數(shù)字經(jīng)濟(jì)下信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)探究

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［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息素養(yǎng)成為現(xiàn)代社會(huì)迫切需求的能力，信息素養(yǎng)包含了信息知識(shí)、信息獲取的能力、信息的利用能力、信息的吸收能力以及信息倫理5個(gè)方面的能力。在如今數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境背景下，信息素養(yǎng)能力顯得尤為重要。文章以數(shù)字經(jīng)下信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生信息素養(yǎng)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求為目的。

［關(guān)鍵詞］數(shù)字經(jīng)濟(jì)；信息素養(yǎng)能力；評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)；設(shè)計(jì)

0引言

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，打破了傳統(tǒng)數(shù)字化、智能化的僵硬局面。高智能數(shù)字化經(jīng)濟(jì)與實(shí)體相結(jié)合，加速了重構(gòu)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，催促了社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，表明人們已經(jīng)不能沉睡在傳統(tǒng)數(shù)字化的時(shí)代里止步不前，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，這些高校的發(fā)展都在不斷警醒世人要不斷提升個(gè)人的信息素養(yǎng)。一方面需要具備善于捕捉信息、分析信息、判斷信息和吸收信息的能力；另一方面還要具備善于將捕捉到的信息、技術(shù)和工具進(jìn)行正確選擇，找一個(gè)最合適的方法去解決身邊遇到的信息問題的能力。同時(shí)，在利用信息數(shù)據(jù)時(shí)不能夠違背道德、法律、倫理等相關(guān)規(guī)定。如何對以上這些信息素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價(jià)則需要設(shè)計(jì)一套合理的信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)，這也是文章重點(diǎn)研究的對象。

1信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的作用

數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天對信息素養(yǎng)能力要求越來越高，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的必經(jīng)之路。對于數(shù)字時(shí)代而言，高科技人才是這個(gè)組成里不可或缺的一部分，如果把數(shù)字時(shí)代比作是一棟高樓大廈，那么信息素養(yǎng)能力就是大廈的根基。可是信息素養(yǎng)能力的高低該如何評定？這是當(dāng)下迫在眉睫的問題。因此，信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)也將成為社會(huì)迫切需求的評價(jià)系統(tǒng)。一方面，通過信息素養(yǎng)能力指標(biāo)系統(tǒng)可以對用戶的信息素養(yǎng)水平進(jìn)行全方位的分析和研究，以及進(jìn)行客觀的評價(jià)，并且可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)用戶的素養(yǎng)需求進(jìn)行具體量化標(biāo)準(zhǔn)來對用戶的信息素養(yǎng)作出評價(jià)。另一方面信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)可以為用戶信息素養(yǎng)能力中存在的不足之處，用戶對系統(tǒng)指出的不足之處再進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，從而提升自己的綜合素養(yǎng)水平，滿足數(shù)字化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

2信息素養(yǎng)能力評價(jià)系統(tǒng)的現(xiàn)狀

眾所周知，“信息素養(yǎng)”這一術(shù)語的出現(xiàn)，受到了世界各國學(xué)術(shù)界人士的廣泛關(guān)注，并且在眾多領(lǐng)域展開了研究，例如：圖書館領(lǐng)域、教育領(lǐng)域以及信息技術(shù)領(lǐng)域等，很多國家也在此研究上取得了可喜可賀的結(jié)果。這一概念自1974年提出，到現(xiàn)在已經(jīng)有了幾十年的發(fā)展歷史，發(fā)展過程中已經(jīng)有了很大的提升，但是針對當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，還存在一定的不足之處。信息素養(yǎng)是公民終身學(xué)習(xí)的基本條件，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與變革，學(xué)術(shù)界人士對信息素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)的研究也是爭奇斗艷，但是可操作性、時(shí)間性與現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展還存在一定的差異。

3信息素養(yǎng)能力評價(jià)系統(tǒng)的研究方法

研究信息素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)的過程必定是要披荊斬棘的，在這個(gè)過程中一定要去其糟粕，取其精華。分析信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及相關(guān)體系的各類文獻(xiàn)，在這些相關(guān)文獻(xiàn)里能夠找到大量可以為新的信息素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)做對比的內(nèi)容，并對國內(nèi)外信息評價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行全面的分析和比較，確定評價(jià)系統(tǒng)包含的內(nèi)容及系統(tǒng)層次的劃分。當(dāng)然，無論什么學(xué)科的研究都離不開實(shí)際情況，現(xiàn)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的信息素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r是研究的根基，結(jié)合信息素養(yǎng)的實(shí)際發(fā)展加以研究和討論，尋求專家咨詢求證，并進(jìn)行檢驗(yàn)論證，確定研究的科學(xué)性，構(gòu)建比較完備的信息素養(yǎng)能力評價(jià)系統(tǒng)。

4信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

4．1一級(jí)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置

想要設(shè)計(jì)一套科學(xué)實(shí)用的信息素養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)，首先要確定好評價(jià)的指標(biāo)構(gòu)成。根據(jù)信息素養(yǎng)評價(jià)的詳細(xì)程度，可以將其分別設(shè)置為一級(jí)評價(jià)指標(biāo)、二級(jí)評價(jià)指標(biāo)和三級(jí)評價(jià)指標(biāo)。評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)中最簡單的應(yīng)該就要數(shù)一級(jí)評價(jià)指標(biāo)設(shè)置了。一級(jí)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置通常就是根據(jù)信息素養(yǎng)所包含的五個(gè)重要部分：一是信息知識(shí)；二是捕獲信息的能力；三是利用信息的能力；四是對信息的吸收能力；五是信息倫理。這5個(gè)內(nèi)容在信息素養(yǎng)能力中是缺一不可的，它們都關(guān)系到個(gè)人信息素養(yǎng)能力高低，當(dāng)然，它們的重要性也是存在差異性的。

4．2二級(jí)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置

二級(jí)評價(jià)指標(biāo)是根據(jù)一級(jí)評價(jià)指標(biāo)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置的，二級(jí)評價(jià)指標(biāo)較一級(jí)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)的內(nèi)容更加明晰化、精細(xì)化。比如可在一級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息知識(shí)下設(shè)置信息需求確定、信息源的確定以及信息敏感度3個(gè)二級(jí)評價(jià)標(biāo)，讓評價(jià)更加明晰化、精確化；在一級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息獲取能力設(shè)置信息工具的選擇、信息檢索的策略兩個(gè)二級(jí)評價(jià)標(biāo)；在一級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息利用能力下設(shè)置信息的記錄能力、信息概括的能力、信息的評價(jià)能力、信息理解的能力4個(gè)二級(jí)評價(jià)標(biāo)；在一級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息吸收能力下設(shè)置信息的創(chuàng)造能力、信息的共享能力兩個(gè)二級(jí)評價(jià)標(biāo)；在一級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息倫理下設(shè)置信息法律、信息道德、信息規(guī)范、信息安全4個(gè)二級(jí)評價(jià)標(biāo)。當(dāng)然以上指標(biāo)設(shè)置相對較為全面，對做出的評價(jià)更加明晰，但是在實(shí)際工作或?qū)W習(xí)中，應(yīng)根據(jù)需要重點(diǎn)突出的信息素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)考核，同時(shí)也可以將其中一個(gè)或者多個(gè)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行合理刪減，以滿足用戶需求。

4．3三級(jí)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置

在二級(jí)評價(jià)標(biāo)下設(shè)置相對應(yīng)的三級(jí)評價(jià)指標(biāo)，使得評價(jià)進(jìn)一步準(zhǔn)確化?？砂匆韵路椒ㄟM(jìn)行設(shè)置：根據(jù)二級(jí)評價(jià)指標(biāo)中的信息需求確定下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是確定有信息的需求，二是能把信息闡述出來，三是能把信息最重要的特點(diǎn)表述出來；在二級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息源確定下設(shè)置兩個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是了解信息的傳播方式，二是明確信息的有用性和適用范圍；在二級(jí)評價(jià)指標(biāo)信息敏感度下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是了解信息的搜索方法，二是了解各種搜索方法的優(yōu)勢和缺陷，三是了解信息搜索工具的搜索范圍。無“二級(jí)”信息工具的選擇設(shè)置內(nèi)容在信息檢索策略下設(shè)置4個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是能夠根據(jù)KEYWORDS變換搜索，二是能把握信息的內(nèi)容，三是能夠利用優(yōu)質(zhì)的搜索引擎進(jìn)行搜索，四是能采用各種語言或者方式進(jìn)行所搜。在信息記錄能力下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是能通過各種方式對信息進(jìn)行記錄，二是能充分利用已經(jīng)記錄的信息為以后照參考用，三是能夠很好地引用已經(jīng)記錄的信息。在信息概括能力下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)：一是理解文本大意，能用自己的語言復(fù)述原文，能夠恰當(dāng)?shù)匾迷摹Ｔ谛畔⒃u價(jià)能力下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)：一是能夠?qū)π畔⒌恼鎸?shí)性和可靠性進(jìn)行辨別，二是能夠確避開各種環(huán)境對信息的影響。在信息理解能力下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)：一是能夠把過去的信息和現(xiàn)在的信息進(jìn)行對比，二是能夠把獲取的信息進(jìn)行整合融入以前的信息中，三是根據(jù)現(xiàn)在搜集到的信息得出新的有價(jià)值的信息，四是能夠?qū)π畔⒌臉邮胶退幍姆轿贿M(jìn)行改變。無“二級(jí)”信息的創(chuàng)造能力設(shè)置內(nèi)容信息共享能力下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)：一是能選擇一個(gè)合適的方式對信息進(jìn)行呈現(xiàn)，二是能夠流暢地表達(dá)的信息所包含的內(nèi)容，三是可以根據(jù)不同的人采取不同的表達(dá)方式。信息法律下設(shè)置兩個(gè)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)：一是對信息隱私和信息安全的相關(guān)法律有一定的了解了，二是對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律能熟練掌握。在信息道德下設(shè)置3個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是尊重社會(huì)組織獲取信息的規(guī)定，二是能維護(hù)信息資源、信息設(shè)備、信息系統(tǒng)的完好，三是能辨析信息的收費(fèi)情況。在信息規(guī)范下設(shè)置兩個(gè)三級(jí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是不侵占他人的成果，二是能以恰當(dāng)?shù)姆绞揭孟嚓P(guān)信息。在信息安全下設(shè)置兩個(gè)三級(jí)評價(jià)指標(biāo)：一是能對自己獲取的信息進(jìn)行保密，二是能保證自己獲取的信息是安全的。

4．4評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置

信息素養(yǎng)能力指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)采取問卷調(diào)查后進(jìn)行確定，在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)分別根據(jù)一級(jí)評價(jià)指標(biāo)、二級(jí)評價(jià)指標(biāo)、三級(jí)評價(jià)指標(biāo)中各明細(xì)指標(biāo)的重要性進(jìn)行依次排名。對一級(jí)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行問卷調(diào)查。把一級(jí)評價(jià)指標(biāo)中的信息知識(shí)、獲取信息的能力、利用信息的能力、吸收信息的能力以及信息倫理5個(gè)信息素養(yǎng)能力做成一個(gè)問卷調(diào)查表，將1~5的5個(gè)數(shù)進(jìn)行排序，不能出現(xiàn)重復(fù)數(shù)字，其中1表示最不重要，5表示最重要，把制好的統(tǒng)計(jì)表發(fā)給盡量多的人進(jìn)行調(diào)查，將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按重要性依次進(jìn)行排序。對二級(jí)評價(jià)指標(biāo)的問卷調(diào)查。每個(gè)類別的二級(jí)評價(jià)指標(biāo)按一級(jí)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行排序，如信息知識(shí)下的明細(xì)指標(biāo)信息需求確定、信息源的確定、信息敏感度3個(gè)指標(biāo)設(shè)置成一張問卷調(diào)查表，設(shè)置1~3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排序，排序不能重復(fù)，其中1表示最不重要，3表示最為重要，然后進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)。以此類推，將二級(jí)科目所涉及的評價(jià)指標(biāo)一一進(jìn)行問卷設(shè)置和問卷調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)。對三級(jí)評價(jià)指標(biāo)的問卷調(diào)查。和一級(jí)、二級(jí)評價(jià)指標(biāo)的方法一樣，將三級(jí)評價(jià)指標(biāo)中的各個(gè)評價(jià)指標(biāo)分類進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行各級(jí)評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置，從而完成整套的信息素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)置。

5結(jié)語

無論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的興衰更替，還是近年來數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，它們都在告訴我們，要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須在戰(zhàn)略上有所提升。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，每個(gè)人的信息素養(yǎng)都會(huì)成為一項(xiàng)個(gè)人評定指標(biāo)，信息素養(yǎng)包含的內(nèi)容極其廣泛，信息意識(shí)、知識(shí)、能力、道德等，都是信息素養(yǎng)評定的內(nèi)容之一，想要設(shè)置一套科學(xué)完整的信息素養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，就要幫助用戶及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身信息素養(yǎng)方面存在的不足之處，根據(jù)不足之處再進(jìn)行信息素養(yǎng)能力的專項(xiàng)提升，從而滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求。畢竟想要建立一個(gè)科學(xué)完善的評價(jià)系統(tǒng)并非是一蹴而就，需要在實(shí)踐中一步步進(jìn)行發(fā)展完善。本文就信息素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，希望在數(shù)字經(jīng)濟(jì)下對用戶信息素質(zhì)能力的提升有一定的幫助。

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作者:付祥 單位:浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院