計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)實踐

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一、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)的課堂特征

在每節(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)課堂上，必須將教材內(nèi)容以學(xué)生能很好的使用為目的，提升學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的技巧為目標，全班學(xué)生為主要載體，專業(yè)老師在課堂教學(xué)中進行不間斷的教學(xué)指導(dǎo)，要求每個學(xué)生必須具有獨立完成任務(wù)的信心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)這門學(xué)科的自主性、積極性和創(chuàng)新能動性。教材中出現(xiàn)的題型，專業(yè)老師選取一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在這些題目中進行自主選擇，將學(xué)生選擇好的題目列入到課堂教材環(huán)節(jié)里，在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)課堂里進行互動，讓學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中增強同學(xué)之間相互合作和團體合作的精神，使得學(xué)生逐漸具備獨立思考問題和妥善處理問題的素質(zhì)、初步的語言功底。

二、加強課堂與實踐相結(jié)合、學(xué)校與單位相合作的新模式

新課改在教育部的逐漸推行下，使得越來越多的學(xué)校開始培養(yǎng)適用于社會技術(shù)性人才，從而適應(yīng)21世紀經(jīng)濟發(fā)展的要求，因此開始推行課堂與實踐相結(jié)合，學(xué)校與單位相互合作的新型教學(xué)模式。計算機的發(fā)展速度越來越快，社會上也需要各種各樣的網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)應(yīng)用型人才，龐大的市場需求，使得許多學(xué)校進行了課堂上的新模式教學(xué)，即課堂與實踐相結(jié)合。為了能更好的提高計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)的課堂質(zhì)量和實踐效果，必須對專業(yè)老師團隊進行師資團隊和實驗室教學(xué)、實踐場地為出發(fā)點的實踐性教學(xué)培訓(xùn)，提高每個專業(yè)老師的專業(yè)水平和素質(zhì)，可以大范圍聘請單位內(nèi)部的專業(yè)化人才或者全面性人才到課堂中為學(xué)生進行教學(xué)，每年定期增加這樣的實踐性老師為學(xué)生傳授實踐經(jīng)驗，開始構(gòu)建一種計算機網(wǎng)絡(luò)教程教學(xué)實踐課堂上的老師一大半是由具有高技能水平的老師進行授課的體系。學(xué)校為了能更好的培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)人才的社會實踐應(yīng)用能力，與一些計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)單位進行了相應(yīng)的合作，讓這些計算力網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的人才在企業(yè)中學(xué)會應(yīng)用自己所學(xué)的知識，讓專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)得到一定的培養(yǎng)，所以在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)中提高學(xué)生的實踐能力，是許多學(xué)校提升學(xué)生素質(zhì)的一項重要目標。與單位相互合作的新模式教學(xué)，根本在于專業(yè)課堂上要有一個能給學(xué)生帶來與單位合作的老師團隊。學(xué)校要真正的與單位進行合作，達到專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。學(xué)校與單位合作的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根本在于學(xué)校是否和單位建立一個計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室或者實訓(xùn)基地，這是與企業(yè)合作不可缺少的條件，因此，要解決這個問題，學(xué)校必須堅持與單位進行合作，從而實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部設(shè)備與外部設(shè)備進行相互結(jié)合的雙向建設(shè)化道路，其次在于提高老師團隊的專業(yè)技能，讓這些老師適應(yīng)單位內(nèi)部的計算機網(wǎng)絡(luò)，從而指導(dǎo)學(xué)生能更好的適應(yīng)單位計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

三、對新模式課堂教學(xué)下的研究和討論

伴隨著新課改的逐漸盛行，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)通過在課堂中的實踐教學(xué)，使學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)中開始接觸和學(xué)習(xí)到社會中計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)的技術(shù)要求和要領(lǐng)，同時增加了學(xué)生新一輪的學(xué)習(xí)實踐能力的同步提升。在課堂實踐環(huán)節(jié)，專業(yè)老師可以設(shè)置一個圍繞今天講課內(nèi)容的任務(wù)為中心，通過學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資料積極主動的使用，自己研究和探索、互動合作完成指定的任務(wù)。在與單位進行合作培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)實驗人才中，學(xué)校建設(shè)的實訓(xùn)基地滿足了本校學(xué)生進行基本教學(xué)訓(xùn)練和實踐的要求，把學(xué)生的實習(xí)場地和就業(yè)場地兩者進行合作，為學(xué)生建立學(xué)校外圍的校外實習(xí)場地，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來更好的實訓(xùn)場地。新課改將計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)的教材內(nèi)容設(shè)計的讓學(xué)生能更好的去接受和吸收，從而提高了計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)的課堂水平和質(zhì)量，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生在里面學(xué)到更多的心得，從而為社會主義現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)實驗建設(shè)提供新的資源。

作者：初良艷 單位：山東水利技師學(xué)院