農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平提高

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摘要：闡述了加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性，分析了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨的不利因素，提出了搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作、促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平提高的建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；重要性；不利因素；建議

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械也呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的趨勢(shì)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平有了顯著提高，但是制約和影響農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的因素也有所增加，農(nóng)機(jī)駕駛?cè)藛T的科技知識(shí)、駕駛水平、農(nóng)機(jī)法律知識(shí)相對(duì)滯后，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來一系列安全隱患，致使農(nóng)業(yè)機(jī)械事故、傷人事故時(shí)有發(fā)生，這就需要農(nóng)機(jī)部門搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。

1加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性

1.1利于保障農(nóng)機(jī)安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具。隨著國(guó)家農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的進(jìn)一步實(shí)施，大大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民購(gòu)置農(nóng)機(jī)的積極性，越來越多的農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)入了農(nóng)民家庭。然而，農(nóng)機(jī)駕駛操作人員大部分文化水平較低，缺乏農(nóng)機(jī)方面的知識(shí)，尤其對(duì)比較先進(jìn)的新型農(nóng)業(yè)機(jī)械不能做到正確的操作、使用，更缺乏系統(tǒng)性的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，使得農(nóng)業(yè)機(jī)械在使用過程中容易出現(xiàn)故障，而且出現(xiàn)故障后不能及時(shí)排查和維修。廣大駕駛操作人員法律法規(guī)意識(shí)淡薄，安全意識(shí)差，應(yīng)急處置能力很差，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)埋下隱患，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)事故也時(shí)有發(fā)生，對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全造成巨大的威脅，農(nóng)機(jī)手的專業(yè)技術(shù)水平跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的腳步，陳舊的農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)和知識(shí)已經(jīng)阻礙了農(nóng)機(jī)化的進(jìn)一步發(fā)展，并制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、集約化發(fā)展的進(jìn)程。只有通過正規(guī)、系統(tǒng)的農(nóng)機(jī)安全教育培訓(xùn)，才能提高廣大農(nóng)機(jī)駕駛操作人員的操作水平和技能，進(jìn)而提高安全防范意識(shí)，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，能夠使農(nóng)機(jī)駕駛操作人員在使用操作農(nóng)業(yè)機(jī)械開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)，做到嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)范和要求使用操作農(nóng)業(yè)機(jī)械，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)。如果農(nóng)機(jī)駕駛操作人員不經(jīng)過農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，不能夠熟悉和掌握正確操作使用農(nóng)業(yè)機(jī)械的方法，在開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)就容易發(fā)生操作失誤，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機(jī)械事故發(fā)生，對(duì)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全造成巨大的威脅。

1.2利于節(jié)能減排

農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了過去的人畜力種田模式，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地利用率，達(dá)到了糧食增產(chǎn)、增收目的。與此同時(shí)，我們看到許多農(nóng)機(jī)從業(yè)人員缺乏農(nóng)機(jī)技術(shù)知識(shí)，不了解農(nóng)機(jī)化節(jié)能減排的重要性。在使用農(nóng)業(yè)機(jī)械過程中操作錯(cuò)誤，造成油料浪費(fèi)，零部件受損，給水資源、土地、空氣帶來污染，危害廣大人民身體健康和生命安全。生態(tài)農(nóng)業(yè)是當(dāng)今農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，只有加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，使農(nóng)機(jī)從業(yè)人員在思想和行動(dòng)上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并掌握農(nóng)機(jī)知識(shí)的重要性，促使農(nóng)機(jī)從業(yè)人員參加正規(guī)、系統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，才能提高廣大農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平和技能，減少農(nóng)業(yè)機(jī)械能源消耗和尾氣排放，降低環(huán)境污染。

2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨的不利因素

2.1農(nóng)機(jī)駕駛操作人員文化素質(zhì)低

如今，農(nóng)村年輕力壯的勞動(dòng)力大都外出打工，直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民大部分年齡在45歲以上，這部分農(nóng)民文化水平和專業(yè)素質(zhì)比較低，從事農(nóng)機(jī)駕駛操作缺乏專業(yè)教育培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)機(jī)科技新知識(shí)、新技術(shù)的認(rèn)知和接受度低，不能按照技術(shù)操作規(guī)范操作農(nóng)業(yè)機(jī)械，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機(jī)械事故時(shí)有發(fā)生。過去陳舊的農(nóng)機(jī)知識(shí)已不符合新時(shí)代大農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。許多農(nóng)機(jī)駕駛操作人員停留在傳統(tǒng)的老思想、舊觀念上，不能與時(shí)俱進(jìn)，跟不上新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)科技發(fā)展的步伐。

2.2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)施落后

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長(zhǎng)期以來，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少必要的投入，致使基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與更新步伐不快，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力比較差，教學(xué)設(shè)施比較陳舊、落后，現(xiàn)有的教材、教具等無法適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)際需求。

2.3培訓(xùn)方式落后

很多地方的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在培訓(xùn)方式更新不及時(shí)的情況。最佳的教學(xué)模式是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)員的主動(dòng)性相結(jié)合所進(jìn)行的模式。在傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式中，以教師為中心，使得學(xué)員始終處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)員的主動(dòng)性喪失，從而造成了學(xué)員創(chuàng)造力缺乏，綜合素質(zhì)難以得到提升。

2.4師資力量薄弱

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的師資力量在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中的作用很重要。現(xiàn)如今，一方面，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)運(yùn)而生，然而許多地方的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師專業(yè)知識(shí)比較單一，動(dòng)手能力差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)老化問題突出，對(duì)新型農(nóng)業(yè)機(jī)械了解得很少，不具備完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，無法正確培訓(xùn)學(xué)員，滿足不了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)發(fā)展的需要。另一方面，農(nóng)機(jī)技術(shù)人才大都不愿意到農(nóng)村基層，不愿意從事農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資力量較為薄弱，直接影響培訓(xùn)學(xué)員素質(zhì)的提高。

2.5培訓(xùn)內(nèi)容滯后

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的發(fā)展是相當(dāng)迅速的，農(nóng)業(yè)機(jī)械不斷更新?lián)Q代，但是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的內(nèi)容卻不能與之相匹配，存在很大的滯后性。傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的進(jìn)程，與時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。

2.6培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張

盡管目前我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)置補(bǔ)貼在逐年增加，但針對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的項(xiàng)目資金并沒有相應(yīng)得到增加，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作由之前的收費(fèi)培訓(xùn)變?yōu)槊赓M(fèi)培訓(xùn)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)更緊張。另外，一些地方政府對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作不重視，沒有相關(guān)資金的支持，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展。

3搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作、促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平提高的建議

3.1創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的主要目的就是對(duì)農(nóng)民傳授有關(guān)農(nóng)機(jī)方面的知識(shí)，使農(nóng)民真正獲得所需的勞動(dòng)技能。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極創(chuàng)新農(nóng)機(jī)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)展培訓(xùn)的范圍與領(lǐng)域。培訓(xùn)內(nèi)容要體現(xiàn)多元化，不能僅局限于農(nóng)機(jī)的理論知識(shí)，而應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用。可以考慮設(shè)立農(nóng)機(jī)維修培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)保養(yǎng)培訓(xùn)等專業(yè)化的培訓(xùn)課程，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，編寫符合農(nóng)民需求的教材，以保證參與培訓(xùn)的農(nóng)民真正能掌握一技之長(zhǎng)，達(dá)到活學(xué)活用的程度。

3.2創(chuàng)新培訓(xùn)方法

3.2.1理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合培訓(xùn)工作不能一概而論，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。可以實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)模式，即把課堂搬到農(nóng)機(jī)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、農(nóng)機(jī)修理現(xiàn)場(chǎng)、農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場(chǎng)等場(chǎng)地進(jìn)行培訓(xùn)。如農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師與農(nóng)機(jī)監(jiān)理員合作設(shè)計(jì)農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場(chǎng)，教師將學(xué)員帶到農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場(chǎng)，分析造成農(nóng)機(jī)事故的具體原因，教師引導(dǎo)學(xué)員討論對(duì)該農(nóng)機(jī)事故的處理意見。在培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作，讓農(nóng)民真正地體驗(yàn)到新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用方法及操作技巧，及時(shí)指出使用操作過程中的錯(cuò)誤。

3.2.2合理安排培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)積極考慮到農(nóng)時(shí)因素，多在春耕秋收時(shí)期進(jìn)行農(nóng)機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，并組織專業(yè)技術(shù)人員深入田間進(jìn)行指導(dǎo)。應(yīng)以農(nóng)民為主體設(shè)計(jì)時(shí)間與周期，結(jié)合市場(chǎng)需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)長(zhǎng)，而不應(yīng)該一概而論地開展極為全面的長(zhǎng)期培訓(xùn)工作。

3.2.3充分利用媒體進(jìn)行培訓(xùn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、刊物等資源對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。借助媒體進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，授課方式靈活，不限制學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)選擇性多，學(xué)員樂于接受。尤其是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以使沒能參加現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)工作不再受時(shí)間和空間的限制。

3.3創(chuàng)新教學(xué)設(shè)施

機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格按照大綱的要求，選用合適的教材、教具以及試驗(yàn)所用的機(jī)型；積極爭(zhēng)取資金扶持，把相對(duì)有限的資金用于教學(xué)條件、教育環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照農(nóng)機(jī)培訓(xùn)要求，購(gòu)置必需的電教設(shè)備、培訓(xùn)教材等，滿足農(nóng)機(jī)培訓(xùn)需求。

參考文獻(xiàn)

[1]王躍斌.農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問題及解決對(duì)策[J].農(nóng)機(jī)使用與維修,2016(4):73-74.

作者：魏粉霞 單位：山東省東明縣農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)中心