電子信息技術(shù)發(fā)展中的問題及發(fā)展分析

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文章摘要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的信息化，網(wǎng)絡(luò)化的交流越來越普及，隨之而來的就是電子信息技術(shù)的提升。電子信息技術(shù)的發(fā)展多帶來的影響已經(jīng)開始逐步滲透到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各行各業(yè)當(dāng)中去了，但是我國電子信息技術(shù)發(fā)展依舊是處于發(fā)展的初級階段，因此在發(fā)展當(dāng)中還存在著一些沒有完善的地方，本文就是針對電子信息技術(shù)發(fā)展當(dāng)中的一些問題做出分析和闡述。

關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；發(fā)展；問題研究

電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展正在潛移默化的推動整個(gè)社會的發(fā)展，其中越來越多的人正在享受電子信息技術(shù)所帶來的便捷但是由于我國的電子信息技術(shù)發(fā)展還處于起步發(fā)展階段，在實(shí)際的發(fā)展當(dāng)中還存在一些問題和缺陷.只有將這些問題和缺陷完善之后，電子信息技術(shù)才能更好的服務(wù)于社會。

1.電子信息技術(shù)發(fā)展缺陷分析

1.1電子信息人才的缺失

電子信息技術(shù)作為一個(gè)新型的發(fā)展的趨勢，然而在剛剛起步的我國來說，技術(shù)人員的嚴(yán)重不足使得這項(xiàng)技術(shù)出現(xiàn)了停滯不前的現(xiàn)象，具體的表現(xiàn)大致分為兩大類，一類就是雖然在許多的高校當(dāng)中都開設(shè)的有電子信息技術(shù)這門課程，但是由于書本教材內(nèi)容和實(shí)際操作當(dāng)中的案例存在著一些差異化，導(dǎo)致了許多技術(shù)學(xué)生人員在學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)之后，面對操作無從下手的局面，另外一方面，由于電子信息技術(shù)的起步門檻較高，學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來的難度較高，加上由于對于電子信息技術(shù)來說是處于一個(gè)剛剛起步的階段，因此再高校當(dāng)中對于這門專業(yè)課程的招生數(shù)量有一定限制在其中，導(dǎo)致了從源頭學(xué)習(xí)這門技術(shù)的人員得到了減少。綜上所述，對于電子信息技術(shù)的發(fā)展第一步，人員招收學(xué)習(xí)出現(xiàn)了隱患，這樣以來，就極大的限制了電子信息技術(shù)的發(fā)展，長期以往就會導(dǎo)致導(dǎo)致電子信息技術(shù)出現(xiàn)停滯不前的局面。

1.2電子信息市場環(huán)境混亂

電子信息技術(shù)的發(fā)展的好壞，其實(shí)是以電子信息技術(shù)為基礎(chǔ)生產(chǎn)的電子產(chǎn)品作為依據(jù)的，因?yàn)殡娮有畔⒓夹g(shù)技術(shù)是看不見摸不著的，只有依靠生產(chǎn)出來的實(shí)物為技術(shù)載體，才能夠提現(xiàn)出來，然而就我國目前的電子信息技術(shù)市場環(huán)境來說，出現(xiàn)了很多陰暗的一面，最為突出的就是對于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度不夠，其次是市場電子信息產(chǎn)品出現(xiàn)惡性競爭的局面。前者的表現(xiàn)的局面就是在市場當(dāng)中出現(xiàn)了很多正版和盜版的對抗沖擊，由于市場知識產(chǎn)權(quán)的監(jiān)管不力導(dǎo)致了許多盜版，冒牌貨在市場當(dāng)中肆意橫行，由于盜版冒牌的電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)成本低，技術(shù)支持多數(shù)都是商業(yè)復(fù)制過來的，因此在市場的正常銷售當(dāng)中，使得正版的電子信息技術(shù)產(chǎn)品滯銷不前。這對于生產(chǎn)復(fù)雜，技術(shù)研究漫長的正版電子信息產(chǎn)品來說無疑是毀滅性打擊。

1.3電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完整

由于我國的電子信息技術(shù)引進(jìn)發(fā)展較晚，所以說在進(jìn)行生產(chǎn)發(fā)展的時(shí)候，整個(gè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了虎頭蛇尾的局面，為什么這么說呢，首先我國的電子信息生產(chǎn)的發(fā)展過程中技術(shù)手段不夠尖端完善，技術(shù)力量不夠強(qiáng)大，導(dǎo)致了在生產(chǎn)過程中多對于一些電子產(chǎn)品的生產(chǎn)的時(shí)候出現(xiàn)產(chǎn)品的不完善，對于技術(shù)性高的產(chǎn)品研究由于技術(shù)原因的限制，不能夠生產(chǎn)出滿足市場需求的技術(shù)產(chǎn)品，對于那些技術(shù)完善的電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)出來由于受到了盜版冒牌的商品進(jìn)行的惡性競爭使得正版的電子信息技術(shù)產(chǎn)品受到了極大的沖擊，這樣一來技術(shù)限制的商品生產(chǎn)不出來，能夠正常的出貨的商品又受到了沖擊，導(dǎo)致整個(gè)的電子信息技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)紊亂。

2.電子信息技術(shù)發(fā)展問題的解決策略

2.1大力培養(yǎng)電子信息技術(shù)人員

技術(shù)人員的大力培養(yǎng)是推動電子信息技術(shù)向前發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)措施，任何一門科學(xué)技術(shù)都是靠人去進(jìn)行研究和完善的，當(dāng)下我國的電子信息技術(shù)要想取得質(zhì)的飛躍，就必須要從源頭進(jìn)行解決，而大力培養(yǎng)技術(shù)人員就是從源頭進(jìn)行解決問題。首先對于高校電子信息技術(shù)來說可以采取進(jìn)行一些人數(shù)方面的擴(kuò)招，擴(kuò)大對于電子信息技術(shù)的教學(xué)研究。其次，除了大力培養(yǎng)電子信息技術(shù)人員之外，還要提高他們的實(shí)際操作能力，僅僅會理論知識的技術(shù)人員，在進(jìn)行實(shí)際操作研究的時(shí)候是沒有任何作用的，因此在對于這些學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候要實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出真正有能力研究的技術(shù)人員。

2.2營造良好的電子信息產(chǎn)品的市場環(huán)境

如果說加大對于技術(shù)人員的培養(yǎng)是推動電子信息技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)的話，那么營造良好的市場環(huán)境是保障電子信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)行，目前來說，我國的電子信息產(chǎn)品市場環(huán)境是處于一種紊亂的狀態(tài)，尤其是盜版，冒牌假貨在市場當(dāng)中大規(guī)模的流通，極大的影響了正品的流通，同時(shí)這種現(xiàn)象也是屬于對那些費(fèi)勁千辛萬苦研究出來的人們一種極為不尊重的現(xiàn)象，因此要想保障電子信息技術(shù)的大發(fā)展就必須將那些進(jìn)行盜版，冒牌的產(chǎn)品廠家和人員進(jìn)行查處同時(shí)加大對于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。打造出一個(gè)良好的市場交易環(huán)境，維護(hù)電子信息技術(shù)產(chǎn)品的市場正常運(yùn)行。

2.3資金技術(shù)的支持投入研究

由于電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)成本高，技術(shù)研究復(fù)雜，所以說在進(jìn)行改良和更新技術(shù)的同時(shí)需要高額的資金進(jìn)行支持。但是就我國目前的電子信息發(fā)展局面來說，電子信息技術(shù)的發(fā)展受到了許多外界環(huán)境的限制，投入研究資金短缺，研究技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)力量薄弱，以及研究基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建不完善等等這些問題都或多或少的從側(cè)面影響到了電子信息技術(shù)的發(fā)展，這些問題歸根結(jié)底下來的主要原因就是政府對于電子信息技術(shù)的投入資金力度不夠所造成的。本身來說電子信息技術(shù)的研究就是需要投入大量的資金去進(jìn)行研究支持的，一旦研究的基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建的不完善就會導(dǎo)致電子信息技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)停滯不前的局面，因此要想獲得一些重大的研究突破，就必須投入一些資金進(jìn)行研究發(fā)展。不僅如此，投入的資金不光用來研究新技術(shù)的發(fā)現(xiàn)，還要拿出一部分用于更新維護(hù)研究出來的電子信息產(chǎn)品，只有這樣，才能保證生產(chǎn)出來的產(chǎn)品長盛不衰，更好的服務(wù)于社會和人們。

3.結(jié)語

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷完善，就電子信息這種技術(shù)的發(fā)展就我國現(xiàn)階段來說，已經(jīng)是處于穩(wěn)步提升發(fā)展的一個(gè)情況了，在未來電子信息技術(shù)會，發(fā)展的更加完善，更好的服務(wù)于人們的生活，電子信息技術(shù)將成為我國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流。

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作者：張鴻儒 單位：河南省新鄭市第二中學(xué)分校