高校學(xué)生黨員教育管理思考

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摘要：學(xué)生黨員教育管理是高校黨建工作的重要部分，粵某高校學(xué)生組織員教育管理從黨員教育管理新視角出發(fā)，為高校學(xué)生黨員教育管理提供有效思路和對(duì)策，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)提出應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；教育管理；人才培養(yǎng)

1高校加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的意義

1.1大學(xué)生黨員教育管理是高校黨建育人的重要任務(wù)

近年來，我國大學(xué)生黨員數(shù)量顯著增加，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中較先進(jìn)的群體，這部分先進(jìn)分子影響和引領(lǐng)著全體大學(xué)生思想的方向，決定著高校黨建育人的成果。要確保大學(xué)生黨員數(shù)量在不斷增加的同時(shí)仍然保持黨員的先進(jìn)性、黨員先鋒模范作用，確保大學(xué)生黨員在高校黨建育人中體現(xiàn)價(jià)值，必須要做好大學(xué)生黨員教育管理工作。大學(xué)生黨員教育管理涵蓋了用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的路線方針、黨的理想信念、黨的目標(biāo)宗旨等黨的系統(tǒng)的理論知識(shí)武裝大學(xué)生黨員頭腦，培養(yǎng)建設(shè)國家的優(yōu)秀人才。大學(xué)生黨員教育管理工作體現(xiàn)了高校黨建育人的宗旨，是高校黨建育人的重要任務(wù)。

1.2大學(xué)生黨員教育管理是高校思想政治教育的重要體現(xiàn)

大學(xué)生是最富有朝氣、最富有生機(jī)、最富有創(chuàng)造力的一個(gè)群體，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，現(xiàn)在的大學(xué)生即將成為全面建成小康社會(huì)道路上的主力軍，因而大學(xué)生思想政治教育尤為重要。如何將大學(xué)生思想政治教育貫穿在大學(xué)生教育管理過程中是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。堅(jiān)持黨建育人的理念，以學(xué)生黨員教育管理為目標(biāo)，有利于為大學(xué)生思想政治教育提供模范引領(lǐng)動(dòng)力作用。

2加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理的新思路

2.1緊扣黨建育人與黨性鍛煉這一主題

黨建育人是人才培養(yǎng)理念的體現(xiàn)，黨性鍛煉則是黨建育人的主題與目標(biāo)。黨員黨性不只是個(gè)人的表現(xiàn)及作用問題，一個(gè)黨員有無黨性或黨性強(qiáng)弱對(duì)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力影響非常大，特別是高校學(xué)生黨員，寄托著黨發(fā)展的希望，所以，現(xiàn)階段加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育對(duì)全面建成小康社會(huì)有重要意義。要加強(qiáng)大學(xué)生黨性鍛煉。一要緬懷先例，謹(jǐn)記革命精神。到革命紀(jì)念地，如烈士陵園、黃花崗等有革命教育意義的場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞。緬懷先例，學(xué)習(xí)革命烈士對(duì)黨、對(duì)革命百折不撓的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民，為振興中華樂于奉獻(xiàn)和犧牲的精神。習(xí)在2012年11月在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)，“每個(gè)人的前途命運(yùn)都和國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，需要一代又一代中國人共同為之努力?！盵1]先烈們正是有這種個(gè)人命運(yùn)與國家和民族命運(yùn)緊密相連的意識(shí)，有為黨和國家奉獻(xiàn)一切的精神。二要社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)黨性教育。高校學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐不僅能開拓開展黨建工作的思路、拓展高校教育途徑，還提升了學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和黨性觀念，更密切了黨和群眾的關(guān)系，為社會(huì)實(shí)踐單位提供有力的智力支持。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為高校大學(xué)生提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，更為黨員大學(xué)生提供了鍛煉黨性的平臺(tái)。在社會(huì)基層實(shí)踐中培養(yǎng)為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，通過艱苦樸素的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的精神。

2.2堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)和自我管理相結(jié)合的原則

大學(xué)生處在成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，在年齡上來說已經(jīng)是成年人，但在心理上發(fā)展還不成熟，大多數(shù)大學(xué)生都處在這種成熟與不成熟的矛盾之中，所以大學(xué)生黨員要更健康地成長(zhǎng)必然離不開組織領(lǐng)導(dǎo)。組織領(lǐng)導(dǎo)涵蓋要求大學(xué)生以德、智、體、美等全面發(fā)展為要求，以建設(shè)、服務(wù)社會(huì)為宗旨，努力指導(dǎo)大學(xué)生成為政治素質(zhì)堅(jiān)定、道德素質(zhì)良好、身心素質(zhì)健康、業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的棟梁之才。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，大學(xué)生黨員要在正確指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上發(fā)揮自我管理的作用，當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的不僅僅是學(xué)業(yè)上的壓力，還有在處理學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中各種關(guān)系中的壓力。大學(xué)生黨員要在生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正確地處理好學(xué)業(yè)與社團(tuán)活動(dòng)之間的關(guān)系。將組織領(lǐng)導(dǎo)與自我管理相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生黨員健康地成長(zhǎng)。

2.3在實(shí)際工作中鍛煉和壓擔(dān)子的理念

大學(xué)生黨員接觸的人更多的是學(xué)校里的師生，接觸的事更多的是校園里發(fā)生的事。接觸面相對(duì)狹窄，鍛煉機(jī)會(huì)相對(duì)缺少，在這種情況下，更有必要在實(shí)際工作中鍛煉大學(xué)生黨員，在實(shí)際工作中讓大學(xué)生黨員感覺肩上擔(dān)子的壓力。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉。在平時(shí)的工作中積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為以后踏入社會(huì)更好地建設(shè)社會(huì)做好準(zhǔn)備，也為提高黨員素質(zhì)、提高工作質(zhì)量和效率提供保障。另一方面，要讓學(xué)生黨員有意識(shí)地在實(shí)際工作中鍛煉，全方面鍛煉自己的能力。

3某高校學(xué)生組織員教育管理的特色建設(shè)及存在問題

粵某高校學(xué)生組織員是在黨員的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，從18個(gè)二級(jí)學(xué)院選撥優(yōu)秀學(xué)生干部組建的一支“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”隊(duì)伍。旨在建立一支系統(tǒng)、全面、專業(yè)、深入地研究黨建工作的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

3.1以學(xué)習(xí)為基石，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨務(wù)組織

學(xué)生組織員隊(duì)伍注重理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)提升學(xué)生組織員綜合素質(zhì)，為學(xué)生組織員開展各項(xiàng)黨建工作打下基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)主要通過集中學(xué)習(xí)和黨員自學(xué)兩種方式：1.集中學(xué)習(xí)?；浤掣咝｜h委組織部利用組織員隊(duì)伍每月的全體組織員例會(huì)制度、每周的委員例會(huì)制度，集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；利用每天的值班制度，針對(duì)性培養(yǎng)發(fā)展。在思想指引上，十八大以來重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十八大和系列重要講話精神；在具體業(yè)務(wù)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展黨員操作規(guī)程以及基層黨組織工作條例等。2.黨員自學(xué)。學(xué)生組織員隊(duì)伍的建設(shè)很重要的一部分是學(xué)生組織員的自我教育和自我管理。學(xué)生組織員隊(duì)伍經(jīng)常開展學(xué)習(xí)經(jīng)典活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)經(jīng)典后寫讀書筆記和交流學(xué)習(xí)心得，選取部分經(jīng)典文章轉(zhuǎn)載至校黨委組織部網(wǎng)站和學(xué)生組織員微信公眾號(hào)上，選取部分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會(huì)和黨性感悟刊登在學(xué)校的黨建刊物上。學(xué)生組織員是來自18個(gè)不同學(xué)院的學(xué)生，通過開展“人人都是培訓(xùn)師”活動(dòng)，利用學(xué)生的專業(yè)特色有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，比如常用的電腦軟件培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等。為保障理論學(xué)習(xí)順利開展，粵某高校黨委組織部指導(dǎo)學(xué)生組織員加強(qiáng)隊(duì)伍制度建設(shè)，學(xué)生組織員隊(duì)伍的各種制度及其包涵的文化，對(duì)學(xué)生組織員隊(duì)伍在黨建工作中起規(guī)范和引領(lǐng)作用。經(jīng)過幾年的積極探索，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，初步建立了一系列學(xué)生組織員隊(duì)伍制度，比如《校黨委組織部學(xué)生組織員基本條例》，條例里明確了學(xué)生組織員的學(xué)習(xí)制度、考核制度等六大制度。學(xué)習(xí)型的學(xué)生組織員隊(duì)伍在學(xué)習(xí)成果上有不少收獲，如形成調(diào)研報(bào)告多份、在學(xué)?！饵h旗紅》等刊物上發(fā)表文章數(shù)十篇。畢業(yè)的學(xué)生組織員中一部分進(jìn)入了國企和公務(wù)員行列，還有很大部分學(xué)生組織員保研和考研成功，在學(xué)業(yè)上繼續(xù)深造。在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織員隊(duì)伍過程中主要問題在于理論學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情。

3.2以創(chuàng)新為保障，建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)生黨務(wù)組織

當(dāng)代大學(xué)生黨員是一個(gè)思維活躍、知識(shí)層次高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的一個(gè)群體，某高校學(xué)生組織員隊(duì)伍發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，以全員調(diào)研制度為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為抓手，圍繞黨建和大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，提高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。校黨委組織部指導(dǎo)學(xué)生組織員隊(duì)伍建立“全員調(diào)研計(jì)劃”制度，要求由調(diào)研部主要負(fù)責(zé)，通過與老師溝通，確定主題、調(diào)動(dòng)學(xué)生組織員隊(duì)伍全員參與調(diào)研、整理出調(diào)研報(bào)告，并召開會(huì)議互相學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生組織員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為黨建工作提供了不少有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和項(xiàng)目總結(jié)。創(chuàng)新型學(xué)生組織員隊(duì)伍在建設(shè)過程中獲得了不少成果，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)生組織員隊(duì)伍參與國家級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目課題1項(xiàng)，省級(jí)創(chuàng)新課題1項(xiàng)。創(chuàng)新性地制定了“全員調(diào)研”、“人人都是培訓(xùn)師”、“360考核”等一系列制度。在建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)生組織員隊(duì)伍過程中主要問題在于學(xué)生知識(shí)全面性不夠，創(chuàng)新源泉不足等問題。

3.3以服務(wù)為特色，建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨務(wù)組織

劉少奇曾說:“在實(shí)踐中鍛煉這應(yīng)該是我們共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的方法，這種馬克思列寧主義修養(yǎng)方法，和其他唯心主義的脫離人民群眾的革命實(shí)踐的修養(yǎng)方法，是完全不同的”。[2]志愿服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐的一種形式，通過志愿服務(wù)大學(xué)生黨員更深刻地認(rèn)識(shí)黨員的義務(wù)，提升黨員素養(yǎng)。某高校學(xué)生組織員隊(duì)伍以服務(wù)為特色，切實(shí)做好服務(wù)黨委黨校工作，包括網(wǎng)站建設(shè)，微信號(hào)建設(shè)、帶頭參加志愿服務(wù)、辦公辦文辦會(huì)、調(diào)研成果提供給黨委決策等各項(xiàng)工作?；浤掣咝W(xué)生組織員來自18個(gè)不同學(xué)院，每個(gè)二級(jí)學(xué)院都有1個(gè)以上學(xué)生組織員。通過學(xué)生組織員，校黨委組織部可以了解學(xué)院黨建工作的部分情況。學(xué)生組織員所在的黨支部在各二級(jí)學(xué)院，部分學(xué)生組織員在學(xué)院擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。學(xué)生組織員反映的學(xué)院黨建活動(dòng)開展情況是最基層、最真實(shí)的情況。尤其是在落實(shí)學(xué)校書記項(xiàng)目及學(xué)院書記項(xiàng)目過程中開展的各類活動(dòng)，大部分涉及到學(xué)生黨建層面的黨建活動(dòng)，學(xué)生組織員都能深切地感受到。在一定程度上提供加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建工作的意見和建議。服務(wù)型學(xué)生組織員隊(duì)伍在落實(shí)黨建工作起到了重要的作用，但也存在一些問題。協(xié)助校黨委組織部管理組織部網(wǎng)站，管理學(xué)生組織員網(wǎng)站、微信號(hào)等，截止2016年2月，協(xié)助編輯和出版該校黨建刊物24期。在創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)生組織員隊(duì)伍的過程中主要存在學(xué)生組織員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠，服務(wù)能力不全面等問題。

4加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的建議

經(jīng)過幾年的發(fā)展，粵某高校的學(xué)生組織員隊(duì)伍在學(xué)生黨員教育管理上已經(jīng)取得了一定的成果，但是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與調(diào)研的過程中仍然發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)此，筆者提出了以下一些對(duì)策和建議。

4.1成立學(xué)生黨務(wù)工作室，發(fā)揮學(xué)生黨員自我教育管理功能

目前高校學(xué)生黨員基數(shù)大，但是黨務(wù)工作隊(duì)伍相對(duì)薄弱。學(xué)生組織員隊(duì)伍是學(xué)生的隊(duì)伍，是高校大學(xué)生的引領(lǐng)者。首先要成立學(xué)生黨務(wù)工作室，讓學(xué)生黨員能有固定的場(chǎng)所進(jìn)行黨的理論學(xué)習(xí)交流。其次是經(jīng)費(fèi)保障。相對(duì)于其他學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生組織員隊(duì)伍所在的黨建工作比較嚴(yán)肅，要求學(xué)生組織員有較好的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還要求學(xué)生組織員有一定的保密原則和奉獻(xiàn)精神。這就要求學(xué)生組織員的后續(xù)培訓(xùn)教育要跟上，要讓學(xué)生組織員有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。目前培訓(xùn)主要是黨委組織部老師，學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生組織員進(jìn)行更專業(yè)的黨建培訓(xùn)教育，以及提供必要的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等。再者，學(xué)生黨員教育管理應(yīng)該得到領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，在重視的前提下加強(qiáng)指導(dǎo)，健全制度，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員自我教育管理功能。

4.2構(gòu)建學(xué)生黨員全方位的教育體系，加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性鍛煉

大學(xué)生黨員教育管理應(yīng)該包括全方位的教育管理，需要構(gòu)建包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、主題調(diào)研、志愿服務(wù)四位一體的教育體系。學(xué)生組織員隊(duì)伍的教育管理是所有大學(xué)生黨員教育管理的一個(gè)縮影，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、主題調(diào)研、志愿服務(wù)等提高大學(xué)生知識(shí)水平、實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。從而提升大學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

4.3探索黨員模范引領(lǐng)機(jī)制，為加強(qiáng)學(xué)生立德樹人提供指引

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)代表，要進(jìn)一步挖掘大學(xué)生黨員在模范引領(lǐng)方面的精髓，探索黨員模范引領(lǐng)機(jī)制，包括發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生社團(tuán)、助理班主任、學(xué)生會(huì)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員在班級(jí)中發(fā)揮帶頭作用等等，在模范學(xué)生黨員的引領(lǐng)帶動(dòng)下促使所有大學(xué)生黨員積極主動(dòng)地向優(yōu)秀看齊，真正促使大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)

[1]論中國傳統(tǒng)文化———十八大以來重要論述選編[J].黨建,2014(3):7.

[2]劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)[M].北京:人民出版社,1991:8.

作者：張輝金 王晶 邱冠文 單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)