國防體育教育全文(5篇)

摘要：青少年是我們祖國未來的希望和接班人，小學(xué)生的愛國主義精神在啟蒙時期的發(fā)展顯得尤為重要。為更好的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、崇德向善、敢當敏行的意志品質(zhì)，在新時代的教育形勢下，將國防教育拓展和小學(xué)體育課程體系有機融合成為新的特色課程體系，對進一步提升青少年的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、艱苦奮斗、一往無前、頑強拼搏的精神具有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課程體系國防教育拓展研究與實踐

總書記在黨的報告中強調(diào)指出，要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結(jié)，為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量。2019年政府工作報告指出，要加強和完善國防教育、國防動員體系建設(shè)，增強全民國防意識，深入實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略。關(guān)于愛國主義，在許多場合也做過論述，特別是2015年12月30日主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習的講話中，對愛國主義作了全面闡述，主要有三個重點：一是中華民族的愛國主義傳統(tǒng)，二是當代中國愛國主義，三是青少年的愛國主義教育?？梢娗嗌倌甑膼蹏髁x精神培養(yǎng)關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是實現(xiàn)中國夢的基石。那么對小學(xué)體育教師而言，如何在體育課上科學(xué)、規(guī)范、富有實效地實施國防教育拓展，培養(yǎng)學(xué)生國防愛國主義精神就變成了一個重要課題。

1、核心概念界定

小學(xué)國防教育拓展課程體系是以小學(xué)生為受教者，以國防常識、國防科技為內(nèi)容，以體育拓展訓(xùn)練為手段，結(jié)合不同學(xué)齡段小學(xué)生身體、心理特點，把國防教育與國防體育有機結(jié)合，把培養(yǎng)愛國情感與增強體能素質(zhì)有機統(tǒng)一，分年級設(shè)置集科學(xué)性、趣味性于一體的國防教育拓展課程，并逐步納入小學(xué)體育日常教育體系，形成長期有效的國防教育機制。其根本目的是提升小學(xué)生國防教育拓展運動的普及程度，幫助小學(xué)生樹立國防意識、萌發(fā)愛國情感，逐漸提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立優(yōu)良的品格，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2、國內(nèi)外國防教育發(fā)展歷程概述

2.1、國內(nèi)國防教育發(fā)展歷程

一、大學(xué)生國防素養(yǎng)

1、大學(xué)生國防素養(yǎng)應(yīng)具備的特質(zhì)

思想上具備清醒的國防觀念和意識，作為一個主權(quán)國家,國防是否鞏固,事關(guān)國家和民族的興亡。國家興亡匹夫有責，大學(xué)生在平時的學(xué)習生活中就應(yīng)該養(yǎng)成捍衛(wèi)國家主權(quán)和榮譽，時刻把國家利益和人民利益放在首位。當代大學(xué)生肩負著建設(shè)國家，推進社會進步的歷史重任。同時大學(xué)生是社會的主力軍，肩負歷史重任也擔負著保衛(wèi)國家不受侵略的職責。這就要求大學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時也必須接受基本軍事訓(xùn)練，掌握綜合的軍事知識和理論素養(yǎng)，這樣才能居安思危，臨危不懼，面對外敵侵略時能夠勇當先鋒。這些要求和規(guī)定明確了大學(xué)生在就學(xué)期間接受國防教育的責任和義務(wù),也說明了培養(yǎng)大學(xué)生軍事素養(yǎng)的重要性。訓(xùn)練上掌握基礎(chǔ)的軍事技能，大學(xué)生作為保衛(wèi)國家和建設(shè)社會的主力軍，這就要求大學(xué)生應(yīng)該具備強壯的體魄才能夠勇當大任。文弱書生體質(zhì),不是當代大學(xué)生的合格標準，更不能堪當?shù)钟鈹车南蠕h。有志報國的大學(xué)生,應(yīng)掌握基礎(chǔ)的軍事技能，這就要求平時注意加強體育鍛煉。加強鍛煉,既能增強體質(zhì),強健體魄,也能磨練意志,鑄造堅強。大學(xué)生加強體育鍛煉,提高身體能力,是從耐力和強度上向軍人標準靠攏的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)大學(xué)生國防素養(yǎng)的必要性

黨的18大報告上同志強調(diào)提出大學(xué)生是建設(shè)社會的主力軍，大學(xué)生肩負著振興國家的重任。培養(yǎng)普通高校大學(xué)生的國防素養(yǎng)，既是適應(yīng)新時期軍事斗爭準備、加強后備人才隊伍建設(shè)的重要舉措，也是強化當代大學(xué)生國防觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項積極探索。當代大學(xué)生既有文化層次高、思想敏銳、開拓創(chuàng)新意識強和民主平等參與要求強烈等顯著特點，同時也存在著生活閱歷淺、實踐經(jīng)驗少、吃苦精神不夠等自身不足。培養(yǎng)普通高校大學(xué)生軍事素養(yǎng)，引進一部分軍事化的工作學(xué)習和生活模式，可以有效解決普通高校軍事素養(yǎng)教育人才不足的問題，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。要把軍事素養(yǎng)工作與學(xué)校的正常教學(xué)有機統(tǒng)一起來，做到訓(xùn)教結(jié)合、動靜結(jié)合、強弱結(jié)合，加強學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的經(jīng)常性、協(xié)調(diào)性。

二、野戰(zhàn)運動對培養(yǎng)大學(xué)生國防素養(yǎng)的意義

野戰(zhàn)運動又稱野戰(zhàn)游戲、戰(zhàn)爭游戲、生存游戲、WG（WarGame），通常稱為真人CS，運動者自由組合人員，通過扮演不同的角色，以各國各國軍服或顏色便服加以區(qū)分，佩戴護具,手持仿真槍支，進行模擬軍事攻防對抗的運動。野戰(zhàn)運動既具有競技體育運動的激烈，又具有軍事戰(zhàn)場的驚險、刺激的特點，深受廣大群眾喜愛，在學(xué)校體育、航電模中心、國防體育、體育旅游及素質(zhì)拓展教育等方面有著其特有的作用。

1高校國防教育是素質(zhì)教育的重要組成和實現(xiàn)途徑

1.1國防教育促進學(xué)生的智力發(fā)展

現(xiàn)代軍事科學(xué)內(nèi)容豐富且涉及面廣，是一門綜合性較強的科學(xué)。富含時代精神的軍事高新技術(shù)總是研制快，投入使用的速度也快，對于科技新潮流有著導(dǎo)向的作用。我國著名科學(xué)家錢學(xué)森就將軍事科學(xué)知識內(nèi)容列為21世紀我國公民所必須具備的一項科學(xué)知識。軍事斗爭自身的“敵對性”、“殘酷性”和“復(fù)雜性”造就了軍事思維“創(chuàng)造性”的顯著特征，而此處所指的“創(chuàng)造性”也正是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性能力的最根本來源。通過學(xué)習軍事科學(xué)內(nèi)容，不僅博覽軍事高新知識，而且拓寬思維空間，進一步提高創(chuàng)造能力和綜合思維能力。

1.2國防教育增強學(xué)生的身心素質(zhì)

所謂身心素質(zhì)，是指身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面，同樣也指接受教育所必須的物質(zhì)條件。健康的體魄不論對人的成長發(fā)展還是思想道德提升都有著基礎(chǔ)性的價值。當前師生還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛，在高考的重壓下，學(xué)生多數(shù)埋頭苦學(xué)而忽視掉了身體鍛煉，以致身體素質(zhì)降低。所以，國防教育自然成為大學(xué)生入校后的第一節(jié)課，它本質(zhì)上是一項高強度的體育運動，每天的訓(xùn)練時間長達七至九小時，另外還有十幾里的拉練活動、軍體拳訓(xùn)練、小園定向比賽等等。這些都以強健學(xué)生體魄、增強學(xué)生體質(zhì)為直接目標，給學(xué)生日后體育的學(xué)習和知識的學(xué)習奠定了強健的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。不屈服于生活，做生活的主宰者，這是我們對新一代青年人所提出的期許。很多大學(xué)生在步入大學(xué)校園之后面臨接觸社會、獨立生活和學(xué)習等多方面挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)可以使學(xué)生的自理能力和自控能力得到提升，使其在面臨挫折和困難時勇敢面對，并培養(yǎng)堅定的自信心。在軍訓(xùn)過程中學(xué)生會感受到煎熬但同時也能體會到軍人的品質(zhì)——艱苦奮斗、默默奉獻等等，這些都會在某種程度上增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他們的意識得到磨練，進而培養(yǎng)其吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，克服心理脆弱，增強面對問題知難而進的信心和決心。這對他們順利完成學(xué)業(yè)并融入社會是大有裨益。

2素質(zhì)教育是指導(dǎo)國防教育的理論前提

素質(zhì)教育在經(jīng)過多年的探索活動，從理論到實踐、有表層到深層，已逐步形成一個較完整的理論體系和操作性方式，這都給國防教育的落實提供了可靠的理論思想依據(jù)。并且克服了國防教育中存在的盲目追求近期效果、教育內(nèi)容上層次較淺、缺少針對性和目的性等問題，對國防教育提出了更高的要求。因此，國防教育必須堅持素質(zhì)教育這個基礎(chǔ)性指導(dǎo)理念，以素質(zhì)教育滲透到國防教育的方方面面，不論是課程設(shè)置還是學(xué)術(shù)活動都要體現(xiàn)出素質(zhì)教育的生命和靈魂。

一、高校國防教育在通識教育中的特殊地位和作用

(一)時代迫切要求把國防教育擺上特殊地位

當代大學(xué)生是國家進步發(fā)展和繁榮昌盛的希望所在，但他們長期生長在和平安寧環(huán)境中，使他們的國防意識和觀念淡薄，缺少那種在戰(zhàn)爭年代應(yīng)有的危機感和責任感，與當前國家安全面臨的挑戰(zhàn)態(tài)勢形成強烈反差。在學(xué)校階段，一方面，他們表現(xiàn)的血氣方剛、精力充沛、爭強好勝，富有激情，接受各種思想觀念影響的能動性空前的活躍;另一方面，他們對各種思想觀念的分析辨別還缺乏經(jīng)驗，世界觀、人生觀、價值觀、思想政治素養(yǎng)、國防觀念等意識尚處于形成階段。這一特殊的發(fā)展時期，既是學(xué)生正確的思想意識、良好的思想道德素質(zhì)易于塑造成型的有利時期，又是青年學(xué)生易受到錯誤思想意識影響，形成不良思想意識的危險時期。所以高校必須在通識教育中，借助優(yōu)良的通識教育的基礎(chǔ)平臺，切實開展國防教育，利用有利的育人之地，將其擺上特殊地位，并通過親自體驗、參加軍事生活，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責任感;培養(yǎng)中華民族祟勇尚武的傳統(tǒng)美德，使他們在對自己的前途和希望的美好追求中樹立起居安思危、常備不懈的國防觀念，以引導(dǎo)青年學(xué)生茁壯成長，健康發(fā)展。

(二)國防教育在通識教育中的重要作用

國防教育作為高校通識教育的重要組成部分，越來越受到相關(guān)利益群體的關(guān)注?，F(xiàn)實表明，我國對外開放的深化，不僅會引起人們經(jīng)濟生活的巨變，而且會帶來意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出多種思想意識、多種文化，多種觀念的相互碰撞和各種社會思潮紛繁雜陳的局面。在這種社會大環(huán)境中正在成長的青年學(xué)生，不能不受各種思想、文化的沖擊和影響，表現(xiàn)出對時代精神追求的特殊心態(tài)和多元的價值取向。國防教育注重理論與實踐的結(jié)合，可以使學(xué)生通過軍事理論和國防政策的學(xué)習，了解更多的關(guān)于國家利益及相關(guān)方面的知識;能夠有效彌補目前我國中學(xué)階段過分偏重智育教育的不足，使德育、智育、體育等在教育教學(xué)過程中得以充分體現(xiàn)，并成為大學(xué)生通識教育的重要組成部分。

1．國防教育有利于增強大學(xué)生的國防觀念大學(xué)階段，對大學(xué)生進行國防教育既增強國防觀念，打下良好的維護國家安全的思想基礎(chǔ)，又能作為推動民族發(fā)展興盛的精神動力。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全問題，它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān)，能夠在大學(xué)生中引起強烈的共鳴，通過國防軍事教育，尤其是對大學(xué)新生的軍事訓(xùn)練會使他們在這一方面的感性認識更為直接和明顯，可以使大學(xué)生清醒地認識戰(zhàn)爭與和平，對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解，樹立國家利益高于一切，居安思危、愛軍習武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

2．國防教育有助于增強大學(xué)生的愛國觀念

[摘要]建立一門新興學(xué)科需要具備諸多基本要素，主要有內(nèi)在基本要素和外部條件要素。內(nèi)在基本要素主要有自身的研究對象、理論體系、研究方法、人才隊伍和學(xué)術(shù)成果。外部條件要素主要有自身的價值作用、學(xué)科陣地和法律法規(guī)。國防教育學(xué)學(xué)科初步具備了學(xué)科建立的基本要素，它有自己特定的研究對象、獨立的理論體系、專門的研究方法、穩(wěn)定的人才隊伍、豐碩的學(xué)術(shù)成果、突出的價值作用、廣闊的學(xué)術(shù)平臺和可靠的法律保障。但國防教育學(xué)學(xué)科仍有許多急需完善的條件要素，如理論體系構(gòu)建、隊伍素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)成果影響、價值功能挖掘等。

[關(guān)鍵詞]國防教育；學(xué)科；建立；要素；學(xué)術(shù)建立

一門新興學(xué)科標志著科學(xué)在發(fā)展、人類在進步、教育在升華，這是當今社會追求競爭、追求創(chuàng)新、追求卓越的歷史必然。而一個學(xué)科的建立創(chuàng)生，不是某些人的突發(fā)奇想、異想天開，也不是某個領(lǐng)域的局部需求、利益驅(qū)動，更不是國家政府的標新立異、盲目推動，而是必須要遵循教育發(fā)展規(guī)律、科學(xué)發(fā)展規(guī)律和學(xué)科構(gòu)建規(guī)律。建立一門新興學(xué)科需要具備諸多內(nèi)外基本要素、滿足學(xué)科建立條件要求，才能實現(xiàn)目標。國防教育學(xué)學(xué)科同樣需要遵循學(xué)科構(gòu)建的一般規(guī)律，需要滿足和具備學(xué)科建立的一切要素，方能真正建立成為一門新興獨立的學(xué)科。

一、建立一門獨立學(xué)科所需要的基本要素

學(xué)科是學(xué)術(shù)的分類或者是教學(xué)的科目。建立一門新的獨立學(xué)科需要具備諸多要素，即內(nèi)在要素和外部要素。內(nèi)在要素主要指學(xué)科自身內(nèi)在所需的理論、規(guī)律、體系、學(xué)術(shù)等要素，主要包括特有的研究對象、研究方法、理論體系、人才隊伍及學(xué)術(shù)成果等。外部條件主要是促推、保障學(xué)科建立的外在條件及動力保障機制等要素，主要有學(xué)科的法律保障、學(xué)科陣地、學(xué)科價值等。

（一）內(nèi)在基本要素

1.有獨一無二的研究對象