工作匯報全文(5篇)

一、正文把握三點：

(1)開頭：概括說明全文主旨，開門見山，起名立意。將一定時間內各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對整個工作的估計、評價等作概述，以點明主旨。

(2)主體：內容要豐富充實。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說話，內容力求既翔實又概括。

(3)結尾：要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。

注意事項

1.工作匯報前要充分占有材料。

2.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。

一、事業(yè)單位會計監(jiān)管體系存在的問題

1外部監(jiān)管部門多，未能發(fā)揮應有的作用

在當前事業(yè)單位會計監(jiān)管體系中，對應著許多外部監(jiān)督管理部門，但是真正發(fā)揮實際作用的卻很少，對會計監(jiān)管的相關部門與機構在監(jiān)管過程中的業(yè)務流程依然不夠完善。外部監(jiān)管的一個重要主體就是會計師。然而，在會計師實際的工作過程中，提供服務所收取的費用標準存在不統(tǒng)一的情況。一些事業(yè)單位為了節(jié)約經(jīng)濟成本，會進行相應的壓價，相關監(jiān)管單位為了拓展業(yè)務，也不得不降低服務價格，這就使得會計監(jiān)管的質量與效益難以得到保證。加之，事業(yè)單位本身還存在或多或少的問題，事業(yè)單位自身的業(yè)務范圍較廣，涉及面較多，這都決定了在對事業(yè)單位會計監(jiān)管的工作上存在一定的困難與復雜性。

2事業(yè)單位內部監(jiān)控體系形同虛設

事業(yè)單位是由政府出資建立的，建立之后政府與事業(yè)單位之間的關系就比較微妙，且更為復雜。事業(yè)單位主管部門以及政府財政部門都能夠在事業(yè)單位運營中施加一定的壓力，事業(yè)單位被多方進行管理。然而，由于這些部門之間的信息交流與溝通比較少，因而在管理上沒有一個統(tǒng)一的規(guī)范，也沒有形成有效的合力。部門之間有著各自的做法與目標，從而大大增加了事業(yè)單位會計監(jiān)管工作的難度。在這種背景之下，事業(yè)單位內部的監(jiān)管體系難以真正發(fā)揮作用，并有形同虛設之嫌。在缺少內部有效監(jiān)管的情況下，部分事業(yè)單位在收入與支出上通常存在財務舞弊的現(xiàn)象，并利用事業(yè)單位收支名目多、款項清算不及時等漏洞進行不法操作。更有甚者，有些單位存在以權謀私，自設收費項目或者提高收費標準的情況，也存在不能夠按時及足額上繳行政事業(yè)性質的收費，甚至截留、隱瞞費用收入的問題。在支出方面也存在通過虛開發(fā)票列支虛假支出，不及時解繳及核算報賬等問題。

3財政部門對會計師的監(jiān)督缺位

目前，對于會計師相關行為的監(jiān)督缺位情況比較普遍。在實際執(zhí)行過程中，一些部門制定的準則有所欠缺。財政部門對會計師行為的監(jiān)督基本上全部委托給了會計師協(xié)會。但是，會計師協(xié)會嚴格來說只是一個社會組織，在制定一些準則的過程中存在著會計尋租的現(xiàn)象。因此，對工商與稅務部門來說，在業(yè)務上對會計師行業(yè)難以進行有效地監(jiān)督管理，從而影響其工作的順利開展。此外，因為審計部門施行的規(guī)范與會計師行業(yè)執(zhí)業(yè)規(guī)范存在著較大區(qū)別，導致會計師職業(yè)規(guī)范存在較大的漏洞，并導致會計師行業(yè)缺乏有效監(jiān)督與管理。

目前來看，所謂外部監(jiān)督者，主要是指注冊會計師、中國人民銀行、證監(jiān)會、稅務機關以及財政部門與審計部門等，其中最直接的就是注冊會計師。注冊會計師監(jiān)管模式，主要是由證監(jiān)會和注冊會計師協(xié)會等部門實施監(jiān)管。從實踐來看，因當前國內的會計服務工作和相關業(yè)務還沒有真正得到完善，所以注冊會計師在進行市場審計服務過程中的收費情況也并不規(guī)范。事業(yè)單位為能夠保障正常的會計管理工作，一定會通過市場的方式競相壓價。在這樣的形勢下，獨立地進行會計監(jiān)督管理工作是有很大困難的，嚴重時可能會違背原則。此外，事業(yè)單位內部用于實施審計工作的收費也比較少，因此很難保證實際審計活動的質量。

財政部門對注冊會計師行為的監(jiān)督已經(jīng)全權委托給了注冊會計師協(xié)會，但注冊會計師協(xié)會實質上卻只是注冊會計師行業(yè)的一個社會團體組織，在準則制定過程中可能會存在著一定會計尋租現(xiàn)象。對于工商稅務部門而言，其在業(yè)務上對注冊會計師這個行業(yè)也很難進行有利的監(jiān)督和管理，尤其是審計部門所執(zhí)行的所謂規(guī)范與當前我國注冊會計師行業(yè)的執(zhí)業(yè)規(guī)范存在著一定的差異性，而中國證券監(jiān)督管理委員會因工作人員的限制又力不從心。在這樣的情況下，對注冊會計師行業(yè)加強監(jiān)督與管理，收效甚微。行政主管部門、財政部門、行業(yè)管理部門以及審計部門，無論在體制上還是在業(yè)務上，都或多或少地對我國事業(yè)單位有所影響，尤其是在管理和控制方面呈現(xiàn)出多方管理的現(xiàn)象。此外，事業(yè)單位本身也存在著一些問題，包括業(yè)務活動自身的多樣性與復雜性，都決定了當前我國事業(yè)單位財務會計監(jiān)管工作的復雜性及其困難。

基于以上對當前我國事業(yè)單位財務會計管理工作中存在問題及影響因素的分析，文章認為，要從根本上改變這種現(xiàn)狀，保證事業(yè)單位財務會計管理工作的有序進行，就必須設置一套科學、合理地財務會計監(jiān)管體系。

（一）保障事業(yè)單位財務會計監(jiān)管機構各項管理工作的獨立性

要對事業(yè)單位中的總會計師實施雙向匯報與管理制度。對于事業(yè)單位中的總會計師而言，不僅要服從其所在單位責任人的領導，在其指導下獨立地開展各項財會管理工作，并向單位主要負責人匯報工作，而且還要在具體的職能上向其委派政部門負責并及時匯報當前工作。要對事業(yè)單位中的總會計師下屬機構實施雙向匯報與管理制度。要實施這一策略，首先應做的事情就是要進一步完善總會計師的下屬機構，豐富其工作和管理內容。一般而言，總會計師下屬機構應當包含三個重要部門，即計劃部門（主要工作內容在于編制和執(zhí)行事業(yè)單位的各項財務預算和財務收支計劃，并根據(jù)實際情況科學地擬訂資金籌措與使用方案）、會計部門（主要工作內容在于管理事業(yè)單位的各項資金、物資收支，并辦理各種會計手續(xù)和會計核算、實施會計監(jiān)督與財務分析）、審計部門（主要工作內容在于監(jiān)督事業(yè)單位的各項財務會計制度的執(zhí)行情況以及事業(yè)單位中的各項國有資產(chǎn)使用、保值以及增值情況）。當這些下屬部門建成以后，在總會計師的總領導之下，各項工作將全面展開，不僅要在行政上向總會計師匯報和負責，而且還要在職能上向主要負責人進行工作匯報。

（二）加強事業(yè)單位財務收支管理

對于事業(yè)單位財務會計監(jiān)管體系而言，其中最重要的一項內容就是要加強對財務收支的管理與控制。財務收支管理，主要是以事業(yè)單位的資金管理為基礎的，它以銀行各項業(yè)務管理與控制為重要抓手，實踐證明，如果事業(yè)單位的財務收支失去控制，則很容易形成一個巨大的無底洞，將會把事業(yè)單位的各項資金吞噬掉，最終引發(fā)國有資產(chǎn)及社會公共財產(chǎn)的嚴重流失。由此可見，事業(yè)單位應當在完善財務收支管理制度與控制體系方面多下功夫，只有這樣才能保證資金不被吞噬掉，才能實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。在事業(yè)單位財務管理中，總會計師應當發(fā)揮自身作用，因為其主管財務審批和財務收支工作，各種大額的財務收支都要經(jīng)過他的審批或者簽字方可生效。因此，從某種意義上說，總會計師就是事業(yè)單位財務會計監(jiān)管體系建設的關鍵，同時也是保證事業(yè)單位的各項資金不被流失和浪費的核心之所在。

內容摘要：中職語文教育不是義務教育階段的應試教育，但也不是中職學生口中可有可無的課程，中職語文教師應充分挖掘語文的生活化內涵，對學生的職業(yè)教育形成有力的支持與補充。

關鍵詞：中職語文生活化教學實踐

一.重視文化傳承，突出“立德樹人”

語文是中國傳統(tǒng)文化的傳承基地，中國的優(yōu)秀文化和價值觀通過一代代文人的作品口耳相傳，使中國人無論在品德還是生產(chǎn)力方面都取得了偉大的成就?？梢娬Z文課堂當中，能對學生產(chǎn)生影響的最大因素其實是教材中的課文。語文教師的工作就是激發(fā)學生學習的興趣，將學生的心從自怨自艾、貪玩當中拉到這些優(yōu)秀的文化作品當中，讓學生通過閱讀、背誦進行知識積累，接受熏陶，又可以提升人文素養(yǎng)。比如，在中職語文教材當中有一些文章就是圍繞在學生的周圍、與學生的生活密切相連的，《對自己的人生負責》《我的信念》《再塑生命的人》《我的世界觀》等這些內容就像一個個生動的榜樣在與學生對話，學生通過閱讀可以了解另一種人生和感悟。

二.結合所學專業(yè)，強化“職業(yè)意識”

大部分中職生在畢業(yè)之后首要面臨的問題是“就業(yè)”，不管他們愿不愿意或者有沒有準備好，來自年齡、父母、社會等的壓力也會讓將他們趕到求職市場當中。與其讓學生被動地接受職業(yè)崗位的挑選，不如在學校當中就引導學生思考自己的職業(yè)定位，培養(yǎng)學生對職業(yè)的認同感。這樣的培養(yǎng)意識已經(jīng)得到大部分中等職業(yè)學校的肯定，在學生專業(yè)課當中不斷滲透這方面的信息。語文教學在這樣的學校氛圍當中，不能疏離學生的生活，而應關注學生的未來，以職業(yè)崗位群的需要為導向來設計教學內容，體現(xiàn)出職教特色，培養(yǎng)出能適應社會需要的合格中職生。比如，在語文教學中安排《敬業(yè)與樂業(yè)》、《在困境中更要發(fā)奮求進》《激情人生》等有關職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化方面的文章，對引導學生關注職業(yè)信息、了解社會、了解職業(yè)，這樣對于將更有利于培養(yǎng)職業(yè)意識。在學生職業(yè)理想“光環(huán)”的環(huán)繞下，語文學習也會將煥發(fā)新的活力。另外，語文教師也要注重與學生的專業(yè)特點相結合，使語文學習成為他們專業(yè)知識、技能學習的有力支持，在語文課堂上也可以進行職業(yè)情境的模擬與設計，如對于旅游專業(yè)的學生，筆者曾設計了一次導游活動，讓學生自己搜集查閱旅游景點的相關內容，以導游的形式對這些景點進行自己個性化的解說串詞，這樣既拓展了學生對文章的理解，也鍛煉了學生的職業(yè)技能。

三.重視說寫能力，立足“實際應用”

摘要：為了滿足地方院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求，對計算機應用創(chuàng)新教育按教學內容提出了不同的創(chuàng)新教育措施。實踐表明，這些措施能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，值得向其他地方院校進行推廣和借鑒。

關鍵詞：創(chuàng)新教育；創(chuàng)新人才；改革措施；地方院校

一、引言

隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”，中國經(jīng)濟改革由“中國制造”轉為“中國智造”，因此帶來了大量對創(chuàng)新人才的需求，創(chuàng)新教育已成為教育改革的必然方向。地方院校承擔著為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高質量創(chuàng)新人才的責任。而計算機應用課程作為一門基礎的、應用廣泛的、重視動手實踐的課程，如何對該課程實施有效的創(chuàng)新教育，成為擺在我們面前的一個重要問題?；诙嗄甑恼n程教學實踐，我們提出了適合地方院校實情的計算機應用創(chuàng)新教育改革措施，以供廣大地方院校學習參考，具體如下。

二、地方院校計算機應用課程創(chuàng)新教育改革措施

地方院校計算機應用課程是一門通識課，主要講解計算機組成與工作原理、辦公軟件、網(wǎng)絡等內容。每一個教學內容都可以采取不同的方式進行學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下面就具體措施討論如下：1．計算機組成與工作原理部分。這一部分首先通過收集網(wǎng)絡上的計算機工作原理和未來計算機的一些視頻，播放給學生看，給同學們直觀的認識。然后講解每一計算機組成部分的功能和參數(shù)。之后讓同學們，利用課余時間，通過網(wǎng)絡導購網(wǎng)站，如京東、中關村等完成三種不同檔次在預算范圍內的計算機的配置單。如9000元內的面向專業(yè)圖像制作的計算機，6000元的中檔機，4000元的低檔機。學生一是要了解需求，二是要利用所學的組成原理知識，三是要利用所學的參數(shù)評價標準。完成后，學生將配置單交給老師，由老師評分。對評分較高的配置單，由老師向同學們點評、講解。這樣的配置單任務，能充分利用所學知識，貼近實際，由學生創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。2．辦公軟件部分。目前常用的辦公軟件是Office，而其中的Word、Excel、和PowerPoint最為常用。對于Word而言，教師可以通過求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等多種形式，以案例形式講解其中文字編輯美化、表格編輯美化、圖片編輯美化等效果的操作和實現(xiàn)。學生動手完成自己特色的求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的操作技巧、美觀程度、創(chuàng)意程度，對學生完成的作品進行點評。這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習。這樣一是形成創(chuàng)意的觀摩學習，二是形成學生對美的鑒賞能力對于Excel而言，對于這一部分的創(chuàng)新教育，可以采取教師講解報表的制作、統(tǒng)計分析表、學生成績表等表格，重點是公式的應用，格式的美化等。學生動手完自己特色的求職表格、規(guī)劃方案、雜志編輯、宣傳手冊等。教師考查其中使用的計算技巧、美觀程度、創(chuàng)意程度，對學生完成的作品進行點評。類似地，這些作品首先由學生完成后上傳到世界大學城，然后教師對應進行點評，特別是一些新穎的數(shù)據(jù)分析和圖表的應用，如對學生成績分析表采取同時能反映學生月考平均成績變化率和月考平均成績分的雙軸圖表就比分開成兩個的更加美觀和有創(chuàng)意。對于好的作品，教師做出推薦供全體學生學習，對于其中的制作難點和技巧進行分析和點評，并要求學生設計完成具有自己創(chuàng)意和特色的數(shù)據(jù)分析功能。對于PowerPoint，首先采取教師講解工作匯報、招生宣傳資料、學校風景介紹等演示文稿的制作，重點是素材的選取，布局的設計，配色的搭配，格式的美化等。學生動手完自己特色的工作匯報、招生宣傳資料、學校風景等，也可以是自由選題，以發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。學生完成自己的作品后，同樣上傳到世界大學城，再由老師點評。對于優(yōu)秀的作品，由教師推薦并分析其中的特色和技巧。通過老師引導，學生創(chuàng)意制作，師生互動點評等方式，Office軟件的教學不僅生動有趣，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、動手能力和鑒賞能力。3．計算機網(wǎng)絡部分。這一部分的創(chuàng)新教育采取“做中學”的方式。我們采取的是要求學生制作自己的世界大學城空間，空間的設計和美好需要應用到網(wǎng)絡標記語言。同時關于空間制作和美好有很多網(wǎng)絡資源可以利用，也要用到網(wǎng)絡搜索功能。學生空間主要展示自己的學習情況，不僅僅是專業(yè)課程還可以是自己的愛好和生活情況，需要設計、制作或收集圖形圖像，flash，視頻，電子資料等多種素材，然后利用大學城空間語言進行設計與美化。制作后的大學城空間由老師進行評價打分，對制作優(yōu)秀的空間進行推薦交流學習。通過學生對學習空間的制作，可以發(fā)揮學生的個性，將網(wǎng)絡知識進行“做中學”，在通過評比式的交流互動，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了很好的鍛煉。我們這些措施已在湖南工藝美術職業(yè)學院的教學過程中實施了3年。從實施的效果來看，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到了極大的加強。

三、結語