管窺高校宿舍文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)
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學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容加深的同時(shí)，生活方式也發(fā)生了重大改變。一則，大學(xué)生從家庭生活逐步轉(zhuǎn)變到宿舍的集體生活，大學(xué)生宿舍是大學(xué)生“自我”真實(shí)表現(xiàn)的場(chǎng)所。在宿舍中，個(gè)體之間的飲食起居、思想矛盾無(wú)不發(fā)生接觸，在高等學(xué)校，大學(xué)生宿舍是“事故”多發(fā)之地，對(duì)于這樣一個(gè)場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)納入學(xué)生管理的軌道，予以高度的重視和加強(qiáng)。二則，現(xiàn)在的大學(xué)生，年齡一般處于青年前、中期，他們有強(qiáng)烈的求知欲望，有群體意識(shí)，可塑性強(qiáng)，世界觀、人生觀處于形成和逐漸成熟階段，但由于他們社會(huì)閱歷和自身的缺陷，思想還不定型，行為不穩(wěn)定，在宿舍生活日積月累的過(guò)程中，他們會(huì)有意無(wú)意地相互影響，甚至在激烈的互動(dòng)中自發(fā)產(chǎn)生無(wú)明確目的、無(wú)組織的、有悖于大學(xué)生行為規(guī)范的暫時(shí)性狂熱行為，如果不及時(shí)教育、引導(dǎo)，將會(huì)影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和校園的穩(wěn)步發(fā)展。再則，宿舍文化在某種程度上會(huì)使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護(hù)圈；容易形成防備、排斥外界的心理，在與其他同學(xué)交往中，總是跳不出宿舍的小圈子；“畫(huà)地為牢”，把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間，無(wú)論是參加班、系、學(xué)校活動(dòng)，還是上自習(xí)、娛樂(lè)，都是本宿舍的成員經(jīng)常在一起。這樣，宿舍小群體就成了封閉的群體，久而久之，導(dǎo)致交往面狹窄，缺乏與其他同學(xué)的情感交流，同樣不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、當(dāng)前高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀與弊端
1.教育信息化的高速發(fā)展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)的同時(shí)也對(duì)宿舍文化建設(shè)產(chǎn)生了不容忽視的負(fù)面影響
近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，延伸到生活的各個(gè)角落，上網(wǎng)已成為校園內(nèi)的一種新時(shí)尚和交流方式，網(wǎng)絡(luò)拓寬了學(xué)生了解與溝通的渠道，同樣不可避免地帶來(lái)了很多弊端。目前基本上人人都擁有網(wǎng)絡(luò)工具：電腦、可瀏覽網(wǎng)頁(yè)的手機(jī)等，學(xué)生除了使用網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)之外，還有部分學(xué)生自我控制能力較差，形成了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、在線(xiàn)閱讀小說(shuō)等不良嗜好，與其他人的交流減少，甚至影響著宿舍內(nèi)的作息規(guī)律和正常秩序，影響了其他學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)文化無(wú)疑正在改變著大學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)的生活模式、思想觀念以及宿舍中的同學(xué)關(guān)系，如果學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)沒(méi)有正確地引導(dǎo)，就可能發(fā)生人生觀、價(jià)值觀及是非趨向的偏差，從而影響學(xué)生學(xué)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展軌跡，這也是對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)一個(gè)很大的沖擊。
2.隨著教育主體的改變，也在一定程度上影響著宿舍文化的建設(shè)
獨(dú)生子女家庭逐漸成為社會(huì)構(gòu)成的主流，家長(zhǎng)對(duì)子女的過(guò)度溺愛(ài)影響了學(xué)生對(duì)道德價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)。父母從孩子幼小時(shí)便以物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)作為高分?jǐn)?shù)、好名次的獎(jiǎng)勵(lì)，也許在某一時(shí)間段調(diào)動(dòng)了孩子的積極性與主動(dòng)性，使孩子在學(xué)習(xí)、生活中自主性有所提高，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這種學(xué)生大多以自我為中心，過(guò)分看重權(quán)益與經(jīng)濟(jì)利益，而缺失了團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，他們非常需要通過(guò)宿舍文化的熏陶，在潛移默化中促進(jìn)自身團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力的提高。
3.學(xué)生管理工作者對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)重視不夠
受傳統(tǒng)觀念的影響，許多高校僅僅把宿舍文化建設(shè)作為宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施與基本環(huán)境建設(shè)來(lái)看待，認(rèn)為高校的文化活動(dòng)主要是在宿舍以外的區(qū)域進(jìn)行，學(xué)生宿舍的功能就是提供學(xué)生住宿與生活。因此，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)沒(méi)能引起相關(guān)管理人員足夠的重視，從而導(dǎo)致在指導(dǎo)思想、工作安排、資金投入等多個(gè)方面弱化了大學(xué)生宿舍文化建設(shè)工作。
三、創(chuàng)建高質(zhì)量的宿舍文化，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平
1.重視教育在宿舍文化建設(shè)中的作用
長(zhǎng)期以來(lái)，許多高校過(guò)多強(qiáng)調(diào)宿舍管理的控制功能以及改善生活、學(xué)習(xí)條件的物質(zhì)功能，忽視了大學(xué)生宿舍文化所具有的特殊功能。大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體，他們起著至關(guān)重要的作用。但是，僅靠大學(xué)生這一群體的自身力量，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及教師的參與和引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們要把思想統(tǒng)一到這項(xiàng)文化建設(shè)上來(lái)。要認(rèn)識(shí)到：社會(huì)文化、校園文化雖然對(duì)宿舍文化有較大影響，但卻不能等同于宿舍文化，宿舍文化是一個(gè)客觀存在的相對(duì)完整的文化層次，把大學(xué)生宿舍文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來(lái)操作實(shí)施，將大學(xué)生宿舍文化建設(shè)與學(xué)校的整體校園文化建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)，建設(shè)健康的大學(xué)生宿舍文化，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操、提高大學(xué)生文化修養(yǎng)、豐富大學(xué)生業(yè)余生活的有效途徑。
2.良好宿舍文化的營(yíng)造，不能空談，不能盲目，更不能急功近利
這是一個(gè)長(zhǎng)期而深入的工作環(huán)節(jié)，同樣需要注重細(xì)節(jié)。我們?cè)诎才艑W(xué)生宿舍時(shí)，通常采用的是學(xué)號(hào)等數(shù)字排列方式，這種形勢(shì)是客觀的或者說(shuō)是隨機(jī)的分配，這種方式對(duì)于開(kāi)展宿舍工作來(lái)說(shuō)是不值得提倡的。沒(méi)有主觀的刻意布置就沒(méi)有可操控性。問(wèn)題學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)占學(xué)生總量中相當(dāng)少的部分，在安排學(xué)生宿舍過(guò)程中，就必須考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、情況，做到有的放矢，做到優(yōu)秀學(xué)生在宿舍中占絕大多數(shù)，這樣有助于宿舍整體風(fēng)氣朝有利的方向發(fā)展。
3.注重學(xué)生干部在學(xué)生宿舍生活中發(fā)揮的重要作用
高校輔導(dǎo)員每人要承擔(dān)上百甚至幾百學(xué)生的工作現(xiàn)狀，制約了學(xué)生工作的開(kāi)展，往往受到重視的是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀或者問(wèn)題較多的學(xué)生。而大部分學(xué)生情況得不到深入了解與具體指導(dǎo)，這部分學(xué)生也是最容易被引導(dǎo)的。發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)、班會(huì)等多元化的形式引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。同時(shí)通過(guò)學(xué)生干部及時(shí)、客觀地了解問(wèn)題學(xué)生發(fā)展動(dòng)向，從而使學(xué)生工作的開(kāi)展情況做到順利掌控?？傊?，大學(xué)生宿舍是高校教育的基本單位，宿舍生活是大學(xué)生活的重要組成部分，宿舍文化是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我約束的重要場(chǎng)所，良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)先從良好的宿舍文化做起，我們?cè)趯W(xué)生管理過(guò)程中必須重視宿舍文化的建設(shè)，只有做到了這一點(diǎn)，才能為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供好的文化支撐。
作者：周斌 艾玲 單位：廊坊師范學(xué)院石家莊職工大學(xué)