首都城市型大學校園文化建設(shè)的思考
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了首都城市型大學校園文化建設(shè)的思考范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1校園文化建設(shè)存在的問題與挑戰(zhàn)
1．1重學生輕教工，重教書輕育人
目前，大部分高校的校園文化建設(shè)存在許多問題，如只強調(diào)學生的主體作用而忽視了讓教職工積極參與到校園文化建設(shè);注重理論教學，忽視了校園文化的育人作用;側(cè)重于學生的專業(yè)知識教學，校園文化建設(shè)沒有長遠規(guī)劃，工作不能日常化開展。
1．2多元文化影響校園文化內(nèi)容
隨著政治和經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加劇，文化多元已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。多元文化時代的到來也深刻地影響了大學的校園文化。多元文化的社會環(huán)境拓寬了人們的視野，給人們帶來了多維的思維方式，強調(diào)個性張揚、自我展示，注重技能、追求真知，厭惡空談、崇尚現(xiàn)實，崇尚開放、包容，等等。這些都為高校校園文化建設(shè)提供了新的視角。多元文化也給校園文化帶來了一些挑戰(zhàn)，校園文化價值觀的沖突加劇，大學生面臨西方文化思想和價值觀的沖擊，思想行為受到了影響。在多元文化背景下，必須引導校園文化意識的正確走向，因為大學不僅傳播文化，更要選擇、批判、創(chuàng)新和超越文化。在信息時代、物化時代、多元文化時代，引導大學生自覺學習文化意識尤其重要。另外，要加強校園文化的自我建設(shè)，弘揚大學精神，包括大學自由獨立精神、科學人道精神、民主開放精神、批評創(chuàng)新精神、獨立包容精神，堅持和而不同建設(shè)原則;為大學校園文化建設(shè)開辟新的道路，和諧兼容，重視校際交流與合作;實施多元文化教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才;做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
1．3網(wǎng)絡(luò)媒體影響校園文化傳播與監(jiān)管
網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，使校園文化建設(shè)面臨負面文化的巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)推動了人類行為方式和思維意識的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)媒體文化作為社會文化的重要組成部分，也將以其自身的價值觀念和影響力滲透到社會生活的各方面。大學生是網(wǎng)絡(luò)新媒體使用頻度最高的群體，網(wǎng)絡(luò)文化能夠迅速滲入高校校園文化。網(wǎng)絡(luò)文化已然成為高等學校校園文化的重要組成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)新媒體自身的開放、虛擬、交互強等特點使得網(wǎng)絡(luò)新媒體呈現(xiàn)出文化多元化及復雜化的特點，各種價值取向與思想觀念激烈碰撞，對校園文化建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
首都城市型大學因其地處于首都核心區(qū)域，各項工作必須講政治，促進社會穩(wěn)定，從而有其獨特的自身特點，注定其校園文化也有其特殊性。
2．1校園文化建設(shè)的內(nèi)容要求
校園文化不僅是可塑的，也是內(nèi)在的。陶行知說過:“鄙人謂教育能造文化，則能造人;能造人，則能造國家?！币孕聲r代中國特色社會主義理論為指引的校園文化建設(shè)，就是要遵循黨的精神，進一步貫徹落實黨的教育方針;以強大的區(qū)域特色為學校特點，以服務(wù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)為主旨;促進教師和學生的全面發(fā)展以及終身發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變;引領(lǐng)學校文化建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)全能型人才。
2．2堅持黨的領(lǐng)導，準確把握校園文化建設(shè)的主旋律
首都城市型大學要及時、認真學習貫徹系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，貫徹落實視察北京重要講話精神，及時傳達學習落實北京市第十二次黨代會精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。落實全國高校思政會議精神，把思想政治工作始終貫穿于教育教學工作全過程;加強BBS、微信公眾號、博客、微博、手機APP等宣傳陣地建設(shè)，將黨的大政方針和會議精神及時多形式地宣傳到校園各個角落，牢牢把握正確的辦學方向。充分發(fā)揮黨委在學校工作中的領(lǐng)導核心作用，加強對學校的全面領(lǐng)導，堅持正確的社會主義辦學方向。
2．3以黨建理論和社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)
重視政治教育是首都高校的特點之一。要不斷加強學校教工黨支部與學生黨支部的基層黨建工作，完善黨建工作體系，創(chuàng)新黨建工作機制，打造學校工作的堅強戰(zhàn)斗堡壘。在思想政治引領(lǐng)方面，構(gòu)建大思政教育體系，把牢意識形態(tài)在校園文化建設(shè)工作中的領(lǐng)導權(quán)。社會主義核心價值觀對校園文化建設(shè)十分重要，主要包括社會公共精神和個體內(nèi)心修養(yǎng)，實現(xiàn)對學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)則需要通過豐富多彩的文化活動，打造精品文化活動，并且多在校園文化內(nèi)容的生動性、學生的主動性、師生的互動性上下功夫。要把社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)中，通過精品文化活動滋養(yǎng)青年學子的心靈，培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向、獨立自強的人格品質(zhì)和優(yōu)雅上進的精神風貌。高校應(yīng)精心組織，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，重點打造精品文化項目，推進高雅藝術(shù)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。通過精品文化活動建設(shè)，將社會主義核心價值觀與豐富多彩的文化活動融合，重視文化育人，以學生喜聞樂見的形式和藝術(shù)化的手段對學生進行熏陶。
2．4創(chuàng)新“課程思政”教育模式
培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀與價值觀是高校育人工作的基本要求。堅持立德樹人，由簡單的“思政課程”向全面“課程思政”轉(zhuǎn)變。從培養(yǎng)方案、教學大綱以及教學過程入手，找準思政映射與切入點，充分探討和挖掘?qū)I(yè)蘊含的思想政治元素，結(jié)合專業(yè)特點，體現(xiàn)思政、融入思政，把思政有機深入到專業(yè)知識、技能教育中。實現(xiàn)“內(nèi)容有銜接”“課程有特色”“媒介有多樣”“教師有風格”“專業(yè)有品牌”“成果能傳承”的教育模式。
2．5做好校園陣地建設(shè)，擴大宣傳教育
通過校園文化理念、校園文化平臺、校園文化陣地、校園文化活動、校歌校訓和學校歷史文化展等形式做好文化引領(lǐng)，多形式有效推進文化育人、師德師風建設(shè)，牢牢把握首都高校的校園文化主流。學校要既有校園文化長廊(宣傳欄、宣傳墻)，又有校園廣播，大力進行校園文化宣傳多媒體建設(shè)。文化長廊(墻)是學校重要的宣傳陣地和對外窗口，文化長廊(墻)要分區(qū)管理。比如，用于教務(wù)的由教務(wù)部管理，用于校園文化宣傳的由宣傳部管理。宣傳部門對宣傳文化墻實行責任制，責任到人，及時更新，展示學校各方面的文化建設(shè)內(nèi)容及國家大事、大政方針。校園廣播是由學校宣傳部門主管、共青團負責日常業(yè)務(wù)的學生自我宣傳陣地。宣傳部門和共青團要管理好校園廣播的內(nèi)容，嚴格管理人員，廣播內(nèi)容要提前審批，確保校園廣播發(fā)揮積極、健康、向上的校園文化宣傳作用。
2．6重視學生班級文化建設(shè)
教室是學校教學的重要場所，班級文化是學校文化的重要組成部分，班級教室環(huán)境布置與班集體建設(shè)是學校宣傳的前沿陣地。墻壁文化不僅要能營造學習氛圍、圖文并茂，還要凸顯學生的自我教育功能，由學生自我設(shè)計，班主任指導，充分展示學生個性。班集體建設(shè)是班級隱形文化的核心。班主任要充分發(fā)揮主導作用，培養(yǎng)、指導班團委加強班集體建設(shè)，營造互相幫助、團結(jié)友愛、健康向上、快樂和諧的良好班風;培養(yǎng)學生集體意識、合作意識、團隊精神，增強學生的集體榮譽感。學校還要開展班級評選表彰活動，增加學生的集體榮譽感和班級凝聚力、向心力，學生從愛自己的班級開始，升華到愛集體、愛祖國、愛社會主義。
3結(jié)語
校園文化建設(shè)是一所大學的一項長期的戰(zhàn)略性工程，學校師生要在學校黨委領(lǐng)導下，進一步深入學習、思考和謀劃，勇于開拓創(chuàng)新;充分發(fā)揮師生主觀能動性，從校園文化內(nèi)容、模式、陣地建設(shè)、活動形式方面對校園文化建設(shè)進行分析與思考。要做到師生共同參與，推動學校文化建設(shè)不斷創(chuàng)新，為學校的長遠發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
參考文獻
［1］．在北京大學師生座談會上的講話［J］．中國高等教育，2014(5)．
［2］中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(中發(fā)〔2004〕16號)．
［3］教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見(教社政〔2004〕16號)．
［4］沈健．以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)［J］．江蘇高等教育，2015(2)．
作者:郭玲娜 單位:北京聯(lián)合大學
