥門和電源開關(guān)。只有三分之一的同學(xué)能自信的認(rèn)為會使用滅火器。

原因：隨著居民居住條件的改善，學(xué)生親身經(jīng)歷火災(zāi)和身邊收到火災(zāi)傷害的人并不很多，加之部分社會人士對消防安全不重視，存在僥幸心理， 這些也都影響了學(xué)生，造成了學(xué)生消防意識的淡薄。

(二)消防伴我成長。八成同學(xué)不知用合適的方法檢查煤氣的漏氣點(diǎn)，煤氣泄漏時、火災(zāi)初起時仍有一成同學(xué)不能正確應(yīng)對，有六分之一的同學(xué)不知道如何穿過濃煙逃生，有三分之一的同學(xué)滅火時不知滅火器噴射口應(yīng)對準(zhǔn)的火焰位置，這些往往會引發(fā)嚴(yán)重的后果。但一些基本的、學(xué)生經(jīng)常接觸的安全常識，如火警電話等掌握較好。

原因：由此可見，學(xué)生消防知識和能力的不足是因?yàn)樗麄兪艿降南嚓P(guān)教育缺乏所致。我們發(fā)現(xiàn)，供學(xué)生學(xué)習(xí)的教材中涉及到的消防安全知識的很少，且教師也往往為應(yīng)對考試而對消防安全知識的教育重視不夠，學(xué)校組織學(xué)生參加消防知識的培訓(xùn)和消防逃生演練很少且不到位。

(三)消防安全我行動。有九成同學(xué)很少或從沒有參加過消防安全知識學(xué)習(xí)和火災(zāi)預(yù)警演練，他們愿意參加消防知識的宣傳但經(jīng)常向身邊人宣傳消防安全知識的只有三分之一，有七成的同學(xué)很希望學(xué)校進(jìn)行消防安全知識的教育。

原因：學(xué)校和社會組織的消防安全知識教育和宣傳很少且流于形式，沒有很好的組織學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)宣傳。

綜上所述，針對學(xué)生消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題，我們提出了以下對策思考。

四、對策思考

(一)立足校園，勤宣傳，重實(shí)訓(xùn)

1、加大宣傳，增強(qiáng)意識。

(1)學(xué)校設(shè)置一塊固定消防警示教育標(biāo)語：在學(xué)校醒目位置設(shè)置消防警示宣傳標(biāo)語。作用是時時提醒學(xué)生，讓學(xué)生銘記在心，即看在眼里、記到心上。

(2)經(jīng)常性進(jìn)行消防常識宣傳：充分利用班隊(duì)會、晨會、放學(xué)集隊(duì)、旗下講話等進(jìn)行消防安全知識宣傳教育。讓學(xué)生在不同時間，不同地點(diǎn)，都能聽到消防安全知識，不斷強(qiáng)化，逐步形成一種潛意識。讓消防安全在學(xué)生心里扎下根。

(3)建立消防安全學(xué)生QQ群和家長飛信群。由教師或?qū)W生定期消防安全知識和一些相關(guān)活動信息，尤其在一些特殊的時間點(diǎn)，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，火災(zāi)易發(fā)多發(fā)之時，我們會通過飛信提醒學(xué)生和家長在過好節(jié)日的同時也要預(yù)防消防安全事故的發(fā)生。

2、課內(nèi)、課外加強(qiáng)學(xué)習(xí)

(1)結(jié)合九年級化學(xué)課本進(jìn)行《燃燒與滅火》的教學(xué)活動，教師精心組織《燃燒與滅火》這部分內(nèi)容的課堂教學(xué)，挖掘教材中與消防安全相關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全教育，并用紙筆測試檢測教學(xué)效果。

(2)定期上消防安全教育課：分班級進(jìn)行，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，制作相關(guān)課件，全方位、多角度進(jìn)行消防知識教育。

(3)定期印發(fā)每生一張的致家長書：《消防知識一起學(xué)》。家長、孩子互相影響，互相促進(jìn)，你學(xué)我學(xué)，大家一起學(xué)。讓消防安全知識深入每一家庭，讓全社會的人都參與進(jìn)來。

(4)定期出消防知識墻報(bào)：充分利用各班教室后的黑板和學(xué)校的宣傳走廊出版消防知識墻報(bào)，深入普及學(xué)校消防安全知識。

(5)定期組織召開消防主題班會：召開消防主題班會，通過演講、討論、辯論等各種形式鞏固學(xué)生消防安全知識。

3、重視實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)能力

(1)結(jié)合《燃燒與滅火》的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)消防實(shí)踐活動課。如“爭做小小消防員”，在消防知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行模擬火災(zāi)的滅火演練，學(xué)習(xí)正確使用滅火器材。

(2)定期舉辦疏散逃生演練。火災(zāi)是可怕的，最可怕的是不會逃生自救。因此，加強(qiáng)學(xué)生疏散逃生演練，學(xué)習(xí)逃生知識和技巧是必要的。對這項(xiàng)活動必須精心組織，演練前由老師集中講解逃生知識和技巧，然后由學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)貙Ｂ毾狸?duì)結(jié)合本校實(shí)際，制訂出疏散逃生應(yīng)急預(yù)案，演練后有總結(jié)評比。演練要定期并堅(jiān)持直至純熟，確保全體師生能在遇到緊急情況時能從容應(yīng)對。

(二)聯(lián)系社會，走出去、請進(jìn)來

1、走出去。

讓學(xué)生走出去，激發(fā)學(xué)生參與消防知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感

(1)精心組織學(xué)生編排各種形式的有關(guān)消防知識、消防意識、消防技能的文藝節(jié)目，如：小品、相聲、情景劇、歌曲、小游戲……在學(xué)校，街道，鄉(xiāng)村進(jìn)行演出，宣傳消防安全。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行消防安全互查。檢查了就要有結(jié)果，“誰是最好的”，要評比出消防安全先進(jìn)班級及個人。人人參與，親身體驗(yàn)，人人有責(zé)，從而增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心。讓學(xué)生在參與檢查的時學(xué)到消防知識，同時充分體驗(yàn)到成功的樂趣。

2、請進(jìn)來。

把專業(yè)人士請進(jìn)來，讓學(xué)生接受專業(yè)的消防知識培訓(xùn)和具體的操作演練，提升學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)的能力。

首先，通過火災(zāi)現(xiàn)場圖片展覽、消防安全報(bào)告等形式，傳授必要的知識技能。讓學(xué)生了解火災(zāi)帶來的嚴(yán)重后果，以培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)的能力。

其次，請消防隊(duì)員到校給學(xué)生介紹消防器材及其使用方法，并模擬火災(zāi)場景進(jìn)行實(shí)踐演練。相信這會給參與的學(xué)生以身臨其境的感受，切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)對火災(zāi)的能力。

居民消防意識調(diào)研報(bào)告【二】對學(xué)生消防安全現(xiàn)狀調(diào)查研究表明，許多學(xué)生的生活中消防意識淡薄、消防知識缺乏。這種現(xiàn)狀可能給學(xué)生未來的生活帶來損失，甚至造成災(zāi)難。我們的《初中學(xué)生消防安全意識現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》課題的提出，旨在找到消防安全教育理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式和方法，增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識，提高消防應(yīng)急能力，在突發(fā)事件中知道怎樣獲取正確信息，不信謠、不傳謠;進(jìn)而，增強(qiáng)學(xué)生家庭成員消防安全意識，提高消防應(yīng)急能力，并能通過學(xué)生家庭帶動社區(qū)安全意識提高;同時，也能提高學(xué)生社會綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。從而為中小學(xué)生消防安全教育提供有價(jià)值的、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

一、調(diào)查背景

當(dāng)前，城市建設(shè)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設(shè)的興起和發(fā)展，城市社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設(shè)的一個重要組成部分，與城市居民的生活息息相關(guān)、密不可分。然而，火災(zāi)卻成為城市社區(qū)居民的一個“無形殺手”，是當(dāng)今城市主要災(zāi)害之一。

由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面，一些市民安全意識淡薄，缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識。此外，隨著人們生活水平的日益提高，各種高檔家用電器逐漸普及，日常用火用電量增多，因電線老化，用火不當(dāng)，沒配備消防器材，消防設(shè)施過期損壞，消防意識淡薄，心存僥幸等原因，火災(zāi)發(fā)生的概率也越來越高，造成人員傷亡財(cái)產(chǎn)損失的事故時有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì)，2013年1至9月我市與去年同比，火災(zāi)起數(shù)呈上升趨勢?；馂?zāi)已成為一種較為常見的災(zāi)害，因此，提高市民消防安全意識，加強(qiáng)消防安全監(jiān)管對避免和減少因火災(zāi)造成的人員傷害及財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。

二、調(diào)查方法與過程

調(diào)查對象：此次調(diào)查的對象為黃石市普通市民、社區(qū)居民、社區(qū)居委會。

2、調(diào)查方法與過程：本次調(diào)查以問卷法與訪談法為主，輔以文獻(xiàn)法。

問卷由12道題目組成，主要圍繞消防安全10個方面的內(nèi)容，重點(diǎn)調(diào)查市民對消防安全的了解程度及身邊的消防知識等方面的內(nèi)容。

本次調(diào)查以抽樣方式進(jìn)行，抽取黃石港區(qū)、團(tuán)城山區(qū)和峰烈山區(qū)的部分市民和社區(qū)居民為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷320份，有效回收率80%。社區(qū)居委會主要由由調(diào)查員以訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。最后，全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼，并利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分析。

三、調(diào)查現(xiàn)狀與分析

“消防安全無小事”。隨著人民生活水平的提高，燃?xì)馄毡檫M(jìn)入家庭，居民家庭生活中的自動化、電氣化程度不斷提高，用火、用電、用氣十分普遍。然而，居民的消防安全意識是否隨著家庭的現(xiàn)代化同步提高，消防安全意識是否為全體市民所掌握?最近長沙市社情民意調(diào)查中心所進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于市民消防安全素質(zhì)的調(diào)查結(jié)果表明(此次調(diào)查的調(diào)查對象共4028人，其中學(xué)生1124人，男性1872人，女性2156人)，我市居民在消防安全意識、消防安全知識、消防安全設(shè)施、消防安全隱患、消防安全宣傳教育等方面尚存在諸多不足，需要引起我市各級各部門的高度重視。根據(jù)調(diào)查我們了解到，消防知識已經(jīng)走入人們的生活。家庭中各種防火措施、社區(qū)里的各種消防器材都十分全面。市民和社區(qū)居民對消防安全知識都有一定的了解。

通過對黃石市市民消防安全意識調(diào)查分析，隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高市民消防安全意識比較淡薄，亟待提高。與此同時，政府和相關(guān)負(fù)責(zé)人對消防工作重視不夠，投入不足，市區(qū)消防規(guī)劃、多種形式消防隊(duì)伍和公共消防設(shè)施建設(shè)滯后，缺少處置特殊災(zāi)害事故的裝備;一些單位消防安全責(zé)任制落實(shí)不夠，消防安全管理制度不健全，消防設(shè)施不完善，特別是一些處于邊遠(yuǎn)地方和無證照的工廠企業(yè)，仍存在較多的火災(zāi)安全隱患，主要集中在一些舊建筑和違章建筑商，城中村和出租屋的火災(zāi)隱患十分突出;社會消防安全意識總體上還比較薄弱，從業(yè)人員特別是外來工缺乏消防安全常識和自防自救能力。

一、市民消防安全意識現(xiàn)狀：多數(shù)人消防安全意識有一定幅度提升，僥幸心理成為消防安全的重大隱患。

1、大部分居民注意消防安全問題。72.3%的受訪者考慮過住宅遇到重大火災(zāi)時如何逃生;68%的人認(rèn)為自己對消防安全的重視程度是非常重視和比較重視;80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要; 52.5%的人表示關(guān)心自己周圍環(huán)境如工作單位、居民小區(qū)所住的樓盤等消防安全管理工作;92.1%的人贊成對存在消防隱患的單位和公共場所進(jìn)行嚴(yán)格的消防安全督查、監(jiān)督;幾乎所有的受訪者都認(rèn)為應(yīng)將消防安全知識作為中小學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容。

與2004年我局對市民所進(jìn)行消防意識調(diào)查相比，我們可喜地看到，通過各級政府特別是消防部門的努力，市民消防安全意識有了明顯加強(qiáng)，比如：2004年91.69%的受訪者表示家里“沒有”簡易滅火器，這一數(shù)據(jù)2007年下降為70%。

2、消防安全中僥幸心理成為消防安全的重大隱患。

調(diào)查中，雖然有80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要，但70.8%的家庭沒有配備家用消防滅火器材，59.3%的家庭住宅沒有預(yù)備遇到重大火災(zāi)時能及時逃生的物資器材;有50.8%人表示在平時進(jìn)入商場、賓館、酒樓歌舞廳時，不是十分注意安全出口和消防設(shè)備所在位置;冬天使用電暖器等取暖設(shè)備時，24.5%的人沒有人離開即關(guān)閉電源開關(guān)的習(xí)慣。當(dāng)問及為什么不注重消防安全問題的原因時，大多數(shù)受訪者認(rèn)為火災(zāi)發(fā)生的可能性小，因此沒有引起足夠重視。

二、全面普及消防安全知識仍任重道遠(yuǎn)

消防安全知識對防范火災(zāi)的發(fā)生和火場逃生具有十分重要的意義。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我市居民消防安全知識有了一定程度的普及，在回答14個消防常識題時，大部分能作出正確選擇，但在回答一些相對專業(yè)的問題時，能正確回答的比例偏低，說明我市居民消防知識普及仍有待深入。

受訪者中明確表示知道滅火器的使用方法的只有32.6%，明確表示不會用的占18.5%;有11.6%的人認(rèn)為消防隊(duì)救火是收費(fèi)的;35.4%的人認(rèn)為自己對火災(zāi)中逃生自救方法不了解或者不太了解;在問到“如在高層遇到火災(zāi)，您會如何逃生?”時，有16.9%回答不知道或作出錯誤的選擇(如選擇乘坐電梯逃生等);有近7%的人不知道火警電話是“119”。

三、消防安全設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

近年來，隨著我市消防安全工作的加強(qiáng)，消防設(shè)施建設(shè)有了一定的基礎(chǔ)。市民對我市消防設(shè)施建設(shè)既看到了成績，同時又提出了希望和要求。我市市政消防設(shè)施和居民家庭消防設(shè)施仍有進(jìn)一步完善的巨大空間。

調(diào)查結(jié)果顯示，家里配備有家用消防滅火器材的只有29.2%，70%以上的家庭沒有配備和打算配備家用消防滅火器材;認(rèn)為住宅小區(qū)配備的消防設(shè)施：①“有設(shè)施并且比較足夠”占19.2%， ②“有設(shè)施但不太足夠” 占36.3% ， ③“有設(shè)施但沒有及時更換維修”占22.6%， ④“沒有足夠設(shè)施”占13.5% ，⑤“沒有消防設(shè)施”占8.4%;45%的受訪者認(rèn)為自己所在的住宅小區(qū)的消防設(shè)施遇到火災(zāi)時不能正常使用;32.9%的人認(rèn)為自己所在的工作單位或者學(xué)校沒有配備足夠的消防設(shè)施。

四、消除消防安全隱患需繼續(xù)努力

72.1%的受訪者認(rèn)為自己生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等身邊環(huán)境存在安全隱患或嚴(yán)重的安全隱患;對政府有關(guān)管理部門查處消防安全隱患的滿意情況是，“非常滿意”和“比較滿意”的占41.4%，“一般”、“不太滿意”、“很不滿意”以及“說不清”的占58.6%。

五、消防安全教育形式單一

事實(shí)證明，大力加強(qiáng)消防安全教育是防范重大消防安全事故的最有效方式。市民普遍認(rèn)為“加強(qiáng)消防安全宣傳教育”非常重要，并對消防安全教育提出了更高要求。

市民獲得消防安全知識的主要途徑是通過：①通過新聞媒體獲知消防安全知識的占65%， ②“戶外廣告”占5%，③宣傳櫥窗”占3.7%，④ “消防知識專題講座” 占20.2%，⑤“親戚朋友和同學(xué)的介紹”占4%， ⑥“其他”占2.2%;有46.9%的受訪者在最近一年內(nèi)沒有見到過或接受過消防安全宣傳教育。

此外，市民對我市消防安全工作給與了評價(jià)，對我市消防安全工作“非常滿意”和“比較滿意”的占49.4%，“一般”、“不太滿意”占45.4% ，“很不滿意”和“說不清”的占5.2%。

六、提高我市市民消防安全素質(zhì)的幾點(diǎn)建議

加大消防安全的監(jiān)督檢查力度

消防行政執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)日常的消防安全檢查督促，從調(diào)查情況看，各單位、居民社區(qū)、學(xué)校還存在不少安全“死角”，消防安全隱患在部分地區(qū)仍很突出。有關(guān)部門在抓好火險(xiǎn)隱患的督促整改和對違反消防管理行為的依法處罰的同時，還應(yīng)在各單位、居民小區(qū)和學(xué)校健全消防安全工作責(zé)任制，目標(biāo)到人，做到時時有人管，處處有人抓。此外，還應(yīng)健全消防安全隱患的舉報(bào)制度，公布和宣傳舉報(bào)方式，使消防監(jiān)督與廣大公民參與結(jié)合起來，推動依法治火的落實(shí)。

2、明確消防安全教育目標(biāo)，努力提高消防安全意識

要充分認(rèn)識提高居民消防安全素質(zhì)的必要性和可行性，消防安全素質(zhì)是公民基本素質(zhì)的重要組成部分，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。調(diào)查表明：我市居民消防安全素質(zhì)尚處在較低水平，各地的重大火災(zāi)事故出現(xiàn)就是驗(yàn)證。

居民消防意識調(diào)研報(bào)告【三】隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，城市整體防范火災(zāi)的能力也在不斷提升，尤其是我縣“12·15”火災(zāi)之后，在全縣廣泛開展了以防范火災(zāi)事故為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)系列系列宣傳活動和安全隱患大排查大整治活動，群眾的安全意識和防范能力有所提升，消防設(shè)施配備普遍加強(qiáng)，城市防范火災(zāi)的基礎(chǔ)條件不斷改善，然而，由于老城區(qū)人口密集、老建筑防火等級較低、消防通道狹窄等原因，其消防安全隱患卻難以有效消除，防火環(huán)節(jié)較為薄弱。為了解我縣老城區(qū)消防安全狀況，尋找解決問題的對策，近日，縣政協(xié)聯(lián)合縣公安局消防大隊(duì)對我縣老城區(qū)的消防安全進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、老城區(qū)消防安全存在的主要問題

(一)建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，火災(zāi)荷載大且蔓延快

老城區(qū)房屋因建設(shè)年代久，多為磚木結(jié)構(gòu)的單層或兩層建筑，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且耐火等級低，為三、四級耐火建筑。房屋緊密相連，防火間距嚴(yán)重不足。由于住戶多是低收入家庭，他們?yōu)榱顺浞掷梅孔?，多采用木板分隔，搭建小閣樓、小房間，內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，有些地方還有一些家庭小作坊、廢品收購站，儲存有大量可燃物，部分建筑新建、改建、擴(kuò)建及裝修裝飾工程，還存在著未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)審核、驗(yàn)收合格擅自施工，投入使用情況。一旦發(fā)生火災(zāi)，極易引起“火燒連營”，且人員疏散十分困難，還易造成人員群死群傷。

(二)消防通道不暢、設(shè)施缺乏、水源不足

一些居民住宅少則也有幾十年或百年之久，街道少而狹，巷道更小，更有違章占用消防通道等，失火時阻礙了消防車的通行。一些城中新建小區(qū)為加強(qiáng)管理，在主要人口處設(shè)置了鐵柵欄、隔離墩，使消防車道被阻，造成老城區(qū)在發(fā)生火災(zāi)時，使消防車很難臨近火點(diǎn)施救，從而貽誤滅火時機(jī)，使小火發(fā)展成大火。隨著人口的增長，有的民宅就地翻建，橫向擴(kuò)展，有的甚至視國有土地為已有，擅自搭棚、建房、消防栓等被圈占、砸壞、挪作他用。此外，由于老城區(qū)形成時間較早，當(dāng)時大多沒有與之配套的市政消防栓。一般鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)，包括縣城老區(qū)的供水主管道普遍存在口徑較細(xì)、管壁老化等問題，而且隨著人口增加、用水增多，水壓也逐漸降低。尤其在用水高峰期間，更不能滿足消防用水的需要。隨著時間的推移，一些老區(qū)內(nèi)的河溝水塘等天然水源不少被填埋，“河變路”、“坑變宅”現(xiàn)象較為普遍。因此，一旦遇到群死群傷惡性火災(zāi)事故，會因缺少消防水源而造成重大損失。

(三)居民安全意識淡薄，電氣火災(zāi)多發(fā)

從老城區(qū)居住人員結(jié)構(gòu)情況來看，主要有三種人，一種人是老人，這是占老城區(qū)居住人員成份最多的人，他們往往是舊民宅的主人，戀舊情節(jié)讓他們舍不得離開這些住了幾十年的房子，這些人群無人照料，自己行動不便子女不在身邊，容易造成火災(zāi)，致使人員傷亡。二是相對較貧困的人家，他們往往無能力購置新居，只好“委屈”住在這里。三是外來人口租賃住房，這些外來人口又以家庭方式為主，一家一戶的往往好幾口。因此老城區(qū)住戶特別是以上三種人，物質(zhì)條件不是十分富裕，消防安全意識淡薄，防火安全不夠重視，缺乏安全用火用電常識，處置突發(fā)事故的應(yīng)變能力較差。部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)工作人員和社區(qū)民警消防專業(yè)業(yè)務(wù)知識不熟悉，檢查發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患認(rèn)識不夠，處置撲救初期火災(zāi)的能力有待增強(qiáng)。而且，老城區(qū)電氣線路年久老化、亂接亂拉現(xiàn)象、用銅絲代替保險(xiǎn)絲，受潮嚴(yán)重，而且又無力檢修、更換，特別是在當(dāng)今家用電器不斷增加的情況下，用電負(fù)荷超載，造成電氣火災(zāi)多發(fā)。

二、清除老城區(qū)火災(zāi)隱患的主要措施

(一)相關(guān)單位整體聯(lián)動，加強(qiáng)老城區(qū)改造

老城區(qū)改造是推進(jìn)城市化的一項(xiàng)重要工作，建立并完善由政府掛帥、各職能部門廣泛參與的消防安全網(wǎng)絡(luò)，并且做到相互支持，相互配合，及時掌握情況，及時處置包括火災(zāi)在內(nèi)的各種突發(fā)事件。公安消防作為監(jiān)督管理的主抓部門，要加強(qiáng)與規(guī)劃、住建部門的協(xié)同配合，優(yōu)化消防安全布局，規(guī)劃、建設(shè)好消防車道;鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)下設(shè)村(居)委會要成立消防安全巡查組，進(jìn)行日夜不間斷巡查，定期挨家挨戶對居民家用電器、用火用氣設(shè)備進(jìn)行防火檢查，制止車輛停放占用消防通道和損壞消防設(shè)施的行為;社區(qū)民警要經(jīng)常督促居民委員會、物業(yè)管理單位履行消防職責(zé)，組織開展經(jīng)常性防火檢查，消除火災(zāi)隱患，切實(shí)做到一旦發(fā)生火災(zāi)事故，能在最短的時間內(nèi)趕到現(xiàn)場、控制局面，把損失降到最低。

(二)加大車道水源建設(shè)，優(yōu)化消防安全布局

首先，在加強(qiáng)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，公安消防部門作為監(jiān)督管理主抓部門，要加強(qiáng)與規(guī)劃、住建部門的協(xié)同配合，優(yōu)化消防安全布局，規(guī)劃、建設(shè)好消防車道;在道路狹窄街道，嚴(yán)禁任何車輛亂停亂放，保證消防車道暢通。全面徹底清理老城區(qū)內(nèi)的違章違法建筑，必須下決心徹底整治，妥善安置，異地拆遷，同時要拆除危險(xiǎn)建筑和陳舊的建筑。其次，按照“突出重點(diǎn)、分步實(shí)施”的原則，建議政府拿出專項(xiàng)資金，盡快對居住人口密集的道路進(jìn)行消火栓建設(shè)，切實(shí)解決水源不足的問題;對于老城區(qū)，往往無法一下子完全改造，但是可以加強(qiáng)其他消防設(shè)施的建設(shè)，譬如加建一些消防水池來確保消防水源的穩(wěn)定，對于棚戶區(qū)即將拆遷的區(qū)域，應(yīng)指導(dǎo)居民配備撲救初期火災(zāi)的水源，如配備一些大的水桶，在火災(zāi)發(fā)生時，能起到應(yīng)急作用。

(三)降低人口密度，減輕住房負(fù)荷

老城區(qū)舊居民的消防安全工作是一個擺在我們面前迫在眉睫的問題，如何降低人口密度，減輕住房負(fù)荷，建議必須做到以下幾點(diǎn)：一是制定計(jì)劃，實(shí)施逐步搬遷，一時難以搬遷的，在完善各項(xiàng)消防安全措施的基礎(chǔ)上，由片區(qū)民警與居民簽訂消防安全責(zé)任狀、明確相應(yīng)責(zé)任。二是疏散人口，改善居住環(huán)境。由縣政府協(xié)調(diào)規(guī)劃、住建等部門，通過優(yōu)化老城區(qū)用地布局，減少居住、辦公用地，增加綠化、商業(yè)服務(wù)設(shè)施以及道路廣場用地。降低人口密度不僅能減輕住房壓力，提高居民的生活水平，有效緩解老城區(qū)環(huán)境承載能力，更避免了群死群傷火災(zāi)的發(fā)生。

(四)強(qiáng)化宣傳教育，增強(qiáng)消防意識，提高自防自救能力

將消防安全工作納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)日常宣傳工作中，通過各種方式開展消防安全教育，增強(qiáng)居民消防安全意識，提高轄區(qū)發(fā)現(xiàn)整改火災(zāi)隱患和應(yīng)對火災(zāi)的綜合能力;住建、房管部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，深入老城區(qū)、民宅掌握消防安全狀況，對消防問題嚴(yán)重的房屋及時進(jìn)行維修;對沒有經(jīng)過審批臨時搭建的房屋，影響消防通道和疏散的，城管部門要堅(jiān)決予以拆除;供電部門要定期組織人員對電路負(fù)荷、居民用電情況進(jìn)行安全檢查，及時督促更換使用時間長、老化嚴(yán)重、未穿管保護(hù)的線路，以前不規(guī)范要求的逐步加以整改;派出所要將居民防火工作納入派出所目標(biāo)管理中，確保一名所領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并落實(shí)警區(qū)民警的責(zé)任。

老城區(qū)人口密集，老舊建筑多，是一個城市消防安全工作滯后的地域，一旦發(fā)生火災(zāi)容易形成火燒連營的局面，將嚴(yán)重威脅到人員的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，因而充分認(rèn)清老城區(qū)消防安全工作任務(wù)重，矛盾多，難度大和涉及面廣的嚴(yán)峻形勢，加大力度、下大決心加快老城區(qū)火災(zāi)隱患的整改工作;在日常管理中各部門要齊抓共管，建立健全消防組織責(zé)任制度、開展消防安全專項(xiàng)整治工作，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，特別是對老城區(qū)的用火、用電、用燃?xì)庖鋵?shí)強(qiáng)制性措施，全面提高老城區(qū)的火災(zāi)防控能力，共筑老城區(qū)的平安和諧。

居民消防意識調(diào)研報(bào)告【四】消防安全意識調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

當(dāng)前，城市建設(shè)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設(shè)的興起和發(fā)展，城市社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設(shè)的一個重要組成部分，與城市居民的生活息息相關(guān)、密不可分。然而，火災(zāi)卻成為城市社區(qū)居民的一個“無形殺手”，是當(dāng)今城市主要災(zāi)害之一。

由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面，一些市民安全意識淡薄，缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識。此外，隨著人們生活水平的日益提高，各種高檔家用電器逐漸普及，日常用火用電量增多，因電線老化，用火不當(dāng)，沒配備消防器材，消防設(shè)施過期損壞，消防意識淡薄，心存僥幸等原因，火災(zāi)發(fā)生的概率也越來越高，造成人員傷亡財(cái)產(chǎn)損失的事故時有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì)，2013年1至9月我市與去年同比，火災(zāi)起數(shù)呈上升趨勢。火災(zāi)已成為一種較為常見的災(zāi)害，因此，提高市民消防安全意識，加強(qiáng)消防安全監(jiān)管對避免和減少因火災(zāi)造成的人員傷害及財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。

二、調(diào)查方法與過程

調(diào)查對象：此次調(diào)查的對象為黃石市普通市民、社區(qū)居民、社區(qū)居委會。

2、調(diào)查方法與過程：本次調(diào)查以問卷法與訪談法為主，輔以文獻(xiàn)法。

問卷由12道題目組成，主要圍繞消防安全10個方面的內(nèi)容，重點(diǎn)調(diào)查市民對消防安全的了解程度及身邊的消防知識等方面的內(nèi)容。

本次調(diào)查以抽樣方式進(jìn)行，抽取黃石港區(qū)、團(tuán)城山區(qū)和峰烈山區(qū)的部分市民和社區(qū)居民為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷320份，有效回收率80%。社區(qū)居委會主要由由調(diào)查員以訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。最后，全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼，并利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分析。

三、調(diào)查現(xiàn)狀與分析

“消防安全無小事”。隨著人民生活水平的提高，燃?xì)馄毡檫M(jìn)入家庭，居民家庭生活中的自動化、電氣化程度不斷提高，用火、用電、用氣十分普遍。然而，居民的消防安全意識是否隨著家庭的現(xiàn)代化同步提高，消防安全意識是否為全體市民所掌握?最近長沙市社情民意調(diào)查中心所進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于市民消防安全素質(zhì)的調(diào)查結(jié)果表明(此次調(diào)查的調(diào)查對象共4028人，其中學(xué)生1124人，男性1872人，女性2156人)，我市居民在消防安全意識、消防安全知識、消防安全設(shè)施、消防安全隱患、消防安全宣傳教育等方面尚存在諸多不足，需要引起我市各級各部門的高度重視。根據(jù)調(diào)查我們了解到，消防知識已經(jīng)走入人們的生活。家庭中各種防火措施、社區(qū)里的各種消防器材都十分全面。市民和社區(qū)居民對消防安全知識都有一定的了解。

通過對黃石市市民消防安全意識調(diào)查分析，隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高市民消防安全意識比較淡薄，亟待提高。與此同時，政府和相關(guān)負(fù)責(zé)人對消防工作重視不夠，投入不足，市區(qū)消防規(guī)劃、多種形式消防隊(duì)伍和公共消防設(shè)施建設(shè)滯后，缺少處置特殊災(zāi)害事故的裝備;一些單位消防安全責(zé)任制落實(shí)不夠，消防安全管理制度不健全，消防設(shè)施不完善，特別是一些處于邊遠(yuǎn)地方和無證照的工廠企業(yè)，仍存在較多的火災(zāi)安全隱患，主要集中在一些舊建筑和違章建筑商，城中村和出租屋的火災(zāi)隱患十分突出;社會消防安全意識總體上還比較薄弱，從業(yè)人員特別是外來工缺乏消防安全常識和自防自救能力。

一、市民消防安全意識現(xiàn)狀：多數(shù)人消防安全意識有一定幅度提升，僥幸心理成為消防安全的重大隱患。

1、大部分居民注意消防安全問題。72.3%的受訪者考慮過住宅遇到重大火災(zāi)時如何逃生;68%的人認(rèn)為自己對消防安全的重視程度是非常重視和比較重視;80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要; 52.5%的人表示關(guān)心自己周圍環(huán)境如工作單位、居民小區(qū)所住的樓盤等消防安全管理工作;92.1%的人贊成對存在消防隱患的單位和公共場所進(jìn)行嚴(yán)格的消防安全督查、監(jiān)督;幾乎所有的受訪者都認(rèn)為應(yīng)將消防安全知識作為中小學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容。

與2004年我局對市民所進(jìn)行消防意識調(diào)查相比，我們可喜地看到，通過各級政府特別是消防部門的努力，市民消防安全意識有了明顯加強(qiáng)，比如：2004年91.69%的受訪者表示家里“沒有”簡易滅火器，這一數(shù)據(jù)2007年下降為70%。

2、消防安全中僥幸心理成為消防安全的重大隱患。

調(diào)查中，雖然有80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要，但70.8%的家庭沒有配備家用消防滅火器材，59.3%的家庭住宅沒有預(yù)備遇到重大火災(zāi)時能及時逃生的物資器材;有50.8%人表示在平時進(jìn)入商場、賓館、酒樓歌舞廳時，不是十分注意安全出口和消防設(shè)備所在位置;冬天使用電暖器等取暖設(shè)備時，24.5%的人沒有人離開即關(guān)閉電源開關(guān)的習(xí)慣。當(dāng)問及為什么不注重消防安全問題的原因時，大多數(shù)受訪者認(rèn)為火災(zāi)發(fā)生的可能性小，因此沒有引起足夠重視。

二、全面普及消防安全知識仍任重道遠(yuǎn)

消防安全知識對防范火災(zāi)的發(fā)生和火場逃生具有十分重要的意義。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我市居民消防安全知識有了一定程度的普及，在回答14個消防常識題時，大部分能作出正確選擇，但在回答一些相對專業(yè)的問題時，能正確回答的比例偏低，說明我市居民消防知識普及仍有待深入。

受訪者中明確表示知道滅火器的使用方法的只有32.6%，明確表示不會用的占18.5%;有11.6%的人認(rèn)為消防隊(duì)救火是收費(fèi)的;35.4%的人認(rèn)為自己對火災(zāi)中逃生自救方法不了解或者不太了解;在問到“如在高層遇到火災(zāi)，您會如何逃生?”時，有16.9%回答不知道或作出錯誤的選擇(如選擇乘坐電梯逃生等);有近7%的人不知道火警電話是“119”。

三、消防安全設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

近年來，隨著我市消防安全工作的加強(qiáng)，消防設(shè)施建設(shè)有了一定的基礎(chǔ)。市民對我市消防設(shè)施建設(shè)既看到了成績，同時又提出了希望和要求。我市市政消防設(shè)施和居民家庭消防設(shè)施仍有進(jìn)一步完善的巨大空間。

調(diào)查結(jié)果顯示，家里配備有家用消防滅火器材的只有29.2%，70%以上的家庭沒有配備和打算配備家用消防滅火器材;認(rèn)為住宅小區(qū)配備的消防設(shè)施：①“有設(shè)施并且比較足夠”占19.2%， ②“有設(shè)施但不太足夠” 占36.3% ， ③“有設(shè)施但沒有及時更換維修”占22.6%， ④“沒有足夠設(shè)施”占13.5% ，⑤“沒有消防設(shè)施”占8.4%;45%的受訪者認(rèn)為自己所在的住宅小區(qū)的消防設(shè)施遇到火災(zāi)時不能正常使用;32.9%的人認(rèn)為自己所在的工作單位或者學(xué)校沒有配備足夠的消防設(shè)施。

四、消除消防安全隱患需繼續(xù)努力

72.1%的受訪者認(rèn)為自己生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等身邊環(huán)境存在安全隱患或嚴(yán)重的安全隱患;對政府有關(guān)管理部門查處消防安全隱患的滿意情況是，“非常滿意”和“比較滿意”的占41.4%，“一般”、“不太滿意”、“很不滿意”以及“說不清”的占58.6%。

五、消防安全教育形式單一

事實(shí)證明，大力加強(qiáng)消防安全教育是防范重大消防安全事故的最有效方式。市民普遍認(rèn)為“加強(qiáng)消防安全宣傳教育”非常重要，并對消防安全教育提出了更高要求。

市民獲得消防安全知識的主要途徑是通過：①通過新聞媒體獲知消防安全知識的占65%， ②“戶外廣告”占5%，③宣傳櫥窗”占3.7%，④ “消防知識專題講座” 占20.2%，⑤“親戚朋友和同學(xué)的介紹”占4%， ⑥“其他”占2.2%;有46.9%的受訪者在最近一年內(nèi)沒有見到過或接受過消防安全宣傳教育。

此外，市民對我市消防安全工作給與了評價(jià)，對我市消防安全工作“非常滿意”和“比較滿意”的占49.4%，“一般”、“不太滿意”占45.4% ，“很不滿意”和“說不清”的占5.2%。

六、提高我市市民消防安全素質(zhì)的幾點(diǎn)建議

加大消防安全的監(jiān)督檢查力度

消防行政執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)日常的消防安全檢查督促，從調(diào)查情況看，各單位、居民社區(qū)、學(xué)校還存在不少安全“死角”，消防安全隱患在部分地區(qū)仍很突出。有關(guān)部門在抓好火險(xiǎn)隱患的督促整改和對違反消防管理行為的依法處罰的同時，還應(yīng)在各單位、居民小區(qū)和學(xué)校健全消防安全工作責(zé)任制，目標(biāo)到人，做到時時有人管，處處有人抓。此外，還應(yīng)健全消防安全隱患的舉報(bào)制度，公布和宣傳舉報(bào)方式，使消防監(jiān)督與廣大公民參與結(jié)合起來，推動依法治火的落實(shí)。

2、明確消防安全教育目標(biāo)，努力提高消防安全意識

要充分認(rèn)識提高居民消防安全素質(zhì)的必要性和可行性，消防安全素質(zhì)是公民基本素質(zhì)的重要組成部分，關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定。調(diào)查表明：我市居民消防安全素質(zhì)尚處在較低水平，各地的重大火災(zāi)事故出現(xiàn)就是驗(yàn)證。

3、政府組織協(xié)調(diào)，層層抓好落實(shí)

宣傳普及消防安全知識是一個系統(tǒng)工程，各級政府要以此為己任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，組織公安消防、宣傳媒體、學(xué)校、單位和社區(qū)等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同做好宣傳普及工作，號召全社會都要關(guān)心消防工作，宣傳消防安全知識。政府要把工作目標(biāo)分解落實(shí)到各部門和單位，投入足夠力量，配置足夠資源，落實(shí)具體措施，消防宣傳教育要進(jìn)單位進(jìn)學(xué)校，城市要進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭，農(nóng)村要進(jìn)村進(jìn)戶，達(dá)到事半功倍效果。

4、廣泛開展戶外宣傳和技能培訓(xùn)，豐富消防宣傳形式

通過調(diào)查看出，市民獲知消防知識的途徑較為單一，而且在一定程度上仍缺乏必要的火場自救知識和滅火技能。因此，應(yīng)采取長效持久的宣傳形式，配合生動活潑的方式，開展消防宣傳教育。如通過設(shè)立戶外公益廣告牌、張貼消防宣傳掛圖等方式開展長效宣傳，通過舉辦專題講座，開展消防運(yùn)動會、消防演習(xí)等活動開展隨機(jī)宣傳。

5、充分發(fā)揮宣傳媒體的主渠道作用

信息時代媒體宣傳作用深入人心，充分發(fā)揮宣傳媒體的主渠道作用，是迅速提高消防教育實(shí)效的關(guān)鍵措施。宣傳媒體部門要與消防部門密切配合，發(fā)揮自身優(yōu)勢廣泛宣傳消防安全知識，各種媒體可利用設(shè)立欄目、制作專門節(jié)目、公益廣告等方式加大宣傳力度。公安消防部門要編印《消防安全知識手冊》，向社會提供消防安全知識讀本，廣泛向居民和學(xué)生分發(fā)，特別是農(nóng)村居民和進(jìn)城務(wù)工群體。社區(qū)單位要設(shè)立消防宣傳欄，張貼消防標(biāo)語口號，時時提醒居民提高消防意識，使之養(yǎng)成時刻注意身邊不安全隱患的習(xí)慣，并能及時消除這些隱患。一是充分利用主流媒體，加強(qiáng)消防宣傳。通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體開辟專欄、專版，定期宣傳消防安全知識，提高市民的消防安全意識和逃生自救能力。二是加強(qiáng)對企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、酒店等場所的工作人員的消防安全培訓(xùn)、消防實(shí)戰(zhàn)演練，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位責(zé)任制，制定消防安全培訓(xùn)方案和制度。三是公安消防部門要加強(qiáng)消防安全檢查力度，確保逃生通道的暢通和消防設(shè)施的合理配備。特別是對人員密集場所的消防設(shè)施、警示標(biāo)志、安全通道進(jìn)行嚴(yán)格排查，消除隱患。四是公安消防部門要加強(qiáng)對消防基礎(chǔ)設(shè)施的檢查，保證消防栓完好，消防水壓達(dá)標(biāo)。充分調(diào)動廣大群眾參與到消防工作中來。該支隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴記者，這批臺歷的發(fā)放將進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾的消防安全意識，提高社會火災(zāi)防控能力，更好地宣傳普及消防安全常識。

提高消防安全意識建議

1、抓好員工的安全教育、加強(qiáng)安全宣傳的力度

在日常的工作中，廣大員工總認(rèn)為，消防工作是消防隊(duì)或企業(yè)兼職消防隊(duì)的事情，與自己無關(guān)，企業(yè)的消防滅火器材對自己來說，會不會用都一樣，有人會用就行了。根本認(rèn)識不到消防工作是關(guān)系到自己的生命安全。

?這就要求員工在入職時、分配到部門時，都要進(jìn)行消防安全教育，讓員工認(rèn)識到安全不僅是企業(yè)的事，也是自己的事。員工在安全反復(fù)強(qiáng)調(diào)面，做得好的要獎勵，做得不夠的，要處罰，從而在工作中到到自己注意安全。

讓員工明白“安全是天”，要樹立正確的安全觀，不僅是對你自己負(fù)責(zé)，也要對你的家庭負(fù)責(zé)。從而使廣大員工在自覺不自覺中學(xué)習(xí)到滅火的技能，耳濡目染的增強(qiáng)自己對消防工作的安全意識，使企業(yè)的消防工作真正做到人人參與、群防群治的效果。

要讓員工樹立“自己安全自己負(fù)責(zé)，同事安全自己有責(zé)”的安全意識。

2、完善制度保障安全

為確保消防安全工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。應(yīng)從人力、制度上入手，確保消防安全工作的實(shí)施。

1)、成立專門的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各部門的響應(yīng)程序，周密部署各項(xiàng)消防安全工作，明確工作職責(zé)和責(zé)任人。

2、各部門簽訂消防安全責(zé)任狀等方式，實(shí)行包干責(zé)任制，逐級明確工作任務(wù)和職責(zé)，把責(zé)任分解落實(shí)到具體單位，細(xì)化到每個每個工作崗位和每個人，做到層層分解，責(zé)任到人。

同時建立健全巡查機(jī)制，克服僥幸麻痹思想，推進(jìn)消防安全工作有序開展。

3)、對出現(xiàn)事故的人及班組不得評優(yōu)秀。對出現(xiàn)重大事故的人及班組給予處罰及降職或不得晉升。

3、消防安全工作要做到全面覆蓋，不為隱患留空隙

1)、消防工作要抓重點(diǎn)部位。針對各消防重點(diǎn)部位定時定期開展日常自查自糾工作。堅(jiān)持做到檢查不留死角，隱患排查清楚，隱患排查要做到全員參與，整改工作要及時到位，努力實(shí)現(xiàn)各階段消防工作的目標(biāo)。

2)、是嚴(yán)抓薄弱環(huán)節(jié)。相對的越是消防隱患少的部位，往往越容易被忽略。但實(shí)際上，隱患少并不代表沒有隱患。只有未雨綢繆，抓住消防安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)，才能做到不為隱患留空隙。

3)、是要側(cè)重抓細(xì)節(jié)。消防安全工作的開展應(yīng)從大處著眼，從小處做起。越是細(xì)節(jié)問題越不易引人注意，但幾乎所有的重大事故都是源于起初的“不注意”、“不小心”。千里之堤，毀于蟻穴，只有將這些被忽略的小細(xì)節(jié)一一拾起重視起來，才能將消防隱患消滅于萌芽。

4)、堅(jiān)持嚴(yán)格管理。讓員工保持安全意識不松懈，使員工有緊迫感、壓力感。通過一些安全案例和安全事故發(fā)生的后果描述，從對危險(xiǎn)源的認(rèn)識開始，讓員工感到遵守企業(yè)的安全操作規(guī)程及規(guī)章制度是必要的，并讓員工在工作實(shí)施執(zhí)行。

4、加強(qiáng)班組管理

1)教育內(nèi)容

本班組的概況和工作范圍、生產(chǎn)工藝、設(shè)備性能、本崗位、工種或其它對應(yīng)崗位發(fā)生過的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施。

本班組的危險(xiǎn)源及控制措施。

本崗位工種的安全規(guī)程，安全職責(zé);公司安全通則;通用和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度。

安全防護(hù)用品的正確使用方法，所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求，崗位間的工作銜接配合安全注意事項(xiàng)。

各種事故的處理，緊急救護(hù)知識。實(shí)際安全操作示范，以老帶新。

公司及本單位的安全動態(tài)。

2)、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)

班組長要組織進(jìn)行班前、班中、班后檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn)行，對設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接，有問題要交接清楚。各崗位班前要對所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查。班中要對設(shè)備運(yùn)行動態(tài)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不正?，F(xiàn)象等。工作結(jié)束后檢查內(nèi)容是現(xiàn)場是否整潔、工具是否歸位等。劃分責(zé)任到每個人，做到事事有人管，人人有事管，充分發(fā)揮集體的力量。

長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查經(jīng)檢查合格后方可使用。

安全員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報(bào)情況。

安全檢查查出問題無論是否整改都應(yīng)記入事故隱患檢查、登記、整改記錄本。一時無法整改的應(yīng)立即上報(bào)，并注明報(bào)告部門和接受報(bào)告人姓名。

3)、制度管理標(biāo)準(zhǔn)

班組的每個崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備工具都必須有健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本字跡清楚、人手一冊，人人熟知，嚴(yán)格執(zhí)行。

班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，事故教訓(xùn)等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全，要根據(jù)實(shí)際情況及時提出修改意見，上報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

凡搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安全措施，并由車間主管領(lǐng)導(dǎo)審批，大、中修安全措施逐級把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。

凡上級頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類操作證、單、表、在班組必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

班組要保證經(jīng)常抽考崗位安全規(guī)程，安全知識，公司安全通則，相關(guān)通用安全規(guī)程，相關(guān)規(guī)章制度，危險(xiǎn)源控制措施。緊急情況的處理程序。

結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際應(yīng)學(xué)習(xí)，抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款和相關(guān)的其它規(guī)程。

班組應(yīng)適時組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練，舉行反事故演習(xí)，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護(hù)能力。

班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)語

關(guān)注消防，關(guān)注生活，消防安全與我們的生活息息相關(guān)，因此提高市民的消防意識工作就顯得尤為重要。

第6篇：搞笑詩句范文

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 高效課堂 提高措施

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.190

在當(dāng)前新課程改革的發(fā)展背景下，高中化學(xué)的高效課堂的構(gòu)建成為越來越多的教師們所關(guān)注的重要問題之一。高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建，之所以得到眾多教師們的關(guān)注，其原因也在于當(dāng)前的新課改為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能性。具體來講，新課程改革為高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建提供了包括理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)等多方面的方便。這也是站在當(dāng)前教育發(fā)展和傳統(tǒng)教育發(fā)展對比看待的立場上來看待的。為了進(jìn)一步地促進(jìn)高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建，教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析新課程改革所體現(xiàn)和具備的有利改革因素。并在此基礎(chǔ)上，為高中化學(xué)的教學(xué)水平的提高探索一條新的道路。從高中化學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)踐來看，結(jié)合已經(jīng)顯露的教學(xué)問題和已經(jīng)取得的教學(xué)成果來看。教師在促進(jìn)高中化學(xué)高效課堂的過程中所能夠采取的教學(xué)方式和教學(xué)手段，主要可以從以下幾個方面來認(rèn)識和看待。

一、為構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂，教師首先要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念

在當(dāng)前的新課改發(fā)展背景下，一部分高中化學(xué)的任課教師之所以在教學(xué)中出現(xiàn)一些教學(xué)問題，而還有一部分教師卻能夠促進(jìn)高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效改善和進(jìn)一步發(fā)展，其原因之一就在于那些教師很快地適應(yīng)了新課程改革的教學(xué)理念，并及時轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念。具體來講，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師所秉持的教學(xué)理念主要有三個方面：一是教師的教學(xué)注重以知識講解為主，這樣的教學(xué)往往會忽略學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)和發(fā)展；二是教師的教學(xué)注重以“以教師為中心”的課堂講授，這樣的教學(xué)則忽略了學(xué)生的主體地位和主導(dǎo)地位。正是在這樣的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，教師的教學(xué)出現(xiàn)了許多迥異于現(xiàn)代教學(xué)理念的教學(xué)問題。

教師要想促使高中化學(xué)的課堂教學(xué)由新的發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念。具體來講，教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變需要建立在對新課改教學(xué)要求有充分的認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)之上。高中化學(xué)新課改教學(xué)要求教師的教學(xué)要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)也要體現(xiàn)生活化的教學(xué)原則。為此，教師首先要轉(zhuǎn)變以往的以知識講解為重點(diǎn)的教學(xué)方式，將知識講解之外的解體方式、化學(xué)理論知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用等多方面的能力的提高納入到具體的教學(xué)實(shí)踐中。同時，教師也要將學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位提到其應(yīng)有的地位上去。為此，教師在制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容的時候，就需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)年齡和學(xué)習(xí)接受能力相一致的教學(xué)計(jì)劃。

二、為構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂，教師要采取多樣化的教學(xué)方式

在以往的高中化學(xué)的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)手法比較單一，一般來講，教師的教學(xué)往往采用單純的口頭講解和板書書寫相結(jié)合的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式適應(yīng)了傳統(tǒng)教學(xué)中“知識灌輸”型的教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生而言，一堂課下來，絕大部分的時間都是在進(jìn)行知識的被動接受。然而，在一堂45分鐘的課堂之中，學(xué)生的注意力集中的時間有限，通常而言，學(xué)生能夠保持25分鐘的學(xué)習(xí)時間。那么在其他的時間里，如何提高并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，并成為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注和解決的問題之一。從措施實(shí)施的角度來講，采取多樣化的教學(xué)方式是改善學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個重要的措施。

具體來講，教師可以采取現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段。現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段是一種融合了聲音、動畫、色彩等多種元素為一體的教學(xué)方式，該教學(xué)方式能夠打破以往課堂教學(xué)中的沉悶氛圍，并能夠進(jìn)一步調(diào)整和改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，為學(xué)生提供新鮮的學(xué)習(xí)元素。經(jīng)過實(shí)踐證明，該教學(xué)方式的應(yīng)用能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也可以采取小組合作的教學(xué)方式，在這一教學(xué)方式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)積極性被有效地提高，教師也成功地將學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位彰顯出來，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。再次，教師還可以采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是建立在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上的。比如，教師在講解氫氣燃燒的效果這一知識內(nèi)容的時候，就可以通過實(shí)驗(yàn)操作的方式讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而在講解碳酸鈣元素與其他元素的化學(xué)反應(yīng)的時候，教師可以組織學(xué)生課下利用生石灰、醋等相關(guān)元素之間的混合進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以觀察碳酸鈣元素與不同元素之間的反映情況。

三、為構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂，教師要制定合理有效的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中，影響教師高效課堂構(gòu)建的教學(xué)元素之一就是教師過于片面的教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念的影響，教師在制定教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時候，往往將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為唯一的或者是重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)和發(fā)展，這種應(yīng)試教育理念已經(jīng)不能夠很好地滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。為此，教師要打破單一的教學(xué)評價(jià)理念。

具體來講，教師要正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的高低。教師要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高并不一定意味著學(xué)生整體發(fā)展的優(yōu)秀。成績只能作為評價(jià)一個學(xué)生某一階段對某些知識點(diǎn)接受和掌握程度的深淺。除了學(xué)習(xí)成績之外，還有其他的影響因素關(guān)系著學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。比如，學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、學(xué)生的優(yōu)秀品格、學(xué)生課上發(fā)言的狀況以及學(xué)生參加化學(xué)活動的積極性等多方面的內(nèi)容。教師只有綜合了多種評價(jià)的可能性，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行整體的、完善的、合理的、公正的評價(jià)。

第7篇：搞笑詩句范文

【關(guān)鍵詞】 高校貸款； 負(fù)面效應(yīng)； 防范措施

從高校發(fā)展的角度來說，無論是擴(kuò)大學(xué)校招生規(guī)模，還是創(chuàng)辦一流的高校，都必須有巨大的辦學(xué)資金作支撐。在國家財(cái)政撥款、事業(yè)收費(fèi)不可能出現(xiàn)“超常規(guī)”增長的情況下，舉債便成為高校的主要資金來源。欠債還錢，天經(jīng)地義，雖然還債是高校自身的責(zé)任，但是高校負(fù)債是特定環(huán)境下的舉措，高校作為社會公益事業(yè)，貸款大都用于征地、校舍建設(shè)、設(shè)備購置等，形成了優(yōu)良固定資產(chǎn)。不能因?yàn)橘J款管理出現(xiàn)問題而去否定貸款本身，也不能對貸款的用途不加區(qū)分就予以全盤否定。但對于那些貸款數(shù)額巨大，超過自身承受能力的普通公立高校要引起警戒。

一、高校巨額貸款的成因

高校巨額貸款不能全賴在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頭上，有以下多種原因：

（一）高校的擴(kuò)招和合并

高校巨額貸款的直接原因是擴(kuò)招，根本原因則是政府的積極財(cái)政政策。1999年，國家采取積極財(cái)政政策，政府把整個高等教育都納入到國家經(jīng)濟(jì)政策中來，將高校擴(kuò)招作為拉動消費(fèi)的手段，開始提倡實(shí)行高等教育大眾化，國家以立法形式鼓勵高校多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，2000年全國高校刮起了并校風(fēng)，合并后在員工待遇、學(xué)校硬件等方面都向高水平學(xué)?？待R。高校招生規(guī)模和發(fā)展速度過快，辦學(xué)條件短缺。不少地方政府熱情推動投資開發(fā)高教園區(qū)、大學(xué)城項(xiàng)目，希望由此一方面拉動城市社會、科技、教育的綜合發(fā)展；另一方面能增加土地轉(zhuǎn)讓金收入，擴(kuò)大預(yù)算外資金規(guī)模。

（二）政府默許、鼓勵、甚至強(qiáng)制高校向國有商業(yè)銀行貸款

政府和高校之間的博弈強(qiáng)化了高校負(fù)債擴(kuò)張的動機(jī)。銀行把高校作為一個具有信譽(yù)和還款保證的貸款對象，商業(yè)銀行把高校當(dāng)作國資墊底的無風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域愿意主動放貸。

（三）我國高校由于政府財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入不足始終處于經(jīng)費(fèi)短缺狀態(tài)

高校教育經(jīng)費(fèi)的“三個增長”沒有得到落實(shí)，是高校債務(wù)形成的重要原因之一。

（四）教育部始于2003年的本科教學(xué)工作水平評估，對央屬和地方院校采用統(tǒng)一的評估指標(biāo)體系，而造成上述結(jié)果

二、高校巨額貸款的負(fù)面效應(yīng)

（一）巨額貸款影響學(xué)校信用和信譽(yù)

高校巨額貸款如果超過了自身的承受能力，發(fā)生過度投資行為，就會產(chǎn)生較大的風(fēng)險(xiǎn)。高校對項(xiàng)目的投資會擠占大量的現(xiàn)金資產(chǎn)，造成高校資金流動性差，極易發(fā)生現(xiàn)金收支調(diào)度失控現(xiàn)象，不能維持合理的現(xiàn)金流量，即使不出現(xiàn)由于現(xiàn)金流的斷鏈而產(chǎn)生的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，也會因沒有足夠的現(xiàn)金而影響學(xué)校教學(xué)科研活動的開展，這種情況如果頻繁出現(xiàn)必將有損高校的聲譽(yù)，影響高校的可持續(xù)發(fā)展，尤其對廣大教職工的人心穩(wěn)定產(chǎn)生較大負(fù)面效應(yīng)。高校規(guī)模擴(kuò)大，相對而言，硬件設(shè)施建設(shè)容易做到，而軟件尤其是師資方面的建設(shè)很難跟上節(jié)奏，競爭的結(jié)果是學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了，師資力量卻削弱了，教學(xué)質(zhì)量下降了。低素質(zhì)的學(xué)生不僅影響當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且影響將來社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接影響到學(xué)校的信譽(yù)。

眾所周知，在高校貸款發(fā)展過程中，還本付息的資金最終來源于學(xué)校的辦學(xué)收益。高校的還貸資金來源主要是學(xué)費(fèi)收入，高校擴(kuò)招后，事業(yè)費(fèi)收入增長部分用于還貸的比例是十分有限的。如按照目前高校的貸款規(guī)模，能按期付息就不錯了，按期還貸卻很難。一般高校的做法是貸款展期，或者是借新貸還舊貸，這將影響高校的信用等級和信譽(yù)。

按照嚴(yán)格的財(cái)務(wù)核算制度，一些高校其實(shí)已經(jīng)破產(chǎn)。部分高校破產(chǎn)說是否給我們以棒喝，是該警覺的時候了。高校由于過度舉債而無法到期支付本金和利息，這會給高校帶來直接或間接、有形或無形的損失，嚴(yán)重影響高校的可持續(xù)發(fā)展。高校的債務(wù)問題使銀行增加了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，將有可能最終成為商業(yè)銀行新的不良債務(wù)。

（二）高額利息增加財(cái)務(wù)拮據(jù)成本

財(cái)務(wù)拮據(jù)成本是指企業(yè)支付財(cái)務(wù)危機(jī)的成本。財(cái)務(wù)拮據(jù)成本是制約企業(yè)無節(jié)制負(fù)債的重要約束條件。由于高校借款時沒有對其貸款項(xiàng)目和經(jīng)濟(jì)承受能力做充分的估計(jì)與規(guī)劃，盲目、迅速增加貸款，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，導(dǎo)致負(fù)債總額太大，超出其經(jīng)濟(jì)承受的最大能力，勢必導(dǎo)致學(xué)校年資金使用成本成幾何倍數(shù)增加，每年高額利息的支付也就成了高校固定的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在銀行銀根緊縮，近兩年國家多次調(diào)高利息，高校的利息負(fù)擔(dān)更加沉重，利息支出的增加必然會減少人員經(jīng)費(fèi)和其他公用經(jīng)費(fèi)支出，造成學(xué)校流動資金短缺，從而影響學(xué)校正常工作的開展。利息不僅不能使高校享受到財(cái)務(wù)杠桿的好處，還作為一項(xiàng)固定大筆開支，成為高校每年開支數(shù)量巨大的支出，使高校財(cái)政捉襟見肘。所以說高校負(fù)債的高額利息支出增加了財(cái)務(wù)拮據(jù)成本。

（三）運(yùn)行困難影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展

高校資金鏈很脆弱，一旦資金鏈中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，高校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)就難以維持。有的人對高校負(fù)債憂心忡忡，認(rèn)為再過幾十年，高校大學(xué)城的建筑將變?yōu)槌鞘欣嬲粝碌闹挥写髮W(xué)的人文精神和知識素養(yǎng)。

我國2008年實(shí)行緊縮性的貨幣政策和穩(wěn)健的財(cái)政政策，國家正面臨著輕微的通貨膨脹問題，我國的流動性已經(jīng)到了有過剩的危險(xiǎn)了。根據(jù)凱恩斯的理論，緊縮的貨幣政策有一定的抑制經(jīng)濟(jì)過熱的形成。其主要目的是降低我國經(jīng)濟(jì)的過快增長勢頭，抑制通貨膨脹，降低物價(jià)，減少經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對人民群眾的生活水平帶來的不利影響。穩(wěn)健的財(cái)政政策主要目的是在緊縮貨幣的基礎(chǔ)上保證經(jīng)濟(jì)的增長不受過大的影響，降低失業(yè)率，保證國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定運(yùn)行。國家現(xiàn)在實(shí)行的政策抑制高校過熱的投資，形勢很嚴(yán)峻，“摸著石頭過河”的改革使我們付出了極大的改革成本。如果不認(rèn)真做好應(yīng)對措施，積極壓縮各項(xiàng)不必要的開支，一旦財(cái)政撥款花費(fèi)殆盡，以高校這樣純支出型的事業(yè)單位，并不具備企業(yè)的利潤補(bǔ)償和資金循環(huán)功能，就會出現(xiàn)現(xiàn)金流量枯竭、流動資金短缺、日常開支難以維系的局面，從而影響學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

（四）高校巨額貸款的后果

高校巨額貸款引發(fā)財(cái)務(wù)危機(jī)，最有可能采取的方式就是轉(zhuǎn)嫁：轉(zhuǎn)嫁的第一目標(biāo)是高校學(xué)生，企圖通過增加學(xué)費(fèi)，擴(kuò)大招生人數(shù)來填補(bǔ)一部分債務(wù)窟窿，但是在當(dāng)前，由于高校收費(fèi)和擴(kuò)招受到國家政策的制約、媒體輿論的監(jiān)督以及社會民眾的反對下可能難以奏效；第二是高校的教師，即減少教學(xué)的支出，過縮衣節(jié)食的生活，這將意味著學(xué)校教學(xué)人員的流失、整體教學(xué)質(zhì)量的下降，這與通過貸款提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量相沖突，任何學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都不希望這樣做，這也必然導(dǎo)致轉(zhuǎn)移的失敗；第三，最終最有效的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁是高校的主要投資者政府，公辦高校的所有權(quán)歸屬國家，因此高校認(rèn)為債務(wù)最終應(yīng)當(dāng)由政府埋單。政府買單實(shí)際上就是民眾買單，因?yàn)樨?cái)政的錢就是百姓的錢，是納稅人的錢，高校債務(wù)政府買單的后果，勢必要降低財(cái)政資金用于公共服務(wù)等方面的投入，也就影響了民眾對于財(cái)政提供的公共產(chǎn)品的享用，其后果就是大大降低了高校的信用和信譽(yù)。另外，就算政府為高校債務(wù)買單，也只能緩解金融機(jī)構(gòu)與公辦高校之間的信任危機(jī)，更何況這么個還在擴(kuò)大的無底洞，政府也是無能為力的。

三、高校負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)的防范措施

知道了高校巨額債務(wù)危機(jī)因何而舉和巨額貸款的負(fù)面效應(yīng)，就需要在源頭上采取防范措施。

（一）運(yùn)用債務(wù)預(yù)警防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警對于預(yù)防或識別重大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)事件顯得尤為重要。現(xiàn)實(shí)中，許多高校在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分類的基礎(chǔ)上，從每類中選出一個進(jìn)行重點(diǎn)指標(biāo)監(jiān)視，取得了事半功倍的效果。從根本上改變重投入、輕管理；重項(xiàng)目、輕效益的局面。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的任務(wù)有兩項(xiàng)：捕捉跡象和傳遞信息。在早期階段，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)信號大都非常微弱，極易被人們所忽視，最終釀成大禍。高校要認(rèn)真研究資金市場的供求，運(yùn)用債務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，建立高校債務(wù)預(yù)警提示制度，對高校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及早做出預(yù)測，采取相應(yīng)措施，可以防患于未然，控制和化解風(fēng)險(xiǎn)，保證高校資金穩(wěn)健、高效地運(yùn)作。公立高?？梢韵褚恍﹤鶆?wù)纏身的國企那樣，靠剝離、甩掉無效資產(chǎn)，將有效資產(chǎn)通過包裝上市、引進(jìn)戰(zhàn)略投資，或通過提請國務(wù)院批準(zhǔn)核銷銀行高校呆壞賬，豁免貸款本息，或是成立“大學(xué)股份公司”向社會募集股份，使大學(xué)成為自負(fù)盈虧、獨(dú)立經(jīng)營的經(jīng)營主體。

（二）轉(zhuǎn)變觀念進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃

一般來說，世界主要發(fā)達(dá)國家的高等教育大眾化都經(jīng)歷了：高等教育快速發(fā)展、入學(xué)人數(shù)激增、高校數(shù)量增加、規(guī)模迅速擴(kuò)大的階段，一般在十年左右。因此，政府應(yīng)根據(jù)國際高等教育發(fā)展規(guī)律和我國適齡人口增長高峰期的變化對高校生源的影響，制定國家和各地區(qū)高等教育規(guī)模發(fā)展的總體規(guī)劃，把握好發(fā)展速度，從宏觀上控制規(guī)模，如核定學(xué)?？傄?guī)模和招生規(guī)模，審定貸款額度等。但不能搞一刀切，要因校制宜，分類指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況，做到“有增”、“有?！?、“有壓”。2006年5月，國務(wù)院召開了135次常務(wù)會議，明確做出了“高等教育的發(fā)展要全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，適當(dāng)控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)?！钡臎Q策部署。今后一段時期，我國高等教育要把握節(jié)奏、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量。

（三）樹立可持續(xù)發(fā)展理念

從原則上講，高校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持綜合平衡。保持事業(yè)發(fā)展與財(cái)力的平衡是保證高校改革建設(shè)和穩(wěn)定的基本前提。高校的年度預(yù)算應(yīng)堅(jiān)持綜合、統(tǒng)籌和平衡的觀念，做到量入為出，收支平衡，不搞超出學(xué)校綜合財(cái)力能夠承受的赤字預(yù)算。高校的發(fā)展和建設(shè)只能建立在學(xué)校財(cái)力可以承受的范圍之內(nèi)。

高校要樹立可持續(xù)發(fā)展理念，倡導(dǎo)節(jié)約，反對浪費(fèi)，不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是高校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要?，F(xiàn)在高校擁有逾億資產(chǎn)，在如何建設(shè)節(jié)約型校園上大有文章可做，無論從人力、物力還是財(cái)力資源上節(jié)儉的余地和空間都很大，杜絕無效長明燈、長流水，節(jié)約辦公費(fèi)、招待費(fèi)、交通費(fèi)，加大對領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)行為的約束力度，強(qiáng)化重大財(cái)務(wù)決策集體審批制、財(cái)務(wù)公開報(bào)告制度，實(shí)行辦公費(fèi)、差旅費(fèi)定額制度等措施。另外高?；径加行滦^(qū)，有的甚至有幾個校區(qū)，運(yùn)行成本的問題擺在面前，要從思想上重視起來，我們沒有資格奢侈浪費(fèi)，也不能夠提前消費(fèi)，只有精打細(xì)算，才能長遠(yuǎn)發(fā)展、和諧發(fā)展。我們要建設(shè)一個功能齊全環(huán)境優(yōu)美的校園，就要開源節(jié)流、保證重點(diǎn)、增收節(jié)支，最大限度地增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從而保證學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

只要科學(xué)制訂高校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)貸款資金的使用和管理，加強(qiáng)對高校貸款的監(jiān)管控制力度，合理控制高校貸款的規(guī)模，適度負(fù)債，保證銀行貸款的有效合理使用，高校巨額貸款風(fēng)險(xiǎn)就可以防范和治理。

【參考文獻(xiàn)】

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[4] 鄭麗珠.淺談高校辦學(xué)中負(fù)債融資的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及對策[J].教育財(cái)會研究，2007，（04）.

[5] 冒萍.高校貸款風(fēng)險(xiǎn)及其防范[J].財(cái)會月刊，2006，（12）.

第8篇：搞笑詩句范文

一、小學(xué)語文傳統(tǒng)課堂中存在的不足

由于教育改革的不深入，在傳統(tǒng)的課堂中往往會出現(xiàn)弊端，這些弊端往往得不到重視，因此一直被保留。隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式亟待改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的基礎(chǔ)，要先對其進(jìn)行總結(jié)。

1.讀寫分離教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師沒有意識地對學(xué)生進(jìn)行讀寫雙管齊下的教學(xué)方式，因此存在讀寫不均衡的現(xiàn)象。有的教師重“讀”，認(rèn)為讀可以滿足一切需求，而忽視了對筆頭的訓(xùn)練，這樣學(xué)生的知識記憶得不到加深，存在腦海中的知識往往是記憶片段，而非連貫的知識結(jié)構(gòu)。而有的教師重“寫”，忽視了閱讀對學(xué)生心靈的塑造作用，使得學(xué)生的理解能力以及寫作水平得不到提高。

2.古板的思維模式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識

有的教師依舊保留著答案唯一的觀念，這對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維是很不利的。學(xué)生正處于思維成熟發(fā)展的關(guān)鍵階段，想象能力和表現(xiàn)能力較為發(fā)達(dá)，思維跳躍得比較快，大部分的教師通常都是以大人的眼光來審視學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在不斷的否定中慢慢消磨了對自由想象和表達(dá)的欲望，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.忽視現(xiàn)代化思想的教育

大部分的教師往往注重德育，而忽視了現(xiàn)代化素質(zhì)教育的培養(yǎng)。例如，在一些學(xué)生的作文中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)對教師帶病上課等事例的頌揚(yáng)，以這個作為標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生的作文進(jìn)行判斷，這種對價(jià)值觀錯誤的引導(dǎo)使得學(xué)生的認(rèn)識偏離教育的初衷。

二、如何進(jìn)行教育方式的正確改革

1.掌握心理，挖掘?qū)W生潛力

小學(xué)時期學(xué)生的心理尚未成熟，在這一階段學(xué)生的心理是處于動態(tài)之中的。因此教師要從根本進(jìn)行入手，掌握學(xué)生的心理變化，探索具有針對性的教學(xué)方式。小學(xué)生普遍存在愛玩的共性，因此，教師對這一心理的把握能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。例如，在進(jìn)行西師版第三冊第三單元《讓貓頭鷹好好睡覺》的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行貓頭鷹等角色的扮演，使學(xué)生充分地參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，有利于營造愉快、和諧的課堂氛圍。教師還要注重對學(xué)生潛力的挖掘，一個人的潛力是無限的，教師要善于調(diào)動學(xué)生的思維，在現(xiàn)學(xué)的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，塑造學(xué)生成熟思維，充分挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生的內(nèi)在動力一直處于充沛的狀態(tài)。

2.合理地進(jìn)行減負(fù)

在應(yīng)試教育尚未向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型成功的現(xiàn)階段，一部分教師還是存在只重視學(xué)生成績，而不重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要適當(dāng)?shù)販p壓，為學(xué)生留出充足的課余時間進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，提高學(xué)生的動手操作能力。教授的知識要符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，因此教師要遵守循序漸進(jìn)的原則，在尊重學(xué)生、充分考慮學(xué)生接受能力的前提下對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程教授。在教學(xué)當(dāng)中教師要兼顧所有的學(xué)生，使每個學(xué)生都能夠得到平等的對待，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行知識的扎實(shí)掌握和人格的建立。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及健全的人格

第9篇：搞笑詩句范文

關(guān)鍵詞：高中生物；課堂教學(xué)；啟發(fā)；原則；策略

高中生物教學(xué)，由于其特殊性，教材上大部分知識學(xué)生都無法在日常生活中得到充分的體驗(yàn)，從而只能依靠硬性能力。在這樣特殊的背景下，我們更需要使用啟發(fā)教學(xué)模式，通過啟發(fā)教學(xué)模式，學(xué)生的發(fā)散性思維可以得到充分的鍛煉，從而在學(xué)習(xí)生物的時候可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為教師，我們一定要在課前積極備課，有針對性地選擇教學(xué)素材，營造輕松舒適的氛圍，巧妙引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而逐步提升學(xué)生的自學(xué)能力。

一、使用啟發(fā)教學(xué)模式所要遵循的原則

1.遵循培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的教學(xué)原則

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識只能被動地依靠教師在課堂上講述，這樣的學(xué)習(xí)效率十分低。但隨著新課程改革的推進(jìn)，我國教育對于學(xué)生探究能力有了明確的規(guī)定，教材也變得更加靈活，對學(xué)生的自學(xué)能力也有了進(jìn)一步的要求。高中生物中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是很多的，但是很難開展，因?yàn)椴糠謱W(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材資源稀缺，這就需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的對于實(shí)驗(yàn)的分析能力。因此，我們迫切需要開啟啟發(fā)教學(xué)模式，尊重學(xué)生，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生自主地探究解決問題。

例如，筆者在講述有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的時候，摒棄了傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式。我要求每一位學(xué)生假想自己都是農(nóng)場主，里面有一定的不同種類的生物，請學(xué)生說出生物的類型。學(xué)生很快就會聯(lián)想到這是和食物鏈有關(guān)的，因此，經(jīng)過一定的思考，絕大部分學(xué)生都能夠舉例說出合理的食物鏈，從而對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有了更深層次的理解。

2.遵循培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力的教學(xué)原則

高中生物課本內(nèi)的知識比較雜亂繁多，不僅要求學(xué)生能夠背誦相關(guān)的概念，同時需要學(xué)生具有對抽象知識的推理能力。正因如此，作為一名合格的高中生物教師，我們不能僅僅滿足于講解課本知識，更需要通過啟發(fā)教學(xué)模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及舉一反三的能力。

例如，筆者在教授有關(guān)物質(zhì)循環(huán)再生原理的知識的時候，要求學(xué)生能夠?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)的每一個部分都有較為詳細(xì)的理解。如物質(zhì)的循環(huán)中，不同物種之間到底有何種聯(lián)系，經(jīng)過一定的化學(xué)反應(yīng)，最終變化成何種形態(tài)。我們需要利用啟發(fā)教學(xué)模式，逐步和學(xué)生探討相關(guān)問題，從而幫助學(xué)生由點(diǎn)及面，主動探究，舉一反三。作為一名合格的高中生物教師，我們一定要尊重學(xué)生已有的能力，逐步提升學(xué)生的思考以及聯(lián)想能力，切不可揠苗助長。

二、在教學(xué)過程中使用啟發(fā)教學(xué)模式的具體方法

1.把握每一次課外實(shí)踐機(jī)會

高中生物離不開課外實(shí)踐，對于每一次有關(guān)生物的課外實(shí)踐活動，我們都需要保持足夠的重視。在條件允許的情況下，盡可能多地探索生物方面的知識。高中生物作為一門實(shí)踐性十分強(qiáng)的學(xué)科，脫離了實(shí)踐就像沒有了左右手一般。

例如，筆者在進(jìn)行檢測生物組織中的糖類有關(guān)知識的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生親自尋找相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，并選擇其中最理想的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生證明自己的想法。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更為直觀地了解自己的實(shí)踐是十分重要的，同時增加了生物課堂的豐富性。此外，由于學(xué)生自身參與到實(shí)踐之中，對于之后實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中自身發(fā)散思維有一定的幫助。

2.努力提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境，落實(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)

由于高中生物有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性的特點(diǎn)，許多知識若是脫離了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，它的存在就不會具備任何意義。因此，在平時的教學(xué)過程中，我們需要積極使用啟發(fā)教學(xué)模式，著重進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高自己動手操作的能力，潛移默化中加深學(xué)生對生物知識的理解。

例如，筆者在進(jìn)行蛋白質(zhì)檢測的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，安排學(xué)生親自動手進(jìn)行檢驗(yàn)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每一步的正確操作。學(xué)生經(jīng)過自身的動手實(shí)驗(yàn)，雖然只是很簡單的操作，卻能感受到生物實(shí)驗(yàn)的魅力所在，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，提高了對學(xué)習(xí)生物的興趣。

3會充分備課，增加課堂的趣味性

筆者在講授有關(guān)DNA知識的時候，因?yàn)镈NA是一個十分抽象的概念，對于教師的要求極高，用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行講解很難讓學(xué)生對DNA有全面的了解。因此，筆者轉(zhuǎn)換思路，在教學(xué)過程中首先講解了DNA是如何被發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而講解具體DNA的模型是什么樣的，逐步將之引入抽象教學(xué)中。通過循序漸進(jìn)、啟發(fā)性的教學(xué)之后，學(xué)生較為輕松地理解了什么是DNA。在課堂教學(xué)中，還使學(xué)生自己動手用彩色紙片制作DNA的模型，增加了課堂的趣味性。學(xué)生對于這部分知識有了較為深刻的印象。

綜上所述，隨著教學(xué)改革的不斷深入，時代的發(fā)展，使得傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)模式不能滿足學(xué)生的要求。這就要求改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。啟發(fā)式教學(xué)模式可以很好地提高學(xué)生的綜合能力，這對培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平人才具有長遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：