美術(shù)教育實踐中融入“中國夢”的思考

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【摘要】美術(shù)作為一個藝術(shù)類專業(yè)，要求學(xué)生們有活躍的思維。如何使美術(shù)教育呈現(xiàn)多元化，并融入民族精神，一直以來便是受人關(guān)注的問題。自從黨的十八大之后，關(guān)于“中國夢”的論述引起了我們?nèi)褡宓年P(guān)注和共鳴，激發(fā)出了我們?nèi)褡遄钌钋械目释俏覀兠褡遄顐ゴ蟮膲粝?。我們當代學(xué)生作為實現(xiàn)“中國夢”的踐行者，更應(yīng)該切實的學(xué)習(xí)“中國夢”的內(nèi)涵。本文提出了美術(shù)教育如何結(jié)合自身專業(yè)的特點，將美術(shù)教育和“中國夢”相結(jié)合的思考。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育；教育實踐；“中國夢”；融入

1.“中國夢”融入美術(shù)教育的意義

1.1實際意義

將美術(shù)教育和“中國夢”的精神結(jié)合起來，可以加強高校學(xué)生的德育教育和綜合素質(zhì)。高校的任務(wù)便是以德育人，不是單純的授予知識，更是品德的培育，大學(xué)生的德育教育一直是一項重大的工程?，F(xiàn)在的社會是一個多元的散亂的社會，自由主義、實用主義等各種社會信仰交織在一起，影響了我國高校生的價值取向。在我國高校的美術(shù)教育中融入“中國夢”，可以使大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增加學(xué)生的愛國精神，使其可以理性的看待個人主義，自覺地去屏蔽市場的消費主義等所產(chǎn)生的不好的影響。將美術(shù)教育實踐和“中國夢”結(jié)合起來，能夠使高校生在掌握美術(shù)技巧的同時樹立正確的理想，加強其德育的培養(yǎng)，能夠肩負起使中華民族的理想。

1.2提高高校生的綜合素質(zhì)

將美術(shù)教育實踐和“中國夢”結(jié)合起來，可以提高我國高校生的綜合素質(zhì)，其主要表現(xiàn)在兩方面：第一方面，“中國夢”融入到教學(xué)之中，可以提高我國高校生的思想政治素質(zhì)。藝術(shù)類院校的學(xué)生一般都具有活躍的思維，內(nèi)心很敏感，更容易受到一些不好的影響，他們更容易對社會中存在的不公平的現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的反感，會使他們更容易產(chǎn)生激烈的情緒，這些影響很有可能令他們對我們的中國社會的發(fā)展失去信心。第二方面，有利于提高我國高校生的就業(yè)能力。就業(yè)問題一直是我國的一個重點問題，將“中國夢”融入到教學(xué)之中，可以使學(xué)生們能夠直視自己的不足，能夠正確的認識到自身的實力。對自己的不足進行學(xué)習(xí)和修改，提高自己的綜合能力，合理調(diào)整自己的規(guī)劃，從而提高自己的就業(yè)能力。

2.如何將美術(shù)教育融入進中國夢

2.1使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受生活

使學(xué)生感受到生活中的美也是美術(shù)教育中的很重要的一部分，要讓學(xué)生懂得欣賞生活中的不輕易被人注意到的美。在感受的過程中用心地去思考，好好的感悟這些東西帶給我們生活的經(jīng)驗和意義，而且它本身帶有的一些美的形象與內(nèi)涵不單單能讓學(xué)生們在視覺上得到享受，還可以使他們感受到其內(nèi)在價值與思想感情，并與之產(chǎn)生共鳴。這不僅能使學(xué)生對美的認識得以提高，還能使學(xué)生得思想道德得到升華。

2.2使學(xué)生的人格素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中得到提高

成長是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在一步一步成長的時候需要得到正確的引導(dǎo)，老師們在教學(xué)的過程中應(yīng)積極地探索能對學(xué)生人格的完善和情感的升華有幫助的每一個方面，然后用一種學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆绞絹斫淌诮o他們，使他們對此產(chǎn)生濃厚的興趣。專業(yè)知識也不能落下，要注重培養(yǎng)他們的美術(shù)欣賞和創(chuàng)新的本領(lǐng)，提高他們的綜合素質(zhì)。與此同時，學(xué)生的心理健康方面也是老師們重點關(guān)注的對象，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，避免出現(xiàn)那種雖然成績好學(xué)習(xí)好，卻有人格問題，處理事情極端的學(xué)生。所以說，對專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和對人格的正確引導(dǎo)它們不沖突都非常重要，因為這些都是對學(xué)生的健康成長有很大的幫助。并且，一個有著健全人格的人在藝術(shù)方面的造詣會更加突出。

2.3使學(xué)生在兒童時期的情感得到升華

一個進化完全的人應(yīng)該是要具備完善的人格的，所以這是要求我們從小開始培養(yǎng)的。在對兒童進行教授美術(shù)時就應(yīng)該把中國夢的理念融入進去，這是因為人在幼年時期心智還沒有健全，他們的人生觀，價值觀，世界觀還沒有建立起來所以相對來說比較模糊，那這就要求我們在美術(shù)的教授課堂上不能僅僅只靠說來進行教課，這時注重情感的培養(yǎng)就比較重要了。因為在兒童時期他們原本就會有相對比較豐富的情感活動，所以要充分地利用他們的這種特性，是他們更好的去感受這個世界上和生活中的情感的美，并在感受的過程中感悟生活從中學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總而言之，要想把中國夢融入進美術(shù)教育，就要深刻的理解美術(shù)教育與中國夢之間的關(guān)系，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的時候引導(dǎo)他們領(lǐng)略中國夢的精神，使他們從內(nèi)心里明白這其中的意義，激發(fā)他們對于我們民族夢想的認同并且為之拼搏，為之奮斗，讓中國夢扎根在他們的心中，使他們時時刻刻充滿熱情，只有能夠做到這樣才能加深學(xué)生們對于中國夢的理解，才能使他們給中國夢貢獻出自己的一份力量。

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作者：胡曉春 單位：榆林學(xué)院藝術(shù)學(xué)院