知識管理理論全文(5篇)

【摘要】高校具有運用知識管理理論的基礎與優(yōu)勢。而輔導員是高校人才培養(yǎng)不可或缺的重要力量，將知識管理理論運用于輔導員隊伍建設具有十分重要的意義。本文擬就此問題進行深入的探討，以期為高校輔導員隊伍建設知識管理實施的理論研究與實踐提供些許有益的借鑒。

【關鍵詞】知識管理理論;高校輔導員;隊伍建設

高校是知識密集型組織，有著深厚的開展知識管理的底蘊。作為高校培養(yǎng)人才所需的重要力量，高校輔導員應當汲取知識管理理論的精華，合理運用知識管理理論，適應社會進步和知識經(jīng)濟時展對高校人才培養(yǎng)的要求，科學地整合知識資源，有效地將自身內在的活力激發(fā)出來，使高校輔導員隊伍建設不斷加強，積極提升高校輔導員隊伍素質。

一、知識管理相關理論辨析

隱性知識向顯性知識進行轉化，這是知識管理理論關鍵性的基礎。知識可以分為隱性知識和顯性知識兩大類，知識管理理論最為關鍵的基礎在于，創(chuàng)設有利的條件及環(huán)境，促進組織中知識螺旋向前延伸，使隱性知識向現(xiàn)行知識轉化，進而由顯性知識相隱性知識升華。知識積累增值，這是知識管理理論的核心概念。知識累積增值，指的是使知識系統(tǒng)重建在組織中實現(xiàn)，不斷優(yōu)化知識搜集、獲取、共享及應用升華等過程，創(chuàng)新組織內的知識，促使組織及個人知識累積增值，進而轉化為智力資本，使其獲得可持續(xù)發(fā)展。由理念到實踐的升華，這是知識管理的實施環(huán)節(jié)。知識管理的實施主要有一下五個環(huán)節(jié)。一是將知識管理的地位予以明確，將知識管理實施的主要目標、總體框架、實施步驟和評價體系建立起來。二是優(yōu)化組織架構?？梢栽O立知識主管，促進不同部門之間的知識交流，努力實現(xiàn)由知識向有形資產(chǎn)的轉化，實現(xiàn)知識增值。三是建立組織的知識庫，將易顯示和表述的知識重新組織，通過計算機等設備進行存儲。四是借助相關技術手段，如信息過濾等，降低冗余知識的消極影響。五是營造知識共享的文化分為，倡導輔導員之間相互交流和學習，將知識管理的理念和行為升華為核心價值觀。

二、知識管理理論在高校輔導員隊伍建設中運用的意義

知識管理理論在高校輔導員隊伍建設中運用具有十分重要的意義。第一，將知識管理理論運用于輔導員隊伍建設，有利于輔導員職業(yè)能力的提高。一方面，實施知識管理，能夠使輔導員對現(xiàn)有管理學領域及企業(yè)實踐中的技術和方法加以借鑒，不斷提升業(yè)務能力，將自身在工作中積累的隱性知識，如思維方式、溝通技巧等重新進行整合并外化，轉化未便于進行學習、分享及傳播的知識庫，這樣能夠在很大程度提高輔導員的學習效率。另一方面，在知識經(jīng)濟時代，輔導員必須加強學習，掌握更多更新的知識，而進行知識管理的過程正是促進輔導員成長為“開放化知識系統(tǒng)”的過程，有利于輔導員優(yōu)化知識結構，掌握新知識和新技能。第二，將知識管理理論運用于輔導員隊伍建設，有利于輔導員隊伍專家化。輔導員隊伍向專家化轉變，核心是輔導員以科學性與專業(yè)性為支撐，向著長期從事、具備高素養(yǎng)并取得一定的理論與實踐成果的專家型發(fā)展的過程。傳統(tǒng)的高校輔導員工作做通常存在某些弊端，如經(jīng)驗化和淺表化等，所以在輔導員隊伍建設中運用知識管理理論，能夠將輔導員之間的知識共享網(wǎng)絡結構建立起來，促進輔導員從事專業(yè)的業(yè)務鉆研和前沿性理論呀就，加快輔導員向專家型教育者轉化。第三，將知識管理理論運用于輔導員隊伍建設，有利于拓展輔導員隊伍建設的理論研究與實踐。輔導員工作在實務領域運用知識管理，能夠不斷提高輔導員獲取知識、轉化知識和對知識加以應用的能力，可以優(yōu)化輔導員的工作模式，豐富高校輔導員工作相關理論的內涵，對輔導員隊伍建設的理論與實踐具有重要意義。

[摘要]我國企業(yè)正在經(jīng)歷著知識經(jīng)濟時代的洗禮，如何把企業(yè)建設得更好，實現(xiàn)與世界接軌，這是我國企業(yè)面臨的一個迫切問題。企業(yè)的發(fā)展靠管理，隨著時代的發(fā)展，管理的意義已不再是單純意義上的對人的管理。二十世紀八十年代，出現(xiàn)了一種全新的管理思想，這就是知識管理，有人稱之為“第四代管理。”在信息技術快速發(fā)展的今天，更新舊有管理體制，運用高新技術加強對企業(yè)知識儲備全方位的管理，將給企業(yè)帶來意想不到的巨大收獲。結合知識管理相關概念，依據(jù)綜合學派對知識管理的認識，將企業(yè)的知識管理觀念、知識管理戰(zhàn)略、知識型組織結構和知識管理制度一套整體解決方案運用到企業(yè)的管理中，將有助于企業(yè)提升核心競爭力，為社會創(chuàng)造更多價值。

[關鍵詞]知識管理；戰(zhàn)略；規(guī)劃；組織機構

一、認識知識管理

知識管理是在知識經(jīng)濟的背景下產(chǎn)生的一種新的企業(yè)管理模式，也有人將其稱為“第四代管理”，但無論怎么稱呼，它都是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的一種管理模式，也可以認為是企業(yè)進行現(xiàn)代化管理革命的必由之路。

(一)知識的概念

在討論知識管理的概念之前先明確一下數(shù)據(jù)和信息概念。有的時候人們很難區(qū)分數(shù)據(jù)、信息和知識，并且總把這三者混為一談，而且在不同的著作上又有著不同的理解。但總的說來，沒有一個著作上把三者等同，大部分人認為它們之間既相互交叉又相互不包含對方。數(shù)據(jù):表示事物特征、形態(tài)、數(shù)量的抽象符號。數(shù)據(jù)的內容較為抽象。比如，12，44，13%，這些都是數(shù)據(jù)，但是孤立起來看，又看不出什么意思。信息：經(jīng)過加工后具有某種含義的數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式。關于信息的概念要比數(shù)據(jù)多的多，因為在知識經(jīng)濟這個概念出現(xiàn)以前是信息經(jīng)濟的天下。知識：是用于生產(chǎn)的有意義的信息。信息只有經(jīng)過加工應用于生產(chǎn)，才能稱為知識。知識經(jīng)過了人的大腦的加工、理解，并融合了人類的世代經(jīng)驗，并存在于特定背景之下。因此與信息相比知識是更高一層的東西，它是被證明有效的信息。綜上所述，信息的基礎是數(shù)據(jù)，知識的基礎是信息。知識是三者之中最高的層次。

(二)知識管理

一、知識管理理念在高校圖書館管理中的應用

1、基于知識管理的圖書館管理理念創(chuàng)新

1.1管理理論基礎不同。傳統(tǒng)的圖書館管理的理論基礎是管理學理論，依靠科學合理的計劃與組織，經(jīng)過統(tǒng)一的指揮協(xié)調與控制，實現(xiàn)了圖書館的宏觀管理?；谥R管理的圖書館管理理論是以知識管理理論作為基礎，應用知識管理理論與管理方式，優(yōu)化圖書館人力資源結構與圖書館管理模式，逐步滿足用戶日益增長的信息與知識需求。

1.2管理對象不同。傳統(tǒng)的圖書館管理對象主要集中在人員、文獻、設備、經(jīng)費、技術方法等方面；基于知識管理的圖書館管理對象主要集中在知識資源、人力資源、物力資源、圖書館文化與管理技術方面。

1.3管理重心不同。理論上來說，傳統(tǒng)圖書館管理與基于知識管理的圖書館管理都是以人為本，以讀者為重心進行管理的。但實際上，傳統(tǒng)的圖書館管理很難落實以人為本的管理思想，管理重心集中在一般性的事務管理工作上；而基于知識管理的圖書館管理貫徹了以人為本的管理思想，將人力資源管理與優(yōu)化作為圖書館知識管理工作的重心，將知識服務與創(chuàng)新作為圖書館知識管理的目標。

2、基于知識管理的圖書館管理內容創(chuàng)新

基于知識管理的圖書館管理內容主要對人力資源管理、業(yè)務管理與行政管理工作進行了科學合理的創(chuàng)新，突出了6項管理內容的創(chuàng)新。

在信息化時代、知識經(jīng)濟時代，將知識管理理論引入圖書館管理實踐中，既是圖書館適應新形勢發(fā)展的客觀需求，也是圖書館管理思想和管理方法的探索創(chuàng)新。圖書館知識管理能夠對于獲取更海量的信息以及對多樣化的信息進行專業(yè)化的高效處理具有重要作用，搭建了知識共享的平臺，它有利于知識的傳播利用，也為廣大讀者提供了便利。面對多種信息獲取渠道的巨大沖擊，圖書館只有更新管理理念，堅持知識管理，才能滿足廣大用戶多元化的需求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才能將圖書館自身價值發(fā)揮到極致。

一、知識管理理論介紹

1.知識管理的概念：

知識分為隱性知識和顯性知識，知識管理實際上是對隱性知識和顯性知識的轉化與應用。它是在現(xiàn)代信息技術高度發(fā)達的背景下產(chǎn)生的，對信息的加工整理，按知識構造與類別進行甄別篩選，以最簡潔、經(jīng)濟的方式為人們日常生活、工作和管理決策過程提供有效信息是其內核。[1]知識管理在一定程度上為兩種知識的共享創(chuàng)造了機會，它能夠提高組織的知識應變和知識創(chuàng)新能力，對于拓展信息管理的深度和廣度具有不可忽視的作用。

2.知識管理的要素和特點分析。

知識、管理、信息技術和組織文化是知識管理的四大要素。知識是人們根據(jù)自己的經(jīng)驗對已獲取的數(shù)據(jù)和信息進行推理判斷的過程中形成的，按照它的性質分為隱性知識和顯性知識，兩類知識在一定條件下能夠進行轉化。知識管理的難點在于，它要從海量的隱性知識中識別、甄選出有價值的信息，并將這些有價值的信息共享給組織內成員。管理則是對知識的管理，其目的是使知識更便于檢索和應用，實現(xiàn)兩類知識間的轉化，為進行知識交流共享創(chuàng)造條件。信息技術是實現(xiàn)知識管理強有力的工具，它本身并不能闡述知識，它在知識管理中扮演的角色主要是支持功能。[2]組織文化的價值在于它能夠為組織進行知識管理營造一種合作互助互信的積極氛圍，否則，消極的組織文化只能為知識管理的進行制造重重障礙。也就是說，知識管理是通過發(fā)揮集體的智慧和力量，來提升組織的應變力和創(chuàng)造性，依托與現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術等信息技術手段更好地發(fā)揮組織的服務功能，實現(xiàn)供求雙方的共贏，實現(xiàn)管理效益最大化。

二、圖書館知識管理的主要內容

摘要：企業(yè)檔案資源是國家檔案資源體系的重要組成部分。當前社會各界對企業(yè)檔案資源體系建設的關注度越來越高，而知識管理理論也為企業(yè)構建檔案資源體系帶來思路創(chuàng)新的突破口。文章首先分析企業(yè)檔案具有的側重自主管理、知識挖掘有限、社會化共享程度低等一般性特征；其次提出構建檔案資源體系三個目標導向：提升企業(yè)治理現(xiàn)代化水平、助力企業(yè)增強市場軟競爭力、推進企業(yè)檔案管理模式轉型；最后從資源、利用、保障三個層面提供具體的體系構建實踐路徑。

關鍵詞：檔案管理；知識管理；企業(yè)檔案；檔案資源體系

一、前言

知識管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要工作內容及生產(chǎn)要素，貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動全過程。企業(yè)檔案是企業(yè)在某一歷史時期實踐活動的原始記錄，在經(jīng)驗參考和事實憑證方面具有很高的利用價值。檔案工作的核心業(yè)務與知識管理中的知識獲取、組織、共享與創(chuàng)新等內容有著高度的契合[1]。知識管理和檔案管理的對象都是具有知識屬性的信息資源，兩者致力于在利用過程中發(fā)揮知識的應用價值。融合知識管理理論，構建企業(yè)檔案資源體系，有助于提升檔案的服務質量，促進檔案資源的知識發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。通過文獻查閱，學界基于知識管理視角在非物質文化遺產(chǎn)檔案[2]、國家檔案館[3]、高校[4]等實踐領域進行了深入探討，包括應對突發(fā)事件[5]、檔案記憶再生產(chǎn)[6]的框架設計，并在知識管理公式基礎上推衍出檔案編研方法[7]，但學界在知識管理視角下構建企業(yè)檔案資源體系得出的研究成果尚少。本文基于知識管理理念探究企業(yè)檔案資源的體系構建，以促進企業(yè)提升對檔案資源的重視和關注，發(fā)揮檔案資源的情報價值。

二、企業(yè)檔案資源管理一般性特征

受傳統(tǒng)檔案管理模式影響，企業(yè)檔案資源的管理一般以集中式、分散式或協(xié)同式展開，這可能會在檔案知識組織開發(fā)與共享環(huán)節(jié)中形成“信息孤島”現(xiàn)象。知識管理以知識為核心，通過知識地圖等方式向用戶提供知識服務；而檔案資源管理則存儲豐富的信息資源，為知識發(fā)現(xiàn)提供源泉。結合兩者具有的共性管理思維，分析企業(yè)檔案資源管理的一般性特征，是以知識管理為導向構建檔案資源體系的重要研究視角。

1.側重自主管理。企業(yè)檔案資源來源于其實踐活動中具有保存價值的原始記錄，與其主營業(yè)務有著緊密的聯(lián)系?！吨腥A人民共和國檔案法》（2020年修訂）條文規(guī)定，檔案工作“實行統(tǒng)一領導、分級管理原則”，“企業(yè)應當確定檔案機構或者檔案工作人員負責管理本單位的檔案，并對所屬單位的檔案工作實行監(jiān)督和指導”[8]。在此基礎上，企業(yè)對自身檔案資源管理具有較高的自主化權限，可以根據(jù)現(xiàn)實情況采取符合自身需求的檔案管理方式。因此，從立卷歸檔、整理組織到開發(fā)利用的工作流程中，企業(yè)的檔案管理水平直接影響檔案資源的質量、安全性及完整性，關系檔案知識開發(fā)與價值實現(xiàn)與否。自主性管理為企業(yè)提供了良好的知識加工組織的空間條件，但資源分散等問題容易導致企業(yè)檔案工作者將檔案資源知識庫建設成“囤積式倉庫”，不利于檔案資源對知識進行有效開發(fā)。而知識管理導向的檔案資源體系構建可以為形成“知識庫”指明方向。