計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程實(shí)踐及心得

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摘要：為提高推進(jìn)我國(guó)高等教育的進(jìn)程，高等職業(yè)教育的發(fā)展是推動(dòng)我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)大眾化高等教育的主要途徑。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程是一門集實(shí)踐、應(yīng)用為一體同時(shí)又是一門綜合性學(xué)術(shù)課程，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)特色教學(xué)，如何設(shè)計(jì)出好的教學(xué)課程內(nèi)容是現(xiàn)在首要解決的難題。接下來(lái)本文將對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐提出個(gè)人觀點(diǎn)并進(jìn)行一些闡述，提出一些可行性建議及意見。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實(shí)驗(yàn)課程教學(xué);實(shí)踐心得

引言

我國(guó)關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程提出了新課改并加以實(shí)施，在這種大規(guī)模實(shí)施新課改的情況下如何對(duì)計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)使其滿足教學(xué)質(zhì)量要求同時(shí)有能讓廣大學(xué)生接受、理解、吸收是現(xiàn)階段比較難解決的問(wèn)題。課程的設(shè)計(jì)主要目的是以應(yīng)用為主，以學(xué)生為主體，教師主要扮演指導(dǎo)的角色，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立自助操作完成學(xué)習(xí)內(nèi)容并激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、積極參與學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)造能力。通過(guò)課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)踐使學(xué)生能夠具有獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)其表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂

（一）加強(qiáng)課堂與實(shí)踐相結(jié)合新模式

從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的角度上來(lái)分析，像計(jì)算機(jī)這種實(shí)用性的技術(shù)在我們生產(chǎn)工作中是十分重要的，我國(guó)大多數(shù)生產(chǎn)發(fā)展的公司企業(yè)也需要這方面的人才。所以現(xiàn)在各校都有在開始培養(yǎng)這樣的適用于社會(huì)技術(shù)性的人才。這樣才能適應(yīng)21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要隨著時(shí)代的腳步去展開我們的教學(xué)模式，同時(shí)又要優(yōu)化改善不足的教學(xué)模式?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)的發(fā)展迅速而又多變，計(jì)算機(jī)這類的技術(shù)性人才在市場(chǎng)需求上是很龐大的，所以學(xué)?？梢蚤_展新的教學(xué)模式就是實(shí)踐與課堂相互結(jié)合。學(xué)?？梢云刚?qǐng)一些單位內(nèi)部的專業(yè)人士人才到課堂上進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槠髽I(yè)單位內(nèi)部的專業(yè)人士已經(jīng)有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，理論或者不太全面但是實(shí)踐所帶來(lái)的指導(dǎo)是十分有用的，這樣的教學(xué)比上很多節(jié)的計(jì)算機(jī)理論課效果都來(lái)的好。這樣就能構(gòu)成一個(gè)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程教學(xué)實(shí)踐課堂中高技術(shù)實(shí)踐人才與教師相結(jié)合的授課模式。

（二）學(xué)校與單位相合作的新模式

現(xiàn)在提出的新教學(xué)模式都是為了培育出更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才，為國(guó)家為社會(huì)提供一份有幫助的新鮮血液，為了能夠更好的培育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)人才的實(shí)踐應(yīng)用能力，與一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相應(yīng)單位取得聯(lián)系并展開了相應(yīng)的合作，讓這些在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有經(jīng)驗(yàn)有能力的人才用他們所學(xué)到的學(xué)校里沒(méi)有的知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣對(duì)于學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)就能得到很大的提高，與單位相互合作的模式能給學(xué)生帶來(lái)一種教師與單位結(jié)合的新體驗(yàn)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)人才得目標(biāo)。學(xué)校與單位相互合作的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐場(chǎng)地是必要的，學(xué)校并沒(méi)有像企業(yè)單位那樣擁有很好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，這也是學(xué)校必須與單位合作的原因之一。單位能夠給學(xué)校的學(xué)生提供很好的實(shí)踐場(chǎng)地。也能提高教師的專業(yè)技能，從而指導(dǎo)學(xué)生能夠更好掌握和適應(yīng)單位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

二、實(shí)踐教學(xué)方式方法改進(jìn)

（一）實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日新月異。大家都覺(jué)得計(jì)算機(jī)這門課程內(nèi)容難以理解，難以操作知識(shí)點(diǎn)困難。增加投影儀、多媒體等設(shè)備結(jié)合教學(xué)、增加課堂的樂(lè)趣，同時(shí)也可以通過(guò)實(shí)物進(jìn)行講解，對(duì)那些需要學(xué)習(xí)和使用到的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備進(jìn)行介紹。教授學(xué)生要親手進(jìn)行設(shè)備的安裝，上機(jī)課是教授學(xué)生如何排除各種網(wǎng)絡(luò)故障，維護(hù)和維修計(jì)算機(jī)等。這樣的教學(xué)方式會(huì)更加的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，是他們消除心理學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)習(xí)速率。

（二）打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程我們都知道是一門動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科，但是理論教學(xué)指導(dǎo)也是必不可少的。理論部分主要包括有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)部分、局域網(wǎng)區(qū)域網(wǎng)的介紹、頁(yè)面的制作等方面，為了要適應(yīng)社會(huì)的需求，首先要采取的是靈活多變的教學(xué)模式。在講授各種網(wǎng)絡(luò)組成的和工作原理的時(shí)候可以進(jìn)行層層深入的講解，從粗講到細(xì)講。在不同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容中要選擇不同的方法進(jìn)行講解，可能是分開進(jìn)行講解也可能要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解，或者穿插進(jìn)行講解要視情況而定。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)加血都必須要有連貫性、完整性。實(shí)踐實(shí)驗(yàn)要有目的性有計(jì)劃的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣才能加深學(xué)生的印象，讓他們更加深刻的掌握知識(shí)點(diǎn)。

（三）改進(jìn)教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)方式應(yīng)該是靈活多變的，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，模擬實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，我們都知道這些技能的掌握對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)石油很大的幫助的。實(shí)踐的同時(shí)要留有適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，適時(shí)的舉辦一些專業(yè)只是知識(shí)的講座，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面，不定時(shí)的給學(xué)生補(bǔ)充一些資料等方式來(lái)幫助學(xué)生提高專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí)，以小組的形式參加一些實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，這樣能有效的縮短學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的周期，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，綜合能力和創(chuàng)新能力。

結(jié)論：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程教學(xué)的實(shí)踐，使學(xué)生能夠理論實(shí)踐相互結(jié)合。讓學(xué)生根號(hào)的吸收和掌握專業(yè)知識(shí)，也提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和水平。大大縮短了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)企業(yè)的周期，并且通過(guò)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐是學(xué)生有很多的提高和感悟，從而為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展和進(jìn)程提供更多的思路和資源。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙開新,馬瑛東.院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2013,03:75-76+79.

作者:邵淑華 單位:德州科技職業(yè)學(xué)院