數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師社會(huì)實(shí)踐

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摘要：我們作為教師理所應(yīng)當(dāng)與日俱進(jìn)，還作為當(dāng)今社會(huì)的高職高專教師，我們更要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，去實(shí)踐我們所帶專業(yè)的工作崗位，去企業(yè)深入了解我們所帶的專業(yè)所需要掌握的崗位職業(yè)能力及技能，以及你所屬專業(yè)的就業(yè)前景。只有你深入了企業(yè)，你才會(huì)對(duì)你自己的專業(yè)有深入的認(rèn)知，才能更好地將課程與企業(yè)必備的知識(shí)傳授給學(xué)生，從而教授給學(xué)生真正有用的東西。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)；社會(huì)實(shí)踐；崗位職能

1教師去公司實(shí)踐不僅能獲得專業(yè)的最新崗位職能，同時(shí)還可以大大提高學(xué)校與公司的合作緊密度

我所在的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一個(gè)與當(dāng)代信息緊密貼近的專業(yè)。專業(yè)核心課程有：平面美工、三維建模與場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、三維建模與渲染實(shí)訓(xùn)、UNITY游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、VR/AR項(xiàng)目開發(fā)這些課程，都是跟時(shí)代信息有很大的關(guān)聯(lián)。所以去公司實(shí)踐，對(duì)我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，非常重要，也一定是必不可少的。因?yàn)?，企業(yè)是跟關(guān)聯(lián)時(shí)代氣息的，也是一定是跟著時(shí)代潮流的。因此，去企業(yè)實(shí)踐，教師們就可以去獲得最新的本專業(yè)崗位需求以及最新的崗位職能。當(dāng)然，去公司實(shí)踐也大大提升了學(xué)校與公司的合作緊密度，教師與企業(yè)師傅之間共事之后的這種關(guān)系一定會(huì)對(duì)以后的專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)會(huì)有很大的幫助。比如：專業(yè)課程的論證、課程設(shè)置的研討、我們學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，就會(huì)優(yōu)先去選擇這些企業(yè)。這樣就非常有利于，學(xué)校與企業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生的“雙主體”人才培養(yǎng)模式的形成。

2在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程建設(shè)與設(shè)置上有了新的認(rèn)知

我們系院的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容分以下部分：美工與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)、三維模型制作和貼圖制作與設(shè)計(jì)、UNITY游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、VR/AR項(xiàng)目開發(fā)等幾個(gè)主要課程。但在這次社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，用戶界面UI美工設(shè)計(jì)方向的崗位，非常重要，人才需求也比較大，也是目前就業(yè)前景很好的一個(gè)方向，但我們系院到現(xiàn)在還沒有開設(shè)專門的一門課程。在公司手機(jī)游戲設(shè)計(jì)中，用戶界面設(shè)計(jì)（UI）布局及設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)這一塊占的比重是很大的，因?yàn)椴还苣愕挠螒蚪巧嬙O(shè)計(jì)有多棒，最后還是要能過(guò)漂亮設(shè)計(jì)合理視覺感覺強(qiáng)的用戶界面（UI）來(lái)呈現(xiàn)你的游戲或動(dòng)畫或作品；因此，我們數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)可以在開課方面這方面的課程，這個(gè)課程就是：“美工界面設(shè)計(jì)（UI）課程”，目前，我們系這個(gè)課是與“美工與頁(yè)面設(shè)計(jì)”一起來(lái)才126個(gè)學(xué)時(shí)我們感覺還是課時(shí)不夠，這個(gè)美工界面設(shè)計(jì)（UI）課程，我們認(rèn)為可以單獨(dú)拿出來(lái)作為一個(gè)課程比較好。當(dāng)前手機(jī)游戲非常普及，并且這一塊的前景也是非常大的，從公司了解到這方面的人才是非常缺少的，目前他們招人也多，并且感覺招不到人，就業(yè)前景是非常樂(lè)觀的。從公司了解到一個(gè)手機(jī)游戲的10人項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員的安排情況：美工界面設(shè)計(jì)3-4人，三維模型設(shè)計(jì)2-3人，程序設(shè)計(jì)2-3人。由此可見，美工界面設(shè)計(jì)的人是大量需求的。因此，建議系院在這一塊增加課程課時(shí)數(shù)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)人才需求。

3要充分利用校內(nèi)的資源，盡可能地讓教師們多去參與校內(nèi)的社會(huì)項(xiàng)目實(shí)踐

高校內(nèi)各部門的資源一定要共享，比如，建在校內(nèi)的企業(yè)實(shí)踐基地、大師工作室等。因?yàn)檫@種基地或工作室，一般都會(huì)有承接有一些社會(huì)上的真實(shí)項(xiàng)目，在這里實(shí)踐，其實(shí)也相當(dāng)于提前進(jìn)入了社會(huì)角色。比如，我校就有“王世安主任計(jì)算機(jī)仿真工作室”，就是很好的教師實(shí)踐基地。工作室有很多在研的項(xiàng)目，可以讓相關(guān)課程的教師都參與到工作室來(lái)。所有工作室實(shí)踐的展開都是讓教師帶著學(xué)生來(lái)完成，成而培養(yǎng)新型的師徒關(guān)系來(lái)完成工作室的在研項(xiàng)目，從而達(dá)到提升教師的實(shí)踐能力的同時(shí)也培養(yǎng)了實(shí)戰(zhàn)型虛擬仿真高水平技能型人才。

4實(shí)行崗位能力與職業(yè)素質(zhì)并重的人才培養(yǎng)理念

通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)企業(yè)最受歡迎的是具有職業(yè)素質(zhì)的職業(yè)技能人員。當(dāng)代企業(yè)用人的黃金法則：“有德有才破格重用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，有才無(wú)德限制錄用，無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用”。因此，在設(shè)計(jì)課程體系的設(shè)置上，要堅(jiān)持崗位能力與職業(yè)素質(zhì)并重，除了針對(duì)專業(yè)技術(shù)系列課程外，還特別注重職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的課程設(shè)置。可以引入企業(yè)文化，聯(lián)合企業(yè)共同設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系列講座、活動(dòng)，貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)期；全面開展本專業(yè)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新能力養(yǎng)成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；同時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)校后就開始有意識(shí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，我們也把學(xué)生的專業(yè)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)施差異性教育，以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。安排優(yōu)秀的學(xué)生與教師一起參與企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力。對(duì)優(yōu)良作品進(jìn)行人力、物力和創(chuàng)業(yè)環(huán)境支持，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，并全力支持并引導(dǎo)學(xué)生們參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

5責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)高職教育中

是在公司員工們責(zé)任心這一塊有一個(gè)很大的感觸，工程師或設(shè)計(jì)師的每一件作品或每一個(gè)產(chǎn)品都會(huì)有一個(gè)人跟蹤始終，所有的設(shè)計(jì)都一個(gè)責(zé)任人跟進(jìn)，最后作品如有出錯(cuò)，誰(shuí)設(shè)計(jì)，誰(shuí)負(fù)責(zé)；核查到底，是誰(shuí)的錯(cuò)，懲罰分明。當(dāng)然，出色完成工作的也是一定有獎(jiǎng)勵(lì)的。還有公司的每一個(gè)崗位都是責(zé)任到人，從而形成公司上下有鐵條不紊制，生機(jī)蓬勃。與此我想到我們做教師的一定要更加責(zé)任制，每個(gè)教師對(duì)自己所帶的學(xué)生要有立責(zé)任書，畢業(yè)生就是我們教師的作品，我們教師必須對(duì)他們的就業(yè)及以后的人生路盡心負(fù)責(zé)。

6團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)高職教育中

在公司，員工之間的團(tuán)結(jié)合作與協(xié)調(diào)能力非常重要。就像游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)，其實(shí)一定是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作的。所以，文檔的規(guī)范、文件的約定等等，顯得尤為重要。游戲或虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)，前期要有策劃，中間要有美工UI、三維建模與動(dòng)畫、后期要有交互程序與后期特效與后期合成，每一步與前面都緊密相扣。因此，團(tuán)隊(duì)合作也顯得尤其重要，所以，在學(xué)校對(duì)學(xué)生這方面的能力也需要重點(diǎn)培養(yǎng)與鍛煉。在學(xué)校，我們給學(xué)生以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本專業(yè)學(xué)生參加2017全國(guó)高職技能競(jìng)賽的第一屆虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，就取得了廣東省賽一等獎(jiǎng)，國(guó)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這也是廣東省隊(duì)取得的最好的成績(jī)。我們?nèi)甸_展競(jìng)賽活動(dòng)，從大量的競(jìng)賽作品中選拔優(yōu)秀作品，在老師們的幫助下修改并完善作品，并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境支持，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新力，構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。通過(guò)校內(nèi)舉辦各種大賽，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神。在第四個(gè)學(xué)期內(nèi)，我們專業(yè)會(huì)選拔校內(nèi)比賽的優(yōu)勝者組成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，參加廣東省選拔賽和國(guó)賽。

7可以參考公司的業(yè)績(jī)考核制度來(lái)制定學(xué)生的多元化學(xué)生考核模式

目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的公司發(fā)展速度快，技術(shù)更新快，并且他們的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。公司對(duì)員工的要求是高水平與高效的工作效率。當(dāng)然，沒有較高的專業(yè)知識(shí)與實(shí)操技能是難達(dá)到公司的要求。公司會(huì)分時(shí)間段進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，考核結(jié)果會(huì)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)以及工資提升的直接指標(biāo)，每個(gè)員工，每天要匯報(bào)工作進(jìn)展，就是日匯報(bào)，同時(shí)周末還要寫周記匯報(bào)。這些公司的管理對(duì)我有深深的觸動(dòng)。我們學(xué)生的多元化學(xué)生考核模式，也可以參考公司的業(yè)績(jī)考核制度來(lái)制定。他們一進(jìn)社會(huì)就可能會(huì)遇到各種各樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此，在學(xué)校時(shí)，就通過(guò)指導(dǎo)他們與外面兄弟院?；蚴⊥?、國(guó)外的比賽進(jìn)行競(jìng)賽與評(píng)比。設(shè)置一系列競(jìng)賽考核活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)能力。如果是團(tuán)隊(duì)比賽可以將考核分為團(tuán)隊(duì)考核與個(gè)人考核。

8結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)實(shí)踐，讓我了解到了當(dāng)前數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)及三維建模、三維游戲以及虛擬現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；讓我熟悉了三維游戲以及游戲作品的策劃、前期策劃、中期編輯、后期特效與后期合成等技能，并真正地融入了三維建模師、游戲項(xiàng)目開發(fā)等的崗位職能的專業(yè)環(huán)境與工作流程。當(dāng)前社會(huì)，是一個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)公司發(fā)展日新月異的時(shí)代。作為高職的計(jì)算機(jī)教師，我們?cè)谛?nèi)期間，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)校內(nèi)的實(shí)踐工作室；我們?cè)诩倨诰蛻?yīng)當(dāng)走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)戰(zhàn)。這樣，我們才能緊跟時(shí)代前沿技術(shù)。因此，高職的老師們?nèi)ス緦?shí)踐是非常重要的。教師們經(jīng)歷了去公司的實(shí)踐的歷練，相信我們專業(yè)在新的學(xué)期，會(huì)有新的面貌！也相信這些社會(huì)實(shí)踐一定會(huì)大大受益我們專業(yè)的學(xué)生們！

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作者：潘美蓮 吳春祥 單位：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院信息工程系