高職生思想政治教育職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探析

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為了適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，高職院校的思想政治教育應(yīng)與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德素養(yǎng)、擇業(yè)觀念和職業(yè)角色理念，為其順利走上工作崗位和未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

一、高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的必要性

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，用人單位在招聘人才時(shí)除了考查專業(yè)技能外，更注重的是考查其職業(yè)素養(yǎng)。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)范，是在從事職業(yè)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識等綜合品質(zhì)。高職院校的辦學(xué)宗旨主要是提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競爭力和就業(yè)率，這個(gè)辦學(xué)宗旨決定了高職院校不僅要教給學(xué)生將來從事職業(yè)所需要的專業(yè)技能，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。高職院校在學(xué)生的思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，能把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展預(yù)期有機(jī)結(jié)合起來，這樣不僅改變了思想政治教育工作在高職院校被忽略、被降低的地位和狀況，也提高了思想政治教育工作的可接受性和實(shí)效性。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育的相互結(jié)合，能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為給社會輸送具有良好職業(yè)道德品質(zhì)、道德素養(yǎng)的合格人才提供了思想保障。同時(shí)，在思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)教育，把職業(yè)品德、職業(yè)信念、職業(yè)知識等職業(yè)教育內(nèi)容融入思想政治教育工作中，可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，滲透正確的職業(yè)精神和職業(yè)理念，從而提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

二、改革“兩課”內(nèi)容，開展職業(yè)素養(yǎng)教育

(一)思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生思想政治教育，首先要在“兩課”教學(xué)中開展職業(yè)素養(yǎng)教育。為此，教師可以根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，對學(xué)生開展職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、行業(yè)規(guī)則等方面的教育。同時(shí)，教師可以根據(jù)專業(yè)的工作崗位特點(diǎn)，對學(xué)生開展“職業(yè)者角色”的教育，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中逐漸滲透工作崗位的職業(yè)需求、知識、技能等，并結(jié)合各個(gè)專業(yè)和時(shí)代特點(diǎn)，對學(xué)生開展職業(yè)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情懷，使其在就業(yè)中能夠適應(yīng)新形勢變化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其次，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。如教師可以根據(jù)學(xué)生的思想和專業(yè)特點(diǎn)通過實(shí)際案例來開展思想政治教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)方式上也可以形象化、生活化和多樣化，如可以運(yùn)用生動(dòng)的案例改變枯燥的教學(xué)方式，也可以借用多媒體技術(shù)用形象、生動(dòng)、真實(shí)的視頻資料展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)變成一個(gè)充滿趣味性、科學(xué)性和職業(yè)性的場景，這樣就能改變思想政治課枯燥、說教、呆板的缺點(diǎn)，從而提高思想政治理論課的教學(xué)效果。再次，教師還要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這也是思想政治課堂中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此，教師可以開展項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)，從學(xué)生思維、能力、職業(yè)生涯等方面著手，設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，可以以必修課和選修課來開展。在必修課上，應(yīng)該實(shí)行課內(nèi)和課外教學(xué)、集中和分組活動(dòng)的相互結(jié)合。學(xué)校也可以與社會多種職業(yè)教育聯(lián)合體合作，搭建實(shí)踐教育的平臺。如思想政治理論課教師深入學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)企業(yè)對人才的需求，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)政治理論課的科學(xué)性和職業(yè)性、理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，提升職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。

(二)建立職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教學(xué)評價(jià)機(jī)制

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)思想、教學(xué)理念的體現(xiàn)。高職院校思想政治理論課具有很強(qiáng)的思想性、實(shí)踐性、政治性，應(yīng)建立一個(gè)以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。因此，教師在思想政治教育課程考核上應(yīng)以學(xué)生思考問題能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)和價(jià)值觀等為考核內(nèi)容，并且根據(jù)學(xué)生的精神境界和道德標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置考核目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

三、建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主的思想政治教育文化

(一)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道

在思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要建立以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道。為此，可以從以下三方面進(jìn)行:一是凈化社會環(huán)境。大學(xué)生都要與社會接觸，社會上的各種思想言論和風(fēng)氣都會影響到學(xué)生的思想。只有正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會風(fēng)氣，才有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。這首要的是要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊地存在。學(xué)?？梢越ｉT的網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，可以利用圖文并茂的網(wǎng)站對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位知識的介紹、解答，并且宣傳先進(jìn)人物的職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)教育。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，提高教育的實(shí)效性。二是建立“三講”教學(xué)模式，就是教師講、專家講、學(xué)生講。通過教師講，用創(chuàng)新的教學(xué)方法貼近學(xué)生的實(shí)際需要;專家講，就是整合能夠貼近社會的教學(xué)資源;學(xué)生講，就是開展貼近生活的學(xué)生專題研討會。思想政治課和專業(yè)課教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法講授知識，讓學(xué)生能夠接受和掌握職業(yè)素養(yǎng)知識;專家講，就是講述社會上最新的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)風(fēng)范等職業(yè)素養(yǎng)知識，讓學(xué)生了解用人單位對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求，有利于良好職業(yè)素養(yǎng)的形成;學(xué)生講，就是組織學(xué)生召開有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的專題研討會，通過研討讓學(xué)生自由表達(dá)對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識，在活躍思維的基礎(chǔ)上，加深對職業(yè)素養(yǎng)的理解。三是建立校內(nèi)和校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)渠道。高職院校是培養(yǎng)具有扎實(shí)操作技能的應(yīng)用型人才的基地，為此，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)來設(shè)置課堂教學(xué)活動(dòng)。如在上課前，要求學(xué)生根據(jù)自制的PPT介紹本專業(yè)在社會上的應(yīng)用情況開展課前三分鐘的演講活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和職業(yè)需求。在校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方式上教師可以與企業(yè)合作，根據(jù)學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況，開展形式多樣、豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。如工廠實(shí)習(xí)、職業(yè)技能比賽等，通過這些活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識和形成。

(二)開展以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主題的校園文化建設(shè)

校園文化是開展學(xué)生思想政治教育宣傳活動(dòng)的良好載體。在其建設(shè)上，應(yīng)圍繞企業(yè)的特點(diǎn)和文化等進(jìn)行，促進(jìn)思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效融合。如針對財(cái)經(jīng)貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)，可以在校園內(nèi)建設(shè)關(guān)于刀幣和古代布幣主題的造型，建設(shè)有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、茶馬古道等財(cái)經(jīng)貿(mào)易歷史主題的建筑物，從校園物質(zhì)文化上讓學(xué)生感受到財(cái)貿(mào)行業(yè)的特點(diǎn)。同時(shí)可以利用校園宣傳欄、公告欄、廣播等介紹財(cái)貿(mào)行業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)修養(yǎng)的知識，宣傳財(cái)貿(mào)行業(yè)的典型人物和先進(jìn)事跡，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團(tuán)組織

為使思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有效融合，可以建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團(tuán)組織。為此，可以根據(jù)專業(yè)自身特點(diǎn)由相應(yīng)專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的長處和興趣愛好自愿參加，在業(yè)余時(shí)間開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)具備的基本素質(zhì)。如汽車專業(yè)可以設(shè)計(jì)汽車維修、汽車銷售等社團(tuán)組織，可以在業(yè)余時(shí)間開展汽車維修、汽車銷售等實(shí)踐活動(dòng)，教師則在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)技能等。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

四、建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊(duì)伍

(一)發(fā)揮輔導(dǎo)員在高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最密切、最頻繁的群體，也是最了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和生活情況的群體。因此，開展以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育，必須發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。為此，必須加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，在工作實(shí)踐中不斷提高輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)和職業(yè)技能。同時(shí)，在工作實(shí)踐中不斷豐富知識面，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)準(zhǔn)則等方面的知識;工作中一定要“身高為正”，堅(jiān)持公平公正的工作作風(fēng)，為學(xué)生樹立良好的師德榜樣。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身威信，以自己的人格魅力感染學(xué)生，用自己的榜樣教育學(xué)生，無形中使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。

(二)建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊(duì)伍

思想政治教育師資隊(duì)伍的水平直接影響到思想政治教育工作的成效。為此，學(xué)校應(yīng)建立一支高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊(duì)伍，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，使教師具備堅(jiān)定的政治立場和過硬的專業(yè)知識。同時(shí)，采取“引進(jìn)來”和“走出來”相結(jié)合的方式，一方面可以招聘一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識過硬的教師，也可以邀請國內(nèi)外著名的專家學(xué)者來校舉辦專題講座，讓本校教師了解最新、最前沿的思想政治教育動(dòng)態(tài)。另一方面，也可以舉辦專業(yè)培訓(xùn)課程來提高教師的專業(yè)水平。同時(shí)鼓勵(lì)教師到校外學(xué)習(xí)進(jìn)修，派遣教師到兄弟院?？疾旌徒涣鹘?jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)不斷提高。社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對高職生的職業(yè)素養(yǎng)提出新的更高的要求。高職生的思想政治教育應(yīng)圍繞職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)開展工作，以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為目標(biāo);在教育教學(xué)過程中把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，與時(shí)俱進(jìn)，與企業(yè)對人才的需求同步，這樣才能培養(yǎng)出符合企業(yè)和社會發(fā)展所需的合格人才。

作者：吳謙 單位：柳州城市職業(yè)學(xué)院