機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計研究

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摘要：針對傳統(tǒng)教學(xué)的方式，提出了以設(shè)計和制作的項目推進方法，設(shè)計適合學(xué)生完成的項目，通過有效的課堂組織，解決學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效益。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計基礎(chǔ)；教學(xué)設(shè)計；項目設(shè)計與制作

一、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.內(nèi)容過于理論，學(xué)生聽起來費勁，興趣不高。在教學(xué)中雖然應(yīng)用到大量的圖片和動畫，但內(nèi)容分散，學(xué)生不易貫通聯(lián)系，且教學(xué)手段單一，沒有趣味性，再加上當(dāng)前智能手機的發(fā)展，使得學(xué)生無論在對抗學(xué)習(xí)，還是游戲的心境中，往往對手機的愛好超過課堂學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯然不好。

2.教學(xué)方法陳舊，不利于提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中，往往是通過例題、視頻或?qū)嶒炋岣邔W(xué)生的理解力，學(xué)生主動思考能力幾乎沒有得到提高，很多學(xué)校往往為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，單獨開設(shè)一門《機械創(chuàng)新設(shè)計》課程，舍本逐末。項目設(shè)計與制作教學(xué)法，以項目作為引領(lǐng)，要求學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)過程中，還必須完成項目的設(shè)計和制作，注重團隊協(xié)作，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2014年的地平線報告認為：“世界各地大學(xué)校園教學(xué)實踐的焦點正在發(fā)生轉(zhuǎn)移，各個學(xué)科的學(xué)生正在通過制作和創(chuàng)造的方式進行學(xué)習(xí)，而不再是課程內(nèi)容的單純消費者……按照工作過程的順序開發(fā)課程，是凸顯職業(yè)教育特色課程開發(fā)的突破口?！?/p>

二、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程制作項目的設(shè)計

以項目設(shè)計與制作的方式來解決課堂問題，通過設(shè)計合適的項目，囊括知識和技能，按照項目的實施合理的組織教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計一些帶有趣味性和理論結(jié)合的專題項目，要求學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，對老師提出的項目任務(wù)進行分析，設(shè)計一個合理的機構(gòu)，并收集材料，使用通用的工具，將機構(gòu)模型制作出來，通過課堂作品，展示團隊作品。為此，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程將知識重新整合，將知識融入雨刮器機構(gòu)、塔吊機構(gòu)、起重絞車、減速器軸、仿生機器人五個制作項目中。這五個項目基本按照機械設(shè)計基礎(chǔ)知識體系的順序展開，很好弟兼顧了機械設(shè)計基礎(chǔ)理論知識體系的完整和實踐能力的培養(yǎng)，如表所示。

三、項目設(shè)計與制作教學(xué)實施

1.項目設(shè)計的典型化和趣味化。項目設(shè)計首先要典型化，能闡述該項目所涵蓋的知識，能利用知識點解決實際問題，最好是工程實踐項目，項目設(shè)計不能過于復(fù)雜，過于復(fù)雜學(xué)生不能實現(xiàn)。其次，項目設(shè)計應(yīng)趣味化，帶有一定的趣味，更能吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.課堂教學(xué)的方式。由于機械設(shè)計基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)過渡課程，理論與實踐并重，機械設(shè)計基礎(chǔ)的理論將用來解釋后續(xù)課程所發(fā)生的現(xiàn)象，在教學(xué)上可以利用更多的翻轉(zhuǎn)教室的模式，理論知識部分教師制作視頻與動畫提前，在教室里一部分時間用來梳理知識，解答疑問。一部分時間則應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生的機構(gòu)設(shè)計和制作上。

3.團隊分工與作品展示很重要。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該進行團隊分組，項目化設(shè)計與制作單一成員完成的難度是很大的，注重團隊的培養(yǎng)，相互磨合，取長補短；同時，作品的展示很重要，在完成項目的設(shè)計與制作之后應(yīng)舉行作品會，讓學(xué)生展示自己的作品，敘述作品的設(shè)計、制作經(jīng)過，利用了哪些知識點，如何解決問題的，過程分享在學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)中也非常重要。

四、結(jié)束語

將機械設(shè)計基礎(chǔ)最終落實到一個個項目的設(shè)計和制作中，對學(xué)生、教師都是一個很高的挑戰(zhàn)，但是興趣是最好的老師，通過項目的推行，學(xué)生對作品的精心設(shè)計和周密實施，使得整個課程充滿了分享，思維碰撞和快樂。不僅培養(yǎng)了學(xué)生扎實的實踐能力和創(chuàng)新精神，鍛煉了學(xué)生的語言表達、團隊協(xié)作的職業(yè)能力，在教學(xué)質(zhì)量和課堂效益上也得到了大幅提高。

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作者：顏志勇 單位：湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院