芭蕾形體訓(xùn)練在健美操訓(xùn)練中作用

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健美操是一項集體操、舞蹈、音樂、健身和娛樂于一體的體育項目，也是一項具備體育藝術(shù)魅力和觀賞性極強的項目。作為難美性項目，健美操運動注重身體姿態(tài)、肢體動作和面部表情的完美配合，并需要學生有一定的審美能力。芭蕾形體訓(xùn)練是一種優(yōu)雅的健身方式，通過訓(xùn)練，能夠提高學生的基本素質(zhì)，并對學生的形體和氣質(zhì)進行修飾。所以，在健美操訓(xùn)練中加入芭蕾形體訓(xùn)練是非常有必要的。

1.芭蕾形體訓(xùn)練

芭蕾形體訓(xùn)練是由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練延伸而來的一種訓(xùn)練形式。相較于芭蕾基訓(xùn)，芭蕾形體訓(xùn)練的難度較低，以健身為目的，著重于形體修塑、肌肉耐力、身體柔韌性、身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。芭蕾形體訓(xùn)練主要包括地面素質(zhì)訓(xùn)練、扶把訓(xùn)練、脫把訓(xùn)練等方式，站姿作為其基本要領(lǐng)也尤其重要。

2.芭蕾形體訓(xùn)練在健美操訓(xùn)練中的作用

2.1有助于學生形成良好的身體姿態(tài)身體姿態(tài)是個體精神面貌的直觀體現(xiàn)。健美操運動追求的是“健康、力量、美感”，良好的身體姿態(tài)既能體現(xiàn)這一精神，又能令人賞心悅目。健美操基本訓(xùn)練則是從基本站姿開始的，“抬頭、挺胸、收腹、沉肩、立腰”是基本站姿的要求；芭蕾形體訓(xùn)練在進行站姿訓(xùn)練時，要求肩部自然下沉以突出胸部與頸部的優(yōu)美線條，腿部收緊、腰部立直，使身體姿態(tài)挺拔、儀態(tài)端莊，經(jīng)過長期訓(xùn)練形成優(yōu)美的體態(tài)及優(yōu)雅的氣質(zhì)。這兩者之間有著異曲同工之處。許多學生在初學健美操時基本姿態(tài)訓(xùn)練不足，姿態(tài)不當，導(dǎo)致整體形象氣質(zhì)受到影響，并且動作展示不夠美觀。在健美操訓(xùn)練中加入芭蕾形體訓(xùn)練的站姿訓(xùn)練，對學生的身體姿態(tài)進行針對性訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學生的姿態(tài)控制意識，形成正確的身體姿態(tài)，也可以提升學生的整體氣質(zhì)，塑造學生的精神面貌。兩者相輔相成，為學生優(yōu)美動作的展示打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

2.2有助于提升學生的力量素質(zhì)與身體柔韌性

芭蕾形體訓(xùn)練中的地面素質(zhì)訓(xùn)練主要包括：勾繃腳背、盤胯壓腿、仰臥吸腿、俯臥后吸腿和腰部訓(xùn)練等動作。勾繃腳背的練習可以加強學生腳背的柔韌性，其他動作的練習可以幫助學生打開肩部和胯部的柔韌性，增強腰部的力量和柔韌性，還可以加強腿部及后背肌群的力量與彈性。健美操的動作講究舒展延伸，動作的舒展度與柔韌性極具關(guān)聯(lián)，肩部韌帶差的學生手臂動作展示顯得僵硬，芭蕾形體訓(xùn)練通過對肩關(guān)節(jié)進行有效的訓(xùn)練，提升肩部韌帶的伸展程度，能夠加大手臂動作的幅度，使動作看起來更加行云流水；胯部的柔韌性對踢腿動作及難度動作的展示都有一定的影響，芭蕾形體訓(xùn)練中的開胯訓(xùn)練對健美操胯部動作的展示起到了輔助作用；腰部與背部力量在任何難美性項目中都是很重要的內(nèi)容，通過芭蕾形體訓(xùn)練加強腰背部力量，加強腰部柔韌性，能夠在塑造美麗腰線的同時提升學生對身體的控制；健美操對腿部的力量和彈性要求較高，不管是跳躍動作和跑動動作，腳上步伐是否干凈利落都與腿部的力量和彈性有一定的關(guān)系，加強這部分的練習，不但可以塑造腿部線條，還可以讓學生在展示健美操動作時兼?zhèn)淞Χ群蛢?yōu)雅。芭蕾形體訓(xùn)練中的扶把訓(xùn)練是指在訓(xùn)練的時候扶著固定的物體進行的訓(xùn)練，常見的有擦地、半蹲、全蹲、小踢腿和劃圈等動作，前、旁、后壓腿和單腿蹲等動作也十分重要。通過這些動作的練習，可以增強脊柱、臀部、踝關(guān)節(jié)、手臂的力量，增強腿部的柔韌性。擦地練習注重雙胯的固定，要求身體重心始終落在主力腿的腳掌上，不受動力腿任何動作干擾而晃動，堅持收膝關(guān)節(jié)使腿始終保持伸直，雙肩雙胯始終對準正前方，尤其向后擦地不能掀胯、不能帶動動力腿一側(cè)的肩，這些都與健美操的細節(jié)要求一一對應(yīng)。健美操訓(xùn)練結(jié)合擦地練習有助于學生把握細節(jié)動作，增強腳與腿的力量，塑造優(yōu)美的肌肉線條。半蹲、全蹲、單腿蹲的練習要求學生在動作過程中始終收腹、臀部收緊、身體立直，腿部外開、膝蓋朝腳尖打開；蹲地動作的練習能夠最大限度拉伸踝關(guān)節(jié)、腳踝及跟腱的韌帶，訓(xùn)練腿。

2.3有助于提升學生的協(xié)調(diào)性與身體控制能力

芭蕾形體訓(xùn)練中的脫把訓(xùn)練難度相對較大，動作的訓(xùn)練分為腳位和手位兩部分，如手臂做波浪、腳做劃圓等動作，并且增加了跳躍動作的訓(xùn)練。跳躍動作主要分為小跳、中跳、大跳的練習，其中小跳主要包括一位、二位、五位小跳的練習；中跳以原地跳為主，包括一位、二位中跳、單起雙落、雙起單落。以上訓(xùn)練是手臂、腿、臀的組合練習。健美操的操化動作多樣復(fù)雜，對學生的協(xié)調(diào)能力是一種考驗。例如，一個8拍的操化動作中經(jīng)常會出現(xiàn)8個不同的手臂動作和步伐動作，且動作是不對稱的，學生在學習和記憶這類復(fù)雜的操化動作時比較吃力，而先天協(xié)調(diào)性稍微差一點的學生更甚。脫把訓(xùn)練中的手臂與腿部的組合練習可以提升學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，使學生的操化動作學習能力得到增強。跳躍動作中的小跳練習主要訓(xùn)練膝蓋和腳踝的靈活性和彈性，要求跳起時膝蓋伸直、腳背繃直，控制空中的姿態(tài)，落地時輕盈且膝蓋要緩沖，落地要求不僅訓(xùn)練了學生的身體控制力，也是避免受傷的一種辦法。中跳跳起的高度要比小跳的高度更高，停留在空中的時間更久，對身體姿態(tài)控制力和協(xié)調(diào)能力的要求更高。單腳起跳和雙腳起跳分別訓(xùn)練了單腳蹬地起跳和雙腳蹬地起跳的能力，在增強腿部力量的同時也訓(xùn)練了起跳的技術(shù)。大跳的動作則是在前兩個跳躍動作的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展。健美操中的跳躍難度動作從起跳到落地完成都要求高質(zhì)量、高標準的完美完成，在健美操訓(xùn)練中融合脫把訓(xùn)練的跳躍動作練習，對起跳、空中姿態(tài)控制、身體協(xié)調(diào)性、騰空高度、落地和腿部肌肉爆發(fā)力進行充分的練習，對健美操跳躍難度動作的訓(xùn)練具有良好的輔助作用。脫把訓(xùn)練在訓(xùn)練學生身體基本能力的同時也調(diào)整了其身體的基本姿態(tài)，使其健美操訓(xùn)練效率更高。

2.4有助于提升學生的表現(xiàn)力和氣質(zhì)

在進行健美操展示時，學生要勇于表現(xiàn)自己，敢于用肢體語言、面部表情盡情展現(xiàn)自己的美，這就是我們常說的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力是健美操項目的重要組成部分，是藝術(shù)效果的體現(xiàn)，在健美操比賽評分中也占據(jù)了分值。所以，健美操日常訓(xùn)練不僅要注重學生動作、技術(shù)、身體柔韌素質(zhì)方面的訓(xùn)練，也要重視對學生表現(xiàn)力的培養(yǎng)。芭蕾形體訓(xùn)練在塑造優(yōu)雅體態(tài)的同時也在磨練著學生的性格，優(yōu)美的體態(tài)令學生更加自信，自信心的建立是表現(xiàn)力展現(xiàn)的前提，學生擁有了自信心自然敢于展現(xiàn)自己。動作是千篇一律的，個人氣質(zhì)與風格卻是各不相同的。芭蕾形體訓(xùn)練能夠培養(yǎng)個體優(yōu)雅的氣質(zhì)。氣質(zhì)既是個體美的體現(xiàn)，也是個體精氣神的映射，氣質(zhì)突出的人更容易吸引眼球。挺拔的身體姿態(tài)、優(yōu)美的身體線條、良好的身體素質(zhì)都對提升學生的形象氣質(zhì)大有幫助，學生在訓(xùn)練中經(jīng)過長時間的磨練，形成自己的個人風格，間接增強了表現(xiàn)力。2.5有助于提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)健美操是一項集音樂、體操、舞蹈等多元素于一體的項目，藝術(shù)性是該項目的重要組成部分，要求學生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。音樂的感知能力和理解能力、動作的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力都與藝術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。芭蕾形體訓(xùn)練在音樂的伴奏下進行，音樂節(jié)奏鮮明，且風格和特點與健美操音樂截然不同。健美操的音樂節(jié)奏比較單一，隨著健美操項目的不斷發(fā)展，對音樂的包容性越來越大，要求學生繼續(xù)提升音樂把握能力，多樣化的音樂風格能夠培養(yǎng)學生的樂感，從而提高學生的音樂素養(yǎng)。學生通過芭蕾形體訓(xùn)練接觸不同類型的音樂，了解不同節(jié)奏和旋律的音樂風格，掌握不同的音樂結(jié)構(gòu)特點，體會不同的音樂情感，繼而產(chǎn)生情感共鳴，將動作、音樂和情感三方面進行完美融合，在提升音樂素養(yǎng)的同時也有利于對健美操音樂進行深入的剖析，從而根據(jù)音樂創(chuàng)編出優(yōu)秀的動作套路。身體方位的正確性、動作的準確性、技術(shù)技巧的熟練流暢性都體現(xiàn)了動作的表現(xiàn)能力，通過芭蕾形體訓(xùn)練的一系列訓(xùn)練模式，使學生形成正確的舞蹈意識，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

3.結(jié)論

健美操是藝術(shù)的體現(xiàn)，是通過肢體動作來展現(xiàn)的。在健美操訓(xùn)練中加入芭蕾形體訓(xùn)練，將兩者有機結(jié)合，幫助學生塑造優(yōu)美體形，提高學生各方面的身體能力，增強學生的自信心，提升學生的整體氣質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，為學生健美操訓(xùn)練打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學生在健美操的學習過程中更加得心應(yīng)手。

【參考文獻】

[1]周亞楠.芭蕾形體訓(xùn)練在舞蹈啦啦操訓(xùn)練中的實驗研究[D].太原:山西大學,2020.

[2]唐悅悅,譚成清.芭蕾形體訓(xùn)練對舞蹈啦啦操的影響作用[J].當代體育科技,2018,8(12):26-27.

[3]張續(xù),趙金科.芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與芭蕾形體訓(xùn)練的區(qū)別[J].考試周刊,2011(03):58-59.

作者:吳夢莎 陳明 單位:廣東工業(yè)大學華立學院 江西科技學院附屬中學