抗戰(zhàn)時期劉少奇的黨員教育思想及現(xiàn)實啟示

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摘要：劉少奇特別重視加強(qiáng)黨員教育，尤其是抗戰(zhàn)時期集中撰寫了一批關(guān)于黨員教育的重要著作，明確提出了加強(qiáng)黨員教育的重要主張，系統(tǒng)闡述了黨員教育的主要內(nèi)容，對提升黨員教育成效、加強(qiáng)黨的建設(shè)發(fā)揮了重要作用。深入研究這一時期劉少奇黨員教育思想，對新形勢下更好地實施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、提高黨員質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)時期；劉少奇；黨員教育；黨的建設(shè)

0引言

高度重視黨員教育是劉少奇黨建思想最鮮明的特色，為加強(qiáng)黨的思想建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。長期以來，學(xué)術(shù)界根據(jù)新的時代要求，立足中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)自身建設(shè)的實際需要，不斷挖掘劉少奇黨建思想的新意義。然而，目前學(xué)術(shù)界對劉少奇黨建思想的研究主要集中于黨性修養(yǎng)、執(zhí)政黨建設(shè)以及黨建理論等方面，全面研究其黨員教育思想的力度略顯不足，仍然具有較大的研究空間。加強(qiáng)抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的發(fā)掘和研究，對我們今天更好地實施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、提高黨員教育成效具有重要的現(xiàn)實意義。

1抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的形成背景

抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的產(chǎn)生是馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想理論與黨內(nèi)重視黨員教育優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合的必然結(jié)果，有效適應(yīng)了當(dāng)時進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)的實際需要。

1．1馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想理論的重要影響

無產(chǎn)階級及其政黨的歷史使命決定了共產(chǎn)黨必須加強(qiáng)黨員教育，增強(qiáng)黨員履行歷史使命的責(zé)任和能力。對此，馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：共產(chǎn)黨人的目的是“使無產(chǎn)階級形成階級，推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，由無產(chǎn)階級奪取政權(quán)”［1］41，進(jìn)而實現(xiàn)“每個人自由而全面的發(fā)展”［1］41。為了實現(xiàn)這一目的，無產(chǎn)階級就要建立代表自己利益的政黨，并通過加強(qiáng)黨員教育、提高黨員質(zhì)量的方式，排除民主派小資產(chǎn)者的干擾，毫不動搖地堅定自己“對無產(chǎn)階級政黨的獨立組織的信念”［2］564，提高無產(chǎn)階級政黨的戰(zhàn)斗力。只有這樣，共產(chǎn)黨員才能在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中為共產(chǎn)主義的實現(xiàn)貢獻(xiàn)全部力量。此外，列寧特別強(qiáng)調(diào)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性，指出：“任何非黨性表現(xiàn)，任何削弱或模糊黨性的做法，都是絕對不允許的?！保?］109黨員必須加強(qiáng)對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和教育，因為“只有以先進(jìn)理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用”［4］312。無產(chǎn)階級政黨也只有牢牢抓住黨員教育這條主線，才能從根本上永葆先進(jìn)性和純潔性，不斷實現(xiàn)新的革命目標(biāo)與任務(wù)。可以說，正是由于馬克思列寧主義創(chuàng)始人關(guān)于加強(qiáng)黨員教育思想的重要論述，使任何一個無產(chǎn)階級政黨都必須把黨員教育放在自身建設(shè)的重要地位，中國共產(chǎn)黨更是如此。在一定程度上，抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的形成，就是馬克思列寧主義關(guān)于黨員教育思想中國化的生動體現(xiàn)。

1．2繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨高度重視黨員教育優(yōu)良傳統(tǒng)的必然結(jié)果

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把加強(qiáng)黨員教育放在突出的位置，特別是以為代表的中國共產(chǎn)黨人，高度重視黨員思想作風(fēng)、組織紀(jì)律等方面的教育。例如，新民主主義革命時期，針對黨內(nèi)存在的各種錯誤思想，指出：要在進(jìn)行批評教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)調(diào)查研究，從思想上和理論上肅清錯誤思想及其影響。同時，強(qiáng)調(diào)了堅定革命信念的重要性，指出：革命同志應(yīng)該正確估計革命和反革命的力量，尤其是對反革命的估計“決不可只看它的現(xiàn)象，要去看它的實質(zhì)”［5］100。這種對中國革命形勢清醒的認(rèn)識，使成功制定出了正確的革命策略。特別是紅軍長征到達(dá)延安后，深刻汲取分裂主義的經(jīng)驗教訓(xùn)，指出：“必須對黨員進(jìn)行有關(guān)黨的紀(jì)律的教育，既使一般黨員能遵守紀(jì)律，又使一般黨員能監(jiān)督黨的領(lǐng)袖人物也一起遵守紀(jì)律”［6］528。正是因為加強(qiáng)黨員組織紀(jì)律教育，我們黨才沒有在嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭情況下被削弱、被消滅，而是不斷走向鞏固、壯大。同時，需要指出的是，高度重視黨員干部對于共產(chǎn)主義精神的追求，并在《紀(jì)念白求恩》一文中指出：每一個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的國際主義精神，做到對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對人民滿腔熱忱。后來，為了整頓“三風(fēng)”、加強(qiáng)黨的建設(shè)，在延安開展了整風(fēng)運動，使注重調(diào)查研究、重視理論學(xué)習(xí)和講究實事求是成為黨的作風(fēng)，提高了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，這一時期黨內(nèi)其他主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨的建設(shè)的思想，也為劉少奇黨員教育思想的形成提供了有效的借鑒。

1．3適應(yīng)加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)的實際需要

國民大革命的失敗，迫使中國共產(chǎn)黨開始獨立領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭。南昌起義的爆發(fā)，標(biāo)志著十年土地革命戰(zhàn)爭的開始。雖然中國共產(chǎn)黨對革命任務(wù)和目的的認(rèn)識是明確的，但是卻沒有迅速找到革命的正確道路和方法。究其原因，除了共產(chǎn)國際脫離中國革命實際的錯誤指揮之外，一個重要原因就是，當(dāng)時黨內(nèi)主要領(lǐng)導(dǎo)人對中國革命缺乏清醒和統(tǒng)一的認(rèn)識，相繼犯了四次嚴(yán)重的“左”傾機(jī)會主義和右傾機(jī)會主義錯誤，尤其以王明為代表的“左”傾教條主義，“它導(dǎo)致除陜甘以外各主要根據(jù)地的丟失和黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)組織的嚴(yán)重破壞”［7］156。加之，抗戰(zhàn)初期黨內(nèi)右傾機(jī)會主義錯誤的干擾和日本侵略中國危機(jī)的日趨嚴(yán)重，所有這一切都需要劉少奇等共產(chǎn)黨人來加以回答和解決。而且，黨內(nèi)非無產(chǎn)階級思想的侵蝕也嚴(yán)重影響了黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，中國共產(chǎn)黨必須妥善地處理好自身建設(shè)過程中遇到的困難，加強(qiáng)黨員的教育。對此，劉少奇指出：我們應(yīng)該在黨內(nèi)開展思想斗爭，清除非無產(chǎn)階級思想的消極影響，否則“就不能保持黨的純潔與獨立，不能鞏固黨”［8］180。黨員作為一個政黨的細(xì)胞和血液，其質(zhì)量直接決定了政黨的命運，特別是肩負(fù)著實現(xiàn)民族獨立、人民解放重任的中國共產(chǎn)黨更需要加強(qiáng)黨員干部的修養(yǎng)，不然“我們就不能進(jìn)步，就不能實現(xiàn)改造社會的任務(wù)”［9］3?？傊?，劉少奇黨員教育思想的提出和發(fā)展，在一定程度上增強(qiáng)了黨員干部的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念，使中國共產(chǎn)黨布爾什維克化的程度和水平得到了進(jìn)一步提高。

2抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的主要內(nèi)容

抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想作為系統(tǒng)的思想體系，強(qiáng)調(diào)全體黨員對馬克思主義理論的深刻學(xué)習(xí)，重視全體黨員黨性修養(yǎng)的進(jìn)一步錘煉和提升以及組織紀(jì)律觀念的宣傳和教育。

2．1強(qiáng)調(diào)全體黨員對馬克思主義理論的深刻學(xué)習(xí)

“沒有革命的理論，就不會有革命的運動?！保?］153中國共產(chǎn)黨特別重視理論對實踐的指導(dǎo)作用。但在遵義會議前，部分“左”傾機(jī)會主義領(lǐng)導(dǎo)人忽視中國革命的實際，盲目照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗，結(jié)果造成了第五次“反圍剿”的嚴(yán)重失敗，無數(shù)革命烈士用生命換來的革命成果幾乎喪失殆盡。對此，中國共產(chǎn)黨深刻汲取教條主義帶來的沉痛教訓(xùn)，專門成立了研究馬克思列寧主義的機(jī)構(gòu)，努力使自己在理論上不斷走向成熟。1939年7月，劉少奇應(yīng)邀在馬列學(xué)院作黨員修養(yǎng)的講演時，特別強(qiáng)調(diào)：每個共產(chǎn)黨員都應(yīng)該“不斷提高自己的覺悟程度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義”［9］10，學(xué)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，在革命斗爭中不斷加強(qiáng)鍛煉和修養(yǎng)。同時，他嚴(yán)肅批判了部分黨內(nèi)同志在馬克思主義理論學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤傾向，指出：只重視理論學(xué)習(xí)而輕視革命實踐的學(xué)習(xí)態(tài)度是錯誤的；只重視個人出身和革命斗爭的實際表現(xiàn)，而輕視理論學(xué)習(xí)的態(tài)度同樣也是錯誤的。正確的做法應(yīng)該是“在無產(chǎn)階級和一切革命群眾的長期而偉大的革命斗爭中進(jìn)行各方面的修養(yǎng)”［9］16。接著，劉少奇論述了進(jìn)行黨內(nèi)斗爭的重要性和方法原則，指出：黨內(nèi)斗爭是加強(qiáng)黨員黨性鍛煉、保持黨組織純潔與獨立的重要方法，必須避免無原則的相互傾軋，努力糾正黨內(nèi)斗爭中存在的錯誤傾向，并站在黨的立場上，認(rèn)真對待黨內(nèi)斗爭，最終“從總結(jié)過去的工作、解決當(dāng)前的任務(wù)、推動當(dāng)前的工作中去解決無原則的糾紛”［8］215。而且，劉少奇還認(rèn)為：與當(dāng)時的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨相比，中國共產(chǎn)黨在組織能力和犧牲精神方面是不弱的，但“黨在思想上的準(zhǔn)備、理論上的修養(yǎng)是不夠的，是比較幼稚的”［8］220。因此，加強(qiáng)黨員對馬克思列寧主義理論的深入學(xué)習(xí)，就成為了中國共產(chǎn)黨的迫切需要，也是抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的重要組成部分。

2．2重視全體黨員黨性修養(yǎng)的錘煉和提升

“黨是無產(chǎn)階級中最覺悟、最勇敢、最進(jìn)步的分子組織起來的最先進(jìn)的部隊?！保?］184因此，中國共產(chǎn)黨要想最大程度地發(fā)揮出自己作為無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士的作用，就必須高度重視全體黨員的教育，加強(qiáng)全體黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的質(zhì)量和素質(zhì)。對此，劉少奇在總結(jié)古今中外革命失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)時指出：“在無產(chǎn)階級革命家出現(xiàn)以前，歷代革命者，一到他們進(jìn)行的事業(yè)得到勝利和成功以后，少有不腐化、不墮落的。”［9］7他提醒全體黨員無論是在革命順利發(fā)展時，還是在革命遭受挫折時，都必須堅持立足革命實際、密切聯(lián)系群眾，通過加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)來堅定革命的理想信念，徹底肅清舊社會教育中理論和實際相脫離的弊端。此外，他還指出：黨員在黨性修養(yǎng)的過程中應(yīng)正確處理好黨和個人的利益關(guān)系，每個黨員都應(yīng)該樹立“黨的利益高于一切”的原則，并貫徹落實到社會實際中。然而，這并不是說黨組織否認(rèn)黨員的個人利益，消滅黨員的個性，而是在可能的條件下照顧黨員的合理利益，保障黨員必要的生活、工作以及教育條件，使黨員在實現(xiàn)黨的利益的同時實現(xiàn)個人的利益。同時，為了進(jìn)一步明確黨員黨性修養(yǎng)提升的方向，劉少奇就黨內(nèi)各種錯誤思想意識的類型和產(chǎn)生原因進(jìn)行了說明，指出：黨內(nèi)之所以產(chǎn)生各種錯誤思想意識，是因為“我們的黨不是從天上掉下來的，而是從中國社會中產(chǎn)生的”［9］69。這就決定了中國共產(chǎn)黨及其黨員不可避免地會受到一些舊社會中落后事物的影響。為此他認(rèn)為，首先，應(yīng)該認(rèn)真分析各種不正確的思想、意見和主張；其次，發(fā)揚黨內(nèi)一切模范和正氣；最后，在提高黨的紀(jì)律和威信的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行黨內(nèi)斗爭。綜上可知，劉少奇黨員教育思想的核心部分正式形成，并隨著實踐的發(fā)展而不斷成熟，為提高黨員的先進(jìn)性以及黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力作出了重要的貢獻(xiàn)。

2．3加強(qiáng)全體黨員組織紀(jì)律觀念的宣傳與教育

無產(chǎn)階級政黨一個鮮明特點就在于高度的組織紀(jì)律性，它是戰(zhàn)勝革命敵人、取得革命勝利的重要條件。列寧在《俄共（布）第九次代表大會文獻(xiàn)：中央委員會的報告》中指出：俄國之所以戰(zhàn)勝內(nèi)外敵人，建立和鞏固蘇維埃政權(quán)，“根本原因就在于集中、紀(jì)律和空前的自我犧牲精神”［10］113。特別是對于當(dāng)時剛剛經(jīng)歷過嚴(yán)重挫折的中國共產(chǎn)黨來說，加強(qiáng)全體黨員組織紀(jì)律觀念的宣傳和教育更是迫在眉睫。為此，劉少奇專門就黨員組織紀(jì)律觀念的教育，集中撰寫了大量著作。例如，在七大關(guān)于修改黨章的報告中，劉少奇專門寫作了“關(guān)于黨內(nèi)的民主集中制”一節(jié)，指出：中國共產(chǎn)黨是按照“個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨各個部分組織統(tǒng)一服從中央”［8］359的原則組織起來的統(tǒng)一體，堅決反對任何脫離黨員群眾的思想和行為，堅決反對任何不顧大局、不守黨紀(jì)的行為和現(xiàn)象。與此同時，針對當(dāng)時黨內(nèi)存在的專制主義傾向，他指出：必須在全黨擴(kuò)大民主，以便于發(fā)揮黨員在革命和建設(shè)中的熱情和作用，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的意識，加強(qiáng)黨對革命事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。但這并不是“要削弱黨內(nèi)的民主集中制”［8］365－366，而是要在實行高度民主的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一，任何抵觸或?qū)怪醒氲男袨楹同F(xiàn)象都是決不能允許的，全黨必須保證黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。正是通過黨的七大，使中國共產(chǎn)黨確立了“民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主”相結(jié)合的基本組織原則，有效提高了黨員執(zhí)行民主集中制的組織紀(jì)律觀念，提高了黨的先進(jìn)性和純潔性。至此，抗戰(zhàn)時期劉少奇關(guān)于黨員教育的思想體系初步形成，為其黨建思想的成熟和完善以及黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的加強(qiáng)發(fā)揮了重要作用。

3抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想的現(xiàn)實啟示

長期執(zhí)政，甚至永遠(yuǎn)執(zhí)政是任何一個政黨的追求。中國共產(chǎn)黨要想在長期執(zhí)政的歷史考驗中實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)、人民的幸福期盼，就必須從加強(qiáng)黨員教育做起。抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想就蘊含著重要的現(xiàn)實啟示。

3．1加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和宣傳是提高黨員教育成效的重要方法

先進(jìn)理論對于社會實踐具有重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。馬克思主義就是當(dāng)今中國最先進(jìn)的理論。中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展歷程充分表明：“無論是處于順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨從未動搖對馬克思主義的信仰。”［11］可見，中國共產(chǎn)黨也正是依靠一代又一代共產(chǎn)黨人對馬克思主義的堅定信仰，才能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝日本帝國主義的侵略，取得抗日戰(zhàn)爭的勝利；打敗國民黨反動集團(tuán)的統(tǒng)治，建立了新中國，進(jìn)而開創(chuàng)、堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。新時期，面對更加紛繁復(fù)雜的社會思潮、更加偉大艱巨的發(fā)展任務(wù)，我們更加需要加強(qiáng)黨員對馬克思主義的學(xué)習(xí)和宣傳，提高黨員的馬克思主義理論修養(yǎng)，使黨員成為政治上更加堅定、理論上更加清醒的先鋒戰(zhàn)士。20世紀(jì)后期”蘇東劇變“的一個重要原因就在于當(dāng)時各國執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨放松了對黨員進(jìn)行馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和宣傳，結(jié)果受到了西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響，被解除了思想上和理論上的武器。中國共產(chǎn)黨正是由于鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的正確領(lǐng)導(dǎo)，才有力反對了資產(chǎn)階級自由化思潮，堅定了馬克思列寧主義作為黨的指導(dǎo)思想的地位。十八大以后，以為核心的黨中央把加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、宣傳進(jìn)一步融入日常，使黨員對馬克思主義理論學(xué)習(xí)的熱情和修養(yǎng)得到了很大程度的提升，黨員的質(zhì)量和水平得到了有效的提高，黨員教育活動取得了顯著成效。此外，需要指出的是，黨員在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)該處理好理論學(xué)習(xí)與思想意識的關(guān)系，認(rèn)識到二者是相互統(tǒng)一、相輔相成的。任何把理論學(xué)習(xí)和思想意識修養(yǎng)相互對立的觀點都是片面的，其結(jié)果只能是走入認(rèn)識和實踐的誤區(qū)，影響黨員教育的最終效果。

3．2新時期黨員干部隊伍建設(shè)應(yīng)堅持黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律教育為先

“黨員是黨的細(xì)胞和行為主體，黨的先進(jìn)性終究要靠黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)出來。”［12］所以，加強(qiáng)黨員，特別是黨員干部隊伍建設(shè)，在決勝全面小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的今天更為重要。抗戰(zhàn)時期為了培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀的黨員干部，劉少奇在黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律兩個方面進(jìn)行了深入的探索，深刻論述了黨員進(jìn)行黨性修養(yǎng)的原因、內(nèi)容和態(tài)度等，為黨員進(jìn)行正確的黨性修養(yǎng)提供了思想指導(dǎo)。他還在《黨內(nèi)團(tuán)結(jié)與黨內(nèi)民主集中制的執(zhí)行》中指出：“無產(chǎn)階級自己必須有強(qiáng)大而堅固的統(tǒng)一的組織，必須有嚴(yán)格的鐵的紀(jì)律?！保?3］170全黨應(yīng)在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下無條件地執(zhí)行民主集中制，堅決反對以任何理由和借口削弱黨內(nèi)團(tuán)結(jié)?？箲?zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨就是依靠一批又一批黨性修養(yǎng)高、組織紀(jì)律觀念強(qiáng)的黨員和干部，才開辟、堅持和發(fā)展了偉大的敵后抗日根據(jù)地，凝聚起了整個民族抗日救國的磅礴力量，最終戰(zhàn)勝了外族入侵，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了鴉片戰(zhàn)爭以來中華民族慘遭外族凌辱的沉重歷史。十八大以來，在加強(qiáng)黨員干部隊伍的建設(shè)過程中，高度重視黨員黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律的教育，指出：“要堅持不懈強(qiáng)化理論武裝，毫不放松加強(qiáng)黨性教育”［14］，使中國共產(chǎn)黨黨員干部成為堅持黨性原則的模范，真正做到“立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”［15］195。中國共產(chǎn)黨之所以能走到今天，就是依靠無數(shù)黨性堅強(qiáng)的共產(chǎn)黨人的奮斗犧牲和嚴(yán)明的組織紀(jì)律。

3．3全面從嚴(yán)治黨新形勢下加強(qiáng)黨的建設(shè)的關(guān)鍵

在于加強(qiáng)黨員教育“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨?！保?6］劉少奇作為中國共產(chǎn)黨歷史上第一個系統(tǒng)論述加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)教育的馬克思主義理論家，在抗戰(zhàn)時期就對加強(qiáng)黨員教育進(jìn)行了深刻的思考。1938年8月，他在《關(guān)于黨內(nèi)教育》一文中重點批判了黨內(nèi)懲辦制度的錯誤現(xiàn)象，主張采用說服教育的方法幫助犯錯誤的同志從思想上、政治上認(rèn)識問題、改正錯誤，有效肅清了部分“左”傾領(lǐng)導(dǎo)人在黨內(nèi)斗爭中造成的不良影響，使中國共產(chǎn)黨逐漸形成了“懲前毖后，治病救人”的教育方法。與此同時，為了進(jìn)一步鞏固黨員教育的成效，劉少奇強(qiáng)調(diào)：作為一名好黨員對黨的事業(yè)要做到盡心負(fù)責(zé)、勇于為黨和勞苦大眾奉獻(xiàn)，爭取把好黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求貫穿終身。接著，劉少奇在《論黨的建設(shè)》一文中進(jìn)一步將“黨員必須努力地提高自己的覺悟程度和領(lǐng)會馬克思列寧主義、思想的基礎(chǔ)”［13］452確定為黨員的第一項義務(wù)，并指出：黨員要嚴(yán)格遵循黨的規(guī)矩和紀(jì)律，在日常的生活和斗爭中認(rèn)真貫徹黨關(guān)于革命工作的方針、政策，堅決反對任何破壞黨的利益的行為。同時，他要求黨員必須加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系，做人民利益訴求的積極反饋者和傳遞者；努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，做人民事業(yè)的辛勤工作者和奉獻(xiàn)者。黨的十八大以來，在實施全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略、加強(qiáng)黨員教育的過程中，特別強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔、任用，重視對干部的識別和考察?？梢哉f，只有把黨和人民都滿意的好干部選拔和培養(yǎng)起來，我們的事業(yè)才能不斷取得新勝利。

4結(jié)語

總之，新時期條件下，中國共產(chǎn)黨正面臨著新的風(fēng)險和考驗，需要我們每一個共產(chǎn)黨員進(jìn)行深刻的思考和認(rèn)真的回答。認(rèn)真研究抗戰(zhàn)時期劉少奇黨員教育思想蘊含的現(xiàn)實啟示，仍然是中國共產(chǎn)黨提高黨員教育成效、加強(qiáng)自身建設(shè)的重要借鑒。

參考文獻(xiàn)

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作者:齊小學(xué) 單位:安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院