微課在通信電子線路教學(xué)改革的應(yīng)用

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【摘要】作為通信工程專業(yè)重點(diǎn)教學(xué)科目，保證通信電子線路教學(xué)質(zhì)量尤為重要。由于通信電子線路科目中涉及的知識點(diǎn)較為復(fù)雜，無形中加大通信電子線路教學(xué)難度，影響學(xué)生知識層面擴(kuò)展。為改善這一現(xiàn)狀，就應(yīng)在微課的支持下開展通信電子線路教學(xué)改革，確保通信工程專業(yè)學(xué)生更好的掌握相應(yīng)知識。本文首先分析通信電子線路現(xiàn)狀，之后闡述微課在通信電子線路教學(xué)改革中的應(yīng)用，繼而強(qiáng)化通信電子線路教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】微課通信電子線路教學(xué)改革應(yīng)用

引言

受多方面外在因素的干擾，通信工程專業(yè)通信電子線路教學(xué)還存在一些問題，這就應(yīng)加強(qiáng)通信電子線路教學(xué)現(xiàn)狀分析力度，并在微課的支持下改善通信電子線路教學(xué)缺陷，全面落實(shí)通信電子線路教學(xué)改革的目標(biāo)，彰顯微課教學(xué)實(shí)用價(jià)值。而且在微課的支持下，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促使通信工程專業(yè)通信電子線路教學(xué)改革順利開展。

1.通信電子線路教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來看，通信工程專業(yè)通信電子線路教學(xué)缺陷主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，目前專業(yè)課教學(xué)的學(xué)時(shí)一直在壓縮，而課程的知識點(diǎn)依舊很多，集中授課效率表面看上去有所提高，實(shí)則不然。在課堂講授大綱知識點(diǎn)學(xué)時(shí)緊張，想要利用一些實(shí)物演示激發(fā)學(xué)生的興趣更是沒有時(shí)間。課堂上學(xué)生的專注力持續(xù)時(shí)間不會太長，課堂上高強(qiáng)度的授課在一定程度上提高了課堂效率，但實(shí)質(zhì)上信息擴(kuò)容效果卻不盡如人意。在學(xué)時(shí)有限而學(xué)生吸收曲線不斷下降的矛盾中，真正的課堂效率也在下降。第二，由于通信電子線路科目中涉及的知識點(diǎn)較為抽象，造成學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識點(diǎn)的興趣低下。如果不能有效改善這一現(xiàn)狀，必然導(dǎo)致通信電子線路教學(xué)出現(xiàn)問題，嚴(yán)重影響通信電子線路科目在通信工程專業(yè)中所占比重，對于通信工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)也有極大的影響。

2.微課在通信電子線路教學(xué)改革中的應(yīng)用

為促使通信電子線路教學(xué)改革順利開展，就應(yīng)在其中引入一系列現(xiàn)代化教學(xué)模式，針對性解決通信電子線路教學(xué)中不合理的地方，確保通信電子線路教學(xué)改革能夠滿足通信工程專業(yè)綜合教學(xué)要求。從通信電子線路教學(xué)改革的角度出發(fā)，微課在其中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1延長通信電子線路教學(xué)學(xué)時(shí)

為保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)通信電子線路知識，不僅需要考慮通信電子線路教學(xué)形式，還應(yīng)在微課的支持下延長通信電子線路教學(xué)學(xué)時(shí)，不斷提升通信電子線路科目集中教學(xué)效率，據(jù)此改善通信電子線路教學(xué)時(shí)間不足的問題。而且在通信電子線路教學(xué)改革中引入微課教學(xué)模式，還可以將一系列教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成微視頻，在課堂某一時(shí)間段展開集中教學(xué)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識時(shí)出現(xiàn)注意力不集中的問題，這對于提升通信電子線路教學(xué)效率和教學(xué)改革作用效果也起到非常重要的作用。不僅如此，在通信電子線路教學(xué)中還可以將微課教學(xué)與實(shí)物教學(xué)結(jié)合到一起，有效處理通信電子線路固有教學(xué)缺陷，只有這樣才能提高通信電子線路教學(xué)效率，落實(shí)通信電子線路教學(xué)改革的目標(biāo)。

2.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于通信電子線路教學(xué)來說，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。只有這樣才能促使學(xué)生按照教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識點(diǎn)，據(jù)此改善通信電子線路教學(xué)中不合理的地方。對于通信電子線路科目中較為抽象的知識點(diǎn)來說，教師就可以從學(xué)生現(xiàn)有思維模式的角度出發(fā)將抽象的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化成微視頻，并在微視頻條件下開展通信電子線路教學(xué)，優(yōu)化調(diào)整通信電子線路教學(xué)缺陷，使得通信電子線路教學(xué)改革能夠滿足我國教育行業(yè)發(fā)展要求。與此同時(shí)，還應(yīng)將微課教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合到一起，強(qiáng)化理論教學(xué)在通信電子線路實(shí)際教學(xué)中的作用效果，使得學(xué)生按照規(guī)定的步驟學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識點(diǎn)。凸顯通信電子線路教學(xué)改革優(yōu)勢，逐步提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)各類知識點(diǎn)的興趣。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)的興趣低下問題來說，還可以從微課的角度出發(fā)制定合理改善措施，繼而實(shí)現(xiàn)通信電子線路教學(xué)效率提升的目標(biāo)。

結(jié)語

綜上所述，了解到當(dāng)前我國通信工程專業(yè)通信電子線路還存在一些問題，這對于該專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響。而在微課的支持下能夠?qū)νㄐ烹娮泳€路教學(xué)缺陷實(shí)施優(yōu)化調(diào)整，使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)融入通信電子線路教學(xué)氛圍當(dāng)中，繼而提升通信工程專業(yè)中通信電子線路教學(xué)質(zhì)量。此外，上文還通過多個(gè)方面介紹了微課在通信電子線路教學(xué)改革中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)通信電子線路教學(xué)改革優(yōu)勢。

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作者：卜婷 單位：淮陰師范學(xué)院