電子商務(wù)認知全文(5篇)

摘要：就目前來看，電子商務(wù)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的態(tài)勢，而電子商務(wù)網(wǎng)站的作用愈發(fā)凸顯，主要體現(xiàn)在其自身具備的商業(yè)競爭力對于企業(yè)發(fā)展具有十分重要的作用，且功能應(yīng)當(dāng)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略處于一致，在設(shè)計方面應(yīng)當(dāng)以消費者需求為出發(fā)點。本文主要針對電子商務(wù)網(wǎng)站進行深入分析，探討電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計中需要注意的一些重要事項。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)網(wǎng)站；設(shè)計；注意事項

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在很大程度上促進了電子商務(wù)網(wǎng)站的快速發(fā)展，企業(yè)需要通過電子商務(wù)網(wǎng)站向消費者傳遞相關(guān)信息，其在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越重要。與傳統(tǒng)媒介相比較而言，電子商務(wù)網(wǎng)站對于受眾具有更大的吸引力、親和力，能夠?qū)οM者與企業(yè)之間的關(guān)系予以促進，使其更加穩(wěn)固、親密，因此應(yīng)當(dāng)充分重視電子商務(wù)網(wǎng)站的合理設(shè)計。

一、電子商務(wù)網(wǎng)站概述

對于企業(yè)而言，電子商務(wù)網(wǎng)站已經(jīng)成為其發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是其對外展示信息、開展商務(wù)活動的主要界面與窗口。電子商務(wù)網(wǎng)站，實質(zhì)上就是面向企業(yè)產(chǎn)品的消費群體或者客戶、供應(yīng)商，提供直屬于企業(yè)業(yè)務(wù)范圍的交易或者服務(wù)。目前，電子商務(wù)網(wǎng)站處于電子商務(wù)化中間階段，因企業(yè)投入廣度、深度與行業(yè)特色的不同，電子商務(wù)化程度還可能處于一個初級產(chǎn)品列表、服務(wù)支持轉(zhuǎn)向較為高級的網(wǎng)上支付的階段?，F(xiàn)階段，由于電子商務(wù)市場的逐漸擴展，很多企業(yè)開始將發(fā)展重點放在電子商務(wù)市場。與傳統(tǒng)三大媒體（電視、廣播、報紙）相比較而言，企業(yè)能夠?qū)Ρ竟拘畔⒂枰宰杂傻恼瓶兀恳粋€消費者可能夠隨時予以持續(xù)性訪問，而且在法律法規(guī)范圍內(nèi)可以自由的發(fā)表言論。因此，大多數(shù)企業(yè)將電子商務(wù)網(wǎng)站的創(chuàng)建當(dāng)作投身電子商務(wù)事業(yè)的基礎(chǔ)。

二、電子商務(wù)網(wǎng)站問題分析

就目前來看，我國電子商務(wù)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，但是人們對于電子商務(wù)發(fā)展過程中存在的問題還缺乏全面的認知，特別是在電子商務(wù)網(wǎng)站方面。上世紀90年代初期，電子商務(wù)發(fā)展過程中，大多數(shù)從事電子商務(wù)的商家在發(fā)展過程中一味模仿其他人的電子商務(wù)模式，簡單認為擁有電子商務(wù)網(wǎng)站之后就可以全面開展電子商務(wù)活動了，而大多數(shù)電子商務(wù)網(wǎng)站均缺乏創(chuàng)新型、實效性，因此當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)泡沫出現(xiàn)的時候，大部分電子商務(wù)網(wǎng)站均會倒下，主要在于這些電子商務(wù)網(wǎng)站沒有任何的實際價值，從根本上來看，導(dǎo)致這一狀況發(fā)生的原因主要為電子商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建過程中未重視一個根本性問題，即：電子商務(wù)網(wǎng)站的功能應(yīng)當(dāng)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相對應(yīng)，并且在設(shè)計方面應(yīng)當(dāng)將患者需求的滿足作為出發(fā)點。

一、物流管理專業(yè)電子商務(wù)物流管理課程教學(xué)中存在問題

電子商務(wù)已經(jīng)成為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代流通方式的重要組成部分，物流管理專業(yè)開設(shè)電子商務(wù)物流管理這門課程符合時代要求，但實際教學(xué)情況不容樂觀。

1.1教學(xué)目標定位不明確

當(dāng)前，從各高職院校開設(shè)情況來看，一般將電子商務(wù)物流管理課程定位為物流管理專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課或職業(yè)技能課。但是這門課程的教學(xué)目標定位卻不是很明確，是出于時代要求，拓寬物流管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面、知識面?zhèn)戎赜诮榻B電子商務(wù)知識，還是把物流管理作為電子商務(wù)中不可或缺的一部分來介紹物流的系統(tǒng)功能或運作流程，亦或是電子商務(wù)環(huán)境下從供應(yīng)鏈管理的角度介紹供應(yīng)鏈物流的整體運作等等。究竟適于物流管理專業(yè)的電子商務(wù)物流管理課程的教學(xué)目標應(yīng)是什么，認識不一。

1.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不規(guī)范

目前，由于對于高職物流管理專業(yè)電子商務(wù)物流管理課程內(nèi)容沒有明確的設(shè)定，再加上課程教學(xué)目標定位不明確，以及任課教師的不斷變換，各高職院?；蚋魅握n教師會任意設(shè)定或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尤其是任課教師會根據(jù)自己的專長以及研究方向來設(shè)定課程內(nèi)容，導(dǎo)致講授該課程時，教學(xué)內(nèi)容缺乏統(tǒng)一規(guī)范，教學(xué)的側(cè)重點不一致，有的側(cè)重于電子商務(wù)基礎(chǔ)知識，把電子商務(wù)物流管理幾乎演變成了電子商務(wù)概論；有的側(cè)重于電子商務(wù)企業(yè)的物流管理內(nèi)容、物流運作流程及特點，多是企業(yè)物流的問題；有的則側(cè)重于供應(yīng)鏈管理理論與方法，幾乎又演變成了供應(yīng)鏈管理；再有的就是側(cè)重研究電子商務(wù)物流配送的理論與方法，著重于“最后一公里配送”。

1.3教材缺乏專業(yè)針對性

摘要：電子商務(wù)作為一門實踐性較強的學(xué)科，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中經(jīng)常會選擇的創(chuàng)業(yè)途徑，這就對高校電子商務(wù)課程教學(xué)提出了更高的要求。本文主要對基于創(chuàng)業(yè)教育的高校電子商務(wù)實踐教學(xué)進行了探討，如何通過強化實踐教學(xué)來提高學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力，是高校電子商務(wù)課程教師要研究的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；電子商務(wù)；實踐教學(xué)；策略

我國電子商務(wù)雖然起步較晚，但是發(fā)展速度快，尤其是近幾年來隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，更是給電子商務(wù)的普及提供了條件，社會各行各業(yè)都缺乏大量的電子商務(wù)專業(yè)人才，同時電子商務(wù)也成為了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的首選。對于高校大學(xué)生而言，他們正處于朝氣蓬勃、敢拼敢闖的時期，在這時候加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，豐富其創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐技能，非常有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)，同時也能有效落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，達到提升高校畢業(yè)生就業(yè)率的目的。由此可見，在高校電子商務(wù)教學(xué)中，基于創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生展開實踐教學(xué)，提高學(xué)生對電子商務(wù)基礎(chǔ)知識和技能的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，并將二者進行充分的融合，積極響應(yīng)國家推行創(chuàng)業(yè)教育的號召，使學(xué)生為國家經(jīng)濟的發(fā)展貢獻更多的力量。

1基于創(chuàng)業(yè)教育的高校電子商務(wù)實踐教學(xué)體系的基本內(nèi)容

1.1實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是高校電子商務(wù)實踐教學(xué)體系中首要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、豐富創(chuàng)業(yè)知識的首要環(huán)節(jié)。電子商務(wù)實驗教學(xué)是基于課程教學(xué)內(nèi)容來開展的，需要學(xué)校根據(jù)教學(xué)目標和人才培養(yǎng)計劃進行相關(guān)課程的設(shè)置，主要通過課堂教學(xué)來進行。這就需要學(xué)校配備專門的電子商務(wù)實驗室，學(xué)生在進行了相關(guān)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)以后，可以利用實驗室電子商務(wù)模擬軟件進行模擬的商務(wù)、交易和支付活動；教師還可以組織學(xué)生利用相關(guān)軟件進行電子商務(wù)相關(guān)的模擬創(chuàng)業(yè)活動，將電子商務(wù)知識靈活的應(yīng)用其中，從而提高學(xué)生的實踐能力。此外，教師還可以在課程教學(xué)中布置開放性作業(yè)，讓學(xué)生分組進行電子商務(wù)公司或網(wǎng)站的策劃，并制定創(chuàng)業(yè)計劃書，以提高學(xué)生的電子商務(wù)實踐能力。

1.2實習(xí)實訓(xùn)

摘要:隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)滲透到我國的各個領(lǐng)域，很多行業(yè)對于電子商務(wù)人才的需求也越來越高，而且全球一體化的不斷發(fā)展也帶動了跨境電子商務(wù)的發(fā)展。作為為社會培養(yǎng)技能型人才的高職院校，在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)方面面臨著更多的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；跨境電子商務(wù)人才；核心能力

跨境電子商務(wù)是一種新型的商務(wù)模式，目前在我國這個處于發(fā)展階段，因此高職院校應(yīng)當(dāng)對跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)加以重視。我國目前高職院校在跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上還存在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標不明確、師資力量薄弱、學(xué)生的實踐能力沒有得到很好的培養(yǎng)等諸多問題，筆者在分析這些問題的基礎(chǔ)上，對高職院校的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略進行探討。

一、高職院?？缇畴娮由虅?wù)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標不明確

與傳統(tǒng)的電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)更注重跨境這個方面，學(xué)生不僅要全面掌握電子商務(wù)的內(nèi)容和相關(guān)技能，同時還要具備外語的溝通能力以及一定基礎(chǔ)的外貿(mào)知識，需要有更開闊的互聯(lián)網(wǎng)思維，與電子商務(wù)不同，跨境電子商務(wù)人才的教學(xué)目標更傾向于復(fù)合型和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.師資力量薄弱

摘要：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用為電子商務(wù)的發(fā)展帶來新的契機，也為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生帶來新的機遇。為適應(yīng)當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展，電子商務(wù)課程的教學(xué)改革也刻不容緩。通過分析當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀梳理出電子商務(wù)課程教學(xué)存在的問題，并提出了相關(guān)對策，達到對電子商務(wù)相關(guān)教學(xué)相關(guān)人員有一定啟示的目的。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；電子商務(wù)；師范類大學(xué)；教學(xué)改革

信息技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)大數(shù)據(jù)邁入了一個新的時代，完美解決了移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)以及云計算等產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，通過信息技術(shù)的處理，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值不斷的體現(xiàn)出來，在各行各業(yè)的應(yīng)用也越來越多[1-3]。電子商務(wù)是最早利用大數(shù)據(jù)進行精準營銷的行業(yè)，除此之外還可以應(yīng)用于企業(yè)的生產(chǎn)計劃、庫存控制、資源計劃的安排等，有利于企業(yè)減少庫存降低成本提高企業(yè)的競爭力。因此，如何能夠更好培養(yǎng)使用大數(shù)據(jù)時代的電子商務(wù)人才是當(dāng)前各高校發(fā)展的重中之中。作為師范類高校，電子商務(wù)課程教學(xué)模式的改革也迫在眉睫。

一電子商務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）課程目標定位不清

電子商務(wù)課程作為經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課程，在不同專業(yè)之間的要求有所不同，但在師范類高校中經(jīng)管專業(yè)作為非師范類而言，電子商務(wù)課程限于師資力量的不足，并沒有分類教學(xué)而是統(tǒng)一使用教材和大綱，這樣會造成各專業(yè)之間的教學(xué)目標不能明確。

（二）教材使用缺乏適用性