社團(tuán)活動提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)探討

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1參加社團(tuán)活動有利于提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

（1）參與社團(tuán)活動有利于多方位提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，這是由社團(tuán)的性質(zhì)與功能決定的。專業(yè)性最為社團(tuán)的一個重要性質(zhì)，決定了社團(tuán)能夠為提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提供有效載體。學(xué)生在參與不同社團(tuán)活動時能夠使自身的職業(yè)素養(yǎng)實現(xiàn)全方位的提升。社團(tuán)活動的組織者大多是專業(yè)老師和企業(yè)，老師為學(xué)生提供專業(yè)化指導(dǎo)，企業(yè)為學(xué)生提供實訓(xùn)基地，在實訓(xùn)活動中學(xué)生們能夠隨時交流學(xué)習(xí)心得，能夠有效提高學(xué)習(xí)積極性，再加上實訓(xùn)帶有角色扮演性，能夠促進(jìn)學(xué)生職業(yè)意識養(yǎng)成。社團(tuán)活動也是對課堂的延伸，學(xué)生在參加社團(tuán)活動時能夠?qū)W以致用，有效提升專業(yè)技能。專業(yè)化社團(tuán)就相當(dāng)于一個小社會，社團(tuán)成員之間通過相互溝通、分工協(xié)作，共同承擔(dān)社團(tuán)活動的各項責(zé)任，共同分享成功，經(jīng)歷挫折，在不斷磨礪中成長，通過挑戰(zhàn)自我逐漸成長。因此，參加社團(tuán)活動有利于學(xué)生形成團(tuán)隊合作意識，及養(yǎng)成了職業(yè)素養(yǎng)，更提升了心理素質(zhì)。

（2）學(xué)生參與社團(tuán)活動的主要因素是興趣使然，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。愛因斯坦曾說，‘興趣是最好的老師’。興趣將促使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變成主動，進(jìn)而更加積極努力學(xué)習(xí)，勇于探索未知的世界。學(xué)生參加社團(tuán)活動的主要原因是興趣，因此自愿加入使得學(xué)生對于社團(tuán)活動具有一種天然的興趣，這有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)觀念將由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這種學(xué)習(xí)觀念將會使學(xué)習(xí)成為一種以愉悅的體驗過程，因此容易達(dá)到事半功倍的成效。參加“速錄技能訓(xùn)練團(tuán)”社團(tuán)的學(xué)生主動要求參與打字訓(xùn)練，并不將打字訓(xùn)練視為枯燥乏味的活動，他們還主動“走出去”承接速錄工作，經(jīng)過長時間的刻苦訓(xùn)練，學(xué)生們的速錄水平得到有效提高，還在浙江省速錄比賽中取得團(tuán)體二等獎榮譽(yù)。

（3）社團(tuán)活動具備職業(yè)性和實踐性，有利于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。和課堂教學(xué)相比，社團(tuán)活動更重視實踐性，活動內(nèi)容和形式也更加豐富多彩，因此有利于靈活、快捷的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生在參與社團(tuán)活動的同時也在實現(xiàn)課堂知識的學(xué)以致用，將專業(yè)技能合理的應(yīng)用到社會實踐上，通過學(xué)用互補(bǔ)不斷鞏固自身知識。同時這種學(xué)用相長的過程，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2學(xué)生社團(tuán)活動現(xiàn)有問題

（1）社團(tuán)在定位方面具有一定偏差。第一是定位下移，認(rèn)為社團(tuán)就相當(dāng)于文體類社團(tuán)。有的社團(tuán)為了博取學(xué)生眼球，在宣傳時側(cè)重娛樂項目，偏離社團(tuán)專業(yè)化宗旨，甚至放棄了專業(yè)化社團(tuán)創(chuàng)建目標(biāo)，導(dǎo)致社團(tuán)出現(xiàn)“形同虛設(shè)”問題。第二是定位上移，有些專業(yè)社團(tuán)將學(xué)術(shù)研究與專業(yè)創(chuàng)新作為發(fā)展目標(biāo)凸顯自身專業(yè)社團(tuán)性質(zhì)，但是其社員成員大多為低年級學(xué)生，這就導(dǎo)致社團(tuán)陷入“高不可攀”的尷尬境地。

（2）社團(tuán)缺乏指導(dǎo)力量。專業(yè)社團(tuán)和其他社團(tuán)一樣都由學(xué)校團(tuán)委管轄。學(xué)校團(tuán)委給社團(tuán)提供的指導(dǎo)僅局限在社團(tuán)組織和宏觀指導(dǎo)方面。專業(yè)社團(tuán)港港成立時也會聘請學(xué)校該專業(yè)的老師提供專業(yè)指導(dǎo)，但是由于缺少院系支持，指導(dǎo)教師自然也缺乏積極性，社團(tuán)在發(fā)展過程中必然會出現(xiàn)“管理缺乏專業(yè)知識，專業(yè)人員不參與管理”的問題，這將直接導(dǎo)致社團(tuán)活動和專業(yè)人才培養(yǎng)相背離，同時也不利于社團(tuán)發(fā)展。

（3）社團(tuán)缺少有效的長期運行機(jī)制。社團(tuán)的組成大多是基于學(xué)生興趣，組織原則具有為自發(fā)性和自愿性，而缺少管理制度的組織往往非常容易消亡。實際上，有的社團(tuán)組織非常松散，缺乏約束力，可以隨意進(jìn)入和退出，社團(tuán)成員流動性強(qiáng)，新老成員不能做到“以老帶新”。這些運行機(jī)制上存在為問題更容易導(dǎo)致社團(tuán)消亡，難以形成品牌化的專業(yè)社團(tuán)。這些問題不僅會導(dǎo)致社團(tuán)成員專業(yè)興趣退減，更不有利于形成專業(yè)化學(xué)習(xí)氛圍。

3專業(yè)社團(tuán)如何能夠有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

（1）以人才培養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性和實踐性。專業(yè)社團(tuán)首先要體現(xiàn)專業(yè)特點。將培養(yǎng)專業(yè)化高素質(zhì)人才作為社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，將非常有利于社團(tuán)發(fā)展。因此社團(tuán)應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)作為吸引學(xué)生加入社團(tuán)的口號，同時專業(yè)社團(tuán)不應(yīng)等同于文體類社團(tuán)缺乏專業(yè)性，也不應(yīng)照搬院系的培養(yǎng)方式只追求學(xué)術(shù)性，專業(yè)社團(tuán)應(yīng)將自身定位于以培養(yǎng)技能性人才為主，同時兼顧職業(yè)性。專業(yè)社團(tuán)應(yīng)該參照本專業(yè)特點提供合適的實踐教學(xué)條件，使社團(tuán)長期發(fā)展具有現(xiàn)實依托。社團(tuán)活動應(yīng)該培養(yǎng)成員職業(yè)性。專業(yè)社團(tuán)可聯(lián)合適合本專業(yè)的企業(yè)為學(xué)生提供校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠走出學(xué)校、進(jìn)入企業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的實訓(xùn)平臺，在職業(yè)角色扮演中有效提升職業(yè)素養(yǎng)及認(rèn)識社會。

（2）堅持專業(yè)培養(yǎng)，堅持社團(tuán)定位。專業(yè)社團(tuán)應(yīng)將人才培養(yǎng)和校企聯(lián)合作為發(fā)展方向。第一社團(tuán)活動應(yīng)該堅持跟隨專業(yè)發(fā)展腳步，第二，專業(yè)應(yīng)將社團(tuán)引入教學(xué)中并給與高度重視。院系應(yīng)該為專業(yè)社團(tuán)提供指導(dǎo)力量，并將其納入課程體系與專業(yè)技能等人才培養(yǎng)體系中。指導(dǎo)教師的專業(yè)能力將直接影響社團(tuán)品質(zhì)提升。院(系)應(yīng)安排優(yōu)秀專業(yè)教師為社團(tuán)提供指導(dǎo)，同時也可通過校企合作平臺，聘請企業(yè)專家為社團(tuán)提供指導(dǎo)。如可以開設(shè)相關(guān)課程為為社團(tuán)提供專業(yè)培訓(xùn)。英語口語社、翻譯社可以通過公選課的形式，指導(dǎo)教師可作為授課老師給社團(tuán)成員提供專業(yè)指導(dǎo)，既能提高社團(tuán)成員專業(yè)技能，又能解決指導(dǎo)教師課程問題。特別需要指明的是，專業(yè)社團(tuán)授課和院系授課不同，其可采取多樣化的授課方式。除了重視專業(yè)技能培訓(xùn)，專業(yè)社團(tuán)還應(yīng)重視學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這點可通過參與技能競賽進(jìn)行培養(yǎng)。社團(tuán)可采取競賽團(tuán)隊機(jī)制，建立競賽人才儲備庫。參加競賽不僅能夠社團(tuán)成員積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，又能提升他們的創(chuàng)新意識，同時通過競賽獲獎還能提高社團(tuán)知名度。專業(yè)社團(tuán)可鼓勵高年級學(xué)生組成創(chuàng)新小組，進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新，如藝術(shù)專業(yè)小組，可鼓勵他們進(jìn)行外觀設(shè)計創(chuàng)新，并申報知識產(chǎn)權(quán)。

（3）全方位保障社團(tuán)發(fā)展活動空間。學(xué)校應(yīng)出臺相關(guān)政策支持社團(tuán)發(fā)展。將專業(yè)社團(tuán)發(fā)展作為考量院(系)教學(xué)成果的重要部分，將教師社團(tuán)指導(dǎo)成果劃入教師工作考核范圍，以文件形式將其作為考核教師工作量和教學(xué)成果的衡量點。同時，學(xué)校應(yīng)該在保障正常教學(xué)活動的基礎(chǔ)上將和專業(yè)社團(tuán)專業(yè)相契合的教學(xué)資源提供給社團(tuán)使用，包括包括校內(nèi)外實訓(xùn)基地、相關(guān)儀器設(shè)施、教學(xué)場所等，并做好備案工作。此外，學(xué)校應(yīng)該給與社團(tuán)一定的經(jīng)費支持，并實現(xiàn)階段考核為優(yōu)秀社團(tuán)提供物質(zhì)獎勵，社團(tuán)也可以參加一些校外活動獲取一定的業(yè)務(wù)收入，進(jìn)而有效解決社團(tuán)發(fā)展經(jīng)費問題。專業(yè)社團(tuán)將在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升過程中發(fā)揮重要作用。學(xué)校應(yīng)該重視專業(yè)社團(tuán)發(fā)展，主動扶持社團(tuán)成長，并將專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)化人才重要組成部分。

作者：呂晞梅 單位：四川城市職業(yè)學(xué)院