高職院校排球教學(xué)改革論文

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1高職院校排球教學(xué)的現(xiàn)狀

在高職排球教學(xué)中，教師處于重要地位，其采用的教學(xué)方法和手段能夠直接影響教學(xué)成果。我國(guó)目前處于教學(xué)體制改革初期，在教學(xué)的培訓(xùn)和選拔中，還有很多不足之處，所以排球教學(xué)的整體水平并不是很高[3]。而且排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在高職院校中出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，排球教學(xué)缺少一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)理論和方法。教師是教學(xué)活動(dòng)的主要角色，所以應(yīng)大力提高教師的整體水平，否則會(huì)影響今后的排球教學(xué)工作，阻礙排球教學(xué)改革。

2高職院校排球教學(xué)改革的方式

2.1掌握教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

所有教學(xué)活動(dòng)最后都要設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，這也是為了使排球教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和效果的方法。排球的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的有一定聯(lián)系和差異，教學(xué)設(shè)計(jì)主要是參考兩者進(jìn)行的。詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，可以幫助教師更加深入了解教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠使教師反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題[4]。在高職院校中，開(kāi)展排球教學(xué)，主要是為了讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，而不是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，所以要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)排球課程，掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本技能和戰(zhàn)術(shù)，并將此作為一種習(xí)慣，將排球定為一項(xiàng)能夠終身進(jìn)行的項(xiàng)目。

2.2創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，增加教學(xué)趣味

在傳統(tǒng)教學(xué)中，評(píng)價(jià)通常是終結(jié)性的，所以應(yīng)先改變教學(xué)觀念，從而改變這種評(píng)價(jià)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)排球只是為了掌握一種鍛煉身體的方法，在考核中，應(yīng)重視過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，而不是單純的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，數(shù)量和質(zhì)量并不能作為唯一的參考依據(jù)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)中學(xué)生的出勤率和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情，對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)生過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如，一個(gè)學(xué)生的排球基礎(chǔ)很好，另一個(gè)學(xué)生的排球基礎(chǔ)很差，盡全力學(xué)習(xí)也沒(méi)有合格，所以綜合評(píng)價(jià)有效避免這種弊端，給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ陨硇枨笥幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而在原有水平上得到提升。

2.3改善教學(xué)方法，保證有效教學(xué)

教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)的保障，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地參與排球?qū)W習(xí)。在傳統(tǒng)排球教學(xué)中，單調(diào)的教學(xué)方法和方式，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過(guò)程中，只是機(jī)械性地重復(fù)排球動(dòng)作，所以應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新[5]。在排球教學(xué)中，教師是最具有藝術(shù)性的因素，其要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、目標(biāo)，合理設(shè)置教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，增加學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

2.4開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，增加排球教學(xué)的趣味性

排球并不像足球、籃球那么普及，學(xué)生在上完排球這門(mén)課程后，印象最深的就是墊球手臂疼，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)排球興趣較低。要想提高學(xué)生對(duì)排球的興趣，應(yīng)將排球教學(xué)中的亮點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，所以，排球教學(xué)在課堂選擇上，存在娛樂(lè)性和競(jìng)技排球兩種，在排球教學(xué)中，可以降低排球的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容。例如，可以采用下手發(fā)球，并縮短發(fā)球距離，增加觸球次數(shù)，降低網(wǎng)高。教師可以在游戲或比賽中進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠增加學(xué)生對(duì)傳球、墊球和發(fā)球等基本技術(shù)的理解，并提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3高職院校排球教學(xué)改革的措施

3.1對(duì)高職院校的教學(xué)體制進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的排球教學(xué)過(guò)于重視排球運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)中，教師過(guò)于重視動(dòng)作是否完美，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性減少，使排球課程變得枯燥，直接影響了學(xué)生上課的積極性。要進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)改革，應(yīng)對(duì)教學(xué)體制進(jìn)行創(chuàng)新，例如在教材內(nèi)容中添加一些娛樂(lè)性、互動(dòng)性的內(nèi)容，使學(xué)生將注意力逐漸從競(jìng)爭(zhēng)心理轉(zhuǎn)移到娛樂(lè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中來(lái)[6]。相關(guān)人員還可以適當(dāng)刪減一些排球技術(shù)的內(nèi)容，因?yàn)楦呗氃盒ｉ_(kāi)展排球教學(xué)主要是為了使學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而不是參加專(zhuān)業(yè)性比賽，所以對(duì)于一些難度較高的動(dòng)作，可以進(jìn)行適當(dāng)刪減。這種方法能夠充分發(fā)揮排球的娛樂(lè)性和教育功能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3.2重視排球理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)兩者共同發(fā)展

傳統(tǒng)的高職教學(xué)中存在重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)象，但是排球運(yùn)動(dòng)若是缺乏理論的輔助，就會(huì)變成一種程序性的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生只能進(jìn)行機(jī)械性的模仿，并且對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的理解產(chǎn)生偏差，很難使學(xué)生的主動(dòng)性得到發(fā)揮。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)將排球文化融入其中，讓學(xué)生能夠更加深入地了解排球，并對(duì)排球產(chǎn)生一種感性認(rèn)識(shí)，這種情況有助于學(xué)生更好地樹(shù)立個(gè)性理想，以及對(duì)目標(biāo)的追求。單調(diào)傳統(tǒng)的動(dòng)作技術(shù)只是排球的表面特征，只有通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，才能使學(xué)生的排球技能和素質(zhì)得到全面提高。

3.3高職院校應(yīng)對(duì)排球教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

在高職院校的排球教學(xué)中，學(xué)生樂(lè)于在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，并全身心地投入，更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。傳統(tǒng)的排球教學(xué)一般以學(xué)生聽(tīng)講為主，這種教學(xué)方法過(guò)于枯燥乏味，減少了的課堂積極性。所以在排球的教學(xué)改革中，應(yīng)使排球?qū)W習(xí)充滿趣味性，改變單一枯燥的教學(xué)方法[7]。目前我國(guó)教育遵循的基本思想是“以人為本”，在實(shí)際教學(xué)中，教師擔(dān)任的是傳授者。教師要根據(jù)這種思想，逐步改變單一的教學(xué)模式，并從合作者向指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換。例如，在教學(xué)過(guò)程中引入一些運(yùn)動(dòng)形式，課堂比賽就是一種很好的方式，學(xué)生通過(guò)自行組隊(duì)，進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，這種方法不但能夠提高學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在排球競(jìng)賽中，學(xué)生能夠?qū)φn堂中學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，并在運(yùn)動(dòng)中加入自己的想法，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)，從而提高了排球教學(xué)的整體效果。

3.4加強(qiáng)教師的排球教學(xué)水平

在排球教學(xué)中教師非常重要，因?yàn)槲覈?guó)排球教學(xué)的發(fā)展時(shí)間較短，教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平還不夠成熟，所以相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)力度。在選拔教師過(guò)程中，不能將教師的技術(shù)水平或是學(xué)歷作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)把教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和能力當(dāng)做選拔教師的參考條件。

4結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文對(duì)高職院校排球教學(xué)改革的分析，可以得出排球教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生增加鍛煉身體的意識(shí)。通過(guò)分析高職院校排球教學(xué)的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，排球教學(xué)中有很多問(wèn)題亟待解決。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，這種方法具有很大作用，高職院校應(yīng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度和規(guī)劃，并加強(qiáng)教師間的溝通，對(duì)排球知識(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。除此之外，高職院校還應(yīng)建立教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使教師的自身素質(zhì)水平得到提高。

作者：陳清 單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院