實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文

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1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的改革

正確的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程是保證專業(yè)人員學(xué)習(xí)方向以及學(xué)習(xí)理念的重要課程，工欲善其事必先利其器傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程包括：DHCP服務(wù)器的建立與管理；網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室組網(wǎng)與布線，網(wǎng)絡(luò)連通測(cè)試原理與實(shí)現(xiàn)；DNS服務(wù)器的建立與管理；WEB（IIS5.0）+DNS服務(wù)器的建立與管理；FTP（Serv-U）+DNS服務(wù)器的建立與管理；路由器配置等實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)課程能夠保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)員在學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程之后能夠有效的掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的許多網(wǎng)絡(luò)上或者硬件上的困難的解決。但是僅靠這些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的訓(xùn)練在應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨深度化復(fù)雜化且變化系數(shù)大的情況的時(shí)候便無(wú)法運(yùn)用這些所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行正確的應(yīng)對(duì)甚至在運(yùn)用這些知識(shí)并沒(méi)有消除故障隱患的時(shí)候顯得束手無(wú)策起來(lái)。

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)改革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的改革能夠做到盡可能的讓學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)任何計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)難關(guān)的時(shí)候都能夠做到及時(shí)的應(yīng)對(duì)變相的應(yīng)對(duì)，就算無(wú)法從根源某些難題但是也能遏制住病毒的發(fā)育。深化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如增加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的難度，深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的滲透性，讓專業(yè)人員能夠?qū)嵤碌恼莆盏骄W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨深化和變化的系數(shù)做出一系列的調(diào)整。采用開(kāi)放式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)員更加能夠面臨網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的難題，從而更冷靜的尋找解決辦法。

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的硬件維修改革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的硬件維修課程還停留在基礎(chǔ)的龐大的物件儲(chǔ)物研究方向，而沒(méi)有實(shí)際深入帶產(chǎn)品內(nèi)部，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的檢查探究，紙上談來(lái)終覺(jué)淺計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的硬件維修應(yīng)當(dāng)實(shí)事的與當(dāng)代不停的更新?lián)Q代的專業(yè)維修人員的技術(shù)產(chǎn)生了巨大的更為專業(yè)的要求，要求計(jì)算機(jī)專業(yè)維修人員要做到能夠準(zhǔn)確的找出硬件的問(wèn)題所在，并對(duì)其做出正確的有效的修理，并不僅限與快速的修理好硬件的故障，還能針對(duì)硬件故障的原因做出合理的解釋說(shuō)明，并對(duì)客戶提出相關(guān)合理正確的建議。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革

2.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念與教學(xué)方針

教學(xué)理念是所有教師最基本的教學(xué)靈魂所在，所以一個(gè)好的教師所必須具備的基礎(chǔ)當(dāng)然是正確健康的教學(xué)理念。有部分的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)教師只針對(duì)學(xué)員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行從而進(jìn)行對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣評(píng)估，但是這恰好成為了有天賦的學(xué)員變得驕傲自大從而走上有負(fù)面影響對(duì)社會(huì)造成危害而沒(méi)有天賦的學(xué)員的不到好的教導(dǎo)辛苦的在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的道路上摸索。這些教師的行為都是可恥的，正確的教學(xué)理念要對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)于有天賦的學(xué)生加以引導(dǎo)從而使學(xué)生做出對(duì)社會(huì)對(duì)世界積極有意義的貢獻(xiàn)而對(duì)于天賦欠佳的學(xué)生要給予更多的幫助使他們迅速的脫力手生、盲目等思維慣性的引導(dǎo)。教師的教學(xué)方針要做到實(shí)務(wù)、變通，多動(dòng)手多動(dòng)腦，不對(duì)照課本照本宣科，能夠做到有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這樣對(duì)于學(xué)生日后的工作發(fā)展都有極大的幫助。

2.2根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)定制相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程改革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使其能夠快速的適應(yīng)工作崗位，發(fā)揮出自身所學(xué)專業(yè)的能力，并能夠吸收一定的知識(shí)，不斷積累自身工作經(jīng)驗(yàn)。因此，為了達(dá)到有效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)教師應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查和分析，結(jié)合豐富的專業(yè)崗位培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，制定專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教程，使學(xué)生能夠在畢業(yè)后最快的適應(yīng)崗位能力要求。教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)期間，應(yīng)注重實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和市場(chǎng)需求，根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相應(yīng)的崗位需求，來(lái)教授學(xué)生這樣的一門(mén)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程作出有效的改革。通常情況下，教師根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，將其分為驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、就業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)。其中驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)是指通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂所學(xué)知識(shí)的積累，并驗(yàn)證其學(xué)習(xí)效果。課程設(shè)計(jì)是指加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)課程的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生根據(jù)已學(xué)到的知識(shí)能夠適應(yīng)實(shí)際的崗位要求，綜合設(shè)計(jì)是指學(xué)生在一定時(shí)期后能夠?qū)?shí)訓(xùn)內(nèi)容作出綜合性評(píng)價(jià)，主要的評(píng)價(jià)方式是給予學(xué)生一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目或任務(wù)，使其能夠發(fā)揮所學(xué)知識(shí)。就業(yè)設(shè)計(jì)是指對(duì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合性實(shí)訓(xùn)，使其能夠完全參與到實(shí)際的項(xiàng)目操作過(guò)程中去，能夠根據(jù)已學(xué)知識(shí)，主動(dòng)動(dòng)手參與實(shí)訓(xùn)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)是指基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)其愛(ài)好及特征對(duì)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的頂崗學(xué)習(xí)。

2.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法及過(guò)程創(chuàng)新與改革

相當(dāng)一部分企業(yè)在為自身吸納專業(yè)人才的時(shí)候，希望專業(yè)的人才均具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生往往因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有具備社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，因此，學(xué)校只能通過(guò)在校期間積極開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使其能夠適應(yīng)今后的工作崗位。當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在許多問(wèn)題，還需相關(guān)人員對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法及過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)新與改革，通過(guò)改變現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際性、實(shí)用性，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)際效用，學(xué)生也能具備相應(yīng)的實(shí)用能力。實(shí)訓(xùn)課程主要就是通過(guò)模擬實(shí)際的工作崗位，對(duì)學(xué)生展開(kāi)積極的實(shí)訓(xùn)演練，并對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)、對(duì)工作的積極性，從而提升學(xué)生的動(dòng)手能力及工作能力，并能夠在實(shí)訓(xùn)中積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

作者：于新奇 李佼輝 柳雲(yún)莉 單位：黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院