高校大學生信息素養(yǎng)培育路徑探究
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摘要：總書記強調(diào)，加強網(wǎng)信領域軍民融合，主動參與網(wǎng)絡空間國際治理進程，自主創(chuàng)新推進網(wǎng)絡強國建設。高職院校定向士官生作為特殊的大學生群體，也是軍隊人才的重要組成部分，其信息素養(yǎng)和軍政素養(yǎng)也應該符合軍事人才的能力素質(zhì)要求，才能為履行我軍使命任務、加速推進信息化軍隊建設轉(zhuǎn)型和打贏信息化戰(zhàn)爭作出更大貢獻。本文探析了武漢多所高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀及成果，剖析網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下定向士官生信息素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出解決辦法，做好高職院校定向士官生的信息安全思政教育，以促進定向士官生信息素養(yǎng)的有效培養(yǎng)和提升，切實落實國家關于網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的相關要求和部署。
關鍵詞：網(wǎng)絡強國；高職院校；定向士官生；信息素養(yǎng)
0引言
2018年4月總書記在出席全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議發(fā)表重要講話時強調(diào)：“發(fā)揮信息化對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領作用我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機遇，加強網(wǎng)上正面宣傳，維護網(wǎng)絡安全，推動信息領域核心技術突破，發(fā)揮信息化對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領作用，加強網(wǎng)信領域軍民融合，主動參與網(wǎng)絡空間國際治理進程，自主創(chuàng)新推進網(wǎng)絡強國建設?！痹谝孕畔⒒癁楸举|(zhì)特征的網(wǎng)絡強國時代，軍隊發(fā)展對軍人的綜合素質(zhì)提出了更高要求，黨中央、中央軍委提出要加速機械化和信息化的復合發(fā)展，我國軍隊人才隊伍建設的任務就顯得由為緊迫。士官作為軍隊人才的重要部分，也是士兵中的優(yōu)秀骨干人才，其信息素養(yǎng)也應該符合軍事人才的能力素質(zhì)要求，才能為履行我軍使命任務、加速推進信息化軍隊建設轉(zhuǎn)型和打贏信息化戰(zhàn)爭作出更大貢獻。目前，網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育是成果與問題并存，本文深入探析了高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀及成果，也從中剖析網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下定向士官生信息素養(yǎng)培育的成果現(xiàn)狀和存在的問題，并提出有效的解決方法和路徑，以促進定向士官生信息素養(yǎng)的有效培養(yǎng)和提升，有利于做好高職院校定向士官生的信息安全思政教育，切實落實國家關于網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的相關要求和部署，為軍隊信息化建設需要培養(yǎng)高素質(zhì)的士官人才。
1高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀
1．1信息素養(yǎng)培育的資源豐富
信息技術的發(fā)展為推進定向士官生信息素養(yǎng)培育提供了更為充分有利的條件，網(wǎng)絡的迅速崛起極大地豐富了教育教學資源。傳統(tǒng)的定向士官生培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應網(wǎng)絡時代的學生學習需求，因此高職院校應當巧妙運用信息技術手段，提升師生之間信任度，提高教育培養(yǎng)成效。網(wǎng)絡信息化時代為教育教學打破了時間和空間的距離限制，同時也為士官生信息素養(yǎng)培育帶來了新的發(fā)展機遇。軍政教師提前統(tǒng)籌信息素養(yǎng)課程計劃，制定課程目標，利用云班課、藍墨云、超星輔導貓等平臺，將信息素養(yǎng)培養(yǎng)的最新教學資料和理論成果及時傳播給士官生，軍事訓練課程鼓勵士官生通過自拍視頻的方式將訓練情況上傳至信息化教學平臺，網(wǎng)絡信息化的發(fā)展將完備的軍事實踐課程體系和思想理論教育課程體系通過信息化教學手段相融合。
1．2信息素養(yǎng)培育的渠道增加
在網(wǎng)絡強國視域下，信息技術飛速發(fā)展，拓展了定向士官生信息素養(yǎng)培育教育的渠道，信息素養(yǎng)培育的教學方式也變得更加多樣化。近年來，定向士官生獲取信息的方式不僅僅局限于報紙、書刊、雜志等傳統(tǒng)媒介，互聯(lián)網(wǎng)新媒體也逐步成為獲取信息的主要渠道之一，這也拓寬了信息素養(yǎng)培育的途徑。高職院校也根據(jù)信息技術發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體的優(yōu)勢來開展定向士官生信息素養(yǎng)培育工作，如開通校園公眾號或微博來推送網(wǎng)絡安全教育、軍政訓練要點等內(nèi)容；利用校園論壇或貼吧來提高士官生能動性，主動將信息素養(yǎng)的內(nèi)容內(nèi)化于心最終外化于行。通過網(wǎng)絡的發(fā)展，定向士官生信息素養(yǎng)培育模式打破了傳統(tǒng)的培育模式，使得培育方式更具互動性意識形態(tài)教育包括思政教育模式也突破了傳統(tǒng)的教育模式，更具互動性、多樣性、靈活性，使信息素養(yǎng)培育效果更明顯。
1．3信息素養(yǎng)培育中士官生的主體性增強
傳統(tǒng)的教學方式是由教官、教師為主體，對士官生單向度的傳播知識、內(nèi)容的教育途徑，由于信息技術的快速進步，定向士官生信息素養(yǎng)培育的教育方式變得多樣性，教學內(nèi)容更為豐富、教育方式更具吸引力，使原來的單向度被動性學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的主動性學習。信息技術的發(fā)展，使定向士官生與教官、教師在學業(yè)上交流更為密切，信息素養(yǎng)培育士官生主動性更強。網(wǎng)絡資源和信息會呈爆炸性、即時性的更新，定向士官生能夠充分發(fā)揮自身主觀能動性，主動從龐大的網(wǎng)絡資源和信息中汲取所需的內(nèi)容，使信息素養(yǎng)內(nèi)容通過網(wǎng)絡信息以潤物細無聲的方式傳播給定向士官生。
2網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育的問題
2．1信息素養(yǎng)培育過程中網(wǎng)絡安全意識不強
網(wǎng)絡強國視域下，互聯(lián)網(wǎng)新媒介的傳播影響力呈現(xiàn)爆炸性、海量性、即時性等特點，這是其他傳統(tǒng)媒介所不具備的，同時，加快實施網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略也直接關系到國家社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展，因此需要提升公民的網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)。在網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略背景下，定向士官生是軍隊人才隊伍重要部分，與加速推進信息化軍隊建設轉(zhuǎn)型有著密切聯(lián)系，他們肩負國家、軍隊重要的責任與擔當。然而，在網(wǎng)絡信息爆炸時代，大學生網(wǎng)絡安全意識和信息素養(yǎng)的培育也有助于大學生思政教育工作的開展。信息技術的發(fā)展是日新月異的，高職院校定向士官生也作為特殊的大學生群體，他們雖然有了一定的鑒別能力，但是缺乏社會經(jīng)驗，網(wǎng)絡安全意識不強容易受到其他外界不良的誘惑影響，有的受到不良思想、動態(tài)的沖擊形成“隨大流”、“人云亦云”從眾心理，有的則會從而發(fā)生網(wǎng)絡泄密等危險行為，不及時引導甚至會誤入歧途。
2．2信息素養(yǎng)培育過程中網(wǎng)絡教育思維缺乏
目前，定向士官生的網(wǎng)絡文明對國家網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略、信息化軍隊的建設、實施和踐行有著深遠形象，因此在信息素養(yǎng)培育中要重點培養(yǎng)學生網(wǎng)絡文明意識、網(wǎng)絡安全意識，并形成系統(tǒng)性、整體性的網(wǎng)絡教育體系。高職院校對定向士官生的信息素養(yǎng)培育中，教學方法已經(jīng)運用了信息化手段，但是并未建構(gòu)貫穿全過程的整體性培育體系，可以在士官生的日常學習、生活，以及專業(yè)課程的課程思政建設中傳播宣傳網(wǎng)絡強國和信息強軍的思維理念、強化網(wǎng)絡安全和文明意識，從內(nèi)心外化至自己的行為。
2．3信息素養(yǎng)培育網(wǎng)絡評價體系不完善
網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下，信息技術迅速發(fā)展，教學方法和教學內(nèi)容也更為豐富，但是相關監(jiān)督和管理機制來切實加強定向士官生信息素養(yǎng)提升的信息化教育體系還不完善。如每年高職院校定向士官生會有德育測評、綜合測評等，主要是針對其校紀校規(guī)表、學業(yè)比賽活動等方面的考核，而對網(wǎng)絡環(huán)境下的具體行為表現(xiàn)管理存在相當大的難度，暫未納入重點監(jiān)督評價管理的范圍內(nèi)，因此，對于出現(xiàn)的網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象或者行為難以起到真正的約束作用。關于網(wǎng)絡環(huán)境中的定向士官生信息素養(yǎng)培育監(jiān)督、管理和考核體系還存在大片盲區(qū)，亟待優(yōu)化和完善。
3網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下高職院校定向士官生信息素養(yǎng)培育提升的路徑
3．1強化定向士官生對網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)
網(wǎng)絡安全意識的強化也是信息素養(yǎng)提升的表現(xiàn)，但是強化定向士官生的網(wǎng)絡安全意識是一個系統(tǒng)工程，不能片面的局限于傳統(tǒng)的說教形式進行培養(yǎng)，此形式無法讓其真正得到思想認識上的升華，從而無法外化至自身行為的規(guī)范。因此，應該在開展信息素養(yǎng)培育的整個教育過程中，將培養(yǎng)定向士官生網(wǎng)絡安全意識以春風化雨的形式逐漸融入到日常學習、生活、工作中，可以通過微信推文、視頻動畫、海報宣傳等趣味性、多樣性的形式來浸潤士官生的心靈，從而真正激發(fā)其思想上的升華，學會應對網(wǎng)絡泄密頻發(fā)、網(wǎng)絡謠言肆虐等危險行為，懂得網(wǎng)絡安全自我保護。
3．2培養(yǎng)定向士官生對網(wǎng)絡信息的甄別能力
在網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下，呈現(xiàn)爆炸性、海量性、即時性特點的互聯(lián)網(wǎng)信息，其傳播影響力是無處不在并且潛移默化的，如何在諸多的信息中篩選出有效、正確的內(nèi)容是極為重要的，借此，高職院校開展定向士官生信息素養(yǎng)培育教育時應把對網(wǎng)絡信息的甄別能力納入在內(nèi)。信息素養(yǎng)培育時需要培養(yǎng)士官生對負面信息的防御能力，要加強對網(wǎng)絡信息的理性認知，士官生不能一味應用網(wǎng)絡進行娛樂和商業(yè)方面的信息，而是應該充分利用信息化優(yōu)勢提升自身的專業(yè)技能和學業(yè)知識，培養(yǎng)自主學習能力，助力士官生網(wǎng)絡素養(yǎng)提升。
4結(jié)語
網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略下，高職院?？舍槍Σ煌悇e的大學生制定分層分類的網(wǎng)絡環(huán)境下的具體行為表現(xiàn)考核評價體系。因網(wǎng)絡環(huán)境下的士官生具體行為表現(xiàn)是一種動態(tài)性的、非固定性的，所以用傳統(tǒng)的考核機制來考核此類目是難以實現(xiàn)的，因此可以樹立網(wǎng)絡文明素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異的模范典型，來鼓勵和鞭策其他士官生提升自身的網(wǎng)絡文明行為，高職院校及時把控士官生網(wǎng)絡行為活動的情況，對于不文明的網(wǎng)絡行為應采取針對性的引導和教育，并體現(xiàn)在考核評價中，以促進學生軍政素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的真正提升，切實推進高職院校定向士官生的信息安全思政教育的高質(zhì)量發(fā)展。
參考文獻
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作者:黃鋆 雷榮桂 賈麗娜 單位:武漢船舶職業(yè)技術學院
